第一篇：《把真愛留下》主題班會(huì)策劃書

把真愛留下

——主題班會(huì)策劃書

一、班會(huì)目的

針對(duì)中職生出現(xiàn)青春期戀愛的現(xiàn)象較多，歸咎其原因，關(guān)鍵在于其正確的愛情觀沒(méi)有真正的形成，不知道何為真正的愛情所致。因此，本次班會(huì)主要是讓學(xué)生感悟何為真正的愛情和學(xué)好如何理智地面對(duì)青春期戀愛。

二、三、班會(huì)的形式 班會(huì)的地點(diǎn)和時(shí)間 討論、歌唱、小品、朗讀等 地點(diǎn)：11護(hù)理1班（401課室）

時(shí)間：2012年12月7日星期五下午第七節(jié)

四、班會(huì)的流程

1、主持人A和B引入愛情（以《因?yàn)閻矍椤纷鳛楸尘耙魳?lè)）

2、尋找“真愛”：視頻正反面教育，然后分享你心中的“愛情是什么？”（1）身邊的愛情：校園的愛情（圖片）——他們到底是不是真愛呢？；（2）不完美的愛情：簡(jiǎn)介《早熟》的片段介紹——詳細(xì)見附件1——可以看到因敢于承擔(dān)責(zé)任而感動(dòng)女方家長(zhǎng)；（3）《達(dá)人秀：“顫音奶奶”董云蓉——因?yàn)閻矍椤贰腥说牡胤皆谀睦锬?？?）給五分鐘讓同學(xué)閱讀《蘇霍姆林斯基給女兒的信》——詳細(xì)見附件2；（4）大家討論一下——什么是真愛？以小組為分享一下？

（5）主持人總結(jié)：很多時(shí)候，我們都以為愛情就是戀愛，其實(shí)，并不如此，愛情是以婚姻為目的的，而不是“玩玩”和“炫耀”。愛情需要：彼此忠誠(chéng)、明智、尊重才能擁有幸?？鞓?lè)。

3、男生唱《窗外》

（1）主持人引入：感謝某某同學(xué)為我們帶來(lái)了如此動(dòng)聽的歌曲。道出了作為男人，在面對(duì)愛之前，先問(wèn)自己是否能給他幸福，這是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。同時(shí)也讓大家知道：愛情還要建立在一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上，愛情的浪漫需要金錢來(lái)交換，花前月下也是物質(zhì)在做保證的，生兒育女也要買奶粉，攻書上學(xué)，就像你的父母。所以，愛情不是我們這些純粹的消費(fèi)者能做的事?？晌覀冇行┩瑢W(xué)卻偏要談戀愛，不信你看他們來(lái)了。

4、小品《選擇》，學(xué)生自由討論

5、請(qǐng)同學(xué)們欣賞《把真愛留下》——原創(chuàng)，詳細(xì)見附件3。

6、班主任總結(jié)

附件1——簡(jiǎn)介《早熟》

家富出身于一個(gè)普通家庭，父親是一名讀書不多的小巴司機(jī)，母親是一名酒樓接待員，家富在公共屋村長(zhǎng)大，家境雖然清貧。

若男在富裕家庭中長(zhǎng)大，父親是一個(gè)聲名顯赫的大律師，母親是一個(gè)公益界的活躍份子，若男自小在父母嚴(yán)厲悉心的安排下，每天用功讀書，規(guī)律地練習(xí)鋼琴，被訓(xùn)練成為一個(gè)淑女，他們父母都希望她嫁入豪門。

一個(gè)男孩，一個(gè)女孩，一個(gè)來(lái)自草根，一個(gè)來(lái)自溫室，本來(lái)互不相關(guān)，卻竟然在學(xué)校的舞會(huì)中邂逅，瞬間迸發(fā)好感，二人互相吸引著，愛得單純直接，若男不理父母的反對(duì)，堅(jiān)持與家富在一起，他們偷嘗禁果，若男意外地懷孕，二人曾經(jīng)一度想墮胎，但最終也決定把孩子生下來(lái)，家富母知道這個(gè)突如其來(lái)的消息，當(dāng)場(chǎng)暈倒了，家富父更激動(dòng)得說(shuō)要拿刀斬親兒!

原來(lái)家富的父母當(dāng)年也是奉子成婚，家富父不想家富步自己的后塵，更不想若男跟著家富捱苦，家富父最終被家富和若男的真情打動(dòng)，他相信二人是真愛。

家富父母硬著頭皮去找若男父母，冒昧地提親，若男父怒不可遏，一口咬定家富勾引未成年的若男，決定要起訴家富，誓言要將他送進(jìn)獄中!

若男被軟禁在家中，不許與外界接觸，壓迫力越大，反而激發(fā)起若男的斗志，她決定離家出走，卻被若男母發(fā)現(xiàn)，若男苦苦哀求，若男母一時(shí)心軟，放走若男。

家富和若男帶著有限的現(xiàn)金，來(lái)到一條荒廢的村落，這個(gè)地方雖然沒(méi)有自來(lái)水，沒(méi)有電，但環(huán)境清幽，恍如世外桃園，家富和若男決定住下來(lái)，靜待孩子出世……二人過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活，家富為了維持生計(jì)，甘于做粗活、做苦力，回到家全身腰酸骨痛，躺下就很快睡著了。兩人的話也就越來(lái)越少，失去了離家出走時(shí)那份激情，生活變得那么的“現(xiàn)實(shí)”。若男也挻著大肚子，也吃盡了苦頭，但他們都咬緊牙關(guān)，抵抗著貧窮和饑餓，希望能撐到最后一刻!

