第一篇：全省民辦學(xué)校卓越校長高級研修班開班儀式致辭

全省民辦學(xué)校卓越校長高級研修班開班儀式致辭

沁陽市永威學(xué)校副校長 申芳

（2016年8月13日）

尊敬的祁主委、曹主任，尊敬的河南省民辦教育研究會領(lǐng)導(dǎo)，各位校長、老師們：

大家上午好！

由河南省民辦教育研究會、河南民辦教育發(fā)展研究中心主辦的全省民辦學(xué)校卓越校長高級研修班今天在永威學(xué)校開班，我代表永威學(xué)校全校師生，向各位領(lǐng)導(dǎo)、校長、老師們表示熱烈的歡迎！

多年來，在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心支持下，在河南省民辦教育研究會、河南民辦教育發(fā)展研究中心的積極帶動下，我省民辦教育事業(yè)取得了喜人的成績，結(jié)出了累累碩果。

我們永威學(xué)校堅持深化課改，在實踐中形成了鮮明的辦學(xué)特色：一是“沒有教不好的學(xué)生”的教育理念，二是“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，三是教書育人責(zé)任制的管理體制，四是成才之路激勵法的進取機制。學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗影響全國，先后被確定為“教育部中小學(xué)校長培訓(xùn)項目實踐基地”、“全國基礎(chǔ)教育培訓(xùn)實踐基地”，中國教育報刊社人民教育家研究會在永威學(xué)校設(shè)立蔡林森教育思想研究會，學(xué)校多次召開課改研討會，舉辦校長培訓(xùn)班500多期，全國各地來校參觀學(xué)習(xí)的教育工作者超過100萬人次。中國教育報連續(xù)報道學(xué)校辦學(xué)經(jīng)驗，學(xué)校先后出版了《教學(xué)革命——蔡林森與先學(xué)后教》、《蔡林森：學(xué)校管理變革》、《蔡林森從洋思到永威》等課改專著。為了實現(xiàn)學(xué)?？缭绞降陌l(fā)展，今年4月份，我校與河北衡水中學(xué)合作辦學(xué)，在永威高中部設(shè)立衡中河南分校，從2016年秋學(xué)期起，衡水中學(xué)將派優(yōu)秀管理團隊、骨干教師到衡中河南分校工作，兩校將實現(xiàn)資源共享、管理同步。

今天特別邀請的幾十家民辦學(xué)校，是全省民辦中小學(xué)的代表，在長期的教學(xué)實踐中，都擁有先進的教育理念、鮮明的辦學(xué)特色、一流的教學(xué)質(zhì)量。我相信，通過本次高級研修班，一定會加深我們之間的聯(lián)系，總結(jié)、交流先進的辦學(xué)經(jīng)驗，實現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢互補，達到共同發(fā)展，整體提升的目標(biāo)。

我們學(xué)校在次活動中安排有“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”教學(xué)模式觀摩課，大家也可以觀看我們的課間跑步，參觀校園。歡迎大家對我們學(xué)校的工作提出寶貴的意見或者建議，也期待著各位再次蒞臨指導(dǎo)。

最后，預(yù)祝本次研修班圓滿成功，祝各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓身體健康！

謝謝！

第二篇：浙江大學(xué)高級研修班開班講話

在浙江大學(xué)公共管理高級研修班

開班典禮上的講話

同志們：

今天，我們來到歷史悠久、人文豐厚的浙江大學(xué)進行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我想大家的心情和我是一樣的，無比的激動和敬仰。能夠沐浴在浙大的和煦春光中，能夠徜徉在知識的海洋里，對我們來講是一個十分難得的機會。首先，我代表區(qū)委對培訓(xùn)班的成功舉辦表示祝賀！向關(guān)心和支持培訓(xùn)工作的浙江大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教授們，表示最誠摯的感謝！下面，我就如何完成這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)任務(wù)，和大家做一下交流。

一、端正態(tài)度、提高認(rèn)識，增強學(xué)習(xí)的自覺性

黨的十七大明確提出了 “要繼續(xù)大規(guī)模培訓(xùn)干部，大幅度提高干部素質(zhì)”的新要求。借助高校高端優(yōu)勢，針對某一專題，組織領(lǐng)導(dǎo)干部短期集中研修，是落實十七大精神，學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀的具體行動，是解放思想、開拓視野，提高領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政能力的重要途徑，是當(dāng)前一項重要而緊迫的政治任務(wù)。對我們金水區(qū)來說，要想破解當(dāng)前危局，實現(xiàn)平穩(wěn)較快發(fā)展；要想在全市、全省乃至中部城區(qū)保持領(lǐng)先；要想打造中部經(jīng)濟強區(qū)，建設(shè)中部“首善之區(qū)”，必須不斷強化干部培訓(xùn)，增長干部才干，提升干 1

部素質(zhì)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型金水，形成支撐金水發(fā)展最本質(zhì)的競爭力，形成推動金水發(fā)展最強勁的原動力。

