第一篇：彼得.丁拉基演講稿

Daliy English2018.1.29-31 Are you scared of change？

Motivational video [Feat Peter Dinklage] Ever tried, Ever failed.屢戰(zhàn)屢敗。

No matter, try again, fail again, fail better.屢敗屢戰(zhàn)?？v然失敗，更加出彩。

I had so many dream, of where I wanted to go, who I wanted to be and what I wanted to do.我有太多夢想，想游歷四方，想成為某人，想做我所想。

You have your own story to tell.你有自己的故事要講述。

Feeder companies, I wanted to start with classmates.我想與同學(xué)合開的劇團(tuán)。

Movies I wanted to be in, directors I wanted to work with, stories I needed to tell.I packed the life that I knew, with socks and toothbrush into my backpack.我把自己熟悉的生活，連著襪子和牙刷，一起塞進(jìn)了我的背包。

And I slept on couch, after couch, after couch, after couch, at friend's apartment in New York.我睡在紐約朋友們的公寓里的一個沙發(fā)上，一個沙發(fā)接著一個沙發(fā)，接著一個沙發(fā)，接著一個沙發(fā)。

Until I wore out the rent paying roommates' welcome.直到我透支了那些需要付房租的室友的好意。

I didn't want a day job.I was an actor.I was a writer.I had to get a day job.我不想做全職工作。我是一名演員，我是一個作家。我不得找一份全職工作。

I dusted pianos at a piano store on Whitelow Street for five months.我在惠特沃街的一家鋼琴店給鋼琴撣了五個月的灰。

I worked on the property of a shakespearean scholar for a year, plane weeds and removing bee's nests.I went on unemployment once, but for not for long, I coudn't handle the guilt.我失業(yè)過一次，但沒持續(xù)多久，我忍受不了內(nèi)疚。

Eventually I was able to pay rent for a spot on the floor of an apartment on the lower east side.終于，我能夠支付在下東區(qū)的一個公寓底層的租金。

But my roommate had to break down and disappeared.但我的室友有次精神崩潰，消失了。

I helped hanging paintings at galleries, paintings that inspire inspire you to think I could do that.我曾在畫廊幫忙掛畫，那些激勵你想“我也能成事”的那種畫。

And then finally, after two years job and couch surfing, I got a job.In application process.As a data enterer at a place called professional examination services.作為一個數(shù)據(jù)輸入員，在一個稱為專業(yè)考試服務(wù)的地方。

And I stayed for six years, six years.我在那里干了六年，六年。

From the age of 23 to 29, well they loved me there, I was funny.I smoked in the loading docks with the guys from the mailroom, and we shared how hungover we all were.從23歲直到29歲，他們很喜歡我，我很搞笑。在裝卸區(qū)，我和收發(fā)室的同事抽煙，分享我們都曾如何宿醉的經(jīng)歷。

I Called in sick almost every Friday because I was that late the night before, I hated that job and I clung to that job.Because of that job I could afford my own place.If you can hold on every day, you will change youself—Wosurede?Chen 我?guī)缀趺總€星期五都打電話請病假，因?yàn)榍耙惶焱砩匣斓胶芡?，我討厭那份工作，然而我緊攥著那份工作。

My dream of running a theater company with my friend and fellow, Bennington Graduate Ian Bell had died.我和我的朋友，一起從本寧頓畢業(yè)的同學(xué)，伊恩貝爾一同運(yùn)營一家劇團(tuán)的夢想破滅了。

I had only the one window.我只有一個窗戶。

I myself could not look out the window.It was it was quite high.No acting ager.我自己看不到窗外。它挺高的。我也沒有經(jīng)紀(jì)人。

When I was 29, I told myself the next acting job I get.No matter what it pays, I will from now on for better or worse, be a working actor.But something good happened, I got a low-paying theater job in a play called imperfect love, which led to a film called 13 moons with the same writer, which led to other roles which led to other roles, and I've worked as an actor ever since.但是好事發(fā)生了，我在一個叫《不完美的愛》的句中得到了一個微不足道的小角色，這讓我獲得了同一個編劇所編電影《13個月亮》的演出機(jī)會，因此也獲得了一個又一個的角色，從此展開演員生涯。

I didn't know that would happen.但當(dāng)時我不知道會發(fā)生什么。

At 29 walking away from Data processing, I was terrified.29歲，離開了數(shù)據(jù)處理，我很害怕。Ten years in a place without heat, six years of a job I felt stuck in, maybe I was afraid of change.Are you?

