第一篇：教育 貧窮 伴落后地區(qū)兒童成長計劃

伴落后地區(qū)兒童成長計劃 ?

? “晨鴿哥哥”、“晨鴿姐姐”伴落后地區(qū)兒童成長計劃 ? ? 項目信息

學(xué)校

東北師范大學(xué)

教育 貧窮 創(chuàng)意類別

吉林（學(xué)校所在地 其他）實施地區(qū)

預(yù)計團隊大小

8人以上

? 創(chuàng)意

備注：此項目為東北師范大學(xué)“晨鴿支教團”的長期項目，本次大賽中，僅針對2008年暑期的支教活動進行申請。此后，活動持續(xù)，費用由支教團自理。

1、公開招募校免費師范生及其他方便參與活動的大學(xué)生作為志愿者，經(jīng)過統(tǒng)一考試及培訓(xùn)（含東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的教育技能培訓(xùn)），組建成為若干支教小組。志愿者接受項目團隊統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，參與重大決策的制定。

2、選取長春及周邊縣市教育落后的若干村莊作為項目基地，基地及支教內(nèi)容經(jīng)過實地考察與論證。

3、寒、暑假期間，支教小組赴各自的基地開展為期不少于15天的集中支教，進行科學(xué)、實用、有針對性的授課，內(nèi)容包括文化課、興趣與特長、品德教育、素質(zhì)拓展訓(xùn)練。

4、逢2天以上的假期，支教小組赴基地開展支教、聯(lián)誼、調(diào)研，保證每兩月至少一次。日常保持與基地兒童的書信聯(lián)系，以“晨鴿哥哥”、“晨鴿姐姐”的集體名義，對兒童的成長給予實時的指導(dǎo)與關(guān)懷。定期募捐，為兒童提供物質(zhì)幫助。

? *創(chuàng)意亮點

（創(chuàng)意亮點是由參賽團隊提供給評審人員的參考信息或需要在決賽階段前保密的核心創(chuàng)意，不予公開。）

? 詳細計劃（復(fù)賽）開始日期 截止日期

2008-09-30 2008-05-21 輔導(dǎo)老師/顧問: 鄔志輝

郝運

胡海波

? ? ?

東北師范大學(xué) 東北師范大學(xué) 東北師范大學(xué)

農(nóng)村教育研究所所長 東北師范大學(xué)團委書記 社會學(xué)研究所所長

項目時間表： 第一階段：前期準備

5月21日－5月26日 團隊建設(shè)；調(diào)查與確定活動基地；制定前期準備活動的實施細則

5月27日－6月2日 啟動對于活動的宣傳；招募志愿者 6月3日－6月6日 志愿者初試

6月7日－6月15日 志愿者復(fù)試，確定入選支教隊員；設(shè)計調(diào)研工作方案 6月16日－6月20日 支教隊員一期培訓(xùn)與試講 6月21日－7月1日 支教隊員二期培訓(xùn)與試講 7月13日 活動籌備階段的總結(jié)、動員大會

第二階段：暑期活動實施

支教隊伍：7月14日-8月6日

7月14日 抵達支教地點，安頓內(nèi)務(wù)，了解當?shù)刈匀粭l件及基本狀況，與當?shù)剞r(nóng)民、教師溝通交流；為教學(xué)工作做必要準備。

7月15日―8月4日 支教隊據(jù)計劃正式開展教學(xué)活動、家訪活動、調(diào)研活動；適當協(xié)助學(xué)校做力所能及的工作；組建起村小圖書室。

8月5日 基地學(xué)生匯報演出――暨支教隊與學(xué)生、村民的聯(lián)歡活動；支教隊總結(jié)會議。

8月6日 支教隊員返校、返家。

調(diào)研隊伍：8月6日-8月14日

8月7日 抵達調(diào)研地點，安頓內(nèi)務(wù)，了解當?shù)刈匀粭l件及基本狀況，與當?shù)剞r(nóng)民、教師溝通交流；為調(diào)研工作做必要準備 8月8日-8月13日 據(jù)計劃開展調(diào)研活動。8月14日 調(diào)研隊員返校、返家。

第三階段：活動收束

8月15日－9月30日 活動總結(jié)、匯報材料的整理與完善，成果的提交

? ? ?

詳細計劃：

項目名稱： “晨鴿哥哥”、“晨鴿姐姐”伴落后地區(qū)兒童成長計劃 主辦單位： 東北師范大學(xué)“晨鴿”支教團

指導(dǎo)教師： 東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所所長 鄔志輝 教授 項目團隊人數(shù)：16人

活動總負責(zé)人：東北師范大學(xué)政法學(xué)院04級 王智華

一、活動目的

1、活動宗旨

關(guān)注農(nóng)村，塑造自我，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)貢獻綿力。

2、具體目標

（1）為吉林省7個相對師資薄弱、物資匱乏的農(nóng)村小學(xué)的兒童提供科學(xué)、實用的教育支持，建立村小圖書館；籍此將此十個村莊正式列為活動基地，由活動承辦單位“晨鴿”支教團提供持續(xù)的教育支持、力所能及的物資支持。

（2）結(jié)合活動承辦方的已有調(diào)研資料，開展關(guān)于“大學(xué)生支教活動如何開展才有效”的調(diào)研活動，形成以調(diào)研報告為主要形式的系列文字成果。力圖將支教活動上升到方法論的高度，為當前的大學(xué)生支教活動的正規(guī)化、國家首屆免費師范生的就業(yè)準備，提供理論依據(jù)。

（3）以活動匯報成果為基礎(chǔ)做城鄉(xiāng)宣傳，各地村小可報名申請假期支教項目，帶動?xùn)|北三省大學(xué)生暑期支教規(guī)模的擴大，鼓勵免費師范生在農(nóng)村基礎(chǔ)教育舞臺上預(yù)習(xí)使命。

（4）支教志愿者以“晨鴿哥哥”、“晨鴿姐姐”的集體名義，保持與基地兒童的筆友聯(lián)系，對其成長給予實時的指導(dǎo)與關(guān)懷，助其走過安全、健康、溫暖的人生之始。

二、活動時間

2008年5月20日――7月14日（階段I： 前期準備）2008年7月14日――8月14日（階段II： 活動實施）

2008年9月15日――9月30日（階段III：活動收束、成果整理）

2008年 暑期――不定期，志愿者單方面為永久性（詳見計劃第四部分“活動內(nèi)容與形式”）

三、活動地點

吉林省白城市、榆樹市、四平市、和龍市 四市共六個村莊。按項目組所確立的選點原則，以下初選地點已被網(wǎng)絡(luò)資料、當?shù)卣峁┑馁Y料、熟人資源等確認為“適合于本項目組活動開展的地點”，并已經(jīng)過項目組與當?shù)匦７降恼撟C，具體地點仍在論證與篩選之中，將在5月30日之前最終確定。（詳見附錄二：關(guān)于活動地點的選擇）

活動基地 擬參與活動的生源數(shù)量（總計不低于400人）吉林省白城市鎮(zhèn)賚縣沿江鎮(zhèn)中心校 80人左右

吉林省延邊朝鮮族自治州和龍市福洞鎮(zhèn)南陽村小學(xué) 60人左右 吉林省白城市通榆縣向海學(xué)校 120人左右 吉林省白山市靖宇縣興大希望小學(xué) 80人左右

吉林省四平市梨樹縣東河鎮(zhèn)中心小學(xué) 80人左右 吉林省通化市柳河縣柳源鎮(zhèn)中心小學(xué) 50人左右

四、活動內(nèi)容及形式

（一）第一階段：前期準備

1、活動地點調(diào)查與確定（已完成）

與初選地點保持聯(lián)絡(luò)，增進相互了解，進行具體的社會效益分析，根據(jù)當?shù)貙嶋H情況需求構(gòu)思活動具體計劃。

2、活動宣傳

宣傳內(nèi)容：

本次活動的目的、開展時間、地點、志愿者招募等。

宣傳時間：5月27日－6月2日

宣傳方式：

A．海報宣傳：海報含POP手繪海報和噴繪海報，張貼范圍為長春市內(nèi)各大高校。B．展板宣傳：長春市內(nèi)各大高校。

C．橫幅宣傳：東北師范大學(xué)、吉林大學(xué)兩所多校區(qū)、規(guī)模較大的高校。

D．網(wǎng)絡(luò)宣傳： 通過各學(xué)校的校內(nèi)網(wǎng)站，大學(xué)生經(jīng)常瀏覽的BBS、豆瓣網(wǎng),校內(nèi)網(wǎng)等進行宣傳。有意者可以到團隊博客下載報名表。E．報刊宣傳: 各高校的校園媒體。F．廣播宣傳：聯(lián)系各校校園廣播、吉林鄉(xiāng)村廣播電臺、長春市其他廣播電臺等協(xié)助宣傳。

3、志愿者招募與選拔

（1）面向長春市各大高校在讀學(xué)生進行志愿者的招募，志愿者包括支教隊員與調(diào)研隊員兩類，調(diào)研隊員要求為高校社會科學(xué)類專業(yè)在校生，或其他專業(yè)、但對社會科學(xué)具有濃厚興趣及一定社科理論功底的在校生。

（2）宣傳活動進行當日起即開始接受志愿者的報名，網(wǎng)絡(luò)報名為主，電話報名為輔，有意者到團隊博客下載報名表，填寫個人信息、教學(xué)設(shè)想及基本考核問題后，提交于團隊電子信箱。

（3）選拔分初試與復(fù)試兩個階段：初試為對支教隊員綜合素質(zhì)的面試，依據(jù)距離最優(yōu)原則，選取長春市內(nèi)數(shù)所高校設(shè)立活動地點；復(fù)試為課程試講，邀請相關(guān)專業(yè)師長現(xiàn)場指導(dǎo)。通過復(fù)試者即組成本次活動的正式教師隊伍。

（4）招募、培訓(xùn)具體方案均由相關(guān)專業(yè)教師指導(dǎo)完成，重大決定由項目組會議討論通過。

4、志愿者的培訓(xùn)

支教隊員名單確定后，項目組專項負責(zé)人做出預(yù)設(shè)科目的師資配置，支教隊員著手準備教學(xué)方案，屆時，培訓(xùn)活動正式開展。培訓(xùn)工作由團隊指導(dǎo)老師全程指導(dǎo)。

（一）預(yù)培訓(xùn)：6月13日-6月16日

預(yù)期目標

1、使得支教隊員了解本次活動的基本情況。

2、支教隊員形成初步教案。

培訓(xùn)內(nèi)容

發(fā)放活動相關(guān)材料；支教成員完成并提交基本授課方案。

一期培訓(xùn)：6月16日-6月20日

預(yù)期目標：

1、使整個支教教師隊伍深入了解支教活動，并就本次活動達成理念上的共識。

2、完善支教隊員的教師技能。

3、調(diào)研小組研究、完善調(diào)研項目計劃。

（1）支教活動基礎(chǔ)能力培訓(xùn)I ①農(nóng)村基礎(chǔ)教育的國情教育

培訓(xùn)師：國家基礎(chǔ)教育研究中心主任、東北師范大學(xué)校長史寧中教授

②大學(xué)生支農(nóng)實踐活動的開展現(xiàn)狀及存在問題 培訓(xùn)師：東北師范大學(xué)校團委書記郝運老師

③支教工作的經(jīng)驗交流

（2）培訓(xùn)報告

主題：“怎樣的農(nóng)村教學(xué)活動最有效” 培訓(xùn)師：項目顧問 鄔志輝老師

（3）第一次試講與教案研討

活動形式：

① 據(jù)學(xué)科性質(zhì)分組進行

② 設(shè)計模擬情境，全方位考慮可能存在的不預(yù)定性因素，邀請專業(yè)老師及同學(xué)現(xiàn)場點評，全員開放式討論，以利提高。

培訓(xùn)師：所邀請的教師技能相關(guān)專業(yè)老師、項目團隊相關(guān)負責(zé)人

二期培訓(xùn)：6月21日-7月1日

培訓(xùn)目標

1、強化團隊協(xié)作，提高整個團隊解決實際問題的能力。

2、了解體驗式教學(xué)模式，完善教師技能與授課方案。

3、提高團隊的野外生存能力，強化隊伍作風(fēng)建設(shè)與組織紀律性。

4、強化調(diào)研小組的工作技能。

（1）隊員綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練

培訓(xùn)形式：

支教隊員以分組競賽和整體配合兩種形式開展 ①認識溝通訓(xùn)練 ②團結(jié)協(xié)作訓(xùn)練 ③耐力訓(xùn)練

培訓(xùn)師：項目組相關(guān)負責(zé)人

（2）調(diào)研隊伍培訓(xùn)

