第一篇：價值觀班會

秋陽中心校開展社會主義核心價值觀主題班會活動

對開好下周主題班會，德育對社會主義核心價值觀進課堂提出指導(dǎo)性意見，對不同年齡層次的學(xué)生提出不同的要求：“

一、二年級，我們根據(jù)“二十四字”核心價值觀的基本內(nèi)容，要求學(xué)生做到懂禮貌，尊敬老師，孝敬父母、長輩，團結(jié)同學(xué);喜歡班集體，愿意為集體服務(wù);熱愛校園環(huán)境，講究衛(wèi)生，愛護公物;遵守學(xué)校紀(jì)律，聽從老師的教導(dǎo);自己的事情自己做。

三、四年級學(xué)生年級層次高一點，我們就要求學(xué)生了解“二十四字”核心價值觀的基本內(nèi)容，做到愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛科學(xué)、愛勞動;遵守校規(guī)校紀(jì)和社會公德，能自覺以《小學(xué)生行為規(guī)范》來約束自己的言行;樹立環(huán)保意識，能積極參加勞動，勤儉節(jié)約、不攀比;懂得尊重老師，孝敬長輩，能和諧、融洽地與人相處;擁有良好的意志品格和活潑開朗的性格。

五、六年級重點在實踐，我們就要求他們除了能說出核心價值觀的基本內(nèi)容，還要與實際生活相結(jié)合，在學(xué)校生活和社會上踐行社會主義核心價值觀的內(nèi)容。為使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義公民，打下初步的基礎(chǔ)?！?/p>

各班根據(jù)指導(dǎo)意見圍繞社會主義核心價值觀“二十四”字精髓，開展了“文明”、“誠信”、“和諧”、“愛國”、“敬業(yè)”、“友善”等不同主題的班隊活動課?；顒右笕缦拢?/p>

根據(jù)學(xué)生年齡特點，分層次組織開展好校內(nèi)愛國主義讀書教育四項活動：各班自行開展

1、愛國讀書征文——五年級。

2、演講比賽——六年級（踐行核心價值觀，爭做守法小公民）。

3、講故事比賽——四年級（講文明、講誠信等故事）。

4、春苗網(wǎng)知識競賽——各年級學(xué)生自由參賽

希望通過本次主題班會，全體師生共同學(xué)習(xí)如何做一個有信仰的中國人。

希望各班主任和各班同學(xué)提前做好準(zhǔn)備。（活動開完后，請4-6年級把讀書征文、演講稿、故事搞交到德育處，可是打印或手寫）。

第二篇：三六 價值觀班會（推薦）

題目 我們的價值觀 三年六班 王孝麗

【設(shè)計理念】樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，是我國思想文化建設(shè)的重要目標(biāo)之一。學(xué)生在價值追求上抱有怎樣的信念、信仰、理想，便構(gòu)成了價值觀特有的思想內(nèi)容。價值觀對學(xué)生的行為有著深層的導(dǎo)向作用。學(xué)生的信念、信仰、理想總是像心目中的“坐標(biāo)”、“天平”和“尺子”一樣，隨時都在起著價值判斷的作用，以確定自己行為的方向、態(tài)度和方式。在現(xiàn)實生活中，學(xué)生們總是盡可能地按照自己的價值觀去生活，有什么樣的價值觀就有什么樣的精神面貌和行為取向。這就迫切需要使學(xué)生們對價值觀的正確性有更深更正確的了解！

【活動目的】通過本次主題班會旨在讓學(xué)生對自身的價值觀有更深更正確的了解，從而初步樹立正確的價值觀，擁有優(yōu)良的精神面貌與行為取向。

【活動準(zhǔn)備】

1.收集社會主義核心價值體系內(nèi)涵外延和實踐要求的材料。2.板報《我們的價值觀》的創(chuàng)作與準(zhǔn)備。3.配樂詩朗誦與表演唱的排練。4.收集十大道德模范的先進事跡?！净顒硬襟E】

一、主持人理論剖析

主持人深入介紹與剖析社會主義核心價值體系的內(nèi)涵外延和實踐要求

二、板報《我們的價值觀》賞析 展示板報《我們的價值觀》 學(xué)生分組討論感想

主持人強調(diào)樹立正確價值觀的重要性

三、配樂詩朗誦《價值》

翁XX同學(xué)表演配樂詩朗誦《價值》 學(xué)生初步感知價值觀

四、案例剖析

主持人介紹十大道德模范的先進事跡 學(xué)生分組討論：道德模范身上的價值觀體現(xiàn) 主持人總結(jié)歸納

五、表演唱《我的未來不是夢》

周XX同學(xué)展示表演唱《我的未來不是夢》

六、小組討論：對正確價值觀的理解

學(xué)生分組討論：對于價值觀及正確價值觀的理解 小組派代表發(fā)言 主持人總結(jié)

七、現(xiàn)場書法展示

鄒XX同學(xué)進行現(xiàn)場書法展示（主題——我們的價值觀）

八、班主任總結(jié)引導(dǎo)

今天的主題班會很成功。讓我們積極樹立正確的價值觀，并在其指引下，塑造自身優(yōu)良的精神面貌與行為取向！下周，我們將舉行“我們的價值觀”海報設(shè)計比賽，希望大家在今天班會的啟發(fā)下，踴躍參賽，充分展示大家心目中正確的價值觀。

九、主持人宣布主題班會結(jié)束

【活動特色】通過本次主題班會，學(xué)生更深刻更正確地領(lǐng)悟了價值觀的重要作用，初步樹立了正確的價值觀，下決心在價值觀的引導(dǎo)下調(diào)整好自身的精神面貌與行為取向。

第三篇：價值觀主題班會

社會主義核心價值觀主題班會

班級：果林小學(xué)四年級一班

班會主題：我們要做什么樣的人

班會時間：2014年9月4日

班會方程：

一、引入：這世上是不是每個人都一樣呢？當(dāng)然不是，那有哪些類型的人呢？（有好人，有壞人；有說話算話的人，有說話不算話的人；有愛國家的人，有背叛國家的人；有認真工作的人，有對工作不認真的人；有對別人友好的人，有對充滿敵意的人。）那你想做什么樣的人呢？（指名）

