第一篇：四新培訓(xùn)管理制度

宣威市必昌礦業(yè)有限公司雙道溝煤礦

培訓(xùn)管理制度

2018年度 “四新” “四新”培訓(xùn)管理制度

一、采用新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備、新材料人員必須經(jīng)過24課時(shí)的安全技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，考試合格后方可上崗。

二、培訓(xùn)人員有各單位指派培訓(xùn)人員，由新設(shè)備提供單位或?qū)I(yè)的培訓(xùn)單位負(fù)責(zé)培訓(xùn)，建立培訓(xùn)檔案，考試成績及考試試卷必須存檔保存。

三、培訓(xùn)內(nèi)容由新設(shè)備提供單位或?qū)I(yè)培訓(xùn)單位組織并安排專業(yè)人員及專家進(jìn)行培訓(xùn)，嚴(yán)格要求培訓(xùn)質(zhì)量，做到應(yīng)知應(yīng)會(huì)達(dá)到100%。

四、培訓(xùn)人員上崗后有關(guān)單位要做好跟蹤調(diào)查，不能勝任工作的要及時(shí)調(diào)整工作崗位或者重新進(jìn)行培訓(xùn)，保證操作人員的工作質(zhì)量。

五、新工藝新技術(shù)操作人員未經(jīng)培訓(xùn)上崗的，應(yīng)停止作業(yè)，并對(duì)有關(guān)單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行處罰，并連帶追究管理責(zé)任。

六、對(duì)采用的新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料的單位要及時(shí)與培訓(xùn)單位聯(lián)系，培訓(xùn)單位要及時(shí)安排培訓(xùn)人員及培訓(xùn)內(nèi)容，培訓(xùn)單位要在第一時(shí)間內(nèi)安排培訓(xùn)學(xué)習(xí)，培訓(xùn)合格率達(dá)到100%。

第二篇：四新培訓(xùn)111

四新培訓(xùn)

以體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)理論引導(dǎo)酒店餐飲發(fā)展

——省“四新”培訓(xùn)后的一些想法

近年來，社會(huì)餐飲發(fā)展迅猛，民營企業(yè)異軍突起，餐飲市場發(fā)生了很大變化，對(duì)酒店餐飲造成很大沖擊，酒店餐飲何去何從是大家都很關(guān)心的問題。據(jù)商務(wù)部的統(tǒng)計(jì)，2006年餐飲零售額突破一萬億元大關(guān)，打10345。5億元，同比增長16。4%，比上年凈增1458億元，比同期社會(huì)消費(fèi)品零售總額增速高出2。7個(gè)百分比，比GDP增速高出5。7個(gè)百分比。尤其最近16年（1991——2006）來，餐飲業(yè)每年兩位數(shù)的增長速度穩(wěn)居國民經(jīng)濟(jì)若干行業(yè)的前矛。然而，與餐飲發(fā)展的總趨勢相左，酒店餐飲近年來卻逐年下降。從酒店內(nèi)部看，由于餐飲中勞動(dòng)力成本的比重大，獲利能力是無法與客房相比的；從外部來看，酒店餐飲的體制、機(jī)制更是無法與社會(huì)餐飲相比的。因此，酒店餐飲不敵社會(huì)餐飲似乎已是不爭的事實(shí)。從酒店集團(tuán)近年的實(shí)踐來看，除了高星級(jí)酒店必須以餐飲為配套的必備條件外，低星級(jí)酒店中的餐飲確在逐步萎縮，有的改變功能、有的餐飲場地對(duì)外出租，而新興的經(jīng)濟(jì)型旅館則盡量回避餐飲。但是，酒店餐飲中依然存在強(qiáng)項(xiàng)，婚宴就是明顯的例子，以新亞股份為例，2002年5月1日至7日的長假中，酒店餐飲收入同比下降4.2%，但餐飲中的婚宴收入?yún)s同比上升9.1%。因此，不能籠統(tǒng)地討論酒店餐飲，而應(yīng)該揚(yáng)酒店之長、避酒店之短，發(fā)展適合于酒店特點(diǎn)的餐飲類型。

