第一篇：2018云南教師招聘之《中華人民共和國教師法》教師的權利及義務知識點

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2018云南教師招聘之《中華人民共和國教師法》教

師的權利及義務知識點

《中華人民共和國教師法》自1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過，自1994年1月1日起施行。其地位是我國教育史上第一部關于教師的單行法律，主要是維護教師的合法權益。在本法中，教師享有的具體權利和義務如下： 第七條 【教師權利】 教師享有下列權利：(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;(二)從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見;(三)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績;(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;(六)參加進修或者其他方式的培訓。

第八條 【教師義務】 教師應當履行下列義務：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;

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(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;(四)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

以上是教師權利和義務的主要內(nèi)容，針對具體知識點，我們結合習題來做相應的練習進一步鞏固。習題：

下列選項中屬于教師享有的權利的是()。A.參加進修或者其他方式的培訓 B.對學生進行愛國主義民族團結教育

C.從事科學研究，學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見。

D.關心，愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德，智力，體質(zhì)等方面全面發(fā)展

答案：AC。教師具備進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見;指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績;按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休

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假;對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;參加進修或者其他方式的培訓。因此AC是正確的，BD是教師的義務。

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第二篇：2018云南楚雄教師招聘之《中華人民共和國教師法》教師的權利及義務知識點

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2018云南楚雄教師招聘之《中華人民共和國教師法》教師的權利及義務知識點

《中華人民共和國教師法》自1993年10月31日第八屆全國人民代表大會常務委員會第四次會議通過，自1994年1月1日起施行。其地位是我國教育史上第一部關于教師的單行法律，主要是維護教師的合法權益。在本法中，教師享有的具體權利和義務如下：

第七條 【教師權利】 教師享有下列權利：(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;(二)從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見;(三)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績;(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;(六)參加進修或者其他方式的培訓。

第八條 【教師義務】 教師應當履行下列義務：(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族

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團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;(四)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

以上是教師權利和義務的主要內(nèi)容，針對具體知識點，我們結合習題來做相應的練習進一步鞏固。

習題：

下列選項中屬于教師享有的權利的是()。A.參加進修或者其他方式的培訓 B.對學生進行愛國主義民族團結教育

C.從事科學研究，學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見。

D.關心，愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德，智力，體質(zhì)等方面全面發(fā)展

答案：AC。教師具備進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見;指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績;按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶

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薪休假;對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;參加進修或者其他方式的培訓。因此AC是正確的，BD是教師的義務。

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第三篇：2015山西教師招聘《中華人民共和國教師法》第二章：權利與義務

2014山西教師資格面試

2015山西教師招聘《中華人民共和國教師法》

第二章：權利與義務

第七條 教師享有下列權利：

(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗;(二)從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見;(三)指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績;(四)按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假;(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理;(六)參加進修或者其他方式的培訓。第八條 教師應當履行下列義務：

(一)遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表;(二)貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務;(三)對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動;(四)關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展;(五)制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象;(六)不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

第九條 為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當履行下列職責：

(一)提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備;(二)提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品;2014山西教師招聘考試

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(三)對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助;(四)支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。更多山西教師招聘信息請關注山西教師招聘網(wǎng)

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第四篇：中華人民共和國教師法“權利和義務”

初二(6)班11月法制教案

《中華人民共和國教師法》之“教師的權利與義務”

目的：了解《教師法》，規(guī)范社會，重視教育，讓學生尊重和支持教師的工作，保證教師的合法權益，讓學生學習更多的法律知識，并推廣。

參加人員：初二（1）全體同學及班主任 形式：理論學習與實踐案例相結合。教學過程：

一、學習《中華人民共和國教師法》中“教師的權利與義務”的內(nèi)容。

1、教師享有下列權利：

第一，進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗； 第二，從事科學研究、學術交流，參加專業(yè)的學術團體，在學術活動中充分發(fā)表意見； 第三，指導學生的學習和發(fā)展，評定學生的品行和學業(yè)成績；

