第一篇：2018年高考詩歌訓(xùn)練

2018年高考詩歌鑒賞精選

（二）水邊偶題 【唐】 羅 隱 野水無情去不回，水邊花好為誰開？ 只知事逐眼前去，不覺老從頭上來。窮似丘柯休嘆息，達(dá)如周召亦塵埃。思量此理何人會？蒙邑先生最有才。

【注】①羅隱：晚唐著名詩人，屢試不第。②丘軻：孔丘、孟軻，周召：周公、召公。③蒙邑先生：莊子。

3．這首詩的首聯(lián)在詩中有何作用？請結(jié)合內(nèi)容分析。（5分）

【答案】首聯(lián)所寫的“野水”和“水邊花”緊扣詩題“水邊偶題”。（2分）以水之“無情”反襯人的有情，以水邊“花好”反襯人心情之不好，這樣借物起興，為下文情感的抒發(fā)作鋪墊。（3分）

4．這首詩表達(dá)了詩人哪些情感？頸聯(lián)對這種情感的表達(dá)有何作用？（6分）

【答案】（1）情感：造化無情、人生失意的感傷，時(shí)光易逝、年華易老的嘆息，世事無常、窮達(dá)成空的慨嘆，棄世絕俗、隱逸山林的向往。（4分）

（2）作用：抑郁之情以曠達(dá)出之，使詩中感情不至過于低沉壓抑，提升了詩歌的思想境界。（2分）

（三）太常引

建康中秋夜為呂叔潛賦 辛棄疾

一輪秋影轉(zhuǎn)金波，飛鏡又重磨。把酒問姮娥：被白發(fā)欺人奈何！乘風(fēng)好去，長空萬里，直下看山河。斫去桂婆娑，人道是清光更多?！咀ⅰ勘驹~約作于宋孝宗淳熙元年（1174），作者此時(shí)在建康（今南京）江東安撫司參議任上。

5．“把酒問姮娥：被白發(fā)欺人奈何！”表達(dá)了作者怎樣的情懷？請簡要概括。（4分）

答案：此句通過描寫自己的行和言，①表達(dá)了作者因歲月流逝、功業(yè)無成而生的愁思與抑郁，②更表達(dá)了作者懷才不遇、壯志難酬的悲憤與痛苦。（每點(diǎn)2）6．“斫去桂婆娑，人道是清光更多。”運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？請簡要賞析。（4分）

【答案】運(yùn)用了想象，象征（或比喻，托物言志）的手法。（2分）作者幻想飛入月宮，砍去枝葉婆娑的桂樹，灑向人間的月光更多；形象、委婉地表達(dá)了作者要掃清朝廷一切投降勢力，把光明帶給人民的報(bào)國理想和堅(jiān)定信念。（2分）

（四）生查子

獨(dú)游西巖①

辛棄疾

青山招不來，偃蹇②誰憐汝？歲晚太寒生③，勸我溪邊住。山頭明月來，本在天高處。夜夜入青溪，聽讀《離騷》去。

【注釋】①淳熙八年（1181）冬，辛棄疾被誣罷官，長期閑居于上饒城北的帶湖之畔。西巖就在上饒城南，風(fēng)景優(yōu)美。這首詞是他閑居期間的記游之作。②偃蹇：高聳，傲慢的樣子。③生：語助詞，無義。7．本詞刻畫了怎樣的詞人形象？請結(jié)合全詞加以分析。（5分）

【答案】本詞刻畫了孤獨(dú)失意、懷才不遇、憂國憂民（憂愁苦悶）、傲岸高潔的詞人形象。（2分，答出任意兩點(diǎn)即可）詞人雖然心懷天下，但遭受排擠，閑居深山，獨(dú)游西巖，無人理解，無人賞識；夜不能寐，獨(dú)誦《離騷》，表現(xiàn)出屈原一般憂國憂民的情懷；高聳的青山，高潔的明月，都與詞人惺惺相惜，心心相印，可見詞人胸懷之磊落高潔。（分析3分；共三點(diǎn)，答出一點(diǎn)給2分，答出兩點(diǎn)以上給3分）

8．有人評價(jià)這首詞，物與我、景與情“融溶親密”，請結(jié)合詞意作具體分析。（6分）

【答案】作者使用擬人的手法，青山感念歲暮天寒勸我在溪邊住下，對我深切關(guān)懷；明月夜夜到青溪陪我聽讀《離騷》，更是視“我”如知己。詞中的青山明月都是人格化的自我，而我亦如青山傲岸、明月高潔，物我之間親密融洽。（3分，手法1分，分析2分）作者借景抒情，將情和景巧妙地融合在一起，歲暮天寒，素月清輝與澄澈的溪水相映，畫面凄清幽獨(dú)，與獨(dú)游西巖的詞人孤寂、憂憤的內(nèi)心情感融合無間。（3分，手法1分，分析2分）

（五）念奴嬌·梅

辛棄疾

疏疏淡淡，問阿誰、堪比天真顏色。笑殺東君①虛占斷，多少朱朱白白。雪里溫柔，水邊明秀，不借春工力。骨清春嫩，迥然天與奇絕。

常記寶篽②寒輕，瑣窗③人睡起，玉纖輕摘。漂泊天涯空瘦損，猶有當(dāng)年標(biāo)格。萬里風(fēng)煙，一溪霜月，未怕欺他得。不如歸去，閬苑④有個(gè)人憶。

【注】①東君：司春之神。②篽：禁苑。③瑣窗：為雕刻或繪有連環(huán)形花紋之窗。④閬苑：傳說中在昆侖山之巔，是西王母居住的地方。在詩詞中常用來泛指神仙居住的地方。

9．詞的上片是如何描寫梅花的？請結(jié)合詩句簡要賞析。(5分)【答案】①擬人。（1分）上片“笑殺”“溫柔”“借”等詞語運(yùn)用擬人化手法寫梅花笑傲百花之神，其神姿天真自然、溫柔清秀，卻不借助任何力量。（1分）②對比、襯托。（1分）將春神統(tǒng)領(lǐng)下的嬌艷絢麗、千般媚俗的百花和清秀不俗、骨氣奇絕的梅花作對比，襯托梅花。（1分）③詞人通過描寫突出了梅的迥異百花、超凡脫俗的神韻。（1分）（如從色彩等角度答言之成理可酌情給分）10．這首詞中的“梅”具有什么品格？詩人借詠梅表現(xiàn)了怎樣的情懷？(6分)【答案】①冰清玉潔，高雅脫俗。梅花花影稀疏，花色淺淡，盛開在冰雪之中、清澈水邊，在春之百花的映襯之下更顯自然脫俗。（2分）②堅(jiān)貞不屈，傲霜斗雪。綻放之時(shí)惹人摘取，凋零之時(shí)飄泊天涯，“風(fēng)煙”“霜雪”，無論何時(shí)何地猶存一種堅(jiān)貞品格。（2分）③詞人托物言志，借花言人，抒寫內(nèi)心中傲岸不屈的精神以及歸隱情思。（2分）

（六）阮郎歸

梅詞

蘇軾 暗香浮動(dòng)月黃昏，堂前一樹春。東風(fēng)何事入西鄰，兒家①常閉門。雪肌冷，玉容真，香腮粉未勻。折花欲寄嶺頭人，江南日暮云?！咀⑨尅竣賰杭遥何壹?。

11.上闋“堂前一樹春”的“春”字用得很有表現(xiàn)力，請簡要分析。（4分）

【答案】 “春”在句中指代梅花，（1分）用“春”字既寫出了梅花盛開的熱烈景象，營造出濃濃的春意氛圍，又讓人們聯(lián)想到梅花是報(bào)春的使者，梅花給人們帶來了春天，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。（3分）

或：“春”運(yùn)用借代的手法，作者借“春”代指梅花。（2分）既寫出梅花熱烈綻放的景象，又暗示著春天的來到，為下面寫春風(fēng)入西鄰進(jìn)行鋪墊。（2分）

【解答這類題】①解釋“春”字在句中的含義。②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。③點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情。）12．詞中的抒情主人公是一個(gè)什么樣的人物形象？請簡要分析。（4分）

【答案】12.詞中的抒情主人公是一個(gè)寂寞而孤獨(dú)的閨中女子（或者說是獨(dú)守空房的思婦）。春風(fēng)吹拂，梅花盛開，可這位女子感受不到春意,閉門不出，可見其孤獨(dú)寂寞；她肌膚雪白，面容嬌美，然而卻無心打扮，臉上脂粉涂抹不均，可見其心情不好；她折梅花想寄給遠(yuǎn)行的人以表思念之情，可暮色蒼茫，云霧彌漫，無法可寄，更讓她悵惘傷感。（概括形象2分，具體分析2分）

或：詞中的抒情主人公是一個(gè)孤獨(dú)寂寞的思婦形象。（2分）她整日閉門不出，也沒有心緒打扮自己；看到梅花盛開，想折寄遠(yuǎn)行之人，卻因日暮而不能。（2分）

【解答這類題】先總寫人物形象，然后結(jié)合詩句具體分析。鑒賞詩歌人物形象要注意四點(diǎn)： ①作品的情節(jié)對人物的刻畫。②抓主人公的語言神態(tài)、動(dòng)作、心理。③環(huán)境對人物的烘托作用。④詩中作者的評論。常見提問模式：對這首詩中的某某形象做簡要分析，解題步驟：形象——特征——意義（情感）。）

（七）孤雁兒 世人作梅詩①

李清照

世人作梅詞，下筆便俗。予試作一篇，乃知前言不妄耳。

藤床紙帳朝眠起，說不盡無佳思。沈香斷續(xù)玉爐寒，伴我情懷如水。笛聲三弄，梅心驚破，多少春情意。

小風(fēng)疏雨蕭蕭地，又催下千行淚。吹簫人去玉樓空，腸斷與誰同倚。一枝折得，人間天上，沒個(gè)人堪寄。

[注]①北宋朝廷南遷后，李清照丈夫趙明誠在移官湖州途中不幸病故，這首詞即為悼亡之作。

13．上篇“沈香斷續(xù)玉爐寒”中的“玉爐”因何而“寒”？“寒”字有何深意？（4分）

【答案】因心情不好而無情緒添香,致使香消爐“寒”;（2分）一個(gè)“寒”字，深化了對內(nèi)心情緒的刻畫,突出了環(huán)境的凄冷（爐寒）與心境之痛苦（心寒）（2分）14.“小風(fēng)疏雨蕭蕭地，又催下千行淚”一句主要運(yùn)用了哪種藝術(shù)手法？表達(dá)了此人怎樣的思想感情？（4分）

【答案】運(yùn)用了對比的藝術(shù)手法,一邊是小風(fēng)疏雨,一邊是淚下千行，痛苦之深，使淚水多于雨水;（2分）表達(dá)了詞人對丈夫趙明誠的深摯感情和凄楚哀思。（2分）

（八）鷓鴣天（代人賦）辛棄疾 晚日寒鴉一片愁，柳塘新綠卻溫柔。若教眼底無離恨，不信人間有白頭。腸已斷，淚難收，相思重上小紅樓。情知已被山遮斷，頻倚欄干不自由。15．前人評該詞“工于發(fā)端”，請結(jié)合作品作簡要分析。（4分）

【答案】 “晚日寒鴉”與“柳塘新綠”，是送走行人之后相繼入目的兩種景象。（1分）前者就離別說，故“日”而曰“晚”，“鴉”而曰“寒”，引起的內(nèi)心感受是“一片愁”。（1分）后者就相聚的回憶與展望說，故春景宛然，春意盎然，引起的內(nèi)心感受是無限“溫柔”。（1分）開頭兩句展現(xiàn)的兩種景象、兩種感受、兩種感情所體現(xiàn)的復(fù)雜的心理活動(dòng)，使抒情主人公神態(tài)畢現(xiàn)。（1分）16.“相思重上小紅樓”一句，妙在一個(gè)“重”字，請作簡要賞析。（4分）

【答案】女主人公送走意中人之后，一次又一次地爬上小樓遙望。（1分）開始是望得見的，后來就只見“晚日、寒鴉”，望不見人影了。由于十分相思的緣故，望不見人影，還要望，因而“重上小紅樓”。（1分）結(jié)句“頻倚欄 干不自由”中的“頻”字，正與“重”字呼應(yīng)。明知行人已走到遠(yuǎn)山的那一邊，凝望已屬徒然；然而還是身不由己地“重上紅樓”、“頻倚欄干”，其離恨之深、相思之切，就不言而喻了。

第二篇：2015年高考_詩歌鑒賞__煉字訓(xùn)練

2016年高考詩歌鑒賞專項(xiàng)訓(xùn)練

一、從詞性入手 一般來說，詩歌中最要緊的地方往往落在動(dòng)詞、形容詞和副詞這三類詞語上，根據(jù)這三類詞語的語法特點(diǎn)分析，動(dòng)詞主要表現(xiàn)描寫對象的動(dòng)態(tài)變化，強(qiáng)調(diào)過程及變化；形容詞主要表現(xiàn)描寫對象的性質(zhì)狀態(tài)，跟動(dòng)詞比較，形容詞主要著眼對象的靜態(tài)；副詞主要表現(xiàn)描寫對象的程度范圍。

你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句詩的“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。過香積寺 王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍。

例2“綠水人家繞”中的“繞”字，有的版本寫作“曉”。你認(rèn)為哪個(gè)字更恰當(dāng)？為什么？ 蝶戀花 蘇軾

花褪殘紅青杏小。燕子飛時(shí)，綠水人家繞。枝上柳綿吹又少，天涯何處無芳草。墻里秋千墻外道。墻外行人，墻里佳人笑。笑漸不聞聲漸悄，多情卻被無情惱。

例3第二句中的“又”用得好，好在那里？ 鷓鴣天 室人降日·以此奉寄 [元]魏初

去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞夜煮茶。

（一）關(guān)注動(dòng)詞

在鑒賞詩歌時(shí)，一要重點(diǎn)關(guān)照動(dòng)詞。動(dòng)詞的提煉是古詩煉字的主要內(nèi)容。詩歌中的動(dòng)詞，一是一般動(dòng)詞，二是活用動(dòng)詞，即由其他詞性的詞活用過來的動(dòng)詞。

