第一篇：2018小學(xué)生優(yōu)秀作文：我們之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴

我們之間往事的點(diǎn)滴

西安分校/曲江池小學(xué)/周彥學(xué)

從去年暑假開(kāi)始，爸爸給我報(bào)了君翰教育的補(bǔ)習(xí)班，一學(xué)期下來(lái)，我覺(jué)得爸爸的選擇是對(duì)的。

剛開(kāi)始，君翰教育的老師每節(jié)課進(jìn)行入門(mén)考，對(duì)我們的學(xué)習(xí)進(jìn)行檢測(cè)，然后因材施教。課后與我們的父母溝通，指出不足與改進(jìn)方法，尤其是教我們數(shù)學(xué)的鄭老師，對(duì)我的幫助最大！記得剛學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，心里很膽怯，害怕學(xué)不好，鄭老師從思想對(duì)我們進(jìn)行了開(kāi)導(dǎo)，教學(xué)方法從易到難，不會(huì)的不明白的題隨時(shí)問(wèn)她，再晚也會(huì)給我們解答。隨著入門(mén)考的成績(jī)提高，我覺(jué)得數(shù)學(xué)其實(shí)根本就不難，只要認(rèn)真聽(tīng)講，靜下來(lái)思考，就會(huì)有收獲，這使我知道的越來(lái)越多，知識(shí)面也越來(lái)越廣泛！一次比一次進(jìn)步，對(duì)自己也有了信心，這樣一來(lái)，學(xué)數(shù)學(xué)也變得非常有趣。

君翰教育的老師們每天都進(jìn)行備課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法。他們非常敬業(yè)，有責(zé)任心。有一次鄭老師臨時(shí)有事，但是晚上八點(diǎn)依然在給我們講題，怕影響我們的進(jìn)度，看到老師們這么辛苦，我還有什么理由不努力呢？

在老師和我的共同努力下，我的各科成績(jī)穩(wěn)居班級(jí)前三名，感謝君翰老師陪我一起攻克一個(gè)個(gè)知識(shí)堡壘，學(xué)習(xí)的路上我不再一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)。不斷進(jìn)步，不斷超越自己，我慢慢享受這個(gè)進(jìn)取的過(guò)程，這是半年來(lái)君翰教育對(duì)我的改變。感謝君翰，讓我們?yōu)榱斯餐膲?mèng)想而努力奮斗吧！

第二篇：我們之間(600字)作文

精選作文:我們之間(600字)作文

默契，使我們之間最直白的表達(dá)。我們之間總有一條無(wú)形的線，它把我們緊緊系在一起，讓我們不會(huì)有分離，讓我們之間的感情不會(huì)有期限。緣是天定，份是人為。我們之間的緣分在上帝的牽引下降臨，因此我們找到了彼此。我們總是愛(ài)異口同聲地說(shuō)話，不約而同地做事，也許我們從生下來(lái)就有一種默契。我們也正是追尋著這種隱約的默契，才尋到了對(duì)方，找到了彼此之間的‘‘默契’’。我們之間不會(huì)有改變，相同的信念會(huì)實(shí)現(xiàn)所有的誓言；我們之間轉(zhuǎn)了一大圈，還是到了曾經(jīng)夢(mèng)到過(guò)的地點(diǎn)；我們之間拉起了思念，拉不斷，扯不斷的是情誼。我們?cè)谘堇[著一部連續(xù)劇，我們都是劇中的主角，我們身邊有著許多配角，他們讓我們明白我們之間那無(wú)形的具有震撼力的情誼會(huì)越磨越堅(jiān)，越走越深。你就像我手中的一只風(fēng)箏雖越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，但永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)。因?yàn)槲視?huì)緊緊的抓住你，我不會(huì)松開(kāi)手，我不會(huì)讓你在空中孤單飛翔，然后在云霧中迷失了方向，找不到回來(lái)的路。你就像我手中的一杯紅酒，雖越喝越醉，越喝越蒙，但濃郁酣醇。我還會(huì)繼續(xù)自斟暢飲，我要品出你的迷茫，然后在指引你該去的方向。你就像我手中的一本書(shū)，雖越讀越疲，越讀越困，但不使我喪失興致。我要讀出你的心聲與夢(mèng)想，然后幫你抵達(dá)幸福的彼岸。我們之間不會(huì)斷線，我們之間不會(huì)迷醉，我們之間不會(huì)失意。我們之間的一切都如夢(mèng)境一般的美好，唯一不同于夢(mèng)境的是，醒來(lái)之后我們的一切依然存在，可夢(mèng)境不在浮現(xiàn)。我們之間有太多的‘‘我們之間’’，它就像一部驚世駭俗的著作，總會(huì)有‘‘未完待續(xù)’’。我們之間有不言而喻的默契，就是因?yàn)槲覀冎g總會(huì)有‘‘我們之間’’高三:陌筱萌 篇一：我們之間

我們之間

撥開(kāi)天空的幕簾 我看到你的笑臉

從沒(méi)預(yù)想到過(guò)這一瞬間

直到這一刻我才發(fā)現(xiàn) 原來(lái)自己可以發(fā)生改變 褪去不甘的平凡 漸漸接近浪漫

我希望幸福不只是這一瞬間 而是永遠(yuǎn) 看不見(jiàn)模糊的世界 是因?yàn)槟闱逦宋业碾p眼 你在不經(jīng)意之間 出現(xiàn)在我的面前 打亂我的循環(huán) 我們之間 默契是帆 帶我們駛向永遠(yuǎn) 我們之間 相守是藍(lán)天 只要有你陪伴

我們之間 一直都有牽絆 即使遠(yuǎn)在天邊 也能把你放在心田 已對(duì)懵懂的過(guò)去 揮手說(shuō)再見(jiàn)

想從這一刻起 帶著向日葵迎接明天 不后悔與你相見(jiàn) 即使經(jīng)歷了百般磨難

因?yàn)槟愕某霈F(xiàn) 可以讓我保持笑臉 淡然看待每一天，每一年 我相信 沒(méi)有邁不過(guò)去的明天 只要有你在身邊 我們之間 幽默是風(fēng) 吹走我們不快的一切 我們之間 一眼就可以言傳 只有彼此懂彼此的語(yǔ)言 我們之間 希望一切都可以定格在那年那天 都不要發(fā)生改變。

篇二：高中語(yǔ)文作文 我們之間有多遠(yuǎn)

奉賢中學(xué)高三2月考優(yōu)秀作文選 2006/2/24 我們之間有多遠(yuǎn)

高三（8）班 傅靜華

不同于直尺、米尺，一切刻度尺，測(cè)量人與人之間距離的尺是刻度不均勻，隨意伸縮的，這把尺看不見(jiàn)摸不著，可它能幫我們測(cè)量出與周圍人的距離，能讓我們知道與周圍人的遠(yuǎn)近。

一群饑餓勞累的人走在一起，陳涉便起義了。一群受壓迫的人走在一起，瓦崗軍便成立了。一群愛(ài)國(guó)的人走在一起，中國(guó)人民共產(chǎn)黨便組織起來(lái)了。

這是一群處境距離相近的人，雖然他們身處天南地北，但一聲號(hào)響，八方云涌，相同的處境，共同的追求使他們從四面八方走到了一起。

華歆去看了路過(guò)的馬車，管寧便與他割席了?！渡裢返淖髡甙l(fā)表了他的政治意見(jiàn)，他哥哥便與他決裂了。追求不同的夫妻同床異夢(mèng)，便離異了。

這是一些時(shí)空距離很近，但思想距離甚遠(yuǎn)的人。他們雖然每天看到對(duì)方，近在咫尺，但思想認(rèn)識(shí)上的不同，最終使他們像同極的吸鐵石，把對(duì)方排斥得很遠(yuǎn)。最終分道揚(yáng)鑣了。

距離，身高不是距離，空間不是距離，時(shí)間也不是距離。唯有心靈才產(chǎn)生距離，才產(chǎn)生無(wú)法越過(guò)的鴻溝或拉近彼此的橋梁。

同樣懷著赤子之心，渴望和平統(tǒng)一的兩岸人民，雖然隔著深深的海峽，但并不覺(jué)得遙遠(yuǎn)——“天涯若比鄰”。

同樣志向高遠(yuǎn)，氣勢(shì)恢弘的辛棄疾與蘇軾雖然身處不同時(shí)代，但后人?！疤K辛”、“蘇辛”的喊，把他們聯(lián)系在了一起。

所以空間與時(shí)間都不是距離。

惟有心靈，思想的隔膜才能產(chǎn)生距離，使人與人之間隔著山，隔著水，隔著比天高，比地廣的一層障壁。

心靈上的遠(yuǎn)割斷血濃于水的親情，產(chǎn)生了《七步詩(shī)》。心靈上的遠(yuǎn)使同室操戈，產(chǎn)生了玄武門(mén)政變。心靈上的遠(yuǎn)毀滅了人性，產(chǎn)生了楊廣的弒父殺兄。

