第一篇：讀＜明白為誰讀書＞有感(250字)作文

精選作文:讀＜明白為誰讀書＞有感(250字)作文

以前，我曾經(jīng)對讀書異常痛苦，認為那是一件十分煩惱、可怕的事情。自從媽媽買了這本書，讓我自覺地愿意去讀書、學習。

這本書是莊恩岳、莊研創(chuàng)作的。里面有人生的每日忠告，那淺近懇切的忠告，細致入微的叮嚀，讓人覺得真實。它講述學習方法意人，以八＂日歷＂的行式，思路清晰，語句雖然簡潔卻十分容易懂，給我們提供了可行的方法和有價值的反思，環(huán)環(huán)相扣，讓人受益匪淺。

讀完這本書，我不禁對作者莊老師表示深深的謝意。

這本書一位讓我信任的朋友在關(guān)鍵時刻叮嚀一句令我不至于誤入歧途。浙江寧波寧?？h實驗小學五年級:周詩怡 篇一：讀《你在為誰讀書》有感

讀《你在為誰讀書》有感

當我讀了《你在為誰讀書》這本書時，我思緒萬千，想了很多，也明白了很多。我知道了：態(tài)度決定成績，方法決定成?。那嗌倌陼r代開始，就要做好人生規(guī)劃。只要做好人生規(guī)劃，并為之奮斗，你就一定能成為卓越的人！

書中的主人公楊略頭腦聰明、思維敏捷、就是不肯用功，跟我們現(xiàn)在的許多學生一樣。只是跟一般人比，作為富家子弟，他更有條件懷疑讀書的意義，他不知道是在為誰讀書，或者說他是簡單的為讀書而讀書。當一件事情變成了被動完成的任務(wù)，就很難有趣味產(chǎn)生。于是，他沉迷于誰再用琵琶彈奏一曲東風破,他致力于在籃球場上盡情揮灑汗水，他極力逃避即將來臨的中考。

直到忽然又一天，他收到了一封寄信人不詳?shù)纳裰稚竦膩硇牛桓衿娴氖?，神秘來信每個月初準時翩然而至，且對楊略的一舉一動明察秋毫。最神奇最可氣的是，楊略，居然被來信”修理得心服口服、五體投地，按照信中的’’招式修煉起來；超級神奇超級令人難以置信的是，楊略，這個叛逆的少年，修煉之后竟然成為了世俗人眼中的好孩子，考上了重點高中。

書中寫到了許多學生存在的十大問題：追求自己的理想的過程中，只求結(jié)果，不重過程；與人交往過程中，只要他人理解，不知理解他人；對于各種娛樂游戲，沉湎其中，難以自拔；對于自己的能力才干，想要表現(xiàn)自己，又不知怎樣才算是展現(xiàn)了自己的風采；對于自己的分數(shù)，想取得令人羨慕的成績，又不肯在平時下功夫；對于自己做錯的事，先是自己極力找借口，再是壓力下的被迫承認，不知深刻

反思；對于自己遇到的一點困難和挫折，知難而退，而不會越挫越勇，迎難而上；對于自己的父母要求甚多，回報、體諒甚少；面對自己的責任，逃避多于承擔；對于他人的長處與自己的不足，不能取長補短，只知道自我欣賞與妄自菲薄。

作者把自己多年的奮斗歷程核對認識的深刻洞察，將蕓蕓眾生大致的分為了四種類型:篇二：讀《你在為誰讀書》有感

讀《你在為誰讀書》有感

《你在為誰讀書》是中國的一名ceo尚陽寫的，這本書是給青少年的禮物。這本書對我來說受益匪淺。

故事的主要內(nèi)容是這樣的：十六歲的楊略是一個即將迎接中考的學生，他頭腦聰明，思維敏捷，但就是不肯用功。他是一個富家子弟，不用思考以后的生活，認為自己不用奮力讀書。他喜歡籃球，當他正致力于在籃球場上盡情揮灑汗水時，卻似乎忘了即將來臨的中考。直到有一天一個陌生人的來信，在他的教育下，楊略終于考上了重點高中。這個陌生人的主要目的就是讓楊略有一個奮斗的目標。

