第一篇：教育故事之八____丑小鴨_變成_白天鵝_

經(jīng)典教育故事之八

“丑小鴨“變成“白天鵝”

有這樣幾只“丑小鴨”：

一個(gè)小孩四歲才會(huì)說話，七歲才會(huì)寫字，老師對他的評(píng)語是：“反應(yīng)遲鈍、思維不合邏輯，滿腦子不切實(shí)際的幻想。”

一個(gè)孩子不愛上學(xué)，上課時(shí)心不在焉，像是在做白日夢，學(xué)習(xí)成績一塌糊涂。有一次，老師問他1+2等于多少？他回答說是3，看到老師拍桌子了，又改口說是2，同學(xué)們都說：“那家伙是呆子!”

一個(gè)孩子上小學(xué)時(shí)總是倒數(shù)第一，老師曾半開玩笑半帶鼓勵(lì)地問道：“你能不能偶爾也來個(gè)第一名呢？”

一個(gè)孩子在讀小學(xué)時(shí)以善于打架和講故事著稱，而學(xué)習(xí)成績卻是全校倒數(shù)第一。

一個(gè)孩子在小學(xué)畢業(yè)時(shí)因?yàn)槌煽儾缓脹]有拿到畢業(yè)證書，念初一時(shí)，因?yàn)閿?shù)學(xué)不及格不得不補(bǔ)考。

一個(gè)孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人眼中，他是毫無前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還考不進(jìn)去，他叔叔絕望地說：“孺子不可教也!”

一個(gè)孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事不做，整天只管打獵，捉耗子，將來怎么辦？”所有的教師和長輩都認(rèn)為他資質(zhì)平庸。而這幾個(gè)孩子實(shí)際上卻分別成為這樣幾個(gè)“白天鵝”： 有史以來最偉大的物理學(xué)家愛因斯坦； 被譽(yù)為人類歷史上最偉大的科學(xué)家牛頓； 十九世紀(jì)最有代表性的浪漫主義詩人拜倫； 英國大文豪司各特； 中國著名數(shù)學(xué)家華羅庚； 偉大的雕塑藝術(shù)家羅丹；

偉大的生物學(xué)家，生物進(jìn)化論的創(chuàng)始人達(dá)爾文。

這些昔日的“丑小鴨”，長大后卻成了最偉大的天才，雖然他們早年愚鈍，經(jīng)典教育故事之八

可后來卻照樣取得光輝的成就，為人類創(chuàng)造了不可估量的價(jià)值。

記得曾看過美國學(xué)者霍華德·加德納的多元智能觀，他認(rèn)為人類有八種不同智能：1.語言智能，詩人、律師都充分運(yùn)用了語言智能；2.數(shù)理邏輯智能，科學(xué)家主要運(yùn)用這種智能來處理工作；3.音樂智能；4.空間智能，工程師、航海家、水手、外科醫(yī)生、雕塑家等等是具有高度發(fā)達(dá)的空間智能的例子；5.肢體運(yùn)動(dòng)智能，運(yùn)動(dòng)員就運(yùn)用此種智能；6.人際關(guān)系智能，主要是對他人情緒、情感方面的理解，政治家、銷售員、教師都較多地運(yùn)用它；7.自省智能；8.自然觀察智能。

由此可看出：這八種智能彼此獨(dú)立而又相互關(guān)聯(lián)，它們在人類智能結(jié)構(gòu)中絕對是平等的，每個(gè)人擁有這八種智能中的若干種，但是可能沒有誰能夠同時(shí)擁有這八種智能的全部。正是由于每個(gè)人擁有的智能不同，構(gòu)成了人與人的差異，也構(gòu)成了人類社會(huì)的豐富性。

我們的學(xué)生中也是各具特色，然而在傳統(tǒng)的學(xué)校教育中，我們?nèi)绻麑λ袑W(xué)生規(guī)定了一個(gè)統(tǒng)一的培養(yǎng)目標(biāo)，那么不管學(xué)生的天賦有什么特征，不管學(xué)生的大腦結(jié)構(gòu)是不是適合在數(shù)理化的學(xué)習(xí)上取得突出的成績，他們都必須無條件地按照學(xué)校的要求背書、背公式、做練習(xí)題，最后以出色的考分為自己爭取求學(xué)或者就業(yè)的好機(jī)會(huì)。這種忽視人的智能差異的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，顯然是極不科學(xué)的。