板書：我們要做什么樣的人

二、愛國。

我們對待國家應(yīng)該怎樣？（指名）板書：愛國 愛自己的國家是必須的，我們總不可能不愛生我養(yǎng)我的國家而去愛別的國家吧？

那我們應(yīng)該怎樣愛國呢？大家討論一下，問一下你的同桌。（指名匯報）

1、我們目前能做的是什么？心中有國家---中國的好。哪個能說好在哪里？（扶貧建設(shè)、免費讀書、住校吃牛奶雞蛋???）

2、長大了可以怎么愛國呢？（如果有像日本美國這樣的國家來欺負我們國家，我們應(yīng)該怎么做？國家發(fā)生了大災(zāi)難：比如地震、洪水???）保家衛(wèi)國

還有很多。

三、敬業(yè)

知道什么是敬業(yè)嗎？

目前我們還沒有工作，我們應(yīng)該做什么？（學(xué)習(xí)）那在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎么做呢？ 讀好書 遵守紀(jì)律 做個好學(xué)生

那這些你覺得怎么才能做得好呢？上課、自習(xí)、在家、作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、衛(wèi)生、風(fēng)紀(jì)評比??.四、誠信

你知道什么是誠信嗎？是“真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金?！?/p>

那我們因應(yīng)怎么做呢？

如果我叫你答應(yīng)給某個人帶一瓶牛奶，你路上口干了，怎么辦？

你說了今天要還我的錢，又還不了了，應(yīng)該怎么辦？

五、友善

什么是友善呢？

比如，遇到一個客人狠他一眼，比如遇到一個陌生人瞪他一眼，比如對同學(xué)老是打罵，比如對家人不關(guān)心，比如對老師不尊重??.當(dāng)然，對于敵人、仇人、壞人可以友善嗎？可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎？

朋友之間親近和睦 總結(jié)：

那我們究竟要做什么樣的人？大家說！

師總結(jié)：我們要做這樣的人：愛國、敬業(yè)、誠信、友善！

請大家背一下：愛國、敬業(yè)、誠信、友善！

注：粗體為板書內(nèi)容。篇二：踐行社會主義核心價值觀主題班會

樹立社會主義核心價值觀 爭當(dāng)文明學(xué)生主題班會 化學(xué)與生命科學(xué)系 化學(xué)1102班

活動背景：價值觀，是人們關(guān)于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統(tǒng)中深層的、相對穩(wěn)定而起主導(dǎo)作用的部分；在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導(dǎo)他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。

一、活動目的：

1、通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

2、懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。

二、活動時間與地點：

2014年4月16日 19:30 理科教學(xué)樓310教室

三、活動過程：

1、由班主任宣讀學(xué)?！蛾P(guān)于踐行社會主義核心價值觀的通知》。

2、由班長組織全班同學(xué)學(xué)習(xí)踐行社會主義核心價值觀的相關(guān)材料。

3、由團支部書記帶頭發(fā)言《如何踐行社會主義核心價值觀》

四、班會的內(nèi)容：

1、什么是價值觀（教師講述）：

因為人不同的世界觀而產(chǎn)生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評 價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是“人自己對人生的意義的看法”，主要表現(xiàn)為“人生的目的和意義”。理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權(quán)衡選擇的結(jié)果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構(gòu)成了價值觀。我們需要什么樣的價值觀

2、幾大方面講述（和諧、公正、仁愛、共享）： 和諧：社會主義社會的本質(zhì)狀態(tài)。

和諧，這一范疇來自于中國傳統(tǒng)文化，但其價值內(nèi)蘊具有鮮明的現(xiàn)代色彩，體現(xiàn)了中國特色社會主義的本質(zhì)。和諧，“和而不同”，包含了兩個層面的內(nèi)容：首先是承認“不同”，充分肯定、尊重、保障社會主體的多樣性、差異性、獨立性，包含了“自由”、“平等”所應(yīng)有的內(nèi)容；但這不同又沒有導(dǎo)致根本性的沖突與斗爭，而是“和諧相處”，是各盡其能、各得其所，在更高層面上達到一種融洽、協(xié)調(diào)、有序的狀態(tài)。因此，我們可以講，“和諧”，是對自由與平等的超越，既包含了自由與平等的精神，又避免了抽象談自由與平等而可能導(dǎo)致的社會失序。

公正：社會主義社會的價值指向。

建立在集體主義基石上的社會主義價值觀，承認并倡導(dǎo)共同的標(biāo)準(zhǔn)、共同的價值。這一標(biāo)準(zhǔn)是超越所有社會主體自發(fā)利益而又普照所有社會主體根本利益的價值評判，這就是公平正義，簡稱公正。公，一個社會大家庭的理想狀態(tài)；正，一個社會大家庭的共同信念。而且，公正作為核心價值觀，既有厚重的理想導(dǎo)引性，又有強烈的現(xiàn)實針對性，可以在全社會引起共鳴。仁愛：社會主義社會的倫理訴求。

3、應(yīng)該做一名文明的大學(xué)生

當(dāng)代大學(xué)生的價值觀念歸結(jié)為如下幾個方面:（1）．在政治價值觀念上表現(xiàn)為:積極、務(wù)實的政治價值取向與政治選擇的功利化、政治心態(tài)的幼稚和不成熟井存。當(dāng)代大學(xué)生關(guān)心國家的前途和命運，他們善于捕捉和接受新生事物，報紙、廣播、電視，特別是網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為他們獲取信息的重要工具。政治思想上積極要求上進貫穿當(dāng)代大學(xué)生成長的全過程。但也表現(xiàn)出政治選擇的務(wù)實化與功利化。亦有部分同學(xué)參與政治活動的熱情有所下降, 積極性、主動性有待提高。（2）.在道德價值觀念上表現(xiàn)為:較高的道德認知與較差的道德修養(yǎng)、踐行共存，在道德選擇和評價上存在矛盾和困感。當(dāng)代大學(xué)生存在觀念與行為之間的脫節(jié)問題, 他們在理論上認同的道德規(guī)范, 往往不能變成實實在在的道德行為。