發(fā)展酒店餐飲必須要有基礎(chǔ)研究，從戰(zhàn)術(shù)上講，內(nèi)容包括菜譜、定價(jià)等，從戰(zhàn)略上看，必須要有理論引導(dǎo)。我認(rèn)為，以體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)理論引導(dǎo)酒店餐飲發(fā)展也許不失為方案之一。美國電影《白鯨》中有一位酷嗜咖啡的大副名叫星巴克（Starbucks），他的大名如今已成為世界知名的跨國經(jīng)營的咖啡連鎖企業(yè)的品牌，其總部設(shè)在美國西雅圖。星巴克自2000年5月登陸上海后，一年半中很快就開出了18家連鎖店，19元左右一杯的意式咖啡和10元左右一份的點(diǎn)心征服了上海的白領(lǐng)，忠實(shí)客戶的隊(duì)伍正在日益擴(kuò)大中，白領(lǐng)認(rèn)同了這里的氛圍、情調(diào)、體驗(yàn)和時(shí)尚。在這里，客人和咖啡師之間、客人和客人之間的真誠互動(dòng)令人神往。在這都市鬧中取靜的幽雅環(huán)境中，有精選的輕音樂、有輕松閑適的聊天欲望，一種以顧客體驗(yàn)為核心的咖啡文化取得了極大的成功，而這正是新服務(wù)經(jīng)濟(jì)的主要特征之一。再以日本的情況來看，自1996年開設(shè)第一家星巴克以后一直大受歡迎，2000年的銷售額為2.42億美元，比1999年增長一倍，利潤達(dá)1170萬美元，其品牌在日本已家喻戶曉，至2001年10月已開出300家，計(jì)劃3年中再開180家。2000年，星巴克總公司的營業(yè)收入已達(dá)到22億美元，預(yù)示了體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的無量前途。體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)包含輕松、時(shí)尚的文化、以人為本的思想、崇尚創(chuàng)新的追求，強(qiáng)調(diào)滿足人的心理需求，提供人性化的環(huán)境和服務(wù)，把物質(zhì)享受和精神享受結(jié)合了起來，這些都體現(xiàn)了后現(xiàn)代主義的精髓。

體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)是以客戶需求和體驗(yàn)為導(dǎo)向開展經(jīng)營的方式，其產(chǎn)品幾乎完全隱藏到服務(wù)背后，服務(wù)與產(chǎn)品之間的關(guān)系發(fā)生了逆轉(zhuǎn)，產(chǎn)品要依賴于服務(wù)所創(chuàng)造的條件，星巴克就是生動(dòng)的一例。

回過頭來，看一下我們酒店，體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的萌芽實(shí)際上已經(jīng)存在，只是我們沒有將其提高到理性上來認(rèn)識(shí)?；檠缡潜容^普遍的例子，因?yàn)榫频昴軌蛱峁┗槎Y的體驗(yàn)。海內(nèi)外許多游客不惜提前在和平飯店訂座就餐，就是因?yàn)樾枰獞雅f體驗(yàn)；在錦江飯店也有其他地方無法取代的體驗(yàn)因素；在東湖集團(tuán)下屬的花園賓館里，人們?cè)诰筒偷耐瑫r(shí)又消費(fèi)了只能意會(huì)、不可言傳的體驗(yàn)。

近年來，酒店業(yè)中已經(jīng)出現(xiàn)有意識(shí)地應(yīng)用體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的例子，在深圳和海南出現(xiàn)了威尼斯大酒店和金銀島大酒店，這就是典型的主題酒店，酒店環(huán)繞主題營造硬件和軟件，從而制造出主題的體驗(yàn)。

回首歷史長河，每當(dāng)生產(chǎn)力發(fā)生重大變革時(shí)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的變化就會(huì)相應(yīng)加快，當(dāng)年工業(yè)革命時(shí)是如此，現(xiàn)在信息革命時(shí)也是如此，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)和顧客需求決定了產(chǎn)品類型及服務(wù)方式，目前，一種新服務(wù)經(jīng)濟(jì)正大行其道，發(fā)展速度令人炫目。

美國未來學(xué)家托夫勒在《第三次浪潮》一書中把社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展分成農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)、工業(yè)經(jīng)濟(jì)、信息經(jīng)濟(jì)和生物經(jīng)濟(jì)四個(gè)階段，又在《未來的沖擊》一書中將產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展劃分為制造業(yè)經(jīng)濟(jì)、服務(wù)業(yè)經(jīng)濟(jì)和體驗(yàn)業(yè)經(jīng)濟(jì)三個(gè)階段，并把體驗(yàn)業(yè)作為服務(wù)業(yè)的未來發(fā)展方向。