每個人都有自己的理想，但只有勤奮努力的人才能實現(xiàn)。不過，現(xiàn)在想想我還真是慚愧。我每次都會在放暑假和寒假時制定一個計劃，就雖然沒有精確到幾點干什么，但也很明確。開始時還能勉強堅持，但過了幾天，就失去了信心，不在管他。結(jié)果每次都是還差幾天開學時才火急火燎的開始趕作業(yè)。

沒錯，誰沒有理想？德國的著名詩人歌德曾經(jīng)說過：“我們的生活就像旅行，理想是導(dǎo)游者；沒有導(dǎo)游者，一切都會停止，目標會喪失，力量會化為烏有?！钡约旱睦硐肱?，不能兩天打魚三天曬網(wǎng)，沒有恒心。也不能把自己的理想定的太高，要量力而行，一步一個腳印的腳踏實地的

完成。在此過程中，要不斷增強自信，進行自我激勵，慢慢的走向成功。

現(xiàn)在讓我們制定自己的目標，朝著目標努力吧！

篇三：《你在為誰讀書》讀后感

《你在為誰讀書》讀后感

窗外，皎潔的月光撒滿了大地，輕輕合上<<你在為誰讀書>>，掩卷沉思，不禁感慨萬千。

奧斯特洛夫斯基說：“人，最寶貴的是生命，我們應(yīng)當怎樣度過這僅有的一次生命呢？”完成九年義務(wù)教育，是一種任務(wù)，是一種責任，是一種享受，還是一種快樂。在這九年時光里，你有沒有想過，你在為誰讀書？

光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已入流七年級急促的腳步，明年我將搭上“順風車”，面臨人生的

你在哪里？當別人尋找知識大門的金鑰匙時，你又在哪里？沉迷于<<俠道飛

“懶惰能磨去才智的鋒芒”，別讓我們像方仲永一樣，最后論為庸俗的人吧！

成功，不僅僅在于這幾點，有很多很多。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”就讓我們自己給自己一次機會，脫去厚厚的冬裝，踏上求知的漫漫長路，像一只風箏，脫離線的束縛，給自己一雙翅膀，翱翔在廣闊的天空中，讓我們以飽滿的熱情，扎實的基礎(chǔ)去迎接初三的人生篇四：《你在為誰讀書》讀后感

你在為誰讀書

我在這個暑假里讀了《你在為誰讀書》，這本書的書名你們看

了，每一個人都會有感想。這是一個書名也是一個問題，看到這個問題，你也許會笑，心里會想，這么簡單的問題難道也要問個為什么嗎？如果你是這樣想，那么你就錯了。這個看似簡單的問題，但是每個人的答案又不盡相同。有人為了自己讀書，有人為了家庭讀書，有人為了社會讀書??然而你又是為了誰呢？

《你在為誰讀書》這本書講述了五位主人公:楊略、孫甜、陳之浩、袁征以及顧盛凌的成長。在他們成長的道路上，都遇到了不同的挫折······ 主人公楊略從知識分子家庭中長大，從小衣食無憂。他性格懶散，經(jīng)受不起挫折、沒有目標，缺乏鉆研精神，成績中下。而另外一位一一孫甜，她漂亮、成績優(yōu)秀。但因父母常年在外工作，便造就了她內(nèi)向的性格，并不懂怎樣與人溝通。陳之浩是從富裕家庭中出生的，他養(yǎng)尊處優(yōu)、意氣用事，認為用錢可以解決一切問題。而袁征正和他相反，他家境貧寒，從小就比同齡人成熟懂事，自覺刻苦、成績優(yōu)秀，但性格孤僻、懦弱，缺乏自信。還有出生在干部家庭的顧盛凌，她父母在她幼時離異，便養(yǎng)成了她的雙重性格?？此谱詮娮源蟆⒒顫婇_朗的她，其實內(nèi)心卻脆弱、孤僻，對朋友、家庭具有嚴重的逆反心理。主人公們在“心儀”（楊略爸爸）的幫助下克服了各自性格的缺陷，解決了各種學習問題，戰(zhàn)勝困難。從一個中學生成長為，著名

