第一篇：讀書(shū)小練筆周悅超（范文）

淺談開(kāi)卷有益

芝罘區(qū)魯峰小學(xué) 周悅超

法國(guó)科學(xué)家笛卡爾說(shuō)：“讀一本好的書(shū)，就是和許多品德高尚的人談話。”讀到一些好書(shū)，找到崇拜的英雄人物，心靈會(huì)感到幸福，從而強(qiáng)化道德、理想意識(shí)，凈化心靈，一生朝著理想的目標(biāo)奮斗不已。

我讀書(shū)，首先是職業(yè)的需要。作為教師，只有謹(jǐn)庠序之教，夙興夜寐，博覽群書(shū)，才能日臻完善，天賦異稟，使人頂禮膜拜，否則，便成為樗材，眢井瞽人，誤人子弟。除了專業(yè)需要，讀書(shū)還對(duì)修身養(yǎng)性大有裨益。培根在《論讀書(shū)》中說(shuō)：“讀書(shū)使人充實(shí)”,并列舉了讀各種書(shū)的好處，如“讀書(shū)使人聰慧，道德使人高尚”等等。但培根說(shuō)的另一句話——“知識(shí)能塑造人的性格”更發(fā)人深省。典故“老萊娛親”便是佐證。老萊子為博父母開(kāi)心，七十歲還在父母面前穿花衣服，學(xué)小兒哭，逗父母開(kāi)心。后用來(lái)比喻孝養(yǎng)父母。讀后受益匪淺，充分校驗(yàn)讀書(shū)的確可以養(yǎng)性，可以怡情，使人的精神世界得到充實(shí)提升。

清人張潮在《幽夢(mèng)影》一書(shū)中說(shuō)：“藏書(shū)不難，能看書(shū)為難；看書(shū)不難，能讀為難；讀書(shū)不難，能用為難；能用不難，能記為難?！弊詈笠痪溆锌勺h之處。記，決不會(huì)難于用。不會(huì)用只能記，也不過(guò)是“書(shū)櫥”罷了，不足為貴。但前幾句話很有啟發(fā)?？磿?shū)不難，讀書(shū)為難，亦為知味之言。讀書(shū)人喜歡讀書(shū)，這極為正常。但只讀書(shū)而不會(huì)用書(shū)，往往是書(shū)癡。讀書(shū)可以帶來(lái)愉悅，手捧卷帙，優(yōu)哉游哉。用書(shū)則要實(shí)踐，須身體力行，改變自我。我的體會(huì)是，讀書(shū)是一種享受，用書(shū)往往是一種痛苦，是一個(gè)“洗腦”的過(guò)程，需言行合一。凡根本不準(zhǔn)備踐履者，即使對(duì)句句真理、字字珠璣的寶書(shū)，也只是叫好而已，雨過(guò)水無(wú)痕，讀與不讀一個(gè)樣。上述讀書(shū)法則，作為教育工作者切記！

看書(shū)宜多，讀書(shū)宜精。博覽群書(shū)，可以增加知識(shí)，拓寬視野；讀書(shū)則應(yīng)認(rèn)真，深入研究，舉一反三，碰撞出思想火花來(lái)。如果讀書(shū)無(wú)助于做人與行事，與未讀無(wú)異?！渡芬晃木皖H具說(shuō)服力。他講述了一個(gè)死囚如果能端著滿滿一碗水，沿著崎嶇的道路圍著皇宮走完一圈，不撒一滴水，就被赦免，他做到了。這個(gè)故事告訴我們：只有腳踏實(shí)地走好人生的每一步，才能走出一步一燦爛的迷人風(fēng)景來(lái)。如果我們把每一次機(jī)會(huì)都當(dāng)成是生死攸關(guān)的堅(jiān)守，還有什么樣的人間奇跡不能創(chuàng)造呢？

人生白首吾今爾，仕路青云子勉旃。可謂讀書(shū)人的聆訓(xùn)，愿與同儕饗之。

2015年6月

Do的三種用法

芝罘區(qū)魯峰小學(xué) 周悅超

Do除作實(shí)義動(dòng)詞以及疑問(wèn)句、否定句中作助動(dòng)詞外，還可有如下三種用法：(A)用來(lái)代替謂語(yǔ)動(dòng)詞，以免重復(fù)。如： 1)Do you speak Japanese?(你說(shuō)日語(yǔ)嗎?)Yes，I do.(是的，我說(shuō)日語(yǔ)。)2)She works harder than he does.(她工作比他努力。)(B)Do 用于倒裝: 1)Only then did she realize that she was wrong.(只是到那時(shí)，她才認(rèn)識(shí)到她是錯(cuò)的。)2)Never did I expect to meet him here.(我根本沒(méi)想到會(huì)在這兒遇到他。)(C)Do 用于強(qiáng)調(diào)(在某些肯定句中，為了加強(qiáng)動(dòng)詞的語(yǔ)氣，常用助動(dòng)詞do，切要重讀，有“確實(shí)、果然”之意。)如: 1)The girl in red does sing well.(那個(gè)穿紅衣服的女孩的確唱得好。)2)He did come to see me yesterday evening.(昨晚他果然來(lái)看我了。)

