第一篇：張溝小學開展第二課堂活動工作總結

張溝小學開展第二課堂活動工作總結

2013年秋期

課外活動是素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。

學校利用每周二下午第3、4兩節(jié)校本課程時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。第二課堂的即時性：它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性：可以不受課標、教材、時間和空間的限制。多樣性：形式生動活潑，內容豐富多彩，便于因材施教。自主性：充分體現了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。實踐性：大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造等密切結合起來。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。

一、領導重視是關鍵

我校領導非常重視第二課堂工作，校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力培養(yǎng)會受到限制，而且學生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學生以后的發(fā)展不利。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。

為了便于開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間（每周二下午第3、4節(jié)課）為全校性第二課堂活動時間。

二、建立一支相對穩(wěn)定的輔導教師隊伍是重要保證

我們首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師。學校注意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵，有無第二課堂活動，活動中做的好壞作為對教師工作考核的一項內容。

三、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志

建立與第一課堂緊密配合的學科小組，如數學讀報等活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。

我校還建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的田徑隊、各類球隊、舞蹈隊、合唱團、書法、美術小組及棋類組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。

張溝小學

2014年1月18日

第二篇：張溝小學第二課堂活動工作總結

張溝小學2013年秋期第二課堂活動工作總結

課外活動是素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。

學校利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性。可以不受大綱、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。實踐性。大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造等密切結合起來。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯

示出來。因此，探討中學第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。

一、領導重視是關鍵

我校領導很重視第二課堂工作，校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我校仍局限于傳統的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制，而且學生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學生以后的發(fā)展不利。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導應在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。

為了便于開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間（每周四的下午三、四節(jié)）為全校性第二課堂活動時間。

二、建立一支相對穩(wěn)定的輔導教師隊伍是重要保證 我們首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師。學校注意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職

校外輔導教師。由各年級組負責落實各學科的輔導教師，教務處負責統一管理。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵，活動中作的好壞作為對教師工作考核的一項內容。

三、在學生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要 我校發(fā)揮了各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學生的骨干作用，采取以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問作用。

四、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志

建立與第一課堂緊密配合的學科小組，如語文、數學、外語、科技制作、等活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。

我校還建立以滿足學生興趣、開發(fā)智力為目的的小組，這會受到思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。

建立以培養(yǎng)動手能力為主的教具制作小組等。吸引動手能力較強、對科技有一定興趣的很多學生參加。

我校建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、書法美術小組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。

學校還可組織一些競賽活動，如體育比賽、科技制作比賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學科競賽等；這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學生參加第二課堂活動。

此外，學校還配合當前社會熱點問題專題組織講座、參觀、訪問、討論等活動，以擴大學生視野。不斷地提高學生鑒別事物的能力。

張溝小學2014、1、18

第三篇：張溝小學第二課堂活動工作總結

張溝小學2013年秋期第二課堂活動工作總結

課外活動是素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。

學校利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。第二課堂的即時性。它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性?？梢圆皇艽缶V、教材、時間和空間的限制。多樣性。形式生動活潑，內容豐富多彩，便于因材施教。自主性。充分體現了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。實踐性。大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造等密切結合起來。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯

示出來。因此，探討中學第二課堂活動的管理有重要意義。

我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。

一、領導重視是關鍵

我校領導很重視第二課堂工作，校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我校仍局限于傳統的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力