1、一般動(dòng)詞

【例1】陶潛：悠然“見”南山(聯(lián)系修飾語”悠然”考慮)【例2】張先〈天仙子〉：云破月來花“弄”影(體會意境)【例3】宋祁〈玉樓春〉：紅杏枝頭春意“鬧”(感受情趣)【例4】王昌齡：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。(由物及人思考)【例5】杜甫：感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。(由景及情考慮)【參考答案】

① “見”字表現(xiàn)出自然而然的悠閑。

②“弄”字使人聯(lián)想到不僅花在風(fēng)中搖動(dòng)，影子也在舞動(dòng)，描繪出一幅影隨花動(dòng)的和諧畫面。③ “鬧”字把無聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，寫盡一派盎然的春意，蓬勃的生機(jī)。④ “怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。

⑤“濺”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。

2、活用動(dòng)詞

中國古代詩人為了煉字、煉意的需要，常常將詩詞中某些詞語的詞性活用為動(dòng)詞來寫景抒情，豐富意蘊(yùn)，強(qiáng)化情感。這些詞，往往就是一首詩的“詩眼”或一首詞的“詞眼”。最典型的如：春風(fēng)又綠江南岸

這里是將“綠”作動(dòng)詞來用，從視角帶出無限的想象空間，令人自然想到春天的生機(jī)和萬紫千紅的形象?！纠?】周邦彥“風(fēng)老鶯雛，雨肥梅子”

雛鶯在風(fēng)中長成了，梅子在雨中肥大了。既寫出了其形態(tài)，又見出其動(dòng)態(tài)?！纠?】常健“山光悅鳥性，潭影空人心?！保ā镀粕剿潞蠖U院》常建）

清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥性，潭影空人心。萬籟此俱寂，惟聞鐘磬音。

（三）一個(gè)悅字,既是鳥悅,也是詩人見到青山歡鳥后的那種愉悅心情的寫照.一個(gè)空字, 是說潭水滌除了塵世的雜念,使人心空明.【例3】蔣捷“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”

“紅”與“綠”道出了感嘆時(shí)光匆匆，春光易逝的這份兒“著色的思緒”。

以上各句中的“老”、“肥”、“悅”、“空”、“綠”、“紅”，均為形容詞的使動(dòng)用法，這些詞語各有妙用，但有一點(diǎn)是共同的，那就是化腐朽為神奇，增強(qiáng)了詩詞的表現(xiàn)力、感染力。

（二）關(guān)注修飾詞

1、形容詞

詩歌中的修飾詞大部分為形容詞，它在詩詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對象?！纠?】黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬仞山。一個(gè)“孤”字，寫盡環(huán)境之孤寂，人心之孤苦?！纠?】隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。

潛細(xì)二字，脈脈綿綿，寫的是自然造化發(fā)生之機(jī)，最為確切。

【例3】閨中少婦不知愁，春日凝裝上翠樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。（《閨怨》王昌齡）

參考答案：前兩句寫少婦經(jīng)過梳妝打扮之后，興沖沖地登上翠樓，去賞春景。一個(gè)“忽”字，突出闖入眼簾的柳色，使她想起了當(dāng)年與丈夫折柳送別的場景，想起了丈夫，不禁傷感?！昂觥弊謱⑦@種情緒上的變化寫得淋漓盡致，而這正是本詩耐人尋味之處。

【例5】讀下面一首詩，回答問題。晴景 王駕

雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。蜂蝶飛來過墻去，卻疑春色在鄰家。

王安石把原詩中的“飛來”改為“紛紛”，你認(rèn)為哪一個(gè)詞語更符合原詩內(nèi)容？請談?wù)勗?。答案：因?yàn)橹挥蟹涿Φ麃y的側(cè)寫妙筆才能令人真實(shí)地感受出晚春雨后特有的美景。

2、數(shù)詞

【例1】前村深雪里，昨夜一（數(shù)）枝開。

“一枝”比“數(shù)枝”更能突出梅花先于百花開的特點(diǎn)，更能突出詩題中的“早”字。關(guān)注特殊詞----疊詞、擬聲詞、顏色詞等

a.疊詞：疊詞作用不外兩種：增強(qiáng)語言的韻律感或是起強(qiáng)調(diào)作用。楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。（《<竹枝詞>其一》劉禹錫）千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。（《元日》王安石）尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。（《聲聲慢》李清照）

b.擬聲詞：有些擬聲詞就屬于疊詞，因?yàn)槠涑霈F(xiàn)頻率很高，特單列一條。作 用有一：使詩文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。

簾外雨潺潺，春意闌珊，羅衾不耐五更寒。（《浪淘沙》李煜）無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。(《登高》杜甫)“無邊落木”對“不盡長江”，使詩的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對“滾滾”的水勢，更使人覺得氣象萬千。更重要的是，從這里感受到詩人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。使詩文更生動(dòng)形象，使人有身臨其境之感。c.表顏色的詞：作用只有一個(gè)，顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛。

古人在詩詞中，對色彩詞的使用，常常是成對的。這些成對的色彩詞，相互間或映襯，或點(diǎn)綴，或烘托，或照應(yīng)。

在一些邊塞、征戍詩中，多以黃白兩色相對使用，表現(xiàn)出一種悲愴、蒼涼、空曠、寥廓、廣袤、蕭瑟的意境。這樣的詩句有：“黃塵足今古，白骨亂蓬蒿?！?王昌齡)“黃云萬里動(dòng)風(fēng)色，白波九道流雪山。”(李白)

在表現(xiàn)歲月流逝、感慨世事滄桑的詩中，常見青色與白色相對，烘托出一種孤獨(dú)寂寞的意境。在這些詩句中常常以亙古不易的事物，如青山、青松等來反襯年華易逝的蹉跎人生。這樣的詩句有：“青楓江上秋天遠(yuǎn)，白帝城邊古木疏?！?高適)“白發(fā)悲花落、青云羨鳥飛。”(岑參)把紅色同綠色相對，讓它們相互映襯，相互對照，構(gòu)成富有情調(diào)的和諧畫面，來表現(xiàn)大自然的絢麗多彩。王維的《田園樂》：“桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。花落家童未歸，鶯啼山客猶眠。”粉紅的桃花，翠綠的細(xì)柳，綴著隔夜明亮的雨珠，又籠在灰白的晨霧之中，再加上黃鶯婉轉(zhuǎn)的啼鳴，好一幅有聲有色的山村春曉圖。這里紅綠對照，洋溢著一種蓬勃、熱烈的氣息。

二、從描寫對象入手 古人寫詩，“看山則情滿于山，觀海則情溢于?！?，這里所指的山和海都是特定的寫作對象，也就是詩人在詩歌中描寫的特定意象，我們在分析詩人煉字的時(shí)候，不要舍近求遠(yuǎn)，有時(shí)答案就在寫作對象詩句當(dāng)中，而很多考生往往忽視了這個(gè)最簡單的現(xiàn)象。例1結(jié)合全詩，評析第三聯(lián)中“穿”“數(shù)”的藝術(shù)效果。溪亭 林景熙

清秋有馀思，日暮上溪亭。高樹月初白，微風(fēng)酒半醒。獨(dú)行穿林葉，閑坐數(shù)流螢。何處漁歌起？孤燈隔遠(yuǎn)汀。

例2第三聯(lián)上下兩句中最精練傳神的分別是哪兩個(gè)字？請簡要分析。新晴野望 王維

新晴原野曠，極目無氛垢。郭門臨渡頭，村樹連溪口。白水明田外，碧峰出山后。濃月無閑人，傾家事南畝。

三、從表現(xiàn)手法入手 詩歌的表現(xiàn)手法極為豐富，常見的有比喻、擬人、夸張、對比、起興、映襯、抑揚(yáng)、雙關(guān)渲染、用典、托物言志、借景抒情、情景交融等，分析詩歌的煉字時(shí)，如果能夠從表現(xiàn)手法切入，先點(diǎn)明作者使用了什么表現(xiàn)手法，然后分析使用這種手法的表達(dá)效果 例1簡析詩中“帶”字的妙處。

粵秀峰晚望同黃香石諸子二首（其一）譚敬昭

江上青山山外紅，遠(yuǎn)帆片片點(diǎn)歸艭。

橫空老鶴南飛去，帶得鐘聲到海幢。

例2本詩的詩眼是什么 三江小渡 楊萬里

溪水將橋不復(fù)西，小舟猶依短篙開。交情得似山溪渡，不管**去又來。

例3此詩無一“情”字，而無處不含“情”。請從三、四句中找出最能體現(xiàn)詩人感情的一個(gè)字，并在對全詩整體感悟的基礎(chǔ)上，簡要分析詩人在這兩句詩中是如何營造意境的。秋夜 朱淑真

夜久無眠秋氣清，燭花頻剪欲三更。鋪床涼滿梧桐月，月在梧桐缺處明。

四、從表達(dá)效果入手 表達(dá)效果主要是作者通過某一表現(xiàn)形式所要達(dá)到的目的，就詩歌而言主要是作者通過某一特定意象的描寫而達(dá)到的效果，這種效果從語言方面來說可以概括為生動(dòng)傳神、含蓄凝練、形象鮮明、質(zhì)樸自然、色彩豐富、辭藻優(yōu)美、節(jié)奏感強(qiáng)、韻律和諧等；就風(fēng)格方面來說主要可以概括為蒼涼悲壯、雄渾豪邁、清新、平淡、沉郁、纏綿、俊逸等。例1請結(jié)合全詩賞析“鏗然”一詞的妙用。東坡 蘇軾

雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。

例2詩的第二聯(lián)中“一揮手”和“萬壑松”分別表現(xiàn)了什么？ 聽蜀僧彈琴 李 白

蜀僧抱綠綺，西下峨眉峰。為我一揮手，如聽萬壑松?？托南戳魉?，余響入霜鐘。不覺碧山暮，秋云暗幾重。

五、從結(jié)構(gòu)作用入手 詩歌的結(jié)構(gòu)作用主要表現(xiàn)為詞語在起、承、轉(zhuǎn)、合方面的作用，起就是總領(lǐng)全文，一般有渲染氣氛、埋下伏筆、提示下文、設(shè)置懸念等方面的作用；承就是承接過度的意思，一般有承上啟下的作用；轉(zhuǎn)就是轉(zhuǎn)折的意思，一般是由一個(gè)內(nèi)容到另一個(gè)內(nèi)容，通常是詩歌的關(guān)鍵處；合就是總結(jié)的意思，通常有總結(jié)全詩、點(diǎn)明主題、畫龍點(diǎn)睛的作用。

例1本詩是怎樣以“夜歸”統(tǒng)攝全篇的？ 夜歸 周密

夜深歸客依筇行，冷燐依螢聚土塍。村店月昏泥徑滑，竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。

六、從文化知識入手 古代詩歌本身就是文化品位很高的一種文化表現(xiàn)形式，詩人在寫作過程中往往會將大量的文化知識巧妙地熔鑄在詩歌里，如果我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中重視文化知識的積累，在考試的關(guān)鍵時(shí)刻結(jié)合詩歌進(jìn)行理解，就能左右逢源。

例1前人在評論這首詩時(shí)曾說“折柳”二字是全詩的關(guān)鍵。詩中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“關(guān)鍵”之說？為什么？ 春夜洛城聞笛 李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情？

例2兩首送別詩都寫到的“水”，各有什么寓意？請作簡要說明。丹陽送韋參軍 嚴(yán)維

丹陽郭里送行舟，一別心知兩地秋。日晚江南望江北，寒鴉飛盡水悠悠。

暮春浐水送別 韓琮

綠暗紅稀出鳳城，暮云樓閣古今情。行人莫聽宮前水，流盡年光是此聲。

七、從文學(xué)常識入手這里所說的文學(xué)常識主要是詩歌體裁方面的知識，具體表現(xiàn)為詩歌的平仄、對仗、押韻、節(jié)奏等方面的基本知識，有時(shí)我們從這些最基本而又最容易被忽視的地方入手，常?？梢允掳牍Ρ?。

例1此詩第二聯(lián)“潮平兩岸失”，有的版本作“潮平兩岸闊”，你覺得“失”與“闊”，哪個(gè)字更好，為什么？

次北固山下 王灣 客路青山外，行舟綠水前。潮來兩岸失，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。

八、從聯(lián)想想象入手聯(lián)想想象是文學(xué)的基礎(chǔ)，正如劉勰在《文心雕龍》所言“觀古今于須臾，撫四海為一方”；金開誠先生也說過，詩詞鑒賞始終離不開一個(gè)想字，在鑒賞過程中，根據(jù)詩詞的內(nèi)容進(jìn)行聯(lián)想想象，就可以有效地還原詩歌的場景，把握作者的用字之妙。例1對詞中“紅杏枝頭春意鬧”的“鬧”字，你認(rèn)為寫得好不好？為什么？ 木蘭花 宋祁

東城漸覺風(fēng)光好，縠皺波紋迎客棹。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑？為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

九、從詞語本身的意義入手詞語的意義就是詞語最基本的意思，詞語的意思可以分為基本義、比喻義和引申義，一般來說，我們在分析煉字妙用的時(shí)候，首先必須理解詞語的基本義，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上結(jié)合語言環(huán)境進(jìn)行分析。

例1兩首詩的末句，一用“應(yīng)有”，一用“猶有”，哪個(gè)更好？為什么？請簡要賞析。江寧夾口三首（其三）王安石

落帆江口月黃昏，小店無燈欲閉門。側(cè)出岸沙楓半死，系船應(yīng)有去年痕。舟下建溪 宋·方惟深 客航收浦月黃昏，野店無燈欲閉門。倒出岸沙楓半死，系舟猶有去年痕。

十、從情感入手 詩歌是最能直接表達(dá)情感的一種文學(xué)形式，正如著名詩人何其芳所言，沒有情感就沒有詩歌，詩人情感的表達(dá)有的比較直接，有的比較含蓄，但不管如何表達(dá)，詩歌中信息量最大、含金量最高的往往在那些帶有情感的詩眼當(dāng)中。所以，抓住情感分析作者的煉字，也是一種行之有效的方法。

例1“詩眼倦天涯”中的“倦”字用得好，請簡要說明理由。[黃鐘] 人月圓 山中書事 張可久 興亡千古繁華夢，詩眼倦天涯。孔林喬木，吳宮蔓草，楚廟寒鴉。數(shù)間茅舍，藏書萬卷，投老村家。山中何事，松花釀酒，春水煎茶。

例2古典詩詞特別講究煉字。請簡要分析“空”字在表情達(dá)意上的作用。菩薩蠻 李白

平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程？長亭更短亭。例3從首句的“聊”到末句的“驚”，反映了詩人怎樣的感情變化？請聯(lián)系全詩進(jìn)行分析。

春日登樓懷歸① 寇準(zhǔn)

高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫?；拇迳鷶囔\，古寺語流鶯。舊業(yè)遙清渭，沉思忽自驚。

注：①此詩約作于980年，詩人時(shí)年十九，進(jìn)士及第，初任巴東知縣。②舊業(yè)，這里指田園家業(yè)。清渭，指渭水。

練習(xí)：

1杜甫詩句：“四更山吐月，殘夜月明樓?！?/p>

2、海上生明月，天涯共此時(shí)(張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)

3、星垂平野闊，月涌大江流。(杜甫《旅夜書懷》)4、映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。(杜甫《蜀相》)

5、鳥高飛盡，孤云獨(dú)去閑。(李白《獨(dú)坐敬亭山》)6.下面一首唐詩，按要求答題。

端居 李商隱

遠(yuǎn)書歸夢兩悠悠，只有空床敵素秋。階下青苔與紅樹，雨中寥落月中愁。這首詩第二句中的“敵”可否換成“對”或其它詞？請簡述理由。（3分）

7．閱讀下面這首詩，回答后面的問題。

春 興 武元衡

楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯。春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。①詩中的“春”字有什么作用？“又”有什么含意？

②“吹”和“逐”妙在何處？

③這首詩的語言有何特點(diǎn)？

8． 閱讀下面這首詩，回答后面的問題。

《塞下曲》 盧綸

林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。平明尋白羽，沒在石棱中。問：“暗”、“驚”、“尋”、“沒”四字妙在何處?

