第一篇：三年級剪紙教案 主題

《折折剪剪》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：美術(shù)書第教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)折紙，繪畫雙喜。

2、讓學(xué)生體會(huì)到我國民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。

教學(xué)重點(diǎn)：利用軸對稱圖形的特點(diǎn)進(jìn)行剪紙喜字。教學(xué)難點(diǎn)：喜字在畫時(shí)的比例。

教學(xué)準(zhǔn)備： 剪刀，背景紙、長方形紙若干張 教學(xué)過程：

一、課前談話 上課了，老師想知道同學(xué)們的現(xiàn)在心情怎么樣。老師想采訪幾個(gè)同學(xué)。誰愿意說說？高興可以用哪些字詞來形容呀？

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣 這節(jié)課，老師想讓我們班的每個(gè)同學(xué)都很高興，臉上都笑開了花，家有喜事，當(dāng)然得裝飾一下了，你會(huì)剪喜字嗎？

教師演示剪紙：先把長方形紙對折再對折，在對折后的紙畫上圖案，強(qiáng)調(diào)畫喜字的比例，出示幾幅因畫得不好而剪出來不象的喜字作品，引起學(xué)生注意。教師邊講解邊示范畫。畫好后讓學(xué)生觀察字的比例，強(qiáng)調(diào)剪出的部分，示范剪。

三、嘗試作品創(chuàng)作

1、學(xué)生動(dòng)手畫、剪。

2、教師巡視，及時(shí)輔導(dǎo)。

3、學(xué)生作品展示，評價(jià)。

五、全課總結(jié)，拓展延伸 通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了剪喜字，回家后常練習(xí)，會(huì)有時(shí)間讓你展示自己的才華的。

第二篇：小學(xué)三年級剪紙教案

第一課時(shí) 課題：亭子和螃蟹

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。

2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案。

3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心

一、出示圖片，欣賞。欣賞了圖片你有什么感想？

師：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)剪，日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。這就是我國古老的民間藝術(shù)——剪紙。

它是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它繼承著各民族歷代祖先的智慧、才華和創(chuàng)造精神，是中華民族文化藝術(shù)之根，是民族精神和氣質(zhì)的體現(xiàn)。

展示一部分作品，問同學(xué)： 它們共同的特點(diǎn)是什么？ 需要把圖案全部畫出來嗎？

需要怎么做？對折、畫一半、剪下來、展開。

二、剪前作準(zhǔn)備：

1、需要的工具：剪刀、白紙、彩紙、、鉛筆、橡皮等。

2、學(xué)生檢查工具和材料準(zhǔn)備情況。提示學(xué)生要注意用剪安全，放好剪刀。同時(shí)要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

開始學(xué)習(xí)：

（一）亭子的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。

（1）對折

（2）畫亭子的一半。畫好是關(guān)鍵。畫的時(shí)候注意：

①亭子頂部的圓要花個(gè)半圓，不要畫大半圓，否則剪完展開就不是個(gè)圓了。

②柱子、臺階要用尺子畫直。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，怎樣改這些不足就會(huì)使作品更完美。

4、再次改進(jìn)

指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪各種不同的亭子。指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪亭子。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的亭子有什么不同。

（二）螃蟹的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。

（1）對折

（2）畫螃蟹的一半。畫的時(shí)候注意：

①身體整體上是接近正方形的，不要畫得太圓。②四條腿要又細(xì)又長，改制的地方要直，拐彎要有力，這樣剪出來的螃蟹腿才有勁。③眼睛有點(diǎn)小，不要剪斷。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，怎樣改這些不足就會(huì)使作品更完美。

4、再次改進(jìn)

指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪甲殼蟲。指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪。

5、展示評價(jià)，延伸拓展

請小組代表介紹作品，每組的螃蟹有什么不同。

同學(xué)們，你們看，我們的手多巧！一會(huì)工夫，就做出這么漂亮的藝術(shù)品。同學(xué)們，你最喜歡哪幅作品，為什么？

老師認(rèn)為每幅作品都很美，因?yàn)槊總€(gè)人都認(rèn)真地參加這次活動(dòng)，都那么有創(chuàng)意，你們的創(chuàng)意又都那么精彩！這精彩的創(chuàng)意來自于你們對生活的觀察。

第二課時(shí) 課題：樹葉、蝴蝶

教學(xué)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)小學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)小學(xué)生對剪紙活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)小學(xué)生嘗試學(xué)會(huì)對折技能的同時(shí)，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學(xué)習(xí)剪曲直線相結(jié)合的作品。

一、引導(dǎo)同學(xué)們想象，激發(fā)同學(xué)們活動(dòng)的興趣。

師：同學(xué)們你們喜歡春天嗎？為什么？（議論）今天我們就學(xué)習(xí)關(guān)于春天的幾幅剪紙。

二、提示學(xué)生要注意用剪安全，放好剪刀。同時(shí)要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、開始學(xué)習(xí)：

（一）樹葉的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫樹葉的一半。畫的時(shí)候注意：①樹葉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。

②葉脈比較細(xì)，剪的時(shí)候盡量減少毛刺。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，怎樣改這些不足就會(huì)使作品更完美。

4、再次改進(jìn)指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪各種不同的樹葉。指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪樹葉。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的樹葉有什么不同。

（二）蝴蝶的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫蝴蝶的一半。畫的時(shí)候注意：

①翅膀要畫的大一點(diǎn)前面大，后面略小

②蝴蝶的觸角又細(xì)又長，不要剪斷

③蝴蝶的花紋需要二次折疊，可以隨意剪。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，怎樣改這些不足就會(huì)使作品更完美。

4、再次改進(jìn)

指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪各種花紋的蝴蝶。指導(dǎo)能力弱的學(xué)生只剪輪廓。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的蝴蝶有什么不同。

剪紙藝術(shù)發(fā)展到今天，已向多內(nèi)容、多風(fēng)格、多功能方面發(fā)展，這就要求我們在題材的選擇、畫面的構(gòu)成、色彩的追求上滲透現(xiàn)代文化的觀念，才能創(chuàng)造出更好的剪紙作品。

第三課時(shí)

課題：長辮子的小女孩、小狗

教學(xué)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)小學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)小學(xué)生對剪紙活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)小學(xué)生嘗試學(xué)會(huì)對折技能的同時(shí)，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學(xué)習(xí)剪曲直線相結(jié)合的作品。

3、會(huì)用二次折疊的方法剪眼睛和嘴巴

一、直接導(dǎo)入，切入主題

二、提示學(xué)生要注意用剪安全，放好剪刀。同時(shí)要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、開始學(xué)習(xí)：

（一）小女孩的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫小女孩的一半頭。畫的時(shí)候注意：

①臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。

②劉海不要太接近頭頂，否則剪出來的小女孩像沒有頭，只有臉。③眼睛彎彎的，不要剪歪了，笑起來的嘴巴可以適當(dāng)大一點(diǎn)。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，怎樣改這些不足

就會(huì)使作品更完美。

4、再次改進(jìn)

指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪各種不同發(fā)型的小女孩。指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的小女孩有什么不同。

（二）小狗的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫小狗的一半。畫的時(shí)候注意：

①小狗的身子不要畫的太大，否則看上去腿擔(dān)不動(dòng)身子。

②耳朵的形狀很重要，否則就不像狗。

③狗的眼睛、嘴巴需要二次折疊，眼睛可是適當(dāng)大一點(diǎn)。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，怎樣改這些不足就會(huì)使作品更完美。

4、再次改進(jìn)

指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪各種姿勢小狗。指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的小狗有什么不同。

總結(jié)：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。

第四課時(shí)

課題：爸爸、媽媽

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過剪爸爸媽媽，引起孩子對爸爸媽媽的觀察

2、引導(dǎo)小學(xué)生嘗試學(xué)會(huì)對折技能的同時(shí)，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學(xué)習(xí)剪曲直線相結(jié)合的作品。

3、學(xué)習(xí)剪眼睛嘴巴的另一種方法

一、導(dǎo)入

觀察小女孩和媽媽這兩幅作品，它們在表示眼睛、嘴巴的方法上有什么不同？

小女孩：眼睛、嘴巴是剪去的，而媽媽是把剪去臉的其他部分，留下了眉毛、眼睛、嘴巴。

二、提示學(xué)生要注意用剪安全，放好剪刀。同時(shí)要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、開始學(xué)習(xí)：

