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      小學(xué)生滿分作文成長(zhǎng)路點(diǎn)點(diǎn)滴滴的腳印

      時(shí)間:2019-05-15 03:02:08下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:小學(xué)生滿分作文成長(zhǎng)路點(diǎn)點(diǎn)滴滴的腳印

      寫寫幫文秘助手(004km.cn)之小學(xué)生滿分作文:成長(zhǎng)路

      點(diǎn)點(diǎn)滴滴的腳印

      我唱著歌,走在成長(zhǎng)的道路上,走過(guò)之地,留下一排排腳印。每個(gè)腳印都似乎有著一種生命。

      我,能讀懂。

      用手遮住晨曦的一縷陽(yáng)光,吹開一層薄薄的灰,我看見了一個(gè)清晰而又穩(wěn)重的腳印,它是有生命的。

      我,能讀懂。

      他記敘了我第一次做飯的時(shí)候。

      那天驕陽(yáng)似火,許多小草都曬彎了腰,父母因有事外出工作,我無(wú)聊的呆在家里。起了床,草草的吃了幾口飯,便打開電視,躺在沙發(fā)上看著電視。

      中午,我餓得咕咕叫,沒法子,只好硬著頭皮做了。

      我從冰箱拿出兩個(gè)雞蛋,學(xué)著媽媽的樣子打蛋??僧吘共粚I(yè),蛋汁灑了一地,經(jīng)過(guò)反復(fù)試驗(yàn),終于打好了蛋。接下來(lái)是入鍋了,我把蛋汁攪一會(huì),倒入熱鍋中,再撒些鹽,就ok啦。吃著自己第一次做的飯,我心里美滋滋的。

      腳印有生命,我能讀懂。

      我走在人生的道路上,踏著歡快的腳步,一路高歌,直達(dá)人生的巔峰,回頭再看,我的每一個(gè)腳印都閃爍著光芒...

      第二篇:阜陽(yáng)市中考滿分作文-成長(zhǎng)的腳印

      成長(zhǎng)的腳印

      兒時(shí)的我,受父親的影響,被象棋那方寸間的廝殺引得心神不定,可父親棋藝很高,卻從不肯讓我,于是我一次次的失敗后,便帶著哭紅的眼睛向母親訴苦,母親便說(shuō):“讓讓她吧!

      孩子還小。”父親則說(shuō):“孩子,任何事只有拼搏才有意義,在成功之前,你必須先接受失敗。”雖然我當(dāng)時(shí)無(wú)法明白他那語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,但我知道那很重要。哦!

      成長(zhǎng),教會(huì)我接受失?。?/p>

      上學(xué)后的我,雖懂事了,但母親總看著我說(shuō):“你喲,什么時(shí)候才能長(zhǎng)大?”直到發(fā)生了這樣一件事,母親才對(duì)我展顏而笑———因?yàn)樵谖遥箽q那一年,差不多大的孩子流行學(xué)習(xí)騎自行車,我也要學(xué),母親堅(jiān)決反對(duì),說(shuō)我年齡還小,怕傷著我。在我的執(zhí)拗下,母親答應(yīng)了,終于在我自學(xué)騎車的“搖籃曲”中,一位銀發(fā)的老奶奶被我撞倒了,當(dāng)我滿懷愧疚地送老奶奶回家后,才知道她是個(gè)孤獨(dú)的老人,我便說(shuō):“以后我會(huì)常來(lái)看您的?!蔽业拇_這樣做了,直到如今,母親才欣慰地看著我?!叮砷L(zhǎng),教我懂得責(zé)任。

      其實(shí),成長(zhǎng)便是如此,充滿七彩的陽(yáng)光,有著成功的快樂(lè)、平淡的踏實(shí)、奮斗的激情和無(wú)邊的浪漫。

      成長(zhǎng)不像作家形容的那樣絢麗多彩,成長(zhǎng)的路并不平坦,成長(zhǎng)就是酸、甜、苦、辣的交集,我們正是在這四者交集的交替中尋找新的“甜”,同時(shí)也許將注入新的“苦”,但我們堅(jiān)信“人間沒有永恒的夜晚,世間沒有永恒的冬天”!

      去年暑假我有幸去了青島,在松軟的沙灘上,我卷起褲管光著腳,走了很久很久,回首一看,驀然發(fā)現(xiàn)身后的腳印,橫的、豎的、斜的、正的,深深淺淺??