①大學(xué)生支農(nóng)調(diào)研活動所需的理論基礎(chǔ) 培訓(xùn)師：政法學(xué)院社會學(xué)研究所所長 胡海波教授

②田野調(diào)查活動技能培訓(xùn)

培訓(xùn)師：東北師范大學(xué)農(nóng)村發(fā)展研究中心、三農(nóng)學(xué)社指導(dǎo)教師 吳敏先教授

（3）第二次試講與教案研討

活動形式：（同第一次）

培訓(xùn)師：項目團隊的相關(guān)負責(zé)人、所邀請的其他教師技能大賽中的優(yōu)秀個人

（4）支教活動基礎(chǔ)能力培訓(xùn)II暨培訓(xùn)活動總結(jié)會

培訓(xùn)內(nèi)容： ①野外生存常識

②大學(xué)生下鄉(xiāng)活動應(yīng)當格外注意的組織紀律、精神風(fēng)貌問題 ③培訓(xùn)活動經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)，對活動實施細則的進一步討論與調(diào)整。培訓(xùn)師：項目組相關(guān)負責(zé)人

5、圖書、其他物資募捐活動

面向?qū)ο螅?/p>

東北師范大學(xué)全體師生、其他長春市內(nèi)高校師生

募捐品種類：

適合青少年閱讀的書籍、報刊、學(xué)習(xí)用品為主；生活用品、小禮物為輔。

活動形式：

（1）長期在校內(nèi)、外公共場所設(shè)置募捐箱、宣傳展板（2）項目成員分組在各個寢室樓中募捐

募捐口號：

“關(guān)注鄉(xiāng)村兒童成長，一份好禮物點亮一盞心燈”

活動實施中需注意的問題：

（1）設(shè)置募捐品登記冊、募捐者登記冊，募捐品全部做記錄備案，募捐者自愿登記。（2）大量募捐者，贈送“晨鴿”支教團標志卡片留念。

（3）活動結(jié)束后張貼感謝信，說明活動性質(zhì)、募捐成果、募捐品的具體去向、用途等

（4）對捐贈品進行清理、消毒，分類登記并妥善保管。

6、其他準備活動

擬定每一支教小分隊各自的活動實施細則；支教志愿者與項目團隊簽定活動協(xié)議（含雙方權(quán)利義務(wù)、工作原則、注意事項等）；活動出發(fā)前的見面、動員大會。

（二）第二階段：暑期活動實施

據(jù)志愿者的家庭住址、個人意愿及支教隊的學(xué)科與能力搭配，將志愿者分為6個小組，分赴6個活動基地；項目組成員分別作為6個活動基地的支教隊負責(zé)人（16人分配后約為每組3名負責(zé)人），負責(zé)隊伍的建設(shè)、支教活動的全程組織與控制。

1、課程設(shè)置及基本授課方案

（1）基本原則

① 以提高兒童學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣為教學(xué)工作重點；不擾亂所在地小學(xué)的正常教學(xué)；如有必要，輔助當?shù)氐慕虒W(xué)活動。② 教學(xué)內(nèi)容以實用為首要原則，與當?shù)厣瞽h(huán)境緊密結(jié)合。

③ 全部教學(xué)內(nèi)容以教育科學(xué)理論為支撐，教學(xué)設(shè)計基于教育科學(xué)的研究論證與對當?shù)貙嶋H情況的事前了解，避免盲目與主觀。

④ 注重“晨鴿”支教團長期活動與本次活動的時間配置，注意教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性。⑤ 活動過程中，具體授課方案可依據(jù)“基本原則”進行實時的調(diào)整，調(diào)整可由項目組內(nèi)外任何人士提案，在支教小隊會議上討論決定。

（2）課程安排

人文素養(yǎng)訓(xùn)練類：14課時/周 語文：5課時/周 英語：5課時/周 歷史：2課時/周 修身：2課時/周

自然科學(xué)、社會科學(xué)知識類：19課時/周 數(shù)學(xué)5課時/周 地理2課時/周 生物2課時/周 科技小實驗5課時/周 社會5課時/周

藝術(shù)素養(yǎng)、綜合能力訓(xùn)練類：9課時/周 音樂、舞蹈3課時/周 美術(shù)2課時/周 體育2課時/周

素質(zhì)拓展訓(xùn)練2課時/周

時間 節(jié)次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 7:30-7:50 升旗儀式 晨讀 8:00-8:40 1 語文 數(shù)學(xué) 英語 數(shù)學(xué) 英語 數(shù)學(xué) 8:50-9:30 2 數(shù)學(xué) 英語 語文 語文 語文 語文 9:30-10:00 課間操

10:00-10:40 3 歷史 社會與品德 數(shù)學(xué) 科技小實驗 科技小實驗 歷史 10:50-11:30 4 科技小實驗 生物 素質(zhì)拓展訓(xùn)練 歷史 社會與品德 英語 11:30-2:00 午休

2:00-2:40 5 地理 科技小實驗音樂與舞蹈 修身 美術(shù) 生物

2:50-3:30 6 素質(zhì)拓展訓(xùn)練 修身 地理 英語 音樂與舞蹈科技小實驗 3:40-4:20 7 班會 體育 美術(shù) 地理 修身 體育

（3）授課說明

語文

教學(xué)目的：培養(yǎng)寫作習(xí)慣，增長中華民族傳統(tǒng)文化知識，提高交流能力 授課內(nèi)容：寫作方法論；名篇鑒賞；文學(xué)典故、神話、童話、寓言閱讀與理解；

中華傳統(tǒng)文化知識

設(shè)計說明：作為小學(xué)階段的三門主科之一，大多安排在上午前兩節(jié)課，在讓孩子

們學(xué)習(xí)語文知識的同時，拓寬知識面，鍛煉語言文字表達能力。

英語

教學(xué)目的：在掌握基本單詞，句法的基礎(chǔ)上，了解西方文化，拓寬視野，提高學(xué)

生的交流能力。

授課內(nèi)容：以不同話題為單元，教會學(xué)生日?；緦υ捄驮~匯，外國文化選介，英美趣事講解等。

設(shè)計說明：時間與課時安排同上。結(jié)合當?shù)貙W(xué)生的實際英語水平，開展實用性與

趣味性相結(jié)合的教學(xué)。

歷史

教學(xué)目的：增強同學(xué)們的歷史文化意識，拓寬視野，從歷史人物及歷史故事中獲

得人生哲理。

授課內(nèi)容：講解歷史重大事件與重要人物小故事；大體把握中國與世界歷史主

線。

設(shè)計說明：以中國與世界歷史為主線的同時，講述歷史重大事件與重要人物小故

事；滿足小學(xué)生強烈的求知欲和鄉(xiāng)村孩子知識面較窄這一現(xiàn)狀。修身

教學(xué)目的：陶冶情操，增強學(xué)生的自信，在學(xué)習(xí)中鍛煉自己的表達能力。授課內(nèi)容：古代人文小故事講解等；自我認識與認識他人的訓(xùn)練。

設(shè)計說明：針對地方大部分學(xué)生比較內(nèi)向，知識面較窄這一現(xiàn)狀開展的素質(zhì)教

學(xué)。

數(shù)學(xué)

教學(xué)目的：了解基本定理的同時，增強趣味性數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會在實踐中

運用所學(xué)知識。

授課內(nèi)容：有農(nóng)村生活實用價值的數(shù)學(xué)方法；經(jīng)濟常識；助于打開思路的趣味

題。

設(shè)計說明：時間與課時安排同上。結(jié)合鄉(xiāng)村孩子的實際，增長其經(jīng)濟常識。針對

小學(xué)生好奇心強的特點，開展趣味題教學(xué)。

地理

教學(xué)目的：訓(xùn)練學(xué)生對生活環(huán)境的宏觀了解、對世界的宏觀認識。

授課內(nèi)容：地圖識別；基本自然現(xiàn)象解釋，氣象觀測，實地考察；人文地理基本

講解，趣味地理學(xué)習(xí)等。

設(shè)計說明：貼近學(xué)生實際，走進大自然，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余，深切感受書本知識

在大自然中的體現(xiàn)。

生物

教學(xué)目的：通過渲染大自然的豐富多彩以及實地考察，激發(fā)學(xué)生熱愛自然科學(xué)、探索自然界奧秘的興趣。

授課內(nèi)容：考察身邊生物，普及農(nóng)業(yè)實用知識；解釋生活中常見的自然現(xiàn)象。趣

味生物現(xiàn)象的講解。實地田地考察，探索自然界的奧秘。

設(shè)計說明：利用農(nóng)田這一地理優(yōu)勢，可多開展一些實地考察的活動，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情。

科技小實驗

教學(xué)目的：提高學(xué)生的動手能力和對物理、化學(xué)最基本的認識。

授課內(nèi)容：各種小科學(xué)試驗，比如醋酸蛋殼、紙飛機，風(fēng)車輪、紙鶴、廢舊物品

回收制作、環(huán)保以及高科技環(huán)保試舉例等。

設(shè)計說明：針對理論，實踐和不同學(xué)科開展不同教學(xué)。讓學(xué)生在動手的同時體驗

科技的魅力。

社會

教學(xué)目的：提高同學(xué)之間的交流能力，培養(yǎng)他們正確的人生觀、價值觀和世界

觀。

授課內(nèi)容：當前社會具有重大影響的人物事跡（具勵志性的為主）；當前科技、社會發(fā)展趨勢；淺顯但科學(xué)的關(guān)于宗教、政治等的社科常識；為人處 事的道理等。

設(shè)計說明：讓同學(xué)們感受到現(xiàn)代社會的發(fā)展，掌握常用的、實用的經(jīng)濟、政治、法律等社會常識。

音樂與舞蹈

教學(xué)目的：豐富課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞力、身體協(xié)調(diào)能力，對生活的熱

愛，對美的追求。

授課內(nèi)容：初級樂理知識（老師自備教學(xué)設(shè)備）；優(yōu)秀音樂作品賞析；聲樂技巧

基本訓(xùn)練；建立小型業(yè)余合唱隊；學(xué)習(xí)初級健美操或民族舞，掌握二

十四勢配樂太極拳。

設(shè)計說明：本課程還具有解除課業(yè)壓力的作用，并力圖對具有相關(guān)專業(yè)天賦的孩

子予以啟蒙和鼓勵。

美術(shù)

教學(xué)目的：豐富課余生活，陶冶情操。

授課內(nèi)容：素描基礎(chǔ)；色彩基礎(chǔ)；簡單的藝術(shù)設(shè)計；手工制作。

設(shè)計說明：享受美的藝術(shù)，解除課業(yè)壓力，力圖對具有相關(guān)專業(yè)天賦的孩子予以

啟蒙和鼓勵。

體育

教學(xué)目的：豐富課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的游戲規(guī)則意識和追求更高目標的奧林匹克

精神。

授課內(nèi)容：足球，籃球，排球初步；健身游戲等。

設(shè)計說明：感受不同種類運動給他們帶來的活力和挑戰(zhàn)。農(nóng)村孩子并不缺乏身體

鍛煉，但是缺乏關(guān)于各類運動項目的正規(guī)訓(xùn)練。

素質(zhì)拓展訓(xùn)練

教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力，表達能力和自信心。授課內(nèi)容：自信感、團體能力訓(xùn)練游戲；口頭表達能力訓(xùn)練等。

設(shè)計說明：為同學(xué)提供更多表現(xiàn)自我、提高團隊合作能力、增強規(guī)則意識與組織

領(lǐng)導(dǎo)能力的機會。

2、村小圖書室的建立

受文化知識水平、經(jīng)濟水平、教育意識的制約，農(nóng)村學(xué)生家庭對于小學(xué)生讀書的資金投入嚴重不足。我們預(yù)期藉暑期支教活動之時，于各活動基地的村小建立小型圖書室，旨在滿足當?shù)貎和瘜χR的渴求，為當?shù)剞r(nóng)村小學(xué)的建設(shè)發(fā)展提供一定的幫助，同時，也為社會各界愛心人士為農(nóng)村教育奉獻愛心提供了一條有效的途徑。

