第一篇：小學(xué)生手拉手演講稿

小學(xué)生手拉手演講稿(精選多篇)

一個小女孩帶著一只小狗在路邊散步。一不留神，小狗跑到了馬路上，小女孩上前去追小狗。這時，從女孩正前方開來一輛汽車，由于車速太快，女孩來不及閃躲，“砰”的一聲，她被汽車撞飛了兩三米，地上流了一灘血，司機(jī)連忙撥打120將女孩送往醫(yī)院。后得知，女孩因頭部嚴(yán)重骨折，搶救無效死亡。消息立刻在小區(qū)里傳開了，當(dāng)我聽到這個噩耗時，感到十分震驚，不禁潸然淚下。女孩在享受美好時光的同時，卻不知道危險正向她一步一步地走來。生命來得快，去得也快，意外往往就在一眨眼的瞬間。只要我們稍不留神，危險就會立刻在我們身邊降臨。

記得我曾經(jīng)看過這樣一篇文章——《天堂里沒有車來車往》。這是一個凄慘得讓人心碎的真實(shí)故事。一個小男孩的作文獲獎并收入獲獎作品集，不幸的是，小男孩的父親患了絕癥。一天中午放學(xué)，小男孩在去看望父親的路上，被卡車碾在輪下，在送往醫(yī)院的路上停止了呼吸。在這篇文章里，作者還向我們敘述了另外一個故事。一位小女孩橫穿馬路時,出租車司機(jī)沒有按喇叭，也沒有惡聲惡氣地叫罵，而是停下車和顏悅色地對那位小女孩說：“孩子，慢點(diǎn)，別著急。”他沒有因為小女孩的過錯而對她橫加指責(zé)，而是稍稍地等了一會兒。也許這一會兒會使他錯過一些什么，但他卻讓一位美麗的生命從容地走過了馬路。

看完這篇文章，我掩卷深思。試想，如果每個人都能像那位出租車司機(jī)那樣，也許我們身邊就不會發(fā)生這么多的慘劇。同學(xué)們，你們知道嗎！自從有了車輛，交通事故就相應(yīng)而生，致使許許

多多的生命喪失在殘酷的交通事故中。據(jù)統(tǒng)計，從汽車問世到１９７９年，全世界已有２０００多萬人喪于車輪之下。到１９９２年，全世界每年仍約有３５萬人死于車禍，１０００多萬人因車禍?zhǔn)軅?。另?jù)統(tǒng)計，我國目前每年約有５萬人死于交通事故，２０多萬人因交通事故受傷。以１９９８年為例，平均每天有１５０人喪生于車輪下，約１０分鐘就有１人因交通事故而死亡。僅１９９９年全國就發(fā)生交通事故４１２８６０起，死亡８３５２９人，受傷２８６０８０人，直接經(jīng)濟(jì)損失２１.２億元人民幣。交通事故的發(fā)生，不僅給國家造成重大損失，而且使許多的家庭籠罩上不幸的陰影。近年來全國中小學(xué)生交通事故也顯示出不斷增多的趨勢，１９９９年全國中小學(xué)生在道路交通事故中死亡４５１９人，受傷１２０４５人。天真無邪的少年兒童死于非命或受傷致殘，給社會造成巨大的損失，給家庭、個人造成無法愈合的創(chuàng)傷。

生命很美麗，也很脆弱，我們應(yīng)該認(rèn)真呵護(hù)。讓我們與安全手拉手，給生命一份從容的平安，讓生命之花常開！，我們堅信困難是暫時的，只要我們堅強(qiáng)，彩虹一定會在風(fēng)雨后升起。面對災(zāi)難，我們手拉手，心連心。讓我們在悲慘中學(xué)會堅強(qiáng)，在回憶中體驗溫暖。

敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是一班的xx。

相信大家都聽到過“平安是福，平安是金”的話語，今天我演講的題目就是《文明交通，與安全手拉手》。

“紅燈停，綠燈行”，“過馬路，一停，二看，三通過”，這些交通知識，每一位同學(xué)都應(yīng)牢記于心。車禍猛如虎，滾滾的車輪不知奪去了多少人的生命。因此，在馬路上行走，一定要注意安全，千萬不要在馬路上玩游戲，也不能在馬路上踢足球。在乘車時，不要把頭伸出窗外。過馬路時，應(yīng)走斑馬線。

“文明交通，從我做起”，我們小學(xué)生也向所有關(guān)心我們成長的大人們鄭重

承諾：一定學(xué)好交通安全知識，自覺遵守交通法規(guī)，并用我們的小手去拉爸爸、媽媽的大手，文明交通一起走。決不隨意穿馬路、闖紅燈，決不在公路上追逐玩耍并排走，時時處處做一個遵守交通法規(guī)，關(guān)心他人的文明好少年。

“祝你平安，噢～～祝你平安，你永遠(yuǎn)都幸福是我最大的心愿！”最后祝愿大家每一天都平平安安！謝謝！

在5月12日下午2時28分，四川省汶川縣發(fā)生了8.0級特大級地震，在剎那間，奪走了無數(shù)人民的生命。在第一時刻，救援官兵趕到現(xiàn)場，救治傷員。他們用手刨，用工具撬，用機(jī)器吊，及時就出了千萬人的生命。第二天，國家領(lǐng)導(dǎo)胡錦濤總書記來到受災(zāi)區(qū)，親切詢問傷員的安置情況和死亡人數(shù)。當(dāng)我們聽到已有近萬多人死亡時，都大吃一驚，這次地震比唐山大地震還要強(qiáng)，損毀房屋4000 多座，給救援隊帶來了許多困難。在那一時刻，有許許多多的救援部隊都趕來，有的運(yùn)送物資，有的運(yùn)送急

