第一篇：1928―1938年武漢大學(xué)的師生管理制度

1928―1938年武漢大學(xué)的師生管理制度

摘要： 1928年國(guó)民黨改組武昌中山大學(xué)，組建國(guó)立武漢大學(xué)――1938年武漢大學(xué)西遷樂(lè)山。這一時(shí)期的武漢大學(xué)無(wú)論是在行政管理、教職工管理還是學(xué)生管理上都有一定的制度可循。且對(duì)師生的管理制度甚是細(xì)化，如在學(xué)生的管理上從工作學(xué)生到生活作息，乃至對(duì)學(xué)生的思想品德也時(shí)刻關(guān)注。在努力培養(yǎng)一批優(yōu)秀的高才生的基礎(chǔ)上，嚴(yán)格教師聘任，用高質(zhì)量的教師隊(duì)伍來(lái)保障學(xué)生的優(yōu)質(zhì)培養(yǎng)。本文對(duì)這一時(shí)期的國(guó)立武漢大學(xué)師生管理制度進(jìn)行研究，旨在為新時(shí)期學(xué)校師生管理制度提供借鑒。

關(guān)鍵詞：國(guó)立武漢大學(xué)；師生管理；制度

中圖分類號(hào)：G613.6 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：2095-9214（2015）05-0208-02

武漢大學(xué)創(chuàng)建、成長(zhǎng)、發(fā)展的歷史，直接地反映著中國(guó)高等教育創(chuàng)建與成長(zhǎng)、發(fā)展的歷史。1893年11月，湖廣總督張之洞奏設(shè)自強(qiáng)學(xué)堂，本著“講求時(shí)務(wù)，融貫中西，研精器數(shù)”之精神，設(shè)立方言、格致、算學(xué)、商務(wù)四個(gè)專業(yè)，從根本上改變了傳統(tǒng)書(shū)院談經(jīng)論道的辦學(xué)模式。1902年自強(qiáng)學(xué)堂更名為方言學(xué)堂。辛亥革命后，北洋政府以方言學(xué)堂為基礎(chǔ)，于1913年建立國(guó)立武昌高等師范學(xué)校。1923年更名為國(guó)立武昌師范大學(xué)1925年又更名為國(guó)立武昌大學(xué)。1926年，國(guó)立武昌大學(xué)、國(guó)立商科大學(xué)、省立醫(yī)科大學(xué)、省立法科大學(xué)、省立文科大學(xué)及私立文華大學(xué)等合并，建立國(guó)立武昌中山大學(xué)。1928年7月，國(guó)民政府為了在國(guó)內(nèi)重點(diǎn)興辦一些大學(xué)，決定改組武昌中山大學(xué)，組建國(guó)立武漢大學(xué)?，F(xiàn)階段的針對(duì)武漢大學(xué)的研究主要停留在現(xiàn)代，關(guān)于民國(guó)時(shí)期的研究多是研究生教育以及對(duì)武漢大學(xué)建校以來(lái)的任職校長(zhǎng)。對(duì)民國(guó)時(shí)期的武漢大學(xué)研究甚少，本文以1928年到1938年組建武漢大學(xué)最初十年為時(shí)間軸，來(lái)研究當(dāng)時(shí)的國(guó)立武漢大學(xué)對(duì)師生的管理。從而為當(dāng)今大學(xué)在教師與學(xué)生的管理方面做一個(gè)好借鑒。

一、對(duì)學(xué)生與教職員工的管理

（一）對(duì)學(xué)生的管理

1.對(duì)學(xué)生的管理。武漢大學(xué)創(chuàng)建之初，注重對(duì)學(xué)生的管理。代理校長(zhǎng)劉樹(shù)杞、校長(zhǎng)王世杰等都對(duì)加強(qiáng)學(xué)生管理提出了要求，這一方面與其辦學(xué)的階級(jí)性有關(guān)，另一方面與一些學(xué)者、教授強(qiáng)調(diào)的“一個(gè)學(xué)校要有一貫的精神①”嚴(yán)謹(jǐn)治校的要求相聯(lián)。

（1）教學(xué)管理。當(dāng)時(shí)有四個(gè)辦學(xué)原則，第一，以學(xué)術(shù)為中心的原則辦學(xué)；第二以文化演進(jìn)的原則辦學(xué)；第三以學(xué)生為中心的原則辦學(xué)；第四以寧缺毋濫的原則辦學(xué)。學(xué)校頒布修訂了《本大學(xué)學(xué)則》等規(guī)定，在入學(xué)與注冊(cè)、轉(zhuǎn)院與轉(zhuǎn)系，缺課及曠課、休學(xué)與退學(xué)等方面作了嚴(yán)格而具體的規(guī)定。這一時(shí)期的教學(xué)管理注重打好基礎(chǔ)，彌補(bǔ)中學(xué)教育的不足，針對(duì)這種情況，王星拱校長(zhǎng)提倡：剛?cè)雽W(xué)的大一大二年紀(jì)學(xué)生的課程中除了各系必修的科目以外，還要添加一些學(xué)而未精的科目。在一二年級(jí)里邊，既要開(kāi)創(chuàng)分系專修的途徑，又要培補(bǔ)普通必要的基礎(chǔ)。且學(xué)校注重貫通文理，打破學(xué)科界限，實(shí)行通才教育。