最終，家富父母找到二人，若男被送進(jìn)醫(yī)院的產(chǎn)房，而家富卻被警方押走了。最終家富的結(jié)果會(huì)是怎樣？

附件2——小品《選擇》

小品《選擇》人物：a角男1（某某）男2（某某）女1（某某）女2（某某）女3（某某）b角女1（某）女2（某）場(chǎng)景：操場(chǎng)上

男1：我喜歡上了某某（即女一號(hào)）但是，我不敢向她表白，你替我把這封信給她（悄悄地拿出準(zhǔn)備好的信，表情，語(yǔ)氣均十分尷尬）

男2：（笑嘻嘻地將信揣入兜里，朝女1走去）男2與女1碰面

男2：女1，有人暗戀你，他不敢跟你說(shuō)，所以讓我送這封信來(lái)，看完后別忘了告訴我你的答案。

女1：紅著臉接過(guò)男2遞過(guò)來(lái)的信（女1打開信仔細(xì)看了一遍，女2女3向她走來(lái)）女2：女1，你在干什么呢？搞的這么神秘（女1忙將信藏到身后）

女1：沒(méi)??沒(méi)什么，一封信而已（紅著臉緊張的說(shuō)）女3：該不會(huì)是誰(shuí)給你寫的情書吧。（開玩笑似的說(shuō)）

女1；（沒(méi)說(shuō)話，耳根子都紅了）〈這時(shí)，b女1，b女2也朝她們走來(lái)〉 b女1：你們?cè)谡務(wù)撌裁?，笑的這么開心（笑著說(shuō)）

女2：好象有人看上女1了

b女2：這是好事啊，恭喜恭喜（同時(shí)握住女1的手）女3：好什么呀，我們才多大啊？這樣做是不對(duì)的。〈鄭重其實(shí)〉 b女1：你懂什么呀，現(xiàn)代的中專生不談戀愛枉讀一次中專。女2：照你這么說(shuō)，都去談戀愛算了，還學(xué)什么習(xí)啊。

b女2：誰(shuí)該告你談戀愛就不能學(xué)習(xí)，你看某班的某某，他不也在談戀愛嗎，人家照樣考班前10，由此看來(lái)，談戀愛還可以促進(jìn)學(xué)習(xí)呢。女1：我們現(xiàn)在還是學(xué)生，因以學(xué)習(xí)為重。況且我們還是消費(fèi)者，我們沒(méi)有條件去給別人“真正的愛情”。這樣做不會(huì)有好結(jié)果的。b女1：你也太老土了，你看現(xiàn)在有幾個(gè)人不談戀愛啊，她談?wù)勔矡o(wú)所謂嗎？ 女2：反正這么做就是不對(duì)。

女1：（無(wú)奈的望著四個(gè)人爭(zhēng)吵不休）

b女1：我就不明白了，世上總有一些人看見別人拍拖了她就不舒服，這叫什么人啊。女2女3：你這話什么意思（異口同聲，有些憤怒）

女1：好了，別吵了（跑開）〈眾人下，主持人上〉主持人：同學(xué)們，你們能幫幫她嗎？

學(xué)生自由發(fā)言。

主持人：聽了同學(xué)們的建議，我想小a會(huì)有一個(gè)正確的選擇。小a：我會(huì)拒絕他的。（掌聲）

附件3《把真愛留下》——原創(chuàng)

如果我們還不理解真愛？

那么我們還需要學(xué)習(xí)，還需要能力，更需要明智。

只有勇于承擔(dān)責(zé)任； 彼此相互尊重、忠誠(chéng)； 才能擁有幸?？鞓?lè)的真愛。不要輕易地去愛，不要輕易地付出，因?yàn)槲覀冞€小，把真愛留下，讓自己活得輕松些，讓青春的記憶里留下更多瀟灑的印痕！

第二篇：把對(duì)手留下美文

2006年，百事公司CEO卸任后，首席財(cái)務(wù)官努伊與幾位候選人競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)職位。當(dāng)時(shí)，呼聲最高的要數(shù)副董事長(zhǎng)懷特，但努伊最終成了公司歷史上首位女掌門。

懷特落選后，去了科德角灣度假。努伊顧不上慶祝，匆忙趕去找他?！傲粝聛?lái)好嗎？”懷特說(shuō)：“讓我再考慮考慮吧?！苯又?，努伊讓公司卸任的CEO去勸說(shuō)，懷特還是沒(méi)松口。

隨后，努伊又給懷特漲了薪，享受和自己同樣的待遇。努伊還在公司會(huì)議上說(shuō)：“懷特是公司最出色的經(jīng)營(yíng)人才，也是我最親密的伙伴，有他的幫助，我才能干得更出色?！睉烟亟K于被感動(dòng)了，決定留下來(lái)。

人生不僅是一次旅行，也是一個(gè)競(jìng)技的過(guò)程，而對(duì)手就像伴侶一樣，隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn)在身邊。此時(shí)，我們不能將對(duì)手視為敵人，并將其一棒子打死，而要把他看作競(jìng)技的伙伴或者朋友。因?yàn)閷?duì)手的存在，我們才會(huì)跑得更快更遠(yuǎn)；因?yàn)閷?duì)手的壓力，我們才會(huì)有更多的激情與夢(mèng)想。也正因?yàn)槿绱?，努伊幾次向懷特“低頭”，希望自己的對(duì)手能成為幫手，將事業(yè)做得更大。

競(jìng)爭(zhēng)是與生俱來(lái)的。無(wú)論戰(zhàn)場(chǎng)還是商場(chǎng)，競(jìng)爭(zhēng)都必不可少。有些人將對(duì)手視為敵人，除了嫉恨打擊，甚至還會(huì)落井下石。然而，百事公司的努伊并沒(méi)有這樣做，即使自己身居高位，還主動(dòng)向?qū)κ帧暗皖^”，邀請(qǐng)他重返團(tuán)隊(duì)。也許，對(duì)手會(huì)給自己帶來(lái)一定的壓力，但有壓力才會(huì)有動(dòng)力，與對(duì)手并肩作戰(zhàn)，才能贏得更廣闊的未來(lái)。

第三篇：主題班會(huì)策劃書

福建省高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽

大 學(xué) 生 的 根 本 主 題 班 會(huì) 策 劃 書

班會(huì)主題：《大學(xué)生的根本是什么？—從思想到行為的轉(zhuǎn)變》

參賽高校：泉州師范學(xué)院

大學(xué)生的根本主題班會(huì)策劃書

費(fèi)爾巴哈說(shuō)，“人是人的本質(zhì)”，但費(fèi)爾巴哈認(rèn)為，人的本質(zhì)是理智、意志和心，走向了唯心主義和神秘主義的道路。馬克思首先肯定了費(fèi)爾巴哈關(guān)于人本質(zhì)的觀點(diǎn)，在《黑格爾法哲學(xué)批判導(dǎo)言》，馬克思提出“人的根本就是人本身”這一著名命題，把人的本質(zhì)引向感性活動(dòng)、實(shí)踐和勞動(dòng)，走向?qū)嵺`唯物主義道路。

