第一篇：《毛澤東：憶往昔,崢嶸歲月稠》教案

《 毛澤東：憶往昔，崢嶸歲月稠 》教案2013/3/13 教學(xué)目的：

1、把握文章的主要情節(jié)。

2、了解和體會領(lǐng)袖偉大的使命感、堅(jiān)毅的革命信念、睿智的哲思，以及對舊制度的批判精神。教學(xué)時(shí)數(shù)：3課時(shí) 教學(xué)步驟 ：

一、導(dǎo)語 ：

（同學(xué)們，提起毛澤東，對中國人來說可謂家喻戶曉，那么一個(gè)普通農(nóng)民的孩子為什么能成為一代偉人，成為中國人民的大救星，少年時(shí)代的毛澤東是怎樣的一位少年呢？）

毛澤東是古今中外100位名人中的一位。在世界十大著名的軍事家中，僅中國人就有兩位：一位是2500多年前的孫子，一位是毛澤東。毛澤東，當(dāng)時(shí)南京通緝名單上的第一號“赤匪”，蔣介石懸賞二十五萬元銀洋不論死活要緝拿到他，國民黨多次在報(bào)紙說他已經(jīng)擊斃了。當(dāng)時(shí)，作者斯諾他和成千上萬的人一樣，腦子里總是在想，毛澤東究竟是一個(gè)怎樣的人? 林彪這個(gè)28歲的紅軍天才戰(zhàn)術(shù)家，據(jù)說在他率領(lǐng)下的紅軍一軍團(tuán)從來沒有打過一次敗仗，他又是誰?他的來歷如何? 這一連串的問題，是斯諾百思不得其解的。要知道這些問題的確切答案和謎底，惟一的辦法，就是必須親自到紅色根據(jù)地去走一趟。斯諾解釋說，可是這種辦法有少數(shù)人嘗試過，但失敗了。后來，斯諾憑著一張徐冰教授開的介紹信，冒著生命危險(xiǎn)，終于到達(dá)陜西，成功采訪了毛澤東。

問：課文的題目引自哪一首詞（《沁園春·長沙》）。是什么意思？(不尋常的日子是很多的。毛澤東青年時(shí)期與何叔衡、蔡和森、張昆弟等革命摯友一起談?wù)撎煜?，探求革命道路?；蜃脑u論時(shí)政，或下鄉(xiāng)訪問農(nóng)夫，或讀書尋求真理，或泛舟抒發(fā)豪情，這便是“崢嶸歲月”。)（背誦詩歌）

二、了解毛澤東：

1、毛澤東，字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任，生于湖南省長沙府湘潭縣韶山?jīng)_。中國革命家、政治家、戰(zhàn)略家、理論家和中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人。毛澤東是現(xiàn)代世界歷史中最重要的人物之一.《時(shí)代》雜志將他評為20世紀(jì)最具影響100人之一。

2、展示毛澤東不同時(shí)期圖片，了解毛澤東 偉大的一生。

3、選擇毛主席語錄介紹給同學(xué)：

最標(biāo)語式的一句話：發(fā)展體育運(yùn)動,增強(qiáng)人民體質(zhì)。最讓女人自豪的一句話：婦女要頂半邊天。

最具借鑒意義的一句話：古為今用,洋為中用,百花齊放,推陳出新。最理智的一句話：前途是光明的，道路是曲折的.最充滿希望的一句話：世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽。希望寄托在你們身上。

最無奈又最具神秘性的一句話：天要下雨，娘要嫁人，由他去吧！最具愛情觀的一句話：世界上沒有無緣無故的愛,也沒有無緣無故的恨。最讓世界放心的一句話：中國永遠(yuǎn)不稱霸。

4、典型的O型性格： 膽大、果敢、冒險(xiǎn)精神，反映在敢于革命、敢于斗爭，舍得一身剮，敢把皇帝拉下馬；

固執(zhí)、保守、個(gè)人主義，反映在晚年獨(dú)斷專行、盲目排外；

爭強(qiáng)好勝、權(quán)力意識、自我表現(xiàn)，反映在大躍進(jìn)、反右派、文化革命、數(shù)風(fēng)流人物還看今朝。

身材高大、精力充沛、睡眠良好。

男人女相、胡須稀少?？障胫髁x、機(jī)械教條主義，反映在照搬蘇聯(lián)、提前進(jìn)入共產(chǎn)主義。

三、作者介紹：

《毛澤東自傳》的作者埃德加·斯諾，生于I905年的美國他父親開了一家不大的印刷廠，家里過著比較富裕的生活。享譽(yù)世界的著名記者。1936年7月到達(dá)中央蘇區(qū)陜北保安，成功采訪了毛澤東等大批中共高層領(lǐng)導(dǎo)人，寫成《紅星照耀中國》（譯名《西行漫記》），徹底粉碎了國民黨對毛澤東和我黨蘇區(qū)的“妖魔化”宣傳，轟動世界。他把一生最寶貴的年華獻(xiàn)給了中國人民的解放事業(yè)，他以自己的行動，在中美兩國人民之間架起了一座友誼的橋梁。

四、了解文體

口述自傳作為自傳的一種，最特別的地方當(dāng)然在于 “口述”。毛澤東的這篇自傳就是毛澤東與記者斯諾之間的訪談?wù)怼Ｒ驗(yàn)樗怪Z提出了一系列問題請毛澤東回答，因而自傳中的條理是相當(dāng)清楚的，但又不乏口頭交談的痕跡，以及毛澤東在當(dāng)時(shí)特定歷史環(huán)境下的“發(fā)揮”，因此非常生動?！段餍新洝吩诋?dāng)年之所以極為轟動，與這種生動真實(shí)的文風(fēng)也有很大關(guān)系。而斯諾對毛澤東個(gè)人經(jīng)歷的詢問，也同當(dāng)時(shí)外界對毛澤東的好奇相關(guān)。這里展現(xiàn)出來的毛澤東形象，成功地顛覆了當(dāng)時(shí)國民黨對毛澤東及蘇區(qū)的'妖魔化'宣傳。

五、研習(xí)課文第一部分 ：（第二課時(shí)主體內(nèi)容，留時(shí)間給學(xué)生讀課文）

1、課文主要描寫毛澤東對舊的觀念和制度的反叛事件，請同學(xué)們讀課文，歸納出這些典型事例。并思考這些事件對毛澤東的思想產(chǎn)生了怎樣的影響。

（1）P51第三段：“罷課”事件：給“我”的印象極深（反抗竟能取得如些效果）（2）P52第一段：和父親辯論：能引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行辯論，“讀書”肯定好處多。（3）P52第三段：“跳塘”事件：明白了公開反抗來保衛(wèi)自己權(quán)利時(shí)效果更好。

（4）P53倒三段：和父親爭執(zhí)，脫離家庭：走上了外出求學(xué)的道路。

（5）P54倒二段：同情“叛徒”，欽慕“激進(jìn)”教員：是求學(xué)才有了這樣的認(rèn)識。

（6）P55第二段：違背父志考進(jìn)“激進(jìn)”學(xué)校：第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。

2、從上面的學(xué)習(xí)活動中我們同樣不難發(fā)現(xiàn)，毛澤東能最終成長為人民領(lǐng)袖、革命領(lǐng)袖，還有一個(gè)重要條件是什么？

3、毛澤東讀過哪些書？參加過哪些學(xué)習(xí)活動？這些書籍和活動對他的思想發(fā)展起到什么作用？

六、討論探究：

1、通過上面的學(xué)習(xí)活動，我們感覺到，毛澤東在敘述自己的人生經(jīng)歷時(shí)，并不是面面俱到，雜亂無章，而是有明顯的線索的，請問是什么線索？

A、傳主在敘述自己的人生歷程時(shí)，是按照如下兩條線索進(jìn)行的：一是“反抗”性格的發(fā)展，一是自己不斷讀書、學(xué)習(xí)的人生歷程，反抗性格引導(dǎo)他去閱讀更多的書籍，去見識更廣闊的世面，并最終導(dǎo)致他思想的轉(zhuǎn)變。也就是說，本文是按照“反抗”、“學(xué)習(xí)”的雙線結(jié)構(gòu)來安排文章結(jié)構(gòu)的。

B、一是“反抗”性格的發(fā)展，一是自己不斷讀書、學(xué)習(xí)的人生歷程。讀書學(xué)習(xí)讓毛澤東的思想有了很大的改變，而改變之后的毛澤東就顯得更加叛逆。由此可見，毛澤東的叛逆性格與讀書學(xué)習(xí)的興趣愛好相互影響，相互促進(jìn)，推動著少年毛澤東在人生道路上不斷前進(jìn)，最終成為一名馬克思主義者。

2、從毛澤東的自述中，你是否可以歸納出毛澤東的主要性格品質(zhì)？ 對待父親（傳統(tǒng)道德中的父權(quán)）：堅(jiān)持理想，堅(jiān)決反抗 對待讀書：學(xué)有所選，矢志不移

對待農(nóng)民：關(guān)注他們的命運(yùn)，同情他們的遭遇 對待革命：革命的策劃者，領(lǐng)導(dǎo)者

總結(jié)：少年毛澤東的主要性格表現(xiàn)在哪些方面？（1）、酷愛讀書（2）、敢于抗?fàn)?/p>

（3）、擅長思索，有獨(dú)立見解

七、如何理解青春期叛逆心理現(xiàn)象 ？

青春期出現(xiàn)叛逆的心理是正常的，如果要讓自己的人生有價(jià)值，這種叛逆性格要與健康的人生目標(biāo)聯(lián)系在一起，使之成為生生不息的動力，不要使這種叛逆心理成為脫韁的野馬，任意馳騁；不能為叛逆而叛逆，不能任性地顛覆一切，關(guān)鍵要往正確方向發(fā)展，使懷疑、批判和創(chuàng)新的精神、敢于獨(dú)立思考、不墨守成規(guī)的精神，能夠成為人生健康成長的動力。

