第一篇：文明教師評選細則

踅孜鎮(zhèn)中學文明教師評選細則

為進一步提升師生文明素質(zhì)和學校文明程度，我校制定了文明教師評選細則，現(xiàn)將細則內(nèi)容公布如下：

一、文明教師標準

1、具有較高的思想政治素質(zhì)。熱愛教育事業(yè)，模范遵守法律法規(guī)和學校紀律。

2、具有較高的業(yè)務素質(zhì)。有強烈的事業(yè)心和責任感，愛崗敬業(yè)，刻苦鉆研，嚴謹治學，有較高的業(yè)務水平和教學科研能力。

3、具有高尚的師德師風。具有良好的職業(yè)道德和良好的社會公德，教書育人，為人師表，關(guān)心集體，團結(jié)同志，愛護學生，在師生中有較高威信。

4、積極參加學校精神文明創(chuàng)建活動，事跡先進，表現(xiàn)突出，成效顯著。

5、沒有體罰和變相體罰學生行為，沒有不文明的言行，沒有用挖苦、諷刺的語言損傷學生自尊心和學習積極性的行為。

二、文明教師評選辦法：

1、自薦：由教師本人對照“文明教師標準”，總結(jié)個人事跡，填寫文明教師自薦申報表，上交教務處；

2、他薦：（1）教師推薦：教師認為某教師符合“文明教師標準”，可向教處處推薦教師名單及事跡材料；（2）學生推薦：學生認為某教 師符合“文明教師標準”，可向教處處直接推薦教師名單及事跡材料

3、政教處、教務處組織教師對照“文明教師標準”，評議自薦及他薦教師事跡材料，并結(jié)合本年級教師的實際情況召開部分學生代表參加的全體教師會，最后投票評選出縣級”文明教師“；

4、文明教師填寫文明教師推薦申報表，教務處加審批意見，統(tǒng)一交學校政教處上報；

5、學校政教處公示文明教師材料無異議后上送縣教體局。

第二篇：文明教師評選總結(jié)

余莊小學文明教師評選總結(jié)

為了加強教師隊伍建設，弘揚優(yōu)秀干部、教師的先進事跡，提高教師的工作積極性，全面推動我校教育教學工作的順利進行，推進我校文明單位建設進程，提高教師文明素質(zhì)，本著民主、公開、公平、公正的原則，結(jié)合我校實際情況，我們開展了本文明教師的評選工作，具體做法是：

一、組織學習，做到評選的“公開”

為了做好我校的文明教師評選工作，開學初，校長劉冰就親自組織全體教師對評選方案細則進行了認真的學習，確保評選工作“公開”性。

二、嚴格按程序進行，保證評選的“公正”、“公平”

依照學期初公布的方案細則，對學校教師進行積分考核，最終，按照積分的高低，評選出我校本的文明教師一名。并對評選結(jié)果進行為期三天的公示。

三、評選結(jié)果

2013-2014學上、下學期文明教師：呂林峰、呂廣輝。

四、在此次評選文明教師的工作中，我校在評選過程中，堅持實事求是、優(yōu)中選優(yōu)的原則，做到公平、公正、公開，使評優(yōu)工作成為弘揚正氣、樹立形象、端正行風的交流、學習的過程，評出了風格、評出了水平，真正起到了激勵作用，對今后學校各項工作的開展打下了良好的基礎。

第三篇：文明教師評選材料

“文明教師”評選材料

中原區(qū)外國語小學 任俊鋒

2011年10月

我叫任俊鋒，自2003年工作以來，一直勤懇敬業(yè)，踏踏實實地教書育人，認認真真地做好教學工作，不辜負領(lǐng)導的信任?！澳贻p人所需要的不僅僅是學習書本上的知識，也不僅僅是聆聽他人的種種教誨，而是更需要一種敬業(yè)精神，對上級的托付，立即采取行動，全心全意去干好本職工作。這不僅僅有益于集體，最大的受益者是我們自己?！边@就是我——作為一名教師的格言。正是在這條格言的指引下，我一路走來，身后留下的是一串串堅實的腳印，寫滿了勤奮、謙遜、嚴謹、求實??我對自己嚴格要求，對工作一絲不茍，教學以實為本，育人從實際出發(fā)。我憑著踏實肯干，贏得了學生的認可，同事的認同。

