第一篇：八上道德與法治第一單元練習(xí)課教案

第一單元走進(jìn)社會(huì)生活練習(xí)課

練習(xí)目的：通過復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)和做練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)分析解決問題的能力 練習(xí)重點(diǎn)：

1、在社會(huì)中成長

2、合理利用網(wǎng)絡(luò)

練習(xí)方式：師生一起做練習(xí)練習(xí)課時(shí)：1課時(shí) 課型：練習(xí)課 教學(xué)過程： 強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí) 部分練習(xí)題

（一）、單項(xiàng)選擇題

1．2016年12月1日，北京陳經(jīng)綸中學(xué)的31名學(xué)生來到甘家口大廈開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，了解商業(yè)經(jīng)營、發(fā)展，體驗(yàn)甘家口大廈“親朋式”服務(wù)。參加這一活動(dòng)能使學(xué)生()A ．學(xué)到課本上學(xué)不到的知識(shí) B ．體會(huì)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系 C ．感受到社會(huì)生活絢麗多彩 D ．感受到身為中國人的自豪

2．2017年1月，期末考試一結(jié)束，杭州第二中學(xué)高一年級(jí)同學(xué)紛紛走上了社會(huì)實(shí)踐崗位，開始了他們?yōu)槠谒奶斓纳鐣?huì)實(shí)踐，與社會(huì)真正有了個(gè)“親密接觸”。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)()①學(xué)生會(huì)與越來越多的人打交道②使學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的感受越來越豐富③使學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)越來越深刻④有利于引領(lǐng)學(xué)生探索新的知識(shí)領(lǐng)域 A ．①②③ B ．②③④ C ．①②④ D ．①③④

3．馬克思說：“人的本質(zhì)并不是單個(gè)人所固有的抽象物，實(shí)際上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！毕铝欣斫獠徽_的是()A ．每個(gè)人都是社會(huì)的一員 B ．個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分

C ．每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)” D ．個(gè)人可以脫離社會(huì)而生存和發(fā)展

4．人的身份是通過社會(huì)關(guān)系確定的。在不同的社會(huì)關(guān)系中，我們具有不同的身份。在社區(qū)，我與李奶奶是鄰居。我與李奶奶的關(guān)系屬于()A ．血緣關(guān)系 B ．地緣關(guān)系 C ．業(yè)緣關(guān)系 D ．法律關(guān)系

5．西方發(fā)達(dá)國家現(xiàn)代化的經(jīng)驗(yàn)表明，人的現(xiàn)代化離不開現(xiàn)代民族精神與民族文化的成長與互動(dòng)。在中國特色社會(huì)主義條件下，立足優(yōu)秀的中華文化，我們更應(yīng)當(dāng)通過時(shí)代精神與民族文化氣質(zhì)的內(nèi)在契合來豐富完善人們的精神世界，推進(jìn)人的思想觀念的現(xiàn)代化。因?yàn)槿说某砷L是不斷社會(huì)化的過程，在這個(gè)過程中我們需要()A ．不斷豐富自己的知識(shí) B ．不斷提高自己的能力 C ．不斷增強(qiáng)自己的規(guī)則意識(shí) D ．日漸養(yǎng)成自己的價(jià)值觀念

親社會(huì)行為通常是指對(duì)他人有益或?qū)ι鐣?huì)有積極影響的行為，包括謙讓、分享、合作、助人、安慰、贈(zèng)予等，是一種個(gè)體幫助或打算幫助其他個(gè)體或群體的行為趨向。據(jù)此，完成6－7題。

6．下列屬于親社會(huì)行為的是()①主動(dòng)關(guān)注、了解社會(huì)問題，積極建言獻(xiàn)策②同情和關(guān)心遭遇挫折、不幸的人③對(duì)處于困境和危難的人能伸出援助之手④增強(qiáng)憂患意識(shí)，優(yōu)先考慮個(gè)人前途命運(yùn) A ．①②④ B ．①②③ C ．②③④ D ．①③④ 7．為培養(yǎng)親社會(huì)行為，我們應(yīng)該()①主動(dòng)了解社會(huì)②關(guān)注社會(huì)發(fā)展變化③積極投身于社會(huì)實(shí)踐④看到有人在公共場(chǎng)所亂貼廣告而無動(dòng)于衷

A ．①②④ B ．②③④ C ．①②③ D ．①③④

8．2017年4月6日中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng)消息，日前，TCL 宣布加速轉(zhuǎn)型，業(yè)務(wù)模式從單獨(dú)的賣硬件、賣產(chǎn)品轉(zhuǎn)型到產(chǎn)品＋服務(wù)。為加速發(fā)力互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)，TCL 正式發(fā)布了全新的互聯(lián)網(wǎng)品牌“雷鳥”，同時(shí)聯(lián)合阿里、騰訊發(fā)起新一輪進(jìn)攻。這是繼去年TCL 發(fā)布高端副品牌“創(chuàng)逸”后，對(duì)其旗下品牌陣營的又一擴(kuò)充。這說明()A ．網(wǎng)絡(luò)豐富了日常生活 B ．網(wǎng)絡(luò)打破了傳統(tǒng)人際交往的時(shí)空限制

C ．網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟(jì)發(fā)展注入了新的活力 D ．網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺(tái) 9．陳女士的兒子上學(xué)期迷上了手機(jī)，放學(xué)后邊玩手機(jī)邊做作業(yè)，晚上要玩到十二點(diǎn)以后才睡覺。讓陳女士擔(dān)心不已的是，以前孩子常和她說在學(xué)校里發(fā)生了什么事、遇到什么煩惱，自打孩子愛上玩手機(jī)后，在家基本就不和她交流了。陳女士的兒子應(yīng)該懂得沉迷于網(wǎng)絡(luò)()①影響學(xué)習(xí)和生活②給社會(huì)帶來恐慌和不安③耗費(fèi)了自己的時(shí)間④影響現(xiàn)實(shí)的人際關(guān)系 A ．①②③ B ．②③④ C ．①②④ D ．①③④

10．我國的網(wǎng)民隊(duì)伍龐大，構(gòu)成復(fù)雜，素質(zhì)參差不齊。遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，爭做好網(wǎng)民，是每一個(gè)網(wǎng)民的共同責(zé)任。下列行為屬于遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則的是()A ．制造和傳播謠言 B ．泄露他人隱私 C ．惡意攻擊他人 D ．誠信友好交流 A ．①②③ B ．②③④ C ．①②④ D ．①③④

（二）、漫畫題

11．觀察漫畫，回答下列問題。

(1)根據(jù)漫畫談?wù)勀銓?duì)網(wǎng)絡(luò)信息的認(rèn)識(shí)。(6分)(2)漫畫啟示我們應(yīng)該如何合理利用網(wǎng)絡(luò)？(4分)

（三）、簡答題(共10分)12．2016年11月11日和11月18日，北京市和平街第一中學(xué)的約四百名學(xué)生開展了以“規(guī)劃未來，成就夢(mèng)想”為主題的生涯規(guī)劃社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。在本次活動(dòng)中為青少年群體提供實(shí)踐平臺(tái)的企業(yè)包括：國美電器、京師律師事務(wù)所、富德生命人壽、全聚德集團(tuán)、人民郵電出版社、盈科律師事務(wù)所、凱撒旅游、中國平安、宜信財(cái)富、新東方、團(tuán)中央未來網(wǎng)、上?？淇蛢?yōu)富企業(yè)管理顧問有限公司、北京市第一中級(jí)人民法院、三元食品、碼高機(jī)器人教育科技有限公司，共十五家企業(yè)單位。

(1)該校學(xué)生到企業(yè)開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)有哪些感受？(6分)(2)我們還可以通過哪些方式了解社會(huì)生活？(4分)

（四）、材料分析題(共15分)13．材料一：黨的十八大修改的《黨章》的總綱中，在“在生產(chǎn)發(fā)展和社會(huì)財(cái)富增長的基礎(chǔ)上不斷滿足人民日益增長的物質(zhì)文化需要”之后，特別加上了“促進(jìn)人的全面發(fā)展”?！笆濉币?guī)劃的核心理念是“必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，把增進(jìn)人民福祉、促進(jìn)人的全面發(fā)展作為發(fā)展的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)”。

