第一篇：中美新聞發(fā)言人個性特征與話語風格比較范文

中美新聞發(fā)言人個性特征與話語風格比較

【摘 要】本文在闡釋中美兩國新聞發(fā)言人制度的相關概念的基礎上，以兩個具有代表性的新聞發(fā)言人為例，比較兩國新聞發(fā)言人的個性特征與話語風格。

【關鍵詞】新聞發(fā)言人 個性特征 話語風格

在中國，新聞發(fā)言人是黨和政府的代言人，是有別于新聞媒體的、特殊的、最直接的政府喉舌，是黨和政府、新聞傳媒以及人民群眾之間互相溝通的一座重要橋梁①。美國學者格倫?布魯姆在其所著的《有效的公共關系》中則認為新聞發(fā)言人是政府公共關系活動的主體之一，這些公共關系活動常常包含在公共事務、公共信息或公共傳播中。②

如此看來，從根本上說，中美的新聞發(fā)言人都是政府的代言人，其職責都是在政府和公眾之間架起一座橋梁，實現(xiàn)政府與民眾的溝通，代表的都是政府形象。美國的新聞發(fā)言人制度出現(xiàn)于19世紀初，可以說已經(jīng)形成比較完善的體系。而我國新聞發(fā)言人制度的出現(xiàn)晚了一個多世紀，雖然發(fā)展很快，但是不管從制度的完善性來看，或是從新聞發(fā)言人自身的素質來看，中美兩國存在的差異很大。因此，基于中美新聞發(fā)言人在傳播的方式和目的沒有什么不同的前提下，由于國情不同、社會制度差異和文化歷史的差異，在發(fā)布新聞時中外發(fā)言人表現(xiàn)出的區(qū)別是值得我們關注的問題。

對中國來說，隨著市場經(jīng)濟社會的到來，信息化程度的加深，公眾對于政務公開的要求日益提高。對于政務的知情權要求，通過各種方式表達出來。傳播技術手段的擴增，傳播速度的加快，使得政府、組織與公共關系之間的關系在信息傳遞上產(chǎn)生摩擦，這就必須以一種更好的形式來協(xié)調(diào)政府的公共關系。新聞發(fā)布會這種形式也越來越成為協(xié)調(diào)政府公共關系的比較好的形式。對美國來說，新聞發(fā)布會已經(jīng)成為很常見的一種形式，成為人們獲知政府決策的渠道，因此在這樣的環(huán)境下，人們對于新聞發(fā)布會的質量、新聞發(fā)言人就提出了更高的要求。

2011年“7?23”甬溫線動車追尾事故發(fā)生26小時之后，官方新聞發(fā)布會在溫州舉行。當王勇平被問到“為何救援宣告結束后仍發(fā)現(xiàn)一名生還兒童”時，他稱：“這只能說是生命的奇跡”。之后，當被問到為何要掩埋車頭時，王勇平又說出了另一句話，“至于你信不信，我反正信了”。

“至于你信不信，我反正信了?！边@句話一度成為網(wǎng)絡熱門語言，從這句話至少可以看出三點：一是此發(fā)言人專業(yè)知識的缺乏。由于現(xiàn)場沒有專業(yè)人士，他只能根據(jù)別人的判斷做出非官方且有主觀推測的解釋，而作為鐵道部的新聞發(fā)言人，應該對“掩埋車頭”之類的緊急情況有一定的了解。第二，雖然新聞發(fā)言人作為獨立的個人，不可避免地會有個性流露，但優(yōu)秀的新聞發(fā)言人不會過分或強調(diào)自己的個性，而是從黨、國家和社會的大局出發(fā)，準確的傳達黨或政府的立場。在他們的發(fā)言中，主語往往是“我們”。除了必要的斡旋和回避外，以“我”為主語的表態(tài)極其罕見，更不能說出“我個人認為”之類的話。同時，在語言表達上，新聞發(fā)言人要盡可能避免出現(xiàn)明確彰顯個人能力的表述。但這并不妨礙新聞發(fā)言人有自己個性化的語言風格。③第三，是語氣中包含的冷漠，在這樣重大的事件發(fā)生后，公眾、媒體急切地想掌握最新鮮的后續(xù)報道、救援情況、事件起因等，發(fā)言人在向公眾匯報最新進展的同時，作為一個“人”也應該體現(xiàn)出自身的情感，這種情感不是“表演”出的，而是作為新聞發(fā)言人、或者說作為一名公民該有的，作為一名新聞發(fā)言人代表的不僅僅是個人的情感，更應該表現(xiàn)出其供職單位的情感。

清華大學新聞與傳播學院教授史安斌這樣評價王勇平的表現(xiàn)：“應該說在當時的輿論氛圍下，一個新聞發(fā)言人能夠不回避，能夠坦然面對記者前所未有的逼問，沒有怒發(fā)沖冠離席而去，已經(jīng)相當不錯了。然而由于缺乏媒體的從業(yè)經(jīng)驗和傳播素養(yǎng)，也犯了一個資深發(fā)言人不該犯的低級錯誤，沒有體現(xiàn)發(fā)言人在媒體和公眾之間的橋梁作用?！彼倪@一席話反映出新聞發(fā)言人在中國的困境――如果說不回避問題都是值得稱贊的話，那么中國的新聞發(fā)言人除了作為政府的“發(fā)聲工具”外，還有什么作用呢？

筆者認為，中國的新聞發(fā)言人目前還不需要“個性”。語言或者人格上的個性都是在牢固的基礎上發(fā)展的，新聞發(fā)言人的真正問題不是有沒有個性，而是其是否回歸了制度所規(guī)定的職責本位。但凡新聞發(fā)布會，發(fā)言人的工作無非兩項，即發(fā)布消息和回答提問。而既然誕生于政務公開的原則之下，那么在任何一個新聞發(fā)言人那里，面對受眾，真誠才是他最有力的武器。是否真誠，足以決定新聞發(fā)言人乃至整個制度的姿態(tài)。