現(xiàn)在，我們育英學(xué)校的課程分層走班和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，就強(qiáng)調(diào)對學(xué)生的關(guān)注，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，提倡“多一把衡量的尺子就多出一批好學(xué)生”。我們教師要以寬容博大的心胸，真誠地面對自己的學(xué)生，用精心設(shè)計(jì)的課程讓每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)步成長。

陶行知先生曾經(jīng)說：“你的皮鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。”這句話告訴我們，任何“丑小鴨”在不久的將來都有可能成為一只美麗的“白天鵝”，這就需要我們的教師用一雙智慧的眼睛去關(guān)注、去呵護(hù)，在最大程度上了解每一個(gè)學(xué)生，知道他們的長處和短處，更好地提供教育措施，更好地測量評(píng)價(jià)他們，讓他們能夠在最大程度上發(fā)揮潛能，走向成功。（孫影）

第二篇：丑小鴨能變成白天鵝的原因有哪些

些？

一﹑特定的生活環(huán)境

可以說可憐的丑小鴨是個(gè)養(yǎng)子，它不知來歷，被母鴨孵化，也許它的大塊頭，丑，注定讓它不平凡，也注定它要遭受打擊。它生不逢時(shí)，逢地。在家里，它遭受嘲笑排擠。甚至鴨媽媽也勸它走遠(yuǎn)些?？梢娝纳疃嗝丛愀?！這才導(dǎo)致了它的離家出走。在丑小鴨的一生中，貫穿它的是一個(gè)惡劣的環(huán)境，社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境，寒冷，狂風(fēng)，已成為家庭便飯，正是環(huán)境造就了一個(gè)變成天鵝的丑小鴨。

也許你會(huì)說是金子總會(huì)發(fā)光的，它是一個(gè)天鵝蛋，可是，如果它生活在一個(gè)安逸的環(huán)境，它怎么能成為一只白天鵝，安逸會(huì)折斷它的翅膀，那時(shí)它只是一只平凡的鴨子。

二﹑忍受挫折，頑強(qiáng)不屈

無論是在家，還是在流浪的路上，它都遭受著打擊。支撐著它的是它的百折不撓。它從獵狗手中死里逃生，它在寒冷的冬天，從死神的手中逃脫。面對種種厄運(yùn)，它放棄了嗎？屈服了嗎？沒有。它敢于做丑小鴨，更敢于做白天鵝。正是

它一步步抗?fàn)帲顾徊讲阶呦?/p>

輝煌，走向成功！

三﹑他人的幫助

在丑小鴨漫漫的流浪中，從不缺乏好心人。同情它的小雁，救它的種田人，正是貴人相助，它擺脫了困苦，一步步變?yōu)闉榘滋禊Z。

四﹑對未來充滿希望，對理想的不懈追求丑小鴨一路奔波潦倒，好不容易來到一位老太婆家，得以安身。但這種比較舒適的生活沒有阻止它去實(shí)現(xiàn)自己的理想。當(dāng)它把自己想下河游泳的想法告訴母雞時(shí)，雖然遭到了母雞刻薄的勸阻和批判，但丑小鴨沒有安于現(xiàn)狀，聽從她的話留下來，學(xué)生蛋等小技能。而發(fā)出了：“我想我還是走到廣大的世界里去好?！钡暮魡?。它總共兩次走，第一次是被迫的?？傻诙问亲栽傅模瑘?jiān)定的。它內(nèi)心充滿了希望，它是為了自己的夢想。因?yàn)閴粝?，它不甘平庸；因?yàn)閴粝耄槐蝗死斫?；因?yàn)閴粝?，它不畏一切。終于，它才成為一只美麗的白天鵝。