如今，一些發(fā)達(dá)國家已把體驗(yàn)業(yè)作為一個(gè)重要產(chǎn)業(yè)來開發(fā)，美國的休閑業(yè)已成為第一產(chǎn)業(yè)，據(jù)預(yù)測到2015年時(shí)將獨(dú)占GNP中的半壁江山；日本2001年僅電子游戲產(chǎn)業(yè)就占了全國經(jīng)濟(jì)的20%，超過汽車工業(yè)成為第一產(chǎn)業(yè)：韓國的游戲產(chǎn)業(yè)也成為最有利潤的行業(yè)，產(chǎn)值達(dá)200億美元、年增長率高達(dá)30—40%。1999年4月，由約瑟夫—派恩二世和詹姆斯—吉爾摩合著的《體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)》初版時(shí)，受到了廣泛注意，該書提出了“工作是劇場、生意是舞臺(tái)”，體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)從此走紅。

其實(shí)，人的需求就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，體驗(yàn)需求是人的需求之一。馬克思預(yù)言，在共產(chǎn)主義社會(huì)里，勞動(dòng)成為人們生活的第一需要，“勞動(dòng)是一種快樂”。在馬斯洛的需求層次論中，“自我實(shí)現(xiàn)”是最高層次，體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)就是滿足人們情感需要、自我實(shí)現(xiàn)需要為主要目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)形態(tài)。

在體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)中，企業(yè)主要研究的不是提供產(chǎn)品，而是提供舞臺(tái).，體驗(yàn)要素依附在產(chǎn)品和服務(wù)之中，消費(fèi)的只是過程，消費(fèi)者成為這一過程的產(chǎn)品，當(dāng)過程結(jié)束后，體驗(yàn)記憶會(huì)長久地保存在消費(fèi)者腦中。消費(fèi)者心甘情愿地為體驗(yàn)付費(fèi)，因?yàn)檫@種體驗(yàn)在人們生活水平到了一定程度時(shí)已成為迫切的需求，消費(fèi)者自己進(jìn)行或參與了這一過程，情感和心理得到了滿足。

現(xiàn)在，我們終于明白了，為什么生意好的餐館并不是價(jià)廉物美的那種，而是價(jià)格雖貴、但有特色的那種，這里所說的特色不光是菜肴，而且包括多媒體的氛圍，還包括就餐人員的修養(yǎng)及互動(dòng)的感受。當(dāng)然，在營業(yè)收入里面，我們也拿到了體驗(yàn)因素相應(yīng)的、可觀的一塊，由于固定成本已經(jīng)剔除，我們?nèi)〉玫倪@一塊增量就全額轉(zhuǎn)化為利潤。我們也明白了，為什么星巴克的奇跡會(huì)發(fā)生，為什么星巴克的咖啡和點(diǎn)心這么貴還大受歡迎，因?yàn)樵谛前涂死镉心贻p白領(lǐng)的體驗(yàn)因素，在星巴克的售價(jià)中包含有體驗(yàn)因素的價(jià)格。同樣，在肯德基里也何嘗不是有著兒童的體驗(yàn)因素呢。

由于體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)是一個(gè)全新的產(chǎn)業(yè)，我們和發(fā)達(dá)國家?guī)缀跆幱谕黄鹋芫€，而且我國大城市的消費(fèi)水平已和發(fā)達(dá)國家相差無幾，海外含有體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)的企業(yè)進(jìn)入的還不多，我們應(yīng)該及早研究如何來順應(yīng)這一變化，爭奪這塊大奶酪。發(fā)展體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)不一定要另起爐灶，我國服務(wù)業(yè)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)陌l(fā)展，在傳統(tǒng)的服務(wù)業(yè)中加入體驗(yàn)要素不失為一條捷徑。那么，讓我們來討論，為了在傳統(tǒng)的酒店餐飲中加入體驗(yàn)的要素，我們應(yīng)該考慮些什么呢？

第一，我們要在考慮人們就餐需求的同時(shí)考慮人們的精神需求； 第二，這種精神需求要從多樣化、個(gè)性化、多媒體方式來研究； 第三，要重視把文化和知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，知識(shí)就是利潤。

加入體驗(yàn)因素的實(shí)現(xiàn)途徑和載體是什么呢，最常用的方法是主題化，就是把經(jīng)營場所主題化，使其硬件和軟件都為其服務(wù)?，F(xiàn)在，酒店餐飲的市場定位已普遍受到重視，大家通常關(guān)心的是價(jià)格的高、中、低檔和菜譜菜系方面，以此通過市場細(xì)分來吸引各種消費(fèi)層次和口味的顧客，經(jīng)營者的思維局限于定價(jià)策略和菜譜調(diào)整。