“晨鴿村小圖書室”（暫定名）運行形式：

① 管理上，以學(xué)生自主管理為特色，以管理制度化和持續(xù)性的聯(lián)絡(luò)指導(dǎo)為保障。在鍛煉小學(xué)生社會實踐能力的同時，利于避免受到外界壓力的干擾，避免流于形式。② 書籍來源以校園募捐與社會募捐為主，籌集善款購買折舊兒童讀物、全新兒童讀物為輔；為彌補募捐得來圖書的不確定性，我們將請相關(guān)專家提供“小學(xué)生必讀經(jīng)典課外書目”，含十本書左右，對其進行購買，作為圖書室基礎(chǔ)藏書。

③ 圖書存放地點的選擇，需依據(jù)當?shù)貙嶋H情況，經(jīng)與學(xué)校的協(xié)調(diào)在校內(nèi)建立圖書角，或由學(xué)生管理員自行選擇。

④ “晨鴿”支教團與學(xué)生圖書管理團隊保持書信或電話聯(lián)系，于寒、暑假定期進行回訪，了解圖書館的運行情況，實時助其解決運行中的困難。

⑤“晨鴿”支教團定期在學(xué)校開展募捐活動，并拿出部分活動經(jīng)費為村小圖書室增加圖書存量。

圖書室管理制度：見附錄五

3、家訪

家訪作為了解學(xué)生家庭環(huán)境、加強與家長溝通的主要形式，在支教活動中必不可少。項目組在支教活動過程中抽取部分支教對象兒童進行家訪，以了解支教活動的實際效果，及學(xué)生家長對支教活動的認識和預(yù)期；與村民主動溝通，以積累經(jīng)驗、消除誤會、爭取認同、促進家庭教育與學(xué)校教育的良好互動。

4、在村莊中開展的聯(lián)誼活動

活動時間：8月4日（最后一天）下午

活動形式：

支教當?shù)剡m齡兒童的匯報演出。邀請當?shù)卮迕裼绕涫呛⒆蛹议L參加、互動。由支教隊員指導(dǎo)學(xué)生組織舉辦。

活動內(nèi)容：

（1）全體或部分學(xué)生結(jié)合支教期間所學(xué)課程的匯報演出（2）學(xué)生個人才藝展示(琴、棋、書、畫等）（3）教師隊伍的才藝展示

（4）增進學(xué)生、家長、村民等全體在場人員互動的集體游戲

5、調(diào)研活動

調(diào)研地點：調(diào)研隊員選拔、培訓(xùn)后，依據(jù)其家庭住址、個人意向選定一個長春市 及周邊縣市的典型村莊，作為調(diào)研地點。人力安排：（1）調(diào)研活動總負責(zé)人：朱興濤

（2）調(diào)研小隊設(shè)組長一名，副組長一名，負責(zé)團隊建設(shè)、組織撰寫活動實施 細則。調(diào)研形式：

（1）調(diào)查問卷（見附錄三）

（2）無結(jié)構(gòu)訪談，以MP3、照相機為主要記錄設(shè)備

調(diào)研內(nèi)容：

課題一：關(guān)于農(nóng)村兒童心理現(xiàn)狀 調(diào)研內(nèi)容：

（1）農(nóng)村兒童心理狀況（2）影響農(nóng)村兒童心理的因素

（3）農(nóng)村兒童對于不健康心理問題的一般解決方法 調(diào)研思路：

心理學(xué)表明，人在童年時代的心理狀況對其一生的心理健康有著決定性 影響，對中國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的研究，也要以對農(nóng)村兒童心理狀態(tài)的掌握為前 提。目前，我國農(nóng)村少年兒童普遍沒有接受心理健康教育、正規(guī)心理輔導(dǎo)的 機會，此類研究的原始調(diào)研資料甚為不足。調(diào)研對象：

支教地學(xué)生、學(xué)生家長、支教地校方老師、普通村民 預(yù)期效果：

以個案形式記錄當前農(nóng)村兒童存在的心理問題，作為研究資料備案。

課題二：關(guān)于大學(xué)生支教活動的開展

調(diào)研內(nèi)容：

（1）本次支教活動給學(xué)生帶來的收效

（2）大學(xué)生支教活動，什么樣的形式最有效

（3）當?shù)貙χЫ袒顒拥恼n程設(shè)置、時間安排的期望 調(diào)研思路：

當前高校的下鄉(xiāng)支教活動已非常常見，然而據(jù)了解，活動開展的形式和 質(zhì)量差異很大，停留在組織者的個人的經(jīng)驗與主觀判斷層面，帶有很大的盲 目性；況且支教活動的實際效果不易準確檢測――這對于嚴肅的教育工作來 說是不合適的。因此，我們試圖依托教育學(xué)理論與實踐經(jīng)驗，將大學(xué)生支教 活動上升到方法論的高度，為大學(xué)生支教活動的開展做出參考，促進支教活 動的規(guī)范化、質(zhì)量的提高。調(diào)研對象：

支教隊員、支教地學(xué)生、學(xué)生家長、支教地校方老師及領(lǐng)導(dǎo)、支教地村干部

（三）第三階段：活動成果整理

1、影音資料、文字資料以專題博客、成果匯報冊的形式提交。

2、調(diào)研報告在活動結(jié)束后規(guī)定時間內(nèi)提交，項目組負責(zé)聯(lián)系相關(guān)專業(yè)老師指導(dǎo)

修改。

3、制作“經(jīng)典課堂片段串連”、“感悟支教生活”等專題短片，刻錄為光盤。

（四）后續(xù)活動：“晨鴿哥哥”、“晨鴿姐姐”伴農(nóng)村兒童共成長

1、書信朋友計劃

在項目團隊監(jiān)督下，志愿者可以自愿與活動基地的兒童結(jié)交朋友，保持書信聯(lián)絡(luò)，為其及時解決成長中的各種困難。

（1）為保證書信聯(lián)絡(luò)內(nèi)容的健康、優(yōu)質(zhì)，有與兒童建立書信友誼關(guān)系的志愿 者，需與“晨鴿”支教團另行簽訂合同（見附件）。志愿者復(fù)信內(nèi)容原則

上全部公開，以電子版形式交由“晨鴿”支教團備份，并選登于支教團博

客。

（2）幫助以精神支持為主，對其成長、學(xué)習(xí)予以合理的引導(dǎo)。

（3）根據(jù)與小朋友聯(lián)系狀況，如有對其進行物質(zhì)支持的必要，作為“晨鴿”支

教團的基本活動形式之一，支教團將以募捐、協(xié)助其聯(lián)絡(luò)慈善機構(gòu)等形式

提供幫助。

2、物質(zhì)支持

“晨鴿”支教團定期在學(xué)校開展募捐活動，并拿出部分活動經(jīng)費為有需要的基地兒童購買學(xué)習(xí)、生活用品，為村小圖書室增加圖書存量。

五、團隊建設(shè)

“晨鴿”支教團隸屬于全國優(yōu)秀社團“東北師范大學(xué)三農(nóng)學(xué)社”，針對小學(xué)適齡兒童的支教活動始于2006年春季。團隊歷來以理論研究為支撐，在踏實、勤勉、嚴謹作風(fēng)的保證下，取得了一系列實踐成果，多篇支農(nóng)、支教調(diào)查報告、心得隨筆發(fā)表于“中國農(nóng)村研究網(wǎng)”等學(xué)術(shù)網(wǎng)站，在“挑戰(zhàn)杯”學(xué)生課外學(xué)術(shù)科研作品大賽中獲獎。06年暑期赴吉林省榆樹市的“農(nóng)民工留守子女教育”團隊、07年暑期赴吉林省榆樹市的“關(guān)注農(nóng)村社會、走近農(nóng)民教育”團隊，先后被評為吉林省“大學(xué)生暑期‘三下鄉(xiāng)’活動優(yōu)秀團隊”。

本項目團隊成員包括本科生與研究生，主要為長春市各高校學(xué)生或家庭位于支教基地、就讀于外地的學(xué)生，分布于東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院、城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院、外國語學(xué)院、政法學(xué)院、體育學(xué)院，及吉林省藝術(shù)學(xué)院、南京大學(xué)。其知識領(lǐng)域與能力優(yōu)長較為全面，并全部具備對公益事業(yè)的巨大熱情及基礎(chǔ)教育工作的實習(xí)經(jīng)歷。項目組暫設(shè)組長1人，副組長2人，財會一人。2名副組長分別主管人力資源與教學(xué)活動。

項目組將對志愿者的選拔、培訓(xùn)作為工作重點，對教學(xué)活動進行嚴格把關(guān)，保證支教隊員與教育對象的全部接觸過程中的表現(xiàn)的質(zhì)量。

六、下鄉(xiāng)隊伍活動紀律

1、基本紀律

（1）遵紀守法，遵守活動制度。

（2）以平常之心踏實做事，盡量不介入地方矛盾，保持客觀冷靜頭腦。（3）吃苦耐勞，有團隊意識與奉獻精神。

（4）熱愛教育事業(yè)，關(guān)心三農(nóng)問題，用愛和溫暖完成工作。（5）保持飽滿的精神和昂揚的斗志，積極面對困境、解決問題。（6）注重保持團隊及個人形象，注意言談舉止細節(jié)；不拿群眾一針一線。（7）活動期間不飲酒，因當?shù)仫L(fēng)俗不便拒絕時少飲不醉。

（8）接受群眾咨詢時要耐心解答，不得不懂裝懂；學(xué)會傾聽，在群眾反映問題時不打斷，不隨便發(fā)表意見。

（9）不輕易向?qū)W生及農(nóng)民許諾，但有諾必踐。

2、安全制度

（1）安全至上,一切團隊及團隊中個人活動均以安全為前提。

（2）保管好個人物品，并相互照看；公共財務(wù)由安全員主要負責(zé)，集體協(xié)同負責(zé)。（3）外出須兩人以上結(jié)伴而行，晚上外出女生須男生陪同。（4）服從統(tǒng)一安排，不得擅自行動；外出必須請假，歸隊須報到。

（5）個人隨身攜帶必備藥品，途中出現(xiàn)病情及時匯報，配合接受治療；如有必要，集體返程或由安全員護送病號返程。

（6）不接觸當?shù)剞r(nóng)戶養(yǎng)殖牲畜，不接觸貓狗等放養(yǎng)動物，避免受傷。

3、活動期間的作息時間：

（暫定，如有特殊情況，在隊長征求隊員意見基礎(chǔ)上可適當修改）5：30 起床洗漱 6：00 集合唱歌、晨練

6：30 集合確認前一天晚上開會安排的工作活動 7：00 吃早飯并協(xié)助農(nóng)戶從事一定家務(wù)勞動 7：30-11：30 備課和教學(xué)時間 11：40 集合，做小組簡單總結(jié) 12：00 吃午飯，互通線索，共享信息 12：30-13：30 午休時間 14：00-17：30 下午活動時間 18：00 集合，隊長點評，互通信息和情況 18：30 吃晚飯

19：00-22：00 據(jù)情況開展一定晚間活動（如備課、為開展教學(xué)做準備的個 案訪談、為第二天活動做準備）

22：00-23：00（不超過23：30）每天例行總結(jié)會，隊員向大家匯報自己一天的工作情況，記錄撰寫教學(xué)日記、調(diào)查日記和感想；安排第二天的工作計劃。

4、協(xié)議制度

每位志愿者需與活動項目組簽訂協(xié)議，內(nèi)容包括志愿者在整個活動中的權(quán)利、義務(wù)。協(xié)議簽訂當日起生效。（詳見附錄七：志愿者協(xié)議）

七、活動日程安排

第一階段：前期準備

5月21日－5月26日 團隊建設(shè)；調(diào)查與確定活動基地；制定前期準備活動的實施細則

5月27日－6月2日 啟動對于活動的宣傳；招募志愿者 6月3日－6月6日 志愿者初試

6月7日－6月15日 志愿者復(fù)試，確定入選支教隊員；設(shè)計調(diào)研工作方案 6月16日－6月20日 支教隊員一期培訓(xùn)與試講 6月21日－7月1日 支教隊員二期培訓(xùn)與試講 7月13日 活動籌備階段的總結(jié)、動員大會

第二階段：暑期活動實施

支教隊伍：7月14日-8月6日

7月14日 抵達支教地點，安頓內(nèi)務(wù)，了解當?shù)刈匀粭l件及基本狀況，與當?shù)剞r(nóng)民、教師溝通交流；為教學(xué)工作做必要準備。