一、活動(dòng)主題：大學(xué)生的根本是什么？—從思想到行為的轉(zhuǎn)變

二、活動(dòng)背景: 不少大學(xué)生并不懂大學(xué)生的根本。因?yàn)樗齻冊(cè)谒枷肷厦悦＃繕?biāo)缺失，不知道該做什么，上課無(wú)精打采，下課沉迷網(wǎng)絡(luò)，似乎對(duì)什么都沒(méi)有興趣，大一的學(xué)生，似乎和大四學(xué)生一樣，即將走到大學(xué)的四年生活的終點(diǎn)，三、活動(dòng)目的：

通過(guò)這次主題班會(huì)，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到父母的艱辛、教師的偉大和朋友的可貴。讓大學(xué)生了解感恩，懂得感恩，學(xué)會(huì)感恩，培養(yǎng)一顆感恩的心。使學(xué)生都能懷著一顆感恩的心去對(duì)待身邊的人，體會(huì)身邊的事，促使他們用實(shí)際行動(dòng)去知恩，感恩，報(bào)恩。與此同時(shí)，提高學(xué)生的集體主義感和社會(huì)責(zé)任感。

四、活動(dòng)形式：主題班會(huì)

五、活動(dòng)時(shí)間：2012年4月6日

六、活動(dòng)地點(diǎn)：

七、活動(dòng)內(nèi)容：

1、PPT互動(dòng)講解“感恩”

2、觀看視頻

3、詩(shī)歌朗誦

4、感恩行動(dòng)

5、班級(jí)宣誓

6、結(jié)束語(yǔ)

7、班級(jí)合唱

八、活動(dòng)具體流程：

1、PPT互動(dòng)講解

①感恩的內(nèi)涵

感恩是性格善良的反映；

感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德； 感恩是一種健康的心態(tài)； 感恩是一種智慧的處世哲學(xué)； 感恩是一種積極的生活態(tài)度。②大學(xué)生感恩調(diào)查

問(wèn)題一：您認(rèn)為我們大學(xué)生目前還需不需要感恩教育？ 問(wèn)題二：什么造成了某些大學(xué)生感恩意識(shí)的淡薄？

對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析，得出結(jié)論，通過(guò)數(shù)據(jù)告訴大家當(dāng)代大學(xué)生的感恩意識(shí)現(xiàn)狀及其原因。

問(wèn)題三：父母知多少。父母的生日?父母的身高體重？父母穿多大的鞋？父母喜歡的食物？父母喜歡的顏色？父母喜歡的日常消遣活動(dòng)？父母喜歡做的運(yùn)動(dòng)？父母經(jīng)常用來(lái)教育你的口頭禪？

2、觀看短片

播放視頻《那一年其實(shí)我們很有錢》，通過(guò)這個(gè)視頻，讓同學(xué)們了解當(dāng)代大學(xué)生中存在的一些問(wèn)題，并反省自己的身上是否也有類似的情況。這個(gè)視頻很有現(xiàn)實(shí)意義，在視頻結(jié)束后讓同學(xué)們暢談自己的感受，交流彼此的心得體會(huì)。

（1）你最想對(duì)父母說(shuō)的一句話？（2）父母生日那天你有何表示？（3）你認(rèn)為該如何報(bào)答父母的恩情？ 輔導(dǎo)員總結(jié)：

（如何回報(bào)父母？）

第一：要聽從父母的話，不要讓父母擔(dān)心。

第二：幫忙父母做家務(wù)，學(xué)會(huì)照顧自己，減輕父母的負(fù)擔(dān)。

第三：關(guān)心父母的健康，注意自己的身體。

第四：努力用功讀書，認(rèn)真求學(xué)，讓父母不為我們的學(xué)業(yè)感到煩惱。

第五：對(duì)父母要有禮貌。

第六：做人處世，要講信用，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。

第七：有什么好吃的東西，要與父母分享。

第八：我們虛心接受父母的照顧或幫忙，而且要對(duì)他們說(shuō)：「謝謝」。

第九：父母生日時(shí)，自己親自制作生日卡片，送給他們。

第十：父母教導(dǎo)我們的話，我們要牢牢記住。

3、詩(shī)歌朗誦（背景音樂(lè)：感恩的心）

《學(xué)會(huì)感激》

我們沐浴著愛的陽(yáng)光長(zhǎng)大，我們滋潤(rùn)著人間的真情成長(zhǎng)。多少次帶著幸福的感覺進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。多少回含著感動(dòng)的淚花暢想未來(lái)。常懷感恩之心的人是最幸福的。常懷感激之情的生活是最甜美的。

感激生育我的人，因?yàn)樗麄兪刮殷w驗(yàn)生命； 感激撫養(yǎng)我的人，因?yàn)樗麄兪刮也粩喑砷L(zhǎng)。感激幫助我的人，因?yàn)樗麄兪刮叶冗^(guò)難關(guān)。感激關(guān)懷我的人，因?yàn)樗麄兘o我溫暖。感激鼓勵(lì)我的人，因?yàn)樗麄兘o我力量。感激教育我的人，因?yàn)樗麄冮_化我的蒙昧。感激傷害我的人，因?yàn)樗ゾ毩宋业男闹荆?感激絆倒我的人，因?yàn)樗麖?qiáng)化了我的雙腿； 感激欺騙我的人，因?yàn)樗鲞M(jìn)了我的智慧； 感激藐視我的人，因?yàn)樗X醒了我的自尊； 感激遺棄我的人，因?yàn)樗虝?huì)了我應(yīng)該獨(dú)立。

凡事感激，學(xué)會(huì)感激。

4、感恩行動(dòng)

感恩，我們也在行動(dòng)。

①展示同學(xué)們?cè)凇案卸鞴?jié)”“母親節(jié)”“父親節(jié)”“教師節(jié)”等節(jié)日時(shí) 發(fā)送的祝福短信。告訴大家，常懷感恩之心，從小事做起，及時(shí)感恩。