出現(xiàn)這樣的情況是因為我國的專職新聞發(fā)言人不多，且新聞發(fā)言人基本上是由各部門的負責人或代表擔任，他們一般對政府部門和團體組織工作較為熟悉，但缺少與媒體打交道的經(jīng)驗，不懂得媒體的需要，在新聞發(fā)布技巧和如何處理與記者的關系上尚顯稚嫩。④作為政府信息傳播者，新聞發(fā)言人雖然是一個獨立的機構或崗位，但缺乏對這個角色的自我認同和對它所應承擔責任的理性自覺，久而久之，新聞發(fā)言人就會懈怠，政府新聞發(fā)布機構的功能就會退化，其結果是又退回到了從前的老路上去。⑤

2012年8月28日，美國國務院新聞發(fā)言人維多利亞?紐蘭（Victoria Nuland）28日在例行記者會上談及釣魚島問題時，將釣魚島稱為“尖閣諸島”，即日本當局對釣魚島及其周邊附屬島嶼的稱謂。紐蘭自2011年5月27日起接任美國國務院新聞發(fā)言人，在數(shù)十年的從政生涯中，她有足夠的發(fā)布經(jīng)驗，是經(jīng)驗老道的新聞發(fā)言人。此記者會中，中國記者冉維對紐蘭的6個追問讓她陷入了“恐慌”與尷尬，提問的過程如下：

冉維：美國到底對于釣魚島的英文稱呼是什么？是釣魚島中文的拼音（Diaoyu）呢，還是日本的尖閣諸島（Senkakus）的發(fā)音呢，還是兩個皆可？

紐蘭：嗯，這個問題比較復雜，請等一下，我查一下我的“作弊小抄”……（一分鐘左右比較尷尬的靜寂后）美國對釣魚島的英文官方名稱是它的日文發(fā)音Senkakus……嗯，我們在這一問題上不持立場。

冉維：美國同時又說，《美日安保條約》適用于釣魚島，這兩個立場是否矛盾？

紐蘭：這是因為釣魚島在作為沖繩的一部分被美國歸還后，就處于日本管轄之下。

（經(jīng)過隨后互不相讓同時搶著說話后，停頓大約5秒鐘。）

冉維：美國到底是否認為釣魚島是日本領土？

紐蘭：我們在這一問題上不持立場。

冉維：美國是否認為釣魚島處于日本管轄之下？

紐蘭：下一個，下一個……

筆者從紐蘭的略顯急躁的回答中分析出美國新聞發(fā)言人的個性特征和話語風格。第一，政治立場非常確定，紐蘭并沒有帶著自己的立場或者觀點去發(fā)表言論，她所有的言論都是為自己的主人――總統(tǒng)服務的。哪怕觀點或立場本身有多么站不住腳，哪怕她自己對此其實也是心知肚明，她還是必須站穩(wěn)立場。雖然她的回答顯得很慌亂，邏輯上她的回答漏洞百出，甚至讓人懷疑她的專業(yè)能力，但是至少至始至終她都沒有“失職”。第二，善于制造幽默效果、控制議程和氣氛。冉維的第一個問題就難倒了這位新聞發(fā)言人，但是她能在那么緊張的情況下，用“作弊小抄”這樣較為幽默的語言調(diào)控尷尬的氣氛?？梢哉f，充分利用人際傳播手段，善于控制發(fā)布會的進程和氣氛，也是對新聞發(fā)言人的基本要求。第三，不說大話、套話，紐蘭作為一名有豐富經(jīng)驗的發(fā)言人，在這場“交鋒”中雖然沒有出彩的表現(xiàn)，但是至少沒有說“廢話”、“空話”。而且筆者了解到，發(fā)布會結束后紐蘭讓助理主動和冉維聯(lián)絡，愿意進一步答疑，這顯示出了美國新聞發(fā)言人的氣度。

綜上所述，筆者認為，政府新聞發(fā)言人就扮演著具有議程設置功能的“把關人”（gatekeeper）這個角色，新聞發(fā)言人制度中，政府作為掌握主要信息源的信息提供者，實際上已經(jīng)將“把關”放在了媒介組織之前。在現(xiàn)代社會，政府掌握著大量的社會信息，政府新聞發(fā)言人在進行新聞發(fā)布時，實際將“把關”把在了媒介組織之前。“把關人”有兩種性質的行為，即信息疏導和信息抑制?！鞍殃P人具有兩種不同性質的傳播行為，一是抑制行為，即不允許某些信息進入傳播渠道，或使某些已經(jīng)進入傳播渠道的信息停止流動；二是疏導行為，即讓另一些信息進入傳播渠道?！雹廾绹畬嵭械氖切畔⑹鑼?，在關鍵時刻，這種方式往往能夠有效地化解矛盾，渡過危機。從西方國家的實踐來看，新聞發(fā)言人制度就是一種有限的信息源，作為一種潤滑油，協(xié)調(diào)政府和媒體以及公眾之間的關系。同時，在此基礎上隱蔽地引導輿論。⑦而中國實行的是信息抑制，雖然在對內(nèi)和對外的新聞發(fā)布活動中，這種方式多次令政府陷入被動的尷尬境地，但是歷史還在反復地重演。另一方面，媒體是新聞發(fā)布中的特殊受眾，當政府新聞發(fā)言人對公眾關心的重要信息吞吞吐吐、欲言又止時，媒介和發(fā)言人實際上形成博弈關系?！?/p>

參考文獻

①杜江：《新聞發(fā)言人理論與實務》[M].四川大學出版社，2005：38-43

②[美]格倫?布魯姆 等著，《有效的公共關系》[M].華夏出版社，2002：410

③陸璐、顏彥：《應對新聞媒體方法與技巧》[M].國家行政學院出版社，2011

④靖鳴、劉建明：《實用新聞發(fā)布學》[M].新華出版社，2009：108

⑤程曼麗，《新聞發(fā)言人亮相是政府信息傳播系統(tǒng)建立的開端》[J].《新聞與寫作》，2005（5）：20

⑥宋林飛：《社會傳播學》[M].上海人民出版社，1994：205

⑦曹越，《新聞發(fā)言人制度的歷史與現(xiàn)狀》[J].《新聞記者》，2003（7）

（作者單位：南京師范大學新聞與傳播學院新聞系）

責編：姚少寶

第二篇：技校學生的個性特征與教育

不同類型學生的個性特征及教育

俗語說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆，作為教師，只有充分了解自己的學生，才能真正地做到因材施教，取得較好的教學效果。由于現(xiàn)代社會對文憑的重視及家庭對子女望子成龍的迫切，造成千軍萬馬擠獨木橋，只追求學歷，不重視技能的現(xiàn)狀，致使技校生源都是各種普通高中千挑萬揀剩下不要的學生。這些學生可以分為以下幾類：