十年住在一個沒有暖氣的地方，六年被困在一個工作里，或許我恐懼改變。你呢？

But this made me very hungry, literally.但這讓我吃不飽，真的吃不飽。

I couldn't be lazy.我不能偷懶。I couldn't be.我不能。

And so at 29 in a very long last, I was in the company of the actors, writers and directors, I'd shought out that first year, that first day after school.所以29歲時，很長一段時間，在演員、編劇和導(dǎo)演的陪伴下,我凱斯了第一年的生活，畢業(yè)后第一天真正的人生。

I was.I am by their sides.Raise the rest of your life to meet you.我曾經(jīng)，我現(xiàn)在依舊在他們身旁。讓你的余生，隨心而行。

Don't search for defining moments because they will never come.不要去尋找決定性時刻，因?yàn)樗鼈冇肋h(yuǎn)不會到來。

The moment that define you have already happened, and they will already happen again.決定你的時刻已經(jīng)發(fā)生，也會再次發(fā)生。

And it passes so quickly, so please bring each other along with you.稍縱即逝。所以請與友同行。

You just get a bit derailed.But soon something starts to happen.Trust me.A rhythm sets in.但很快就會出現(xiàn)契機(jī)。相信我，你會找到軌道。

Just try not to wait until like me, you're 29 before you find it.不要像我一樣，等到29歲找到它。

If you can hold on every day, you will change youself—Wosurede?Chen And if you are, that's fine too, Some of us never find it.如果你真等到那時候，也行，有些人一輩子都沒有找到它。

But you will, I promise you, you are already here.但你會找到的，我保證。你已經(jīng)在這里了。

You'll find your rhythm, or continue the one you have already found.你會找到你的軌道，或者在你已經(jīng)找到的道路上繼續(xù)前進(jìn)。

Don't wait until they tell you you are ready.Get in there，sing.不要等到他們告訴你，你準(zhǔn)備好了。自己上場，歌唱。

The world might say you are not allowed to yet.I waited a long time out the world before I gave myself permission to fail.我在世界上等待了很長時間后，才允許自己失敗。

Please don't even bother asking.懇請各位，甚至不用特地去問。

Don't bother telling the world you are ready.Show it.Do it.不用特地告訴世界你準(zhǔn)備好了。展現(xiàn)自己，放手去干。

What it Beckett say? 貝克特說了什么？ Ever tried, ever failed.屢戰(zhàn)屢敗。

No matter try again.屢敗屢戰(zhàn)。

Fail again, fail better.縱然失敗，更加出彩。

We burn very brightly.Please don't ever stop.我們?nèi)紵萌绱艘?，請不要停止?/p>

The World is yours.世界是你的。

Treat everyone Kindly and light up the night.善待每個人，然后照亮夜晚。

Maybe I was afraid of change, are you?

If you can hold on every day, you will change youself—Wosurede?Chen

第二篇：彼得潘演講稿

首先來看這樣一個段子，兩位即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的學(xué)生的母親在交流，高中生A是男生，高中生B是女生，A的母親說，我們家兒子高考肯定考不過你女兒的，B母親問，為什么呢？A母親說，我們是男孩啊，男孩！學(xué)習(xí)不來塞的，你不知道么？男孩危機(jī)呀！

段子歸段子，事實(shí)上，近年來，對于男孩教育危機(jī)的話題不絕如縷，自2010年孫云曉出版《拯救男孩》以來，對于男孩是否落后、是否遭遇危機(jī)的討論從未停止，百度上對于“男孩危機(jī)”的搜索項達(dá)170萬，甚至還出現(xiàn)了以“男孩危機(jī)”命名的詞條，認(rèn)為男孩在學(xué)業(yè)、心理、體質(zhì)和社會四大方面不如女孩，面臨著全線性的危機(jī)。對于男孩全面潰敗的焦慮已經(jīng)從一個教育問題演變成一個社會問題，然而越是面對這樣的教育熱問題，我們就應(yīng)該進(jìn)行理性的冷思考，在我看來，男孩遭遇教育危機(jī)，事實(shí)上是一個偽命題，拯救男孩一說，更是有值得商榷的地方。