9．閱讀下面的宋詞，然后回答問題。

天仙子?送春 張先

《水調(diào)》數(shù)聲持酒聽，午醉醒來愁未醒。送春春去幾時(shí)回？臨晚鏡，傷流景，往事后期空記省。沙上并禽池上瞑，云破月來花弄影。重重簾幕密遮燈，風(fēng)不定，人初靜，明日落紅應(yīng)滿徑。

問：王國維稱“云破月來花弄影”中著一“弄”字而境界全出矣?！芭弊志烤购迷诤翁?？

10、下面一首唐詩，然后回答問題。

過香積寺 王維

不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無人徑，深山何處鐘。

泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍[注]。注：安禪，佛家語，指閉目靜坐。不生雜念；毒龍，指世俗欲念。

古人評詩時(shí)常用“詩眼”的說法，所謂“詩眼”往往是指一句詩中最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩第三聯(lián)兩句中的“詩眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請結(jié)合全詩簡要賞析。

【參考答案】

1.“明”字是形容詞用如動(dòng)詞，使畫面富有動(dòng)態(tài)，更妙的是“吐”字 2.“生”字寫出明月從海面冉冉升起的景象，富有動(dòng)感，準(zhǔn)確傳神。

3.星辰低“垂”，寫盡平野之廣闊；月隨江“涌”，寫盡大江奔流的氣勢，景象雄渾闊大。4.春草“自”碧，黃鸝“空”啼，景色幽美卻無人問津，景象荒涼凄慘。

5.“盡”與“閑”把讀者引入一個(gè)寂靜的世界：仿佛是在一群山鳥的喧鬧聲消除之后格外感到清靜，在翻滾的厚云消失之后，感到特別地清幽平靜，寫動(dòng)見靜，以動(dòng)襯靜，烘托出詩人內(nèi)心的孤寂。

6.⑴不能換成“對”或其它詞。用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩人心靈深處難以言狀的凄愴之情。用“對”或其它詞難以速到這種表達(dá)效果?！敬痤}指津】

①理解詞語在詩中的含義 ；②體會該字在詩中創(chuàng)設(shè)的意境和塑造的形象；③分析傳達(dá)的感情；④在表述時(shí)，要選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，以強(qiáng)調(diào)其妙處，如“深刻”“含蓄” “突出”“生動(dòng)”“形象”“傳神”等等。

7.答案：①在整首詩中，“春”字貫串始終。它觸發(fā)鄉(xiāng)思，引動(dòng)鄉(xiāng)夢，吹送歸夢，無往不在?！坝帧弊植坏嘎冻鲟l(xiāng)思的深切，也流露了詩人對美好夢境的欣喜愉悅。

②一“吹”一“逐”，都很富表現(xiàn)力。既表現(xiàn)了春的溫馨多情，也表現(xiàn)了夢的纏綿悵惘。形的鄉(xiāng)夢似乎變成了有形的縷縷絲絮，抽象的主觀情思完全形象化了。③清新自然。

8.答案：這個(gè)“暗”字既透露了朦朧的夜色，又渲染出一片黑乎乎的森林；“驚”字不只是風(fēng)吹草動(dòng)，而且給人一種陰森的感覺；“尋”字說明昨晚夜射是誤會；“沒”字把將軍射藝高超，臂力驚人的形象描繪出來了。

9.答案：①“弄”以及“破”字，運(yùn)用擬人的手法，將花人格化，使景物由靜而動(dòng)，富有了生命感，生動(dòng)形象地寫出天上云在流，地下花移影動(dòng)的意境。②這一句生動(dòng)細(xì)致地描寫出云散月開，花的豐姿神采此時(shí)在月光映照下婆娑弄影，搖曳生姿的景致，表現(xiàn)出作者淡淡哀愁中隱約有一些超脫和喜悅。③這個(gè)字又暗示出有風(fēng)，為下文的“遮燈”“滿徑”埋下伏筆。

10.答：“詩眼”分別是“咽”，“冷”。山中的流泉由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷?！把省?，“冷”兩字繪聲繪色，精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象（意境）

第三篇：2017年高考詩歌新題型訓(xùn)練7則

2017年高考詩歌新題型訓(xùn)練7則

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一、閱{賣下面這首詩?然后回答問題。（11分）

冬至留滯舒州有懷歲旦泊舟平江門外①

曹彥約②

舒郡驚冬節(jié)，吳門憶歲時(shí)③，天寒城閉早，凍合水行遲。再拜為兄壽，同聲念母慈。窮年終是客，至日始題詩。

【注】①舒州：位于安徽省西南部、皖河上游。歲旦：一年的第一天。②曹彥約：南宋大臣、詩人，江西人。③吳門：指蘇州或蘇州一帶，即詩題中的“平江門外”。歲時(shí)：每年一定的季節(jié)或時(shí)間，此指春節(jié)。（1）下列對這首詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A、詩歌標(biāo)題中的“冬至”交代了詩人寫這首詩的時(shí)間，“留滯舒州”點(diǎn)明了這首詩的寫作地點(diǎn)及緣由。

B、詩歌第三、四句寫詩人回憶去年在吳門時(shí)，城門早早關(guān)閉，江面結(jié)冰，回家的行程被延誤的情景。

C、詩歌第五句中的“再拜”是古代一種隆重的禮節(jié)，是指拜兩次，詩中表達(dá)的是詩人對兄長的敬意。

D、最后兩句寫詩人想到自己身在異鄉(xiāng)，又處于貧寒之中，無暇思念故鄉(xiāng)，冬至?xí)r思念之情頓起，寫下了這首詩。

E、這首詩采用化虛為實(shí)的手法，將對往事的回憶和現(xiàn)實(shí)的擔(dān)憂融為一體，擴(kuò)大了詩歌的內(nèi)涵。

（2）詩眼指詩句中最精練傳神的某個(gè)詞句，本詩首聯(lián)中哪個(gè)字是詩眼？它表達(dá)了詩人什么樣的情感？（6分）答：

一、（1）B3分、D2分、E1分【B項(xiàng)“回憶去年在吳門時(shí)”說法錯(cuò)誤，三、四兩句寫的是眼前“滯留舒州”的景象，詩人擔(dān)心江面結(jié)冰，回家的行程被延誤。D項(xiàng)“又處于貧寒之中”望文生義，“窮年”指一整年。E“化虛為實(shí)”應(yīng)為“虛實(shí)結(jié)合”。】

（2）首聯(lián)中的“驚”是詩眼。詩人為冬至到來、春節(jié)為期不遠(yuǎn)了感到驚嘆，表達(dá)了詩人對時(shí)光流逝的傷感之情，以及因留滯在舒州，擔(dān)心不能及時(shí)趕回家與母親春節(jié)團(tuán)聚的憂慮之情。

二、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（11分）

客游

李賀

悲滿千里心，日暖南山①石。不謁承明廬②，老作平原客③。四時(shí)別家廟，三年去鄉(xiāng)國。旅歌屢彈鋏④，歸問時(shí)裂帛⑤。

【注】①南山：指李賀家鄉(xiāng)的山。②承明廬：漢承明殿旁屋，侍臣值宿所居。曹植詩云：“謁帝承明廬，逝將歸舊疆。”③平原客：“平原”指平原君趙勝。李賀作客潞州，是舊趙地，故云“平原客”。④彈鋏：《戰(zhàn)國策·齊策》載馮諼才華出眾，在孟嘗君門下不甘做下客，因而彈鋏而歌，要魚、要車等。⑤裂帛：指寫家信。

（1）下列對這首詩的理解。不正確白勺兩項(xiàng)是（4分）

A、詩歌標(biāo)題“客游”，點(diǎn)明了詩人的身份，即客居他鄉(xiāng)的游子，通過標(biāo)題可以看出詩歌要表達(dá)的情感可能有對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。

B、“日暖南山石”使用虛寫的手法表現(xiàn)詩人遠(yuǎn)在千里之外內(nèi)心的情懷，“日暖”屬于想象的內(nèi)容，詩人想象家鄉(xiāng)溫暖的太陽照耀在南山的石頭上。

C、首聯(lián)下句的“暖”字與上句的“滿”字形成鮮明的對比，寫出了在客居他鄉(xiāng)的游子心目中，故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是溫暖的，永遠(yuǎn)是值得依戀的。

D、頷聯(lián)上句中“承明廬”指代當(dāng)朝統(tǒng)治者，表達(dá)自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句詩人以“平原客”自稱，抒發(fā)壯志難酬的慨嘆。

E、“老作平原客”中的“老”字是“老邁、年歲已高”的意思，詩人通過寫自己老邁，表達(dá)了年事已高但仍漂泊在外的孤獨(dú)寂寞之情。

（2）唐代詩人崔涂的《春夕》中有：“故園書動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生?！贝拊娭械摹皶敝讣倚?，李詩尾聯(lián)中的“裂帛”也指家信，請簡要分析兩者表達(dá)的情感的異同。（7分）

答：

二、（1）CE【C項(xiàng)“下句的‘暖’字與上句的‘滿’字形成鮮明的對比”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“暖”字和“悲”字形成對比。E項(xiàng)頷聯(lián)中的“老”字是“總是”的意思，突出了詩人在外漂泊的時(shí)間長，表現(xiàn)了詩人羈旅漂泊和懷才不遇的凄楚與痛苦?！?/p>

（2）同：二者都借“家信”表達(dá)了對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。異：崔詩主要寫詩人長期不能回家。所以連家信也常年斷絕。春天到來之時(shí)看到了鏡中的門發(fā)，表達(dá)丁韶光易逝的愁苦。李詩主要寫詩人想入朝為官而愿望始終得不到實(shí)現(xiàn)，于是想寫封家信告訴家人自己就要回家了，表達(dá)了詩人壯志難酬的悲傷。

三、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（11分）

長安月夜與友人話故山

趙嘏 宅邊秋水浸苔磯①，日日持竿去不歸。楊桃風(fēng)多潮未落，蒹葭霜冷雁初飛。

重嘶匹馬吟紅葉，卻聽疏鐘憶翠微②。今夜秦城③滿樓月，故人相見一沾衣?！?/p>

【注】①苔磯：水邊突出的長滿青苔的巖石。②翠微：青翠的山色，泛指青翠的山。③秦城：長安。

（1）下列對這首詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（4分）

A、“宅邊秋水浸苔磯”描寫了住宅旁邊秋水浸濕苔磯的情景，既點(diǎn)明了時(shí)令特點(diǎn)，又渲染了一種凄清悲涼的氣氛。

B、“日日持竿去不歸”是虛寫，回憶了當(dāng)年在故鄉(xiāng)的生活狀態(tài)，“持竿”表現(xiàn)詩人生活的閑適，“去不歸”表現(xiàn)詩人對持竿垂釣的喜愛。

C、“重嘶匹馬吟紅葉”使用擬人的手法，意思是馬的嘶嗚也許是在吟唱紅葉的美好吧，詩人以此表現(xiàn)對家鄉(xiāng)風(fēng)物的贊美之情。

D、“卻聽疏鐘憶翠微”是對故鄉(xiāng)風(fēng)物的回憶，意思是詩人回憶起在故鄉(xiāng)山中聽到的鐘聲，還有那滿眼的青翠欲滴的山色。

E、尾聯(lián)回到觀實(shí)，寫詩人與友人相見，禁不住流下淚來，淚水沾濕了衣裳，這表現(xiàn)了詩人無時(shí)無刻不在思念故鄉(xiāng)的深情。（2）本詩頷聯(lián)歷來為人稱道?請簡要賞析。（7分）

答：

三、（1）AD【A項(xiàng)“渲染了一種凄清悲涼的氣氛”錯(cuò)，詩人回憶中的故山生活是輕松閑適的。D項(xiàng)解讀錯(cuò)誤，“卻聽疏鐘憶翠微”是說聽到鐘聲憶起了故鄉(xiāng)的山色?！?/p>

（2）從意象上看，頷聯(lián)兩句各選三種富有特色的景物組接成畫，描畫故山風(fēng)情，從側(cè)面表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的無盡思念；從意境上看，用楊桃、大風(fēng)、潮水、蒹葭、冷霜、飛雁等意象營造了一種凄清、悠遠(yuǎn)的意境；語言上，這兩句用白描的手法寫景，樸素自然，更突出了對故鄉(xiāng)景物的記憶之深。