第四，按時獲取工資報酬，享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假；

第五，對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理；

第六，參加進修或者其他方式的培訓。

2、教師應當履行下列義務：

第一，遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；

第二，貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；

第三，對學生進行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義、民族團結的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術教育，組織、帶領學生開展有益的社會活動；

第四，關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；

第五，制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害于學生健康成長的現(xiàn)象；

第六，不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。

3、為保障教師完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政部門、有關部門、學校和其他教育機構應當履行下列職責：

第一，提供符合國家安全標準的教育教學設施和設備； 第二，提供必需的圖書、資料及其他教育教學用品；

第三，對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助； 第四，支持教師制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為。

二、在了解這些法律條例后，用實際案例進一步鞏固。

具體案例見 《鎮(zhèn)海區(qū)中小學生法制教育讀本》第二部分第二課時的啟思園和活動場。

三、倡導學生要知法懂法守法，尊重和支持教師的工作，把所學的法律知識運用到生活當中去，把所學的知識教給身邊的人，為普及法律知識做貢獻。

第五篇：教師招聘考試義務教育法、教師法、教育法考試試題

義務教育法 教師法 教育法考試試題

一、填空題

1、節(jié)假日補課是國家教育部明令禁止的，是一種非法行為。

2、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容包括政治素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)和心理素質(zhì)。

3、申請認定教師資格者的普通話水平測試等級標準要在二級乙等以上標準。

4、參加繼續(xù)教育是中小學教師的權利和義務。

5、教師的考核應當堅持全面考核，以工作成績?yōu)橹?，做到客觀、公正、準確。

6、所謂教師德性，是指教師在教育教學過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。

7、施行義務教育的學校在教育教學和其它活動中，應當推廣使用全國通用的普通話。

8、預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人法制觀念。

9、《教育法》規(guī)定，國家建立以財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔的體制。

10、《義務教育法》規(guī)定，國家、社會、學校和家庭依法保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。

11、實施教育行政處罰的機關，除法律、法規(guī)另有規(guī)定的外，必須是 縣級以上人民政府的教育行政部門。

12、學校對校舍、體育設施、消防設施、各種儀器設備安全狀況，1、應當每月檢查一次。

13、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績作廢，3 年內(nèi)不得再次參加教師資格考試。

14、中學、小學校園周圍200米范圍內(nèi)不得設立互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務營業(yè)場所。

15、學校應當尊重未成年學生的受教育權，不得隨意開除學生。

二、單選題

1、“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他學校另謀高就！”這種說法違反了——。（B）

A、《學校管理條例》 B、《教師法》

2、教師之間要“謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。關心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風”。這是師德教育的——。（A）A、“雙贏”協(xié)作原則 B、和平共處原則

3、中小學教師職業(yè)道德建設在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是——。（A A、獻身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守，為人師表，積極進取。

4、聘任或任命教師擔任職務應當有一定的任期，每一任期一般為——。（B）

A、三年 B、三至五年

5、《中華人民共和國教師法》于____起開始施行.(B)

2、A、1995年9月10日 B、1994年1月1日

二、單選（5分）

1、《中華人民共和國教育法》自（B）之日起開始實施。A、1990年9月1日 B、1995年9月1日

2、《中華人民共和國義務教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（B）第三十八號令公布的。A、國務院令 B、主席令

3、國家實行（A）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。A、教師資格 B、教師競聘上崗

4、（A）是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。A、加強和改進師德建設 B、加強和改進法制建設

5、（A）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。A、中國公民 B、世界公民

三、雙選題（5分）

1、義務教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)，制定本法，（AB）

3、A.憲法 B.教育法 C.未成年人保護法 D.預防未成年人犯罪法

2、新義務教育法規(guī)定，實施義務教育，不收（AB）。A.學費 B.雜費 C.書費 D.住宿費

3、教師在教育教學中應當____ __對待學生，關注學生的__ ____，因材施教，促進學生的實際發(fā)展。（CD）A、耐心 B、個性 C、平等 D、個體差異

4、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》進一步強調(diào)指出：“全面推進素質(zhì)教育,根本上要——————來保障”。（CD）