需的帳篷，還有的運(yùn)送干糧喝水到救災(zāi)現(xiàn)場，因為受難嚴(yán)重的地區(qū)飛機(jī)和汽車都進(jìn)不去，所以只能空投物資，在第一時刻，別的國家也參加到救援行動來了。比如說美國救援隊、巴西救援隊、韓國救援隊等，因為大家都知道一個信念：天災(zāi)無情人有請！還有我們學(xué)校也開展了一次大型的捐款活動，總共捐了一萬多元，盡了我們的一點(diǎn)微薄之力！有的人聽說了要為災(zāi)區(qū)人民服務(wù)，特意報了名，帶上礦泉水、方便面等食物和其他救援物資。還有好多的叔叔阿姨老早就在獻(xiàn)血車旁排了特別長的獻(xiàn)血隊伍，等待獻(xiàn)血。有的消防官兵們?nèi)烊苟紱]有合過眼，都戰(zhàn)斗在抗災(zāi)一線，為救援工作爭取時間，因為努力一分鐘，多救一個人！這次災(zāi)難發(fā)生后,國務(wù)院總理溫家寶在第一時間、趕到了災(zāi)區(qū)第一現(xiàn)場安撫災(zāi)民，指揮救災(zāi)工作，使災(zāi)民對生存的希望更大了。他還說過：“只要有一線希望，我們就要盡百倍努力！”這極大振奮了人心。隨后，國家主席胡錦濤也

趕到災(zāi)區(qū)，做進(jìn)一步的工作。社會上各屆愛心人士也獻(xiàn)出了自己的愛心，就連低保也捐出了自己的愛心。有的家長或老師為了救孩子，把自己的生命都貢獻(xiàn)了出來。我這里就給你們講個故事：在地震發(fā)生的時候，有一家三口住七樓，當(dāng)時還沒來得及反映過來，樓房就全部倒塌了，母親的手緊緊抱住三歲的小寶寶可是在這場大地震里，孩子的父親和母親都雙雙遇難，只有三歲的小寶寶玩強(qiáng)的活了下來，這又說明了母愛是這么的偉大！現(xiàn)在在消防戰(zhàn)士的全力搶救下，許許多多的人都安全的撤離了，但那些消防戰(zhàn)士卻顧不上休息，有去投入對另一個傷員的搶救中去了，那些消防戰(zhàn)士是我們的榜樣，我們要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們那種頑強(qiáng)的精神，學(xué)習(xí)他們那種不怕困難，不怕犧牲的頑強(qiáng)精神！大地在顫抖，生命在哀鳴，但我們團(tuán)結(jié)一致，不畏難辛，奮力與大地震拼搏多少勇敢的同胞正鎮(zhèn)定地等待救援，72小時、100小時、196小時……堅強(qiáng)的同胞，超

越極限，戰(zhàn)勝自我，一個個奇跡出現(xiàn)在電視屏幕上，我們激動，我們?yōu)槟愀吲d，我們不離不棄，相信血脈能創(chuàng)造奇跡。溫總理說過：一個很小的問題乘以13億，都會變成一個大問題；一個很大的總量除以13億，都會變成一個小數(shù)目。一點(diǎn)很小的善心乘以13億，都會變成愛的海洋；一個很大的困難除以13億，我們都能克服。災(zāi)區(qū)的兄弟姐妹們，我們堅信困難是暫時的，只要我們堅強(qiáng)，彩虹一定會在風(fēng)雨后升起。面對災(zāi)難，我們手拉手，心連心。讓我們在悲慘中學(xué)會堅強(qiáng)，在回憶中體驗溫暖。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！我叫＊＊＊，來自＊＊＊城關(guān)小學(xué)六班，我今年11歲是學(xué)校的播音員。此時此刻，我作為學(xué)生代表，面對這么多老師和同學(xué)的目光，非常緊張，但我也特別激動和榮幸，因為我能代表＊＊＊城關(guān)小學(xué)的×××多名同學(xué)在這里參加“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動說說我們的

心聲，把自己的幸福與大家分享,把自己參加這次參加手拉手、獻(xiàn)愛心活動的親身感受與大家共勉。

從小到大，我就被濃濃的幸福包圍著：在家里，爸爸媽媽爺爺奶奶愛我；在學(xué)校，老師同學(xué)們關(guān)心我喜歡我。我們總是生活在一個無憂無慮的環(huán)境里，每天，從不因為學(xué)費(fèi)、書包、文具、早餐、吃穿發(fā)愁，兜里還時不時的有些零花錢，因為住在縣城從不用起早貪黑就起床

去上學(xué)，走很遠(yuǎn)的路。我們每天生活在一個充滿陽光、充滿活力、洋溢幸福的環(huán)境里，可以興高采烈地上學(xué)，安心的上課。自從老師給我們說起了你們?nèi)A坪小學(xué)同學(xué)們伙伴們的困難，再看了你們的一些學(xué)習(xí)和生活的照片，在我今天私下同同伴們聊天中，在此時我也親眼目睹了你們的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境讓我才深深地感受到了，原來，還有那么多的我們同齡小伙伴在這樣艱苦的條件下學(xué)習(xí)和生活。從內(nèi)心對你們感到由衷的敬