材料二：2017年4月1日下午，合肥市五十中學(xué)新校真愛志愿者服務(wù)站啟動(dòng)儀式在天鵝湖校區(qū)報(bào)告廳順利進(jìn)行。啟動(dòng)儀式前期，五十中新校團(tuán)委充分利用三月“學(xué)雷鋒月”這一良好契機(jī)，組織開展了一系列主題多樣，形式多彩的志愿服務(wù)活動(dòng)，如義務(wù)植樹造林、安全用電宣傳、防空防災(zāi)宣傳、文明交通引導(dǎo)、環(huán)境衛(wèi)生清掃等，并在全校范圍內(nèi)發(fā)起倡議，積極招募天鵝湖校區(qū)和望岳校區(qū)學(xué)生志愿者、家長志愿者和教師志愿者，組建形成五十中真愛志愿者服務(wù)隊(duì)。真愛志愿者服務(wù)站啟動(dòng)儀式的順利啟動(dòng)，為五十中新校志愿服務(wù)工作搭建了一個(gè)新平臺(tái)，有助于志愿服務(wù)工作的制度化、規(guī)范化、常態(tài)化。(1)請(qǐng)你從“在社會(huì)課堂中成長”的角度說說黨和國家重視“促進(jìn)人的全面發(fā)展”的必要性。(4分)(2)開展志愿服務(wù)活動(dòng)屬于親社會(huì)行為嗎？中學(xué)生為什么要養(yǎng)成親社會(huì)行為？(7分)(3)聯(lián)系你參與的社會(huì)活動(dòng)，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會(huì)行為。(4分)

三、小結(jié)：

四、作業(yè)布置：小冊(cè)子第一單元填空題

第二篇：二年級(jí)道德與法治(上)第一單元教案

課時(shí)教學(xué)備課

教學(xué)課題 第1課：假期有收獲 課型 新授

教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 時(shí)間：9月7日

教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：知道愛護(hù)書本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來的快樂。

教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。教學(xué)方法：談話討論法、觀察法、探究發(fā)現(xiàn)法 學(xué)習(xí)方法：互學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段 多媒體課件 教 學(xué) 過 程；

一、導(dǎo)入（3分鐘）

問：孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來什么？（學(xué)生匯報(bào)）

夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來讀一下關(guān)于夏天的小詩吧 教師領(lǐng)讀：

夏天的禮物是烈日和蟬鳴 夏天的禮物是雷雨和彩虹 夏天給我們最好的禮物 是有滋有味豐富多彩的暑假 教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我你們的暑假怎么過的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？ 今天我們學(xué)習(xí)“假期有收獲”（板書課題）

二、授新（23分鐘）

（一）故事導(dǎo)入：講述書下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂嗎》 大家來討論：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？（學(xué)生匯報(bào)）教師總結(jié)：

（二）教師課件出示課文3頁彩圖

誰來說說圖畫上的小朋友們?cè)诟墒裁矗克麄冋f了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。

（三）小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫了嗎？ 是什么時(shí)候?qū)懙模?學(xué)生匯報(bào)

教師：聽你們這么一說我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來看一看他們是怎么過暑假的。

出示教材第4到5頁插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺得他們的暑假安排的好不好？

如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？ 如果你是他呢？

三、教師總結(jié)（2分鐘）

暑假生活忙亂又快樂，要想過個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？

四、拓展（2分鐘）

請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說一說下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排？ 板書： 假期有收獲 用心過 有收獲 有打算 不忙亂

教學(xué)課題 第2課：周末巧安排

課型 新授 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念

2、學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。

3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀念了解合理安排時(shí)間的重要性

教學(xué)難點(diǎn) ：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。教學(xué)方法

學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法：講授法、補(bǔ)學(xué)法 談話法 學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀察發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 圖片、故事 教 學(xué) 過 程：

第一課時(shí) 時(shí)間：9月10日

一、導(dǎo)入（3分鐘）

談話導(dǎo)入：周末剛剛過去，這個(gè)周末你做了什么？

請(qǐng)同學(xué)們填一填6頁的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們 教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的

有的 有的，那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？（板書：周末巧安排）

二、授新（35分鐘）

（一）這樣可以嗎？

1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？ 認(rèn)為可以的小朋友說一說為什么 不可以有為什么呢？

2.想一想：怎么做才是正確的？

（二）虛擬周末

游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？ 全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛的安排

總結(jié)：周末過的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。

三、拓展

撰寫周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫出來（結(jié)合6頁上內(nèi)容）

第二課時(shí) 時(shí)間：9月14日

一、導(dǎo)入（2分鐘）聽繪本故事：大衛(wèi)不可以 你在家里頁遇到過這樣的情況嗎？ 爸爸媽媽對(duì)你說過什么事情不可以？

我們書中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴，因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說“不可以”你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？（閱讀書中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并討論）

到底要怎樣安排才能讓周末過的更精彩呢？

二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）

（一）我是小小調(diào)查員?；仡欀苣?，你認(rèn)為你有什么收獲？ 1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？ 2.你的假期是呆在家里還是有戶外活動(dòng)？ 3.你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？

4.你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫片或者玩游戲嗎？ 5.周末你會(huì)主動(dòng)寫作業(yè)嗎？

6.你覺得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來了？ 分享討論：總的愛說你對(duì)自己的周末滿意嗎？ 你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)？

（二）成長不煩惱

家和8頁9頁內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨?/p>

教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂之間的關(guān)系巧妙的安排周末時(shí)光讓我們的周末過的有意義有收獲。

三、教師總結(jié)（2分鐘）我們可以怎樣做：

1、在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合

2、在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心

3、在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度

四、拓展（2分鐘）

在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂中的收獲 板書設(shè)計(jì)：

周末巧安排 勞逸結(jié)合 有益身心

教學(xué)課題 第3課：歡歡喜喜慶國慶

課型 新授 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、通過教學(xué)，使學(xué)生簡要的了解有國慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國來之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的美好事物，激發(fā)學(xué)生的國家意識(shí)，愛國情懷。

2、初步認(rèn)識(shí)國家象征，知道國旗，國歌，國徽。知道要尊重國家象征。

3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國的，他們將會(huì)怎么過國慶節(jié)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國家象征，樹立愛國意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：了解國慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。教學(xué)方法

學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法

教學(xué)準(zhǔn)備及手段 《生日歌》《國家》歌曲 教 學(xué) 過程：

第一課時(shí) 時(shí)間：；9月17日

一、導(dǎo)入（2分鐘）

1、聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌 聽到這首歌你想到了什么？

你的生日是什么時(shí)候，你會(huì)怎么過呢？

你知道嗎？還有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國就要過生日啦。那一天我們?nèi)珖嗣褚黄鸾o祖國媽媽過生日呢。

2、國慶的由來

師：誰知道國慶節(jié)的由來？ 生答

（多媒體展示：國慶節(jié)的由來，1949年十月一日舉行的開國大典，毛主席宣告，中華人民共和國中央人民政府成立，）思考：今年的10月1日式第幾個(gè)國慶節(jié)？ 揭示課題

二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）

1、你知道關(guān)于國慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽嗎？

2、教師分享國慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國的來之不易。

3、介紹國家象征： 國旗：五星紅旗 國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》 國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪

這些都是我們國家的象征。我們應(yīng)該尊重國旗，國徽，學(xué)會(huì)唱國歌

4、你還在哪些地方見過這些國家象征？

5、這時(shí)應(yīng)該怎么辦？

出示11頁12頁下四幅圖討論你該怎么做

三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）學(xué)唱國歌

第二課時(shí) 時(shí)間：9月21日

一、導(dǎo)入（2分鐘）

2、聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國家》

二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘）

1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國慶節(jié)的？

2、國慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國慶節(jié)？

3、國家法定假日

三、教師總結(jié)（2分鐘）這節(jié)課你學(xué)到了什么？

四、拓展（2分鐘）做國慶節(jié)手抄報(bào) 板書設(shè)計(jì)：

歡歡喜喜慶國慶 10月1日式國慶節(jié) 國旗：五星紅旗 國歌：《義勇軍進(jìn)行曲》 國徽：五星 天安門 谷穗 齒輪

教學(xué)課題 第4課：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

教學(xué)目標(biāo)