A、靠教師 B、靠社會 C、靠法制 D、靠制度

5、在實施“中小學繼續(xù)教育工程”中，要把——————放在突出地位。（BC）

A、學歷教育 B、思想政治教育 C、職業(yè)道德教育 D、信息技術教育 多選題（5分）

1、中小學教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括：政治理論、————、教師心理健康教育等。（ABCD）

A、教育方針 B、政策 C、法律法規(guī) D、教師職業(yè)道德規(guī)范

2、加強和改進師德建設的總體要求是：以馬克思列寧主義、——————重要思想為指導，緊緊圍繞全面實施素質(zhì)教育、全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育。（BCD）

4、A、“八榮八恥” B、毛澤東思想 C、鄧小平理論 D、“三個代表

3、國家在受教育者中，進行——————的教育，進行理想、道德、紀律、法制、國防和民族團結的教育。（BCD）A、共產(chǎn)主義 B、愛國主義 C、集體主義 D、社會主義

4、申請認定教師資格，應當提交教師資格認定申請表和下列證明和材料：————和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。（ABC）A、身份證 B、學歷證書或者教師資格考試合格證明 C、教育行政部門或者受委托的高等學校指定的醫(yī)院出具的體格檢查證明 D、教材教法合格證

5、為保護未成年人的身心健康，促進義務教育的實施，維護未成年人的合法權益，根據(jù)————制定了《禁止使用童工規(guī)定》。（ACD）A、憲法 B、教育法 C、勞動法 D、未成年人保護法

五、簡答題

1、中小學教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容是什么？

依法執(zhí)教；愛崗敬業(yè)；熱愛學生；嚴謹治學；團結協(xié)作；尊重家長；廉潔從教；為人師表。

2、試分析義務教育學校不得開除學生的原因。

答:《義務教育法》規(guī)定不得開除學生，是由義務教育的性質(zhì)決定的，目的是為保障學生接受義務教育的權利。義務教育是強制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因為學生

5、違反學校管理制度，就剝奪學生受教育的權利。在這一點上，義務教育同非義務教育有所不同。非義務教育階段的學生如果嚴重違反學校管理制度，學校可給予其開除學籍的處分。[ b]新義務教育法考試試卷

1.義務教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業(yè)。

2.實施義務教育，不收學費、雜費。國家建立義務教育經(jīng)費保障機制，保證義務教育制度實施。

3.義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

4.人民政府教育督導機構對義務教育工作執(zhí)行法律法規(guī)情況、教育教學質(zhì)量以及義務教育均衡發(fā)展狀況等進行督導，督導報告向社會公布。

5.凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，法定監(jiān)護人應當提出申請，由當?shù)厝嗣裾蛘呷嗣裾逃姓块T批準。

6.適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。

6、7.縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學，幫助解決適齡兒童、少年接受義務教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學

8.學校建設，應當符合國家規(guī)定的辦學標準，適應教育教學需要；應當符合國家規(guī)定的選址要求和建設標準，確保學生和教職工安全。

9.縣級以上地方人民政府根據(jù)需要設置相應的實施特殊教育的學校(班)，對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務教育。特殊教育學校(班)應當具備適應殘疾兒童、少年學習、康復、生活特點的場所和設施。

10.對未完成義務教育的未成年犯和被采取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經(jīng)費由人民政府予以保障。11.學校不得違反國家規(guī)定收取費用，不得以向?qū)W生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益。

12.教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。

13.各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農(nóng)村教師工資經(jīng)費保障機制。

14.國家鼓勵高等學校畢業(yè)生以志愿者的方式到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學校任教?？h級人民政府教育行政部門依法認定其教師資格，其任教時間計入工齡。

7、15.教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。

16.國務院教育行政部門根據(jù)適齡兒童、少年身心發(fā)展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內(nèi)容和課程設置，改革考試制度，并改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質(zhì)教育。17.學校應當把德育放在首位，寓德育于教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習慣。

18.國務院和地方各級人民政府將義務教育經(jīng)費納入財政預算，按照教職工編制標準、工資標準和學校建設標準、學生人均公用經(jīng)費標準等，及時足額撥付義務教育經(jīng)費，確保學校的正常運轉(zhuǎn)和校舍安全，確保教職工工資按照規(guī)定發(fā)放。