我們應(yīng)該清醒地認(rèn)識到，當(dāng)前的發(fā)展已經(jīng)不是單純經(jīng)濟指標(biāo)的增長，而是建立在經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展基礎(chǔ)上的民主政治、文化、社會事業(yè)和生態(tài)文明的全面發(fā)展。這里面既有轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、建設(shè)創(chuàng)新型國家、推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)、推動區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展等事關(guān)國家重大戰(zhàn)略布局的問題，也有和諧文化建設(shè)、優(yōu)先發(fā)展教育、擴大就業(yè)、建立基本醫(yī)療衛(wèi)生制度、轉(zhuǎn)變消費模式等民生問題。如何正確領(lǐng)會十七大精神，如何順應(yīng)時代的需要，及時調(diào)整自己工作的思路、觀點和方法，是每位領(lǐng)導(dǎo)干部必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考的問題。全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展，要求領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要在業(yè)務(wù)上“?！保诜椒ㄉ稀盎睢?，能夠適應(yīng)和處理復(fù)雜多樣的新形勢、新問題，既要在事業(yè)上建“豐碑”，又要在百姓中樹“口碑”。然而我們有些同志在工作中還存在只會低頭拉車，不會抬頭看路；抓經(jīng)濟建設(shè)是一把好手，搞社會建設(shè)卻完全外行的現(xiàn)象；有些同志在處理突發(fā)事件、理順各方面關(guān)系，應(yīng)對復(fù)雜矛盾，搞好統(tǒng)籌兼顧方面還缺乏應(yīng)具備的能力，提升領(lǐng)導(dǎo)干部綜合素質(zhì)，迫在眉睫。在座的各位大多有較高的學(xué)歷、豐富的經(jīng)驗，但文憑不等于水平，學(xué)歷不等于學(xué)識，知識不等于能力，經(jīng)驗不等于本領(lǐng)。大家千萬不要自視過高，自我滿足，而應(yīng)倍加謙遜，永不懈怠，時刻保持“我要學(xué)”的危機感和緊迫感，端正心態(tài)，提高認(rèn)識，認(rèn)真完成本次的學(xué)習(xí)任務(wù)。

二、把握機會、學(xué)以致用，切實提高自身素質(zhì)

浙江大學(xué)是全國著名的高等學(xué)府，在國際上也有較高的知名度，素有“東方劍橋”之稱，具有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍，擁有一流的辦學(xué)條件和雄厚的師資力量。這次培訓(xùn)，學(xué)院方面為我們安排了非常優(yōu)秀的教授和非常精彩的課程。為我們言傳身教的教授們在學(xué)術(shù)界都是赫赫有名的專家，在各自所研究的領(lǐng)域都有著深刻、新穎的見解和豐碩的成果，他們講授的課程層次高，知識新，針對性強、實用性強，信息量大，他們對當(dāng)前國家的發(fā)展形勢都有著高瞻遠(yuǎn)矚的認(rèn)識。相信通過他們的講授，我們會對黨和國家的大政方針有更進一步的理解，對今后的工作努力方向更明確，從而在今后的工作中更加游刃有余。所以，我希望大家一定要把握好這次機會，把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任，一種精神追求，刻苦學(xué)習(xí)、深入思考、潛心研究，切實學(xué)有所獲。

浙大的校訓(xùn)是“求是創(chuàng)新”，以我直觀的理解就是既要注重對現(xiàn)狀的客觀分析和把握，又要強調(diào)對未來創(chuàng)造與創(chuàng)新。我們這個班叫“高級研修班”，也就是說我們來的目的是研究、進修，不是做給別人看，也不是給自己裝門面，所以我們必須在“學(xué)以致用”上下功夫，具體來說要做到以下三點：一是要明確目的。大家匯聚在浙大，接受各位德高望重的教授的點撥與指導(dǎo)。在思路上有新的啟發(fā)，在境界上有新的開拓，在能力上有新的提高，這

是需要大家牢牢把握主攻方向，要重點在深入理解、融會貫通上下功夫，在舉一反

三、觸類旁通上做文章，在結(jié)合工作、學(xué)以致用上出成績。二是要聯(lián)系實際。毛澤東同志把樹立和發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，稱為黨領(lǐng)導(dǎo)中國革命必須解決的“第一個重要的問題”。因此，大家在學(xué)習(xí)過程中，要緊密聯(lián)系我區(qū)改革發(fā)展的實際，緊密聯(lián)系本單位的工作實際，緊密聯(lián)系個人的思想實際，帶著問題學(xué)，帶著任務(wù)學(xué)。特別是注意結(jié)合實際工作中的重點、難點和疑點問題，加深對所學(xué)理論的認(rèn)識，不斷提高運用理論解決實際問題的能力和水平。不斷尋求加快發(fā)展的新思路，尋找破解發(fā)展難題的好辦法，更好地分析問題、解決矛盾，使我們的思想政治素質(zhì)和工作能力、領(lǐng)導(dǎo)水平都有新的提高。三要善于思考。古人云：“學(xué)而不思則罔”。學(xué)會思考，善于思考，勤于思考是鞏固理論知識，創(chuàng)新實踐經(jīng)驗的重要途徑。只有勤于思考、善于思考、勇于探索，才能創(chuàng)新思維方式、工作方式，才能不斷增強自身分析問題、解決問題的能力。

