第一篇：如何開展生物第二課堂活動

如何開展生物第二課堂活動

作 者：陜西省蒲城縣堯山中學(xué) 洪慶華 7215770 [摘 要] 本文介紹了生物第二課堂活動的作用、組織形式和組織原則、基本內(nèi)容，以及在生物第二課堂活動中應(yīng)該注意的問題。

[關(guān)鍵詞]生物第二課堂活動

中學(xué)生物教學(xué)中，長期存在著一個棘手問題，即教材內(nèi)容與生活生產(chǎn)實際脫節(jié)。要解決這個問題，除了抓好課堂教學(xué)外，結(jié)合實際地積極開展形式活潑、內(nèi)容豐富的課外活動，既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，加深學(xué)生對已學(xué)知識的理解，又可以啟發(fā)青少年認(rèn)識生物科學(xué)與人類生活和生產(chǎn)的關(guān)系，學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法，同時能夠掌握一兩項實用技術(shù)，為家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

一.生物第二課堂活動的作用

課堂教學(xué)是面向全班學(xué)生，是按統(tǒng)一的教學(xué)要求，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)的，是同步化、標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)。第二課堂活動是在課余時間根據(jù)學(xué)生特點、學(xué)校師資和物質(zhì)條件，為學(xué)生開展的有目的、有計劃和有組織的教育教學(xué)活動。讓學(xué)生在活動過程中主動將文化成果轉(zhuǎn)化為自身的素質(zhì)，還要特別注意讓科學(xué)素質(zhì)在活動過程中得到更好的培養(yǎng)。其作

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用表現(xiàn)在以下幾點：1.激發(fā)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)積極性和主動性。豐富多彩的生物第二課堂活動符合學(xué)生的生理和心理成長規(guī)律，擴(kuò)大知識視野的同時能夠激發(fā)求知興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)生物學(xué)的積極性和主動性。2.利于因材施教和培養(yǎng)人才。每個學(xué)生都有自己的興趣愛好和專長。第二課堂活動為他們發(fā)展自己的愛好和特長提供了機(jī)會，通過發(fā)現(xiàn)、探索和解決一些生物學(xué)問題，了解生物科學(xué)在人類生存和發(fā)展以及現(xiàn)代化建設(shè)中的使用，有助于學(xué)生的興趣愛好升華為理想和志向，有利于因材施教和培養(yǎng)生物科學(xué)的后備人才。３.豐富感知，促進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生在第二課堂活動中所觀察、體驗到的生物學(xué)知識，是課堂學(xué)習(xí)新知識的基礎(chǔ)，有助于對新知識的理解掌握；同時也可以把課堂中學(xué)到的知識技能用于實踐，促進(jìn)課堂教學(xué)與課外活動的相互 滲透、補(bǔ)充，有利于提高教學(xué)質(zhì)量。４.有利于開發(fā)智力，培養(yǎng)能力。第二課堂活動具有很強(qiáng)的社會性和實踐性，能提供科學(xué)實驗的機(jī)會，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能 力、思維能力、實驗操作能力和創(chuàng)造能力。５.有利于思想教育，促進(jìn)學(xué)生身心健康和全面發(fā)展。青少年正處于身心快速增長期，需要健康的精神生活和體力鍛煉。第二課堂活動是豐富學(xué)生精神生活、進(jìn)行身體鍛煉的有效途徑。能夠陶冶他們愛自然、愛科學(xué)、愛祖國、愛勞動的思想情操，樹立關(guān)心生態(tài)

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環(huán)境等的思想，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。６.開展技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)生物學(xué)教學(xué)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。生物第二課堂活動可以培養(yǎng)學(xué)生對農(nóng)、林、牧、副、漁多方面的興趣，掌握一兩項農(nóng)村實用技術(shù)，使他們具有一定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)和能力，在了解家鄉(xiāng)生物資源和生態(tài)環(huán)境及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資源優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，促進(jìn)科技興農(nóng)，推進(jìn)生物教學(xué)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)。