（一）媽媽的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫媽媽的一半頭。畫的時(shí)候注意：

①臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。臉不能太長，下巴不能太尖，太尖就像妖精。

②劉海不要太接近頭頂，否則剪出來的媽媽像沒有頭，只有臉。③眼睛要大，否則兩只眼睛的距離就太大，到了兩側(cè)的太陽穴上了

（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，怎樣改這些不足就會(huì)使作品更完美。

4、再次改進(jìn)指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪各種不同發(fā)型的媽媽、卷發(fā)的、齊耳短發(fā)的、長發(fā)的。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的媽媽有什么不同。

（二）爸爸的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫爸爸的一半。畫的時(shí)候注意：①臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。②耳朵不要太小。③眼睛要大，否則兩只眼睛的距離就太大，到了兩側(cè)的太陽穴上了。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，怎樣改這些不足就會(huì)使作品更完美。

4、再次改進(jìn)

指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪各種發(fā)型的爸爸。指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的爸爸有什么不同。

第五課時(shí) 課題：警察、唐僧

教學(xué)目標(biāo)：

1、用上節(jié)課學(xué)的剪眼睛和嘴巴的方法，剪警察和唐僧

2、引導(dǎo)小學(xué)生嘗試學(xué)會(huì)對折技能的同時(shí)，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學(xué)習(xí)剪曲直線相結(jié)合的作品。

一、導(dǎo)入

用上節(jié)課學(xué)的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，這節(jié)課我們就用這種方法剪警察和唐僧。

二、提示學(xué)生要注意用剪安全，放好剪刀。同時(shí)要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、開始學(xué)習(xí)：

（一）警察的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫警察的一半頭。畫的時(shí)候注意：

①臉的輪廓不要太寬，否則剪出來就很胖。但也不要太長，下巴不能過尖。

②帽檐不要太接近頭頂，否則剪出來的警察像沒有頭，只有臉。③眼睛要大，否則兩只眼睛的距離就太大，到了兩側(cè)的太陽穴上了。嘴巴也要大。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動(dòng)手

做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，怎樣改這些不足就會(huì)使作品更完美。

4、再次改進(jìn)

指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪各種不同的人物。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的媽媽有什么不同。

（二）唐僧的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫唐僧的一半。畫的時(shí)候注意： ①肩膀要寬 ②耳朵一定要長。③下巴要寬，不能尖。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，怎樣改這些不足就會(huì)使作品更完美。

4、再次改進(jìn)

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的唐僧有什么不同。

第六課時(shí) 課題：公主、裙子

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)裙子的剪法

2、用上節(jié)課學(xué)的剪眼睛和嘴巴的方法，和這節(jié)課裙子的剪法，剪個(gè)全身的公主。

3、引導(dǎo)小學(xué)生嘗試學(xué)會(huì)對折技能的同時(shí)，按輪廓線剪紙，保持邊緣光滑、不毛躁，學(xué)習(xí)剪曲直線相結(jié)合的作品。

一、導(dǎo)入

前兩節(jié)課學(xué)的剪眼睛和嘴巴的方法，很常用，這節(jié)課我們就用這種方法公主。

二、提示學(xué)生要注意用剪安全，放好剪刀。同時(shí)要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、開始學(xué)習(xí)：

（一）裙子的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫裙子的一半。畫的時(shí)候注意：

①腰要適當(dāng)靠上。②領(lǐng)口和群擺處的花紋不要剪斷。

③可以畫上自己喜歡的花紋（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生

說說有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，怎樣改這些不足就會(huì)使作品更完美。

4、再次改進(jìn)

指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪各種圖案的裙子。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的裙子有什么不同，誰的漂亮。

（二）公主的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫公主的一半。畫的時(shí)候注意： ①頭發(fā)要蓬松 ②身子要長

③相對來說臉要小，臉上的眼睛、嘴巴要安排好。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，怎樣改這些不足就會(huì)使作品更完美。

4、再次改進(jìn)

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的公主有什么不同。

第七課時(shí) 課題：老虎、熊貓

教學(xué)目標(biāo)：

1、發(fā)現(xiàn)生活中美的形象與圖案。

2、用自己喜歡的方法，制作有趣的對稱圖案熊貓。

3、欣賞我國民間剪紙藝術(shù)，對自己的創(chuàng)作充滿信心。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們?nèi)ミ^動(dòng)物園嗎？見過老虎和熊貓嗎？這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)剪這兩種動(dòng)物。

二、開始學(xué)習(xí)：

（一）老虎的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫老虎的一半。畫的時(shí)候注意：

①臉要寬，腿要粗。②額頭上是“王”，不是“三” ③可以畫上自己喜歡的花紋（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，怎樣改這些不足就會(huì)使作品更完美。

4、再次改進(jìn)

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的老

虎有什么不同，誰的更像。

（二）熊貓的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）畫熊貓的一半。畫的時(shí)候注意：

① 眼睛要大、四肢要粗

② 領(lǐng)結(jié)和嘴巴是分開的，不要剪穿了。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，怎樣改這些不足就會(huì)使作品更完美。

4、再次改進(jìn)

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的熊貓有什么不同。

第八課時(shí) 課題：“囍”字、窗花

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)畫并剪雙喜。

2、會(huì)六角折法，并剪窗花。

3、讓學(xué)生體會(huì)到我國民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。

一、導(dǎo)入同學(xué)們注意沒有，結(jié)婚的時(shí)候窗戶上要貼什么？有些地區(qū)過年的時(shí)候窗戶上要貼窗花。這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)剪“囍”字和窗花。

二、開始學(xué)習(xí)：

（一）“囍”字的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）折四折：先把長方形紙對折再對折，在對折后的紙畫上圖案。（2）“囍”字的一半。畫的時(shí)候注意：

①不宜過寬，要細(xì)長，這樣展開才好看。

②畫喜字的比例，豎線的粗細(xì)大約是橫線的一半，這樣展開它們就一樣粗了。

③不要丟筆畫。

④可以再“囍”字的周圍加上適當(dāng)?shù)难b飾。比如心形，比如花邊。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，怎樣改這些不足就會(huì)使作品更完美。

4、再次改進(jìn)指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪各種裝飾的“囍”字。指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的“囍”字有什么不同，誰的更好看。

（二）窗花的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）六角折法：一步一步示范。（2）畫圖案畫的時(shí)候注意：

① 不要剪穿了

② 因?yàn)榧埡芎?，層?shù)多，需要把紙捏緊了，以免錯(cuò)層挪位。

（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么特點(diǎn)。并體會(huì)剪窗花的特點(diǎn)。

4、再次改進(jìn)指導(dǎo)能力強(qiáng)的學(xué)生剪各種花樣的窗花。指導(dǎo)能力弱的學(xué)生照樣子剪。

5、欣賞小組作品。請小組代表介紹作品，每組的窗花有什么不同。

布置學(xué)生剪出大小形式各異的角花，剪得好而快的同學(xué)可讓其粘貼在底紙上，提請注意底紙要盡可能把角花襯托明顯。教師巡行指點(diǎn)，并不斷出示剪得好的角花，加以表揚(yáng)。

第九課時(shí) 課題： 米老鼠、小熊頭

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)畫并剪米老鼠、小熊頭。

2、復(fù)習(xí)兩種臉的剪法

3、讓學(xué)生體會(huì)到我國民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們?nèi)タ磩?dòng)畫片熟悉米老鼠嗎？今天我們來學(xué)習(xí)米老鼠和小熊頭。

二、開始學(xué)習(xí)：

（一）米老鼠的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折

（2）米老鼠的一半。畫的時(shí)候注意：

①眼睛、耳朵要大，眼睛還要正，不要歪著 ②腮要大，這樣才豐滿。

③臉的輪廓不要太粗，否則像長滿了胡子。（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，怎樣改這些不足就會(huì)使作品更完美。

4、再次改進(jìn)

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組米老鼠有什么不同，誰的更好看。

（二）小熊頭的剪法

1、教師示范，講解制作步驟。（1）對折（2）畫圖案 畫的時(shí)候注意：

① 臉從頭的中間開始畫，否則臉太大。②眼睛耳朵是要適當(dāng)大一點(diǎn)