八、延伸：

聯(lián)合國總部以歷史上罕見的快速度在毛澤東逝世的當(dāng)天就降半旗致哀。聯(lián)合國秘書長瓦爾德海姆在聯(lián)合國全體大會上發(fā)言時(shí)盛贊毛澤東的豐功偉績：“毛主席是一位偉大的政治思想家、哲學(xué)家和詩人”，“他實(shí)現(xiàn)自己理想的勇氣和決心將繼續(xù)鼓勵(lì)今后的世世代代。”

聯(lián)合國大會主席在聯(lián)大開幕式上發(fā)表講話說：“最近，世界上失去了我們時(shí)代最英雄的人物”。

安理會主席在 9月10日 的專門悼念會議上致悼詞說：毛主席“改變了世界歷史的進(jìn)程”。

聯(lián)合國教科文執(zhí)行局書記說：毛主席“是不僅為自己的人民而且為全世界人民向未來打開了門窗的世界性人物”。

九、作業(yè)：完成《新新學(xué)案》本課練習(xí)

第二篇：毛澤東：憶往昔,崢嶸歲月稠

毛澤東：憶往昔，崢嶸歲月稠

埃德加 斯諾（筆錄）【使用說明】

1、借助導(dǎo)學(xué)案充分預(yù)習(xí)文本，理解文章內(nèi)容，勾畫疑難點(diǎn)。

2、用時(shí)30分鐘，在完成自主學(xué)習(xí)部分的基礎(chǔ)上思考合作探究及拓展題目，并形成文字答案。

3、認(rèn)真書寫，獨(dú)立完成，規(guī)范作答，按時(shí)上交?！緦W(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、知識與技能：準(zhǔn)確理解文章內(nèi)容主旨。學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)描寫刻畫人物的手法。

2、過程與方法：反復(fù)誦讀，積極思考，達(dá)到對文本內(nèi)容的準(zhǔn)確理解。

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：激情投入，學(xué)習(xí)毛澤東酷愛讀書的品質(zhì)。[教學(xué)重點(diǎn)] 學(xué)習(xí)本文選擇典型材料表現(xiàn)傳主精神品質(zhì)的寫法。[教學(xué)難點(diǎn)] 如何從傳主眾多的人生事例中選取寫作傳記的典型材料。

【導(dǎo)學(xué)過程】

一、自主學(xué)習(xí)

詞語釋義

揶揄：嘲笑。

篤信：虔誠地信仰；深信。

慫恿：從旁鼓動別人（去做不好的事）。

蹩腳：比喻質(zhì)量差或程度低；本領(lǐng)不強(qiáng)或水平不高。漠不關(guān)心：形容對人對事態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。怒發(fā)沖冠：形容氣憤到了極點(diǎn)。

一文不名：形容極為貧困。嗷嗷待哺：形容饑餓難忍，急于求食的樣子。

二、介紹《毛澤東自傳》的誕生過程，理解該文的寫作背景。（關(guān)于作者斯諾，要求學(xué)生課外搜集整理他的信息）

該文原名《毛澤東自傳》。毛澤東，是上世紀(jì)二三十年代南京蔣介石反動

政府通緝名單上的第一號“赤匪”，蔣介石懸賞二十五萬元銀洋不論死活要緝拿到他，國民黨多次在報(bào)紙說他已經(jīng)被擊斃了。當(dāng)時(shí)，作者斯諾和成千上萬的人一樣，腦子里總是在想，毛澤東究竟是一個(gè)怎樣的人? 據(jù)說林彪這個(gè)28歲的紅軍天才戰(zhàn)術(shù)家，在他率領(lǐng)下的紅軍一軍團(tuán)從來沒有打過一次敗仗，林彪又是誰?他的來歷如何? 這一連串的問題，是斯諾百思不得其解的。要知道這些問題的確切答案和謎底，惟一的辦法，就是必須親自到紅色根據(jù)地去走一趟。斯諾解釋說，這種辦法有少數(shù)人嘗試過，但失敗了。后來，斯諾憑著一張徐冰教授開的介紹信，冒著生命危險(xiǎn)，終于到達(dá)陜北，成功采訪了毛澤東。斯諾根據(jù)他的談話記錄整理而成這篇《毛澤東自傳》。在選入教材時(shí)，改為現(xiàn)題，且有刪節(jié)。

三、速讀課文，疏理核心信息。

在教師指導(dǎo)下，學(xué)生完成下列閱讀歸納任務(wù)：

1、從文中我們不難看出，毛澤東最終成長為人民領(lǐng)袖，仿佛骨子里天生就有一種“叛逆” 的性格，因此，課文著重表現(xiàn)了毛澤東對舊的觀念和制度的反叛事件，請同學(xué)們速讀課文，歸納出這些典型事例，并請同學(xué)們思考這些事件對毛澤東的思想產(chǎn)生了怎樣的影響？（學(xué)生邊歸納、發(fā)言，教師邊點(diǎn)評、顯示下列答案）（1）P51第三段：“罷課”事件：給“我”的印象極深（反抗竟能取得如些效果）

（2）P52第一段：和父親辯論：能引經(jīng)據(jù)典進(jìn)行辯論，“讀書”肯定好處多。（3）P52第三段：“跳塘”事件：明白了公開反抗來保衛(wèi)自己權(quán)利時(shí)效果更好。（4）P53倒三段：和父親爭執(zhí)，脫離家庭：走上了外出求學(xué)的道路。

（5）P54倒二段：同情“叛徒”，欽慕“激進(jìn)”教員：是求學(xué)才有了這樣的認(rèn)識。

（6）P55第二段：違背父志考進(jìn)“激進(jìn)”學(xué)校：第一次遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。（7）P57第二段：毅然剪去發(fā)辮事件：政治觀念是如何地可以轉(zhuǎn)變一個(gè)人的觀點(diǎn)??！

（8）P57第四段：決心加入黎元洪革命軍：使自己認(rèn)識到學(xué)生軍不如正規(guī)軍。（9）P61倒一段：不和父母之命的媳婦園房（屬插敘）、和嫖妓青年絕交：只談天下大事。

（10）P65第一段：反對、驅(qū)逐張敬堯：逐漸認(rèn)識到學(xué)生運(yùn)動及團(tuán)體的厲害。

（11）P65第二段：在北平組織反軍閥運(yùn)動：使自己更加認(rèn)識到政治團(tuán)體的力量。

（12）P65第三段：將工人組織起來革命：第一次領(lǐng)導(dǎo)工人階級，走上革命道路。

2、從上面的學(xué)習(xí)活動中我們同樣不難發(fā)現(xiàn)，毛澤東能最終成長為人民領(lǐng)袖、革命領(lǐng)袖，還

有一個(gè)重要條件是什么？（學(xué)生回答：學(xué)習(xí)）對，是“讀書”、“學(xué)習(xí)”。好，現(xiàn)在就請同學(xué)們按照上面的樣子，歸納對毛澤東產(chǎn)生過重要影響的讀書、學(xué)習(xí)活動，并思考這些事件對他的思想發(fā)展起到什么作用？（學(xué)生邊歸納、發(fā)言，教師邊點(diǎn)評、顯示下列答案）

（1）(總寫)八歲起就在本村一個(gè)小學(xué)讀書，直到13歲：可引經(jīng)據(jù)典和父親辯論了。（P51）

(具體寫)年輕時(shí)喜讀《岳飛傳》、《水滸傳》、《反唐》、《三國》、《西游記》等書：深受書中“造反故事”的影響。（P52）

（2）離開“村小”在家務(wù)農(nóng)時(shí)讀了一本叫《盛世危言》的書：接觸西洋的東西，繼續(xù)引發(fā)求學(xué)的欲望，開始厭恨田里的工作。（P53）

（3）讀了一個(gè)談到瓜分中國的小冊子：開始有了一些政治認(rèn)識，為我祖國的將來擔(dān)心，開始認(rèn)識大家都有救國的責(zé)任。（P54）

（4）讀了康有為關(guān)于改革運(yùn)動的兩本書和梁啟超編的《新民叢報(bào)》：認(rèn)識了一些政治但還沒有成為反君主的人。（P55）

（5）讀一本叫《世界大英雄傳》的書：讀到拿破侖、林肯等資產(chǎn)階級代表人物，受到民主思想影響。（P56）

（6）第一次讀到報(bào)名為《民力》的報(bào)紙：受到“民族主義”派的影響，開始發(fā)表政見。（P57）

（7）當(dāng)兵時(shí)讀了《湘江日報(bào)》：接觸到“社會改良主義”。（P58）（8）短暫上了“商業(yè)學(xué)?！焙汀笆×⒁恢小辈贿m就自修，讀到世界歷史和世界地理：第一次開始放眼看世界。（P59）

（9）(總寫)選擇上“湖南師范學(xué)?！保何业恼斡^念開始確定。這一時(shí)期，我的頭腦是自由主義、民主改良主義、空想社會主義的混合物。（P60——P62）

(具體寫)自己寫了一篇題為《心力》的文章；一個(gè)教員常給我看舊《民報(bào)》：愈加清楚同盟會的活動和會綱。開始閱讀《新青年》雜志：陳、胡成了我的模范，代替我已經(jīng)厭棄的康、梁。

(10)在“北大”做圖書佐理員時(shí)參加哲學(xué)和新聞研究會，借此旁聽大學(xué)的課程。（P63）

(11)第二次到北平讀了《共產(chǎn)黨宣言》《階級斗爭》《社會主義史》三本書，轉(zhuǎn)變?yōu)轳R克思主義者。（P65）

四、布置課外思考：

1、通過上面的學(xué)習(xí)活動，我們感覺到，毛澤東在敘述自己的人生經(jīng)歷時(shí)，并不是面面俱到，雜亂無章，而是有明顯的線索的，請問是什么線索？

