第一篇：和諧建設(shè)

和諧是外出創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)

一、構(gòu)建和諧企業(yè)要做到“以人為本”

以人為本體現(xiàn)為對人的解放和開發(fā)。如果僅把人看作成本，就容易把勞動者當(dāng)作物，而不是當(dāng)作人，就會漠視人的基本需求、合法權(quán)益和獨立人格，就容易降低勞動者的工資，不注重人力資本投資。如果把人當(dāng)作組織的主體與目的，那就意味著要注重對人的解放和開發(fā)，為每個人潛能和能力的發(fā)揮提供相對平等的機會與平臺、政策與規(guī)則、管理與服務(wù)，使人各盡其能。這里著重強調(diào)尊重人的能力問題。一般來講，人們不僅要求能夠過上健康長壽的生活，而且要求能夠充分接受教育，能夠具有足夠的社會交往和參與社會生活的空間，能夠自我實現(xiàn)。人的發(fā)展的這種特征，意味著要注重人的能力的充分發(fā)展和運用，并把人的能力作為基本價值。

二、構(gòu)建和諧企業(yè)要做到“三破三立”

一是破除墨守成規(guī)的舊觀念，與時俱進，樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀；二是要破除你死我活的舊競爭觀念，樹立和開展競合雙贏或多贏的新局面；三是要破除嫉富嫌貧的舊觀念，樹立利益和諧的新觀念。通過構(gòu)建與正確運行共享企業(yè)發(fā)展成果的新機構(gòu)，在充分尊重個人價值取向的同時，兼顧對社會的回報；既要提倡帶頭致富，更要提倡共同致富，促進企業(yè)經(jīng)營成果和利益的“共享

三、構(gòu)建和諧企業(yè)要以企業(yè)文化建設(shè)為先導(dǎo)，大力實施和諧管理，“和諧”既是一種倫理，也是一項管理準(zhǔn)則，這就要求企業(yè)以“和諧管理”為指導(dǎo)思想，建設(shè)優(yōu)秀的企業(yè)文化。這不但是企業(yè)實現(xiàn)與外部環(huán)境和諧的重要標(biāo)志，也是構(gòu)建和諧企業(yè)的基石和保障。探索企業(yè)內(nèi)部各種沖突產(chǎn)生的根源，從根本上講，就是缺乏建立在統(tǒng)一價值觀念上的企業(yè)文化。企業(yè)文化具有整合企業(yè)各種生產(chǎn)要素的功能，它包括企業(yè)精神制度文化和物質(zhì)文化，其中企業(yè)精神是企業(yè)文化的核心。企業(yè)的經(jīng)營工作與企業(yè)文化只有很好地融合，才能培育員工高尚的精神境界，才能塑造員工正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能創(chuàng)造具有親和力的人際環(huán)境，激發(fā)員工的創(chuàng)造力。同時，企業(yè)的各項規(guī)章制度就會深深地扎根于員工的思想中，自覺規(guī)范自己的行為，并轉(zhuǎn)變?yōu)閷嶋H生產(chǎn)力。優(yōu)秀的企業(yè)文化一旦形成，就會為和諧企業(yè)的構(gòu)建提供強有力的精神支持，對企業(yè)發(fā)展會起到不可估量的巨大作用。

我們在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在羊頭嶺集團公司員工的積極配合下，經(jīng)過近半年的磨合，克服語言障礙，加強溝通，能夠很好的和他們打成一片，逐漸成為一家人，共同學(xué)習(xí)，努力工作，自覺遵守公司內(nèi)部的各項規(guī)章制度，積極配合他們做好各項工作，受到了羊頭領(lǐng)集團公司和各礦領(lǐng)導(dǎo)對我們管理服務(wù)技術(shù)業(yè)務(wù)指導(dǎo)的肯定和好評。同時我們積極參加公司開展的各項體育比賽，協(xié)助做好運動會的籌備、組織、裁判工作。安全知識搶答賽預(yù)賽題、決賽題的編制和長治縣安全在我心中演講稿的編寫，并且我們在安全知識搶答賽中以優(yōu)異的成績獲得了第一名；并認(rèn)真準(zhǔn)備參加長治縣煤炭局安全知識競賽等各項活動。

為加快整合礦井主體企業(yè)盡快投入生產(chǎn)，先后我們對下屬所有的礦井協(xié)助編寫完善了各類安全管理制度,并且對各礦井設(shè)計及施工方案進行現(xiàn)場規(guī)劃指導(dǎo)，提出了很多好的合理化建議，對各級人員崗位責(zé)任制、應(yīng)急救援預(yù)案等相關(guān)制度進行了完善，起草編寫了羊頭嶺煤業(yè)公司雨季三防工作情況匯報及羊頭嶺安全處向上級領(lǐng)導(dǎo)部門的各類文件、請示、報告。每月總部和羊頭嶺集團公司安全處對所管轄的礦井進行安全檢查和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，并對所屬礦井安全質(zhì)量考核評分，針對發(fā)現(xiàn)的重大隱患和存在的問題現(xiàn)場能整改的立即整改，不能整改的組織分析解剖,并以通知單的形式，限期整改，并及時反饋信息。

為更好地收集各基建礦井的資料，公司領(lǐng)導(dǎo)組織有關(guān)專業(yè)人員、并帶隊到所屬礦井下井掌握了解收集各方面有關(guān)材料進行匯總存檔，了解各礦企業(yè)概況、煤礦地質(zhì)及開采條件、煤礦安全改造項目實施情況、煤礦安全改造取得的成效、各礦存在的主要問題、煤礦安全改造中的投資方向及所需資金、項目投資和籌資方案、保障措施、政策建議等資料，匯總編寫上報了山西長治羊頭嶺集團公司煤礦安全改造規(guī)劃和長期規(guī)劃。