當(dāng)今的世界是豐富多彩的，各個(gè)地方都有其獨(dú)具個(gè)性的人文景觀或歷史遺產(chǎn)，這個(gè)文化寶庫不加利用實(shí)在是非?？上?。無論何種文化定位都要選擇一個(gè)主題，在此主題下營造相應(yīng)的環(huán)境和程式，從而烘托出一種氣氛和情調(diào)，以此產(chǎn)生吸引力和新鮮感。主題可以選自小說、電影、名人、學(xué)科等領(lǐng)域，五花八門，無所不可。在某一主題之下，裝修、用具、服裝及背景音樂應(yīng)與之相適應(yīng)，其間還可以穿插配合的小場景助興。對(duì)于社會(huì)餐飲來說，酒店的綜合優(yōu)勢是它們所不具備的。由于有了婚房和大堂，酒店的婚宴就有了優(yōu)勢。其實(shí)，婚宴無非就是就餐加婚禮體驗(yàn)，同理，我們可以使就餐加上其他內(nèi)容的體驗(yàn)，從而使酒店餐飲的優(yōu)勢得到最大的發(fā)揮。在當(dāng)前開放的背景下，在中國已經(jīng)加入WTO的形勢下，酒店餐飲中再強(qiáng)調(diào)涉外餐飲的區(qū)分已無很大必要，我們只要再多考慮涉外餐飲的特點(diǎn)，不必特地把涉外餐飲從酒店餐飲中分離出來。我們相信，酒店餐飲一定能夠找到自己的發(fā)展空間，取得更大的發(fā)展。

第三篇：“四新”培訓(xùn)心得體會(huì)

態(tài)度決定成敗

——“四新”——地理學(xué)科培訓(xùn)心得體會(huì)

歐玉龍

耽誤課程來參加了為期四天的“四新”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本來沒抱多大的希望能有什么收獲，但不盡然，通過學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)這次培訓(xùn)和以往的培訓(xùn)有了一定的變化——形式多樣，有培訓(xùn)人員的講座，又有觀摩課堂的分享點(diǎn)評(píng)；分組討論暢所欲言，各抒己見，有時(shí)還能針對(duì)相關(guān)問題爭得面紅耳赤。雖然我個(gè)人認(rèn)為所謂的觀摩課堂有些不盡人意——不是我想像中的那樣值得學(xué)習(xí)，但總的說來我還是有所收獲的，特別是在討論中得出的結(jié)論，可以說都是我們共同存在，又急需解決的問題。這多少轉(zhuǎn)變了我對(duì)培訓(xùn)的態(tài)度，也轉(zhuǎn)變了我在教學(xué)中的態(tài)度。下面將談?wù)勎掖舜闻嘤?xùn)的一些感受。

一、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

過去的地理課程教學(xué)是一種簡單的知識(shí)傳授的過程，地理教師的課堂教學(xué)更為重要的是向?qū)W生傳遞所謂的地理知識(shí)和地理原理，講述是主要的教學(xué)方式，教師的職責(zé)是將基本的地理知識(shí)點(diǎn)和地理原理、地理分析技能提供給學(xué)生。而學(xué)生通過練習(xí)，熟練地理事物的分布和基本的地理規(guī)律，學(xué)生的任務(wù)基本上是熟知各種地理事物的分布規(guī)律，掌握基本的套式的地理分析方法，學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)。即使老師非常講究教學(xué)方法，大多的時(shí)候也只不過是“填鴨式”的注重知識(shí)傳授的途徑和方式，仍然沒有擺脫教師是課堂思維的控制者和操作者的情況，學(xué)生依然是被牽著走。而新課程理念下的地理課堂教學(xué)，以培養(yǎng)學(xué)生地理思維和地理能力作為教學(xué)的目的，教師需要逐漸把解決問題的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，教學(xué)強(qiáng)調(diào)規(guī)律的探索和原理的應(yīng)用。真正的新課程理念下的地理課堂教學(xué)應(yīng)該使學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)自己的知識(shí)體系，能夠自行將知識(shí)進(jìn)行連接，能夠通過知識(shí)的遷移和能力的內(nèi)化，形成屬于自己的地理能力。很顯然，在這樣的改革背景下，教師需要對(duì)自己長期形成的教學(xué)觀念做一個(gè)深入的分析和變革，才能真正培養(yǎng)出體現(xiàn)新課程理念的具備地理思維和能力的學(xué)生。