四、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（11分）

結(jié)客少年場行 孔紹安

結(jié)客佩吳鉤，橫行度隴頭。雁在弓前落，云從陣后浮。

吳師驚燧象①，燕將警奔牛②。轉(zhuǎn)蓬③飛不息，冰河結(jié)未流。若使三邊定，當(dāng)封萬戶侯。

【注】①吳師驚燧象：春秋時(shí)，吳、楚大戰(zhàn)，吳軍打到了郢都。燕昭王讓人在大象尾部系上火把沖向吳軍把他們嚇退了。②燕將警奔牛：戰(zhàn)國時(shí)燕攻齊，圍即墨，齊將田單用牛千馀頭，灌脂束葦于牛尾，燃之，牛驚，突奔燕軍，燕軍大潰。③轉(zhuǎn)蓬：隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草。比喻飄零無定。

（1）下列對詩歌有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）

A、“結(jié)客佩吳鉤，橫行度隴頭”，突出結(jié)客少年俠客的形象特征；“橫行”是走遍之意，“隴頭”，古代之邊疆。

B、“雁在弓前落”寫結(jié)客少年本事的高超?！霸茝年嚭蟾　迸c“雁在弓前落”虛實(shí)結(jié)合，描繪了一幅較為廣闊的場景，既寫結(jié)客少年射箭本領(lǐng)的高超，又表達(dá)了對結(jié)客少年的贊美。

C、“吳師驚燧象，燕將警奔?！笔怯玫?，以春秋戰(zhàn)國時(shí)期的兩個(gè)戰(zhàn)例，從正面進(jìn)一步來表現(xiàn)結(jié)客少年的軍事才華。

D、“轉(zhuǎn)蓬飛不息，冰河結(jié)未流”，寫的是結(jié)客少年的境遇，不包含其他情感。

E、“若使三邊定，當(dāng)封萬戶侯”，表達(dá)了對結(jié)客少年的信心和寬慰?！叭叀?，古稱幽州、并州、涼州為三邊，后泛指邊疆。

（2）請簡要分析“轉(zhuǎn)蓬飛不息，冰河結(jié)未流”的妙處。（7分）

答：

四、（1）CD【C項(xiàng)不是“正面”而是側(cè)面。D項(xiàng)“不包含其他情感”分析不當(dāng)，還包含對朝廷不能重用結(jié)客少年的不平?！?/p>

（2）“轉(zhuǎn)蓬飛不息”用比喻的手法形象地寫出了結(jié)客少年像“轉(zhuǎn)蓬”一樣四處飄零；“冰河結(jié)未流”用比喻的手法形象地表現(xiàn)了結(jié)客少年的運(yùn)氣像冰河一樣還沒化解開，時(shí)運(yùn)不濟(jì)。詩人通過這兩句詩表達(dá)了對結(jié)客少年空有一身本事卻未能建功立業(yè)的不平和感嘆，同時(shí)也寄寓了詩人壯志未酬的感傷情懷。>n>

五、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。（11分）

虞美人 舒亶①

芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒，獨(dú)向小樓東畔倚闌看。浮生只合尊前老，雪滿長安道。故人早晚上高臺，寄我江南春色一枝梅②?！咀ⅰ竣偈鎭崳核紊褡跁r(shí)任御史中丞，獲罪罷官，寫此詞寄贈(zèng)江南友人公度。②寄我江南春色一枝梅：南朝宋陸凱與范曄是好友，陸凱自江南寄梅花一枝到長安給范曄，并贈(zèng)詩曰：“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊寄一枝春?！保?）對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A、上片的前兩句寫詩人日暮登樓所見，寥寥幾筆，由下及上地勾勒出一幅蒼茫的畫卷。B、本詞用字精妙，“芙蓉落盡天涵水”中“涵”字寫出了天空蒼茫、水天一色的特點(diǎn)。

C、“貼云寒”運(yùn)用擬人手法，寫出了雙燕背飛的心理感受，更寄寓了詩人內(nèi)心的凄涼。

D、此詞上片主寫景，下片主言情，用語清婉雅麗，情真意切，不失為贈(zèng)答詞中的佳作。

（2）本詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情，又是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合全詞簡要分析。（8分）答：

十五、（1）C．（不是擬人手法，“貼云寒”，狀飛行之高，高處生寒，由聯(lián)想而得。著一“寒”字，又從視感而轉(zhuǎn)化為一種心理感受，暗示著離別的悲涼況味?！昂北砻鎸懱鞖?，實(shí)指詩人心境。）

（2）本詞表達(dá)了詩人罷官之后的孤寂和落寞，不僅表達(dá)了對他鄉(xiāng)友人的思念之情，更表達(dá)了自己想得到友人慰藉的渴望之情。①詩人直抒胸臆，“浮生”一句寫光陰荏苒，自己寂寥寡歡，只能借酒澆愁，孤獨(dú)一生。②借景抒情（寄情于景），借日暮時(shí)分登樓所見的花殘香消、煙波蕩漾與雙燕分飛來寄托內(nèi)心的孤寂。③用典，化用陸凱折梅相贈(zèng)的典故，這一枝明艷的“江南春色”定會給“雪滿長安”的自己帶來親切的問候和友情的溫暖，表達(dá)渴望得到友人慰問的心情。④虛寫（或虛實(shí)結(jié)合、從對方落筆、想象），下片后兩句設(shè)想友人想念自己，登上高臺眺望，即使道遠(yuǎn)雪阻也會寄給我江南一枝梅，更能顯出遲暮懷人的深深情誼（念友情深）。（8分。情感3分，每點(diǎn)1分。抒情手法分析5分，寫出一種3分，語文月刊寫出兩種即可得5分。其中手法1分，結(jié)合詞句分析2分。）

六、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（11分）

喜遷鶯·晉師勝淝上

李綱

長江千里，限南北，雪浪云濤無際。天險(xiǎn)難逾，人謀克壯，索虜豈能吞噬！阿堅(jiān)百萬南牧，倏忽長驅(qū)吾地。破強(qiáng)敵，在謝公處畫，從容頤指。

奇?zhèn)?。淝水上，八千戈甲，結(jié)陣當(dāng)蛇豕。鞭弭周旋，旌旗麾動(dòng)，坐卻北軍風(fēng)靡。夜聞數(shù)聲鳴鶴，盡道王師將至。延晉祚，庇燕民，周雅③何曾專莢。【注】①晉師勝淝上：中國歷史上著名的以少勝多的淝水之戰(zhàn)。前秦的苻堅(jiān)以百萬之師犯晉，東晉謝安指揮八千軍士在淝水抗擊，并大獲全勝。②李綱：北宋末、南宋初的抗金名臣。③周雅：《詩經(jīng)》中贊頌周宣王戰(zhàn)功的詩篇。（1）下列對本詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A、本詞開篇寫景，描寫長江白浪濤濤，奔騰千里，是阻隔南北的天然界線。

B、“破強(qiáng)敵”三句寫謝安指揮若定，從容不迫，對部下頤指氣使，十分嚴(yán)厲。C、“結(jié)陣當(dāng)蛇豕”中的“蛇豕”意思是毒蛇和野豬，此處比喻兇殘的敵人。

D、‘延晉祚，庇燕民”寫東晉在淝水取得勝利，使國運(yùn)延續(xù)，人民得到庇護(hù)。（2）前人評這首詞“于宋廷有良史之鑒也”。請結(jié)合全詞，簡要分析作者寫“淝水之戰(zhàn)”有何用意。（8分）

答：

六、（1）B【“破強(qiáng)敵”一句主要強(qiáng)調(diào)謝安的從容，“頤指”指從容不迫，進(jìn)退自如，并非“頤指氣使”的意思；B項(xiàng)后半句錯(cuò)誤。】

（2）這是一首詠史懷古詞，作者借用“淝水之戰(zhàn)”這個(gè)典故是為了借古諷今。詞的上片主要寫戰(zhàn)爭，有利的地勢和出色的將士，地利與人和兼?zhèn)?，最終以少勝多取得了戰(zhàn)爭的勝利，同時(shí)勸諫統(tǒng)治者，不要滿足于目前的戰(zhàn)功，而要繼續(xù)抵抗，以此勸諫統(tǒng)治者要力主抗金，憑借南宋的地理優(yōu)勢、抗金勇士和歷史經(jīng)驗(yàn)，一定可以擊退侵略者。

七、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。（11分）

《后出塞五首（其二）》

杜甫

朝進(jìn)東門營，暮上河陽橋。落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。平沙列萬幕，部伍各見招。中天懸明月，令嚴(yán)夜寂寥。悲笳數(shù)聲動(dòng)，壯士慘不驕。借問大將誰，恐是霍嫖姚?！咀ⅰ?/p>

【注】嫖姚，指西漢大將霍去病?！版我Α蓖柏庖Α?，霍去病曾以“嫖姚校尉”一戰(zhàn)成名。

（1）下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A、杜甫的邊塞詩寫得獨(dú)具特色，他的《前后出塞》共十四首。本詩以一個(gè)剛剛?cè)胛樾卤目谖?，敘述了出征關(guān)塞的軍營生活。

B、“朝進(jìn)東門營，暮上河陽橋?！苯淮巳胛榈臅r(shí)間、地點(diǎn)、出征的去向。敘寫了一個(gè)戰(zhàn)士早上報(bào)到，晚上就要隨隊(duì)伍向邊關(guān)開拔的經(jīng)歷。

C、“中天懸明月”至“壯士慘不驕。”描寫了一輪明月高懸的夜晚，軍紀(jì)森嚴(yán)嚴(yán)明，將士們聽到悲笳陣陣，思鄉(xiāng)之情油然而生，倍感寂寥。

D、全詩寫景抒情層次井然，步步相生，有聲有色。故宋人劉辰翁贊云：“其時(shí)、其景、其情，真橫槊間意，復(fù)欲一語似此，千古不得?！?/p>

（2）王昌齡的邊塞詩在中國詩歌史上享有盛譽(yù)，下列詩句均出其手。請你判斷下面詩句中，不屬于邊塞詩的一項(xiàng)是（2分）

A、更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁。B、斜抱云和深見月，朦朧樹色隱昭陽。

C、琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情 D、平沙日未沒，黯黯見臨洮。（3）這首詩，勾畫出哪幾個(gè)軍旅生活的圖景，請結(jié)合詩句簡析。（6分）

答：

七、（1）C（3分）（2）B（2分）（3）（6分）

日暮：傍晚行軍圖，寫出了軍隊(duì)生活的緊張多變，時(shí)間緊湊，體現(xiàn)軍隊(duì)氣勢凜然和莊嚴(yán)的行軍場面。

傍黑：沙地宿營圖，平坦的沙地上，整齊地排列著帳幕，行伍中的將領(lǐng)，正在召集自己屬下的士卒，不僅體現(xiàn)了千軍萬馬的氣勢，而且顯現(xiàn)出這支隊(duì)伍的整備有素。

月夜：月夜靜營圖，明月高懸，萬籟俱寂，軍中軍紀(jì)嚴(yán)明，軍容壯闊。忽而悲咽的笳聲劃破夜空，使戍邊的戰(zhàn)士肅然而升悲涼之感。（每個(gè)要點(diǎn)2分）

第四篇：2017年高考詩歌鑒賞新題型訓(xùn)練

詩歌新題型訓(xùn)練

一、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。（11分）

西江月① 【宋】蘇軾

照野彌彌②淺浪，橫空隱隱層霄③。障泥④未解玉驄驕，我欲醉眠芳草?？上б幌L(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤⑤。解鞍欹枕綠揚(yáng)橋，杜宇⑤一聲春曉。

【注】①此詞為蘇軾被貶黃州作。其春夜行蘄水邊，過酒家，飲醉，乘月至一溪橋上，解鞍，枕臂醉臥少休。拂曉，見亂山攢擁，流水淙淙，宛如仙境，書此詞于橋柱上。②彌彌：水波翻動(dòng)的樣子。③層霄：彌漫的云氣。④障泥：馬韉，垂于馬兩側(cè)以擋泥土。⑤杜宇：指杜鵑鳥。（1）下列對本詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A、“障泥未解玉驄驕，我欲醉眠芳草”，寫詞人臨溪流，即從馬上下來，等不及卸下馬韉，就欲眠于芳草。既側(cè)面描繪出月下溪景之美，又表現(xiàn)了詞人的喜悅心情。

B、“可惜一溪風(fēng)月，莫教踏碎瓊瑤”一句運(yùn)用了借代的修辭手法。瓊瑤，本是美玉，這里指月色；水月交輝，有如晶瑩剔透的珠玉。此句傳神地寫出水月之靜美。

C、“解鞍欹枕綠楊橋，杜宇一聲春曉”一句用“解鞍欹枕”這個(gè)特寫鏡頭表現(xiàn)出詞人的隨意豁達(dá)，而“杜鵑春曉”寫出空山春晨的喧鬧和生機(jī)。

D、詩人于拂曉被杜鵑鳥吵醒，見“亂山攢擁，流水淙淙，宛如仙境”，便書此詞，卻未寫此景，只用“杜宇一聲”概之，這是留白寫法，讓人頓生無限遐想。

E、本詞寫作者愛惜一溪風(fēng)月，不讓馬踏碎溪月，解鞍酣眠直至春曉，描寫了一個(gè)醉心自然、隨性灑脫、樂觀豁達(dá)的詩人形象。

（2）請從表達(dá)手法的角度簡要賞析“照野彌彌淺浪，橫空隱隱層霄”兩句的妙處。（6分）答：

二、閱讀下面的詩歌，完成后面題目。（11分）

《紅樓夢》中寫道，經(jīng)過兩首不成功的《詠月詩》后，香菱終于寫成了一首眾人稱贊為“新巧有趣”的詩。詩文如下：

精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團(tuán)圓？

（1）閱讀上面一首詩，選擇對詩意解說有誤的兩項(xiàng)：（5分）

A、首聯(lián)寫月光璀璨，光芒難掩。但月亮看上去外貌娟秀，它的背里卻非常凄清。

B、頷聯(lián)寫一瀉千里的月光之下，處處傳來搗衣之聲，直到雄雞高唱、缺月高掛。

C、頸聯(lián)寫了穿綠蓑的江上人秋夜聞笛，閨中女子樓頭望月兩幅畫面。

D、尾聯(lián)詩人向嫦娥發(fā)問：“為什么不讓分離的親人重新團(tuán)聚在一起，永不再分離呢？”