和觀察能力的培養(yǎng)會受到限制，而且學生的個性特長也難以

發(fā)展，情操得不到陶冶，對學生以后的發(fā)展不利。第二課堂

是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想政治教育的陣

地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校

領導應在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活

動列入常規(guī)工作加以研究和檢查，并在時間、場地、設備器

材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利

開展。

為了便于開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間

進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間

（每周四的下午三、四節(jié)）為全校性第二課堂活動時間。

二、建立一支相對穩(wěn)定的輔導教師隊伍是重要保證

我們首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師。學校

注意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師

擔任輔導教師。還聘請了一些退休教師或從社會上聘任兼職

校外輔導教師。由各年級組負責落實各學科的輔導教師，教

務處負責統一管理。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵，活動中作的好壞作為對教師工作考

核的一項內容。

三、在學生中培養(yǎng)活動骨干分子是深入開展活動的需要

我校發(fā)揮了各年級備課組的主觀能動性。使他們成為各

類活動的核心力量。注意發(fā)揮有特長學生的骨干作用，采取

以高年級帶低年級，以老組員帶新組員等方法保持各類活動的連續(xù)性。第二課堂活動開展較好的組中，部分組試行讓學

生自己制訂計劃，自行組織活動，輔導教師只起參謀或顧問

作用。

四、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學

生是搞好活動的重要標志

建立與第一課堂緊密配合的學科小組，如語文、數學、外語、科技制作、等活動小組。這能使第一課堂知識得到加

深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。

我校還建立以滿足學生興趣、開發(fā)智力為目的的小組，這會受到思維敏捷、接受能力較強的學生喜愛。

建立以培養(yǎng)動手能力為主的教具制作小組等。吸引動手

能力較強、對科技有一定興趣的很多學生參加。

我校建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的體育、書法美

術小組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。

學校還可組織一些競賽活動，如體育比賽、科技制作比

賽、演講比賽、書法比賽、歌詠與朗誦比賽和各種學科競賽

等；這樣既可活躍校園氣氛，又能吸引更多學生參加第二課

堂活動。

此外，學校還配合當前社會熱點問題專題組織講座、參

觀、訪問、討論等活動，以擴大學生視野。不斷地提高學生

鑒別事物的能力。

張溝小學2014、1、18

第四篇：小學開展第二課堂活動工作總結

黃金峪小學開展第二課堂活動工作總結

（2010—2011學第-學期）

課外活動是素質教育的重要內容，豐富多采的課外活動，有助于提高學生組織能力，通過相互合作，培養(yǎng)集體主義精神。學生第二課堂活動，是對第一課堂學習的延伸、補充、發(fā)展，具有廣泛的、深刻的、生動的教育效能，可以豐富學生精神生活，陶冶情操，可以使學生學到多種新鮮知識，有助于培養(yǎng)興趣和愛好，發(fā)展學生的智能。

學校利用每周二下午第5、6兩節(jié)校本課程時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動，旨在促進學生素質的全面優(yōu)化及提高。實踐證明，經過第二課堂活動的訓練培養(yǎng)，學生的思想覺悟得到提高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到提高，與第一課堂教學相得益彰。第二課堂的即時性：它可把即時信息及時傳遞給學生。廣泛性：可以不受課標、教材、時間和空間的限制。多樣性：形式生動活潑，內容豐富多彩，便于因材施教。自主性：充分體現了學生在學習過程中的主體作用，為學生提供了學習與發(fā)展的理想環(huán)境，有利于培養(yǎng)學生的自學能力和創(chuàng)造能力。實踐性：大量的活動要學生自己設計、自己動手、自己檢驗，可以促使學生把動手與動腦、實踐與探索、學習與創(chuàng)造等密切結合起來。隨著教學改革的深入，開展第二課堂的重要性和迫切性已日益顯示出來。因此，探討小學第二課堂活動的管理有重要意義。我校在開展這項活動中，主要作了以下幾個方面的工作。

一、領導重視是關鍵

我校領導非常重視第二課堂工作，校長親自掛帥，動員每一位教師參加這一重要的工作。當前，經濟、科技和社會的發(fā)展對人才培養(yǎng)工作提出了許多新的、更高的要求。如果我們的教育仍局限于傳統的第一課堂教學，那么不僅學生的動手能力和觀察能力培養(yǎng)會受到限制，而且學生的個性特長也難以發(fā)展，情操得不到陶冶，對學生以后的發(fā)展不利。第二課堂是第一課堂的延伸和補充，是對學生進行思想教育的陣地，是擴大學生知識面和傳遞信息的重要渠道。因此，學校領導應在思想上高度重視第二課堂活動，把組織第二課堂活動列入常規(guī)工作加以研

究和檢查，并在時間、資金投入、場地、設備器材等方面給以了充分的保證，從而使第二課堂活動得以順利開展。

為了便于開展第二課堂活動，我校領導對課堂教學時間進行了適當的調整，以減輕學生的課外負擔，安排固定時間（每周二下午第5、6節(jié)課）為全校性第二課堂活動時間。

二、建立一支相對穩(wěn)定的輔導教師隊伍是重要保證

我們首先在思想上動員、號召大家爭當輔導教師。學校注意選拔思想好、責任心強、學識廣博且有一技之長的教師擔任輔導教師。輔導教師的工作要計工作量，對他們的成績要及時表揚、獎勵，有無第二課堂活動，活動中做的好壞作為對教師工作考核的一項內容。