佩，你們的學(xué)習(xí)精神值得我們城里孩子們學(xué)習(xí)，我們要以你們的學(xué)習(xí)精神為榜樣，珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活，我們很少來農(nóng)村感受同齡孩子的學(xué)習(xí)和生活，在思想上也給我上了一堂生動的思想課。今天我作為城關(guān)小學(xué)６００名學(xué)生中的代表來和同學(xué)們交朋友，舉行“手拉手、獻(xiàn)愛心”活動，帶著我們?nèi)Ｃ恳晃煌瑢W(xué)的一份愛心，為你們送來了課外讀書、學(xué)習(xí)用具和棉衣，禮物雖少，但涵蓋了我們孩子們一顆顆期盼的心，希望通過這樣的活動架起我們心的橋梁,播下我們愛的種子,我們生活在同一片藍(lán)天，沐浴著同一縷陽光，讓我們堅定信心，攜起手來共同創(chuàng)造希望的明天。愿我們的手拉手活動能給在座的每一位伙伴們帶來新的希望，真正使我們的活動達(dá)到雙方互助，共同進(jìn)步，共同拼搏，成為我們插翅飛翔的起點(diǎn)。讓你們也能和我們一樣，到學(xué)校享受幸福，感受快樂，我也相信，隨著交往的日益加深，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越貼越近！

最后，我要對組織這次活動的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師表示衷心的感謝，感謝你們給我們創(chuàng)造了這樣的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會！

我的發(fā)言完了，謝謝大家！

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家下午好！我是來自顧集中學(xué)的xxx。我演講的題目是《奧運(yùn)與我手拉手》

七年前我們成功申辦08年奧運(yùn)會，轉(zhuǎn)眼又已過去了七年。那時還是小學(xué)生的我現(xiàn)在已經(jīng)成為一名中學(xué)生了。中國的申奧夢終于實(shí)現(xiàn)了，而我的長大夢也已成為現(xiàn)實(shí)。這段時間，奧運(yùn)的主題一直伴隨著我的成長，并且可以說它的發(fā)展一如我的成長！

對于夢想成真的期待，引領(lǐng)我走過了風(fēng)風(fēng)雨雨。往事對于天真懵懂的我已經(jīng)成為美好的回憶，而我們的國家也從體育弱國成長為體育大國、體育強(qiáng)國，發(fā)生了質(zhì)的飛躍。我看到歷史的車輪在永不停息地前進(jìn)著，奧林匹克精神也在永不停息的體育圣火中燃燒，而這圣火

終于要在中國發(fā)出燦爛的光芒！

每當(dāng)看到奧運(yùn)會賽場上冉冉升起五星紅旗，聽到義勇軍進(jìn)行曲慷慨激昂的奏響時，我作為觀眾也和運(yùn)動員們一樣激動不已，強(qiáng)烈的民族自豪感油然而生。當(dāng)劉翔沖破終點(diǎn)的一剎那，整個賽場沸騰了，整個中國沸騰了，整個亞洲沸騰了，華夏巨龍振顫天地的一吼，體育上“東亞病夫”的招牌成為粉末了，這不僅僅是劉翔個人夢想的實(shí)現(xiàn)，這更是中華民族自尊的升華！

08年的奧運(yùn)是人文的奧運(yùn)。相信歷史悠久的北京城和首都人民的淳樸熱情會讓來自世界各地的運(yùn)動員和觀眾們感覺到溫馨的人文氣息，我們五千年的文明成果以及我們社會進(jìn)步的精神風(fēng)貌將借助奧運(yùn)會的平臺向世界展示出來。08年的奧運(yùn)也是綠色的奧運(yùn)。我們爭創(chuàng)文明衛(wèi)生城市，植樹造林栽花鋪草，為治理環(huán)境投入了巨大的精力和財力，無論從政府的重視程度還是從普通人的環(huán)保意識的提高都可以看出，08年的奧運(yùn)

是綠色的。08年的奧運(yùn)還是科技的奧運(yùn)。在當(dāng)今科學(xué)信息技術(shù)飛速發(fā)展的時代，我們社會的每個領(lǐng)域都被科技所滲透，奧運(yùn)自然也不能例外。無論是運(yùn)動員的跑鞋，還是奧運(yùn)“鳥巢”的建設(shè)，都是要靠科技來支持的，所以08年奧運(yùn)更是一個用科學(xué)技術(shù)打造出來的奧運(yùn)！

中國人的奧運(yùn)夢想也伴隨著中國社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展而逐漸走向了現(xiàn)實(shí)。我們在成長，中國的體育事業(yè)也在成長。我們成長的路上充滿了坎坷艱辛，中國的體育事業(yè)在發(fā)展的道路上也布滿了荊棘溝壑。然而我們最終成長起來了，長成了為國家盡一份力的公民；中國的體育事業(yè)也發(fā)展起來了，而且在2014年將成為全世界矚目的焦點(diǎn)！

one world，one dream。同一個世界，同一個夢想。我們馬上就要實(shí)現(xiàn)這個夢想，這不僅是中國的夢想，更是世界人民的夢想！

奧運(yùn)和我手拉手，奧運(yùn)將一直和我手拉手，也將和全國乃至全世界的人民

手拉手！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

good afternoon, dear teachers and students.今天，我很榮幸的能站在這里發(fā)言。不知不覺，在楓葉已經(jīng)度過了快一個月的時間了。

在這過去的一個月里，我感到非常開心，因為我認(rèn)識了一個漂亮的韓國女孩兒，她的名字叫李智吾。還記得剛開學(xué)那天，晚上我在食堂吃飯時，看到了一個很漂亮的女孩兒在盛飯，當(dāng)時真的沒有想到，她竟是我的第一個國際朋友，我們的友誼也就從那一天開始了。她進(jìn)入了