E、該詩同《春江花月夜》一樣，借思婦、離人、游子的月下情懷表達(dá)月之思鄉(xiāng)懷人意蘊(yùn)。（2）這首詩被眾人贊為“新巧有趣”，其“新巧有趣”體現(xiàn)在何處？請從寫作特色方面作答。（6分）答：

三、閱讀下面一首詞，完成后面題目。（11分）

浪淘沙 感事 明 劉基

天際草離離，鴻雁南歸，冷煙凝恨鎖斜暉。蝴蝶不知身是夢，飛上寒枝。惆悵倚闌時(shí)，總是傷悲，絕憐紅葉似芳菲。清露自凋楓自落，沒個(gè)人知。【注】這首詞寫與元末亂世，避難于江湖時(shí)期。（1）下列對本詞的理解分析，正確．．的兩項(xiàng)是（5分）A、首句寫無邊的青草直漫向天涯，透露的是生機(jī)，奠定昂揚(yáng)的基調(diào)。B、“鴻雁”這一意象不僅點(diǎn)出深秋季節(jié)，也暗示出旅人的思?xì)w。

C、上片結(jié)句暗用典故，與“莊生曉夢迷蝴蝶”如出一轍，蝴蝶正是詩人夢中之物。D、楓葉紅似春花，卻無人憐，遇清露而自凋，這“楓葉”正是孤高詩人的寫照。E、全詩明寫秋實(shí)寫“感事”，所以是一首傷時(shí)失意的寓托之作，詞風(fēng)婉約。

（2）“沒個(gè)人知”是作者刻意吐出的心中郁結(jié)之情，詞人在這首詞中“郁結(jié)”了哪些情感？請簡要概括。（6分）答：

四、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（11分）

對雪① 杜甫

戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空②。

【注】①此詩寫于?安史之亂?期間，長安失陷時(shí)，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長安。②《世說新語。黜免》載：?殷中軍(殷浩)被廢，在信安，終日恒書空作字。揚(yáng)州吏民尋義逐之，竊視，唯作‘咄咄怪事’四字而已。?（1）下列對這首詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A、詩人用“多”寫“安史之亂”帶來的悲慘景象；用“獨(dú)”寫老翁一家只剩一人的情境，抒發(fā)了詩人的悲涼之情。

B、“瓢棄樽無綠”一句寫出了詩人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩人困居長安生活的艱苦。

C、“爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)，寫出了詩人對溫暖的渴望。

D、第四聯(lián)，詩人以殷浩自比，因憂愁無聊，用手在空中寫著字，以此表達(dá)詩人對國家命運(yùn)的憂慮、對離散的親人深切牽掛而又無從著力的苦惱心情。

E、詩歌塑造了因國家**而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無奈、憂傷國事而又壯志難酬的詩人形象。

（2）詩歌的第二聯(lián)描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？（6分）答：

五、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（11分）

書情寄上蘇州韋使君兼呈吳縣李明府[注]

崔峒

數(shù)年湖上謝浮名，竹杖紗巾遂稱情。云外有時(shí)逢寺宿，日西無事傍江行。陶潛縣里看花發(fā)，庾亮樓中對月明。誰念獻(xiàn)書來萬里，君王深在九重城。

【注】這首詩作于崔峒晚年，其時(shí)，崔峒在潞府功曹任上，功曹屬于閑官。詩題中?韋使君?

指韋應(yīng)物。

（1）下列對這首詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A、首句中的“謝”是“拒絕”的意思，詩句是說作者不務(wù)政事，過著逍遙自在的生活。

B、“竹杖紗巾”是隱者裝束，這一句是說作者如隱者般逍遙自在地生活，大遂平生之愿。

C、前兩聯(lián)寫了作者的生活情景，引出了頸聯(lián)對兩位友人的生活情景的描寫。

D、頸聯(lián)運(yùn)用典故，將李明府比作陶潛，將韋應(yīng)物比作庾亮，夸贊他們的清廉。

E、最后一聯(lián)寫作者不愿從萬里之外給君王獻(xiàn)書，因?yàn)榫跎罹咏麑m無法收到。（2）詩歌題目中有“書情”二字，作者在詩中表達(dá)了哪些感情？請簡要概括。（6分）

答：

六、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（11分）

滿江紅·贛州席上呈太守陳季陵侍郎[注]

辛棄疾

落日蒼茫，風(fēng)才定、片帆無力。還記得、眉來眼去，水光山色。倦客不知身遠(yuǎn)近，佳人已卜歸消息。便歸來、只是賦行云，襄王客。

些個(gè)事，如何得？知有恨，休重憶。但楚天特地，暮云凝碧。過眼不如人意事，十常八九今頭白。笑江州、司馬太多情，青衫濕。

【注】陳季陵罷職辭行，辛棄疾在宴席上作此詞贈(zèng)之。（1）下列對這首詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A、“落日蒼?！奔赛c(diǎn)明了離別的時(shí)間，也給離別的宴席涂上了一層凄苦的色彩；“暮云凝碧”再次寫到暮色，照應(yīng)開頭，情含景中，形象鮮明。

B、上片的景物描寫有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)相生的特點(diǎn)，其中實(shí)景是眼前的蒼茫落日、一葉孤舟，虛景是記憶中的水光山色。

C、“眉來眼去”寫山水的美好，詞人使用擬人的手法把無生命的山水寫得有生命有感情，以樂景寫哀情，表達(dá)了濃重的離愁別緒。

D、“倦客不知身遠(yuǎn)近，佳人已卜歸消息”中，“倦客”是對罷職者的委婉說法，此處是指陳季陵；而此時(shí)佳人也離開詞人，二人均有難言的悲情。

E、本詞除了在景物描寫上獨(dú)具匠心外，還大量使用了議論的寫作手法，如上片中“風(fēng)才定、片帆無力”，下片中的“過眼不如人意事，十常八九今頭白”就是議論句。（2）這首詞的下片抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請簡要分析。（6分）

答：

七、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（11分）

臨江仙 蘇軾

夜飲東坡①醒復(fù)醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴，敲門都不應(yīng)，倚杖聽江聲。長恨此身非我有，何時(shí)忘卻營營。夜闌風(fēng)靜轂紋平，小舟從此逝，江海寄余生。【注】①東坡：地名，在湖』匕黃岡，這首詞是蘇軾謫居黃岡時(shí)所寫。②毅紋：水中細(xì)小的波紋。

（1）下列對本詞的理解與賞析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A、上片首句點(diǎn)明了夜飲的地點(diǎn)和醉酒的程度，醉而復(fù)醒、醒而復(fù)醉的描述，表現(xiàn)了作者寄情于縱飲的心境。

B、“歸來仿佛三更”句，一方面表明作者回寓所的時(shí)間之晚，另一方面也從側(cè)面反映了作者當(dāng)時(shí)酒醉的情態(tài)。

C、上片后三句寫家童鼻息如雷導(dǎo)致作者無法入眠，只好轉(zhuǎn)而諦聽江濤洶涌的聲音，更烘托出作者內(nèi)心的無奈。

D、下片前兩句寫出了作者的嘆息：遺憾自己總是身不由己，總免不了勞苦奔波，從而達(dá)不到真正的物我兩忘的境界。

E、一葉小舟在作者眼前的江面上飄逝，不由得讓作者感慨萬千，希望能將自己的后半生寄托在這廣闊的江海。

（2）清代王夫之說：“情景名為二，而實(shí)不可離?！边@首詞中也有這樣的詞句，請指出來并作簡要分析。（6分）

答：

八、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（11分）

感遇 張九齡

江南有丹橘，經(jīng)冬猶綠林。豈伊地氣暖，自有歲寒②心?？梢运]嘉客，奈何阻重深!運(yùn)命惟所遇，循環(huán)不可尋。徒言樹桃李，此木豈無陰?

【注】①開元末，玄宗耽于政事，貶斥賢臣，本詩是作者被貶荊州時(shí)借丹橘言志的作品；②孔

子曾有?歲寒，然后知松柏之后凋也?語，故后世常用?歲寒?借指砥礪節(jié)操。（1）下列對本詩的解說和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A、一、二句寫丹橘區(qū)別于一般樹木，能夠經(jīng)受住嚴(yán)冬的摧殘，“猶”字的運(yùn)用包含著作者對丹橘的贊頌之意。

B、三、四句先以反詰語“豈伊地氣暖”一“縱”，又以肯定語“自有歲寒心”一“收”，贊美丹橘具有耐寒的節(jié)操。

C、五、六句的意思是，丹橘作為上好的水果可以用來款待嘉賓，可是從中原到江南卻有山水阻隔，嘉賓難以到來。

D、七、八句承接前句而來，是說那些嘉賓們的命運(yùn)難測，只能聽其自然，如同寒暑變更四季交替讓人無法追尋。

E、最后兩句指出人們只顧栽種桃李而不種丹橘，并以“此木豈無陰”反詰收束全詩，進(jìn)一步抒發(fā)了詩人的喜愛之情。

（2）杜甫曾稱贊張九齡“詩罷地有余”，意思是說他的詩意給讀者留有馳騁想象和聯(lián)想的余地。結(jié)合具體詩句，說說這首《感遇》能讓人聯(lián)想到哪些內(nèi)容。（6分）

答：

九、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。（11分）

高陽臺·送陳君衡被召①

周密

照野旌旗，朝天車馬，平沙萬里天低。寶帶金章，尊前茸帽風(fēng)欹。秦關(guān)汴水經(jīng)行地，想登臨、都付新詩?？v英游，疊鼓清笳，駿馬名姬。

酒酣應(yīng)對燕山雪，正冰河月凍，曉隴云飛。投老殘年，江南誰念方回②。東風(fēng)漸綠西湖岸，雁已還、人未南歸。最關(guān)情，折盡梅花，難寄相思。

【注】①周密的友人陳君衡被元王朝征召，將要前往大都赴任，周密作此詞為他送行。周密在宋亡以后隱居不仕。②方回：賀鑄的字。詞人在此處以賀鑄自比。（1）下列對這首詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A、詞的前三句“照野旌旗，朝天車馬，平沙萬里天低”以豪放的筆調(diào)描繪出送別時(shí)凄涼、冷清和蕭瑟的景象。

B、“茸帽風(fēng)欹”寫友人頭上戴的皮帽被郊野的風(fēng)吹得略略傾斜，一個(gè)“欹”字，極為傳神地勾畫出人物志得意滿的神氣。

C、下闋前三句闊大而凄清的景象與上闋中“疊鼓清笳”的歡快氛圍形成了鮮明的對比，為下面的抒情做了鋪墊。

D、“投老殘年，江南誰念方回”的意思是自己已是風(fēng)燭殘年，江南的人誰會念及我呢？詞人有一腔愁怨，故以賀鑄自比。

E、這首詞中詞人既寫了眼前的實(shí)景，也寫了想象中的虛景，虛實(shí)相合，深沉委婉地表達(dá)了詞人羨慕友人前程、哀嘆自己命運(yùn)復(fù)雜感情。

（2）詞的下闋表達(dá)了詞人哪些思想情感?請簡要分析。（6分）答：

十、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（11分）

詠史（其二）【晉】左思

郁郁澗底松，離離山上苗。以彼徑寸莖，蔭此百尺條。

世胄躡高位，英俊沉下僚。地勢使之然，由來非一朝。金張①藉舊業(yè)，七葉珥漢貂②。馮公③豈不偉，白首不見招。

【注】①金：指漢代金日?（dī），他家自漢武帝到漢平帝，七代為內(nèi)侍。張：指漢代張湯，他家自漢宣帝以后，有十余人為侍中、中常侍。②七葉：七代。珥漢貂：漢代侍中、中常侍的帽子上皆插貂尾。珥，插。③馮公：指漢代馮唐，他直到年老還在做中郎署長的小官。（1）下列對這首詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A、詩歌前兩句是說松樹高大卻長在低處，小草低矮卻長在高山上。

B、詩歌通過“澗底松”和“山上苗”的對比引出了對人世間的不公的描寫。

C、詩人認(rèn)為社會中的不公平現(xiàn)象沒法改變，體現(xiàn)了詩人消極的思想。

D、全詩前四句起興，后四句“詠史”，表達(dá)詩人懷才不遇之情。

E、詩人認(rèn)為馮唐是很有才能的，但因?yàn)榻饛垉杉业膲褐莆茨茏龈吖?。?）全詩在內(nèi)容上可以分為幾層？表達(dá)了作者怎樣的思想情感？（6分）答：

十一、閱{賣下面這首詩?然后回答問題。（11分）

冬至留滯舒州有懷歲旦泊舟平江門外①

曹彥約②

舒郡驚冬節(jié)，吳門憶歲時(shí)③，天寒城閉早，凍合水行遲。再拜為兄壽，同聲念母慈。窮年終是客，至日始題詩。

【注】①舒州：位于安徽省西南部、皖河上游。歲旦：一年的第一天。②曹彥約：南宋大臣、詩人，江西人。③吳門：指蘇州或蘇州一帶，即詩題中的?平江門外?。歲時(shí)：每年一定的季節(jié)或時(shí)間，此指春節(jié)。