一、學習態(tài)度、思想品質都不錯，但學習效果不令人滿意或較差。

二、腦子聰明靈活，但壞習慣較多，注意力不能集中在學習上。

三、不具備起碼的文化、道德素養(yǎng)，屬于真正的差生。下面就這幾類學生的個性特征及教育談談本人的粗淺看法。

教學第一線的技校教師不難發(fā)現(xiàn)，技校學生中很大一部分學生學習態(tài)度不錯，但學習效果不佳。這些學生的個性特征是：自信心不足，容易自卑，平時表現(xiàn)為上課較認真，但很少主動回答問題，學習方法以死記硬背為主，不懂也不敢問或羞于問教師。這些學生在以往的學習過程中，由于學習能力不如其它更優(yōu)秀的學生，往往很少受到老師的重視和關愛，對于這類學生，教學過程中需解決的主要問題是：樹立他們的自信心，努力提高他們的學習效果。具體方法是：

勤鼓勵勤鼓勵一是要善于發(fā)現(xiàn)他們的成績和優(yōu)點并及時給予表揚，讓他們注意到自己的優(yōu)勢所在；二是要在課堂上創(chuàng)造更多讓他們成功回答問題的機會。老師的肯定和表揚能消除他們的自卑感，成功回答問題的喜悅則能大大地激發(fā)他們的學習積極性，使他們最大限度地挖掘出自己的學習潛力。

多引導多引導指的是授予他們正確的學習方法，這包括以下幾個方面：

1、培養(yǎng)他們的自學習慣和能力。一個學生有否自學的習慣，很大程度上影響了他的學習效果，所以培養(yǎng)學生的自學習慣是老師的主要教學任務之一。學生自學習慣的養(yǎng)成可以通過布置預習任務、課堂上設置難度合適的思考題并配以適時的提問、檢查作業(yè)的獨立完成情況、根據(jù)學生實際情況布置不同難度的課后復習提高題等途徑來實現(xiàn)。

2、引導學生主動思維。填壓式的教學方法往往會使學生被動接受新

知識，學生在無法消化的情況下，只有采取死記硬背的方法來滿足升學考試的需要。技校生中采取死記硬背方法學習的學生占絕大多數(shù)，要改變這種現(xiàn)狀，教師在上課過程中一定要做到循序漸進、通俗生動，要引導學生積極思考并學會通過現(xiàn)象分析實質，利用已經(jīng)掌握的舊知識分析解決新問題，切不可教師自問自答，包攬教與學。

3、避免對這些學生提不切實際的要求，打擊他們的學習積極性。技校學生中的第二大類就是腦子聰明靈活，但壞習慣較多的群體，他們的個性特征是：好動、貪玩，自控能力差。教育這一類學生首先必須解決的是增強他們的自尊心和榮辱感，教他們先學會做人。具體方法有：加強傳統(tǒng)美德教育，樹立先進模范典型，建立健全規(guī)章制度，及時制止其錯誤行為并輔之以適當?shù)莫剳?，使他們在輿論和制度的雙重作用中慢慢明確努力方向并學會自律。其次是幫助他們在學習和其它有益活動中發(fā)揮他們的聰明才智，使他們享受被人尊重和成功的喜悅，逐步將他們的注意力引向正軌，最終實現(xiàn)教書育人的教學目標。

技校學生中還有極少數(shù)不具備起碼的文化和道德素養(yǎng)，教師費盡心機，他仍無動于衷。這些學生不是一般的教師在短時間內(nèi)能夠教育好的，學校對待這種學生的最好方法就是：開除，否則，從點到面他會帶壞一大片，結果將得不償失。

以上純屬個人短見，不對之處請多指教。

第三篇：從文化角度對比中美兩國談判風格

英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費參考（貢獻者ID 有提示）

最新英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，都是近期寫作

xx大學商務英語專業(yè)學生社會崗位適應能力調(diào)查 從傳統(tǒng)消費觀念看中美文化差異

東方主義視角下康拉德《黑暗的心臟》中西方殖民話語分析 從男性角色解讀《簡愛》中的女性反抗意識 李寧的品牌推廣

分析《老人與海》主人公圣地亞哥的人物形象 文化差異對國際商務談判的影響

《麥田里的守望者》中的象征主義分析 試探吸血鬼文化的起源

從《洛麗塔》看美國世紀中期的消費文化 探討星巴克多樣化顧客關懷及其推廣性

任務型教學模式在初中英語課堂教學中的現(xiàn)狀分析－－以xx學校初一學生為例 分析嘉麗妹妹性格變化的原因

Study on Characteristics of American Black English from Social Perspectives 《威尼斯商人》中夏洛克形象的解構與重建 對《大地》中女性人物的生態(tài)女性主義解讀 《弗蘭肯斯坦》中怪物身份的矛盾性 從卡明斯的L（a 看視覺詩的可譯潛勢 從生態(tài)批評視域解讀《熱愛生命》 談商務英語信函的語言特點及其翻譯

A Comparative Study on Tea Culture of China and English-speaking Countries 英漢習語中價值觀的差異

《理智與情感》中埃莉諾的性格簡析

《德伯家的苔絲》簡寫本與原著的語篇比較——基于倒裝句的分析視角 中西方跨文化商務活動中禮貌的語義差別 觀音與圣母之比較

提高高中生英語聽力的策略和技巧

“It be adj for sb to do sth”中形容詞制約研究

在仙境中成長——《愛麗絲夢游仙境》的主題研究 新聞新詞的文化內(nèi)涵與翻譯 海明威作品中女性意識的研究

A Study on the Effectiveness of Cooperative Learning in Junior High School 《麥琪的禮物》的敘事技巧分析 英語聽力自主學習方法探究

墮落的世界－－－－-評菲茨杰拉德的《夜色溫柔》

美劇字幕中的譯者主體性——以美劇Gossip Girl第一季為例 美國C標準對中國英語教育的影響

簡奧斯汀眼中的理想男人——試析《傲慢與偏見》的男主人翁 《老人與?！分械墓陋?淺析美國俚語的起源

《紫顏色》對女性主義概念的延伸及新闡述 英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費參考（貢獻者ID 有提示）