我們班，頭一天晚上，因為她們寢室的同學(xué)還沒有來報到，而我們寢室恰好有一個同學(xué)還沒有來，她就住在我們寢室了，那天晚上，我努力地去和她用英語溝通，可有時她還是聽不懂我的英

語，但這并沒有擊退我的信心和毅力，我天天和她在一起，跟她用英語溝通，她也和我一起學(xué)習(xí)漢語。隨著日子漸漸的過去，我和李智吾已成為一對很好的朋友了，而且在和她相處了一段時間后，我發(fā)現(xiàn)我的英語有了很大的提高，現(xiàn)在，我們的友誼變得更加深厚。所以，現(xiàn)在我號召大家行動起來，外國人也是我們的朋友，我們都屬于一個世界，和不同國家的人交往，可以擴(kuò)大我們的視野，讓我們看得更遠(yuǎn)，走得更高。因此，同學(xué)們一段要積極和外籍生交往相處，讓我們手拉手，心連心，一起去創(chuàng)造一個更和諧的楓葉國際大家庭！

let’s hand in hand，heart in heart and make our maple leaf school a harmonious family.謝謝大家！

手拉手發(fā)言稿

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

上午好！

我是??很高興能有機(jī)會在這樣一

個特殊的日子里發(fā)言。今天，在老師們的帶領(lǐng)下，我們來到了??小學(xué)。

雖在冬日，我的心里卻如身處溫暖而生機(jī)勃勃的春天般。我們雖然有著不同的生活環(huán)境，但我們都有一顆向上的童心。你們的純樸、你們的善良令我們感動；你們的勤奮、你們的努力讓我們難忘。在這里，我們將和你們一同分享快樂，體驗農(nóng)村生活，和你們一起玩耍，一起游戲，聽你們說許多城里沒有的趣聞，一起度過一個快樂的時光。通過我們的互相交流、互相認(rèn)識，我們將交上朋友。相信這些將給我們的童年生活留下一個美好的記憶。

親愛的同學(xué)們，“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年智則中國智”，即使你們沒有優(yōu)越的生活條件，但仍然可以通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想！讓我們在老師的諄諄教誨中，共同努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，尊老愛幼，帶著執(zhí)著、帶著拼搏，張開夢想的翅膀，自由地翱翔在書香盎然的藍(lán)天上。

讓我們手拉手，帶著夢想的翅膀飛向遠(yuǎn)方，不怕艱難、不怕受傷，快樂成長，共創(chuàng)美好的未來！

謝謝！

再次手拉手發(fā)言稿

夏日的炎熱已經(jīng)漸漸褪去，我們迎來了一個金秋十月。

在這個秋風(fēng)送爽的日子里，我們又相聚了---親愛的嶂石巖的同學(xué)們！

在剛剛過去的暑假，我們來到了這里。

這里的美景、清新的空氣讓我們留戀；

你們的純樸、你們的善良令我們感動；

你們的勤奮、你們的努力讓我們難忘；

領(lǐng)導(dǎo)老師的支持讓我們由衷的說，謝謝。

但是，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境又不得不讓我們心痛。簡陋的操場、單薄的草床??

我們在感到自己是多么幸福的同

時，也暗下決心，要幫幫你們，讓你們和我們一起快樂成長！

所以，今天我們站在這里。

把石家莊一中師生的微薄愛心獻(xiàn)給你們。

告訴你們，我們心底的所思所想。

也許這些錢并不多，但它凝聚全校三千多師生跳躍的灼灼愛心；

也許這些錢并不能做什么大事，但它能幫上你們一點(diǎn)點(diǎn)忙。

也許我們做的并不夠，但希望你們和我們一樣帶著夢想的翅膀飛向遠(yuǎn)方。

親愛的同學(xué)們，希望就在你心中，愛心就在你身旁。

只要有愛有理想，就不怕艱難、不怕受傷，還是那句話，陽光下，讓我們共同成長！

大小學(xué)生手拉手策劃

一、說教材：

這次“口語交際·習(xí)作”是本組教材 的專題“走進(jìn)西部”的有機(jī)組成部分，目的是通過設(shè)計和討論和遠(yuǎn)方的同齡人建立聯(lián)系，加強(qiáng)交流，并開展活動，從而增進(jìn)對彼此的相互了解。這次活動是學(xué)生自己設(shè)計并付諸實(shí)踐的活動，通過他們自己的策劃與開展，可以提高學(xué)生的口語表達(dá)、溝通和交際的能力。隨后安排的“習(xí)作”是口語交際的延續(xù)，是與“手拉手”同學(xué)進(jìn)行交往的開始，同時也是一次應(yīng)用文的習(xí)作練習(xí)。

二、說教學(xué)目標(biāo)：

1．開展一次策劃交友活動的話題，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2．在口語交際中領(lǐng)悟與人交往的方式、方法，并激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人的情感。

3．利用書信開展交際活動，在信中有條理地進(jìn)行表達(dá)，寫出真情實(shí)感，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際交際能力。

4．掌握信封的寫法，學(xué)會評改習(xí)作，并通過書信來與人交往和分享習(xí)作的快樂。

三、說教學(xué)重點(diǎn)：

1、營造氛圍激起活動熱情。

2、能夠在表達(dá)中理清思路。

四、說教學(xué)難點(diǎn):