三、以豐富多彩的內容、生動活潑的形式吸引更多的學生是搞好活動的重要標志

建立與第一課堂緊密配合的學科小組，如數學讀報、縱橫碼等活動小組。這能使第一課堂知識得到加深、鞏固和實踐，會受到學有余力的學生歡迎。

我校還建立以培養(yǎng)體育、文藝人才為目的的田徑隊、各類球隊、舞蹈隊、合唱團、器樂隊、書法、美術小組及棋類組等，發(fā)揮文、體積極分子的一技之長。

四、成績與困惑

由于各小組活動開展的認真、及時，在鎮(zhèn)及以上活動比賽中取得了較好成績。田徑小組在鎮(zhèn)春季小學生體育達標運動會中榮獲團體總分第一名；

2、學生活動中的安全如何保證。

第五篇：小學開展豐富多彩的第二課堂活動

小學開展豐富多彩的第二課堂活動

課外活動是素質教育的重要內容，豐富多彩的課外活動，有助于提高學生的組織能力，培養(yǎng)集體主義，豐富學生精神生活，陶冶情操，發(fā)展智能。沈撫新城方大實驗小學利用學生的課余時間，開辟了內容豐富、形式多樣的第二課堂活動：合唱、腰鼓、文學社、趣味英語、輪滑、田徑、手工、繪畫、科學、書法等活動，吸引了孩子們。第二課堂活動的開展旨在促進學生素質的全面優(yōu)化及提高。經過第二課堂活動的訓練，學生的思想覺悟得到高，個性特長得到發(fā)展，知識面得到拓寬，動手能力也得到增強，與第一課堂教學相得益彰。同時也讓每個孩子樹立了自信心，為今后的成長打下堅實基礎。

中心小學開展豐富多彩的第二課堂活動

為了豐富學生的校園文化生活，培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣與特長，全面推進素質教育，壩仔鎮(zhèn)中心小學積極開展了豐富多彩的第二課堂活動。

本學年開學初，學校就成立了鼓樂、書法、美術、乒乓球、籃球、田徑等興趣小組。在活動開展過程中，該校通過摸索逐步形成了“三定、二結合、四有、四堅持”的管理辦法。

三定，即一定時間；二定地點；三定小組成員。依據學生興趣、特長劃分小組進行活動。

二結合，即一是學科課程和興趣小組活動相結合，互相補充，形成整體，做到基礎與特長并進；二是校內與校外結合。

四有，即一有輔導教師；二有教學計劃；三有總結；四有成果展示。

四堅持，即一是堅持每周活動一次；二是堅持因材施教；三是堅持科學輔導；四是堅持普及與提高并重。

第二課堂活動的開展，極大地豐富了學生的課余生活，是學校在新形勢下深入推進素質教育，全面構建文明和諧校園的重要舉措，是培養(yǎng)和鍛煉學生能力的有效平臺。

小學開展豐富多彩的第二課堂活動

為了培養(yǎng)學生的興趣、愛好、特長，促進學生的全面發(fā)展，11月29日下午，興賢小學繼續(xù)開展豐富多彩的第二課堂活動。

據悉，每周二下午是興賢小學開展第二課堂活動的時間，活動內容豐富多彩：有合唱、舞蹈、書法、國畫、簡筆畫、籃球、氣排球、乒乓球、手工制作等。從9月21日起，該校開展這樣的第二課堂活動已經持續(xù)了兩個多月。在活動開展的過程中，各個小組的指導老師認真、負責，他們耐心指導著每個學員，把自己的一技之長毫無保留的傳授給學生，每個學員都學有所獲。12月份該校的學生將要把他們的學習成果展現出來。

興賢小學第二課堂活動的開展既豐富了學生的課外知識，也讓學生的“德智體美”得到了進一步的發(fā)展，贏得了學生、家長的喜愛。小學開展豐富多彩的第二課堂活動

為了全面提高學生的綜合素質，為學生營造輕松愉悅的學習環(huán)境，新華路小學本學期開展了豐富多彩的第二課堂活動。

開學伊始，我校就成立了美術、書法、趣味英語、科學、葫蘆絲、體育等興趣小組，學校制定了行之有效的第二課堂活動實施方案，每個活動項目都專設經驗豐富的輔導教師，并特聘學有專長的葫蘆絲教練，做到活動有安排、有檢查、有匯報展演，以確?；顒拥母咝ч_展。

每周星期四下午的第三節(jié)課，孩子們盡情享受著屬于他們自己的天空：書畫室里，一個個未來的小書法家和小畫家正神情專注的揮毫潑墨，書寫丹青；實驗室里，孩子們正好奇地探索著生物的奧秘；音樂室里，悠揚的樂曲余音繞梁，讓人流連忘返；操場上，英姿颯爽的小運動員們手中跳繩跳躍翻飛??

豐富多彩的第二課堂活動，為學生開啟了一扇扇快樂之門，提高了他們各方面的素質，也使學校充滿了生機與活力，實現了學生的和諧全面發(fā)展，成為一道亮麗的風景線，推動了我校辦學品位再上新臺階。