19.學校的學生人均公用經(jīng)費基本標準由國務院財政部門會同教育行政部門制定，并根據(jù)經(jīng)濟和社會發(fā)展狀況適時調(diào)整。制定、調(diào)整學生人均公用經(jīng)費基本標準，應當滿足教育教學基本需要。20.各級人民政府對家庭經(jīng)濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書并補助寄宿生生活費

21.國家鼓勵社會組織和個人向義務教育捐贈，鼓勵按照國家有關基金會管理的規(guī)定設立義務教育基金。

8、22.縣級以上地方人民政府有下列情形之一的，由上級人民政府責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分： ABCD(A)未按照國家有關規(guī)定制定、調(diào)整學校的設置規(guī)劃的；(B)學校建設不符合國家規(guī)定的辦學標準、選址要求和建設標準的；

(C)未定期對學校校舍安全進行檢查，并及時維修、改造的；(D)未依照本法規(guī)定均衡安排義務教育經(jīng)費的。

23.縣級以上人民政府或者其教育行政部門有下列情形之一的，由上級人民政府或者其教育行政部門責令限期改正、通報批評；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予行政處分： AB(A)將學校分為重點學校和非重點學校的；(B)改變或者變相改變公辦學校性質(zhì)的。(C)不必要收費的(D)私自增加教師工資的 24.學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分： ABCD(A)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；

(B)分設重點班和非重點班的；

(C)違反本法規(guī)定開除學生的；(D)選用未經(jīng)審定的教科書的。25.有下列情形之一的，由上級人民政府或者上級人民政府教育

9、行政部門、財政部門、價格行政部門和審計機關根據(jù)職責分工責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分： AB(A)侵占、挪用義務教育經(jīng)費的；(B)向?qū)W校非法收取或者攤派費用的。

(C)根據(jù)教育法規(guī)收費的.(D)組織教師會餐收費的.26.學校有下列情形之一的，由縣級人民政府教育行政部門責令限期改正；情節(jié)嚴重的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員依法給予處分：ABCD(A)拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀的；

(B)分設重點班和非重點班的；

(C)違反本法規(guī)定開除學生的；(D)選用未經(jīng)審定的教科書的。26.有下列情形之一的，依照有關法律、行政法規(guī)的規(guī)定予以處罰： ABC(A)脅迫或者誘騙應當接受義務教育的適齡兒童、少年失學、輟學的；(B)非法招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年的；(C)出版未經(jīng)依法審定的教科書的。(D)推薦學生買課外輔導書的.27.對接受義務教育的適齡兒童、少年不收雜費的實施步驟，由國務院規(guī)定。

28.社會組織或者個人依法舉辦的民辦學校實施義務教育的，依照民辦教育促進法有關規(guī)定執(zhí)行；未作規(guī)定的，適用義務教育法。

10、教育學部分

一．選擇題：本大題共10個小題。每小題2分，共20分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。1．英國教育家斯賓塞的教育代表作是

A．《愛彌兒》 B．《人的教育》 C．《教育漫話》 D．《教育論》

2．“教學與發(fā)展”理論的倡導者是

A．贊科夫

B．皮亞杰

C．布魯納 D．根舍因

3．“孟母三遷”的故事說明了哪種因素對人發(fā)展的影響？ A．遺傳

B．環(huán)境

C．教育 D．社會活動

4．毛澤東同志在1957年首次提出的我國社會主義的教育目的是

A．培養(yǎng)有社會主義覺悟有文化的勞動者 B．培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義新人 C．培養(yǎng)又紅又專的社會主義接班人 D．培養(yǎng)腦體結合的社會主義建設者

5．《中共中央關于教育體制改革的決定》指出，要有計劃、有步驟地普及九年義務教育，并把其責任交給

11、A．國家

B．地方

C．學校 D．家長

6．在教育過程中，教師對突發(fā)性事件作出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為“教育機智”。這反映了教師勞動的哪一特點？ A．復雜性