把自己的設(shè)想及策劃有條理地寫出來。

五、說教學(xué)準(zhǔn)備：

了解一些遙遠(yuǎn)地方小學(xué)的情況及他們對交友的渴望。

六、說設(shè)計理念：

這次口語交際和習(xí)作，要給同學(xué)們充分的發(fā)揮空間，讓同學(xué)們自己去策劃去開展。教師只要給同學(xué)們營造一個能夠令學(xué)生感興趣并積極去參與的氣氛，就可以讓學(xué)生去討論，去策劃。這種策劃可以以小組討論的形式解決，通過學(xué)生自己匯報發(fā)言，形成切實(shí)可行的實(shí)施方案，在活動中培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)和設(shè)計策劃能力。在口語交際內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師還要幫助學(xué)生選材引路，指導(dǎo)寫出真實(shí)想法，完成合作學(xué)習(xí)，合作策劃，合作表達(dá)的結(jié)果。

七、說教學(xué)過程

第一課時

口語交際

一、營造氛圍，激發(fā)興趣

1．播放課件，利用課件展示全國各地的小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，以及部分山川風(fēng)物的圖片、文字資料。

二、明確主題，出謀劃策

1．偉大祖國幅員遼闊，在祖國的大江南北，有我們許許多多的同齡人，雖然我們素不相識，但是或許我們有相同的興趣，相同的愛好，相同的歡樂，相同的煩惱等今天我們就要來策劃一次和遠(yuǎn)方的小伙伴的“手拉手”活動。去結(jié)交更多的朋友，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況，更深入地了解他們那里的風(fēng)景和物產(chǎn)。

板書：策劃“手拉手”活動

2．要和遠(yuǎn)方的小伙伴心手相牽，我們首先要做的準(zhǔn)備工作是什么？

根據(jù)學(xué)生的回答板書：建立聯(lián)系

3．遠(yuǎn)方的小伙伴和我們相隔遙遠(yuǎn)，千山萬水把我們阻隔，不過現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)這么發(fā)達(dá)，我們總會有很多辦法和他們建立聯(lián)系的，好好想一想，把你的辦法推薦給大家。

4．學(xué)生分小組交流。

5．全班交流。

根據(jù)學(xué)生的交流板書：

方式：網(wǎng)絡(luò)報紙、雜志、各類書籍、電視節(jié)目、廣播、親戚朋友介紹、搬家的故友??

三、集思廣益，進(jìn)行策劃

1．與遠(yuǎn)方的小伙伴建立起聯(lián)系之后，我們就要著手思考如何開展“手拉手”活動來增進(jìn)彼此的了解了。相信大家一定都有自己的想法和見解，請大家先在組內(nèi)商量和交流。

2．學(xué)生分小組商量。

3．學(xué)生全班交流各小組的策劃情況。

教師適時點(diǎn)評并板書：

你們的策劃讓人感動，看，有充滿關(guān)懷的支助活動，有情真意切的書信往

來，有簡潔流暢的情況介紹，有豐富多彩的聯(lián)誼活動，還有方便快捷的網(wǎng)上交流??

板書：支助活動、書信往來、情況介紹、聯(lián)誼活動、網(wǎng)上交流??

每一項活動的開展，都表達(dá)著同學(xué)們的想法。但是每一項活動都應(yīng)該有其可行性，請你就自己活動設(shè)計的可行性方面來談一談。

學(xué)生交流活動設(shè)計的可行性，對其他同學(xué)進(jìn)行啟發(fā)。

面對不同地區(qū)的小伙伴，我們可以為對方做些什么事呢？

第二課時

一、打開心扉，開啟思路。

1、剛才，我們策劃了一次和遠(yuǎn)方的小伙伴手拉手的活動，我們知道可以通過各種方式和你的手拉手伙伴確立聯(lián)系，可以策劃各種活動增進(jìn)你們的了解，課下，你們行動了嗎？

2、誰來說說你準(zhǔn)備通過什么方式和誰建立聯(lián)系？

板書：

3、大千世界，人海茫茫，你為什么單單和他建立聯(lián)系，和他確立手拉手伙伴的關(guān)系？

4、確立這個活動主題，你準(zhǔn)備具體怎么做？具體開展哪些活動，做哪些有益的事？

二、指導(dǎo)寫法

1、那么，這節(jié)課，我們就以個人的名義給你的手拉手伙伴寫封信，大家說，好嗎？

2、那么要想和對方增進(jìn)了解，加深友誼，和他交上朋友，這封信我們怎樣去寫呢？

3、請同學(xué)們打開課本，自瀆教材18頁的第二自然段，思考：我們應(yīng)該圍繞那些內(nèi)容來寫？這封信我們應(yīng)該先寫什么？再寫什么？然后寫什么呢？

4、生自瀆教材。

5、誰給陌生人寫的信，請舉手？給陌生的手拉手伙伴寫信，我們應(yīng)該怎么寫？

交流板書

6、給陌生的手拉手伙伴我們可以這樣寫，那對于我們本來就認(rèn)識的人，比如說我們搬家的故友，遠(yuǎn)方的親戚等我們又應(yīng)該怎樣介紹呢？

交流板書

7、總結(jié)已有板書，提醒學(xué)生介紹自己，要給學(xué)生點(diǎn)出，對地址等等有所保留。

8、提出寫作注意事項：當(dāng)然，我們在寫信的時候，要讓你的小伙伴明白你的寫作目的，接受你這個朋友，確立你們之間的關(guān)系，僅僅是這樣介紹還不夠，我們必須有一顆真誠的心去打動對方。字里行間充滿著真摯的情感。也就是說，在寫信的時候，我們要寫出自己的真情實(shí)感。