★爸爸媽媽，感謝你們對(duì)我的包容和疼愛，兒會(huì)好好珍惜，兒愛你們，無(wú)論兒子將來(lái)富貴如否，兒都會(huì)銘記你們的恩德！！

★感激父母，給了我生命，給了我血濃于水的手足，給了我孤獨(dú)然而成熟的童年，給了我一直修業(yè)的機(jī)會(huì)。

★母愛如水，似水溫柔;父愛若山，如山巍峨。母愛似風(fēng)，細(xì)語(yǔ)呵護(hù);父愛像海，寬廣雋永。母愛細(xì)致，絲絲入扣;父愛博大，深沉堅(jiān)定。祝福愛我至深的雙親!★所有話語(yǔ)都無(wú)法描繪對(duì)您的敬意，所有的文字都無(wú)法道盡對(duì)您的謝意，所有的音樂(lè)都無(wú)法歌頌對(duì)您的心意。教師，是如此崇高的職業(yè)，值得我們畢生懷念和尊敬。教師節(jié)到來(lái)之際，敬祝：桃李滿天下，心情更美麗。

②展示班級(jí)同學(xué)暑期社會(huì)實(shí)踐的照片，告訴大家暑期社會(huì)實(shí)踐是一個(gè)感恩社會(huì)的有效平臺(tái)?！捌D辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”。作為大學(xué)生，我們應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，通過(guò)實(shí)踐，使我們學(xué)有所用，在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服務(wù)，感恩社會(huì)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。

5、班級(jí)宣誓（在輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下集體宣誓）

我們以青春的名義宣誓：

感謝父母給我生命，感謝老師給我知識(shí)，感謝同學(xué)給我友誼。

從現(xiàn)在開始，用感恩心去面對(duì)生活。

感恩父母，立志成才；

感恩老師，發(fā)奮學(xué)習(xí)；

感恩友情，團(tuán)結(jié)互助；

感恩社會(huì)，奉獻(xiàn)青春。

堅(jiān)持到底，永不放棄！

6、結(jié)束語(yǔ)

讓我們常常擁有一顆感恩的心，時(shí)時(shí)銘記他人的恩情。讓我們用自己的行動(dòng)，報(bào)答父母、報(bào)答師長(zhǎng)、報(bào)答社會(huì)，報(bào)答所有關(guān)心愛護(hù)和幫助過(guò)我們的人，讓我們的世界更加美好燦爛。

7、班級(jí)合唱

播放歌曲《祖國(guó)》，全班合唱，班會(huì)到此結(jié)束。請(qǐng)全體與會(huì)人員合影留念。

九、活動(dòng)意義

通過(guò)回憶日常的點(diǎn)滴，喚醒大學(xué)生麻木的心靈，讓大家心懷感恩，變得勇敢與堅(jiān)強(qiáng)，理解和體諒父母，讓感恩的行動(dòng)在生活中傳遞下去，然后將對(duì)父母的感恩引申向整個(gè)社會(huì)。心懷感恩之情，對(duì)別人，對(duì)事物，對(duì)環(huán)境，少一份挑剔，多一份欣賞和感激。

十、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1、班會(huì)按時(shí)進(jìn)行

2、班會(huì)成員按時(shí)出席

3、有較完整的班會(huì)記錄和班會(huì)材料要充實(shí)

4、班會(huì)秩序維持較好紀(jì)律

第四篇：主題班會(huì)策劃書

主題班會(huì)策劃書

主題班會(huì)活動(dòng)策劃方案怎么寫？聘才網(wǎng)為大家提供相關(guān)的策劃方案，歡迎閱讀。

《環(huán)保，在我身邊》主題班會(huì)活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目的：

1.通過(guò)這次主題班會(huì)，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到環(huán)境對(duì)人類生存的重要性，環(huán)境的好壞與每個(gè)家庭、每個(gè)人都是息息相關(guān)的。

2.使學(xué)生懂得環(huán)境污染造成的危害，保護(hù)環(huán)境是我們每個(gè)人應(yīng)盡的職責(zé)，必須從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起。以實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，把環(huán)境意識(shí)落實(shí)到行動(dòng)上，從小培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任。

二、活動(dòng)開展方式：小品表演、情景劇、游戲問(wèn)答 激趣等形式

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.查閱一些與保護(hù)環(huán)境有關(guān)的資料，并思考作為一名學(xué)生應(yīng)怎樣從身邊小事做起，從自我做起。

2.選兩名班會(huì)主持人。

四、活動(dòng)過(guò)程：

男:無(wú)論你走到天涯海角, 女:無(wú)論你穿過(guò)山山水水，合:最終我們還會(huì)再此相會(huì)!

男:因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球, 女:因?yàn)槲覀儞碛泄餐沫h(huán)境。

男:一個(gè)地球就是一個(gè)家庭, 女:一同生存,共濟(jì)命運(yùn)。

合：五二班主題班會(huì)《環(huán)保，在我身邊》現(xiàn)在開始。

【環(huán)節(jié)一保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)】

女：樹木吸收二氧化碳，釋放氧氣，它對(duì)于我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)無(wú)比重要。可是如今，仍然有許多人亂砍伐樹木，你們知道砍伐樹木的后果是什么嗎?一起來(lái)欣賞智慧組給我們帶來(lái)的小品《砍樹的后果》(團(tuán)結(jié)組，進(jìn)步組作準(zhǔn)備)

男：地球是我們共同的家園，我們應(yīng)該好好保護(hù)它。請(qǐng)欣賞情景劇《我們共同的家園》(成長(zhǎng)組作準(zhǔn)備)

我們共同的家園

人物：小魚(女)、小青蛙(女)、小蜻蜓(女)、蝴蝶(女)、小明(男)、小白(男)、小樂(lè)(男)

幕后：舞臺(tái)上有五棵大樹(前

二、后三)、五株花(前

三、后二)、中間鋪上草坪、前臺(tái)有一條形似河流的畫帶

一天清晨，清脆鳥鳴聲起，一只小青蛙唱著歌，歡快的跳了出來(lái)，走到樹林中，環(huán)顧四周感嘆到：這里的景色真美，小草碧綠，野花飄香，空氣清新極了，我得把小魚叫出來(lái)，一起享受這迷人的風(fēng)景。向河里喊：小魚、小魚，快來(lái)看這美麗的景色，呼吸新鮮的空氣。

小魚上：嗨!小青蛙，你真早!是呀!這里的風(fēng)景真美，你看我的家也是碧綠的，還泛著青波呢!