（2）學(xué)生生活管理。學(xué)校加強(qiáng)對(duì)學(xué)生生活管理，設(shè)立學(xué)生團(tuán)體生活指導(dǎo)委員會(huì)。以學(xué)生宿舍管理為例.設(shè)立了學(xué)生宿舍自治組織，女生還設(shè)立了女生管理委員會(huì)、女生指導(dǎo)委員會(huì)。對(duì)學(xué)生作息時(shí)間、就寢、公物保持、會(huì)客、留宿他人、離校等都作了嚴(yán)格規(guī)定。對(duì)一年級(jí)新生，學(xué)校還制定了軍事訓(xùn)練管理細(xì)則，在著裝、訓(xùn)練、就餐、休息、行為規(guī)范等都作了嚴(yán)格的規(guī)定。

（3）對(duì)學(xué)生體育方面以及社團(tuán)的管理。國(guó)民黨政府在1930年頒布了《學(xué)生團(tuán)體組織原則》、《學(xué)生自治會(huì)組織大綱》，對(duì)學(xué)生中的社團(tuán)進(jìn)行嚴(yán)格控制，從機(jī)構(gòu)設(shè)置、目的、組織結(jié)構(gòu)、不得干涉學(xué)校行政等都作了明確的規(guī)定。武大改建初期，對(duì)學(xué)生控制比較嚴(yán)格。學(xué)生中的社團(tuán)主要有政治學(xué)會(huì)、數(shù)理學(xué)會(huì)、法律學(xué)會(huì)、生物學(xué)會(huì)、經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)、土木工程學(xué)會(huì)、哲學(xué)教育學(xué)會(huì)，這些學(xué)會(huì)必須以鉆研學(xué)術(shù)、研究科學(xué)為限②。

學(xué)校尤其注重體育鍛煉，在當(dāng)時(shí)在職校長(zhǎng)王星拱認(rèn)為提倡體育運(yùn)動(dòng)最好的方法也應(yīng)與智育和德育一樣，用興趣去誘導(dǎo)。在這種提倡與推動(dòng)下，武漢大學(xué)的體育教育與各項(xiàng)體育活動(dòng)均取得了不小的成績(jī)。1933年10月6日，國(guó)立武漢大學(xué)通過(guò)了由學(xué)校體育部擬定的以普通體育為必須課程的審查報(bào)告，并且“規(guī)定男女生標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動(dòng)五類，各生在學(xué)中概須修習(xí)，幾個(gè)方能畢業(yè)”。學(xué)校的體育課程分為普通體育、軍事訓(xùn)練和國(guó)技三組，所有男女學(xué)生須在普通體育和國(guó)技任選一種，所有的男生必須接受兩年的軍事訓(xùn)練。

（4）思想與品德管理。當(dāng)時(shí)的武漢大學(xué)正處在大革命失敗后的10年內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期，這一時(shí)期學(xué)校對(duì)學(xué)生的思想管理是極其嚴(yán)格的。國(guó)民黨政府為了加強(qiáng)對(duì)青年學(xué)生思想的控制，除在學(xué)校搞“軍訓(xùn)軍管”之外，推行所謂“黨義教育”。對(duì)學(xué)生中有什么意見(jiàn)，學(xué)校當(dāng)局也規(guī)定，不要亂發(fā)文電或直接送教育部，而應(yīng)該面呈校長(zhǎng)，而且“措詞亦宜確守學(xué)生本分，不得凌越失言”。這些都極大地箝制了一批青年學(xué)生的思想。