板書。

三、根據(jù)板書，同桌討論。

1、別人說，你認(rèn)真聽。

2、別人說的精彩，有可取之處，你就借鑒過來。

3、別人說的哪里需要糾正補(bǔ)充，你就幫幫他。

4、兩個人都要說。時間要抓緊，工作效率要提高。

六、典型習(xí)作評價。

指生邊說，師生邊共評。

四、回顧書信格式。

1．稱呼。

也稱“起首語”，是對收信人的稱呼。稱呼要在信紙第一行頂格寫起，后加“：”，冒號后不再寫字。稱呼和署名要對應(yīng)，明確自己和收信人的關(guān)系。

2．正文。正文通常以問候語開頭。問候是一種文明禮貌行為，也是對收信人的一種禮節(jié)，體現(xiàn)寫信人對收信人的關(guān)心。

接下來便是正文的主要部分——主體文，即寫信人要說的話。若是信中同時要談幾件事，更要注意主次分明，有頭有尾，詳略得當(dāng)，最好是一件事一段落，不要混為一談。

3．結(jié)尾。正文寫完后，都要寫上

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表示敬意、祝愿或勉勵的話，作為書信的結(jié)尾。結(jié)尾的習(xí)慣寫法有兩種：

在正文寫完之后，緊接著寫“此致”，轉(zhuǎn)一行頂格或空兩格寫“敬禮”。

不寫“此致”，只是另起一行空兩格寫“敬禮”、“安好”、“健康”、“平安”等詞，也可以在正文結(jié)尾下另起一行寫“祝你”、“敬?！?，再空兩格寫上“安好”、“健康”等。

4．署名和日期

在書信最后一行，署上寫信人的姓名。署名應(yīng)寫在正文結(jié)尾后的右方空半行的地方。

日期一項，用以注明寫完信的時間，寫在署名之后或下邊。

五、學(xué)寫信封，寄出信件

1．同學(xué)們不僅精心策劃了“手拉手”的活動，還認(rèn)真寫出書信。大家想結(jié)識遠(yuǎn)方小伙伴的真情溢于言表。那我們說一定要把這些信寄給遠(yuǎn)方的小伙伴。

2．學(xué)生讀教材第三自然段，初步感知信封的寫法。

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3．出示信封格式圖，具體了解如何寫信封。

4．教師把課前準(zhǔn)備好的信封、信件和郵票發(fā)給學(xué)生。學(xué)生根據(jù)要求填寫信封并貼上郵票、寄信。

六、總結(jié)

祝你們的心愿早日實(shí)現(xiàn)。我們相信：不論相隔多么遙遠(yuǎn)，我們和遠(yuǎn)方小伙伴一定會在“心連心，手拉手”的活動中不斷成長，收獲美好幸福的明天！

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第二篇：小學(xué)生手拉手演講稿（本站推薦）

一個小女孩帶著一只小狗在路邊散步。一不留神，小狗跑到了馬路上，小女孩上前去追小狗。這時，從女孩正前方開來一輛汽車，由于車速太快，女孩來不及閃躲，“砰”的一聲，她被汽車撞飛了兩三米，地上流了一灘血，司機(jī)連忙撥打120將女孩送往醫(yī)院。后得知，女孩因頭部嚴(yán)重骨折，搶救無效死亡。消息立刻在小區(qū)里傳開了，當(dāng)我聽到這個噩耗時，感到十分震驚，不禁潸然淚下。女孩在享受美好時光的同時，卻不知道危險正向她一步一步地走來。生命來得快，去得也快，意外往往就在一眨眼的瞬間。只要我們稍不留神，危險就會立刻在我們身邊降臨。

記得我曾經(jīng)看過這樣一篇文章——《天堂里沒有車來車往》。這是一個凄慘得讓人心碎的真實(shí)故事。一個小男孩的作文獲獎并收入獲獎作品集，不幸的是，小男孩的父親患了絕癥。一天中午放學(xué)，小男孩在去看望父親的路上，被卡車碾在輪下，在送往醫(yī)院的路上停止了呼吸。在這篇文章里，作者還向我們敘述了另外一個故事。一位小女孩橫穿馬路時,出租車司機(jī)沒有按喇叭，也沒有惡聲惡氣地叫罵，而是停下車和顏悅色地對那位小女孩說：“孩子，慢點(diǎn)，別著急。”他沒有因為小女孩的過錯而對她橫加指責(zé)，而是稍稍地等了一會兒。也許這一會兒會使他錯過一些什么，但他卻讓一位美麗的生命從容地走過了馬路。

看完這篇文章，我掩卷深思。試想，如果每個人都能像那位出租車司機(jī)那樣，也許我們身邊就不會發(fā)生這么多的慘劇。同學(xué)們，你們知道嗎！自從有了車輛，交通事故就相應(yīng)而生，致使許許多多的生命喪失在殘酷的交通事故中。據(jù)統(tǒng)計，從汽車問世到１９７９年，全世界已有２０００多萬人喪于車輪之下。到１９９２年，全世界每年仍約有３５萬人死于車禍，１０００多萬人因車禍?zhǔn)軅?。另?jù)統(tǒng)計，我國目前每年約有５萬人死于交通事故，２０多萬人因交通事故受傷。以１９９８年為例，平均每天有１５０人喪生于車輪下，約１０分鐘就有１人因交通事故而死亡。僅１９９９年全國就發(fā)生交通事故４１２８６０起，死亡８３５２９人，受傷２８６０８０人，直接經(jīng)濟(jì)損失２１.２億元人民幣。交通事故的發(fā)生，不僅給國家造成重大損失，而且使許多的家庭籠罩上不幸的陰影。近年來全國中小學(xué)生交通事故也顯示出不斷增多的趨勢，１９９９年全國中小學(xué)生在道路交通事故中死亡４５１９人，受傷１２０４５人。天真無邪的少年兒童死于非命或受傷致殘，給社會造成巨大的損失，給家庭、個人造成無法愈合的創(chuàng)傷。