小青蛙：嗯!真是美極了，由于人們封山育林，再也沒(méi)有污水流進(jìn)河里啦。你的家鄉(xiāng)才變得如此美麗的。

小魚：是啊!你也很好啊!現(xiàn)在農(nóng)民伯伯們重視環(huán)保，不再大面積的噴灑農(nóng)藥，連你吃的蟲子也是綠色食品呢!

小青蛙：是啊!是啊!由于人們的重視，我們都生活在綠色環(huán)保的環(huán)境里，我們都很幸福。哎!也不知人類能不能長(zhǎng)期愛護(hù)這美麗的環(huán)境。走，我們倆到處逛逛去。

小魚：走啊(一起走下)(音樂(lè)停)

小蜻蜓和蝴蝶分別從左右兩旁飛了出來(lái)。

小蜻蜓邊飛邊喊：“蝴蝶姐姐，蝴蝶姐姐。我剛從大山的那邊過(guò)來(lái)，看見了一群小同學(xué)提著很多東西正朝我們這兒走來(lái)。

蝴蝶：哦!小蜻蜓不要驚慌，你看如今我們的家園綠色遍野，鮮花盛開，到處是迷人的景色，他們也是來(lái)這兒欣賞的，我們要和人類和諧相處。

小蜻蜓：人類才不和我們和諧相處呢!我剛飛來(lái)的時(shí)候，那些小壞蛋，還用捕捉網(wǎng)捕我呢!我差一點(diǎn)就命喪黃泉，我不理人類。

蝴蝶：哎，小蜻蜓，人類和我們是朋友，他們?cè)趺磿?huì)要你的命呢，也許他們是喜歡你，我們只有相互信任，和睦相處，才能創(chuàng)造和諧美麗的大自然啊!走吧!我們一起去看看。

一群小朋友跑上，齊呼：哇!這里真美!

小明(手里拿著捕捉網(wǎng)，背著個(gè)筐)一上來(lái)就到處捕捉小動(dòng)物：我終于抓到你啦!小蜻蜓。

小白(手里提著兩袋食品、水果等)一走上臺(tái)就把食品袋往草地上一扔，向兩旁的小花奔去。哎呀!這里的小花真漂亮。(隨手摘了兩雜，又跑到另一處摘了幾朵小花，合成一個(gè)花束拿著)

小樂(lè)：(一上臺(tái)就拿著小刀奔向小樹)我要在這里留下我的印跡(用刀在樹上刻字念到)小樂(lè)到此一游。(然后轉(zhuǎn)身喊到)小明、小白快來(lái)吃東西嘍。說(shuō)著就把報(bào)紙鋪在草地上，三人圍坐，吃起東西來(lái)，把所有的垃圾到處扔，有的扔向河里，有的扔到草地上，然后一哄而散，到別的地方去了。

樹變黃了，河水變黑了，小花也枯了。

小蜻蜓哭著和蝴蝶一起飛了出來(lái)。

小蜻蜓：姐姐，人類真可惡，他們把我的弟弟抓走了，我決不會(huì)原諒他們。

蝴蝶：他們不但把你弟弟抓走了，還把我們的家園給毀了。人類如果常此下去，不好好教育下一代，整個(gè)環(huán)境將更加惡化。

小蜻蜓：姐姐如今人類不僅如此，而且還無(wú)休止的把工業(yè)中的廢氣、廢水、廢渣排放到空氣中、河里、堆放在土地上，我們美好的家園將毀在人類的手上。

蝴蝶：小蜻蜓，我們找人類說(shuō)理去。

小魚氣喘著跑上，邊跑邊喊：小青蛙、小青蛙、快救救我。

小青蛙(跑出)：小魚，你怎么啦。

小魚(倒在地上)：河里的水變黑了，還有各種瓶子、塑料袋在河里漂著，我沒(méi)有生存的空間了，人類真可怕呀，快救救我!

小青蛙：小魚，來(lái)!我拉你上來(lái)!

小魚：可我不能離開水啊!

小青蛙：哎!可惡的人類，你們?yōu)楂@得自己的利益和享受，不但亂摘花草樹木，捕捉小動(dòng)物，還嚴(yán)重破壞了我生存的環(huán)境。有良知的人們，你忍心看著我們就這么死去嗎?小魚，走，我?guī)阋黄痣x開這個(gè)可惡的地方。(齊下)

一群共青團(tuán)員舉著團(tuán)旗走了上來(lái)，把垃圾撿了，把樹護(hù)正了，并給小花澆水、松土，樹變綠了，河水變清了，鳥鳴聲再次響起。

小蜻蜓和蝴蝶飛了出來(lái)。

小蜻蜓：蝴蝶姐姐，你看我們的家園又恢復(fù)往日的生機(jī)，這樣的環(huán)境可真美。

蝴蝶：是啊!人類還是有許多可愛的人，他們制定了環(huán)保措施，增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)，我們的家鄉(xiāng)又變得生機(jī)勃勃，草長(zhǎng)鶯飛了。

小魚和小青蛙上，看到小蜻蜓和蝴蝶(合)：蝴蝶姐姐，小蜻蜓，你們好啊!

小魚：你們看我的家變清了，我的朋友們又回來(lái)了，爸爸，媽媽再也不為我擔(dān)心了，我們真幸福。

小青蛙：蝴蝶姐姐、小蜻蜓，我可又吃到了綠色食物了，我要加倍努力，為人類清出害蟲。

蝴蝶：是啊，只要人類愛護(hù)我們，維護(hù)我們共同生活的環(huán)境，我們將永遠(yuǎn)愛他們。

共青團(tuán)員走來(lái)來(lái)和四個(gè)小動(dòng)物合：對(duì)!我要和睦相處，共建美好家園。耶!(齊下)劇終

女：保護(hù)環(huán)境、人人有責(zé)。別讓環(huán)保天使流淚，讓我們一起向環(huán)保問(wèn)題進(jìn)軍吧!請(qǐng)欣賞小品《保護(hù)環(huán)境》(快樂(lè)組準(zhǔn)備)

【環(huán)節(jié)二環(huán)保知識(shí)知多少】

男：你對(duì)環(huán)保的知識(shí)知道多少呢?快樂(lè)組給我們帶來(lái)了考驗(yàn)。(活潑組準(zhǔn)備)

一、環(huán)保小知識(shí)

