第一篇：影片剪輯元件及多層運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫（xiexiebang推薦）

影片剪輯元件及多層運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫

一、什么是影片剪輯元件

以前介紹過，“圖形元件”好比“群眾演員”，構(gòu)成了動(dòng)畫的基礎(chǔ)；“按鈕元件”是“特殊演員”，它的存在，使觀眾與動(dòng)畫更加貼近；那么，“影片剪輯元件”又是怎樣做它的“萬能演員”呢？

首先，“圖形元件”是1幀，“按鈕元件”有4幀，而“影片剪輯”的長(zhǎng)度不受限制，盡管場(chǎng)景里也許只有1幀，卻不會(huì)妨礙“影片剪輯”中的大千世界。

其次，F(xiàn)lash的全部?jī)?yōu)勢(shì)都能體現(xiàn)在“影片剪輯”中，在“影片剪輯”中可以編程，可以包含按鈕和圖形元件，所以，“影片剪輯”兼有全部動(dòng)畫元件的優(yōu)勢(shì)。

最后，“影片剪輯”中還可以包含“影片剪輯”，這就意味著“影片剪輯”具有多重時(shí)間軸特性，是動(dòng)畫可以多層嵌套，是創(chuàng)作者不受束縛。

但是，要想做到靈活運(yùn)用“影片剪輯”絕非易事，關(guān)鍵在于基本技巧的掌握與經(jīng)驗(yàn)的積累，可以多借鑒他人作品的構(gòu)思與制作。

二、編輯影片剪輯元件（繼續(xù)以“小飛人”為例）

1、繼續(xù)上一講提出的問題：能否讓小飛人不沿直線飛行？

2、解決方法：方法一：增加運(yùn)動(dòng)節(jié)點(diǎn)（上一講已經(jīng)介紹）

方法二：使用影片剪輯元件（重點(diǎn)講解）

方法三：使用引導(dǎo)線（本節(jié)課不涉及）

3、新建影片，完成背景的導(dǎo)入及小飛人圖形元件的建立（參考第四講相關(guān)內(nèi)容）

4、制作影片剪輯元件

● 新建元件（Ctrl + F8），選擇影片剪輯類，命名為“小飛人影片”；

● 第1幀：導(dǎo)入“小飛人”圖形元件（“窗口”菜單——“庫(kù)”，托拽“小飛人”圖形元件至“小飛人影片”的舞臺(tái)）；

● 第12幀：插入關(guān)鍵幀（F6），復(fù)制第1幀的內(nèi)容；

● 創(chuàng)建動(dòng)畫：在時(shí)間軸上第1幀到第12幀間點(diǎn)右鍵，選擇“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”；

● 增加節(jié)點(diǎn)：第6幀：插入關(guān)鍵幀（F6），將“小飛人”向正上方拖動(dòng)；

● 測(cè)試

5、完成影片制作

● 返回場(chǎng)景1；

● 選中圖層1第1幀，導(dǎo)入背景圖到舞臺(tái)，坐標(biāo)值設(shè)為0；

● 圖層1第40幀，插入幀（F5），延長(zhǎng)畫面至40幀；

● 新建圖層2；

● 第1幀，導(dǎo)入“小飛人影片”元件；

● 第40幀，插入關(guān)鍵幀（F6），復(fù)制第1幀的內(nèi)容；

● 擺放位置：第1幀“小飛人”擺放在起始位置，第40幀“小飛人”擺放在終止位置；

● 創(chuàng)建動(dòng)畫：在時(shí)間軸上第1幀到第40幀間點(diǎn)右鍵，選擇“創(chuàng)建補(bǔ)間動(dòng)畫”；

● 測(cè)試影片

6、保存發(fā)布

先保存源文件，再按Ctrl鍵+Enter鍵，即可在保存位置發(fā)布一個(gè)播放文件（.swf）。

三、多層運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫與影片剪輯的結(jié)合（以“獅子賽跑”為例）

分析原理：

● 需要制作2個(gè)“獅子跑”的影片剪輯，跑得快的是逐幀換圖，跑得慢的是隔幀換圖；

● 主場(chǎng)景中，至少需要4層表現(xiàn)，分別為：背景層，獅子1層，獅子2層，其他層；

● 獅子1用40幀完成跑步，獅子2用80幀完成跑步；

● 兩只獅子到達(dá)終點(diǎn)后，都要在下一幀新建空白幀，導(dǎo)入獅子圖片元件1，并與前面的影片剪輯對(duì)齊，以便使獅子“停下來”；

● 整個(gè)動(dòng)畫用90幀表現(xiàn)，最后10幀用于停止；

● 飄帶在第1幀便出現(xiàn)，第41幀復(fù)制一下，并加入第一名字樣，第81幀再?gòu)?fù)制一下，并加入第二名字樣。

請(qǐng)依據(jù)以上分析，對(duì)照范例制作。

第二篇：第8課 影片剪輯動(dòng)畫

課 題 第八課 影片剪輯動(dòng)畫

教學(xué)目的

與要 求 1．知識(shí)目標(biāo)

（1）理解影片剪輯動(dòng)畫的屬性；（2）掌握影片剪輯元件的制作過程；

（3）認(rèn)識(shí)flash中“元件”與“場(chǎng)景”的聯(lián)系

2．能力目標(biāo)

（1）學(xué)會(huì)制作“影片剪輯元件”的方法（2）掌握“元件”與“場(chǎng)景”的切換方法

3．情感目標(biāo)

（1）鍛煉學(xué)生思考問題，分析問題和創(chuàng)作設(shè)計(jì)的能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維與審美意識(shí)，使學(xué)生積極主動(dòng)地獲取知識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn) “影片剪輯元件”的制作與使用

教學(xué)難點(diǎn) 難點(diǎn)：flash中“元件”與“場(chǎng)景”的聯(lián)系 教學(xué)方法 本課主要教學(xué)方法有“實(shí)例演示法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”,“鞏固教學(xué)”等。通過情境導(dǎo)入，以任務(wù)為主線、以學(xué)生為主體，創(chuàng)造學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí)。

教 具 課本、計(jì)算機(jī)、課件、教案、各種素材 教學(xué)過程 導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們老師布置的作業(yè)完成了嗎？ 師：下面我們觀察同學(xué)們的作品。1．學(xué)生作品展示

生：展示上節(jié)課制作的作品。

作品：“文字遮罩動(dòng)畫”請(qǐng)觀看的學(xué)生做出評(píng)價(jià)。師：這是我們上節(jié)課所學(xué)的文字遮罩動(dòng)畫。師：同學(xué)們制作的文字遮罩動(dòng)畫很漂亮。師：下面觀察老師帶來的作品。2．老師作品展示 師：播放本節(jié)課要講授的flash動(dòng)畫示例，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察。作品： “以百葉窗的形式一張張地顯示一系列圖片。師：與上節(jié)課學(xué)習(xí)的動(dòng)畫有何不同？ 師：用flash制作動(dòng)畫時(shí)，可以將動(dòng)畫片斷做成影片剪輯，需要時(shí)再把影片剪輯插入適當(dāng)?shù)膱?chǎng)景中。

二、新課講授

師：今天我們要學(xué)習(xí)制作“影片剪輯動(dòng)畫”。

師：下面我們制作一個(gè)動(dòng)畫示例，以百葉窗的形式一張張地顯示一系列圖片。

一、制作“百葉窗”動(dòng)畫示例。

師：先制作“窗頁(yè)”影片剪輯元件，然后再利用這個(gè)元件制作“百葉窗”動(dòng)畫。師：教師演示操作。

★動(dòng)手做：制作“窗頁(yè)”影片剪輯元件。

第1步：?jiǎn)?dòng)flash，打開一個(gè)空白文檔，設(shè)置文檔大小為600Px X 450Px,然后以“百葉窗.fla”為文件名保存在自己的文件夾中。

