第一篇：2018年常州中考語文模擬試題(十)答案

常州市2017年中考語文參考答案

1．wǔ dàng 儒 絢 雋 解析：此題考查書寫漢字的能力。答題時，漢字書寫要注意工整，注音要注意聲調(diào)的位置。

2．BC 解析：此題考查對文學(xué)名著內(nèi)容的理解和把握。名著閱讀要求細(xì)讀，把握主要人物、牢記關(guān)鍵情節(jié)，尤其是某些重要的細(xì)節(jié)，似是而非是很難猜對的。B項中幫助保爾寫小說的叫達(dá)雅；C項中《父親的病》中沒有提到長媽媽。

3．示例：（1）我欣賞第一幅。它采用楷書字體,端正嚴(yán)謹(jǐn),清健挺拔。表現(xiàn)了父親對兒子的殷殷教誨與無限期望，希望他依靠安靜的內(nèi)心，來修養(yǎng)身心；依靠儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德。文字智慧理性、簡練謹(jǐn)嚴(yán)，與書法風(fēng)格相得益彰。

（2）我欣賞第二幅。它采用行書字體。內(nèi)容上勸勉兒子不追求名利，生活儉樸以表明自己高尚的志趣；心情平穩(wěn)沉著，才可有所作為。文字寧靜超脫，清新曠遠(yuǎn)，與書法的秀雅靈動，舒展俊逸相得益彰。

解析：語言運用題的解題關(guān)鍵在于認(rèn)真讀題，準(zhǔn)確把握題目的要求，理清答題的思路。如本題要求“從書體和內(nèi)容兩方面說明理由”，答題時需要從書體和內(nèi)容兩個方面來挖掘。

4．醉。全詩是圍繞“醉”展開的，既指因美酒而醉，又暗指因美景而醉。一“醉”字統(tǒng)領(lǐng)全篇，詩人沒美好事物的憐惜之情油然而生，故為詩眼。詩眼考查的是其內(nèi)容、主題和思想的概括，選定了字，結(jié)合詩歌內(nèi)容“簡述理由”即可。

5．提高續(xù)航里程、縮短充電時間、提高可靠性、降低電池生產(chǎn)成本或維修成本、國家出臺相應(yīng)的貼補優(yōu)惠政策、完善充電基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)??解析：本題考查學(xué)生提出建議的能力。針對某種情況提出建議，所提建議一定要有可行性，不能是空洞的口號，要有針對性。這個針對性既指要確定需解決的問題，也指提出建議的對象。建議要針對新能源汽車存在的缺陷來提，例如提高續(xù)航里程、縮短充電時間、提高可靠性等均可。

6．（1）歸雁入胡天（2）都護(hù)鐵衣冷難著（3）飛漱其間，清榮俊茂（4）示例：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。第（4）題要求的是“描寫夏天的句子”，而且還要是“連續(xù)的兩句”，課內(nèi)課外都可以，所以平時要注意積累。只帶有“夏”字沒有描寫不得分。

7．（1）恰逢（2）同”倡”，倡議，倡導(dǎo)（3）對??感到驚奇（4）告訴，對??說（5）有志向有抱負(fù)的人 解析：此題考查對文言字詞含義的理解和把握。前兩小題是課內(nèi)部分，相對簡單。后三題是課外內(nèi)容。需要學(xué)生結(jié)合文章內(nèi)容把握。

8．（1）現(xiàn)在如今果真把我們的人冒充公子扶蘇和項燕的隊伍.向天下發(fā)出倡議.應(yīng)當(dāng)會有很多響應(yīng)的人（2）大丈夫立志,（志向受到）困頓反而更加堅持,年齡越大越有壯志雄心。解析：翻譯時，要注意翻譯的規(guī)則與技巧：（1）連猜帶蒙，力爭讀懂；（2）逐字解釋，用詞慎重；（3）查漏補缺，句意要通；（4）注意句式，內(nèi)外兼工。

9．都有遠(yuǎn)大的志向；都有愛國主義精神。解析：本題考查對人物形象的分析，只要分析陳勝、馬援各自的性格特點，然后尋找共同點就可以了。

10．C解析：孟冀祝賀馬援得勝還朝反被責(zé)備的原因是他沒有給馬援提出合理的建議，而是像其他人一樣恭維他。

【參考譯文】

【乙】馬援字文淵,是扶風(fēng)茂陵人.十二歲的時候就成了孤兒.年齡很小的時候就有大志,和他同輩的兄弟都覺得（小小年紀(jì)就有很大的志向）驚奇.后來到隴漢地區(qū)游學(xué)（古代通過去外地尋訪師友增長本事）,常對朋友們說：“大丈夫立志,（志向受到）困頓反而更加堅持,年齡越大越有壯志雄心。

起初（早先,指馬援從軍生涯的早期）,馬援的大軍凱旋歸來,快到（家鄉(xiāng)）的時候,朋友們都來迎接,犒勞.平陵人孟冀,是出了名有計謀的人,和在座的朋友一起祝賀馬援（取得勝利）,馬援說,我希望你有什么好的話教導(dǎo)我,怎么反而同眾人一樣(來吹捧我)呢?當(dāng)初伏波將軍路博德開拓疆土,增設(shè)了七郡,也不過分封了數(shù)百戶（作為食邑）,我立了小小的功勞就厚顏的接受了一個大縣（的食邑）,真是功勞淺薄而賞賜厚重,像這樣怎么能夠長久呢?先生（指孟冀）有什么（好建議,好方法）來幫助我呢?孟冀說：“我智力低下,想不到什么方法”.馬援說：“現(xiàn)在匈奴和烏桓（當(dāng)時中國北方的少數(shù)民族）仍然在北邊侵?jǐn)_,我想（向皇帝請求）攻擊他們.男子漢應(yīng)該死在邊疆戰(zhàn)場,用馬皮包著尸體下葬,怎么能安心的享受兒女侍奉而老死在家里呢!孟冀（佩服的說）：“你確實是烈士（有遠(yuǎn)大志向的勇士）啊,確實是應(yīng)當(dāng)那樣（為國家戰(zhàn)死在疆場）啊”.11．①改變了人類的思維方式。②使我們的思維“碎片化”，不足以鍛煉耐心。③人類的大腦結(jié)構(gòu)也被改變了，大腦形成神經(jīng)道路的方式也改變了。④現(xiàn)實生活中與人交往的能力越來越弱，出現(xiàn)了多動癥等現(xiàn)代疾病。解析：此題考查對文章內(nèi)容的理解和提取，通讀全文，去文章中尋找答案。

12．舉例子、作比較、列數(shù)字三種說明方法。（任選一種）示例：作比較。將“使用智能觸屏手機的人”和“使用普通按鍵手機的人”進(jìn)行比較，突出強調(diào)了用觸屏手機的人大腦皮層中拇指控制相關(guān)區(qū)域活躍度更高這一大腦結(jié)構(gòu)改變特點。解析：此題考查對說明方法及作用，根據(jù)標(biāo)志性語言判斷說明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說明中學(xué)，分析其說明作用即可。

13．運用比喻和對比的手法(1分)“甜美如蜜”一詞形象地表現(xiàn)了過去令人愉快、陶醉的閱讀感受(1分)“戰(zhàn)斗”一詞，則寫出了現(xiàn)在難受、掙扎的閱讀感受（1分）兩個詞語對比，說明了網(wǎng)絡(luò)閱讀帶來的不良影響，表達(dá)了我的焦慮之情。解析：本題考查語言的賞析能力。詞語賞析要對寫作手法有一定的認(rèn)識，并結(jié)合作者的情感態(tài)度和文章的具體內(nèi)容來賞析重點詞語的表達(dá)效果。

14．C解析：本題綜合考查對內(nèi)容的理解和把握的能力。A原文不是“翻閱網(wǎng)頁”,也沒能”把大腦拽回去”。B誤用因果.D原文是有著密切的關(guān)系。

15．襯托。寫三四月綠葉無可比擬的美和五六月間紅花的美有口皆碑，為下文寫十月殘荷美在她的精神做鋪墊。解析：本題綜合考查寫作手法的作用。由“既然綠葉不是最美，紅花也不是最美，那么荷花到底在什么時候才是最美的呢？”不難看出。

16．（1）背景，以圓明園的殘垣斷壁為獨特背景（2）精神，荷花雖然殘敗，但是它卻依舊挺拔，不屈地向上（3）圖案，殘荷組成的各種美麗、幽秘的圖案。解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解，細(xì)讀文章，到第⑥段分析概括。

17．（1）使用比喻的修辭手法，把“綠葉”比作“透明的翡翠”，將綠葉上的“水露”比作“珍珠”，生動形象地寫出了綠葉的青翠、輕盈，水珠的圓潤、靈動。（2）運用動作描寫，“折斷”“撕破”“卷作”一連串動詞生動地寫出了秋風(fēng)之大，殘荷的摧殘程度嚴(yán)重生動；“聳立”“高懸”生動地寫出了殘荷同風(fēng)抗?fàn)幍那閼B(tài)，突出了殘荷的孤傲、不屈的性格。解析：此題考查句子的賞析，解答此題要注意按題目給出的賞析角度分析。

18．“絕唱”有兩層含義：①滿池殘荷在生命結(jié)束前最后一次展示生命的美。②殘荷生命中蘊藏的美和不屈、孤傲的精神是世界上最動人心魄、無法比擬的美與精神。解析:本題考查對文章主旨的把握，要在理解本來含義的基礎(chǔ)上分析文章的深層含義。

19．D目的是為了欣賞殘荷和圓明園殘缺的美麗。解析：此題考查對文章內(nèi)容、主旨的理解和把握。20．作文（60分）

一類卷：54～60分，中心明確，記敘生動形象，議論有獨到的見解，結(jié)構(gòu)精當(dāng)，語言流暢。二類卷：48～53分，中心明確，內(nèi)容具體，結(jié)構(gòu)完整，語言通順。