2、一個(gè)人的一生，要經(jīng)歷很多事，要寫自傳，總不能把所有事情都寫入自傳吧。根據(jù)上面的學(xué)習(xí)活動，你在寫自傳選材方面，得到什么啟示？

第二課時(shí)

一、培養(yǎng)探究能力：

1、解決上節(jié)課第一道思考題：

（1）學(xué)生發(fā)言，充分發(fā)表自己的意見；（2）討論后明確、歸納：

很明顯，傳主在敘述自己的人生歷程時(shí)，是按照如下兩條線索進(jìn)行的：一是“反抗”性格的發(fā)展，一是自己不斷讀書、學(xué)習(xí)的人生歷程，反抗性格引導(dǎo)他去閱讀更多的書籍，去見識更廣闊的世面，并最終導(dǎo)致他思想的轉(zhuǎn)變。也就是說，本文是按照“反抗”、“學(xué)習(xí)”的雙線結(jié)構(gòu)來安排文章結(jié)構(gòu)的。

2、解決上節(jié)課第二道思考題：

（1）學(xué)生發(fā)言，充分發(fā)表自己的意見；（2）討論后明確、歸納：

任何文章，都有一個(gè)中心，傳記也不例外。通過上述學(xué)習(xí)活動，可得出這樣的結(jié)論：自傳的寫作也要根據(jù)中心選擇和安排材料。很明顯，本文的中心就是傳主著力表現(xiàn)自己叛逆、反抗的性格是如何一步一步發(fā)展的，而自己的讀書、學(xué)習(xí)活動又促進(jìn)自己這種性格向更高的境界發(fā)展。有了這樣的中心，就可從眾多的人生經(jīng)歷中選取能表現(xiàn)文章中心的材料去組織和結(jié)構(gòu)文章了，那些與中心無關(guān)的材料或

事例就可大膽舍去，從而把文章寫得井井有條。

二、繼續(xù)探究：從上述學(xué)習(xí)活動中，你是否可以歸納出毛澤東的主要的性格特點(diǎn)？

（已水到渠成，學(xué)生肯定能回答出：具有天生的反抗、叛逆性格和善于讀書、學(xué)習(xí)的品質(zhì)）教師：對，從文中看，毛澤東具有天生的反抗、叛逆性格和善于讀書、學(xué)習(xí)的品質(zhì)，而且善于根據(jù)自己的興趣、愛好去選擇自己喜愛的書來讀。除此之外，本文還表現(xiàn)了毛澤東其他方面的性格或品質(zhì)，請同學(xué)們繼續(xù)研讀課文，試著歸納一些。（提示：可參照課后練習(xí)2）

（1）“我家里有‘兩個(gè)黨’，一個(gè)是父親”到“她說這不合乎中國的道理”——具有天生的政治家口吻、風(fēng)范和精神

（2）“我的不滿增加起來了，辯證的斗爭在我們的家庭中不斷地發(fā)展著?！薄朴谜涡g(shù)語闡述家庭矛盾。

（3）“在這個(gè)情形之下，雙方互相提出要求”到“這樣，結(jié)束了這場‘戰(zhàn)事’。”——具有軍事家的口吻和風(fēng)范。

（4）“我代兩個(gè)朋友作了論文??”——既表現(xiàn)了自己的文才，又不回避自己的錯(cuò)誤做法。

三、深刻認(rèn)識“自傳”這種文體：

1、理論概念：自傳是由作者自述生平的一種傳記形式。多采用第一人稱形式，回憶和梳理自己的生平經(jīng)歷，特別是那些對其一生命運(yùn)有重要影響，或者印象最深刻最值得回顧的經(jīng)歷、事件或交往。傳主在追述往事過程中往往融入自己的感情和對人生的思考，因而往往具有特別的真實(shí)感與親切感。有的自傳也稱回憶錄。還有一類是應(yīng)用性自傳，要求在較短的篇幅中清晰地介紹自己以往的生活與工作履歷，必須真實(shí)簡明，不宜感情融入，一般不作藝術(shù)加工。這篇自傳實(shí)際上可看作是一篇回憶錄。

2、關(guān)于“應(yīng)用性自傳”：

（1）作用：顧名思義，這種自傳在日常學(xué)習(xí)和工作中，有著廣泛的實(shí)用性。如入黨時(shí)需要寫的個(gè)人簡歷，找工作時(shí)需要寫的個(gè)人簡歷，都屬于這種應(yīng)用性自傳。所以，學(xué)會寫應(yīng)用性自傳，對于中學(xué)生日后的發(fā)展有著十分重要的意義。（2）寫作要領(lǐng)：回憶和梳理自己的生平經(jīng)歷，選擇自己一生中有重要影響（即

最能影響自己觀念發(fā)展、轉(zhuǎn)變），或者印象最深刻最有意義的經(jīng)歷、事件，然后根據(jù)這篇傳記的應(yīng)用領(lǐng)域（即入黨方面還是找工作方面）再決定材料的取舍和行文的語氣。強(qiáng)化文體

口述自傳作為自傳的一種，最特別的地方當(dāng)然在于“口述”。毛澤東的這篇自傳就是毛澤東與記者斯諾之間的訪談?wù)?。因?yàn)樗怪Z提出了一系列問題請毛澤東回答，因而自傳中的條理是相當(dāng)清楚的，但又不乏口頭交談的痕跡，以及毛澤東在當(dāng)時(shí)特定歷史環(huán)境下的“發(fā)揮”，因此非常生動?！段餍新洝吩诋?dāng)年之所以極為轟動，與這種生動真實(shí)的文風(fēng)也有很大關(guān)系。而斯諾對毛澤東個(gè)人經(jīng)歷的詢問，也同當(dāng)時(shí)外界對毛澤東的好奇相關(guān)。這里展現(xiàn)出來的毛澤東形象，成功地顛覆了當(dāng)時(shí)國民黨對毛澤東及蘇區(qū)的“妖魔化”宣傳?！咀灾鲗W(xué)習(xí)疑難展示】無惑則無獲、合作探究

1.讀完這篇傳記，你對毛主席有哪些認(rèn)識？（找出文中相關(guān)語句體會）什么最讓你欽佩？

答：認(rèn)識：人格理想：獻(xiàn)身革命的使命感； 堅(jiān)定的信念、執(zhí)著的追求； 奮斗精神。

個(gè)人能力：領(lǐng)導(dǎo)才能； 寫作才能。

欽佩：終生受益的興趣習(xí)慣：如饑似渴的閱讀

2.毛澤東最終成為一個(gè)堅(jiān)定的馬克思主義者，在一定程度上取決于他大量的閱讀。請結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛x書的妙處。要求用排比的句式完成。

答： 讀史可以使人明智，讀詩可以使人靈秀，倫理學(xué)可以使人莊重，修辭學(xué)可以使人善辯，邏輯學(xué)可以使人敏銳，————英國培根

不讀書的人，天和地都是狹小的，他充其量只能活上一輩子；多讀書的人，天和地都是廣闊的，他能活上三輩子——過去、現(xiàn)在和將來。

讀書不僅可與孔孟談禮，同老莊論道，與韓非議法，同孫武講兵，也可與王羲之顏魯公賞字，與齊白石徐悲鴻品畫。

讀書是與高尚的靈魂溝通，與優(yōu)雅的品德對話，讀書是高雅的休閑，可以讓思想有一點(diǎn)余香，情緒有一點(diǎn)繾綣，靈魂有一點(diǎn)優(yōu)雅

3、拓展提升

一個(gè)人的一生，要經(jīng)歷很多事，要寫傳記，不能把所有事情都寫入傳記。在傳記的選材方面，你得到了什么啟示？（分條作答）

答：(1)必須全面搜集占有資料，沒有資料，就寫不出人物傳記來。

(2)對搜集到的資料(包括文獻(xiàn)資料和口碑資料)，又應(yīng)細(xì)心鑒別，嚴(yán)格選擇，慎重取材

(3)科學(xué)用詞，避免夸大失實(shí),最重要的一條就是要寫出人物的個(gè)性和特點(diǎn)（4）選擇最能反映人物性格的典型事件和細(xì)寫（5）適當(dāng)引用傳主原話，表現(xiàn)傳主的性格

(6)細(xì)述特定場景中人物的活動，也是表現(xiàn)人物性格的好方法(7)(一)是否如實(shí)反映人物的主調(diào)；(二)面與點(diǎn)、詳與略是否得當(dāng)；(魯迅曾說：文章“寫成后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜”。毛主席進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)：“魯迅說‘至少看兩遍’，至多呢？他沒有說；我看重要的文章不妨看它十多遍，認(rèn)真地加以修改，然后發(fā)表。文章是客觀事物的反映，而事物是曲折復(fù)雜的，必須反復(fù)研究，才能反映恰當(dāng)；在這里粗心大意，就是不懂得做文章的起碼知識?！?/p>

4、當(dāng)堂檢測

（1）.本文語言有什么特點(diǎn)？ 語言特點(diǎn)：幽默。（2）本文的中心是什么? 本文的中心是傳主的叛逆、反抗的性格，讀書、學(xué)習(xí)活動?；蛎珴蓶|的主要的性格特點(diǎn)：具有天生的反抗、叛逆性格和善于讀書、學(xué)習(xí)的品質(zhì)

5、課后作業(yè)

（1）按時(shí)高質(zhì)量的完成下一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案內(nèi)容（2）課外閱讀《毛澤東的讀書生活》?！緦W(xué)后反思】

第三篇：憶往昔,崢嶸歲月稠!