首先，教育的目的是發(fā)展，而不是比較。

葉圣陶講過，“教育的一切目的，就是使人人受到充實(shí)自己、發(fā)展自己的教育?！鄙鐣粩噙M(jìn)步，女孩受教育的程度與社會發(fā)展初期相比，得到了明顯的提高，因此也取得了較好的成績。然而，教育不是非此即彼、非黑即白的是非題，我們決不能簡單的將女孩的成功就等于男孩的失敗，美國學(xué)者蘇珊麥吉貝利也指出：人們機(jī)械地認(rèn)為此性別的成功就等于彼性別的失敗，這樣的體制無益于任何人，卻傷害了每一個人。

其次，關(guān)于危機(jī)認(rèn)定存在偏差。

什么是危機(jī)，“只有當(dāng)變化已經(jīng)嚴(yán)重妨礙了個體身心發(fā)展的時候，才稱得上危機(jī)。”顯然，目前男孩的發(fā)展遠(yuǎn)談不上危機(jī)。同時，傳統(tǒng)的觀念認(rèn)定“男主外，女主內(nèi)”，認(rèn)為男性就應(yīng)該在任何領(lǐng)域占有絕對的優(yōu)勢地位，當(dāng)然也包括學(xué)習(xí)領(lǐng)域，這其實(shí)是對女性的不尊重，也是表現(xiàn)出男權(quán)主義對話語權(quán)遭遇撼動的擔(dān)憂，這并不是社會進(jìn)步的表現(xiàn)。

第三，對于造成危機(jī)原因的錯誤分析。

有人將男孩遭遇教育危機(jī)的原因歸結(jié)為應(yīng)試教育、歸結(jié)為父親缺失、歸結(jié)為男教師數(shù)量的不足。事實(shí)上，國內(nèi)外學(xué)者，包括張佳、史蒂文斯等研究都表明，這些均不是導(dǎo)致男孩成績落后于女生的主要原因。相反而言，素質(zhì)教育的全面推行、評價方式的日益多元，80后父親育兒觀的全面更新，“因性施教”的特色課程，都在不同程度解決了這一問題。

而在我看來，男孩問題的實(shí)質(zhì)，應(yīng)該是我們對教育規(guī)律的認(rèn)知不夠，對男孩潛能的挖掘不夠。

第一個實(shí)質(zhì)，認(rèn)清規(guī)律。我們教育界以敢說真話出名的特級教師吳非說過，教育最可悲的，就是愚蠢的老師賣力工作。什么叫愚蠢，那就是不懂教育規(guī)律，你不懂規(guī)律，還在拼命的按照你的方式去教育，那相當(dāng)于謀財害命。王開東也說過，每一朵花都有它的花期，每一個學(xué)生，也都有他的花期。男孩在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展階段的不均衡性，要求我們一定要充分掌握他們發(fā)展的規(guī)律，懂得尊重暫時的“落后”，同時避免毫無差異的教學(xué)或管理。在我看來，教育好比澆水，有的植物一天得澆一次，有的植物可能一周澆一次就夠了，如果我們毫無差異的統(tǒng)一澆水，很多植物可能在花期之前就給你澆死了。所以，我們一定要給男孩提供葉圣陶所說的“適切”的教育，同時，不要急功近利，只看眼前，而應(yīng)該靜候花期，看長遠(yuǎn)的發(fā)展。

而男孩問題的第二個實(shí)質(zhì)，應(yīng)該就是男孩自身潛能沒有得到充分的發(fā)揮。蒙臺梭利講過這樣一句話，如果宇宙是無窮的，那么孩子就是無窮宇宙的縮影，孩子的潛力是無窮。隨著社會的進(jìn)步，女孩的潛能得到了充分的發(fā)揮，她們不再受傳統(tǒng)生活方式的束縛，個性得到了很大程度的解放，然而男孩還固守著傳統(tǒng)的優(yōu)勢，在新的社會背景下，沒有充分認(rèn)識自己的發(fā)展?jié)摿?，去尋找新的發(fā)展可能，妨礙了自身潛能的進(jìn)一步發(fā)揮，而面對越來越強(qiáng)大的女生，他們?nèi)菀桩a(chǎn)生出自卑、消極的心理，變得更加被動、懶惰，這進(jìn)一步造成了自身的落后。所以說，如何充分挖掘男孩的潛力，這是擺在我們面前的一個很大的問題。

作為江蘇省第二屆免費(fèi)男幼師生的任課老師和班主任，我所帶的純男生班的50個學(xué)生已經(jīng)于今年6月份畢業(yè)，在與他們朝夕相處的5年里，我總結(jié)出了一些挖掘男孩潛力、發(fā)展男孩能力的一些方法。