可回收垃圾和不可回收垃圾各有哪些：

不可回收垃圾多是一些在自然條件下易分解的垃圾，如果皮、剩飯、花草樹葉等。

生活中可回收資源主要有：(1)廢紙：報(bào)紙、書本紙、包裝用紙、辦公用紙、廣告用紙、紙盒等;注意紙巾和廁所紙由于水溶性太強(qiáng)不可回收。

(2)塑料：各種塑料袋、塑料泡沫、塑料包裝、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料、料牙刷、塑料杯子、礦泉水瓶等;

(3)玻璃：玻璃瓶和碎玻璃片、鏡子、燈泡、暖瓶等;

(4)金屬：易拉罐、鐵皮罐頭盒、牙膏皮等。

(5)布料：主要包括廢棄衣服、桌布、毛巾、布包等

如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%;每回收1噸塑料飲料瓶可獲得噸二級(jí)原料;每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%，減少空氣污染75%，減少97%的水污染和固體廢物。

到目前為止已經(jīng)威脅人類生存并已被人類認(rèn)識(shí)到的環(huán)境問(wèn)題主要有：全球變暖、臭氧層破壞、酸雨、淡水資源危機(jī)、能源短缺、森林資源銳減、土地荒漠化、物種加速滅絕、垃圾成災(zāi)、有毒化學(xué)品污染等眾多方面。

二、問(wèn)題

宇航員在宇宙空間看到的地球主要是(A)色。

A、藍(lán) B、綠 C、黃

我國(guó)重點(diǎn)治理的“三河”是指：(C)

A、黃河、淮河和海河 B、黃河、淮河和遼河

C、淮河、海河和遼河 D、黃河、長(zhǎng)江和海河

綠色購(gòu)物，我們應(yīng)該選擇購(gòu)買(A)。

A、大包裝的商品 B、小包裝的商品

C、一次性用品 D、附帶廣告宣傳材料的商品

保護(hù)水環(huán)境，我們應(yīng)該選擇使用(B)洗衣粉。

A、普通 B、無(wú)磷 C、廉價(jià) D、高價(jià)

在下列回收廢品中，如果沒(méi)有回收，對(duì)環(huán)境造成危害最大的是(C)。

A、廢紙 B、廢玻璃 C、廢電池

下列哪些做法是正確的(B)。

A、公路邊種萊 B、不要飲用新鮮茶葉 C、兒童吃過(guò)多魚松

居室中什么地方污染最重(C)。

A、臥室 B、客廳 C、廚房 D、洗手間

工業(yè)三廢是指(C)。

A.廢水、廢料、廢渣 B.廢水、廢氣、廢料 C.廢水、廢氣、廢渣

第27屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)決定把每年的6月5日定為(D)

A地球日 B節(jié)水日 C愛鳥日 D世界環(huán)境日

臭氧是一種天藍(lán)色、有臭味的氣體，在大氣圈平流層中的臭氧層可以吸收和濾掉太陽(yáng)光中大量的(B)，有效保護(hù)地球生物的生存。

A紅外線 B紫外線 C可見光 D熱量

蟲眼越多的菜說(shuō)明沒(méi)有施用農(nóng)藥，所以更安全。(B)

A、正確 B、錯(cuò)誤

【環(huán)節(jié)三環(huán)境保護(hù)靠大家】

女： 生活中亂丟垃圾的現(xiàn)象比比皆是，這種行為非常的不好，它影響著我們的生活。請(qǐng)欣賞活潑組準(zhǔn)備的小品《香蕉皮的故事》(開心組準(zhǔn)備)

(小品： 《香蕉皮的故事》)

A：大家好，我是校園小記者，用我的攝像機(jī)搜索著校園里的新聞。

B：大家好，我是校園小主持。校園搜搜搜節(jié)目，專門捕捉校園中不文明的現(xiàn)象。哎~…，今天我們?nèi)ヅ臄z一組校外搜搜搜吧!

A：我來(lái)攝像。5

B：我當(dāng)主持人。這一期的主題就定為環(huán)保。

A：好，看看咱們同學(xué)在校外有沒(méi)有破壞環(huán)境。

B：看，那不是咱們班的陳家洛嗎?他在干嘛?

C(大模大樣走過(guò)來(lái)，邊走邊吃，走到中間)今天的香蕉真好吃!”吃完后瀟灑地把香蕉皮往后面一扔。

D(稍微晚點(diǎn)上來(lái)，滑一跤)：哎喲，疼死我了!(摔倒后看香蕉皮)這香蕉皮誰(shuí)扔的?怎么這么不講環(huán)境衛(wèi)生!(氣憤地)(見到前面陳家洛，還拿著一只香蕉，就拾起香蕉皮跑了上去)…，…，這香蕉皮是你扔的吧?

C：這皮又沒(méi)寫字，怎么能說(shuō)是我扔的呢?

D：別抵賴了，看你嘴里還在嚼呢!

C：(看到瞞不過(guò)去，就承認(rèn)，滿不在乎)對(duì)，是我扔的，那又怎樣?

D： 作為一名學(xué)生，你怎么能亂扔果皮呢?上次校園搜搜搜，就拍到一些亂扔垃圾的情況，你不覺得難為情啊?你亂扔?xùn)|西，還害我摔了一跤。

C：哈哈，你摔了一跤，活該!誰(shuí)叫你不長(zhǎng)眼睛的? 傅伊揚(yáng)：(憤怒的樣子)你怎么這么不講道理?你不注意環(huán)境保護(hù)，受害的還是你自己。

D：呵呵，我才沒(méi)那么倒霉呢!我有事，先走了。哎喲，這是什么啊?誰(shuí)這么缺德?把牛奶盒子到處亂扔啊?

C(走上去)：現(xiàn)在嘗到后果了吧!如果每個(gè)學(xué)生都能自覺行動(dòng)起來(lái),不亂扔果皮，保護(hù)環(huán) 境，還會(huì)這樣嗎?

D：(后悔的樣子)唉，沒(méi)想到，我也吃苦頭了。我知道錯(cuò)了,我以后也要做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,絕不亂扔果皮了。傅伊揚(yáng)：這才像個(gè)文明學(xué)生。

(A、B 上)A：嗨，剛才的事，我們已經(jīng)拍下來(lái)了。

B：我們今天在拍攝“校外搜搜搜”，專找不注重保護(hù)環(huán)境的同學(xué)。

C(擔(dān)心地說(shuō))啊?那 我豈不是會(huì)被大家笑話?