從歸化異化角度淺析《三字經(jīng)》兩個英譯版本 44 英語報刊標題的詞匯特點和修辭特點 45 外貿(mào)企業(yè)的匯率風險規(guī)避 46 漢語被動句的英譯

從七個C看商務信函的可讀性 48 淺談國際商務談判禮儀

比較《百萬英鎊》和《阿Q正傳》 50 從功能對等角度看信用證英語的翻譯 51 《荷塘月色》的兩個英譯版本的比較研究 52 英漢恭維語的對比研究 53 英語語篇連貫中的詞匯銜接

On Aestheticism in Oscar Wilde's The Picture of Dorian Gray 55 試比較中美中學歷史教育中歷史思維的培養(yǎng) 56 《賣花女》中莉莎人物形象分析 57 對英語影視片名翻譯的研究

論《傲慢與偏見》中反諷的藝術效果 59 《白鯨》主人公亞哈的悲劇性格分析

剖析《哈克貝利芬歷險記》中對自由的追求 61 從對照藝術看《羊脂球》的人物形象塑造

從女性主義角度看《覺醒》中愛德娜的女性主體意識覺醒 63 從跨文化交際看中西方時間觀差異

《石頭天使》中哈格形象的女性主義解讀 65 《老人與?！废笳髦髁x探究

托尼?莫里森《秀拉》中的女性主義

英漢語篇銜接手段對比研究——以《荷塘月色》英譯本為例

A Southern Elegy-A Feminist Study on Faulkner’s ―A Rose for Emily‖ 69 淺析《飄》中女性主義的萌發(fā)

從《競選州長》看馬克?吐溫的幽默藝術 71 網(wǎng)絡英語對漢語詞匯的影響研究

淺析《傲慢與偏見》中女性人物的認知局限

從女性主義視角解讀《飄》中斯嘉麗?奧哈拉的性格特征 74 漢英禁忌語的對比研究

從女性角度分析《喧嘩與騷動》中的墮落與升華 76 家樂福定價策略研究 77 《蠅王》中象征意義淺析

On Dynamic Equivalence and Theory of ―Three Beauties‖—with Xu Yuanchong’s Translation of Tang Poems as an Illustration 79 《喜福會》中的象征主義

英漢視覺動詞概念隱喻的對比研究

從時代背景看《唐璜》中個人主義到人道主義的升華 82 功能對等理論下漢語新詞英譯研究 83 《辛德勒名單》主人公性格分析 84 析《虹》中的象征意義 85 英語中的一詞多義現(xiàn)象 英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費參考（貢獻者ID 有提示）

論《推銷員之死》中威利的死因

A Popular Form of Subtitles Translation by Fansub Group on the Internet 88 論《紫色》中的姐妹情誼

守望何物－－《麥田里的守望者》中霍爾頓的困惑 90 伍爾夫的悲劇—電影《時時刻刻》觀后 91 對《絕望主婦》中加布麗爾的解讀與闡明 92 淺談網(wǎng)絡聊天中的英語縮略語 93 英漢動物習語內(nèi)涵意義的文化差異

從《了不起的蓋茨比》看菲茨杰拉德的女性觀 95 An Ecocritical Analysis on Lady Chatterley’s Lover 96 中西方商務禮儀的差異

誰能給苔絲提供一段真正的婚姻？—淺析《德伯家的苔絲》的婚姻觀 98 馬丁伊登的自我認知和社會認知及其悲劇 99 多媒體在高中英語教學中的應用研究

Feminist Consciousness Shown on Scarlett O'Hara Impacts upon Today's Female 101 The Function of Symbols in the Feminist Novel Possession 102 英語新聞中委婉語的社會功用 103 廣告英語的語言特色

論美國文學中的自然主義產(chǎn)生的社會文化根源 105 跨文化視角視閾下英語電影片名的翻譯研究

消極浪漫主義和積極浪漫主義——華茲華斯和雪萊的比較研究 107 從《一間自己的房間》看弗吉尼亞?伍爾夫的女性主義 108 The Dilemma of Career Woman in The Millstone 109 A Study on the Cross-Cultural Management in the Sino-American Joint-Venture Enterprises－－With Special Reference to Changan & Ford Motor Company 110 麥都思眼中的中國宗教形象

從語用原則視角分析政治演講中的語用策略 112 英國議會制辯論－－探究與實踐

廣告折射出的中西文化差異及廣告翻譯策略

唯美主義與奧斯卡?王爾德的《道林?格雷的畫像》 115 中學英語語法教學的重要性及可行的方法 116 文化差異對中美商務談判的影響

The Influence of The New Policy of Export Tax Rebates 118 從《無名的裘德》看哈代的現(xiàn)代性意識

跨文化視角下中西方選秀文化對比研究——以達人秀為例 120 廣告英語標題翻譯的修辭特點 121 《飄》中的家園意識探究 122 漢語語速性別對比研究 123 論中西飲食文化差異

淺析馬拉默德小說《店員》中的“猶太性” 125 從電視相親節(jié)目看當代中美女性婚戀觀差異 126 從跨文化交際角度分析中美商務談判風格的差異 127 “三美論”觀照下的《再別康橋》英譯本比較研究 128 論西爾維婭?普拉斯詩歌中的死亡意象 英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費參考（貢獻者ID 有提示）

一個純潔的女人的毀滅—苔絲的悲劇性色彩淺析 130 析《遠大前程》主人公性格之路 131 論《瓦爾登湖》的生態(tài)倫理意蘊 132 商務英語報道中的情態(tài)意義分析 133 談商務英語中的縮略語現(xiàn)象

英語非作格動詞語義特征和句法屬性研究 135 試析海明威《喪鐘為誰而鳴》中的人物形象

《一位女士的畫像》伊莎貝爾婚姻悲劇的原因分析 137 美國黑人英語在電影中的應用研究

以名詞動用為例分析英語詞匯學習中的隱喻

An Analysis of Angel's Ambivalent Personality In Tess of the D'Urbervilles 140 《湯姆索亞歷險記》和《哈克貝利費恩歷險記》中人物形象的對比分析 141 淺談中式菜名英譯方法