二.生物第二課堂活動的組織形式和組織原則

第二課堂活動不同于課堂教學(xué)，其基本特點是學(xué)生有參加活動的自主性和選擇性；活動內(nèi)容有廣泛性、伸縮性和趣味性；活動方式有多樣性和靈活性；活動的進(jìn)行有開發(fā)性和實踐性。生物第二課堂活動的組織形式一般分為整體型和部分型。前者是多數(shù)人參加，可全年級學(xué)生參加或全班學(xué)生參加?；顒臃绞街饕菍ｎ}講座、知識競賽、野外實習(xí)或參觀植物園、動物園等?；顒拥膬?nèi)容是普及性質(zhì)的，不但可以彌補(bǔ)課堂教學(xué)不足，而且可以使學(xué)生開闊視野、豐富知識。后者是少數(shù)人參加的小組活動形式。活動內(nèi)容是提高性質(zhì)的，它具有靈活易行的特點。小組同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，開展各項活動。小組活動是生物課外活動的主要形式。課外活動組織的原則是:1.與課程內(nèi)容相結(jié)合的原則 活動的內(nèi)容豐富多彩，但活動內(nèi)容還應(yīng)與書本知識緊密結(jié)合起來，以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點，適當(dāng)擴(kuò)大、加深。課

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外活動與課堂教學(xué)內(nèi)容既要相互配合，又不能脫節(jié)，也不要重復(fù)。2.應(yīng)從實際出發(fā)的原則 課外活動時應(yīng)考慮實際情況，包括時間、地點、人物。即根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、生物生長發(fā)育的季節(jié)性、以及學(xué)生的情況（學(xué)生的愛好、知識基礎(chǔ)及年齡特征）來安排內(nèi)容。３．與其它學(xué)科相融合的原則 在活動中，還可以考慮與其它學(xué)科的興趣小組一起活動，加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系，使知識融會貫通，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。4.學(xué)生自愿參加的原則。學(xué)生可以根據(jù)個人的興趣、愛好和特長，自愿選擇參加活動，這樣有利于調(diào)動學(xué)生參加第二課堂活動的自覺性、積極性和主動性，有助于因材施教

三.生物第二課堂活動的基本內(nèi)容

根據(jù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展、學(xué)生特點和學(xué)校師資及物質(zhì)條件等，活動的內(nèi)容主要有把生物第二課堂活動的內(nèi)容分為基礎(chǔ)類、經(jīng)濟(jì)類、探究類和宣傳類等四種類型。具體的可分為:1.農(nóng)業(yè)科技活動。培養(yǎng)學(xué)生對農(nóng)、林、牧、副、漁多方面的興趣，掌握一些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的技術(shù)，使他們具有一定的農(nóng)村實際工作的技能。諸如作物栽培、蔬菜栽培、果樹栽培、林木栽培、花卉栽培、食用菌栽培、畜禽養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品加工、動植物馴化、生物防治等。2.科學(xué)小實驗。培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單生物實驗的科研能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和獨(dú)立工作的能力，諸如種子萌發(fā)率的

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測定、生長素在扦插中的作用等。3.掌握生物資源和生態(tài)環(huán)境調(diào)查的方法，了解家鄉(xiāng)生物資源和生態(tài)環(huán)境及發(fā)展經(jīng)濟(jì)的資源優(yōu)勢。諸如動植物標(biāo)本采集制作、生物形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理機(jī)能及對環(huán)境適應(yīng)的觀察、生物資源和生 態(tài)環(huán)境調(diào)查、害蟲害獸和防治、益蟲益鳥益獸的保護(hù)、生物資源綜合開發(fā)利用以及科技小論文的撰寫等。4.調(diào)查、訪問、參觀等社會實踐活動幫助學(xué)生了解鄉(xiāng)情，增進(jìn)熱愛家鄉(xiāng)的情感。諸如人口問題調(diào)查、糧食問題調(diào)查、耕地問題調(diào)查、農(nóng)業(yè)專業(yè)戶和生態(tài)村參觀、自然保護(hù)區(qū)參觀和調(diào)查等。5.知識講座、圖片展覽、知識競賽等活動。諸如生物科學(xué)與人類生存發(fā)展的關(guān)系、鄉(xiāng)土生物資源的保護(hù)開發(fā)利用、人口與計劃生育等知識講座、珍稀動植物圖片展覽、生物知識競賽等。