憶往昔，崢嶸歲月稠！

在夕陽的余輝中，獨(dú)自漫步于校園南邊的小道。在一棵樹下，我停住了腳步，細(xì)賞那樹梢的點(diǎn)點(diǎn)嫩芽。那般蒼翠，那般柔嫩，已經(jīng)預(yù)示了綠樹成蔭的時(shí)刻即將到來?？墒?，那斜掛的夕陽也太不識趣了，這樣充滿生機(jī)的畫面里怎能摻雜如此感傷的余輝呢？或許只能怪我來的太晚了吧！無奈，心中難免被這該死的夕陽附上了感傷的色彩了。

看著那孕育生機(jī)的小樹，我又不禁憂然。曾記否，在你落葉之際，我曾為你感傷，感傷你的匆忙，感傷你的凄涼?？扇缃瘢隳歉煽莸闹Ω捎珠L出了新芽，而我卻依舊惆悵。在夕陽斜照的此時(shí)此刻，我又為自己而感傷。甚至于也發(fā)出“夕陽無限好，只是近黃昏”的感嘆。或許nihilistic笑話我：花季之年，何以如此憂慮？那我要告訴你，我是在哀悼我那泛白，而后死去的一段青春。

花開花落，云卷云舒。草木秋后能逢春，而人生秋后，卻只有風(fēng)燭殘年。特別是碌碌無為的我啊，早已沒有了重開新綠的機(jī)會，有的只是對過去的嘆挽和對未來的迷茫。那易逝的韶光啊，我該如何抓住你？在我心懷壯志而未付之以行的時(shí)刻你就悄然離去，我甚至未能為你裝點(diǎn)些什么。這該是怨我的遲疑，還是怨你的決絕？俱往矣，對那段死去的時(shí)光，我只能默默的祈禱：仁厚黑暗的大西北呵，愿在你的懷里永安它的靈魂！

在夕陽之側(cè)，那是我的家鄉(xiāng)，我那已是暮年的爹娘啊，我在此把你們眺望！自從背負(fù)理想，我便背井離鄉(xiāng)，本愿展現(xiàn)自我顯露價(jià)值，怎奈，以青春為本換回來的仍是一無所有。于是我開始在夕陽里擔(dān)憂，倘若真到了“夕陽之年”我卻依舊躊躇，那我又該如何向那流失的年華交代呢？人生一季我終究無法重新來過，愿著彷徨與焦慮之心能喚醒我慵懶且沉睡著的靈魂。為了不在收獲之際空手而歸，我的確應(yīng)該做些什么了。

那抽芽的小樹啊，我真羨慕你的蒼翠與生機(jī)，在可以輪回的生命里，你依然認(rèn)認(rèn)真真，仔仔細(xì)細(xì)，吧每一次生命的演出都表演得如此精彩！那漸落的夕陽啊，你不要妄圖以凄涼的光輝來阻擋即將到來的生機(jī)勃勃！生命之花一旦開起，便免不了紅花艷艷，碩果累累······

第四篇：憶往昔崢嶸歲月稠

憶往昔崢嶸歲月稠

——紀(jì)念迎春林業(yè)局建局五十周年

今年是黑龍江省迎春林業(yè)局建局五十周年，我在這個(gè)林業(yè)局工作28年。在喜慶建局50周年之際，不能不有所回憶。

憶汽運(yùn)處

在建局五十周年之際，引起我對汽運(yùn)處的回憶。汽運(yùn)處在建局前就在迎春（時(shí)稱迎門頂子）安家落戶了。那時(shí)稱汽車隊(duì)，該隊(duì)前身是鐵道兵農(nóng)墾局交通處汽車隊(duì)第一分隊(duì)。1958年冬，農(nóng)墾局組織各農(nóng)場上山采伐紅松，支援首都十大建筑，該分隊(duì)奉命于11月到達(dá)迎春承擔(dān)運(yùn)輸。

在大躍進(jìn)中，虎林縣、饒河縣并入農(nóng)墾局，稱虎饒縣，局縣一家，兩縣的汽車都并入了汽車隊(duì)，一時(shí)間，車隊(duì)人多、車多，不便管理。1959年初，農(nóng)墾局決定汽車隊(duì)擴(kuò)編為汽車營，編成三個(gè)隊(duì)。在一分隊(duì)原有30臺解放牌汽車的基礎(chǔ)上，又增加10臺解放牌汽車，編為第二隊(duì)，簡稱汽車二隊(duì)。第一任支部書記戴萬昌，隊(duì)長劉振山。

在任免隊(duì)長中有段插曲。原任命當(dāng)時(shí)在農(nóng)墾局修配廠當(dāng)修理工的李忠全為隊(duì)長，轉(zhuǎn)業(yè)時(shí)李是某部營參謀長，下達(dá)命令后不到職，他想當(dāng)修理工當(dāng)?shù)降?，不想?dāng)干部了。結(jié)果受到黨內(nèi)警告處分，到職任副隊(duì)長。那時(shí)官兵雖然轉(zhuǎn)業(yè)了，仍然是部隊(duì)管理制度。

1961年國務(wù)院副總理鄧子灰來墾區(qū)視察，認(rèn)為局縣合一，政企不分，攤子太大不合適，決定局縣分開。這樣汽車營隨之解體，兩縣編入汽車一隊(duì)的車輛、人員回縣后，一隊(duì)撤銷，剩余人員、車輛并入二隊(duì)，三隊(duì)調(diào)給了東海煤礦。汽車營解體后，就剩下了二隊(duì)，車輛達(dá)到100余臺。

汽車隊(duì)從到達(dá)迎春那天起，除擔(dān)負(fù)部分各農(nóng)場的貨物運(yùn)輸和支援麥?zhǔn)胀?，主要任?wù)就是每年冬春運(yùn)材。因?yàn)槠囮?duì)隸屬交通處，木材生產(chǎn)由林業(yè)處負(fù)責(zé)，體制管理不當(dāng)，常常發(fā)生矛盾。是年，冬運(yùn)前農(nóng)墾局決定，將汽車隊(duì)劃歸林業(yè)處。

兩處交接時(shí)，又有段插曲。交通處得知汽車隊(duì)要交給林業(yè)處，他們馬上做了手腳，將部分好車、好人，全留下了。為此，我與交通處的羅副處長吵了一架，我說他交車隊(duì)不該“抽筋拔骨”。1962年成立東方紅林業(yè)局，羅副處長被任命為局長，汽車隊(duì)由林業(yè)處轉(zhuǎn)交給了東方紅林業(yè)局。我們倆一見面，就說起了那次吵架，我逗他：你“抽筋拔骨”抽了自己了吧？他拍了一下我的肩膀：“你這個(gè)小劉！還記得呢！”倆人哈哈了大笑了一陣。

我們那一代人，上下干部之間，干群之間，遇事有話就說，有時(shí)吵的臉紅脖子粗，吵過了事，大家都是為了革命工作，不計(jì)個(gè)人恩怨。彼此之間，沒有等級觀念，正如劉少奇同志接見時(shí)傳祥同志時(shí)說的：你掏糞，我當(dāng)國家主席，都是為人民服務(wù)，只是分工不同。

1963年，成立迎春林業(yè)局，運(yùn)材任務(wù)由汽車隊(duì)承擔(dān)。但是，汽車隊(duì)仍隸屬東方紅林業(yè)局，這是一種畸形的工作和生產(chǎn)關(guān)系。

1964年春，汽車隊(duì)轉(zhuǎn)入迎春林業(yè)局。至此，汽車隊(duì)穩(wěn)定了，直到改革開放后解體，沒再換牌子。

1972年，由隊(duì)改處，胡世卿任總支書記，我為主任。隊(duì)改處后到1983年，是汽運(yùn)處發(fā)展的鼎盛時(shí)期，每年運(yùn)材10萬立方米以上。

汽運(yùn)處是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮斗的集體，初建時(shí)80%以上的成員是抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭和抗美援朝時(shí)期參加革命的老同志，1/3以上的人是共產(chǎn)黨員。在幾十的奮斗中，為北大荒的開發(fā)，為迎春林區(qū)的建設(shè)，做出了貢獻(xiàn)。1964年前的省級勞動模范有陳朝宰、欒成龍；1964年后的省級勞動模范有王寶祥、李世元、林翠紅。

汽運(yùn)處在幾十年的奮斗中，成長起局級干部六人；場級干部三十余人，遍布林業(yè)局機(jī)關(guān)和各基層單位。

1958年冬，來到迎門頂子、農(nóng)墾局交通處汽車隊(duì)一分隊(duì)近百名的老同志，健在的不多了。能見到的、聽到消息的有：劉水清、王根才、王永清、欒成龍、楊慶儒、高清源、楊秀林、楊軍、季海、李江令、陳鳳武、李大森等十二三個(gè)人了，都是80歲左右的老人了。

時(shí)光荏苒，地球不停地旋轉(zhuǎn)，人來來去去，須臾之間幾十年，老人們的青春雖然一去不復(fù)返了，老人們當(dāng)年栽下的小樹卻已成林，迎春林業(yè)局的各項(xiàng)事業(yè)，正蓬蓬勃勃地發(fā)展，老人們看在眼里，心里甜。

在紀(jì)念建局五十周年之際，向當(dāng)年為北大荒的開發(fā)，為迎春林區(qū)的建設(shè)，出過大力、流過大汗、吃過大苦、獻(xiàn)上青春留下子孫的人們致敬！向新一代的創(chuàng)業(yè)者、打造“中國蜂都”的人們祝賀！

憶檢修廠的誕生

迎春林業(yè)局機(jī)械檢修廠的前身，是汽車隊(duì)的修理分隊(duì)，修理分隊(duì)的前身是汽車隊(duì)的修理組。

這個(gè)修理組的組長，叫盧景孝，轉(zhuǎn)業(yè)前是鐵道兵某部汽車修理排排長，1956年轉(zhuǎn)業(yè)到北大荒。盧師傅為迎春林業(yè)局培養(yǎng)了第一代、第二代汽車修理工。