（3）.在職業(yè)價值觀念上表現(xiàn)為:迫求發(fā)展，崇尚創(chuàng)造的職業(yè)價值觀念與急功近利的求職心理共存。大學(xué)生普遍注重自身價值的實現(xiàn), 成才愿望迫切。緊迫感、競爭意識和自強精神明顯增強,講究效率、注重學(xué)習(xí)實效已成為當(dāng)代大學(xué)生的主要價值取向絕大多數(shù)學(xué)生都渴望通過大學(xué)的學(xué)習(xí)來豐富和完善自己, 占領(lǐng)就業(yè)上的制高點, 贏得發(fā)展上的主動權(quán), 以適應(yīng)社會的競爭。而在此過程中有可能會出現(xiàn)社會上的惡習(xí)，為了出眾會不擇手段，病態(tài)競爭。

（4）.在婚戀的價值觀念上表現(xiàn)為:獨立平等的婚戀價值觀念與弱化的責(zé)任感共存。西方文化的滲透，使很多大學(xué)生對西方的生活方式產(chǎn)生向往，對西方的愛情方式盲目模仿，羨慕西方自由、浪漫、不受

拘束的愛情，追求刺激、灑脫的愛情生活，而責(zé)任、義務(wù)的意識逐漸淡漠。

（5）.在生活觀方面表現(xiàn)為：對傳統(tǒng)道德的懷念和依戀與對新的價值嘗試的激越和沖動共存。大學(xué)生的視野寬廣了，所接觸的、感悟的信息以空前的規(guī)模急劇膨脹，接觸對象日益豐富多彩。但是，這也往往造成他們對現(xiàn)實社會的迷惘和困惑。大學(xué)生們往往多熱情而少理智，易受誘惑而又缺乏鑒別，加上有些人缺少自律的原則．價值上的失落乃至素質(zhì)偏低，如果一味追求新奇變化，則往往優(yōu)劣糟粕兼收并蓄，失去社會的審美標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)生追求個性化，容易導(dǎo)致以“自我”為中心的感性表現(xiàn)，如自由散漫的任意性，對現(xiàn)實的逆反性等。（6）.在消費價值觀念上表現(xiàn)為:追求時尚、積極消費的價值觀念與消費心理不成熟共存。大學(xué)生中，目前擁有電腦、手機等高檔消費品的逐漸增多，旅游、戀愛消費也日趨增加。大學(xué)生的消費觀念也在社會轉(zhuǎn)型時期發(fā)生了較大的波動。在市場經(jīng)濟條件下，有個別大學(xué)生開始接受并認同金錢至上的觀點，出現(xiàn)對優(yōu)良傳統(tǒng)的冷漠與價值偶像的錯位。近年來，勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的精神與個別大學(xué)生的高消費、高享受的追求已經(jīng)格格不入了。表現(xiàn)為拜金主義，崇拜金錢，以含金量作為人生價值的衡量標(biāo)準(zhǔn)。同時，由于大學(xué)生定位的特殊性，他們的經(jīng)濟來源以家庭為主，從而構(gòu)成大學(xué)生消費的一種特殊的奢侈格局。

（7）.在人生價值觀念上表現(xiàn)為:講求奉獻社會與關(guān)注個人的自我價值的實現(xiàn)共存。當(dāng)代大學(xué)生對“追求健康向上、對社會有所作為”的人生價值觀普遍持認可態(tài)度。他們富于同情心、責(zé)任感和正義感，越來越多的當(dāng)代大學(xué)生追求完美的人格質(zhì)量。但也不能忽略有些大學(xué)生過分關(guān)注自我、淡化社會責(zé)任。主要表現(xiàn)在以自我為中心, 只考慮自己, 不顧及別人，不參加集體活動，出現(xiàn)狹隘的個人主義、小團體主義、本位主義，對社會要求高, 對自己要求低。

五、教師總結(jié)

核心價值觀，是一個社會、一個行業(yè)、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的 標(biāo)桿和奮斗的力量源泉。通過社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)，自己對社會主義核心價值觀有了進一步的了解。作為一個九零后的學(xué)生，我們也許不能完全理解其中的深奧，但我能理解的是努力學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)文化才能更好地為社會主義的建設(shè)做出貢獻。社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價值觀；同樣需要學(xué)生主動加強自我修養(yǎng)，不

斷提高自身素質(zhì)，樹立社會主義核心價值觀，自覺成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。篇三：社會主義核心價值觀主題班會教案

“社會主義核心價值觀——文明”主題班會教案

——陸夢迪

一、指導(dǎo)思想 馬克思主義指導(dǎo)思想

二、活動目的通過對社會主義核心價值觀的初步認識，領(lǐng)悟其內(nèi)涵，懂得價值觀的重要性。選取“校園文明”為主要切入點，使學(xué)生對校園文明行為、文明禮貌用語有更明確的認識，體會到文明的重要性，增強文明意識。在日常生活中會文明做事，正確運用禮貌用語，爭做文明學(xué)生。

三、活動重點

規(guī)范學(xué)生在家、校的行為，提高學(xué)生講文明、懂禮貌語言的意識。

四、活動難點

能適時適地適用文明語言及行為，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

五、活動時間和地點

時間：2014年10月14日第七節(jié)課

地點：海鹽實驗中學(xué)初二（2）班

六、活動形式：視頻、講述、小組討論、宣誓、文明自測

七、活動內(nèi)容

（一）導(dǎo)言，宣布班會開始

（二）觀看視頻《文明校園行》

（三）小組討論：小品中出現(xiàn)了哪些不文明的現(xiàn)象？應(yīng)該如何改正？

（四）文明人自測

（五）圖片展示：社會上的不文明現(xiàn)象，小組討論并列舉身邊的不文明行為，然后小組回答

（六）小組討論并列舉文明用語

（七）圖片展示：校園中的文明行為及簡單的文明用語

（八）全班宣誓

（九）總結(jié)，班會結(jié)束

（十）布置作業(yè)：每個人寫下自己的不文明現(xiàn)象并且提出改正的方法.八、班會過程

（一）導(dǎo)言

老師：為了積極培養(yǎng)社會主義核心價值觀，十八大報告首次用12個詞，24個字表述了核心價值觀，倡導(dǎo)“富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治、倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，分別從國家、社會、公民三個層面高度概括了社會主義核心價值觀，體現(xiàn)了正確處理這三者的關(guān)系。作為一名中學(xué)生，我們可以將這三者校園、班級、個人。而對一個人來說，文明是一個人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，當(dāng)我們接觸一個人之后，常常會給他一些評語：“這個人素質(zhì)高，有風(fēng)度”；一個素質(zhì)高、有教養(yǎng)的人，必須有良好的文明禮儀。這樣的人，被人尊重，受人歡迎。