三類卷：42～47分，中心尚明確，內(nèi)容尚具體，結(jié)構(gòu)尚完整，語言尚通順。四類卷：36～41分，中心不夠明確，內(nèi)容不具體，結(jié)構(gòu)欠完整，語言欠通順。五類卷：35分以下，無明確的中心，無具體的內(nèi)容，結(jié)構(gòu)混亂，文理不通。

第二篇：2018年常州中考語文模擬試題(十八)

2018年語文中考模擬卷

一、積累與運用（共20分）

1．給文中加點字注音并根據(jù)拼音寫漢字。（2分）從年輕時立志“為人類而工作”，到與恩格斯合作撰（）寫震hàn（）世界的．《共產(chǎn)黨宣言》，從嘔心lì（）血寫作《資本論》等經(jīng)典著作，到義無反顧投身和領(lǐng)導(dǎo)轟轟烈烈的工人運動……馬克思的一生，是胸懷崇高理想、為人類解放不懈（）奮斗的．一生，是不畏艱難險阻、為追求真理而勇pān（）思想高峰的一生，是為推翻舊世界、建立新世界而不息戰(zhàn)斗的一生。

——（選自《人民日報》社論）2．下面關(guān)于名著的表述，不正確的兩項是（3分）（）（）

A．在鷹愁澗白龍吃了唐僧的坐騎，一路神祗受觀音菩薩差遣，前來保護(hù)唐僧，悟空才得以脫身與白龍打斗。金頭揭諦請來南海觀音，白龍出澗化作白馬。同時觀音菩薩又將凈瓶里楊柳葉兒摘下三個送給行者作三根救命毫毛。

B．萬壽山五莊觀鎮(zhèn)元子，種有一棵人參果樹，讓童子摘兩枚人參果招待唐僧。唐僧以為是三朝未滿的孩童，不肯吃，于是童子自己吃了。悟空偷聽得此事，哄八戒一起去偷果。童子發(fā)現(xiàn)人參果被盜，前來大罵唐僧。悟空大怒，前去將人參果樹推倒。最后幾經(jīng)周折，悟空找到彌勒佛，治活了人參果樹。

C．小人國有兩種娛樂活動：

一、在拉直的繩子上舞蹈、表演、蹦跳；

二、在兩根平行的竿子上跳來跳去，或在竿子下前后爬行。參加者的表現(xiàn)是考核、選拔、獎勵官員的重要依據(jù)。

D．福克先生帶著路路通乘坐蒙古號輪船提前兩天到了印度加爾各答，然后搭火車去孟買，結(jié)果鐵路沒有修完，他們花兩千英磅買了一只大象騎著去，在路上他們還救了被殉葬的艾娥達(dá)夫人。

E．?？讼壬鸀榱粟s上從紐約到了利物浦的郵輪，只能乘坐帶帆的雪橇先到奧馬哈，再坐火車到芝加哥，再從芝加哥坐火車到紐約，但是他們?nèi)匀诲e過了郵輪，最后他們租了一艘空貨船，路上燃料不夠了，?？讼壬I下這船拆了木板當(dāng)燃料，終于及時趕到利物浦，可是一下船就被捕了。

3．下面是兩幅漫畫，請選擇其中一幅，簡要概括其表達(dá)的寓意。（3分）

（甲）

（乙）我選擇的漫畫是 寓意：

4．下面關(guān)于這首詩的鑒賞不正確的一項是（2分）（）

喜見外弟又言別

李益

十年離亂后，長大一相逢。問姓驚初見，稱名憶舊容。別來滄海事，語罷暮天鐘。明日巴陵道，秋山又幾重。

A．詩人主要是通過典型的細(xì)節(jié)描寫來寫自己和表弟的“相逢”的。作者寫自己和表弟從“問姓”到“稱名”，從“驚初見”到“憶舊容”，層次清晰地寫出了由初見不識到交談相認(rèn)的神情變化的細(xì)節(jié)。

B．“滄海事”化用了滄海桑田的典故，突出了十年間個人、親友、社會的種種變化，同時也流露出了作者對社會**的無限感慨。

C．“語罷暮天鐘”表現(xiàn)了詩人與表弟久別重逢后交談的時間之長，他們從白天一直談到日落黃昏、寺院鐘聲響起的時候。明寫他們交談時間長，暗寫他們相互傾訴的內(nèi)容之豐富，交談的氣氛之熱烈，從而表現(xiàn)出他們之間情誼的深長。

D．詩人想象第二天在秋山重重的巴陵古道送別表弟的情景，直抒胸臆，強烈地抒寫了對對方的惦念之情與關(guān)切之情。

5．閱讀下列材料，從中概括中美貿(mào)易戰(zhàn)爭的產(chǎn)生原因。（4分）材料一：

中美出口對比。紅色代表中國向美國出口，藍(lán)色代表美國向中國出口。

材料二：中國加入WTO，美國也沒有想到中國會成為“世界工廠”，進(jìn)而成為全球化最大的贏家。美國政府表示，支持中國加入世界貿(mào)易組織（WTO）是個錯誤的決定。美國指責(zé)中國從全球化中獲得巨大的利益但卻設(shè)置貿(mào)易壁壘，貿(mào)易保護(hù)，比如不讓一些美國公司進(jìn)入中國市場，中國要求一些美國公司分享其技術(shù)，以獲得進(jìn)入中國市場的資格，這讓美國公司損失巨大，表面上，美國方透露出的消息稱，征收鋼鋁關(guān)稅是美國用來向中國施加壓力的手段，美國的目的是期望中國能夠在技術(shù)轉(zhuǎn)移和市場準(zhǔn)入方面做出讓步。

材料三：中國得利于美國主導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)秩序而崛起，對特朗普來說是美國最大的威脅。這關(guān)系到西方文明的可持續(xù)性和存亡。而西方文明在南非和歐洲正在經(jīng)歷的大塌方正引起以特朗普為首的美國保守派的高度警覺。

材料四：中國醞釀多年、幾經(jīng)推遲的原油期貨將于2018年1月18號在上海上市，將以人民幣進(jìn)行期貨交易。中國推出以人民幣計價的原油期貨，是對石油美元體系的明確宣戰(zhàn)。隨著經(jīng)濟(jì)的增長和綜合國力的上升，中國的自信越來越強大，現(xiàn)在正式開始挑戰(zhàn)美元霸權(quán)，推進(jìn)人民幣國際化。中國強大之后，試圖挑戰(zhàn)以美國為首的全球經(jīng)濟(jì)秩序，挑戰(zhàn)美元的霸主地位，這是美國所無法忍受的。

6．默寫。（6分）

1._______________，誰家新燕啄春泥。（《錢塘湖春行》）2.以中有足樂者，_______________。（《送東陽馬生序》）3.望西都，意躊躇，_______________。（《潼關(guān)懷古》）4._______________，不逾矩。（《論語》）

5．面對美國發(fā)起的貿(mào)易戰(zhàn)，我們要對祖國的強大有信心，對我們?nèi)嗣竦淖詮娮粤⒂行判?，相信困難是暫時的，我們終將贏得這場轉(zhuǎn)折之戰(zhàn)。對此，我們可以借李白《行路難》中的兩句詩送給自己：。

二、閱讀理解（共40分）

（一）閱讀兩個文言選段，完成7-10題。（共13分）

[甲]北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行王屋何？且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。

河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應(yīng)。

操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。

（《愚公移山》）

[乙]蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一缽足矣?！备徽咴唬骸拔釘?shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！”越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知其幾千里也，僧富者不能至，而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉！

（《為學(xué)》）

7．解釋下列句中加點詞。（4分）

（1）聚室而謀曰（）

（2）如太行王屋何（）．．．．（3）懼其不已也（）

（4）子何恃而往（）．．．（5）顧不如蜀鄙之僧哉（）．8．用現(xiàn)代漢語寫出下面兩句話的意思。（4分）

（1）遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。（2）貧者語于富者曰：“吾欲之南海，何如？”

9．甲乙兩文告訴我們一個共同的道理是什么？兩文的結(jié)尾形式有什么不同？（3分）

10．對兩文內(nèi)容理解不正確的一項是（2分）（）

A．甲文結(jié)尾借助神的力量來實現(xiàn)愚公的宏偉抱負(fù)，雖然增強了藝術(shù)效果，但也宣傳了生死輪回、因果報應(yīng)等封建迷信思想，這是應(yīng)該批判的。

B．甲文用遺男“相助”、山神“求告”、天帝“感動”等情節(jié)來襯托愚公，從而使愚公形象更加豐滿、高大。

C．乙文“子何恃而往”出現(xiàn)了兩次，第一次表達(dá)了富和尚疑惑的態(tài)度，第二次表達(dá)了富和尚嘲諷的態(tài)度。

D．甲乙兩文都采用了對比手法突出主人公：甲文將智叟與愚公作對比，突出了愚公的在智大勇；乙文將富和尚與窮和尚作對比，突出窮和尚志向堅定，行動力強。

（二）閱讀下面這篇文章，完成11-15題。（共14分）

每個村落都是一座文化堡壘

黃水成

小時候，覺得世上最難逾越的是“說話”。語言的障礙比攀登還難。趕集，經(jīng)常遇上對方操著一根生硬的舌頭在比畫著，別扭的同時，感覺對方很遙遠(yuǎn)。聽大人講過這樣一個故事，說曾有一個說客家話的人和一個說閩南話的人趕集半路相遇，一個想買對方的小豬，一個說五五二十五，另一個也說五五二十五，結(jié)果兩人越說越激動，如同吵架，卻根本不知對方說了什么，好像嗓門兒低就吃了虧似的，他們互相朝對方吼山似的臉紅脖子粗嚷了半天，其實他倆說的是同一個價。