第2步：執(zhí)行“插入→新建元件”命令，“創(chuàng)建新元件”對(duì)話框中，輸入元件名“窗頁(yè)”，把行為設(shè)成“影片剪輯”，單擊“確定”。

第3步：在舞臺(tái)中畫出一個(gè)無線框的長(zhǎng)條矩形，把它的寬度設(shè)為40（舞臺(tái)寬度1∕15），高度設(shè)為450（舞臺(tái)高度）。

第4步：執(zhí)行“窗口→對(duì)齊”命令，打開“對(duì)齊”面板，把編輯區(qū)中的矩形居中對(duì)齊。

第5步：第30幀處插入關(guān)鍵幀（F6），將矩形的寬度改為1，然后把它居中對(duì)齊。

第6步：?jiǎn)螕舻?幀，然后打開“屬性”面板，補(bǔ)間類型設(shè)為“形狀”。

第7步：敲回車鍵，可以看到矩形從寬變窄的效果。

師：下面我們利用這個(gè)元件制作“百葉窗”動(dòng)畫。

★動(dòng)手做：制作“百葉窗”動(dòng)畫。師：教師演示操作。第1步：準(zhǔn)備4張鮮花圖片，大小設(shè)置為600 × 450像素。

第2步：執(zhí)行“文件→導(dǎo)入到庫(kù)”命令，把這4幅鮮花圖導(dǎo)入到庫(kù)中。在“庫(kù)”面板中圖片名稱改為“花兒1” “花兒2” “花兒3” “花兒4”。

第3步：返回場(chǎng)景編輯狀態(tài)，把“圖層1”的名字改為“花兒1234”，在第1幀把“花兒1”圖片拖入舞臺(tái)，并適當(dāng)調(diào)整位置，使它完全覆蓋舞臺(tái)。

第4步：在第20幀插入空白關(guān)鍵幀，把“花兒2”圖片拖入舞臺(tái)，也使它完全覆蓋舞臺(tái)。第5步：在第40、60幀分別插入“花兒3” 和“花兒4”。然后敲F5鍵延長(zhǎng)到第80幀。第6步：再新建一個(gè)圖層，改名為“花兒2341”，在第1、20、40、60幀分別插入花兒2、3、4、1。

第7步：在“花兒2341”上再新建一個(gè)圖層，改名為“百葉窗”。

第8步：把庫(kù)中的“窗頁(yè)”影片剪輯拖到舞臺(tái)最左側(cè)，按住Ctrl鍵向右拖動(dòng)，復(fù)制出14個(gè)，（加上原來的“窗頁(yè)”一共15個(gè)）。

第9步：敲Ctrl+A鍵將15個(gè)“窗頁(yè)”全部選中，敲Ctrl+K鍵打開“對(duì)齊”面板，選中相對(duì)于舞臺(tái)¤按鈕，單擊分布欄下的垂直中間分布按鈕與水平中間分布按鈕，使所有的窗頁(yè)中心分布。

第10步：執(zhí)行“插入→轉(zhuǎn)換為元件”命令，把這些窗頁(yè)轉(zhuǎn)換成名為“百葉窗”的影片剪輯元件。

第11步：右擊“百葉窗”圖層，在快捷菜單中選擇“遮罩層”命令。

第12步：執(zhí)行“控制→測(cè)試影片”命令，在“測(cè)試影片”窗口中可以看到圖片以百葉窗的形式顯示出來。

三、課堂操作

1、教師布置任務(wù)。

以百葉窗的形式一張張地顯示一系列圖片動(dòng)畫實(shí)例。

2、學(xué)生上機(jī)操作，可以充分思維，拓展想象力。

3、教師巡回輔導(dǎo)，解決在操作過程中學(xué)生遇到的各種問題，并加以指導(dǎo)和糾正。

4、學(xué)生作品展示?？偨Y(jié) 同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們掌握了簡(jiǎn)單影片剪輯動(dòng)畫的制作，老師希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中更加努力，成為一名出色的“閃客”。

板書設(shè)計(jì)

第8課 影片剪輯動(dòng)畫

一、制作“百葉窗”動(dòng)畫。

1、制作“窗頁(yè)”影片剪輯元件。

2、制作“百葉窗”動(dòng)畫。

布置作業(yè)

制作一個(gè)雪花飄落的動(dòng)畫。

年 月 日

課后反思

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較高，由于是在上節(jié)課的基礎(chǔ)上完成本節(jié)課的內(nèi)容，所以學(xué)生學(xué)習(xí)起來不費(fèi)力，教學(xué)效果較好，積極性也很高，課堂氣氛也很好。

但學(xué)生的層次差別很大，應(yīng)盡量讓基礎(chǔ)較差的學(xué)生趕上來

第三篇：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律

沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文

摘 要

動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律，是研究時(shí)間、空間、張數(shù)、速度的概念及彼此之間的相互關(guān)系，從而處理好動(dòng)畫中動(dòng)作的節(jié)奏的規(guī)律。

動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律是動(dòng)畫藝術(shù)表現(xiàn)和運(yùn)用技術(shù)并行存在的一種動(dòng)畫藝術(shù)表現(xiàn)形式，它是對(duì)動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)方式的種規(guī)律性總結(jié)，是動(dòng)畫制作的理論依據(jù)。這種藝術(shù)表現(xiàn)規(guī)律具有實(shí)用性、藝術(shù)性和技術(shù)性，具有賦予動(dòng)畫角色活力與生命力、塑造角色性格、把握角色節(jié)奏的功能，并隨著動(dòng)畫藝術(shù)的發(fā)展而不斷完善和更新。完整的運(yùn)動(dòng)規(guī)律能使動(dòng)畫動(dòng)的自然、合理、流暢、賦予美感。

關(guān)鍵字：動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律；藝術(shù)表現(xiàn)；賦予美感

I

沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文

Abstract

Animation motion law, is the study of time, space, the concept of the number of sheets, speed and the relationship between each other, so as to deal with the laws of the rhythm of the movements in the animation.Animation motion animation art performance and application of technology of the existence of parallel an animation art form, it is with respect to the manner of animation movement regularity summary, is the theory basis of animation.This kind of art performance principles of practicability, artistry and technicality, have given animation role of vigor and vitality, shaping character, grasp the function of the role of rhythm, and with the development of animation art and constantly improve and update.Complete motion can make animation dynamic nature, reasonable and smooth, which gives aesthetic feeling.Keywords: Animation motion;Art performance;Given the aesthetic

II

沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文

目 錄

緒 論..........................................................................................................................................1 1 動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理論基礎(chǔ)研究..........................................................................................2

1.1 動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基本概念.........................................................................................2 1.2 研究動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律的重要意義.................................................................................2 1.3 動(dòng)畫中運(yùn)動(dòng)規(guī)律的創(chuàng)作方法.....................................................................................2 2 科普動(dòng)畫《扎龍濕地》中運(yùn)動(dòng)規(guī)律的分析和創(chuàng)作..........................................................5

2.1 科普動(dòng)畫《扎龍濕地》中運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基本原理.....................................................5 2.2 科普動(dòng)畫《扎龍濕地》中基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律的研究.....................................................5 2.3 科普動(dòng)畫《扎龍濕地》中運(yùn)動(dòng)規(guī)律在二維動(dòng)畫中的創(chuàng)作.....................................6 3 二維科普動(dòng)畫短片《扎龍濕地》中對(duì)動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律的研究..........................................9