1、初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日。

2、制作月餅，感受與教師、同伴共慶佳節(jié)的快樂，萌發(fā)愛教師、同伴的情感。

3、對(duì)中秋節(jié)有初步的了解，幫助學(xué)生了解關(guān)于中秋節(jié)的相關(guān)資料，收集中秋月的詩詞。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日，了解秋天里的節(jié)日和習(xí)俗。

教學(xué)難點(diǎn)：初步了解中秋節(jié)的來歷與習(xí)俗，知道中秋節(jié)是家人團(tuán)聚的節(jié)日

教學(xué)課時(shí) 二課時(shí)

學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法、實(shí)踐法 學(xué)習(xí)方法：合作交流

教學(xué)準(zhǔn)備及手段 多媒體課件 彩泥 教 學(xué) 流 程

第一課時(shí) 9月28日

一、導(dǎo)入（3分鐘）

1.出示月餅圖片，你知道這是什么嗎？ 2.你在什么時(shí)候吃過他

3.聽音樂《爺爺給我打月餅》，引起幼兒對(duì)中秋節(jié)的回憶。揭示課題：我們一起了解中秋節(jié)《團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋》

二、授新（23分鐘）

（一）中秋節(jié)的來歷

1.講述嫦娥奔月的故事，了解中秋節(jié)的傳說，和中秋節(jié)的意義

2.你是怎樣過中秋節(jié)的呢？

3.結(jié)合14頁圖，了解世界各地人們是怎么過中秋節(jié)的？

（二）中秋節(jié)，團(tuán)圓夜

課件出示15頁的插圖，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立讀課文 討論：中秋節(jié)具有怎樣的意義？

三、總結(jié)（2分鐘）通過本課的學(xué)習(xí)你都知道了什么？

四、拓展（2分鐘）1． 中秋月詩詞大會(huì)

月亮是中秋節(jié)的標(biāo)志，所以月亮也被古人們賦予相思和團(tuán)聚的意義，你知道哪些寫月的古詩詞呢？我們來比一比吧 2． 制作月餅，開展中秋慶?；顒?dòng)。

制作月餅，感受與教師，同伴共度佳節(jié)的快樂。3．向父母收集還有哪些秋天的節(jié)日。第二課時(shí) 10月10日

一、導(dǎo)入（2分鐘）上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？ 中秋節(jié)是在哪個(gè)季節(jié)的節(jié)日？

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)“秋天里還有什么節(jié)日”。

二、授新（36分鐘）

（一）誰能說一說你收集到秋天的哪些節(jié)日了

1、九月九日重陽節(jié)

2、新年

3、元旦

（二）了解重陽節(jié)意義及其習(xí)俗

1．重陽節(jié)又叫敬老節(jié)（課件出示16頁下小故事）2.你們?cè)趺催^重陽節(jié)

3.出示關(guān)于重陽節(jié)的詩句，了解重陽節(jié)的習(xí)俗

（三）少數(shù)民族特色節(jié)日 1趕秋節(jié) 2望果節(jié)

你還知道關(guān)于秋天的哪些節(jié)日？ 說說看

三、總結(jié)（2分鐘）

通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么？

板書設(shè)計(jì)： 團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

中秋節(jié) 團(tuán)圓夜

重陽節(jié) 敬老節(jié)

第三篇：八上道德與法治10.2

思品八年級(jí)上冊(cè) 總課時(shí)數(shù)：84 周課時(shí)數(shù)：4制作人：李西俊制作時(shí)間： 2018-1-9

第十課 建設(shè)美好祖國

第2課時(shí) 天下興亡 匹夫有責(zé)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。

2．懂得勞動(dòng)只有分工的不同，沒有貴賤之分，無論是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者，都是國家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。

3．培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)人民的情感，養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣，為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：勞動(dòng)的重要性。

教學(xué)難點(diǎn)：平等地對(duì)待各種類型的勞動(dòng)者。

三、教學(xué)過程

探究一 勞動(dòng)成就今天

活動(dòng)(一)尊敬各種類型的勞動(dòng)者

學(xué)生看教材P108“農(nóng)民喜獲豐收”“工人在工作”“科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)”“治理海洋污染”等圖片，探討下列問題：

(1)他們?yōu)槭裁戳钗覀兏袆?dòng)？

(2)尋找身邊令你感動(dòng)的勞動(dòng)者，與同學(xué)分享其典型事跡。學(xué)生回答。教師點(diǎn)評(píng)并作總結(jié)。

小結(jié)：①勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。今天，我們國家所取得的每一項(xiàng)成就，都是廣大人民用辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來的。

②每個(gè)人所處的崗位不同，從事不同的勞動(dòng)，但都在為國家和社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)。正是無數(shù)勞動(dòng)者兢兢業(yè)業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)，成就了我們今天的美好生活。無論是腦力勞動(dòng)者還是體力勞動(dòng)者，都是國家的建設(shè)者，都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。探究二 實(shí)干創(chuàng)造未來 活動(dòng)(二)艱苦奮斗 創(chuàng)新發(fā)展

精密高端軸承曾是困擾我國鐵路提速的一大難題。某軸承集團(tuán)的李師傅帶領(lǐng)他的工作團(tuán)隊(duì)，克服文化水平不高、依賴進(jìn)口設(shè)備等難題，完成技術(shù)創(chuàng)新270多項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了鐵路提速軸承熱處理質(zhì)的飛躍，填補(bǔ)了國內(nèi)技術(shù)空白，解決了制約鐵路提速的關(guān)鍵技術(shù)難題。李師傅和他的工作團(tuán)隊(duì)為什么能夠取得成功？

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在學(xué)生回答基礎(chǔ)上，教師強(qiáng)調(diào)：

今天，國家建設(shè)展現(xiàn)出光輝燦爛的前景，中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)越來越接近現(xiàn)實(shí)。把中國夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個(gè)人在各自崗位上付出更多的辛勤和汗水。

學(xué)生閱讀分享教材P109“中國人的飛天之路”，進(jìn)一步感受中華民族腳踏實(shí)地、艱苦奮斗的實(shí)干精神與創(chuàng)新精神。

活動(dòng)(三)學(xué)以致用 勇?lián)姑?/p>

觀點(diǎn)一：學(xué)習(xí)書本知識(shí)更重要，只有學(xué)習(xí)更多知識(shí)，才能為社會(huì)作出更大貢獻(xiàn)。觀點(diǎn)二：實(shí)踐更重要。沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，書本知識(shí)學(xué)得再多也沒有用。觀點(diǎn)三：我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)的都是基礎(chǔ)知識(shí)，將來用不上。談?wù)勀銓?duì)上述觀點(diǎn)的看法。

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，教師強(qiáng)調(diào)，我們不僅要學(xué)習(xí)書本知識(shí)，還要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，把書本所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，在實(shí)踐中鍛煉成長。

小結(jié)：少年興則國家興，少年強(qiáng)則國家強(qiáng)。我們是祖國的未來，一定要接過歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)，積極探索，勇做走在時(shí)代前列的學(xué)習(xí)者、勞動(dòng)者、奉獻(xiàn)者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過硬的本領(lǐng)，擔(dān)負(fù)起歷史重任，讓青春綻放出絢麗的光芒。

四、板書設(shè)計(jì) 天下興亡 匹夫有責(zé) 勞動(dòng)成就今天

勞動(dòng)是財(cái)富和幸福的源泉 尊敬不同的勞動(dòng)者 實(shí)干創(chuàng)造未來

實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)需要實(shí)干精神 青少年要勇?lián)鷼v史重任