三、振奮精神、嚴(yán)肅紀(jì)律，確保取得良好效果

這次研修班為期十天，時間不長，但是所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常豐富，信息量較大。能否充分掌握課程精髓，能否真正得到提高，能否真正成為今后工作的能量源泉，是對我們大家的迫切要求和重要考驗。我希望各位一定要“沉得下，學(xué)得深，用的好”，做到勤于思考，認(rèn)真筆記，積極內(nèi)化。為此，我再提幾點要求：

第一，要振奮精神，狀態(tài)良好。良好的精神狀態(tài)是確保培訓(xùn)班取得成效的前提。學(xué)習(xí)中，希望大家要從思想上真正克服厭學(xué)情緒，換位思考、當(dāng)好“學(xué)生”，以良好的精神狀態(tài)，投入到這次培訓(xùn)中來。要正確處理好培訓(xùn)和工作的關(guān)系，真正把培訓(xùn)和工作有機結(jié)合起來，合理安排好自己負(fù)責(zé)的各項工作，珍惜為期不長的培訓(xùn)時間，珍惜每一次的授課內(nèi)容。

第二，要刻苦鉆研，潛心學(xué)習(xí)。這次領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班，是一次系統(tǒng)、集中、規(guī)范的培訓(xùn)，培訓(xùn)的時間雖然短，但培訓(xùn)內(nèi)容卻比較豐富。因此，大家一定要珍惜這次集中學(xué)習(xí)的機會，克服心浮氣躁情緒，摒棄敷衍應(yīng)付態(tài)度，要潛下心，埋下身，自覺地學(xué)，認(rèn)真地學(xué)，真正達到學(xué)有所獲、學(xué)有所成。

第三，要團結(jié)互助，顧全大局。在外面，我們就是一個大家庭，大家要牢固樹立集體意識，加強團結(jié)協(xié)作，互相尊重，互相幫助，共同提高。同志們不僅要在學(xué)習(xí)上加強交流，互幫互學(xué)，學(xué)學(xué)相長，在生活上更要互相關(guān)心，彼此關(guān)照，你們每個人都代表著單位的形象，代表著班級的形象，代表著金水干部的形象。希望大家通過共同學(xué)習(xí)，在豐富知識、提高素質(zhì)的同時，加深了解，增進友誼。

第四，嚴(yán)格要求，遵守紀(jì)律。希望大家排除一切干擾，嚴(yán)格要求自己，遵守培訓(xùn)紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不隨意外出，有特殊情況不能參加學(xué)習(xí)的，必須按程序請假，確保培訓(xùn)富有成效，為今后的工作打下更加扎實的基礎(chǔ)，創(chuàng)造更加良好的條件。

同志們，希望大家珍惜這個難得的機會和舞臺，珍惜組織的厚愛和重托，珍惜人民群眾的信任和期望，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以奮發(fā)有為的形象展示于社會，以良好的工作業(yè)績證明自身的價值，真正做到不辱使命、不負(fù)重托?！柏S碑無語，行勝于言”?；厝ズ螅覀冞€要把在本次研修班中所得的知識積極與周圍的同志分享，將浙江大學(xué)“求是創(chuàng)新”的精神帶回去，融入到我們的工作實踐中，不斷提升我們的領(lǐng)導(dǎo)和工作水平。

最后，預(yù)祝這次科級干部培訓(xùn)班取得圓滿成功！祝大家學(xué)習(xí)進步！謝謝大家。

第三篇：校長高級研修班心得

更新理念加強管理

——北京師范大學(xué)海林市中小學(xué)校長高級研修班心得體會

2012年10月19日，我有幸參加了海林市教育局舉辦的北京師范大學(xué)海林市中小學(xué)校長高級研修班的學(xué)習(xí)，這次培訓(xùn)時間雖然不長，但我深感受益匪淺。

此次培訓(xùn)采取了專家講座的形式。通過學(xué)習(xí)，使我對學(xué)校的管理理念更清楚了，管理的理論更豐富了，還學(xué)到了一些切實可行、操作性強的管理方法。作為一名教導(dǎo)處干事，使我進一步增強了對學(xué)校管理的責(zé)任感，對特殊教育事業(yè)強烈的緊迫感也縈繞于心。通過培訓(xùn)，我感觸頗深，也有一些體會，現(xiàn)淺談幾點：

一、通過學(xué)習(xí)，明確了先進的教育思想、辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂之本。

作為一所學(xué)校，辦學(xué)理念是創(chuàng)新的根本。原北京史家小學(xué)校長卓立說過，“有什么樣的教育理念，就有什么樣的教育行為；有什么樣的教育行為，就有什么樣的教育效果?！痹谝I(lǐng)學(xué)校發(fā)展的過程中，教育思想與辦學(xué)理念發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教育思想是學(xué)校的靈魂，是決定學(xué)校辦學(xué)的方向。一個學(xué)校的管理，應(yīng)該是一種思想、理念和思維方式的管理。也就是說，只有善于學(xué)習(xí)的校長，才能帶出善于學(xué)習(xí)的教師；只有善于學(xué)習(xí)的教師，才有善于學(xué)習(xí)的學(xué)生。打造學(xué)習(xí)型團隊，讓文化彌散在學(xué)校的空氣當(dāng)中，讓學(xué)生一進校門就受到校園文化的滋養(yǎng)熏陶。

