第一篇：家長學(xué)校培訓(xùn)規(guī)劃

家長學(xué)校建設(shè)五年規(guī)劃

（2011——2015）

宏偉區(qū)蘭家鎮(zhèn)中心小學(xué) 執(zhí)筆王永思

一、家長學(xué)校的宗旨

家庭教育是當(dāng)代教育的重要組成部分，“家長與學(xué)生共享陽光，家長與學(xué)生共同成長”是素質(zhì)教育的呼喚，是新的課程理念。是打造教育強(qiáng)校、強(qiáng)區(qū)的家庭教育是學(xué)生教育舞臺(tái)上一個(gè)廣大的空間，是學(xué)校德育工作的必要補(bǔ)充，學(xué)校本著為普及家庭教育知識(shí)；指導(dǎo)家庭教育工作，幫助家長樹立正確的教子觀念，掌握科學(xué)的教育方法，提高家庭教育水平；使學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育有機(jī)的結(jié)合，形成合作育人的大教育模式為宗旨，特制訂我校家長學(xué)校建設(shè)的五年發(fā)展規(guī)劃。

二、家長學(xué)校的主要任務(wù)

1、向家長宣講家庭教育的重要性及黨的教育方針、政策、法規(guī)和學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)計(jì)劃，使家長有針對(duì)性地配合學(xué)校共同創(chuàng)設(shè)良好的教育氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面、和諧發(fā)展。

2、指導(dǎo)家長提高自身素質(zhì)，用高尚的人格，良好的言行，為孩子做表率。引導(dǎo)家長重視家庭美德修養(yǎng)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境。

3、根據(jù)學(xué)生不同成長階段的生理、心理特點(diǎn)，以及國家對(duì)青少年學(xué)生的成長要求，系統(tǒng)地向家長介紹教育子女的理論和方法。

4、幫助家長對(duì)立正確的教育思想，使家長不僅重視子女的智力培養(yǎng)，而且更重視子女非智力因素的開發(fā)，思想品德培養(yǎng)和身心發(fā)育、勞動(dòng)教育和現(xiàn)代觀念教育等非智力因素的開發(fā)。

三、家長學(xué)校的組織管理

1、設(shè)立家庭教育培訓(xùn)中心，做好人員分工，落實(shí)負(fù)責(zé)制

家庭教育培訓(xùn)中心就是家長學(xué)校委員會(huì)，成員由校委會(huì)兼任。

中心主任由學(xué)校校長王永思兼任，主要工作職責(zé)是：主持培訓(xùn)工作，健全家庭教育各項(xiàng)組織，制定建設(shè)規(guī)劃，主持家庭教育研究會(huì)議，培訓(xùn)家庭教育兼職教師。

中心副主任由學(xué)校副校長滕立峰兼任，主要職責(zé)是：定期主持家長培訓(xùn)會(huì)議。安排好主講人，做好培訓(xùn)記錄。負(fù)責(zé)審定主編家長學(xué)校教材，家長學(xué)校教材要結(jié)合學(xué)校教育特色，組織教師有針對(duì)性的對(duì)家長進(jìn)行培訓(xùn)。負(fù)責(zé)家長學(xué)校檔案整理與收集管理。

中心教務(wù)主任由學(xué)校政教主任尹學(xué)東兼任，主要職責(zé)是：會(huì)同副主任制定好每學(xué)年的家長培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)授課內(nèi)容，檢查授課教師的備課情況，總結(jié)學(xué)年中心工作。

中心教務(wù)主任副主任由學(xué)校德育專干巴玉平同志兼任，主要職責(zé)是：主抓家長會(huì)工作，檢查落實(shí)班級(jí)家長會(huì)工作，負(fù)責(zé)對(duì)一、二、三年級(jí)班主任教師的家庭教育技術(shù)指導(dǎo)，開展家庭教育狀態(tài)調(diào)查工作，及時(shí)反饋給校長。中心教務(wù)副主任由學(xué)校教導(dǎo)主任朱文輝兼任，主要職責(zé)是：負(fù)責(zé)家長學(xué)校的科研工作，對(duì)家長進(jìn)行教育心理輔導(dǎo)，負(fù)責(zé)對(duì)四、五、六年級(jí)班主任教師的家庭教育技術(shù)指導(dǎo)，開展家庭教育狀態(tài)調(diào)查工作，及時(shí)反饋給校長。

2、落實(shí)培訓(xùn)中心教師

⑴對(duì)全校學(xué)生家長培訓(xùn)的教師

王永思 滕立峰 尹學(xué)東 朱文輝

⑵班級(jí)學(xué)生分成次培訓(xùn)的教師 劉會(huì)弟等12名班主任教師

3、、成立家長臨時(shí)委員會(huì)

家長委員會(huì)由12人組成，由家長代表構(gòu)成，定員而不定人。由各班班主任教師推薦，學(xué)校定期組織家長代表會(huì)議，家長代表負(fù)責(zé)收集家長對(duì)家長學(xué)校組織的活動(dòng)的信息反饋及對(duì)學(xué)校的建設(shè)性的意見或建議。

學(xué)校每學(xué)期對(duì)中心兼職教師培訓(xùn)2次，結(jié)合學(xué)校工作特色，制定家長學(xué)校工作計(jì)劃，搞好培訓(xùn)，針對(duì)家教中的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)和普遍存在的問題，確定科研課題，并加以研究和解決。

4、建立表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀兼職中心教師和好家長并組織經(jīng)驗(yàn)交流。

5、家長學(xué)校規(guī)章制度要健全，有考勤、考核、結(jié)業(yè)、獎(jiǎng)勵(lì)等管理措施。

四、家長學(xué)校教學(xué)管理

1、確保家長學(xué)校教師的授課質(zhì)量和時(shí)間，每節(jié)課在90分鐘左右，內(nèi)容不偏離學(xué)校教育特色和現(xiàn)在家庭教育特點(diǎn)，本著不盲目，有計(jì)劃，有針對(duì)性的原則確保培訓(xùn)質(zhì)量。培訓(xùn)形式要多樣化。

2、家長學(xué)校以《家長學(xué)校教學(xué)大綱》為依據(jù)，結(jié)合我校工作重點(diǎn)，確定教學(xué)內(nèi)容。

3、學(xué)校建立家教資料庫，整理匯編校本教材。

4、家長學(xué)校每學(xué)年授課（含活動(dòng)）不少于4次，每次不少于2課時(shí)，家教形式靈活多樣，適合家長的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容的需要，提高教學(xué)實(shí)效。

5、建立教學(xué)檔案，積累教學(xué)資料，總結(jié)家教經(jīng)驗(yàn)。

6、家長受教育普及率、上課出勤率、家長考核合格率達(dá)到95%，設(shè)立家長簽到制度。

7、家長學(xué)校每學(xué)年要確定自己的研究專題，出科研成果。五、五年規(guī)劃具體工作 1、2011年，建設(shè)“兩級(jí)家委會(huì)”形成教育合力 目標(biāo)：

加強(qiáng)校級(jí)和班級(jí)兩級(jí)家委會(huì)的培訓(xùn)，發(fā)揮兩級(jí)家委會(huì)的中堅(jiān)力量，使家委會(huì)成員成為學(xué)校工作的得力助手。

策略：

（1）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)家長的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高每一位家長的素質(zhì)。（2）召開經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，增強(qiáng)家校的信息交流，為家長提供優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)。2、2012年，鞏固家長學(xué)校成果研究成果 目標(biāo)：

進(jìn)一步加強(qiáng)“家長學(xué)校”建設(shè)，進(jìn)行家長學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，開展優(yōu)秀的家長團(tuán)隊(duì)建設(shè)，能為眾多家長提供成功的育兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)家長積極參與學(xué)校的管理工作，成為宏偉區(qū)最優(yōu)秀的家長學(xué)校。

策略：

（1）進(jìn)一步研究家委會(huì)建設(shè)實(shí)踐，讓家委會(huì)成員參與學(xué)校管理。（2）積極為家長搭建參與學(xué)校管理的平臺(tái)，為學(xué)校工作出謀劃策。（3）構(gòu)建一套行之有效的家長學(xué)校管理機(jī)制。

（4）立項(xiàng)家庭教育專題，開展專門的科研活動(dòng)。3、2013年，創(chuàng)建區(qū)級(jí)優(yōu)秀家長學(xué)校 目標(biāo)：

家校密切溝通，形成寬松、民主、和諧的教育合力，家長學(xué)校的典型經(jīng)驗(yàn)在省、市有一定的知名度，努力成為全市優(yōu)秀家長學(xué)校。