③嘴巴和鼻子的連接處適當(dāng)細(xì)一點(diǎn)，不要剪斷（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么特點(diǎn)。并體會(huì)小熊頭的特點(diǎn)。

4、再次改進(jìn)

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組的窗花有什么不同。

剪紙藝術(shù)是中華民族的文化藝術(shù)，為聰慧的中國勞動(dòng)人民所創(chuàng)造，人們剪的作品美麗有趣，真了不起！

第十課時(shí) 課題： 二方連續(xù)法剪手拉手小女孩

教學(xué)目標(biāo)：

1、會(huì)二方連續(xù)折法。

2、會(huì)二方連續(xù)折法剪手拉手的小女孩

3、讓學(xué)生體會(huì)到我國民間藝術(shù)的絢麗，激發(fā)他們欣賞美、創(chuàng)造美的熱情。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們做游戲的時(shí)候經(jīng)常手拉手，今天我們就來剪手拉手的女孩

二、開始學(xué)習(xí)：

1、教師示范，講解制作步驟。

（一）二方連續(xù)的折法 ①對折

②兩個(gè)邊在反向向后折，這樣這成了四層。（1）對折

（2）小女孩的一半。畫的時(shí)候注意：

①辮子梢、手、裙子角都要畫到邊，這樣剪出來這三處才是連著的。②胳膊不要太細(xì)（3）、剪刀剪

2、把圖案展示在屏幕上，學(xué)生動(dòng)手做，教師巡回指導(dǎo)。

3、分析部分同學(xué)的作品，讓學(xué)生說說有什么優(yōu)點(diǎn)和不足，怎樣改這些不足就會(huì)使作品更完美。

4、再次改進(jìn)

5、欣賞小組作品。

請小組代表介紹作品，每組小女孩有什么不同，誰的更像。

剪紙藝術(shù)是中華民族的文化藝術(shù)，為聰慧的中國勞動(dòng)人民所創(chuàng)造，人們

剪的作品美麗有趣，真了不起！

做作業(yè)：可以自己創(chuàng)作、也可以是我們學(xué)過的，用你最高的水平，剪一幅你最滿意的作品，作為你本學(xué)期學(xué)習(xí)剪紙的作業(yè)。

老師認(rèn)為每幅作品都很美，因?yàn)槊總€(gè)人都認(rèn)真地學(xué)習(xí)了，都那么有創(chuàng)意，你們的創(chuàng)意又都那么精彩！這精彩的創(chuàng)意來自于你們搜集的大量資料，來自于你們對生活的觀察。同學(xué)們，讓我們在課內(nèi)小天地，課外大舞臺中施展自己的才華，也許在不遠(yuǎn)的將來，在你們身邊就會(huì)出現(xiàn)很多的藝術(shù)家！

第三篇：三年級剪紙雪花教案

三年級剪紙雪花教案

設(shè)計(jì)意圖：

剪紙，是我們中國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點(diǎn)了我們的環(huán)境，又給我們的生活營造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解中國傳統(tǒng)的剪紙藝術(shù)，學(xué)習(xí)雪花的折紙方法，嘗試剪出各種形狀的雪花。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、及動(dòng)手操作能力。

3、體驗(yàn)剪紙的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種顏色的正方形蠟光紙、剪刀、已剪好的雪花范例、透明膠、視頻

活動(dòng)過程：

一、欣賞視頻，感受貼窗花的喜慶氣氛。

了解中國的傳統(tǒng)藝術(shù)-貼窗花，知道窗花能裝飾環(huán)境，渲染節(jié)日氣氛。

二、欣賞剪紙 “小雪花”，感受它的顏色美、形狀美、對稱美。

師：今天，老師給小朋友們帶來了好多的小雪花，大家想看嗎？

師：這些剪紙里藏著好多的秘密，請你們仔細(xì)的觀察，看看誰能發(fā)現(xiàn)小秘密？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)雪花有六個(gè)花瓣，花瓣的圖案一樣，花紋也一樣，這就叫對稱）通過找秘密來激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友真聰明，找出了秘密，接下來讓我們用自己的小手把這些秘密用剪刀剪出來好嗎?

三、學(xué)習(xí)剪雪花。

（一）、教師示范剪雪花。

1、紙片變變變。教師講解雪花對折的方法，讓學(xué)生注意觀察正方形變?nèi)切魏蟮亩啻螌φ郏ㄌ摼€處為折疊線），這是本環(huán)節(jié)的難點(diǎn)處，教師要巡回指導(dǎo)。

2、動(dòng)手畫。折好后，在開口處畫上小城墻，沿畫線剪下來，最后把 城墻的頂剪開就好了。

3、打開雪花。雪花剪好后，放在桌子上，輕輕的將其打開，此處的線條細(xì)，要小心，別折斷了。一片漂亮的雪花就剪好了。

（二）學(xué)生操作。

師：你們想自己試一試嗎？想和小剪刀一起把你們剛才發(fā)現(xiàn)小雪花的秘密剪出來嗎?

1、教師鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，注意觀察幼兒的折法是否正確，提醒幼兒邊角對整齊，沿虛線處折。

2、引導(dǎo)幼兒在開口處畫城墻，別把中間剪斷。

3、幫助個(gè)別能力差的孩子。

4、提醒幼兒使用剪刀注意安全。

四、窗花展示。

將幼兒剪好的小雪花粘貼在窗戶上，共同來裝扮我們的教室。

第四篇：小學(xué)三年級勞動(dòng)課剪紙教案

《剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．通過對剪紙藝術(shù)的研究，使學(xué)生了解并掌握剪紙的有關(guān)知識和技能，獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富體驗(yàn)。

2．學(xué)生能通過查閱圖書、上網(wǎng)查詢等收集剪紙資料，分析和處理資料，并以不同的形式展示自己的學(xué)習(xí)成果。

3．學(xué)生在小組合作研究中提高觀察能力、動(dòng)手能力、協(xié)作能力和交往能力。養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。

二、準(zhǔn)備材料：小刻刀、剪刀、彩色紙（兩至三色）、小膠水、白色卡紙、鉛筆、繪畫紙、復(fù)寫紙等。（每人一份）

三、活動(dòng)過程：

第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入剪紙。

談話導(dǎo)入：同學(xué)們，中國剪紙是民間美術(shù)中最具民族特色的藝術(shù)形式，一張普通的紅紙，在民間藝人的刀剪之下，幾經(jīng)盤轉(zhuǎn)，傾刻間就可以創(chuàng)造一個(gè)充滿活力的剪紙世界。幾千年來，剪紙以其獨(dú)特的表現(xiàn)力，與人民生活結(jié)下了不解之緣，在民族藝術(shù)史上，譜寫著無聲的樂章。

二、背景材料

1、剪紙是我國傳統(tǒng)的民間手工藝術(shù)，已有幾千年的歷史。據(jù)考證，從商代開始（公元前1600-1100）就有人進(jìn)行鏤空刻花制作裝飾品。最早勞動(dòng)人民是從繡花花樣中得到啟發(fā)，主要用于節(jié)日和喜慶之時(shí)裝飾窗戶、房門、家具。取材廣泛、形象生動(dòng)活潑，有很高的欣賞價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值。至今在我國不少地區(qū)仍是美化家居的重要方法之一。

2、隨著科技的發(fā)展和人類生活水平的不斷提高，人們有更多的時(shí)間來研究和發(fā)掘民間工藝。各省市也都成立了許多民間美術(shù)研究社，不少傳統(tǒng)手工藝已逐漸從生活用品轉(zhuǎn)化為一門獨(dú)特的藝術(shù)創(chuàng)作形式。民間工藝品不但受到收藏家的青睞，也越來越多走進(jìn)“尋常百姓家”。

3、我國民間藝術(shù)以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力深受人民喜愛，發(fā)展?jié)摿艽螅写覀兦嗌倌旮M(jìn)一步去了解和發(fā)揚(yáng)。

三、認(rèn)識剪紙藝術(shù)

1、剪紙藝術(shù)的發(fā)展和分布，在古代我國廣東的佛山和潮汕地區(qū)、陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)民間剪紙就很有名。