（5）就業(yè)指導(dǎo)。學(xué)校于1932年設(shè)職業(yè)介紹部，主要調(diào)查收集畢業(yè)生職業(yè)供求狀況，登記及審查求職學(xué)生之性格與技能，指導(dǎo)職業(yè)選擇。但在畢業(yè)即失業(yè)的年代，仍有一些學(xué)生不能順利就業(yè)。職業(yè)選擇。但在畢業(yè)即失業(yè)的年代，仍有一些學(xué)生不能順利就業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)情況各異，多數(shù)在行政機(jī)關(guān)、中學(xué)或科研、報(bào)館任職。武漢大學(xué)一直非常重視畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)與調(diào)查工作。1932年5月6日，國(guó)立武漢大學(xué)第160次校務(wù)會(huì)議議決通過(guò)了“設(shè)立職業(yè)介紹部簡(jiǎn)章草案”，設(shè)立職業(yè)介紹部，其主要職責(zé)包括：調(diào)查職業(yè)供求狀況；等級(jí)及審查求職學(xué)生的性格金恩；指導(dǎo)職業(yè)選擇等。當(dāng)時(shí)，武漢大學(xué)文理兩個(gè)學(xué)院的畢業(yè)生，多在中學(xué)或示范學(xué)校、職業(yè)學(xué)校擔(dān)任教員，法學(xué)院畢業(yè)生多在各級(jí)政府機(jī)關(guān)、司法部門、銀行等單位工作，工學(xué)院畢業(yè)生則大多數(shù)直接從事于各種工程建設(shè)，還有一部分學(xué)生到全國(guó)各科研機(jī)構(gòu)從事研究工作，或出國(guó)留學(xué)深造。為當(dāng)時(shí)的社會(huì)輸出了一批優(yōu)秀的人才。同時(shí)也為武漢大學(xué)的每一位學(xué)生的就業(yè)提供各種條件。

（二）對(duì)教職員工的管理

1.制定教師聘任規(guī)則。學(xué)校創(chuàng)建之初，為保證教員的質(zhì)量，學(xué)校制定了教員聘任規(guī)則。1936年修訂的規(guī)則為：教授聘用，須在學(xué)術(shù)上有創(chuàng)作或發(fā)明者，曾在國(guó)立大學(xué)或本校承認(rèn)之國(guó)內(nèi)外大學(xué)擔(dān)任教授2年以上者；講師聘用，須對(duì)于所擔(dān)任之學(xué)科有專門著述者，曾在國(guó)立大學(xué)或本校承認(rèn)之國(guó)內(nèi)外大學(xué)擔(dān)任教授或講師職務(wù)者，在國(guó)內(nèi)外大學(xué)從事研究獲得學(xué)位者；助教聘用，須為國(guó)內(nèi)外大學(xué)畢業(yè)生，對(duì)于所學(xué)學(xué)科有研究成績(jī)者。學(xué)校對(duì)教員聘用規(guī)定了一套程序，聘用的教員均需由校長(zhǎng)提交聘任委員會(huì)審查資格，通過(guò)后由校長(zhǎng)聘用。聘任委員會(huì)審查教員資格時(shí)，由相當(dāng)學(xué)科教授組成審查委員會(huì)，必要時(shí)須商請(qǐng)校長(zhǎng)延聘校外專家學(xué)者參加審查。教授聘任，需試聘一年，試聘期滿后發(fā)聘書(shū)兩年。如聘期滿而不續(xù)發(fā)聘書(shū)即為解聘。

2.制定教職員待遇規(guī)則。學(xué)校1929年公布《教職員待遇規(guī)則》。當(dāng)時(shí)教職員的薪俸不但等級(jí)多，而且差別大，最高月薪500元，最低者月薪只有35元。但實(shí)際情況是，教職員工經(jīng)常領(lǐng)不到薪俸，也領(lǐng)不到全薪。因此當(dāng)時(shí)的武漢大學(xué)對(duì)此專門制定了教職員待遇規(guī)則來(lái)提高教職員的薪酬。

（作者單位：浙江師范大學(xué)）

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注解：

①謝紅星.1893-2013-武漢大學(xué)校史新編 [M].武漢：武漢大學(xué)出版社.2013

②吳貽谷.武漢大學(xué)校史 [M].武漢：武漢大學(xué)出版社.1993

第二篇：實(shí)驗(yàn)室管理制度-武漢大學(xué)

武漢大學(xué)綜合工程訓(xùn)練中心

實(shí)驗(yàn)室管理制度

一、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則

1．學(xué)生在進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室前，必須按照教材要求認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)，查找并整理好有關(guān)數(shù)據(jù)。

2．必須按時(shí)到達(dá)實(shí)驗(yàn)室，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度和操作規(guī)程，服從老師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員的指導(dǎo)。不得擅自動(dòng)用與本次實(shí)驗(yàn)無(wú)關(guān)的儀器設(shè)備及材料。

3．實(shí)驗(yàn)中必須保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，實(shí)事求是地記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，不得偽造、抄襲；按時(shí)上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

4．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)將實(shí)驗(yàn)用器材整理歸位、擺放整齊，打掃實(shí)驗(yàn)場(chǎng)地的清潔衛(wèi)生。

5．實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不許打鬧、喧嘩；不得帶臟物、穿褲頭入內(nèi)。

6．愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約用電、用水及實(shí)驗(yàn)材料，不得將實(shí)驗(yàn)物品帶出實(shí)驗(yàn)室。實(shí)驗(yàn)中凡丟失、損壞實(shí)驗(yàn)設(shè)施及物件，應(yīng)立即報(bào)告，主動(dòng)說(shuō)明原因。情況嚴(yán)重的要寫出書(shū)面報(bào)告，并按學(xué)校有關(guān)規(guī)定接受檢查和處理。