指導(dǎo)學(xué)生在閱讀和生活中積累詞語(yǔ)并在寫(xiě)話中運(yùn)用

芝罘區(qū)魯峰小學(xué) 周悅超 小學(xué)寫(xiě)話、作文教學(xué)是閱讀教學(xué)過(guò)程中的一大難題，也是閱讀教學(xué)過(guò)程中最重要的一環(huán)。本人在教學(xué)中特別注意閱讀積累與寫(xiě)作的同時(shí)并舉，收到一定成效，當(dāng)然這需要教師作好指導(dǎo)并要求學(xué)生長(zhǎng)期堅(jiān)持。

一、閱讀——書(shū)海采擷，拓展視野

素質(zhì)教育的實(shí)質(zhì)就是要解決學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的問(wèn)題。在閱讀教學(xué)中，我從培養(yǎng)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)的品格入手，培養(yǎng)他們主動(dòng)發(fā)展的能力。學(xué)生寫(xiě)作能力的提高取決于閱讀和生活的積累，其中閱讀是促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作能力發(fā)展的主要措施之一，因此，我把培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，作為閱讀創(chuàng)新教學(xué)的突破口，讓學(xué)生在大量閱讀中開(kāi)闊眼界，吸取營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生寫(xiě)作創(chuàng)新能力的發(fā)展。

首先，我把課內(nèi)的閱讀教學(xué)與寫(xiě)作教學(xué)結(jié)合起來(lái)，借助典范的課文，指導(dǎo)學(xué)生從閱讀中吸取精神營(yíng)養(yǎng)，從閱讀中學(xué)習(xí)好的思想品質(zhì)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的人格品質(zhì)，從閱讀中提高文化素養(yǎng)。在長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的閱讀中，學(xué)生開(kāi)闊了眼界，提高了認(rèn)知水平，積累了寫(xiě)作素材，學(xué)習(xí)到了駕馭語(yǔ)言的能力和創(chuàng)新寫(xiě)作的技巧。

其次，我鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行大量的課本以外的閱讀。上課時(shí)，結(jié)合課文給學(xué)生講解了大量的課外閱讀故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。還鼓勵(lì)學(xué)生訂閱《意林》、《小學(xué)生讀寫(xiě)》等優(yōu)秀報(bào)刊，從課外閱讀中吸取營(yíng)養(yǎng)，積累寫(xiě)作素材，認(rèn)識(shí)寫(xiě)作規(guī)律，提高寫(xiě)作能力。

閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，通過(guò)課本內(nèi)外閱讀的結(jié)合，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀能力，為學(xué)生的寫(xiě)作創(chuàng)新打下了良好的基礎(chǔ)。

二、積累——集腋成裘，聚沙成塔

“生活是寫(xiě)作的唯一源泉”，生活的外延等于閱讀學(xué)習(xí)的外延，閱讀離不開(kāi)積累，寫(xiě)作同樣也離不開(kāi)積累，因此，我提倡并指導(dǎo)學(xué)生不僅在閱讀中積累，更要在生活中積累。

1、在閱讀中積累。

在課本內(nèi)外的閱讀中，我要求學(xué)生，做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，每周根據(jù)情況布置相應(yīng)的作業(yè)。在閱讀時(shí)，摘抄優(yōu)美的詞句或段落，背誦指定的片段或句子，每周進(jìn)行練筆（字?jǐn)?shù)不限），來(lái)不斷豐富自己的“內(nèi)存”，并做到讀中思寫(xiě)，以讀促寫(xiě)，并運(yùn)用一定的表達(dá)方法。