2、剪紙的制作過程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動(dòng)物、植物和文字為主，技法單一。現(xiàn)代剪紙拓寬了題材，人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強(qiáng)，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強(qiáng)。

3、學(xué)生參觀教師布置的“剪紙知識介紹”和剪紙作品。

（放古典音樂，學(xué)生參觀）（創(chuàng)設(shè)情景，激活學(xué)生原有的知識儲(chǔ)備，提供研究范圍，激發(fā)出學(xué)生研究剪紙藝術(shù)的濃厚興趣。）

第二課時(shí)

一、學(xué)生自由組合，建立學(xué)習(xí)小組。1.想想議議，確立制作主題。

（1）你了解了剪紙的哪些知識？對什么方面最感興趣？（2）你準(zhǔn)備確立什么主題進(jìn)行深入手工制作？

二、開放時(shí)空，自主探究。

1.教師把學(xué)生引入開放的學(xué)習(xí)情景。

“圖書閱覽區(qū)”準(zhǔn)備了許多剪紙的書刊，“上網(wǎng)瀏覽區(qū)”提供了更快捷方便的獲取剪紙信息的條件；“剪紙操作區(qū)”中擺放大量圖案、工具、材料等供學(xué)生自由創(chuàng)作，合作探究。2.各小組通過翻閱書刊，上網(wǎng)瀏覽、觀看VCD等方式，收集相關(guān)資料。

3.以小組為單位，學(xué)生對信息資料進(jìn)行整理、分析，并以手抄報(bào)等多種方式表達(dá)討論結(jié)果。

（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，使學(xué)生初步形成合作與分享的意識和認(rèn)真實(shí)踐、努力鉆研的態(tài)度，培養(yǎng)了學(xué)生自主獲取信息、處理信息的能力。）

三、確定制作主題

1、各小組討論各自的制作主題。

2、交流制作方案。

（學(xué)生積極思考研究主題，自主制定活動(dòng)方案，這充分尊重學(xué)生的個(gè)人意愿，呵護(hù)學(xué)生的興趣愛好，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。）

第三課時(shí)

一、制作剪紙（課堂教學(xué)）：

1、說說剪紙好不好看，喜不喜歡？想不想自己也動(dòng)手作一幅剪紙作品？

2、發(fā)輔助用品（綜合材料）：看一看、想一想、議一議、做一做。

3、議一議：準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一幅怎樣的作品、彩色紙的搭配。

4、試一試：將設(shè)計(jì)的草圖剪刻出來。

二、剪紙的制作技法：

1、設(shè)計(jì)草圖。先構(gòu)思好一幅自己喜愛的圖畫，可以是人物、動(dòng)物、花卉等，畫好草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡單。

2、設(shè)計(jì)色彩。想好每部分的顏色，用鉛筆在草圖上標(biāo)好?？梢杂蒙珘K相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。

3、上 稿。用復(fù)寫紙將設(shè)計(jì)好的草圖分顏色畫在不同的彩色紙上。

4、剪 刻。用小刻刀或剪刀將畫好的圖形剪刻好，一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。

5、調(diào) 整。將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過于空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的地方減去一些。

6、完 成。將刻好的圖形按設(shè)計(jì)好的草稿粘貼在白卡紙上，并為自己的作品取個(gè)好聽的名字。

三、活動(dòng)總結(jié)：

1、看一看、比一比：剪紙作品與其他藝術(shù)作品比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？

2、議一議：自己剪紙作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、評一評：共同評選最佳作品、優(yōu)秀作品等。

4、試一試：組織一次剪紙作品展覽。

第四課時(shí)

一、參觀展覽，交流分享。

1.學(xué)生以展版的形式展示成果，布置“剪紙藝術(shù)展”。

2.學(xué)生走下座位，參觀“剪紙藝術(shù)展”。相互交流資料的內(nèi)容、來源，介紹作品的意境和制作過程，暢談研究實(shí)踐中的感受、體會(huì)。

3.參觀后，學(xué)生認(rèn)真反思，談學(xué)習(xí)收獲及困惑，對他人的活動(dòng)提出建議。

（學(xué)生通過交流、研討與同學(xué)們分享成果，這是研究性學(xué)習(xí)不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生在參觀和交流中，培養(yǎng)了合作、交流、分享的良好態(tài)度和能力。）

二、拓寬延伸，暢談設(shè)想。

1.為了讓更多的人來了解剪紙藝術(shù)，欣賞剪紙作品，分享大家的研究成果，我們的“剪紙藝術(shù) 展”可以面向?qū)W校其他班級，面向社會(huì)開放，為此，你做些什么？（學(xué)生暢談設(shè)想）2.課后，同學(xué)們可以分工合作，積極籌備，使“剪紙藝術(shù)展”獲得圓滿成功。（這一環(huán)節(jié)，既激發(fā)了學(xué)生勇于創(chuàng)新的熱情，又促使學(xué)生進(jìn)一步參與社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生的綜合實(shí)踐能力可以得到更大的提高。）

三、總結(jié)：

可以說剪紙藝術(shù)自誕生以來，就沒有中斷過，它流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之多、基礎(chǔ)之深是任何一種藝術(shù)形式無法比的。在各種民俗活動(dòng)中，她無時(shí)不在、無處不有。她來源于生活，充實(shí)了生活。以她特有的方式默默地喚起人們對生命的信念，如今，剪紙的天地更為廣闊了，她早已走出了莊戶人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計(jì)的廣闊天地。在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、商標(biāo)、服裝設(shè)計(jì)、書籍、郵票、舞臺美術(shù)、連環(huán)畫、影視等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成為全人類的文化財(cái)富和藝術(shù)瑰寶。我國民族文化藝術(shù)光輝燦爛、源遠(yuǎn)流長，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，有望同學(xué)們?nèi)蘸筮M(jìn)一步去研究和發(fā)揚(yáng)。

第五篇：科技(剪紙)教案(三年級上冊)

三年級上冊剪紙教案

第一課 了解美麗的剪紙藝術(shù)

一、材料：

小刻刀、剪刀、彩色紙（兩至三色）、小膠水、白色卡紙、鉛筆、繪畫紙、復(fù)寫紙等。（每人一份）

二、制作：

1、設(shè)計(jì)草圖。先構(gòu)思好一幅自己喜愛的圖畫，可以是人物、動(dòng)物、花卉等，畫好草圖。盡量用大塊面，圖形要概括，力求簡單。

2、設(shè)計(jì)色彩。想好每部分的顏色，用鉛筆在草圖上標(biāo)好。可以用色塊相拼，也可用大塊色套小塊色的方法。

3、上 稿。用復(fù)寫紙將設(shè)計(jì)好的草圖分顏色畫在不同的彩色紙上。

4、剪 刻。用小刻刀或剪刀將畫好的圖形剪刻好，一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。

5、調(diào) 整。將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過于空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的地方減去一些。

6、完 成。將刻好的圖形按設(shè)計(jì)好的草稿粘貼在白卡紙上，并為自己的作品取個(gè)好聽的名字。

三、活動(dòng)過程：

（一）、了解民族傳統(tǒng)手工藝：

1、讓各位同學(xué)講述自己去過哪些風(fēng)景區(qū)，購買過那些民間工藝品。

2、通過網(wǎng)絡(luò)和教師的演示資料，欣賞民族風(fēng)光片和圖片，感受我們祖國美麗的河山和燦爛的民族文化，適時(shí)進(jìn)行愛國主義教育。指出剪紙藝術(shù)是我國勞動(dòng)人民熱愛生活、熱愛美的結(jié)晶，同時(shí)，聽一聽優(yōu)美的民族音樂，多方位感受民族文化的美。

3、民間藝術(shù)在生活中的作用、地位。

（二）、認(rèn)識剪紙藝術(shù)（學(xué)生上網(wǎng)查尋資料）：

1、剪紙藝術(shù)的發(fā)展和分布，在古代我國廣東的佛山和潮汕地區(qū)、陜西的安塞、山西的浮山、河北的蔚縣等地區(qū)民間剪紙就很有名。

2、現(xiàn)代剪紙的藝術(shù)價(jià)值和地位。

3、剪紙的制作過程，傳統(tǒng)的剪紙主要是單色，形象以動(dòng)物、植物和文字為主，技法單一?，F(xiàn)代剪紙拓寬了題材，人物、風(fēng)景均可。表現(xiàn)力、思想性強(qiáng)，技法除了剪、刻還有撕紙，現(xiàn)代感極強(qiáng)。

