第一篇：2014-2015學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃（小編推薦）

2014-2015學(xué)年第二學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

為了提高我校學(xué)生的心理健康水平，保證學(xué)生能夠及時(shí)解決面臨的問(wèn)題，我校心理健康教育工作以教育部下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見(jiàn)》及《中小學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以“尊重學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”為前提，以提高學(xué)生心理素質(zhì)為目標(biāo)，從而更好服務(wù)學(xué)生，促進(jìn)全體學(xué)生心理健康發(fā)展，特制定本學(xué)期的計(jì)劃如下：

二、學(xué)期工作計(jì)劃安排

（一）領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：馬源

成 員：各班級(jí)班主任

（二）具體實(shí)施方案

1.繼續(xù)做好學(xué)生日常的心理咨詢與指導(dǎo)工作

(1)做好學(xué)生日常的心理咨詢服務(wù)工作，每天開(kāi)放心理咨詢室，做好學(xué)生的來(lái)訪接待和咨詢工作。對(duì)于問(wèn)題較明顯的學(xué)生，堅(jiān)持個(gè)案的跟蹤，及時(shí)與家庭聯(lián)系。（心理咨詢室開(kāi)放時(shí)間：中午14:00—16：00），心理輔導(dǎo)教師根據(jù)值班表“心理坐堂”。

咨詢途徑：學(xué)生自愿前往咨詢（團(tuán)體咨詢?yōu)橹鳎话嘀魅卫蠋熗扑]；輔導(dǎo)老師訪談。

（2）設(shè)立心理信箱，進(jìn)一步了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)和需求。

（3）定期開(kāi)設(shè)校園廣播專欄，對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)知識(shí)宣傳。每?jī)蓚€(gè)月出一期心理健康知識(shí)宣傳海報(bào)。

2.每月開(kāi)設(shè)一次心理輔導(dǎo)講座。本學(xué)期，主要通過(guò)書籍和網(wǎng)絡(luò)來(lái)充實(shí)心理健康教育的相關(guān)知識(shí)，結(jié)合青春健康教育、人際交往、情感等內(nèi)容，通過(guò)多媒體教學(xué)，開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座，積極為學(xué)生提供知識(shí)指導(dǎo)和幫助。

3.認(rèn)真做好心理咨詢室來(lái)訪者的記錄工作。對(duì)咨詢案例的情況做到保密，不隨意傳播，不給學(xué)生帶來(lái)心理壓力。

4.心理輔導(dǎo)教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)心理健康教育的相關(guān)知識(shí)，主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等媒體來(lái)充實(shí)相關(guān)知識(shí)，為做好心理咨詢工作打下堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

5.德育活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。本學(xué)期將圍繞各個(gè)時(shí)期的德育重點(diǎn)內(nèi)容開(kāi)展各項(xiàng)德育活動(dòng)，以良好的校園文化氛圍陶冶師生的情操，促進(jìn)師生心理向陽(yáng)光、健康的方向發(fā)展。

6.擴(kuò)充學(xué)校心理健康指導(dǎo)教師隊(duì)伍。青年教師積極參加塔城市心理健康指導(dǎo)教師的培訓(xùn)，并順利結(jié)業(yè)。

我們將不斷加強(qiáng)心理咨詢室的建設(shè)水平，不斷服務(wù)于學(xué)生的身心健康需要，力爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)我校心理健康教育工作的新局面。

吉也克鎮(zhèn)牧業(yè)寄宿制中心小學(xué)

2015年5月

第二篇：2010學(xué)第一學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃

2010學(xué)第一學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃

以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，通過(guò)多種形式對(duì)不同年齡層次的學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，努力創(chuàng)造條件輔助和激勵(lì)學(xué)生向更高的心理健康境界發(fā)展，達(dá)到“助人自助”的教育效果。

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹教育局關(guān)于學(xué)校心理健康教育的有關(guān)精神，根據(jù)小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理發(fā)展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑繼續(xù)認(rèn)真開(kāi)展多種多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念，改進(jìn)教育、教學(xué)方法，改進(jìn)班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育營(yíng)造良好的心理氣氛。

