第一篇：觀《當苦難成為人生的必修課》有感

在苦難中成長

——讀《當苦難成為人生的必修課》有感

當他還是個孩子的時候，就對另一個更弱小的孩子擔起了責任，就要撐起困境中的家庭，就要學會友善、勇敢和堅強，生活讓他過早的開始收獲，他由此從男孩開始變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學，在艱辛中自強。今天，他看起來依然文弱，但是在精神上，他從來是強者。他，入選為2005感動中國十大人物；他，被共青團中央、全國學聯(lián)授予“全國自立自強優(yōu)秀大學生”榮譽稱號；他，就是洪戰(zhàn)輝。

《當苦難成為人生的必修課》可以說是洪戰(zhàn)輝寫的一部自傳，講述了他在那12年的艱苦歷程。曾經(jīng)的他也是一個和我們一樣，擁有和諧家庭與幸福生活，然而突如其來的變故徹底的改變了他的生活軌跡。正如他在書中所說：忽然站在幸福的懸崖邊上。當時他僅12歲，而在這小小的年紀，洪戰(zhàn)輝就不得不面對命運帶給他的不幸。

他的母親離家出走后，他感受到了自己的責任，并不得不擔當。撫養(yǎng)尚不會走路的妹妹，侍候病情不穩(wěn)定的父親，照顧年幼的弟弟，從此年僅13歲的他學會了忍耐，學會了承擔責任。

為了撫養(yǎng)妹妹，讓她吃的有營養(yǎng)，洪戰(zhàn)輝便去掏鳥蛋、抓田鼠，即便有時致自己于危險之中。為了供應父親的醫(yī)藥費以及自己與弟弟的學費，他不得不利用一切時間與方法賺錢。他曾經(jīng)在莊稼地里面朝黃土背朝天；他曾經(jīng)冒著炎炎夏日在村子里用力叫賣；他曾經(jīng)在工地上辛苦奔波；他曾經(jīng)在學校的每個班級上推銷產(chǎn)品……在他拼命賺錢 的過程中，他得到過許多人的幫助，但也遭受過挫折和沉重的打擊，甚至被報復導致左眼近乎失明。有幾次當他被壓力壓的喘不過氣的時候，他曾想過自殺，一了百了，但當想起父親、弟弟妹妹的時候，他又重新燃起了生的動力。

最終，艱難困苦并沒有壓彎他稚嫩的脊梁，反而砥礪他樂觀堅強的面對生活，不但自己考上了大學，還靠著做小生意和打零工賺來的錢供“撿來”的妹妹讀書。盡管生活拮據(jù)，但他卻不愿做按手印的特困生,從來沒有申請過特困補助，還自己拿錢資助其他困難的同學。

12年的風雨，他在苦難中慢慢成長，他經(jīng)歷了很多同齡人無法想象甚至無法承受的困難，但在困難面前，他沒有低頭、沒有認輸，而是變得越來越堅忍、頑強、樂觀。而這種態(tài)度，正是我們當代青少年所需要的。盡管時代的變化日新月異，但不管在哪個年代，不管哪一個人，在他的一生中，都一定會面對各種各樣的問題，遭遇各種各樣的困難。也許就像這本書所說的，苦難是人生的必修課。

今天的年輕人，包括現(xiàn)在的我們，有多少人能夠在人生大課堂上交出一份令人滿意的答卷呢？作為獨生子女的一代，不少人從小在父母的呵護下長大，衣食無憂，一旦在學習和生活中遇到挫折，就會顯出脆弱的一面，無助、消極、悲觀甚至是絕望。洪戰(zhàn)輝面對生活中的種種不幸所表現(xiàn)出來的堅定頑強、從容執(zhí)著，就為今天的青少年，乃至所有人樹起了榜樣，特別值得我們學習。從他的實際中，我們可以明白：苦難能磨礪一個人的心智，能教會人成長；苦難不值得炫耀，在苦難中奮斗，才會贏得尊重。同時我們也應該去反思，為什么當下的青少年沒有像洪戰(zhàn)輝那樣面對生活堅強不屈、執(zhí)著奮斗的態(tài)度。那是因為中國式母愛、父愛的過度泛濫，致使青少年們從小就生活在一個安逸和諧的環(huán)境中。而正是這一安逸的生活，讓他們喪失了獨立，被隔絕了與外界的聯(lián)系，從而缺乏社會閱歷與經(jīng)驗，使得他們一旦脫離原來的生活，將無法生存。古人云：“生于憂患死于安樂。”青少年是中國未來的接班人，他們就應在苦難中成長，只有這樣，他們才能夠有擔當大任的資格。