第四篇：八上道德與法治4--5課課堂筆記

八上道德與法治4--5課課堂筆記

第四課 社會(huì)生活講道德

（一）尊重他人

1.尊重是交往的起點(diǎn)(是什么？為什么？含義及意義）

含義：

意義：（1）尊重他人是內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，我們要尊重他人的人格、權(quán)利等。

（2）每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人的尊重和社會(huì)的尊重。

（3）尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。尊重是相互的，能夠減少摩擦，消除隔閡，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的融洽關(guān)系，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。2.尊重從我做起（怎么做?）

（1）積極關(guān)注、重視他人。對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。（2）平等對(duì)待他人。每個(gè)人在人格和法律地位上是平等的。對(duì)所有人要一視同仁，不能以家庭、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。

（3）學(xué)會(huì)換位思考。要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人。

（4）學(xué)會(huì)欣賞他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和長處，真誠的欣賞和贊美他人，給予他人積極的評(píng)價(jià)。

（二）以禮待人

1.待人禮為先(是什么？為什么要文明有禮？/含義及意義）

含義： 表現(xiàn)：禮主要體現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。

意義：（1）文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮會(huì)使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認(rèn)可。

（2）文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。文明有禮有助于人們友好交往，增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會(huì)。（3）文明有禮體現(xiàn)國家形象。我們的一言一行都體現(xiàn)了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象。2.做文明有禮的人（怎么做？）

（1）做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。態(tài)度謙恭，說話和氣，不說粗話臟話，多用商量的語氣，不盛氣凌人。

（2）做文明有禮的人，要儀表整潔，舉止端莊。著裝得體，舉止穩(wěn)重，彬彬有禮，落落大方。

（3）做文明有禮的人，需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個(gè)懂禮、明禮、守禮的人。

（三）誠實(shí)守信

1.誠信無價(jià)（是什么？&為什么？含義及意義）

含義：誠信就是誠實(shí)、守信和信任。誠信是社會(huì)主義核心價(jià)值觀在公民個(gè)人層面的一個(gè)價(jià)值準(zhǔn)則，是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。也是一項(xiàng)民法原則。

意義：（1）誠信是一個(gè)人安身立命之本，是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”。如果不講誠信，無法在社會(huì)中立身處世。

（2）誠信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無形資本。企業(yè)只有誠信經(jīng)營才能塑造良好形象和信譽(yù)，贏得客戶；帶來持久效益，長盛不衰。

（3）誠信促進(jìn)社會(huì)文明、國家興旺。社會(huì)成員以誠相待、以信為本怎進(jìn)社會(huì)互信，促進(jìn)社會(huì)和諧，積累社會(huì)資本，提高國家形象和聲譽(yù)，增強(qiáng)國家文化軟實(shí)力。2.踐行誠信（怎樣做？）

（1）樹立誠信意識(shí)。我們要真誠待人，信守承諾，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。（2）運(yùn)用誠信智慧。當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，既恪守誠實(shí)的要求，又尊重他人隱私。

（3）珍惜個(gè)人的誠信記錄，以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥，營造社會(huì)誠信環(huán)境，努力促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步。

第五課 做守法的公民

（一）法不可違 1.違法無小事

（1）法律作為一種行為規(guī)范，明確告知人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么、不應(yīng)當(dāng)做什么，為人們的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向；它是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法的準(zhǔn)繩。（2）法律是最剛性的社會(huì)規(guī)則，不違法是人們行為的底線。

（3）違法行為是指出于過錯(cuò)違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會(huì)的行為。

（4）根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。（5）民事違法行為和行政違法行為對(duì)社會(huì)的危害相對(duì)較輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是最嚴(yán)重的一種違法行為，是犯罪。無論一般違法還是犯罪，都具有社會(huì)危害性，都要承擔(dān)法律責(zé)任。2.警惕身邊的違法行為

（1）謊報(bào)險(xiǎn)情、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。

（2）侵犯他人民事權(quán)利或者沒有依法履行合同的義務(wù)，都是典型的民事違法行為。3.遵章守法是社會(huì)和諧的保證

（1）我們要認(rèn)識(shí)一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。

（2）在社會(huì)生活中，我們要分清是非，增強(qiáng)守法觀念，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。（3）在社會(huì)生活中，我們要依法從事民事活動(dòng)，積極防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為，既要維護(hù)自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)健康和諧發(fā)展。

（二）預(yù)防犯罪

1.了解罪與罰

（1）刑法是懲治犯罪、保護(hù)國家和人民利益的有力武器。它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對(duì)犯罪應(yīng)當(dāng)判處什么樣的刑罰。

（2）犯罪是具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。嚴(yán)重危害性、刑事違法性、刑罰當(dāng)罰性是犯罪的三個(gè)基本特征。（3）任何人的違法行為都應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁。犯罪的法律后果是刑罰，分為主刑和附加刑。刑罰又稱為刑事處罰、刑事處分，是指審判機(jī)關(guān)依法對(duì)犯罪分子適用的最嚴(yán)厲的強(qiáng)制性法律制裁方法，以限制或剝奪犯罪人權(quán)益為主要內(nèi)容。2.加強(qiáng)自我防范(怎樣加強(qiáng)自我防范，遠(yuǎn)離違法犯罪？）

（1）我們作為社會(huì)成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。

（2）提高道德品質(zhì)，明辨是非，杜絕不良行為。（常見價(jià)值判斷？——違法犯罪不是一朝一夕鑄成的，往往從不良行為開始的，要防微杜漸，杜絕不良行為。）

（3）生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人。（4）我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。

（三）善用法律

1.遇到侵害，依法求助

（1）遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求法律援助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（2）我們可以通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益。如法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、法律援助中心、公證處等。

（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟(jì)。

（4）向人民法院提起訴訟。訴訟是處理糾紛、應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段。如果受到非法侵害，通過非訴訟手段不能解決問題，就要通過使用訴訟手段，通過打官司討回公道。

3.有勇有謀，應(yīng)對(duì)犯罪（我們青少年應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)違法犯罪行為？）

（1）同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。敢于并善于依法維護(hù)正當(dāng)權(quán)益。

（2）在面對(duì)違法犯罪時(shí)，我們要善于斗爭，在保全自己、減少傷害的前提下，巧妙地借助他人或社會(huì)的力量，采取機(jī)智靈活的方式，同違法行為作斗爭。（青少年要見義智為，見義巧為）

（3）我們要積極弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法，解決問題靠法，努力做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

第五篇：道德與法治課教案范文

第三課《社會(huì)生活離不開規(guī)則》

一、教材分析

《道德與法制》八年級(jí)下冊(cè)第二單元第三課講述的是《社會(huì)生活離不開規(guī)則》。本課立足于學(xué)生的日常生活，重視學(xué)生的行為體驗(yàn)。通過列舉日常生活中的法規(guī)、公約和守則──如交通標(biāo)志、足球比賽規(guī)則、法律制裁等，幫助學(xué)生了解生活中有規(guī)則，使學(xué)生感受生活中的規(guī)則無處不在，認(rèn)識(shí)生活離不開規(guī)則。本課的教學(xué)目的是能夠根據(jù)生活體驗(yàn)，列舉與日常生活密切相關(guān)的規(guī)則或制度，體察它們各自的作用。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)與技能：列舉日常生活中的各項(xiàng)規(guī)則，理解越是文明的社會(huì)，規(guī)則和制度就越多，這些規(guī)則和制度是文明生活的保障。

2.過程與方法：通過列舉與日常生活密切相關(guān)的規(guī)則或制度，師生共同探討它們各自的作用，從而進(jìn)一步理解規(guī)則的重要性。

3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀：親身感受我們身邊的生活有各種各樣的規(guī)章、守則、公約。體驗(yàn)國家和社會(huì)生活的治理，感受生活中的規(guī)則無處不在，認(rèn)識(shí)生活離不開規(guī)則；初步形成自覺遵守各項(xiàng)規(guī)則制度的意識(shí)，做守法的好公民。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受規(guī)則或制度的作用。