（三）制作剪紙（課堂教學(xué)）：

1、說說剪紙好不好看，喜不喜歡？想不想自己也動(dòng)手作一幅剪紙作品？

2、學(xué)生上網(wǎng)查詢剪紙的步驟和方法。

3、工具、材料，（每人一份）

4、發(fā)輔助用品（綜合材料）：看一看、想一想、議一議、做一做。

5、議一議：準(zhǔn)備設(shè)計(jì)一幅怎樣的作品、彩色紙的搭配。

6、試一試：將設(shè)計(jì)的草圖剪刻出來。

7、給自己的作品取一個(gè)好聽又貼近主題的名字。

四、活動(dòng)總結(jié)：

1、看一看、比一比：剪紙作品與其他藝術(shù)作品比較有哪些優(yōu)點(diǎn)？

2、議一議：自己剪紙作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

3、評一評：共同評選最佳作品、優(yōu)秀作品等。

4、試一試：組織一次剪紙作品展覽。

5、總 結(jié)：可以說剪紙藝術(shù)自誕生以來，就沒有中斷過，它流傳面之廣、數(shù)量之大、樣式之多、基礎(chǔ)之深是任何一種藝術(shù)形式無法比的。在各種民俗活動(dòng)中，她無時(shí)不在、無處不有。她來源于生活，充實(shí)了生活。以她特有的方式默默地喚起人們對生命的信念，如今，剪紙的天地更為廣闊了，她早已走出了莊戶人的小院，走入現(xiàn)代設(shè)計(jì)的廣闊天地。在產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)、商標(biāo)、服裝設(shè)計(jì)、書籍、郵票、舞臺美術(shù)、連環(huán)畫、影視等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成為全人類的文化財(cái)富和藝術(shù)瑰寶。我國民族文化藝術(shù)光輝燦爛、源遠(yuǎn)流長，值得我們學(xué)習(xí)的地方很多，有望同學(xué)們?nèi)蘸筮M(jìn)一步去研究和發(fā)揚(yáng)。

6、提 高：構(gòu)思一幅命題作品：以“母親”為題，設(shè)計(jì)一幅剪紙作品。第二課 《奇妙的剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1、實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)對軸對稱圖形的認(rèn)識，培養(yǎng)實(shí)際生活中的創(chuàng)造性，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

2、通過參與創(chuàng)作，合作交流，啟迪靈感，感受生活。

3、通過欣賞剪紙作品，感受古今勞動(dòng)人民的高超技藝，培養(yǎng)民族自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)運(yùn)用軸對稱圖形的特點(diǎn)創(chuàng)作美麗的 教學(xué)資源：實(shí)物投影、剪紙作品、剪刀、彩色紙 教學(xué)過程：

一、作品欣賞。

1、談話：同學(xué)們，我手中有一把剪刀和一張普通的紙。我國勞動(dòng)人民就是運(yùn)用他們創(chuàng)造出了中國民間藝術(shù)——剪紙，又叫做窗花。這古老的傳統(tǒng)有1000多年的歷史，風(fēng)格獨(dú)特，深受內(nèi)外人士的喜愛。今天，我們就來欣賞出自古代與現(xiàn)代藝人之手的部分代表做品。（板書：奇妙的剪紙）

2、利用課件與實(shí)物投影儀教師和學(xué)生共同準(zhǔn)備的剪紙作品。

3、提問：你最喜歡哪一幅剪紙？（學(xué)生對喜愛的作品進(jìn)行談話交流）

4、教師對部分作品進(jìn)行解說（主要針對古老的吉祥圖案）。剪紙藝術(shù)是生活化的藝術(shù)，尤其體現(xiàn)在古代。剪紙都應(yīng)用于生活的哪些方面？（服裝、瓷器、皮影居家裝飾等）

二、作品分類。

1、觀察分析。

（1）談話：今天，我們一起看到了這么多的剪紙作品，在民間藝人的創(chuàng)作中，這些剪紙是分不同種類的。那么你們能進(jìn)行分類嗎？

（2）小組討論。

學(xué)生的分類只要合理就予以肯定。比如：分為人物、動(dòng)物、花草、文字等或以顏色分類。（3）小結(jié)。

同學(xué)們觀察得非常仔細(xì)，從創(chuàng)作內(nèi)容上看可以分為這幾類，我們還可以從創(chuàng)作的方法進(jìn)行分類。比如有的剪紙圖案是由一組或幾 組完全相同的圖案組合而成的，大家來看看有哪些。（4）學(xué)生從作品中找出部分符合要求的剪紙圖案。

2、研究方法。

（1）引導(dǎo)觀察：你們再來看現(xiàn)在這些作品，它們有什么共同的特點(diǎn)？

（2）教師出示以對折形式剪成的楓葉圖案。提問：這張剪紙是什么圖形？

這樣漂亮的圖案，你們知道是怎樣剪成的嗎？

（3）談話：大家想不想做一名巧手小藝人，用剪刀來創(chuàng)作漂亮的圖案？

三、作品創(chuàng)作。

1、嘗試創(chuàng)作。

學(xué)生觀察書上兩種正方形剪紙的步驟，并在小組內(nèi)互相說一說具體做法。

指名說說并演示兩種方法如何折紙、剪紙。選擇一種自己喜歡的剪法試著剪一剪。

學(xué)生獨(dú)立完成后互相交流，教師了解學(xué)生活動(dòng)情況，并展示學(xué)生的作品，師生共同點(diǎn)評。

2、獨(dú)立創(chuàng)作。談話：想想正方形紙還可以怎樣折？你們還可以折成幾折來剪？ 學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作，后交流各自的做法。教師對學(xué)生新穎的設(shè)計(jì)給予肯定和夸獎(jiǎng)。

3、提高階段。

讓學(xué)生自學(xué)課本上63頁用長方形紙剪紙的做法，并模仿剪一剪。提問：用長方形紙你還能剪出什么漂亮的圖案？

學(xué)生思考，獨(dú)立動(dòng)手剪一剪，教師巡視學(xué)生活動(dòng)情況，并參與討論交流。

四、全課小結(jié)。

談話：同學(xué)們，你們用行動(dòng)證明了自己的聰明才智。瞧，你們創(chuàng)作出了這么多的精美圖案，真令人佩服！請選擇一件你最為滿意的作品，將它貼在白紙上，并寫上你的名字，然后放到講臺上展示，讓我們共同分享成功的喜悅與創(chuàng)作的樂趣吧！第三課 《剪紙方法》教學(xué)設(shè)計(jì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)基本的，能用彩紙剪出較簡單的圖形圖案，并組合成一幅完整的畫面。

2、使學(xué)生受到美的教育，能在實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美。

3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣，以及合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：課件及剪紙實(shí)物，剪紙圖案若干。

學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、刻刀、膠水、白紙、刻墊、鉛筆、橡皮等。

活動(dòng)過程：

一、圖片大觀園：

1、出示圖片，欣賞。

欣賞了圖片你有什么感想？

師：一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。我們用剪刀代替筆，把我們所見的、所想的剪出來。寥寥數(shù)剪，日常用品、車船、花卉、果蔬、蟲魚、鳥獸、人物躍然紙上，形象惟妙惟肖，栩栩如生。這就是我國古老的民間藝術(shù)——剪紙。

它是我國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，它繼承著各民族歷代祖先的智慧、才華和創(chuàng)造精神，是中華民族文化藝術(shù)之根，是民族精神和氣質(zhì)的體現(xiàn)。

剪紙具有悠久的歷史，它的制作，總體上分為單色和彩色兩種。同時(shí)，又分陽刻、陰刻、套色等形式。我們常常運(yùn)用陽刻和陰刻相結(jié)合的方法。

二、剪前作準(zhǔn)備：

1、出示幻燈片：剪刀、刻刀、白紙、彩紙、膠水或固體膠、刻墊、鉛筆、橡皮等。

2、學(xué)生檢查工具和材料準(zhǔn)備情況。

三、教師示范，講解制作步驟。提示學(xué)生要注意用剪安全，放好剪刀。同時(shí)要注意環(huán)境衛(wèi)生，剪下的碎紙片要堆放好，養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