      在人生的道路上,我們每個(gè)人都留下了自己的腳印。不管它是清晰的,還是模糊的,還是歪歪扭扭的,這都是我們成長(zhǎng)的記錄。而每個(gè)人的所留下的腳印都是與眾不同的。有的很深,有的很淺,有的歪歪扭扭,有的整整齊齊。在這十二年里,我走的有艱辛,有酸楚,有淚水,有歡笑。

      艱辛

      我的英語(yǔ)在班上排第一,但是我不在雙語(yǔ)班讀書,與雙語(yǔ)班的同學(xué)比起來(lái),我的英語(yǔ)差多了。平時(shí)周末,我犧牲了自己玩耍的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)??墒牵看闻嘤?xùn)考試我都考不到70多分。這使我走的很艱辛。

      酸楚

      我的奧數(shù)一直都不好,成績(jī)一直也不理想。在培訓(xùn)班中,我考試的分?jǐn)?shù)幾乎一次比一次差。雖然我平時(shí)周末都有上奧數(shù)課,但是腦子不靈活,每次考試時(shí)間都不夠用,常常有許多題目是空的。這使我非常酸楚。

      淚水

      在家中,我時(shí)常作錯(cuò)事,經(jīng)常讓爸爸媽媽生氣。爸爸媽媽因此而經(jīng)常責(zé)罵我。每次被責(zé)罵,我那不爭(zhēng)氣的淚水便流了下來(lái)。淚水,在我成長(zhǎng)的道路上,常常陪伴我。

      第三篇:中考滿分作文:成長(zhǎng)的腳印

      中考滿分作文:成長(zhǎng)的腳

      也許是個(gè)例外,我并不想長(zhǎng)大。一直生活在父母的寵愛之中,生活在師長(zhǎng)的疼愛里面,永遠(yuǎn)無(wú)憂無(wú)慮,快樂(lè)無(wú)虞,那多好!可是漸漸地,我發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)是個(gè)必然過(guò)程,由不得你。

      或許是受酷愛象棋的父親的影響,兒時(shí)的我總是被那方寸之間的廝殺引得心神不定。父親棋藝很高,卻從不肯讓我,于是我一次次地失敗,而每每母親摟著哭紅了眼睛的我,對(duì)父親說(shuō):“讓讓她吧,孩子還小。”父親就會(huì)把大手按在我肩上,對(duì)我說(shuō):“孩子,任何事情只有拼搏之后才會(huì)有意義。在你成功之前,必須要接受失??!”年幼的我還無(wú)法完全明白父親語(yǔ)重心長(zhǎng)的話,但是能感到父親按在我肩頭上的手是沉沉的。——哦,成長(zhǎng),教會(huì)我接受失敗。

      母親總愛看著我,然后嘆口氣說(shuō):“你喲,什么時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)大?”當(dāng)我戴著團(tuán)徽,胸脯挺得高高地走進(jìn)家門時(shí),母親依然說(shuō)我:“還是個(gè)孩子?!敝钡桨l(fā)生了這樣一件事,母親才對(duì)我展顏而笑。——學(xué)校離家遠(yuǎn),所以我不得不學(xué)騎車。我對(duì)母親說(shuō):“像我這種人能學(xué)會(huì)騎車,地球就倒著轉(zhuǎn)!”終于,在我的“搖車曲”中,一位銀發(fā)老太太被我撞倒了。當(dāng)我滿懷愧疚送老太太回家后,我才知道她是個(gè)孤獨(dú)的老人。我說(shuō):“以后我會(huì)常來(lái)看您的?!蔽业拇_這樣做了,直至如今。母親欣慰地看著我?!叮砷L(zhǎng),教會(huì)我懂得責(zé)任。

      終于學(xué)會(huì)了騎車(地球當(dāng)然并沒有倒轉(zhuǎn))之后,春暖花開時(shí)節(jié),我騎車去踏青。當(dāng)我興致勃勃地加快車速時(shí),一聲刺耳的爆胎聲掃了我的興。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)地上滿是玻璃渣,而不遠(yuǎn)處就有一家修車鋪后,不禁升起一股無(wú)名火?!靶捃嚕 蔽覛夂艉舻刈策M(jìn)車鋪,一個(gè)羸弱的青年人坐在“油垢”之中。修好車,我才發(fā)覺他是個(gè)殘疾人。他推開了我遞上錢的手,卻說(shuō):“小心呀,剛才那車上掉下來(lái)幾個(gè)瓶子,興許一路上還有玻璃渣!”——哦,成長(zhǎng),教會(huì)我信任別人。