二、適應(yīng)新的教學(xué)要求

地理的教學(xué)策略形成需要一段時(shí)間的積累，對(duì)于目前的地理教育而言，大班化的教學(xué)、學(xué)生地理思維明顯差異、課時(shí)的緊張、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的不端正、學(xué)生表達(dá)水平的差異等等，都是影響教師教學(xué)的限制因素。對(duì)于地理教師本身而言，要形成地理的新課堂教學(xué)，我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)從這些方面入手：

1、建立濃厚學(xué)習(xí)興趣的班級(jí)氣氛：班級(jí)氣氛的形成更不是一朝一夕的事情，教師必須從課堂教學(xué)的第一節(jié)課開始，就要利用自身的教學(xué)機(jī)智、在遵循民主教學(xué)、以學(xué)生為本管理的思路和觀念的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)氣氛進(jìn)行營造和建設(shè)，運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法，將生活實(shí)際和生活趣事融入課堂的每一環(huán)節(jié)。

2、加強(qiáng)自己專業(yè)的提升和發(fā)展：地理是一門不斷發(fā)展不斷前進(jìn)的學(xué)科，地理教學(xué)中所需要的素材更是隨著時(shí)代的發(fā)展在不斷發(fā)展，教學(xué)要做到常講常新，要充滿時(shí)代感和生活氣息，方可不斷維系學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

3、充分利用現(xiàn)代教學(xué)媒體為自己的教學(xué)服務(wù)：現(xiàn)代教學(xué)媒體具有圖文并茂、聲像同步、動(dòng)靜兼具的特點(diǎn)，既可以提供直觀形象和生動(dòng)逼真的動(dòng)態(tài)動(dòng)像，又可以發(fā)展學(xué)生的觀察力和空間想象能力。是我們現(xiàn)代教學(xué)非常得力的好幫手。

和許多同仁一樣，我們?cè)诮虒W(xué)中都有這樣的感受，現(xiàn)在的學(xué)生越來越不愛學(xué)習(xí)地理了，這不僅是和“地理不中考”有關(guān)，更多是的和我們教師的教學(xué)態(tài)度有關(guān)。其實(shí)在很多老師心里不也是對(duì)本科教學(xué)不看重嗎?一支粉筆一本書的課堂多輕松呢？我又何必那么費(fèi)力的去鉆研教材、制作課件呢？久而久之，老師也好、學(xué)生也罷，大家都混混得了。然而，新的課程要求已經(jīng)讓我們認(rèn)識(shí)到，態(tài)度決定成敗，不學(xué)習(xí)、不進(jìn)步，我們終將會(huì)被社會(huì)淘汰。

總之，新理念、新方法的探索耍要一個(gè)過程，我們不要怕摔跤，不要怕挫折和困難，要不斷學(xué)習(xí)、反思，不斷充實(shí)自己，積累經(jīng)驗(yàn)，最重要的是轉(zhuǎn)變我們的認(rèn)識(shí)態(tài)度，在實(shí)踐中去感悟，在教學(xué)中去升華，讓自己真正適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。

第四篇：四新培訓(xùn)教案

新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料

培訓(xùn)教案

乳化車間制藥工組

新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料

培訓(xùn)教案

膠質(zhì)車間制藥工組

第五篇：醫(yī)院培訓(xùn)管理制度新

XX醫(yī)院培訓(xùn)管理制度

第一章

總則

第一條 為實(shí)現(xiàn)科技興院、人才強(qiáng)院戰(zhàn)略，全面提高醫(yī)院職工整體 素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平，促進(jìn)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育、職工培訓(xùn)工作規(guī)范化、制度化，根據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)、各級(jí)衛(wèi)計(jì)委繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育條例、文件以及《XX員工教育培訓(xùn)管理辦法》，結(jié)合我院實(shí)際，特制定本管理制度。第二條 醫(yī)學(xué)是高科技科學(xué)，也是各類高新技術(shù)、高新設(shè)備應(yīng)用最 快、更新周期最短的領(lǐng)域，要按照“立足現(xiàn)在、著眼未來”開展崗位基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，系統(tǒng)進(jìn)行各級(jí)各類職工的教育培訓(xùn)，樹立全員終身學(xué)習(xí)理念。要將醫(yī)院的發(fā)展和全員的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)道德和人文素質(zhì)的提升要求相結(jié)合，以期建設(shè)學(xué)習(xí)型組織、培養(yǎng)知識(shí)型和專業(yè)型職工隊(duì)伍。實(shí)現(xiàn)醫(yī)院可持續(xù)發(fā)展。