公司領(lǐng)導(dǎo)針對當(dāng)?shù)孛旱V質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化方面存在的差異，針對性的組織我們每周的一、三、五晚、二、四、六下午對質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)進行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，內(nèi)部考試，下井按照當(dāng)?shù)刭|(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)進行嚴(yán)格考核，對檢查存在的問題按照質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)場打分，并進行了認(rèn)真整理，做出了分析評價，找出共性問題，指出各礦存在的問題和差距，做到有的放矢便于督促整改。通過檢查，一方面充分掌握了各礦存在的問題和不足，進一步熟悉了各礦的生產(chǎn)情況及特點，另一方面也提高了我們自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進一步掌握了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化標(biāo)準(zhǔn)。

四、構(gòu)建和諧企業(yè)樹立誠信是我們的理念，建立健全企業(yè)誠信體系，誠信是市場經(jīng)濟的基本規(guī)則，市場經(jīng)濟越發(fā)展，人們就越發(fā)感到誠信問題對經(jīng)濟和社會發(fā)展的巨大影響，企業(yè)誠信建設(shè)是企業(yè)的資產(chǎn)，在整個社會誠信體系建設(shè)中處于核心地位。我們要牢固樹立誠信第一的思想，要強化信用觀念和道德修養(yǎng)，不斷完善企業(yè)誠信管理體系，切實加強自律，改進經(jīng)營管理，為構(gòu)建誠信社會做出自己應(yīng)有的貢獻。山礦管理技術(shù)服務(wù)公司外出創(chuàng)業(yè)是“沒有圍墻”的企業(yè)，我們在公司領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，克服種種困難和當(dāng)?shù)卣粩嘟涣鳒贤ú⑷〉谜J(rèn)可，加之我們與地方語言上的障礙和溝通上的困難，決定了地企關(guān)系既必要，又復(fù)雜；既長期，又艱巨。因此，在有煤礦生產(chǎn)的地方，我們把地企關(guān)系視為最大的生產(chǎn)關(guān)系，把地企合作視為最大的生產(chǎn)力。

我們在長治縣的發(fā)展是在與當(dāng)?shù)卣嗷ブС帧⒚芮信浜现羞M行，并奠定了堅實的基礎(chǔ)。地企關(guān)系經(jīng)歷了錯綜復(fù)雜的波折階段。隨著合作的深入，受利益的驅(qū)動，出現(xiàn)了各種各樣的不和諧的現(xiàn)象。對此，地企雙方都做了很大努力，但由于觀念和認(rèn)識上的差距，效果不夠明顯，還需要雙方共同努力。創(chuàng)建以“共建、共贏、共享”為主旨的和諧典范。

創(chuàng)建活動帶來的巨大變化有目共睹。從當(dāng)前的發(fā)展前景看，創(chuàng)建活動促進了各礦井快速推進和生產(chǎn)。近半年的時間，我們公司派駐技術(shù)管理人員，對各生產(chǎn)礦井進行管理、技術(shù)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)，使各礦井由原來的停產(chǎn)改擴建礦井馬上投入到正常的生產(chǎn)礦井中，分別向羊頭嶺集團下屬的所有煤礦，雄山集團下屬的三個煤礦派駐了礦管人員，并擔(dān)任各礦的生產(chǎn)、技術(shù)、安全、調(diào)度、機運、通防、防治水等重要工作崗位。其中東掌煤礦由原來的60萬噸現(xiàn)達到90萬噸，常蔣煤礦設(shè)計安裝費用節(jié)約200多萬元。由原小煤窯管理的模式逐漸轉(zhuǎn)化成正規(guī)的國有企業(yè)管理模式。實踐證明，地方的發(fā)展需要煤礦生產(chǎn)的帶動，煤礦生產(chǎn)的發(fā)展更離不開地方的支持。也正如此，創(chuàng)建“和諧典范、模范礦區(qū)”活動，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分，是構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是促進經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的現(xiàn)實需要。牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，強化政治意識、大局意識、責(zé)任意識，是創(chuàng)建和諧地企關(guān)系的思想基礎(chǔ)。

不可否認(rèn)，由于管理體制、職能分工等原因，地方和企業(yè)之間的矛盾在所難免。隨著地企合作的深入，還會有新的矛盾產(chǎn)生?？偟膩碚f，地企關(guān)系涉及中央和地方，政府和企業(yè)，工業(yè)和農(nóng)業(yè)，工人和農(nóng)民，國家、企業(yè)和個人的關(guān)系，也涉及資源和環(huán)境，改革、發(fā)展和穩(wěn)定之間的關(guān)系。