      去年暑假,我有幸去了秦皇島。在松軟的沙灘上,我卷起褲管光著腳,走了很久?;厥滓豢?,驀然發(fā)現(xiàn)身后的腳印,橫的、豎的、斜的、正的,深深淺淺……

      2018年中考作文預(yù)測(cè)

      一篇考場(chǎng)好作文的標(biāo)準(zhǔn),就是讓閱卷老師在1分鐘乃至30秒的情況下達(dá)到下面四項(xiàng)中的一項(xiàng):

      眼前一亮 心中一動(dòng) 鼻子一酸 嘴角一揚(yáng)

      四個(gè)你能滿足其中一個(gè),閱卷老師就能手中一松,給你高分。

      現(xiàn)在如果你是一個(gè)準(zhǔn)備應(yīng)考中考的同學(xué),你手里至少要有三到五個(gè)成篇,是可以在中考考場(chǎng)上變換使用的。

      接下來(lái)直接進(jìn)入今天的主題:

      到現(xiàn)在為止,你是不是一個(gè)合格的中考生,判斷標(biāo)準(zhǔn)有兩個(gè):

      第一快速構(gòu)思,給你一個(gè)題目,五分鐘的思考時(shí)間,能不能有行文思路。這一點(diǎn)是非常重要的,平時(shí)的寫作習(xí)慣于拖沓,那么在考場(chǎng)上就一定成不了文章。

      第二個(gè)靈活轉(zhuǎn)換,巧妙遷移,你準(zhǔn)備的這些素材,怎么才能遷移到考場(chǎng)的作文上去。

      我們?yōu)槭裁磿?huì)選這樣一個(gè)詞,因?yàn)閷?duì)初三的孩子來(lái)說(shuō),夢(mèng)想它本身就應(yīng)該是一個(gè)愛做夢(mèng)的年紀(jì)擁有的特性。跟夢(mèng)想相關(guān)的這個(gè)這個(gè)題也是每年經(jīng)常出現(xiàn)的。

      社會(huì)背景

      《經(jīng)典詠流傳》節(jié)目中,貴州鄉(xiāng)村教師梁俊帶領(lǐng)他的學(xué)生們演唱古詩(shī)《苔》,平凡而卓越。

      如果沒有那次眼淚灌溉 也許還是那個(gè)懵懂小孩 溪流匯成海 夢(mèng)站成山脈

      風(fēng)一來(lái)花自然會(huì)盛開 夢(mèng)是指路牌 為你亮起來(lái)

      所有黑暗為天亮鋪排 未來(lái)已打開 勇敢的小孩

      你是拼圖不可缺的那一塊 世界是純白 涂滿夢(mèng)的未來(lái) 用你的名字命名色彩 白日不到處 青春恰自來(lái) 苔花如米小 也學(xué)牡丹開 雁聲依舊在 年少時(shí)對(duì)白 耳邊音猶在 如風(fēng)暖心懷

      這首歌是其實(shí)本身并不好聽,讓你感動(dòng)的是歌曲背后的內(nèi)容。

      梁俊改編得特別好,苔花特別小,但它完全是以花的綻放的形式出來(lái)。誰(shuí)說(shuō)微小的生命不能有高貴的綻放,這就是青春該有的夢(mèng)想。

      看了這個(gè)社會(huì)背景之后,這個(gè)話題引申出來(lái)的作文考題其實(shí)特別多,奮斗、拼搏、青春、夢(mèng)想都可以。

      破題方法

      現(xiàn)在我就拿“夢(mèng)想”來(lái)給大家講一講破題的方法。這個(gè)方法其實(shí)可以應(yīng)用到后面所有的命題中,這個(gè)破解的方法就是把它寫成一句話:

      前添加,后補(bǔ)充。

      怎么做?三個(gè)階段,是什么,為什么,怎么辦。夢(mèng)想是什么:夢(mèng)想的內(nèi)容,夢(mèng)想的改變,不同的對(duì)象不同的夢(mèng)想,不同時(shí)期的夢(mèng)想。

      小時(shí)候我的夢(mèng)想,吃好的東西、長(zhǎng)大要做一個(gè)什么樣的人,后來(lái)慢慢長(zhǎng)大一點(diǎn)兒了,想開始變得虛無(wú)縹緲,或者是怎樣,那么現(xiàn)在夢(mèng)想可以更高遠(yuǎn)。

      但是你會(huì)發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想的變與不變,它正代表的歲月當(dāng)中我們內(nèi)心的改變,這個(gè)才是我們應(yīng)該有的一種呈現(xiàn)。