苦難不能博得別人的同情，只有奮斗，經(jīng)過不斷的奮斗來改變自己的命運，促使自己不斷成長，這才是我們每一個人應該承擔的責任。

第二篇：當苦難成為人生的必修課

當苦難成為人生的必修課

人都有這個共性：希望看到和自己有相似背景的人的成長經(jīng)歷，并且總是喜歡與之對

比

也正因此，我喜歡上了洪戰(zhàn)輝寫的《當苦難成為人生的必修課》這本書，書中記述了他在12年里，盡管生活已夠艱辛，但仍然撫養(yǎng)那個沒有血緣關系的棄嬰，以及他堅強、樂觀面對生活的事跡。

從他的文字里，我能體會到他在成長時的掙扎、奮斗、堅持。更因為背景的相似，我把他當作我的航標，我的指路牌。當我失去斗志時，當我消極沉落時，當我痛苦得無法自拔時，我就會翻開我當時的筆記，與洪戰(zhàn)輝進行心與心零距離的交流，看完后我又會鼓起勇氣，向榜樣一樣再次努力奮斗。

他比我的情況更糟，母親離家出走，弟妹有得上學，家里除了他自己根本沒有其它勞動力。于是，他得想盡辦法賺錢，讓這個衰弱的家不至于榻倒。

12歲，就12歲的他，就得思考怎樣面對苦難這個問題，就開始了為家人遮風擋雨的艱辛生涯，就得一邊艱難求學，一邊撫養(yǎng)妹妹。他曾賣過冰棍，曾在校內(nèi)推銷筆芯、紙巾等，曾起早摸黑收割莊稼，曾到菜市場賣菜，年幼的他就得想盡一切辦法賺錢養(yǎng)家。

生活的艱辛并沒讓他放棄“考上大學”信念，再苦再累也得考上大學，這樣每天他最多只能睡3.4個小時?？忌洗髮W后，他一入校就勤工儉學，因為他這個人誠懇、做事認真又有經(jīng)驗，他成為好幾個產(chǎn)品的校園代理。再加上他的廣博知識，成功策劃了幾個營銷方案，又收獲了不少。

他無時無刻都在擔起自己的責任，當苦難成為人生的必修課，他總會笑著面對這些苦難。書中口述的語言讓我能感受到他內(nèi)心的世界，讓我好敬仰他，讓他成為我的航標，人生的又一個榜樣。

當然他也有過悲傷、痛苦，他在這本書上說：“面對蒼天，我詛咒老天的不公，為何要把這么多的痛苦壓在我的肩上？在極度困厄之際，我甚至也想到過死，想到過離開這個世界。一了百了。但一想到患病的父親，年幼的弟弟妹妹，我的心又軟了。我走了，誰來照顧他們？我走了，他們依靠什么活下去?！?/p>

他接著說：“生活的艱辛沒有阻止我前行的決心，求學的欲望，沒有因為困難而顯得蒼白。我會堅持，我覺得每個人都有責任，不但對自己、對家庭，還有對社會。只是默默地走，不愿放棄！”

是啊，當苦難成為他人生的必修課時，他選擇了堅持，挑起責任，歷經(jīng)痛苦、掙扎、奮斗、堅持，洪戰(zhàn)輝站起來了，成為讓人敬仰的挺拔大樹。

讓苦難成為我們?nèi)松谋匦拚n，該如何面對呢？我從這本書里找到了答案，那你們呢？。。。

第三篇：當服務社會成為必修課

當服務社會成為必修課

2012-04-26 06:41 來源：新華網(wǎng)

蔡華偉制圖

圖片來源:新華網(wǎng)

【新聞背景】

最近，天津科技大學海洋科學與工程學院把社會公益服務列為必修課，占1學分。據(jù)悉，北京大學、中國人民大學、南京大學等高校都有相似舉措。將社會公益服務納入到學分體系中，效果如何？值得探討。