二、實(shí)驗(yàn)室安全制度

1．實(shí)驗(yàn)室必須認(rèn)真貫徹學(xué)校有關(guān)安全制度，實(shí)驗(yàn)室主任要經(jīng)常對(duì)有關(guān)人員進(jìn)行安全教育，明確各室安全責(zé)任人。

2．按照有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格執(zhí)行對(duì)易燃、易爆、劇毒、放射性等危險(xiǎn)物質(zhì)的領(lǐng)用、保管、使用的管理；貴重物品和高檔設(shè)備，要專人保管。

3．加強(qiáng)對(duì)水、電、氣、火源及油料的管理，要經(jīng)常檢查管道線路及開(kāi)關(guān)的安全。室內(nèi)嚴(yán)禁擅自亂拉電線，嚴(yán)禁帶事故隱患運(yùn)行；要正確使用和維護(hù)電子和電氣設(shè)備，非工作時(shí)不得使用空調(diào)、烘箱和電爐等。

4．儀器設(shè)備在使用過(guò)程中要有人值班，下班時(shí)負(fù)責(zé)關(guān)掉各種開(kāi)關(guān)，進(jìn)行安全檢查。

5．實(shí)驗(yàn)室要保持安靜、整潔的環(huán)境和良好的工作秩序，實(shí)驗(yàn)室內(nèi)不準(zhǔn)吸煙，不準(zhǔn)閑雜人員出入。

6．防火、防盜的安全防范措施要經(jīng)常檢查，按規(guī)定放置消防器材，不得挪作他用。

7．一旦發(fā)生事故，及時(shí)上報(bào)，配合有關(guān)部門查明原因，分清責(zé)任。對(duì)違反安全規(guī)定造成事故的，要追究個(gè)人責(zé)任，并實(shí)行賠償制度；情節(jié)嚴(yán)重者，除經(jīng)濟(jì)賠償外，還要酌情給予行政處分或依法追究刑事責(zé)任。

三、儀器設(shè)備管理辦法

1．凡使用學(xué)校預(yù)算經(jīng)費(fèi)、科研、基建、自籌經(jīng)費(fèi)購(gòu)進(jìn)或接受捐贈(zèng)的耐用期在一年以上，單價(jià)在800元以上儀器設(shè)備，均納入設(shè)備管理范圍。

2．新增儀器設(shè)備必須及時(shí)到學(xué)校設(shè)備管理部門辦理驗(yàn)收、建卡手續(xù)后，財(cái)務(wù)方可報(bào)銷。各實(shí)驗(yàn)室設(shè)備管理人員務(wù)必做好各單位的儀器設(shè)備分類帳和卡片的管理工作，并定期檢查核對(duì)，做到帳、卡、物相符。

3．儀器設(shè)備的管理和使用，必須實(shí)行崗位責(zé)任制，要制定操作規(guī)程，并有專人負(fù)責(zé)技術(shù)管理工作。

4．儀器設(shè)備借用，須經(jīng)實(shí)驗(yàn)室主任批準(zhǔn)，并按規(guī)定辦理借用手續(xù)，要按期歸還。校外借用必須到設(shè)備管理部門辦理有關(guān)手續(xù)。

5．設(shè)備調(diào)劑調(diào)出必須到物資管理部門及時(shí)辦理帳卡調(diào)整手續(xù)。人員變動(dòng)要嚴(yán)格設(shè)備管理的交接手續(xù)。

6．做好儀器設(shè)備的安全防護(hù)工作，設(shè)備要定期維護(hù)保養(yǎng)。如發(fā)現(xiàn)損壞、丟失，按《武漢大學(xué)儀器設(shè)備損壞、丟失賠償辦法》辦理。

7．實(shí)驗(yàn)室的儀器設(shè)備一律不許任意拆改，確因工作需要必須拆改時(shí)，應(yīng)事先報(bào)經(jīng)學(xué)校物資管理部門批準(zhǔn)。

8．儀器設(shè)備的報(bào)損、報(bào)失，必須按程序經(jīng)技術(shù)鑒定后，填寫《儀器設(shè)備報(bào)廢單》，經(jīng)批準(zhǔn)后方能辦理報(bào)廢手續(xù)，殘?bào)w回收和帳卡注銷必須由物資管理部門統(tǒng)一辦理。

四、低值耐用品管理辦法

1．本辦法所稱低值耐用品是指不夠儀器設(shè)備管理標(biāo)準(zhǔn)又不屬于材料范圍而耐用期在一年以上的設(shè)備、用具。

2．各使用單位應(yīng)建立低值物品明細(xì)帳，管理人員要做好日常的領(lǐng)用、借出、調(diào)撥等記帳工作，做到進(jìn)出手續(xù)清楚，定期核對(duì)，保持帳物相符。