7月15日―8月4日 支教隊據(jù)計劃正式開展教學(xué)活動、家訪活動、調(diào)研活動；適當協(xié)助學(xué)校做力所能及的工作；組建起村小圖書室。

8月5日 基地學(xué)生匯報演出――暨支教隊與學(xué)生、村民的聯(lián)歡活動；支教隊總結(jié)會議。

8月6日 支教隊員返校、返家。

調(diào)研隊伍：8月6日-8月14日

8月7日 抵達調(diào)研地點，安頓內(nèi)務(wù)，了解當?shù)刈匀粭l件及基本狀況，與當?shù)剞r(nóng)民、教師溝通交流；為調(diào)研工作做必要準備 8月8日-8月13日 據(jù)計劃開展調(diào)研活動。8月14日 調(diào)研隊員返校、返家。

第三階段：活動收束

8月15日－9月30日 活動總結(jié)、匯報材料的整理與完善，成果的提交

八、項目預(yù)算

財務(wù)制度：

1、項目組各部門?？顚Ｓ茫侩A段做出決算，如有出入，予以登記并做出書面說明。

2、款項使用以收據(jù)或發(fā)票為證。

3、經(jīng)費使用情況由財務(wù)負責(zé)人程海燕記錄備案，相關(guān)材料交由財務(wù)負責(zé)人保存。

項目 數(shù)量 單價(元)合計 備注

第一階段：前期準備

活動宣傳與志愿者的招募

海報紙（2開）20張 *1．5元 =30元 手繪POP海報所用 馬克筆 1盒 *20元 =20元 手繪POP海報所用 噴繪海報 7張 *13元 =91元 橫幅（3．5m×60cm）4條 *17．5元 =70元

洗照片（5寸）100張 *0．5元 =50元 展板及手繪海報上所需粘貼 打印、復(fù)印 300張 *0．1/0．2元 =30元 制作志愿者登記冊等材料

小計：291元

志愿者的選拔與培訓(xùn)

紙、筆、網(wǎng)球、橘子、泡沫地板塊拼圖 若干 *30元 =30元 素質(zhì)拓展訓(xùn)練所用備品

打印、復(fù)印 1500張 *0.1/0.2元 =150元 制作培訓(xùn)材料、團隊成員手冊、活動志愿者協(xié)議等材料 小計：180元

募捐活動 海報紙（2開）4張×6=24張 *1.5元 =36元 宣傳展板上所張貼，全市共置六塊展板

馬克筆 1盒 *20元 =20元 大紅紙 4張 *2元 =8元 書寫感謝信

打印、復(fù)印 100張 *0.1/0.2元 =10元 制作登記冊、募捐時所持的宣傳冊

大募捐箱 15個 *4元 =60元

洗照片（5寸）50 *0．5元 =25元 展板、宣傳冊所需粘貼

小計：159元

第二階段：暑期活動實施

交通費

第一小隊（赴四平市梨樹縣）

【2．5（長春市內(nèi)公交或輕軌）+9（火車）+3（公交車）+6.5（長途客車）】×2(往返)×15人 = 630元

第二小隊（赴白城市通榆縣）

【2．5（長春市內(nèi)公交或輕軌）+29（火車）+25（長途汽車）+3.5（公交車）】×2（往返）×12人=1440元

第三小隊（赴白城市鎮(zhèn)賚縣）【2．5（長春市內(nèi)公交或輕軌）+29（火車）+14（長途汽車）+5（公交車）】×2（往返）×15人=1515元

第四小隊（赴和龍市福洞鎮(zhèn)）

【2．5（長春市內(nèi)公交或輕軌）+34（火車）+15.5（汽車）+5（汽車）】×2（往返）×10人=1140元

第五小隊（赴白山市靖宇縣）

【2．5（長春市內(nèi)公交或輕軌）+56（不通火車，因此乘長途汽車）+3（公交車）】×2（往返）×10人=1230元

第六小隊（赴榆樹市弓棚鎮(zhèn)）

【2．5（長春市內(nèi)公交或輕軌）+11（火車）+4（公交車）】×2（往返）×12人=420元

調(diào)研小隊（赴四平市梨樹縣或榆樹市弓棚鎮(zhèn)或白城市鎮(zhèn)賚縣，據(jù)支教情況及報名隊員自身情況而定）

估算：30×2（往返）×7人=420元

小計：7795元

食宿（人員據(jù)學(xué)生數(shù)量設(shè)定，上下浮動在2人左右）

第一小隊（赴梨樹）15人 *18元*22天 =5940元 第二小隊（赴靖宇）10人 *18元*22天 =3960元 第三小隊（赴和龍）10人 *18元*22天 =3960元 第四小隊（赴通榆）12人 *18元*22天 =4752元 第五小隊（赴榆樹）12人 *18元*22天 =4752元 第六小隊（赴鎮(zhèn)賚）15人 *18元*22天 =5940元 調(diào)研小隊 7人 *18元*7天 =882元

小計：29304元

授課

空白A4紙 2本 *21元 =42元

1、教案用紙；

2、輔助教學(xué)用紙，用于制作教學(xué)卡片等

教材及輔助讀本的復(fù)印、裝訂 400人 *5元 =2000元 按分發(fā)給每名學(xué)生的學(xué)習(xí)材料計；400名學(xué)生是約數(shù)?？萍紝嶒炗闷?6隊 *100元 =600元 彩筆及手工制作用品 6隊 *150元 =900元 大毽球 40個 *1．9元 =76元 足球 6個 *50元 =300元 籃球 3個 *45元 =135元 排球 3個 *35元 =105元

小計：4158元

調(diào)研

調(diào)研問卷、訪談提綱 100×3+50×3+10×3=480張*0.2/0.1元=48元 一份打印，其余為復(fù)印

小筆記本 21本 *2元 =42元

小計：90元

村小圖書室的建立

小筆記本 5本 *3元 =18元 制作成圖書登記、管理冊，供學(xué)生館長使用。其中春陽小學(xué)的村小圖書室已經(jīng)建立起來，無須此費用。

大紙殼箱 3個 *4元 =12元 供沒有圖書角或圖書室的學(xué)校保存圖書使用，置于教室內(nèi)或?qū)W生館長家中

小學(xué)生經(jīng)典課外讀物 50本 *20元（估算）=1000元 其中春陽小學(xué)的村小圖書室已經(jīng)建立起來，無須此費用。

小計：1030元

家訪、聯(lián)誼活動

贈送給家庭極困難的

學(xué)生的學(xué)習(xí)用品 12份 *20元 =240元

聯(lián)誼活動備品 6隊 *20元 =120元 兒童演出所用飾品、游戲道具

小計：360元

其他費用

數(shù)碼相機電池（5號）120節(jié) *2元 =240元 DV帶 12盤 *18元 =216元

手電筒 6支 *5．5元 =33元 下鄉(xiāng)隊伍必備物品 阿司匹林、廣譜抗菌藥 6份 *5元 =30元 下鄉(xiāng)隊伍必備藥品

其他不可預(yù)見費用 6隊 *80元 =480元 如外傷包扎、路線被迫變動等

小計：999元

第三階段：活動成果整理

郵寄費用 6隊 *6元（估算）=36元 將照片、光盤等郵寄給支教當?shù)氐膶W(xué)校、孩子們

沖洗照片 150×6=900張*0.45元（大批量）=405元（1）寄給當?shù)兀?）成果宣傳所需

成果匯報冊 60頁×3(冊)=180張*0.2/0.1/3元 =30元

活動紀錄片光盤 6+3=9張 *8元 =72元 六支支教小隊各一張留念，支教團備份一張，作為匯報成果提交大賽組委會一張。

小計：543元

其他費用

電話聯(lián)絡(luò)費用 16人*100分鐘*（0.1元/分鐘、0.4元/分鐘）=320元 數(shù)值為保守估算，不會大于實際所需

隊旗（12cm×70cm刀旗）4面 *60元 =240元 支教隊伍標志，目前晨鴿支教團已經(jīng)有2面隊旗，本次活動需增補4面。

小計：560元

總計：45469元

九、活動實施的必要性及可行性論證

1、項目實施的社會背景

近年來，中央一號文件陸續(xù)出臺有關(guān)推進農(nóng)村教育建設(shè)的相關(guān)政策，如“兩免一補”政策、兩基攻堅戰(zhàn)略，為我國農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展提供了強有力的支持，尤其是在新農(nóng)村建設(shè)的大背景下，農(nóng)村教育整體環(huán)境得以改善，教育地位日漸上升。與此同時，國家對農(nóng)村教育發(fā)展的要求也上升到一個新的高度。在兩年來的調(diào)研活動中，我們發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村教育領(lǐng)域的突出問題仍有很多，農(nóng)村教師隊伍建設(shè)困境及對它的爭論持續(xù)升溫。特別在新課改實行后，農(nóng)村教師專業(yè)發(fā)展與農(nóng)村現(xiàn)有條件的矛盾沖突日益凸顯。另外，隨著城市化進程的推進，東北地區(qū)農(nóng)村勞動力輸出現(xiàn)象已愈發(fā)普遍，“留守兒童”逐步增多，隨之而帶來的其成長過程中的各類問題（包括心理問題）也逐漸引起社會各界的重視。

然而，通過我們幾年來的接觸與了解，目前的大學(xué)生支教活動往往以教科書輔助教學(xué)為主，照搬西方主流教育思路、城市學(xué)校教育思路來開展支教活動的現(xiàn)象更是屢見不鮮。我們認為，這樣的支教并不針對農(nóng)村學(xué)生成長過程中真正的瓶頸問題――缺乏對現(xiàn)代社會發(fā)展環(huán)境的客觀認識、缺乏對于包括團隊合作能力在內(nèi)的現(xiàn)代社會素質(zhì)的正規(guī)訓(xùn)練、缺少被開掘藝術(shù)潛力的機會和藝術(shù)修養(yǎng)的訓(xùn)練等。

籍此，“晨鴿”支教團自2006年春季以來，以當今教育界提出的“愛、自由、規(guī)則、平等”為教育理念，以教育科學(xué)理論學(xué)習(xí)和實地考察調(diào)研為特色，堅持在吉林省榆樹市、四平市等地的若干村莊針對小學(xué)適齡兒童開展支教活動。支教團活動包括了課程設(shè)置研究、支教教師專業(yè)化培訓(xùn)、村小圖書館模式探索等。活動以細節(jié)求質(zhì)量，以質(zhì)量為生命。

2、“晨鴿”支教團以往活動案例

（一）三地村小圖書室的建立情況

關(guān)于在村小建立小小圖書室的方案，我們已經(jīng)在吉林省榆樹市弓棚鎮(zhèn)春陽小學(xué)、吉林省榆樹市弓棚鎮(zhèn)同意小學(xué)、吉林省四平市梨樹縣興開城村高文小學(xué)，分別踐行了三次，取得了一定的收效。我們建立此類學(xué)生自主管理的圖書室主要基于以下兩方面考慮：（1）雖然目前部分村小在上級的關(guān)注下已經(jīng)建立起圖書室，但據(jù)“三農(nóng)學(xué)社”幾年以來的調(diào)研，絕大多數(shù)圖書室的圖書沒有穩(wěn)定的來源，且多半保持“博物館”式的陳列，很多學(xué)生甚至不知道它的存在，學(xué)校建立的圖書室并沒有發(fā)揮為同學(xué)提供讀書機會的實效；（2）圖書室若交由學(xué)校或教師管理，則以往案例表明，村小教師常常會認為孩子們讀不懂書，而將書據(jù)為己有，或擔(dān)心孩子將書弄丟弄壞，而同樣予以密封保存。因此，我們試行了由學(xué)生自主管理、全開放式借閱、有穩(wěn)定圖書增補計劃的“小小圖書室”，經(jīng)過今年3月、4月對三地“小小圖書室”的兩次回訪調(diào)研，發(fā)覺兩地圖書室運行良好，其中春陽小學(xué)的圖書室運行不暢，回訪隊員及時組織學(xué)生換屆、改進借閱制度，已初見成效。目前其運行狀況仍在我們的電話關(guān)注之中。