地企關(guān)系縱然千頭萬緒，但解決矛盾的根本出路是加快發(fā)展，指導(dǎo)發(fā)展的世界觀和方法論是科學(xué)發(fā)展觀。大發(fā)展小矛盾，小發(fā)展大矛盾，不科學(xué)發(fā)展什么矛盾都解決不了。而且，在矛盾面前，尤其要強化政治意識、大局意識、責(zé)任意識，堅持小道理服從大道理、局部服從全局。企業(yè)與地方始終要認(rèn)識到，雙方的根本利益是一致的，都為國家負(fù)責(zé)，為群眾利益負(fù)責(zé)。這樣，就能摒棄一時一地的門戶之見、利益之爭，化解矛盾，增進和諧。建立地企利益共同體，是創(chuàng)建和諧地企關(guān)系的經(jīng)濟基礎(chǔ)。捆綁不成夫妻，最牢固的地企關(guān)系以經(jīng)濟利益為基礎(chǔ)。對企業(yè)來說，地方所擁有的資源、市場、政策、區(qū)位等諸多優(yōu)勢，為企業(yè)發(fā)展提供了不可或缺的基礎(chǔ)性條件和外部環(huán)境。對地方而言，國有大型企業(yè)是先進生產(chǎn)力的代表，在資金、產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、人才、管理等許多方面，具有地方無可比擬的優(yōu)勢，也是地方發(fā)展最渴求、最稀缺的資源。良好的地企關(guān)系，可以最大限度地發(fā)揮各自的優(yōu)勢，既將地方資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢，又使先進生產(chǎn)力在地方落地生根，促進科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠。在市場經(jīng)濟條件下，地企關(guān)系已經(jīng)發(fā)展成難以割開的經(jīng)濟鏈條，彼此之間的依存度只會越來越高。在科學(xué)發(fā)展中創(chuàng)建和諧地企關(guān)系，關(guān)鍵是地企雙方要利用特殊的地緣關(guān)系和依存關(guān)系，變利益沖突為利益和諧，建立利益共同體，促進地企共同發(fā)展。

2011.6.18 安全調(diào)度處

第二篇：建設(shè)和諧發(fā)展

建設(shè)和諧發(fā)展、彰顯特色的班級文化

——深入實施“勵志教育”隱性課堂

班級管理的最高境界是“文化”管理。班級文化是在班主任引領(lǐng)下，朝著班級目標(biāo)邁進過程中，所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。班級文化是班集體形成和發(fā)展最穩(wěn)固、最有活力的基礎(chǔ)，體現(xiàn)一個班級特有的風(fēng)格。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的重要部分，是影響學(xué)生健康成長的重要環(huán)境因素，是重要的隱性課程。班級文化建設(shè)只有走和諧發(fā)展、彰顯特色的道路，才能促進校園文化的和諧發(fā)展。我校的班級文化建設(shè)，是在學(xué)?！吧拼恳晃粚W(xué)生，相信每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都走向成功”的辦學(xué)理念和思想指導(dǎo)下，通過班主任和班級成員的理解和認(rèn)識，圍繞班級的教育、教學(xué)活動所建立起來的，能夠激勵全班同學(xué)奮發(fā)向上的一整套價值取向、行為方式、語言習(xí)慣、制度體系、班級風(fēng)氣等的集合體。它能將學(xué)生個體行為融入班集體行為，產(chǎn)生并升華為集體意志，從而建立起健康的、積極的班級文化。在這種文化氛圍中，學(xué)生每一個學(xué)習(xí)過程都將得到重視，每一個成長體驗都將得到珍惜，每一個情感的波動都將得到關(guān)注。班級文化建設(shè)的內(nèi)容包括班級物質(zhì)文化建設(shè)、班級制度文化建設(shè)和班級精神文明建設(shè)。

一、項目背景

1．勵志教育課程的成功實施，已取得了豐碩成果。

勵志教育課程以文明、美化的校園環(huán)境熏陶學(xué)生，以教師員工良好的言行影響學(xué)生，以有計劃的系列活動啟迪學(xué)生，使“勵志教育”課程成為顯性課程的重要補充，使學(xué)生在潛移默化中受到良好的教育和熏陶。

通過“勵志教育”，學(xué)校的校風(fēng)得到了根本性的好轉(zhuǎn)。走進奔中校園，撲面而來的是朗朗的讀書聲，是一張張充滿青春活力、洋溢著自信笑容的笑臉。教育教學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)了從區(qū)“一等獎”到“特等獎”的跨越，社會聲譽不斷攀升。

“勵志教育”課程進一步營建了和諧的校園環(huán)境，為學(xué)生的成長創(chuàng)造一個理想的學(xué)習(xí)氛圍；優(yōu)化了學(xué)校德育教育環(huán)境，促進了我校德育特色的形成；轉(zhuǎn)變了教師的學(xué)生觀和教學(xué)觀，促進了多元評價體制的形成。

2．班級文化建設(shè)是深入實施“勵志教育”隱性課程重要抓手。

目前，就學(xué)校層面而言，勵志教育的組織體系、規(guī)章制度、活動方案、物質(zhì)文化建設(shè)等方面經(jīng)過了數(shù)年的實踐整合，已基本完備。但是，年級與年級之間，班級與班級之間，在實施勵志教育隱性課程方面尚存在著許多不平衡的現(xiàn)象，班級文化作為學(xué)校文化的重要組成部分，有許多亟待完善的地方。以班級為單位，以和諧發(fā)展、彰顯特色為目標(biāo)，實施“勵志教育”隱性課程，有利于勵志教育的完善，有利于教師的專業(yè)成長，有利于學(xué)生的健康成長，有利于學(xué)校和諧發(fā)展。

二、項目創(chuàng)意

1．和諧發(fā)展。

⑴ 加強民主管理，促進班級文化建設(shè)科學(xué)發(fā)展。建立班級民主管理機制，不僅僅依靠班主任來保持班級文化建設(shè)的水平，還要讓班級中所有的成員真正在共同搭建的班級這一舞臺上唱出自己的聲音，充分發(fā)揮每個學(xué)生在班級文化建設(shè)中的作用，充分實現(xiàn)各任課教師的協(xié)同管理。

⑵ 倡導(dǎo)合作借鑒，促進班級文化建設(shè)均衡發(fā)展。對班級文化建設(shè)做得好的活動、做法、經(jīng)驗等，校行政、學(xué)生處、年級管理領(lǐng)導(dǎo)小組要及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、班主任例會等工作平臺，及時推廣，提倡學(xué)習(xí)與借鑒，督促暫時落后的班級迎頭趕上。