3．低值耐用品的報(bào)損報(bào)廢，應(yīng)列出清單，寫明原因，由實(shí)驗(yàn)室主任簽署意見(jiàn)，低值設(shè)備殘?bào)w統(tǒng)一交學(xué)校物資管理部門處理。

4．院（所）物資管理人員要加強(qiáng)對(duì)本單位低值耐用品的管理工作，定期檢查本單位的帳物和使用情況，組織本單位積壓物品的調(diào)劑及校外調(diào)撥。

5．凡借給個(gè)人使用保管的物品，手續(xù)要清楚，不用時(shí)要及時(shí)收回，損壞、丟失的要酌情賠償。

6．屬于公私兩用物品應(yīng)嚴(yán)格管理，任何人不得借工作之便私拿、占用。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，將嚴(yán)肅處理。

五、器材損壞丟失賠償制度

1．凡因責(zé)任事故造成儀器設(shè)備丟失、損壞，均應(yīng)賠償。發(fā)生責(zé)任事故的單位和當(dāng)事人應(yīng)寫出書(shū)面報(bào)告和檢討。管理部門可視具體情況對(duì)其做出相應(yīng)的賠償決定。處理辦法具體按《武漢大學(xué)儀器設(shè)備損壞、丟失賠償辦法》執(zhí)行。

2．凡因不聽(tīng)從指揮，不遵守操作規(guī)程，擅自動(dòng)用、拆毀設(shè)備器材；或工作失職，不負(fù)責(zé)任，指導(dǎo)和保管不當(dāng)；或?qū)⑽镔Y財(cái)產(chǎn)挪作私用而造成的損壞等主觀因素發(fā)生責(zé)任事故、造成儀器設(shè)備的損壞丟失，均應(yīng)按設(shè)備損壞價(jià)值加重賠償。

3．屬一貫遵守規(guī)章制度，愛(ài)護(hù)設(shè)備器材，確因缺乏經(jīng)驗(yàn)或偶爾疏忽造成損壞丟失的；發(fā)生事故后能積極設(shè)法挽救，減少損壞程度；或損壞較輕，經(jīng)當(dāng)事人修復(fù)不影響設(shè)備器材功能等情況，可按損壞價(jià)值酌情減輕賠償或免于賠償。

4．對(duì)一貫不愛(ài)護(hù)國(guó)家財(cái)產(chǎn)，嚴(yán)重不負(fù)責(zé)任，違反操作規(guī)程者；事故發(fā)生后隱瞞不報(bào)，推脫責(zé)任，態(tài)度惡劣者；損失重大，后果嚴(yán)重的，除經(jīng)濟(jì)賠償外，還應(yīng)根據(jù)具體情況給予相應(yīng)的行政處分。

5．對(duì)一貫愛(ài)護(hù)儀器設(shè)備，節(jié)約國(guó)家財(cái)產(chǎn)，成績(jī)顯著，能采取有效措施挽回和減少損失的單位和個(gè)人，應(yīng)給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

武漢大學(xué)綜合工程訓(xùn)練中心

2005 年 10 月

第三篇：武漢大學(xué)

武漢大學(xué)

武漢大學(xué)是中華人民共和國(guó)教育部直屬的重點(diǎn)綜合性大學(xué)，是國(guó)家“985工程”、“211工程”[1]、“2011計(jì)劃”重點(diǎn)建設(shè)高校，同時(shí)是“111計(jì)劃”、“珠峰計(jì)劃”、“海外高層次人才引進(jìn)計(jì)劃”、“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”、“卓越法律人才教育培養(yǎng)計(jì)劃”和“卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃”重點(diǎn)建設(shè)的中國(guó)頂尖名牌大學(xué)。學(xué)校坐落于湖北省武漢市東湖湖畔珞珈山麓，是與法國(guó)高校聯(lián)系最緊密、合作最廣泛的中國(guó)高校，是世界權(quán)威期刊《科學(xué)》雜志列出的“中國(guó)最杰出的大學(xué)之一”。

學(xué)校溯源于1893年清末湖廣總督張之洞奏請(qǐng)清政府創(chuàng)辦的自強(qiáng)學(xué)堂歷經(jīng)傳承演變，1913年改名國(guó)立武昌高等師范學(xué)校（關(guān)于武漢大學(xué)始于1893年的自強(qiáng)學(xué)堂，還是1913年的國(guó)立武昌高等師范學(xué)校，尚存在爭(zhēng)議[2-3]）。

武大是“民國(guó)四大名?！敝?。1928年，改建定名為國(guó)立武漢大學(xué)。1949年更名為武漢大學(xué)。2000年與武漢水利電力大學(xué)、武漢測(cè)繪科技大學(xué)、湖北醫(yī)科大學(xué)合并組建新的武漢大學(xué)[1]。