二、工作目標(biāo)

1、發(fā)揮心理課堂教育的主渠道，有效提升班級(jí)團(tuán)體輔導(dǎo)的水平，落實(shí)心理健康教育理念。

2、密切與班主任的聯(lián)系，更好地與學(xué)校德育工作有機(jī)結(jié)合。

3、通過(guò)各種渠道廣泛宣傳心理健康知識(shí)，增強(qiáng)師生對(duì)自身心理健康狀況的關(guān)注，積極創(chuàng)設(shè)校園心理環(huán)境，每個(gè)年級(jí)段每月開(kāi)展一次心理健康班會(huì)活動(dòng)課。

4、加強(qiáng)心理咨詢室的常規(guī)建設(shè)，發(fā)揮班級(jí)心理委員的作用，并對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)。

5、以發(fā)展、預(yù)防為主，在實(shí)踐中，要堅(jiān)持發(fā)展、預(yù)防、矯治為輔的原則。

6、認(rèn)真搞好心理咨詢室的開(kāi)放工作，使小組團(tuán)體輔導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)工作有實(shí)效、有特色，力求在個(gè)案上有所突破。

三、具體工作

（一）加強(qiáng)宣傳，普及心理健康知識(shí)

1、繼續(xù)充分利用學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站、宣傳框等宣傳媒介對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育有關(guān)內(nèi)容的宣傳和心理健康知識(shí)的普及，增強(qiáng)心理健康教育在校內(nèi)外的影響力。

2、組織學(xué)生設(shè)計(jì)心理健康手編報(bào)，由師生評(píng)委會(huì)選出優(yōu)秀作品集中展示，小報(bào)設(shè)計(jì)可采取不同的年級(jí)和學(xué)生不同的心理互助方式，力爭(zhēng)貼近學(xué)生生活，在學(xué)生中普及心理健康知識(shí)。

3、要求各班定期黑板報(bào)要開(kāi)辟出心理健康方面的專欄以提高學(xué)生對(duì)心理健康重要性的認(rèn)識(shí)，設(shè)立獎(jiǎng)次，并將其納入班級(jí)文化建設(shè)。

4、加強(qiáng)班主任及科任教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)工作。圍繞“團(tuán)體心理輔導(dǎo)和個(gè)別心理輔導(dǎo)”的主題，邀請(qǐng)專家為教師開(kāi)展一次心理健康知識(shí)座談會(huì)或講座，使教師對(duì)心理健康教育有更深刻的認(rèn)識(shí)。

（二）科學(xué)統(tǒng)籌，使心輔工作落到實(shí)處

1、規(guī)范心理咨詢室預(yù)約制度，繼續(xù)規(guī)范咨詢室的環(huán)境布置，有計(jì)劃地梳理、歸類心理健

康資料，對(duì)咨詢室的資料查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步規(guī)范，并對(duì)學(xué)生的預(yù)約情況做好登記和核實(shí)工作。

2、采用書信咨詢、電話咨詢、面談、個(gè)別輔導(dǎo)、團(tuán)體輔導(dǎo)、網(wǎng)絡(luò)QQ等多種途徑和方式，加大對(duì)學(xué)生的開(kāi)放度，適應(yīng)學(xué)生的不同的需要。以誠(chéng)心、愛(ài)心、熱心接待每一位來(lái)訪學(xué)生，幫助學(xué)生走出心理困惑。

3、做好學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，為來(lái)訪的學(xué)生提供咨詢，對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問(wèn)題給予指導(dǎo)，幫助他們排解心理困擾，對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生，應(yīng)及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。每周一到周五中午咨詢室有咨詢老師值班，開(kāi)放時(shí)間為：中午12：00到1：00。

4、耐心、細(xì)致的做好咨詢工作，咨詢?nèi)藛T認(rèn)真履行自己的職責(zé)，嚴(yán)格遵循心理咨詢的流程，認(rèn)真作好咨詢個(gè)案的記錄、分析和整理工作。