3.1 科普動(dòng)畫《扎龍濕地》中動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律的運(yùn)用.....................................................9 3.2 科普動(dòng)畫《扎龍濕地》中運(yùn)動(dòng)規(guī)律的藝術(shù)特色...................................................10 結(jié) 論........................................................................................................................................12 致 謝........................................................................................................................................13 參考文獻(xiàn)..................................................................................................................................14

III

沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文

緒 論

動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律是一種科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性德爾藝術(shù)表現(xiàn)規(guī)律。

然而在早起的迪斯尼動(dòng)畫片中，并沒有任何形式的原理式的理論，這些理論法則是動(dòng)畫制作的領(lǐng)導(dǎo)者在實(shí)踐的過程中逐漸總結(jié)出來的，這些理論法則是動(dòng)畫制作的精髓，任何一部好的動(dòng)畫，都離不開動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律的指導(dǎo)，動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律也因此廣泛地運(yùn)用于動(dòng)畫制作人員的教育與培養(yǎng)中，對(duì)動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律的研究也就成為了如今動(dòng)畫創(chuàng)作人員的必備休養(yǎng)。

生活中動(dòng)物是無處不在的，動(dòng)畫來源于生活，所以讓動(dòng)畫更有真實(shí)性，更賦予美感，我們有必要了解和掌握動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。

沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理論基礎(chǔ)研究

1.1 動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基本概念

卡通形象的活動(dòng),不像其他電影,直接用客觀電影的問題,但通過觀察,分析,研究客觀對(duì)象的運(yùn)動(dòng),用動(dòng)畫表現(xiàn)手法(主要是夸張,強(qiáng)調(diào)在這一過程中某些方面的行動(dòng)),畫一個(gè),然后顯示在一行,在屏幕上移動(dòng)。因此,動(dòng)畫表現(xiàn)物體運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上,不僅要客觀物體的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,但必須有它自己的特點(diǎn),而不是簡(jiǎn)單的模擬。研究的對(duì)象的動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律,首先要了解時(shí)間和空間,以及數(shù)量的概念,速度和彼此之間的關(guān)系,掌握規(guī)律,處理動(dòng)畫片中的動(dòng)作節(jié)奏。

1.2 研究動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律的重要意義

動(dòng)畫是結(jié)合科技、藝術(shù)和表演技能是通過視覺聽覺呈現(xiàn)表達(dá)一種藝術(shù)表現(xiàn)。動(dòng)畫角色的性格和情感通過行動(dòng)和語(yǔ)言顯示。研究動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律不僅是科學(xué)動(dòng)態(tài)的重要保證,甚至是角色特點(diǎn)和地位強(qiáng)大的保證.研究動(dòng)畫的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,動(dòng)作的角色更符合自然規(guī)律和力學(xué)原理,同時(shí)能更生動(dòng)地傳達(dá)適當(dāng)?shù)慕巧墓逃刑卣?。在?dòng)畫世界里,把握運(yùn)動(dòng)規(guī)律,可以把活的還是死的生物或物體逼真的,通過運(yùn)動(dòng),作用不僅僅是一個(gè)視覺形象,但成為一個(gè)演員,奇異多彩的故事演繹。動(dòng)畫是一種生活的藝術(shù)形式,動(dòng)畫表達(dá)的運(yùn)動(dòng)規(guī)則是關(guān)鍵技術(shù)。

1.3 動(dòng)畫中運(yùn)動(dòng)規(guī)律的創(chuàng)作方法

現(xiàn)代計(jì)算機(jī)數(shù)碼動(dòng)畫的出現(xiàn),是人類在動(dòng)畫藝術(shù)領(lǐng)域的飛躍發(fā)展。動(dòng)畫和重要的標(biāo)準(zhǔn)來決定是否工作正常并沒有改變,這就是動(dòng)態(tài)反映作品是否完美,總之動(dòng)畫是否優(yōu)秀在于動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)是否優(yōu)秀。提到動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律,主要反映了“移動(dòng)”,“活”的角色,它必須是合理的,自然、符合法律。在2d動(dòng)畫如果能熟練掌握動(dòng)畫的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,可以更迅速地根據(jù)情節(jié)和人物創(chuàng)建的要求,謀生,活力和符合導(dǎo)演角色創(chuàng)作意圖。如果在2d動(dòng)畫能熟練掌握動(dòng)畫的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,可以更迅速地根據(jù)情節(jié)和人物創(chuàng)建的要求,謀生,活力和符合導(dǎo)演角色創(chuàng)作意圖。在2d動(dòng)畫,創(chuàng)造需求,主要用于下列基本運(yùn)動(dòng)。

（1）物體運(yùn)動(dòng)之前的準(zhǔn)備動(dòng)作

沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文

我們知道在我們的日常生活中,如果你想接觸就必須先回拳頭,我們描述在牛頓第三運(yùn)動(dòng)定律,每個(gè)行動(dòng)都有一個(gè)平衡的和相對(duì)的反應(yīng)。動(dòng)畫創(chuàng)作者,預(yù)期的實(shí)際應(yīng)用,當(dāng)這個(gè)角色做一個(gè)手勢(shì),它必須是一個(gè)熱身完成電能節(jié)約。預(yù)期的規(guī)則是,在一個(gè)方向上對(duì)象之前,第一個(gè)相反的方向發(fā)展。在2d動(dòng)畫應(yīng)用程序中,主要的生產(chǎn)活動(dòng)和之前一樣,添加一個(gè)預(yù)期完成力量聚集在相反的方向。在生產(chǎn)中要注意任何行動(dòng)將加強(qiáng)它相反的方向與第一個(gè)行動(dòng),期待更充分,效果會(huì)更活躍。但通常在2d動(dòng)畫產(chǎn)量的問題,我們還需要注意時(shí)間預(yù)計(jì)將低于活躍,它必須小于主動(dòng)行動(dòng),活躍在爆發(fā)后緩慢的預(yù)期。期待也是一個(gè)非常重要的作用,是使觀眾情緒,避免情節(jié),讓觀眾更全面的掌握動(dòng)作,更好的理解故事情節(jié)。這里有必要提到動(dòng)畫是無所不能的,在動(dòng)畫,一切都可能發(fā)生,意想不到的結(jié)果會(huì)產(chǎn)生有趣的效果或沖擊,實(shí)際上一個(gè)動(dòng)作發(fā)生之前,根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),觀眾將之前發(fā)生的動(dòng)作,但是如果真正的行動(dòng)結(jié)果不同于常識(shí),將創(chuàng)建一個(gè)完全不同的驚喜。所以2d動(dòng)畫制作過程,根據(jù)情節(jié)的要求以達(dá)到一些預(yù)期的時(shí)候還可以做,主動(dòng)使效果不符合預(yù)期增強(qiáng)戲劇效果。

（2）慣性運(yùn)動(dòng)

主體不是電動(dòng)機(jī)作為獨(dú)立電影和電視演員,他們的行為是其本身的狀態(tài)。他們的行動(dòng)本身自然的運(yùn)動(dòng)方式的基礎(chǔ)上做適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)夸張。這是美國(guó)的一種常見的二維動(dòng)畫。

二維動(dòng)畫的應(yīng)用過程中主要注意兩點(diǎn):