（二）支教活動的發(fā)展

“晨鴿”支教團隸屬于全國優(yōu)秀社團“東北師范大學(xué)三農(nóng)學(xué)社”，針對小學(xué)適齡兒童的支教活動始于2006年春季?！叭r(nóng)學(xué)社”曾與大連理工大學(xué)、沈陽師范大學(xué)、中央財經(jīng)大學(xué)等許多高校的支農(nóng)類社團有過合作與交流，關(guān)于支教活動，已經(jīng)形成了許多經(jīng)驗和教訓(xùn)。2006年暑期以來，“三農(nóng)學(xué)社”及其后來單獨成立的部門“晨鴿”支教團，先后嘗試了家庭輔導(dǎo)式支教活動、輔助課堂教學(xué)及綜合素質(zhì)拓展訓(xùn)練的支教教學(xué)形式，均在支教當?shù)厝〉昧撕芎玫姆错?。支教基地的教師、學(xué)生、家長對我們的信賴、寫給我們的真情洋溢的信，是我們繼續(xù)前行的最大動力。

團隊多次獲得校級、省市級表彰，2006年暑期赴吉林省榆樹市的“農(nóng)民工留守子女教育”團隊、2007年暑期赴吉林省榆樹市的“關(guān)注農(nóng)村社會、走近農(nóng)民教育”團隊，先后被評為吉林省“大學(xué)生暑期‘三下鄉(xiāng)’活動優(yōu)秀團隊”。優(yōu)秀支教隊員王鳳瑤同學(xué)的教學(xué)案例曾被吉林省電視臺作為大學(xué)生優(yōu)秀社會實踐的案例進行報道。

“晨鴿”支教團支教隊員日記及教案，將選登于參賽博客。

（三）調(diào)研活動

支教團歷來以“三農(nóng)學(xué)社”的理論研究為支撐，學(xué)社有著東北師范大學(xué)農(nóng)村教育研究所、社會學(xué)研究所的優(yōu)秀指導(dǎo)教師的支持，以踏實、勤勉、嚴謹?shù)淖黠L(fēng)，取得了一系列理論與實踐成果。團隊成員的多篇支農(nóng)、支教調(diào)查報告、心得隨筆發(fā)表于“中國農(nóng)村研究網(wǎng)”等學(xué)術(shù)網(wǎng)站及《中國農(nóng)民教育研究》（東北師大出版社2003年版）等刊物，并在校級、省市級、國家級調(diào)研大賽中獲獎，三年來，先后有六篇調(diào)研報告在“挑戰(zhàn)杯”吉林省大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科研作品大賽中獲獎，三篇文章在全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科研作品大賽中分獲二、三等獎。

3、本次活動的設(shè)計說明

本項目團隊成員包括本科生與研究生，主要為長春市各高校學(xué)生或家庭位于支教基地、就讀于外地的學(xué)生，分布于東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院、城市與環(huán)境科學(xué)學(xué)院、外國語學(xué)院、政法學(xué)院、體育學(xué)院，及吉林省藝術(shù)學(xué)院、南京大學(xué)。其知識領(lǐng)域與能力優(yōu)長較為全面，并全部具備對公益事業(yè)的巨大熱情及基礎(chǔ)教育工作的實習(xí)經(jīng)歷。

本次活動中建立村小圖書室的方案，與前三次成功建立圖書室的模式基本相同，只是添加了“為每個圖書室購買十冊專家推薦書籍”的內(nèi)容，因在高校中募捐的圖書，真正適合小學(xué)生閱讀的較少。

本次教學(xué)內(nèi)容的安排，得到了指導(dǎo)教師鄔志輝老師的鼎力支持，我們強化了關(guān)于現(xiàn)代社會經(jīng)濟、政治、社會、科技等學(xué)科領(lǐng)域的知識普及，旨在提供農(nóng)村孩子最需要的東西，使得他們在對現(xiàn)代社會的認識上，起跑線不至落后太多。具體教案和支教團隊培訓(xùn)，也將得到東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教師、同學(xué)的指導(dǎo)了幫助，以求最大限度的科學(xué)化、規(guī)范化、實用性。

4、本次大賽所提供的資源將為活動帶來的附加值

“晨鴿”支教團的支教活動歷來以學(xué)校團委的經(jīng)費支持和自費為主，支教隊員無論自身家境如何，均為教學(xué)、回訪、圖書室的建立、與農(nóng)村孩子的友情建立上投入了大量的財力物力，使得我們??活動的組織者往往為之而感動落淚。為解決經(jīng)費問題，2007年冬，支教團專門成立了熱情甚高的“外聯(lián)小組”，負責(zé)對外爭取商業(yè)贊助，遺憾的是目前還沒能夠成功。本次活動成功之后，“外聯(lián)小組”的努力不會放棄，支教隊員個人對此的投入仍會堅持下去，因此我們有信心保證活動的持續(xù)性。

在今后的活動中，我們對每個小小圖書室的支持和與農(nóng)村兒童的書信朋友會堅持下去，但支教活動基地也許會不斷更新，因為想要接觸到更多的“需要”結(jié)識我們的孩子們，我們能夠為其打開一扇窗、提供一份溫暖的孩子們??這也是本次活動動中，我們選擇較多數(shù)量的活動基地（6個，是歷史上最多的一次）的主要原因。

希望能夠藉谷歌“益暖中華”的愛心，作為谷歌向全國弱勢群體傳遞愛心的郵遞員和中轉(zhuǎn)站，也希望藉參賽、執(zhí)行的全過程，繼續(xù)提高我們自身團隊的實力，并將此類活動的影響擴大。目前大學(xué)生支教活動屢見不鮮，然而真正注重對活動規(guī)范化、科學(xué)化進行研究的并不多，通過調(diào)查了解，我們的教學(xué)模式、圖書室模式、書信朋友等具有一定的推廣價值，希望我們的活動可以感染更多的人、使得更多的高校學(xué)生加入到“伴落后地區(qū)兒童成長”的愛心使者行列中來。

附錄一：關(guān)于活動基地的選擇

吉林省農(nóng)村基礎(chǔ)教育底子薄弱，縣、鎮(zhèn)政府提供的資料及支教團的實地調(diào)研資料顯示，整體上師資匱乏，體現(xiàn)為數(shù)量上的緊缺、教師隊伍接受專業(yè)教育的不足等等。據(jù)吉林省貧困監(jiān)測資料顯示，目前省內(nèi)文教衛(wèi)生工作有待加強，農(nóng)村學(xué)齡兒童入學(xué)率持續(xù)較低，貧困和勞動力文化程度出現(xiàn)了“惡性循環(huán)”的現(xiàn)象。

活動地點選擇以“到最需要我們的地方去”和“節(jié)約經(jīng)費、降低投入產(chǎn)出比”為兩大基本原則，并重點考慮了2006年《中華人民共和國年鑒》顯示的國家扶貧重點縣（靖宇縣、通榆縣、鎮(zhèn)賚縣、和龍市）。在初步選定的活動基地中，白城市鎮(zhèn)賚縣、白山市靖宇縣、和龍市為國家級貧困縣（市），許多鄉(xiāng)鎮(zhèn)級小學(xué)面臨著生源流失和師資匱乏的雙重威脅；榆樹市農(nóng)業(yè)剩余勞動力轉(zhuǎn)移基本以勞務(wù)輸出為主，據(jù)統(tǒng)計部門報道，2001年弓棚鎮(zhèn)外出務(wù)工勞動力占勞動力總數(shù)的34％，是吉林省農(nóng)村勞動力外出務(wù)工現(xiàn)象較為明顯的地區(qū)，屬于東北地區(qū)“留守兒童”現(xiàn)象十分明顯的地區(qū)，尤為需要關(guān)注。各選點學(xué)校情況不一而足，各具代表意義，但均存在著較為嚴重的師資匱乏問題，尤其是社會、歷史、自然、音、體、美、心理健康等綜合素質(zhì)方面，適齡兒童接觸不到相應(yīng)的知識，得不到啟蒙與訓(xùn)練，與城市兒童相比，輸在了起點上。

“三農(nóng)學(xué)社”調(diào)研小隊及“晨鴿”支教團支教隊伍曾多次赴榆樹市、四平市的支教基地開展支農(nóng)、調(diào)研、支教活動，與當?shù)貙W(xué)校、村委會、村民、孩子們均建立了良好的關(guān)系基礎(chǔ)。

目前，所有選點村莊均已經(jīng)過電話或?qū)嵉芈?lián)絡(luò)，活動得到了當?shù)氐闹С?，活動的開展的可行性經(jīng)過確鑿論證；當?shù)剡m齡兒童的基本情況也已經(jīng)過了解，便于有針對性地進行課程設(shè)置與教師配置。

附錄二：項目團隊成員具體情況（見項目參賽博客）

附錄三：調(diào)研問卷與訪談提綱（見項目參賽博客）

附錄四：團隊素質(zhì)拓展訓(xùn)練活動方案（見項目參賽博客）

附錄五：村小圖書室管理制度（見項目參賽博客）

附錄六：關(guān)于志愿者參加暑期公益活動的協(xié)議（見項目參賽博客）

附錄七：關(guān)于活動預(yù)算的一點補充說明

1、預(yù)算中的車費全部以本路段最便宜的車次計，如因臨時變故車費增加，費用由支教團自理；食宿費用以每人每天18元計，是經(jīng)由支教團與支教各地點教師、農(nóng)戶協(xié)商而定。

2、活動宣傳、志愿者招募等環(huán)節(jié)中所需要的展板由項目團隊設(shè)法租借，費用自理；

3、項目預(yù)算不包括筆墨，會務(wù)、備課、授課、調(diào)研、書寫公開感謝信等的筆墨由項目組自理。

4、項目預(yù)算不包括活動籌備過程中的長期消費品，如剪刀、膠水、膠帶等，由項目組自理。

5、支教活動中，每支隊保證至少一臺筆記本電腦，供教學(xué)及學(xué)生課外活動使用；活動所需的電腦及MP3、照相機、DV等設(shè)備由項目組自備。

6、募捐物資由項目組自行處理，如圖書修補、物資消毒等，其費用由項目組自理。

7、授課部分的自然課、科技小實驗課用品及體育用品多半取材于當?shù)貙嶋H生活中，盡量實用且避免浪費。

8、預(yù)算中的電話聯(lián)絡(luò)費只用于項目團隊成員，每人報銷20元，其余自理；參加活動的志愿者的電話等費用自理。

9、活動匯報成果中的紀錄短片由隊員中傳媒科學(xué)學(xué)院相關(guān)專業(yè)的同學(xué)自己制作，以節(jié)省昂貴的剪片費用。

? 博客

http://chengezhijiaotuan.blog.163.com/

（項目博客屬于可選補充信息，由各團隊提供、負責(zé)維護，大賽不對其內(nèi)容負責(zé)。）

? 復(fù)賽評語/修改意見

“7月15日-7月31日 項目組分頭率支教隊員赴往活動基地，開展支教活動”項目的實施時間可以考慮適當延長，能夠更充分利用整個（兩個月的）暑假的項目會有更大的社會效益。

項目的詳細計劃較單薄，可以為項目的準備和實施提供更詳盡的安排。

谷歌是本次大賽的主辦方，但并不是每一個參賽項目活動的主辦方。谷歌會為獲獎項目提供資金和資源；每個項目由項目團隊本身完全負責(zé)。參賽團隊沒有被授權(quán)使用谷歌公司的名義進行任何活動，也不得以任何形式宣稱代表公司行為。

項目目標較高，如果有過去成功局部實施的成功經(jīng)驗可提高說服力。

? 項目預(yù)算（決賽）

項目

金額

說明

根據(jù)與當?shù)剞r(nóng)民的協(xié)商討論，下鄉(xiāng)隊伍每人每天食餐費

11396(元)交通費

7795(元)住宿費

17908(元)活動宣傳、志愿者

471(元)招募與培訓(xùn) 募捐活動 159(元)授課費用 4158(元)調(diào)研、家訪與聯(lián)誼

450(元)活動

圖書館的建立

1030(元)下鄉(xiāng)隊伍其他費

999(元)用

活動成果的整理 543(元)

費用為18元，其中餐費以7元計。

以最便宜車次計，如有變故，所增加的費用由支教

自理。

根據(jù)與當?shù)剞r(nóng)民的協(xié)商討論，下鄉(xiāng)隊伍每人每天食

費用為18元，其中住宿費以11元計。

宣傳海報、培訓(xùn)材料的打印費用

募捐的宣傳、登記及募捐箱的費用 各學(xué)科的教學(xué)備品

贈送家庭極困難孩子的學(xué)習(xí)用品、調(diào)研問卷的復(fù)印

用

儲書用的大紙殼箱、學(xué)生管理員所用的登記冊、每十本小學(xué)生經(jīng)典課外讀物

相機電池、DV帶、阿斯匹林、手電筒等

沖洗必要的照片、成果匯報冊的打印與裝訂、活動

錄片光盤的刻錄。

電話聯(lián)絡(luò)320元（項目組成員每人20元）、支教其他費用

預(yù)算總額：

?