從《看不見的人》中看黑人對自我身份的追求和探尋 143 中國和新加坡的雙語教育差異比較

The Effect of Translator's Subjectivity on Creativity in English Translation of Chinese Classical Poetry 145 美國總統(tǒng)面面觀

中西飲食文化對比研究

從容?重生—解讀《肖申克的救贖》中的人物心態(tài) 148 《太陽照常升起》中的“女性化”研究

論夏綠蒂勃朗特與簡愛在意識形態(tài)上的相似之處 150 初中英語詞匯教學中對策研究

151 從文化差異角度談國際商務談判中的語言技巧 152 文學再創(chuàng)作的范例—《簡?愛》的漢譯本 153 英國議會制辯論－－探究與實踐 154 《還鄉(xiāng)》中的生態(tài)女性主義解讀

155 《祝?！穬蓚€英譯本翻譯中文化缺失現(xiàn)象的對比研究 156 瘋女人的吶喊——《簡愛》中失語瘋女人的解析 157 字母拼讀法在小學英語語音教學中的應用 158 淺析中美商務談判中的文化沖突

159 On Self-destruction of Laura in Flowering Judas 160 不做房間里的天使——解讀《愛瑪》中的女性主體意識 161 論《呼嘯山莊》中的象征主義運用 162 論斯嘉麗對南方的背叛

163 An Analysis of American and Chinese Culture in Kung Fu Panda 164 國際商務談判中的非語言交際

165 弗吉尼亞?伍爾夫《海浪》的敘事技巧分析 166 論《英國病人》中角色的自我認知

167 藝術與現(xiàn)實之間的沖突－－解讀毛姆的《月亮和六便士》

168 A Study on the Cross-Cultural Management in the Sino-American Joint-Venture Enterprises－－With Special Reference to Changan & Ford Motor Company 169 The Gothic Beauty and Spiritual Essence of Allan Poe’s Short Stories 170 化妝品說明書特征及其漢譯技巧 英語專業(yè)全英原創(chuàng)畢業(yè)論文，是近期寫作，公布的題目可以用于免費參考（貢獻者ID 有提示）

171 英語國家姓氏文化研究 172 情感因素與初中生英語學習

173 淺析信用證認識上的誤區(qū)及其避免途徑

174 論世紀年代以來美國文化沖擊對中國青少年的影響及教育策略改革的應對措施 175 麥當勞的制勝之道

176 目的論視角下的廣告翻譯 177 論大學英語口語課外活動

178 試析愛麗絲沃克作品中的女性主義觀點——以《紫色》為例 179 《阿甘正傳》承載的美國青年價值觀

180 欲望與命運－－《推銷員之死》與《旅行推銷員之死》中主人公的悲劇根源之比較 181 An Analysis of Mulan's Character in Moment in Peking 182 談網(wǎng)絡英語縮略語的構詞特點及用法 183 《瓦爾登湖》中寂寞觀的超驗主義分析 184 從英漢動物成語比較中英文化差異 185 An Analysis of Gender in Oh,Pioneers!186 從委婉語的研究中看中西文化差異 187 從目的論角度看公司網(wǎng)頁誤譯 188 淺析英語廣播新聞的語言特色

189 模糊語在國際商務談判中的語用功能研究

190 從詞匯對等角度看《紅樓夢》中“笑”一詞的英譯

191 英語流行歌曲中隱喻的功能分析——以后街男孩的歌曲為例 192 女性主義解讀《威尼斯商人》中的女主角 193 跨文化視角視閾下英語電影片名的翻譯研究

194 An Analysis of Gothic Features in Poe’s The Cask of Amontillado 195 英漢恭維語及其應答的對比分析

196(英語系經(jīng)貿(mào)英語)淺談成本領先策略對于企業(yè)發(fā)展的影響－－以格蘭仕為例 197 淺析英文電影片名翻譯

198 Unavoidable Tragedy – A Case Study of Tess of the d’Urbervilles 199 從文化角度對比中美兩國談判風格

200 英語經(jīng)濟新聞標題翻譯在模因傳播中的分析

第四篇：押運員個性特征與心理健康狀況及其相關性研究

·論著·《中華健康管理學》雜志2010年12月第4卷第6期

押運員個性特征與心理健康狀況及其相關性研究

劉慧玲 李先富*

作者單位：李先富，通訊作者 430015 武漢中德心理研究院，Email：cdxinli@yahoo.com.cn 【摘要】 目的 旨在了解押運護衛(wèi)隊員心理健康現(xiàn)狀及與個性特征及其相關性。方法 本研究采用卡特爾16種人格因素問卷(16PF)和癥狀自評(SCL-90)法，對2010在湖北省新華醫(yī)院體檢的470名押運護衛(wèi)隊員進行測試及定量分析。對檢測結果進行描述統(tǒng)計和方差分析，SCL-90結果與全國及軍人常模比較，均采用t檢驗；16PF各因子與SCL-90總分，以及SCL-90各統(tǒng)計指標與16PF次級因素分別進行Pearson相關分析和多元逐步回歸。結果 押運護衛(wèi)隊員受測人員卡特爾16種人格問卷結果與軍人常模比較，除聰慧性、興奮性、有恒性、敢為性、實驗性和自律性六項上沒有顯著差異外，其余都達到.05以上的顯著水平；除樂群，聰慧，恃強，幻想，世故，實驗和獨立性外，卡特爾十六種人格問卷（16PF）各因子均與癥狀自評量表(SCL-90)總分呈顯著相關；癥狀自評量表（SCL-90）所有因子與卡特爾十六種人格問卷(16PF)的次級因素適應與焦慮型有顯著相關。結論: 押運護衛(wèi)隊員心理健康水平較低，其人格特征可能影響其心理健康狀態(tài)?！娟P鍵詞】心理學；健康狀況

Personality and mental health of supercargoes LIU Hui-ling*, LI Xian-fu.*Center of Physical Examination, Hubei Xinhua Hospital, Wuhan 430015, China