為了改掉我們?nèi)粘Ｉ钪械穆?xí)，養(yǎng)成講文明講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。今天，我們進行這次主題班會《社會主義核心價值觀——文明》。

（二）觀看視頻

首先我們來看其他學(xué)校關(guān)于文明的宣傳視頻，你們邊看邊思考：視頻中出現(xiàn)了哪些不文明的行為和語言？你有沒有犯過同樣的錯誤？

（三）小組討論：視頻中出現(xiàn)了哪些不文明的現(xiàn)象？應(yīng)該如何改正？

老師：看了視頻后，我們每個人都有自己不同的感受，但是，有一點我們都知道，就是這個視頻中出現(xiàn)了許多不文明的現(xiàn)象?，F(xiàn)在，我們以小組為單位討論視頻中出現(xiàn)的不文明現(xiàn)象并派代表來回答。

【小組展開討論大概5分鐘】 老師：好，同學(xué)們討論的十分熱烈?，F(xiàn)在，哪一組同學(xué)和我們說一說呢？ 小組競答：略

老師：大家都說的很好，那如果你遇到視頻中的情況，你會怎么做呢？ 學(xué)生回答：略

（四）文明人自測 老師：剛才那個視頻中的故事，可能在我們的校園內(nèi)時刻在發(fā)生著，那同學(xué)們你們到底是不是一個文明人呢，接下來，我們來做一個文明人自測題。請大家，拿出紙和筆來，把你們選擇的答案記錄下來。

（1）升國旗時，你能肅立，行注目禮嗎？ a.能 b.有時 c.不能

（2）你平時說臟話嗎? a.不說 b.很少說 c.常說

（3）路上見到老師，你會主動上前問好嗎？ a.是 b.有時 c.不

（4）你有過破壞公物、亂扔粉筆的行為嗎？ a.沒有 b.有過 c.經(jīng)常

（5）你能和同學(xué)友好相處、并互相幫助嗎？ a.是的 b.很少 c.沒有

（6）你會亂扔垃圾嗎？

a.沒有 b.偶爾 c.經(jīng)常

（7）看見校園有垃圾，你會撿起來并扔進垃圾桶嗎？ a.會 b.有時 c.不會

（8）你能夠做到上課認真聽講，不講話做小動作嗎？ a.會 b.有時 c.不會

（9）你能按時獨立完成作業(yè)，不抄襲別人作業(yè)嗎？ a.能 b.有時 c.不能

（10）參加各種集會能準(zhǔn)時到達，安靜聽講嗎？ a.能 b.有時 c.不能

說明：選擇“a”得3分，選擇“b”得2分，選擇“c”得1分。

分數(shù)為30－24 分：你是個講文明，懂禮貌的人。舉止言談文明，與老師、父母、同學(xué)相處融洽，人際關(guān)系好，是個受歡迎的人！

分數(shù)為22－16分：一般情況下，你是個文明的人，但有時可能沒有認真對待一些事情，特別是一些小事，人際關(guān)系一般，是個比較受歡迎的人！

分數(shù)為14—10分：許多情況下，你是個不文明的人，人際關(guān)系比較差，是個不太受歡迎的人。要注意端正自己的行為與語言咯。老師：通過自測，同學(xué)們都了解自己的文明程度了吧。我相信，我們大多數(shù)同學(xué)都是文明人，但是我們身邊還是存在很多不文明的現(xiàn)象和不文明的人，接下來，我們看幾幅圖片

（五）圖片展示：社會中的不文明現(xiàn)象

老師：雖然我們的生活中有很多不文明的現(xiàn)象，但是只要我從自己做起，相信我們的校園、社會國家都會越來越文明。文明不僅僅體現(xiàn)在行為上，禮貌用語也是文明的一部分。

（六）ppt列舉文明用語情景

老師：日常生活中的語言也有藝術(shù)，下面我們簡單學(xué)習(xí)一些生活中用得到的禮貌用語。請同學(xué)們學(xué)以致用，思考如果在下列情境中，你會怎么樣組織你的語言呢？

（七）語言大比拼：你該怎么做？

老師：剛才，我們學(xué)到了應(yīng)該使用哪些文明用語，現(xiàn)在，我們就來學(xué)以致用，我這里有兩個情景，想請同學(xué)們來給大家表演表演你會怎么做？ 1.今天早晨，你起床時，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，嗓子也十分干啞。爸爸摸摸你的頭，發(fā)現(xiàn)你發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢？請表演。2.鄭老師在上課時發(fā)現(xiàn)，需要用到小刀，而小刀是1班的班主任孫老師的，她正在辦公室里改作業(yè)。于是徐老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？請表演。

（八）全班宣誓

老師：這節(jié)課，我們加深了要成為一名文明的中學(xué)生的意識，最后，我們要表明自己的決心，請全體起立，我們一起來宣誓：向不文明的現(xiàn)象宣戰(zhàn)，爭做文明學(xué)生，共創(chuàng)文明校園！

（九）總結(jié)，班會結(jié)束

老師：我相信通過今天的主題班會，同學(xué)們了解了社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，并且對 “文明禮儀”這一傳統(tǒng)美德有了更為全面和具體的認識，更重要的是在整個活動過程中，同學(xué)們一起討論、觀看、收集信息，在親身體驗過程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學(xué)一定能夠“傳承禮讓、延續(xù)文明”，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。

（十）布置作業(yè)：以個人為單位，寫下自己需要改進的行為或語言，并且寫上對自己的壞習(xí)慣改正的措施。2014年10月14日篇四：社會主義核心價值觀主題班會材料