我迷茫地向四周顧盼，想要看透人與人之間的距離。詩(shī)人顧城說(shuō)：黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明。我想用我饑渴的目光，找到志同道合的朋友。

我抬抬頭，看著天上絢爛的群星，我知道邁開(kāi)輕快的步伐往前走。我無(wú)須去尋找，心靈距離的繩索終會(huì)把我們拉近。

我們之間有多遠(yuǎn)？這是個(gè)未知數(shù)，在心靈前做的每一個(gè)決定都會(huì)把我們之間的鴻溝擴(kuò)大，或把我們之間的橋梁再加一塊磚，使之更近。距離是雙方產(chǎn)生的。

我們之間有多遠(yuǎn)？就讓時(shí)間來(lái)告訴我們答案吧。亦或許我們自己也能發(fā)覺(jué)答案。我們之間到底有多遠(yuǎn)呢？ 我看“遠(yuǎn)”與“近”

高三（11）班 馬越

縱使每年包得粽子無(wú)數(shù)，葬身魚(yú)腹的屈原又能聞得粽香幾許，隔著幾千年的江河，遠(yuǎn)兮，遠(yuǎn)兮？一桿狼毫走近走近，端起預(yù)好的酒，一飲而盡，而隔著歲月的風(fēng)雨，與李賀共飲只能是幻境，遠(yuǎn)兮，遠(yuǎn)兮？每逢佳節(jié)倍思親，然而千山萬(wàn)水，遠(yuǎn)兮，遠(yuǎn)兮？ 遠(yuǎn)兮，遠(yuǎn)兮？確實(shí)時(shí)間與空間上的距離有些遠(yuǎn)得難以跨越，但心靈的貼近可以跨越一切。

屈原雖已隨江而去，但他的愛(ài)國(guó)之志和才華在現(xiàn)代人中仍多有知音。洛夫與李賀的共飲雖有著時(shí)間的枷鎖，但文字間的力量穿越了時(shí)空。分割兩地的家人因心系對(duì)方才會(huì)有家書(shū)抵萬(wàn)金的狂喜。心靈上的遙相呼應(yīng)早已拉近了彼此看似難以跨越的距離。所以世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是時(shí)間與空間無(wú)盡的阻礙，而是你站在我的面前，我卻看不到你的心。因此多少所謂的親密好友在一些小小的利益沖突前就馬上抓破臉皮；多少所謂恩愛(ài)夫妻同床異夢(mèng)，心同陌路，??無(wú)數(shù)近與遠(yuǎn)的糾葛，惹出世間的恩恩怨怨。很多現(xiàn)代人大都會(huì)有一種孤獨(dú)感，那種站在喧囂的街頭卻仍不斷襲來(lái)的孤獨(dú)感，我一直很納悶這是為什么，或許這也是一種遠(yuǎn)與近的藝術(shù)。害怕在別人面前坦白自己真實(shí)的想法，害怕打開(kāi)自己的心扉，不去體會(huì)別人的情感，聆聽(tīng)他人的心聲，內(nèi)心穿上了一件又一件防彈衣，于是心就越隔越遠(yuǎn)。保護(hù)中的心固然安全，可永遠(yuǎn)失去了同伴溫暖的依靠。

“孤獨(dú)，是一個(gè)人的狂歡，狂歡，是一群人的孤單。”有時(shí)尋找人群并不能減少孤單，只能再一次感到心無(wú)法貼近的悲哀，此時(shí)的近是多么的遙遠(yuǎn)。

是否有一日我會(huì)似李白那般“舉杯邀明月，對(duì)影成三人？”有個(gè)聲音告訴我，何不脫去厚重的防彈衣，讓心去“受傷”，至少受傷是因?yàn)橘N近，而真正貼近了或許就未必會(huì)受傷。

心靈情感是遠(yuǎn)與近的藝術(shù)，需要生活的積淀，但愿有一天起舞弄清影時(shí)心中能有千里共嬋娟的幸福與滿足。

s時(shí)間、空間≠s心靈、情感

高三（11）班 張哲成 誠(chéng)然，遠(yuǎn)與近有時(shí)間和空間上的距離，也有心靈情感的距離。但需要我們意識(shí)到的是，很多時(shí)候，空間、時(shí)間的遠(yuǎn)近，并不正比于人們心靈上的距離。

兩個(gè)人隔斷在千層萬(wàn)嶂的崇山峻嶺之間，沒(méi)有相見(jiàn)之日，但是假使心意相通，他們?nèi)匀粫?huì)記掛彼此。也就是說(shuō)雖然人已隔絕，心卻仍然靠得很近。很明顯的例子就是牛郎和織女的故事，他們之間隔了浩瀚的宇宙與星辰，但是他們并沒(méi)有因?yàn)榫嚯x的遙遠(yuǎn)放棄對(duì)彼此的掛念，彼此不離不棄，即使天上人間般遠(yuǎn)的距離也讓我們旁人艷羨不已。心靈上的貼近同樣可以抵擋時(shí)間的暗算。的確，時(shí)間的流逝總是伴隨著人們對(duì)往昔點(diǎn)滴的遺忘。難道時(shí)間同樣可以讓兩個(gè)相識(shí)的人從熟悉變?yōu)槟吧鷨幔坎?，我從?lái)都不這么悲觀地認(rèn)為?！渡竦駛b侶》大家應(yīng)該都熟悉，那么對(duì)于書(shū)中男主人公楊過(guò)對(duì)于伴侶的

忠貞都應(yīng)該是頗為感動(dòng)吧！無(wú)論如何，十六年來(lái)始終不變地對(duì)一個(gè)人思念這不是所有人都做得到的。而書(shū)中十六年后的楊過(guò)仍然同年青時(shí)候一般懷著對(duì)愛(ài)妻熾熱的愛(ài)為她自盡，這讓人可歌可泣之舉，同樣可以讓我們領(lǐng)悟到時(shí)間上的遠(yuǎn)近并不能左右人們心靈上的距離。

從反面來(lái)看，這也是一樣的道理。兩個(gè)成天在一起的人，如果彼此之間都是很討厭、嫉恨，那你說(shuō)他們的心靠得近嗎？我想越來(lái)越多的離婚事件正是因?yàn)檫@個(gè)緣故。如果這還不具說(shuō)服力，那么在歷史上同樣有例子可尋。說(shuō)到“身在曹營(yíng)心在漢”的典故，大家就會(huì)知道心靈上的距離有時(shí)也會(huì)大于空間上的遠(yuǎn)近的。

我們不應(yīng)該把事件、空間上的遠(yuǎn)近作為衡量心靈、情感遠(yuǎn)近的標(biāo)尺，但有時(shí)時(shí)間與空間的距離也可作為對(duì)于人與人的心是否貼得近的試金石。共同的志向與理想可以讓彼此在通向目標(biāo)的道路上互相扶持，讓彼此更堅(jiān)定信念，心靠得更近，堅(jiān)貞的愛(ài)情也必定經(jīng)得起時(shí)間與空間的阻攔，思念也是可以跨越天地，縱橫于時(shí)空讓人收到的??所以，心靈上的近一定可以克服時(shí)間，空間上的遠(yuǎn)，讓人與人之間并不像實(shí)際中隔得那么遠(yuǎn)。

我們其實(shí)可以不為離去的親人、朋友太過(guò)于悲傷，何必總是為空間上的距離過(guò)于苦惱呢？只要我們不選擇遺忘，讓我們的心連在一起，又有什么可怕呢？就算是牛郎、織女也有相會(huì)之日，只要我們相信身已遠(yuǎn)，心能靠得很近。

小議遠(yuǎn)和近

高三（11）班 王彧

世間最遠(yuǎn)的距離不是天涯海角，而是四目相對(duì)卻不知對(duì)方所想。所以，我相信距離阻隔不了緊密相連的心。

當(dāng)神舟六號(hào)穿梭太空，即使有天地之隔，我們每個(gè)人的心都與兩位航天員連在一起，這是愛(ài)的力量，是對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。

當(dāng)叢飛被病魔折磨，無(wú)奈地躺在冰冷的病床上，他的心卻永遠(yuǎn)惦記著無(wú)數(shù)失學(xué)兒童。是什么支撐著他繼續(xù)走下去？是那一雙雙渴望讀書(shū)卻又無(wú)助的眼睛。即使是捐出了畢生的積蓄，還要在與死神斗爭(zhēng)的過(guò)程中牽盼他們，他的真情震撼了我，更震撼了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人。