一、愛崗敬業(yè),默默奉獻

作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅守在教學第一線，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忘我的工作著。我樂于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給的每一項任務。我熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，在教育工作中得到鍛煉，在教學工作中得到提高。在工作中，我是黨的教育路線、方針政策的貫徹執(zhí)行者，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者，是對學生進行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導者，是青少年成長過程中的引路人。此外，我還注重自身素養(yǎng)的提高，經(jīng)常閱讀各類專業(yè)書籍，學習別人先進的教育教學方法和經(jīng)驗，并適當加以改變運用在自己的教育教學工作中，做到學以致用。我就憑著這種堅定的信念，在自己的崗位上默默地奉獻，辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在學生身上。我校近幾年發(fā)展較快，教學班級增長幅度較大，教師緊缺，做為一名青年教師，我長期超負荷工作，常常是既擔任副班主任，又擔任學校一個班的數(shù)學教學和多媒體管理任務。我認為教師的崗位就是戰(zhàn)士的陣地，是不能輕易放棄的。多少個休息日，我曾舍小家為大家，不管風雨，不計日夜，來到學校教導培育學生。以心換心，換來的是學生對我的尊重、愛戴，換來的是領(lǐng)導的信任，換來的是學生家長的寄托和感謝。無論在任何崗位,我都以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，認真履行教書育人的神圣職責。

二、勤學苦練，嚴謹治教

“學高為師、身正為范”。我在心理經(jīng)常告誡自己 ：要求學生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學生作出表率，用自己的人格魅力去感染學生、影響學生。我認為：治學先治人，凡事德為先。每學期一開學，我一定要抽時間與部分學生談心，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。以學生為主體精心設計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設輕松活躍的學習氛圍，師生雙方密切合作，交流互動，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法，形成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂40分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。加強培優(yōu)補差，對于數(shù)學方面的特長生，不斷拓寬知識視野，充分挖掘他們的潛力，使這些學生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來更好地學習數(shù)學打下堅實的基礎。對于基礎薄弱的學生，有步驟有計劃地加強課外輔導，善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好數(shù)學。

在教學實踐中，本人敬業(yè)意識強，奉獻精神好，課改勁頭足，教學思路新，教學方法好，教研效果佳，教學成績優(yōu)，能潛心研究小學數(shù)學教學，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標準，以對學生的學習行為指導為基礎，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，注重引導學生探求新知，培養(yǎng)學生自主探究能力和合作精神。將時間都用在教育教學工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學期都能按要求認真制訂好教育教學工作計劃，根據(jù)學生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應有的職責。課外經(jīng)常開展科學性、知識性、趣味性的活動，對后進生和差生進行耐心、細致的輔導工作。平時與學生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動學生的積極性，使學生對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學生的學習成績。為了使學生盡快地得到進步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。

在后進生轉(zhuǎn)化工作中，我及時與家長進行溝通，找出后進生認識上的差距，用愛心、誠心去接近他們、感化他們，并用恒心和耐心來轉(zhuǎn)化他們，不辭勞苦，著眼進步，不言放棄，給時間，給機會，為后進生創(chuàng)造一個寬松的良好的學習環(huán)境。

三、精耕細作，精細管理

重視思想教育是我做好教學工作的一大法寶。“三軍未動，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。以我?guī)啄甑墓ぷ鹘?jīng)驗，對此有著深刻的體會，每接手一個新班，我第一時間對學生進行全面的了解，掌握第一手資料，特別是對“雙差生”進行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點，以找到教育的著力點。在平常與學生接觸的過程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動，讓他們在活動中發(fā)現(xiàn)自身的價值，正確地認識自我，并體會到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學習自信心，迎頭趕上前進的步伐。以有的放矢地對學生進行前途理想教育、科學人生觀教育，圍繞著“學會做人，學會求知”做文章。通過“出黑板報、演講比賽、主題班會”等靈活多變的形式，使學生得到潛移默化的教育。我還別出心裁在班級設立了“知心話語”信箱，為學生開設一條可以傾訴隱私又得到保護的途徑，及時解決學生成長中的困惑，難以解決的棘手問題。

上學期，我新接的班級中有幾個學生生活在單親家庭。我首先對這幾個學生進行了調(diào)查，建立檔案資料，聯(lián)系簿，以全面了解他們的生活狀況，心理狀況，興趣愛好等。經(jīng)常找這些學生談心，排憂解難，幫助他們解決感情上的困惑、學習中的苦悶、生活中的煩惱。任義飛是學校有名的雙差生，父母離異，他跟隨父親，但他父親長期在外打工，他就跟爺爺奶奶過，爺爺管教方法粗暴，動則打罵，孩子從小就情緒激亢，仇視一切，不服從管教。我了解情況后，就經(jīng)常找他談心，處處關(guān)心、鼓勵他，對他取得的一點點進步，都大力在班中表揚。在孩子發(fā)脾氣的時候，我像媽媽一樣愛撫他，讓他把心中的苦悶傾訴出來。我還主動與其父母取得聯(lián)系，讓他們最好與孩子經(jīng)常保持聯(lián)系，讓孩子多聽到父母的聲音，逐步醫(yī)治他的心病。一學期下來，任義飛的學習成績上去了，也開始面帶笑容的融入集體中了。