武漢大學(xué)也是中國(guó)著名的風(fēng)景游覽勝地，以櫻花而聞名。26棟武漢大學(xué)早期建筑被國(guó)務(wù)院列入全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位[4]。武漢大學(xué)也被稱為“世界最美麗的大學(xué)校園”之一。

中文名武漢大學(xué)英文名 Wuhan University(WHU)簡(jiǎn)稱武大 創(chuàng)辦時(shí)間1893年類別公立大學(xué)、全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)

學(xué)校類型綜合大學(xué)研究型大學(xué)

屬性985工程、211工程、七校聯(lián)合辦學(xué)2011計(jì)劃、珠峰計(jì)劃、111計(jì)劃 所屬地區(qū)中國(guó)武漢現(xiàn)任校長(zhǎng)李曉紅知名校友陳榮悌、江元生、劉先林、黃進(jìn)

主管部門中華人民共和國(guó)教育部碩士點(diǎn)347個(gè) 博士點(diǎn)250個(gè) 博士后流動(dòng)站32

校訓(xùn)自強(qiáng) 弘毅 求是 拓新專職院士16人

主要院系經(jīng)管學(xué)院、法學(xué)院、生科學(xué)院、測(cè)繪學(xué)院、水利水電學(xué)院、軟件學(xué)院

國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科 52個(gè)學(xué)校地址武漢市武昌區(qū)珞珈山學(xué)校代碼10486 主要獎(jiǎng)項(xiàng)2014中國(guó)大學(xué)百?gòu)?qiáng)排行榜第5位 世界大學(xué)網(wǎng)絡(luò)排名92位，亞洲第9 中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)國(guó)家自然科學(xué)獎(jiǎng)國(guó)家發(fā)明獎(jiǎng)

本科專業(yè)119個(gè)實(shí)驗(yàn)室5個(gè)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室

人文資深教授10首席科學(xué)家19長(zhǎng)江學(xué)者46黨委書(shū)記韓進(jìn) 發(fā)展定位世界一流大學(xué)

第四篇：武漢大學(xué)

身為武大一子，你可曾知道珞指堅(jiān)硬的石頭，珈指女子的飾物，此組合成珞珈山是由武大第一任文學(xué)院院長(zhǎng)聞一多先生賜名？

身為武大一子，你可曾知道國(guó)內(nèi)少有大學(xué)將一座山完整包含在校園之內(nèi)，而武漢大學(xué)卻完完整整包括珞珈山、獅子山、側(cè)船山等好幾座山？

身為武大一子，你可曾知道珞珈山上郁郁蔥蔥的蒼翠，是當(dāng)年農(nóng)業(yè)專家葉雅各親擬的防蟲(chóng)害的混交林方案，七十年過(guò)去了，楓樟櫟松蒼翠欲滴的珞珈山林從未發(fā)生過(guò)大面積的蟲(chóng)害？

身為武大一子，你可曾知道武大最初的櫻花是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，將武大作為其中原司令部的日本人栽種的，共有28株，目的為緩解傷病的思鄉(xiāng)之情和炫耀武功、表明長(zhǎng)期占有之意？?。?/p>

身為武大一子，你可曾知道1993年百年校慶時(shí)，立新牌坊于武大入口處，正面的“國(guó)立武漢大學(xué)”是出于湖北省著名書(shū)法家曹立庵先生的手筆？你可曾知道背面的小篆“文”、“法”、“理”、“工”、“農(nóng)”、“醫(yī)”六字，為武漢大學(xué)中文系“五老八中”之一劉博平先生所寫？而那四跟八棱圓柱，象征著喜迎來(lái)自四面八方的莘莘學(xué)子？而柱頭上的云紋雕飾則是表明高等學(xué)府的深邃和高尚？ -

身為武大一子，你可曾知道理學(xué)院拜占庭風(fēng)格的主樓，穹窿圓屋頂與南面的工學(xué)院方攢尖頂眼相呼應(yīng)，象征天圓地方？你可曾知道工學(xué)院的“玻璃中庭”、“共享空間”的設(shè)計(jì)手法在當(dāng)時(shí)的世界還只處于探索和試驗(yàn)階段就被用到了武大的早期建筑中？

身為武大一子，你可曾知道半山廬和“老十八棟”？它不僅指那風(fēng)光旖旎珞珈南麓依山傍水錯(cuò)落有序的三排小洋樓，更重要的是那里面曾居住著代表了武漢大學(xué)文化、學(xué)術(shù)和氣質(zhì)的十八位教授? -

身為武大一子,你可曾知道“宋卿”為民國(guó)總統(tǒng)黎元洪的字，而宋卿體育館為其子所贈(zèng)？

身為武大一子，你可曾知道建于獅子山之頂?shù)睦蠄D書(shū)館是武大校園建筑的制高點(diǎn)，因?yàn)楸Ｗo(hù)，平日不許上去，但對(duì)離校的畢業(yè)生，每人允許登高一次？你可曾知道老圖書(shū)館正門上方鑲的是中國(guó)圖書(shū)館祖師——老子的鏤空雕像，而兩邊為青燈雕飾，寓意“青燈伴書(shū)卷”？ -