B．師范性

C．創(chuàng)造性 D．主體性

7．教學工作的中心環(huán)節(jié)是

A．備課 B．上課 C．課外輔導 D．檢查評定成績

8．德育過程是對學生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其進行順序是

A．以知為開端，知、情、意、行依次進行 B．以情為開端，情、知、意、行依次進行 C．以意為開端，意、知、情、行依次進行 D．視具體情況，可有多種開端 9．班集體形成的主要標志之一是

A．成立了班委會 B．開展了班級工作 C．形成了正確的集體輿論

D．確定了班級工作計劃

10．課外校外教育是一種有目的、有計劃、有組織的教育活動，其實施范圍是

A．在課程計劃（教學計劃）之中 B．在學科課程標

12、準（教學大綱）之中

C．在學校之外

D．在課程計劃和學科課程標準之外

二．境空題：本大題共9個小題，18個空，每空1分，共18分。把答案填在題中橫線上。

11．教育學研究的教育現(xiàn)象主要包括教育的_________現(xiàn)象和_________現(xiàn)象。

12．美國教育家孟祿主張的教育起源論被稱為是_________起源論；而馬克思主義觀點認為，教育只能起源于_________。

13．我國頒布的第一個現(xiàn)代學制被稱為_________學制；正式實行的第一個現(xiàn)代學制被稱為_________學制。14．廣義的教育制度是指_________教育制度；狹義的教育制度是指_________教育制度。

15．學生是教育的_________，又是自我教育和發(fā)展的_________。

16．直視手段一般可分為三類，一是_________直觀，二是_________直觀，三是_________語言直觀。

17.我國中小學對學生進行德育的基本方法是_________，基本途徑是_________。

18.班主任了解學生的基本方法是 _________；班主任的中心工作是_________。

13、19.課外校外教育的組織形式有群眾性活動、_________活動和_________ 活動。

三、簡答題：本大題共4個小題，每小題6分，共24分。20．教育要適應人的發(fā)展的哪些基本特性？ 21．我國社會主義教育目的的基本點是什么？

22．一名合格的人民教師應具備哪些基本的知識素養(yǎng)？ 23．我國中小學德育應完成哪幾個方面的任務？

四、論述題：本大題只有1個小題，滿分13分。24．在我國建國后的教學實踐中，曾出現(xiàn)過學生走出校門，學工、學農(nóng)、學軍等作法，認為學生獲得知識主要借助于他們自身的社會實踐。試從某一教學過程的基本規(guī)律出發(fā)，對這一作法進行評述。教育理論試題參考答案 教育學部分

一、選擇題

1．D 2．A 3．B 4．A 5．B 6．C 7．B 8．D 9．C 10．D

二、填空題

11．社會

認識

12．心理

勞動

13．壬寅

癸卯 14．國民 學校

15．對象（客體）主體 16．實物 模象 17．說理教育（說服教育）教學14、18．觀察法 組織和培養(yǎng)班集體 9．小組 個人

三、簡答題答案要點

20．①教育要適應人的發(fā)展的順序性和階段性； ②教育要適應人的發(fā)展的不均衡性； ③教育要適應人的發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性； ④教育要適應人的發(fā)展的個別差異性。21．①培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的勞動者和社會主義事業(yè)的建設者和接班人；②使學生德、智、體等方面全面發(fā)展；③教育與生產(chǎn)勞動相結合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑。

22．①比較系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)；②精深的專業(yè)知識；③廣博的文化基礎知識；④必備的教育科學知識，包括教育學、心理學以及各科教材教法等。

23．①培養(yǎng)學生初步樹立堅定正確的政治方向；②引導學生逐步確立科學的世界觀和人生觀；③逐步使學生養(yǎng)成社會主義的基本道德、法紀觀念和文明行為習慣； ④培養(yǎng)學生具有一定的品德能力和良好的品德心理品質(zhì)。

四、論述題答案要點

24．①這一作法違背了“間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合”的教學過程規(guī)律。②學生在教學過程中的認識具有特殊性。因為學生對客觀世界的認識主要是在教師指導下，通過接受間接經(jīng)驗來實現(xiàn)的。借助間接經(jīng)驗認識世界，是認識上的捷徑。③強調(diào)學生學習書本知識，絕不是說學生不需