哪位學生生活上有困難了，我都會盡心盡力的幫助．在節(jié)假日、學生的生日等特殊日子，把他們帶回家，像對待自己的子女一樣關(guān)心照顧他們，讓他們體會到家庭的溫暖，得到親情般的關(guān)懷。今年五一長假期間，我原打算和家人一起外出旅游。但當我得知，五月四日是班里一個叫王燦的孩子的十歲生日。該生父母忙于工作，無暇給孩子過生日。我放棄了游玩的計劃，把王燦帶到家中，準備了一桌豐盛的飯菜，還邀請了他幾個要好的朋友，一起慶祝。當王燦在生日歌中許愿的時候，他激動得哭了．他說：“我從沒過過這樣的生日，趙老師比媽媽還親啊?！闭沁@樣的精細管理，經(jīng)我調(diào)教出來的學生，無論在學習態(tài)度上，思想動向上還是禮儀表現(xiàn)上都有著十分優(yōu)秀的體現(xiàn)。

四、以愛為橋，傾心教育

愛心成就教育。我就是憑著一顆愛心來做好我的教育工作的。“教書育人是自己的職責，愛崗敬業(yè)是自己的本分?！蔽沂沁@樣想的，也是這樣做的。從教多年來，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發(fā)生什么事情，都始終把工作放在第一位。

別林斯基說過：愛是鑒別教育的尺度。教書育人是教師的天職，而育人應該是教師的首要天職。如何育人？我認為，愛學生是教師教育學生的起點和基礎。愛學生，就需要教師尊重學生的人格、興趣、愛好，了解學生習慣以及為人處世的態(tài)度、方式等，然后對癥下藥，幫助學生樹立健全、完善的人格。我新接班級中一個女同學，逐漸顯山露水起來：根本不想學習，破壞課堂紀律，下課調(diào)皮好動，惹是生非，比男同學還淘氣。面對這樣一個女孩，無時無刻都擔心我會惹出事端來。于是，我采用了各種方法說服教育她，并請家長配合。為了鼓勵她，利用她膽大的優(yōu)點，讓她當課代表。因此她曾告訴我“老師你這樣看得起我，我一定要學好學習?！蔽颐刻熘形绾拖挛绶艑W后都和她談心，小到女孩的行為舉止，大到談理想抱負；遠的說說她的光榮歷史，近到表揚她的點滴進步。在她身上花去了大量的閑暇時間。功夫不負有心人，我的心血總算沒有白費：期末她的成績進步較大，行為習慣也有些改變。后來，她轉(zhuǎn)學了，走時依依不舍。曾寫信給我，信中有一句話：“雖然我離開了，可你是我永遠的老師，將來我也要當老師?！笔前?，永遠的老師，這句話是我用愛心對待每一個學生得到的最好回報。由于我言傳身教，我所任教的班級，從班風到學風都十分良好，每學期都被評為學校文明班，先進班。

五、為人師表，注重身教

生活中一個很簡單的例子也讓我深刻體會到一個教師的舉止，在學生中所產(chǎn)生的影響。去外校聽完課，剛出校門，看到了滿地都是一些學生丟棄的零食袋和紙屑，凌亂不堪，覺得看不過去，便隨手撿了一些丟在旁邊的垃圾桶里。一群放學的孩子看見了，其中一個走來對我說:“老師，您真好，要是我們的所有老師都像您一樣就好了！”當時這個學生的話讓我覺得怪不好意思的，但一路上心靈卻產(chǎn)生了極大的震撼，看來還是有許多學生是非常在意老師的文明行為的。這與其說是學生在夸獎我，還不如說是學生教育了我。一個不在意的行為，學生也許會記在心中很久很久。從這以后，不管是在自己學校內(nèi)還是在外面，甚至街道上，只要身邊有垃圾，我都會自覺的把它們撿起來丟進垃圾桶！

小學生是最喜歡模仿的，教師一舉手，一投足，無不隨時印入腦海里。加里寧說過：“一個教師的一舉一動，都處在嚴格的監(jiān)督之下，孩子們幾十雙眼睛盯著他，須知天地間再也沒有什么東西比孩子的眼睛更加精細，更加敏銳?！蔽疑钪斫讨赜谘越?，與其每天不厭其煩地教育學生“不要亂穿草坪、看到紙屑撿起來??做個文明人?！?，不如自己做好學生的表率有實效。

不要在看到紙屑的時候懶于下腰； 不要在目之所及處找不到垃圾箱時隨手一扔； 不要在四下無人時隨地吐痰； ??

孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從”。我不僅要有這種人格魅力令學生所敬佩，還要以文明的語言和行為影響和教育學生，使他們健康成長。正如奧地利教育哲學家馬丁.布貝爾所說：“教師只能以他的整個人，以他的全部自發(fā)性才足以對學生的整個人起真實的影響”。

六、不懈努力，碩果累累

我全身心地投入到自己的教育教學工作中，把愛奉獻給每一個孩子。2009年在我區(qū)開展的“科學優(yōu)質(zhì)課評比”中，我執(zhí)教的《廢物利用》一課榮獲“三等獎”。2010年，執(zhí)教的《眾數(shù)》一課在區(qū)數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比中榮獲“二等獎”。在工作期間，我邊教學邊總結(jié)，撰寫的一篇論文獲鄭州市教科研論文一等獎，一篇獲鄭州市教科研論文二等獎。一篇論文獲得市教研論文三等獎，在工作中，我2006年被評為鄭州市電化教育工作先進個人，2010年10月被評為教育系統(tǒng)先進工作者。

八年的耕耘，碩果累累，面對取得可喜的成績，我認為，這只是一個新的起點，面對新形勢，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使教育教學工作躍上新臺階，我相信：還有更廣闊的天地待自己去開拓。現(xiàn)如今，我正以百倍的精神，旺盛的精力，在數(shù)學教學和教研兩項工作中孜孜以求的探索著，我相信，自己的努力必將贏得更可喜的收獲，我的耕耘付出必將使青春的事業(yè)更加熠熠生輝！一路艱辛一路歌。

第四篇：文明班集體評選

文明班集體（衛(wèi)生紀律）評選細則

一、評選對象及名額

初一四個班評選兩個文明班集體。（每月評選一次）

二、參考內(nèi)容

1、每日男女生宿舍衛(wèi)生

2、每日教室衛(wèi)生

3、每日衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生

4、每日出操情況

5、學生違紀情況

6、公共財物保管及維護情況。

7、好人好事情況。

8、學校組織的各項活動評比。

三、具體細則

1、男女生宿舍一次不達標扣0.3分/舍

2、教室一次不達標扣0.5分

3、衛(wèi)生區(qū)一次不達標扣0.5分

4、教室、宿舍、衛(wèi)生區(qū)合格不加分、不減分。

5、違反宿舍、兩休紀律一次扣1分/舍。

6、無故曠操每人一次扣0.1分

7、遲到、早退每人次扣0.1分，曠課每人次扣1分，不認真聽課、上自習（如睡覺、說話、串桌等）每人次扣0.1分。

8、文明宿舍每舍次加1分。教室、衛(wèi)生區(qū)得分最高的班級加1分，第二名加0.5分。（不合格－1分，合格0分，優(yōu)秀1分）。

9、好人好事加分（0.1分/次，每次評比累計最高不超過1分）

10、學校組織的各項活動評比中第一名加2分，第二名加1分。

11、視破壞公物輕重進行加倍賠償，并酌情扣分至取消評選資。（故意損壞宿舍教室門窗、窗紗、窗簾，取消評選資格）

11、班內(nèi)出現(xiàn)早戀、盜竊事件，取消評選資格。

12、較為嚴重違紀行為視情節(jié)輕重扣1－3分（如不服從教師管理、頂撞教師等影響正常上課秩序、私自外出、情節(jié)較輕的矛盾沖突、攜帶管制刀具等違禁物品等行為。）

13、重大責任事故取消本月評選資格。

所謂重大責任事故指在學校內(nèi)打架、斗歐等違反學校紀律給學校造成重大名譽影響的；班內(nèi)以及班與班之間，班內(nèi)學生與校外人員之間發(fā)生矛盾后班主任、年級主任不能解決請求學校解決的；班內(nèi)學生與教師發(fā)生沖突，班主任和年級主任不能解決請求學校解決的事件及其他造成影響較大的事件。

四、分值計算過程

班集體得分＝100-男生宿舍不達標數(shù)×0.3分-女生宿舍不達標數(shù)×0.3分-教室衛(wèi)生不達標數(shù)×0.5分-衛(wèi)生區(qū)不達標數(shù)×0.5分-各項違紀扣分-損壞公物扣分+好人好事得分＋文明宿舍得分＋教室衛(wèi)生區(qū)優(yōu)勝得分＋各項活動評比加分。