2、在生活中積累。

生活是一個(gè)萬(wàn)花筒，其中有多種多樣、生動(dòng)活潑的素材，生活是寫(xiě)作取之不盡、用之不竭的源泉，因此，我把作文閱讀教學(xué)緊密地與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生去觀察生活、體驗(yàn)生活，進(jìn)而去反映生活、表達(dá)生活，大到國(guó)家大事，都在講課中一一關(guān)注，做到“家事，國(guó)事，天下事，事事關(guān)心”，大事，小事，悲喜事，盡為我用。提倡學(xué)生從生活中選取素材，提倡寫(xiě)真實(shí)的生活，提倡寫(xiě)生活中的真情。這一點(diǎn)，從學(xué)生作業(yè)及考試答題中的字里行間，就能夠看到隱藏在文字背后的作者的影子，聆聽(tīng)到作者內(nèi)心深處的巨大回聲。在閱讀中積累，在生活中積累，使學(xué)生寫(xiě)出的文章豐富多彩。

3、在家庭生活中積累。

學(xué)生的生活除了在學(xué)校，其他時(shí)間大多數(shù)是在家里生活的。因此，我啟發(fā)他們回到家里，對(duì)家里的人或者是每一件事物都要多留心觀察，多分析，多積累。比如，自己的爸爸、媽媽、哥哥或妹妹的性格特點(diǎn)是怎樣的？又如，家里養(yǎng)的小雞、小貓、小狗，自己是怎樣看護(hù)它們的，它們和你發(fā)生過(guò)哪些有趣的事？自己在家里做過(guò)什么家務(wù)，哪一樣你較喜愛(ài)？學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)，燒飯、喂豬、洗衣服等等你是怎樣做的？這些叫學(xué)生一一體會(huì)，從中吸取作文材料。在一次習(xí)作中，一個(gè)學(xué)生寫(xiě)了一篇《勤懇的爸爸》，其中一段話是這樣寫(xiě)的：在工作上，爸爸總是勤勤懇懇的。一天上午，我知道爸爸正在吃午飯，突然，飯店里的一個(gè)職工匆匆地跑進(jìn)我家，對(duì)爸爸說(shuō)：“董師傅，現(xiàn)在有輛車(chē)剛到，司機(jī)和乘客都還未吃飯，店里的其他人都下班了，我一個(gè)人應(yīng)付不過(guò)，請(qǐng)你快去。”我爸爸一聽(tīng)，二話沒(méi)說(shuō)，連忙放下碗，回店鋪去了。

這個(gè)學(xué)生通過(guò)細(xì)心觀察，把他爸爸勤勤懇懇地工作的特點(diǎn)描寫(xiě)出來(lái)了。可見(jiàn)，讓學(xué)生在家庭生活中去體驗(yàn)是可以挖掘許多好的作文材料的。

三、創(chuàng)新——獨(dú)辟蹊徑，出奇制勝

閱讀教學(xué)改革所追求的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫(xiě)作創(chuàng)新能力的發(fā)展。創(chuàng)新，是寫(xiě)作的靈魂，學(xué)生通過(guò)閱讀與積累，在具備了語(yǔ)言運(yùn)用和寫(xiě)作技巧的基本功之后，要寫(xiě)出優(yōu)秀的、令人耳目一新的文章，必須進(jìn)行大膽創(chuàng)新，做到“人無(wú)我有，人有我精，人精我新”。在平日的寫(xiě)作訓(xùn)練中，我主要從以下幾個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作文創(chuàng)新。

第一、立意創(chuàng)新?；鬄樾?，以小見(jiàn)大。一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)表情，可能就是一個(gè)典型；一聲輕語(yǔ)，一次微笑，可能蘊(yùn)涵著豐富的情感。雖然處處描寫(xiě)小，卻要時(shí)時(shí)表現(xiàn)大，力求取得見(jiàn)一葉而知秋的效果。我指導(dǎo)學(xué)生從小處著筆，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，通過(guò)“小”的事情反映“大”的問(wèn)題，或提出新穎、深刻的觀點(diǎn)。如：學(xué)了《棉花糖》一文中的句子：我看見(jiàn)那根草一直在父親的手里攥著，父親攥得很緊很緊。從中可以體會(huì)到什么？然后通過(guò)啟發(fā)引導(dǎo)告訴學(xué)生：這一舉動(dòng)表現(xiàn)出父親對(duì)打罵我一事的懺悔，表達(dá)了偉大的隱形父愛(ài)，可謂無(wú)聲勝有聲。

第二、語(yǔ)言形式創(chuàng)新。

語(yǔ)言創(chuàng)新要在準(zhǔn)確、形象、凝練的前提下，提煉個(gè)性化語(yǔ)言，形成個(gè)人獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格。我引導(dǎo)要求學(xué)生收集、積累生活中富有表達(dá)力的語(yǔ)言，學(xué)習(xí)借鑒閱讀中的精彩語(yǔ)句，巧用修辭，運(yùn)用生動(dòng)、準(zhǔn)確、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言，使文章記敘生動(dòng)、描寫(xiě)細(xì)致貼切，富有文采，創(chuàng)作出神采飛揚(yáng)的作品。如：我在講課時(shí)經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生體味景物描寫(xiě)的作用，可以起到刻畫(huà)人物、襯托主體的作用?？荚囍?，張邁、胡函語(yǔ)等同學(xué)能恰切地運(yùn)用在自己的文章之中，達(dá)到了學(xué)而用之，可賀。