15、要直接經(jīng)驗，直接經(jīng)驗不僅是學生獲得間接經(jīng)驗的途徑之一，而且在學生獲取間接經(jīng)驗中具有重大作用，直接經(jīng)驗是掌握間接經(jīng)驗的認識基礎。④在教學過程中，既不應只強調(diào)直接經(jīng)驗而忽略間接經(jīng)驗的掌握，也不應只強調(diào)間接經(jīng)驗而忽略直接經(jīng)驗的掌握，應把直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗有機結合起來。⑤學工、學農(nóng)、學軍有利于學生獲得直接經(jīng)驗，但不能搞形式主義，選擇實踐活動應從教學目標需要出發(fā)。第一部分 選擇題

一、單項選擇題

1.社會本位教育目的論的代表人物是(A)A.涂爾干 B.盧梭 C.贊科夫 D.福祿倍爾

2.以教師的語言為主要媒介系統(tǒng)、連貫地向?qū)W生傳授知識、表達情感和價值觀念的教育方法是(B)A.演示法 B.講授法 C.談話法 D.陶冶法

3.從時間上看，相對其他教育形式來說，家庭教育的特點是(B)A.開始最早持續(xù)最短 B.開始最早持續(xù)最長

16、C.開始較晚持續(xù)最長 D.開始較晚持續(xù)較短

4.傳統(tǒng)教學的“三中心”指(D)A.學生中心、活動中心、生活中心 B.學生中心、社會中心、實踐中心

C.教師中心、實踐中心、生活中心 D.教師中心、課堂中心、課本中心

5.在學校教育體系中處于核心地位的是(C)A.后勤工作 B.管理工作 C.教學工作 D.科研工作

6.美育的直接功能是(C)A.育德 B.促智 C.育美 D.健體 7.一個國家教育經(jīng)費投入的多少最終取決于(C)A.文化傳統(tǒng) B.受教育者的需求 C.生產(chǎn)力水平D.教育的規(guī)模

8.引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是(A)A.社會生產(chǎn)力 B.文化傳統(tǒng) C.社會制度 D.科技水平

9.我國古代私學最早興盛于(B)A.商周 B.春秋戰(zhàn)國 C.秦漢 D.隋唐17、10.關于師生關系的理論中，“兒童中心論”的代表人物是(C)A.赫爾巴特 B.裴斯塔洛齊 C.杜威 D.夸美紐斯

11.人的身心發(fā)展是指(A)A.身體和心理的發(fā)展 B.個性的品德的形成

C.體重和身高的增加 D.技能和技巧的提高

12.下列屬于原始社會教育特征的是(C)A.系統(tǒng)性 B.制度性 C.無階級性 D.等級性

13.我國現(xiàn)代學校產(chǎn)生于(C)A.17世紀末 B.18世紀末 C.19世紀末 D.20世紀末

14.在教育起源問題上，認為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是(A)A.生物起源說 B.神話起源說 C.心理起源說 D.勞動起源說 15.智育的根本任務是(A)A.發(fā)展學生的智力 B.培養(yǎng)學生的自主性 C.提高學生的生活情趣 D.形成學生的品行18、16.與一般身體鍛煉相比，學校體育更具有(D)A.隨意性 B.娛樂性 C.自覺性 D.系統(tǒng)性

17.人的世界觀基本形成于(D)A.幼兒期 B.兒童期 C.少年期 D.青年期

18.教師是教育活動的組織者和領導者，在教育過程中起(C)A.強制作用 B.輔助作用 C.主導作用 D.中介作用

19.法國著名教育家盧梭的教育著作是(C)A.《教育漫話》 B.《大教學論》 C.《愛彌爾》 D.《普通教育學》

20.英國近代學校教育制度是一種典型的(A)A.雙軌制 B.單軌制 C.分支制 D.中間型學制 第二部分 非選擇題

二、名詞解釋 21.教育方針

是教育目的的政策性表達，是一個國家教育工作總的要求，反映一個國家教育的根 本性質(zhì)、總的指導思想和教育工作的總方向。

19、22.教育方法

是教師和學生在教育過程中為達成一定的教育目標而采用的有一定內(nèi)在聯(lián)系的活動方式與手段的組合。23.教育影響

即教育過程中教育者作用于學生的全部信息，既包括了信息的內(nèi)容，也包括了信息 傳遞和反饋的形式，是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一。24.德育