Corresponding author: LI Xian-fu, Email: cdxinli@yahoo.com.cn

【Abstract】Objective To investigate mental health and personality characteristics of supercargoes.Methods Catell 16 Personality Factor Test(16PF)and Symptom Checklist 90(SCL-90)were used in 470 supercargoes for quantitative analysis.Pearson correlation analysis, multiple regressions and t test were used for data analysis.Results The participants showed a significantly lower score, although specific items were higher than normal models.There was no difference in different age groups.16PF were positively correlated with total score of SCL-90, except for gregariousness, intelligence, ambition, fantasy, worldly-wisdom, creativity and independency.All factors in SCL-90 were significantly related with the sub-factor(i.e.adaptation and anxiety)of 16PF.Conclusion The mental health of supercargoes may not be optimistic, and the personality problems may have some effects on their mental health.【Key words】Psychology;Health status 一個人的心理健康狀況，受到生活事件，應對風格，社會支持，人格特征等[1]諸多因素的影響，部隊封閉的環(huán)境，嚴格的管理和高強度的訓練給部隊人員帶來沉重的心理壓力。押運員除面對一般部隊壓力外，還要面臨交通阻力，人車噪音，特殊危險以及裝備負荷等一系列應激事件，所以押運員容易產(chǎn)生緊張，恐懼，挫折，疲勞等消極心理，押運員的心理健康問題值得關注。為了解押運員的心理健康現(xiàn)狀，本研究應用癥狀自評量表（Symptom Checklist 90, SCL-90）、卡特爾十六種人格問卷（Catell 16 Personality Factor Test，16PF）對押運員進行了前瞻性研究。

對象與方法

1.研究對象：2010年4月至5月間在湖北省新華醫(yī)院體檢的470名押運員，年齡在18～36歲，平均年齡21.5歲，全部為男性。

2.研究工具：16PF由美國Cattell編制，戴忠恒和祝蓓里1993年修訂的16項人格因素問卷，測驗共有187題。SCL-90由Derogatis,L.編制，共90題，包含比較廣泛的精神病癥狀學內(nèi)容，如思維、情感、行為、人際關系、生活習慣等。量表按5級評分，包括9個因子，即軀體化，強迫癥狀，人際關系敏感，抑郁，焦慮，敵對，恐怖，偏執(zhí)，精神病性[2]。該量表主要目的是用于評定一個人是否有某種心理癥狀，及嚴重程度如何，臨床上常用作精神科、咨詢門診的一個篩選量表[3]。在國外已廣泛應用，在國內(nèi)也已經(jīng)應用于臨床研究。

3．研究方法：測試由專業(yè)人員具體實施，進行分批團體測量，由一名主試主持，統(tǒng)一指導語，個人限定60 min完成。記分與綜合評價嚴格遵循16PF和SCL-90記分方法與公式。測試在2010年8月18日至31日完成。

4．統(tǒng)計學方法：全部資料通過SPSS11.5軟件包進行轉錄，并進行描述統(tǒng)計和方差分析，SCL-90結果與全國及軍人常模比較，均采用t檢驗；16PF各因子與SCL-90總分，以及SCL-90各統(tǒng)計指標與16PF次級因素分別進行Pearson相關分析和多元逐步回歸。

結 果 1.16PF結果：在人格測試部分選用16PF卡特爾十六種人格問卷，采用三級評分，問卷以16種相對獨立的基本個性因素(即主要因素)、4項次級個性因素類型和4項應用預測個性因素(即8種次級個性因素)來評價個性特征。其中，主要因素包括樂群性(A)，聰慧性(B)，穩(wěn)定性(C)，恃強性(E)，興奮性(F)，有恒性(G)，敢為性(H)，敏感性(I)，懷疑性(L)，幻想性(M)，世故性(N)，憂慮性(O)，實驗性(Q1)，獨立性(Q2)，自律性(Q3)和緊張性(Q4)；次級因素包括適應與焦慮型(X1)，內(nèi)向與外向型(X2)，感情用事與安詳機警型(X3)，怯懦與果斷型(X4)；心理健康因素(Y1)，專業(yè)成就因素(Y2)，創(chuàng)造能力因素(Y3)，新環(huán)境成長能力因素(Y4)，對不同因素的組合進行綜合性分析，從而全面評價個體的個性特點和心理健康狀況 [6]。

被試16PF各因子得分情況及與軍人常模[4]的比較（僅標注有顯著差異的因子），見表1。受測人員16項人格因素，與軍人常模比較，除聰慧性、興奮性、有恒性、敢為性、實驗性和自律性六項差異沒有統(tǒng)計學意義外，其余差異均有統(tǒng)計學意義；其中樂群性、恃強性、世故性、獨立性顯著低于一般軍人常模；而在穩(wěn)定性、敏感性、懷疑性、幻想性、憂慮性、緊張性上顯著高于軍人常模。

表1.受測隊員16PF測試結果

因子 A樂群性 C穩(wěn)定性 E恃強性 I敏感性 L懷疑性 M幻想性 N世故性 O憂慮性 Q2獨立性 Q4緊張性 例數(shù) 470 470 470 470 470 470 470 470 470 470

本研究結果 5.85±1.40 5.82±1.82 5.03±1.48 6.29±1.37 4.92±1.66 5.48±1.48 5.01±1.62 5.96±1.76 4.27±1.60 6.24±1.82

軍人常模 5.99±1.33 5.52±1.60 5.43±1.39 5.30±1.45 4.35±1.66 5.30±1.36 5.410±1.48 5.41±1.46 4.57±1.42 5.92±1.47

t值 2.370 3.800 6.250 16.688 7.965 2.830 5.573 7.190 4.354 4.123

P值 0.018 0.000 0.000 0.000 0.000 0.005 0.000 0.000 0.000 0.000 注：*差異顯著；**差異非常顯著

2.SCL-90結果：心理狀態(tài)偏差檢測率：SCL-90測得的是一個人某段時間的癥狀水平(近一周內(nèi))，是反映一個人當時某段時間里自我感覺的心理好壞狀態(tài)易受多項因素的影響，特別是生活事件的影響。因此，某人SCL-90得分高，他可能有某種心理癥狀，但不能只根據(jù)SCL-90就說他有心理問題或心理障礙 [5]。SCL-90屬于準則參照測驗，SCL-90以心理癥狀為準則來評判一個人是否有某些心理癥狀及嚴重程度。凡1個因子分>2或總分超過160或陽性項目數(shù)≥43者為篩查陽性[4]，見表2。