大學生參與志愿服務和社會公益，已經(jīng)發(fā)展了20多年。但把社會公益服務納入到學分體系中、對大學生參加志愿服務活動量化考核，還是件新鮮事。

“有的學生并不是自愿參加志愿活動，而只是為了拿到學分。但這也確實能起到督促學生的作用。其實拿到這2學分并不難，學校只要不管得太死，設太多限制，我還是可以接受這種量化考核的?！敝袊嗣翊髮W徐悲鴻藝術學院09級本科生王帆對記者說。

公益因何與學分結緣

“通過這項舉措落實高校大學生志愿服務工作，符合中央精神，也符合社會需要?！睆牟僮鲗用鎭砜?，量化考核確是推動大學生社會實踐和社會服務最快、最符合實際情況的選擇。

將志愿服務納入學分管理，其實源于國家對大學生社會實踐活動的重視。今年，教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)《教育部等部門關于進一步加強高校實踐育人工作的若干意見》，倡導學生參加生產(chǎn)勞動、志愿服務和公益活動，并加強了分類指導、增加可量化的工作標準，明確各類學生參加社會實踐活動的學分和學時等基本要求。

這也是很多學校在長期的志愿實踐基礎上進一步探索的結果。經(jīng)過去年一年的試運行后，天津科技大學海洋科學與工程學院今年正式將社會公益服務納入學分體系。院黨委副書記崔永根認為，這一舉措是現(xiàn)代教育思...全文 >(來源：新華網(wǎng))16條相同新聞 >

第四篇：閱讀成為必修課

閱讀成為必修課——昌樂二中的特色閱讀

假如把閱讀納入高中甚至高三學生的課程里，并嚴格規(guī)定每周不少于四個課時，你信嗎？如今，在昌樂二中，這樣的做法早已變成了現(xiàn)實——從2004年秋季開始，閱讀課成了昌樂二中每個學生的必修課，從初一到高三，分別設置十節(jié)到四節(jié)不等的閱讀課。之所以變成了現(xiàn)實，是因為這樣的安排讓他們嘗到了甜頭。

“我們從來不叫課外閱讀?！n外’讓人感覺名不正言不順，感覺可有可無，所以首先要為閱讀正名，開設閱讀課?！辈龢范薪炭剖抑魅?、書香校園行動的積極實踐者徐振升說?！拔覀兩险Z文課，用兩節(jié)課的時間解析800字的一篇課文，而一節(jié)閱讀課學生閱讀量可以達到一萬多字，800字解析量的效果和一萬多字閱讀量的效果是不能比的。這么大的閱讀量，三年下來，他還能不會寫作文嗎？現(xiàn)在中學生不會寫作文的難題就自然解決了?！彪S意走進昌樂二中任何一間教室，你都有可能會看見同學們在讀《紅樓夢》、《水滸傳》、《家》、《春》、《秋》等名著。

這還是記者第一次在一所“縣中”里看到如此情景：學校安排自習課讓學生讀一般學校所稱的“課外書”。前不久，天津市教育科學研究院公布了一項對天津市14135名中小學生閱讀狀況的調(diào)查結果，結果顯示，中小學生課外閱讀量普遍不足，僅有30.5%的中小學生喜歡課外閱讀；課外書“魅力”不敵看電視；年級越高課外閱讀量越少；課外閱讀重讀圖輕讀文；閱讀“大部頭”作品感到吃力等。這樣令人失望和擔憂的現(xiàn)象并不僅僅存在于天津，中國讀書人口的大量銳減和學生讀書“單調(diào)”到只有課本和教輔，這讓我們教育工作者和全社會都感到了危機。