社會主義核心價值觀主題班會材料

德育處印發(fā) 2014年3月17日

一、活動背景：

價值觀，是人們關(guān)于生活中基本價值的信念、信仰、理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統(tǒng)中深層的、相對穩(wěn)定而起主導(dǎo)作用的部分；在青少年的價值觀形成時期，幫助、指導(dǎo)他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的歷史意義。

二、活動目的：

1、通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

2、懂得要從平時的一點一滴做起，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。

三、活動形式：

班會、講述、討論、宣誓等。

四、班會的內(nèi)容：

1、什么是價值觀：

因為人不同的世界觀而產(chǎn)生的不同的對人生的方法論，是人們在認識、評價人生活動所具有的價值屬性時所持有的根本觀點和看法。簡單的說，人生價值觀就是一個人對事，對人，對生活的看法。也有人說，人生觀就是“人自己對人生的意義的看法”，主要表現(xiàn)為“人生的目的和意義”。理智的人，做任何重大事情的決定，基本都是權(quán)衡選擇的結(jié)果，在選擇的過程中，什么是重要的，什么是不重要的，什么是不能違反的規(guī)則，什么是可以背叛和違反的，這些東西在心目中的位置，構(gòu)成了價值觀。

2、說出大家自己認可的價值觀

（1）我們崇拜的歷史或當(dāng)代人物？說出他的事跡？總結(jié)他的品質(zhì)？（列舉歷史人物和當(dāng)代道德模范）

（2）我們討厭的歷史人物？說出他的事跡？總結(jié)他的品質(zhì)？

（3）說出教師自己的討厭的歷史人物或崇拜的歷史人物（教師補充學(xué)生沒有說到的價值觀）

（4）我們內(nèi)心認可的價值觀：（誠信 友善等引導(dǎo)出社會主義核心價值觀）補充：社會主義核心價值觀：是指人們對社會主義價值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準(zhǔn)和評價的根本看法

3、什么是社會主義核心價值觀（1）基本內(nèi)容（24字）

富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善。

（2）三個層面

據(jù)2013年12月23日新華社電 中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，將24字核心價值觀分成3個層面：

富強、民主、文明、和諧，是國家層面的價值目標(biāo)；

自由、平等、公正、法治，是社會層面的價值取向；

愛國、敬業(yè)、誠信、友善，是公民個人層面的價值準(zhǔn)則。

（3）通訊報道（2014年2月12日人民日報首版評論）人民有信仰，國家才有力量 ——論弘揚社會主義核心價值觀

一個國家的強盛，離不開精神的支撐；一個民族的進步，有賴于文明的成長。

我們常說，中華民族的偉大復(fù)興，不僅要在經(jīng)濟發(fā)展上創(chuàng)造奇跡，也要在精神文化上書寫輝煌。今天，在全面深化改革的進程中，煥發(fā)什么樣的精氣神，才能引領(lǐng)思潮、凝聚共識、攻堅克難？在追逐中國夢的偉大奮斗中，弘揚什么樣的價值觀，才能使我們的國家、民族、人民在思想和精神上更加強大？

“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀?！秉h的十八大從國家、社會和公民三個層面概括了社會主義核心價值觀的價值目標(biāo)、價值取向和價值準(zhǔn)則。這三個“倡導(dǎo)”，勾繪出一個國家的價值內(nèi)核、一個社會的共同理想、億萬國民的精神家園，在全社會激發(fā)起強烈的共鳴。

物質(zhì)貧乏不是社會主義，精神空虛也不是社會主義。發(fā)展起來以后的中國，對精神信仰、倫理道德、社會風(fēng)尚的關(guān)注更甚以往，對主流價值和共同信念的歸屬感尤為強烈。倒地老人“扶還是不扶”的熱烈討論，折射出人們對道德良知的珍視與焦灼；教育公平、就業(yè)公平、司法公正一再成為輿論焦點，道出了人們對社會規(guī)則的態(tài)度和期望；構(gòu)建現(xiàn)代文明的國家理念，體現(xiàn)了為公民營造踏實的幸福感、讓國家鑄就更強軟實力的理想和追求。人生需要信仰驅(qū)動，社會需要共識引領(lǐng)，發(fā)展需要價值導(dǎo)航，三個“倡導(dǎo)”的指導(dǎo)要求，正對應(yīng)這三個層面的時代要求，可謂大勢所趨、正當(dāng)其時。這是黨的十八大以來，社會主義核心價值觀引發(fā)熱議、產(chǎn)生認同、贏得共鳴的原因所在。

歷史證明，一個國家和民族，貧弱落后固然可怕，但更可怕的是精神空虛。失去了理想信仰，內(nèi)心沒有約束，行為沒有顧忌，再多的外部要求，也會“法令滋彰，盜賊多有”；丟失了主導(dǎo)價值，沒有了明確準(zhǔn)則，沖破了道德底線，再豐裕的物質(zhì)生活，也難免“金玉其外，敗絮其中”。近代以來，中國人民的奮斗目標(biāo)、中國夢的重要內(nèi)涵，就是在尋求國家的價值內(nèi)核、實現(xiàn)社會的共同理想、構(gòu)建國民的精神家園。在這樣的意義上，社會主義核心價值觀是人生奮斗的夢想之舵，是中華民族的精神之鈣，是當(dāng)代中國的興國之魂。從知與行的角度，發(fā)掘每個人心底蘊藏的善良道德意愿、道德情感，讓社會主義核心價值觀，內(nèi)化為社會群體和個人的意識，外化為群體和個人的行為規(guī)范，才能產(chǎn)生凝聚力、煥發(fā)戰(zhàn)斗力。

4、怎么樹立正確的價值觀，同學(xué)談體會。（教師提示從以下三方面）

1、如何在學(xué)習(xí)中加強自我修？

2、如何在社會實踐中加強自我修養(yǎng)？

3、如何在與人交往中加強自我修養(yǎng)？

5、宣誓

(誓詞推薦)我以青春的名義宣誓：為了成就父母的微笑，為了成就祖國的自豪，再苦再難，堅持到底，只為感恩，只為報恩。我—青春年少，心藏沖天情豪?？部烂悦＝圆慌?，美好未來汗水燒。我們將牢記黨的叮囑，化感恩為刻苦。全力以赴，全力以赴，全力以赴。