總之，經(jīng)過(guò)一年的實(shí)驗(yàn)與研究，學(xué)生的寫(xiě)作經(jīng)過(guò)閱讀、積累的基本功之后，部分同學(xué)的創(chuàng)新能力有一定幅度的提高。盡管如此，寫(xiě)作仍非一日之功，閱讀教學(xué)也不僅僅是靠一種訓(xùn)練來(lái)教學(xué)生掌握寫(xiě)作基礎(chǔ)知識(shí)，重要的是讓學(xué)生通過(guò)閱讀、積累，學(xué)會(huì)觀察、體驗(yàn)、思考，為更好地發(fā)表自己的看法和見(jiàn)解，表達(dá)自己的感受與激情，發(fā)揮自己的想象能力和創(chuàng)新能力提供一個(gè)更加廣闊的空間。這有待于我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中不斷地探索，不懈地努力。

第二篇：小練筆

小練筆

今天，我又趴在草叢邊，在無(wú)限的靜謐中，忘了世界也忘了自己。

在我眼前，空前變大了，小草成了大森林。一只小螞蟻，獨(dú)自四處走動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了一塊小面包渣，我想它一定是位高明的廚師，出來(lái)找一些東西做飯，現(xiàn)在它找到了，可是它搬不動(dòng)，它轉(zhuǎn)身往回走，來(lái)到洞穴里，不一會(huì)，螞蟻廚師又帶出了幾位搬運(yùn)工，它們齊心協(xié)力把食物搬了進(jìn)去，今晚它們又有豐盛的晚餐嘍！我仿佛嗅到了螞蟻的飯香，我多想進(jìn)去與它們一起分享啊，可是我又怕驚嚇到這些小精靈們。

螞蟻的生活也很有規(guī)律，它們自己干著自己的事情：小螞蟻們?cè)趯W(xué)校上學(xué)，老師在教課，它們師生都那么認(rèn)真，那么全神貫注。在小螞蟻上學(xué)時(shí)，它們的家長(zhǎng)在工作、上班。叮鈴鈴……放學(xué)鈴響了，小螞蟻們都回家了，到了家小螞蟻向父母回報(bào)一天學(xué)的什么，父母也許會(huì)批評(píng)它們，也許會(huì)表?yè)P(yáng)它們。一只看上去非常得意的小螞蟻，我想它一定是考了好成績(jī)吧。

一只螞蟻強(qiáng)盜兇神惡煞的攔住一只螞蟻居民，正好螞蟻警察路過(guò)，把螞蟻強(qiáng)盜抓住了，我想螞蟻警察一定很高興，因?yàn)樗鼮槿嗣褡隽艘患檬隆?/p>

在農(nóng)家小院升起炊煙，小狗的叫聲才把我的心靈喚了回來(lái)。

我愿拉著你的手，一起去螞蟻的王國(guó)散散步。

小螞蟻

小螞蟻是很勤勞的一種動(dòng)物，它們不怕艱辛也要把食物抬回家。我看到的螞蟻也是如此。

這天我在小區(qū)的草叢里玩耍，看到一只螞蟻正在抬一只死蒼蠅，可能是要把它當(dāng)食物吧。我覺(jué)得很有趣就定神看了起來(lái)。這只蒼蠅足足有螞蟻的50倍重，想一想如果自己背著超過(guò)自己50倍大的東西的話，你還能走路嗎？

但是這只螞蟻卻有著不屈的信念，它一直把這只死蒼蠅背到了一個(gè)墻角，這只螞蟻帶著戰(zhàn)利品一直爬到了這里。它向墻上爬去，但是蒼蠅太重了，爬上去后又掉了下來(lái)，但是小螞蟻并沒(méi)有放棄，依然背著蒼蠅爬上去，一次、兩次、三次、四次、五次......三十三次，小螞蟻終于在第三十三次的時(shí)候爬了上去。這只螞蟻帶著戰(zhàn)利品回到了家中。