難點(diǎn)：理解規(guī)則的重要性

四、教學(xué)方法

問題情境法、感受信息法、討論法等

五、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件

六、教學(xué)過程

（一）師生互動(dòng)，導(dǎo)入新課

播放歌曲羅大佑的《游戲規(guī)則》。讓學(xué)生感受規(guī)則

師：會(huì)唱的同學(xué)一起唱，不會(huì)唱的同學(xué)一起把拍子打起來！

（學(xué)生跟著一起唱）

〖歌曲完畢〗

師：你對(duì)我笑一笑我跟你握握手每個(gè)人都有一套游戲規(guī)則

臉上你看不到手中你抓不緊心里頭心照不宣游戲規(guī)則

好象是為大家好象是為自己目的可能都一樣游戲規(guī)則

有時(shí)候你會(huì)輸有時(shí)我不會(huì)贏輸贏是一半一半游戲規(guī)則

歌德說：誰要是游戲人生，他就一事無成。那么對(duì)于規(guī)則，如果我們也游戲規(guī)則，會(huì)怎樣呢？

出示圖片，圖片中顯示在交通非常擁擠的馬路上，有一個(gè)人快速橫沖馬路的情景，我并用聲音和圓圈的標(biāo)志指出這個(gè)人的做法。提出問題：這個(gè)的做法會(huì)導(dǎo)致什么后果？為什么？

（二）生生互動(dòng)，探討課題

根據(jù)教材內(nèi)容，分三步走：生活中的行、體育運(yùn)動(dòng)、法律都離不開規(guī)則。對(duì)于生活中的行，讓學(xué)生猜一猜各種交通標(biāo)志的意義？并且讓學(xué)生以講解員的身份來猜。并結(jié)合農(nóng)村實(shí)際，讓學(xué)生“想一想”？對(duì)于生活中的體育運(yùn)動(dòng)，通過學(xué)生認(rèn)真觀看FLASH動(dòng)畫，培養(yǎng)學(xué)生的獲取信息的能力，讓學(xué)生課堂搶答：同學(xué)們看到了哪些運(yùn)動(dòng)？這些運(yùn)動(dòng)需要規(guī)則嗎？引出足球需要規(guī)則嗎？有哪些規(guī)則？制定這些規(guī)則的目的是什么？假如沒有裁判執(zhí)法，賽場(chǎng)上會(huì)出現(xiàn)什么場(chǎng)面等問題？對(duì)于生活中國家制定的規(guī)則----法律，采用FLASH動(dòng)畫的形式，讓學(xué)生感受法律的尊嚴(yán)與公正。并舉出成克杰的犯罪依據(jù)與事實(shí)。引出法律面前人人平等。

（三）信息交流，互評(píng)互判

前后左右的同學(xué)為一組，互相討論商議一下：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們能夠根據(jù)生活體驗(yàn)，列舉與日常生活密切相關(guān)的規(guī)則或制度，體察它們各自的作用嗎？

通過學(xué)生的暢所欲言，使學(xué)生明確論點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，以此突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，深化主題。

提示：可以從正面找一些“黨和國家下決心依法治國、懲治腐敗、維護(hù)法律尊嚴(yán)”的事例，說明“國家法律在制裁違法犯罪中的作用”──只有法律面前人人平等，才能給我們的生活帶來秩序、安全、公正和效率，得出在人們的日常經(jīng)濟(jì)生活中，離不開規(guī)則的結(jié)論；也可以從反面列舉不遵守規(guī)則帶來的危害──說明只有人人都遵守規(guī)則或制度，才能給我們的生活帶來秩序、安全、公正和效率，得出在人們的日常經(jīng)濟(jì)生活中，同樣離不開規(guī)則的結(jié)論。

（四）整合知識(shí)，延伸拓展

讓學(xué)生談?wù)勥@節(jié)課的收獲，再度重溫生活離不開規(guī)則。在課外探究方面，引用視頻：陳佩斯、朱時(shí)茂的小品《警察與小偷》中的片斷來讓學(xué)生找一找“規(guī)則”（包括交通、法律等），培養(yǎng)學(xué)生課外探究的興趣。給學(xué)生以思考。

七、課后反思

第四課 社會(huì)生活講道德

一．引入；通過漫畫引入尊重，誠信等話題

二．知識(shí)點(diǎn)

（一）尊重他人 1.尊重是交往的起點(diǎn)

（1）尊重他人是內(nèi)在修養(yǎng)的表現(xiàn)，我們要尊重他人的人格、權(quán)利等；（2）每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè)體，都希望得到他人的尊重和社會(huì)的尊重。

（3）尊重使社會(huì)生活和諧融洽。尊重是維系良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要特征。尊重可以促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度。2.尊重從我做起

（1）積極關(guān)注、重視他人。對(duì)他人的疑惑給予細(xì)致的解答，對(duì)他人的請(qǐng)求給予熱情的幫助。（2）平等對(duì)待他人。對(duì)所有人要一視同仁，不能以家庭、身體、智能、性別等原因而輕視、歧視他人。

（3）學(xué)會(huì)換位思考。要設(shè)身處地為他人著想，不把自己的意志強(qiáng)加給他人，體會(huì)他人的感受，理解他人的難處，包容他人。

（4）學(xué)會(huì)欣賞他人。我們要善于發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)和長處，真誠的欣賞和贊美他人，給予他人積極的評(píng)價(jià)。

（二）以禮待人 1.待人禮為先

（1）禮主要體現(xiàn)在語言文明、儀表端莊、舉止文明等方面。

（2）文明有禮是人立身處世的前提。文明有禮會(huì)使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重和認(rèn)可。

（3）文明有禮促進(jìn)社會(huì)和諧。文明有禮有助于人們友好交

往，增進(jìn)人們的團(tuán)結(jié)友愛，有利于形成安定有序、文明祥和的社會(huì)。

（4）文明有禮體現(xiàn)國家形象。我們的一言一行都體現(xiàn)了國家形象，我們舉行的各種儀式，體現(xiàn)了民族的尊嚴(yán)和國家的形象。2.做文明有禮的人

（1）做文明有禮的人，要態(tài)度謙和，用語文明。（2）做文明有禮的人，要舉止端莊、文明。

（3）做文明有禮的人，需要在社會(huì)生活中不斷學(xué)習(xí)、觀察、思考和踐行。我們要從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，努力做一個(gè)懂禮、明禮、守禮的人。

（三）誠實(shí)守信 1.誠信無價(jià)

（1）誠信就是誠實(shí)、守信和信任。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。（2）誠信是一個(gè)人安身立命之本，是我們?nèi)谌肷鐣?huì)的“通行證”。（3）誠信是企業(yè)的資本，是企業(yè)的無形資本和標(biāo)識(shí)。（4）誠信促進(jìn)社會(huì)文明、國家興旺。2.踐行誠信

（1）樹立誠信意識(shí)。我們要真誠待人，信守承諾，說老實(shí)話，辦老實(shí)事，做老實(shí)人。（2）運(yùn)用誠信智慧。當(dāng)尊重他人隱私與對(duì)人誠實(shí)發(fā)生沖突時(shí)，我們應(yīng)遵循倫理原則和法律要求，既恪守誠實(shí)的要求，又尊重他人隱私。

（3）珍惜個(gè)人的誠信記錄，以誠實(shí)守信為榮，以見利忘義為恥，營造社會(huì)誠信環(huán)境，努力促進(jìn)社會(huì)發(fā)展和文明進(jìn)步。三．練習(xí)

? 1.尊重，是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸。下面關(guān)于尊重說法錯(cuò)誤的是（）

? A.尊重使社會(huì)生活和諧融洽，從而促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步，提高社會(huì)文明程度 ? B.尊重是維護(hù)良好人際關(guān)系的前提，是文明社會(huì)的重要組成部分 ? C.尊重能夠減少摩擦，增進(jìn)信任，形成互敬互愛的和諧關(guān)系 ? D.尊重是一個(gè)人的內(nèi)在修養(yǎng)，表現(xiàn)在尊重他人的人格，權(quán)利等