丑小鴨的成功因素有很多，有內(nèi)部因素，也有外部因素。但最能讓它成功的是它堅(jiān)強(qiáng)勇敢和對理想的執(zhí)著。

想成功嗎？向丑小鴨學(xué)習(xí)吧！相信自己，也許你會(huì)書寫下個(gè)白天鵝神話！

第三篇：只要努力,丑小鴨也會(huì)變成白天鵝

初二(四)班親愛的老師們,同學(xué)們:

大家好!今天我演講的題目是《只要努力,丑小鴨也會(huì)變成白天鵝》.學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛,它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子,如果向它要求額外的報(bào)酬,也許就是罪過.正如愛迪生所說的:“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感.”高爾基也曾經(jīng)說過:“在科學(xué)的道路上,沒有平坦的大道,只有靠堅(jiān)定,信念,努力,進(jìn)取的人,才能到達(dá)成功的頂峰.”天才出于勤奮,拼搏造就輝煌,一份耕耘,一份收獲.是的,沒有春花,何來秋實(shí);沒有汗水,哪有甘甜;沒有播種,哪有收獲.縱觀古今中外,凡有建樹者,名垂青史者.在他們?nèi)松拈L河中,無不留下他們跋涉的足跡,奮斗的辛勞,頑強(qiáng)拼搏的精神!的確這樣,沒有人能隨隨便便成功.司馬遷獄中孜孜不倦,乃成《史記》;魯迅視時(shí)間如生命,筆耕不輟;貝多芬雖患耳聾,仍堅(jiān)持不懈完成佳作.只要我們努力,以刻苦為舟,信念為舵,揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,終究可以駛向成功的彼岸.努力就是成功的基石,不怕苦的人不管遇到多大的困難和挫折都不會(huì)放棄,而是迎難而上;相反,怕苦怕累的人只能半途而廢,一事無成.俗話說:“用進(jìn)取書寫成功,用輝煌記錄青春.”年輕是搏擊風(fēng)浪的船,昂揚(yáng),瀟灑,學(xué)習(xí)則是船的動(dòng)力.作為年輕一代的我們,應(yīng)抓緊時(shí)間,持之以恒,努力學(xué)習(xí),揚(yáng)帆起航.知識(shí)就像秋天的果實(shí),等待著我們?nèi)ナ斋@;知識(shí)就像蔚藍(lán)的天空,等待著我們?nèi)ワw翔;知識(shí)就像浩瀚的大海,等待著我們?nèi)ュ塾?也許我們已經(jīng)輸在起跑線上,但是決不能讓自己輸在終點(diǎn),后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的不足,珍惜現(xiàn)在的每一刻,努力獲取知識(shí),使自己擁有美麗的人生,每個(gè)人都有自己鮮活的夢想,相信,夢有多遠(yuǎn),我們就能走多遠(yuǎn).知識(shí)承載理想,智慧駕馭未來,拼搏造就實(shí)力,態(tài)度決定成敗.只要努力,一切皆有可能;相信自己,終能創(chuàng)造奇跡.讓我們做一個(gè)言而有信的人,為了自己的目標(biāo),共同努力地前進(jìn)吧!

我的演講完畢,謝謝大家!

第四篇：丑小鴨變成美麗而高貴的白天鵝

丑小鴨變成美麗而高貴的白天鵝，是它不懈努力的結(jié)果，是它艱苦奮斗的回報(bào)，是它永不言敗精神換來的。讓我們不要被困難與挫折打到，心存信念成功的彼岸就在你眼前。

如果你做不了大樹，就做小草，雖不像大樹那樣蒼勁偉岸，卻溫柔嫩綠可愛，又為世界增添了幾分生機(jī)。

如果做不了，高傲艷麗的雞冠花，就做生命力旺盛的喇叭花，雖不像雞冠花那樣高傲惹眼，卻也給人堅(jiān)強(qiáng)不屈的啟示。為世界增添了幾分堅(jiān)毅。如果做不了舉世聞名的藝術(shù)家，那就做欣賞藝術(shù)的平凡的人，雖不像藝術(shù)家那樣赫赫有名，眾所周知，也是自得其樂，為藝術(shù)家增添了些許欣賞著。

不要認(rèn)為自己處處不如人，其實(shí)自己也有優(yōu)點(diǎn)，不要認(rèn)為別人什么都好，其實(shí)每個(gè)人都有缺點(diǎn)的。不要認(rèn)為自己是丑小鴨，卻永遠(yuǎn)不會(huì)變成白天鵝!