是教育工作者組織適合德育對象品德成長的價值環(huán)境，促進他們在道德、思想、政治等方面不斷建構和提升的教育活動。

三、簡答題

25.為什么教育在人的發(fā)展中起主導作用?(1)教育是一種有目的、有計劃、有組織、系統(tǒng)地培養(yǎng)人的活動；

(2)教育是教師根據(jù)一定社會發(fā)展的要求，對青少年施加影響，促進他們獲得自由全面發(fā)展的活動；

(3)在人的一生中，青少年時期是最需要受教育也是最好受教育的時期。26.現(xiàn)代教育的特征。

現(xiàn)代教育的特征包括：

(1)現(xiàn)代教育的公共性；(2)現(xiàn)代教育的生產(chǎn)性(3)現(xiàn)

20、代教育的科學性；

(4)現(xiàn)代教育的未來性；(5)現(xiàn)代教育的國際性；(6)現(xiàn)代教育的終身性；

(7)現(xiàn)代教育的革命性。27.我國教育目的的基本特征。

(1)我國教育目的以馬克思主義人的全面發(fā)展學說為指導思想；

(2)我國教育目的有鮮明的政治方向；(3)堅持全面發(fā)展與個性發(fā)展的統(tǒng)一；

28.政治制度對教育的制約和決定作用表現(xiàn)在哪些方面?(1)政治制度對教育目的和教育內(nèi)容具有制約和決定作用；

(2)政治制度決定著教育的領導權和制約著誰擁有受教育以及受何種教育的權利。

四、論述題

29.聯(lián)系實際，論述教師應具備哪些基本素養(yǎng)?(1)良好的思想品德素養(yǎng)。包括堅定的政治方向，對教育事業(yè)的獻身精神，尊重和熱愛學生，集體協(xié)作精神，以及嚴以律己、為人師表等方面。

(2)合理的知識結構。包括較為系統(tǒng)的馬列主義理論修養(yǎng)，精深的專業(yè)知識，廣博的文化基礎知識，以及必備的教育科學知識等方面。

21、(3)恰當?shù)哪芰Y構。包括組織教育教學活動的能力，語言表達能力，組織管理能力，以及自我調(diào)控能力等方面。

五、案例分析

30.光明學校本是一所薄弱學校，學生無心上學，違法犯罪活動時有發(fā)生，學業(yè)成績一直比較差。1994年，李校長到學校任職，決心改變這種狀況，在調(diào)查研究基礎上設計出了以美育為突破口帶動學校發(fā)展的改革方案。學校的具體做法是，在上好音樂、美術課的基礎上，要求每位學生都要參加課外藝術社團或興趣小組的活動，成立了學校鼓樂隊、合唱團、書法學社、美術社、工藝小組等各種藝術團體，定期開辦藝術教育講座，舉辦校園藝術節(jié)，及時展覽和匯演藝術社團的創(chuàng)作成果。經(jīng)過一段時間的努力后，學校藝術教育活動搞得熱火朝天，學生們樂此不疲，而且，學校整個面貌也發(fā)生了變化，違法犯罪現(xiàn)象不再發(fā)生，學業(yè)成績明顯提高，學生的精神面貌大為改觀。

問題：(1)請運用美育功能原理分析光明學校的改革措施；

(2)如果你是學校領導，下一步準備怎么做?