1.大規(guī)模的對(duì)象越多,運(yùn)動(dòng)慣性越大,改變其運(yùn)動(dòng)時(shí),產(chǎn)生的變形,越表現(xiàn)動(dòng)畫的所有對(duì)象的自然傾向于保持原來的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),這是慣性定律。動(dòng)畫是虛擬現(xiàn)實(shí)的藝術(shù),包括角色在這個(gè)過程中,對(duì)象的位移就越大。另一方面,質(zhì)量較小,較小的慣性運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)變化,變形的作用。

2.柔體對(duì)象和硬體運(yùn)動(dòng)的慣性。柔體對(duì)象的慣性運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)形式相對(duì)較軟,對(duì)象本身可以產(chǎn)生大變形,并發(fā)生時(shí)慣性剛體,行動(dòng)是相對(duì)強(qiáng)勁,幾乎不會(huì)發(fā)生變形對(duì)象本身。這兩個(gè)對(duì)象之間,可以根據(jù)繪圖操作的具體情況。

（3）加減速度動(dòng)作

在動(dòng)畫創(chuàng)作中,如果只有一個(gè)簡(jiǎn)單的繪圖的連續(xù)幀圖像作為一個(gè)號(hào)碼來安排,甚至?xí)@得呆板,機(jī)械,并不是真正意義上的動(dòng)畫。在自然界中,每個(gè)對(duì)象的功能是通過各種力量,根據(jù)牛頓定律的解釋,對(duì)象不勻速直線運(yùn)動(dòng)的壓力,所以,萬物的本質(zhì)不能簡(jiǎn)單的勻速運(yùn)動(dòng),這去加減汽車運(yùn)動(dòng)的速度變化。2d動(dòng)畫應(yīng)用程序、減速時(shí)間。前面提到的熱身小于活躍的速度,在這里我們想提,活躍的緩沖作用完成后其速度遠(yuǎn)小于活躍,這一系列動(dòng)作的速度呈現(xiàn)拋物線改變了形狀,首先期待主動(dòng)做加速運(yùn)動(dòng),然后是完成后的主動(dòng)減速。動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)

沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 的過程中,還應(yīng)該特別注意。

（4）曲線運(yùn)動(dòng)

在日常生活中有很多曲線運(yùn)動(dòng),根據(jù)物理解釋,運(yùn)動(dòng)是由于物體運(yùn)動(dòng)速度曲線及其方向角由行動(dòng)的力量。曲線運(yùn)動(dòng)是常用的動(dòng)畫的運(yùn)動(dòng),它可以在人們的運(yùn)動(dòng)形式,動(dòng)物,和自然運(yùn)動(dòng)是柔軟、光滑、良好的節(jié)奏感,并且可以幫助我們展示各種各樣的薄,柔軟而充滿了韌性和彈性紋理對(duì)象。主要用于動(dòng)畫弧曲線運(yùn)動(dòng)和S型曲線?；∏€繪圖練習(xí)應(yīng)注意拋物線弧之前和之后的大小變化和運(yùn)動(dòng)的速度的變化過程。S型曲線繪圖練習(xí)應(yīng)注意軟身體固定端行年代類型及其運(yùn)動(dòng),還要注意年代波運(yùn)動(dòng)過程中逐步推動(dòng)變化。

（5）跟隨運(yùn)動(dòng)

環(huán)顧四周,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)移動(dòng)物體的不同部分是并不是所有的行為都同時(shí),相同的速度。如旋轉(zhuǎn)額的一部分舞者跳舞,當(dāng)她開始運(yùn)動(dòng)服裝將遵循運(yùn)動(dòng)和落后,同樣的,當(dāng)她停止運(yùn)動(dòng),她轉(zhuǎn)動(dòng)將停止移動(dòng)略落后于主題,這是一個(gè)典型的運(yùn)動(dòng)。在這些應(yīng)用程序中不同材料的二維動(dòng)畫主題附件的運(yùn)動(dòng)是由質(zhì)量決定的主體運(yùn)動(dòng)和附屬物和空氣阻力,行動(dòng)運(yùn)動(dòng)是確定后一個(gè)行動(dòng)是僵硬或流的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。動(dòng)畫藝術(shù)操作,熟練應(yīng)用各種運(yùn)動(dòng)的動(dòng)畫創(chuàng)作,不斷在豐富的想象力創(chuàng)造有趣的高品質(zhì)的動(dòng)畫。掌握動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律和應(yīng)用在實(shí)際的動(dòng)畫讓更多的人物的生活,能更有效地促進(jìn)我國(guó)動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)的繁榮和發(fā)展。

沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 科普動(dòng)畫《扎龍濕地》中運(yùn)動(dòng)規(guī)律的分析和創(chuàng)作

2.1 科普動(dòng)畫《扎龍濕地》中運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基本原理

“扎龍濕地”動(dòng)畫創(chuàng)作中，我們最先接觸研究的是植物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，首先我們要先研究它的基本規(guī)則。動(dòng)畫創(chuàng)作顯然不是一個(gè)副本,需要研究的基本運(yùn)動(dòng)的動(dòng)物，植物形式，是基于數(shù)據(jù)創(chuàng)建的運(yùn)動(dòng)。動(dòng)畫創(chuàng)作者必須熟練掌握原理和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，以便更好的性能動(dòng)畫顯示的內(nèi)容。我通過學(xué)習(xí)理論知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，逐步形成的思維創(chuàng)造，表現(xiàn)運(yùn)動(dòng)，從構(gòu)思到實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造一個(gè)更好的完成。運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基本原理、基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律的“動(dòng)物”和“自然”的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律細(xì)致的研究，初步掌握一些基本的生物運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)律。

圖2.1 運(yùn)動(dòng)規(guī)律

這是我初步研究后，植物的運(yùn)動(dòng)規(guī)律初成模式，按照自然生長(zhǎng)的形態(tài)，發(fā)芽的常態(tài)，創(chuàng)建越來越多的熟練使用新知識(shí)，不斷，生動(dòng)有趣的表現(xiàn)出多種形式，仍然需要大量的練習(xí)。創(chuàng)建和學(xué)習(xí)的過程中不斷的高需求，是性能的動(dòng)物、植物、自然場(chǎng)景更加逼真的現(xiàn)實(shí)主義。

2.2 科普動(dòng)畫《扎龍濕地》中基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律的研究

科學(xué)動(dòng)畫的運(yùn)動(dòng)定律是在扎龍濕地的基本，研究動(dòng)物和植物的運(yùn)動(dòng)，首先要明確、圖2.2 天鵝運(yùn)動(dòng)規(guī)律

速度、時(shí)間、空間、張數(shù)的概念和相互之間的關(guān)系，然后把握規(guī)律、頻率和節(jié)奏在動(dòng)畫處理?！皶r(shí)間”指的是動(dòng)畫的生物和非生物的時(shí)間需要完成一個(gè)動(dòng)作，有多少幀行

沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文

動(dòng)。在科普動(dòng)畫的創(chuàng)作中，我們采用12幀每秒的速度，如果長(zhǎng)時(shí)間所需的行動(dòng)，它的數(shù)量占格子；果行動(dòng)是短，其所需的時(shí)間占一塊數(shù)量更少。