表2.各因子陽性者人數(shù)及百分比

例數(shù) 百分比（%）總分>160 陽性項目>43 軀體化 強迫 人際關系 抑郁 焦慮 敵對 恐怖 偏執(zhí) 精神病性 其他 127 141 64 124 114 100 66 108 44 92 74 31 27.0 30.0 13.6 26.4 24.3 21.3 14.0 23.0 9.4 19.6 15.7 6.6 從上表可知，部分個體在SCL-90某些因子上都有呈陽性?？偡殖赎栃缘倪_27%，即有27%的被試近期可能存在心理健康狀態(tài)上的隱患，需要進一步的訪談和排查。在各項因子中，陽性個體最多的是強迫，其次是人際關系，再次是敵對?？梢姡诖?70名押運人員中心理癥狀最為明顯的表現(xiàn)在這三個方面。

押運員SCL-90各項目與軍人常模、地方常模[7]的比較。

表3 押運員SCL-90各項目與軍人常模、地方常模的比較

因子分 本研究結果 軀體化 1.46±0.55 強迫 1.73±0.66 人際 1.67±0.66 抑郁 1.58±0.68 焦慮 1.49±0.60 敵對 1.64±0.71 恐怖 1.34±0.53 偏執(zhí) 1.57±0.65 精神病性 1.52±0.63 陽性均分 30.45±23.92

軍人常模 1.55±0.57 1.77±0.60 1.78±0.61 1.64±0.60 1.52±0.52 1.62±0.62 1.35±0.45 1.67±0.63 1.51±0.50 33.12±12.31

地方常模 1.37±0.48 1.62±0.58 1.65±0.61 1.50±0.59 1.39±0.43 1.46±0.55 1.23±0.41 1.43±0.57 1.29±0.42 24.92±18.41

T1 3.88** 1.49 3.68** 2.073* 1.25 0.49 0.41 3.15** 0.36 2.53*

T2 3.505** 3.628** 0.76 2.594** 3.695** 5.586** 4.721** 5.201** 8.261** 5.251** 注：*差異顯著；**差異非常顯著

3.SCL-90與16PF相關：SCL-90總分與16PF各因子的回歸分析：在以SCL－90的總分為因變量，16PF初級因子為自變量的多元逐步回歸分析中，有顯著效應的是C情緒穩(wěn)定性和Q3自律性兩大因子；以16PF的次元因子為自變量的回歸分析中，有顯著效應的是X1適應與焦慮型因子；在以預測因子為自變量的回歸分析中，Y1心理健康因子（評估個體的整體心理健康水平），Y4新環(huán)境能力成長因子（評估個體在新環(huán)境中的適應及獲取有利資源成長的能力）的得分對SCL-90有較好的預見性。

討 論 1.押運員人格特點：人格是一個相對穩(wěn)定的結構，“表現(xiàn)為穩(wěn)定的行為方式和發(fā)生在個體身上的人際過程”，它與先天稟賦密切相關，但更與后天的生長環(huán)境，習俗養(yǎng)成等有關。從量表本身考察的范圍和以往的研究來看，16PF相較于其它性格測試的量表而言，能對押運人員的個性特征做較好的描述。又因前來體檢的押運人員主要來自退伍軍人，幫采用與軍人常模進行比較。

受測押運員的恃強性和世故性低于軍人常模和地方常模，表現(xiàn)于爭強好勝的表現(xiàn)較少，在人際交往時表現(xiàn)更為真誠，這有利于建立融洽的人際關系及團隊合作精神的培養(yǎng)。樂群性低于一般軍人常模，表現(xiàn)為對個體經(jīng)驗的開放性。處于單一性別群體中，經(jīng)常面臨各種嚴峻和心理應激事件，開放個人體驗，即時調(diào)整應激狀態(tài)，對于保持其心理健康水平是十分重要的。獨立性較低，這種人格特征可能與押運員的年齡較小，面對的情形危險性較高有直接關系。讓押運員對于危險情景可能遇到的各種危險情境有所了解，增強他們對未知危險情景的控制和預見性，其獨立性也相應增強。押運員情緒穩(wěn)定性較高，敏感性和緊張性高于軍人常模。這與押運員長時間警勤戰(zhàn)備狀態(tài)的特殊工作性質決定的。保持適當?shù)拿舾行院途o張性有利于護衛(wèi)工作效率的提高。同時，押運員掌握一定的調(diào)節(jié)方法，如放松法，自我暗示法等適應調(diào)節(jié)，坦然面對自己的緊張狀態(tài)，控制焦慮水平?；孟胄院蛻n慮性高于軍人常模，幻想性和憂慮性的調(diào)整需要專業(yè)的心理干預，成因可能是來自押運員生活工作的各個方面，開通心理咨詢熱線，開展面談式心理輔導，開展針對個人的心理干預。

2.押運員的心理健康現(xiàn)狀及原因分析：從本研究的結果來看，押運員中心理癥狀陽性者占總受測人數(shù)的40.6%，而地方群體中比例約為10%～30%，其中尤以強迫，人際關系敏感和敵對三項中出現(xiàn)陽性者的比率最高。SCL-90各因子與軍人常模和地方常模的比較也不難發(fā)現(xiàn)，除人際關系敏感因子外，押運員在SCL-90因子的各項得分均高于地方常模。根據(jù)塞里的一般適應過程理論，當壓力情境持續(xù)時間過長時，心理應激水平也將趨于衰竭，因此，及時對押運員進行心理疏導，緩解心理壓力是十分必要的。押運員不良的心理健康狀態(tài)的影響因素可能是多樣的，特殊高危工作環(huán)境，難以協(xié)調(diào)的個人家庭因素，嚴肅的部隊管理風格，突發(fā)的應激事件等都嚴重威脅著押運員的心理健康。

3.人格因素與健康水平的相關：從16PF和SCL-90的回歸分析來看。人格因素與癥狀水平間存在一定的相關。人格量表中和特定因子的得分對于心理健康水平的評估預見性更高。人格因素作為影響心理健康水平的一個重要因素在我們咨[7]詢輔導是不可忽略的。16PF在人格特征分析的預見因子上與癥狀自評量表是否有一定的同構性。這些需要對兩量表的結構作進一步的分析和研究。但從研究結果來看，可以確定地認為情緒穩(wěn)定性和自律性是影響押運員心理水平最重要的兩個因素。