五、獎懲情況

1、文明班每個自然月評選一次，前兩名發(fā)獎狀以資鼓勵。

2、出現(xiàn)重大事故給學校造成重大影響，根據(jù)實際情況酌情對班主任進行處理。

第五篇：文明小天使評選

第二屆“文明禮儀小天使”評選活動實施方案

一、指導思想

為了進一步加強和改進學生思想道德建設，培養(yǎng)學生良好的公民道德素養(yǎng)，展現(xiàn)我校學生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，讓廣大的同學學有榜樣，激勵更多的同學學習先進、趕超先進，營造文明整潔、健康和諧、催人奮進的校園氛圍，學校決定舉辦第二屆“文明禮儀小天使”評選活動。

二、基本條件

1、規(guī)范意識強，能自覺遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》。

2、能很好地使用禮貌用語，積極使用普通話與他人交流，見到師長、同學能主動問好；能與同學友好相處，知道謙讓，樂于助人。

3、保護環(huán)境，講究衛(wèi)生，不亂丟紙屑果皮等雜物，無亂擦亂寫亂畫現(xiàn)象。

4、愛護公物，無損壞教學設施現(xiàn)象，并能做到節(jié)約水電。

5、能在保持環(huán)境衛(wèi)生、規(guī)范課間活動中長期起到模范帶頭作用（如主動撿拾校園內(nèi)果皮紙屑等雜物，主動維持課間紀律班級秩序等）。

6、能遵守交通規(guī)則，遵守路隊紀律，文明乘車，有家長接送的學生能告之家長在學校指定地點接送。

7、學習目的明確，學習態(tài)度端正，刻苦學習，成績優(yōu)良或進步明顯。

8、上課能遵守課堂紀律，課后能按時完成作業(yè)，不抄襲作業(yè)，考試能遵守考場紀律，無作弊行為。

9、在教室和樓道走廊等公共場所能做到不高聲喧嘩，不追逐打鬧、大聲說笑，影響他人學習。

10、發(fā)現(xiàn)問題能及時向老師或?qū)W校領(lǐng)導報告。

三、評選辦法

由學生、班級、學校每學年共同評選一次。具體操作如下：

1、由全班學生根據(jù)評選條件自行打分，經(jīng)班委確定后推薦4名候選人，進行全班投票。候選人對照評選條件作簡要事跡介紹后，由大家舉手表決確定，根據(jù)得票數(shù)多少且超過半數(shù)者才可確定為“班級文明禮儀小天使”候選人，并填寫《班級文明禮儀小天使申報表》。

2、各班將得票數(shù)最多的兩名學生推薦為“校園文明禮儀小天使”候選人，并填寫 《校園文明禮儀小天使推薦表》。

3、學校利用展示櫥窗將各班推薦的“校園文明小天使”候選人向全體師生公示一周，再通過全校學生投票評選產(chǎn)生十名“校園文明禮儀小天使”。

四、注意事項

1、各班要實事求是，評選過程要充分發(fā)揚學生民主，對推薦名額寧缺勿濫。

2、推薦表各項目要填寫完整、真實并及時上報。（11月3日之前）

3、對有下列行為的學生不予參評：

（1）隨手亂扔果品紙屑，亂倒垃圾、隨地吐痰，不注意個人和集體衛(wèi)生者。（2）損壞公物和破壞花草樹木，經(jīng)常浪費水電者。

（3）在校園內(nèi)，尤其是樓道及室內(nèi)追逐打鬧，使用不文明用語或大聲喧嘩影響其他同學學習者。

（4）頂撞教師、侮辱同學，經(jīng)常違反課堂紀律者。（5）不能按時完成作業(yè)有抄襲作業(yè)、考試作弊行為者。（6）不遵守交通規(guī)則，違反學校路隊紀律者。

（7）進游戲廳、桌球室、網(wǎng)吧等未成年人禁入場所者。

五、獎懲辦法

1、學校將對獲得“文明禮儀小天使”稱號的學生通報表揚，并在學校櫥窗和“紅領(lǐng)巾”廣播站廣泛宣傳，對校園文明禮儀小天使將頒發(fā)證書和獎品，并作為以后評選省、市、區(qū)三好學生、優(yōu)秀隊員、優(yōu)秀隊干部以及其他表彰的主要參考條件。

2、獲得“文明禮儀小天使”稱號的學生，在獲得稱號后，有違反“校園文明禮儀小天使”基本條件者，一經(jīng)查實，將取消“文明禮儀小天使”稱號。

學校少先大隊部

2011年10月31日