第三條 醫(yī)院教育培訓(xùn)堅(jiān)持立足專業(yè)發(fā)展，推廣新診療技術(shù)、開展 新業(yè)務(wù)項(xiàng)目為原則，增強(qiáng)培訓(xùn)的時(shí)效性和針對(duì)性，保證教育培訓(xùn)服務(wù)于臨床。最大限度的發(fā)揮內(nèi)部資源在職工教育培訓(xùn)中的作用，節(jié)約教育培訓(xùn)資金，嚴(yán)格資金的管理。

第二章

管理職責(zé)

第四條 科教科是醫(yī)院的培訓(xùn)主管部門，負(fù)責(zé)醫(yī)院職工培訓(xùn)工作的 統(tǒng)籌管理，其他各職能部門和科室應(yīng)協(xié)調(diào)配合共同實(shí)施。

第五條 科教科應(yīng)根據(jù)醫(yī)院的人力資源狀況、各專業(yè)發(fā)展以及各部 門培訓(xùn)需求制定職工教育培訓(xùn)中長期規(guī)劃，制定出醫(yī)院業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，建立和完善培訓(xùn)體系。所有培訓(xùn)規(guī)劃和短期計(jì)劃需經(jīng)批準(zhǔn)后組織實(shí)施、監(jiān)督落實(shí)情況并組織考核。

第六條 各部門為醫(yī)院培訓(xùn)的業(yè)務(wù)分管部門。各職能部門應(yīng)及時(shí)向 科教科提交培訓(xùn)需求計(jì)劃，并積極配合科教科開展培訓(xùn)工作。

第七條 科教科在培訓(xùn)中的主要職責(zé)：

1、醫(yī)院培訓(xùn)體系的建立，培訓(xùn)制度的制定與修訂。

2、醫(yī)院培訓(xùn)計(jì)劃的制定與組織實(shí)施。

3、對(duì)各部門的培訓(xùn)工作進(jìn)行監(jiān)督、檢查和考核。

4、對(duì)培訓(xùn)講師的選擇、確定及協(xié)助培訓(xùn)。

5、外派培訓(xùn)相關(guān)事項(xiàng)的管理及外派參訓(xùn)員工的管理。

6、培訓(xùn)資料、報(bào)表的收集、匯總、整理及歸檔。

7、參訓(xùn)員工的考勤監(jiān)管。

第八條 各部門（科室）在培訓(xùn)中的主要職責(zé)：

1、業(yè)務(wù)技能相關(guān)培訓(xùn)計(jì)劃的制定。

2、業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)的組織實(shí)施。

3、科教科開展相關(guān)培訓(xùn)工作，特別是為新員工指定帶教老師，做好新員工入職培訓(xùn)工作。

4、本部門（科室）參訓(xùn)員工的組織與管理。

5、培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告的撰寫和呈報(bào)。

第三章

內(nèi)容與方式

第九條 根據(jù)全院各級(jí)各類人員結(jié)合專業(yè)發(fā)展的狀況，制定相應(yīng)的 全員教育培訓(xùn)和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育培訓(xùn)計(jì)劃。

一、入職培訓(xùn)：新招收的職工在試用期內(nèi)經(jīng)接受入職培訓(xùn)，除參加公司相關(guān)培訓(xùn)外，院內(nèi)組織的培訓(xùn)主要以醫(yī)學(xué)“三基”為主題，結(jié)合各專業(yè)輔以法律法規(guī)和本院基本制度。時(shí)間一般在2周左右。

二、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的在崗培訓(xùn) 1.參加各專業(yè)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目；

2.外出參加各類專業(yè)會(huì)議和新業(yè)務(wù)項(xiàng)目的短期培訓(xùn)； 3.專業(yè)進(jìn)修：根據(jù)專業(yè)發(fā)展、結(jié)合科室的人才培訓(xùn)計(jì)劃，遴選優(yōu)秀人才，送上級(jí)醫(yī)院脫產(chǎn)培訓(xùn)，以培養(yǎng)合理的人才梯隊(duì)，時(shí)間一般安排6個(gè)月至12個(gè)月。

三、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)

對(duì)于臨床本科畢業(yè)的人員，按國家規(guī)定必須參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)。我院錄用的臨床專業(yè)的全日制本科畢業(yè)生，在與我院簽訂了勞動(dòng)合同后，按國家要求參加住院醫(yī)師規(guī)范化考試。錄取后，經(jīng)院領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)簽字后，具有參加住院醫(yī)師規(guī)劃化培訓(xùn)的資格。辦理培訓(xùn)手續(xù)前，必須簽訂合同，所有參加住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)的人員結(jié)業(yè)后服務(wù)醫(yī)院不少于6年。