運(yùn)動(dòng)是所有的基本動(dòng)畫創(chuàng)作和散步是運(yùn)動(dòng)的研究。我們可以通過表單來觀察一個(gè)人走了解這個(gè)人的年齡、身體狀況、情緒，即使是在同樣的方式在動(dòng)畫故事的主要地區(qū)一般是基于行動(dòng)，如行走、跳躍、伸展、或植物是大自然的卷須在風(fēng)中搖擺，甚至日出日落，它在運(yùn)動(dòng)規(guī)律的基礎(chǔ)上，不同的東西都有自己的動(dòng)作，表達(dá)他們的相似之處，而是因?yàn)椴煌闹黧w，他們的區(qū)別是非常大的，所以我們主要還應(yīng)該基于主題研究的特點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)定律的基本形式，設(shè)置不同的生活習(xí)慣表達(dá)。通過仔細(xì)研究動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)、時(shí)間、空間、速度將定期在一起，我們可以更深入地探索的神秘動(dòng)物運(yùn)動(dòng)規(guī)律，合理安排使用2d動(dòng)畫創(chuàng)作。

2.3 科普動(dòng)畫《扎龍濕地》中運(yùn)動(dòng)規(guī)律在二維動(dòng)畫中的創(chuàng)作

客觀物體的運(yùn)動(dòng)，是通過客觀的觀察和研究的身體運(yùn)動(dòng)，以動(dòng)畫的形式和表現(xiàn)手法，根據(jù)法律主體運(yùn)動(dòng)的畫，再整體風(fēng)格，細(xì)節(jié)，色調(diào)調(diào)整，統(tǒng)一通過軟件合成，再視頻了就這樣。掌握對(duì)象的基本動(dòng)作是動(dòng)畫“扎龍濕地科學(xué)繪本宣傳片”的前提。然而運(yùn)動(dòng)規(guī)律應(yīng)該基于主體目標(biāo)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，并有其各自的特點(diǎn)，當(dāng)然，這不是一個(gè)簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)仿真。

1.獸類動(dòng)物走的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律

分別在扎龍濕地科學(xué)動(dòng)畫，我們研究了蓑羽鶴，根莖類植物，青蛙的運(yùn)動(dòng)，分別代表鳥類、植物、兩棲動(dòng)物，下面是我們小組研究動(dòng)物代表的基本運(yùn)動(dòng)。

哺乳動(dòng)物動(dòng)物的腳行走的基本規(guī)則是:（1）只有2點(diǎn)走，左，前腳向后當(dāng)關(guān)節(jié)向后彎曲，后當(dāng)關(guān)節(jié)向前彎曲，采用對(duì)角線交換法。（2）爪類動(dòng)物運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)不明顯，柔軟，有蹄動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)是明確的，硬直。（3）腳跨步順序通常是相同的，相同的背部和頭部運(yùn)動(dòng)形式。（4）運(yùn)動(dòng)普遍存在對(duì)角介入方式，開始步驟如果它是正確的，對(duì)角線左后可以遵循，然后正確的前腳向前，然后左腳向前，在身體中心在三角形三英尺。（5）哺乳動(dòng)物動(dòng)物的腳開始經(jīng)常有一個(gè)后腿行走步幅第一，緊隨其后的是同一邊的前腿。時(shí)間是大約一半的時(shí)間有兩條腿，而另一半的時(shí)間有三條腿。

2.爪類動(dòng)物運(yùn)動(dòng)規(guī)律的特點(diǎn)及動(dòng)畫處理

(1)爪類動(dòng)物皮毛是寬松的，關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)的輪廓不明顯(2)爪動(dòng)物的四肢關(guān)節(jié)彎曲向前，沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文

(3)爪動(dòng)物走在光“點(diǎn)”在地上(4)爪動(dòng)物四肢短，小于有蹄動(dòng)物的整個(gè)步驟(5)拉伸收縮爪類動(dòng)物身體姿勢(shì)變化明顯，當(dāng)身體運(yùn)行充滿了彈性,拉伸率顯著。

圖2.3 青蛙運(yùn)動(dòng)規(guī)律

3.獸類動(dòng)物跑步

爪類動(dòng)物使用追逐或逃避追求，經(jīng)常跑的更快跳。四條腿的動(dòng)物的爪子在關(guān)節(jié)的靈活性，在比賽中特別關(guān)注。

運(yùn)行的基本規(guī)則：（1）伸和收縮過程中運(yùn)行姿態(tài)變化很明顯,尤其是爪動(dòng)物。原因在于其靈活的關(guān)節(jié)、肌肉和柔軟。(2)與身體的擴(kuò)展是空的,四條腿離開地面,增加身體的運(yùn)動(dòng)曲線。(3)小跑的時(shí)候還可以分兩個(gè)運(yùn)動(dòng)腿相結(jié)合,運(yùn)行時(shí)速度越來越快,4條腿交替點(diǎn)不明顯。有時(shí)會(huì)變成前后腿伸展同時(shí),騰空時(shí)間很長(zhǎng),時(shí)間很短,著陸時(shí)間4腿有時(shí)2次。(4)慢跑的基本規(guī)則左后腿向前,右后腿和左前腿一起前進(jìn),“節(jié)奏”的特點(diǎn)。前后腿與交替,隨著大型傾斜搖晃了雙方是身體。(5)快速運(yùn)行的順序步驟和慢跑是相同的,只是速度更快。

圖2.4 天鵝運(yùn)動(dòng)規(guī)律

4.跳躍和撲擊

“扎龍濕地”動(dòng)畫創(chuàng)作,我們拿一只青蛙捕食現(xiàn)場(chǎng)作為研究對(duì)象,首先要研究青蛙的運(yùn)動(dòng),跳,跳投的電動(dòng)勢(shì)。(1)青蛙跳躍運(yùn)動(dòng)是第一步抬起前腿,跳回地面,前腿首先,底部,回到地面上。(2)對(duì)運(yùn)動(dòng)和運(yùn)行擊敗相同,不同之處在于對(duì)準(zhǔn)確,攻擊,在跳之前跳一個(gè)動(dòng)作階段,長(zhǎng)時(shí)間掛起?！霸垵竦亍毙麄鲃?dòng)畫不同,運(yùn)動(dòng)的物體的基本運(yùn)動(dòng)青蛙不是上面總結(jié)的運(yùn)動(dòng)。根據(jù)這些代表的基本動(dòng)作,可以夸張的動(dòng)作設(shè)計(jì),可使運(yùn)動(dòng)的動(dòng)物卡通節(jié)目更加生動(dòng)和具體。

沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文

圖2.5 青蛙運(yùn)動(dòng)規(guī)律

沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 二維科普動(dòng)畫短片《扎龍濕地》中對(duì)動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律的研究

3.1 科普動(dòng)畫《扎龍濕地》中動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律的運(yùn)用

圖3.1 植物運(yùn)動(dòng)規(guī)律

運(yùn)動(dòng)在扎龍濕地的性能和應(yīng)用“動(dòng)畫很重的一部分。是否2d或3d角色動(dòng)畫,不能離開運(yùn)動(dòng)的研究。所謂的動(dòng)畫的運(yùn)動(dòng)規(guī)律,是時(shí)間、空間、數(shù)量的概念之間的關(guān)系,速度,更好的處理在動(dòng)畫節(jié)奏的規(guī)律。實(shí)際運(yùn)動(dòng)規(guī)律的科學(xué)依據(jù)是動(dòng)畫的基礎(chǔ)來源于自然界的規(guī)律。運(yùn)動(dòng)規(guī)律是動(dòng)畫在動(dòng)畫創(chuàng)作的靈魂,因此,使用的運(yùn)動(dòng)是分不開的。有各種各樣的角色動(dòng)畫,動(dòng)畫讓他們住在一起。關(guān)于這個(gè)問題,我們不僅要讓他們搬家,也想讓他們行動(dòng)是合理的,并且不能打破其內(nèi)在規(guī)律。動(dòng)物、植物、自然現(xiàn)象在體育將遵循規(guī)則。我們已經(jīng)為每個(gè)單獨(dú)的運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫,法律和詳細(xì)的研究,主要還是為了更好地,更有現(xiàn)實(shí)的角色動(dòng)畫,動(dòng)畫角色的運(yùn)動(dòng),更豐富的節(jié)奏和協(xié)調(diào)。