小時候，我生活在閩南話與客家話交匯地帶。我們那小村莊說的是客家話，相鄰幾個大村莊說的都是閩南話。那時人的交流很少，一年到頭家里難得見幾個生人，也就逢年過節(jié)串個親戚，人的活動范圍很少超出村莊。遇上說閩南話的客人，我總覺得他們不是“同類”。要命的是，上學(xué)時，老師竟然用普通話與閩南話對譯課本，讓我根本找不著北。從一年級到三年級，每天看著老師兩片嘴皮翻飛，而我，卻根本不知道老師在講啥，每天都像一個小呆瓜坐在課堂上不知所云。成績就不用說了，總是個位數(shù)。直到四年級，我和幾位說閩南話的同學(xué)玩在一起，讓我聽懂了他們說的話，進(jìn)而讓我聽懂了老師的課，漸漸明白了課本上的內(nèi)容。

方言的障礙讓我深受其害。然而，南方似乎是方言的沃土，翻過一座山，或渡過一條河，你就會落入陌生方言的包圍中。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)整個村莊操著濃濃的異腔，仿佛到了“番邦”，語言像山一樣橫亙著，一時難以逾越。細(xì)心的人會發(fā)現(xiàn)，不止是方言，在南方，雞犬相聞，遙呼相望的兩個村莊，不但語言不通，連習(xí)俗也大相徑庭。我們村過七夕，翻過一座山的姨媽家卻不過；同樣，他們過七月十五，我們村卻不過。這是多么有意思的差別，然而，正是差別，才顯得豐富多彩。

語言和習(xí)俗都是文化的活化石，細(xì)細(xì)探究，仿佛看到一條歷史的河流緩緩流動。華夏5000年的文明史，有一個人口南遷歷史現(xiàn)象特別凸顯。這種南遷現(xiàn)象還被史學(xué)家們稱之為客家遷徙。西晉以來，由于兵燹、災(zāi)年或人口膨脹，先后發(fā)生了5次大面積客家人南遷，這些原本定居在中原的漢民，被迫舉家舉族外遷，背井離鄉(xiāng)尋找一個可供生息的土地，以躲過災(zāi)年。遷徙的大軍從不同地方走來，向不同的地方走去。但大方向還是有的，就是要向著大山走去，向著戰(zhàn)車再也不能馳騁，戰(zhàn)馬再也不能馳奔的地方走去。像磁針引路似的，他們都一路向南走來。這些遷徙的平原先民們急匆匆地往前趕路，肩上扁擔(dān)壓彎了腰板，一抬頭，突然看見已陷入綿綿群山包圍之中，煙霧迷離中，看不清來路，也看不見前方路在何方，拂手拭一把額頭汗水，卻被山風(fēng)灌個滿懷，一拍腦門兒，這草木豐沛的群山不正是最好的屏障嗎！從此停下疲憊的腳步，夯土為樓，焚茅開荒，開始新一番生息繁衍。要不然，千山萬壑中，為何都有中原先民后裔。南方村落中，往往是一個或幾個姓氏聚居，絕不會是眾多姓氏混雜。姓氏就是氏族的血脈徽章，它讓人一目了然看清基因紐帶的脈絡(luò)，每一個村落的姓氏都亮明你的前生與來路。

人口的流動帶來了文化的碰撞。這些遷徙的族群就像一顆顆文化的種子，把起源的黃河流域的華夏文明，一步步向南傳播，直到天涯海角。每到一處，中原先進(jìn)的農(nóng)耕文化，耕讀傳家的思想，都能落地生根，并在與當(dāng)?shù)赝林牟粩嗯鲎踩诤现?，形成獨特的地域文化或說文化現(xiàn)象。所謂十里不同俗，細(xì)究之，他們又似曾相識，個中原因，就是地域演變的結(jié)果。南方多山隔阻的原因，讓這種地域風(fēng)格更加鮮明。也正是高山大河的隔阻，讓一個地方的語言和習(xí)俗從此放慢或停下前進(jìn)的腳步。一種方言或一宗民俗往往是幾百年甚至上千年前的文化孑遺。從這些不同的地域文化看到，每一個村落都是一座文化的堡壘。

只是，方言與習(xí)俗都是有年輪的，語言和習(xí)俗都是活化石，歷史總在路上等我們，我們每天都在和古人相遇，只是自己不知道。歷史不只是在博物館，更在我們嘴上，在每個人身上。我們身上流淌著古人的全部文化基因，它在我們當(dāng)今的語言中，在各地的習(xí)俗中，我們自身就是一座文化基因的博物館，卻從未發(fā)現(xiàn)。我們操著古老的鄉(xiāng)音，在與今人對話，還將與后人對話，方言和習(xí)俗是最清晰的歷史鏈條，橫貫古今，它需要我們拿出全部的熱情去傳承和發(fā)揚。

（選自《中華活頁文選》）11．題目說，“每一個村落都是一座文化堡壘”，請解釋堡壘的含義，并說出其中蘊含的感情色彩。（3分）

12．第一小節(jié)采用了什么說明方法，并請聯(lián)系全文說說第一小節(jié)的作用。（3分）

13． “我們身上流淌著古人的全部文化基因”，請縱覽全文，說說我們身上流淌的古人文化基因體現(xiàn)在哪些方面。（3分）

14．閱讀全文，說說為什么南方每個村落會成為一座座文化堡壘。（3分）

15．下面對這篇文章內(nèi)容分析不正確的一項是（2分）

（）

A．作者小時候深受方言不通之苦，然而漸漸接觸了村莊外面的事物多了之后，發(fā)現(xiàn)這是有意思的差別，真是差別，才顯得豐富多彩。

B．華夏5000年的文明史，有一個人口南遷歷史現(xiàn)象特別凸顯。在歷史上，先后發(fā)生了5次客家人南遷。

C．“像磁針引路似的，他們都一路向南走來?！边@個磁針便是沒有戰(zhàn)爭，南方的綿綿群山之中，戰(zhàn)車不能馳騁，戰(zhàn)馬不能馳奔，因此成為客家人最好的落腳地。

D．最后一小節(jié)說：“歷史總在路上等我們，我們每天都在和古人相遇?！边@句話的意思是我們每天都說著方言，有著不同的習(xí)俗，甚至我們自身，本就是客家人南遷的產(chǎn)物，這就是歷史。

（三）閱讀下面這篇散文，完成16-20題。（共13分）

美的厚度在哪里 蔣勛（臺灣）

這個城市有多少被你遺忘的角落？ 大家都知道《清明上河圖》，一個畫家受命去畫他的城市，表現(xiàn)其中的繁華。畫家畫了一千六百多個人，各式各樣的場景。其中有一個場景是：官家的轎子出來，前面有人舉著上寫“肅靜回避”的牌子，一個小孩在路中間玩，他媽媽怕他被馬踩到，驚惶地把他抱起。如果是你受命拍一個關(guān)于北京的紀(jì)錄片，你能不能拍出這個畫面？

還有一個畫面，出現(xiàn)在畫卷快結(jié)束的地方。一個做大官的人進(jìn)城，前有開道車，后有隨護(hù)。城門口有一群叫花子，其中有一個沒有腿，做官的人回頭看了他一眼?？吹竭@個地方，我覺得這個畫家真了不起。我的學(xué)生問我：你覺得那個做官的人后來給乞丐錢了嗎，我說我不知道，我覺得一個畫家能畫出大官跟乞丐的對視就很了不起了。

好幾年前，我路過天安門廣場，在長安街上看到一個畫面：那一定是一個鄉(xiāng)下來的婦人，因為只有下田勞動的人才會有那么粗壯的骨骼。她喂孩子吃奶，毫不遮掩，孩子吃飽了，奶汁還很多，她就讓奶滴到長安街上。我覺得那個身體好動人：她跟那個土地是在一起的。我問自己：T臺上的美跟這個婦人的美，哪一個能讓我記憶更久？

美不僅僅是華服名模，甚至不僅僅是清風(fēng)明月、巴赫貝多芬，要看到美，我們首先要看到生命存活的艱難。

唐朝人喜歡畫牡丹。我曾在二月間到日本皇宮里看過牡丹，全部用草圍著，上面還撐一把傘，因為牡丹有一點風(fēng)吹雨打就會凋零。宋朝以后發(fā)現(xiàn)牡丹的美不能體現(xiàn)生命頑強的競爭力，就開始畫梅花。王冕的《南枝春早》成了傳世名作。如果說唐朝創(chuàng)造了牡丹的美，宋朝發(fā)現(xiàn)梅花的美，我們這個時代用花來象征，可以找到什么？

唐的文化、宋的文化為什么有厚度？因為它看到大的，也關(guān)心小的。杜甫擠在難民里面逃難，寫出“朱門酒肉臭，路有凍死骨”。如果這十個字變成千古絕唱，我覺得不是詩的技巧，而是詩人心靈上動人的東西：他看到了人。同樣那捧白骨，很多人走過去都沒看到。

（文章有刪節(jié)）

16．聯(lián)系全文，說說美的厚度在哪里？（4分）

17．文章說：“唐朝創(chuàng)造了牡丹的美，宋朝發(fā)現(xiàn)了梅花的美?！比绻覀冞@個時代用花來象征，你選擇什么花？請結(jié)合我們這個時代的精神闡述理由。（3分）

18．這個城市有無數(shù)被人遺忘的角落，但也有無數(shù)正在被發(fā)現(xiàn)。如果你是蔣勛，到常州來走一走，你又會發(fā)現(xiàn)什么樣的場景是令人難忘的？請選擇其中的一副，仿照第四小節(jié)寫一個不少于60字的片斷。（3分）