參考文獻

[1] 李權超,何英強,曾嵐,等．233名軍隊基層軍官心理健康及其影響因素分析.解放軍預防醫(yī)學雜志,2003,21:90-92.[2] 王登峰，周帆．癥狀檢查表(SCL-90)在非臨床群體中的構想效度．西南大學學報(社會科學版)，2010,2：56-60.[3] 王江瀾,楊國愉,馮正值,等．軍人人格特征與個性發(fā)展的單因素及其相關分析：12 486名問卷調(diào)查.中國臨床康復,2005,9:62-65.[4] 劉俊麗, 劉云波, 馮正直,等.12486名軍人SCL-90測試結果分析[A].第十屆全國心理學學術大會論文摘要集[C], 2005，85-89.[5] 程嘉錫;陳國鵬.16PF第五版在中國應用的信度與效度研究.中國臨床心理雜志,2006,1:81-82.[6] 汪向東.心理衛(wèi)生量表評定手冊．中國心理衛(wèi)生雜志,1993:252-254,285

第五篇：中美電子書市場分析與比較

中美電子書市場分析與比較

在電子圖書市場迅速發(fā)展的同時，我國傳統(tǒng)出版行業(yè)感受到從未有過的挑戰(zhàn)。國內(nèi)圖書出版行業(yè)已經(jīng)跨入數(shù)字出版時代，而對傳統(tǒng)出版人提出的挑戰(zhàn)是：市場上缺乏一個真正有說服力且利于整體出版產(chǎn)業(yè)長期穩(wěn)定發(fā)展的商業(yè)模式。是“終端整合內(nèi)容資源”還是“內(nèi)容為王”？是各自為政，還是多方聯(lián)合？中國出版人該如何應對數(shù)字出版帶來的機遇和挑戰(zhàn)？

美國電子書市場進入白熱化

與往屆相比，本屆美國圖書博覽會有著濃烈的數(shù)字出版特色。在今年的美國圖書博覽會上，六大出版商在電子圖書商業(yè)模式上熱捧代理模式，并從產(chǎn)品和技術兩方面聯(lián)合產(chǎn)業(yè)鏈上下游其他服務商，聯(lián)合阻擊亞馬遜。代理模式可以簡單解釋為出版社掌控定價和版權，分銷商提成。蘋果公司借iPad產(chǎn)品，在其電子圖書平臺iBook Store上率先聯(lián)合出版社推出14.99美元的定價策略，并自2009年以來快速集結了上百家知名出版集團和數(shù)十萬冊圖書；緊跟其后的是谷歌2010年第四季度在全球市場籌備的電子圖書分銷平臺Google Edition，不僅勇敢跨越了飽受爭議的谷歌圖書館帶來的負面影響，也與眾多出版社簽約銷售。代理模式之所以能取代零售模式而受到出版集團的熱捧，關鍵是其在定價和上架選擇上給了出版集團更多的主導權，而出

版集團為了助推這一模式，也給予加盟的電子圖書分銷商以價格優(yōu)勢及電子書實體書同期發(fā)布原則。

中美數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)環(huán)境異同

比較國內(nèi)的電子圖書市場，在2001年左右起步，2009年全年斬獲14億元人民幣，約2億美元左右。無論從市場規(guī)模還是出版商收益來衡量，我國的電子圖書市場還處在起步階段。國人的圖書閱讀率居世界前列，加上巨大的人群，市場潛力巨大，前景可觀。是我們的消費市場沒有形成規(guī)模，還是圖書資源集結不夠，或者有其他原因？

與國外對比來看，國內(nèi)電子圖書產(chǎn)業(yè)鏈結構還不太清晰。目前，國內(nèi)數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)還延續(xù)著“上游冷、下游熱”的局面。出版集團大體持以下三種態(tài)度：淺嘗輒止型，我國電子圖書市場尚未出現(xiàn)可顛覆傳統(tǒng)業(yè)務利潤的商務模式，大多數(shù)出版單位會對開展電子圖書業(yè)務合作持非常謹慎的態(tài)度。雄心勃勃型，目標是打通數(shù)字圖書全產(chǎn)業(yè)鏈，實現(xiàn)內(nèi)容制造、銷售平臺、終端設備三位一體的全流程解決方案，這種戰(zhàn)略能最大程度地保證出版集團自身資源的全流程保護，并有可能實現(xiàn)利益最大化。戰(zhàn)略儲備型，受市場沖擊最大的出版單位能直接感受到傳統(tǒng)行業(yè)的危機，同類型競爭激烈、市場萎縮、銷售回款、盜印盜版等多種因素直接導致營收減少。

中美數(shù)字出版商業(yè)模式對比

對于中美的市場與環(huán)境在經(jīng)濟發(fā)展階段的差異，我們已經(jīng)有所了解，但差異化的商業(yè)模式表現(xiàn)也有比較大的不同，其商業(yè)模式的確立標志在于：是否能持續(xù)產(chǎn)生現(xiàn)金流，即銷售收入及產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)贏利模式的有效切分。首先，長期構建的戰(zhàn)略思維差異。其次，產(chǎn)業(yè)鏈的有效分工與分配。再次，共同培養(yǎng)與有效研發(fā)。然而，可喜的是，新聞出版總署和地方政府已經(jīng)意識到這些問題，像上海、重慶等地數(shù)字出版基地的建設即試圖在產(chǎn)業(yè)短中長期構建有效的生態(tài)環(huán)境，并期待和扶植中國出現(xiàn)國際化的數(shù)字出版龍頭企業(yè)。最后，可見的商業(yè)模式。美國的數(shù)字出版商業(yè)模式已經(jīng)成熟的有B2B的數(shù)字圖書館模式、POD（按需生產(chǎn)或印刷）模式和掌上電腦（PDA）業(yè)務模式，這些都對應于不同的出版物和不同讀者，教育出版則潛心于在線數(shù)字學習模式。

國內(nèi)同行應該本著開放、專注而且耐心的態(tài)度去培養(yǎng)中國的數(shù)字出版與電子圖書市場，秉承務實發(fā)展的宗旨開展行業(yè)內(nèi)以及與產(chǎn)業(yè)鏈上下游的合作，共同探索和實施真正符合國內(nèi)市場需求的商業(yè)模式，一起將中國的數(shù)字出版產(chǎn)業(yè)做大做強。（中國新聞出版網(wǎng)）