策略：

（1）給家委會(huì)充分的自主權(quán)，讓家長管理好家長。（2）形成科學(xué)、高效的家長學(xué)校管理體系。(3)省級(jí)課題驗(yàn)收。4、2014年，創(chuàng)建市級(jí)優(yōu)秀家長學(xué)校

（1）優(yōu)秀家長走向講壇講課，開展現(xiàn)身說法活動(dòng)，提高家庭教育質(zhì)量。（2）學(xué)生與家長互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)家長活動(dòng)，促進(jìn)家庭教育健康發(fā)展。

（3）廣泛宣傳家教典型，鼓勵(lì)家長和教師向報(bào)刊雜志投稿，稿件發(fā)表至少6份。5、2015年，創(chuàng)建省級(jí)優(yōu)秀家長學(xué)校

通過課題研究打造優(yōu)質(zhì)高性能的省級(jí)模范家長學(xué)校，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為建設(shè)宏偉教育強(qiáng)區(qū)做貢獻(xiàn)。

家長培訓(xùn)素材

一、古代父母對(duì)孩子“七不責(zé)” 精髓

1、對(duì)眾不責(zé)：在大庭廣眾之下，不要責(zé)備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴(yán)。

2、愧悔不責(zé)：如果孩子已經(jīng)為自己的過失感到慚愧后悔了，大人就不要責(zé)備孩子了。

3、暮夜不責(zé)：晚上睡覺前不要責(zé)備孩子。此時(shí)責(zé)備他，孩子帶著沮喪失落的情緒上床，要么夜不成寐，要么噩夢(mèng)連連。

4、飲食不責(zé)：正吃 飯的時(shí)候不要責(zé)備孩子。這個(gè)時(shí)候責(zé)備孩子，很容易導(dǎo)致孩子脾胃虛弱。

5、歡慶不責(zé)：孩子特別高興的時(shí)候不要責(zé)備他。人高興時(shí)，經(jīng)脈處于暢通的狀態(tài)，如果孩子忽然被責(zé)備，經(jīng)脈就會(huì)立馬憋住，對(duì)孩子的身體傷害很大。

6、悲憂不責(zé)：孩子哭的時(shí)候不要責(zé)備他。

7、疾病不責(zé)：孩子生病的時(shí)候不要責(zé)備他。生病是人體最脆弱的時(shí)候，孩子更需要父母的關(guān)愛和溫暖，這比任何藥物都有療效?！饵S帝內(nèi)經(jīng)育胎智慧》

二、家長對(duì)入學(xué)的孩子應(yīng)該做那些工作（教育）

核心提示

入學(xué)是孩子一生當(dāng)中，特別是學(xué)習(xí)生活中的一件特別有意義的事情。從幼兒園升入小學(xué)，孩子從幼兒向兒童轉(zhuǎn)變，從游戲向?qū)W習(xí)轉(zhuǎn)變，是邁向知識(shí)殿堂的第一步，也是人生旅途的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折。作為家長，幫孩子過好人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)顯得尤為重要。開學(xué)了，為了讓自家的小學(xué)生能順利適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，家長有必要做好如下心理和 能力

［ 教案之一 ］

幫孩子度過“非常時(shí)期”

省會(huì)小學(xué)生入學(xué)報(bào)名上周已結(jié)束，在幼兒園玩了幾年的孩子即將轉(zhuǎn)入正規(guī)學(xué)校，又有一批“小不點(diǎn)兒”要“背著書包上學(xué)堂”了。小學(xué)比起幼兒園來，到底差別有多大呢？

鄭州市農(nóng)科路小學(xué)三年級(jí)的蒙蒙同學(xué)“回顧”說：“在幼兒園時(shí)，每天可以做很多游戲；上了小學(xué)后，在課堂上不能說話，不讓隨便動(dòng)，餓了也不讓吃東西?！编嵵莨艹菂^(qū)工二村小學(xué)二年級(jí)的小巖同學(xué)說：“在小學(xué)里，下了課的課間時(shí)間才能上廁所，而在幼兒園，想什么時(shí)候上廁所就什么時(shí)候去。”另一名同學(xué)補(bǔ)充道：“現(xiàn)在每天上學(xué)時(shí)都要整理書包，以前上幼兒園不用帶書包??”

鄭州金水區(qū)文化路一小的王水鳳老師說，孩子在幼兒園里享受的是呵護(hù)與照顧，除了吃和睡，玩是孩子生活的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)基本是附帶品。進(jìn)入小學(xué)一年級(jí)后，孩子將從游戲?yàn)橹髯優(yōu)閷W(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)成了“硬任務(wù)”。生活上要學(xué)會(huì)自理和自立，上課了就要端坐在教室里靜心聽課，有時(shí)還要回答老師的提問，放學(xué)回家還要做老師布置的作業(yè)??再也不能像在幼兒園那樣無憂無慮地玩耍了。王水鳳老師說，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這一轉(zhuǎn)折不是所有的孩子都能適應(yīng)的。在幼兒園和小學(xué)之間，不少孩子缺少一段內(nèi)容，這段內(nèi)容指的不是知識(shí)的缺乏，而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力。大多數(shù)父母最關(guān)心的是孩子的學(xué)習(xí)是否跟得上，卻忽視了孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)。

鄭州金水區(qū)文化路一小的趙艷芳老師說，孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)，難免會(huì)有“入學(xué)不適”，需要一段過渡期來適應(yīng)小學(xué)生活。要使孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，學(xué)校里老師的用心引導(dǎo)當(dāng)然至關(guān)重要，而作為家長也要主動(dòng)配合學(xué)校，在開學(xué)前指導(dǎo)孩子做好相關(guān)入學(xué)準(zhǔn)備，用行之有效的方法幫助孩子度過這個(gè)“非常時(shí)期”。［ 教案之二 ］

讓孩子對(duì)上學(xué)感興趣

鄭州市銘功路小學(xué)的徐繼青老師介紹，大多數(shù)孩子對(duì)背新書包、戴紅領(lǐng)巾等小學(xué)生標(biāo)志是充滿憧憬的，家長對(duì)此要有一個(gè)積極的態(tài)度，因勢(shì)利導(dǎo)。家長可以經(jīng)常在孩子面前說一些欣賞與鼓勵(lì)的話，如“我們家馬上就要有小學(xué)生了”，“你真的長大了”，“你越來越像小學(xué)生了”。讓孩子從家長的口吻中感受到上小學(xué)是一件很光榮、很自豪的事情，也讓孩子知道父母為自己的成長高興，從而對(duì)學(xué)校充滿好奇和興趣。家長可以抽時(shí)間陪孩子走進(jìn)學(xué)校，參觀校園環(huán)境，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹v解與引導(dǎo)，讓孩子提前熟悉環(huán)境、增加感性認(rèn)識(shí)等。

徐繼青老師說，有不少一年級(jí)新生對(duì)上小學(xué)既新奇又恐懼，或?qū)ι蠈W(xué)有抵觸情緒。入學(xué)之后，有的孩子早晨會(huì)在校門口抱著媽媽大哭，不愿意上學(xué)；有的孩子不敢跟老師說話，甚至在上課時(shí)因?yàn)槟懬佣蜓澴?。作為家長，要提早向孩子描繪學(xué)校的美好景象，讓孩子產(chǎn)生向往感，消除孩子的緊張心理。也可以讓孩子與愛上學(xué)的小學(xué)生多接觸，聽一聽學(xué)校里的新鮮事，告訴孩子上小學(xué)可以認(rèn)識(shí)好多新朋友，學(xué)很多新知識(shí)。

王水鳳老師說，孩子抵觸上學(xué)和部分家長的不恰當(dāng)引導(dǎo)有關(guān)，有些家長經(jīng)常說“就知道貪玩，上小學(xué)后看你還怎么玩”，“上了學(xué)，你要不好好學(xué)習(xí)，就有老師管教你啦”，“你這么好動(dòng)，將來上小學(xué)讓老師好好治治你”！用上學(xué)對(duì)孩子施加壓力，進(jìn)行恐嚇，使孩子對(duì)學(xué)校和老師產(chǎn)生反感、恐懼。家長應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)老師的充分信任，在孩子面前多贊揚(yáng)老師，這樣孩子也會(huì)對(duì)學(xué)校產(chǎn)生親切感，對(duì)老師的批評(píng)不產(chǎn)生抵觸情緒。

王水鳳老師提醒家長，孩子入學(xué)之后，每天回到家，家長要關(guān)心的問題應(yīng)是“寶寶今天開不開心”、“今天又有什么好玩的事”，而不是“今天老師批評(píng)你沒有”、“有沒有小朋友欺負(fù)你”、“你怎么這么笨”之類。孩子接受的“輿論導(dǎo)向”很重要。家長一定要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，讓孩子知道自己已經(jīng)長大，成為一名小學(xué)生，可以在校園里和老師同學(xué)們學(xué)習(xí)、游戲，可以交更多的朋友等，讓正面信息始終圍繞著他，讓快樂情緒伴隨孩子的學(xué)校生活，培養(yǎng)孩子陽光、健康的心理，使他對(duì)小學(xué)生活充滿向往，渴望學(xué)習(xí)、渴望與他人交往。