? 2.炎炎夏日，小輝光著膀子走進(jìn)圖書館，大家紛紛躲避。這說明（）? A.大家不尊重小輝 ? B.人們太沒禮貌

? C.小輝不懂得尊重他人 ? D.小輝是個(gè)自信的人

? 3.尊重從我做起，尊重他人要做到（）? a.積極關(guān)注，重視他人b.平等對(duì)待他人 ? c.學(xué)會(huì)換位思考

d.學(xué)會(huì)欣賞他人 ? A.abc

B.Abd C.bcd

D.abcd

四．課后反思

第五課 做守法的公民

（一）法不可違

第五課 做守法的公民 第1課時(shí) 法不可違 1 教學(xué)分析 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)

知道什么是違法行為，違法行為的種類，認(rèn)識(shí)行政違法行為和民事違法行為的危害，懂得依法規(guī)范自身行為 能力目標(biāo)

能夠辨別各種違法行為，遠(yuǎn)離一般違法行為 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)守法觀念，警惕身邊的違法行為 【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：違法行為的種類。教學(xué)難點(diǎn)：警惕身邊的違法行為。2 教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

2016年7月4日，天津市第一中級(jí)人民法院一審以受賄罪、非法獲取國家秘密罪和濫用職權(quán)罪三罪并罰，對(duì)全國政協(xié)原副主席、中共中央統(tǒng)戰(zhàn)部原部長令計(jì)劃宣判執(zhí)行無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)。思考：令計(jì)劃受到法律的懲罰說明了什么？

教師總結(jié)：說明了誰都不能違法，違了法就要受到追究和制裁。引出課題《法不可違》。

二、新課講授

(一)法律的規(guī)范作用 活動(dòng)一：行為的底線

(學(xué)生閱讀教材P46“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”)1．思考：小勤為什么會(huì)被送到派出所？ 2．這樣的事情可以避免嗎？

教師講述：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，實(shí)施了違法行為。這樣的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做違反法律的事。

教師總結(jié)：法律是最剛性的社會(huì)規(guī)則，不違法是人們行為的底線。(二)違法行為的含義 活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)違法行為

(學(xué)生閱讀教材P47“探究與分享”)1．思考：上述行為分別違反了什么法律、給社會(huì)造成哪些危害？行為人落得什么結(jié)果？ 2．什么是違法行為？

3．根據(jù)這三個(gè)案例和教材知識(shí)，回答違法行為有哪些。

教師講述：朱某拾到蘇某的手表拒不返還，違反了物權(quán)法，給蘇某造成了財(cái)產(chǎn)損失，被法院判決限期歸還蘇某的手表；李某等人的行為違反了治安管理處罰法，破壞了體育館的公共秩序，被公安機(jī)關(guān)予以警告處罰；趙某的行為觸犯了刑法，影響了社會(huì)的穩(wěn)定，被人民法院判處有期徒刑。教師總結(jié)：含義：出于過錯(cuò)違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會(huì)的行為。根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民事違法行為、行政違法行為、刑事違法行為、違憲行為。(三)違法行為與法律責(zé)任

活動(dòng)三：認(rèn)識(shí)違法行為與法律責(zé)任

(展示表格和學(xué)生閱讀教材P47“探究與分享”)情景

對(duì)社會(huì)的危害程度 違反的法律 承擔(dān)的法律責(zé)任 所屬違法類別 一 較輕 物權(quán)法(民法)民事責(zé)任 民事違法行為 二 較輕

治安管理處罰法(行政法規(guī))行政處分或行政處罰 行政違法行為 三 嚴(yán)重 刑法 刑事責(zé)任 刑事違法行為

1.觀察與思考：根據(jù)“對(duì)社會(huì)的危害程度”，違法行為又可以分為哪幾種？ 2．從“承擔(dān)的法律責(zé)任”來看，我們可以得出什么結(jié)論？

教師總結(jié)：民事違法行為和行政違法行為對(duì)社會(huì)的危害相對(duì)輕微，稱為一般違法行為；刑事違法行為是違法行為中最嚴(yán)重的一種，通常稱為犯罪。無論是一般違法還是犯罪，都要承擔(dān)法律責(zé)任。

(四)警惕和遠(yuǎn)離違法行為

活動(dòng)四：警惕身邊的行政違法行為(學(xué)生了解教材P49“探究與分享”)思考：你自己或者身邊有人做過這些事嗎？ 教師總結(jié)：謊報(bào)險(xiǎn)情制造混亂行為，是指行為人為了達(dá)到某種目的或需要，明知沒有發(fā)生險(xiǎn)情，而故意編造實(shí)際不存在的危險(xiǎn)情況，向有關(guān)部門報(bào)告，以此引起社會(huì)混亂、擾亂正常的社會(huì)秩序的行為。這里所說的險(xiǎn)情是指水災(zāi)、火災(zāi)、車禍、地震、塌方、匪警、疫情等危急情形。比如為了尋開心，無事?lián)艽蚍司⒒鹁娫?，造成消防車、警車徒勞奔忙，干擾這些部門正常工作秩序，甚至影響正常出警和搶險(xiǎn)。這種行為無論是否達(dá)到目的，均違反治安管理處罰條例，要受到治安處罰。材料鏈接：《治安管理處罰法》第三十五條：有下列行為之一的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款：

(一)盜竊、損毀或者擅自移動(dòng)鐵路設(shè)施、設(shè)備、機(jī)車車輛配件或者安全標(biāo)志的。(二)在鐵路線路上放置障礙物，或者故意向列車投擲物品的。(三)在鐵路線路、橋梁、涵洞處挖掘坑穴、采石取沙的。(四)在鐵路線路上私設(shè)道口或者平交過道的。

《治安管理處罰法》第四十三條中規(guī)定：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。但是如果把對(duì)方打成輕傷，就會(huì)受到刑事處罰。

教師講述：我們可能想不到，謊報(bào)險(xiǎn)情、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人等行為都是違反治安管理處罰法的行政違法行為。生活中，最常見的行政違法行為就是違反治安管理的行為。違反治安管理的行為是指擾亂公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利，妨害社會(huì)管理，具有社會(huì)危害性，尚不夠刑事處罰的行為。

活動(dòng)五：警惕身邊的民事違法行為(學(xué)生了解教材P50“探究與分享”)思考：上述行為違法嗎？會(huì)受到哪些處罰？

教師講述：鏡頭一中賣方不履行合同，給買方造成財(cái)產(chǎn)上的損失，賣方的信譽(yù)度降低，影響雙方繼續(xù)進(jìn)行合作。我國《合同法》第一百零七條規(guī)定：“當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)繼續(xù)履行、采取補(bǔ)救措施或者賠償損失等違約責(zé)任?！?鏡頭二中照相館侵犯了對(duì)方的肖像權(quán)?！吨腥A人民共和國民法通則》第一百條規(guī)定：公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。第一百二十條規(guī)定：公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求停止侵害，恢復(fù)名譽(yù)，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。鏡頭三中出版社侵犯了作者的著作權(quán)?！吨鳈?quán)法》第四十七條：有下列侵權(quán)行為的，應(yīng)當(dāng)根據(jù)情況，承擔(dān)停止侵害、消除影響、賠禮道歉、賠償損失等民事責(zé)任：(一)未經(jīng)著作權(quán)人許可，發(fā)表其作品的。

這三則事例都屬于侵犯公民權(quán)利的民事違法行為。民法用規(guī)定權(quán)利和義務(wù)的方式來規(guī)范平等的社會(huì)成員之間的關(guān)系。侵犯他人民事權(quán)利或者沒有依法履行合同義務(wù)，都是較為典型的民事違法行為。

活動(dòng)六：遠(yuǎn)離一般違法行為

思考：通過前面的學(xué)習(xí)，我們了解了行政違法行為和民事違法行為，我們?nèi)绾芜h(yuǎn)離這些違法行為呢？

教師總結(jié)：(1)我們要認(rèn)識(shí)一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。(2)在社會(huì)生活中，我們要分清是非，增強(qiáng)守法觀念，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。(3)在社會(huì)交往中，我們要依法從事民事活動(dòng)，積極防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為，既要維護(hù)自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)健康和諧發(fā)展。