剪紙的制作過程：

1、折---剪紙前，應(yīng)根據(jù)物品的特征，選擇適當(dāng)?shù)恼鄯ㄟM(jìn)行折疊。

2、畫---為了更好地把握住物體的形象特征，在剪紙前，應(yīng)將所剪形象，在折好的紙上用筆輕輕勾出，然后再用剪刀依據(jù)輪廓線剪下。、剪---即是將畫在紙上的形象，用剪刀準(zhǔn)確而流暢地沿輪廓剪下。一般采用陽刻和陰刻結(jié)合的技法，還可采用手撕。有些細(xì)部可用刻刀刻出。

4、貼---將剪刻好的圖形擺在白卡紙上，根據(jù)畫面的需要作小范圍的調(diào)整。如：在過于空洞的地方添加一些配景，將過于繁瑣的地方減去一些。最后根據(jù)需要，把剪下的紋樣，貼在顏色適當(dāng)?shù)募埳?。并為自己的作品取個(gè)好聽的名字。

四、快樂大本營

1、學(xué)生自己動(dòng)手制作，采用小組分工合作的形式，把剪出來的作品組合成一幅完整的圖畫。學(xué)生伴樂練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。（屏幕投出“溫馨提示”）

五、收獲大展臺

展示各小組的作品，互相觀摩、評價(jià)。

六、教師小結(jié)：

剪紙藝術(shù)發(fā)展到今天，已向多內(nèi)容、多風(fēng)格、多功能方面發(fā)展，這就要求我們在題材的選擇、畫面的構(gòu)成、色彩的追求上滲透現(xiàn)代文化的觀念，才能創(chuàng)造出更好的剪紙作品。

七、實(shí)踐大舞臺

一張彩紙、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達(dá)內(nèi)心世界的美感。

課后可靈活運(yùn)用多種剪紙方法剪出自己所想要的圖片，做一個(gè)剪紙集冊。第四課 《剪蝴蝶》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

了解傳統(tǒng)民間美術(shù)活動(dòng)和民間美術(shù)的表現(xiàn)形式。

運(yùn)用民間美術(shù)的表現(xiàn)方式，完成一件美術(shù)作品，通過設(shè)計(jì)制作來表現(xiàn)。

教學(xué)過程：

（一）組織教學(xué) 按常規(guī)進(jìn)行

（二）導(dǎo)入

以喜慶的傳統(tǒng)節(jié)日為題材，歡度春節(jié)的各種活動(dòng)：劃旱船、舞龍、貼窗花等等。

（三）學(xué)習(xí)新課

1、教師出示浦江剪紙作品，向?qū)W生問：這是一幅什么作品？學(xué)生回答：剪紙。引出課題

教師講述：這些作品出自我縣農(nóng)民之手，也反應(yīng)了美好生活的向往和豐富的藝術(shù)想象力。

2、剪紙的基本類型（以講解為主的教學(xué)）

剪紙是我們中國民間美術(shù)的表現(xiàn)形式之一，剪紙的類型，多種多樣，窗花是剪紙藝術(shù)的一個(gè)主要品種，它用于節(jié)日民俗題材大多是對吉祥、幸福、美好的祝福，形式上則要求熱鬧，火紅，有看頭，起了裝飾、美化環(huán)境的作用。

3、剪紙的基本技法

陰刻：圖案上的裝飾紋樣被（剪）去，形成鏤空效果，一般要求線線相斷。

陽刻：將圖中的裝飾花紋留下，花紋以外的部分剪（刻）去，要求線線相連。

一幅漂亮、完整的剪紙作品往往是陰刻、陽刻相結(jié)合的，它們互相連接，互相映襯，構(gòu)成一幅完美的畫面。剪紙常用的裝飾紋樣

（1）鋸齒紋：常用來表現(xiàn)動(dòng)物的皮毛、刺、草以及類似的東西，特點(diǎn)：較硬。

（2）魚鱗紋：用來表現(xiàn)魚鱗、波浪以及類似的東西、特點(diǎn)：柔 和，具有動(dòng)感。

（3）月牙紋：用來表現(xiàn)衣紋皺褶、頭發(fā)、紋路以及類似的東西，特點(diǎn)：用途廣泛，變化多端。

4、探究與表現(xiàn)學(xué)習(xí)活動(dòng)（蝴蝶表情）（1）欣賞蝴蝶剪紙。

（2）討論分析，交談感受，討論點(diǎn)，線面不同，組合表現(xiàn)的不同美感。

（3）學(xué)生表演與憤怒的表情、教師引導(dǎo)學(xué)生觀察不同表情的面部特征，結(jié)合以上結(jié)論，從外形，裝飾紋樣等方面分析（4）教師給學(xué)生做剪紙示范。（5）設(shè)計(jì)與制作（教師輔導(dǎo)）

學(xué)生根據(jù)黑板上已畫好的蝴蝶外形進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)，教師針對設(shè)計(jì)中出去的問題加以引導(dǎo)，講課設(shè)計(jì)剪刻步驟

（四）展評學(xué)生作品，請部分學(xué)生闡述表現(xiàn)意圖（12分鐘）

（五）師生回顧本節(jié)課的知識特點(diǎn)：剪紙來自民間，表現(xiàn)民間，我們要從中 間吸取營養(yǎng)，多看、多想、多動(dòng)，一定會(huì)創(chuàng)作出好的作品

第五課 《剪紙——雙喜字》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

1、了解喜慶的習(xí)俗，喜花的使用；

2、能獨(dú)立完成雙喜字的折剪；

3、感知對稱，及對稱剪紙的折剪。教學(xué)過程

一、談話引入

1、猜猜：有一個(gè)字很常用，卻在字典中找不到。

2、說說在什么場合用到喜花。

3、小結(jié)

4、談?wù)勲p喜字的由來 把“喜”字寫成“喜喜”，是人們希望好事成雙的心理體現(xiàn)。人們舉行婚禮時(shí)，都要貼出紅雙喜字，以示慶賀。表示成雙成對的 意思。與其相應(yīng)的是，結(jié)婚的良辰吉日也選雙日子。據(jù)說，這種習(xí)俗源于宋代。宋代的宰相王安石進(jìn)京趕考時(shí)，見馬員外家門外寫著一副上聯(lián)：“走馬燈，燈馬走，燈熄馬停步?！眳s沒有下聯(lián)，王安石便暗自記在心中，尋思下聯(lián)怎么個(gè)對法。他到京城應(yīng)考，主考官指著一桿飛虎旗念道：“飛虎旗，旗虎飛，旗卷虎藏身。”王安石頓時(shí)想起馬員外家那副上聯(lián)，便以此為對，主考官驚贊不已。在回程路過馬員外家宅時(shí)，馬員外恰在門首恭聽幾名書生應(yīng)對聯(lián)。王安石便擠進(jìn)前隨口喊出主考官出的對子。不想走馬燈上的對子是專為擇婿而出的。馬員外覺得石安石的下聯(lián)對得最出色，便將女兒許配給他。不久，王安石擇吉日良辰完婚，恰逢官差來報(bào)“恭喜王大人高中了”。王安石喜上加喜，提筆在大紅紙上寫下一個(gè)金色大“喜喜”字，貼在門上。并吟詩一首：“巧對聯(lián)成雙喜歌，馬燈飛虎結(jié)絲羅，洞房花燭題金榜，小登科遇大登科?！睆哪且院螅@種習(xí)俗一直流傳至今。

二、找規(guī)律，學(xué)剪“方形雙喜”

1、把長方形紙，橫向?qū)φ郏?/p>

2、再對折，成四等份長條狀；

3、用鉛筆描出1/4個(gè)喜花（注意將折疊后的中軸線臵于左側(cè)）：

4、剪出展開即成。

三、照樣子，按步驟完成作品。每人準(zhǔn)備兩個(gè)作品

四、拓展

1、適當(dāng)?shù)淖冃危屜沧痈S富多彩

2、嘗試三刀剪成一個(gè)喜花。

嘗試通過折疊，三刀完成一個(gè)喜子。

第六課 《陰刻和陽刻》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解剪紙藝術(shù)形式特點(diǎn)，增強(qiáng)民族自豪感。