      或者還有不同時(shí)期的同一個(gè)夢(mèng)想,比如我從小最喜歡的東西,現(xiàn)在依然喜歡,雖然不知道以后會(huì)不會(huì)繼續(xù)喜歡,但作為夢(mèng)想,這是我生活中的一部分。

      這兩個(gè)變與不變的方向都可以,這是第一個(gè)部分,夢(mèng)想是什么。

      第二個(gè)夢(mèng)想為什么,夢(mèng)想有什么作用?夢(mèng)想點(diǎn)亮人生,夢(mèng)想是一種力量。那是不是就可以寫我們剛才準(zhǔn)備的第二個(gè)素材積累,自己面對(duì)挫折時(shí)夢(mèng)想的力量或者在團(tuán)隊(duì)中共同的夢(mèng)想給大家的動(dòng)力。

      第三個(gè)怎么辦,帶著夢(mèng)想上路,要有堅(jiān)持的勇氣,苦難打不敗夢(mèng)想,給夢(mèng)想一次開花的機(jī)會(huì)。這個(gè)是不是可以寫個(gè)人奮斗,可以寫親情,親情和友情支撐著我們?nèi)?shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

      所以當(dāng)你能夠把一個(gè)命題進(jìn)行前添加后補(bǔ)充的時(shí)候,這個(gè)命題的關(guān)鍵詞,突然就變得非常的多元,而你手里準(zhǔn)備的素材,在這里也就呈現(xiàn)出來(lái)了。

      除此之外,還有一種方法就是學(xué)會(huì)細(xì)化內(nèi)容。有的同學(xué)會(huì)說(shuō),老師,你給了我思路,但真的到落筆的時(shí)候,不知道就是有些時(shí)候你覺得夢(mèng)想真的什么都能寫嗎,那什么叫細(xì)化,如果現(xiàn)在讓你填一個(gè)空,我有一個(gè)什么的夢(mèng)想,你能不能迅速的在腦海里反饋出這樣一組詞:

      你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)我們給它做了不一樣的界定的時(shí)候,后面所帶出來(lái)的東西是完全不一樣的。

      以“世界和平”為例,當(dāng)然它比較難寫,但是它可以當(dāng)做片段組合中的“小時(shí)候的夢(mèng)想”,你就可以寫小時(shí)候覺得拯救地球是自己偉大的夢(mèng)想,長(zhǎng)大之后發(fā)現(xiàn)能把自己的事情做好就很厲害了。

      說(shuō)到溫情的夢(mèng)想,那就是親情和友情。說(shuō)到美麗的夢(mèng)想,你的寫景散文就用出來(lái)了。

      (注意:想象作文要慎用,雖然不會(huì)給個(gè)特別低的分?jǐn)?shù),但是也不會(huì)給特別高的分?jǐn)?shù))

      還有就是立意是非常重要的一件事,我和世界永遠(yuǎn)是雙向的,我們寫作文的時(shí)候都是誰(shuí)對(duì)我,我們的思維特別單向,反過(guò)來(lái)想誰(shuí)對(duì)我就是一個(gè)很棒的立意。

      我是誰(shuí)并不重要,你可以是動(dòng)物你可以是靜物,可以是手中的筆可以是微笑的云,你可以是站在窗前的一棵樹。

      當(dāng)你改變了敘述的角度之后,同樣的內(nèi)容呈現(xiàn)出來(lái)就會(huì)變得完全不一樣。

      社會(huì)背景

      《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》擊敗北大才子,外賣小哥中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)奪冠!

      這件事讓我最感動(dòng)的,并不是他奪冠,而是他一直有一顆詩(shī)心,而這個(gè)詩(shī)心就是他的初心。

      夢(mèng)想和初心很像,但是初心不同于夢(mèng)想的一點(diǎn)在于,夢(mèng)想可以改變,但初心不會(huì)?,F(xiàn)在有非?;鸬囊痪湓捑褪恰安煌跣?,砥礪奮進(jìn)”,初心就是從始到終,初心不變,方得始終。能夠認(rèn)準(zhǔn)一件事,咬牙堅(jiān)持到底才是非常重要的。

      給大家舉一個(gè)例子,上海有一年的中考的命題作文很有意思:“沒想到.....”,很多同學(xué)看到這里就懵了,你要回到,他只是一個(gè)命題而已。

      所以你能不能跳出來(lái),以命題為媒介講一個(gè)故事,作為一個(gè)旁觀者,見證你父親、你母親,見證上一輩,見證你朋友的初心?;蛘吣闫綍r(shí)積累的閱讀類素材,蘇軾,李白,他們正是因?yàn)槌跣牟桓?,所以才成就了自己的人生?/p>