首先，當(dāng)然是要意識到男幼師生與女幼師生在發(fā)展階段上的不同，其次就是要基于核心素養(yǎng)制定目標(biāo)，開展活動。作為一名男幼兒教師，核心素養(yǎng)的詞應(yīng)該包括但不局限于以下：愛心、君子、擔(dān)當(dāng)、信息化、閱讀能力、觀察能力、教學(xué)能力等等。圍繞這些素養(yǎng)，開展豐富多彩的活動，從而不斷挖掘男幼師生的潛能。在一年級的時候，我以公民教育、君子教育為入手，開展的儒家經(jīng)典《弟子規(guī)》的新講，將禮儀、愛心與謙謙君子結(jié)合；在二年級的時候，我將男生的讀書與成人結(jié)合起來，開展了十八歲讀書走向成長的活動，尋求男孩的閱讀興奮點(diǎn)，將讀書與成人禮充分融合；三年級的時候，將愛國主義與引導(dǎo)規(guī)范使用自媒體結(jié)合起來，號召學(xué)生在自媒體平臺開展“我和國旗合影”的愛心接力，微信微博點(diǎn)贊轉(zhuǎn)發(fā)超過萬次，讓學(xué)生明白愛國主義與信息化可以完美融合；四年級的時候，組建成熟的“故事哥哥”團(tuán)隊，活躍于兒童醫(yī)院、蘇州圖書館，關(guān)注外來民工子女的教育問題，將所學(xué)專業(yè)落在實(shí)處。

在男生的這些活動中，尊重他們的發(fā)展規(guī)律、允許失敗、持續(xù)熱情、勇敢與創(chuàng)新，永遠(yuǎn)都是關(guān)鍵詞。

所以，在我看來，千萬不要讓“男孩危機(jī)”這個偽命題，成為了扼殺男孩發(fā)展、默認(rèn)失敗、不作為的一個口號。

最后，我想以朱永新的一句話結(jié)束我的演講：男孩子也好，女孩子也罷，都是大自然神奇的產(chǎn)物，都是這個世界不可缺少的生命，男孩子有男孩子的優(yōu)勢，女孩子有女孩子的強(qiáng)項，我們希望看到的，男孩、女孩，都能通過教育的不斷發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，發(fā)展自己的內(nèi)在潛能，成為最好的自己。

謝謝大家，我的演講完了。

第三篇：演講稿.丁妮

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師們,大家好！

首先,非常感謝教育辦舉辦了這次師德演講活動,給了我們這次學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,.我感到無比的光榮與自豪。同時也向關(guān)心和支持我們工作的各級領(lǐng)導(dǎo)致以誠摯的感謝,謝謝你們！

今天我演講的題目是《甘為人師,無怨無悔》

我是一名快樂的園丁,一名平凡的幼兒教師,雖然在父母眼中我還是個孩子，但在幼兒家長的眼中,我卻是一名教師。陪伴在我身邊的不再是毛絨玩具和巧克力,而是一群群稚氣未脫的天真孩子,還有數(shù)不清的責(zé)任和承諾,但既然我選擇幼教這個職業(yè),我就會用辛勤的汗水澆灌這一棵棵幼苗,給他們?nèi)松瘘c(diǎn)上的方向和力量,讓他們無微不至的呵護(hù)下茁壯成長。

剛?cè)ビ變簣@工作,有一位朋友告訴我：“你會在孩子們的吵鬧中渡過每一天,然后你會在吵鬧中重復(fù)每一天,最終你會放棄這份工作?！比欢瞎ぷ鲘徫坏奈易孕判氖?認(rèn)為自己大學(xué)學(xué)習(xí)的理論知識足夠讓孩子們親近我,喜歡我。然而想象畢竟不能等同于現(xiàn)實(shí),面對孩子們的陌生 害怕的眼神，面對孩子們哇哇大哭的聲音,面對他們的頑皮搗蛋,面對他們的不聽指揮,面對這一切的一切,我開始茫然，我束手無策,無計可施,更讓人頭疼的是戶外活動的時候，很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確，在園中，孩子是快樂的，除了老師帶給了他們玩的、吃的、學(xué)的樂趣外，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適、寬松的生活環(huán)境!教師是愛孩子的，從心底的出發(fā)，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環(huán)境。年年孩子不同，班班孩子不同，個個孩子不同，如此多的不同，帶給老師的不僅是欣喜，同時不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛。有一天早餐后，一個愛流鼻涕的小女孩可能腸胃不舒服，將剛吃下去早餐吐了出來，他的嘴角，衣服都留有，如此穢物，真的不堪目睹。不要說收拾，看見的人都會惡心倒胃口。而我們班的楊老師見狀馬上過來，毫不理會那些臟物，認(rèn)真地清理起來并輕聲細(xì)語地安慰： “沒關(guān)系的，以后要注意，不要亂吃零食，知道了嗎?”打掃嘔吐物和清洗拉在褲子里的大便是常見的事，更不用說給他們擦鼻涕擦眼淚擦屁股，哄他們吃飯、睡覺，這些都需要有十足的耐心和愛心。所以好多剛來幼兒園上班的老師，都會出現(xiàn)沒有胃口的現(xiàn)象。