19．結(jié)合本文觀點，來賞析唐代詩人陳陶所寫的《隴西行》之美。（3分）

誓掃匈奴不顧身，五千貂錦喪胡塵?？蓱z無定河邊骨，猶是春閨夢里人。

三、作文（共60分）

人生時時處處面臨著選擇，每個人也無時不在被選擇，甚至回避問題不作決定也是一種選擇。何止人生，民族、國家甚至人類都面臨著一次次選擇。請以“選擇”為題，寫一篇作文。

說明：①要有自己的經(jīng)歷、體驗和感悟，不得抄襲。②不少于600字。③請勿透露考生個人信息。

參考答案：

1．zhuàn、xiè

撼、瀝、攀

2．BD（八戒偷聽得此事，哄悟空一起去偷果。最后悟空找到了觀世音，用凈瓶水治活了人參果。D他們到達(dá)印度孟買，要坐火車去加爾各答。）3．甲：房價光有房產(chǎn)稅壓制時，作用不大；但在國家在政府一系列組合法規(guī)政策的作用下，房價被控制住了。乙：諷刺了現(xiàn)在一些廣告虛假不實宣傳。

4．D不是直抒胸臆，這是寓情于景。

5．中美貿(mào)易多年巨量逆差；美國希望中國完全開放市場；中國經(jīng)濟(jì)的崛起，美國有意打壓遏制中國；中國強大之后，正在挑戰(zhàn)以美國為首的全球經(jīng)濟(jì)秩序，挑戰(zhàn)美元的霸主地位。

6．幾處早鶯爭暖樹

不知口體之奉之不若人也

宮闕萬間都做了土

七十而從心所欲

長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。

7．召集全家；把??怎么樣；停止；憑什么；難道。

8．（1）愚公率領(lǐng)子孫中能挑擔(dān)子的三個成年男子，敲石挖土，用箕畚將土石運到渤海邊上去。（2）窮和尚告訴富和尚說：我想要到南海去，怎么樣？ 9.①人要立志，并付諸行動。（1分）②甲文以神話結(jié)尾，（1分）乙文以議論結(jié)尾。（1分）

10．A 11．“堡壘”原指戰(zhàn)爭時用于防守的難以攻破的堅固的建筑物，在文中指因為大山的阻隔造成的客家人語言和習(xí)俗保持百年甚至千年不變，成為文化的“活化石”。這個詞含有作者對此的贊嘆驚訝之情。（3分，含義2分，感情色彩1分）

12．舉例子，舉說客家話與說閩南話的人買賣小豬互相聽不懂對方的語言為例，說明同一地方村落間的語言差異之大，引起下文南方方言差異非常常見的內(nèi)容，從而也說明了語言差異本身就是文化堡壘的重要組成部分。（3分，意對即可）

13．一是方言，二指習(xí)俗，三指姓氏。（3分，每點各1分）14．以前人與人之間的交流很少，人的活動范圍很少超出村莊；先民來自于不同的地方，本身就有文化差異；中原文化落地生根的同時又與當(dāng)?shù)氐耐林幕诤?，形成新的文化；高山大河的阻隔。（?分，答到一點拿1分）

15．B（2分，歷史上發(fā)生了大規(guī)模的5次南遷，并不是只有5次。）16．盛世繁華中亦能關(guān)注小人物的存在；不僅看到高雅的文化，還看到生命存活的艱難；一個時代能發(fā)現(xiàn)這個時代的精神；看到大的，也關(guān)心小的；以人為本。（4分，答到一點給1分）

17．能寫出代表花，同時能結(jié)合時代精神及花的特點自圓其主即可。如苔花，雖然微小不為人所注目，但是也學(xué)牡丹開；這個時代是個人覺醒的時代，每個人都是國家的主人翁，不因身份的不同而自慚形穢，都愿意在平凡的崗位上全力奉獻(xiàn)。如玉蘭花，與創(chuàng)新精神（3分）

18．開放題，能描寫出有厚度的美的畫面，結(jié)尾能點出美在哪里即可。（3分）

19．大的方面：這首詩體現(xiàn)了唐人心懷天下，愿為邊疆安定奮不顧身的犧牲精神；也體現(xiàn)了戰(zhàn)死沙場的悲壯；小的方面：征人的妻子仍在熱切地盼望著他的歸來，表達(dá)了對征人家人的同情。（3分）

20．作文評分標(biāo)準(zhǔn)同中考要求。

第三篇：2014年中考化學(xué)模擬試題十(附答案)

中考化學(xué)模擬試卷

（十）可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1C-12N-14Na-23Cl-35..5Fe-56Cu-6

4一、選擇題（本題包括25小題，每小題1分，共25分。每小題只有1個選項符合題意）1.下列成語或俗語涉及到化學(xué)變化的是（）A．滴水成冰

B．木已成舟C百煉成鋼

D．大浪淘沙

2.下列各組物質(zhì)中按酸．堿．鹽順序排列的是（）A．碳酸鈉．硝酸．硫酸鋅B．硫酸亞鐵．氫氧化鈣．硫酸 C．鹽酸．氫氧化鎂．硫酸銅

D．氯化鈣．碳酸鈣．氧化鈣

3.下列物質(zhì)長時間露置于空氣中，質(zhì)量不變的是（）A．石灰石B．濃鹽酸C．濃硫酸

D．固體氫氧化鈉

4.選用金、銀、銅等金屬制作錢幣，從化學(xué)角度分析，其主要原因是（）A.硬度大B.化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定C.密度大D.有比較漂亮的色譯 5.某同學(xué)郊游時不慎被蜜蜂蜇傷。蜜蜂的刺液是酸性的，該同學(xué)隨身攜帶的下列物品可以用來

涂抹在蜇傷處以減輕疼痛的是（）A.蘋果汁（pH約為3）B.肥皂水（pH約為10）C.礦泉水（pH約為7）

D.牛奶（pH約為6.5）

6.能一次區(qū)別氫氧化鉀、稀鹽酸、氯化鈉三種無色溶液的試劑是（）A．稀硫酸B．無色酚酞試液

C．澄清石灰水D．紫色石蕊試液

7.夏日里想隨時喝到?jīng)鏊娘嬃?，可以自制化學(xué)“冰箱”，即把一種化學(xué)試劑放入一定量的水中，就可以形成低溫小環(huán)境。這種試劑可以是下列物質(zhì)中的()A．食鹽

B．硝酸銨

C．固體氫氧化鈉

D．熟石灰

8.合理使用化肥，有利于農(nóng)作物的生長和減少環(huán)境污染。下列有關(guān)化肥的說法不正確的是（）A．為保證高產(chǎn)盡量多施用化肥B．不能將銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)混合施用 C．KNO3是一種常用的復(fù)合肥料D．提倡將農(nóng)家肥與化肥綜合使用

9.下列哪種物質(zhì)屬于有機合成材料（）A．尼龍

B．棉花C．鈦合金D．羊毛

中考化學(xué)模擬試卷

（十）10.將甲、乙兩種銀白色金屬片分別放入硫酸銅溶液中，甲表面析出金屬銅，乙沒有明顯現(xiàn)象。據(jù)此判斷，三種金屬的金屬活動性順序是（）A.甲＞乙＞銅B.乙＞銅＞甲C.銅＞甲＞乙D.甲＞銅＞乙.11下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化，不能一步實現(xiàn)的是（）A．Fe(OH)3 → FeCl3B．CO2 → CaCO3C．NaNO3 → NaCl

D．SO2 → H2SO

312下列物質(zhì)放入水中能形成溶液的是（）

A．碳酸鈣

B．高錳酸鉀

C．植物油D．面粉

13向一無色溶液中滴入數(shù)滴無色酚酞試液，溶液變紅，說明該溶液一定是（）

A．酸性溶液B．酸的水溶液C．堿性溶液

D．堿的水溶液

14.小華到醫(yī)院檢查完身體后，醫(yī)生建議他多吃水果。則小華需要補充的營養(yǎng)成分是()

A．糖類B．油脂

C．蛋白質(zhì)D．維生素

15.青少年體內(nèi)缺乏鈣元素，易患的疾病是（）

A．甲狀腺腫大B．貧血C．佝僂病D．夜盲癥

16.下列物質(zhì)中能與澄清的石灰水發(fā)生中和反應(yīng)的是（）

A．氯化鐵溶液

B．碳酸鈉溶液

C．稀鹽酸

D．硝酸鈉溶液

17.堿石灰干燥劑是由固體ＮaOH和CaO組成的混合物，能用它來干燥的氣體有（）

A．O

2B．HClC．CO2

D．SO2

18.將下列各組物質(zhì)的稀溶液混合，不能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)的是（）

A．K2 SO4和CuCl2

B．ＮaOH和CuSO

4C．HCl和Ba（OH）2

D．BaCO3和HCl

19.將一定量的生鐵投入盛有足量稀鹽酸的燒杯中，完全反應(yīng)后，發(fā)現(xiàn)燒杯底部留有黑色殘渣，其主要成分是（）

A．純鐵B．碳的單質(zhì)

C．氯化亞鐵D．氧化鐵

20.某同學(xué)想用實驗證明FeCl3溶液顯黃色不是Cl—離子造成的，下列實驗無意義的是（）A．觀察KCl溶液沒有顏色

B．向FeCl3溶液中滴加適量氫氧化鈉溶液，振蕩后靜置，溶液黃色消失

第1頁

C．向FeCl3溶液中滴加適量無色硝酸銀溶液，振蕩后靜置，溶液黃色未消失 D．加水稀釋后FeCl3溶液黃色變淺

21.下列物質(zhì).能用金屬與酸直接反應(yīng)制得的是（）

A.CuCl2

B.AgCl

C．ZnSO4

D． FeCl3

22.用過濾的方法可以分離的一組物質(zhì)是()A．汽油和酒精B．碳酸鈣和碳酸鈉C．燒堿和食鹽D．二氧化錳和氧化銅 23.下列說法正確的是（）A．酸、堿、鹽中一定含有原子團(tuán)B.食鹽晶體和食鹽溶液都可以導(dǎo)電