［ 教案之三 ］

讓孩子習(xí)慣按時(shí)作息

入學(xué)后，孩子首先要面對(duì)的就是作息時(shí)間的改變、生活節(jié)奏的加快，還要學(xué)會(huì)在上課的幾十分鐘內(nèi)安靜地坐好。

孩子在家和在幼兒園時(shí)，吃好、睡好、玩好是生活的“主旋律”。臨近開學(xué)，家長要及時(shí)調(diào)整孩子的生物鐘，讓孩子在作息上逐漸適應(yīng)，幫孩子養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣會(huì)讓孩子受益一生。

幼兒園往往有加餐時(shí)間，而上學(xué)后沒有課間加餐，家長應(yīng)逐漸培養(yǎng)孩子按時(shí)進(jìn)餐。每餐尤其是早餐，要養(yǎng)成吃飽、吃好的飲食習(xí)慣，養(yǎng)成上課時(shí)不喝水、不上廁所的習(xí)慣。

趙艷芳老師建議，家長可以按照小學(xué)的時(shí)間表為孩子列出一份作息計(jì)劃,比如早上7點(diǎn)左右讓孩子起床、洗漱、吃飯，中午要午睡，晚上9點(diǎn)左右上床睡覺等。每天給孩子定個(gè)小鬧鐘，調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣，養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢、準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣。早睡早起，午間安排孩子進(jìn)行一些活動(dòng)，逐漸減短午睡時(shí)間；晚飯后讓孩子看自己喜歡的書、講故事、布置手工作業(yè)等,使孩子上學(xué)后能夠養(yǎng)成晚上做家庭作業(yè)的習(xí)慣。

趙艷芳說，養(yǎng)成某種習(xí)慣是一個(gè)長期的過程，老師和家長都要有一定的耐心，給孩子一段適應(yīng)的時(shí)間，對(duì)孩子的每一個(gè)小小的進(jìn)步都要進(jìn)行熱情鼓勵(lì)。

［ 教案之四 ］

讓孩子自己照顧自己

教給孩子生活的基本技能是父母最起碼的責(zé)任，現(xiàn)在越來越多的孩子被溺愛得失去了基本生活能力，不會(huì)穿衣，不會(huì)系鞋帶，甚至連吃飯還要靠喂，習(xí)慣于一切都有人操心、代勞，離開父母后就變得惶恐不安。

河南省實(shí)驗(yàn)小學(xué)的王鋼老師說，從孩子報(bào)名入學(xué)那天起，家長就應(yīng)該放開孩子的手腳，不要再包辦代替。平日要注重訓(xùn)練孩子生活方面的自理能力，教會(huì)他做一些力所能及的事，自己的事情自己做，比如穿脫衣鞋、洗漱清潔等生活技能；知道自己帶出去的東西自己要帶回來，以免在學(xué)校丟三落四；自己能夠根據(jù)天氣的變化，臨時(shí)穿脫衣服等。

逐漸培養(yǎng)孩子把自己的東西固定放在一個(gè)地方、用過的東西放回原處的習(xí)慣，書包、鞋子、衣服等都要有固定的地方，不能隨便亂扔，讓孩子在井然有序的環(huán)境中長大。有意識(shí)地訓(xùn)練孩子自己整理書包、小柜子以及自己的房間等，讓他們對(duì)自己的物品心中有數(shù)。

家長可以指導(dǎo)孩子每天按照課程表自己整理書包、收拾文具。孩子剛開始自己整理書包和文具盒時(shí)，可能會(huì)手忙腳亂，家長這時(shí)只能指導(dǎo)，不要替代。整理的過程也是一個(gè)思考和復(fù)習(xí)的過程，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的過程。

要使孩子有規(guī)則意識(shí)。入學(xué)第一天老師就會(huì)向孩子講清楚學(xué)校里的一些規(guī)章制度，但在入學(xué)之前，家長不要急于告訴孩子這些，以免孩子產(chǎn)生害怕制度約束的心理。等孩子放學(xué)回到家再跟他交流，讓其說說學(xué)校里的新鮮事，和托兒所有什么不一樣的規(guī)矩。這樣循循善誘，更有利于孩子遵守學(xué)校制度。

家長要教會(huì)孩子規(guī)范地寫出自己的名字、父母的名字以及工作單位、家庭住址、聯(lián)系電話等，能重復(fù)簡單的口信，以便記住老師布置的作業(yè)和交代的事情。

家長要教育孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，外出遵守交通規(guī)則，在校活動(dòng)要適當(dāng)，不做危險(xiǎn)游戲。還要提前訓(xùn)練孩子的應(yīng)急能力，如放學(xué)時(shí)，家長有事不能來接，孩子要學(xué)會(huì)如何處理；在學(xué)校遇到問題時(shí)，應(yīng)該找誰去解決等。

［ 教案之五 ］

讓孩子學(xué)會(huì)專心致志

王鋼說，在小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，有三個(gè)問題比較普遍，也比較突出。一是粗心?！白鰯?shù)學(xué)題，式子列對(duì)了，每一步的計(jì)算也對(duì)，可是最后得數(shù)錯(cuò)了！”“看看吧，又漏了一道題！”二是磨蹭?！耙粫?huì)兒削鉛筆，一會(huì)兒要喝水，一會(huì)兒要上廁所，一會(huì)兒又在摳橡皮??這作業(yè)怎么這么難寫？”“早上起床得磨嘰20分鐘！出門上學(xué)的時(shí)候還丟三落四！”三是貪玩?！胺艑W(xué)了不寫作業(yè)，不是看電視就是在外面玩，叫他吃飯都不回來。”“到該睡的時(shí)候才想起來作業(yè)沒寫完，寫吧，影響睡眠；不寫吧，又怕孩子受批評(píng)?！?/p>

王鋼認(rèn)為，如果在幼小銜接階段就有針對(duì)性地把孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)好，那么之后肯定會(huì)省心很多。其中最重要的一點(diǎn)，就是“專注”這一心理品質(zhì)的培養(yǎng)。培養(yǎng)專心致志的良好習(xí)慣，首先要培養(yǎng)孩子做事的條理性，做完一件再做另一件，不可三心二意、半途而廢。如放學(xué)回家，喝水、上廁所、吃東西、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品，要一項(xiàng)一項(xiàng)地來，這樣寫作業(yè)就可一氣呵成。王鋼稱，當(dāng)孩子專注做事時(shí)，家長盡量不要打擾他。經(jīng)常看到孩子的作文中有這樣的細(xì)節(jié)，說是自己寫作業(yè)時(shí)，媽媽輕輕走過來，遞來一只削好的蘋果或者端上一杯溫開水。這是母愛的表現(xiàn)，卻是不明智的做法。

家長對(duì)孩子講話時(shí)，語言力求簡練準(zhǔn)確，不要再三重復(fù)。王鋼說：“你的嘮叨是想加深孩子的印象，殊不知這樣反而會(huì)讓孩子心不在焉——反正你還會(huì)講第二遍第三遍。”

給培養(yǎng)孩子專心致志的良好習(xí)慣，也要為孩子設(shè)置專門的活動(dòng)區(qū)域，吃飯一定要在餐桌吃，游戲一定要在活動(dòng)區(qū)玩，作業(yè)一定要在書桌寫。學(xué)習(xí)的環(huán)境也很重要，要安靜，有充足的照明，有實(shí)用、樸素、環(huán)保的文具。

總之，小學(xué)一年級(jí)是一個(gè)極其重要的階段，希望所有的家長都能“備好課”，抓好孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，讓孩子做一個(gè)專心的小學(xué)生，也讓自己做一個(gè)省心的家長。

處于成長過程中的孩子，總會(huì)表現(xiàn)出一些不恰當(dāng)?shù)男袨?。如果父母聽之任之，一旦這些不良行為習(xí)慣成自然，它們必將成為孩子成長的羈絆，正所謂“千里之堤毀于蟻穴”。因此，專家提醒父母：不要忽視這些小小的壞習(xí)慣，趕快防患于未然，并尋求迅速制止的辦法。

孩子12種必須糾正的壞習(xí)慣

1、打斷談話

為何不容忽視：你的孩子也許迫不及待地想要告訴你什么或問你某些問題，但是如果縱容他打斷你的談話，卻不會(huì)有助于教會(huì)孩子為他人著想，更不會(huì)讓他學(xué)會(huì)在你忙碌的時(shí)候如何自己打發(fā)時(shí)光。結(jié)果將會(huì)是他認(rèn)為自己有權(quán)吸引別人的注意，并不能忍受任何挫敗。