5、做好各年級(jí)段特殊生的心理健康結(jié)對(duì)工作，繼續(xù)加強(qiáng)心理健康教育個(gè)案跟蹤研究，針

對(duì)各年級(jí)段特殊生，建立學(xué)生心理檔案，并及時(shí)與家長(zhǎng)、班主任取得聯(lián)系。每位教師繼續(xù)做好本學(xué)期的個(gè)案追蹤并對(duì)加以有效的歸納總結(jié)。

6、開(kāi)展師生的心理講座。從學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理發(fā)展規(guī)律、心理訴求等進(jìn)行介紹和講解，促進(jìn)師生關(guān)系的改善，促進(jìn)和諧班級(jí)建設(shè)，利用家長(zhǎng)學(xué)校授課宣傳家庭心理教育的有關(guān)內(nèi)容。

7、加強(qiáng)每月一次心理班會(huì)活動(dòng)課，各年級(jí)段心理健康負(fù)責(zé)老師，開(kāi)學(xué)初擬定好各年級(jí)心理健康班隊(duì)活動(dòng)課計(jì)劃，做到有方案，有準(zhǔn)備，根據(jù)低、中、高不同年段學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展系列性、主題性的心理健康教育輔導(dǎo)活動(dòng)，期末上交各年級(jí)段心理健康教育輔導(dǎo)總結(jié)。

四、每月具體工作安排如下：

時(shí)間工作內(nèi)容負(fù)責(zé)人相關(guān)老師

八月

1、做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，迎接新學(xué)期的到來(lái)。

2、召開(kāi)心理健康教師會(huì)議。

3、制定心理健康教育工作計(jì)劃，明確本學(xué)期工作目標(biāo)。潘利萍

陳校長(zhǎng)

陳校長(zhǎng)潘利萍

全體咨詢室人員

全體咨詢室人員

潘利萍

九月

1、召開(kāi)心理健康教師會(huì)議。

2、做好咨詢室常規(guī)值班工作。班級(jí)保健員（班主任擔(dān)任）的培訓(xùn)工作。

3、組織家長(zhǎng)學(xué)校學(xué)習(xí)： 家長(zhǎng)如何與孩子溝通。

4、組織各年級(jí)每月開(kāi)展一節(jié)心理健康班隊(duì)課活動(dòng)（以年級(jí)段為單位）

潘利萍

陳校長(zhǎng)

陳校長(zhǎng)潘利萍

全體咨詢室人員

全體咨詢室人員

一年級(jí)老師

心理老師及班主任

十月

1、開(kāi)展“心理輔導(dǎo)活動(dòng)課”研討活動(dòng)。

2、五、六年級(jí)刊出心理健康手編報(bào)比賽。

3、三、四年級(jí)“心理漫畫”“心理小報(bào)評(píng)比。

4、組織各年級(jí)每月開(kāi)展一節(jié)心理健康班隊(duì)課活動(dòng)（以年級(jí)段為單位）

陳校長(zhǎng)潘利萍

陳校長(zhǎng)潘利萍

陳校長(zhǎng)潘利萍

全體咨詢室人員

心理老師及大隊(duì)部

心理老師及大隊(duì)部

心理老師及班主任陳校長(zhǎng) 陳校長(zhǎng)

十一月

1、利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳心理教育的有關(guān)內(nèi)容。

2、一至六年級(jí)心理健康黑板報(bào)評(píng)比活動(dòng)

3、召開(kāi)心理健康教師會(huì)議，交流輔導(dǎo)心得。

4、組織各年級(jí)每月開(kāi)展一節(jié)心理健康班隊(duì)課活動(dòng)（以年級(jí)段為單位）陳校長(zhǎng)

陳校長(zhǎng)潘利萍

陳校長(zhǎng)