四、其他培訓(xùn)

1.醫(yī)師資格考試培訓(xùn)：根據(jù)衛(wèi)計(jì)委相關(guān)規(guī)定參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)和組織院內(nèi)培訓(xùn)、實(shí)踐技能。

2.護(hù)士資格考試培訓(xùn)：根據(jù)衛(wèi)計(jì)委相關(guān)規(guī)定參加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)和組織院內(nèi)培訓(xùn)、實(shí)踐技能。

第十條

利用社會(huì)資源，采取校院聯(lián)合辦學(xué)方式進(jìn)行相關(guān)學(xué)習(xí)培訓(xùn)（在職研究生班），以培養(yǎng)高層次人才。

第十一條

創(chuàng)新專業(yè)培訓(xùn)方式：綜合利用與上級(jí)醫(yī)院高新人才和項(xiàng)目 成熟的資源，請(qǐng)名教授來院進(jìn)行新技術(shù)推廣、手術(shù)操作指導(dǎo)、演練等方式，提供培訓(xùn)的實(shí)用性和有效性。

第四章

計(jì)劃與實(shí)施

第十二條

職工教育培訓(xùn)計(jì)劃編制遵循“先在崗、后外培”的原則，以院內(nèi)和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目為主體，結(jié)合專業(yè)發(fā)展需要外出培訓(xùn)的，安排外出進(jìn)修的方式進(jìn)行。第十三條

計(jì)劃編制

一、醫(yī)院每年十一月份部署下職工教育培訓(xùn)計(jì)劃。

二、各部門根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)、發(fā)展要求及以新業(yè)務(wù)新項(xiàng)目在專業(yè)前沿發(fā)展?fàn)顩r，報(bào)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目、科內(nèi)培訓(xùn)計(jì)劃和外培計(jì)劃。

三、教育培訓(xùn)計(jì)劃由科教科統(tǒng)籌編制完成后，院方討論通過后下發(fā)。

第十四條

培訓(xùn)計(jì)劃由科教科協(xié)調(diào)各科室統(tǒng)籌時(shí)間組織實(shí)施。第十五條

省、市級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目由科教科按省市級(jí)規(guī)定流程辦理； 院內(nèi)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育按計(jì)劃執(zhí)行。教育培訓(xùn)項(xiàng)目在實(shí)施前要有具體實(shí)施方案，并寫出項(xiàng)目總結(jié)，完成后要將資料歸檔。

第五章

經(jīng)費(fèi)管理

第十六條

教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)可分為日常院內(nèi)經(jīng)費(fèi)、繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目 培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和專科發(fā)展人才培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，按國家及公司相關(guān)文件執(zhí)行。

一、使用范圍：

1.院內(nèi)培訓(xùn)費(fèi)：主要是主講人課酬及相應(yīng)費(fèi)用 2.教材及制作相應(yīng)宣傳費(fèi)用 3.外聘專家授課、食宿及交通費(fèi) 4.其他與培訓(xùn)相關(guān)費(fèi)用 第十七條

經(jīng)費(fèi)使用流程：

一、每年根據(jù)職工教育培訓(xùn)計(jì)劃預(yù)算經(jīng)費(fèi)，報(bào)院長辦公室討論。

二、培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算由院方批準(zhǔn)后，在各項(xiàng)培訓(xùn)中執(zhí)行。經(jīng)費(fèi)使用：

1.在執(zhí)行教育培訓(xùn)項(xiàng)目前2周，由科教科申報(bào)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后執(zhí)行。項(xiàng)目結(jié)束后按程序?qū)徟?/p>

2.外培經(jīng)費(fèi)：外出進(jìn)修、參加相關(guān)學(xué)術(shù)研究及其它外培費(fèi)用，由科室和個(gè)人墊資待培訓(xùn)結(jié)束后，根據(jù)規(guī)定報(bào)銷。3.繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目，按規(guī)定流程執(zhí)行。

4.建立培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)臺(tái)賬、存檔備查。

第十八條

教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，不得挪著它用，嚴(yán)禁 以培訓(xùn)安排旅游、招待和其他活動(dòng)，接受審核和相關(guān)檢查。

第六章

師資與教材

第十九條

根據(jù)醫(yī)院實(shí)際情況，建立一支以本院兼職師資隊(duì)伍為主 體、輔以上級(jí)醫(yī)院和有教學(xué)關(guān)系的院校為輔的教師隊(duì)伍。