這個(gè)修理組的輪胎工叫劉校云，當(dāng)時(shí)40多歲，1958年轉(zhuǎn)業(yè)到北大荒。他創(chuàng)造了輪胎外胎補(bǔ)洞、打卡子，解決了輪胎供應(yīng)不足的困難。

這個(gè)修理組的鍛工劉吉貴，是1956年轉(zhuǎn)業(yè)的鐵道兵的老兵，當(dāng)年40多歲。這位老同志為保證車輛完好率，做出了突出的貢獻(xiàn)。

北大荒剛開發(fā)時(shí)，日偽時(shí)期留下的公路失修，路況極差，汽車損壞嚴(yán)重。當(dāng)時(shí)損壞最多的是：斷大梁、斷彈簧鋼板。建國初期，汽車配件國家供應(yīng)不足，車輛壞了配件，主要靠修理。

車梁斷了，鉚起來用，這由鍛工承擔(dān)。當(dāng)時(shí)鍛工只有手拉風(fēng)箱、烘爐和大錘，但是在組長盧師傅領(lǐng)導(dǎo)下、劉師傅的帶領(lǐng)下，1959年秋天，就鉚起了車梁。引起我的感動，寫了《汽車二隊(duì)修理組敢想敢干鉚大梁》的報(bào)道，發(fā)在農(nóng)墾報(bào)上。

鉚梁的鉚釘自己不能造，是從農(nóng)墾局修配廠求援的。鉚梁是經(jīng)常的事，不能總求援。劉師傅決心自己造一架鉚釘鐓床，但是沒有鋼料。劉師傅硬是用廢鋼軌鍛打了幾塊鋼料。又一次讓我感動，寫了一首詩贊頌。詩的標(biāo)題是《五塊方鋼料》，發(fā)表在1960年《北大荒》文藝上。其中有一節(jié)：拉起風(fēng)箱呼呼叫/風(fēng)吹爐火冒綠苗/燒紅“鐵道”斷兩段/掄起鐵錘打“鐵道”（鐵道是鐵軌的俗稱）。

當(dāng)時(shí)沒什么修理設(shè)備，除手拉風(fēng)箱、煤爐外，有一臺小臺鉆，一個(gè)砂輪機(jī)。鉚梁鉆眼，把小臺鉆用木架鑲起來，人架著當(dāng)手電鉆用。

道路不好，除斷車梁外，易斷的是彈簧鋼板，各車斷彈簧鋼板是常事，天天都有。為了保證車輛完好率，修理組組織煤爐把斷了的鋼板接起來用。劉師傅帶領(lǐng)鍛工，把斷鋼板的一端鍛扁，然后把兩片鍛扁的鋼板相疊鍛打，成型后即可使用。

有了電焊機(jī)以后，用焊接的方法接鋼板。差速器的半軸斷了，也用焊接的方法接起來用。

修理組第一個(gè)電工是山東支邊青年，叫王玉華，電瓶所需的蒸餾水，他用土辦法提取。他與錫焊工張仁緒，用鐵皮水桶焊制了蒸餾罐，解決了當(dāng)時(shí)急需。

修理組第一個(gè)車工，叫周文香，是張福同志的愛人，結(jié)婚后1959年從佳木斯某工廠調(diào)入。1962年在農(nóng)墾系統(tǒng)中，響應(yīng)國家號召停薪留職，在復(fù)職時(shí)，林業(yè)局已劃歸林業(yè)系統(tǒng)，未能復(fù)職，成了家屬工（農(nóng)墾系統(tǒng)的停薪留職職工，全部復(fù)職了，停職期間按工齡計(jì)算）。

修理組1959年收的徒工，想得起來的，有張銀生、張繼堂、張繼合……等；1960年收的徒工有孫世英、劉錫珍、李際明……等。以后都成了檢修廠的修理骨干。到1960年秋，修理組車、鉗、鉚、電、焊等工種基本齊全，修理組擴(kuò)大為修理分隊(duì)，已有各類修理人員30余人。第一任分隊(duì)長張福，1958年轉(zhuǎn)業(yè)到北大荒的汽車司機(jī)，轉(zhuǎn)業(yè)前是副排長。

由于全體修理人員自力更生，艱苦奮斗，因陋就簡的搶修，保證了全隊(duì)車輛的完好率。1962年車隊(duì)劃歸東方紅林業(yè)局時(shí)，主管副局長來隊(duì)檢查工作，問：“你們隊(duì)有多少死車？” 那時(shí)因?yàn)槠嚺浼狈?，一時(shí)不能修復(fù)的車輛被成為“死車”。在一些車隊(duì)是普遍現(xiàn)象。當(dāng)我們匯報(bào)說：“我們隊(duì)沒有死車”時(shí)，他很驚訝。

1964年春，汽車隊(duì)劃歸迎春林業(yè)局后，即承擔(dān)起全局各類機(jī)械的修理。

1965年秋，社會主義教育運(yùn)動在全局展開，1966年上半年結(jié)束。在社教運(yùn)動整改階段，社教隊(duì)長找我談話，征求車隊(duì)的整改意見，我建議：修理分隊(duì)已承擔(dān)全局的機(jī)械修理任務(wù)，應(yīng)該從車隊(duì)分離出去，單獨(dú)建廠，以利以后的發(fā)展。

1966年4月8日，文化大革命開始前夕，機(jī)械檢修廠成立，第一任廠長夏玉瑤，副廠長唐永發(fā)，我是指導(dǎo)員，副指導(dǎo)員任占才。

機(jī)械檢修廠的誕生，是水到渠成。

憶農(nóng)副二隊(duì)的誕生

農(nóng)副二隊(duì)即現(xiàn)在林業(yè)局的輕工產(chǎn)品加工公司，它的誕生，要從火柴梗生產(chǎn)說起。

1974年末，局黨委決定，各基層單位辦家屬隊(duì)、青年隊(duì)。此前，為了安置知識青年工作，局建立了青年隊(duì)，給青年們辦了一個(gè)火柴梗車間，約生產(chǎn)一年左右。在各基層單位辦家屬隊(duì)、青年隊(duì)中，原青年隊(duì)解體，一時(shí)間火柴梗車間沒有歸屬。汽車隊(duì)家屬隊(duì)隊(duì)長李永坤，對我說：火柴梗車間還沒安排歸屬，聽說做一個(gè)齒輪可以生產(chǎn)出口火柴梗，很有發(fā)展前途。我鼓勵(lì)他：你爭取把它要來，齒輪咱有辦法。

火柴梗車間歸車隊(duì)后，求八五四農(nóng)場修配廠給做了所需的齒輪，從此開始，迎春林業(yè)局的火柴梗走出了國門。

1975年12月，出口火柴梗在黑龍江省輕工產(chǎn)品展銷會上展出，省委書記楊易臣看過后說：可以進(jìn)一步生產(chǎn)火柴。局黨委書記王雨林同志，抓住機(jī)遇，決定在火柴梗的基礎(chǔ)上，建火柴廠。

1976年春，局決定由汽運(yùn)處負(fù)責(zé)籌建火柴廠。為此，把檢修廠家屬隊(duì)并入了汽運(yùn)處家屬隊(duì)。

負(fù)責(zé)農(nóng)副業(yè)生產(chǎn)的副主任李合永，帶人出去考察后，認(rèn)為建火柴廠，不是簡單的事，汽運(yùn)處難以承擔(dān)。建議局應(yīng)組織專人組建，局接受了建議。

同年12月初，合并后的家屬隊(duì)的矛盾顯露出來：人多活少，你爭我奪，人們都往火柴梗車間擠，家屬、青年一時(shí)意見紛紛，特別是一時(shí)進(jìn)不了火柴梗車間的檢修廠的家屬、青年，認(rèn)為汽運(yùn)處領(lǐng)導(dǎo)有偏向。

因?yàn)閮申?duì)合并后，人員思想混亂，彼此爭工作，12月的一天發(fā)生了事故！

修理工馬玉泉同志見截木段用大肚子鋸鋸截，既笨重勞累，工效又低。他設(shè)計(jì)、制造一臺電動截木段的元鋸。這個(gè)工序由重活，變成了輕活。大家都爭著到這道工序工作，結(jié)果一位家屬工被元鋸傷了手指！

此時(shí)，已進(jìn)入冬運(yùn)，一頭是冬運(yùn)一天比一天緊；一頭是家屬隊(duì)的問題不斷出現(xiàn)，讓我這個(gè)汽運(yùn)處主任，一時(shí)不知所措！想來想去，運(yùn)材是主業(yè)、大頭，動不得，必須從解決家屬隊(duì)入手，擺脫困境。

想好主意后，找局王書記建議：把生產(chǎn)隊(duì)分開，不然攤子太大不好管理。陳述理由后，王書記讓我與檢修廠領(lǐng)導(dǎo)班子商量，如果他們同意，可以分開。與檢修廠的領(lǐng)導(dǎo)同志商量，他們理解我的難處，同意分開。

局領(lǐng)導(dǎo)、檢修廠領(lǐng)導(dǎo)同意了，家屬生產(chǎn)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)不同意！與他們商量兩個(gè)晚上，商量不通。他們說：合，好合。分？怎么分？對家屬、青年沒法做工作，他們意見很大。原檢修廠生產(chǎn)隊(duì)的隊(duì)長說：有的家屬發(fā)牢騷說“這是卸磨殺驢”；原汽運(yùn)處生產(chǎn)隊(duì)長說：分開后檢修廠家屬、青年沒活干。卡住了！

我又想出了一個(gè)主意，再找王書記建議：家屬隊(duì)獨(dú)立，為場級單位，由局直接領(lǐng)導(dǎo)。王書記聽后覺得也可以，但反問我：那干部從哪出？我說那就是你的事了。我們倆沉悶一會，他說：要獨(dú)立，干部還得由你們處出，你看讓誰去好？我說：建議是我提的，就我去吧?！澳憧醋屭w德祥去怎么樣？”我說他還年輕，你別小瞧家屬隊(duì)，麻煩事不少?！澳慊厝フ?wù)??！?/p>