二、進一步弄清了辦好一所學(xué)校要高度重視管理團隊的建設(shè)

1卓立校長在報告中指出：辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵不光要看校長有沒有好的辦學(xué)思想，還要看中層干部及教師團隊的能力如何。這一點我們深有體會，中層干部作為學(xué)校的中堅力量，承上啟下，能否很好落實執(zhí)行校長的思想決定著學(xué)校發(fā)展的進程，中層強，則學(xué)校強！校長只有切實抓好學(xué)校的中層干部隊伍建設(shè)，才能使其真正成為自己的左膀右臂，起到關(guān)鍵作用。但在很多學(xué)校，普遍存在著有些中層領(lǐng)導(dǎo)不能替領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)，不能獨當(dāng)一面，工作中，不是積極主動的為領(lǐng)導(dǎo)排憂解難，而是充當(dāng)群眾領(lǐng)袖，這一情況嚴(yán)重制約了學(xué)校整體工作的開展，因此抓好學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)意義重大。

三、教師的專業(yè)成長是學(xué)校發(fā)展奠基石

卓立校長說，教師的專業(yè)成長，不僅僅是職業(yè)的需要，而且是靈魂的需要，精神的需要，人生的需要。校長要努力引領(lǐng)教師樹立職業(yè)榮譽感，使教師明白自己想做一個什么樣的老師？使教師明白學(xué)生心目中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么？使教師明白優(yōu)秀教師應(yīng)具備哪些專業(yè)品質(zhì)和專業(yè)技能？使教師按照專業(yè)成長的要求進入舍身忘我的工作狀態(tài)，成就一番事業(yè)。學(xué)校要倡導(dǎo)教師朝著做學(xué)者型教師的目標(biāo)前行。教師唯有不斷學(xué)習(xí)，豐富自我文化底蘊，做到邊學(xué)邊思，以學(xué)帶研，以學(xué)改教，以學(xué)促評，才能形成具有自己特色的真知灼見。卓立校長在報告中還指出：要鍛造好教師隊伍，要有鐵的制度；活的機制；柔的方法。

就我校教師的具體情況而言，在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，我們應(yīng)倡導(dǎo)廣泛涉獵特殊教育理論知識，重點研讀現(xiàn)代特殊教育理論新成果；在學(xué)習(xí)目

標(biāo)上，既要注重全面素質(zhì)的提升，又要注重專業(yè)知識的更新；在組織形式上，應(yīng)該以教師自主學(xué)習(xí)為主，定期交流討論為輔。通過努力使全校形成一個濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使教師們形成自主學(xué)習(xí)的意識，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣。

四、形成家庭教育合力，學(xué)校、家長齊抓共管，促進學(xué)生發(fā)展。北京師范大學(xué)教育培訓(xùn)中心的韓杰梅主任這樣說：家校合作是家庭與學(xué)校的雙向需求。家庭教育是個體社會化過程中的主要場所；天然的親子之情無可比擬和替代。最完美的教育是家教和學(xué)教的結(jié)合，單純靠一面教育都是損耗教育。所以在工作中，我會組織我校的班主任老師和科任教師多與家長保持聯(lián)系，適當(dāng)?shù)臅r間召開家長會等，通過多種渠道教育家長要重視孩子的學(xué)習(xí)問題。

幾天的時間是短暫的，但它的作用是任何一次培訓(xùn)所無法比擬的，在今后的工作中，我一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)，把全新的教育理念運用到教育教學(xué)管理實踐當(dāng)中，讓優(yōu)質(zhì)的管理給我鄉(xiāng)教育事業(yè)注入新的生機與活力，從而產(chǎn)生事半功倍的能量和效益。

第四篇：校長高級研修班 學(xué)習(xí)心得

參 加 中 小 學(xué) 校 長 高 級 研 修 班

學(xué)習(xí)心 得

新 墩 鎮(zhèn) 中 心 學(xué) 校 曹 建 國

2009年7月27日至8月12日，我有幸參加了由中國繼續(xù)教育網(wǎng)在北京舉行的張掖市和甘州區(qū)中小學(xué)校長高級研修班。這次的學(xué)習(xí)，甘州區(qū)教育局為我們中小學(xué)校長提高學(xué)校管理水平、更新教育理念提供了一個良好的平臺，為校長的專業(yè)成長開辟了一條新路徑。我對這次學(xué)習(xí)機會倍加珍惜，在兩周多的學(xué)習(xí)期間，先后聆聽了25位專家的精彩報告，參觀了北京石油附中、京源學(xué)校、宣武區(qū)三義里小學(xué)，并參加了兩次心得交流。給我們作報告的都是全國教育領(lǐng)域資深的專家、教授，他們既有豐富的教育理論，又有具體的教育實踐經(jīng)驗；他們的許多教育理念和思想令我們耳目一新，撥云見日般解決了我們在實際管理中的諸多困惑，令人豁然開朗。通過這次研修學(xué)習(xí)，使我了解并學(xué)到了不少教育理論、理念、方法。從學(xué)校管理、發(fā)展規(guī)劃、學(xué)校管理診斷和咨詢、新課改背景下的德育工作、學(xué)校心理教育開展的途徑、方法與理念、依法治校與學(xué)校安全管理、推進課程改革提高教育質(zhì)量、校長觀念與學(xué)校管理、發(fā)展性學(xué)校評估、中小學(xué)校長教師工作改進、中層干部的管理與培養(yǎng)等多個方面都獲得了專家、學(xué)者的指導(dǎo)，這次 1