這只螞蟻真像一個(gè)戰(zhàn)士，用它自己的辛勤勞動(dòng)給家人帶了食物，一直守護(hù)著他的家人。

小螞蟻

今天，我獨(dú)自一人漫游在小花園，偶然發(fā)現(xiàn)了一群螞蟻。我用鑷子夾起一只，隔著放大鏡看清了螞蟻的真面目：螞蟻的身子由三個(gè)小圓球組成。它的頭比較大，頂著兩根靈活的觸角，嘴好象兩把小巧的鐮刀。胸部比頭稍小一點(diǎn)，六條又細(xì)又長(zhǎng)腿就長(zhǎng)在這兒。肚子圓鼓鼓的，拖在身后。

我拿了塊面包放在地上，想看看螞蟻怎樣搬運(yùn)食物，不一會(huì)兒，一只大螞蟻被香味引了出來(lái)，它爬上爬下，左看右看，終于弄明白了這是一塊面包。它就迅速地爬回家去。沒(méi)過(guò)多久，那只螞蟻出來(lái)了，它的身后跟著黑壓壓的一大群人馬。頓時(shí)，幾十只螞蟻把面包塊圍了個(gè)“水泄不通”。在大螞蟻的指揮下，這群螞蟻勁往一處使，一步步把面包搬進(jìn)了家。

小螞蟻 這天，我正在操場(chǎng)上玩，忽然，一條黑線映入我的眼簾。我仔細(xì)一看，原來(lái)是一群小螞蟻。十幾只螞蟻一起抬著一條毛毛蟲(chóng)。它們抬著這么大的一條蟲(chóng)，還走得這么快，我想，它們一定是在不斷地為自己加油、鼓勁！

森林里一條僻靜的小巷，聚集著幾只黑甲蟲(chóng)和一只七星瓢蟲(chóng)。那只七星瓢蟲(chóng)在葉子上慢慢地爬行，那些甲蟲(chóng)在那里指指點(diǎn)點(diǎn)，臉上露出不滿的表情，好像在說(shuō)：哦，你看吶，那只瓢蟲(chóng)殼上的顏色紅的紅，黑的黑，看我們一身帥氣的硬殼。突然，那只瓢蟲(chóng)飛了起來(lái)，透明的小翅膀不時(shí)發(fā)出沙沙的聲音，那些甲蟲(chóng)，望著那越飛越高的瓢蟲(chóng)，不禁贊嘆起來(lái)：“嘖嘖嘖，丑小鴨變成天鵝啦！”

一只蜘蛛，沉默著，默默地織著網(wǎng)。一小時(shí)后，一張網(wǎng)織好了。一根根細(xì)細(xì)的蜘蛛絲在陽(yáng)光下發(fā)出耀眼的光芒。小蜘蛛對(duì)著蜘蛛網(wǎng)笑了，它的笑容在陽(yáng)光下更加燦爛，畢竟，這是它第一次織網(wǎng)??！

直到夕陽(yáng)西下，我才依依不舍地告別這些可愛(ài)的小精靈，也感悟著它們的精神。

小螞蟻

今天，我又興致勃勃地來(lái)到螞蟻王國(guó)，看見(jiàn)它們熙熙攘攘地往來(lái)。

螞蟻站成一排排的，是要準(zhǔn)備做操嗎？突然，一只大螞蟻急急忙忙地從住宅中沖出來(lái)，嘴里不停的說(shuō)著：“遲到啦，遲到啦！”。

“撲通”！不好了，一只嬌小的螞蟻被大螞蟻?zhàn)驳沽耍∧侵粙尚〉奈浵佈蹨I爭(zhēng)先恐后地落了下來(lái)，怎么辦呢？這時(shí)，一只掛著治安警察牌子的螞蟻馬上跑上前扶起小螞蟻，一大群螞蟻擁過(guò)來(lái)，抬起嬌小的螞蟻就向遠(yuǎn)處走，它們的眼神里流露著關(guān)懷。“謝謝，謝謝！”小螞蟻感激不已，連身道謝?？吹剿鼈冞@樣團(tuán)結(jié)友好，我完全迷惑了，到底在螞蟻的腦海中蘊(yùn)藏了多少智慧？螞蟻究竟有多少品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？我完全沉浸在螞蟻的世界中了。

我漫游了整整一上午，直至太陽(yáng)公公笑得更猛的時(shí)候，我的心才收回來(lái)。我愿拉著你的手，一起去螞蟻王國(guó)散散步。

蟋蟀

西沉的太陽(yáng)收回了天邊的最后一抹彩霞，夜幕，就這樣緩緩降下了。我臥在那樣靜謐的草叢中，望著夜空中的皎皎圓月，又陷入了沉思……

不知過(guò)了多久，一組婉轉(zhuǎn)的音符撩起心弦，仿佛是從夜空云朵中飄落下來(lái)似的。啊，那是潮浪一般好聽(tīng)的小提琴聲吶——一陣，一陣，從草莖的深處傳來(lái)，從透明的月光下傳來(lái)：