⑶ 針對高中學(xué)生年級特點，循序漸進，動態(tài)地建設(shè)班級文化。高中學(xué)生都是天天發(fā)展變化著的青年，具有鮮明的年級特點，如高一學(xué)生適應(yīng)環(huán)境困難、學(xué)習(xí)困惑；高二容易產(chǎn)生兩極分化；高三學(xué)習(xí)心理壓力達到頂峰。所以班級文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，有一個動態(tài)的協(xié)調(diào)過程，根據(jù)漸進性原則，不同年級采取不同的模式。

2．彰顯特色。

⑴ 建設(shè)個性化的班級物質(zhì)文化。在科學(xué)化、規(guī)范化的基礎(chǔ)上，各班根據(jù)自身的特點和需要，充分發(fā)揮師生的創(chuàng)新精神，以民主性、生成性、發(fā)展性為原則，精心布置和美化教室環(huán)境，營造個性化的班級物質(zhì)文化氛圍。

⑵ 建設(shè)個性化的班級制度文化。在學(xué)校辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，針對班情，充分發(fā)揚民主，建立系列化、個性化的班級規(guī)章制度。

⑶ 建設(shè)個性化的班級精神文化。通過設(shè)計班級誓詞、宣誓、唱班歌及開展各種主題班團活動，在充分體現(xiàn)班主任個體風(fēng)格的同時，充分體現(xiàn)學(xué)生的訴求，建立一個具有個性化、有自我生成能力的班級，使之成為班級每個成員(所有師生)終身不竭的精神力量。

三、項目目標(biāo)

1．轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，使班級工作從以班主任為中心轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心，使班風(fēng)班貌的形成方式從教導(dǎo)灌輸?shù)揭龑?dǎo)生成，使班級文化從整齊劃一到獨具個性的轉(zhuǎn)變。

2．提升學(xué)校的教育質(zhì)量，即促成學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成，提高學(xué)生思想品德的修養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和創(chuàng)新能力。

3．積累班級文化建設(shè)的寶貴經(jīng)驗。

四、項目內(nèi)容

1．創(chuàng)設(shè)充滿激勵的班級環(huán)境，充分利用教室墻壁空間和背投設(shè)備，堅持用立志、學(xué)習(xí)、求實、奮斗、人生等方面名言警句教育學(xué)生，營造班級精神文化氛圍。

2．構(gòu)建和諧奮進的班級氛圍，加強班級制度文化建設(shè)，創(chuàng)立健康向上的班級精神，培養(yǎng)自強意識，彰顯班級特色，形成良好的班風(fēng)和正確的輿論。

3．有計劃地開展富有教育意義的班級活動，使廣大學(xué)生在豐富多彩的活動中受到潛移默化的啟迪和教育。

4．完善多元評價體系，使每一位學(xué)生都有成功的體驗，促進他們自信心的建立，促進班級文化建設(shè)和諧發(fā)展。

五、工作思路

圍繞建設(shè)和諧班級文化這個中心，以班級和社團活動為兩個陣地，以班訓(xùn)、班徽、班歌為三個抓手，以建立和諧的四種關(guān)系（師生關(guān)系、師師關(guān)系、生生關(guān)系、老師與家長關(guān)系）為主線，以“五個起來”的習(xí)慣要求來培養(yǎng)學(xué)生的精、氣、神，切實推進班級文化建設(shè)的內(nèi)涵發(fā)展，為構(gòu)建和諧校園打下堅實基礎(chǔ)。

六、項目實施

1．一個中心

堅持走文化立班之路，關(guān)注班級育人功能的完善，不斷沉淀班級文化，發(fā)揚班級文化精神，使班級獲得可持續(xù)發(fā)展的動力、活力與魅力，從而彰顯班級的高貴氣質(zhì)。

2．兩個陣地

教室和宿舍是學(xué)生學(xué)習(xí)與休息的場所和陣地，社團活動是學(xué)生精神文化的生成之地。我們抓住了兩者的結(jié)合點，建設(shè)積極向上、幸福人生的學(xué)生行為文化。

推進措施：加強社團活動的領(lǐng)導(dǎo)與計劃的實施，充分發(fā)揮學(xué)生干部的引領(lǐng)作用，讓學(xué)生在實踐中體驗、感悟、升華。

3．三個抓手——班訓(xùn)、班徽、班歌

⑴班訓(xùn)

①明確其意義。班訓(xùn)即班級之規(guī)范，班級之準(zhǔn)則。是一個班集體的靈魂，是一個班集體目標(biāo)的凸現(xiàn)與濃縮，是一個班集體團結(jié)一致、奮發(fā)向上的精神源動力，是一個班級學(xué)風(fēng)的集中體現(xiàn)。作為班級文化建設(shè)的一項奠基工程，班訓(xùn)有約束作用，也是一種善良的警示；班訓(xùn)有激勵作用，也是一種溫和的規(guī)勸；班訓(xùn)有教育作用，也是一種親切的教誨。

②建立生成機制。在程序上應(yīng)經(jīng)歷“提出——篩選——民主表決”這個過程；在內(nèi)容上，既不能超越學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，而且能將傳統(tǒng)與現(xiàn)代、班級與學(xué)校在較高的層次上進行融合。其中能融入時代氣質(zhì)，關(guān)注每一名個體的成長，符合未來趨勢，是班訓(xùn)生成機制建立的關(guān)鍵。

③推進過程：一是要求班訓(xùn)上墻；二是要求對班訓(xùn)進行闡述（完成書面說明），要求深入人心，以達到學(xué)生認(rèn)同、內(nèi)化的目的。