三、課堂總結(jié)

本節(jié)課我們了解了違法行為及其種類，知道了身邊的一些行政違法行為和民事違法行為，懂得了違法無小事，要警惕身邊的違法行為，增強(qiáng)守法觀念，自覺規(guī)范自己的行為。板書設(shè)計(jì) 法不可違 4 教學(xué)反思

該課知識(shí)點(diǎn)： 1.違法無小事

（1）法律作為一種行為規(guī)范，明確告知人們可以做什么，必須做什么，應(yīng)當(dāng)做什么、不應(yīng)當(dāng)做什么，為人們的行為提供一個(gè)模式、標(biāo)準(zhǔn)或方向，它是評(píng)價(jià)人們的行為是否合法的準(zhǔn)繩。（2）法律是最剛性的社會(huì)規(guī)則，不違法是人們行為的底線。

（3）違法行為是指出于過錯(cuò)違反法律、法規(guī)的規(guī)定，危害社會(huì)的行為。

（4）根據(jù)違反法律的類別，違法行為分為民是違法行為、行政違法行為和刑事違法行為。（5）民事違法行為和行政違法行為對(duì)社會(huì)的危害相對(duì)較輕微，稱為一般違法行為。刑事違法行為是最嚴(yán)重的一種違法行為，是犯罪。二者都要承擔(dān)法律責(zé)任。2.警惕身邊的違法行為

（1）謊報(bào)險(xiǎn)情、破壞鐵路封閉網(wǎng)、毆打他人等行為都是違 反治安管理處罰法的行政違法行為。

（2）侵犯他人民事權(quán)利或者沒有依法履行合同的義務(wù)，都是典型的民事違法行為。3.尊章守法是社會(huì)和諧的保證

（1）我們要認(rèn)識(shí)一般違法行為的危害，自覺依法規(guī)范自己的行為。

（2）在社會(huì)生活中，我們要分清是非，增強(qiáng)守法觀念，嚴(yán)格遵守治安管理的法律規(guī)定。（3）在社會(huì)生活中，我們要依法從事民事活動(dòng)，積極防范民事侵權(quán)行為和合同違約行為，既要維護(hù)自己的權(quán)益，又要尊重他人的權(quán)益，促進(jìn)社會(huì)健康和諧發(fā)展。

（二）預(yù)防犯罪 1.了解罪與罰

（1）刑法是懲治犯罪、保護(hù)國家和人民利益的有力武器。它明確規(guī)定了什么行為是犯罪，以及對(duì)犯罪應(yīng)當(dāng)判處什么樣的刑罰。

（2）刑法是具有嚴(yán)重的社會(huì)危害性、觸犯了刑法、應(yīng)當(dāng)受到刑罰處罰的行為。嚴(yán)重危害性、刑事處罰性、刑罰處罰性是犯罪的三個(gè)基本特征。

（3）法網(wǎng)恢恢，疏而不漏。任何人的違法行為都應(yīng)當(dāng)受到法律的制裁，犯罪的法律后果是刑罰，分為主刑和附加刑。2.加強(qiáng)自我防范

（1）我們作為社會(huì)成員，要珍惜美好生活，認(rèn)清犯罪危害，遠(yuǎn)離犯罪。（2）預(yù)防犯罪，需要我們杜絕不良行為。

（3）生活在法治社會(huì)，我們應(yīng)增強(qiáng)法治觀念，依法自律，做一個(gè)自覺守法的人。（4）我們要從小事做起，避免沾染不良習(xí)氣，自覺遵紀(jì)守法，防患于未然。

（三）善用法律

1.遇到侵害，依法求助

（1）遇到法律問題或者權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求法律援助，依靠法律維護(hù)自己的合法權(quán)益。

（2）我們可以通過法律服務(wù)機(jī)構(gòu)來維護(hù)合法權(quán)益。（3）受到非法侵害，可以尋求國家的法律救濟(jì)。2.訴訟

（1）訴訟是處理糾紛、應(yīng)對(duì)侵害最正規(guī)、最權(quán)威、最有效的手段。

（2）如果受到非法侵害，通過非訴訟手段不能解決問題，就要通過使用訴訟手段，通過打官司討回公道。

3.有勇有謀，應(yīng)對(duì)犯罪

（1）同違法犯罪行為作斗爭，是包括青少年在內(nèi)的全體公民義不容辭的責(zé)任。

（2）在面對(duì)違法犯罪時(shí)，我們不緊要勇于斗爭，而且要善于斗爭，做到見義智為，才能最有效地打擊犯罪；

（3）我們要積極弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神，形成守法光榮、違法可恥的觀念，做到自覺守法、遇事找法，解決問題靠法，努力做社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。四．課后反思

第六課 責(zé)任與角色同在

（一）我對(duì)誰負(fù)責(zé) 誰對(duì)我負(fù)責(zé) 1.我的角色，我的責(zé)任

（1）責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情，責(zé)任來自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。

（2）在社會(huì)生活的舞臺(tái)上，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。只有人人認(rèn)識(shí)到自己扮演的角色、承擔(dān)應(yīng)盡的責(zé)任，才能構(gòu)建各盡其責(zé)、各得其所而又和諧相處的社會(huì)。2.責(zé)任你我他

（1）作為社會(huì)的一員，我們每個(gè)人首先要對(duì)自己負(fù)責(zé)。只有對(duì)自己負(fù)責(zé)的人，才能使自己的潛能得到充分挖掘和發(fā)揮，才有資格、有能力、有信心承擔(dān)起時(shí)代和國家所賦予的使命。（2）很多人在為我們的成長和幸福生活承擔(dān)著責(zé)任。如果沒有他們的付出，沒有他們履行各自承擔(dān)的責(zé)任，很難想象 我們的生活會(huì)變成什么樣。

（3）我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩，主動(dòng)關(guān)心、幫助和服務(wù)他人，在辛苦付出中體驗(yàn)對(duì)他人負(fù)責(zé)的快樂和幸福。人人都盡責(zé)，社會(huì)才美好。

（二）做負(fù)責(zé)任的人 1.不言代價(jià)與回報(bào)

（1）承擔(dān)責(zé)任的付出：不僅意味著付出時(shí)間、精力和金錢，而且意味著可能因?yàn)樽龅牟缓枚艿截?zé)備，甚至受到處罰。

（2）承擔(dān)責(zé)任的回報(bào)：物質(zhì)回報(bào)和精神回報(bào)，如良好的自我感覺、獲得新的知識(shí)和技能、贏得他人的尊重和贊許等。

（3）在很多情況下，我們可以選擇自己承擔(dān)的責(zé)任。無論怎樣，我們一旦做出選擇，就應(yīng)該義無反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)付的責(zé)任。2.我承擔(dān) 我無悔

（1）有些應(yīng)該做的事情不是我們自愿選擇的，但是我們?nèi)匀粦?yīng)該自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。只要我們把它們當(dāng)作一種不可推卸的責(zé)任擔(dān)在肩頭，不抱怨，不懈怠，同樣不可以把事情做得很出色。

（2）在我們周圍，有許許多多履行社會(huì)責(zé)任卻不計(jì)代價(jià)和回報(bào)的人。正是因?yàn)樗麄兏矣诔袚?dān)責(zé)任、敢于擔(dān)當(dāng)，我們的生活才更加安全、更加溫暖、更加充滿陽光和希望。

3.我們應(yīng)該努力提升自身素質(zhì)，增強(qiáng)履行責(zé)任的能力，勇于承擔(dān)責(zé)任，在激揚(yáng)青春、開拓人生、奉獻(xiàn)社會(huì)的進(jìn)程中書寫無愧于時(shí)代的壯麗詩篇。課后反思

第七課 積極奉獻(xiàn)社會(huì)