我們要有丑小鴨永不言敗的精神，要有它永不言棄的精神，只要心存信念，就一定會(huì)成功的!

今天，我們學(xué)習(xí)了安徒生的作品《丑小鴨》。課文講述從一只丑陋的丑小鴨通過艱難險(xiǎn)阻，最終成為一只美麗的白天鵝。人生不也是這樣嗎？只要努力學(xué)習(xí)成為人才，心靈美，即使外表丑陋一些也沒關(guān)系。我的牙齒不好，臉也不長得俊，身材矮小。但我心靈很好，學(xué)習(xí)雖說不是太好，但我追求更好。不自卑，不放棄，不泄氣，努力學(xué)習(xí)，追求上進(jìn)，追求完美。我相信勝利在向我微笑，未來在向我點(diǎn)頭。但成功的同時(shí)也不能驕傲自滿，自以為是。

第五篇：只要努力,丑小鴨也會(huì)變成白天鵝演講稿（推薦）

初二

（四）班親愛的老師們，同學(xué)們：

學(xué)習(xí)有如母親一般慈愛，它用純潔和溫柔的歡樂來哺育孩子，如果向它要求額外的報(bào)酬，也許就是罪過。

正如愛迪生所說的：“天才等于百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”高爾基也曾經(jīng)說過：“在科學(xué)的道路上，沒有平坦的大道，只有靠堅(jiān)定，信念，努力，進(jìn)取的人，才能到達(dá)成功的頂峰?！碧觳懦鲇谇趭^，拼搏造就輝煌，一份耕耘，一份收獲。是的，沒有春花，何來秋實(shí)；沒有汗水，哪有甘甜；沒有播種，哪有收獲。縱觀古今中外，凡有建樹者，名垂青史者。在他們?nèi)松拈L河中，無不留下他們跋涉的足跡，奮斗的辛勞，頑強(qiáng)拼搏的精神！的確這樣，沒有人能隨隨便便成功。

司馬遷獄中孜孜不倦，乃成《史記》；魯迅視時(shí)間如生命，筆耕不輟；貝多芬雖患耳聾，仍堅(jiān)持不懈完成佳作。只要我們努力，以刻苦為舟，信念為舵，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，終究可以駛向成功的彼岸。努力就是成功的基石，不怕苦的人不管遇到多大的困難和挫折都不會(huì)放棄，而是迎難而上；相反，怕苦怕累的人只能半途而廢，一事無成。

俗話說：“用進(jìn)取書寫成功，用輝煌記錄青春?！蹦贻p是搏擊風(fēng)浪的船，昂揚(yáng)，瀟灑，學(xué)習(xí)則是船的動(dòng)力。作為年輕一代的我們，應(yīng)抓緊時(shí)間，持之以恒，努力學(xué)習(xí)，揚(yáng)帆起航。知識(shí)就像秋天的果實(shí)，等待著我們?nèi)ナ斋@；知識(shí)就像蔚藍(lán)的天空，等待著我們?nèi)ワw翔；知識(shí)就像浩瀚的大海，等待著我們?nèi)ュ塾?；也許我們已經(jīng)輸在起跑線上，但是決不能讓自己輸在終點(diǎn)，后天的勤奮可以彌補(bǔ)先天的不足，珍惜現(xiàn)在的每一刻，努力獲取知識(shí)，使自己擁有美麗的人生，每個(gè)人都有自己鮮活的夢想，相信，夢有多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)。

知識(shí)承載理想，智慧駕馭未來，拼搏造就實(shí)力，態(tài)度決定成敗。只要努力，一切皆有可能；相信自己，終能創(chuàng)造奇跡。讓我們做一個(gè)言而有信的人，為了自己的目標(biāo)，共同努力地前進(jìn)吧！

我的演講完畢，謝謝大家！