有教育專家稱，不是學生不愿讀，而是學校不讓讀，即使學校讓學生讀，可他們哪有“閑工夫”？孩子——尤其是高中學生沒有時間讀書，這是不爭的事實！在高考掄得越來越“圓”的大指揮棒下，學生們已經(jīng)被沉重的教科書和堆積如山的教輔書壓得氣喘吁吁，課外閱讀豈能不成為奢求？多少孩子的讀書欲望就這樣在學校里被扼殺。說起來有點奇怪，中國傳統(tǒng)上都稱上學為“讀書”，但是現(xiàn)在的孩子在學校里卻讀不了書，讀不了自己喜歡的書。高中階段新課程改革目前已經(jīng)開始在全國鋪開，新課標對“閱讀和鑒賞” 提出了很高的要求：“高中三年課外自讀文學名著（五部以上）以及其他讀物，總量不少于150萬字?！蓖瑫r也提出了課外閱讀的目標要求：“具有廣泛的閱讀興趣，努力擴大閱讀視野。學會正確、自主地選擇閱讀材料，讀好書，讀整本書，豐富自己的精神世界，提高文化品位。”這個要求的提出體現(xiàn)了新課改對課外閱讀的重視程度。而事實上，在目前的高中學習階段，又有多少學校能夠達到這個要求？在這種大的環(huán)境下，昌樂二中的做法可以說是一朵奇葩，昌樂二中的學生再也沒有了“想讀而不能讀”的煩惱。閱讀走進課堂。談起為什么讓閱讀走進課堂時，趙豐平說，如果閱讀不進課堂，學生課外時間太少，根本沒有時間閱讀?！皩W生在自習課上看《讀者文摘》、《青年文摘》，多么好的讀物，我們的老師上去一把抓過來沒收，還要把學生狠狠地批一頓，這還算是學校嗎？”

當昌樂二中宣布設置閱讀課的時候，很多老師懷疑這樣的閱讀是否有用。不少老師還會想方設法占用閱讀的時間講語文課?！艾F(xiàn)在我們查得非常嚴，語文課可以上成閱讀課，但是閱讀課絕對不能上成語文課?！壁w豐平說，學校下了很大力氣才將閱讀課推開。

閱讀課，跟其他課程一樣，有著詳細的課程安排，大部分的閱讀書目都是老師規(guī)定的，引導學生的閱讀興趣，讓學生“讀好書”。此外，老師還會推薦一些課外閱讀書目供學生選擇，有精力的同學可以讀得比較多一點。記者拿到一份本學期初的“學期閱讀活動安排表”，上面要求學生在本學期內(nèi)讀40本書，大部分都是文學名著，如《紅樓夢》、《子夜》、《圍城》、《雷雨》、《巴金小說名篇》、《悲慘世界》等，也有名人傳記如《盧梭傳》，還有一些科普類的書，如《現(xiàn)代武器》、《航天科技——展開翱翔的翅膀》，更有中國傳統(tǒng)文化，如《宋詞選

讀》、《史記選讀》、《于丹論語心得》。

記者看到，每個學生的課桌上都有一本讀書筆記。隨便走到書桌旁，抽出一本讀書筆記，你都會在里面發(fā)現(xiàn)驚喜。那些讀書筆記雖然可能并不多么深刻，文字也沒有多么華麗，但是你還是會驚嘆，這么小的孩子竟然會有這樣的思想！活動促閱讀記者在昌樂二中校園里見到了這樣一份通知：昌樂二中高一年級關于閱讀與寫作成果展示的通知：為全面檢閱高一年級學生閱讀與寫作的成果，高一年級將于11月19日~11月24日期間舉行高一年級學生閱讀寫作成果展，現(xiàn)將通知如下：優(yōu)秀閱讀筆記本與優(yōu)秀寫作本展覽：每班推薦優(yōu)秀筆記本與優(yōu)秀寫作本若干進行展覽，評委會將根據(jù)評比結果評選優(yōu)秀班級、優(yōu)秀指導教師與優(yōu)秀學生個人。優(yōu)秀作文評選：為全面展示同學們的寫作水平，屆時老師們將把同學們寫作中精彩的作文推薦給評委會參與優(yōu)秀作文評選，本次比賽將評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎若干，優(yōu)秀作品結集出版，并擇優(yōu)向有關報紙雜志推薦發(fā)表。具體事宜，另行通知。希望同學們根據(jù)通知精神，認真準備，爭創(chuàng)佳績。