⑵班徽：它是班級文化成熟的外在標(biāo)志，又是引領(lǐng)學(xué)生感悟生命真諦，培育綜合素養(yǎng)、自信自律精神的原動力。將符合學(xué)生固有訴求的教育意圖貫穿于其創(chuàng)設(shè)過程中，并注重效能性管理，會對學(xué)生的健康成長、和諧發(fā)展產(chǎn)生潛移默化、意義深遠的影響。

推進措施：①調(diào)動并發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，自主設(shè)計、修訂。②由學(xué)校統(tǒng)一制作，上墻展示。

⑶班歌：要求學(xué)生會唱、唱好，能成為班級集體活動的主題曲。

4．四種關(guān)系

這是建設(shè)和諧班級文化的關(guān)鍵。師師關(guān)系，指班主任要團結(jié)科任老師，形成敬業(yè)精業(yè)、協(xié)作高效的教師與教學(xué)文化。師生關(guān)系，就是通過教師尊重、關(guān)心學(xué)生的教育行為，來贏得學(xué)生尊敬、愛戴老師；通過感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生感恩教師、感恩母校的情懷，從而創(chuàng)設(shè)民主、平等、和睦、歡樂、恬靜的人際環(huán)境，愛閱讀、愛提問、愛操作的智慧環(huán)境，形成新課程背景下的新型師生關(guān)系。生生關(guān)系，就是要在學(xué)生中營造生活上互相關(guān)愛，學(xué)習(xí)上互相幫助，文化上互相交流，習(xí)俗上互相尊重的互學(xué)共進的氛圍。教師與家長關(guān)系，就是通過聯(lián)通家長，構(gòu)建心手同牽、家校共育的家校融生文化。

推進措施：⑴排查人際關(guān)系緊張的對象。⑵想方設(shè)法，化解矛盾。⑶抓住教育契機，創(chuàng)設(shè)平臺，進行有效教育。

5．五個起來

學(xué)生的精、氣、神的孕育，需要外在的錘煉、打磨、淬火。學(xué)生的素養(yǎng)，只有通過外在形式的展示，才能不斷得到強化，才能真正內(nèi)化為學(xué)生終生的素養(yǎng)。我們繼續(xù)倡導(dǎo)學(xué)生“額頭抬起來，胸膛挺起來，胸卡掛起來，聲音響起來，手腳甩起來”，培養(yǎng)一種“弘毅”的氣度，自信的氣質(zhì)。

推進措施：⑴加強常規(guī)管理，如胸卡的掛帶和早晚讀氛圍的營造，要求年級組經(jīng)常檢查與督促。⑵進行適當(dāng)?shù)亩Y儀教育，如坐姿與走路姿勢應(yīng)有紳士之風(fēng)，體現(xiàn)陽光心理。

6．多項評比

建立班級自主管理模式，構(gòu)建和完善多元化評價體系，讓每一位學(xué)生都參與班級管理，擔(dān)任能發(fā)揮作用和自我滿意的角色，學(xué)會在自主管理中相互合作、協(xié)商和民主評議，使每一位學(xué)生都有成功的體驗，從而啟迪學(xué)生思想，升華學(xué)生人格，陶冶學(xué)生情操，使文明守紀(jì)、勤奮讀書、樂于助人蔚然成風(fēng)，讓班級成為每一個學(xué)生溫暖的家。

推進措施：開展文明班級評比、文明宿舍評比、班級文化建設(shè)先進集體評比、班級文化建設(shè)優(yōu)秀班主任評比、各類優(yōu)秀學(xué)生（文明學(xué)生、學(xué)習(xí)之星、進步之星、感恩之星、健康之星??）評比等活動。

七、績效評估

1．班級文化建設(shè)，對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升起到了重要的推進作用。實施該項目以來，學(xué)校連續(xù)榮獲武進區(qū)高中素質(zhì)教育特等獎，并被評為常州市德育特色學(xué)校。

2．班級文化建設(shè)，豐富與完善了勵志教育的內(nèi)涵，成為我校文化建設(shè)的新亮點，吸引了市內(nèi)外多所學(xué)校前來參觀學(xué)習(xí)，起到了示范高中的作用。2010年常州市人民政府教育督導(dǎo)團來校調(diào)研后撰寫的報告指出：“學(xué)校積極開展校園文化建設(shè)活動，營造和諧、健康、進取、向上的校園氛圍。無論是外在的環(huán)境布置，還是班級文化、宿舍文化和課堂教學(xué)文化建設(shè)，學(xué)校都能精心設(shè)計，著力營造，提高了校園文化的品位，陶冶了師生情操，促進了學(xué)校的健康發(fā)展?！?/p>

3．和諧發(fā)展、彰顯特色的班級文化建設(shè)理念深入人心，各班均形成了個性鮮明的班風(fēng)班貌。

4．結(jié)合我校各年級學(xué)生的實際，突出人文精神，有計劃地開展形式多樣的富有教育意義的班級活動，使廣大學(xué)生在活動中受到潛移默化的啟迪和教育。

開展專題教育活動時，做到有計劃、有過程、有評比，注重活動的實效性。通過這些活動，強化了學(xué)生的道德觀念，塑造學(xué)生健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生良好的日常行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以生動活潑的活動為載體，讓學(xué)生在潛移默化中展示自我、發(fā)展自我、完善自我。

5．建設(shè)和鍛煉了一支得力的德育團隊，形成了更加完善的學(xué)生工作機制。

⑴ 年級管理小組增強了責(zé)任意識與協(xié)作意識。以分管副校長為首，由教務(wù)處、學(xué)生處和教科室的分管主任及年級組長組成的年級管理小組，分工協(xié)作，對班級文化建設(shè)的各項工作進行引領(lǐng)、指導(dǎo)、督查，切實履行領(lǐng)導(dǎo)、管理的職責(zé)，各年級組管理小組之間定期開展交流活動，取長補短，共同提高。