當(dāng)父親病倒，只留下一個(gè)妹妹的時(shí)候。洪戰(zhàn)輝，一個(gè)從男孩走向男子漢的哥哥，從小就擔(dān)負(fù)起養(yǎng)家糊口的重任。又當(dāng)哥來(lái)又當(dāng)媽，多少個(gè)春秋含辛茹苦，終于把妹妹養(yǎng)大。又是什么給了他堅(jiān)定的信念擔(dān)負(fù)這“不公平”的一切？是親情，是兄妹間的真情，讓他無(wú)法舍棄妹妹。

心靈感應(yīng)可以將身處兩地的人緊緊連在一起，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”并不是空穴來(lái)風(fēng)，是愛(ài)把整個(gè)地球縮小了?！耙环接须y，八方支援”的口號(hào)向徹天空。

然而，心靈的極力也可以是近在咫尺卻相隔天涯。沒(méi)有了相互依存的感情，沒(méi)有了充滿愛(ài)的關(guān)懷。當(dāng)世界冷冰冰，鋼筋混凝土下的城市缺少熱情的時(shí)候，仿佛踏入了浮游的空間。心靈之間少了撞擊，缺了摩擦，多了層隔膜。

為了避免人性的渙失，越來(lái)越多的公益節(jié)目陸續(xù)推出，各種各樣的獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)層出

不窮。一切都是為了打開(kāi)人們心扉，呼吸浸透了感情的清新空氣。我曾看過(guò)一部影片《天下無(wú)賊》。世間冷漠孤立的人際關(guān)系在一位農(nóng)村孩子身上找到了希望。相信天下無(wú)賊，相信每一個(gè)人的真誠(chéng)。雖然我不知道這種境界還須多久才能達(dá)到，但我相信，心靈世界的大門(mén)已經(jīng)打開(kāi)，從心底抓起，一切都很近了。

佛語(yǔ)：色即是空，空即是色。我想說(shuō)的是，遠(yuǎn)亦是近，近亦是遠(yuǎn)。如何把握個(gè)中微妙關(guān)系，全憑用心去感悟！

另附：

其實(shí)并不遙遠(yuǎn)

天和地其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，向遠(yuǎn)望去，他們合成了奇美的地平線；海和陸其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，海的下面是陸，陸的中間是海；我和你其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，我們心靈相通，懂得寬容與理解。人心是最難以捉摸的，忽遠(yuǎn)又忽近，泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)，世界上最遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是四目相對(duì)卻不知對(duì)方內(nèi)心所想，是極為可悲的。人與人交往，實(shí)則是心與心的交流，遠(yuǎn)隔萬(wàn)水千山都能連綿不絕，更何況是“你在我的面前”！進(jìn)而想到“你中有我，我中有你”，這該是至高境界。如果用心去體會(huì)，用真誠(chéng)去和對(duì)方交換，那么心與心的距離會(huì)變得很小，人與人也會(huì)相處得更融洽。

我想大凡偉大的人都該懂得這一點(diǎn)，比如茨威格和羅曼·羅蘭。他們來(lái)自一戰(zhàn)中對(duì)立的兩個(gè)國(guó)家，卻創(chuàng)造了友誼的神話，他們成了摯友，彼此用心靈的語(yǔ)言交流，茨威格更是為羅蘭撰寫(xiě)傳記。再比如貝多芬和莫扎特，前者為盲女彈奏《月光奏鳴曲》，使她不再悲觀；后者讓彌留的老人在音樂(lè)中見(jiàn)到了自己的初戀情人。這與其說(shuō)音樂(lè)力量的偉大，不如說(shuō)是音樂(lè)家用真誠(chéng)的心去創(chuàng)造了美麗動(dòng)人的奇跡。

很多看似遙遠(yuǎn)的東西其實(shí)并不遙遠(yuǎn)，正如《距離》一詩(shī)所說(shuō)：岸與岸不遠(yuǎn)，山與山不遠(yuǎn)，國(guó)與國(guó)不遠(yuǎn)，人與人也不遠(yuǎn)。你用心傾聽(tīng)施特勞斯會(huì)發(fā)現(xiàn)維也納不遠(yuǎn)；你用心欣賞莫奈會(huì)發(fā)現(xiàn)澄凈不遠(yuǎn)；你用心與朋友交談會(huì)發(fā)現(xiàn)真誠(chéng)不遠(yuǎn)，相知不遠(yuǎn)。

如果把距離看成是冰冷的、客觀的，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己很孤獨(dú)，沒(méi)有可以依靠的人，可以寄托的事物；反之，如果你把距離看成是熱情的、主觀的，可以隨心所欲變換的，那么你也一定會(huì)感受到生活中的許多快樂(lè)和精彩。

多么希望人與人的距離能變得近一些，美好的事物能離我們近一些??！不過(guò)這其實(shí)并不難做到，多遠(yuǎn)是心說(shuō)了算的，不是目測(cè)，更不是尺量。

其實(shí)，一切并不遙遠(yuǎn)，只要有心，有真誠(chéng)，有勇氣，有信念；

其實(shí)，一切并不遙遠(yuǎn)，只要學(xué)會(huì)愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)寬容和理解；

其實(shí)，一切并不遙遠(yuǎn)，只要敞開(kāi)心扉，豁達(dá)、謙遜、尊重??

其實(shí)，一切并不遙遠(yuǎn)。

篇三：我們之間的友誼橋

我們之間的友誼橋 在小時(shí)候，我們互相認(rèn)識(shí)了，一塊嬉戲，玩耍。

我們?yōu)樽约赫伊艘恍┐u，搭起了我們的友誼橋。

橋搭好了，我們擦著頭上的汗珠歡呼。上學(xué)了，些漆，誼橋。的橋，互相疏遠(yuǎn)了，哎，橋的年頭長(zhǎng)了，著，被損壞著。而我們卻忘了找磚修補(bǔ)，經(jīng)被損壞了。而我們四處尋覓著，漆。

走上這個(gè)橋，而又怕從上面掉下來(lái)，了的就過(guò)去吧。而心卻靜靜地留著淚。

到那塊磚，找到那桶漆。

我們互相熟悉了，一塊學(xué)習(xí)，探討。我們?yōu)樽约赫伊艘恍揎椘鹆宋覀兊挠褬蛎利惲?，我們握著手祝福。越?lái)越大了，而我們，卻忙著搭別漆被磨掉了，磚被磨破了。橋一天一天被踐踏忘了找漆去修飾?，F(xiàn)在，我們搭好了別的橋，回頭再看，才發(fā)現(xiàn)我們的橋已卻找不到好的磚和我們多么希望再次自己告訴自己，過(guò)去朋友啊，什么時(shí)候我們能找篇四：作文 我體驗(yàn)到離別的味道

銅仁考生

最后的一節(jié)課上完了，同學(xué)們紛紛落淚，因?yàn)槊魈旎蛘呶磥?lái)我們都無(wú)法再重新過(guò)那曾經(jīng)屬于我們的三年時(shí)光，離別之情不言而喻。

時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)的從我的掌心流逝，那些人那些事終會(huì)埋在心底。

想起那只屬于我們的三年，總讓人惆悵，偶而的時(shí)間里我會(huì)回憶從前的故事，因?yàn)槲覀冎g還有很多故事沒(méi)有講完。

初一的我們用來(lái)試探彼此的性格與脾氣，那時(shí)的我們踩著歡快的腳步朝彼此走來(lái)，用青澀的笑容向?qū)Ψ绞竞?，我們?cè)囂街鴮?duì)方的一切，拉近彼此之間的距離。

初二，我們彼此之間熟悉了，深交了，時(shí)間也將我們之間的距離拉近了，那青春的歲月，那銘心的日子，那一段成為往事的故事，讓我無(wú)法忘懷。偶而老師們會(huì)對(duì)我們訓(xùn)斥，可能是我們又淘氣了吧！隨著時(shí)間的推移我們心中的位置會(huì)被一個(gè)人慢慢的占據(jù)，讓我們從幼稚到成熟，那就是所謂的寵愛(ài)。開(kāi)始你們之間會(huì)許下一些海誓山盟，后來(lái)慢慢地你就會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此身上有那么多的缺點(diǎn)，最后你會(huì)懂得不離不棄才是最長(zhǎng)久的告白。我們之間相聚的時(shí)間不多了，當(dāng)時(shí)你在家里受到家人的批評(píng)、教育時(shí)，當(dāng)你因?yàn)榕c同學(xué)有一點(diǎn)小沖突而打架時(shí)，當(dāng)你看見(jiàn)老師眼里含有淚水時(shí)，沒(méi)錯(cuò)長(zhǎng)大了長(zhǎng)得如花似玉，長(zhǎng)著長(zhǎng)著讓父母，越來(lái)不省心了。那恭喜你，你過(guò)完了屬于你的初二。

過(guò)完了初二你不要認(rèn)為還有一年時(shí)間可以浪費(fèi)，其實(shí)當(dāng)你真正到了初三時(shí)你才會(huì)知道剩下的時(shí)間有多長(zhǎng)，你會(huì)明白我們的相遇有多么不容易，花開(kāi)有重日，人無(wú)再少年。