2、初步了解陽刻和陰刻的特點(diǎn)，在欣賞評述的基礎(chǔ)上能夠用陽 刻和陰刻形式完成簡單的剪紙創(chuàng)作。

3、通過教學(xué)培養(yǎng)動(dòng)手操作的能力，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)：了解我國民間剪紙藝術(shù)的歷史文化及相關(guān)知識。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識陽刻和陰刻，并掌握其特點(diǎn)，進(jìn)行簡單創(chuàng)作。教學(xué)方法：欣賞、演示、比較、觀察、想象。教具準(zhǔn)備：剪紙作品、剪刀、刻刀。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課：

1、課前練兵。同學(xué)們！請你們觀察一下今天我們的教室里和平常有什么不一樣？（來了好多客人）噢，那么我們用什么方法表達(dá)呢？（鼓掌）你想不想把你最優(yōu)秀的一面展示給大家?。。ㄏ耄┖?！今天的課前練兵，老師要求在以往的基礎(chǔ)上結(jié)合美術(shù)課，誰來試一試？（課前練兵：隊(duì)禮，同學(xué)們，我給大家背誦一首古詩，請你們猜猜古詩的題目是什么？“畫”）多美??！無論是這位小同學(xué)的動(dòng)作聲音，還是詩中的意境都給我們留下了一種美的享受。是啊，畫可以幫助我們留下逝去的美景，來美化生活。今天我們再來上一節(jié)美術(shù)課。

2、出示范畫。請看，老師帶來了一副美術(shù)作品。你們看它是用什么藝術(shù)手法表現(xiàn)的？（剪紙）對，剪紙是一種民間藝術(shù)，至今已有1500多年的歷史。人們用它寄托自己的理想和愿望美化環(huán)境烘托渲染節(jié)日氛圍。你想不想學(xué)?。?/p>

好!下面就讓我們一起去探索（板書課題：剪紙中的陽刻和陰刻）

二、新知探究

1、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（指名讀）

2、解題.剪紙，就是用剪刀或刻刀把你手中的紙用夸張、添加的藝術(shù)手法把千姿百態(tài)的小動(dòng)物和花草樹木躍然在紙上。

那么，什么又是陽刻和陰刻呢？請看：

3、教師出示陽刻和陰刻的作品。

同學(xué)們觀察一下 比一比看看有什么不同?討論。

4、交流：什么是陽刻，什么是陰刻？（板書：陽刻：精細(xì)，線狀。陰刻：粗獷，塊狀。還有一種是混合刻）

教師小結(jié)：指圖：陽刻和陰刻是我國剪紙藝術(shù)的兩大流派，陽刻多流行于南方，刻工比較精美秀麗，多以線條為主。它是剪剪相 連的，而陰刻和它恰恰相反，多流行于北方，刻工粗獷簡化，比如：雞**的眼睛和身上的齒狀的裝飾紋都用了陽刻，而雞寶寶的眼睛就用了陰刻。講解步驟：（我們來看看怎么樣刻呢？首先，起稿。用線條勾勒出輪廓線。然后，剪刻。剪刻時(shí)要認(rèn)真細(xì)心，注意細(xì)微的地方,不要剪斷，更要注意安全，注意保持環(huán)境衛(wèi)生。最后，粘貼。先選大面積的固定，再粘細(xì)微的地方。

三、鞏固練習(xí)

1、你們想不想試一試啊？下面畫一畫你喜歡的事物，再剪一剪。

2、教師桌間巡視、指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)安全，細(xì)心，衛(wèi)生，花紋。

3、展評：對比，談?wù)勛约旱脑O(shè)計(jì)思路?？偨Y(jié)：陽刻比較細(xì)膩，我們初學(xué)可能剪不好，沒關(guān)系，以后好好練習(xí)，相信你會(huì)剪出一幅幅精美的作品來。

四、新知拓展

1.課后練習(xí)陽刻和陰刻或混合刻組成一副美麗的風(fēng)景畫。2.介紹剪紙網(wǎng)站：http//chinanzhi.8U8.com

五、板書設(shè)計(jì)： 剪紙中的陽刻和陰刻 陽刻：精細(xì)，線狀。（南方）陰刻：粗獷，塊狀，（北方）

第七課 《魚的剪紙》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

了解傳統(tǒng)民間美術(shù)活動(dòng)和民間美術(shù)的表現(xiàn)形式。

運(yùn)用民間美術(shù)的表現(xiàn)方式，完成一件美術(shù)作品，通過設(shè)計(jì)制作來表現(xiàn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

展示魚的剪紙作品，揭題：《魚的剪紙》

魚是人們司空見慣的水中動(dòng)物，形態(tài)多樣，學(xué)生的創(chuàng)作的興趣點(diǎn) 比較廣，容易發(fā)揮想象。

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

l、民間剪紙作品欣賞 感受：多幅圖片加配樂。

在欣賞中鍛煉自我感悟圖形的能力，體驗(yàn)民間剪紙的審美情趣，以及藝術(shù)風(fēng)格。

歸納：提問“有什么感覺?”?？啥嘟嵌葰w納。

民間剪紙表現(xiàn)出的樸實(shí)、粗獷、和諧、夸張，正是民間剪紙藝術(shù)家們長期生活在具有這樣特征的環(huán)境中，所產(chǎn)生的情感，也是對家鄉(xiāng)對這塊土地的熱愛。讓學(xué)生欣賞，一方面是學(xué)習(xí)它的表現(xiàn)形式，另一方面是讓學(xué)生感受民間藝術(shù)家在作晶中表現(xiàn)出的真善美的情感，在欣賞中逐漸加深對這種情感的認(rèn)識，為欣賞現(xiàn)代兒童剪紙做鋪墊。

2、現(xiàn)代兒童剪紙欣賞 感受：多幅圖片加配樂。

在欣賞中使學(xué)生對同齡人的剪紙作品產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

歸納：提問“有什么感覺?”?？啥嘟嵌葰w納。學(xué)生作品所表現(xiàn)的是他們身邊看到的各種事物，充滿童趣、稚拙、自由與單純——同樣表現(xiàn)，真善美的情感。

3、作品分析

民間剪紙和兒童剪紙的共通之處是：通過夸張、自由、多變、詼諧、自然的藝術(shù)形式來體現(xiàn)真、善、美。

4、剪紙技法分析、示意

分析感悟上述剪紙作品的技法。出示有不同剪刻技法的剪紙作品，請同學(xué)們研究分析“用什么方法做的?…‘這樣做有什么特點(diǎn)?認(rèn)識到不同的技法有不同的視覺效果。“最合適的技法，就是最好的技法”。教師再對每一種技法進(jìn)行歸納，示意，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造新的表現(xiàn)方法。(研究性學(xué)習(xí)的因素)

5、欣賞各種魚

感受魚的不同形態(tài)，將多元形態(tài)帶入創(chuàng)作思維中。

6、演示作業(yè)過程：

選用深色彩紙→用鉛筆構(gòu)思起稿→刻制作品→調(diào)整作品→粘貼 作品

7、作業(yè)提示：

一條魚。目的是在較短的時(shí)間里，讓學(xué)生能完成創(chuàng)作。

構(gòu)圖滿。剪紙作品的特點(diǎn)是比較飽滿，也為了學(xué)生在剪刻時(shí)不易斷裂。

有特點(diǎn)。這是作品的核心所在，它包括學(xué)生的審美心理，表達(dá)方法，作品的造型特點(diǎn)、刀法特點(diǎn)，寓意特點(diǎn)等。在寬松的課堂氣氛下，激活學(xué)生的靈感，鼓勵(lì)學(xué)生刻自己喜歡的魚。

第八課 《“折”與“剪”的基本技法》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)

1.了解折疊剪紙基本知識，初步掌握折疊剪紙。

2喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù).體驗(yàn)折疊剪紙制作過程，并能進(jìn)行簡單的創(chuàng)作。教學(xué)重點(diǎn)：折疊剪紙的基本折疊方法和剪法 教學(xué)難點(diǎn)：剪紙的折疊方法和制作步驟。