四.開展課外活動應(yīng)注意的問題

1.加強(qiáng)計劃性。計劃性是搞好課外活動的保證，所以要抓好活動計劃的制定與落實。每學(xué)期開學(xué)初，各指導(dǎo)教師要制定活動計劃，包括定時間、定地點、定學(xué)生、定成果。2.適時督促檢查應(yīng)適時檢查學(xué)生課外活動記錄，要求學(xué)生記錄實事求是、詳細(xì)。始終讓學(xué)生具有活動的自主意識，思路清晰，獨(dú)立操作，實驗報告要規(guī)范、詳細(xì)。總之，生物學(xué)課外活動是生物學(xué)教學(xué)的重要組成部分。它對于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生生物學(xué)

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特長，培養(yǎng)學(xué)生的開拓精神和創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展有重要作用。因此，希望廣大生物學(xué)教師共同探討，發(fā)揮其在人才培養(yǎng)方面的特殊作用。

綜上所述，課外活動是提高民族素質(zhì)的需要，也是現(xiàn)代教學(xué)思想和方法論的熱門課題之一，因此有必要在教學(xué)實踐中進(jìn)一步完善和提高，使其在提高生物學(xué)教學(xué)質(zhì)量中發(fā)揮更大的作用。

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第二篇：生物第二課堂活動設(shè)計方案

生物第二課堂活動設(shè)計方案——有像樹葉書簽（林佳）

生物第二課堂活動設(shè)計方案——有像樹葉書簽（林佳）

作者：紫金二中 文章來源：成長博客 點擊數(shù)：

1391 更新時間：2010-9-6 任課教師：林佳

任課班級：高一（××）班

上課時間：××××年××月××日

一、活動主題：體驗光合作用，自制有像樹葉書簽

二、活動對象：高一班級

三、活動地點：課室

四、活動背景

生物學(xué)第二課堂是第一課堂的重要補(bǔ)充、發(fā)展和延伸，是以學(xué)生活動為主的實踐活動，是生物學(xué)教學(xué)全過程中的一個重要組織部分，是立足于中學(xué)生物學(xué)教學(xué)大綱和教科書基礎(chǔ)之上，是組織學(xué)生在課外對生物進(jìn)行觀察、實驗、調(diào)查研究，加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生對生物科學(xué)的廣泛興趣和必要的操作技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智能的一條重要途徑。

基于學(xué)生已學(xué)習(xí)過光合作用的知識，利用有像樹葉書簽的制作，讓學(xué)生鞏固知識，以實際操作體驗理論知識。

五、活動目的

通過有像樹葉書簽的制作，讓學(xué)生鞏固知識，以實際操作體驗理論知識。

六、活動內(nèi)容

（一）實驗材料

1、一盆天竺葵（或選室外一棵小樹）；

2、碘酒；

3、酒精、鑷子、牙刷、薄膜、黑紙、彩色絲帶、燒杯等

（二）書簽制作過程

1、實驗前兩天，取一盆天竺葵（或選室外一棵小樹）用黑紙包住1-2張葉片。

2、去掉黑紙。取一張有形狀的黑紙放在葉上，葉底托一張黑紙，再用夾子將兩片薄膜上下夾住葉片，使底片與葉片貼緊，陽光下曬3-4小時。

3、摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉綠素溶解在酒精中，待葉片成白色時，取出用清水漂洗干凈。

4、在漂洗過的葉片上均勻地滴上碘酒，3-5分鐘后用清水沖凈碘酒，就可看到像已印在葉片上了。這是因為光下綠葉進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，由于有形狀的黑紙的遮擋，葉片各部分的光照強(qiáng)度不同，制造的淀粉多少不同，加碘酒后產(chǎn)生的藍(lán)色就有深有淺，所以葉片就顯出像了。如將此葉片晾干、壓平，系上彩帶就成為一張有像的樹葉書簽。

（三）評價

同學(xué)們之前互相給分評價。

七、預(yù)期效果

學(xué)生可以通過親自動手操作，體驗光合作用理論知識，體驗書簽制作的過程。

八、活動總結(jié)