生命很美麗，也很脆弱，我們應(yīng)該認(rèn)真呵護(hù)。讓我們與安全手拉手，給生命一份從容的平安，讓生命之花常開！，我們堅信困難是暫時的，只要我們堅強(qiáng)，彩虹一定會在風(fēng)雨后升起。面對災(zāi)難，我們手拉手，心連心。讓我們在悲慘中學(xué)會堅強(qiáng)，在回憶中體驗溫暖。

第三篇：手拉手演講稿

【手拉手演講稿一】

在5月12日下午2時28分，四川省汶川縣發(fā)生了8.0級特大級地震，在剎那間，奪走了無數(shù)人民的生命。在篇四：手拉手輔導(dǎo)員發(fā)言稿

“手拉手”發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、全體鹿晨學(xué)校的師生們：

大家下午好！在這春風(fēng)和煦，花香拂面的美好季節(jié)里，我們鋼三小有幸在此與鹿晨學(xué)校一起舉行“手拉手”活動，首先請允許我代表我校2000多名師生，對組織策劃這次活動的北方新報，以及熱情迎接我們、精心準(zhǔn)備活動的鹿晨學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表示衷心的感謝，感謝你們給我們提供了認(rèn)識好朋友的平臺，這對我校少先隊員們無疑是一個很好的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會。

送人玫瑰，手有余香，一份幸福與他人分享，就會變成雙份幸福。今天我們鋼三小學(xué)校為鹿晨學(xué)校捐贈圖書200本，希望借此平臺來共建我們之間的友誼。還有來自我校不同班級的20多名同學(xué)，今天他們也帶來了自己的心意，希望能夠幫助未曾見面的鹿晨學(xué)校的同學(xué)們，讓每一個孩子共享幸福、感受快樂，建立深厚友誼。

也許，一個甜甜的微笑、一聲輕輕的問候、一件小小的禮物??都微不足道，但我相信，它們卻能匯聚成友情的海洋，化作無形的力量，帶著鹿晨學(xué)校的同學(xué)們走出陰霾，讓你們享受友情的溫暖。我也相信，隨著交往的日益加深，我們的手一定會越拉越緊，我們的心一定會越貼越近！

在座的和你手拉手的鋼三小同學(xué)們會在學(xué)習(xí)上、生活上盡最大的努力幫助你們。希望你們能成為真心朋友，經(jīng)常保持聯(lián)系，互相關(guān)心，勤奮學(xué)習(xí)。從今天開始，我們將在屬于自己的一片藍(lán)天里，健康生活、快樂學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！因為我深信，親情的種子必將在今天生根發(fā)芽，純真的友誼必將從此延續(xù)，理想的風(fēng)帆也必將在這里起航！謝謝大家！篇五：民族團(tuán)結(jié)手拉手演講稿

民族團(tuán)結(jié)手拉手

四年級（2）班 伊麗太拜爾

五十六個民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，正如這首歌中所唱，中國是一個擁有五十六個民族的泱泱大國，民族團(tuán)結(jié)是一條重要的發(fā)展大計。新疆更是一個多民族的聚集區(qū)，在這里民族團(tuán)結(jié)顯得非常重要。7?5事件之后，三個離不開成了這里的發(fā)展大計。漢族離不開少數(shù)名族，少數(shù)名族離不開漢族，各少數(shù)民族之間相互離不開。是啊，只有各民族團(tuán)結(jié)一心，祖國才會有今天的輝煌！只有民族團(tuán)結(jié)了，經(jīng)濟(jì)才能更迅速的發(fā)展；只有民族團(tuán)結(jié)了，才不會發(fā)生昨天的悲?。恢挥忻褡鍒F(tuán)結(jié)了，我們中華民族才能真正地，走向社會主義的偉大復(fù)興。

縱觀千百年來的民族發(fā)展史，我國自古以來是一個多民族的國家，共有56個兄弟民族勞動、戰(zhàn)斗、生活在這片遼闊而富饒的土地上。各民族都有悠久的歷史和豐富的文化，各有自己的文化傳統(tǒng)、語言文字、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣。盡管各民族之間，在歷史上曾經(jīng)存在矛盾與不和，發(fā)生過沖突和戰(zhàn)爭，但各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流和友好往來，一直是歷史的主流。中華民族之所以能夠融合成為團(tuán)結(jié)的整體，并經(jīng)歷幾千年的變故與動蕩而永不分離，正是因為我們的祖輩們?nèi)绱藞F(tuán)結(jié)，如此有凝聚力。

昭君出塞，文成公主和親入藏，土爾跋扈族在渥多錫帶領(lǐng)還鄉(xiāng)??這些事例雖然來自離我們非常遙遠(yuǎn)的古代，但人們的口中也一直是廣為流傳，它們是值得我們深思，值得我們學(xué)習(xí)的。

不光在古代，在今天也有很多這樣的事例：

人們不會忘記，為了挽救尿毒癥晚期的維吾爾族學(xué)生毛蘭?吾買爾，23歲的王燕娜姐姐，把自己的一顆腎，無償捐贈給了素不相識的維吾爾族“弟弟”。人們不會忘記，在天山深處偏僻的庫車縣欄桿村，維吾爾族老人卡德爾用40年時間寫下了1000多篇日記，記載了解放軍與當(dāng)?shù)卮迕裰g擁軍愛民的故事。這位老人說，我的眼睛不行了，但要把寫日記的任務(wù)交給兒子，這日記不會停，一定會一代代寫下去。