昌樂二中的閱讀不是讀死書，而是要求學生活讀。他們通過一系列的閱讀活動，來刺激和引導學生讀出感想，讀出精彩，讀出人生，讀出成長。類似上面的這種活動還有很多。他們引導學生——每月都要舉辦讀書會，可以做專題讀書會，就一個專題展開討論，也可以是漫談。8月份舉辦漫談性質(zhì)的“走近大師，啟迪智慧——暑假讀書感悟交流會”；10月份則是專題讀書會——“紅樓夢閱讀課題交流”；舉辦“好書大家看”活動：每人推薦一本自己讀過的感覺不錯的書，先向班里的同學介紹這本書，然后奉獻出來，放進班里的“小小圖書館”，全班每位同學貢獻一本，那么就有50本好書，大家共享；倡導“零食換名著”計劃：少吃一些零食，多買一本名著。主要是鼓勵家長在假期里給孩子買書；詩歌朗誦會：老師和學生同臺演出，既有情節(jié)，也有表演；課本?。弘m說叫課本劇，但是不僅僅局限于課本，還可以對名著進行改編。課本劇表演成為二中學生的保留節(jié)目，每年元旦表演都有精彩表現(xiàn)；名著故事會：每讀完一本名著，同學們便以各種自己喜歡的方式講述自己喜歡的故事?？戳恕端疂G傳》，有的學生就講山東快書“武松打虎”；舉辦學術報告會：每到周末的下午，一個個精彩紛呈、個性十足的學術報告會海報就會張貼在教學主樓門前：報告題目、報告人、報告時間，而且還會有一張主講同學的照片，附帶諸如“美女加才女”之類的“炫詞”奪人視線，每每吸引大量同學和前來探望的學生家長駐足觀看。接下來，若干個學術報告就會在學校幾大報告廳展開一場PK。這類學術報告不但由學生主講，也全部是由學生自發(fā)組織、策劃和實施。讀書活動，不只是督促學生讀書，更重要的是給學生提供了一個展示的舞臺，展示的過程更是鍛煉的過程。

一位叫馮絲語的同學在作完一場關于《紅樓夢》的學術報告會后告訴記者：“當我跨出報告廳大門時，心里便長長地舒了一口氣。又興奮，也有些不舍。興奮的是，這些天來的準備總算沒有白費，報告會總算達到了預想的效果，卻也有些意猶未盡的意思，回想這幾十分鐘，這么快就過去了。”“說實話，剛開始準備的幾天里，我一直很緊張，而且壓力也很大，盡管我反復對自己說：‘我可以?！钡綀蟾鏁那耙煌?，回家我又打開書柜看《紅樓夢》。我一直非常喜歡這本書，也看過許多關于它的書，像《紅樓夢魘》等。就從那個時候開始，我忽然變得很自信，我想這算是我的一個寶貝，然后我去給大家展示，也許在大家看來，不夠獨特，不夠新穎，甚至水平不夠，但是這對我自己算是珍寶了。我就要用自己最好的方式把我最美的東西展示給大家?！逼鋵嵣钪羞@樣的事情常有之。準備做一件事時，心中會有恐懼，基本想要放棄。但當你硬著頭皮走下去，努力不讓這情緒擾亂自己，最后，也便真正地把它當成了一種樂趣。這就像一只經(jīng)歷過生生死死的毛蟲，最終化蛹成蝶。書卷氣是一個人最好的氣質(zhì)。昌樂二中的圖書館是絕對值得一提的，25萬冊藏書可是一個讓一般中學可望而不可及的數(shù)字，就連在很多書店都難買到的書，在這所圖書館里卻可以找到。

除了學校圖書館，每個班級還有自己的圖書“私館”。在每個教室的一角都有個書櫥，這些書都是學生自愿捐獻的，由大家共同分享。除了圖書，報刊閱覽室也是閱讀的好地方。學校訂閱了所有能夠查到的適合學生閱讀的人文的，各學科的報刊，共近400種，一式兩份。學校規(guī)定每個老師必須訂閱兩份以上的報刊，領導三份以上。大家訂閱的刊物，看過之后放到閱覽室再供大家分享。

徐振升說：“中學生，都是一些十三四、十五六的孩子，是一個人讀書的最佳年齡，這個年齡段的學生，就像海綿吸水一樣，給他什么他就吸收什么，我們成人可以回想，什么年紀讀過的書對你的影響最大？我覺得應該是中學，大學以及參加工作后讀的書可能很快就會忘掉，記憶都不深。而且，中學時代的六年是人一生當中金子般的六年，所以我們希望在讀書的黃金年齡一定要讓這些孩子讀書，豐富學生的精神世界，開拓他的視野。書卷氣是一個人最好的氣質(zhì)，書香氣是一個學校最好的氛圍?！?/p>