回處向德祥同志談了大體意思，他沒吭聲。沒有深說，又去找王書記：請局黨委就決定我去吧，把李合永、李樹俊、王凱給我，我們一定把這個(gè)隊(duì)建設(shè)好。

1976年末，局黨委作出決定：機(jī)關(guān)生產(chǎn)隊(duì)為農(nóng)副一隊(duì)，汽運(yùn)處生產(chǎn)隊(duì)為農(nóng)副二隊(duì)。二隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)班子成員：副隊(duì)長李樹俊，支部書記是我，副書記王凱。李合永同志，經(jīng)向局領(lǐng)導(dǎo)請求，加入了我們這個(gè)班子。1977年1月1日正式“營業(yè)”。

我在二隊(duì)工作半年，主要做了一件事：決定將臨街的火柴梗車間，賣給了商糧科，所得資金，在迎東菜地建火柴梗車間。目的是擴(kuò)大生產(chǎn)，增加安置人員，消除兩個(gè)生產(chǎn)隊(duì)合并后，隊(duì)員之間的矛盾；火柴梗車間臨街，生產(chǎn)火柴梗的木材堆在街上，既不安全也沒有發(fā)展空間。

迎東的火柴梗車間，是李樹俊同志帶領(lǐng)家屬、青年建起來的。樹俊同志早已作古了，在紀(jì)念建局五十周年之際，不能不想起他在建火柴梗車間時(shí)，抬房架子壓腫的肩膀，不能不想起他流下的汗水……

農(nóng)副二隊(duì)的誕生，說明我們那一代的干部，工作有革命熱情、干勁，但是，在熱情之下決定事情，也常有盲目性。我們有個(gè)優(yōu)點(diǎn)，那就是民主作風(fēng)好。基層干部有意見和建議可以毫無顧慮的提出，局領(lǐng)導(dǎo)能認(rèn)真聽取和采納基層干部的意見和建議。

農(nóng)副一、二隊(duì)的誕生，推進(jìn)了迎春林區(qū)農(nóng)副業(yè)和集體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

憶汽運(yùn)處千米車競賽

上個(gè)世紀(jì)七十年代中期，到八十年代中期，是迎春林業(yè)局木材生產(chǎn)的鼎盛時(shí)期，每年產(chǎn)量10萬立方米以上。1973年局給汽運(yùn)處的運(yùn)材任務(wù)是：運(yùn)原條144000立方米，實(shí)際完成159052立方米（出材率平均80%）。這一年出現(xiàn)5臺車月產(chǎn)千米（原條）的車輛，由此開始組織月產(chǎn)千米車競賽活動。

競賽條件是：安全、月運(yùn)材千米、節(jié)約油材料。載量不準(zhǔn)超過13立方米，超過13立方米的部分不計(jì)產(chǎn)量。達(dá)到要求的為先進(jìn)車組，上光榮榜。開始時(shí)光榮榜用白紙公布，在車號上畫一面小紅旗，后來，給得獎(jiǎng)車組掛紅布制做的寫有黃字“千米車”的三角形獎(jiǎng)旗，進(jìn)一步既掛旗又照相。發(fā)生事故、油材料超耗的車組，產(chǎn)量達(dá)到千米，也不授先進(jìn)車組稱號，不掛紅旗。各車組你追我趕，競賽熱火朝天。

單車月產(chǎn)千米，說起來容易，做起來有一系列的事情。

當(dāng)時(shí)雙班作業(yè)，歇人不歇馬，每位司機(jī)每天工作12小時(shí)以上，吃住不回家。汽運(yùn)處建立了司機(jī)休息室，配有叫班員，車回來后，叫班員叫醒接班司機(jī)接班。

要想創(chuàng)造千米車，雙班司機(jī)必須團(tuán)結(jié)，互相配合默契。每天必須保證運(yùn)材35立方米以上（按每月30天計(jì)算）。如果第一班司機(jī)跑兩趟，第一趟車回來，第二班司機(jī)即接班去卸車、加油、檢查車，讓第一班司機(jī)利用卸車的空隙時(shí)間，抓緊吃飯，稍事休息，以便接著跑第二趟。

要想創(chuàng)造千米車，必須把車保養(yǎng)好，才能保證出勤率，出勤率高才能保證運(yùn)材進(jìn)度，否則，千米車就告吹了。但也有特殊情況，為了完成千米，不得不讓車“帶病堅(jiān)持工作”。有一個(gè)月末，段福樂同志就差不到10立方米，就到千米了，水箱有一點(diǎn)漏水，要平時(shí)就停車修理了，在這個(gè)特殊時(shí)刻，他用水桶提上水（冬天路上不便找水），又跑一趟，超額完成了千米。

要想創(chuàng)造千米車，必須行車安全，一旦出了事故，與千米車就無緣了。

車有故障，交接班司機(jī)共同修理。直到把車修好，交班司機(jī)才能休息。創(chuàng)千米的司機(jī)異常勞累。

汽運(yùn)處的各行各業(yè)，各個(gè)工種緊密配合。修理所晝夜修車，對有故障的車輛，隨到隨修，白天不誤時(shí)，晚上不過夜；食堂晝夜不離人，司機(jī)隨到隨吃；調(diào)度派車遠(yuǎn)近搭配，爭取每臺車能運(yùn)材三趟以上；統(tǒng)計(jì)員每天公布單車運(yùn)材進(jìn)度、油材料消耗情況，使司機(jī)們對自己的運(yùn)材進(jìn)度和油材料消耗心中有數(shù)，便于處、隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)掌握生產(chǎn)情況；處、隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)晝夜執(zhí)班、跟班，出現(xiàn)司機(jī)因事因病空缺時(shí)，支部書記、隊(duì)長、副主任立即頂班。

在干部中最累的是運(yùn)材隊(duì)的支部書記和隊(duì)長。他們既要組織好各車組的人員調(diào)配又要掌握每臺車的技術(shù)狀態(tài)，不論哪臺車出了故障他們都要幫助搶修，他們的工作，常常晝夜連軸轉(zhuǎn)。

千米車競賽活動，最突出的一年，是1975——1976冬運(yùn)，一月份，運(yùn)材二隊(duì)15臺車，在支部書記丁夢海和隊(duì)長歐維友的帶領(lǐng)下，車車千米，滿堂紅。最突出的同志，是汽運(yùn)處的副主任、老模范王寶祥同志，1975年冬運(yùn)他帶頭搞單班運(yùn)材試驗(yàn)，創(chuàng)造了單班作業(yè)月產(chǎn)千米的記錄。

千米車競賽活動，是汽運(yùn)處全體同志一盤棋的有機(jī)活動，全處同志心往一想，勁往一處使。千米車競賽活動，促進(jìn)了汽運(yùn)處的安全生產(chǎn)、車輛完好率和出勤率，促進(jìn)了汽運(yùn)處的社會主義精神文明建設(shè)。

憶汽運(yùn)處從房建隊(duì)到“四自己”

汽運(yùn)處1972年前稱汽車隊(duì)。這個(gè)汽車隊(duì)與其他汽車隊(duì)不同，它既是汽車隊(duì)又是房建隊(duì)。汽車隊(duì)建房是從1960年開始的。

1959年，由山東支邊青年組建的房建隊(duì)，為汽車隊(duì)建了一棟條子加鋸沫、雙層鋪的大宿舍。這時(shí)車隊(duì)的家屬，大部分已來到迎春，沒處住，男男女女都擠在大宿舍里，一個(gè)床位就是一家人家。1960年，車隊(duì)決心自己動手蓋草泥拉合辮的房子。

什么叫草泥拉合辮的房子？即用元木、小桿立好房架，釘上橫木，把草在泥里滾成泥綹，將泥綹搭在橫木上擰成辮，排在房架兩邊，中間形成槽，槽里填土，夯實(shí)，外邊抹泥。

建房所需的木料自己伐，草自己割，石頭自己采，泥就地挖土和。

負(fù)責(zé)組織房建的是車隊(duì)副指導(dǎo)員王永和同志（已調(diào)鶴北局），房建隊(duì)由司機(jī)、助手、支邊青年組成，隊(duì)長叫張萬銀。這一年建了草泥結(jié)構(gòu)的家屬房、集體宿舍、辦公室。在入冬前算一算，還有20戶沒處住，最后又搶建了一棟20戶的家屬房。后來，人們稱這棟房為“20戶”。當(dāng)年的老同志，現(xiàn)在對它還記憶猶新。

建局之初是季節(jié)性生產(chǎn)，冬運(yùn)結(jié)束后，汽車隊(duì)除部分人員修車、保養(yǎng)車外，大多數(shù)人沒有工作。1964年，局決定汽車隊(duì)承擔(dān)部分房建任務(wù)。當(dāng)年承建的是以建車隊(duì)食堂名義建的俱樂部，即現(xiàn)在的商場。除此，在現(xiàn)在的第一居民委處建家屬宿舍七棟，還建了車隊(duì)辦公室，即現(xiàn)在商場西側(cè)的住宅。

社教運(yùn)動和“文化大革命”高潮時(shí)停了一段時(shí)間，1971年“重操舊業(yè)”。當(dāng)時(shí)運(yùn)材車三班作業(yè)，冬運(yùn)結(jié)束后有部分運(yùn)材任務(wù)，有些運(yùn)材車改成了貨車。人員仍有閑余。這一年全局開始大批建磚瓦結(jié)構(gòu)住宅。汽車隊(duì)決定三班變一班，抽下的人員組織起來建房。