沙沙、沙沙沙——

是誰(shuí)在這個(gè)夜晚奏響了琴聲？我靜靜地聽(tīng)著，追隨著悠揚(yáng)的琴聲，深入了草叢，一片炫目的金黃在我眼前展現(xiàn)開(kāi)來(lái)：濃密的樹(shù)蔭下，是一位小巧的音樂(lè)家在忘情的演奏。一群螢火蟲(chóng)在草叢上方起舞，如同搖曳的橘黃色燈火，在燈火輝明中，好多好多孩子都穿著花衣裳在靜靜聆聽(tīng)著吶！

聽(tīng)著聽(tīng)著，像是汩汩的溪水蹦著跳著從山谷奔來(lái)了。

有時(shí)，又好像春天的，蒙蒙的雨，歡欣地落下來(lái)了;“沙啦啦——”伴著用巖石敲擊的鼓點(diǎn)，是那樣動(dòng)聽(tīng)。

哦，又像是在月光下，孩子唱的歌謠時(shí)伴著的音韻；稚嫩的童聲與動(dòng)聽(tīng)的旋律都融在一起呵，那該多么美好??！天空中的月亮也靜靜聽(tīng)著，灑下了一片銀白色的星輝，似乎連音符都?jí)嫷嚼镞吶チ恕?/p>

沙沙、沙沙沙——

優(yōu)美的小提琴聲還在奏著。我透過(guò)草莖欣賞，生怕驚動(dòng)了這群愛(ài)音樂(lè)的小生靈。聽(tīng)啊，琴聲轉(zhuǎn)了個(gè)調(diào)式，像春天的山風(fēng)連同月光迷迷蒙蒙地吹來(lái)似的，我想，這琴聲無(wú)論讓誰(shuí)聽(tīng)了，身體中也都會(huì)有春天來(lái)了的感覺(jué)吧？……我如同被催眠一般，一抬頭，才發(fā)現(xiàn)樹(shù)上燈一樣的月亮已經(jīng)爬得老高了。

是該回家了喲！我對(duì)自己說(shuō)。

我起身往家走。已經(jīng)走出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)，卻還依稀能聽(tīng)到了水晶一般透亮的琴聲。原來(lái)，那位音樂(lè)演奏家的名字，叫做蟋蟀。

蚯蚓

軟軟的、滑滑的，像一根細(xì)長(zhǎng)的圓柱形管子，看上去一節(jié)一節(jié)的，那就是小蚯蚓了。

小蚯蚓特別喜歡生活在一塊大石頭下的泥土坑里。我在坑邊觀察了好一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)它還會(huì)“打洞”呢！慢慢地，一伸一縮，一伸一縮就鉆進(jìn)泥土里不見(jiàn)了，原來(lái)它是給植物松土去了。

蚯蚓是我們的好幫手，它在土里鉆來(lái)鉆去，使土壤疏松了，更多的空氣和水就可以深入到土中，有利于植物生長(zhǎng)。它的糞便還是植物最好的肥料，施了肥的土壤會(huì)把植物培育得更加旺盛。但如果它鉆進(jìn)了花盆的土壤里，那可就幫了倒忙了。因?yàn)榛ㄅ枥锏耐辽?，蚯蚓?huì)吃花卉的根系來(lái)維持生命。還有蚯蚓會(huì)打洞，一澆水，水就順著洞流走了，花兒喝不到水，馬上就會(huì)枯萎。

別看蚯蚓個(gè)子小，它對(duì)人類(lèi)的作用可是挺大的。雞鴨特別喜歡吃蚯蚓，吃蚯蚓長(zhǎng)大的雞鴨生的蛋特別有營(yíng)養(yǎng)。還有，它還是很好的釣魚(yú)餌，所以我們又叫它“釣魚(yú)蟲(chóng)”。

有一次，我和小伙伴們?cè)谕饷嫱??？匆?jiàn)一大群蚯蚓爬到地上來(lái)了，這是怎么回事呢？抬頭看見(jiàn)天空黑沉沉的，原來(lái)它是告訴我們暴風(fēng)雨馬上就要來(lái)了，我們?cè)摶丶伊恕?/p>