制止方法：下一次在你要打電話或跟朋友聊天之前，告訴孩子他要保持安靜、不能打擾你。給他安排點(diǎn)活動(dòng)或者讓他玩一個(gè)他平時(shí)沒玩過的玩具。如果你在談話時(shí)，他纏著你，你可以指指椅子讓他安靜地坐在那，耐心等你談完。之后告訴他干擾別人并不會(huì)得到他想要的。

2、攻擊□

為何不容忽視：孩子和小伙伴有小沖突的時(shí)候，你可能不一定會(huì)去管教，但是你不該忽視那些小小的攻擊□，比如推倒小弟弟或掐小朋友。父母問題顧問米歇爾博士認(rèn)為，如果你不管的話，孩子到了8歲左右，這種不良行為就會(huì)積習(xí)難改了。放任自流傳遞的信息是傷害別人是可以被接受的。

制止方法：正面應(yīng)對(duì)攻擊□。把孩子拉到一邊告訴他，“那樣會(huì)傷了妹妹。如果他這樣對(duì)你，你會(huì)怎樣呢？”要告訴他任何傷害別人的舉動(dòng)都是不可以的。在下次出去玩之前，提醒他不要粗魯霸道，幫他練習(xí)生氣時(shí)該說些什么。也可以給他一點(diǎn)小小的懲罰，如果他再犯的話，不讓他出去玩。

3、假裝聽不見你說話

為何不容忽視：收拾玩具、自己拿水喝，當(dāng)你提醒孩子做些他不愛做的事，一次、兩次、三次，甚至四次，他仍然像沒聽見一樣，這時(shí)你不能忽視了。因?yàn)檫@樣下來傳遞的信息是漠視大人的指令無所謂。一次又一次提醒孩子等于是在訓(xùn)練他可以等待提示，而不需要注意你的第一次指令，如果你縱容孩子繼續(xù)這種行為，你的孩子很可能會(huì)變得目中無人，并極有控制欲。

制止方法：不要在房子的另一側(cè)跟孩子說話，走到她面前，告訴他該做什么。談話時(shí)，讓他看著你，并且回答“好的，媽媽?！陛p撫她的肩膀，呼喚她的名字，關(guān)掉電視都會(huì)有助于吸引她的注意。如果他不聽話的話，告訴他后果是什么。當(dāng)五歲的杰克開始“選擇性聽取”時(shí)，他的父母決定采取措施。他們告訴孩子，如果他非要父母反復(fù)要求他做事的話，比如說來吃飯或洗澡，那么那一天他只能看一個(gè)動(dòng)畫片，(通常他可以看兩個(gè))或者那一周他將損失一個(gè)外出游玩的機(jī)會(huì)。如果他們不得不提醒他兩次的話，一個(gè)動(dòng)畫片也不讓看了，或兩天不能出去玩。媽媽們?cè)撆ψ龅讲蛔尣?，否則的話，他會(huì)繼續(xù)這種壞習(xí)慣的。

4、無視規(guī)則

為何不容忽視：如果孩子能自己拿小吃，自己放DVD，當(dāng)然很方便，但是有些吃的，比如糖果不是可以隨心所欲地吃的，也不能一整天都在家里看DVD。專家認(rèn)為放任孩子不遵循規(guī)則做事情絕對(duì)不是好辦法。如果你看著一個(gè)兩歲的小孩子自己從柜臺(tái)里拿餅干很好玩，那就等著瞧吧，看看他到了八歲不打招呼自己跑到朋友家去怎么辦。

制止方法：制定幾項(xiàng)家庭紀(jì)律，并經(jīng)常和你的孩子談?wù)撨@個(gè)話題，比如，告訴孩子：“你得問問可不可以吃糖，因?yàn)檫@是規(guī)矩。”如果孩子在規(guī)定時(shí)間以外的時(shí)候就打開電視，告訴他把電視關(guān)掉。并且大聲清楚地陳述規(guī)則，這將有助于讓孩子銘記在心。當(dāng)四歲的姍姍未經(jīng)允許就拿了些圖畫筆玩并把她的一只胳膊整個(gè)都涂成了黃色，他的媽媽告訴她下午不能幫著畫車庫促銷的廣告牌了。雖然她哭了，但只有這樣才不會(huì)讓她故伎重演。

5、使小性子

為何不容忽視：你或許以為孩子在青春期前不會(huì)跟你翻白眼，或說話傲慢無理，但是傲慢的舉止通常在兒童模仿大孩子以試探父母的反應(yīng)時(shí)就開始了。一些家長以為這只是階段性的，于是就置之不理，但是如果你不正面應(yīng)對(duì)這一問題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子大概上三年級(jí)的時(shí)候會(huì)沒有朋友，并無法與老師和其他成人融洽相處。

制止方法：讓孩子清楚他自己的行為。舉個(gè)例子，告訴他“你這樣翻白眼，好像是不愛聽我說的話?！边@并不是要讓孩子感覺難為情，而是讓他明白這樣做可能會(huì)失去朋友的友誼和愛戴。如果他堅(jiān)持不改的話，你可以不理他并走開。你可以這樣說：“你如果這樣和我說話的話，我聽不見。當(dāng)你準(zhǔn)備好有禮貌地說話時(shí)，我才會(huì)聽?！?/p>

6、夸大事實(shí)

為何不容忽視：也許一個(gè)還不會(huì)疊被子的孩子說自己整理了床鋪，或是一個(gè)甚至還沒坐過飛機(jī)的小孩告訴同伴他去過迪斯尼，這些夸?？诘男袨樗坪鯚o關(guān)緊要，但一定要警惕孩子的不誠實(shí)。專家認(rèn)為：“如果孩子了解到說謊可以很容易美化自己，可以避免讓他做那些他不愛做的事，讓他擺脫闖禍的困境，撒謊就變成很自然的事了?！?/p>

制止方法：當(dāng)孩子說點(diǎn)小謊時(shí)，坐在他身旁，直截了當(dāng)告訴他?！叭サ纤鼓岙?dāng)然很有意思，說不定我們哪天就會(huì)去的，但現(xiàn)在還沒去過，你不該告訴小妹妹說你去過?！备嬖V他，如果總是扯謊的話，人們就會(huì)不相信他的話了?？纯此鲋e的動(dòng)機(jī)是什么，別讓他的小謊話不斷得逞。舉個(gè)例子，如果他還沒刷牙就說刷過了，要讓他回去再刷。當(dāng)5歲的瀟瀟開始撒謊時(shí)，她媽媽給她講了‘狼來了’的故事，撒謊的孩子在狼真來了的時(shí)候，沒人相信，沒人來幫她。講故事可以有助于孩子正確看待問題，孩子會(huì)慢慢學(xué)會(huì)非常坦率。當(dāng)你不相信他的某些話時(shí)，他會(huì)很堅(jiān)決地維護(hù)自己。

7、挖鼻孔

必糾理由：盡管看著孩子的手指從鼻子游到嘴里很惡心，但是吃鼻涕并不會(huì)讓孩子生病。但是挖鼻孔卻是感染的一個(gè)主要途徑。

制止方法：轉(zhuǎn)移注意力通常是很有效的。給他本書或玩具，任何能占著手的東西都行。向孩子解釋挖鼻孔會(huì)傳染病菌。隨身攜帶紙巾，在他伸手挖鼻子時(shí)立刻遞給他。讓鼻孔濕潤會(huì)減輕瘙癢感。冬天在他的臥室里放個(gè)加濕器會(huì)有助于避免晚上睡覺鼻涕變干。

8、不良擦拭

必糾理由：孩子會(huì)自己使用尿壺時(shí)，你或許愿意讓他自己來處理。但是如果沒有擦拭妥當(dāng)?shù)脑?，他的手可能?huì)弄得一團(tuán)糟。對(duì)女孩子來說，不當(dāng)擦拭可能會(huì)導(dǎo)致膀胱炎。

制止方法：要檢查一下，看看他的內(nèi)褲就知道了，孩子也許還會(huì)需要定期的指導(dǎo)。

9、不遮掩地咳嗽、打噴嚏

必糾理由：感冒病毒或其他更嚴(yán)重的疾病，像肺炎、腦膜炎都是通過這些顆粒傳播的。

制止方法：做個(gè)好榜樣。如果你在咳嗽、打噴嚏時(shí)能自己擋住鼻子或嘴，孩子很可能會(huì)跟你學(xué)。不要怕嘮叨，要經(jīng)常提醒孩子。為防治病毒傳染，教孩子朝胳膊肘，而不是手上打噴嚏。