陳校長(zhǎng)潘利萍

授課老師

心理老師及大隊(duì)部

全體咨詢室人員

心理老師及班主任

十二月

1、召開(kāi)全體班主任會(huì)議，交流輔導(dǎo)心理健康活動(dòng)課心得。

2、學(xué)校宣傳欄出一期心理健康知識(shí)宣傳欄。

3、邀請(qǐng)專家來(lái)校給全體師生進(jìn)行心理講座。

4、組織各年級(jí)每月開(kāi)展一節(jié)心理健康班隊(duì)課活動(dòng)（以年級(jí)段為單位）陳校長(zhǎng)

潘利萍

陳校長(zhǎng) 潘利萍

陳校長(zhǎng)潘利萍

心理老師及班主任

潘利萍大隊(duì)部

全校師生

心理老師及班主任

一月

1、期末召開(kāi)全體班主任老師以學(xué)會(huì)放松為主題每班開(kāi)展心理健康班隊(duì)課。

2、做好學(xué)期總結(jié)及資料積累和個(gè)案分析、心理檔案建立工作。

3、各心理老師上交結(jié)對(duì)生隨訪記錄。

4、召開(kāi)心理健康教師學(xué)期結(jié)束心輔研討會(huì)。陳校長(zhǎng)

第三篇：2010學(xué)第一學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃

臨澤縣城關(guān)小學(xué)

2010年學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃

開(kāi)展心理健康教育，既是學(xué)生自身健康成長(zhǎng)的需要，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人的素質(zhì)要求的需要。小學(xué)心理健康教育是根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，運(yùn)用有關(guān)心理教育的方法和手段，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的教育活動(dòng)。是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此，對(duì)小學(xué)生及時(shí)有效地進(jìn)行心理健康教育是現(xiàn)代教育的必然要求，也是廣大教育工作者所面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，也是我校今后工作面臨著的新課題。為了更好地開(kāi)展學(xué)生心理健康教育，特制定我校2010年學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

我校的心理健康教育教研工作，將以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo)，以完善學(xué)校心理健康教育的組織機(jī)構(gòu)和工作機(jī)制為保障，以提高教師的心理健康水平、促進(jìn)學(xué)生健全人格發(fā)展為目標(biāo)，緊密結(jié)合新課程改革精神，不斷加強(qiáng)學(xué)校心理健康教育研究工作，努力提高學(xué)校心理健康教育的質(zhì)量和水平。

二、總體目標(biāo)

指導(dǎo)教師樹(shù)立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世界，注重營(yíng)造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系。提高學(xué)生對(duì)校園生活的適應(yīng)能力，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，培養(yǎng)他們活潑、合群、樂(lè)學(xué)、自主的健康人格。

三、工作要求

（一）以人為本、關(guān)注差異，促進(jìn)教師的心理健康和學(xué)生的人格健全。社會(huì)的發(fā)展與變革以及基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的不斷深化，無(wú)疑給教師的心理和行為帶來(lái)了巨大的影響。如何幫助教師應(yīng)對(duì)社會(huì)和教育的改革與發(fā)展的新挑戰(zhàn)，排除消極心理，優(yōu)化心理狀態(tài)，提高心理承受能力，已經(jīng)成為學(xué)校必須重視和關(guān)注的問(wèn)題。我校要提高認(rèn)識(shí)、更新觀念，加強(qiáng)對(duì)教師的人文關(guān)懷，定期組織教師學(xué)習(xí)心理健康常識(shí)，指導(dǎo)教師樹(shù)立自我保健意識(shí)與學(xué)會(huì)調(diào)適良好的心態(tài)，并在學(xué)校管理過(guò)程中關(guān)注教師的心靈世

界，注重營(yíng)造良好的心理氛圍，積極建立和諧的人際關(guān)系,努力為教師的工作、生活和學(xué)習(xí)提供支持性的心理環(huán)境。采取切實(shí)有力的措施，把心理健康教育作為實(shí)施素質(zhì)教育的著力點(diǎn)和提高德育工作實(shí)效的突破口，著眼于每個(gè)學(xué)生健全人格的培養(yǎng)和心理潛能的開(kāi)發(fā)，不斷促進(jìn)學(xué)生的健康成的主題，我校將分別開(kāi)展優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng)、學(xué)術(shù)研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、典型案例剖析等活動(dòng)。