（1）下列對這首詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分）

A、詩歌標(biāo)題中的“冬至”交代了詩人寫這首詩的時(shí)間，“留滯舒州”點(diǎn)明了這首詩的寫作地點(diǎn)及緣由。

B、詩歌第三、四句寫詩人回憶去年在吳門時(shí)，城門早早關(guān)閉，江面結(jié)冰，回家的行程被延誤的情景。

C、詩歌第五句中的“再拜”是古代一種隆重的禮節(jié)，是指拜兩次，詩中表達(dá)的是詩人對兄長的敬意。

D、最后兩句寫詩人想到自己身在異鄉(xiāng)，又處于貧寒之中，無暇思念故鄉(xiāng)，冬至?xí)r思念之情頓起，寫下了這首詩。

E、這首詩采用化虛為實(shí)的手法，將對往事的回憶和現(xiàn)實(shí)的擔(dān)憂融為一體，擴(kuò)大了詩歌的內(nèi)涵。

（2）詩眼指詩句中最精練傳神的某個(gè)詞句，本詩首聯(lián)中哪個(gè)字是詩眼？它表達(dá)了詩人什么樣的情感？（6分）答：

十二、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（11分）

客游 李賀

悲滿千里心，日暖南山①石。不謁承明廬②，老作平原客③。四時(shí)別家廟，三年去鄉(xiāng)國。旅歌屢彈鋏④，歸問時(shí)裂帛⑤。

【注】①南山：指李賀家鄉(xiāng)的山。②承明廬：漢承明殿旁屋，侍臣值宿所居。曹植詩云：?謁帝承明廬，逝將歸舊疆。?③平原客：?平原?指平原君趙勝。李賀作客潞州，是舊趙地，故云?平原客?。④彈鋏：《戰(zhàn)國策·齊策》載馮諼才華出眾，在孟嘗君門下不甘做下客，因而彈鋏而歌，要魚、要車等。⑤裂帛：指寫家信。

（1）下列對這首詩的理解。不正確白勺兩項(xiàng)是（4分）

A、詩歌標(biāo)題“客游”，點(diǎn)明了詩人的身份，即客居他鄉(xiāng)的游子，通過標(biāo)題可以看出詩歌要表達(dá)的情感可能有對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。

B、“日暖南山石”使用虛寫的手法表現(xiàn)詩人遠(yuǎn)在千里之外內(nèi)心的情懷，“日暖”屬于想象的內(nèi)容，詩人想象家鄉(xiāng)溫暖的太陽照耀在南山的石頭上。

C、首聯(lián)下句的“暖”字與上句的“滿”字形成鮮明的對比，寫出了在客居他鄉(xiāng)的游子心目中，故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是溫暖的，永遠(yuǎn)是值得依戀的。

D、頷聯(lián)上句中“承明廬”指代當(dāng)朝統(tǒng)治者，表達(dá)自己不能被朝廷重用的失意落寞；下句詩人以“平原客”自稱，抒發(fā)壯志難酬的慨嘆。

E、“老作平原客”中的“老”字是“老邁、年歲已高”的意思，詩人通過寫自己老邁，表達(dá)了年事已高但仍漂泊在外的孤獨(dú)寂寞之情。

（2）唐代詩人崔涂的《春夕》中有：“故園書動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生?！贝拊娭械摹皶敝讣倚?，李詩尾聯(lián)中的“裂帛”也指家信，請簡要分析兩者表達(dá)的情感的異同。（7分）答：

十三、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（11分）

長安月夜與友人話故山

趙嘏

宅邊秋水浸苔磯①，日日持竿去不歸。楊桃風(fēng)多潮未落，蒹葭霜冷雁初飛。重嘶匹馬吟紅葉，卻聽疏鐘憶翠微②。今夜秦城③滿樓月，故人相見一沾衣。?

【注】①苔磯：水邊突出的長滿青苔的巖石。②翠微：青翠的山色，泛指青翠的山。③秦城：長安。

（1）下列對這首詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（4分）

A、“宅邊秋水浸苔磯”描寫了住宅旁邊秋水浸濕苔磯的情景，既點(diǎn)明了時(shí)令特點(diǎn)，又渲染了一種凄清悲涼的氣氛。

B、“日日持竿去不歸”是虛寫，回憶了當(dāng)年在故鄉(xiāng)的生活狀態(tài)，“持竿”表現(xiàn)詩人生活的閑適，“去不歸”表現(xiàn)詩人對持竿垂釣的喜愛。

C、“重嘶匹馬吟紅葉”使用擬人的手法，意思是馬的嘶嗚也許是在吟唱紅葉的美好吧，詩人以此表現(xiàn)對家鄉(xiāng)風(fēng)物的贊美之情。

D、“卻聽疏鐘憶翠微”是對故鄉(xiāng)風(fēng)物的回憶，意思是詩人回憶起在故鄉(xiāng)山中聽到的鐘聲，還有那滿眼的青翠欲滴的山色。

E、尾聯(lián)回到觀實(shí)，寫詩人與友人相見，禁不住流下淚來，淚水沾濕了衣裳，這表現(xiàn)了詩人無時(shí)無刻不在思念故鄉(xiāng)的深情。

（2）本詩頷聯(lián)歷來為人稱道?請簡要賞析。（7分）

答：

十四、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（11分）

結(jié)客少年場行 孔紹安

結(jié)客佩吳鉤，橫行度隴頭。雁在弓前落，云從陣后浮。吳師驚燧象①，燕將警奔牛②。轉(zhuǎn)蓬③飛不息，冰河結(jié)未流。若使三邊定，當(dāng)封萬戶侯。

【注】①吳師驚燧象：春秋時(shí)，吳、楚大戰(zhàn)，吳軍打到了郢都。燕昭王讓人在大象尾部系上火把沖向吳軍把他們嚇退了。②燕將警奔牛：戰(zhàn)國時(shí)燕攻齊，圍即墨，齊將田單用牛千馀頭，灌脂束葦于牛尾，燃之，牛驚，突奔燕軍，燕軍大潰。③轉(zhuǎn)蓬：隨風(fēng)飄轉(zhuǎn)的蓬草。比喻飄零無定。

（1）下列對詩歌有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（4分）

A、“結(jié)客佩吳鉤，橫行度隴頭”，突出結(jié)客少年俠客的形象特征；“橫行”是走遍之意，“隴頭”，古代之邊疆。

B、“雁在弓前落”寫結(jié)客少年本事的高超。“云從陣后浮”與“雁在弓前落”虛實(shí)結(jié)合，描繪了一幅較為廣闊的場景，既寫結(jié)客少年射箭本領(lǐng)的高超，又表達(dá)了對結(jié)客少年的贊美。

C、“吳師驚燧象，燕將警奔牛”是用典，以春秋戰(zhàn)國時(shí)期的兩個(gè)戰(zhàn)例，從正面進(jìn)一步來表現(xiàn)結(jié)客少年的軍事才華。

D、“轉(zhuǎn)蓬飛不息，冰河結(jié)未流”，寫的是結(jié)客少年的境遇，不包含其他情感。

E、“若使三邊定，當(dāng)封萬戶侯”，表達(dá)了對結(jié)客少年的信心和寬慰?！叭叀?，古稱幽州、并州、涼州為三邊，后泛指邊疆。

（2）請簡要分析“轉(zhuǎn)蓬飛不息，冰河結(jié)未流”的妙處。（7分）

答：

十五、閱讀下面這首宋詞，完成后面題目。（11分）

虞美人 舒亶①

芙蓉落盡天涵水，日暮滄波起。背飛雙燕貼云寒，獨(dú)向小樓東畔倚闌看。浮生只合尊前老，雪滿長安道。故人早晚上高臺，寄我江南春色一枝梅②。

【注】①舒亶：宋神宗時(shí)任御史中丞，獲罪罷官，寫此詞寄贈(zèng)江南友人公度。②寄我江南春色

一枝梅：南朝宋陸凱與范曄是好友，陸凱自江南寄梅花一枝到長安給范曄，并贈(zèng)詩曰：?折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無所有，聊寄一枝春。?（1）對這首詞的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A、上片的前兩句寫詩人日暮登樓所見，寥寥幾筆，由下及上地勾勒出一幅蒼茫的畫卷。

B、本詞用字精妙，“芙蓉落盡天涵水”中“涵”字寫出了天空蒼茫、水天一色的特點(diǎn)。

C、“貼云寒”運(yùn)用擬人手法，寫出了雙燕背飛的心理感受，更寄寓了詩人內(nèi)心的凄涼。

D、此詞上片主寫景，下片主言情，用語清婉雅麗，情真意切，不失為贈(zèng)答詞中的佳作。（2）本詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情，又是如何表現(xiàn)的？請結(jié)合全詞簡要分析。（8分）答：

十六、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（11分）

喜遷鶯·晉師勝淝上

李綱

長江千里，限南北，雪浪云濤無際。天險(xiǎn)難逾，人謀克壯，索虜豈能吞噬！阿堅(jiān)百萬南牧，倏忽長驅(qū)吾地。破強(qiáng)敵，在謝公處畫，從容頤指。

奇?zhèn)?。淝水上，八千戈甲，結(jié)陣當(dāng)蛇豕。鞭弭周旋，旌旗麾動(dòng)，坐卻北軍風(fēng)靡。夜聞數(shù)聲鳴鶴，盡道王師將至。延晉祚，庇燕民，周雅③何曾專莢。

【注】①晉師勝淝上：中國歷史上著名的以少勝多的淝水之戰(zhàn)。前秦的苻堅(jiān)以百萬之師犯晉，東晉謝安指揮八千軍士在淝水抗擊，并大獲全勝。②李綱：北宋末、南宋初的抗金名臣。③周雅：《詩經(jīng)》中贊頌周宣王戰(zhàn)功的詩篇。（1）下列對本詞的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A、本詞開篇寫景，描寫長江白浪濤濤，奔騰千里，是阻隔南北的天然界線。

B、“破強(qiáng)敵”三句寫謝安指揮若定，從容不迫，對部下頤指氣使，十分嚴(yán)厲。

C、“結(jié)陣當(dāng)蛇豕”中的“蛇豕”意思是毒蛇和野豬，此處比喻兇殘的敵人。

D、‘延晉祚，庇燕民”寫東晉在淝水取得勝利，使國運(yùn)延續(xù)，人民得到庇護(hù)。（2）前人評這首詞“于宋廷有良史之鑒也”。請結(jié)合全詞，簡要分析作者寫“淝水之戰(zhàn)”有何用意。（8分）

答：

十七、閱讀下面這首唐詩，完成后面題目。（11分）

《后出塞五首（其二）》

杜甫

朝進(jìn)東門營，暮上河陽橋。落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭。平沙列萬幕，部伍各見招。中天懸明月，令嚴(yán)夜寂寥。悲笳數(shù)聲動(dòng)，壯士慘不驕。借問大將誰，恐是霍嫖姚?！咀ⅰ?/p>

【注】嫖姚，指西漢大將霍去病。?嫖姚?同?剽姚?，霍去病曾以?嫖姚校尉?一戰(zhàn)成名。（1）下列對本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A、杜甫的邊塞詩寫得獨(dú)具特色，他的《前后出塞》共十四首。本詩以一個(gè)剛剛?cè)胛樾卤目谖?，敘述了出征關(guān)塞的軍營生活。

B、“朝進(jìn)東門營，暮上河陽橋?！苯淮巳胛榈臅r(shí)間、地點(diǎn)、出征的去向。敘寫了一個(gè)戰(zhàn)士早上報(bào)到，晚上就要隨隊(duì)伍向邊關(guān)開拔的經(jīng)歷。

C、“中天懸明月”至“壯士慘不驕。”描寫了一輪明月高懸的夜晚，軍紀(jì)森嚴(yán)嚴(yán)明，將士們聽到悲笳陣陣，思鄉(xiāng)之情油然而生，倍感寂寥。

D、全詩寫景抒情層次井然，步步相生，有聲有色。故宋人劉辰翁贊云：“其時(shí)、其景、其情，真橫槊間意，復(fù)欲一語似此，千古不得?！保?）王昌齡的邊塞詩在中國詩歌史上享有盛譽(yù)，下列詩句均出其手。請你判斷下面詩句中，不屬于邊塞詩的一項(xiàng)是（2分）

A、更吹羌笛關(guān)山月，無那金閨萬里愁。

B、斜抱云和深見月，朦朧樹色隱昭陽。

C、琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情

D、平沙日未沒，黯黯見臨洮。（3）這首詩，勾畫出哪幾個(gè)軍旅生活的圖景，請結(jié)合詩句簡析。（6分）答：

詩歌新題型參考答案

一、（1）C3分、D2分、B1分【B是借喻，不是借代。C“喧鬧和生機(jī)”不對，應(yīng)為“表現(xiàn)了

空山春晨的萬籟俱寂”。D“被杜鵑鳥吵醒”無根據(jù)，且不合詩歌意境】（2）①側(cè)面描寫（或側(cè)面烘托）：寫月下細(xì)浪漣漪層層涌起，空中云朵依稀，側(cè)面烘托月光朗照，月色美好。②借景抒情，通過寫景營造出清爽明麗的意境，凸顯詩人愉悅之情。③疊詞，“彌彌”“隱隱”表現(xiàn)了水之盛、云之淡，音律和諧，瑯瑯上口，聲聲悅耳。④對仗，“照野”對“橫空”，“彌彌”對“隱隱”，“淺浪”對“層霄”，對仗工整，富于音韻之美?！久織l3分，任選兩條作答?！?/p>

二、（1）答D3分、E2分、B1分（B“直到”有誤，該句另寫早行之人，D不是詩人向嫦娥發(fā)問，而是詩人想像嫦娥自己問自己，E本詩寫的是行人別情、思婦懷人、江上之人思鄉(xiāng)。）（2）新巧之處有三點(diǎn)：（1）除首聯(lián)直接寫月外，其它句句不著“月”字，但句句與月相關(guān)。（2）首聯(lián)一個(gè)“寒”字為全詩之骨（“詩眼”、“奠定感情基調(diào)”均可），全詩圍繞這個(gè)寒字展開，情感濃郁。（3）詩中化用古代詩句，卻不露痕跡，用詞典雅含蓄，設(shè)意新奇別致。全詩借詠月而懷人，流露了真情實(shí)感，切合香菱自己的身世。（以上一個(gè)要點(diǎn)2分，寫夠三個(gè)要點(diǎn)可得滿分，如果有其他說法，言之成理亦可給分）