⑵ 班主任隊伍得到鍛煉，班主任教育水平得到提升。我們通過理論學(xué)習(xí)、現(xiàn)場觀摩、例會研討、案例評比等方式，促進教師理解學(xué)生發(fā)展工作的內(nèi)涵與精髓，提升教師育人意識，提高教師班級管理和育人能力，學(xué)會創(chuàng)造性的開展工作。我校的陸金、顧曉春、劉軍彪等老師主動鉆研，不斷探索班級文化建設(shè)的新策略，為本項目順利實施起到了示范帶頭作用；廣大班主任教師積極參加，尊重學(xué)生，相信學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性，打造了各具特色的班級文化。

⑶ 省奔中教師的學(xué)生觀和教學(xué)觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變。這些年來，廣大教師在開展日常的教育教學(xué)活動時，能主動關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己意志品質(zhì)的發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生樹立自己遠大的理想，明確自己一步一步的成長目標(biāo)。

6．在班級文化建設(shè)實踐中，形成了比較合理而完整的多元評價體制。

⑴ 在班主任工作考核中，加入日常性的班級文化和家校溝通等方面的抽查和學(xué)期學(xué)生座談、家長問卷的評價，對班級建設(shè)工作進行經(jīng)常性的全面評價，并與考核兌現(xiàn)。通過“班級文化建設(shè)優(yōu)秀班級”的申報評審，“學(xué)風(fēng)建設(shè)先進集體”、“紅旗團支部”的評選等活動實現(xiàn)對班主任的立體評價，讓班主任體驗教育的成就感、幸福感。

⑵ 發(fā)揮學(xué)生會、團委的作用，加強日常行為規(guī)范的巡視與督查力度，加強學(xué)生自主管理的教育，通過日?？荚u，幫助學(xué)生不斷修正自己的言行，引導(dǎo)學(xué)生成為自信樂觀，積極向上，富有競爭意識和自信意識的優(yōu)秀青年。

⑶ 通過各種系列教育活動，開展多元化評價，強調(diào)評價內(nèi)容多元化、評價標(biāo)準(zhǔn)多元化、評價方式多元化、評價主體多元化，使每一位學(xué)生都有成功的體驗，促進他們自信心的建立，促進班級文化建設(shè)和諧發(fā)展。

八、可持續(xù)發(fā)展之處

在班級文化建設(shè)的過程中，也發(fā)現(xiàn)和暴露出一些問題，這將是我們今后班級文化建設(shè)過程中要著力解決的。

1．重物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，輕精神文化建設(shè)

物質(zhì)環(huán)境的建設(shè)是班級文化建設(shè)的起始環(huán)節(jié)和層面建設(shè)，而各具特色的班級精神，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)才是班級文化建設(shè)的核心。

2．重課堂教學(xué)，輕班級活動建設(shè)

作為班主任不同于一般教師的區(qū)別，就是善于組織班級學(xué)生開展各種德育綜合實踐活動，在此過程中教育學(xué)生。但有個別班主任不重視班會的教育，對于活動的開展抱著多一事不如少一事的心理，或者敷衍了事。沒有充分認(rèn)識到自己是班主任，只把自己當(dāng)成一個數(shù)學(xué)老師、語文老師，個別科任老師只管自己的教學(xué)，不重視對學(xué)生價值觀的引導(dǎo)。

3．重學(xué)生工作，輕合作配合

班主任要善于團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，科任老師、家長、學(xué)生都是；科任老師要注重和班主任配合，經(jīng)常協(xié)商對特殊生的教育，不利于團結(jié)的話不要講，不利于團結(jié)的事不做。

4．教師要進一步規(guī)范自己的教學(xué)行為

教育教學(xué)中，過激的話不講，過激的事不做，要多從學(xué)生、家長的角度出發(fā)考慮問題，嚴(yán)格按師德規(guī)范要求自己。

第三篇：建設(shè)和諧家園

建設(shè)和諧家園

家鄉(xiāng)的和諧發(fā)展，是社會建設(shè)成果的一個縮影。近幾年來，隨著國家對構(gòu)建和諧社會的重視力度不斷加大，家鄉(xiāng)的和諧社會建設(shè)也在蓬勃地發(fā)展和繁榮，家鄉(xiāng)人民的物質(zhì)生活越來富裕，精神文化生活也日益豐富化、多樣化。家鄉(xiāng)的和諧社會建設(shè)，是家鄉(xiāng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，對家鄉(xiāng)更好的發(fā)展具有重大意義。孟子的《生于憂患，死與安樂》中也這樣說，天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。我的家鄉(xiāng)——泉州，一個曾經(jīng)受過這般苦難的孩子，在經(jīng)歷了種種之后，在竭力抗?fàn)幜酥螅F(xiàn)在總算是苦盡甘來了。