（二）立足實(shí)際、創(chuàng)造條件，努力開(kāi)展好學(xué)校的心理健康教育工作雖然我校資源條件差，但我們充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展好學(xué)校心理健康教育工作的重要性。我們迎難而上，立足學(xué)校實(shí)際，注意貼近學(xué)生生活，盤活教育資源，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的配合，全方位、分層次、多渠道地開(kāi)展心理健康教育工作，力求在范圍上有所拓展、在形式上有所創(chuàng)新，努力提高學(xué)校心理健康教育的科學(xué)性、規(guī)范性和實(shí)效性。如舉辦專題心理輔導(dǎo)講座、設(shè)計(jì)主題教育、優(yōu)化班級(jí)心理環(huán)境、活動(dòng)課，并利用學(xué)科教學(xué)、班隊(duì)會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等途徑對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行心理健康教育的滲透與宣傳。隨著我校教育信息化工程的推進(jìn)以及校園網(wǎng)的逐漸完善，校園網(wǎng)絡(luò)正以其自身的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校心理健康教育的開(kāi)展提供了更加廣闊的時(shí)空，開(kāi)辟了一條全新的心理健康教育的綠色通道，我校將充分利用校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供心理健康教育服務(wù)。

（三）加強(qiáng)探索、不斷實(shí)踐，努力促進(jìn)心理健康教育與思想道德教育的有效整合。

學(xué)生道德品質(zhì)的形成與心理發(fā)展水平密切相關(guān)，而心理問(wèn)題與道德問(wèn)題無(wú)論從問(wèn)題的特性、內(nèi)容，還是從產(chǎn)生源頭上看都不是一類問(wèn)題，它們既有區(qū)別，又常常交織在一起。實(shí)踐證明：開(kāi)展心理健康教育可以有效地豐富思想道德教育的途徑，拓寬思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校樹(shù)立“以心育心、以德育德，以心育德、以德育心”的教育理念，把心理健康教育作為增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性的突破口。同時(shí)，逐步完善心理輔導(dǎo)室建設(shè)，充分發(fā)揮參加各級(jí)心理健康教育師資培訓(xùn)的專兼職教師的作用，面向全體學(xué)生，定期開(kāi)放，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和心理咨詢，及時(shí)對(duì)有心理障礙的個(gè)別學(xué)生進(jìn)行心理危機(jī)干預(yù)，幫助他們排長(zhǎng)。在新的學(xué)期里，圍繞“教師良好心理素質(zhì)與學(xué)生健全人格培養(yǎng)”

除心理困擾，并積極做好心理健康檔案的建設(shè)與管理。在新的一年里，為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》的精神，同時(shí)，鑒于思想道德品質(zhì)的形成和提高是以個(gè)體健康的心理為前提的，而良好的思想道德品質(zhì)有助于提高心理健康水平，我校將組織教師圍繞開(kāi)展“心理健康教育與思想道德教育的有效整合”這個(gè)課題進(jìn)行研討。

（四）加強(qiáng)學(xué)習(xí)、借鑒經(jīng)驗(yàn)，大力開(kāi)展心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究工作。我們將積極參加上級(jí)組織開(kāi)展的專題師資培訓(xùn)、活動(dòng)課觀摩、案例論文評(píng)選、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，不斷提高學(xué)校心理健康教育工作水平。圍繞新課程改革這個(gè)中心，以新課程環(huán)境下學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐探索為主要內(nèi)容，以課題研究為載體，加大實(shí)驗(yàn)與研究的力度，積極探索切合學(xué)校實(shí)際和學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教育模式，努力構(gòu)建良好的學(xué)校心理健康教育的運(yùn)行機(jī)制。如開(kāi)通在線心理咨詢、開(kāi)展個(gè)案追蹤研究、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。我校將逐漸創(chuàng)造條件把心理健康教育作為校本課程，開(kāi)設(shè)心理健康教育課。