學(xué)習(xí)，讓我開闊了眼界、拓寬了思維、增強了信心、明確了使命，現(xiàn)結(jié)合參觀學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱囊恍┦斋@。

收獲一：參加這次校長培訓(xùn)，通過聆聽專家精彩的報告與其他學(xué)校校長的經(jīng)驗交流，我發(fā)現(xiàn)學(xué)校之間或多或少存在一定的差異，但真正的差異并不在于校園校舍、設(shè)施設(shè)備等物質(zhì)原因上，更關(guān)鍵的是在學(xué)校的文化內(nèi)涵上。校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學(xué)生健康成長的作用是不可低估的。作為一種精神上的提升力、凝聚力、導(dǎo)向力，具有方向引導(dǎo)性作用、規(guī)范約束性作用、維系凝聚力作用、激勵感召作用。健康的學(xué)校文化氛圍一旦形成，它將構(gòu)成一股巨大的推動力，影響師生價值選擇、人格塑造、思維方式、精神風(fēng)貌，充分調(diào)動人們的積極性，促使學(xué)校成熟和發(fā)展，甚至關(guān)系到學(xué)校教育質(zhì)量優(yōu)劣。好的學(xué)校文化氛圍，置身其中會令人身心舒暢，充滿活力。作為校長，必須把工作思路轉(zhuǎn)化為學(xué)校各類教育活動的實踐行為,積極開展豐富多彩的學(xué)校文化活動，努力營造具有鮮明時代精神和健康向上的校園文化，構(gòu)建一個和諧校園，使學(xué)校成為師生員工生活的家園，精神的樂園，成才的搖籃，這應(yīng)該成為我們每一位校長的執(zhí)著追求。

收獲二：依法治校。依法治校喊了多年，如何依法治校卻不十分清楚。聽了謝志東教授的講座后，我心里逐漸明朗起來，深感學(xué)校要規(guī)范化管理，必須依法治校。第一必須要完善學(xué)校規(guī)章制度。規(guī)章制度的目的要明確，內(nèi)容要詳細(xì)?？梢宰尨蠹矣懻摗⑦_成共識、選出最佳方案，職工大會通過后形成制度。廣大教師參與制度的制定，才樂 2

于去遵守，制度才能貫徹落實。第三必須要用正確的方法、方式來行使教育權(quán)力。以往從來沒把學(xué)生損壞公物罰款當(dāng)做一回事，現(xiàn)在認(rèn)識到這是違法的；體罰和變相體罰侵犯了學(xué)生人身權(quán)；把學(xué)生因故鎖在辦公室或教室里侵犯了學(xué)生人身權(quán)等等這些，都是校長、教師在行使教育權(quán)力時應(yīng)當(dāng)注意的。（學(xué)校規(guī)范化管理涉及諸多方面，但依法治校是必由之路。）

收獲三：謝志東教授在“依法治校與學(xué)校安全管理”中多次提到前國家副主席李嵐清同志說的一句話：“??人死了，還談什么教書育人？生命不保，何談教育。”說明了安全對學(xué)校的重要性。無庸置疑，學(xué)校工作以人為本，安全第一。校園安全，重于泰山。學(xué)校如果不能保障師生的生命健康，就失去教育的價值，就失去民心，更不用談學(xué)校的發(fā)展。為此，學(xué)校校長要為師生的安全保駕護航，必須從“小”處著眼，“細(xì)”處著手，處處把關(guān)，做好安全工作。同時，謝志東教授還對學(xué)生人身傷害事故的責(zé)任、防范進行了分析，給校長們指明了學(xué)生人身傷害事故的處理依據(jù)。

收獲四：聽了光明小學(xué)劉永勝校長的“我能行”教育經(jīng)驗介紹，我深深被該校在開展“我能行”活動所涌現(xiàn)出的感人事跡所感動，感受到光明小學(xué)有一種精神，那就是：刻苦鉆研的敬業(yè)精神，銳意進取的創(chuàng)新精神，開放民主的批判精神和不斷超越自我的精神。他們創(chuàng)造性地開展了大量的具體活動，成為我們學(xué)習(xí)的典范。經(jīng)過反思，我認(rèn)為，學(xué)習(xí)光明小學(xué)的經(jīng)驗，全部照搬是不切實際的，我們的教師、學(xué) 3

生和家長的素質(zhì)、學(xué)校的文化、社會環(huán)境、很多方面跟光明小學(xué)差距甚遠(yuǎn)。但有三點完全可以借鑒：第一是辦學(xué)目標(biāo)的確定，那就是“育人” 于“我能行”教育中。無論是基本理念，還是具體的課堂教學(xué)、學(xué)生教育以及教師成長、家校協(xié)同和評價，無一不是以“關(guān)注人的發(fā)展”為根本出發(fā)點的。第二是找準(zhǔn)突破口?！拔夷苄小苯逃o緊抓住兩點：自信和進取。在教師、學(xué)生中構(gòu)建了一種激勵式的素質(zhì)教育的模式。第三是通過讓每一個人都有成功的體驗，使其自信、自尊、自強，培養(yǎng)進取心，努力爭取成功實現(xiàn)自己的目標(biāo)，滿懷信心迎接明天。