      用第二人稱敘事不僅有故事,更重要的是他為我們闡述了一個(gè)人生的道理。

      社會(huì)背景

      武大靖:如果金牌能掰開 我想給全隊(duì)每人一塊平昌冬奧會(huì)男子短道速滑500米決賽中,武大靖以創(chuàng)世界紀(jì)錄的成績(jī)奪冠,為中國(guó)代表團(tuán)贏得本屆賽事首枚金牌,也為中國(guó)男子短道速滑奪得奧運(yùn)首金。

      賽后接受采訪時(shí),武大靖難掩激動(dòng)之情。他說(shuō):“這塊金牌是我們團(tuán)隊(duì)集體努力的結(jié)果,我們相互鼓勵(lì)和支持,今天已經(jīng)做到很好。我想把這枚金牌分享給支持和幫助我們的人。其實(shí)如果這枚金牌能掰開的話,我想分給我們團(tuán)隊(duì)每個(gè)人一塊?!?/p>

      武大靖說(shuō):“這次我們經(jīng)歷了各種各樣的困難,最后一天大家憋著一口氣,出發(fā)前所有人一直在給我鼓勵(lì),別想太多,一輪一輪拼著來(lái)。”

      武大靖本身是一個(gè)英雄,他的英雄不是表現(xiàn)在自己拿了一塊金牌,而是體現(xiàn)在他的這句話:如果這枚金牌能掰開的話,我想分給我們團(tuán)隊(duì)每個(gè)人一塊。

      這里我們能看到的是武大靖自己身上表現(xiàn)出來(lái)的青春,激情和挑戰(zhàn),更重要的是他在團(tuán)隊(duì)里面身上的擔(dān)當(dāng)。英雄,就是在別人看不見的時(shí)候默默流淚,面對(duì)那么多的不理解和眾叛親離,能力越大,責(zé)任也就越大。

      青春應(yīng)該怎么寫? 寫作角度:

      1.真實(shí)的青春該有的樣子:新鮮、奮斗、挫折…… 2.青春不是年齡而是心境(寫人的文章,陪伴、推開、跨越、推開等等)

      3.青春的自然態(tài)(詠物抒情散文,樹的青春、城市的青春等等)

      4.跨越時(shí)空解讀青春(祥子的青春、蘇軾的青春)真實(shí)的青春該有的樣子,這也是2017年的中考原題,其實(shí)它正在不斷地給我們暗示一種青春該有的樣子:

      不期而遇的溫暖平淡中也有詩(shī) 這才是青春 我不后悔 大聲說(shuō)“不” 會(huì)玩,才好 做了一回最好的我 慢下來(lái),會(huì)精彩

      (注意:游戲話題是個(gè)禁忌,大家務(wù)必避開)青春不是年齡,而是一種心境,就看你能不能把這個(gè)關(guān)鍵解讀好。

      我們剛才提到你需要特別準(zhǔn)備一下關(guān)于團(tuán)隊(duì)的素材,我在這兒放了兩個(gè)題目,很值得練一練:

      1.甘之如飴

      成語(yǔ)“甘之如飴”出自《詩(shī)經(jīng)·大雅·綿》,意為感到像糖一樣甜,比喻心甘情愿從事某種辛苦工作,甘愿承受艱難和痛苦。請(qǐng)以“甘之如飴”為題,寫一篇文章。

      2.甘當(dāng)綠葉 把這兩個(gè)題目對(duì)照起來(lái),甘之如飴是有解說(shuō)的,甘當(dāng)綠葉沒有,這兩個(gè)其實(shí)都有一點(diǎn)兒暗示團(tuán)隊(duì)的意思。

      近兩年文化類綜藝節(jié)目呈現(xiàn)出井噴式的爆發(fā),從董卿的《朗讀者》,到《經(jīng)典詠流傳》、《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》等等,一下子變得很火熱。

      在這里特別提一個(gè)節(jié)目《如果國(guó)寶會(huì)說(shuō)話》,還被人民日?qǐng)?bào)這樣的主流媒體刊文,《將厚重的中華文明與互聯(lián)網(wǎng)的碎片化傳播相結(jié)合》,這也正是今年文化類的考察方向:怎么把傳承和發(fā)展連帶起來(lái)。