音樂人士、跨國公司的高級職員、企業(yè)家、知名大學教授和外交官。

讀完這本書，我受益匪淺，更讓我深思。作為大學生的我，已經(jīng)經(jīng)歷了人生中一個最重要的轉(zhuǎn)折點——高考。在這十幾年的讀書中, 經(jīng)歷過了許多考試，大考小考總是伴隨著生活，考試考的都快麻木了，喜怒哀樂更是相伴左右。“讀書很苦，讀書很累，讀書很無味。”我覺得這句話正確說出了許多學生的感受，許多學生不愛讀書，也正因為這個原因。但是，當你從學習中、讀書中領(lǐng)略出其中的快樂，化被動為主動，你就能登上高峰“一覽眾山小”。所以這個問題也就迎刃而解了：我們要為自己而讀書!

第二篇：讀《你在為誰讀書》有感作文

讀《你在為誰讀書》有感作文

讀《你在為誰讀書》有感

（陳功）

[精彩摘錄]

1.如果一個人連接受挫折的勇氣都沒了，他就失去了生的意義。

2.轉(zhuǎn)過身背對影子，你才能看到陽光。

3.一個人生來不是被打敗的，你可以毀滅他，但不可以打敗他。

4.失敗的終點往往是成功的起點。

5.懶惰和拖延往往是最具破壞性，也是最危險的惡習。

6.勤奮是走向成功的階梯，是生命之舟上的白帆，是雄鷹借以翱翔天際的雙翅。

7.達到任何目標都需要一步一個腳印，循序漸進。

8.越是偉大的人越是謙卑，越是懂得寬容。

9.沖動是魔鬼，沖動是炸彈里的炸藥，沖動是一副手銬一副膠料，沖動是一顆吃不完的后悔藥。

10.我們要敞開心靈的天窗，就會有美麗的小鳥飛進來，你給他落腳，他給你驚喜。

[正文]

拿到這本書，好奇就占領(lǐng)了我的整個心靈，《你在為誰讀書》，書名就吸引住了我，使我不久便陶醉其中，久久不能忘懷，終于在滿滿的不舍中讀完了這本書。

五個初中生——楊略、孫甜、陳之浩、袁征、顧盛凌，各自的家境不同，性格不同，在他們處于情緒低谷期的時候總有一個心儀以書信的格式來開導(dǎo)他們，最終促使他們改變了自己的性格，在中考中也考出了理想成績。

讀罷后，我的內(nèi)心久久不能平靜，聯(lián)想起了我生活中的點點滴滴。在學習中，總是會遇到坎坷與磨難，而成績總是造成挫折的“主力軍”。許多同學一次沒考好就會失去信心，導(dǎo)致以后的考試分數(shù)越滑越低，造成這樣的原因就是因為不能很好的接受挫折，如果能夠接受它們，就能從中汲取經(jīng)驗，從而更好地提升自己。就拿我來說吧，期中考試我從班級第五下滑到班級第十五，起初我并無法接受這個結(jié)果，上課也無心聽講，課后更無心復(fù)習。但我很快就認識到這樣會更使成績繼續(xù)下滑，于是我便從這種“不良狀態(tài)”中走出來——珍惜上課的四十分鐘，回家后也會迅速進入“學習狀態(tài)”。過了幾個星期，我們即將要進行語數(shù)外統(tǒng)考，這就是檢驗我們的時刻，我滿懷信心的走進考場，拿到試卷后卻白了眼：很多題都不是書本上教到的，這該怎么辦啊？我心急如焚，但不久后又控制住情緒認真答題，終于艱難的熬過了考試。