收獲五：北京教育學(xué)院湯豐林教授的《校長的生態(tài)型領(lǐng)導(dǎo)力》講座，系統(tǒng)分析了領(lǐng)導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)力以及管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別，并提出了生態(tài)型領(lǐng)導(dǎo)力的概念，使我從中深受教育，對領(lǐng)導(dǎo)力有了更深入的認(rèn)識。管理離不開感情，感情投入的多少，直接影響著管理的效益和成敗。作為校長，更應(yīng)根據(jù)學(xué)校教育“培養(yǎng)人、管理人”這一特殊性，根據(jù)教職工、學(xué)生的身心特點，在教育管理中加大情感投入，實行“人情味”管理，調(diào)動教職工工作的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，最大限度地提高教育管理的效益。

收獲六：在教師中開展心理健康教育的迫切性。聽了北京市西城區(qū)心理德育研修部主任侯瑋老師《學(xué)校心理健康教育》、北京教育學(xué)院教授伍芳輝《教師心理漫談》之后，更加清醒的認(rèn)識到，當(dāng)前的學(xué)校教育，無論是教師還是學(xué)生，心理教育都是弱項。尤其在農(nóng)村學(xué)校，教師缺乏心理健康常識，往往把學(xué)生成長中表現(xiàn)出的許多心理問題歸 4

結(jié)為智力問題，甚至是品質(zhì)問題，沒有恰當(dāng)?shù)?、合理地處理，對學(xué)生的一生造成了不可挽回的傷害。當(dāng)前，甘州區(qū)各學(xué)校的心理教師都是通過簡短的輔導(dǎo)、參加自學(xué)考試的教師，其理論水平、心理輔導(dǎo)實踐能力還不能勝任學(xué)生的心理預(yù)防、咨詢，何談對教師的心理輔導(dǎo)、疏導(dǎo)呢？目前解決這個問題，我個人認(rèn)為：在教師的讀書活動中，閱讀的范圍不局限在教育專著方面，還應(yīng)有心理健康方面的書籍。

收獲七：合理開發(fā)和利用學(xué)校、社區(qū)的資源。參觀的宣武區(qū)三義里小學(xué)，發(fā)現(xiàn)該校非常注重挖掘利用學(xué)校周邊教育資源為我所用，給人留下了非常深刻的印象。三義里小學(xué)旁邊有一條商業(yè)大街，全國各地的茶商全部云集在此，他們帶來了各自家鄉(xiāng)的茶藝文化。他們的孩子相當(dāng)一部分就在三義里小學(xué)讀書，學(xué)校開設(shè)了《茶藝實踐》校本課程，開發(fā)并利用茶文化中豐富的教育資源，引導(dǎo)學(xué)生走入家庭、走入商鋪認(rèn)識茶、了解茶以及茶文化，并結(jié)合茶文化對學(xué)生進行美德和禮儀的教育、開展社會實踐活動——茶藝表演。以此為指導(dǎo)，融入“儉、美、和、敬”等中國傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生們感悟和規(guī)范自己的文明行為，知道如何做人、如何做事，使學(xué)生在體驗中得到潛移默化的影響和提高，并走進茶城為外國友人表演中國茶藝，宣傳中國茶藝，受到外國友人的一致好評。由此引發(fā)了我的思考：我們學(xué)校周圍有沒有優(yōu)勢的教育資源可以利用？該怎樣利用、開發(fā)出富有自己特色的校本課程呢？

收獲八：為學(xué)校的發(fā)展把好脈。學(xué)校發(fā)展是學(xué)校管理的根本目的，5

更是校長工作追求的目標(biāo)和工作績效的體現(xiàn)，尋求學(xué)校又快又好地發(fā)展，一直是校長十分關(guān)注并積極探索的課題。那么，校長們?nèi)绾尾拍苷嬲苿訉W(xué)校又快又好的發(fā)展呢？以前，總是以自己的認(rèn)識、經(jīng)驗，或與其他校長交流的心得、想法，去設(shè)計學(xué)校發(fā)展的藍(lán)圖，這種發(fā)展思路是暫時的，沒有長遠(yuǎn)性，而且隨意性很大。聽了北京教育學(xué)院的季蘋教授的《學(xué)校管理中的自我診斷》報告后，給我指明了一條如何發(fā)展學(xué)校的道路。使我懂得了更好地推動促進學(xué)校發(fā)展，就要對學(xué)校的現(xiàn)實狀況進行分析，對促進學(xué)校發(fā)展的條件、優(yōu)勢、機遇做出判斷，從而確定學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)和策略。學(xué)校發(fā)展診斷就是這樣一個分析、判斷、明確發(fā)展思路的過程。學(xué)校管理自我診斷不僅是一種策略，而且是一種方式，一種推進學(xué)校發(fā)展、校長成長和學(xué)校管理研究的重要方式。講座使我認(rèn)識到在今后的學(xué)校管理中要開展學(xué)校的自我診斷不僅僅是校長的個人行為，更應(yīng)該是組織行為；也不僅僅是問題的診斷，還應(yīng)包括優(yōu)勢和資源的診斷。了解自己學(xué)校優(yōu)勢、善于發(fā)展自己學(xué)校優(yōu)勢的，才能把學(xué)校發(fā)展的更好。