三、（1）答B(yǎng)3分、E2分、D1分（A、奠定飄零凄涼的感情基調(diào)；C、是推陳出新，蝴蝶是實(shí)有之物，如在夢中尋覓花枝而棲，卻只能飛上寒枝。D、“孤高”判斷無據(jù)。）（2）①飄零江湖的悲愁與失落；②實(shí)現(xiàn)人生抱負(fù)的無望而執(zhí)著；③人生失意的自憐與自愛；④才華被埋沒的孤苦與怨恨。（解說略。每點(diǎn)2分，三點(diǎn)即可）【解析】本詞借景抒情，要想明確情感的內(nèi)涵，可抓景物深入探究其中蘊(yùn)藏的深意。“凋楓自落”暗指作者晚年飄零江湖的失意。“鴻雁南歸”思?xì)w之情，思?xì)w更有深意，結(jié)合背景可知，避難江湖期間，希望安定，這個(gè)安定應(yīng)該是心靈的安定，國家的安定，所以其中寄寓的應(yīng)該有無法實(shí)現(xiàn)的人生抱負(fù)。再抓一些關(guān)鍵詞品析，“飛上寒枝”“清露自凋”“沒個(gè)人知”，寫出了才華無人知曉的孤獨(dú)惆悵與悲憤。

四、（1）C3分、A2分、E1分【A應(yīng)為用“獨(dú)”寫詩人自己（“老翁”）的處境。C項(xiàng)“‘紅’字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)”錯(cuò)誤，這句詩是寫爐火燃盡的情景。E項(xiàng)“壯志難酬”錯(cuò)誤，詩歌中沒有體現(xiàn)?！?/p>

（2）詩歌第二聯(lián)描寫了黃昏云亂、風(fēng)急雪緊的景象。詩人借景抒情，通過描寫飛雪的狀態(tài)，表現(xiàn)自己在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的悲涼；同時(shí)呼應(yīng)詩歌標(biāo)題“對雪”為下文描寫室內(nèi)景象和抒發(fā)詩人感情做鋪墊，有利于突出詩歌憂國憂民的主旨。

五、（1）A3分、E2分、D1分【A項(xiàng)“作者不務(wù)政事”曲解詩意，根據(jù)注釋信息可知，作者當(dāng)時(shí)任潞府功曹這樣的閑職，作者只是無政事可做。D為夸贊他們的雅潔。E項(xiàng)對最后一聯(lián)有曲解，最后一聯(lián)是作者的訴苦，是埋怨自己上書，君王卻不能賞識自己?！?/p>

（2）①率意而為的自在閑適之情；②對隱居生活的向往、羨慕之情；③自傷不遇，對君王的怨恨之情。

六、（1）B3分、D2分、E1分【B項(xiàng)“動(dòng)靜結(jié)合”錯(cuò)誤，上片的景物描寫沒有使用這種手法。D項(xiàng)“佳人也離開詞人，二人均有難言的悲情”錯(cuò)誤，應(yīng)該是佳人離陳季陵而去，使之痛苦不堪。E項(xiàng)上片中“風(fēng)才定、片帆無力”不是議論句?！?/p>

（2）抒發(fā)了詞人對友人的勸勉與激勵(lì)之情。“些個(gè)事，如何得？知有恨，休重憶”四句，勸友人不要為那些小事煩惱?！斑^眼不如人意事，十常八九今頭白”二句即事明理，說明人生在世，得意時(shí)少，失意時(shí)多，自古如此，何必要愁得“今頭白”呢?！靶荨⑺抉R太多情，青衫濕”二句借古喻今，從表面上看是笑友人太多情，其實(shí)是要激勵(lì)友人振作起來。

七、（1）C3分、E2分、D1分【C項(xiàng)“家童鼻息如雷導(dǎo)致作者無法入眠”理解錯(cuò)誤，詞中是說敲不開門，所以去聽江聲。D“從而達(dá)不到真正的物我兩忘的境界”錯(cuò)。E項(xiàng)從上下文來看，“小舟從此逝”并非實(shí)寫，而是作者超越現(xiàn)實(shí)的浪漫主義想象，是作者曠達(dá)襟懷的一種寄托?！浚?）（示例）①上片敘述作者夜飲歸來，敲門無應(yīng)而“倚杖聽江聲”，作者置身于寧靜、曠闊的大自然中，人世的得失榮辱仿佛被一筆勾銷，令人感到一種精神上的解脫，其中充滿超然物外的理趣。②下片中“夜闌風(fēng)靜毅紋平”一句，既是寫的夜深風(fēng)停、水面平靜之景，也是作者所追求的寧靜安謐的理想境界的一種體現(xiàn)，是作者渴望生活自由、希望精神解脫的愿望的一種表達(dá)。

八、（1）C3分、D2分、E1分【C項(xiàng)這兩句是說丹橘雖好，無奈山高水深，重重阻隔，難以把它運(yùn)出去，進(jìn)獻(xiàn)給嘉賓。D項(xiàng)這里說的是丹橘的命運(yùn)。E抒發(fā)了詩人的怨憤之情。】

（2）示例：①詩人贊頌丹橘經(jīng)冬猶綠，并不是因江南地氣溫暖，而是因?yàn)樗心秃谋拘?，由此可以?lián)想到詩人自己雖遭權(quán)貴排擠，卻堅(jiān)貞不屈保持正直高潔的品質(zhì)與情操。②“自有歲寒心”一句充分顯現(xiàn)了丹橘堅(jiān)韌的性格，歷霜雪而彌堅(jiān)的高尚情操，使人聯(lián)想到詩人一副自我肯定、充滿自信的神情，表現(xiàn)出威武不屈、挺拔崢嶸的英雄氣概。

③詩中寫丹橘由于路途阻隔無法進(jìn)獻(xiàn)給嘉賓，不能受到嘉賓的青睞，這不由使讀者聯(lián)想到當(dāng)時(shí)朝政的黑暗和詩人遭貶斥的坎坷遭遇，詩人借橘喻人，感嘆自己空懷報(bào)國之才而無用武之地，不能得到朝廷的賞識。

④最后兩句寫桃李受世人重視，而被人們忽視的丹橘卻也能綠樹成陰，不禁使人聯(lián)想到詩人當(dāng)時(shí)的心境，雖因遭受排擠而心情抑郁，但又保持著自己堅(jiān)貞不屈的高尚品格。

九、（1）A3分、D2分、E1分【A項(xiàng)“描繪出送別時(shí)凄涼、冷清和蕭瑟的景象”分析不當(dāng)。詞人描繪出的是郊野送行的壯闊場面。D項(xiàng)“江南誰念方回”的意思應(yīng)是自己隱居江南，又有誰會念及我。由后面的“東風(fēng)漸綠西湖岸，雁已還、人末南歸”可以看出詞人隱居江南。E“羨慕友人前程、哀嘆自己命運(yùn)”錯(cuò)，詩人是對友人的做法感到惋惜的?！?/p>

（2）①“酒酣應(yīng)對燕山雪，正冰河月凍，曉隴云飛”，設(shè)想友人遠(yuǎn)去北國燕山雪飄的冰天雪地的景象，表達(dá)了對友人遠(yuǎn)去的不舍。②“投老殘年，江南誰念方回”不僅包含了年老力衰、無人念及的傷感，還有國家淪亡的傷痛。③“東風(fēng)漸綠西湖岸”至結(jié)尾，借對江南早春之景的描繪，含蓄地表達(dá)了與友人離別的傷感和對友人仕元的不滿。

十、（1）C3分、E2分、D1分【C項(xiàng)“詩人認(rèn)為社會中的不公平現(xiàn)象沒法改變，體現(xiàn)了詩人消極的思想”錯(cuò)誤，從詩歌中看不出詩人有這種想法和思想。D“表達(dá)詩人懷才不遇之情”錯(cuò)，表達(dá)的情感可參見后一題答案。E項(xiàng)“但因?yàn)榻饛垉杉业膲褐苼砟茏龈吖佟狈治鲥e(cuò)誤，此處用典是為了證明“世胄躡高位，英俊沉下僚”，馮唐與金張兩家不在同一時(shí)期。】

（2）①全詩在內(nèi)容上可以分為三層，每四句為一層，先以澗底之松對比山上之苗，后以世家庸碌子弟對比屈沉下僚的寒門才俊，再以世代顯赫的金張子弟對比壯志難酬、白首浩嘆的馮唐，引賢才以自況。②全詩抒發(fā)了對世族庸碌子弟竊踞高位而出身寒微的賢才屈沉下位這一社會不公現(xiàn)象的憤懣不平和悲嘆。

十一、（1）B3分、D2分、E1分【B項(xiàng)“回憶去年在吳門時(shí)”說法錯(cuò)誤，三、四兩句寫的是眼前“滯留舒州”的景象，詩人擔(dān)心江面結(jié)冰，回家的行程被延誤。D項(xiàng)“又處于貧寒之中”望文生義，“窮年”指一整年。E“化虛為實(shí)”應(yīng)為“虛實(shí)結(jié)合”?！浚?）首聯(lián)中的“驚”是詩眼。詩人為冬至到來、春節(jié)為期不遠(yuǎn)了感到驚嘆，表達(dá)了詩人對時(shí)光流逝的傷感之情，以及因留滯在舒州，擔(dān)心不能及時(shí)趕回家與母親春節(jié)團(tuán)聚的憂慮之情。

十二、（1）CE【C項(xiàng)“下句的‘暖’字與上句的‘滿’字形成鮮明的對比”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“暖”字和“悲”字形成對比。E項(xiàng)頷聯(lián)中的“老”字是“總是”的意思，突出了詩人在外漂泊的時(shí)間長，表現(xiàn)了詩人羈旅漂泊和懷才不遇的凄楚與痛苦?！浚?）同：二者都借“家信”表達(dá)了對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。異：崔詩主要寫詩人長期不能回家。所以連家信也常年斷絕。春天到來之時(shí)看到了鏡中的門發(fā)，表達(dá)丁韶光易逝的愁苦。李詩主要寫詩人想入朝為官而愿望始終得不到實(shí)現(xiàn)，于是想寫封家信告訴家人自己就要回家了，表達(dá)了詩人壯志難酬的悲傷。

十三、（1）AD【A項(xiàng)“渲染了一種凄清悲涼的氣氛”錯(cuò)，詩人回憶中的故山生活是輕松閑適的。D項(xiàng)解讀錯(cuò)誤，“卻聽疏鐘憶翠微”是說聽到鐘聲憶起了故鄉(xiāng)的山色?！浚?）從意象上看，頷聯(lián)兩句各選三種富有特色的景物組接成畫，描畫故山風(fēng)情，從側(cè)面表達(dá)了詩人對故鄉(xiāng)的無盡思念；從意境上看，用楊桃、大風(fēng)、潮水、蒹葭、冷霜、飛雁等意象營造了一種凄清、悠遠(yuǎn)的意境；語言上，這兩句用白描的手法寫景，樸素自然，更突出了對故鄉(xiāng)景物的記憶之深。

十四、（1）CD【C項(xiàng)不是“正面”而是側(cè)面。D項(xiàng)“不包含其他情感”分析不當(dāng)，還包含對朝廷不能重用結(jié)客少年的不平。】（2）“轉(zhuǎn)蓬飛不息”用比喻的手法形象地寫出了結(jié)客少年像“轉(zhuǎn)蓬”一樣四處飄零；“冰河結(jié)未流”用比喻的手法形象地表現(xiàn)了結(jié)客少年的運(yùn)氣像冰河一樣還沒化解開，時(shí)運(yùn)不濟(jì)。詩人通過這兩句詩表達(dá)了對結(jié)客少年空有一身本事卻未能建功立業(yè)的不平和感嘆，同時(shí)也寄寓了詩人壯志未酬的感傷情懷。

十五、（1）C．（不是擬人手法，“貼云寒”，狀飛行之高，高處生寒，由聯(lián)想而得。著一“寒”字，又從視感而轉(zhuǎn)化為一種心理感受，暗示著離別的悲涼況味?！昂北砻鎸懱鞖?，實(shí)指詩人心境。）

（2）本詞表達(dá)了詩人罷官之后的孤寂和落寞，不僅表達(dá)了對他鄉(xiāng)友人的思念之情，更表達(dá)了自己想得到友人慰藉的渴望之情。①詩人直抒胸臆，“浮生”一句寫光陰荏苒，自己寂寥寡歡，只能借酒澆愁，孤獨(dú)一生。②借景抒情（寄情于景），借日暮時(shí)分登樓所見的花殘香消、煙波蕩漾與雙燕分飛來寄托內(nèi)心的孤寂。③用典，化用陸凱折梅相贈(zèng)的典故，這一枝明艷的“江南春色”定會給“雪滿長安”的自己帶來親切的問候和友情的溫暖，表達(dá)渴望得到友人慰問的心情。④虛寫（或虛實(shí)結(jié)合、從對方落筆、想象），下片后兩句設(shè)想友人想念自己，登上高臺眺望，即使道遠(yuǎn)雪阻也會寄給我江南一枝梅，更能顯出遲暮懷人的深深情誼（念友情深）。（8分。情感3分，每點(diǎn)1分。抒情手法分析5分，寫出一種3分，寫出兩種即可得5分。其中手法1分，結(jié)合詞句分析2分。）

十六、（1）B【“破強(qiáng)敵”一句主要強(qiáng)調(diào)謝安的從容，“頤指”指從容不迫，進(jìn)退自如，并非“頤指氣使”的意思；B項(xiàng)后半句錯(cuò)誤。】（2）這是一首詠史懷古詞，作者借用“淝水之戰(zhàn)”這個(gè)典故是為了借古諷今。詞的上片主要寫戰(zhàn)爭，有利的地勢和出色的將士，地利與人和兼?zhèn)?，最終以少勝多取得了戰(zhàn)爭的勝利，同時(shí)勸諫統(tǒng)治者，不要滿足于目前的戰(zhàn)功，而要繼續(xù)抵抗，以此勸諫統(tǒng)治者要力主抗金，憑借南宋的地理優(yōu)勢、抗金勇士和歷史經(jīng)驗(yàn)，一定可以擊退侵略者。

十七、（1）C（3分）（2）B（2分）（3）（6分）

日暮：傍晚行軍圖，寫出了軍隊(duì)生活的緊張多變，時(shí)間緊湊，體現(xiàn)軍隊(duì)氣勢凜然和莊嚴(yán)的行軍場面。

傍黑：沙地宿營圖，平坦的沙地上，整齊地排列著帳幕，行伍中的將領(lǐng)，正在召集自己屬下的士卒，不僅體現(xiàn)了千軍萬馬的氣勢，而且顯現(xiàn)出這支隊(duì)伍的整備有素。