孩子有難處可以找父母、找老師；家長有問題可以找園長、找老師；可老師找誰?面對家長、園長和孩子，幼兒老師載負(fù)著何其重的責(zé)任?。?/p>

當(dāng)老師不易，當(dāng)幼兒老師更不易。幼兒教師是特殊的一群。他們的收入沒有小學(xué)教師高，社會聲望也沒有中學(xué)、大學(xué)老師高，他們通常被稱為“孩子王”，是帶著孩子玩的“高級保姆”。是的，他們沒有科學(xué)家淵博的知識，也沒有企業(yè)家靈活的頭腦，更沒有白衣天使的回天之術(shù)。然而，孩子是從幼兒教師懷里邁出啟蒙人生的第一步。要使搖籃里的生命長大成材，離不開幼兒老師！一個人當(dāng)他有所建樹，名揚(yáng)天下時，也許是老年、青年或是少年？但支撐他偉大成就的寶塔里底座里，絕對也離不開幼兒時期的良好教育。

對天真無邪的孩子來說，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才，腦子里充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案?？梢?，幼兒教師的實(shí)際工作量、所承擔(dān)的社會責(zé)任、所要掌握的教育技能都是小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教師所無法比擬的。

當(dāng)然，他們也有自己的幸福時刻。每當(dāng)看到孩子們有了點(diǎn)滴的進(jìn)步時，一種豐收的喜悅就在他們心底綻放，一股幸福的暖流就在他們的心底回蕩。日出日落，風(fēng)風(fēng)雨雨，他們就在孩子們的微笑中，在孩子們的歌聲中，感受到世界的博大，生活的美好。

幼兒老師就在這平凡、瑣碎枯燥的工作中，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價值。

第四篇：丁延年演講稿

落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 構(gòu)建和諧校園

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各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評委：

大家好

我是號選手，來自全集中學(xué)，名叫丁 延 年，現(xiàn)任全集中學(xué)教師。今天我演講的題目是《落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀 構(gòu)建和諧校園》?？茖W(xué)發(fā)展觀是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。作為科學(xué)發(fā)展觀核心的以人為本，與我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求是完全一致的。堅持以人為本，就是要堅持發(fā)展為了人民，把人民擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、答應(yīng)不答應(yīng)作為衡量一切決策和工作的標(biāo)準(zhǔn)，把發(fā)展的目的真正落實(shí)到滿足人民需要、符合人民利益上。

樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀是一個不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷躍升，不斷形成共識和合力的過程。而學(xué)校落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀就是要樹立教育科學(xué)發(fā)展觀，深化對教育科學(xué)發(fā)展觀的理論基礎(chǔ)，深刻內(nèi)涵，基本要求和指導(dǎo)意義的認(rèn)識，堅持以人為本，做到統(tǒng)籌兼顧，推動學(xué)校教育的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。

從科學(xué)教育發(fā)展觀的角度來看，學(xué)校在建設(shè)優(yōu)秀校園文化方面應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，打造優(yōu)美的校園物質(zhì)文化

校園環(huán)境是一本“立體的教科書”，是一門“隱性課程”。學(xué)校要不斷做好綠化美化和環(huán)境整理，最大限度地利用空間進(jìn)行綠化，合理配置植物品種，設(shè)置適當(dāng)花園般景點(diǎn)，并規(guī)范管理。學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境既是景點(diǎn)又是育人的場所。學(xué)校應(yīng)重視依據(jù)學(xué)校實(shí)際建設(shè)，廣栽花草樹木，盡量擴(kuò)充綠地，制造優(yōu)美的自然景觀，并充分考慮花木品種的層次差異和花季差異，進(jìn)行合理搭配，形成疏密相宜、錯落有致、深淺有度、文化寓意深刻的校園綠色景觀，使得學(xué)校內(nèi)“春有花、夏有蔭、秋有香、冬有綠”。