第四篇：手拉手演講稿

手拉手發(fā)言稿

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

上午好！

我是??很高興能有機(jī)會在這樣一個特殊的日子里發(fā)言。今天，在老師們的帶領(lǐng)下，我們來到了??小學(xué)。

雖在冬日，我的心里卻如身處溫暖而生機(jī)勃勃的春天般。我們雖然有著不同的生活環(huán)境，但我們都有一顆向上的童心。你們的純樸、你們的善良令我們感動；你們的勤奮、你們的努力讓我們難忘。在這里，我們將和你們一同分享快樂，體驗農(nóng)村生活，和你們一起玩耍，一起游戲，聽你們說許多城里沒有的趣聞，一起度過一個快樂的時光。通過我們的互相交流、互相認(rèn)識，我們將交上朋友。相信這些將給我們的童年生活留下一個美好的記憶。

親愛的同學(xué)們，“少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年智則中國智”，即使你們沒有優(yōu)越的生活條件，但仍然可以通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己的理想！讓我們在老師的諄諄教誨中，共同努力學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立自主的能力，尊老愛幼，帶著執(zhí)著、帶著拼搏，張開夢想的翅膀，自由地翱翔在書香盎然的藍(lán)天上。

讓我們手拉手，帶著夢想的翅膀飛向遠(yuǎn)方，不怕艱難、不怕受傷，快樂成長，共創(chuàng)美好的未來！

謝謝！

再次手拉手發(fā)言稿

夏日的炎熱已經(jīng)漸漸褪去，我們迎來了一個金秋十月。

在這個秋風(fēng)送爽的日子里，我們又相聚了---親愛的嶂石巖的同學(xué)們！

在剛剛過去的暑假，我們來到了這里。

這里的美景、清新的空氣讓我們留戀；

你們的純樸、你們的善良令我們感動；

你們的勤奮、你們的努力讓我們難忘；

領(lǐng)導(dǎo)老師的支持讓我們由衷的說，謝謝。

但是，這里的學(xué)習(xí)環(huán)境又不得不讓我們心痛。簡陋的操場、單薄的草床??

我們在感到自己是多么幸福的同時，也暗下決心，要幫幫你們，讓你們和我們一起快樂成長！

所以，今天我們站在這里。

把石家莊一中師生的微薄愛心獻(xiàn)給你們。

告訴你們，我們心底的所思所想。

也許這些錢并不多，但它凝聚全校三千多師生跳躍的灼灼愛心；

也許這些錢并不能做什么大事，但它能幫上你們一點(diǎn)點(diǎn)忙。

也許我們做的并不夠，但希望你們和我們一樣帶著夢想的翅膀飛向遠(yuǎn)方。

親愛的同學(xué)們，希望就在你心中，愛心就在你身旁。

只要有愛有理想，就不怕艱難、不怕受傷，還是那句話，陽光下，讓我們共同成長！

第五篇：小學(xué)生“手拉手”活動作文

“手拉手”活動

----為弱勢群獻(xiàn)愛心 在媽媽的食堂上班的周叔叔家有個小朋友，他的名字叫周龍，他和我的年齡一樣大，也是三年級的小學(xué)生。他的爸爸、媽媽從很遠(yuǎn)的甘肅省來到大連打工。為了讓小周龍能夠有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，好好地學(xué)習(xí)，工作非常辛苦。

這天我媽媽開車和我一起周龍家去做客，我給小周龍買了好多的玩具，還有一套漂亮的學(xué)習(xí)用品。到了周龍的家（租的房子），他們住的房子又矮又小，屋子里沒有暖氣，很冷很冷。我把我送給周龍的禮品拿出來，周龍可高興了。我們玩了好長時間才和媽媽回家，臨走時我邀請周龍有時間到我家做客。

過了幾天，小周龍終于來我家做客了，他還送給我一個小禮物—一個用彩色紙制成的小房子，可漂亮了。我把我所有的玩具都拿出來讓周龍玩；還拿出爸爸給我買的，我一直沒舍得吃的巧克力給他吃。我還留周龍在我家吃了飯，媽媽給周龍做了好多好多好吃的。周龍在我家過了快樂的一天。周龍走時，我們相互鼓勵，在新的學(xué)期里好好學(xué)習(xí)，取得更好的成績。

為低碳生活，展開研究

低碳生活，就是少耗用能量，減少碳的排放。就是節(jié)約能源，少消耗，少排放，少污染。

節(jié)約能源，就要從節(jié)電、節(jié)水這些生活上的事情做起，我們的國家是一個十多億人口的大國家，如果我們每一個人都能節(jié)約每一滴水、每一度電，這將是一個很大的數(shù)目。這回可好，我成家里的監(jiān)督員了，家里的每一個水龍頭、每一盞燈，看得緊緊的，生怕浪費(fèi)一滴水、一度電。稍有一點(diǎn)浪費(fèi)，我就要狠狠的批評爸爸、媽媽。

還要杜絕使用一次性用品，這不，我又管到媽媽的食堂來了。媽媽是一個大學(xué)食堂的經(jīng)理，一天，我到媽媽的食堂，發(fā)現(xiàn)，食堂有好多的一次性方便筷子。我拿著筷子對媽媽說：這得砍掉多少樹啊！這不是在破壞環(huán)境嗎？最后媽媽聽取了我的建議，食堂再也不用一次性方便筷子了。我還建議媽媽把食堂所有的燈改成節(jié)能燈，食堂的水龍頭換成節(jié)能水龍頭，食堂的一些帳目、文件，用電子檔記錄。