6、班會結(jié)束（歌唱祖國）

五、教師總結(jié)

核心價值觀，是一個社會、一個行業(yè)、一個部門、一個團體乃至個體的一個人前進的 標(biāo)桿和奮斗的力量源泉。通過社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)，自己對社會主義核心價值觀有了進一步的了解。作為一個九零后的學(xué)生，我們也許不能完全理解其中的深奧，但我能理解的是努力學(xué)習(xí)政治、學(xué)習(xí)文化才能更好地為社會主義的建設(shè)做出貢獻。社會主義核心價值觀不是一朝一夕所能形成的，不僅需要社會、學(xué)校和家庭的外部教育和影響，幫助學(xué)生樹立正確、科學(xué)的價值觀；同樣需要學(xué)生主動加強自我修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)，樹立社會主義核心價值觀，自覺成為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。篇五：核心價值觀主題班會方案總結(jié)

開展社會主義核心價值觀主題隊會實施方案

西湖小學(xué) 五年級三班 魏嘉薇

社會主義核心價值觀是社會主義價值體系中最基礎(chǔ)、最核心的價值觀念,是社會主義社會科學(xué)發(fā)展的價值導(dǎo)向,是馬克思主義指導(dǎo)思想和中國特色社會主義共同理想的價值內(nèi)核,是對以愛國主義為核心的民族精神、以改革創(chuàng)新為核心的時代精神和社會主義榮辱觀的價值升華和高度概括。社會主義核心價值觀對大學(xué)生的思想和行為起到確定方向、規(guī)范引導(dǎo)的作用。小學(xué)生是民族的希望,祖國的未來,國家建設(shè)和社會發(fā)展的生力軍,教育引導(dǎo)其認同與踐行社會主義核心價值觀,積極引導(dǎo)其講道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，是我們當(dāng)前所面臨的主要任務(wù)和歷史使命。

二、活動目的通過本次活動，在顯性的學(xué)習(xí)、實踐、體驗和內(nèi)在的思辨、選擇、融合等過程中,將社會主義核心價值體系的本質(zhì)內(nèi)涵逐步融入同學(xué)自身價值觀并促進其不斷固化。促進其在理性認知、情感共鳴、思想轉(zhuǎn)化、心理調(diào)適和沉淀固化中,不斷調(diào)適自己的信念與行為,達到從內(nèi)心深處接受認同社會主義核心價值觀,從而把這些新的思想和觀念納入自身的世界觀、人生觀和價值觀體系之中的目的。

三、活動主題

培育和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

四、活動名稱:我眼中的社會主義核心價值觀

五、活動時間：主題隊會時間（雙周）

六、活動地點：五三班教室

七、前期準(zhǔn)備

1.活動策劃：把握活動主題，確定活動內(nèi)容與過程。2.活動宣傳：利用早讀及身邊的相關(guān)內(nèi)容。3.活動準(zhǔn)備：多媒體課件。

八、活動內(nèi)容與步驟

1.通過ppt向同學(xué)介紹本次活動背景，活動目的。2.在社會焦點問題的思慮中激活對社會主義核心價值觀的情感認同： 3.視頻播放：2014感動中國十大杰出——黃旭華，對祖國深沉的大愛，使他能埋下頭，甘心做沉默的砥柱，在一窮二白的年代，挺起胸膛，成為國家最大的財富。引發(fā)同學(xué)對愛國這一命題的思考，我們應(yīng)該怎樣愛國，對黃旭華先生那種為了國家，幾乎辜負了家庭，贊同還是反對。怎樣平衡愛家與愛國的關(guān)系。4.在學(xué)生中開展找缺點、談不足等交流活動。5.讓大家就本次活動的認識及感受做一個簡短的分組討論，由我們身邊的問題引發(fā)思考，考試談?wù)\信，學(xué)生談學(xué)習(xí)等，在生活中，我們應(yīng)該怎樣踐行社會主義核心價值觀。再分別請人談?wù)勛约簩τ谏鐣髁x核心價值觀的認識，或者做相關(guān)演講，并可就此方面疑問提出問題。對于想法新穎，見解獨到的給予一些小獎勵。

九、提高認識，進行總結(jié)。

通過活動的開展提高學(xué)生的思想認識，深切領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的真諦，并開展形式多樣的總結(jié)活動，如:演講、手抄報、交流心得等。

開展社會主義核心價值觀主題隊會活動總結(jié) 西湖小學(xué) 五年級三班 魏嘉薇

為深入貫徹落實黨的十八大精神，倡導(dǎo)“富強、民主、文明、和諧”，倡導(dǎo)“自由、平等、公正、法制”，倡導(dǎo)“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”，積極培養(yǎng)社會主義核心價值觀。我班廣泛開展社會主義核心價值觀集中教育活動。1.加強宣傳，營造氛圍。學(xué)校充分利用黑板報、宣傳欄、標(biāo)語等陣地，大力宣傳社會主義核心價值觀的重要性，激發(fā)廣大師生的參與

熱情。

2.融入學(xué)校課堂教學(xué)。把社會主義核心價值觀學(xué)習(xí)教育納入中小學(xué)德育教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)校課堂主陣地、主渠道作用，確保每一個學(xué)生1—2課時的集中教育時間。采取不同形式的課堂教育形式學(xué)習(xí)和宣講黨的十八大關(guān)于社會主義核心價值觀的相關(guān)內(nèi)容，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生了解和掌握社會主義核心價值觀的基本內(nèi)容，理解和認同社會主義核心價值觀，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。3.融入德育工作中。把社會主義核心價值觀融入學(xué)校德育工作中，一是開展以“愛國主義”為主題的教育活動，讓學(xué)生讀一本愛國主義書籍，觀看一部愛國主義影片，學(xué)唱一首愛國歌曲，講一個愛國主義故事，以此培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。4.是開展“文明校園”創(chuàng)建“活動。以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、節(jié)約習(xí)慣和良好的交通習(xí)慣為主題開展體驗活動，督促同學(xué)們改掉不良習(xí)慣、樹文明新風(fēng)，爭做文明小公民。