學(xué)生通過此次活動可以更好地體驗“植物可以通過光合作用制造有機(jī)物”的理論知識，鞏固知識，提高動手能力，提高學(xué)習(xí)興趣。

第三篇：高二生物第二課堂活動設(shè)計方案

生物第二課堂活動設(shè)計方案

-----昝巨川

一、活動主題：體驗光合作用，自制有像樹葉書簽

二、活動對象：高二班級

三、活動地點：課室

四、活動背景

生物學(xué)第二課堂是第一課堂的重要補(bǔ)充、發(fā)展和延伸，是以學(xué)生活動為主的實踐活動，是生物學(xué)教學(xué)全過程中的一個重要組織部分，是立足于中學(xué)生物學(xué)教學(xué)大綱和教科書基礎(chǔ)之上，是組織學(xué)生在課外對生物進(jìn)行觀察、實驗、調(diào)查研究，加深學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生對生物科學(xué)的廣泛興趣和必要的操作技能，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生智能的一條重要途徑。

基于學(xué)生已學(xué)習(xí)過光合作用的知識，利用有像樹葉書簽的制作，讓學(xué)生鞏固知識，以實際操作體驗理論知識。

五、活動目的

通過有像樹葉書簽的制作，讓學(xué)生鞏固知識，以實際操作體驗理論知識。

六、活動內(nèi)容

（一）實驗材料

1、一盆天竺葵（或選室外一棵小樹）；

2、碘酒；

3、酒精、鑷子、牙刷、薄膜、黑紙、彩色絲帶、燒杯等

（二）書簽制作過程

1、實驗前兩天，取一盆天竺葵（或選室外一棵小樹）用黑紙包住1-2張葉片。

2、去掉黑紙。取一張有形狀的黑紙放在葉上，葉底托一張黑紙，再用夾子將兩片薄膜上下夾住葉片，使底片與葉片貼緊，陽光下曬3-4小時。

3、摘下葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使葉綠素溶解在酒精中，待葉片成白色時，取出用清水漂洗干凈。

4、在漂洗過的葉片上均勻地滴上碘酒，3-5分鐘后用清水沖凈碘酒，就可看到像已印在葉片上了。這是因為光下綠葉進(jìn)行光合作用產(chǎn)生淀粉，由于有形狀的黑紙的遮擋，葉片各部分的光照強(qiáng)度不同，制造的淀粉多少不同，加碘酒后產(chǎn)生的藍(lán)色就有深有淺，所以葉片就顯出像了。如將此葉片晾干、壓平，系上彩帶就成為一張有像的樹葉書簽。

（三）評價

同學(xué)們之前互相給分評價。

七、預(yù)期效果

學(xué)生可以通過親自動手操作，體驗光合作用理論知識，體驗書簽制作的過程。

八、活動總結(jié)

學(xué)生通過此次活動可以更好地體驗“植物可以通過光合作用制造有機(jī)物”的理論知識，鞏固知識，提高動手能力，提高學(xué)習(xí)興趣。

第四篇：小學(xué)開展第二課堂活動工作總結(jié)

黃金峪小學(xué)開展第二課堂活動工作總結(jié)

（2010—2011學(xué)第-學(xué)期）

課外活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，豐富多采的課外活動，有助于提高學(xué)生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學(xué)生第二課堂活動，是對第一課堂學(xué)習(xí)的延伸、補(bǔ)充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學(xué)生精神生活，陶冶情操，可以使學(xué)生學(xué)到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學(xué)生的智能。

學(xué)校利用每周二下午第5、6兩節(jié)校本課程時間，開辟了內(nèi)容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經(jīng)過第二課堂活動的訓(xùn)練培養(yǎng)，學(xué)生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學(xué)相得益彰。第二課堂的即時性：它可把即時信息及時傳遞給學(xué)生。廣泛性：可以不受課標(biāo)、教材、時間和空間的限制。多樣性：形式生動活潑，內(nèi)容豐富多彩，便于因材施教。自主性：充分體現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)造能力。實踐性：大量的活動要學(xué)生自己設(shè)計、自己動手、自己檢驗，可以促使學(xué)生把動手與動腦、實踐與探索、學(xué)習(xí)與創(chuàng)造等密切結(jié)合起來。隨著教學(xué)改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討小學(xué)第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視第二課堂工作，校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統(tǒng)的第一課堂教學(xué)，那么不僅學(xué)生的動手能力和觀察能力培養(yǎng)會受到限制，而且學(xué)生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學(xué)生以后的發(fā)展不利。第二課堂是第一課堂的延伸和補(bǔ)充，是對學(xué)生進(jìn)行思想教育的陣地，是擴(kuò)大學(xué)生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研