身為武大一子，你可曾知道老齋舍上的三排臺(tái)階都是九十五級(jí)，卻被稱為“百步梯”？你可曾知道“天地玄黃，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列張”十六齋的命名來(lái)歷？你可曾知道為紀(jì)念“六一慘案”中犧牲的三位武大學(xué)生，老齋舍三拱門依次名為如豐門，至德門，鳴崗門？你可曾知道那里至今仍殘留著一片漆成的“血跡”，以示紀(jì)念？ -

身為武大一子，你可曾知道在梅園小操場(chǎng)旁一片掩映的樟樹(shù)林中有一片鳶尾花，它比櫻花更寂寞，卻比櫻花更絢爛，這片小花的主人，是塑在那里如花一樣孤傲的李達(dá)，才高八斗，卻只留下一個(gè)“主席救我”的紙條含冤而去？ -

身為武大一子，你可曾知道老圖旁邊武大之父--國(guó)立武漢大學(xué)第一任校長(zhǎng)王世杰的塑像，武大的早期建筑便是在他任校長(zhǎng)之時(shí)四處奔波中得以建成的，之后歷任國(guó)民政府教育部長(zhǎng)，外交部長(zhǎng)等高官的他，建國(guó)后竟成了毛澤東筆下的第21號(hào)戰(zhàn)犯？你可曾知道一生心系武大的他臨終時(shí)，遺愿為死后墓碑上只鐫刻“前國(guó)立武漢大學(xué)校長(zhǎng)王雪艇先生之墓”，并將遺物贈(zèng)與武漢大學(xué)？ -

身為武大一子，你可曾知道這一些？不管你現(xiàn)在答案如何，我們還有時(shí)間去填滿這不知道的空白，不要讓這空白遞增了你們的距離。曾在這片厚重的土地上生活過(guò)的我們，怎能兩手空空的離開(kāi)？ -

曾聽(tīng)說(shuō)武大人必做的四件事：在老圖書(shū)館上自習(xí)，去梅園小操場(chǎng)看電影，與戀人攜手漫步情人坡，在櫻園住一宿吧??我們還有多少人在懷念，又在懷念什么呢？ -

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第五篇：環(huán)境育人服務(wù)師生-維修服務(wù)平臺(tái)-武漢大學(xué)

環(huán)境育人 服務(wù)師生

——園林與環(huán)衛(wèi)服務(wù)中心楊繼勇先進(jìn)事跡

在國(guó)內(nèi)外有廣泛影響的武漢大學(xué)，校園依山環(huán)湖，是世界上最美麗的大學(xué)之一。她的美麗在世人的眼里是一種欣賞，在環(huán)衛(wèi)工作者眼里卻是一份責(zé)任。

在我校飛速發(fā)展的今天，涌現(xiàn)出一批致力于校園環(huán)境建設(shè)先進(jìn)工作者，楊繼勇便是這支隊(duì)伍中突出的一員。楊繼勇，現(xiàn)任后勤服務(wù)集團(tuán)園林與環(huán)衛(wèi)服務(wù)中心機(jī)掃隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)，分管清掃、降塵、內(nèi)轉(zhuǎn)工作，曾多次被評(píng)為先進(jìn)工作個(gè)人。長(zhǎng)期以來(lái)他不畏嚴(yán)寒酷暑，識(shí)大體，顧大局，樂(lè)于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，以忘我的勞動(dòng)熱情，在平凡的工作崗位上作出了不平凡的成績(jī)。

立足本職 腳踏實(shí)地

楊繼勇是武大環(huán)衛(wèi)人的典型代表。他熱愛(ài)武漢大學(xué)，熱愛(ài)環(huán)衛(wèi)工作，他給自己定位：“我就是一個(gè)管衛(wèi)生的，就要腳踏實(shí)地，為師生辦實(shí)事，讓大家滿意”。純樸話語(yǔ)體現(xiàn)了他立足本職工作，熱愛(ài)本職工作，抒發(fā)了園林環(huán)衛(wèi)人的信念和情懷。他總是站在生產(chǎn)一線，跟垃圾、泥土打交道，二十年如一日，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著。

楊繼勇要求自己眼勤、手勤、腳勤。他堅(jiān)持每天早上5點(diǎn)就對(duì)校園進(jìn)行灑水，灑水的同時(shí)也就對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行了一遍檢查。校園環(huán)境的治理首先要找問(wèn)題。巡查是找問(wèn)題的手段，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，他特別注重校園環(huán)境檢查工作，在不需要灑水的時(shí)節(jié)，他每天早上一定要