每天做好校園清潔工作，努力達(dá)到無雜草雜物、無積水、水泥地面無塵土。廁所定期沖洗，垃圾定點(diǎn)入坑，校園內(nèi)無衛(wèi)生死角，同時引導(dǎo)師生養(yǎng)成“環(huán)境天天凈，清潔時時?！钡牧己眯l(wèi)生行為習(xí)慣。

學(xué)校不斷利用櫥窗、宣傳欄、光榮榜等展示學(xué)校辦學(xué)的各方面成就，介紹師生的成功之處、成功之道和榮譽(yù)；使整個學(xué)校成為“一部立體的多色彩的富有吸引力的教科書”，讓師生時時處處受到熏陶和鼓舞。讓學(xué)生隨時隨地都能受到教育熏陶，更好地實(shí)現(xiàn)“處處皆育人”的文化建設(shè)目標(biāo)。

二、辦特色學(xué)校，健全規(guī)范的校園制度文化

學(xué)校制度文化是指黨和政府的有關(guān)方針、政策、法規(guī)、條例以及社會主義道德觀念、行為規(guī)范等在學(xué)校日常工作學(xué)習(xí)和生活中具體體現(xiàn)出來的學(xué)校管理的獨(dú)特風(fēng)格，是學(xué)校全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)則。建立、健全學(xué)校規(guī)章制度，塑造學(xué)校制度文化是校園文化建設(shè)的一項重要內(nèi)容。

在德育方面，學(xué)校應(yīng)多渠道、多角度、有針對性地對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成及道德文明教育。以愛心為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)時代的要求、學(xué)生的心理特征及年齡特點(diǎn)，創(chuàng)建新型的德育教育模式，變單一的以教師為中心的“說教式”為教師與學(xué)生共同參與的“交流式”，使德育教育具有科學(xué)性、實(shí)效性，并做到經(jīng)?；?、制度化。

建立參與型的管理機(jī)制。如教職工代表大會制度，每周星期一下午的全校教師學(xué)習(xí)制度，學(xué)校行政議事制度。

三、堅持以人為本思想，構(gòu)建和諧的校園精神文化

學(xué)校既是一個物質(zhì)性的存在，也是一個精神性的存在。校園精神文化又被稱為“學(xué)校精神”，并具體體現(xiàn)在學(xué)校的價值觀、傳統(tǒng)、校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、作風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論等，是校園文化的核心和靈魂。

1、以校風(fēng)建設(shè)為中心，打造“學(xué)?！本?。校風(fēng)作為構(gòu)成教育環(huán)境的獨(dú)特的因素，體現(xiàn)著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌。好的校風(fēng)具有深刻的感染力，具有對學(xué)校成員內(nèi)在動力的激發(fā)作用，催人奮進(jìn)；同時對不良的心理傾向和行為具有強(qiáng)大的抵御力量，可以使生活在其中的每個成員能有效地排除各種不良心理和行為的侵蝕和干擾。學(xué)校通過狠抓教師隊伍管理、學(xué)生精神風(fēng)貌來確保優(yōu)良校風(fēng)的形成，校園精神文化建設(shè)總體思路逐步深入廣大師生的心中。

2、以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)為突破口，塑造師生形象。在加強(qiáng)校園文化建設(shè)過程中，學(xué)校要采取各種措施強(qiáng)化教風(fēng)建設(shè)。校務(wù)公開應(yīng)成為基點(diǎn)，在領(lǐng)導(dǎo)干部中樹立起“團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤廉高效”的工作作風(fēng)，為

促進(jìn)良好校風(fēng)的建設(shè)奠定基礎(chǔ)；另一方面切實(shí)抓好師德師風(fēng)教育活動。學(xué)校要發(fā)展，教師是根本。對教師的管理，應(yīng)始終堅持嚴(yán)格而不苛刻，寬容而不縱容，讓教師在相對寬松的環(huán)境里打造自己的發(fā)展空間。