（一）關(guān)愛他人

1.關(guān)愛他人是一種幸福

（1）關(guān)愛，就是關(guān)心愛護(hù)。我們每個(gè)人都被他人關(guān)愛著，也都在關(guān)愛著他人。（2）關(guān)愛傳遞著美好情感，給人帶來溫暖和希望，是維系友好關(guān)系的橋梁。

（3）關(guān)愛是社會(huì)和諧穩(wěn)定的潤滑劑和正能量。關(guān)愛使人們?cè)诮煌^程中互諒互讓、相互尊敬，與人為善、增進(jìn)信任，有利于形成良好的人際氛圍，促進(jìn)社會(huì)文明進(jìn)步。（4）關(guān)愛他人，收獲幸福。關(guān)愛他人就是關(guān)愛和善待自己。2.關(guān)愛他人是一門藝術(shù)

（1）關(guān)愛他人，要心懷善意。我們要心懷友善，學(xué)會(huì)關(guān)心、體貼和幫助他人。

（2）關(guān)愛他人，要盡己所能。只要盡己所能為他人排憂解難，就是一個(gè)友善和值得稱贊的人。

（3）關(guān)愛他人，要講究策略。關(guān)愛他人時(shí)，要保護(hù)好自我，也不傷害到他人。

（三）服務(wù)社會(huì) 1.奉獻(xiàn)助我成長

（1）服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值。一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。只有積極為社會(huì)做貢獻(xiàn)，才能得到人們的尊重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值。

（2）服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。在服務(wù)社會(huì)的過程中，我們的視野不斷拓展，能力不斷提升，境界不斷提高。2.奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行

（1）服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們積極參與社會(huì)公益活動(dòng)。（2）服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，需要我們熱愛勞動(dòng)，愛崗敬業(yè)。課后反思

第四單元 維護(hù)國家利益 第八課 國家利益至上

（一）國家好，大家才會(huì)好 1.認(rèn)識(shí)國家利益

（1）祖國是我們成長的搖籃，對(duì)偉大祖國，我們每個(gè)人都懷有最深厚、最純潔、最高尚、最神圣的情感。

（2）國家利益是一個(gè)主權(quán)國家在國際社會(huì)中生存需求和發(fā)展需求的總和，關(guān)系民族生存、國家興亡。

（3）國家利益涉及政治、國土、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)等領(lǐng)域，包括安全利益、政治利益、經(jīng)濟(jì)利益、文化利益等。

國家的核心利益包括國家主權(quán)、國家安全、領(lǐng)土完整、國家統(tǒng)一、憲法確立的國家政治制度和社會(huì)大局穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基本保障。2.國家利益是人民利益的集中表現(xiàn)

（1）國家利益反映廣大人民的共同需求，國家獨(dú)立自主不、繁榮富強(qiáng)、國際地位不斷提高，人民的生活就充滿希望，內(nèi)心就感到自豪和驕傲。

（2）國家利益和人民利益相輔相成。我國是人民民主專政的社會(huì)主義國家，國家的一切權(quán)力屬于人民，維護(hù)國家利益最終受益的是廣大人民群眾。

（二）堅(jiān)持國家利益至上 1.樹立維護(hù)國家利益意識(shí)

（1）堅(jiān)持國家利益至上，我們要心懷愛國之情，牢固樹立國家利益至上的觀念，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國家利益。

（2）堅(jiān)持國家利益至上，我們要樹立和增強(qiáng)危機(jī)意識(shí)和防范意識(shí)。我們要對(duì)危害國家利益、威脅國家生存和發(fā)展的行為時(shí)刻保持警惕。

（3）堅(jiān)持國家利益至上，我們要增強(qiáng)維護(hù)國家利益的責(zé)任感和使命感。我們要用合法的方式有序表達(dá)愛國情感，維護(hù)國家利益。2.捍衛(wèi)國家利益

（1）當(dāng)國家利益和個(gè)人利益發(fā)生矛盾時(shí)，我們要顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位；（2）為了國家利益，有時(shí)不僅需要放棄個(gè)人利益，甚至要獻(xiàn)出自己的生命。

（3）我們要始終把國家利益放在第一位，捍衛(wèi)國家尊嚴(yán)，堅(jiān)決同一切損害國家利益的行為作斗爭。

第九課 樹立總體國家安全觀

（一）認(rèn)識(shí)總體國家安全觀 1.國家安全與我們息息相關(guān)

（1）國家安全是人民幸福安康的前提。只有國家安全，我們的安全才能得到保障，才能獲得安全感，進(jìn)而創(chuàng)造更加美好的生活和未來。

（2）國家安全是國家生存和發(fā)展的重要保障。國家安全有保障，經(jīng)濟(jì)社會(huì)才能不斷發(fā)展，祖國才能更加繁榮富強(qiáng)。2.堅(jiān)持總體國家安全觀

（1）要以人民安全為宗旨，以政治安全為根本，以經(jīng)濟(jì)安全為基礎(chǔ)，以軍事、文化、社會(huì)安全為保障，以促進(jìn)國際安全為依托，走出一條中國特色國家安全道路。

（2）面對(duì)國家安全形勢(shì)的新變化，我們要構(gòu)建集政治安全、國土安全、軍事安全、、經(jīng)濟(jì)安全、文化安全、社會(huì)安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等于一體的國家安全體系。

（二）維護(hù)國家安全

1.人人都是維護(hù)國家安全的主角（1）維護(hù)國家安全需要我們每個(gè)人作出貢獻(xiàn)。維護(hù)國家安全是我們的共同責(zé)任，我們要增強(qiáng)國家安全意識(shí)，自覺維護(hù)國家安全。

（2）維護(hù)國家安全，人人可為。我們可以通過各種方式為維護(hù)國家安全貢獻(xiàn)智慧和力量。2.履行維護(hù)國家安全的法律義務(wù)

（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)國家安全和保密工作的法律法規(guī)、規(guī)章制度，增強(qiáng)維護(hù)國家安全的法治意識(shí)。（2）每個(gè)公民都要嚴(yán)格遵守有關(guān)國家安全的法律規(guī)定，積極履行維護(hù)國家安全的法定義務(wù)，不斷提高防范意識(shí)和防范能力，善于識(shí)別危害國家安全的各種偽裝，為維護(hù)國家安全貢獻(xiàn)自己的力量。

第十課 建設(shè)美好祖國

（一）關(guān)心國家發(fā)展 1.為祖國成就感到自豪

（1）社會(huì)生活的方方面面讓我們感受到了國家所取得的巨大進(jìn)步。（2）祖國的偉大成就令世界矚目，讓我們感到自豪。2.對(duì)未來充滿信心

（1）我國取得了巨大的成就，同時(shí)發(fā)展中也面臨著諸多問題。經(jīng)濟(jì)發(fā)展內(nèi)生動(dòng)力不足，人均收入低，發(fā)展不平衡、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)，人均收入差距大。

（2）國家正在采取多種措施，穩(wěn)增長、促改革、調(diào)結(jié)構(gòu)、惠民生、防風(fēng)險(xiǎn)，著力解決各種發(fā)展中的問題，不斷取得積極成效。

（二）天下興亡，匹夫有責(zé) 1.勞動(dòng)成就今天

（1）勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。我國每一項(xiàng)成就的取得，都是廣大人民群眾用辛勤勞動(dòng)、誠實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)換來的。

（2）每個(gè)人所處的崗位不同，從事不同的勞動(dòng)，但都在為國家和社會(huì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)，每一個(gè)勞動(dòng)者都值得我們尊敬和學(xué)習(xí)。2.實(shí)干創(chuàng)造未來

（1）把中國夢(mèng)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，創(chuàng)造未來的美好生活，需要一代代人埋頭苦干和接力奮斗，需要每個(gè)人在各自崗位上付出辛勤和汗水。

（2）少年興則國興，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我們是祖國的未來，我們要接過歷史的接力棒，努力學(xué)習(xí)，積極探索，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識(shí)、過硬的本領(lǐng)，擔(dān)負(fù)起歷史 重任，讓青春放出絢麗的光芒。