收獲九: 學(xué)校的發(fā)展，首先是教師的發(fā)展。一個學(xué)校的發(fā)展壯大，靠的不僅是辦學(xué)條件，更重要的是學(xué)校教育教學(xué)的核心——教師，只有教師發(fā)展了，素質(zhì)進一步得到提高，學(xué)校的發(fā)展才有保證。光明小學(xué)劉永勝校長、廣渠門中學(xué)吳甡校長、北京十四中王建宗校長、北京小學(xué)大興分校張景浩校長、北京市陳經(jīng)綸中學(xué)德育副校長、北京京源學(xué)校白宏寬校長，他們都是在學(xué)校管理實踐中一步一步走過來的。在 6

他們的報告中，無一例外的都談到了為教師的專業(yè)成長搭設(shè)平臺，使教師得到提高、發(fā)展。也正是他們幫助、引領(lǐng)教師積極、主動的不斷提升自己的專業(yè)能力，促進了教育科研，教育教學(xué)質(zhì)量得到不斷提升，成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基石。在今后的工作中，不做“小監(jiān)工”，不做“教師的教師”，而是要幫助教師發(fā)展，在專業(yè)引領(lǐng)的前提下，開展校本培訓(xùn)、教育科研，在校本培訓(xùn)、教育科研中促進教師專業(yè)發(fā)展，促進教師專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)教師在學(xué)習(xí)、反思、實踐中不斷認(rèn)識自我、超越自我、發(fā)展自我，從而不斷提高教師整體的專業(yè)化水平。

收獲十: 尊重、關(guān)心、服務(wù)教師。在劉永勝校長、吳甡校長、王建宗校長的報告與交談中，他們說的最多的是“我在工作中很在乎老師的感受，從來沒在大庭廣眾下批評老師，我做的每一件事都是為教師能可持續(xù)發(fā)展服務(wù)”。教師隊伍是發(fā)展教育事業(yè)的決定性因素，必須全心全意地依靠教師，必須堅定不移地建設(shè)好教師隊伍。因此，校長在學(xué)校管理工作中要時時處處體現(xiàn)尊重、服務(wù)、人文的精神，有利于形成教育合力。我個人認(rèn)為在今后的學(xué)校工作中校長還需要做到：第一、作為校長要想盡快打開工作局面，僅僅靠權(quán)力是不夠的，要認(rèn)識到校長的生命在師生之中，校長與師生只是分工的不同，每個人在人格上是平等的。要學(xué)會尊重他人。要努力使師生希望獲得尊重、理解、溝通和信任的愿望得到滿足，從而使校長和師生之間形成尊重、理解、信任的人文精神，團結(jié)、合作的群體關(guān)系，使師生在充滿人情味的校園文化中，懷著快樂的心情工作和學(xué)習(xí)，真切地感悟到在校長身邊工 7

作是美好的。如老師犯了錯誤，告訴人家錯在哪里，改了就完了，不能抓住不放。第二、校長要以真誠的微笑、賞識的目光、和藹的態(tài)度對待每位師生，尊重師生的權(quán)益、關(guān)注師生的價值、關(guān)心師生的生活，并從師生的合理需要出發(fā)，為每位師生搭建展示其才華的舞臺。特別要理解教師工作的難處、苦衷和所處的環(huán)境，學(xué)會尊重教師的意志、傾聽教師的建議，關(guān)心下屬的苦，解決一些工作和生活中的難題，為他們創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。如校長抽時間到教師的辦公室、科室走一走，感受他們的工作環(huán)境，看起來是小事，但通過小事更讓老師感受到校長的關(guān)心，在細(xì)節(jié)中更好地體現(xiàn)校長誠心為教師服務(wù)的宗旨。

收獲十一：后勤先行，服務(wù)到位。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，不論是到組織參觀考察的北京石油附中、宣武區(qū)三義里小學(xué)、京源學(xué)校，還是我們自己利用休息時間參觀的廣渠門中學(xué)、和平路小學(xué)，哪個學(xué)校的后勤工作人員都在學(xué)校上班，組織人員進行設(shè)備的維護、線路的整改、教室的粉刷、門窗的加固、校園的美化??在與校長、工作人員的交談中得知：所有這些都必須在開校之前完成，否則，影響學(xué)校一切活動的正常開展，影響師生的安全。反思我們的工作，這些應(yīng)該在假期閑暇完成的工作，我們卻把它放在開學(xué)后才去做。同樣都是后勤服務(wù)，卻體現(xiàn)了不同的理念。

學(xué)習(xí)期間，我總是問自己：現(xiàn)在我作為校長，我欠缺的是什么。我想：欠的是深度的思維和長久的堅持。這次學(xué)習(xí)，對于我今后的工作而言，無論是對教師教育教學(xué)的專業(yè)引領(lǐng)，還是學(xué)校文化的培育； 8