流水的年華我也會(huì)老去，而你還是風(fēng)華正茂的樣子。

初三，常常在夜里累趴下，每天清晨帶著惺松的睡眼朝學(xué)校走去。路過(guò)熟悉的路攤小販很自然的開(kāi)心打招呼問(wèn)好，看見(jiàn)了一天要見(jiàn)很多次的人，下意識(shí)地走上前去，躲在他的身后伸出手來(lái)拍他一掌然后扭著就路過(guò)小攤，因?yàn)槲乙傺b毫不知情，然后跑進(jìn)教室。時(shí)間一天天的過(guò)去了，中考近了，同學(xué)們慌了，不知所措的望著對(duì)方，那年的路燈下我們的身影，那年的粉館里我們的吵鬧，越來(lái)越遠(yuǎn)。

這三年要我們深記的有很多，同學(xué)之間的問(wèn)候，老師所說(shuō)的關(guān)懷，父母流下的淚水，都要牢記在心。

同學(xué)們，千萬(wàn)別傷悲，因?yàn)槲覀冞€是我們。故事可以續(xù)寫(xiě)，我希望在下一次我們還能再遇上，離別只是暫時(shí)的。

不論未來(lái)會(huì)發(fā)生改變什么，我真心希你不要改變你的初衷，更別忘了那刻骨銘心的三年。隨著最后一節(jié)課的鈴聲敲響，隨著那中考鈴聲的敲響，我的三年青春過(guò)去了，但它會(huì)一直存在我的心底。

我體驗(yàn)到了離別的味道。

別忘了你的初衷與那年?！旧裱菥殹?/p>

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【應(yīng)考攻略】

我體驗(yàn)到愛(ài)

銅仁考生

抬頭昂望夜空，有一顆流星劃過(guò)，可我還來(lái)不及許愿，流星就已經(jīng)消失。人生何嘗不是這樣，當(dāng)你擁有時(shí)不懂珍惜，直到失去才知道后悔。

這是我上初中的我體驗(yàn)到母愛(ài)的偉大

銅仁考生

初中生活多姿多彩，我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣；初中生活曲折回環(huán)，我體驗(yàn)到了生活中的堅(jiān)強(qiáng)；初中生活又苦又甜，我體會(huì)到了人生的哲理。而就在不久的那一天，我體驗(yàn)到了母愛(ài)的偉大。

心情真舒暢?。?/p>

“快了，快了”我數(shù)著墻上剛掛上的日歷說(shuō)道，“明天就要生日了，太高興了，哈哈！”我心想媽媽肯定會(huì)給我準(zhǔn)備生日禮物呢！心中充滿了無(wú)比地喜悅，多想明天早一點(diǎn)到來(lái)。

到了

我體驗(yàn)到青春的酸甜苦辣

銅仁考生

青春是一場(chǎng)太絕美的煙火，青春是一滴滴燒得沸騰的油，青春更是桌上一盤(pán)盤(pán)珍饈，其中的酸、甜、苦、辣，更是保存在心底的最深處，久久不能忘懷。

青春的味道，是酸的。

青春剛剛開(kāi)盤(pán)，每個(gè)人都是長(zhǎng)著刺的刺猬，用自己堅(jiān)固的外套保護(hù)著最脆弱的內(nèi)心，還不懂得怎樣去讓別人相處而不受到傷害，害怕別人不懂自己，也很容易受到傷害，只能綣縮到角落，自己一個(gè)人品嘗酸澀?? 青春的味道，是甜的。

我的同桌，是一個(gè)心地很善良，熱心又毒舌的女孩，一次，我感冒了，上課時(shí)，頭就是昏昏沉沉的，擦鼻涕的紙團(tuán)都?jí)镜孟裥∩揭粯痈吡耍瑴喩頍o(wú)力，連說(shuō)話的力氣都沒(méi)有了，下課后，她就跑到醫(yī)務(wù)室為我買(mǎi)了一大包藥，堆在我面前，我詫異的問(wèn)：“這是什么？”“給你買(mǎi)的藥啊，自己生病了不吃藥，你怎么不死啊？”她一臉嫌棄的說(shuō)。我又笑著對(duì)她說(shuō)：“你舍得嗎？”她撇了撇嘴，沒(méi)有理我，我心里感到甜滋滋的，生病了還有人牽掛著，為你買(mǎi)藥，真正的朋友，大概就是這樣了吧！現(xiàn)在，有人陪我一起品嘗青春的甜蜜??”

青春的味道，是苦的。

教室里寂靜得連根針的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，心跳也驟然加速，“咣垱”不知是哪個(gè)同學(xué)的文具盒掉到了地上，氣氛顯得更加的緊張了，同桌的試卷分發(fā)下來(lái)“口”一個(gè)鮮紅醒目的數(shù)字映入了我的眼簾，心都提到了嗓子眼，果不其然，“60”這樣一個(gè)數(shù)字，似乎在嘲笑著我的無(wú)能，淚水奪眶而出，苦澀的滋味，也在心底漫延開(kāi)來(lái)?? 青春的味道，是辣的。

鮮紅，小巧的畢業(yè)證，一張全班合影的畢業(yè)照就拿在手中，明明兩張很輕的照片，此刻，卻覺(jué)得有千斤重，心中更沉悶得說(shuō)不出話來(lái)。畢業(yè)歌響起，我們?nèi)弥酀纳ひ艉叱?，大家都流下了不舍的淚水，“你們的夢(mèng)想是什么？”班主任忽然大聲喊到“我的夢(mèng)想是??”大家都說(shuō)出了自己的夢(mèng)想，“那你們就要認(rèn)真，努力的去奮斗！”“是！”大家都品嘗到青春的辣味，辣得我們流淚，那就把我們的未來(lái)也辣得輝煌！

青春，擁有著許多的味道，你品嘗到了嗎？

【升格演練】

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第三篇：小學(xué)生作文同學(xué)之間

小學(xué)生作文同學(xué)之間

小學(xué)生作文同學(xué)之間

（一）我們的班集體就像一個(gè)溫馨的大家庭，同學(xué)們?cè)谝黄鸹ハ嚓P(guān)心，互相幫助，偶爾也會(huì)發(fā)生不愉快的事情。

星期一上體育課時(shí)老師讓我和張明昊、遲浩、劉鑫鵬去打掃乒乓球室，我和張明昊去抬水回來(lái)，潑水的時(shí)候一不小心把水潑到了遲浩的褲子上了，遲浩說(shuō)：“你陪你陪，然后他就去告訴了體育老師，這件事很快就登上了學(xué)校榮辱榜上，給我們班集體榮譽(yù)抹了黑。

我的內(nèi)心深深得悔恨自己今天的所作所為。我心神不寧的往家走，這時(shí)遲好走過(guò)來(lái)說(shuō)：“魏嘉成還在為剛才的事煩惱嗎”？然后拍了拍我的肩膀說(shuō)：“別郁悶了，我們還是好朋友”。真的我高興的一蹦三尺高?！鞍∥覀冇质呛没锇榱恕薄?/p>

我們搭著肩，說(shuō)笑著回家 快樂(lè)在我們中間回蕩。

小學(xué)生作文同學(xué)之間

（二）大家都知道，同學(xué)之間友好相處在學(xué)校里是最快樂(lè)的，因?yàn)榇蠹议_(kāi)開(kāi)心心地在一起學(xué)習(xí)。玩耍，是多麼美好呀！然而，如果同學(xué)之間不和，那麼后果將會(huì)怎樣呢？就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的報(bào)道吧：

就在昨天的第二節(jié)語(yǔ)文課，有眾多的老師來(lái)我們班聽(tīng)課，就在老師講的最投入的時(shí)候―謝申和仝耀華發(fā)生了一些爭(zhēng)執(zhí)，由于有許多老師在著聽(tīng)課，老師不便當(dāng)面點(diǎn)他們的名字。終于等到下課了，就在鈴聲響起的那一剎那，所有的同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)，一會(huì)兒，謝申忍不住哭了。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“怎麼了？”原來(lái)，在數(shù)學(xué)課上，他們就發(fā)生了一些小矛盾，仝耀華一氣之下把謝申的數(shù)學(xué)書(shū)撕下了兩頁(yè)。結(jié)果，仝耀華被老師狠狠的批評(píng)了年一頓。這不，他們到現(xiàn)在還在斗氣呢！

是啊，同學(xué)之間如果不好好相處，種種的問(wèn)題。矛盾都會(huì)出現(xiàn)。就拿這件事來(lái)說(shuō)，再怎麼樣，你也不能撕人家的書(shū)呀，讓人家哭得這麼傷心。即使是他的不對(duì)，同學(xué)之間好商量嘛！我們畢竟是有緣分的，不要不屑一顧地去“報(bào)復(fù)”，大家在一起的日子不多了，我們即將畢業(yè)。請(qǐng)你快樂(lè)地對(duì)待每一天！