560(元)

伍隊旗4面共240元。

45469(元)

第二篇：生本教育伴學(xué)生成長

生本教育伴學(xué)生成長

——渦水中心學(xué)校2011學(xué)年德育工作回眸

沈利民

學(xué)校歷來的工作都是?德育為首，教學(xué)為主?。但學(xué)校德育工作簡單地將學(xué)生置于被管理者的地位，強調(diào)突出教師的主體地位，一味采取?管?、?壓?、?堵?等辦法，加之社會的?自由性?的增加，學(xué)生越?管?管不住、越?壓?壓不了、越?堵?問題越多。渦水中心學(xué)校多年來堅持?每月一節(jié)?大型德育活動，加強養(yǎng)成教育，確保德育的實效性，但還達不到預(yù)期的效果。

2011年暑假，房比六校長帶領(lǐng)全體領(lǐng)導(dǎo)班子等20位教師到縣城學(xué)習(xí)生本教育，首次接觸生本教育，為生本教育所震撼。之后學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子認識到生本教育以人為本，尊重學(xué)生主體意識的覺醒，承認學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)校管理，讓學(xué)生在參與中實現(xiàn)自我教育、自我管理、自主發(fā)展。因而制定了學(xué)校德育總目標是?以‘水’為主軸，讓學(xué)生學(xué)習(xí)做人，自主學(xué)習(xí)，自主管理，培養(yǎng)學(xué)生和水一樣具有守拙、齊心、堅忍、博大、靈活、透明、公平等優(yōu)秀品質(zhì)和海納百川、容下世人的胸懷。?學(xué)年目標是 ?

1、堅持一個理念： 人人有崗，人人有責(zé)。

2、突出兩個意識：① 突出‘生本意識’，形成德育和諧發(fā)展的良好局面。② 突出‘安全意識’，深入開展校園綜治安全工作和衛(wèi)生健康教育工作，確保師生健康與安全，杜絕安全責(zé)任事故發(fā)生。

3、實現(xiàn)‘三個滿意’：①學(xué)校以及社會對學(xué)生的良好學(xué)習(xí)行為習(xí)慣感到滿意。②全校師生對良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)感到滿意。③上級部門對活動的有效性和實效性感到滿意。?在生本理念的指引下，經(jīng)一學(xué)年的探究與實踐，該校大膽試驗德育管理新模式，在德育教育工作中走出了一條適合學(xué)生發(fā)展的創(chuàng)新特色之路。

1、建設(shè)一支?師德高尚、業(yè)務(wù)精良、方法靈活?、有生本意識的班主任隊伍。以?如何組織學(xué)生自主管理班級?為主題。由班主任輪流組織好班主任的培訓(xùn)工作，通過班主任每周一次例會例會和每月一次培訓(xùn)。全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)魏書生班級管理思想和生本德育觀；結(jié)合各年級段學(xué)生的特點和學(xué)校的實際情況，交流以自主管理為主題的各班管理的特色、做法和經(jīng)驗，促進班主任生本意識的形成和組織學(xué)生自主管理班級的工作水平和能力的提高。

2、培養(yǎng)一支?自我管理嚴、責(zé)任意識強、服務(wù)意識濃?的學(xué)生干部隊伍。根據(jù)?人人有崗，人人有責(zé)?的學(xué)年目標，全面開展了寄宿制工作學(xué)生自主管理、班級自主管理等工作。重點和關(guān)鍵是學(xué)生干部隊伍的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生干部提高自主管理意識和能力。為解決學(xué)生自主管理過程中出現(xiàn)的問題，確保管理質(zhì)量。該校積極推行 ?指導(dǎo)教師責(zé)任制?。組建的各種學(xué)生自主管理小組，配備一名教師具體指導(dǎo)其開展工作。確定指導(dǎo)教師崗位，明確指導(dǎo)教師責(zé)任，一是負責(zé)幫助學(xué)生自主管理小組組長進行管理分工，組織制定或?qū)W習(xí)相關(guān)的管理辦法及考評標準；二是對管理過程進行必要的監(jiān)管；三是接受學(xué)生的問題咨詢；四是幫助學(xué)生進行周小結(jié)。

如該校團委書記房宇丹和大隊輔導(dǎo)員房廳玫具體負責(zé)對團隊干部的培訓(xùn)與學(xué)校班級日常自主管理小組的輔導(dǎo)與評比，并組織學(xué)校大小各種表彰等會議；宿舍自主管理小組由后勤副主任沈金水領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)與指導(dǎo)；飯?zhí)米灾鞴芾硇〗M由房八斤老師領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)與指導(dǎo)；班級自主管理小組由班主任領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)與指導(dǎo)，做到班級管理里人人有責(zé)、人人有崗位。等等

并擬定了《學(xué)生自主管理規(guī)定》，注重學(xué)生干部的培養(yǎng)，提高他們的工作能力，讓他們共同參與學(xué)校和班級各項工作的管理，成為學(xué)生的表率，實現(xiàn)學(xué)生自我管理、自主管理、自求進步、自謀發(fā)展的生動局面。

3、繼續(xù)把學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作長期堅持的重點。嚴格按照各項規(guī)章制度進行強化訓(xùn)練，強調(diào)?四個狠抓?即：抓活動、促養(yǎng)成，通過思品課明禮導(dǎo)行，學(xué)科教育抓美育熏陶，班團隊活動抓養(yǎng)成訓(xùn)練，榜樣示范抓正面引導(dǎo)，校園文化抓環(huán)境陶冶，家庭教育抓輔導(dǎo)配合等途徑，從明禮入手，典型示范、訓(xùn)練養(yǎng)成、檢查督促、評價表彰來提高活動實效；抓典型、樹榜樣，給學(xué)生以良好的示范，比如英雄人物事跡，教師的以身示范、文明學(xué)生的評選，禮儀規(guī)范等；抓重點、求突破，主要是規(guī)范語言，要求學(xué)生講普通話，正確使用文明用語，不說臟話、粗話，規(guī)范學(xué)生日?；顒?，不在走廊跑跳、不打架，積極參加興趣小組活動。隊列、間操、各種集會做到快、靜、齊。

堅持習(xí)慣養(yǎng)成教育為途徑，狠抓學(xué)生日常行為訓(xùn)練，讓學(xué)生自主。認真貫徹落實教育部新修訂頒布的《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的具體要求，把重點放在對學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成上，重視文明行為的反復(fù)訓(xùn)練，通過嚴格的訓(xùn)練和管理，養(yǎng)成在不同場合應(yīng)具有的行為習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生爭當?學(xué)校的好學(xué)生?、?家庭的好孩子?、?村寨的好公民?。要從常規(guī)工作入手，重點抓好?四個一?的訓(xùn)練，即整頓?一個陣容?，抓好升旗儀式、課間操、集隊路隊及住宿生打飯的秩序，塑造學(xué)生良好的精神面貌；養(yǎng)成?一種習(xí)慣?，要求學(xué)生養(yǎng)成語言文明，講普通話，待人接物大方禮貌的良好習(xí)慣；堅持?一項制度?，完善衛(wèi)生責(zé)任區(qū)的包干保潔制度，確保學(xué)校環(huán)境的整潔優(yōu)美；樹立?一個觀念?，即讓每一個學(xué)生樹立遵紀守法、尊老愛幼、講究團結(jié)的觀念。要求學(xué)生實現(xiàn)?三管住?，即：管住自己的口，不隨地吐痰，不在校園內(nèi)吃零食；管住自己的手，不亂扔垃圾；管住自己的腳，不踐踏花草，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

并由自主管理小組開展的?周德育優(yōu)秀班級?、?周德育標兵?、?月德育優(yōu)秀班級?、?月德育標兵?、?月優(yōu)秀宿舍?等陽光評選、評估、量化活動。并于每周升國旗后和每月第一個星期一升國旗后分別對?周德育標兵?、?周德育優(yōu)秀班級?和?月德育標兵? ?月德育優(yōu)秀班級?進行隆重的表彰獎勵。每月召開?月德育標兵?和?月德育優(yōu)秀班級?總結(jié)表彰大會，由自主管理小組組織，所有?月德育優(yōu)秀班級?和年級?月德育標兵?代表分別就如何進行自主管理在大會上專題發(fā)言。注重為學(xué)生提供展示自主管理才干的平臺，讓學(xué)生既得到鍛煉組織管理才干，又獲得成功體驗。

通過由自主管理小組開展的?周德育優(yōu)秀班級?、?周德育標兵?、?月德育優(yōu)秀班級?、?月德育標兵?、?月優(yōu)秀宿舍?等陽光評選、評估、量化活動，調(diào)動班集體建設(shè)，突出自主管理成效。2011學(xué)年第二學(xué)期就有 93班次榮獲?周德育優(yōu)秀班級?、25班次榮獲?月德育優(yōu)秀班級?、表彰獎勵的?周德育標兵?996人次、?月德育標兵?176人次。

4、繼續(xù)堅持?每月一節(jié)?大型教育活動，抓活動的形成，確保德育教育的實效性。

一學(xué)年來，按計劃組織開展了?尊重—尊老敬老月?、?體育—鍛煉身體?、?消防—安全教育月?、? 讀書—立志教育?、?衛(wèi)生—環(huán)保教育?、?良好行為習(xí)慣教育?、?珍愛—生命教育?、5月?傳統(tǒng)文化藝術(shù)月節(jié)?、?法制—安全教育? 大型教育活動等。要求各班、科室都要按照?月教育活動方案?，安排日常工作。

如2012年4月份的《?珍愛—生命教育?主題教育月活動方案》的活動內(nèi)容及要求是：

（1）加強宣傳，營造珍愛生命、尊重生命的濃厚氛圍，在校園宣傳欄內(nèi)張貼生命教育主題材料，在校園內(nèi)懸掛‘珍愛生命’主題標語。充分利用校園廣播站及國旗下演講等進行有針對性的生命教育。（2）第八周舉辦?珍愛生命?主題教育月動員會。（3）第九周內(nèi)各班出一期?珍愛生命?主題板報。

（4）4月12日與世界宣明會聯(lián)合組織舉行防震、防火災(zāi)的應(yīng)急逃生疏散演練，有針對性地進行在緊急情況下撤離、疏散、逃生等防護演練，增強了學(xué)生在緊急情況下自救自護、防災(zāi)害防事故的能力；5月12日與世界宣明會聯(lián)合組織舉行溺水急救演練，提高我校學(xué)生自救等能力。（5）美術(shù)教師組織以 ‘珍愛生命’為主題的手抄報或繪畫評比活動，優(yōu)秀作品將在校園宣傳欄內(nèi)展出。

（6）第十周的班會課各班組織一節(jié)以 ‘珍愛生命’為主題班會課。（7）第十一周舉辦‘珍愛生命’主題講座，進一步引導(dǎo)學(xué)生珍惜生命，熱愛生命，提高生命質(zhì)量。

（8）期間安排觀看有關(guān)‘珍愛生命’為主題的影片，讓學(xué)生感悟生命與自我、生命與社會、生命與自然的和諧關(guān)系，學(xué)會關(guān)愛自己與他人，關(guān)心社會與自然，培養(yǎng)學(xué)生

（9）團、隊以‘生命與自然’為主題繼續(xù)組織環(huán)保教育。（10）根據(jù)活動的開展，學(xué)校評選出 ‘珍愛生命’主題活動先進班級4個，進行全校表彰，各班也可以對活動表現(xiàn)突出的學(xué)生進行獎勵表彰。

這樣把活動形成了系列，實踐性強，形式多樣有特色，學(xué)生參與率高。目的是培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，課間學(xué)生有事可做，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)，增強小主人意識，更加規(guī)范日常行為習(xí)慣；促進學(xué)校穩(wěn)定和校園的和諧，進一步提高全校師生的安全意識，普及安全常識；培養(yǎng)實施情緣，師生間情與情的橋梁更加地久天長。增強整個校園感恩氛圍濃、使師生文明禮貌、自信、團結(jié)、民主、和諧，造就大愛無疆的美好校園。