月夜：月夜靜營圖，明月高懸，萬籟俱寂，軍中軍紀(jì)嚴(yán)明，軍容壯闊。忽而悲咽的笳聲劃破夜空，使戍邊的戰(zhàn)士肅然而升悲涼之感。（每個(gè)要點(diǎn)2分）

第五篇：詩歌訓(xùn)練

詩歌鑒賞訓(xùn)練

一、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。

題江湖偉觀

劉黻

柳殘荷老客凄涼，獨(dú)對西風(fēng)立上方。萬井人煙環(huán)魏闕，千年王氣到錢塘。湖澄古塔明寒嶼，江遠(yuǎn)歸舟動(dòng)夕陽。北望中原在何所？半生贏得鬢毛霜！

[注]劉黻，南宋愛國詩人，屢遭貶斥。國都陷落，毅然奔赴國難，為國獻(xiàn)身。

（1）詩人在秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)登高望遠(yuǎn)，請從首聯(lián)中找出能反映季節(jié)特征的意象。

答：

（2）第二、三聯(lián)是怎樣表現(xiàn)“偉觀”的？任選一聯(lián)簡要分析。

答：

（3）全詩表達(dá)了詩人什么樣的感情？請簡要分析。

答：

二、閱讀下面這首詩，完成1—2題。

明君①詞 [南朝·陳]陳昭

跨鞍今永訣，垂淚別親賓。漢地隨行盡，胡關(guān)逐望新。交河擁塞②霧，隴日暗沙塵。唯有孤明月，猶能送遠(yuǎn)人。

[注]①明君，即王昭君。②塞，邊塞。

1．請簡要賞析頸聯(lián)的表達(dá)效果。（4分）

2．尾聯(lián)表達(dá)了怎樣的思想情感?請簡要分析。（4分）

三、閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。(6分)

蝶戀花 王 詵

小雨初晴迴晚照。金翠樓臺，倒影芙蓉沼。楊柳垂垂風(fēng)裊裊。嫩荷無數(shù)青鈿小。似此園林無限好。流落歸來，到了心情少。坐到黃昏人悄悄。更應(yīng)添得朱顏老。

注釋：作者因蘇軾遭文字獄而受牽連被貶謫外放，七年后才回到汴京，妻子早已病故，自己也已垂老，這首詞寫于他回到汴京時(shí)。

（1）這首詞的上闋寫的是

時(shí)候（要求寫出一個(gè)四字短語）的景色，下闋“似此”二字頗可玩味，流露出詞人

（20字以內(nèi)）的心情。（2分）

（2）從上下闋對照看，這首詞主要是運(yùn)用什么藝術(shù)表現(xiàn)手法來抒情的？試作具體分析。

四、閱讀下面這首詩，然后回答問題。（6分）

江村即事 [唐]司空曙

釣罷歸來不系船，江村月落正堪眠?？v然一夜風(fēng)吹去，只在蘆花淺水邊。

（1）有人說詩中有三個(gè)字是全詩的關(guān)鍵，你認(rèn)為是哪三個(gè)字？（2分）

（2）第三、四句虛寫風(fēng)吹船停的情景，有哪些妙處，請結(jié)合全詩簡要賞析。（4分）

五、閱讀下面的唐詩，然后回答問題。（7分）

聞

砧①

孟郊

杜鵑聲不哀，斷猿②啼不切。月下誰家砧，一聲腸一絕。

杵③聲不為客，客聞發(fā)自白。杵聲不為衣，欲令游子悲。

【注】①砧：古代婦女搗衣用的砧板。②斷猿：即斷腸之猿。③杵：古代婦女搗衣用 的棒槌。

⑴本詩開頭“杜鵑聲不哀，斷猿啼不切”，語言淺白而內(nèi)涵豐富，請聯(lián)系下文作簡要賞析。（3分）

⑵后四句主要表達(dá)怎樣的思想感情？請結(jié)合詩句，作簡要分析。（4分）

六、閱讀下面這首詞，然后回答問題。（7分）

長 相 思

清·納蘭性德

山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行，夜深千帳燈。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲。

【注】納蘭性德（1655----1685），字容若，滿族正黃旗人。本詞寫于康熙二十一（1682）年，時(shí)作者隨康熙帝出山海關(guān)。榆關(guān)，即今山海關(guān)

（1）分析“山一程，水一程”中疊用兩個(gè)“一程”的作用。

（2）這首詞風(fēng)格婉約，請從思想感情與語言特點(diǎn)兩個(gè)方面對此作簡要分析。

七、閱讀下面兩首宋詞。

蘇幕遮

范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更 在斜陽外。

黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化 作相思淚。

菩薩蠻

李清照

風(fēng)柔日薄春猶早，夾衫乍著心情好。睡起覺微寒，梅花鬢上殘。故鄉(xiāng)何處是？忘了除非醉。沉水臥時(shí)燒，香消酒未消。

【注】沉水：沉香的別稱，是一種名貴的熏香。

（1）．這兩首詞的上闋都有寫景的句子，“山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外”、“風(fēng)柔日薄春猶早”，分別表達(dá)了作者怎樣的感情？（2分）

（2）兩首詞主題相同，但風(fēng)格卻不同，請作簡要分析。（4分）

八、閱讀下面這首詩，完成22—23題。（6分）

春 夕 [唐]崔涂

水流花謝兩無情，送盡東風(fēng)過楚城。

蝴蝶夢中家萬里，子規(guī)枝上月三更。故園書動(dòng)經(jīng)年絕，華發(fā)春唯滿鏡生。自是不歸歸便得，五湖煙景有誰爭？

【注】①五湖：春秋時(shí)越國大夫范蠡的歸隱之處。這里詩人指他的家鄉(xiāng)浙江桐廬一代的大好山水。

①（1）簡析首聯(lián)中“送”字在詩中的作用。（3分）

（2）尾聯(lián)中“自是不歸歸便得”一句表達(dá)了詩人怎樣的思想情感？（3分）

九、閱讀下面詩歌曲，回答問題。

野步

清?趙翼

峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。

（1）本詩第一句“峭寒催換木棉裘”在全詩中的作用是什么？

（2）詩中“最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭”兩句歷來為人稱道，結(jié)合你的理解作簡要賞析。

十、閱讀下面這首宋詩，回答問題。

徐 州 汪元量

白楊獵獵起悲風(fēng)，滿目黃埃漲太空。野壁山墻彭祖宅，塺花糞草項(xiàng)王宮。古今盡付三杯外，豪杰同歸一夢中。更上層樓見城郭，亂鴉古木夕陽紅。

注：①徐州歷來是兵家必爭之地，南宋滅亡，元朝一統(tǒng)之時(shí)，詩人來到徐州寫下此詩。②塺（mò）是塵埃之意。

（1）此詩煉字很有特色，詩歌前兩句哪個(gè)字用得最好？為什么？（2）這首詩用了什么手法？表現(xiàn)了作者怎樣的感情？

答案：

一、（1）殘柳、老荷。（只寫柳、荷、風(fēng)不得分）

（2）第二聯(lián)，上句抓住“萬井人煙”從空間上實(shí)寫了都城繁華熱鬧的景象，下句抓住“千年王氣”從時(shí)間上虛寫了歷史的深遠(yuǎn)，時(shí)空交錯(cuò)，虛實(shí)結(jié)合。（表現(xiàn)手法2分，簡要分析2分）

第三聯(lián)，上句選取了西湖、古塔、寒嶼等意象描繪了一派靜謐的闊大之景，下句借遠(yuǎn)江、歸舟、夕陽等意象，描繪了一幅歸舟過處江水蕩漾的動(dòng)態(tài)秋江圖。動(dòng)靜結(jié)合，畫面開闊遼遠(yuǎn)。（4分。表現(xiàn)手法2分，簡要分析2分）

（3）①表達(dá)了詩人客居他鄉(xiāng)，孤獨(dú)凄涼之情；②詩人北望中原，收復(fù)無望的哀痛之情；③詩人屢遭貶斥，半生潦倒，報(bào)國無門的沉郁哀傷之情。

二、（1）頸聯(lián)通過“擁”字寫出了邊塞早時(shí)晨霧氣彌漫、凝聚繚繞的樣子，“暗”字寫出 了大漠落日的昏黃黯淡。這兩句不僅寫景，而且渲染了昭君憂心忡忡，情緒低沉的心境。表現(xiàn)了昭君的孤苦、悲傷。

（2）詩人賦予明月以人的情感，通過它將昭君對漢地的無盡思念和在胡地的孤寂和盤托出，同時(shí)寄托了詩人對昭君處境的嘆惋和同情

三、（1）暮春傍晚。物是人非，再無欣賞“好風(fēng)景”的心情。

（2）主要藝術(shù)表現(xiàn)手法：以上闋的樂景反襯下闋的哀情；（2分，答“反襯”或“以樂景寫哀情”均可）初晴晚照，金翠樓臺，楊柳裊裊，嫩荷無數(shù)，賞心悅目，令人留連。但詞人對之只是“心情少”，“坐到黃昏人悄悄”，心境凄涼孤寂：情景之間形成強(qiáng)烈反襯。（（2分，或“寫景設(shè)色愈是富麗，就愈反襯出詞人心情的黯淡凄涼”。）

四、（1）“不系船”（因?yàn)楹笕涞囊馑级紡娜齻€(gè)字生出。第二句承起句，點(diǎn)明“釣罷歸來”的地點(diǎn)、時(shí)間及人物的行動(dòng)，船靠江村，夜深人倦，正該睡覺了，因此連船也懶得系。第三、四句交代了“不系船”卻能安然睡覺的原因。）（2）①妙在可以讓我們見出江村寧靜優(yōu)美的景色。②妙在可以讓我們品味到釣者悠閑生活的情趣。③妙在可以讓我們感受到詩人對生活隨性順意的態(tài)度。

④妙在使詩意在一、二句基礎(chǔ)上進(jìn)一層，筆法更顯曲折，詩意更耐人尋味。

五、（1）開頭兩句是說杜鵑和猿的叫聲并不悲切，但實(shí)際上在一般人聽來，這兩種聲音都是最典型的悲切之聲，作者這樣說，是使用烘托的手法，有力地突出下句所寫砧聲的悲切。（劃線處每點(diǎn)1分，意思對即可?！昂嫱小保f成“襯托”“反襯”“對比”“比較”，都算對。）（2）主要表達(dá)了游子思鄉(xiāng)的感情。聽到搗衣聲，詩人想到故鄉(xiāng)的親人可能也在搗衣，頭發(fā)不禁為之愁白。進(jìn)而設(shè)想這令人腸斷的搗衣聲，也許并不是為了搗衣，而是專門搗給游子聽的，好讓他早點(diǎn)回家。秋夜月下，一聽一想，虛實(shí)結(jié)合，抒發(fā)了游子思鄉(xiāng)的無限哀傷。（“游子思鄉(xiāng)”1分，結(jié)合詩句具體分析2分，“虛實(shí)結(jié)合”或從其他角度對這四句進(jìn)行總結(jié)，1分。）

六、（1）疊用兩個(gè)“一程”，既突出了路途的修遙遠(yuǎn)和行程的艱辛又突顯韻律之優(yōu)美。（3分，“路途的遙遠(yuǎn)和行程的艱辛”2分，“韻律之優(yōu)美”1分）

（2）從思想感情方面說，本詞描寫了夜深人靜，風(fēng)雪交加，遠(yuǎn)在塞外宿營的詞人思念遠(yuǎn)方的親人，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，臥不成眠，感情細(xì)膩，主要是抒發(fā)詞人思鄉(xiāng)之情。（2分）從語言風(fēng)格來說，本詞音律諧婉，自然清新，有著柔婉之美，如“山一程，水一程”“風(fēng)一更，雪一更”。

七、（1）“山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外”襯托作者的鄉(xiāng)思離情，“風(fēng)柔日薄春猶早”寫出了作者的愉悅欣喜之情。（2分）

（2）范詞豪邁，上闋寫景從大處落筆，意境開闊高遠(yuǎn)；下闋抒情，“酒入愁腸，化作相思淚”，抒情自然直接。李詞婉約，上闋寫初春清晨起床后的感受，意境閑適優(yōu)美；下闋抒情，“沉水臥時(shí)燒，香消酒未消”，不直說愁，而說酒，說熏香，抒情含蓄雋永。（4分）

八、（1）“送”字表達(dá)了詩人凄楚的情懷。由送春引發(fā)了詩人的思鄉(xiāng)之情。詩人面對春水遠(yuǎn)流、春花凋謝的暮春景象，觸景傷懷，感嘆春光易逝，歲月無情。

（2）表達(dá)了詩人仕途坎坷，孤獨(dú)飄零，欲做不能，欲罷難休的苦悶彷徨的感情。此外，還表達(dá)了詩人回歸家鄉(xiāng)歸隱田園的思想。

九、（1）運(yùn)用環(huán)境描寫，交代了時(shí)間（1分）也為全詩奠定了悲涼的感情基調(diào)（1分）

（2）①運(yùn)用擬人手法（1分），將 “秋風(fēng)”認(rèn)定為“管閑事”的家伙，染紅了楓葉，染白了人頭（1分），巧妙地表達(dá)了自己老之將至的感慨（1分）。②紅、白使動(dòng)用法（1分），色彩上對照配置（1分），也最容易使人引起歲月無情、年華已逝魄震限悵調(diào)（4分）。

十、（1）“漲”字用得最好（1分），形象地描繪出黃塵由地面向上浮動(dòng)，好似水漲的狀態(tài)，以動(dòng)寫靜，增添了立體感（2分）。（或：“悲”字用得最好，奠定了全篇情感基調(diào)，是全詩的詩眼。）

（2）用了借景抒情，融情于景的手法（1分）。表達(dá)了詩人故國不在的孤獨(dú)、凄涼和悲憤之情（2分）。詩人將國破家亡的悲憤之情融入到對風(fēng)吹白楊、黃埃滿天、荒涼破敗景象的描寫之中（1分）。