小學(xué)生作文同學(xué)之間

（三）在校園生活中，同學(xué)之間的相處顯得尤為重要，同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處，那才是一個(gè)好同學(xué)，一個(gè)好集體。

下面，請(qǐng)大家看看我們班級(jí)中產(chǎn)生鮮明對(duì)比的兩件事，也體現(xiàn)了同學(xué)之間的友誼。

一天清晨，同學(xué)們都坐在座位上，朗讀著課文。我正讀得津津有味，突然，背后傳來(lái)一聲巨響。我回頭一看，不禁大驚失色。只見(jiàn)背后一片狼籍，桌子翻倒在地上，那可憐的書(shū)包從正在“沉睡”的桌子中掉出來(lái)，孤零零地躺在地上。這是怎么回事呢？抬頭一看，只見(jiàn)鄰桌的洪旭與身后的洪都正在激烈地“搏斗”著，洪旭和洪都像兩只斗紅眼的公雞，滿臉通紅，樣子好像非要拼出個(gè)你死我活似的。我想：“班級(jí)就像一個(gè)大家庭，同學(xué)們就像兄弟姐妹一般，互助友愛(ài)，何必為了一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而斤斤計(jì)較呢？”

回過(guò)頭來(lái)，我們?cè)倏纯从褠?ài)的同學(xué)是怎么相處的吧！

那是一個(gè)狂風(fēng)暴雨在作怪的日子，那清脆的放學(xué)鈴聲響起，我整理好書(shū)包，望了望窗外飄灑著的大雨，心想：“唉，這下可慘了，沒(méi)辦法，只好去做落湯雞啦！”我硬著頭皮走到校門(mén)口，這時(shí)，雨下得更大了，好像存心跟我作對(duì)。這時(shí)一個(gè)熟悉的聲音在我耳邊響起：“陳思雪，我們合撐一把傘吧！”我回頭一看，原來(lái)是徐莉。我忙說(shuō)“謝謝！”徐莉就把雨傘放在我們兩人之間，一起回家。走到徐莉家附近時(shí)，我把雨傘還給了徐莉，徐莉說(shuō)：“算了，我家就快到了，你家還有一段距離，雨傘就借給你，明天再還給我吧！”看著徐莉遠(yuǎn)去的背影，我眼中閃著感激的淚光??我想：“像我和徐莉這樣互助友愛(ài)多好，同學(xué)之間何必鬧出不必要的矛盾呢？

同學(xué)之間應(yīng)該和睦相處，友誼為先，讓我們的“大家庭”更加溫馨。

第四篇：保護(hù)環(huán)境從我做起,點(diǎn)點(diǎn)滴滴我們踐行

今天我們襄陽(yáng)義工在線的群友一起參加“烈士塔撿垃圾”的活動(dòng)。我覺(jué)得這次活動(dòng)既能保護(hù)環(huán)境，又能鍛煉身體，它不僅拉近了我們與自然的距離，也贈(zèng)予我們以美景。我們邊上臺(tái)階邊撿垃圾，臺(tái)階上的垃圾并不多，只有一些衛(wèi)生紙和煙頭。一開(kāi)始我們覺(jué)得很輕松，可是往上邊走了不遠(yuǎn)，垃圾就多了，尤其是臺(tái)階的兩邊，里面有很多的白色垃圾塑料袋。于是，我們分成了兩組，一組在左邊撿，一組在右邊撿，在大家的努力下我們把塑料袋全部撿完了。其中有一個(gè)場(chǎng)景，觸動(dòng)了我內(nèi)心的深處：一個(gè)五、六歲的小女孩跟在父母的身后，不時(shí)的俯下身去，用自己的小手拾起一片片的垃圾，我們一致向小女孩鼓掌，內(nèi)心更對(duì)她的父母表示敬意，可是她的父母卻表示，這是他們應(yīng)該做的，這也是對(duì)保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園的詮釋，他們說(shuō)自己會(huì)堅(jiān)持下去的，有時(shí)間會(huì)和我們一起行動(dòng)，共建美好家園，在分開(kāi)時(shí)我們留下了自己的聯(lián)系方式。我們大家都同在一片藍(lán)天下生活、呼吸的同樣的空氣，所以每一個(gè)公民都應(yīng)牢固樹(shù)立保護(hù)生態(tài)環(huán)境的理念切實(shí)履行好呵護(hù)環(huán)境的責(zé)任。自覺(jué)從我做起，從小事做起，尊重自然，順應(yīng)自然，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)，養(yǎng)成良好生活習(xí)慣。激發(fā)全社會(huì)持久的環(huán)保熱情，為改善空氣質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)天藍(lán)、地綠、水凈的美麗襄陽(yáng)而行動(dòng)。還希望更多的朋友可以加入我們襄陽(yáng)義工在線，讓更多的關(guān)愛(ài)匯成一條愛(ài)河，滋潤(rùn)著你我的心，感動(dòng)著身邊的你，報(bào)答著自然的贈(zèng)予，為我們的美好家園，我們一起努力。

第五篇：同學(xué)之間作文400字_小學(xué)生作文

同學(xué)之間作文400字_小學(xué)生作文

在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的同學(xué)之間作文400字_小學(xué)生作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

同學(xué)之間作文400字_小學(xué)生作文1

友情，是美好的;友情，是溫馨的;有一種友情，平時(shí)在沒(méi)人注意的角落里散發(fā)著淡淡的芳香，而在朋友遇到困難的時(shí)候，它就綻放出奪目的光華。

記得三年級(jí)的那節(jié)體育課，老師宣布下課了，我像往常那樣急著趕回班去。不料，奔跑中一位男生跘了我一下，我重重地摔在了地上。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后往前跑，根本沒(méi)有人注意到。我正掙扎著想要坐起來(lái)，一個(gè)聲音關(guān)切地問(wèn)：“你沒(méi)事兒吧?疼不疼?還能不能走路?”我抬頭一看，原來(lái)是班里的女生曉嘉，平時(shí)我們并不算很好的朋友。我答道：“我沒(méi)事兒，但膝蓋摔破了，很疼，不知道能不能走?！薄澳悄惆褌诮o我看看?！彼p輕地把我的褲子卷起來(lái)，一看傷口十分嚴(yán)重，膝蓋上的一層表皮已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤，還不住地流著血。她用紙巾小心翼翼地幫我把血擦干凈，然后輕輕地把我扶起來(lái)，將我的一條胳膊搭在她的肩膀上，扶著我一瘸一拐地上了樓。我靠在她身上，看著她額頭上細(xì)密的汗珠，感到鼻子酸酸的，心里很不是滋味。

我既感動(dòng)又慚愧，以前，我有些看不起她，覺(jué)得她學(xué)習(xí)成績(jī)不好，上課愛(ài)講話，經(jīng)常不完成老師布置的任務(wù)?？稍谖沂軅臅r(shí)候，她卻毫不猶豫地留下來(lái)幫助我，而我……我深刻地體會(huì)到，不能以學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)判一個(gè)人，重要的是這個(gè)人的品質(zhì)與心靈。

人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。如果我們多多幫助別人，那么自己也會(huì)得到別人的幫助，人間就會(huì)多一分真情與美好。更重要的是，幫助別人自己也會(huì)變得更加快樂(lè)!

同學(xué)之間作文400字_小學(xué)生作文2

同學(xué)之間日日見(jiàn)面，天天相處，有時(shí)難免會(huì)發(fā)生些小矛盾。我和同桌楚楚就是這樣。上個(gè)星期四，我和楚楚又鬧別扭了。下課時(shí)，我在準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用品時(shí)，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了，我非常著急，就去問(wèn)楚楚：“楚楚，你看見(jiàn)我的語(yǔ)文書(shū)嗎？”

“沒(méi)有?！背Σ[瞇地說(shuō)。我一聽(tīng)更著急了，怎么會(huì)沒(méi)有了呢？我東找西找，就像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)坐在左邊的周林楠看見(jiàn)我這樣，悄悄地說(shuō)：“在你的書(shū)包里?！?我連忙跑到柜子前打開(kāi)書(shū)包，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文書(shū)真的好好地躺在里面，我這才松了口氣，拿出語(yǔ)文書(shū)放在桌角。

可轉(zhuǎn)念一想，語(yǔ)文書(shū)怎么會(huì)到書(shū)包里去的呢？我記得清清楚楚早上理書(shū)包時(shí)把它放在了桌肚里的?？隙ㄓ质浅傻模?yàn)樗匚业臇|西不是第一次了，我一下子火了，看見(jiàn)楚楚不在教室里，于是就把她的語(yǔ)文書(shū)也藏在她的柜子里。我想以其人之道還治其人之身。