10、摳瘡痂

必糾理由：骯臟的手指會(huì)將感染性細(xì)菌帶到傷口上。反復(fù)被揭開的傷口也會(huì)結(jié)疤。

制止方法：在傷口上敷抗病毒藥膏，然后用創(chuàng)可貼包好以防小手碰到。讓他選擇一個(gè)最喜歡的卡通創(chuàng)可貼，他就會(huì)不愿意把它揭掉了。

11、忘記洗手

必糾理由：經(jīng)常不洗手的孩子可能會(huì)接觸到一些可怕病菌，比如說寄生蟲、排泄類病菌、甚至甲肝。

制止方法：經(jīng)常，并溫柔地提示。提醒她吃飯前，出去玩之后，更重要的是，上完廁所后一定要洗手。你不防在衣櫥，或包里備些殺菌濕巾。

12、咬指甲

必糾理由：孩子的指尖可能會(huì)流血、感染。咬臟指甲也會(huì)傳染細(xì)菌。

制止方法：大多數(shù)小孩子在無聊時(shí)咬指甲，此時(shí)不妨分散一下他的注意力，比如用音樂，書或畫筆和紙，等等。

二、培養(yǎng)孩子的傾聽能力

（一）為什么要培養(yǎng)孩子的傾聽能力

第二篇：家長學(xué)校三年規(guī)劃

平橋鎮(zhèn)中心小學(xué)實(shí)驗(yàn)家長學(xué)校創(chuàng)建三年規(guī)劃

（2010——2012）

一、指導(dǎo)思想

人類社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，教育面臨著更多的挑戰(zhàn)。家庭教育是現(xiàn)代教育中一個(gè)重要組成部分，只有加強(qiáng)科學(xué)管理，努力辦好家長學(xué)校，提高家庭教育水平，促進(jìn)家校聯(lián)系，廣開社會(huì)育人渠道，積極構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)一體化的教育體系，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目缡兰o(jì)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

二、工作要點(diǎn)

1、向家長宣傳黨的教育方針，宣傳新課程改革的有關(guān)精神；宣傳中共中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》；宣傳以德育為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責(zé)任和義務(wù)。

2、傳授家庭教育的基本知識(shí)，指導(dǎo)家長科學(xué)教子的方法。

3、幫助家長提高思想道德、科學(xué)文化和教育水平，加強(qiáng)法制教育，規(guī)范家長自身的教育行為，促進(jìn)孩子身心的健康成長。

4、聘請(qǐng)專家講課。

5、提倡家長共同參與，發(fā)揮家長的主體作用，幫助家長克服“重養(yǎng)輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。

6、創(chuàng)造條件讓指導(dǎo)者運(yùn)用現(xiàn)代科技手段，提高家長教育的方法。

7、建立一支專兼結(jié)合、功能互補(bǔ)、具有較高專業(yè)素養(yǎng)的指導(dǎo)隊(duì)伍。

8、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長的先進(jìn)典型。

三、工作措施

⑴家長委員會(huì)管理扎實(shí)有效

今后三年，我校將在前期成立家長委員會(huì)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)與委員們的聯(lián)系，通過開展豐富多彩的活動(dòng)，研究當(dāng)前家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育的動(dòng)態(tài)，商討創(chuàng)建市級(jí)實(shí)驗(yàn)家長學(xué)校的措施和方案，及時(shí)反饋家教信息，收集并反映家長對(duì)學(xué)校工作的建議和意見，協(xié)調(diào)并參與學(xué)校管理，進(jìn)一步提高管理的實(shí)效。

⑵落實(shí)“家長學(xué)?！钡纳险n時(shí)間

原則上每學(xué)期舉行1-2次，每次上課時(shí)間不少于2小時(shí)。并有計(jì)劃、有層次的開展活動(dòng)。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學(xué)校教育與家庭教育同步協(xié)調(diào)。

⑶精心挑選“家長學(xué)?！钡纳险n教師

學(xué)校將精心挑選在教育教學(xué)方面有相當(dāng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并熱心于教育科學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和教師擔(dān)任家長學(xué)校的老師，保證師資質(zhì)量，而且上課內(nèi)容提前確定，認(rèn)真?zhèn)湔n，力求課上得精彩、實(shí)用，并形成系列化。

⑷保證“家長學(xué)校”的學(xué)員的參與率

每次上課前一周以內(nèi)，由校方發(fā)出書面通知，并及時(shí)信息反饋，家長可提前請(qǐng)假或調(diào)休，保證出勤率，并加強(qiáng)簽到和點(diǎn)名制度。為進(jìn)一步推進(jìn)家校聯(lián)系，開家長會(huì)時(shí)，學(xué)校還將下發(fā)調(diào)查問卷，來了解家長對(duì)學(xué)校教育的評(píng)價(jià)與建議。四、三年規(guī)劃具體工作 1、2010年，建設(shè)“兩級(jí)家委會(huì)”形成教育合力

目標(biāo)：加強(qiáng)校級(jí)和班級(jí)兩級(jí)家委會(huì)的培訓(xùn)，發(fā)揮兩級(jí)家委會(huì)的中堅(jiān)力量，使家委會(huì)成員成為學(xué)校工作的得力助手。

策略：（1）繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)家長的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，采取校際全面培訓(xùn)和級(jí)部專題培訓(xùn)相結(jié)合的形式，進(jìn)一步提高每一位家長的素質(zhì)。

（2）辦好校園網(wǎng)站，增設(shè)家長學(xué)校欄目，增強(qiáng)家校的信息交流，為家長提供優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗(yàn)。2、2011年，創(chuàng)建區(qū)級(jí)示范性的家長學(xué)校

目標(biāo)：進(jìn)一步加強(qiáng)“家長學(xué)校”建設(shè)，在學(xué)校形成一支優(yōu)秀的家長團(tuán)隊(duì)，能為眾多家長提供成功的育兒經(jīng)驗(yàn)，積極參與學(xué)校的管理工作，成為淮安區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校的典范。

策略：（1）進(jìn)行“學(xué)習(xí)型家庭“的研究與實(shí)踐，推選優(yōu)秀家長作培訓(xùn)。

（2）積極為家長搭建參與學(xué)校管理平臺(tái)，為學(xué)校工作出謀劃策。（3）構(gòu)建一套行之有效的家長學(xué)校管理機(jī)制。3、2012年，努力創(chuàng)建市級(jí)實(shí)驗(yàn)家長學(xué)校

目標(biāo)：家校密切溝通，形成寬松、民主、和諧的教育合力，家長學(xué)校的典型經(jīng)驗(yàn)在市、區(qū)有一定的知名度，努力成為全國優(yōu)秀家長學(xué)校。

策略：（1）給兩級(jí)家委會(huì)充分的自主權(quán)，讓家長管理好家長。（2）形成科學(xué)、高效的家長學(xué)校管理體系

第三篇：家長學(xué)校培訓(xùn)演講稿

家長學(xué)校培訓(xùn)演講稿

家庭教育的探索與反思演講稿

秦

銳

首先，我代表學(xué)校龔善章校長及全校老師們對(duì)各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會(huì)表示深深的感謝！召開這次家長會(huì)的目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與家長、老師與家長之間的聯(lián)系，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這次會(huì)議不應(yīng)說是報(bào)告，只是把多年從事德育工作中的一點(diǎn)點(diǎn)感悟與各位分享。

首先我用蘇聯(lián)的著名教育家馬卡連柯的一段話開頭：“家長自身的行為在教育上具有決定意義。不要以為只有你們同兒童談話或教導(dǎo)兒童、吩咐兒童的時(shí)候，才教育著兒童。我們生活的每一瞬間，甚至當(dāng)你們不在家的時(shí)候，都在教育著兒童。你們?cè)鯓哟┮路?，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌娜?，你們?cè)鯓颖硎練g欣和不快，怎樣對(duì)得朋友和仇敵，怎樣笑，怎樣讀報(bào)。。所有這一切對(duì)兒童都有很大意義。你們態(tài)度神色上的一切轉(zhuǎn)變，無形中都會(huì)影響著兒童，不過你們沒有注意到罷了。這時(shí)你們已經(jīng)把兒童教壞了，而你們的不良行為將會(huì)產(chǎn)生最不幸的后果。父母對(duì)自己的要求。父母對(duì)自己家庭的尊敬，父母對(duì)自己一舉一動(dòng)的檢點(diǎn)，這是首要的和基本的教育方法。