“找缺點、談不足”踐行《社會主義核心價值觀》 主題班會

西湖小學(xué) 五年級三班 魏嘉薇 班會時間：2014.9.9 班會地點：五三教室

一、活動目的： 1.通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟社會主義核心價值觀的內(nèi)涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

第四篇：核心價值觀班會教案

社會主義核心價值觀小學(xué)班會教案

班會主題：我們要做什么樣的人

班會時間：2018年6月13日

活動背景：

價值觀是人們關(guān)于生活中基本價值的信念，信仰理想等思想觀念的總和，是人和社會精神文化系統(tǒng)中深層的，相對穩(wěn)定而起主導(dǎo)作用的部分;在青少年的價值觀形成時期，幫助，指導(dǎo)他們樹立起正確的價值觀，具有十分重要的意義。

活動目的：

1.通過活動使學(xué)生深刻領(lǐng)悟價值觀的內(nèi)涵，懂得價值觀的重要性，初步樹立社會主義核心價值觀。

2.懂得要從平時的一點一滴做起，爭做文明守紀(jì)好學(xué)生，用實際行動來體現(xiàn)社會主義核心價值觀。

活動形式：班會 講述 討論。

班會流程：

一、引入：

這世上是不是每個人都一樣呢?當(dāng)然不是，那有哪些類型的人呢?(有好人，有壞人;有說話算話的人，有說話不算話的人;有愛國家的人，有背叛國家的人;有認真工作的人，有對工作不認真的人;有對別人友好的人，有對充滿敵意的人。)那你想做什么樣的人呢?(指名)板書：我們要做什么樣的人

二、愛國。

我們對待國家應(yīng)該怎樣?(指名)板書：愛國愛自己的國家是必須的，我們總不可能不愛生我養(yǎng)我的國家而去愛別的國家吧?那我們應(yīng)該怎樣愛國呢?大家討論一下，問一下你的同桌。(指名匯報)1．我們目前能做的是什么?心中有國家---中國的好。哪個能說好在哪里?(扶貧建設(shè)、免費讀書、住校吃牛奶雞蛋???)2．長大了可以怎么愛國呢?(如果有像日本美國這樣的國家來欺負我們國家，我們應(yīng)該怎么做?國家發(fā)生了大災(zāi)難：比如地震、洪水???)保家衛(wèi)國。還有很多。

三、敬業(yè).知道什么是敬業(yè)嗎?目前我們還沒有工作，我們應(yīng)該做什么?(學(xué)習(xí))那在學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該怎么做呢? 讀好書 遵守紀(jì)律 做個好學(xué)生那這些你覺得怎么才能做得好呢? 上課、自習(xí)、在家、作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、衛(wèi)生、風(fēng)紀(jì)評比??.四、誠信.你知道什么是誠信嗎?是“真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金?！?那我們因應(yīng)怎么做呢? 如果我叫你答應(yīng)給某個人帶一瓶牛奶，你路上口干了，怎么辦?你說了今天要還我的錢，又還不了了，應(yīng)該怎么辦?

五、友善.什么是友善呢?比如，遇到一個客人狠他一眼，比如遇到一個陌生人瞪他一眼，比如對同學(xué)老是打罵，比如對家人不關(guān)心，比如對老師不尊重??當(dāng)然，對于敵人、仇人、壞人可以友善嗎?可是你知道什么是敵人、仇人、壞人嗎? 朋友之間親近和睦

六、總結(jié)：

那我們究竟要做什么樣的人?大家說!師總結(jié)：我們要做這樣的人：愛國、敬業(yè)、誠信、友善!請大家背一下：愛國、敬業(yè)、誠信、友善!

第五篇：核心價值觀班會教案（推薦）

社會主義核心價值觀大講堂——友善篇

主題班會

一、時間：2017.6.7下午第三節(jié)

二、地點：學(xué)校多媒體會議室

三、參與人：七（3）班、七（4）班

四、主持人：范晨雨、翟福鑫、劉蕓、張福森

五、大講堂友善篇班會程序

（一）主持人開篇導(dǎo)入：

持價值觀，觀萬象春，筑文明夢，夢千秋福。

引領(lǐng)社會風(fēng)尚，傳遞主流價值，和諧曲奏文明，友善芳涵馨香

今天，我們七年級三、四班同學(xué)在一起走進社會主義核心價值觀的道德大講堂，抒寫友善篇章。下面先請楊校長給大家講解友善的含義。

（二）楊校長講話。

（三）大屏幕展示社會主義核心價值觀公益廣告

（四）全篇分四部分：即

1.與人為友，心從善念（友善的故事動人）

（7.3胡仕瑩）太陽和北風(fēng)爭論究竟哪個更有力量。它們看到一位穿著棉衣的老人，就打賭說：誰能夠讓老人把外套脫下來，就承認誰的力量大。北風(fēng)使勁地向老人吹去，想把老人的外套吹下來。可是它越吹，老人把外套裹得越緊。北風(fēng)吹累了只好認輸。太陽從云的背后走出來，將溫暖的陽光撒在老人身上。沒多久老人就出汗了，并把外套脫了下來。太陽笑著對北風(fēng)說：“溫暖比強硬往往更能達到良好的效果?！?/p>

這個寓言故事很好地證明了友善力量的強大，也說明了社會為什么特別需要友善的價值理念，因為友善在社會生活中發(fā)揮著不可替代的作用。良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

（7.3趙明雨）友誼是兩顆心真誠相待的，而不是一顆心對另一顆心敲打。――魯迅

2.與人為善，給人機會（友善的名言警人）(7.4段加茹)刑賞之本，在乎助善而懲罰。這兩句大意是：懲罰與獎賞的根本，在于獎威人們作好事，懲處那些作惡事的人。此二句點出刑賞的本質(zhì)同題是勸善懲怒。

（7.4唐振耀）《放生詩》

宋 陸游

血肉淋漓味足珍,一般苦痛怨難伸;設(shè)身處地們心想,誰肯將刀割自身。`

`

` 這首詩的意思是，我們吃到的佳肴美味都是通過宰殺動物得到的。而那些被殺的動物的痛苦和冤氣很難說出來讓我們聽清楚，聽明白。因為我們不懂動物的語言。假如我們設(shè)身處地的感受下動物們的心情，哪個愿意自己被綁被殺，愿意用刀子來割自己呢？因此，我們要心存善念，無論是對人還是對物。