一會(huì)上課鈴響了，楚楚走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)文書(shū)不見(jiàn)了，就問(wèn)我：“語(yǔ)文書(shū)呢？” 我氣呼呼地說(shuō)：“不知道！”又一想，呂老師馬上就來(lái)了，楚楚肯定會(huì)告狀，就說(shuō)：“在你藏我書(shū)的地方?！?就這樣，我們誰(shuí)也不理誰(shuí)了。

回到家，我把這事告訴了媽媽，媽媽笑著說(shuō)：“你可是小小男子漢，怎么能為了這點(diǎn)小事和女生計(jì)較呢？更何況同學(xué)之間低頭不見(jiàn)抬頭見(jiàn)的。” 我想想媽媽的話有道理。第二天我就主動(dòng)和楚楚打招呼，于是我們又和好了。我覺(jué)得同學(xué)之間不應(yīng)該為了一點(diǎn)小摩擦，傷了和氣，這樣不值得。

同學(xué)之間作文400字_小學(xué)生作文3

大家都知道，同學(xué)之間友好相處在學(xué)校里是最快樂(lè)的，因?yàn)榇蠹议_(kāi)開(kāi)心心地在一起學(xué)習(xí).玩耍，是多麼美好呀！然而，如果同學(xué)之間不和，那麼后果將會(huì)怎樣呢？就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的報(bào)道吧：

就在昨天的第二節(jié)語(yǔ)文課，有眾多的老師來(lái)我們班聽(tīng)課，就在老師講的最投入的時(shí)候―謝申和仝耀華發(fā)生了一些爭(zhēng)執(zhí)，由于有許多老師在著聽(tīng)課，老師不便當(dāng)面點(diǎn)他們的名字。終于等到下課了，就在鈴聲響起的那一剎那，所有的同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)，一會(huì)兒，謝申忍不住哭了。這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“怎麼了？”原來(lái)，在數(shù)學(xué)課上，他們就發(fā)生了一些小矛盾，仝耀華一氣之下把謝申的數(shù)學(xué)書(shū)撕下了兩頁(yè)。結(jié)果，仝耀華被老師狠狠的批評(píng)了年一頓。這不，他們到現(xiàn)在還在斗氣呢！

是啊，同學(xué)之間如果不好好相處，種種的問(wèn)題.矛盾都會(huì)出現(xiàn)。就拿這件事來(lái)說(shuō)，再怎麼樣，你也不能撕人家的書(shū)呀，讓人家哭得這麼傷心。即使是他的不對(duì)，同學(xué)之間好商量嘛！我們畢竟是有緣分的，不要不屑一顧地去“報(bào)復(fù)”，大家在一起的日子不多了，我們即將畢業(yè)。請(qǐng)你快樂(lè)地對(duì)待每一天！

同學(xué)之間作文400字_小學(xué)生作文4

我叫朱蜷厑，在山東的地區(qū)讀書(shū)呢!我樂(lè)于助人。

有一天，上體育課的時(shí)候，我的同學(xué)李及在玩的過(guò)程中手出血了，可見(jiàn)鼻青臉腫頭破血流，眼冒金星啊!我跑到李及那里說(shuō)：你沒(méi)事吧，啊呀，你手出血了，我跟老師說(shuō)，我服你去衛(wèi)生室。體育老師同意我扶李及去衛(wèi)生室(不過(guò)扁了我一頓)，衛(wèi)生老師說(shuō)：你的手出血了，我用創(chuàng)可貼，回去的時(shí)候，大約你中午吃晚飯就可以撕開(kāi)創(chuàng)可貼了，對(duì)了你旁邊的是你的朋友嘛?你們的關(guān)系真好啊。李及說(shuō);是呀，對(duì)了謝謝你朱蜷厑。我說(shuō)不用謝，在這個(gè)時(shí)候我突然覺(jué)得心里很快樂(lè)。

我想，這就是同學(xué)之間彼此的友誼吧。

可想而知，我朱蜷厑在體育課回來(lái)的路上，我竟然被馬蜂扎了我慘叫，這時(shí)李及扶著我去衛(wèi)生室，我驚嘆不已，友誼啊，你是真誠(chéng)的，我敬佩你，友誼!我心中愧疚，因?yàn)槔罴熬谷徽f(shuō)他肚子疼，于是我陪她上廁所，我在女廁所旁邊等著，等著等著李及出來(lái)了，但他說(shuō)他肚子還是疼，查處了后，原來(lái)是應(yīng)為疲勞過(guò)度，于是請(qǐng)李及休息了一句會(huì)兒，我還是扶著李及到衛(wèi)生室，友誼堅(jiān)不可摧，友誼，甚至……

珍愛(ài)同伴!

同學(xué)之間作文400字_小學(xué)生作文5

星期二上午，我們照例來(lái)到陶藝室上課，陶藝?yán)蠋熥屗膫€(gè)人一組合作做一套茶具，我們可高興了。我和同組的鄭漢等三個(gè)同學(xué)商量了一會(huì)兒，決定我做茶壺，他們做壺蓋、壺把子和茶杯。分配完后，我們就開(kāi)始做了。我的任務(wù)最重要，所以我要好好做。我先拿起一坨褐色的陶泥揉起來(lái)，揉啊揉，硬硬的泥團(tuán)越揉越軟，我再用兩手把它搓成了一個(gè)光溜溜的大泥球，接著把大拇指按進(jìn)泥球中，然后把泥的外沿凸起的部分往外張大、張大，再把它捏長(zhǎng)些，最后在泥的一邊捏出一個(gè)小壺嘴，這樣，壺身就做好了。我仔細(xì)端詳著這個(gè)壺身，我覺(jué)得它好像有一個(gè)大肚子，能裝下很多茶呢！

我看了看別的同學(xué)，他們都特別認(rèn)真，時(shí)而捏，時(shí)而切，時(shí)而拍，把一坨坨陶泥“變”成了各種各樣的形狀：有的像圓圓的盤(pán)子，有的像彎彎的枝條，有的像尖尖的的小塔……我又細(xì)心地檢查起我做的茶壺來(lái)，仔仔細(xì)細(xì)地抹平每一處凸起的地方。過(guò)了一會(huì)兒，我們都完成了自己的任務(wù)，要開(kāi)始拼接了。

我把我做的壺身拿出來(lái)，跟另外兩個(gè)同學(xué)做的壺蓋和壺把一拼，正好相配，我們真是知心朋友啊！我們讓這套剛剛“出爐”的茶具“站”在桌子上，大家都笑了。我不禁脫口而出：“真是團(tuán)結(jié)力量大呀！”“對(duì)，團(tuán)結(jié)力量大！”哈哈哈…… 這件事，真讓我難忘，因?yàn)檫@是我和同學(xué)的一次成功的合作。

同學(xué)之間作文400字_小學(xué)生作文6

從小到大，我接受過(guò)許多人的幫助，也幫助過(guò)許許多多的人。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我的同學(xué)為我搭起一座足以戰(zhàn)勝困難、跨越艱險(xiǎn)的精神之橋，讓我至今想起都回味無(wú)窮。

記得有一次，學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行得如火如荼，我參加的踩高蹺比賽開(kāi)始了，我深吸一口氣，拿好高蹺，先讓一只腳踩上去，然后，縱身一躍，另外一只腳也上去了。接著，我一步一步小心翼翼地向前走，心里一直想著：千萬(wàn)不能掉下來(lái)?。】墒?，由于太緊張，我還是從高蹺上摔了下來(lái)。

看著后面的同學(xué)踩著高蹺一個(gè)接著一個(gè)地從我身邊走過(guò)，我更加緊張了，心里像裝著十五個(gè)吊桶——七上八下。這時(shí)，我的同桌連忙走過(guò)來(lái)，扶起我，幫我握住高蹺，讓我上去。但是等到他一松手，我這身體不是前沖就是后仰，最后再一次地摔了下來(lái)。我已經(jīng)失去了信心，急得眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，不想再繼續(xù)比賽了。然而，他在一旁卷起袖子，握住高蹺，斬釘截鐵地說(shuō)：“再來(lái)一次！”于是，我第三次踏上高蹺。他見(jiàn)我站穩(wěn)了，指揮我說(shuō)：“放松點(diǎn)，放松點(diǎn)。”還真靈！“一二一，一二一……”在他清脆的聲音中，我踩著高蹺走到了終點(diǎn)。

雖然比賽得了最后一名，但珍貴的是，我收獲了一份同學(xué)對(duì)我的關(guān)愛(ài)。這看似小小的一件事，但卻影響了我一生。在我以后的道路上，我遇到困難時(shí)，我就會(huì)想起他，就會(huì)堅(jiān)持下去。

同學(xué)之間作文400字_小學(xué)生作文7

三年的學(xué)習(xí)生活中，我發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)之間深厚的友誼是從一點(diǎn)一滴的小事里結(jié)成的。