可能有的家長會(huì)認(rèn)為你先這么說不就是為了推脫責(zé)任，把學(xué)校應(yīng)該賦與的責(zé)任推卸了嗎？其實(shí)我說這個(gè)話的用意是讓全體家長和教師都能積極參與到教育孩子這個(gè)共同的目標(biāo)中來。只有家庭和學(xué)校共同努力才避免5+2=0這樣的教育誤區(qū)。（簡單例子：學(xué)校教育不能闖紅燈，但放學(xué)之后很多家長領(lǐng)著學(xué)生勇闖十字戰(zhàn)線，完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)時(shí)學(xué)生及家長不認(rèn)真對(duì)待而失去了學(xué)習(xí)和教育功能等等）

在小學(xué)階段我覺得學(xué)生應(yīng)該先學(xué)會(huì)做人，在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法和技巧。

學(xué)校的主要任務(wù)是學(xué)生在遇到問題和困難時(shí)當(dāng)時(shí)、當(dāng)面進(jìn)行教育和輔導(dǎo)，根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)和情況采取的方法也許會(huì)有不同，這這方面首先需要各位家長給以更多的理解和支持。

還有我們家長更是一名教育者，不管家長文化程度如何，有孩子就是教育者。雖然家長的文化水平隨著我們孩子們年級(jí)的提升有可能不足以輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，但是，家長的優(yōu)秀個(gè)性品質(zhì)、為人處世的態(tài)度、對(duì)社會(huì)事物的評(píng)價(jià)等，都在潛移默化地影響著孩子。就在這種影響中，家長教會(huì)了孩子怎么做人。而一個(gè)懂得做人的孩子，自然也會(huì)懂得要好好讀書。

下面分幾個(gè)方面說一說家庭教育方面的有些問題。

我們家長都希望我們孩子是一個(gè)各方面都出類拔萃的好孩子，但這只是我們 的一廂情愿罷了，每一個(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。我們不應(yīng)拿別的孩子的優(yōu)點(diǎn)來放大自己孩子的缺點(diǎn)。多元智能理論提出每一個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)。用開放的眼光看時(shí)，孩子們的短處其實(shí)是放錯(cuò)地方的長處。所以我們家長應(yīng)擺正心態(tài)。仔細(xì)觀察我們自己的孩子，發(fā)掘其優(yōu)點(diǎn)并耐心的進(jìn)行培養(yǎng)。還有這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)中好奇心強(qiáng)，好動(dòng)、好忘具有普遍性。小學(xué)生的好奇心強(qiáng)，思維具有較大的具體性、形象性，因此，家長對(duì)子女教育不要成人化，要形式多樣，內(nèi)容要具體形象，生動(dòng)有趣。特別是寫作業(yè)時(shí)不能放任自流。。家長一定要積極配合老師的要求進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。（作業(yè)本）

在老師給家長打電話匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的情況的時(shí)候

希望家長能夠正確認(rèn)識(shí)

并按照老師的意見改進(jìn)，而不是敷衍敷衍結(jié)果會(huì)直接影響孩子的未來。我們家長都認(rèn)為有些事情孩子能自己做，比如家里來客入時(shí)，孩子沒有禮貌或者沒有家長預(yù)期的表現(xiàn)時(shí)總是說”你為什么沒禮貌呢”還對(duì)著對(duì)方說我家孩子內(nèi)向不會(huì)說話等等，但正確的方法應(yīng)該是大人先引導(dǎo)孩子如何表達(dá)自己，之后讓孩子實(shí)踐。

絕大多數(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生，學(xué)習(xí)、生活有規(guī)律，這類孩子的家長都重視培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活特別有規(guī)律。一般放學(xué)后完成家庭作業(yè)，飯后可以看一會(huì)兒電視，家長要為孩子挑選一些有益的節(jié)目，像兒童節(jié)目、科普、新聞、開心詞典等節(jié)目。特別需要提出的是這些孩子在家中大多養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣，而且閱讀面廣，這樣既補(bǔ)充加深了課內(nèi)學(xué)習(xí)，豐富了知識(shí)，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。

還有在家庭中形成良好的人文氛圍也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的一個(gè)不可或缺的因素。推薦下面兩個(gè)有可能使家庭氛圍有利與孩子的成長的方法。請(qǐng)各位家長參考。

1、制定家訓(xùn)，懸掛在家里最顯眼的地方之后讓家庭中每一個(gè)成員的行為都以這個(gè)家訓(xùn)為指導(dǎo)，并定期進(jìn)行溝通。尊敬、孝道、2、在家庭中形成讀書讀報(bào)的文化氛圍，布置孩子的讀書角、固定時(shí)間全家一起讀書等等。

孩子在成長過程中，由于種種客觀原因，會(huì)出現(xiàn)各種各樣的情況，家長應(yīng)及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系，了解孩子各方面的表現(xiàn)，以便及時(shí)采取有效的措施，并且還應(yīng)信賴?yán)蠋煟處熛蚣议L反映學(xué)生的情況，絕大多數(shù)是出于對(duì)學(xué)生的愛護(hù)，出于培養(yǎng)下一代的責(zé)任心。因此家長應(yīng)配合教師共同教育好孩子。

而且很多問題不是一時(shí)一刻就能解決的，希望以后各位家長能與學(xué)校緊密聯(lián)系讓我們?yōu)楣餐哪康亩Π桑?/p>

第四篇：家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)

[家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)]

家校攜手：共促孩子健康成長

——從《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》談開去

近日與孩子簽一《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》（以下簡稱《合同》），結(jié)合今天的家長學(xué)校培訓(xùn)，也有一些零零碎碎的想法，細(xì)一總結(jié)，主要是培養(yǎng)“五種意識(shí)”，愿借此拋磚引玉：

一、培養(yǎng)孩子的包容感恩意識(shí)。一個(gè)孩子的健康成長，離不開老師的諄諄教誨，也離不開家長的言傳身教。孩子學(xué)好知識(shí)的前提要件，首先是要學(xué)會(huì)做一個(gè)為人正直，誠實(shí)守信，對(duì)他人有包容之心，勇于擔(dān)當(dāng)，懂得對(duì)爺爺、奶奶、父母和老師等感恩的人，只有這樣，才不會(huì)沾染社會(huì)惡習(xí)，才能成長為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。特別是舒老師倡導(dǎo)的向長輩行鞠躬禮等禮儀行為，我覺得很有必要。因此，在《合同》的第一條我就把這個(gè)寫進(jìn)去。如果孩子在這方面做得好，要給予星（自己買紙動(dòng)手與孩子一起摘成）的獎(jiǎng)勵(lì)。

二、培養(yǎng)孩子的獨(dú)立主動(dòng)意識(shí)?！靶∩酢?，是孩子成長過程的“斷奶期”。孩子是“風(fēng)箏”，渴望自由飛翔，家長和學(xué)校就要給她一個(gè)天空，但必須把握好手中那根線。這根“線”就是父母的正確引導(dǎo)。父母再不能大包大辦，要有意識(shí)地讓她們主動(dòng)融入同學(xué)、融入社會(huì)，用她們自己的頭腦思考問題，提出她們的見解，家長只作優(yōu)劣分析，把對(duì)錯(cuò)選擇權(quán)放給她們。如主動(dòng)做家務(wù)、主動(dòng)交流等，在《合同》中都給予了肯定并有相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

三、培養(yǎng)孩子的規(guī)則平等意識(shí)?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”。怎樣讓孩子心甘情愿地遵守規(guī)則而不是被迫，是關(guān)鍵問題。把父母的意志凌駕于孩子之上，即使是正確的，孩子往往也會(huì)產(chǎn)生逆反心理抗拒，孩子在這個(gè)時(shí)期渴望的是與父母能平等對(duì)話。于是，我想到了現(xiàn)實(shí)社會(huì)中成人的一些交往，是以合同的形式確定平等主體之間的地位，何不引入家教管理一試？我在百度里搜索了一下，沒有現(xiàn)成的，干脆自己起草了《生活和學(xué)習(xí)獎(jiǎng)懲合同》，其中很多都是最基本的，孩子也容易做到，給孩子看了以后，孩子非常樂意，催著我修訂完善后跟她簽字。究竟效果如何？還待后期檢驗(yàn)。相信比強(qiáng)行要求她遵守一些規(guī)章制度要好得多。

四、培養(yǎng)孩子的積極進(jìn)取意識(shí)。學(xué)生的主要任務(wù)仍然是學(xué)習(xí)，老師和家長都希望孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步。為做好配合工作，在《合同》中，我從最基本的上課舉手答問、求教難題，到半期、期末考試，學(xué)校排名等等，都做了詳盡的要求和獎(jiǎng)懲規(guī)定，主要以獎(jiǎng)為主，懲為輔。同時(shí)，為了促進(jìn)孩子全面發(fā)展，防止高分低能現(xiàn)象，積極鼓勵(lì)孩子參加學(xué)校的各種比賽、競賽、表演、評(píng)比等活動(dòng)，也規(guī)定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)措施。為配合學(xué)校管理，在《合同》中，規(guī)定了如果學(xué)校有相關(guān)要求，以學(xué)校的要求為前提，避免了互相沖突，與學(xué)校教育形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相得益彰。