C．鹽中一定含有金屬元素D．堿有相似的化學(xué)性質(zhì)是因為有相同的氫氧根離子 24.下列有關(guān)實驗操作中，正確的是（）A．稀釋濃硫酸時，將濃硫酸慢慢注入盛有水的量筒中。B．用膠頭滴管向試管中滴加液體時，把滴管伸入試管內(nèi) C．把PH試紙直接浸入待測液中，測定其PH

D．把氫氧化鈉固體放在天平左盤上的玻璃器皿中稱量

25.將下列物質(zhì)中所含雜質(zhì)除去，所選除雜試劑正確的是（）

二、填空題（本大題每空1分，共50分）26.（4分）用適當(dāng)?shù)臄?shù)字或符號填空:

2個銀原子，3個 氫氧根離子，-2價的硫元素葡萄糖27.（6分）在“稀鹽酸、小蘇打、鈦合金、蔗糖、過磷酸鈣、氯化鈉”中選擇合適的物質(zhì)填空：(1)用于做糕點發(fā)酵粉的是；(2)在醫(yī)療上配制“生理鹽水”的是；(3)用于金屬表面除銹的是；(4)用于制造人造骨的是；

(5)常用作磷肥的是；(6)白糖、冰糖的主要成分。28.（4分）從H、O、C、N、Ca五種元素中，選擇適當(dāng)?shù)脑亟M成符合下列要求的物質(zhì)，并用化學(xué)式填空（每空只填一種物質(zhì)）。

（1）用來改良土壤酸性的堿是;（2）廚房用的酸性調(diào)味品是；（3）常用做建筑材料的鹽是；（4）你來試著寫一個。29.（4分）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，（1）生石灰和水反應(yīng)（2）銅絲插入硝酸銀溶液中（3）石灰水和純堿溶液反應(yīng)

（4）以赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)為原料煉鐵的反應(yīng)原理30.（4分）如右圖為a、b兩物質(zhì)的溶解度曲線，請依圖回答下列問題：（1）M點的完整含義為，（2）要想從b物質(zhì)的溶液中獲得較多b晶體，最好用法。（3）在80℃時，將15g的a物質(zhì)投入50g水中，得到的溶液是 否飽和？，若不飽和，請說出一種使其變?yōu)轱柡腿芤旱姆?/p>

法。31.（2分）已知A、B分別是鹽酸溶液和氫氧化鈉溶液中的一種，右圖表示向A中逐滴加入B時溶液的PH變化曲線。請寫出你從曲線中收獲的信息。

（1）A是（2）C點表示32.（4分）小亮在化學(xué)晚會上觀看了“瓶吞雞蛋”的魔術(shù)（如圖），看到雞蛋被吞進(jìn)瓶內(nèi)。該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

小亮思考：瓶能吞蛋，能不能吐蛋呢？他進(jìn)行了如圖2的實驗，結(jié)果雞蛋吐了出來。他加入的試劑P是，反應(yīng)的化學(xué)方程式是，吐蛋的原因是。33.（4分）據(jù)報道：某化工廠一裝有數(shù)十噸濃鹽酸的貯酸罐突然發(fā)生泄漏，并冒出濃濃的白霧，水泥地面上冒出許多氣泡。消防隊員們趕赴現(xiàn)場，用水槍對泄漏出來的濃鹽酸進(jìn)行稀釋，并采取其它措施消除鹽酸。請你根據(jù)所學(xué)的知識回答：

（1）從以上敘述寫出濃鹽酸的一點物理性質(zhì)：；（2）化工廠不能直接用鐵制罐體來貯存濃鹽酸，其原因是：；（3）稀釋后的鹽酸如果直接流進(jìn)附近的農(nóng)田，會對農(nóng)作物生長不利，其原因是（434、（4胃酸過多的藥物)趣，請你和他一起完成探究活動?！咎岢鰡栴}】抗酸藥為什么嚼碎后服用。

【作出猜想】他的猜想是。

【設(shè)計實驗】實驗一：將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5mL5％的稀鹽酸； 實驗二：將一片藥片放入試管中，向其中加入5mL5％的稀鹽酸?！粳F(xiàn)象與結(jié)論】實驗二比實驗一反應(yīng)快。證明小軍的猜想正確。

【拓展探究】(1)氫氧化鎂、碳酸鈣、碳酸氫鈉等也常用于制作抗酸藥。這些物質(zhì)必須具備兩個條件：一是對身體________________；二是能與胃酸作用。

(2)患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人胃酸過多時，不宜服用含碳酸鹽的抗酸藥，其原因是。35．(6分)甲、乙兩個實驗小組分別進(jìn)行“Na2CO3和NaCl混合物中Na2CO3含量測定”的實驗：(1)甲組的方法是：用已知濃度鹽酸滴加到一定質(zhì)量的混合物，根據(jù)消耗鹽酸溶液的體積來測定碳酸鈉的含量。在實驗過程中除鹽酸、試樣與水以外，判斷反應(yīng)

是否完全必須用到的試劑是_____________。

(2)乙組的方法是：將樣品與稀鹽酸反應(yīng)，測定反應(yīng)后生成CO2的體積，經(jīng)換算并計算出樣品中Na2CO2的質(zhì)量。用右圖裝置測定產(chǎn)生的CO2氣體的體積，請分析圖Ⅱ裝置中油層的作用是；使反應(yīng)前后油層上方氣體壓強和外界大氣壓相同操作方法是_____________。(3)請你再設(shè)計一個與甲、乙組操作不同的實驗方法，測定混合物中的Na2CO2含量。設(shè)計方法是。

36．（8分)某市熱電廠使用的燃料是含硫較多的煤。該廠附近一所中學(xué)的同學(xué)經(jīng)常聞到空氣有異味，且空氣能見度差。學(xué)校研究性學(xué)習(xí)小組意識到這有可能是該廠排出的廢氣超標(biāo)造成的，于是在老師的指導(dǎo)下做了探究實驗，請你填寫下列空白?！咎岢鰡栴}】空氣里SO2是否超標(biāo)呢?

【查閱資料】Ⅰ.我國關(guān)于SO在風(fēng)景區(qū)、居民區(qū)、工廠區(qū)的空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)分別見下表：

【設(shè)計實驗】同學(xué)設(shè)計以下步驟來測定空氣中SO2的含量。(1)采集工廠附近的空氣樣品250L。

(2)將空氣樣品通過NaOH溶液，加入一定量氧化劑H2O2，使其中Na2 SO3完全轉(zhuǎn)化為Na2SO4，反應(yīng)的化學(xué)方程式：。

(3)再加入過量的BaCl2溶液，經(jīng)過過濾、洗滌、烘干，稱量固體質(zhì)量為1.2mg。計算：250L空氣樣品中SO2的質(zhì)量為__________mg。由空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)可得出結(jié)論：該廠排放的SO2__________。(4)簡述采集空氣樣品的方法。

【發(fā)現(xiàn)新問題】考慮到空氣中的各種氣體成分，有同學(xué)認(rèn)為該實驗測得的SO2的含量偏大，你提出的實驗改進(jìn)方案是_________________________?！痉此寂c應(yīng)用】為盡快改善該地區(qū)的空氣質(zhì)量，請你提出一條合理化建議：_______________。

三、實驗題（每空1分，共17分：）

37.（5分）如下圖是配制80克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20％的氯化鈉溶液的操作過程示意圖。試回答：

(1)B操作中應(yīng)稱量氯化鈉的質(zhì)量是________，放好砝碼和游碼后，向托盤中加入氯化鈉時，若指針偏向分度盤的左邊，應(yīng)進(jìn)行的操作是________。

(2)D操作應(yīng)選用________毫升的量筒（從10mL、100mL中選擇），量水時，量筒必須平放，視線要和量筒凹液面的________處保持平衡。(3)E操作的作用是________________________。

38、（5分）A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其中A、C為金屬單質(zhì)，E為非金屬單質(zhì)，下圖是它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。請回答：

(1)反應(yīng)①的基本反應(yīng)類型是；(2)C的化學(xué)式為；

(3)寫出②的化學(xué)方程式（4）x溶液中的溶質(zhì)

(5)右圖轉(zhuǎn)化中產(chǎn)生無色氣體E的原因是。

39、（7分）下圖為實驗室制取氣體的裝置圖，回答下列問題：

（1）用高錳酸鉀制取氧氣時選用的發(fā)生裝置為（填編號、下同），若要收集較純凈的氧氣，應(yīng)選擇。若用F裝置收集，則導(dǎo)管應(yīng)從端通入。

（2）利用B圖氣體發(fā)生裝置能夠制備的常見氣體有(至少填寫2種)。寫出制備上述氣體的化學(xué)方程式：。（3）氨氣密度比空氣小，且易溶于水，水溶液呈堿性。實驗室通常用固體氯化銨與熟石灰混合加

熱制得，制取氨氣時應(yīng)選擇的裝置組合是。

四、計算題（計算結(jié)果保留小數(shù)點后一位）

40、（8分）100克稀鹽酸恰好與80克10%的氫氧化鈉溶液完全反應(yīng)。求：（1）稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

中考化學(xué)模試卷參考答案

（模試卷十）CCABB、DBAAD、CB CDC、CAABD、CB DDA

226.①2Ag②3OH-③S④C6H12O6

27.（1）小蘇打（2）氯化鈉（3）稀鹽酸（4）鈦合金（5 過磷酸鈣（6）蔗糖

28.（1）Ca(OH)2（2）CH3COOH（3）CaCO3（4）汽水中含有的酸：H2CO3 等29.（1）CaO+H2O===Ca(OH)2（2）Cu + AgNO3 === Cu(NO3)2 + Ag（置換反應(yīng)）