一天，陳奕帆同學(xué)來(lái)我家玩，我提議：我們一起打羽毛球吧！“好！”我的提議得到了他熱烈響應(yīng)。于是，我們拿起球和球拍到樓下開(kāi)始打了起來(lái)，一時(shí)間，只見(jiàn)羽毛球在空中飛來(lái)飛去，我倆打得熱火朝天，汗流浹背。正在這時(shí)，他一個(gè)“殺球”，羽毛球以飛快的速度向我飛來(lái)，那時(shí)，面對(duì)這樣情況的我，卻突然用錯(cuò)方法，原來(lái)應(yīng)該用右手反拍回去，但我卻向左奔跑了幾步，陳奕帆的、臉上一副詫異的神情，我猜他一定在想：沈家毅為什么要向左跑，這個(gè)球用右手反拍不就可以了嗎？盡管我的速度已經(jīng)夠快了，但還是沒(méi)躲過(guò)“襲擊”，被羽毛球擊中要害，打在我的鼻子上，頓時(shí)，鮮血從鼻子里涌出來(lái)，看到這個(gè)情形，陳奕帆也傻了，不過(guò)他馬上回過(guò)神來(lái)，沖到我的跟前，關(guān)切地問(wèn)：“怎么了？怎么了？要緊嗎？衛(wèi)生老師說(shuō)過(guò)，流鼻血時(shí)要一只手按住鼻梁，另一只手舉過(guò)頭頂，過(guò)一會(huì)兒就能止血了，你快試試！”一邊說(shuō)著，一邊還情急地抬起我的手，心急如焚地望著我，看著他著急的樣子，我反倒安慰起他來(lái)：“沒(méi)事的，一會(huì)兒就好了，沒(méi)關(guān)系的。”后來(lái)，血止住了，我笑著對(duì)他說(shuō)：“謝謝你，我的朋友！”陳奕帆如釋重負(fù)地說(shuō)：“Not at all?！?/p>

我知道了，原來(lái)這個(gè)世界上有一種感情是最真摯的，那就是——同學(xué)之間的友情。

同學(xué)之間作文400字_小學(xué)生作文8

同學(xué)，是一種親切的稱謂，也代表著純潔的友誼。同學(xué)之間，大多都是親密愉快的時(shí)光，但偶爾我們也會(huì)發(fā)生一些小摩擦……

記得開(kāi)學(xué)第一天，我?guī)Я艘恢膼?ài)的自動(dòng)鉛筆去學(xué)校。瞧，它長(zhǎng)得漂亮極了！頭上頂著一個(gè)小巧精致的水晶帽子，身穿一件淡紫色的衣服，周身泛著珠光。它可是我在沖繩旅游時(shí)挑選的紀(jì)念品，我對(duì)它愛(ài)不釋手。

剛到學(xué)校，我就迫不及待地拿出這支自動(dòng)鉛筆，向我的好朋友小星展示?？烧l(shuí)知道，她接過(guò)筆，剛摁了兩下，那亮閃閃的小帽子竟從筆頭上脫落下來(lái)。我的心一下子揪了起來(lái)，立刻質(zhì)問(wèn)她：“你怎么弄的？是不是摁得太用力了？”只見(jiàn)她一下子怔住了，呆呆地站在原地：“對(duì)不起，我不是故意的，我拿回去幫你修吧！”“不用了！”我又心疼又氣憤，頭也不回地走到了自己的座位上。

晚上，爸爸用了一點(diǎn)強(qiáng)力膠就幫我修好了自動(dòng)鉛筆。望著完好如初的筆，我腦海里反復(fù)浮現(xiàn)出白天小星不知所措的樣子，心里充滿了愧疚。

第二天，我早早地趕到學(xué)校，在校門(mén)口就看見(jiàn)了她。“我昨天那么兇，她肯原諒我嗎？如果她理我，那倒還好，那如果她不理我呢？”我心里掙扎了很久，終于鼓足勇氣追上她，輕輕拉了一下她的書(shū)包，說(shuō)：“小星，對(duì)不起，昨天的事兒是我不對(duì)……”“沒(méi)關(guān)系的，誰(shuí)讓我們是好朋友呢！這點(diǎn)小事算什么！”她的笑臉在陽(yáng)光下，好看極了。

從那以后，我們的友誼更加堅(jiān)固了。我深深地明白了一個(gè)道理：同學(xué)之間，應(yīng)該多一份寬容，多一份信賴，友誼才能更長(zhǎng)久！

同學(xué)之間作文400字_小學(xué)生作文9

同學(xué)，這是一個(gè)多么熟悉的詞眼，想到同學(xué)，總有些好玩有趣的事情涌上心頭。

那是一個(gè)星期五的晚上，我正在做作業(yè)。忽然，接到了同學(xué)苗順青的電話。原來(lái)，他邀請(qǐng)我到名典咖啡屋去玩。我聽(tīng)了。撂下電話，一蹦三尺高，立刻和媽媽趕到了那里。

柔和的燈光，輕巧的音樂(lè)。我一眼就看到苗順青躺在那寬大的沙發(fā)上，悠閑地玩著手機(jī)游戲呢！我連忙跑過(guò)去挨著他?？此媪撕靡魂囎樱f(shuō)：“該我玩了吧?！闭媪钗蚁氩坏?，他竟然說(shuō)：“我還沒(méi)玩到呢?！闭f(shuō)著，還一轉(zhuǎn)身，把屁股對(duì)著我，不讓我看。我氣呼呼地說(shuō)：“你邀請(qǐng)我過(guò)來(lái)，怎么這樣對(duì)待我?！彼?tīng)了，手里不停的按鍵，嘴里嘟噥著：“怎么啦，我玩好了就給你玩?！蔽乙宦?tīng)更生氣了，站起來(lái)，跑向門(mén)口。對(duì)他大聲的喊道：“我回家了?！彼宦?tīng)，也急了，連忙跑過(guò)過(guò)來(lái)，拽著我的手，并把我手機(jī)塞給我手里。嬉皮笑臉地說(shuō)：“好同學(xué)嘛，別放在心上?！笨蓻](méi)等他說(shuō)完，手機(jī)已經(jīng)沒(méi)電了，看著我失望的表情，他也沒(méi)轍了，連忙給我倒茶，放糖，陪著笑臉給我說(shuō)好話。看著他忙不疊疊，跑前跑后，為我服務(wù)的樣子，我心軟了。畢竟是同學(xué)嘛，就原諒他這一回吧！

這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了，但想到他當(dāng)時(shí)陪著笑臉給我說(shuō)好話的樣子，我總會(huì)忍不住笑出聲來(lái)。

哦，原來(lái)同學(xué)之間發(fā)生的事情雖然不是驚天動(dòng)地的，但卻真的像爸爸喝的陳年老酒?。?/p>同學(xué)之間作文400字_小學(xué)生作文10

“同學(xué)”這個(gè)詞對(duì)大家來(lái)說(shuō)，應(yīng)該再熟悉不過(guò)了吧！同學(xué)之間每天上演著許許多多不同的故事，我也不例外。

有一次，我們正在體育課上踢足球，大家跑得滿頭大汗，只見(jiàn)足球劃過(guò)天際掉落之時(shí)，小張想去臨空補(bǔ)一腳，結(jié)果重心不穩(wěn)，一個(gè)踉蹌跌倒在地。只見(jiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地他抱著膝蓋久久沒(méi)有站起來(lái)，我心想：不好，小張可能受傷了。我急忙跑了過(guò)去，其他同學(xué)也順勢(shì)跑了過(guò)去，只見(jiàn)他的膝蓋破了皮正溢著血，于是我焦急地對(duì)他說(shuō)：“這傷口要及時(shí)去處理一下，否則容易感染。”可是他沮喪地對(duì)我說(shuō)：“我站不起來(lái)?！蔽艺敕鏊饋?lái)，但是，這家伙還挺有分量的呀！我使出了九牛二虎之力還沒(méi)把他抬起來(lái)，此時(shí)身邊的王小明見(jiàn)狀連忙幫我一把，從另一側(cè)和我一起把他扶了起來(lái)，一拐一拐朝衛(wèi)生室走去。到了衛(wèi)生室，我們把他小心翼翼地扶到椅子上，待衛(wèi)生老師檢查完傷口之后老師說(shuō)道：“誰(shuí)幫我按住他的腳？”我走上前去使勁按住他的腳，只見(jiàn)老師拿出酒精，往小張的傷口上涂，他疼得大叫起來(lái)，只差沒(méi)有哭出來(lái)，幸好沒(méi)事，只是皮肉傷，我們也就放心了。過(guò)了幾天他的腳便好了。

打那以后，我們成了好朋友，關(guān)系越來(lái)越好……

同學(xué)之間作文400字_小學(xué)生作文11

每天發(fā)生在同學(xué)之間的事情很多，有時(shí)候爭(zhēng)吵得面紅耳赤互不相讓，有時(shí)候打打鬧鬧你爭(zhēng)我搶，但是這并不影響我們熱忱地互幫互助互相關(guān)心，因?yàn)槲覀兪桥笥眩覀兺谝粋€(gè)大家庭中。