在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，真正做到引導(dǎo)和規(guī)范學(xué)生的思想行為，幫助他們樹立科學(xué)的世界觀和正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為。

3、以“人本”為宗旨，營造和諧氛圍

學(xué)校在教育教學(xué)管理中充分考慮到教師之間的個別差異，創(chuàng)造相應(yīng)的條件和環(huán)境，根據(jù)教師的學(xué)識個性、愛好特長、能力水平進(jìn)行合理配置，優(yōu)化組合，從而最大限度地發(fā)揮每位教師的聰明才智，促進(jìn)全體教師和整個學(xué)校的健康發(fā)展。近幾年，我校安排教師工作時努力做到知人善任，量才錄用。

總之，我們要堅持不斷地解放思想，堅持用發(fā)展的觀念來解決學(xué)校發(fā)展中出現(xiàn)的問題，在工作中不斷開拓創(chuàng)新、銳于進(jìn)取，才能夠建設(shè)我校優(yōu)秀校園文化，切實(shí)地促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

2009年5月

第五篇：丁浩源演講稿

我演講的題目是--------東湖三中托起明天的太陽

金色的校園，擁我們喧笑而來。

年輕的胸懷，溢滿無限的期待。

素裹的打扮。

讓我們盡情地宣泄著——

火熱的情懷里，放飛著生命的多彩。

又是一個靜靜的清晨，我懷揣著忐忑，走進(jìn)了這所依山傍水的東湖三中。走在通往教學(xué)樓的小路上靜心聆聽，似乎可以聽到秋風(fēng)穿過東湖兩岸林間的沙沙聲。此時一個聲音在我心底里吶喊-----------我的夢想要從這里延伸！

昨天，我們撫摸著胸前的紅領(lǐng)巾，就像撫摸著我孩童時走過的歲月。帶著不舍告別了小學(xué)；

今天，我們邁著堅實(shí)的腳步，帶著更多的憧憬走進(jìn)了我生命中一個新天地。

采一束鮮花，感受生命的可愛，張揚(yáng)生命的光輝，領(lǐng)略知識的無限——

我看到：一幢幢教學(xué)樓矗立在一塊全新的土地上，樓前的小樹展開它們勃勃生機(jī)，教室里洋溢著燦爛的笑臉，走廊里回蕩著甜美的笑聲；

我聽到：教學(xué)樓敞亮的教室里，我們共同傾聽與探討，如同蜜蜂尋求著知識的甘甜；靜靜的東湖河畔我們坦陳胸懷，歡聲笑語里放飛著青春的夢想，讓我的夢想添上了絢麗的色彩。

我曾想到初中生活的絢麗，求學(xué)之路的精彩。驀然回首，印在心里的卻是那飛揚(yáng)著魚梁沃土氣息的校園，樸實(shí)無華，平實(shí)得讓人倍感貼心的熨帖；

時間一眨眼就過去了兩個月，回想起來，雖然在這兒的時間并不長，但是我卻深深地愛上了這里的老師、同學(xué)，這里的一草一木，優(yōu)美的環(huán)境，明亮寬敞的教室，高大的教學(xué)樓，設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)樓，我愛上了這里的一切美好的事物。

我愛這里的學(xué)生。他們熱情好學(xué)，聰明能干，互幫互助，而且十分有禮貌。我也愛這里的老師。他們兢兢業(yè)業(yè)、平易近人，嘔心瀝血，每天早出晚歸，白天，他們進(jìn)行緊張的教學(xué)工作：上課時，他們循循善誘，那聲音如清泉般沁透心脾，娓娓動聽;下課時，他們就要對那些調(diào)皮的、成績差的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和教育。晚上，他們也不能早早歇息：要批改白天同學(xué)們交的作業(yè);要準(zhǔn)備好明天上課的內(nèi)容提綱;要想怎樣把差等生的成績提高上來;要對住宿的學(xué)生送去一份呵護(hù)……他們用自己的崇高品德，去塑造千百萬青少年美好的心靈。

熾熱的校園里，活躍著生動的容顏；

鮮活的年齡，放飛著追天的夢！

這里是一片潔白的沃土，孕育著我們對明天的希望。

我渴望未來擁有矯健的鷹翅，搏擊藍(lán)天、翱翔蒼穹！

我驕傲，我是東湖的學(xué)子！

獻(xiàn)給您——東湖中學(xué)，你在千萬學(xué)子注視下

用魚梁沃土古老的傳奇托起明天的太陽！