??！小蚯蚓不但用處大，而且還很聰明呢。

蝸牛

我曾經(jīng)在我家院子里，看到過(guò)只蝸牛，我一人閑來(lái)無(wú)事也無(wú)玩伴，便將這只蝸牛帶回了家里。這只蝸牛，身體很軟，頭上有四根“觸角”——其實(shí)其中底下兩根是它的小鼻子。上面兩只是它的眼睛。它的背上背著“蝸牛牌”房子，那房子有點(diǎn)像海螺，要是它什么時(shí)候累了或遇到什么危險(xiǎn)，就縮進(jìn)小房子里去，真有趣！第二天早晨我去看那只蝸牛，發(fā)現(xiàn)它竟銷(xiāo)聲匿跡了。突然，我想起蝸牛爬行時(shí)會(huì)有銀白色的發(fā)亮的痕跡，要是我照著那痕跡，肯定會(huì)找到它的！于是我順藤摸瓜，拿起放大鏡，終于在院子里的樹(shù)下找到了小蝸牛。此時(shí)，它正縮在它的“蝸牛牌”小屋里哩！想必它正在看著它的“蝸牛牌”電視，吹著“蝸牛牌”空調(diào)吧！

知了

“啦啦啦，啦啦啦，我是唱歌的小行家”大家好，我是知了。嘻嘻，現(xiàn)在的我可是天才音樂(lè)家了。今天我又有演唱會(huì)了！我們演唱的地點(diǎn)：兩棵大樹(shù)下面。紫紅的小果實(shí)，已經(jīng)讓陽(yáng)光烘烤得熟透了，可美了！就在演出開(kāi)始了，我們?nèi)褙炞⒌卣裰岚?，?yōu)美的音韻，像靈泉一般流了出來(lái)。此時(shí)，觀眾們覺(jué)得這種音樂(lè)，只有我們才能演奏出來(lái)的！

我的一家

大家好！我是一只小蟋蟀，我有一個(gè)幸福的家庭，在這個(gè)家里，爺爺和奶奶都是享有盛譽(yù)的音樂(lè)演奏家，而爸爸和媽媽則是這個(gè)地帶著名的工程師。

我們平時(shí)在青草叢中生活。轉(zhuǎn)眼已經(jīng)十月了，我們打算再建造一所小屋。事不宜遲，開(kāi)工！爸爸在青草叢中左看看，右瞧瞧，最后索性跳上了一株長(zhǎng)得很高的野草，總算在一棵盤(pán)槐樹(shù)后面找到了一個(gè)安全、舒適的地方。這真是一片風(fēng)水寶地！左邊有一塊大石頭，右邊青草茂盛，后邊的盤(pán)槐樹(shù)里還有一個(gè)小水潭。于是我們用后足開(kāi)始刨土，碎石塊、小土粒從我們的身子下面飛出，我們不分日夜地挖著土。不知多少天，我們總算挖出個(gè)合我們心意的小巢穴。它有十寸深，四寸寬，葫蘆狀，“口小肚大”從大廳到后房，再到臥室，最后是小水池。哈哈！我們又有了新房子！

為了慶祝我們家搬新居，爺爺奶奶決定舉辦一次音樂(lè)會(huì)，和所有人一起分享我們搬家的喜悅。西沉的太陽(yáng)收回了天邊的最后一抹彩霞，夜幕，就這樣緩緩降下了。音樂(lè)會(huì)也隨之開(kāi)始。濃密的樹(shù)蔭下，是我們演奏的地方，爺爺和奶奶在忘我的演奏。一群螢火蟲(chóng)在草叢上方起舞，如同搖曳的橘黃色燈火。在臺(tái)下，有好多好多昆蟲(chóng)在聆聽(tīng)呢！啊，那是多么好聽(tīng)的天籟之音！那琴聲像是汩汩的溪水蹦著跳著從山谷奔來(lái)了。有時(shí)，又好像春天的蒙蒙細(xì)雨，歡欣地落下來(lái)了！

小蟲(chóng)社區(qū)

在高高的，一叢叢野灌叢下，會(huì)有些雜草。渺小的蟲(chóng)子門(mén)在這建起了它們的小社區(qū)。

小蟲(chóng)們跑出來(lái)，活動(dòng)一下身子。野灌叢成了它們的“遮陽(yáng)大棚”。盡管天氣炎熱，太陽(yáng)再毒，野灌叢下仍是涼爽。

一只小螞蟻跑出洞穴，找什么呢？是在找自己的伙伴吧！他四周轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，又跑出來(lái)看看天氣怎么樣。一會(huì)兒，陸續(xù)出來(lái)不少小螞蟻，那只小螞蟻看同伴們出來(lái)了，連忙跑過(guò)去。它們聚在一起，不知說(shuō)了些什么，然后它們成群結(jié)隊(duì)到社區(qū)外面去了。