試卷發(fā)下來，每門課我都不盡人意，為什么我付出了得不到收獲呢？我不斷在心里反問著。后來經(jīng)過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)考的好的同學都會多做其他的課外題目，翻開這些課外作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中許多題都出現(xiàn)在了試卷中，此時我是多么悔恨沒有再多付出一點，哪怕只是一點點。后來我也買了幾本課外的英語數(shù)學的作業(yè)，心想著：“這下我能多做，加上我的付出，一定會有收獲的?！笨墒沁@些東西買回來之后，基本就是躺著睡大覺，如果不是媽媽說起要做，我根本想不起來，就這樣被動學習，我卻還一無所知，仍然我行我素，媽媽見此也只好無奈的搖搖頭。

后來考試我就又發(fā)現(xiàn)考卷中仍有我買的書本中的題目，但是那個題目在我腦海里模模糊糊的，記不清楚：“是to do還是doing？”我反反復(fù)復(fù)思索著，但始終記不起來究竟是什么?？己笪也]有取的好成績，但我明白了：記知識說到了，做不到仍然是沒用。

此時，我正靜坐在窗臺，回想著《你在為誰讀書》中的情節(jié)，聯(lián)想著生活中的情景，我像這本書的主人公一樣不斷積累著經(jīng)驗，汲取著教訓，不斷進步，不斷成長，要有計劃地學習，要敢說敢做，要多加鞏固，這樣學習就不成問題啦。

第三篇：讀《你在為誰讀書》有感

“”在家長訓斥兒女的局域中被發(fā)現(xiàn)。其實，這句話是對每一個人來說是耳熟能詳?shù)模恳粋€人都在無時不刻地學習，自然的，鏡子來自我對照的?！赌阍跒檎l讀書》是一本勵志小說，這本書看似哲理但作者卻利用這本書裏的五個主人公來敘述了一件件奇妙有趣的故事，從這些故事裏我們都會很清晰地知道，這次是要給我們帶來怎樣的啟示，怎樣的知識或怎樣去面對困難。這五位主人公他們身上有許許多多的優(yōu)點，但同樣也存在著小的缺點：缺乏執(zhí)著的鑽研精神、責任心不強、抗挫能力差、不善溝通....這樣的問題如果出現(xiàn)在自己身上，而不及時改正將會一直這樣一而再，再而三地犯同樣的錯誤，那麼，那個缺點將有可能正是你學習下降的關(guān)鍵所在。態(tài)度決定成績，方法決定成??！視野決定格局，性格決定命運！對自己的瞭解，對品格的修煉，可是我們一生的事。只要做到了最好的自己，你就是快樂的，健康的，對社會有用的人！這便是我讀完後，從書裏悟出的精髓。

第四篇：讀《你在為誰讀書》有感

讀《你在為誰讀書》有感

當我讀了《你在為誰讀書》這本書時，我思緒萬千，想了很多，也明白了很多。我知道了：態(tài)度決定成績，方法決定成敗！從青少年時代開始，就要做好人生規(guī)劃。只要做好人生規(guī)劃，并為之奮斗，你就一定能成為卓越的人！

書中的主人公楊略頭腦聰明、思維敏捷、就是不肯用功，跟我們現(xiàn)在的許多學生一樣。只是跟一般人比，作為富家子弟，他更有條件懷疑讀書的意義，他不知道是在為誰讀書，或者說他是簡單的為讀書而讀書。當一件事情變成了被動完成的任務(wù)，就很難有趣味產(chǎn)生。于是，他沉迷于“誰再用琵琶彈奏一曲東風破”,他致力于在籃球場上盡情揮灑汗水，他極力逃避即將來臨的中考。

直到忽然又一天，他收到了一封寄信人不詳?shù)纳裰稚竦膩硇?；更神奇的是，神秘來信每個月初準時翩然而至，且對楊略的一舉一動明察秋毫。最神奇最可氣的是，楊略，居然被來信”修理''得心服口服、五體投地，按照信中的’’招式"修煉起來；超級神奇超級令人難以置信的是，楊略，這個叛逆的少年，修煉之后竟然成為了世俗人眼中的好孩子，考上了重點高中。