      還有一個(gè)節(jié)目是《經(jīng)典詠流傳》,有一期是孫楊唱《男兒當(dāng)自強(qiáng)》,他并不是歌手,為什么選他來(lái)唱這首歌,因?yàn)檫@是個(gè)文化符號(hào)。

      這兩年有一種風(fēng)格變得越來(lái)越火,中國(guó)風(fēng)。提到這個(gè)詞,其實(shí)我們?cè)谀X海里已經(jīng)有一些指向性的東西了。比如說(shuō)中國(guó)功夫,青花瓷、花木蘭。

      孫楊這一期的主題是擊缶名家張仰勝,一個(gè)節(jié)目能夠蘊(yùn)含很多文化的東西的。

      還有一種文化在這兩年越來(lái)越多呈現(xiàn)出來(lái),就是地域文化。

      你所在的城市,你所在的這片土地,它有什么樣子,《尋味順德》是一部講述廣州美食紀(jì)錄片,是《舌尖上的中國(guó)2》的團(tuán)隊(duì)制作的。編劇和導(dǎo)演曾經(jīng)說(shuō)過(guò):

      我們不僅要講述珠三角悠久傳統(tǒng)向祖先的智慧致敬,更要表達(dá)一個(gè)主題,在美食的傳統(tǒng)中尋找前行的力量。

      其實(shí)這句話可以引申在所有文化類的素材中使用,我們是在一種素材中尋找傳統(tǒng)和前行共進(jìn)的力量。

      那么關(guān)于文化,寫作的角度有什么? 1.國(guó)家的、民族的、世界的 2.地域的、鄉(xiāng)土的 3.傳統(tǒng)的傳承

      4.傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合和發(fā)展

      具體一些,可以寫傳統(tǒng)節(jié)日,寫大年三十晚上的團(tuán)聚,寫中秋吃月餅,端午包粽子,可以寫中國(guó)的南北方差異,你所在的地方、你們家是怎樣過(guò)這個(gè)節(jié)的,我覺得就特別重要。

      地域的、鄉(xiāng)土的部分:可以寫你所在的地方。以北京為例,可以很恢弘,是全國(guó)政治經(jīng)濟(jì)的中心。也可以很鄉(xiāng)土,胡同里的人、冰糖葫蘆、老北京經(jīng)歷過(guò)的那些東西,這也是很重要的一條線。

      最重要的一點(diǎn)是,你能不能在寫任何素材的時(shí)候,給它尋到一條文化的根。

      寫作的立意和內(nèi)容:

      內(nèi)容:大題小做——以文化為背景的自己的生活和故事 立意:小題大做——給生活的場(chǎng)景尋一個(gè)文化的根 那么,你自己在寫作文的時(shí)候,寫自己練字繪畫、看一本書、談一曲琴、背一首詩(shī),你是不是都能落到文化的根上,這是很重要的。

      還有就是,文化真的是一個(gè)很高深的東西嗎?這里借用龍應(yīng)臺(tái)的一句話:

      文化是什么?它是隨便一個(gè)人迎面走來(lái),他的舉手投足,他的一顰一笑,他的整體氣質(zhì)。

      他走過(guò)一棵樹,樹枝低垂,他是隨手把枝折斷丟棄,還是彎身而過(guò)?

      一只長(zhǎng)了癬的流浪狗走近他,他是憐憫地避開,還是一腳踢過(guò)去?

      電梯門打開,他是謙抑地讓人,還是霸道地推人? 一個(gè)盲人和他并肩路口,綠燈亮了,他會(huì)攙那盲者一把嗎?

      他與別人如何擦身而過(guò)?

      他如何低頭系上自己松了的鞋帶? 他怎么自賣菜小販接過(guò)找來(lái)的零錢? 他,獨(dú)處時(shí)如何與自己相處? 這些都是文化,生活里有文化的地方太多了。

      有很多角度可以去寫: 1.我和書的故事

      2.閱讀的價(jià)值、意義、收獲 3.細(xì)化內(nèi)容:書里的那些人和故事 4.敘述視角的轉(zhuǎn)換:書的講述 5.書的化用和改寫

      第一個(gè)可以描摹讀書的情景,別以為閱讀只能寫你讀書的內(nèi)容。

      第二種,把生活和自己進(jìn)行代入??梢园褧锏娜宋锎氲阶约旱纳?,原來(lái)我看書看煩了,看什么都不高興,后來(lái),我看了簡(jiǎn)愛,才明白應(yīng)該像他這樣生活。