家鄉(xiāng)的和諧社會建設(shè)，這是一段波瀾壯闊的歷程。

改革開放以前，由于泉州地處海防前線，并未吸引到國家的注意。國家投資少，經(jīng)濟長期處于以農(nóng)業(yè)為主的自給、半自給狀態(tài)，經(jīng)濟總量竟然居于全省地市倒數(shù)第二。自改革開放以來，泉州人民高舉鄧小平理論偉大旗幟，抓住機遇、扭住中心、愛拼敢贏、大膽實踐，創(chuàng)造泉州發(fā)展歷史的新輝煌。有人說，在中國改革開放的歷史進程中，泉州是一個具有符號意義的城市，從經(jīng)濟建設(shè)過程中涌現(xiàn)出來的“泉州速度”，到社會經(jīng)濟體制機制轉(zhuǎn)型及變革的“泉州模式”，都給中國經(jīng)濟社會發(fā)展帶來諸多啟示。很顯然的是，泉州地處一個尷尬的位置。作為臺灣的近鄰，之中臺灣海峽的阻隔，嚴(yán)重阻礙了對外發(fā)展的便捷通道，但這實際上卻是一把雙刃劍。于兩年前的5月14日，國務(wù)院頒布的以海西建設(shè)為主要內(nèi)容的文件更是為泉州發(fā)展插上了騰飛的翅膀。我們知道，兩年的時間很短，只是兩個寒暑的輪回；兩年的時間很長，足以見證一方水土的巨變。而今在不斷努力下，海西建設(shè)就像是一座橋梁，為兩岸經(jīng)貿(mào)交流創(chuàng)造了良好的環(huán)境，使泉州實現(xiàn)了經(jīng)濟上的巨大飛躍。這個活生生的例子，足以體現(xiàn)了國家政策的重要性。我的家鄉(xiāng)泉州的發(fā)展與改變，其實就是社會建設(shè)中眾多城市發(fā)展的一個小縮影。這座城市的變化是由一磚一挖砌起來的，滴滴汗水成就了這個茁壯成長的城市。這是個曾經(jīng)付出過許多努力的城市，值得我去好好珍惜與付出。家鄉(xiāng)的和諧社會建設(shè)，這是一片蓬勃發(fā)展的熱土。

出生于農(nóng)村的我對于家鄉(xiāng)泉州在和諧社會建設(shè)中的巨大變化，更是歷歷在目、感受良深。在童年的印象中，一座座矮矮的平房，一條條坑洼雜草叢生的小道，一個個汗流浹背的農(nóng)民，充斥著泥土氣息的空氣，左鄰右舍熱情的互相串門的情景，這些便構(gòu)成了過去農(nóng)村的真實寫照。但是，過去的農(nóng)村已經(jīng)離我們而去，現(xiàn)在是煥然一新的另一種現(xiàn)代風(fēng)格了。

家鄉(xiāng)的變化，首先體現(xiàn)在道路的改變。這是一條充滿回憶的路，它已不再是過去的“山路十八彎”，而是條條羊腸小道變成了寬敞便捷的水泥大路。我還記得那條小時候曾經(jīng)走過了上千遍的路，那條藏著好多童年回憶的路。還是會懷念當(dāng)時的它，即使雨天是泥濘不堪的田埂路，晴天是塵土飛揚的黃泥路。而今，走過那條路時已是另外一種感覺了，更多的是回憶，感嘆著純真童年的離開、時代的變遷，是時間改變了它。但我更喜歡它現(xiàn)在的模樣，充斥著新時代的氣息，它是歷史的見證，它與時俱進了。抬頭一看是高樓平地起，過去那簡陋的土房已不復(fù)存在，泥瓦土房變成了鋼筋水泥結(jié)構(gòu)的高樓。一座座洋房換舊屋，而不再是過去的一個房子里面擠著好幾家的人。嶄新的樓面，高貴的裝修，齊全的家具，好似別墅一般的樓房不再只局限于大城市中了。這真的是農(nóng)村的一大進步。家鄉(xiāng)的政策改變我們是有目共睹的，農(nóng)村體制改革，三農(nóng)問題，新農(nóng)村建

設(shè)??令家鄉(xiāng)發(fā)生了天翻地覆的變化。政府實行了多項救助補助政策以保障農(nóng)民生活。百行孝為先，農(nóng)村老年人補助計劃也如火如荼的開展起來了。該政策有效保護了老年人，保障老年人的正常生活，真正實現(xiàn)了以人為本、尊重老人的原則。農(nóng)村低保戶政策提高了低收入戶的生活水平，保障了農(nóng)民生活。農(nóng)村醫(yī)保政策保障了農(nóng)民的健康，以及農(nóng)民正常的醫(yī)療活動。農(nóng)民耕種的補助政策實施效果良好，更有效地保障了農(nóng)民的收入，加大了農(nóng)民的勞動積極性。

可喜的是，村內(nèi)許多企業(yè)投產(chǎn)，為我村解決部分勞動力就業(yè)問題。農(nóng)民的荷包鼓起來了，不再是從前為生計而發(fā)愁的臉，而是一個個洋溢著滿足感與幸福感的笑臉。與此同時，農(nóng)村的文化建設(shè)被經(jīng)濟的高速發(fā)展帶動了起來。村里面增設(shè)了一個老年人活動室，以及在小廣場有一系列運動器具以供人們平時的正常運動、還有一些老人在小廣場上練太極拳，更甚的是在重要節(jié)日中老年人還會來一段秧歌表演??我們的農(nóng)村簡直活像一個小城市了。盡管家鄉(xiāng)在巨變，但回到村里，依舊有種家的溫暖。

但是在經(jīng)濟、政治、社會生活快速發(fā)展的同時，一系列的問題也截然而生了。環(huán)境污染問題則首當(dāng)其沖，我還記得以前的農(nóng)村沒有汽車的鳴笛聲，沒有汽車的尾氣污染，也沒有工廠的廢水廢氣污染。盡管要進步就會有犧牲，但是我們要用最大的努力把犧牲減到最小。環(huán)境問題是不容忽視的，真正做到人與自然和諧發(fā)展的進步才是真正的進步。我們現(xiàn)在所要做的就是盡力去保護我們賴以生存的家園，環(huán)境已經(jīng)為我們?nèi)缃竦慕?jīng)濟犧牲太多了，我們應(yīng)當(dāng)好好保護、好好珍惜它。而且，我們不能失去的是，我們作為農(nóng)村人那艱苦奮斗、堅持不懈的精神。時代在變，可貴的是我們的農(nóng)民精神始終不變。