那時(shí)候建材奇缺，磚瓦外買，沙石就地取材，自己開采。水泥很少，砌墻用迎春沙加黑土。迎春林業(yè)局沒有松材，在完達(dá)山林業(yè)管理局革命委員會當(dāng)過常委的韓國珍同志，與東方紅局聯(lián)系，支援我們幾車紅松原條，解決了門窗等用料。沒有油氈紙，房板釘好后，抹泥掛瓦。這時(shí)建的房子，因陋就簡。

這一年雖然建材奇缺，在同志們?nèi)翰呷毫ο鲁~完成任務(wù)。原定建16戶，建成28戶。

最好年份是1977年，創(chuàng)造了三天起一棟房框的建房速度記錄，一時(shí)傳為佳話。

這個(gè)汽車隊(duì)的房建隊(duì)，只有孫樹本同志一位專職瓦工師傅，他不僅帶頭砌磚，還要作技術(shù)指導(dǎo)和帶徒弟。在建房中成熟一批司機(jī)木瓦工。木工：王瑞平、于鳳鳴 ；瓦工：王寶祥、李世元、馬川金、李維萬、張文慶……等等，這些同志都成了成手。建局大俱樂部時(shí)，汽車隊(duì)房建隊(duì)，擔(dān)當(dāng)一面。

迎春林業(yè)局汽運(yùn)處的汽車司機(jī)，是多面手，冬春駕車運(yùn)木材，夏秋拿起瓦刀、斧鋸、和泥、抬磚的工俱建房，一年四季為國家、為迎春林區(qū)的社會主義建設(shè)，出大力，流大汗，直至上個(gè)世紀(jì)七十年代末。

汽運(yùn)處由房子自己建，進(jìn)一步延伸為：房子自己建、車自己修、路自己養(yǎng)、橋自己架的“四自己”。

車自己修。是大、中修。在機(jī)械檢修廠組建前，汽車大、中修，送到虎林農(nóng)墾局修配廠修，機(jī)械檢修廠組建后，大中修由該廠承擔(dān)。車自己修的好處是：一，免去了與修車單位的扯皮，進(jìn)廠、出廠的諸多矛盾；二，修理及時(shí)，節(jié)約費(fèi)用；三，司機(jī)隨車進(jìn)廠，參加修理，對修車既進(jìn)行了質(zhì)量監(jiān)督，又學(xué)了技術(shù)。

路自己養(yǎng)。1971年車隊(duì)建立了養(yǎng)路段，1975年，對皖峰至東風(fēng)；團(tuán)山至房山；南林至尖山林區(qū)的幾條公路，進(jìn)行大修。

丁夢海同志帶領(lǐng)他的運(yùn)材二隊(duì)，在通往房山林場的公路上，架設(shè)過橋梁。

汽運(yùn)處的建房及其發(fā)展的“四自己”，發(fā)揚(yáng)了自力更生，艱苦奮斗精神。

憶汽運(yùn)處開發(fā)光明青年點(diǎn)

為了安置知識青年，1974年末，局黨委決定建立兩個(gè)青年點(diǎn)，以種糧、種菜為主，發(fā)展農(nóng)林牧副漁各項(xiàng)生產(chǎn)。以曙光原企業(yè)農(nóng)副隊(duì)土地、房舍、機(jī)械為基礎(chǔ)，建立曙光青年點(diǎn)。主要安置局機(jī)關(guān)、貯木場、房建處、學(xué)校及曙光林場等各單位的青年。汽運(yùn)處主動請纓，到光明、向陽林場之間開荒建光明青年點(diǎn)。主要安置汽運(yùn)處、機(jī)械檢修廠的青年

1975年春，副主任李合永，生產(chǎn)隊(duì)長李永坤，帶領(lǐng)部分青年進(jìn)點(diǎn)。在公路北側(cè)地勢較高的荒地上，除草平地，搭起帳篷，生火立灶——光明青年誕生了。

進(jìn)點(diǎn)第一個(gè)大問題，沒水吃！距兩個(gè)林場都有幾公里，不便取水。創(chuàng)業(yè)者自有辦法：就地挖坑汲水。但是所汲取的水，是地表水，既苦又澀還有小蟲。建點(diǎn)立足之后，在青年隊(duì)長王延林帶領(lǐng)下，就地取材打出了第一眼井。

建點(diǎn)時(shí)生活十分艱苦，不僅沒水吃，也沒菜吃，只能用鹽水煮大豆當(dāng)菜。

第二個(gè)問題是開荒需要懂開荒的人。汽運(yùn)處人才濟(jì)濟(jì)，汽車司機(jī)楊雄、李靖原來是拖拉機(jī)手，開過荒，他們倆成了開荒建點(diǎn)的主力，除自己駕機(jī)開荒外，還帶徒弟。楊雄同志革新了開荒大犁，大大提高了開荒效率。

為了建好這個(gè)青年點(diǎn)，汽運(yùn)處作出了巨大的付出。該處副書記趙德祥、副主任李合永、王寶祥、王凱輪流在點(diǎn)上與青年們同吃、同住、同勞動，他們每天第一個(gè)起床，最后一個(gè)上床，隨時(shí)解決開發(fā)青年點(diǎn)中的問題。他們不僅帶領(lǐng)青年們建點(diǎn)創(chuàng)業(yè)，更要做青年的榜樣，帶作風(fēng)，傳精神。

全處各行各業(yè)大力支持，需要人出人，需要東西，只要有的，立即付給，開荒機(jī)械出了故障，修理所隨到隨修。眾人拾柴火焰高，使青年點(diǎn)的開發(fā)如火如荼，當(dāng)年開荒千余畝，部分開荒地種植了大豆。

創(chuàng)業(yè)不僅艱難，也出事故。1976年5月的一天，一位局領(lǐng)導(dǎo)和幾位科長，下場檢查工作，路過青年點(diǎn)也下車看看。我和王寶祥同志陪同并匯報(bào)建點(diǎn)情況。在邊走邊談中，寶祥請示：有片荒地想燒一燒開出來。說了兩遍，領(lǐng)導(dǎo)們沒人吭聲，既沒人說同意，也沒人說不同意。見勢我耍了小聰明：領(lǐng)導(dǎo)不好表態(tài)，你看哪天沒風(fēng)，你就燒吧。結(jié)果燒荒時(shí)，跑荒了！多虧附近林場及時(shí)主動幫助打火，沒造成森林大火。當(dāng)時(shí)我見到了帶人打火的永豐林場王副主任，十分感激。在處理火災(zāi)調(diào)查時(shí)，物資科呂世?？崎L，如實(shí)證實(shí)了我們的請示經(jīng)過。對這次跑火事故，領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)了責(zé)任，我沒受到處分。

小聰明耍不得！耍不好要出大事！

轉(zhuǎn)眼之間，開發(fā)青年點(diǎn)已經(jīng)過去38年了。38年過去，彈指一揮間。1975、1976年，進(jìn)點(diǎn)的青年，年紀(jì)最小的也年過半百了，不少的青年已經(jīng)做爺爺、做奶奶了。青年點(diǎn)在歷史上起了重要作用，當(dāng)時(shí)高中畢業(yè)后即到青年點(diǎn)勞動，青年點(diǎn)成為青年們的第二所學(xué)校，使他們沒有在社會上散漫，有益于社會安定，促進(jìn)了青年的健康成長。

據(jù)《迎春林業(yè)局志》記載，光明青年點(diǎn)，從建點(diǎn)到1987年，共開荒10605畝；到1980年，共建集體宿舍560平方米，食堂430平方米，倉庫238平方米；到1988年，共生產(chǎn)糧豆448．25萬公斤，向國家交售糧豆193．25萬公斤。

光明青年點(diǎn)的開發(fā)，增加了林區(qū)職工的收入，改善了職工生活。青年點(diǎn)開發(fā)后，從1976年起，每年免費(fèi)向汽運(yùn)處、檢修廠的職工贈送部分面粉、豆油和大豆。光明青年點(diǎn)的開發(fā)，為農(nóng)副二隊(duì)——輕工產(chǎn)品加工公司的建立和發(fā)展，打下了基礎(chǔ)，為迎春5號楊的栽培、實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造了條件。

1983年，有感青年點(diǎn)的發(fā)展，寫了一首詩，抄錄于下：

青 年 點(diǎn)

我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，青年點(diǎn)是我們親手開辟的地方，從老主任帶領(lǐng)我們踏荒開始，屈指已是八年時(shí)光。

土地一年年熟化，我們漸漸成長，我們一步步成熟，青年點(diǎn)一天天變樣——沿著第一行腳印，修起了平整的公路；圖紙上圓圈圈兒，已經(jīng)變成了村莊；

圖紙上的黑點(diǎn)點(diǎn)兒，已是楊柳成行；

昔日沒人的小葉章草，已化成千頃麥浪；

水庫里鳧著鵝鴨，山坡上滾動著牛羊……八年歲月，熱汗流淌，換得一派興旺。

我們是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，青年點(diǎn)是我們親手開辟的地方，我們在這里創(chuàng)業(yè)，我們在這里成長。

2013年6月6日

第五篇：憶往昔,井岡山崢嶸歲月稠

憶井岡山往昔，崢嶸歲月稠

看北科建今朝，發(fā)展事業(yè)興

—— 井岡山培訓(xùn)心得體會

“巍巍井岡山，綿亙數(shù)百里”，從中國革命的搖籃——井岡山回來已經(jīng)多日，我的耳邊仿佛仍能聽到紅軍那嘹亮的軍號和震耳的喊殺聲，仿佛仍舊肅立在那獵獵飄揚(yáng)的紅旗下傾聽革命先輩們的教導(dǎo)，仿佛親眼看到了那光榮戰(zhàn)斗歲月里無數(shù)先烈的身影??