第二十條

院內(nèi)兼職教師、必須具有中級(jí)職稱以上，職業(yè)道德責(zé)任 優(yōu)良，有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并愿意兼職、專業(yè)知識(shí)扎實(shí)的各專業(yè)人員。

第二十一條

省級(jí)繼續(xù)教育項(xiàng)目申請(qǐng)人必須具有正高級(jí)人員，市級(jí) 繼續(xù)教育項(xiàng)目申報(bào)者必須具有副高級(jí)人員，醫(yī)院積極鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員申報(bào)省、市兩級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目。大力鼓勵(lì)有實(shí)力的專業(yè)申報(bào)國家級(jí)繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目。

第二十二條

科教科定期對(duì)兼職教師進(jìn)行評(píng)估，及時(shí)更新。對(duì)優(yōu)秀 教師予以表彰。

第七章

實(shí)習(xí)代培

第二十三條

醫(yī)院接受各種專業(yè)的醫(yī)學(xué)院校實(shí)習(xí)生和社會(huì)醫(yī)療機(jī)構(gòu) 人員來院進(jìn)修，必須由科教科統(tǒng)一管理，各部門和科室未經(jīng)批準(zhǔn)不得擅自安排。

第二十四條

醫(yī)學(xué)院校、外單位見習(xí)人員，必須在科教科的安排下，由科教科將見習(xí)項(xiàng)目、時(shí)間統(tǒng)一組織、主持，以保證病區(qū)醫(yī)療安全。第二十五條

有教學(xué)關(guān)系的大專院校、按教學(xué)協(xié)議執(zhí)行。第二十六條

非教學(xué)關(guān)系的實(shí)習(xí)生和進(jìn)修生實(shí)施流程：

1.實(shí)習(xí)送培單位持本單位介紹信，到科教科申請(qǐng)，科教科審核。2.科教科根據(jù)院內(nèi)實(shí)習(xí)生情況，在能妥善安排的前提下，報(bào)分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

3.分管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)后，及時(shí)向申請(qǐng)實(shí)習(xí)生填寫《同意接收實(shí)習(xí)生》回函。

4.實(shí)習(xí)生在規(guī)定實(shí)習(xí)期間來院辦理相關(guān)手續(xù)，并向院財(cái)務(wù)科交納實(shí)習(xí)費(fèi)。

第二十七條

科教科接收實(shí)習(xí)生后，要統(tǒng)一組織入院培訓(xùn)。培訓(xùn)結(jié) 束后，要進(jìn)行理論與實(shí)踐操作考試，合格后方可能入科。

第二十八條

實(shí)習(xí)生入科后，要指定專人帶教，要對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行入 科及出科考試。

第八章

服務(wù)期管理

第二十九條

醫(yī)院職工參加外培項(xiàng)目，費(fèi)用在2000以上或脫產(chǎn)培訓(xùn) 時(shí)間大一周以上者，應(yīng)按勞動(dòng)合同法，簽訂培訓(xùn)協(xié)議，約定服務(wù)期。第三十條

培訓(xùn)費(fèi)、差旅費(fèi)、食宿費(fèi)與相關(guān)費(fèi)用共計(jì)在1~2萬（1 萬元/人）的約定服務(wù)期5年；在2萬元/人及以上的服務(wù)期8年。第三十一條

培訓(xùn)協(xié)議由醫(yī)院人事科簽訂。

第九章

評(píng)估與考核

第三十二條

為了提高培訓(xùn)針對(duì)性、有效性，按照柯氏四級(jí)評(píng)估模 型，開展反應(yīng)評(píng)估、學(xué)習(xí)評(píng)估、行為評(píng)估和效果評(píng)估等。

第三十三條

為加強(qiáng)教育培訓(xùn)工作管理力度，將定期對(duì)各科室的教 育培訓(xùn)工作檢查、考核，達(dá)標(biāo)的科室予以獎(jiǎng)勵(lì)，未達(dá)標(biāo)無獎(jiǎng)。

第三十四條

醫(yī)院所有教育培訓(xùn)管理將接受公司和市相關(guān)單位的檢 查、考核，違規(guī)受到懲處。

第三十五條

在教育培訓(xùn)期間，職工視同上班，按上班管理。請(qǐng)假 須履行正式請(qǐng)假手續(xù)，否則按曠工處理。

第十章

附則

第三十六條

本制度自下發(fā)之日起執(zhí)行。原下發(fā)的相關(guān)制度與本制 度相悖以本制度為主

XX醫(yī)院

二0一五年四月七日