二〇一〇年三月

第四篇：2018—2019學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃

2018—2019學(xué)年第一學(xué)期學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃

會(huì)寧縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)

冉莉琴

伴隨新一屆初一新生匆匆步入校門的腳步，我又一次回到了自己溫馨的辦公室。許多的新面孔懷揣造夢(mèng)的理想，同樣我將帶著他們的理想全情投入我的工作。

本學(xué)期教育局為學(xué)校心理健康教育統(tǒng)一征訂了課本。這是一件讓我們高興的事情，并在學(xué)校的安排下，這學(xué)期我將擔(dān)任七年級(jí)十個(gè)班的心理健康課。我認(rèn)為我的工作也有了實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。

一、教學(xué)方面

工作內(nèi)容緊扣《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要(2012年修訂）》初中年級(jí)主要包括:幫助學(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，客觀地評(píng)價(jià)自己，認(rèn)識(shí)青春期的生理特征和心理特征;適應(yīng)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)要求，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀念，發(fā)展學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率;積極與老師及父母進(jìn)行溝通，把握與異性交往的尺度，建立良好的人際關(guān)系;鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的情緒體驗(yàn)與表達(dá)，并對(duì)自己的情緒進(jìn)行有效管理，正確處理厭學(xué)心理，抑制沖動(dòng)行為;把握升學(xué)選擇的方向，培養(yǎng)職業(yè)規(guī)劃意識(shí)，樹(shù)立早期職業(yè)發(fā)展目標(biāo);逐步適應(yīng)生活和社會(huì)的各種變化，著重培養(yǎng)應(yīng)對(duì)失敗和挫折的能力。

按照教材內(nèi)容的主題進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中采用學(xué)生容易接受的方法和案例，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容可以根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行調(diào)整組合。參考其他心理學(xué)教師的優(yōu)秀教學(xué)案例及借鑒他們的一些好的見(jiàn)解。同時(shí)進(jìn)行校本化心理教學(xué)探索，運(yùn)用盡可能多的地方資源，讓心理健康課有主題、有活動(dòng)、有活力、有感想。讓學(xué)習(xí)者感受到自己有能力、能做到，樹(shù)立信心，培養(yǎng)向上的素質(zhì)。我的目的是讓孩子們喜歡我的課。

在開(kāi)展某一話題時(shí)要提前調(diào)查學(xué)生對(duì)它的關(guān)注度，在備課中切實(shí)體現(xiàn)出能對(duì)于學(xué)生關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行解答和方法引導(dǎo)。對(duì)于每個(gè)班的每一節(jié)課做好課后反思，及時(shí)了解上課中自己在教學(xué)中的不足，課后改進(jìn)；并做到不斷修改完善教案和課件，直到比較滿意為止。上課中積極關(guān)注學(xué)生，對(duì)于需要幫助的學(xué)生及早發(fā)現(xiàn)，給予關(guān)注與引導(dǎo)。讓心理健康教育工作落到實(shí)處，做到細(xì)處。對(duì)于上課中突發(fā)的事情要冷靜處理，及時(shí)補(bǔ)救。

二、心理咨詢及檔案管理

堅(jiān)守崗位恪盡職守，對(duì)于來(lái)訪者做好輔導(dǎo)工作，并及時(shí)做好記錄。

擴(kuò)充完善心理健康檔案：建立七年級(jí)新生心理健康檔案。

不斷充實(shí)省級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化心理咨詢室驗(yàn)收申請(qǐng)材料。

三、科研創(chuàng)新

嘗試性看展一些大型心理健康活動(dòng)。

結(jié)合《本土化心理健康教育探索與研究》這一課題，開(kāi)展相關(guān)論文撰寫與調(diào)查。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