5、積極倡導(dǎo)?以尊重學(xué)生為前提?的德育模式，堅持以發(fā)展的眼光客觀、公正地幫扶每一位學(xué)生的成長。為了規(guī)范學(xué)生行為和讓學(xué)生認識自己的違紀言行，學(xué)校起草《渦水中心學(xué)校住宿生言行量化方案》、《渦水中心學(xué)校學(xué)生違紀處分條例》和《班級日評細則》，交由各班班主任組織學(xué)生修改，團隊委集中修改意見后，再進一步修改，最后組織學(xué)習(xí)和提高認識和規(guī)范言行。要求每位教師、學(xué)生干部、每位學(xué)生都要熟悉《渦水中心學(xué)校住宿生言行量化方案》、《渦水中心學(xué)校學(xué)生違紀處分條例》，人人自律、人人相互監(jiān)督和評價，形成強有力的、覆蓋面廣的監(jiān)督和評價網(wǎng)。對有1次違反《渦水中心學(xué)校住宿生言行量化方案》、《渦水中心學(xué)校學(xué)生違紀處分條例》的都算為后進生，且安排一位教師、一個自主管理小組跟蹤輔導(dǎo)和幫扶。輔導(dǎo)教師的職責(zé)是及時了解后進生的情況、幫助認識和改正錯誤，對受到處分的學(xué)生，做好《渦水中心學(xué)校后進生 跟蹤幫扶教育安排記錄表》、《渦水中心學(xué)校后進生跟蹤教育檔案》的記錄，經(jīng)一段時間教育，后進生進步了就引導(dǎo)寫《違紀降級或撤銷處分申請書》，直至撤銷處分處分為此。

另外實行學(xué)生德育自省周記，讓學(xué)生自己對一周的思想、紀律、學(xué)習(xí)、生活等進行自我認識與自我激勵。以表格的形式，從 ?自我認識——回顧自己一周學(xué)習(xí)或生活中不足與進步、得與失、優(yōu)點與缺點，直面自我。?、?自我激勵——對自己一周學(xué)習(xí)或生活中一時不如意，要自我安慰、自我激勵，讓自己走向更加自信、更加進步和更加成功。?、?自由講 ——想講什么就講什么，自己開心就行。?、?最想對老師說的話——發(fā)自內(nèi)心的真心話是肺腑之言。?、?（）——自己加題目，再寫?、?教師寄語——班主任或科任教師寫?這幾個方面寫。目的是讓學(xué)生反思和激勵自己，培養(yǎng)感恩的心。讓班主任或科任教師在發(fā)現(xiàn)問題時進行個別談話和指導(dǎo)，避免學(xué)生對教師的言語的畏懼，又使與每一個同學(xué)的聯(lián)系，從而保證班級和每一位學(xué)生能夠處在正確的軌道上。也能及時發(fā)現(xiàn)自己和班級的不足，又能促使師生間的交流，是鞏固班級紀律，提高自身素質(zhì)，促進班級發(fā)展。例如，個別學(xué)生的周記中在?自認識?中寫到?這次我失敗了，不代表我一輩子失敗。雖然我成績不好，但我在其他方面做好就是一次進步。我承認我有很多缺點，人無完人，但我不解釋也不掩飾，我只要做好自己就行。?、在?自我激勵?中寫到?能動就動起來，改掉‘懶’這個壞習(xí)慣。加油吧！?、在?最想對老師說的話?中寫到?老師，您比我的父母辛苦，請保重身體，我愛你！?……

還要求班主任組織班級自主管理成員從?最好現(xiàn)象?、?最好同學(xué)及其表現(xiàn)?、?下周加強的工作?、?要領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作的工作?和?曠課姓名及節(jié)數(shù)?等幾個方面寫好班周總結(jié)，并在班主任周例會上匯報交流。目的是交流各班管理情況，主要是讓學(xué)校了解班級情況，更好地掌握班級管理信息，及時采取有效的幫教措施，安排領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作班級工作做好后存在問題。

渦水中心學(xué)校的德育工作走出了?管?、?壓?、?堵?的局面。正走在自主參與、民主管理和自我管理的道路上，將讓學(xué)生在自主管理 中，實現(xiàn)自我教育、自我管理、自主發(fā)展。

2012年6月30日

第三篇：廉潔伴成長

“廉潔伴成長，清風(fēng)沐校園”

——二（12）中隊主題隊會

活動目的：

1、利用討論、故事、小品、評議等形式，提高學(xué)生道德意識，增強自覺性，樹立正確的道德觀。培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起，從自我做起，努力提高自己的道德修養(yǎng)，做個誠實守信、正直無私、自律自強的好孩子，為他們奠定終身廉潔做人的品德基礎(chǔ)。

2、培養(yǎng)學(xué)生廉潔意識，提高是非判斷能力和道德修養(yǎng)。

3、讓學(xué)生懂得廉潔教育應(yīng)該從我做起，講誠信話，做誠信事，努力學(xué)習(xí)?；顒訙蕚洌?/p>

1、全體隊員分頭收集準備主題隊會資料；

2、節(jié)目的排練。

3、場地、道具、多媒體準備。

主題隊會過程：

第一項：宣布主題隊會開始，1、全體起立，各小隊報告人數(shù)。

2、報告中隊輔導(dǎo)員，二（12）中隊應(yīng)到48人，實到48人，報告完畢。二（12）中隊主題隊會準備就緒，請允許我們開始。

3、中隊輔導(dǎo)員：接受你的報告，允許你們隊會開始，祝你們中隊主題隊會圓滿成功！（互敬隊禮。）

第二項：出旗，少先隊員敬隊禮

第三項：唱隊歌

第四項：隊會活動開始

主持人A：“廉潔伴成長，清風(fēng)沐校園”班隊主題活動現(xiàn)在開始！主持人A,B：尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們，大家好！

主持人A：在悠悠的歷史長河中,無論歷經(jīng)多少滄桑巨變,我們的民族總是堅守著對真、善、美的崇高追求。

主持人B：是的，無論歷史如何變遷，無論時代怎樣發(fā)展，清正廉潔永遠是時代的呼喚，勤政廉政永遠是人民的期盼。

1、講廉潔故事

主持人A：廉潔就是清廉、清白之意，對于我們小學(xué)生來說“廉潔”的含義更多的是應(yīng)該知道從小要懂得勤儉節(jié)約、潔身自好、自律自強、大公無私、反對浪費等優(yōu)秀品質(zhì)，從小懂得弘揚“敬廉崇潔，人人知誠信，人人講誠信”的精神。主持人Ｂ：說到廉潔，明朝時期的于謙就很令我感動，請聽陳丹妮給大家講于謙清正廉潔的故事》

故事內(nèi)容：一次，朝廷派于謙巡察河南。返京時，人們買些當?shù)氐慕伵?、蘑菇、線香等土特產(chǎn)回京分送朝貴，他沒有接受。同時還寫了一首詩表明心跡：絹帕蘑菇與線香，本資民用反為殃。清風(fēng)兩袖朝天去，免得百姓話短長?！?/p>

1主持人A：無獨有偶，晉代的吳隱之何嘗不是這樣的？請聽費晨杰給大家講《吳隱之不懼飲貪泉》

故事內(nèi)容：相傳有一次，吳隱之在廣州城外，見一池泉水名“貪泉”。當?shù)貍髡f飲了貪泉之水，便會貪婪成性。他不信這些，照飲不誤，飲后還寫了一首詩：“古人云此水，一懷千金。試使夷齊飲，終當不易心?！彼谌纹陂g，果然廉潔自律，堅持了自己的操守。

主持人Ｂ：更令人值得反省的是《陶母退魚》這個故事。

故事內(nèi)容：晉代名臣陶侃年輕時曾任潯陽縣吏。一次，他派人給母親送了一罐腌制好的魚。他母親湛氏收到后，又原封不動退回給他，并寫信給他說：“你身為縣吏，用公家的物品送給我，不但對我沒任何好處，反而增添了我的擔(dān)憂。”這件事陶侃受到很深的教育。

主持人Ａ：古有兩袖清風(fēng)的于謙，吳隱之不懼飲貪泉，陶母退魚等廉潔故事，作為新時代的黨員同志，孔繁森更值得我們每一個隊員去學(xué)習(xí)，去崇敬。請聽嚴卓暉為大家講《新時期共產(chǎn)黨員的楷模孔繁森》的故事。

故事內(nèi)容：新時期共產(chǎn)黨員的楷模孔繁森，更是一位一塵不染、兩袖清風(fēng)的好干部。這位模范干部收留了三個震災(zāi)中認識的孤兒。由于生活拮據(jù)，他到血庫要求獻血。在外人眼里，一個共產(chǎn)黨的中高級干部生活如此清貧真難以想象。1993年，妻子到西藏探親，去的路費由自己籌措。由于看病，妻子將返程的路費花光，只好向孔繁森要錢，他東挪西借才勉強借了500元，而回程機票當時是每個人800元。妻子不忍心讓丈夫為難，就自己找熟人借了一些?；氐綕虾蟆Ｋ拮尤タ瓷洗髮W(xué)的女兒，女兒一見面就對媽媽說：“學(xué)校讓交學(xué)雜費，我寫信給爸爸，爸爸讓我跟你要。”他妻子一聽，眼淚刷刷地流了下來————自己身上剩下的錢，連回家鄉(xiāng)聊城的車票還不夠，哪里還有錢給女兒交學(xué)費！孔繁森把工資中的相當大一部分用于幫助有困難的群眾，平時根本就沒有攢下幾個錢。他給群眾買藥、扶貧濟困是出手大方，少則百十元錢，多則上千元。他因車禍犧牲后，人們在他的遺體上只找到現(xiàn)金8元6角，在場的每個人都流了淚。

主持人Ｂ：從古到今，這樣的事例還有很多，也許在我們身邊就有，也許它每時每刻都在發(fā)生，只是我們沒有注意罷了。

主持人Ａ：的確，在以后的生活中，我們不妨多多留心去發(fā)現(xiàn)它，也許在發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點時，自己也會從中得到啟示。聽了剛才的這些故事，你們有什么感受？誰來談一談？

（隊員舉手發(fā)言暢談）

２、說格言

主持人Ａ：偉人的事跡給人以無窮的啟發(fā)。莫以廉小而不為，莫以貪小而不以為之，我們身邊這樣的考驗無處不在！由此，你會聯(lián)想到哪些廉潔的格言警句呢？誰愿意來說一說呢？（指名回答）

主持人Ｂ：我們來看看出示的幾句關(guān)于廉潔的名人格言，我們一起把它讀一下（生齊讀）

３、瞧我行不行

主持人Ｂ：請各小隊抽取紙盒里的紙條，根據(jù)上面的內(nèi)容即興表演。其他小隊評一評，他們的行為對嗎？這些行為會導(dǎo)致什么后果？

（情景模擬，提供道具）

一號題：放學(xué)后，楊和王一起到楊同學(xué)家做作業(yè)。王同學(xué)向楊同學(xué)炫耀自己新買的NICK球鞋，還要求楊同學(xué)在將要舉行的班干部競選大會上拉攏好朋友給他投票，并許諾給他錢。

二號題：李同學(xué)讓張同學(xué)幫他寫作業(yè)，并答應(yīng)將自己新買的玩具賽車做為交換條件。

三號題：一個顧客走進一家汽車維修店，自稱是某運輸公司的汽車司機。“在我的賬單上多寫點零件，我回公司報銷后，有你一份好處?！彼麑Φ曛髡f。但店主拒絕了這樣的要求。顧客糾纏說：“我的生意不算小，會常來的，你肯定能賺很多錢！”店主告訴他，這事無論如何也不會做。顧客氣急敗壞地嚷道：“誰都會這么干的，我看你是太傻了?！钡曛骰鹆耍莻€顧客馬上離開，到別處談這種生意去。這時，顧客露出微笑并滿懷敬佩地握住店主的手：“我就是那家運輸公司的老板，我一直在尋找一個固定的、信得過的維修店，你還讓我到哪里去談這筆生意呢？

主持人Ａ：請同學(xué)們針對小品談?wù)効捶ā＃ㄍ瑢W(xué)討論）（個別談）

主持人Ｂ：我們都聽說過“狼來了”的故事，故事中的小男孩因為不誠實，才會被狼叼走。所以我們在現(xiàn)實中應(yīng)該要做一個正直誠實的人。

主持人Ａ：讓我們用自己的實際行動爭做一名做一個廉潔自律，正直誠信的小公民，從小做起，從自己做起，從現(xiàn)在做起，讓廉潔之風(fēng)吹遍校園、吹遍社會、吹遍祖國的大好河山。

主持人Ｂ：打竹板，響連環(huán)，下面請欣賞快板方隊的同學(xué)為大家?guī)淼谋硌荨缎@吹來廉潔風(fēng)》。

４、廉政快板《校園吹來廉潔風(fēng)》

AB：校園吹來廉潔風(fēng)，廉潔教育在展開。

CD： 你來學(xué)，我來學(xué)，把廉潔行為學(xué)起來。

A組:教育活動要搞好，認清意義最重要。

B組:統(tǒng)一思想見行動，教育才能有成效。

C組:教育意義很重大，細心領(lǐng)會不能差。

D組:哎,意義目的都有啥?