教具準(zhǔn)備：PPT課件、大張白紙、彩紙、剪刀、刻刀、鉛筆、固體膠等工具和材料、折疊剪紙模型。教學(xué)過程

一、．談話導(dǎo)入

剪紙是我們中華民族的一種民間藝術(shù)，具有悠久的歷史。勞動(dòng)人民憑著簡單的一把剪刀或一把刻刀、一張紙，就能創(chuàng)造出許多生動(dòng)活潑、極富有情趣的藝術(shù)形象。真是了不起！剪紙的表現(xiàn)形式多樣、制作簡單，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)簡單的剪紙。（板書課題：剪紙）

二、剪紙作品賞析

老師這里還有很多剪紙作品，我們一起來欣賞。（放課件）

1、同學(xué)們欣賞過這些剪紙作品，發(fā)現(xiàn)了什么？

講解：把事物形象部分去掉，留住輪廓以外部分叫做陰剪，反之把事物輪廓線保留下來的叫做陽刻。

2、再來觀察另一組圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么？

在學(xué)生說出“這些剪紙作品中有些是軸對稱圖形”時(shí)，結(jié)合學(xué)生的回答，課件演示對稱圖形的多種折法。（根據(jù)折疊的次數(shù)分為三、四、五、六……折）示范折疊、剪。

剪紙作品是如何創(chuàng)造出來的呢? 你們想不想知道? 老師今天給大家剪一幅作品。請同學(xué)們仔細(xì)觀察。教師投影演示

（說明：為了節(jié)省時(shí)間，老師課前先把要剪的圖輪廓畫好了；剪完，展開）

3、讓我們繼續(xù)走進(jìn)剪紙的多彩世界，誰來說說這幾幅作品有什么差別？

單色：直接在彩色紙上剪刻。

套色：一般用黑色剪刻，在空白處補(bǔ)貼其它顏色。點(diǎn)色：用生宣紙剪刻，再染顏色。

分色：用不同顏色彩紙分別剪刻出內(nèi)容相關(guān)聯(lián)的圖形，再連貼在一起。

4、這些作品是運(yùn)用哪些工具制作出來的？（課件展示）

三、學(xué)習(xí)剪紙的基本步驟：

①、準(zhǔn)備相應(yīng)工具：刻字紙、裁紙刀、鉛筆、橡皮、小剪刀。選用特制的彩色宣紙，質(zhì)地要求平整、柔軟、色純、不反光、質(zhì)感強(qiáng)、纖維細(xì)膩。

②、選擇好圖案，用鉛筆將圖案畫在刻字紙的反面。對畫面進(jìn)行具體的描繪，畫出黑白效果。修改部分可用白粉。對初學(xué)者來說，稿子越細(xì)，刻起來越省事。若刻對稱的稿子，畫一半即可。如果對自己的美術(shù)功底不太滿意的話，可以直接從網(wǎng)上下載圖案打印出來，再用復(fù)寫紙謄在刻字紙的反面。

③、開始用裁紙刀將花紋雕刻出來。說是剪紙，實(shí)際上的工具是裁紙刀。注意，雕刻應(yīng)先從小的紋路開始。最好在桌子上鋪上厚厚一層報(bào)紙，以免劃花桌子，如果有條件，可以放一塊舊玻璃，這樣刻起來會(huì)比較省力。如用刀子刻．須將畫面和紙用訂書機(jī)訂好，將四角固定在蠟盤上，為了保證形象的準(zhǔn)確，人物先刻五官部分，花鳥先刻細(xì)部或緊要處，再由中心慢慢向四周刻，刀的順序如同寫字一樣由上到下，由左到右，由小到大，由細(xì)到粗，由局部到整體。盡量避免重復(fù)刀，不要的部位必須刻斷，不能用手 來撕，否則，剪紙會(huì)帶毛邊而影響美觀。所有內(nèi)部紋路雕刻完畢后，用剪刀將圖案的外圍形狀修剪出來即可。

四、教師小結(jié)：

同學(xué)們欣賞了中國民間的部分剪紙作品，感受了剪紙的無窮魅力，也了解折疊剪紙基本知識，老師相信同學(xué)們不僅能夠剪出美麗的剪紙作品，更能夠從中學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、大膽地去創(chuàng)造美。

五、板書設(shè)計(jì)： 剪紙

1、構(gòu)思設(shè)計(jì)、折疊紙張

2、勾畫輪廓、設(shè)計(jì)圖樣

3、細(xì)剪精刻、展開整理

第九課 《剪窗花》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

情感目標(biāo)：體驗(yàn)剪紙藝術(shù)帶來的視覺享受和剪刻的樂趣。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對剪紙藝術(shù)的鑒賞能力；初步將剪紙的裝飾語言合理的運(yùn)用于窗花作品中。

發(fā)展目標(biāo)：讓學(xué)生了解剪紙——窗花在生活中的不同運(yùn)用。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識剪紙——窗花是我國民間傳統(tǒng)的一種裝飾藝術(shù)以及它的創(chuàng)作方法。

教學(xué)難點(diǎn)：窗花的具體剪刻方法，剪紙裝飾語言的合理運(yùn)用。教具準(zhǔn)備：剪刀、刻刀、彩色紙、糨糊、有關(guān)窗花作品、課件、學(xué)生作品。

學(xué)具準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水。教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入：（出示剪紙作品）

1、老師帶來了我們澄江小學(xué)學(xué)生作品，想和大家一起分享，愿意嗎？

2、這是兩幅什么藝術(shù)品？（剪紙）

3、問：你聽說過剪紙嗎？誰愿意來說說你聽說過的剪紙？ 小結(jié)：（表揚(yáng)）同學(xué)們的知識很豐富哦！現(xiàn)在，我們一起來欣賞 民間的剪紙藝術(shù)品。

二、欣賞感知——剪紙的藝術(shù)特點(diǎn)（出示課件）

問：你剛才聽到的是關(guān)于剪紙的什么呢？ 小結(jié)：

揭示課題（出示課件）

問：這些剪紙作品用來裝飾了什么？

小結(jié)：這就是我們常說的窗花。它是人們過新年或在喜慶節(jié)日里貼在窗戶上的吉祥裝飾物。窗花，的確很美，可它該怎么一步步制作呢？

三、直觀示范，感悟剪紙的方法

1、播放課件直觀展示剪紙過程。

2、學(xué)生觀摩，掌握制作程序（組內(nèi)交流，教師檢查

3、自學(xué)程序，加深認(rèn)識。

師：老師給大家5分鐘的時(shí)間，用自己手中的彩色紙折一個(gè)窗花并剪刻出來。

（教師巡視學(xué)生自學(xué)創(chuàng)作剪窗花中出現(xiàn)的問題，并鼓勵(lì)學(xué)生提出問題）

請生匯報(bào)折、剪過程中遇到的問題，師生共同解決。教師歸納總結(jié)：

圖案單一，裝飾味不濃。折紙中存在的問題：折法單一。形象斷裂

四、教師引導(dǎo)、解決問題

1、折法分析

教師演示（出示用不同折法剪刻的窗花[圖案相同]）

2、解決圖案裝飾問題

教師：請同學(xué)們看大屏幕窗花的制作運(yùn)用了哪些剪紙的裝飾語言？（出示課件）

小結(jié)：窗花不會(huì)說話，但窗花里的圖案和刀法就是窗花無聲的語言，向人們表達(dá)它內(nèi)在的含義。

3、解決形象斷裂的問題

設(shè)計(jì)圖案時(shí)線條要互相連接，形象就不會(huì)斷裂了。

五、進(jìn)行再創(chuàng)作（出示作業(yè)要求）請同學(xué)們運(yùn)用自己研討的方法和學(xué)到的知識進(jìn)行自由創(chuàng)作，要求創(chuàng)作一幅情節(jié)簡單，形象生動(dòng)的窗花。（時(shí)間10分鐘）

學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)

六、激發(fā)潛能，展示評價(jià)

1、作品展示

2、學(xué)生互評 教師：同學(xué)們請談一談在學(xué)習(xí)剪窗花中體驗(yàn)到了什么？你認(rèn)為窗花還有哪些用途？從傳統(tǒng)的民族文化中你受到了什么啟發(fā)？ 總結(jié)： 總之，同學(xué)們的作品既繼承了民間剪紙的特點(diǎn)又都創(chuàng)造了自己的不同風(fēng)格，使我們的民族文化發(fā)揚(yáng)廣大，希望同學(xué)們課下繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作，來美化我們的生活。