（3）Ca(OH)2 + Na2CO3 === CaCO3↓+ 2NaOH（復(fù)分解反應(yīng)）（4）Fe2O3+3CO====2Fe+3CO2

30.（1）60℃時，a、b 兩物質(zhì)溶解度相等為52克（2）蒸發(fā)溶劑

（3）不飽和（4）增加溶質(zhì)/蒸發(fā)溶劑/降低溫度

31.（1）氫氧化鈉溶液（2）此時A、B兩物質(zhì)恰好完全中和32.① 2NaOH +CO2 = Na2CO3 + H2O②鹽酸③Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl+ H2O + CO2↑ ④ 反應(yīng)后生成了二氧化碳?xì)怏w，瓶內(nèi)壓強增大

33.（1）揮發(fā)性（2）鐵制罐體會和濃鹽酸發(fā)生反應(yīng)（3）會酸化土壤，大多數(shù)農(nóng)作物不適宜在酸性土壤中生長。（4）噴灑堿性溶液

34.咀嚼后反應(yīng)速度快研磨成粉末后（1）無害（2）碳酸鹽與胃酸反應(yīng)生成氣體是為膨脹，加劇病情。

35、（1）酚酞試液（2）使二氧化碳不與水接觸使量氣管內(nèi)液面與油層向平（3）將樣品與氯化鈣溶液反應(yīng)，測量生成沉淀的質(zhì)量，再計算出碳酸鈉的質(zhì)量 36．Na2SO3 + H2O2 = Na2SO4 + H2O0.33超標(biāo)用注射器抽取

用稀鹽酸洗滌沉淀后干燥稱量

37.（1）16克減少部分藥品（2）100ml最低處（3）攪拌加快溶解速率

38.（1）化合反應(yīng)（2）Fe（3）CuO + H2SO4 = CuSO4 +H2O

（4）硫酸銅和硫酸（5）過量的硫酸和鐵反應(yīng)生成的39.（1）A、C、a（2）H2、O2 / H2、CO2 / O2、CO2Zn + H2SO4 = ZnSO4 + H2↑CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑（3）AE40.7.3%6.5%

第四篇：中考語文模擬試題

中考語文模擬試題

(總分120分；考試時間150分鐘)

一、選擇(8分)

1．下面加點字注音全對的一項是()

A.肅穆(mù)惡(ù)人跡罕至(hǎn)

B．堅韌(rèn)匿名(ruò)泱泱大國(yāng)

C．豁亮(huò)細(xì)胞(bāo)挑撥離間(jiōn)

D．和諧(xié)尋覓(mì)屹然不動(yì)

2．下列句子中加點的成語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A．在學(xué)校的藝術(shù)節(jié)上，同學(xué)們別出心裁，自編自演了許多新穎、有趣的節(jié)目。

B．春天的植物園里，百花齊放，爭奇斗艷，栩栩如生。

C．青少年要正確面對挫折和失敗，不能怨天尤人，自暴自棄。

3．對下列各句修辭方法判斷有誤的一項是()

A．他的面孔黃里帶白，瘦得叫人擔(dān)心，好像大病新愈的人。(比喻)

B．有了崇高的理想、豪邁的氣概和樂觀的態(tài)度，還有什么困難不能克服嗎?(反問)

C．盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。(反復(fù) 擬人)

D．火辣辣的太陽把人的手和脊背都要曬裂了。(夸張)

4．對下面這首詩賞析有誤的一項是()

鄉(xiāng) 愁 席慕蓉

故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛

總在有月亮的晚上響起

故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘

仿佛霧里的揮手別離

別離后

鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹

永不老去

A．月亮勾起詩人的綿綿情思，清遠(yuǎn)的笛聲在耳邊響起，濃濃的思鄉(xiāng)情在月光和笛聲中彌漫開去。

B．思鄉(xiāng)帶給詩人的并不是甜美的回憶，而是悵惆的愁緒，畢竟別離太久，故鄉(xiāng)的記憶已經(jīng)模糊如在霧里。

C．但記憶永駐，鄉(xiāng)愁不滅，就像那棵長青不老的樹。樹則可以不老，鄉(xiāng)愁何時得以終結(jié)?詩人把無盡的惆悵和期待留給讀者品味。

D．詩歌通過笛聲、月亮、樹這樣一些形象，構(gòu)成一幅意境深沉而悠遠(yuǎn)的畫面，表達(dá)出作者個人思鄉(xiāng)的憂傷和苦悶。

二、默寫、填空、簡答(16分)

5．默寫上句或下句。(4分)

(1)學(xué)而不思則罔，。(《論語》)

(2)，孤帆一片日邊來。(《望天門山》)

(3)予獨愛蓮之，。(《愛蓮說》)

(4)，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。(《岳陽樓記》)。

6．在下面的方格里，默寫一首五言絕句。(可任選一首；要加標(biāo)點符號)。(3分)

7．仿照下面的例句造一個句子。(3分)

例句：常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里經(jīng)?？纯刺?，心就不知不覺暖洋洋，亮光光。

造句：

8．用自己的話給下面的人物形象寫一句話的評說。(可多角度思考，作有創(chuàng)意的評論。)(6分)

(1)愚公：

(2)孔乙己：

三、現(xiàn)代文閱讀(36分)

(一)閱讀下面的文章，完成9-13題。

冬 天

朱自清

說起冬天，忽然想到豆腐。是一“小洋鍋”(鋁鍋)白煮豆腐，熱騰騰的。水滾著，像好些魚眼睛，一小塊一小塊豆腐養(yǎng)在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。鍋在“洋爐子”(煤油不打氣爐)上，和爐子都熏得烏黑烏黑，越顯出豆腐的白。這是晚上，屋子老了，雖點著“洋燈”，也還是陰·暗。圍著桌子坐的是父親跟我們哥兒三個。“洋爐子”太高了，父親得常常站起來，微微地仰著臉，覷著眼睛，從氤氬的熱氣里伸進(jìn)筷子，夾起豆腐，一一地放在我們的醬油碟里。我們有時也自己動手，在爐子實在太高了，總還是坐享其成的多。這并不是吃飯，只是玩兒。父親說晚上冷，吃了大家暖和些。我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐。

又是冬天，記得是陰歷十一月十六晚上。跟S君p君在西湖里坐小劃子，S君剛到杭州教書，事先來信說：“我們要游西湖，不管它是冬天?！蹦峭碓律婧?；現(xiàn)在想起來還像照在身上。本來前一晚是“月當(dāng)頭”；也許十一月的月亮真有些特別罷。那時九點多了，湖上似乎只有我們一只劃子。有點風(fēng)，月光照著軟軟的水波；當(dāng)間那一溜兒反光，像新砑的銀子。湖上的山只剩了淡淡的影子。山下偶爾有一兩星燈火。S君口占兩句詩道：“數(shù)星燈火認(rèn)漁村，淡墨輕描遠(yuǎn)黛痕?！蔽覀兌疾淮笳f話，只有均勻的槳聲。我漸漸地快睡著了。p君“喂”了一下，才抬起眼皮，看見他在微笑。船夫問要不要上凈寺去，是阿彌陀佛生日，那邊蠻熱鬧的。到了寺里，殿上燈燭輝煌，滿是佛婆念佛的聲音，好像醒了一場夢。這已是十多年前的事了，S君還常常通著信，p君聽說轉(zhuǎn)變了好幾次，前年是在一個特稅局里收特稅了，以后便沒有消息。

在臺州過了一個冬天，一家四口子。臺州是個山城，可以說在一個大谷里。只有一條二里長的大街。別的路上白天簡直不大見人，晚上一片漆黑。偶爾人家窗戶里透出一點燈光，還有走路的拿著的火把，但那是少極了。我們住在山腳下。有的是山上松林里的風(fēng)聲，跟天上一只兩只的鳥影。夏末到那里，春初便走，卻好像老在過著冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我們住在樓上，書房臨著大路，路上有人說話，可以清清楚楚地聽見。但因為走路的人太少了，間或有點說話的聲音，聽起來還只當(dāng)遠(yuǎn)風(fēng)送來的，想不到就在窗外。我們是外路人，除上學(xué)校去之外，常只在家里坐著。妻也慣了那寂寞，只和我們爺兒們守著。外邊雖老是冬天，家里卻老是春天。有一回我上街去，回來的時候，樓下廚房的大方窗開著，并排地挨著她們母子三人，三張臉都帶著天真微笑的向著我。似乎臺州空空的，只有我們四人；天地空空的，也只有我們四人。那時是民國十年，妻剛從家里出來，滿自在?，F(xiàn)在她死了快四年了，我卻還老記著她那微笑的影子。

無論怎么冷，大風(fēng)大雪，想到這些，我心上總是溫暖的。

1933年2月

△整體感知

9．這篇文章寫了幾個冬天?是分別通過什么事情寫冬天的?(6分)

10．通讀全文，可以感受到作者筆下的冬天是怎樣的冬天?你是通過哪些語句感受到的?(從原文中找出至少三個句子)（6分）

△品味詞語

11．為什么不說豆腐煮在鍋里，而要說“養(yǎng)”在鍋里?(4分)

12．“我們都喜歡這種白水豆腐；一上桌就眼巴巴望著那鍋，等著那熱氣，等著熱氣里從父親筷子上掉下來的豆腐?！?/p>

(1)“我們都喜歡這白水豆腐”的原因是□□□□□□□□□□。(不超過10個字)(3分)

(2)作者連用兩個“等著”，這在表達(dá)上的好處是□□□□□□□□□□□□□□□。(不超過15個字)(3分)