      第三種,可以對(duì)詩(shī)詞進(jìn)行改寫,比如說(shuō)這篇《我以詩(shī)詞為知己》,文章分為三個(gè)部分,在寫第一部分的時(shí)候,就把蒹葭進(jìn)行了改寫,形成了一種全新的描述。

      不止中考,這是人類的一個(gè)永恒命題。愛和熱愛其實(shí)有一個(gè)分層:愛是細(xì)小的,熱愛是博大的。

      愛的寫作角度可以有: 1.親情、友情、師生情 2.集體、社會(huì)、故鄉(xiāng)、祖國(guó) 3.同一時(shí)期對(duì)不同層級(jí)愛的解讀 4.不同時(shí)期對(duì)同一層級(jí)愛的解讀

      你可以寫親情,友情,師生情,可以寫集體社會(huì)故鄉(xiāng)愛國(guó)情,可以是同一時(shí)期被不同愛的解讀,可以是不同時(shí)期,對(duì)同一層愛的解讀。

      熱愛的寫作角度有:

      1.熱愛生活(技能特長(zhǎng)、興趣愛好)2.熱愛自然(寫景散文)3.熱愛文學(xué)(跨越時(shí)空的對(duì)話)選擇的角度越細(xì)越好。

      最后還想跟大家提到的一點(diǎn)是:書信體的格式藏著意想不到的高分。有些時(shí)候,日記體和書信也是一種嘗試。

      最后一定要跟大家強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是:中考是以不變應(yīng)萬(wàn)變,用我們充足的準(zhǔn)備去應(yīng)萬(wàn)變的中考,對(duì)于中考的作文一定要做到這八個(gè)字:

      明確點(diǎn)題,錘煉語(yǔ)言。轉(zhuǎn)換一種視角 細(xì)化一種內(nèi)容 美麗一種情懷 領(lǐng)悟一種人生

      世界上沒有任何一種成長(zhǎng),是順順利利,快快樂(lè)樂(lè),一帆風(fēng)順的。青春本來(lái)就應(yīng)該有一點(diǎn)咬緊牙關(guān),堅(jiān)強(qiáng)踉踉蹌蹌成長(zhǎng),希望我們每個(gè)孩子都能在學(xué)習(xí)里一步一步、穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈吆谩?/p>

      最后的最后,就是祝大家中考順利,旗開得勝!

      第四篇:佳木斯市中考滿分作文-成長(zhǎng)的腳印

      成長(zhǎng)的腳印

      也許是個(gè)例外,我并不想長(zhǎng)大。整天生活在父母的寵愛之中,生活 在師長(zhǎng)的疼愛里面,永遠(yuǎn)無(wú)優(yōu)無(wú)慮,那多好!可是漸漸地,我發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)是 一個(gè)必然的過(guò)程,由不得你。

      也許是受酷愛象棋的外公的影響,兒時(shí)的我總是被那方寸之間的廝 殺引得心神不定。外公棋藝高超,卻從不讓我,于是我一次次地失敗。而每每外婆摟著哭紅眼睛的我對(duì)外公說(shuō):“讓讓她吧,孩子還小?!蓖夤?會(huì)把大手按在我的肩上,對(duì)我說(shuō):“孩子,任何事只有拼搏之后才有意義。在你成功之前,必須要接受失敗!”年幼的我還無(wú)法完全明白外公語(yǔ)重心 長(zhǎng)的話,但是能感受到外公按在我肩頭上的手是沉重的?!?,成長(zhǎng),教會(huì)我接受失敗。

      母親總愛看著我,然后嘆口氣說(shuō):“你喲,什么時(shí)候才會(huì)長(zhǎng)大?”當(dāng)我 戴著團(tuán)徽,胸脯挺得高高地走進(jìn)家門時(shí),母親依然笑著對(duì)我說(shuō):“還是個(gè) 孩子。”直到發(fā)生了這樣一件事,母親才對(duì)我展顏而笑—學(xué)校離家遠(yuǎn),所以我不得不騎車。我對(duì)母親說(shuō):“像我這種人能學(xué)會(huì)騎車,地球就倒著 轉(zhuǎn)!”終于,在我的“搖車曲”中,一位銀發(fā)老太太被我撞倒了。當(dāng)我滿懷 傀疚送老太太回家后,我才發(fā)現(xiàn)她是個(gè)孤獨(dú)的老人。我說(shuō):“以后我會(huì)常 來(lái)看您的?!蔽业拇_這樣做了。直到如今,母親才欣慰地看著我?!?玻,成長(zhǎng),教會(huì)我懂得責(zé)任。