農(nóng)村的發(fā)展就像一面鏡子，肯定了社會建設(shè)的舉措，映射了社會的發(fā)展。從農(nóng)村的發(fā)展中出現(xiàn)的問題，我們也必須認(rèn)真對待，并將他們扼殺在搖籃里。在飛速發(fā)展經(jīng)濟文化的同時，將環(huán)境的保護落到實處。因為在環(huán)境被破壞后，要將它恢復(fù)到本來面目，幾乎已是不可能了。環(huán)境保護已是當(dāng)務(wù)之急。

切入正題，如今黨的十六屆五中全會通過《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年計劃的建議》，提出“建設(shè)社會主義新農(nóng)村是我國現(xiàn)代化進程中的重大歷史任務(wù)”。胡錦濤也指出，實現(xiàn)社會和諧，建設(shè)美好社會，始終是人類孜孜以求的一個社會理想，也是包括中國共產(chǎn)黨在內(nèi)的馬克思主義政黨不懈追求的一個社會理想。由此可見，建設(shè)和諧社會是我們長期賴以追求的目標(biāo)。與此同時，家鄉(xiāng)的和諧社會建設(shè)是歷史賦予家鄉(xiāng)人民的光榮而神圣的使命。蓬勃發(fā)展的泉州，正如一艘乘風(fēng)破浪的航船，滿載著走向城市繁榮發(fā)展的愿景，揚帆遠行。改革開放以來，對外開放政策遍及了中國沿海的每一個城市，它就像春雨般滋潤著海西，使泉州的經(jīng)濟蓬勃發(fā)展。從改革開放政策開始，一項項工程，一座座高樓，勢不可擋地把泉州推向繁榮昌盛，如火般燃燒的經(jīng)濟發(fā)展，驅(qū)趕了貧困的寒冷，照亮了泉州老百姓們的心坎。

現(xiàn)在的泉州，它還只是個孩子。這個努力奔跑著的孩子，終于得到了上天的眷顧，正努力成長著，有一天終會長大的。家鄉(xiāng)泉州的和諧社會建設(shè)還在路上??

第四篇：建設(shè)和諧校園

和諧校園是以校園為載體,以內(nèi)和外順,同舟共濟,政通人和,穩(wěn)定有序為主要特征.學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)班子是構(gòu)建和諧校園第一要素，依法辦學(xué)，依法治校，這是構(gòu)建和諧校園的重要保證，建立新型的師生、生生關(guān)系是創(chuàng)建和諧校園的重要內(nèi)容，社會教育、學(xué)校教育、家庭教育三位一體是創(chuàng)建和諧校園的有力保障。

一、統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)，深入開展“四五”普法教育。在“普法依法治理”教育活動中，我們突出了以下重點：一是注重法制宣傳教育工作隊伍建設(shè)。二是加強法制宣傳陣地建設(shè)。三是積極開展豐富多采的法制宣傳教育活動。

二、團結(jié)協(xié)作，普法依法治教工作取得顯著成效。(一)增強了廣大師生員工的法制觀念和法律意識，提高了依法辦事和依法維護自身合法權(quán)益的自覺性。(二)推動了學(xué)校管理水平的提高，學(xué)校管理逐步走上制度管理的軌道。(三)加大了學(xué)生法制教育的工作力度，增強了少年學(xué)生學(xué)法、用法、守法的觀念和意識。

我們針對新時期青少年法制教育工作的新情況、新特點，緊緊抓住青少年學(xué)生的思想脈搏，采取多種形式，努力提高青少年法制教育的實際效果。

1、加強合作，注意法制教育的社會性。學(xué)校積極協(xié)調(diào)社會各方面力量，切實加強青少年的法制教育.,在學(xué)校內(nèi)部，則充分利用各種宣傳手段，發(fā)揮黨支部、團支部、少先隊等教育陣地的作用，加強對學(xué)生的法制教育。

2、立足課堂，提高法制教育的滲透性。普遍開展法制教育。學(xué)校除確保政治課完成法制教材規(guī)定內(nèi)容外，還充分利用團隊活動時間及每周的晨會時間，對學(xué)生進行法制教育。由于思想重視，認(rèn)識到位，教學(xué)效果較好。

3、普治并舉，突出法制教育的實踐性。

三、(四)凈化了教育的內(nèi)外部環(huán)境，促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

第五篇：建設(shè)和諧新社區(qū)

建設(shè)和諧新社區(qū)（土家肉連響）

連湘一打鬧喳喳，男女老少把連湘打，別的話兒我不拉，唱唱利川的變化。

宜萬鐵路修通了，從此蜀道不再難，城市建成園林化，條條街道搞綠化。

步行街里商業(yè)化，門店貨物亮堂堂，生意興隆通四海，財源廣進達三江。

文明經(jīng)商要第一，對待顧客講和氣，按時繳納稅和費，自我服務(wù)自我管理。

有的同志要注意，別找麻將去出氣，許多為他傷和氣，有的失去了妻和子； 有的搞掉了房子，有的欠債就尋死； 想想這些請注意，別把自己陷進去。

搞搞好玩是可以，千萬不要玩大的 勸君改掉壞脾氣，為了家庭為自己。

現(xiàn)在社會講和諧，國泰民安多安逸，共建衛(wèi)生文明城市，建設(shè)和諧新社區(qū)。