根據(jù)昌樂二中的讀書課程安排，記者粗略算了一下，三年下來，一個學生最少也要讀上百本書，多的一年就可以達到百本。讀書讓孩子越來越慣于思考。也許他們還不能讀懂書的全部，但已經(jīng)在這個過程中養(yǎng)成了良好的讀書習慣，并被書中的精神和理念潛移默化著。甚至，這些只有十幾歲的孩子已經(jīng)對讀書有了自己的見解。初三一位學生在其《魅力讀書》一文中寫道：讀書是快樂的事情，是心靈獨語，是靈魂散步。讀書，讓我們學會“珍惜”。如果昨天是美好的，讓回憶永駐；如果昨天是酸澀的，讓憧憬永駐；如果昨天是平淡的，讓珍惜永駐。如果昨天是一掬歡笑，把歡笑收藏；如果昨天是一滴眼淚，把淚水擦干；如果昨天是一道傷口，把傷痕忘記。讓煩心的瑣事隨輕風飛裊，把美麗的感動緩緩沉淀。??讀書，讓我們學會感激。人生，像玻璃彈球、水滴一般，被童年的掌心托住，泛著迷人的光澤，讓我們今天仍能感到手心微涼。讀書塑造了學生的品格。

一位學生在總結讀書帶給他什么時寫道：每當我遇到困難退縮時，書本告訴我：火無法征服的，水可以征服；現(xiàn)實難以實現(xiàn)的，夢可以實現(xiàn)；笑無法表達的，淚可以表達；爭斗不能改變的，微笑可以改變；風揭不穿的，心可以揭穿；雪無法覆蓋的，愛可以覆蓋；足跡難以到達的，心靈可以到達。

讀書，讓這些孩子與同齡人相比，站在了更高的平臺上，讀書的習慣將會讓他們受益終生。讀書營造純凈的精神世界。趙校長經(jīng)常說，要讓生命厚實，就要讀書；一個人的閱讀史，就是他的生命成長史；他告訴孩子們，教育家呂叔湘在回答怎樣是成功時，說他的成功課內(nèi)知識占30%，課外閱讀占70%。沒有閱讀的人生是灰暗的，就像四季里缺了亮麗而明媚的春天。

熟悉趙校長的人都知道他有個習慣，出去開會他可以不去景點，但有一個地方他一定會去：書店。在機場候機，稍有點空，他也會一頭扎進候機廳簡易的書吧里，不到安檢時間他絕對不出來。平時出門，他的衣箱里準不忘塞幾本書進去。近年他在教育界的名氣大了，難免有不少地方請他去作報告，途中他一準是一路捧著書津津有味地讀，讀到興處自己禁不住咯咯笑，給他開車的司機早就見怪不怪了，說是“近朱者赤”，跟著這樣的校長服務，渾身都浸染了淡淡的書香。他的辦公室里全是書，一張大辦公桌，除開撐兩只胳膊的那塊方寸，一堆堆一層層一摞摞的都是書。他被書圍著，假如不是因為身板大，你真的只能看見他的頭頂。他愛書，說讀書如飲醇酒，那自然是喉生津香；他讀書很雜，也很博，他既讀中文的，也讀外文的，原因是他本來就是教英語出身的。他讀教育，也讀經(jīng)濟；讀歷史，也讀宗教；讀《論語》，讀莊子，讀《道德經(jīng)》，也讀禪宗。他什么書都讀，唯獨不讀死書，因而他既讀出了深刻，更讀出了辨析；他讀風，也讀雨，讀四季，讀心靈，更讀人生，因而他學會了詩意，更理解了生命。因為愛書，他發(fā)誓要讓所有的學生都讀到好書。是閱讀，也是悅讀，校長讀，老師讀，讓學生們也讀；校長多讀，也讓孩子們多讀，因而昌樂二中在學校里推行“海量閱讀?！彼麄冞€營造更加濃郁的讀書氛圍，比如組建二中文學社，編輯《同學少年》?？?，出版“首陽山”校報，開展“百日讀書節(jié)”和“園丁讀書工程”，利用校園廣播每天課余時間播送經(jīng)典美文欣賞??學校到處都洋溢著書香。趙豐平說，不讀書，就會思維僵化。他在評價昌樂二中的讀書時這樣介紹，這種“海量閱讀”的方式，看上去擠占了別的課時，卻也逼著老師想方設法提高課堂效率，擴大自己的閱讀面，起到了教學相長的作用。目前來看，大量閱讀并沒有影響其他學科的學習，學生們的視野大為開闊。雖然沒有具體考評，但是學生受益是顯而易見的。