井崗山，不僅有著綺麗的風(fēng)光，宜人的氣候，更因它獨(dú)特的歷史背景和啟人緬懷的革命勝跡成為令世人敬仰的紅色革命圣地。

魂?duì)繅衾@，夢回井岡

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5月29日至6月3日，我經(jīng)歷了人生中重要的一次革命教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動，榮幸地成為了集團(tuán)第一期井岡山干部培訓(xùn)班的一員并擔(dān)任了班旗手。為期一周的學(xué)習(xí)，我和大家一起重溫了革命歷史，瞻仰了革命先烈偉績，全身心地融入了紅色的井岡山文化，學(xué)到了很多，也收獲了很多。

培訓(xùn)伊始，我就感受到此次培訓(xùn)突破了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的方法，江西干部學(xué)院的老師們充分利用井岡山地區(qū)的革命歷史資源和人文資源，采用專題教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、互動教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等形式開展培訓(xùn)，讓我倍感耳目一新，不僅加快了自己對井岡山精神的理解和認(rèn)識，更加激發(fā)了我踐行井岡山精神的積極性。3.1公里的小路崎嶇陡峭，從山腳蜿蜒而上，直達(dá)黃洋界，這就是體驗(yàn)教學(xué)的重要活動之一 ——“重走朱毛紅軍挑糧小道”。紅旗下，大家頂著烈日，勇敢地走上了八十多年前紅軍挑糧的小道。當(dāng)克服了身體的疲累，成功登頂時(shí)，大家紛紛感慨：“這次不僅挑戰(zhàn)身體極限，更使心靈受到?jīng)_擊”、“我們體會到了中國革命勝利所付出的艱辛”。遠(yuǎn)眺崇山峻嶺，深切的感受著井岡山的紅色情懷，心里充滿著激動！思想得到了一次神圣的洗禮。教室里，我仿若回到了兒時(shí)的課堂，用心聆聽紅軍后代講述老一輩革命家斗爭歷史。沒有高深的理論，沒有空談套話，革命后代將先輩們載入中華豐碑史冊的精神財(cái)富與大家分享！烈士陵園的現(xiàn)場教學(xué)，黃洋界戰(zhàn)斗遺址的參觀，大家站在已經(jīng)硝煙散盡的戰(zhàn)場，不用再說絲毫的話語，何為使命與擔(dān)當(dāng)？何為忠誠？何為信念？何為人生的軌跡與坐標(biāo)？我已經(jīng)得到了答案，雙手更加緊緊地攥住了紅旗??身上那一點(diǎn)點(diǎn)勞累已蕩然無存！

“過了黃洋界，險(xiǎn)處無需看”毛主席的豪情萬丈鼓舞著多少革命兒女、仁人志士的戰(zhàn)斗士氣，其間所蘊(yùn)含著的堅(jiān)定的革命信念和艱苦奮斗精神又激勵(lì)著多少有志青年投身革命事業(yè)。革命先輩們的偉大就在于斯，其體現(xiàn)的精神就在于斯！

堅(jiān)定不移的革命信念；堅(jiān)持黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)；密切聯(lián)系群眾的思想作風(fēng)；一切從實(shí)際出發(fā)的思想路線；艱苦奮斗的作風(fēng)——這就是井岡山精神！

血雨腥風(fēng)的革命歲月早已不在，真槍實(shí)彈的戰(zhàn)爭也許已經(jīng)遠(yuǎn)去，可當(dāng)我用心去體會去想象，領(lǐng)會了井岡山精神的內(nèi)涵時(shí)，我感到熱血沸騰，慷慨萬千！井岡山精神是屬于中華民族的，屬于我們每一個(gè)人的。在離開井岡山的那一剎那，我內(nèi)心里充盈著一種前所未有的責(zé)任感，覺得自己有責(zé)任去發(fā)揚(yáng)紅色精神。自己作為一名共產(chǎn)黨員要嚴(yán)格要求自己，以井岡山精神為自己人生奮斗的信條，在國家需要的時(shí)候挺身而出，為北科建集團(tuán)的發(fā)展盡自己的所能！

井岡山的革命斗爭史是一面鏡子，它照亮現(xiàn)實(shí)，也照亮未來。今天，井岡山精神對于北科建集團(tuán)堅(jiān)定發(fā)展信念和信心，改進(jìn)工作作風(fēng)，激發(fā)工作熱情，提升思想境界，加快實(shí)現(xiàn)科學(xué)、可持續(xù)發(fā)展大業(yè)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、弘揚(yáng)井岡山精神就是要胸懷理想，堅(jiān)定信念，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)北科建集團(tuán)的發(fā)展工作。

理想和信念是一種追求，一種境界，一種激情。一個(gè)組織如果具有堅(jiān)定的理想信念，就會有執(zhí)著的追求和蓬勃向上的境界和激情，就會無往而不勝。

當(dāng)前，北科建集團(tuán)肩負(fù)著適應(yīng)形勢變化、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、創(chuàng)造新輝煌的歷史使命，既經(jīng)受著國家宏觀調(diào)控政策的沖擊和考驗(yàn)，又面臨著復(fù)雜的社會競爭形勢，加之自身存在尚待解決的矛盾和問題，集團(tuán)的發(fā)展遇到了巨大考驗(yàn)，這就要求我們必須堅(jiān)定集團(tuán)正確的發(fā)展方向，毫不動搖地堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，找準(zhǔn)自身定位，明確自身職責(zé)，確定并堅(jiān)持企業(yè)的發(fā)展方向，既要保證正確地做事，更要保證做正確的事，這樣才能集團(tuán)在激烈的市場競爭和社會發(fā)展進(jìn)程中不迷失方向。

二、弘揚(yáng)井岡山精神就是要求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新，破解發(fā)展難題、探索發(fā)展新路。

以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人遵循“實(shí)事求是”的思想路線，堅(jiān)持把馬克思主義的普遍原理與中國實(shí)際結(jié)合，經(jīng)過艱苦的探索，開辟了一條適合中國國情的新道路——井岡山道路。

當(dāng)前，只有不斷解放思想，更新觀念，創(chuàng)新思路，加快發(fā)展，集團(tuán)才會走向強(qiáng)盛，才會實(shí)現(xiàn)“成為國內(nèi)集城市功能區(qū)、專業(yè)園區(qū)開發(fā)和住宅開發(fā)于一體的大型知名企業(yè)集團(tuán)”的企業(yè)愿景。面對復(fù)雜多變的外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境，我們要認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步理清思路，采取有效措施，堅(jiān)持產(chǎn)業(yè)經(jīng)營和資本運(yùn)作相結(jié)合，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)效益與社會責(zé)任相結(jié)合，堅(jiān)持服務(wù)北京與實(shí)施“走出中關(guān)村”的戰(zhàn)略相結(jié)合，堅(jiān)持自主創(chuàng)新和對外合作相結(jié)合，依托首都科技人才資源，加強(qiáng)技術(shù)人才引進(jìn)，進(jìn)一步增強(qiáng)企業(yè)競爭力。通過調(diào)整主營結(jié)構(gòu)、深化集團(tuán)管控和整合金融資源，打造“以科技地產(chǎn)為核心，以住宅地產(chǎn)和商用地產(chǎn)協(xié)同發(fā)展”的三大主營業(yè)務(wù)。

三、通過弘揚(yáng)井岡山精神，進(jìn)一步加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，為集團(tuán)發(fā)展提供重要保障。

面對新形勢、新任務(wù)、北科建集團(tuán)干部作風(fēng)建設(shè)是成為重中之重，關(guān)鍵的關(guān)鍵。因此，大力弘揚(yáng)井岡山精神，從干部的作風(fēng)建設(shè)入手，把井岡山精神貫穿于北科建集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的全過程具有深遠(yuǎn)的歷史和現(xiàn)實(shí)意義。進(jìn)一步改進(jìn)干部作風(fēng)，就要努力使集團(tuán)各級領(lǐng)導(dǎo)干部成為政治堅(jiān)定、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明、恪盡職守、清正廉潔的領(lǐng)導(dǎo)干部，充分發(fā)揮模范帶頭作用。

首先應(yīng)增強(qiáng)宗旨觀念。集團(tuán)在快速發(fā)展中要堅(jiān)持以人為本，多辦順民意、解民憂、增民利的實(shí)事，努力把為群眾排憂解難的工作落到實(shí)處。其次要樹立正確利益觀，正確看待個(gè)人利益和得失。當(dāng)前，集團(tuán)處于發(fā)展轉(zhuǎn)型階段，外地三個(gè)園區(qū)的同時(shí)啟動，不僅帶來了新的競爭優(yōu)勢，同時(shí)也帶來了新的問題。集團(tuán)要引導(dǎo)各級領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的價(jià)值觀和利益觀，正確看待個(gè)人利益得失，不為私心所擾、不為名利所累、不為物欲所惑，淡泊名利，克己奉公，努力實(shí)踐共產(chǎn)黨員高尚的人生價(jià)值。第三，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神，勤儉節(jié)約辦好集團(tuán)發(fā)展大業(yè)。艱苦奮斗、敢于勝利，是井岡山精神的重要內(nèi)容。歷史告誡我們，越是成功、順利的時(shí)候，越要保持高度警惕，保持頭腦清醒。面對集團(tuán)規(guī)模日益壯大，實(shí)力逐漸增長的良好態(tài)勢，在集團(tuán)事業(yè)取得不斷成功和大發(fā)展的同時(shí)，集團(tuán)要教育各級領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)一步增強(qiáng)憂患意識，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約，艱苦奮斗的精神。

一次井岡行，一生井岡情。短暫的培訓(xùn)生活雖已結(jié)束，但井岡山精神已在我心中打下了深深的烙印。我會將自己的所學(xué)、所感帶到日常工作中，把革命優(yōu)良傳統(tǒng)和實(shí)際工作結(jié)合起來，充分繼承和發(fā)揚(yáng)井岡山精神。作為當(dāng)代的國企干部，我要盡己所能，服務(wù)社會，服務(wù)集團(tuán)，讓井岡山精神發(fā)揚(yáng)光大！