書中寫到了許多學生存在的十大問題：追求自己的理想的過程中，只求結(jié)果，不重過程；與人交往過程中，只要他人理解，不知理解他人；對于各種娛樂游戲，沉湎其中，難以自拔；對于自己的能力才干，想要表現(xiàn)自己，又不知怎樣才算是展現(xiàn)了自己的風采；對于自己的分數(shù)，想取得令人羨慕的成績，又不肯在平時下功夫；對于自己做錯的事，先是自己極力找借口，再是壓力下的被迫承認，不知深刻

反思；對于自己遇到的一點困難和挫折，知難而退，而不會越挫越勇，迎難而上；對于自己的父母要求甚多，回報、體諒甚少；面對自己的責任，逃避多于承擔；對于他人的長處與自己的不足，不能取長補短，只知道自我欣賞與妄自菲薄。

作者把自己多年的奮斗歷程核對認識的深刻洞察，將蕓蕓眾生大致的分為了四種類型:第一類是卓越的人，即為領(lǐng)袖，這種人很主動，這種人一般是自動自發(fā)的，只要是他分內(nèi)的事情，和一切有利益的、適合做的事，他都會孜孜不倦的去完成它。所以這種人會成為卓越的人，永遠是領(lǐng)袖。第二類是優(yōu)秀的人。任何事情只需布置一次，他便可以認認真真的做好，不管什么困難和挫折，根本不需要第二次的提醒。這種人才是社會所需要的，他們是社會上的白領(lǐng)。第三類是非常普通得人。這一類的人們，事情都需要提醒兩至三次，給他充足條件，他才可能把事情做好。所以這類人，與榮譽富貴無緣。第四類的人是永遠的貧窮者。這種人只有在走投無路的情況下才會奮斗一把，做事情需要別人的提醒，不然就不去做它。這種人只知道抱怨上天不公，卻不知道反省自己身上的錯誤。所以他們不會有什么財富可言，天下根本沒有免費的午餐。

所以，我們要利用年少的好時光，少年時，人的夢已經(jīng)開始編織，每個人的起點都相同，但是結(jié)果卻完全不相同，這個結(jié)果的成因，就是因為有些人去努力啦，而另一些人只是在偷懶，不努力，所以才造成了這個結(jié)果的不同。

所以讀完這本書后我是感慨萬千，少年不努力，老大徒傷悲?，F(xiàn)在的學生們，包括我自己，我們要把我們現(xiàn)在所擁有的時間，全部抓住，這樣，才不會有遺憾----。劉曉煥

第五篇：讀《你在為誰讀書》有感

讀《你在為誰讀書》有感

《你在為誰讀書》是中國的一名CEO尚陽寫的，這本書是給青少年的禮物。這本書對我來說受益匪淺。

故事的主要內(nèi)容是這樣的：十六歲的楊略是一個即將迎接中考的學生，他頭腦聰明，思維敏捷，但就是不肯用功。他是一個富家子弟，不用思考以后的生活，認為自己不用奮力讀書。他喜歡籃球，當他正致力于在籃球場上盡情揮灑汗水時，卻似乎忘了即將來臨的中考。直到有一天一個陌生人的來信，在他的教育下，楊略終于考上了重點高中。這個陌生人的主要目的就是讓楊略有一個奮斗的目標。

每個人都有自己的理想，但只有勤奮努力的人才能實現(xiàn)。不過，現(xiàn)在想想我還真是慚愧。我每次都會在放暑假和寒假時制定一個計劃，就雖然沒有精確到幾點干什么，但也很明確。開始時還能勉強堅持，但過了幾天，就失去了信心，不在管他。結(jié)果每次都是還差幾天開學時才火急火燎的開始趕作業(yè)。

沒錯，誰沒有理想？德國的著名詩人歌德曾經(jīng)說過：“我們的生活就像旅行，理想是導(dǎo)游者；沒有導(dǎo)游者，一切都會停止，目標會喪失，力量會化為烏有?！钡约旱睦硐肱?，不能兩天打魚三天曬網(wǎng)，沒有恒心。也不能把自己的理想定的太高，要量力而行，一步一個腳印的腳踏實地的 1

完成。在此過程中，要不斷增強自信，進行自我激勵，慢慢的走向成功。

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