3.與己為友，首存善心（友善的故事感人）

（7.3宋佳怡）希特勒的故事 早年的希特勒，特別喜愛繪畫。因為沒有考上藝術(shù)學(xué)校才去當(dāng)兵。而在他窮困潦倒的時候，被一家中國華人所幫助。所以二戰(zhàn)的時候，德國一直給中國經(jīng)濟上的支援和精神上的幫助，直到蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)。（7.3聶志炎）如果一切皆善，就一切皆美。――托爾斯泰

4.關(guān)于友善的名言

（7.4張震）

為善最樂，做善事是最快樂的事，常用來勸人多行善事。至善至美，指真善美達到極至，即最真實，最善良，最美。慈眉善目是形容人的容貌一副善良的樣子。心地善良是指，有道德，慈善。好善樂施是指喜歡做善事和施舍。樂善好義是說樂于行善，喜好正義。

(7.4尚倩羽)《友善》

每個人的心中都盛開著一朵友善之花 每個人的心中都有一個很高的架 讓這友善之花，攀上無限高架 讓讓這友善之風(fēng)，吹撫更多花蕾 讓這友善花蕾，開出更多的花。

`

讓這友善之花，永不凋零吧！

愿我們每個人的心中，都有一朵友善之花。

（7.3李婷雨）有一次，羅斯?？偨y(tǒng)家被盜了。他對此并不感到惱人，而是十分親切友善的說：“那個賊一定是萬般無奈才會這樣做的。我非但不恨他，我還要感謝他。感謝他只偷走了我的東西，而沒有傷害我的生命。感謝他只偷了我的財物的部分，而不是全部。感謝做賊的是他而不是我。”友善，你是沖破陰霧的動力，你是樂觀面對事情的源泉。

（7.3陳雁菲）君子和而不同，小人同而不和。――孔子(7.4石睿)《友善，友善》 友善，友善

友善是折翼在人間的天使，正要返回天堂。借著秋風(fēng)的憂傷，散在路邊的童年，一群追風(fēng)的孩子，忘記了時光，欲要趕上飛快的年輪，穿過大海，說一下對你無邊的期待。友善友善，其實你不要走的那么匆忙，迷路的世人，只是偶爾把你遺忘 山川、河流，都知道，這是人間的滄桑。留下吧，一個笑臉，都知道，還沒有走遠。你的不舍，朦朦朧朧的眷戀。

(7.4秦明雪)天道無親，常與善人。這兩句大意是：天理公道，無親昵，不偏私，常常使善良的人得福。這是一種不足為訓(xùn)的天道觀，但人們常借它來說明善人總會得到善報,因為天理是最公道的，以此來安慰、勸勉那些受委屈，遭挫折，遭受到不公平待遇的好人。這句名言和“善有善報，惡有惡報，不是不報，時辰未到”的名言一樣，代表了人們的愿望，也從宏觀上、總體上說明了具有規(guī)律性的社會現(xiàn)象。

一為不善，眾美皆亡。這兩句大意是：一旦做了一件壞事，做過的所有好事將化為烏有。

禍因惡積，福緣善慶。這兩句大意是：災(zāi)禍?zhǔn)且驗閴氖伦龅枚喽e累起的，幸福是由于作好事而得的獎賞。做一件壞事，積一分仇怨，多一分災(zāi)禍，壞事的積累，最終會導(dǎo)致災(zāi)禍加身；做一件好事，積一分恩德，多一分福氣，好事的積累，最終會導(dǎo)致幸福的來臨，這就是人們常說的“善有善報，惡有惡報。”這兩句可用于教育人要多做好事，不做壞事。

（7.3劉辰陽）一個少年在女孩家行竊時，女孩發(fā)現(xiàn)少年是一個小偷，可女孩并沒有報警，而是與他愉快的交談，并拿小提琴拉了一首曲子給他聽，并把小提琴送給了他。多年后，少年來找女孩時，發(fā)現(xiàn)女孩已經(jīng)因病去世了。少年悲傷不已。少年來到女孩墓前。女孩的墓碑上寫著：我把友善帶給世界，我快樂。男子悲痛不已，決定下決心來改善自己。多年后，少年在悉尼歌劇院拉了一首曲子，把它送給女孩。

（7.3耿子彤）勿以惡小而為之，勿以善小而不為。――劉備

君子莫大乎與人善。――孟子

(7.4岳時蒙)簡張安國

【宋】 作者：【章甫】

南北東西厭問津，西海忘形今幾人。惟公名譽一世重，雖不吾與吾當(dāng)親。氣吞云夢并余子，深厚文章六經(jīng)似。昂霄聳壑正當(dāng)時，發(fā)策決科余事耳。上方憂顧大江東，虎踞龍盤氣象雄。卻袖玉堂揮翰手，來成方面保厘功。西風(fēng)澹日邊云碧，歲晚軍情猶未得。不應(yīng)矯首送飛鴻，想得攢眉正憂國。雅聞一諾值千金，推挽尤多樂善心。坐上能容野人否，試聽客里短長吟。

從這首古詩中，我學(xué)到了在平日生活中要以誠待人，以和為善。

（7.3童佳敏）仁者愛人，有禮者敬人；愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之。――孟子

（7.3范奇鑫）《友善》 友善是一縷溫暖的陽光，對陌生人來說，友善是一雙無私的手。對有難者來說，友善以像那光芒萬丈的太陽，對所有需要關(guān)懷、照耀的人來說，友善，多么美好的字眼 友善，多么溫馨的語言 它就像那永不停息的春風(fēng)，能夠吹開臘月冰封的暖風(fēng)，擾過人們的心靈。5.關(guān)于友善的成語接龍

兩班關(guān)于友善的成語接龍，把活動推向高潮。

（四）主持人結(jié)束語：

友善神州，和諧大地，盛世中國，春風(fēng)化雨。最后讓我們一起高唱“社會主義核心價值觀之歌”——《中國夢》。主題班會

社會主義核心價值觀大講堂

——友善篇

七年級（3）班（4）班 2017年6月7日