A：你已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，我們?cè)俳o你一次機(jī)會(huì)吧!

B：希望大家不要亂扔果皮、紙屑，希望每個(gè)同學(xué)都能自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。C：我們每個(gè)人都應(yīng)該為家鄉(xiāng)的環(huán)境衛(wèi)生貢獻(xiàn)自己的力量。

D：我知道了，我一定改正這個(gè)毛病，而且看到別人亂扔垃圾，我也一定阻止他們。

齊：環(huán)保事關(guān)你我他，環(huán)境衛(wèi)生靠大家!

男：生活時(shí)常發(fā)生著形形色色的故事，你們想知道開心組看到了哪一幕故事嗎?一起來(lái)欣賞吧!(自由組準(zhǔn)備)

女：英雄人人想當(dāng)，可是，你知道身為一個(gè)英雄需要具備哪些條件嗎?讓我們著自由組的同學(xué)一起去領(lǐng)略下環(huán)保小英雄們的豐功偉績(jī)吧!(成長(zhǎng)組準(zhǔn)備)

男：無(wú)垠宇宙間，有一個(gè)蔚藍(lán)色的星球地球。人們?cè)诘厍蛏习簿訕?lè)業(yè)，幸福地生活。請(qǐng)欣賞成長(zhǎng)組的詩(shī)歌朗誦《地球只有一個(gè)》

地球只有一個(gè)

生命只有一個(gè)，地球只有一個(gè)。

地球是大家偉大的媽媽，我們?cè)摓樗鲂┦裁?

在天空和土地之間，我們享受清新的空氣;

在北極和南極之間，我們手捧愛的花朵。

給每一雙眼睛明亮的光芒。

給每一條在小河里的朋友清澈的湖水，給每一種動(dòng)物新鮮的食物，讓每一顆種子安穩(wěn)地成長(zhǎng)。

讓動(dòng)物王國(guó)的代表，走上聯(lián)合國(guó)的講壇;

讓綠色的古桐樹，把過(guò)去和未來(lái)訴說(shuō)。

把戰(zhàn)場(chǎng)變成綠色的草原，讓炮彈射出美麗的花朵，把畫家的作品放入博物館展示，請(qǐng)松樹和天鵝來(lái)城里做客。

藍(lán)的眼睛、黑的眼睛，表達(dá)著同一種希望;

兒女們將肩負(fù)起神圣的職責(zé)，把地球變成美好的人間天堂!

結(jié)束詞：

女：現(xiàn)在，地球已經(jīng)因?yàn)槿祟愡^(guò)分透支資源、破壞環(huán)境而變得傷痕累累。

男：保護(hù)環(huán)境是我們現(xiàn)在最需要做的事，我們要愛護(hù)環(huán)境，減少對(duì)地球的傷害以及負(fù)擔(dān)。

合：保護(hù)環(huán)境，從我做起，讓身邊的每一件不文明的事情都化為烏有!

五二班主題班會(huì)《環(huán)保，在我身邊》到此結(jié)束!

總結(jié)：

本班會(huì)主題鮮明，目標(biāo)也比較明確。抓住了保護(hù)環(huán)境，要“從我做起”的關(guān)鍵點(diǎn)。面對(duì)人類生存環(huán)境的惡化 , 地球生態(tài)平衡的破壞 , 如何保護(hù)環(huán)境，是新世紀(jì)地球人共同面臨的挑戰(zhàn)。

班會(huì)的亮點(diǎn)在于學(xué)生積極參加，情景劇、小品較多，視覺效果明顯。但班會(huì)在結(jié)尾上稍顯不足，對(duì)主題的提升不夠。未能充分展現(xiàn)個(gè)人在環(huán)境保護(hù)中從小事做起的重要性，尤其是保護(hù)環(huán)從自我做起的途徑和可能性沒(méi)有充分的挖掘

第五篇：主題班會(huì)策劃書

主題班會(huì)策劃書

英教1202 潘祎明 120601215

2014/12/12

班會(huì)背景：

1937年至1945年中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，中華民國(guó)在南京保衛(wèi)戰(zhàn)中失利。首都南京于1937年12月13日淪陷后，日軍于南京及附近地區(qū)展開了大規(guī)模的屠殺、強(qiáng)奸以及縱火、搶劫等戰(zhàn)爭(zhēng)罪行與反人類罪行。這是不容忘記的史實(shí)，也是中華民族曾經(jīng)的屈辱。然而，隨著時(shí)間的推移，這些歷史已被在無(wú)形中淡化，甚至在日本發(fā)生了刻意的歪曲的現(xiàn)象。為了悼念南京大屠殺死難者和所有在日本軍國(guó)主義侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間慘遭日本侵略者殺戮的死難中國(guó)同胞，揭露日本侵略者的戰(zhàn)爭(zhēng)罪行，牢記侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給中國(guó)人民乃至世界人民造成的深重災(zāi)難，2014年2月27日，中國(guó)十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第七次會(huì)議通過(guò)決定，將每年的12月13日設(shè)立為南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日。公祭日的設(shè)立表明中國(guó)人民反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)、捍衛(wèi)人類尊嚴(yán)、維護(hù)世界和平的堅(jiān)定立場(chǎng)。值此南京大屠殺77年紀(jì)念日，也是首個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日之際，作為高一（10）班班主任策劃此次班會(huì)。

班會(huì)主題：不能忘卻的紀(jì)念——南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日主題班會(huì) 班會(huì)時(shí)間：2014年12月13日 班會(huì)地點(diǎn)：高一（10）班教室 班會(huì)目的：

1.悼念在南京大屠殺中無(wú)辜死去的同胞，告慰亡靈，讓學(xué)生理解公祭日設(shè)立的由來(lái)和意義。2.客觀真實(shí)地講解南京大屠殺的歷史，讓學(xué)生對(duì)發(fā)生在77年前的災(zāi)難有正確的認(rèn)識(shí)。3.教育學(xué)生勿忘國(guó)恥，珍愛和平,努力學(xué)習(xí)，為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗 班會(huì)準(zhǔn)備：

1.由班長(zhǎng)和文娛委員擔(dān)任負(fù)責(zé)人，并召集其他班委組成班會(huì)策劃小組，進(jìn)行2-3次討論會(huì)，在會(huì)議中明確和深化主題，確定班會(huì)大體流程并制定組內(nèi)分工計(jì)劃。