在校園里轉(zhuǎn)上一圈，做到心中有數(shù)、忙而不亂。

工作負(fù)責(zé) 管理細(xì)致

楊繼勇是一位實(shí)干型的基層管理人員。園林與環(huán)衛(wèi)服務(wù)中心是后勤服務(wù)集團(tuán)精神文明窗口單位，中心工作的好壞直接影響到集團(tuán)、學(xué)校的聲譽(yù)。楊繼勇時(shí)刻牢記學(xué)校服務(wù)育人的宗旨，全心全意為師生服務(wù)，為教學(xué)科研服務(wù)。以點(diǎn)滴繁雜的工作體現(xiàn)窗口形象，用“亮、美、潔”展示環(huán)衛(wèi)人的不平凡，為創(chuàng)建學(xué)?！耙涣餍@”努力著。

大家都知道，近幾年隨著校園車輛的迅速增長(zhǎng)，原本不寬闊的道路更顯得狹窄。機(jī)掃隊(duì)清掃、保潔、內(nèi)轉(zhuǎn)車輛近二十輛，為了不在高峰期給校園交通增加壓力，楊繼勇多次親自勘察交通情況，記錄擁堵的時(shí)間和地點(diǎn)，制定清掃保潔的行車路線、各垃圾收集點(diǎn)內(nèi)部轉(zhuǎn)運(yùn)的時(shí)間表，并根據(jù)實(shí)施情況多次調(diào)整工作方案，使學(xué)校教學(xué)科研秩序得到有效保障。

關(guān)心職工 以身作則

楊繼勇是一位平易近人的基層管理人員。對(duì)職工，楊繼勇不僅關(guān)注他們的工作表現(xiàn)，還隨時(shí)關(guān)心他們生活上的困難。一旦發(fā)現(xiàn)誰(shuí)家有困難或是職工生病，無(wú)論有多忙，楊繼勇都會(huì)抽空上門探望、了解情況，在精神上給予安慰，在工作上給予照顧。只要駕駛員身體不適，從安全的角度出發(fā)，楊繼勇同志會(huì)及時(shí)調(diào)整工作安排，保證主干道清掃、垃圾內(nèi)轉(zhuǎn)的及時(shí)。碰到突擊、加班任務(wù)時(shí)，經(jīng)常親自駕駛車輛，參與到一線清運(yùn)工作。

校園的主人 建設(shè)先鋒

楊繼勇對(duì)工作中有強(qiáng)烈的主人翁責(zé)任感。在高校后勤社會(huì)化改革的今天，學(xué)校要建設(shè)，集團(tuán)要發(fā)展，就要樹(shù)立艱苦奮斗的工作作風(fēng)。在楊繼勇對(duì)待工作艱苦奮斗、以身作則精神的帶領(lǐng)下，機(jī)掃隊(duì)全體員工在增收節(jié)支方面作出了不懈的努力。為了緩解運(yùn)行經(jīng)費(fèi)緊張的狀況，車輛、生產(chǎn)機(jī)械，能夠進(jìn)行自行維修的均自己動(dòng)手。既讓員工們熟悉了車輛機(jī)械狀況，又能鍛煉大家的機(jī)修技能，保證了車輛的安全出勤率，并為學(xué)校節(jié)約經(jīng)費(fèi)約20萬(wàn)元。

安全工作是重中之重，對(duì)生產(chǎn)設(shè)備、車輛自檢已成為隊(duì)里的常態(tài)化工作。楊繼勇時(shí)常親自帶領(lǐng)、指導(dǎo)職工在車輛出車前、回場(chǎng)后都要進(jìn)行檢查，及時(shí)排除安全隱患。用他的話說(shuō)就是“帶病車絕不出場(chǎng)”。因車輛故障檢修工作的特殊性，加班加點(diǎn)已成為習(xí)慣，不論在凌晨還是深夜，不論在單位還是路上，故障車在哪里他就在哪里。他所帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)取得了安全行駛100余萬(wàn)公里，無(wú)一例安全事故的成績(jī)。

在楊繼勇的帶領(lǐng)下，近年來(lái)，先后組織職工加班近萬(wàn)人次，突擊加班500多個(gè)工作日，完成了校園各處的臟、亂、差、死角的清理，累計(jì)清運(yùn)總量達(dá)30余萬(wàn)噸，環(huán)衛(wèi)保潔灑水30余萬(wàn)余噸。他自己動(dòng)手修復(fù)生產(chǎn)設(shè)備、車輛百余臺(tái)臺(tái)，成績(jī)卓然。

高校是國(guó)家培養(yǎng)人才的重要基地，優(yōu)化校園環(huán)境對(duì)人才的培養(yǎng)起著潛移默化的作用。多年來(lái)，楊繼勇把滿腔的熱情和精力都傾注到了校園環(huán)境建設(shè)的事業(yè)中，讓師生滿意是他工作的目標(biāo)，他用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)自己的人生價(jià)值，無(wú)愧武大后勤人的稱呼。