記得有一天下課時(shí)間，我正專心致志地拆玩著手里的活動(dòng)鉛筆，上課鈴聲就響了，我一著急手忙腳亂地想收起來(lái)，筆袋里的東西反而被散在了桌面上。我的'同桌佘俊穎趁我一愣的工夫，迅速收起了我散落的東西并一把把筆袋搶了過(guò)去，然后傳給了勞圣力，勞圣力又傳給了陸思博……我正想著去搶回來(lái)，看到數(shù)學(xué)老師向我瞪了一眼，只好忍了下來(lái)，心里卻氣極了：幾個(gè)討厭鬼！居然聯(lián)合起來(lái)不由分說(shuō)地把我的筆袋給沒(méi)收了，憑什么??！

下課了，我氣呼呼地要回了筆袋，心里卻咽不下那口氣，真想去老師那兒告狀，讓老師幫我評(píng)評(píng)理！可是又想到別的同學(xué)向老師告我狀害我罰抄的時(shí)候，我是多么的氣憤委屈，于是我忍住了告狀的沖動(dòng)。我想：同學(xué)之間的爭(zhēng)執(zhí)應(yīng)該自己想辦法解決，不應(yīng)該總是去老師那兒告狀，告狀不是個(gè)好習(xí)慣，更不是個(gè)好方法！可能佘俊穎是為了不讓我上課開(kāi)小差做小動(dòng)作呢？

想到這里，我頓時(shí)不那么生氣了，同學(xué)之間要相互信任相互諒解，大家都是想幫助同學(xué)的吧，我可不能誤會(huì)了同學(xué)的好意！童年的友誼是最難能可貴的，我們都應(yīng)該珍惜它！

同學(xué)之間作文400字_小學(xué)生作文12

我們的班級(jí)就像一個(gè)溫暖的大家庭，同學(xué)之間互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻都被友誼包圍著。

有一天下午，老師講評(píng)完回家作業(yè)，過(guò)了一會(huì)兒，要交訂正好的回家作業(yè)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中一張作業(yè)紙不見(jiàn)了。我哭喪著臉向小丁求助：”小丁，你看見(jiàn)我的回家作業(yè)了嗎？我找不著了?！薄拔覜](méi)看到?！毙《∫槐菊?jīng)地回答。我一下子垂頭喪氣，像泄了氣的皮球?！安贿^(guò)，我可以幫你一起找?！毙《∥⑿χf(shuō)?？粗嬲\(chéng)的笑容和誠(chéng)懇的眼神，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)悲為喜。

我們東找找，西看看，可還是一無(wú)所獲。這時(shí)，小丁安慰我說(shuō)：“作業(yè)不會(huì)長(zhǎng)腳，肯定就在附近?！蓖蝗?，她指著小戴的抽屜板：“看，在那里！”喜出望外的我感激地說(shuō)：“謝謝你！你真是我最好的朋友?！薄安挥弥x，應(yīng)該的。“她淡淡一笑。

有時(shí)我?guī)椭阋幌?；有時(shí)你關(guān)心她一回；有時(shí)你向我借橡皮，我慷慨地答應(yīng)你；有時(shí)他忘帶鉛筆，你大方地借給他。這就是我們班——一個(gè)充滿友愛(ài)的溫馨的大家庭。

同學(xué)之間作文400字_小學(xué)生作文13

同學(xué)之間一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我來(lái)到何老師家補(bǔ)作。我到了何老師，家我發(fā)現(xiàn)我第一個(gè)來(lái)，那，我心里高興極了。因?yàn)榫鄬W(xué)習(xí)的時(shí)間還早，于是，何老師就讓我下去玩，過(guò)了一會(huì)兒，李英杰來(lái)了，于是他放了文具盒和本子，下來(lái)陪我玩。過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)了。然后，我們就玩熊貓寫(xiě)字。過(guò)了一會(huì)兒。我發(fā)現(xiàn)李英杰和阮鈺奇在講臺(tái)上，于是我就風(fēng)跑過(guò)去，沒(méi)想到，我剛一轉(zhuǎn)頭想看看后邊的情況，就和樹(shù)來(lái)了個(gè)“親密擁抱”，這時(shí)，我頭上出現(xiàn)一個(gè)很大很大的“肉包子”，還流了鼻血。同學(xué)們見(jiàn)此情況，就立即頂報(bào)老師，老師也被阮鈺奇他們帶了過(guò)來(lái)。這時(shí)，我心里非常感動(dòng)。接著，我被何老師帶回了他的家，她用冷水把紙打濕，拿到冰箱里凍了一會(huì)兒，就給我敷在臉上。這時(shí)，我再次感動(dòng)了。過(guò)了一會(huì)兒，我變成了“熊貓眼”。回到家，媽媽就用一大口袋的冰敷在我臉上，那時(shí)天又冷，我也非常冷，再加上冰，就等于雪上加霜。經(jīng)過(guò)這次意外，我深深體會(huì)到同學(xué)之間的友誼。

同學(xué)之間作文400字_小學(xué)生作文14

同學(xué)之間常常會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情，而讓我記憶猶新的是那件。

前一段時(shí)間，老師吧小沈調(diào)到我旁邊坐，要知道，小沈的調(diào)皮可是全班出了名的呢！我心想：以后再也沒(méi)有好日子過(guò)了。一開(kāi)始，他還挺乖的，可是好景不長(zhǎng)，過(guò)了一段時(shí)間后他又犯了老毛病，總是不認(rèn)真聽(tīng)講，還偷偷地拿著尺子和鉛筆當(dāng)飛機(jī)玩。所以，我平時(shí)從不搭理他，就連他主動(dòng)和我說(shuō)話，我也愛(ài)理不理的。

“?。⊥炅?！”我大驚失色地說(shuō)，“今天美術(shù)課要用刮蠟紙，我忘記帶了！”第四節(jié)美術(shù)課開(kāi)始了，老師正在檢查大家的學(xué)習(xí)用品。我忐忑不安地閉上眼睛，坐在座位上等待老師劈頭蓋臉的訓(xùn)斥。結(jié)果，當(dāng)老師走過(guò)我身邊時(shí)，卻很快地走了過(guò)去。我疑惑不解地睜開(kāi)雙眼，一張完整的刮蠟紙展現(xiàn)在我眼前。

咦？怎么回事？這是，我的同桌小沈正在得意洋洋地對(duì)著我笑，疑似在跟我說(shuō)：“我就知道你沒(méi)帶，這張借給你了！”頓時(shí)，一股暖流涌上心來(lái)。從前小沈忘帶橡皮的時(shí)候，我怎么不借給他呢？還害得他被老師批評(píng)，我又羞愧地低下了頭。

在這以后，當(dāng)小沈開(kāi)小差不聽(tīng)講時(shí)，我會(huì)立刻提醒他；當(dāng)我鉛筆寫(xiě)斷，沒(méi)有筆更換時(shí)，他也會(huì)及時(shí)地遞過(guò)來(lái)一支。就這樣，我和小沈之間架起了一座友誼之橋。

同學(xué)之間作文400字_小學(xué)生作文15

同學(xué)這個(gè)詞大家應(yīng)該都很熟悉吧！同學(xué)之間每天都有很多不同的故事，我也不例外。

有一次，我們?cè)隗w育課上踢足球，大家都跑得滿頭大汗。當(dāng)足球從天而降的時(shí)候，小張想去機(jī)場(chǎng)補(bǔ)補(bǔ)。結(jié)果重心不穩(wěn)，一個(gè)踉蹌摔倒在地。我看到他抱著膝蓋很久都沒(méi)有站起來(lái)。我心想：不，小張可能受傷了。我跑的很快，其他同學(xué)跑的也很順手，卻看到他膝蓋骨折，皮膚在流血，于是我焦急的對(duì)他說(shuō)：這個(gè)傷口要及時(shí)治療，不然很容易感染。但他沮喪地對(duì)我說(shuō)：我站不起來(lái)。試圖扶他起來(lái)，但這家伙相當(dāng)有分量！我盡力把他舉起來(lái)。這時(shí)，我身邊的王小明連忙幫我一把，從另一邊把他扶了起來(lái)，一瘸一拐地走向診所。當(dāng)我們到達(dá)診所時(shí)，我們小心翼翼地把他抬到椅子上。衛(wèi)生老師檢查完傷口后，老師說(shuō)：“誰(shuí)來(lái)幫我扶住他的腳？”我走上前去，使勁壓著他的腳。只見(jiàn)老師拿出酒精，抹在小張的傷口上。他痛苦地哭了，但他沒(méi)有哭。幸好只是皮外傷，我們才放心。幾天后，他的腳恢復(fù)了。

之后我們成了好朋友，關(guān)系越來(lái)越好。