ABC: 請聽我們把話拉。

A組: 少年兒童是棟梁，開展教育作保證。

廉潔思想來武裝，播種習(xí)慣好將來。

B組: 祖國建設(shè)任務(wù)重，教育活動來推動。

隊組織建設(shè)要扎牢，地不動來山不搖。

C組: 長江后浪推前浪，教育活動是方略。

隊員永保先鋒性，迎接挑戰(zhàn)創(chuàng)新篇。

ABC: 教育活動要搞好，指導(dǎo)思想是法寶。

天下興亡我有責(zé)，始終遵循不動搖。

不——動——搖！

D組：對對對，承傳統(tǒng)，揚正氣，講誠信，負責(zé)任，有操守，守法紀，強自律，樹新風(fēng)，踏踏實實中國魂。中——國——魂！

A組：包青天，鐵面無私萬人仰；

B組：蘇東坡，不畏權(quán)勢傳佳話；

C組：于謙、魏征、文天祥，清白一生留史冊；

D組：人民總理全球贊，培民、長霞、牛玉儒，執(zhí)政為民見行動。

合：時代先鋒涌出來，廉潔花開遍地紅；

遍地紅來香味濃，濃香熏陶咱們心，齊讀好書做好事，敬廉崇潔競風(fēng)流，競——風(fēng)——流！

5、配樂詩歌朗誦

主持人Ａ：廉潔是火，廉潔是松，有了廉潔事竟成。

主持人Ｂ：廉潔是鏡，廉潔是燈，有了廉潔成英雄。

主持人Ａ：讓我們一起行動起來，齊栽廉潔之花吧！

主持人A，B：請欣賞詩朗誦《廉》。

廉是一棵柏，歲月更替，她總是四季常青。

廉是一株竹，搏風(fēng)迎雨，她千磨萬擊還堅韌。

廉是一簇梅，傲霜斗雪，她依然風(fēng)骨猶寸。

廉是一種品質(zhì)，“不要人夸顏色好，只留浩氣滿乾坤?！绷且环N境界，“名編壯士籍，不得中顧私?！?/p>

廉是一種官德，“不受塵埃半點侵，竹籬茅舍自甘心?！绷鞘?，有才者倍出。

廉受百姓擁護歡迎，廉令不正之風(fēng)退卻，廉讓蛀蟲碩鼠不敢前行。廉是政治文化的要求，廉是民族美德的傳承。

廉是權(quán)利民主的標志，廉是人類正義的化身。

廉要常思貪欲之害，廉要常懷律己之心。

廉須常修為政之德，廉須具有為民之情。

一句話，廉就是那不老的松！

伙伴們，行動起來，讓我們：

以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；

以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥；

以崇尚科學(xué)為榮，以愚昧無知為恥；

以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥；

以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥；

以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；

以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥；

以艱苦奮斗為榮，以驕奢淫逸為恥。

共守清廉之約共筑清廉之家

把愛心常青藤編得更牢更牢。

把家庭的籬笆扎得更緊更緊。

把幸福的港灣扮得更美更美！

６、廉政作品欣賞

主持人Ａ：在學(xué)校舉行的“廉潔清風(fēng)進校園”活動中，我們二（12）中隊的同學(xué)表現(xiàn)突出。在中隊輔導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，我們辦出了一份份精美的廉潔手抄報；畫出了發(fā)人深省的廉潔漫畫；并進行了廉潔書法創(chuàng)作下面請大家欣賞我們的作品。（主持人操縱電腦，用幻燈片播放作品，展示心愿卡、廉潔漫畫、廉潔小報，書法作品等。）

７、許廉潔心愿，送給身邊的親人、朋友

主持人Ａ：如果我們能在心中許下一個個美好的廉潔心愿，就會讓我們的人格得到廉潔的洗禮！

主持人Ｂ：此時此刻，我建議，每個同學(xué)許下你的廉潔心愿，填寫心愿卡，讓這張小小的心愿卡，綻放出廉潔之花，將廉潔心聲化為動力，積極向前。好嗎？（各自填寫）

８、發(fā)出廉潔倡議，進行“敬廉崇潔，正直做人”簽名活動

主持人Ａ：今日之我們，明日之棟梁，讓我們從現(xiàn)在開始，從一點一滴做起，讓崇廉倡儉，跟隨著我們，陪伴著我們，讓我們做一名新時代合格的小公民。因此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議：（幻燈出示倡議書）

主持人Ｂ：學(xué)會做人，做一個正直的人，做一個大家公認的好人，在班級中學(xué)習(xí)廉潔公正的精神，忠實地履行自己的職責(zé)，為班級奉獻自己的力量，學(xué)會與同學(xué)和諧相處，你的生活定會充滿陽光，充滿歡樂。下面，請同學(xué)們鄭重地簽下你的名字，也簽下你對廉潔至高無上的追求！

（進行簽名活動）

９、唱《黃小校歌》

主持人Ａ，Ｂ：讓我們攜起手來，與誠信守法同在，與崇廉敬潔同行，讓“廉潔”的清風(fēng)永遠飄蕩在我們的心中。共同為構(gòu)筑廉潔這座大廈而努力吧?。ㄈw起立，唱響《黃小校歌》）

第五項：中隊輔導(dǎo)員講話

主持人Ａ：今天的中隊主題活動在歌聲中接近了尾聲?，F(xiàn)在請輔導(dǎo)員給我們作活動總結(jié)。

輔導(dǎo)員講話：

今天我們圍聚在一起，用心觸摸了這些廉潔的心靈，感悟了這些高尚的人格，品味了我們自己的言行，聽到了你們響亮的口號，看到你們堅定的神情，老師很受感動和鼓勵，老師希望我們?nèi)w少先隊員，能積極參與到廉潔文化進校園系列活動中來，展示我們的風(fēng)采，表達我們崇廉倡儉的決心，讓我們將誠實守信，勤儉節(jié)約，自律自強的廉潔文化內(nèi)容和我們的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來，從小養(yǎng)成廉潔自律的良好品德，讓廉潔正直的種子在我們的思想中生根發(fā)芽，我們期待著這股廉潔的清風(fēng)吹遍校園的每一個角落，希望同學(xué)們與誠信守法同在，與崇廉倡儉同行，讓誠信守法，崇廉倡儉在我們校園蔚然成風(fēng)。

第六項：呼號

主持人Ｂ：全體起立，舉右拳！

中隊輔導(dǎo)員：準備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

同學(xué)齊：時刻準備著！

第七項：退旗（錄音播放退旗曲，隊員敬禮）

主持人Ａ，Ｂ：雙語小學(xué)二（12）中隊主題隊會到此結(jié)束！

第四篇：好書伴成長

好書伴成長

我從小愛讀書，我的房間里到處都是書，有《中國古典四大名著》、《中國少年兒童百科全書》、《史記》等大部頭的書。聽媽媽說，我一歲的時候就愛聽故事，每天晚上，總要聽一兩個小故事才能睡著。正因為我小時候愛聽故事，所以我剛上幼兒園時就認識了許多字。那時，我就喜歡逛書店，讓媽媽買書看，其中白雪公主和七個小矮人真誠地邀請我去做客，灰姑娘跑來向我訴說她的不幸；小紅帽興奮地告訴我她如何智斗大灰狼的經(jīng)過書中的內(nèi)容豐富多彩，讓我看到了五彩繽紛的世界，體會到了喜怒哀樂。漸漸地，我愛上了讀書。

如今，讀書已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，我只要一有空，就會拿起書來讀。我喜歡讀《史記》，因為從這里我知道了歷史故事和歷史變遷。我一天天長大了，讀的書也越來越多。從而，書成了我生活中必不可少的一部分，書讓我懂得了人生，懂得了智慧，懂得了友誼。從書中汲取更多的知識，為祖國的發(fā)展、建設(shè)做出貢獻！雖然我的年齡不大，不懂得什么是真感情，我曾經(jīng)為《紅樓夢》中的林黛玉發(fā)出嘆息，為《簡愛》中的女主人公最終找到了幸福而興高采烈，更為《西游記》中的師徒四人化險為夷，最終取得勝利而歡呼雀躍，面對這一本本好書，讓我自己融入書中，走進人物的心里。媽媽說愛讀書是個好習(xí)慣，我也越讀越有勁。我覺得讀書是件很快樂的事。我在書的陪伴下一天天長大，我從書中學(xué)到了很多知識，書也教給我做人的道理，書是我永遠的朋友。

第五篇：好書伴成長

好書伴成長

——《美麗的約定》《愛在山野》讀后感

一本好書，能教人知識，給人啟迪：一本好書，能給人以無窮的力量：甚至有時，一本好書能改變一個人的一生。

在我成長的道路上，一本本書籍陪伴著我，也教給了我許多，我愛讀書。這個假期里，學(xué)校又給我們推薦了許多本有趣的書籍我選擇了其中的兩本：《美麗的約定》和《愛在山野》閱讀，都給了我不小的啟示。

《美麗的約定》，講述約定的魅力

在生活中，有許多約定是美麗的。不經(jīng)意間小小的一個約定，卻有可能使許多人因此而不斷奮斗，使很多人因此而改變。

《美麗的約定》一文，就是用童話般的語言，講述了幾個圍繞約定而展開的故事：一群氣球與一根繩子因為彼此間的約定而一同掙脫束縛，飛向藍天，開始了自由的旅行；一個天真可愛的女孩兒因為與男友的一個約定，在男友為挽救幾個孩子而死后，改行當老師，教育、救助了一個又一個天真的小孩，開心地度過了一生……其實，在我們的身邊，也有著許多這樣美麗的約定，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)它們的美麗，或許剛才還信誓旦旦，轉(zhuǎn)眼間就將它們拋于腦后了。試想，生活中有多少約定我們沒有堅守，我們又錯過了多少美麗呢？

約定有對自己的約定，也有對他人的約定；對自己的約定是要求，對他人的約定是承諾。氣球的一個約定，使自己飛向藍天，女孩的一個約定，使自己快樂一生。從現(xiàn)在開始，認真堅守著自己的每一個約定，或許，它也會變得美麗。

《愛在山野》，山野上的童話

《愛在山野》這本書，主要以作者的親身經(jīng)歷講述了一次幫科考隊同一位獵人小張捕捉黑鹿，巧遇黑鹿交配的經(jīng)歷。書中詳細介紹了艱難尋找黑鹿，發(fā)現(xiàn)黑鹿，親眼目睹兩雄黑鹿為爭配偶打斗，捕捉雄黑鹿雌黑鹿不肯離去等情景。通過生動的敘述讓人感受到了自然界的神奇，動物的偉大。同時文中也向我們介紹了許多各種各樣新奇的動植物與自然現(xiàn)象，豐富了我的知識。

通過閱讀《愛在山野》這本書，我對自然中的動植物，奇特的自然現(xiàn)象有了更深刻的了解。我也愈發(fā)感覺到自然的神奇與偉大，愈發(fā)對那些殘害生靈的偷獵者恨之入骨。自然給了人類如此豐富的資源，我們就應(yīng)好好保護這些生靈，與他們和諧相處，而不應(yīng)為了個人利益去破壞自然，殘害生命。我們應(yīng)保護自然給予我們的一草一木。保護美麗的地球！

一本本書，都教給了我許許多多的知識與道理。好書伴我成長，使我成長的道路更加寬廣！