五、培養(yǎng)孩子的健康生活意識(shí)。我很欣賞南中高中部操場(chǎng)邊的一句標(biāo)語：“每天鍛煉一小時(shí) 健康工作五十年 幸福生活一輩子”。不錯(cuò)，孩子的身體在孩子的成長中顯得尤為重要，沒有一個(gè)好的身體，就沒有充沛的精力投入到學(xué)習(xí)中去，一切都是空談。記得以前我在一個(gè)農(nóng)村中學(xué)求學(xué)，每天早上全校是要晨跑幾公里路的。前不久新聞報(bào)道，3000多名大學(xué)生軍訓(xùn)，就有近6000人次暈倒。因此，建議學(xué)校是否可以采取每天早晨孩子到校后，先晨煉（跑步或體操）至少半小時(shí)以上再進(jìn)教室早讀呢？另外在體育課上，是否可增加如中學(xué)生廣播體操等類型的教學(xué)？而不是讓學(xué)生誰把汗水站出來，誰就可以到樹蔭下休息那種教學(xué)模式！

以上五點(diǎn)拙見，供參考，望共勉。

第五篇：家長學(xué)校培訓(xùn)心得

家長學(xué)校培訓(xùn)心得

家長學(xué)校培訓(xùn)心得一：家長學(xué)校學(xué)員心得體會(huì)

做為合陽縣城關(guān)小學(xué)家長學(xué)校的一名學(xué)員，通過參加此次家長學(xué)校，可謂受益頗多，感受非淺。我深深體會(huì)到學(xué)校對(duì)學(xué)生的重視、關(guān)心和愛護(hù)，也更深的體會(huì)到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中可謂重中之重的關(guān)鍵。現(xiàn)就自己聽課后的感受談一點(diǎn)體會(huì)。

一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。

現(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，家里全是大人；因此，她所接觸的家庭環(huán)境其實(shí)是一個(gè)成人的環(huán)境，而學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境又和家庭環(huán)境有著天壤之別。在這中間，家長和老師就承擔(dān)了橋梁作用，只有家長和老師充分的溝通，共同探討孩子教育問題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長。

二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。

習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；來老師的一句話就講到與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。我會(huì)從今天起，根據(jù)自己家庭實(shí)際盡量在那種理念的指導(dǎo)下進(jìn)行家庭教育。從孩子的書寫習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。

三、家長要保持一顆平常心，正確看待自己的孩子。

俗話說“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長都覺得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，正說明老師關(guān)注自己的孩子，如果我們家長、老師保持一致意見，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

四、理解、尊重孩子的選擇；信任孩子，與孩子平等相處。每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，就像找不到兩片相同的樹葉一樣，世界上也絕對(duì)沒有完全相同的兩個(gè)孩子。所以，我覺得對(duì)孩子的正當(dāng)要求和理由需要家長站在她的角度去分析利弊，只要是有道理的一般都應(yīng)該同意。同時(shí)，這也能更有助于培養(yǎng)孩子的自信心和自主能力，也能使孩子更信任你。

家長學(xué)校是溝通學(xué)校、家長和學(xué)生的好渠道，希望學(xué)校能繼續(xù)搭建家校溝通的良好方式，形成合力，共同實(shí)現(xiàn)孩子全面健康的成長。也請(qǐng)老師們放心，在孩子家庭教育方面我們將盡自己所能把孩子培養(yǎng)成一個(gè)德智體全面發(fā)展的好孩子。我作為學(xué)生的家長對(duì)你們給予學(xué)生們無微不至的關(guān)懷表示感謝！

>家長學(xué)校培訓(xùn)心得二：家長學(xué)校心得體會(huì)>>（1006字）

開學(xué)至今學(xué)校已開辦了四次家長學(xué)習(xí)講座，每次我和家長們都認(rèn)真地聆聽了老師的講課。在這首先要感謝學(xué)校為我們家長提供了一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過在家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我們家長知道了該如何對(duì)孩子進(jìn)行教育,如何與學(xué)校老師配合進(jìn)行教育,如何培養(yǎng)與鍛煉孩子各方面的興趣，幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。也更深刻地體會(huì)到家庭教育在孩子成長、學(xué)習(xí)過程中，可謂重中之重的關(guān)鍵，現(xiàn)在我就談?wù)勛约郝犝n的感受

孩子從小學(xué)到初中，隨著課程科目增多，知識(shí)膨脹，孩子一時(shí)不能適應(yīng)，學(xué)習(xí)成績不如從前，再加上新的學(xué)校壞境和青春期生理上發(fā)生的一些變化，孩子似乎與離我們的距離越來越遠(yuǎn)了，做父母的很不理解，有時(shí)候他們寧愿上網(wǎng)去尋找傾訴對(duì)象，也不愿意與家長交流溝通，“叛逆行為”越來越明顯，作為孩子的父母，我們也覺得很迷茫。。。

通過家長學(xué)校的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為做一個(gè)好家長首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。

當(dāng)然要做孩子的朋友，作為家長如果不學(xué)新知識(shí)，不接觸新的思想觀念，知識(shí)匱乏，思想陳舊，就不能理解自己孩子的所思所想。所以我們平時(shí)也應(yīng)該盡量多接觸點(diǎn)流行的東西。比如流行的思想，流行的服飾，流行的技術(shù)，流行的音樂，以減小代溝，創(chuàng)造彼此信任溝通的渠道。

同時(shí)做一個(gè)好家長還要有良好的心理品質(zhì)、良好的道德情操、有樂觀的幽默品性、有克服困難的勇氣、有持之以恒的韌性、還要有駕御自己情感的能力！不能因孩子的不如意怨恨孩子；要避免情緒的大起大落，尤其要善于制怒！只有這樣，才能夠在潛移默化中使孩子形成良好的情商！

家長課堂還教育我：為人父母，要有一顆平常心，在子女的教育上，看待子女的分?jǐn)?shù)上，更要有一顆平常心！要正確估量自己的孩子的學(xué)習(xí)能力，不要盲目攀比，而這正是包括我在內(nèi)的大多數(shù)父母所沒有做到的。其實(shí)想想，我們也是很普通的父母，但卻為什么希望我們的孩子是出類拔萃的呢？也許當(dāng)我們用一顆平常心要求自己的孩子時(shí)，她反倒會(huì)成為一個(gè)讓我們欣慰、健康、活潑、幸福、成功的人！

教育子女是一個(gè)長期、艱巨、繁重、復(fù)雜的任務(wù)?這許許多多，讓我發(fā)現(xiàn)原來做一個(gè)好父母遠(yuǎn)比做一個(gè)好孩子更難！

總之，家長課堂教了我很多，雖然真正做起來著實(shí)不易，但我會(huì)一點(diǎn)一滴的去改正，努力提高自身的心理素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！

>家長學(xué)校培訓(xùn)心得三：家長學(xué)校培訓(xùn)后的一點(diǎn)心得體會(huì)>>（812字）

10月18日晚6點(diǎn)半，我參加了東城小學(xué)為我們一年級(jí)家長舉辦的家長學(xué)校培訓(xùn)后，王校長的講話讓我受益匪淺，非常感謝老師們?yōu)橐?guī)范孩子的習(xí)慣、培養(yǎng)孩子的興趣、教授孩子的知識(shí)做出的辛勤勞動(dòng)和巨大努力，使孩子逐步從一名幼兒成長為一名真正意義上的小學(xué)生；同時(shí)也給我們家長一個(gè)這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也帶來了好多教育好孩子的方法。更加了解了教育孩子，特別是一年級(jí)的孩子，方法是非常重要的。作為家長不能一味望子成龍，望女成鳳，期望過高，可能會(huì)適得其反。

做一個(gè)好家長首先要能做到設(shè)身處地地為孩子著想，要用一顆平常心去看待孩子，理解孩子；培養(yǎng)孩子的自尊、自信，要學(xué)會(huì)與孩子溝通，努力走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，把孩子視作朋友，視作知己，使孩子始終在一種寬松、和諧的氛圍中自主健康地發(fā)展。

一年級(jí)的孩子，剛剛從幼兒園玩的階段出來，或者他們的心里都還沒有作好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，一心還只顧著”玩”，讓他們一節(jié)課認(rèn)認(rèn)真真，專心聽講或許還有點(diǎn)難。所以此時(shí)一定要培養(yǎng)他們好的生活，學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)他們今后多年的學(xué)習(xí)生涯非常重要。