2.策劃小組中，由生活委員支取班費(fèi)，交給道具組采購(gòu)班會(huì)時(shí)所用的道具（布置會(huì)場(chǎng)的裝飾，橫幅等）；同時(shí)由技術(shù)組文字，音樂(lè)材料，制作幻燈片。3.在全班同學(xué)中按自愿原則選定主持人和節(jié)目表演者，分組排練。

4.詢問(wèn)班上是否有同學(xué)的家中長(zhǎng)輩，鄰居或認(rèn)識(shí)的人是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)老兵，并邀請(qǐng)他來(lái)參加班會(huì)，為同學(xué)們講述當(dāng)年的經(jīng)歷。

5.聯(lián)系并邀請(qǐng)本市抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館講解員。

6.在班會(huì)開始的前一周由班長(zhǎng)和文娛委員將活動(dòng)上報(bào)給班主任確認(rèn)，并由班主任給出修改和微調(diào)意見。

7.出好板報(bào)，布置教室（將座位調(diào)整成里圈和外圈兩排，全班同學(xué)圍坐成矩形），營(yíng)造氛圍，烘托主題。班會(huì)形式：

史料介紹，圖片和視頻展示，舞臺(tái)劇，詩(shī)朗誦，抗戰(zhàn)老兵講述，分組討論，同學(xué)發(fā)言等。班會(huì)過(guò)程：（播放音樂(lè)）1.主持人致開場(chǎng)詞。

2.主持人提問(wèn)大家對(duì)南京大屠殺的了解，并邀請(qǐng)2位同學(xué)發(fā)言。3.幻燈片顯示南京大屠殺的基本信息（來(lái)自維基百科）：南京大屠殺（日語(yǔ)：南京虐殺事件，英語(yǔ)：Nanking Massacre, Rape of Nanking）是中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)初期侵華日軍在中華民國(guó)首都南京犯下的大規(guī)模屠殺、強(qiáng)奸以及縱火、搶劫等戰(zhàn)爭(zhēng)罪行與反人類罪行。日軍暴行的高潮從1937年12月13日攻占南京開始持續(xù)了6周，直到1938年2月南京的秩序才開始好轉(zhuǎn)。據(jù)第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后遠(yuǎn)東國(guó)際軍事法庭和南京軍事法庭的有關(guān)判決和調(diào)查，在大屠殺中有20萬(wàn)以上乃至30萬(wàn)以上中國(guó)平民和戰(zhàn)俘被日軍殺害，約2萬(wàn)中國(guó)婦女遭日軍奸淫，南京城的三分之一被日軍縱火燒毀。

4.請(qǐng)出抗戰(zhàn)紀(jì)念館講解員，結(jié)合幻燈片文字為同學(xué)們講述南京大屠殺的歷史背景和事件經(jīng)過(guò)（同時(shí)幻燈片也會(huì)按照講解順序展示對(duì)應(yīng)圖片）。5.舞臺(tái)劇《南京1937》的片段表演。

6.主持人總結(jié)南京大屠殺遇難人數(shù)以及這場(chǎng)災(zāi)難給南京和整片中華大地帶來(lái)的傷害。7.播放電影《東京審判》片段，表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后對(duì)戰(zhàn)犯責(zé)任認(rèn)定的艱難過(guò)程。

8.幻燈片展示日本國(guó)內(nèi)對(duì)南京大屠殺的兩種態(tài)度：一方面展示日本政府和部分民眾對(duì)南京大屠殺事件的否認(rèn)和拒不悔改（篡改教科書，一些領(lǐng)導(dǎo)人參拍靖國(guó)神社，議員接受采訪時(shí)的發(fā)言等），另一方面展示一些有識(shí)之士的道歉和懺悔（老兵下跪，日本民眾舉行悼念儀式等）。

9.主持人引導(dǎo)同學(xué)們以小組為單位，討論以下問(wèn)題：A.南京大屠殺后審判艱難，許多應(yīng)受處決的戰(zhàn)犯未能伏法的原因。B.日本并未對(duì)二戰(zhàn)中所犯下的暴行形成全國(guó)性反思局面的原因。C.作為中國(guó)公民，應(yīng)該如何正確認(rèn)識(shí)這段歷史，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)和平（討論時(shí)間5-10分鐘）。

10.各組派出一名代表發(fā)言。

11.主持人總結(jié)，并介紹南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日的由來(lái)，設(shè)立背景和意義?；脽羝故窘陙?lái)全國(guó)各地人民在南京大屠殺紀(jì)念日開展一系列活動(dòng)的場(chǎng)景。12.請(qǐng)上抗戰(zhàn)老兵為同學(xué)們講講自己當(dāng)年的抗戰(zhàn)經(jīng)歷 13.同學(xué)們與講述者交流，提問(wèn)環(huán)節(jié)（10分鐘左右）14.詩(shī)朗誦《南京，我們沒(méi)有忘記》。15.在音樂(lè)聲中，主持人致結(jié)束語(yǔ)。

16.請(qǐng)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念館講解員和抗戰(zhàn)老兵談?wù)剚?lái)參加此次班會(huì)的感受，同時(shí)提出對(duì)同學(xué)們的期望。

17.同學(xué)們掌聲歡送兩位嘉賓離場(chǎng)，主持人請(qǐng)一到兩位同學(xué)談?wù)剠⒓影鄷?huì)的體會(huì)。

18.班主任結(jié)語(yǔ)，首先對(duì)主題班會(huì)的組織者，表演者和全體同學(xué)的參與表示贊揚(yáng)和感謝，其次總結(jié)此次班會(huì)的意義，教育同學(xué)們開展這次班會(huì)不僅僅是為了祭奠南京大屠殺中遇難同胞的亡靈，更重要的是提醒大家忘記歷史意味著背叛，抗戰(zhàn)的勝利及如今的和平來(lái)之不易。作為一名中國(guó)青年應(yīng)該善于反思，汲取歷史的教訓(xùn)，同時(shí)為努力學(xué)習(xí)，提高自身綜合素質(zhì)和國(guó)際視野，與世界人民共同維護(hù)和平，正義和良知，促進(jìn)共同發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步。

19.班會(huì)結(jié)束。