△賞析手法

13．作者為了突出表現(xiàn)文章的主旨而在選材上有精心的安排，請就此作一點分析。(6分)

(二)閱讀下面的文字，完成第14題。

14．一位老師對一名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)說：

你在小學(xué)考第一名，這不算什么，還有中學(xué)呢；你中學(xué)考了第一名，這不算什么，還有大學(xué)呢；你大學(xué)考了第一名，這不算什么，你還沒參加工作呢；你參加了工作謀了個好差事，這也不算什么；有個好差事，你并不一定就有了好位置；你有個好位置，不一定就能扮好你的社會角色。只有你用自己的學(xué)識、智慧、勇氣和毅力贏得了社會財富，你才算成功了，但這也不是最后的成功。

這位老師對一名學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)說：

你小學(xué)沒考上第一名，這不要緊，還有中學(xué)呢；中學(xué)沒考上第一名，這不要緊，還有大學(xué)呢；大學(xué)沒考上第一名，這不要緊，你將來還要走向社會呢；參加工作了，沒有謀個好工作，這不要緊，你還可以尋找；一時尋找不到，這也不要緊，嘗試著做幾件事，你就會對自己有所發(fā)現(xiàn)。你一直沒有成功，這不要緊，或許這是件好事，這反倒使你一直保持一種冷靜、不自滿、從零開始的良好競技狀態(tài)。世上本來就沒有最后成功的歸宿。

從這位老師的兩次談話中，你悟出了什么道理?請把你的感受寫在下面：(8分)

四、文盲文閱讀(12分)

(一)閱讀下面一段文言文，完成15—18題。

兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。”

一兒以日初遠(yuǎn)，而日中近也。

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤孟①，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎?”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及日中如探湯②，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎?”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎!”

注釋：①盂：古代的圓口器皿。②湯：熱水。

15．解釋下列句子中加點詞的意思。(2分)

(1)兩小兒辯日()

(2)日始出時去人近()

16．翻譯下面的句子(4分)

(1)孔子不能決也。

(2)孰為汝多知乎?

17．兩小兒為什么會得出不同的結(jié)論?(1分)

18．這則故事可以給我們以多方面的啟示。請寫出你所得到的一種啟示。(2分)

(二)用現(xiàn)代漢語寫出下面一段話的意思。

19．曾子曰：“吾日三省吾身——為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”(3分)

五、寫作(48分)

20。生活中，你可能會有許多疑問和困惑，也可能會有許多你想知道的神秘和奧妙。請以“誰能告訴我……”為題，寫一篇6印字左右的文章，來表現(xiàn)你的疑惑、好奇、幻想及探索。可寫成記敘文、議論文、散文或寓言、童話、科幻小說等等。

參考答案

一、1．D 2．B 3．A 4．D

二、5．(1)思而不學(xué)則殆(2)兩岸青山相對出(3)出淤泥而不染，濯清漣而不妖(4)居廟堂之高則憂其民 6．內(nèi)容正確，標(biāo)點無誤，書寫規(guī)范、工整，可得3分；否則酌情扣分。7．從表意、句式、修辭等方面考查，酌情給分。8．(略)

三、(一)9．第一個冬天，童年時與父親兄弟圍著小洋鍋吃白水豆腐；第二個冬天，與朋友夜游西湖；第三個冬天，與妻兒在臺州。10．是一些溫暖的、洋溢著親情和友情的冬天。(例句略)11．“煮”在鍋里的豆腐是“死”的，只是一種食品?！梆B(yǎng)”在鍋里的豆腐則是“活”的，是一種有生命的、能給人帶來快樂的生物。12．(1)這不是吃飯，只是玩兒。(2)能充分表現(xiàn)“我們”急切盼望的心情。13．作者精心選取與冬天的寒冷形成強烈反差的熱鬧、溫馨的幾件事，來描寫他心中如春天般的冬天。

(二)14．(此題無唯一答案，只要真有所悟，言之成理，并有一定的分析，就可從立意和表達(dá)兩方面評判優(yōu)劣，適當(dāng)給分。)

四、(一)15．(1)爭論有關(guān)大陽的問題(2)距離16．(”孔子不能做出判斷。(2)誰說你多智慧呢?17．因為判斷大陽遠(yuǎn)近的標(biāo)準(zhǔn)不同。18．(略)

(二)19．曾予說：“我每天多次反省自己——替別人辦事沒有盡心盡力嗎?與朋友交往不誠實嗎?老師傳授的學(xué)業(yè)沒有去溫習(xí)嗎?

五、20 寫作(略)

第五篇：中考語文模擬試題

一、現(xiàn)代文閱讀

你的眼淚，我的成人禮（13分）

（1）開學(xué)三天后，我如愿當(dāng)上了班長。我在高中時一直做班長，有經(jīng)驗，所以充滿自信。

（2）我希望一個班級能有好的團(tuán)隊精神和面貌。當(dāng)天下午，我走上講臺對大家說：“打擾各位同學(xué)幾分鐘，為了方便大家聯(lián)系，我決定在班里開通飛信?！?/p>

（3）“什么是飛信啊？”前排，一個短頭發(fā)的女生問。

(4)“就是綜合通信服務(wù)啊，可以實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)和手機間的無縫通信服務(wù)……通俗點說吧，就是可以群體使用的短信息，免費的，就像QQ群，我們班先建立起自己的飛信群。”

(5)短頭發(fā)的女生吐吐舌頭，有點不好意思，然后半開玩笑地說：“我從小縣城來的，消息不靈通?！焙枚嗤瑢W(xué)笑起來。我也笑了笑說：“如果大家都明白了的話，把手機號報給我……”

(6)我的話還沒說完，聽到有個男生問：“必須要用手機嗎？”

(7)“當(dāng)然，不用手機怎么發(fā)短信？”我不解地向后看去，問話的，是個皮膚微黑的男生，瘦瘦的，但是眼睛很亮，唇角微微上揚，有點倔強的表情。但是我沒想到那個男生忽然站起來說：“我沒有手機?！?/p>

(8)“去買一個啊。”我不假思索地脫口而出。

(9)“我是從農(nóng)村來的，家里窮，家里還有奶奶和妹妹，母親身體不好，一家人的生活都靠父親在城里做建筑工。我上大學(xué)的學(xué)費是父親借來的，在大學(xué)里怎么生活下去，還要靠我自己，所以對不起，雖然我熱愛我們的班級，但是班里的飛信群，我不能參加。”說完，那個男生朝外走去。

(10)我愣住了，而此刻，全班同學(xué)，也都鴉雀無聲。那個高高瘦瘦的男生，穿著普通的藍(lán)色運動裝，白球鞋，街邊小攤的廉價物品，做工粗糙……而裹在這樣劣質(zhì)運動裝里的背影，卻依然挺拔。

卻依然挺拔。

（11）許久，我站在那里，感覺心里有一種從未有過的慚愧、自責(zé)，甚至有一種失效。

（12）第二天，我在教室里掛了一塊黑板，我說：“以后有什么消息，我會寫在黑板上通知大家，請大家留意！”然后，走到教室后面，走到那個拒絕了我并敢于承認(rèn)貧窮的男生面前，什么都沒有說，只是彎下身，深深地鞠了一躬。

（13）教室的某個角落，發(fā)出了孤單的掌聲，很快，掌聲多了起來，連成了片。

（14）我抬起頭的時候，那個高高的倔強的男生清亮的眼睛里，盈滿了淚水。

（15）這一天，是我18歲生日，雖然我收到了許多貴重的禮物，但是我知道，這眼淚，才是生活送給我的真正的成人禮。

1、.(2分）通讀全文，理清“我”的心理變化脈絡(luò)，在空白處填上恰當(dāng)?shù)脑~語。

（）→（）→自責(zé)、失敗→真誠、成熟

2、(3分）第⑩段劃線句子運用了什么描寫方法？表現(xiàn)了人物怎樣的性格特征？

3.(2分）第（13）段運用了側(cè)面描寫，你認(rèn)為在這里有什么作用？

4.(3分）你怎樣理解“這眼淚，才是生活送給我的真正的成人禮?！边@句話？

5、(3分）如果小說第（11）段改成“許久，我站在那里，感覺心里有一種從未有過的不屑、恥辱，甚至有一種憤恨?！闭埬銥樾≌f改寫一個結(jié)尾（簡述即可）。

二、閱讀下面文章，完成第1—6題。

短期氣候預(yù)測：幫你“聽風(fēng)便知雨”

①短期氣候預(yù)測，就是每天電視廣播里的天氣預(yù)報吧？如果你這樣想，那就大錯特錯了。我們收聽、收看天氣預(yù)報，三五天內(nèi)的氣溫、溫度、風(fēng)力等“一切盡在掌握”，大大便利了日常起居。但是，想不想在酷夏里知道這個冬天冷不冷？想不想在寒冬中預(yù)知到明年夏天發(fā)不發(fā)洪水？——那就要靠“短期氣候預(yù)測”了。

②中國是個多自然災(zāi)害的國家，旱澇、高溫、冷害等氣候災(zāi)害造成的直接經(jīng)濟(jì)損失年均約1000億元，死亡人數(shù)年均6000人以上。同時，中國又是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)“靠天吃飯”，氣象預(yù)測工作尤顯重要。因此，剛剛過去的5年里，一個關(guān)于氣候預(yù)測的“九五”攻關(guān)項目，引來全國105個單位、400多名科研人員為之奔忙，這個項目，就是“中國短期氣候預(yù)測系統(tǒng)研究”。

③“短期氣候預(yù)測”，是相較“長期氣候預(yù)測”而言，后者做的是未來50年、100年的氣候分析，難度極高。而“短期”，也不像天氣預(yù)報時段那么“短”，它的時間概念不是“日”，而論“月”、“季”、“半年”、“一年”。它所要承擔(dān)的是，幫助國家決策部門了解掌握未來數(shù)月里或一年里的氣候變遷，減免不必要的人財物損失。