究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設(shè)備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。

為了便于開展第二課堂活動，我校領(lǐng)導(dǎo)對課堂教學(xué)時間進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，以減輕學(xué)生的課外負(fù)擔(dān)，安排固定時間（每周二下午第5、6節(jié)課）為全校性第二課堂活動時間。

二、建立一支相對穩(wěn)定的輔導(dǎo)教師隊伍是重要保證

我們首先在思想上動員、號召大家爭當(dāng)輔導(dǎo)教師。學(xué)校注意選拔思想好、責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)識廣博且有一技之長的教師擔(dān)任輔導(dǎo)教師。輔導(dǎo)教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚(yáng)、獎勵，有無第二課堂活動，活動中做的好壞作為對教師工作考核的一項內(nèi)容。

三、以豐富多彩的內(nèi)容、生動活潑的形式吸引更多的學(xué)生是搞好活動的重要標(biāo)志

建立與第一課堂緊密配合的學(xué)科小組，如數(shù)學(xué)讀報、縱橫碼等活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學(xué)有余力的學(xué)生歡迎。

我校還建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的田徑隊、各類球隊、舞蹈隊、合唱團(tuán)、器樂隊、書法、美術(shù)小組及棋類組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。

四、成績與困惑

由于各小組活動開展的認(rèn)真、及時，在鎮(zhèn)及以上活動比賽中取得了較好成績。田徑小組在鎮(zhèn)春季小學(xué)生體育達(dá)標(biāo)運(yùn)動會中榮獲團(tuán)體總分第一名；

2、學(xué)生活動中的安全如何保證。

第五篇：小學(xué)生開展第二課堂活動 計劃

第二課堂活動計劃

一、指導(dǎo)思想

為貫徹和落實新課改的理念，以弘揚(yáng)民族文化為宗旨，以提高學(xué)生的閱讀能力和人文素養(yǎng)為目標(biāo)，結(jié)合本校學(xué)生的實際情況，本學(xué)期，我班把學(xué)生的朗讀放在突出位置，把第二課堂活動內(nèi)容定為朗讀。

二、活動目標(biāo)

（一）能正確、流利、有感情的朗讀，提高朗讀能力。

（二）在朗讀中積累經(jīng)典古詩、優(yōu)美段落、名言警句，為寫作打下基礎(chǔ)。

（三）了解中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典，接受人文精神熏陶，培養(yǎng)孩子的讀書興趣，提升語文能力，教給學(xué)生做人的道理，提高學(xué)生的自身修養(yǎng)。

三、活動方式

采用教師領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。

古詩要指導(dǎo)學(xué)生理解詩意，表達(dá)的情感，然后有節(jié)奏有感情的朗讀；課文要學(xué)生先試讀，體會感情，然后指導(dǎo)朗讀，爭取正確、流利、有感情；名言警句要學(xué)生自己讀，然后指導(dǎo)意思，受到教育，有感情的朗讀。

四、活動內(nèi)容 第一周——第四周 古詩：《秋詞》《自嘲》 課文：《林?！贰度龒{之秋》 名言警句：

讀萬卷書，行萬里路。讀書破萬卷，下筆如有神。

書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。第五周——第八周 古詩：《示兒》《長歌行》 課文：《匆匆》《秋天的懷念》 名言警句：

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。第九周——第十二周 古詩：《過零丁洋》《春望》 課文：《燕子》《九寨溝》 名言警句：

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。知之為知之，不知為不知，是知也。敏而好學(xué)，不恥下問。第十三周——第十六周 古詩：《從軍行（其一）》《石灰吟》 課文：《竊讀記》《月光啟蒙》 名言警句：

溫故而知新，可以為師矣。學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。第十七周——第十八周

進(jìn)行誦讀比賽，比一比誰讀得好，誰進(jìn)步大。