(1)美育的功能是：直接功能、間接功能、超美育功能(或育德、促智、健體、審美、培養(yǎng)創(chuàng)造力等)。光明學校以美育為突破口的改革經(jīng)驗，主要是自覺運用了美育的綜合教育功能，即美育可以陶冶人的性情，促進學生道德

22、和智慧進步的功能。該校注重教改科研，通過多種多樣的美育活動來改變學生的面貌，有積極意義。

(2)下一步的改革設計，可以從多方面構思。主要參考以下幾點：

第一，擴大已有的成果，把美育優(yōu)勢發(fā)揚下去；

第二，全面提高學生素質(zhì)，在德、智、體諸方面綜合改革；

第三，更新教育觀念，改革管理措施，優(yōu)化育人環(huán)境，等等。

3、實用主義教育學的代表人物是（）【正確答案】B A狄爾泰 B杜威 C鮑爾斯 D阿普爾

14、馬克思主義觀點認為，培養(yǎng)全面發(fā)展人的惟一方法是（）【正確答案】D

《教育學》試題

一、選擇題（在每小題給出的4個選項中，只有一個是符合題目要求的。）

1．教育學研究的對象是（）

A．教育現(xiàn)象

B．教育方針

C．教育政策

D．教育理論

2．標志著教育學作為一門獨立的學科開始形成的教育論著是（）

23、A.《學記》

B.《普通教育學》 C.《大教學論》

D.《教育論》

3．下列不屬于騎士七技的范圍的是（）

A．騎馬 B．投槍 C．音樂

D．吟詩 4．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑”反映了對人的發(fā)展的影響的是（）

A．教育

B．環(huán)境 C．遺傳

D．主觀努力 5．學校體育的最為基本的組織形式是（）

A．早操、課間操

B．體育課

C．體育競賽

D．學生自覺鍛煉

6．教學過程是一種特殊的（）

A．心理過程

B．信息過程 C．邏輯過程

D．認識過程

7．“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人”所體現(xiàn)的德育原則是（）

A．從學生實際出發(fā)的原則

B．知行統(tǒng)一的原則

C．尊重、信任學生與嚴格要求學生相結合的原則 D．集體教育和個別教育相結合的原則

8．布魯納所倡導的“發(fā)現(xiàn)學習”的教學方法是一種（）A．以直觀感知為主的教學方法 B．以實際訓練為主的教學方法

24、C．以探究活動為主的教學方法 D．以情感陶冶為主的教學方法

9．班主任工作計劃一般包括（）

A．學期計劃和具體活動計劃 B．全面計劃和專題計劃

C．課內(nèi)計劃和課外計劃

D．教學工作計劃和思想工作計劃

10．在三結合教育中，占主導地位的是（）

A．家庭教育

B．學校教育

C．自我教育

D．社會教育

11．學校對學生進行德育的重要而又特殊的途徑是（）A．課外校外教育

B．各科教學

C．社會實踐活動 D．班主任工作

12．長期以來的教育實踐證明，學校工作必須做到（）A．以教學為主

B．教學、科研并重 C．教學、科研、生產(chǎn)三中心

D．所有時間用于搞教學

13．班級授課制在我國正式實行一般認為是在（）

A．唐朝中期

B．明朝中期

C．清朝末年 D．辛亥革命以后

二、填空題25、14．贊科夫在《教學與發(fā)展》中提出有別于傳統(tǒng)的五條新的教學原則，即

原則、高速度原則、理論知識起主導作用，使學生理解學習過程以及 的原則。

15．遺傳是指人們從上代那里繼承下來的一些先天的 的特點，遺傳素質(zhì)僅僅為人的發(fā)展提供一定的。

16．歐洲奴隸社會曾出現(xiàn)過兩種著名教育體系，即

和。

17．我國新時期的教育方針是：教育必須為

服務，必須與

相結合，培養(yǎng)德智體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

18．德育是教育者培養(yǎng)受教育者品德的活動，它包括思想教育、、法紀教育和

四個基本方面。參考答案

一、選擇題

1．A 2．C 3．C 4．B 5．B 6．D 7．C 8．C 9．A 10．B 11．D 12．A 13．C

二、填空題

14．高難度 使所有學生包括差生都得到一般發(fā)展 15．生理解剖

可能性 16．斯巴達教育

雅典教育

17．社會主義現(xiàn)代化建設

生產(chǎn)勞動 18．政治教育

道德品質(zhì)教育26、27、