④例如，預(yù)測即將來臨的冬天何時更冷，石油開采部門由此決定油井需要何時封井，稍有遲緩，冰就會像刀子般把油管割裂；天氣冷到何種程度，便可預(yù)知某些海灣會不會結(jié)冰，破冰船之類的交通運輸工具要不要及早調(diào)度；而農(nóng)業(yè)部門也可根據(jù)預(yù)測的氣候冷暖，提前選擇明年播種的作物品種。甚至于，明年的空調(diào)產(chǎn)量乃至于扇子、飲料產(chǎn)量，相關(guān)行業(yè)都會隨時看“短期氣候預(yù)測”的“臉色”行事。農(nóng)業(yè)、水利、文通、工業(yè)等等，短期氣候預(yù)割的作用無處不在，說它與老百姓生活息息相關(guān)絕非夸張。

⑤短期氣候預(yù)測，印度做了百余年，日本、俄羅斯做了七八十年，與之相比，中回這方面的“資歷”同樣不算短。1958，這就是“短期氣候預(yù)

測”的前身，40 一直到90年代，我國始終處于各地

⑥科研的每一點進(jìn)展都不會是來自一兩個人的一蹴而就。預(yù)測系統(tǒng)包括全球各國的各種氣候資料收集齊全，隨之建立一個包括預(yù)報大氣、海洋與大氣耦合模式、中國及鄰近區(qū)域地區(qū)細(xì)化、厄爾尼諾系統(tǒng)預(yù)報等繁雜的模式系統(tǒng)??這一切，意味著一個漫長而艱苦的過程。5年奮戰(zhàn)，終使“中國短期氣候預(yù)測系統(tǒng)研究”大功告成。

⑦作為“九五”重中之重的科技項目，中國短期氣候預(yù)測系統(tǒng)曾在“1988抗洪年”準(zhǔn)確預(yù)報了長江、松花江洪水以及2000年的汛期。目前，該系統(tǒng)在國家氣候中心用于年、月、季節(jié)、年及年際時間尺度的氣候預(yù)測業(yè)務(wù)試報。

⑧與天氣預(yù)報相比，短期氣候預(yù)測面對更多不確定因素。憑啥判斷下一個季是熱是冷、是旱是澇？即便掌握征兆、周密演算，也還可能要面對一些不可預(yù)知的變數(shù)。

⑨1988年大洪水之所以能準(zhǔn)確預(yù)報，正緣于一些重要征兆被我們及時抓?。?997年冬天，青藏高原大雪頻頻，與此同時，“厄爾尼諾現(xiàn)象”頻頻光顧我國?？茖W(xué)家通過系統(tǒng)中眾多模式對其進(jìn)行了繁雜的演算，從而判定，第二年有洪水。這套系統(tǒng)主攻的是汛期預(yù)報，每年4月間都會向有關(guān)決策部門通報當(dāng)年夏天汛情預(yù)報結(jié)果。對于今夏還會不會干旱下去、雨水多不多，目前仍意見不一。

⑩氣象變幻莫測，短期氣候預(yù)測絕非萬能，在誤差中不斷修正，氣象科學(xué)才能進(jìn)步。（選自2001年5月31日《中國青年報》）

1．本文圍繞著“短期氣候預(yù)測”，主要說明了哪些內(nèi)容？

答：_______________________________________________________________________

2．本文開篇用了一個設(shè)問句。如果不用設(shè)問句，這話該怎樣說？作者運用設(shè)問句有什么好處？

答：改寫句：____________________________________________________

好處：______________________________________________________

3．根據(jù)第三段的內(nèi)容，用一個“是”字句給短期氣候預(yù)測下一個定義。

答：_______________________________________________________________________

4．在第五段空缺處填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。

依次為：________、________

5．給第十段中的“變幻莫測”寫出兩個同義成語和一個反義成語。如能多寫且正確，每多寫一個可加1分，最多加2分。

6．文中說：“對于今年夏天還會不會干旱下去，雨水多不多，目前仍意見不一?！薄岸唐跉夂蝾A(yù)測絕非萬能，在誤差中不斷修正，氣象科學(xué)才能不斷進(jìn)步?！蓖高^這些話，你對氣象學(xué)研究的本身或說明文寫作產(chǎn)生了怎樣的認(rèn)識？（4分）

答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

三、閱讀下面文章，完成第1—6題。

美在何方

說起來十分奇怪，記憶中對美的覺悟居然是從書本開始。

我生活的這個城市，美是需要用點勁才能看得出來的。城市給我的印象有些骯臟、雜亂、喧囂、破舊。其間自然有許多美麗的事物，譬如一朵花，一片云。我的這個城市適宜拍照而不是游覽。每次從風(fēng)景地歸來，總是十分沮喪，往日的麻木被瀑布森林大漠海洋洗去，活潑潑的感覺神經(jīng)便覺得疼痛。朋友教過我一個看畫的方法：卷起一本雜志，像單筒望遠(yuǎn)鏡，用一只眼睛來欣賞。這時，遮去畫框之外的紛亂，畫居然明亮立體得多。城市之美也是這樣得來的。不過，我不能總是瞇著一只眼走在街上。我的印象總是整體的印象。

“兩個黃鶴鳴翠柳，一行白鷺上青天，窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船?！?我的審美意識是從這里開始的。

中國古典詩詞的美是那么純粹，令人情不自禁。我不知也無須知道翠柳置身何地，無須知道這千秋的滄桑與萬里的景觀?！翱萏倮蠘浠楮Q，小橋流水人家。”詞兒一蹦一跳的，讀起來眼睛會一閃一閃。

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)還?！?/p>

這是氣勢。

“大江東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。”

這是慷慨。

“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘?！?/p>

這是沉甸甸的憂傷。

人漸漸走入景中，將景淹去，留下一點氣息。

“落花人獨立，微雨燕成飛?！?/p>

有燕在雙飛，人就立得更孤獨了。

“采菊東籬下，悠然見南山?！薄⑦@需要心情。凡俗的我雖然沒有那種超然，卻有對超然的向往。有位老先生近來發(fā)現(xiàn)陶淵明是個斜眼，因他東籬采菊卻見了南山。我想這也是游戲之論吧。不僅南山，北山西山也是見得的，連眼都不必斜，只消轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體就行。我想我們是很容易被這樣的詩句煩了的，因為我們既無菊可采，又無南山可見，所見之物多是人之眼，所以需要研究它究竟是斜還是不斜。

從詩詞出發(fā)，回到生活中，人的感覺有了兩個系統(tǒng)：藝術(shù)與非藝術(shù)。藝術(shù)是我們逃遁現(xiàn)實壓力的港灣。是在心目中被放大，直到淹了一天一地。美在心目中被抽象，以至不需特定的對象。

美常常是無名的。走在九寨溝，看近處的水，遠(yuǎn)方的山，拍拍大樹，數(shù)一數(shù)耗牛，在珍珠灘洗洗雙足。我無力指出一個具體的美，即使指出也是虛妄的。那是天人合一、地人合一的感受。所有的細(xì)節(jié)都淡化了，心中起伏著一種莫名的愉悅。景物不再是對象；于是人也就不再君臨一切。在這美好的時間和美好的地點，一切都是和諧的。不需要刻意修飾，努力操作，苦思冥索。許多人支起照相機，許多人架起畫板。然而全都徒勞，因為取舍也是多余的。我想，我們熱愛的還是這樣一種深入其中的境遇，熱愛它的全體，否則，旅游如何能成為人類如火如荼的節(jié)目呢？這樣的美比起“綠肥紅瘦”式的吟詠更有生命力。

能在生活中常?？匆娒朗且淮笮沂拢缒芸吹剿宋茨荏w察的美尤為幸福。幸好在景觀之外還有人情、力量、崇高，人的情感由此豐富起來。

很多年以前，我常常站在曬臺上看一個人走過弄堂。她走入我的視線直到消失，其間不過一分鐘。那時我還小，不懂愛情或情欲，只覺得想看一看。假如世上有所謂“美的覺悟”的話，這就是了。這是最典型也是最普遍的覺悟，其間沒（選自《躺著讀書》，作者陳村）

1．本文題目是“美在何方”，作者認(rèn)為“美”在哪里？

答：_______________________________________________________________

2．第二段末句說“城市之美也是這樣得來的”，是怎樣得來的？

答：______________________________________________________________

3．第三自然段表述了作者對“城市之美”怎樣的看法？這段文字在文章結(jié)構(gòu)上起什么作用？

答：_____________________________________________________________

4．本文大量引述了古代著名詩人的著名詩句，請你寫出其中兩位的姓名及其生活的朝代。

①詩句：__________________________；作者是__________，他是__________朝人。

②詩句：__________________________；作者是__________，他是__________朝人。

5．文章末段中，作者稱他“很多年以前”的一次經(jīng)驗為“真正的覺悟”，“真正的覺悟”的本質(zhì)含義是什么？

答：________________________________________________________________

6．本文對你認(rèn)識世界、認(rèn)識人生有什么啟發(fā)？請結(jié)合文章語句談一談。（談一個方面即可）

答：________________________________________________________________

四、記承天寺夜游 元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。

1．解釋加點的詞。

①念無與為樂者（）②但少閑人如吾二人者（）．．

③懷民亦未寢（）④水中藻荇交橫（）．．．

2．從劃波浪線的句子中找出記敘的六要素。

時間：地點：人物：

起因：經(jīng)過：結(jié)果：

3．將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①何夜無月？何處無竹柏？

②相與步于中庭

4．你如何理解“但少閑人如吾兩人耳”一句的含義。