      終于學(xué)會(huì)了騎車(當(dāng)然地球并沒有倒轉(zhuǎn))之后,春暖花開的時(shí)節(jié),我 騎車去踏青。當(dāng)我興致勃勃地加快車速時(shí),一聲刺耳的爆胎聲掃了我的 興。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)地上滿是玻璃渣,而不遠(yuǎn)處就有一家修車鋪后,不禁升起 一股無(wú)名之火。“修車!”我氣呼呼地闖進(jìn)車鋪,一個(gè)贏弱的青年人坐在 “油垢”之中。修好車,我才發(fā)覺他是一個(gè)殘疾人。他推開了我遞上錢的 手,卻說(shuō):“小心呀,剛才那貨車上掉下幾個(gè)瓶子,興許一路上還有玻璃 渣!”—哦,成長(zhǎng),教會(huì)我信任他人。

      假期,我去了海上公園。在那松軟的沙灘上,我卷起褲腿光著腳,走 了很久。回首一看,驀然發(fā)現(xiàn)身后的腳印,橫的,豎的,斜的,正的,深深 淺淺……

      第五篇:南寧市中考滿分作文-成長(zhǎng)的腳印

      成長(zhǎng)的腳印

      十五個(gè)春秋冬夏,濃縮了人生精華。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí),心中便感慨萬(wàn)千。

      成長(zhǎng)的腳印里飽含了親情的關(guān)愛。難忘記憶里兒時(shí)的童稚。騎在父親脖子上撒歡兒,倚在媽媽膝上數(shù)天上的星星。睡覺時(shí)纏著他們講大灰狼的故事,半夜里被嚇醒了,鉆到媽媽的被窩里,讓媽媽緊緊摟住,生怕被它叼去。不會(huì)忘記,在生病時(shí),送到面前的一片片藥片,一杯杯開水,一聲聲問(wèn)候,那是同學(xué)們悉心的照顧。更不會(huì)忘記,在取得成績(jī)時(shí),老師送來(lái)欣慰和贊許的眼神,考試失敗了她又送來(lái)鼓勵(lì)的目光,增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。所有關(guān)懷我的人都與我同歡笑,同呼吸。

      生活中也有揮之不去,甩之不盡的少年煩惱。我希望做一只展翅欲飛的雛鷹,翱翔在自己自由的天地。當(dāng)我提出自立,可是迎來(lái)的卻是父母“你還小,等你長(zhǎng)大了”的話語(yǔ)。無(wú)奈的我就在這一次次的拒絕中期盼成熟的希冀。繁重的學(xué)習(xí)生活壓得我喘不過(guò)氣,我真想向老師提出減負(fù)的建議,可是我不敢,胳膊擰不過(guò)大腿,小小的我又怎能擰過(guò)強(qiáng)大的老師?我想反抗,卻又無(wú)力反抗。煩惱、孤寂,不被理解總是困擾著我。

      我的腳印里也充滿著艱難的選擇。時(shí)光真的是十分可貴,可惜的是我曾經(jīng)蹉跎了歲月。上中學(xué)時(shí),同學(xué)們已懂得了“一寸光陰一寸金”的道理,都在拼命學(xué)習(xí)。只有我還在虛度美好的光陰,每天在金庸的江湖中和游戲里度過(guò)本該努力的生活。成績(jī)對(duì)每個(gè)人都是公平的,當(dāng)同學(xué)們手捧沉甸甸的碩果時(shí),我卻躲在角落里黯然落淚,后悔,沮喪。老師告訴我:“業(yè)精于勤,荒于嬉。只有付出了,才有收獲。失敗了,爬起來(lái),做個(gè)生活的強(qiáng)者?!蔽叶昧诉@個(gè)道理,于是再次融入莘莘學(xué)子的行列,優(yōu)異的成績(jī)讓我重新贏得自信。正確的選擇讓我更明白了,人不能第二次在同一地方摔倒,否則你會(huì)摔得更慘的道理。

      酸甜苦辣,這就是成長(zhǎng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟,走過(guò)青春四季。

      我的成長(zhǎng)腳印是歪歪扭扭的,不知道大家的成長(zhǎng)的腳印是怎樣的呢?不管怎樣,請(qǐng)大家記住我們?cè)谌松缆飞?,不是萬(wàn)事如意的。當(dāng)你快樂(lè)時(shí),不要得意忘形;當(dāng)你遇到災(zāi)難時(shí),應(yīng)該企盼陽(yáng)光。

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