通過(guò)閱讀書籍補(bǔ)充自己專業(yè)知識(shí)方面的不足。通過(guò)心理健康相關(guān)微信群及QQ群，及時(shí)了解專業(yè)信息。借助我縣的教師資源，與其他學(xué)校的心理健康教師合作交流。

2018年8月31日

第五篇：2011-2012第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃

關(guān)于實(shí)施2011-2012學(xué)年第一學(xué)期

心理健康教育工作計(jì)劃的通知

各系黨總支、各有關(guān)部門：

根據(jù)我院《加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生心理健康教育的實(shí)施意見(jiàn)》和《“大學(xué)生文明修身工程”實(shí)施方案》的要求，為進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)生心理健康教育，學(xué)院制定了《2011—2012學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃》?，F(xiàn)將《工作計(jì)劃》印發(fā)給你們，請(qǐng)認(rèn)真貫徹實(shí)施。

年月日

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期心理健康教育工作計(jì)劃

根據(jù)我院《心理健康教育工作實(shí)施意見(jiàn)》和《“大學(xué)生文明修身工程”實(shí)施方案》大學(xué)生心理修身的整體規(guī)劃安排，大一第一學(xué)期心理修身的重點(diǎn)主要是，針對(duì)新生完成從中學(xué)到大學(xué)的轉(zhuǎn)變與適應(yīng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行心理輔導(dǎo)，即大一新生適應(yīng)性教育。大二第三學(xué)期心理修身的重點(diǎn)主要是，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，受挫教育等方面進(jìn)行心理輔導(dǎo)。大三第五學(xué)期心理修身的重點(diǎn)主要是就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃?，F(xiàn)將制定本學(xué)期計(jì)劃如下：

9月份

1．制作一期宣傳欄——大一新生新學(xué)期適應(yīng)問(wèn)題。

2．通過(guò)入學(xué)教育對(duì)11級(jí)新生進(jìn)行入學(xué)心理健康教育。

3．與我院“春杏”報(bào)合作，制作心理專欄。

4．11級(jí)各班選舉產(chǎn)生心理委員。

10月份

1.全院范圍內(nèi)心理測(cè)評(píng)，并建檔、存檔。

2.新生心理健康教育主題班會(huì)。

3.心理工作教師座談。總結(jié)上學(xué)期經(jīng)驗(yàn)，找準(zhǔn)本學(xué)期工作方向。

4.與院廣播站配合，開(kāi)始制作心理廣播節(jié)目。

5.團(tuán)體心理咨詢與訓(xùn)練課程。內(nèi)容針對(duì)大二學(xué)生進(jìn)行受挫教育，讓學(xué)生在模擬的或現(xiàn)實(shí)的挫折情景中鍛煉和學(xué)習(xí)，戰(zhàn)勝挫折，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，提高處理挫折和適應(yīng)社會(huì)的綜合能力，鑄就過(guò)硬心理素質(zhì)。

6.10、11級(jí)心理委員月例會(huì)。

11月份

1.制作宣傳欄。

2.與我院“春杏”報(bào)合作，制作心理專欄。

3.系統(tǒng)、全面的整理心理測(cè)評(píng)結(jié)果，與各班輔導(dǎo)員做好溝通工作。

4.新老生座談，共同進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活等方面的交流溝通。

5.在大二學(xué)生中開(kāi)展心理征文活動(dòng)，內(nèi)容圍繞“挫折與成長(zhǎng)的心靈故事”展開(kāi)討論。優(yōu)秀文章可作為我院“心理家園”網(wǎng)站文字材料。

6.心理情景劇，利用校園文化廣場(chǎng)演出心理情景劇專場(chǎng)。

7.10、11級(jí)心理委員月例會(huì)。

12月份

1.10、11級(jí)心理委員月例會(huì)。

2.心理廣播節(jié)目。

3.考試心態(tài)調(diào)試講座。

4.整理心理咨詢登記表并存檔。

5.合訂本學(xué)期所有文字材料并存檔。

6.心理健康教育工作總結(jié)。