作為家長，自己要需要不斷地充電，王校長介紹的書名，我都非常仔細(xì)摘錄下來，去借來或者買來閱讀，相信看過后，可能對(duì)教育好孩子是非常有益的。

現(xiàn)在才知道早餐不光要吃飽，還要吃好，蔬菜水果，牛奶都要吃，這樣才能滿足他一上午的體力和精力來學(xué)習(xí)，這點(diǎn)需要加強(qiáng)。

從九月開學(xué)到現(xiàn)在，一個(gè)多月的時(shí)間里，看到兒子每天都會(huì)有進(jìn)步，從不喜歡讀拼音（有過兩次我讓他讀拼音，他不愿意讀而掉過眼淚），到現(xiàn)在會(huì)主動(dòng)地拿起語文書讀拼音，讀兒歌，為他感到欣喜！體育的跳繩和扔沙包，從一開始每分鐘只能跳二三十個(gè)，到現(xiàn)在能跳一百多個(gè)，扔沙包，在王老師的教導(dǎo)下，也比之前有進(jìn)步，為他感到高興！兒子有時(shí)調(diào)皮，不聽話，我可能不夠耐心地去教導(dǎo)他，而是會(huì)斥責(zé)他，現(xiàn)在看來，有時(shí)他也是耍小聰明，也是逗你開心。給孩子多多的鼓勵(lì)，會(huì)使他更加自信！

做孩子的朋友，多和他交流，讓他快樂的學(xué)習(xí)，快樂的玩，健康快樂地成長！

>家長學(xué)校培訓(xùn)心得四：家長學(xué)校培訓(xùn)心得體會(huì)>>（817字）

在蒙蒙細(xì)雨中我們參加了這次家長學(xué)校的培訓(xùn)，通過兩天的學(xué)習(xí)真是受益匪淺，讓我在懵懂中明白了家長學(xué)校的重要性，以及自己身為班主任今后努力的方向。

首先是魏老師為我們講解了：家長學(xué)校的工作回顧、招生升級(jí)程序、招生的具體操作等方面的內(nèi)容，為我們今后在學(xué)校中開展家長學(xué)校的各項(xiàng)工作指明了方向。從魏老師“一個(gè)蘋果樹的故事”中，領(lǐng)悟到了成長對(duì)于一個(gè)人來說是非常重要的，不僅是學(xué)生要成長，老師也要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，這就是教育中的教學(xué)相長吧。

魏老師來重點(diǎn)介紹了招生升級(jí)的7個(gè)程序，要辦好家長學(xué)校的四種理念，十種必備的硬件、轉(zhuǎn)變家長理念的重要性等，讓我記憶最深刻的是，送給家長的八句話“第一句：好家養(yǎng)心好家養(yǎng)人，有家、有愛、有期待。第二句：好家教好未來。第三句：成長黃金期需要好習(xí)慣。第四句：成長就一次，需要我來管。第五句：孩子很孤單，需要我陪伴。第六句這是我的責(zé)任，我要勇于承擔(dān)。第七句：這會(huì)影響命運(yùn)，我要馬上改變。第八句這是迫在眉睫，我要馬上兌現(xiàn)?！边@八句話，讓我深刻的體會(huì)到了家、家長對(duì)于孩子成長的重要性，使我更加堅(jiān)信了自己所擔(dān)負(fù)的重大責(zé)任，不僅能喚起家長沉睡的思維，更能激起我們要行動(dòng)起來，辦好家長學(xué)校的信心。魏老師通過生動(dòng)的講解，精心制作的課件，舒緩，適合的音樂讓我們身心得到了一種質(zhì)的升華，讓我不僅學(xué)到了知識(shí)，而且還學(xué)到了魏老師一些講課的技巧。真是“聽君一席話勝讀十年書”?。?/p>

許老師主要為我們講解了教材的整體結(jié)構(gòu)，家長學(xué)校的授課模式等，讓我更加清楚了家長學(xué)校如何授課、如何更好的與家長溝通，通過一幅幅清晰的內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖，一個(gè)個(gè)引人入勝的小故事，我明白了學(xué)生在每個(gè)年級(jí)，每個(gè)年齡段應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)的各種生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，不管是作為一名班主任還是一名家長，這些都是我們必須要掌握的知識(shí)。

總之，通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高了我作為一名班主任的素質(zhì)，提升了我作為一名家長的責(zé)任感，使我感到學(xué)生、孩子的家庭教育刻不容緩，讓我們趕緊行動(dòng)起來吧，相信我們會(huì)創(chuàng)造新的奇跡！

>家長學(xué)校培訓(xùn)心得五：家長學(xué)校學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)>>（1256字）

首先感謝烏海二中為我們家長提供了家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)這個(gè)平臺(tái)。通過家校學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我更深入的了解了家校合作的重要性和必要性。著名教育家蘇霍姆斯基說過：“只有學(xué)校教育而沒有家庭教育，或者只有家庭教育而無學(xué)校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其艱巨而復(fù)雜的任務(wù)?！奔倚：献鞯哪康氖菫榱撕⒆拥慕】党砷L，讓孩子充分享受來自老師和家長的關(guān)懷，以及使教育給孩子帶來的歡樂。而學(xué)校開展的校信通讓我們家長能夠更及時(shí)的了解自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活情況以及學(xué)校的各種活動(dòng)情況。校訊通也為孩子課后與老師之間的溝通搭建了一座橋梁。

由于家庭的千差萬別，家長對(duì)教育子女的目標(biāo)、成才的觀念各不相同，因此家長對(duì)子女的教育理念也不相同，所以家庭教育必須在學(xué)校教育的配合下，具體分析每個(gè)孩子的實(shí)際情況，正確引導(dǎo)孩子成才，讓孩子健康成長，成為有用之才。

做名好家長是一門學(xué)問。關(guān)愛與感恩是人類最崇高的感情，是建設(shè)和諧社會(huì)所必須的。所以感恩教育要從小抓起，要從我們自身抓起，我們做父母的要科學(xué)地、理智地愛自己的孩子，首先要為孩子樹立一個(gè)孝順的良好榜樣，逢年過節(jié)要給孩子精心設(shè)計(jì)家庭感恩的實(shí)踐活動(dòng)，如九九重陽節(jié)代孩子去看爺爺、奶奶，并送上她自己制做的賀卡或是一幅畫一句祝福語；還要給孩子分擔(dān)一些力所能及的家務(wù)事；做一個(gè)好家長必需是要用心去做，任何敷衍和偽裝，都可能給孩子純潔天真的心靈蒙上陰影，而這種不好的影響可能是終身的。

身教重于言教。我們家長一定要言傳身教，我們自己的言行舉止，會(huì)影響到孩子的一生，孩子能否成人成才，作為孩子第一任老師的我們，有不可推卸的責(zé)任。做為家長的我們還要牢記：不管每天工作再忙、再累，也要抽出時(shí)間與孩子談心交流，了解她一天中在學(xué)校所發(fā)生的事情，和她分享她的喜怒哀樂，做她的知心朋友，不能做只顧接送，遇事只問結(jié)果，不問青紅皂白，對(duì)孩子的成長不聞不問的家長。

要學(xué)會(huì)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為剛上初一的學(xué)生，我們要培養(yǎng)她的良好閱讀習(xí)慣和良好的做作業(yè)情況。對(duì)于她在學(xué)習(xí)中取得的成績要及時(shí)地給予肯定。家長和孩子要互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。配合學(xué)校在家庭方面全方位支持學(xué)校教育工作，與學(xué)校一起解決在教育子女的過程中遇到的各種問題。進(jìn)而使家庭和學(xué)校在教育過程中密切合作，互相配合，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化了家校教育資源。家長在教會(huì)孩子很多的同時(shí)，孩子也在讓家長明白很多。所以我們父母應(yīng)起到表率作用，多讀書多看報(bào)，不斷更新和增長知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家長應(yīng)給孩子創(chuàng)造一個(gè)溫馨的小天地，使孩子體味到學(xué)習(xí)的價(jià)值，感受到讀書是種享受。

要重視孩子的心理健康。孩子的心理健康關(guān)系一個(gè)民族的未來，如果自私、冷漠、孤僻、只講索取不愿奉獻(xiàn)占上風(fēng)，那么我們不能不為我們祖國的將來擔(dān)心，所以作為家長，我們不能片面地只注重到孩子的成績，而忽視非智力因素。

只要我們用心觀察孩子的一言一行，永遠(yuǎn)把對(duì)孩子的愛化做交流和激勵(lì)，明確自己的責(zé)任和義務(wù)，為孩子樹立一個(gè)好的榜樣，我們的孩子個(gè)個(gè)都會(huì)很棒。也只有在家校教育上成功的家長，才是真正合格的家長。讓我們大家都來爭當(dāng)稱職家長，優(yōu)秀家長!