1.二維動(dòng)畫中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律

我們都知道,一個(gè)動(dòng)畫、二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫,它是最基本的應(yīng)該有個(gè)性設(shè)計(jì)、情節(jié)設(shè)計(jì)、場(chǎng)景設(shè)計(jì)、旁白,音效,等等的角色設(shè)計(jì)符合戲劇的設(shè)計(jì)主要是針對(duì)運(yùn)動(dòng)的作用,表達(dá),和空間環(huán)境設(shè)計(jì)。我認(rèn)為最能體現(xiàn)動(dòng)畫的藝術(shù)風(fēng)格最重要的因素是動(dòng)畫角色的運(yùn)動(dòng)定律設(shè)計(jì),讓他的生活環(huán)境,增長(zhǎng)規(guī)則,生活習(xí)慣,更多的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)的角色更加生動(dòng)。我認(rèn)為,動(dòng)畫的作用是使這幅畫更現(xiàn)實(shí),然后讓它動(dòng)起來,如何理解并定期合理是非常重要的。

2.動(dòng)物所呈現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律

身體運(yùn)動(dòng)規(guī)律來自大自然,從生活中,動(dòng)物在自然界中是非常重要的。動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)大

沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文

致可以分為運(yùn)行、走,跳,飛,游泳,跳,等,對(duì)不同種類的動(dòng)物,表現(xiàn)形式的作用也會(huì)不同。哺乳動(dòng)物動(dòng)物,他們的主要的運(yùn)動(dòng)形式是走路,跑,跳,跳。我認(rèn)為,最典型的是機(jī)器人運(yùn)動(dòng)。動(dòng)物往往有一個(gè)快速的運(yùn)行在后備力量的過程,然后猛撲向他的目標(biāo)。因?yàn)閼T性和運(yùn)行速度,整個(gè)身體向前,后足底部的時(shí)間可能是在你面前。另外一個(gè)例子,鳥類,包括家禽和鳥類。主要家禽動(dòng)物,如鴨和鵝和特殊的家禽和一個(gè)典型的運(yùn)動(dòng)是游泳。鳥類物種是主要的運(yùn)動(dòng)方式很明顯,根據(jù)不同和不同的體積,曲線運(yùn)動(dòng)。為了保持平衡,身體除了翅膀煽動(dòng),頭,腳會(huì)隨之而來。如,動(dòng)物,魚是水生動(dòng)物,它們是最典型的行動(dòng)是“游”。由于尺寸、體型、游泳行動(dòng)也將不同。

總之,運(yùn)動(dòng)規(guī)律的主要影響因素的主體除了對(duì)象本身的特點(diǎn),和速度的時(shí)間、空間和環(huán)境也有很大的關(guān)系。

3.2 科普動(dòng)畫《扎龍濕地》中運(yùn)動(dòng)規(guī)律的藝術(shù)特色

電視動(dòng)畫已經(jīng)成為促進(jìn)動(dòng)畫的發(fā)展的關(guān)鍵因素。運(yùn)動(dòng)一直是追求藝術(shù)創(chuàng)作和表現(xiàn)對(duì)象。代表運(yùn)動(dòng)的電影和電視動(dòng)畫是一門藝術(shù),動(dòng)畫藝術(shù)獨(dú)特的語(yǔ)言是一個(gè)動(dòng)態(tài)過程的詳細(xì)描述和性能。如何創(chuàng)建運(yùn)動(dòng),最漂亮的,最有效的方法成為動(dòng)畫表達(dá)的核心代表運(yùn)動(dòng)。本文從影視動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)的審美情趣,一步一步探索影視動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)則的表現(xiàn)形式和影視動(dòng)畫的藝術(shù)運(yùn)動(dòng)。本文結(jié)合了大量的中外影視動(dòng)畫的過程中分析,探討影視動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)的藝術(shù)特色。論文的第一章是影視動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)的預(yù)告片,其中包括電影和電視動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)的基本原理,影視動(dòng)畫的藝術(shù)運(yùn)動(dòng),現(xiàn)代設(shè)計(jì)方法的背景下。影視動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)的審美情趣是探索動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)特征的起點(diǎn),也是本文的第二章。這一部分從夢(mèng)中、變形、技術(shù)、和民族風(fēng)格四個(gè)方面探索動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)的審美情趣。影視動(dòng)畫的審美情趣運(yùn)動(dòng)無處不在,它是幻想,夸張,符合人類的審美心理。在不斷發(fā)展的高科技的統(tǒng)治下運(yùn)動(dòng),更豐富多彩。同時(shí),不同的民族風(fēng)格的運(yùn)動(dòng)形式有差異,美國(guó)、日本、歐洲、中國(guó)的每個(gè)運(yùn)動(dòng)風(fēng)格的散發(fā)著光芒。第三章對(duì)影視動(dòng)畫一般規(guī)律運(yùn)動(dòng)形式。影視動(dòng)畫的創(chuàng)建運(yùn)動(dòng)并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的復(fù)制,而是一種藝術(shù)。運(yùn)動(dòng)背后的審美情趣,具有一定的規(guī)律性。影視動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)則,是影視動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)?？鋸垺⒆冃?、節(jié)奏是最常見和最常見的,法律也被提到的大多數(shù)動(dòng)畫形式的運(yùn)動(dòng)。彈性、變形、曲線運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫形式更多的興趣。簡(jiǎn)化和細(xì)化的運(yùn)動(dòng)形式反映了動(dòng)畫藝術(shù)的獨(dú)特魅力。體育的魅力總是給人無限的快樂。運(yùn)動(dòng)性能無疑是最具特色的影視動(dòng)畫藝術(shù)特征。我們討論了影視動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)的一般形式,僅是動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)。在影視動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)

沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文 的一般規(guī)律有豐富的藝術(shù)表現(xiàn),我們需要從更深層次的挖掘。在第四章,本文更多的空間的藝術(shù),影視動(dòng)畫的運(yùn)動(dòng)性能進(jìn)行了討論。獨(dú)特的運(yùn)動(dòng)鏡頭設(shè)計(jì)是動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)創(chuàng)造的一個(gè)重要特征;不同的環(huán)境設(shè)計(jì),運(yùn)動(dòng)形式也各有特色,設(shè)計(jì)和動(dòng)畫的運(yùn)動(dòng)表達(dá)關(guān)鍵的作用,其他文學(xué)形式的動(dòng)畫更豐富多彩的運(yùn)動(dòng);簡(jiǎn)對(duì)立統(tǒng)一,讓動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)的矛盾,和平衡的增長(zhǎng)。本文從影視動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)的審美特征,試圖找出一些潛在鏈接和動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律。動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律的基礎(chǔ)上形成的運(yùn)動(dòng)動(dòng)畫的藝術(shù)表現(xiàn),是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。文章搜索影視動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律和動(dòng)畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式,是典型的一般工作總結(jié)中精煉出來的。影視動(dòng)畫的創(chuàng)建運(yùn)動(dòng),不僅局限于技術(shù)創(chuàng)造的水平,因?yàn)樵谧詈蟮募夹g(shù)分析,為藝術(shù)表現(xiàn)服務(wù)。僅使用一般規(guī)律的基礎(chǔ)上,與藝術(shù)創(chuàng)造的心,給體育活力。希望本文的研究能夠?yàn)槲覀兊奈磥韯?chuàng)造動(dòng)畫活動(dòng)起到啟示和推動(dòng),我國(guó)的動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)也可以在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈的藝術(shù)表現(xiàn)力,闖入的創(chuàng)建一個(gè)重復(fù)過去的。

沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文

結(jié) 論

通過很長(zhǎng)的一個(gè)階段的學(xué)習(xí)與研究，我對(duì)繪本的創(chuàng)作以及宣傳動(dòng)畫的制作有了更深層次的認(rèn)識(shí)，“扎龍濕地”科普繪本與動(dòng)畫的創(chuàng)作是一個(gè)面向大眾的科普類讀物和宣傳片。在這幾個(gè)月的工作中，我主要負(fù)責(zé)“扎龍濕地”科普動(dòng)畫創(chuàng)作中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律的研究，所謂運(yùn)動(dòng)規(guī)律，顧名思義就是所研究的主體在自然狀態(tài)下各部分運(yùn)動(dòng)時(shí)的一個(gè)規(guī)律的展現(xiàn)，當(dāng)然這并不是臨摹，而是通過細(xì)致的研究與觀察，在不違反自然規(guī)律的同時(shí)，開拓創(chuàng)新，創(chuàng)造出所需要的主體的運(yùn)動(dòng)形態(tài)，需要考慮的不止是時(shí)間空間，更重要的是個(gè)體的特點(diǎn)，常態(tài)，在創(chuàng)新的同時(shí)，各主體要保持其原有的特別相對(duì)獨(dú)立的存在，而且要貼近個(gè)體本身最自然的形態(tài)，這一直是我研究的主題。當(dāng)然，經(jīng)過這一階段的研究，取得了很大的進(jìn)步，由小到大，一點(diǎn)點(diǎn)的細(xì)節(jié)都是我們所要注意研究的，現(xiàn)在整體科普繪本的創(chuàng)作已經(jīng)全部完成，科普動(dòng)畫的宣傳片也已經(jīng)全部完成。但是我在這期間所收獲的知識(shí)，和團(tuán)隊(duì)一起團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是不可量化的。未來的工作與生活我會(huì)繼續(xù)保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鳡顟B(tài)，認(rèn)證對(duì)待我的每一份任務(wù)與工作。

沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文

致 謝

本論文在導(dǎo)師張樂音老師的悉心指導(dǎo)下完成的，無論是在選題，框架的設(shè)計(jì)，還是進(jìn)行的初步定稿，張老師都傾注了大量心血。張老師深厚的理論素養(yǎng)，豐富的時(shí)間經(jīng)驗(yàn)，開拓了我的視野，是我的繪畫能力有個(gè)很大的提高，張老師求真務(wù)實(shí)，平易近人，積極進(jìn)取的人生態(tài)度也深深的影響了我，不僅是在工作學(xué)習(xí)中，在生活里，張老師更是給了我無微不至的關(guān)懷。借這個(gè)機(jī)會(huì)，向張老師表示衷心的感謝。

在這四年的本科學(xué)習(xí)期間，簡(jiǎn)增強(qiáng)主任，范景哲老師，張樂音老師以及動(dòng)畫專業(yè)的其他老師，在學(xué)習(xí)生活以及論文的寫作上都給了我很大的幫助。同專業(yè)的同學(xué)也幫助也幫助我很多在許多方面，在此對(duì)大家表示感謝。

此外，我還的道路藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院各位領(lǐng)導(dǎo)及老師的幫助，在生活和學(xué)習(xí)上也得到了很多藝術(shù)學(xué)院同學(xué)的關(guān)心和幫助，在此向他們致以誠(chéng)摯的謝意。

在論文即將完成之際，我的內(nèi)心無法平靜，從開始進(jìn)入沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)習(xí)到論文的順利完成，有很多可敬的市長(zhǎng)，同學(xué)以及朋友給了我無私的幫助，最后我還要感謝一直默默支持我的家人，我所取得的每一點(diǎn)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)都離不開他們的支持。

學(xué)業(yè)即將完成，我將帶著師長(zhǎng)，家人的鼓勵(lì)和期望，邁進(jìn)人生嶄新的階段。

沈陽(yáng)理工大學(xué)學(xué)士學(xué)位論文

參考文獻(xiàn)

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第四篇：flash動(dòng)畫---按鈕元件的學(xué)習(xí)教案

第1課“flash制作—按鈕元件的使用”教學(xué)設(shè)計(jì) 課題：flash制作—按鈕元件的使用 教學(xué)內(nèi)容：《信息技術(shù)基礎(chǔ)》（教育科學(xué)出版社）高等學(xué)校教材（flash制作六—按鈕元件的使用）教材分析：

本教材系統(tǒng)介紹了信息技術(shù)的理論基礎(chǔ)。以閱讀資料的形式介紹了中國(guó)漢字的起源、書法的演變過程及中文信息處理技術(shù)的產(chǎn)生，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)信息技術(shù)的同時(shí)，了解中國(guó)文化的發(fā)展。全教材以“模塊-活動(dòng)”形式進(jìn)行組織呈現(xiàn)，分別是：“課程導(dǎo)入”“信息技術(shù)概述”“信息技術(shù)的獲取”“常用搜索引擎的介紹”“常用工具的基本介紹和使用”“網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)”等幾大模塊。本節(jié)課是學(xué)習(xí)flash教學(xué)中非常關(guān)鍵的一課，因此本節(jié)課以樹立學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)flash的自信心為出發(fā)點(diǎn)，采取講述法、演示法、動(dòng)手實(shí)踐與自主探究的方式，讓學(xué)生在一種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)情分析：

隨著信息社會(huì)的到來，信息技術(shù)的學(xué)習(xí)成為當(dāng)代中小學(xué)生必要的一門學(xué)科。要適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，就必須使自己成為一名高水平的信息技術(shù)人才。學(xué)習(xí)信息技術(shù)的過程中，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的觀察，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、審美意識(shí)等。高一學(xué)生對(duì)信息技術(shù)已經(jīng)由了初步的接觸，但是掌握還不是很多。而本節(jié)課以學(xué)生比較感興趣的游戲入手，能夠充分激發(fā)學(xué)生的興趣。而要求學(xué)生短時(shí)間內(nèi)對(duì)flash軟件有一定的掌握，這就需要教師在詳細(xì)介紹軟件特點(diǎn)的同時(shí)也要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自主探究的積極性，以達(dá)到更好的教學(xué)效果。教學(xué)目標(biāo)

1．了解Flash按鈕交互的原理。

2.學(xué)會(huì)制作按鈕，或從公用庫(kù)中正確選擇按鈕元件。3．理解Action Script控制程序?qū)崿F(xiàn)交互功能。知識(shí)與技能：

1.了解Flash按鈕元件的基本功能。

2.學(xué)會(huì)公用庫(kù)中正確選擇并使用按鈕元件。3.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的按鈕。過程與方法：

1.通過老師的講解和學(xué)生實(shí)踐讓學(xué)生們了解多按鈕的功能，并掌握其使用和制作方法。2.通過教師演示及學(xué)生自主探究，熟練掌握按鈕的設(shè)計(jì)和制作。3.通過任務(wù)的選擇，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

按鈕元件的制作和使用。教學(xué)難點(diǎn)：

按鈕元件的使用，Action Script控制程序的理解。課時(shí)安排:

1課時(shí) 教學(xué)方法: 興趣教學(xué)法、演示法、講授法、自主探究法 學(xué)習(xí)方法： 自主探究法

教具和學(xué)具準(zhǔn)備：

教師機(jī)一臺(tái)、學(xué)生機(jī)若干臺(tái)、flash軟件 教學(xué)過程： 教學(xué) 環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

教師活動(dòng)

學(xué)生 活動(dòng)

設(shè)計(jì)思想

引 課

演示動(dòng)畫，提出問題。

教師：同學(xué)們，看完這個(gè)動(dòng)畫你覺得有意思嗎?想自己動(dòng)手學(xué)會(huì)制作這個(gè)動(dòng)畫嗎？知道這個(gè)游戲主要是如何運(yùn)行的嗎？ 出示課題：《 flash制作—按鈕元件的使用》（2分鐘）

[講解]展示動(dòng)畫、引入課題。以提問的方式揭示本節(jié)課題《 flash制作—按鈕元件的使用》。

欣賞動(dòng)畫、思考、回答問題

1．通過提問的方式引出本節(jié)課的課題，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。2．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、自主探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

授 課

一、系統(tǒng)介紹

1、講解：介紹按鈕元件的創(chuàng)建。

2、講解：點(diǎn)明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。（2分鐘）

二、介紹按鈕元件的制作

1、通過操作向?qū)W生逐步展示按鈕元件的不同種類，讓學(xué)生對(duì)按鈕元件有初步的定義。

2、通過實(shí)際操作，讓學(xué)生了解到按鈕的基本作用，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的按鈕制作。

三、介紹按鈕的使用，以及制作按鈕元件時(shí)常遇到的幾種問題。

四、出示任務(wù)：

（一）任務(wù)一

1.認(rèn)識(shí)按鈕元件的重要性。2.能夠從庫(kù)中找到需要的按鈕。3.動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的按鈕元件。4.按鈕元件的熟練制作和使用 知識(shí)點(diǎn)：

A．按鈕元件的作用。

B．按鈕元件的基本制作方法。C．按鈕元件的簡(jiǎn)單使用。D．簡(jiǎn)單的按鈕動(dòng)作的添加。

（二）任務(wù)二實(shí)踐部分

學(xué)生自行完成幾個(gè)小動(dòng)畫的制作，熟悉按鈕元件的作用。

[講解]介紹按鈕元件的創(chuàng)建。

[講解]點(diǎn)明本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。

[演示講解]動(dòng)手演示按鈕的基本制作，讓學(xué)生對(duì)按鈕有初步的了解和認(rèn)識(shí)。[演示]從庫(kù)中選取合適的按鈕元件進(jìn)行使用。

[講解]在學(xué)生自己動(dòng)手演練的過程中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行一定的引導(dǎo)。[提問]提問學(xué)生在制作過程中都遇到哪些困難？如何解決？

看、記憶 看、思考 操作、思考 思考、回答 問題

1．通過講解按鈕元件創(chuàng)建以及在flash學(xué)習(xí)中的重要性，引起學(xué)生的重視，了解重難點(diǎn)所在。2．使用講授法以及演示法讓學(xué)生們以最直接、快捷的方法了解并掌握按鈕的制作方法。

3、用自主探究法讓學(xué)生自主動(dòng)手演練，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

4、以按鈕元件的重要性了解情況為首要任務(wù)，讓學(xué)生意識(shí)到按鈕元件的重要作用和價(jià)值所在。

5.任務(wù)二的選擇是為提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力、自主探究學(xué)習(xí)能力。

本課小結(jié)

按鈕元件的種類和重要性。按鈕元件的制作和使用。

知識(shí)的梳理

思考

歸納、總結(jié) 小結(jié)部分是幫助學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和歸納，并且對(duì)學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)。

教學(xué) 反思

對(duì)本節(jié)課的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，找出缺點(diǎn)，并給出改進(jìn)意見。

提高教學(xué)的質(zhì)量。

教學(xué)反思：

在將教學(xué)設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐的過程中，學(xué)生順利地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)效果，反思教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程，總結(jié)如下： 本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是讓學(xué)生們掌握按鈕元件的制作和使用。本節(jié)課采用興趣教學(xué)法、演示法、講授法、自主探究法，通過老師的講解和學(xué)生實(shí)踐讓學(xué)生們了解按鈕元件，并掌握其制作方法，通過教師演示及學(xué)生自主探究，熟練掌握按鈕元件的制作和使用方法，通過任務(wù)的選擇，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

本節(jié)課程設(shè)置較為完整，教學(xué)的內(nèi)容設(shè)置合理，并在知識(shí)的拓展上把握較好，評(píng)價(jià)方面有所欠缺，在以后的課程中需加強(qiáng)。

第五篇：每年最佳電影剪輯獎(jiǎng)影片

每年最佳電影剪輯獎(jiǎng)影片

2007最佳剪輯 Best Achievement in Editing獲獎(jiǎng)無間道風(fēng)云

2006 最佳剪輯Best Achievement in Editing獲獎(jiǎng)撞車

2005最佳剪輯Best Achievement in Editing 獲獎(jiǎng) 飛行者

2004年 度最佳剪輯 Best Achievement in Editing獲獎(jiǎng)魔戒三部曲：王者再臨

2003年 度最佳剪輯 Best Achievement in Editing獲獎(jiǎng) 芝加哥

2002 最佳剪輯Best Achievement in Editing獲獎(jiǎng)黑鷹計(jì)劃

2001 最佳剪輯 Best Achievement in Editing獲獎(jiǎng)毒品網(wǎng)絡(luò)

2000 最佳剪輯Best Achievement in Editing獲獎(jiǎng) 黑客帝國(guó)

1999 最佳剪輯Best Film Editing

獲獎(jiǎng) 拯救大兵瑞恩

1998 最佳剪輯Best Film Editing

獲獎(jiǎng) 泰坦尼克號(hào)

1997 最佳剪輯Best Film Editing

獲獎(jiǎng) 英國(guó)病人

1996 最佳剪輯Best Film Editing

獲獎(jiǎng) 阿波羅

第六十二屆奧斯卡獲獎(jiǎng)名單（1990）

技術(shù)獎(jiǎng)：皮埃爾．昂熱尼厄

第六十三屆奧斯卡獲獎(jiǎng)名單（1991）

最佳電影編輯：尼爾．特拉維斯《與狼共舞》 第六十四屆奧斯卡獲獎(jiǎng)名單（1992）

最佳剪輯：?jiǎn)蹋仗嘏d和皮特羅．斯卡利亞《約翰．肯尼迪》 第六十五屆奧斯卡獲獎(jiǎng)名單（1993）

最佳電影剪輯：?jiǎn)虡罚伎怂埂恫豢绅埶　?/p>

第六十六屆奧斯卡獲獎(jiǎng)名單（1994）

最佳電影剪輯：邁克爾．卡恩《辛德勒名單》 第六十七屆奧斯卡獲獎(jiǎng)名單（1995）

最佳影片剪輯：阿瑟·施米特《阿甘正傳》

第六十八屆奧斯卡獲獎(jiǎng)名單（1995-1996）最佳剪輯：麥克．希爾和丹．漢利《阿波羅１３》 第六十八屆奧斯卡獲獎(jiǎng)名單（1995-1996）最佳剪輯：麥克．希爾和丹．漢利《阿波羅１３》 第六十九屆奧斯卡獲獎(jiǎng)名單（1997）

最佳剪接：《英國(guó)病人》