無論是校長領(lǐng)導(dǎo)力與校長專業(yè)化發(fā)展，還是學(xué)習(xí)型學(xué)校的建設(shè)，都開闊了自己的思維模式。一個校長要想站在理性思維的高度，以理念引導(dǎo)實踐的方向，系統(tǒng)全面地認(rèn)識，具體問題具體分析，就必須加強學(xué)習(xí)，在管理中要堅持以人為本，讓廣大教師體驗作為生活者的幸福感和職業(yè)的尊嚴(yán)，充分調(diào)動廣大教職工的積極性，積極構(gòu)建和諧校園。

今后的教育教學(xué)中，我會正確運用這次所學(xué)，理論聯(lián)系實際，根據(jù)學(xué)校具體情況，分析自身優(yōu)勢、劣勢，充分利用內(nèi)外部環(huán)境條件，去迎接機遇和挑戰(zhàn)，制定出符合學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的學(xué)校規(guī)劃，在全新的教育管理理念指導(dǎo)下，堅持科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的質(zhì)量觀，努力辦好人民滿意的教育！

第五篇：中小學(xué)校長研修班開班發(fā)言

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、敬愛的校長學(xué)員們：

上午好！

在桂花盛開、美麗怡人、喜悅收獲的九月，我們“中小學(xué)杰出校長高級研究班”學(xué)員，相聚于教育圣地xx師大。培訓(xùn)機會實屬難得，求學(xué)之心迫切，xx師大令我們心馳神往。在此，我代表全體學(xué)員對xx省教育廳領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣寶貴的學(xué)習(xí)機會、對xx師大即將為我們提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)與服務(wù)表示最衷心的感謝！

“xx省中小學(xué)杰出校長培養(yǎng)工程”是《xx省促進中小學(xué)校長專業(yè)發(fā)展行動計劃》重要內(nèi)容，是貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，加快實現(xiàn)xx總理所倡導(dǎo)的“教育家辦學(xué)”的指示精神的重要舉措，省廳舉辦這樣高層次的校長研究班，對全省中小學(xué)校長成長乃至全省教育的發(fā)展具有極大的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。

我們深知，“校長運，追夢路上霜染鬢，霜染鬢，事業(yè)如山，責(zé)任無盡”。而作為杰出校長培養(yǎng)對象，我們深刻地感到杰出絕不是一個稱號，杰出是校長追求不已、奮斗不止的目標(biāo)；杰出是校長將教育夢想轉(zhuǎn)化為教育現(xiàn)實的行動，杰出是校長讓每位教師實現(xiàn)價值、讓一個學(xué)生幸福成長的天職；杰出是校長發(fā)展基礎(chǔ)教育、實現(xiàn)教育振興的使命。

所以，校長不僅擔(dān)負(fù)傳承文化的使命，還要承擔(dān)發(fā)展人生命內(nèi)涵的重任。xx廳長在啟動儀式上對校長提出了殷切的希望，要求我們校長要樹立強烈的事業(yè)心、要有良好的工作風(fēng)范、要掌握科學(xué)的管理方法、要不斷提高管理能力，要形成終身學(xué)習(xí)的理念。省教育廳這次帶我們來xx師大進行理論研修，就是讓我們領(lǐng)略大師的風(fēng)范，開拓校長的視野，使教育家之夢將從這里起飛?？梢娛d對我們寄予極大的期待與厚望。

為不辜負(fù)各級領(lǐng)導(dǎo)的期望，圓滿地完成好學(xué)習(xí)任務(wù)，我們?nèi)w學(xué)員一定遵守研修班的規(guī)定，服從老師和班委會的管理，自覺做到“三個轉(zhuǎn)變”：一是從校長到學(xué)生的轉(zhuǎn)變，放下架子，做一名合格的小學(xué)生；二是從工作崗位到學(xué)習(xí)角色的轉(zhuǎn)變，在學(xué)習(xí)中沒有任何借口，認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)；三是從務(wù)實到虛實結(jié)合的轉(zhuǎn)變，擺正位置，沉下身子、靜下心來，用虛懷若谷的心態(tài)，去學(xué)習(xí)新知識，新方法；用海納百川的胸懷，去接納新理念，新思想；用登高遠(yuǎn)眺的目光，去探索新境界，新天地；用腳踏實地的行動，去創(chuàng)造新起點，新輝煌。切實將學(xué)習(xí)到的知識轉(zhuǎn)換為自己的思想與能力，帶到辦學(xué)實踐中去。

愿全體學(xué)員在xx師大期間學(xué)習(xí)好，收獲知識，更新觀念；生活好，收獲快樂，珍惜緣分；交流好，收獲情感，友誼長存！待學(xué)成回到各自的崗位上，再為學(xué)校發(fā)展傾力，為我省教育發(fā)展給力，為我國基礎(chǔ)教育騰飛獻力。

再次感謝省教育廳、xx師大領(lǐng)導(dǎo)和老師！

祝省教育廳、省學(xué)院帶隊領(lǐng)導(dǎo)和老師及xx師大領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康、工作順意，萬事順達！

謝謝！