他給記者講了一個故事，東營一離異單身母親哭著打電話感謝趙校長，原來她在昌樂二中讀書的兒子有一次晚上給媽媽打電話時說：“媽媽，如果你感到寂寞的話就讀書，讀書就不會寂寞了。”讀書讓人明智，讀書讓人明理，讀書的孩子懂得了關懷，也學會了感恩！學生讀，教師也要讀。在昌樂流傳著一個關于趙校長“十本書治?！钡墓适隆Ｋ柚稙榱死硐氲慕逃?、《給教師的一百條建議》、《細節(jié)決定成敗》、《賣產(chǎn)品不如賣自己》、《賞識你的孩子》、《為了自由呼吸的教育》、《英才是這樣造就的》、《杜郞口旋風》等十本書作為他最好的助手和教育思想的載體，來達到修煉教師人格的目的。每每讀完一本書，都要開展讀書討論會，大家相互交流心得。慢慢地，書，成了老師們的朋友；書，給了老師們另一個寬廣的視野；讀書，成了老師們的生活。有人和趙校長開玩笑，說古人半部論語治天下，你是十本書治學校。趙校長說，讀書就是營造一個純凈的精神世界，讀書就是為生命打好底色，讀書就是積蓄人生的巨大力量。

第五篇：人生必修課（定稿）

人生必修課

痛苦是人一生中不可或缺的必修課。

沒有痛苦這一課，似乎也失去了一切發(fā)展與超越的可能。難以想象，若無仕途失意引發(fā)的痛苦，哪有太白《將進酒》的豪邁，何來東坡《赤壁賦》的灑脫？不僅僅是詩人，廣及科學，政治~~哪一項發(fā)明不是對痛苦的反思以及痛苦中的探索而成的？又有哪一次的變革不是先上足痛苦這一課，才謀求了日后的幸福與福利。

于人生而言，沒有經(jīng)歷過痛苦這一課的人生是虛無而失彩的。對于這短暫而又漫長的生死之行，途中的跌宕起伏無疑是關于銘記的邂逅，是人們在離去之時回首的可能。不歷嚴冬的青竹無法制成可實用的笛子，未經(jīng)淬火的匕首無法擁有銳利的鋒芒。人生踏著痛苦，一路跌跌撞撞，蹣跚而行。上足痛苦這一課，方有叩響成功之門的資本。

規(guī)避痛苦這堂課，實為回避人生。更重要的是，誰又能夠?qū)⑷松乇苣兀靠v使決然一剄毅然一躍，也免不了肉體接觸硬物的痛苦。與其規(guī)避，倒不如迎面而上來的暢快！真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。既然生而為人，活在世上，又怎可畏首畏尾？既來之，豈安之！以肉體接受痛苦，用精魄戰(zhàn)勝痛苦，一次次的掙扎扭打，相信痛苦必將遠去，這一課終會結束，陽光定能安撫傷痕累累的軀體。

凡偉大之人，其人生必修課中必有痛苦。只有經(jīng)歷痛苦的人生，生命才更有迷人的色彩。正如泰戈爾所說：“只有經(jīng)歷地獄般的磨練，才能煉成創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕

唱。”痛苦這一課于人自是痛苦，但亦為幸福。經(jīng)歷了這一堂人生必修課，便是一眼明媚。而這一課，也是人生豐碑中沉沉的分量。一切源于心，痛苦必修，卻可以用一顆樂觀積極的心上完。此時，未來的鑰匙就牢牢握在充滿力量的手中。

勇敢面對痛苦這堂人生必修課，直面，永不屈服。