我的目光跟著這些不起眼的小家伙，帶著滿懷的好奇心和疑問(wèn)，它們?nèi)ジ蓡幔?/p>

這時(shí)，一只蝴蝶飛了過(guò)來(lái)。

小螞蟻們好像在和蝴蝶說(shuō)什么。然后它們遇到了甲蟲(chóng)小圓蟲(chóng)。。我百思不得其解，這些小蟲(chóng)究竟做什么？

它們忙來(lái)忙去，是要干什么事吧？一會(huì)兒。蝴蝶甲蟲(chóng)小圓蟲(chóng)來(lái)了。它們開(kāi)聚會(huì)呀！甲蟲(chóng)奏起音樂(lè)，蝴蝶在空中飛舞，小蟲(chóng)社區(qū)多熱鬧！

小蟲(chóng)社區(qū)真歡樂(lè)！你也去瞧瞧吧！

一只淘氣的小甲蟲(chóng)在與伙伴玩耍的時(shí)候，腹部不小心撞到了石頭上，劃出了一道小口子，他“依依啊啊”的叫了幾聲，便依依不舍地離開(kāi)了游戲。

他顫抖地走到了灌木叢里，那里有一只白色的甲蟲(chóng)，如同醫(yī)院的“白衣天使”一般。黑甲蟲(chóng)走到她的耳邊“唧唧喳喳”地說(shuō)了幾句。白甲蟲(chóng)點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了一會(huì)兒后，只見(jiàn)黑甲蟲(chóng)四腳朝天，白甲蟲(chóng)拿起她的“聽(tīng)診器”在黑甲蟲(chóng)的腹部上擺弄了幾下，便走到一堆“草藥”旁，咬下幾片葉子，在嘴里“攪拌”片刻后，吐到了黑甲蟲(chóng)的腹部上。過(guò)了幾分鐘后，黑甲蟲(chóng)精神抖擻，屁顛屁顛地去找游戲隊(duì)伍了。

小作家：李嘉琳

螳螂將軍在寬闊的平原上操練著它的士兵。威風(fēng)的鎧甲，鋒利的刀刃，整齊的步伐，仿佛一切的困難在它們面前都像紙片遇見(jiàn)剪刀-------迎刃而解?？粗鼈兡樕夏菆?jiān)定的神情，仿佛都在說(shuō):"我們誓死保衛(wèi)我們的國(guó)家”。

小作家：鄧雄

看，大冒險(xiǎn)家小瓢蟲(chóng)正駐足癡望著那座挺拔的山峰，小瓢蟲(chóng)下定決心要登上峰頂。山峰的下面是郁郁蔥蔥的茂盛的原始森林，可上面卻是一片寒風(fēng)刺骨、白雪皚皚的景象。勇敢無(wú)畏的小瓢蟲(chóng)在茂密的森林中飛著，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉投下的點(diǎn)點(diǎn)光影照在小瓢蟲(chóng)身上。來(lái)到雪山邊上，小瓢蟲(chóng)的翅膀開(kāi)始打顫，不一會(huì)兒，小瓢蟲(chóng)堅(jiān)持不住了。小瓢蟲(chóng)在寒風(fēng)中慢慢地爬著……經(jīng)過(guò)幾天幾夜奮勇向前，小瓢蟲(chóng)終于站在峰頂上迎接了第一縷溫暖的陽(yáng)光。

小作家：陳玥

我的視野開(kāi)闊起來(lái)，一只蝴蝶吸引了我的注意力。我跟它來(lái)到了花叢中，一朵朵含苞待放的花蕾，正徐徐綻放著，一個(gè)身著粉紅紗衣的姑娘正圍著玫瑰花翩翩起舞，如仙女，猶碧玉，像小溪里的水，猶如天上的白云，它的身體仿佛是荷花的花瓣。十幾個(gè)身著綠衣的蝴蝶被她的舞蹈吸引而來(lái)，綠衣蝴蝶如荷葉一般，嬌翠欲滴，那位紅衣姑娘猶如一朵帶露的荷花在一片片荷葉的襯托下，亭亭玉立，嬌艷動(dòng)人。

我仿佛忘記了時(shí)間，忘記了身邊的一切……

小作家：馮瑩

我的目光被一位獵人吸引了。它那兩把輕盈而又鋒利的利器高高舉在頭前。它掩藏在青綠的草叢中，迷彩服似的外衣使它與草叢融為一體。它正目不轉(zhuǎn)睛的盯著眼前的獵物，只要獵物一放松警惕，螳螂獵人就以迅雷不及掩耳之勢(shì)飛奔過(guò)去，兩把利器落在獵物頭上，把它制服。

小作家：鄺皓軒

一群螞蟻邊防戰(zhàn)士正在巡邏著邊境。突然，有一個(gè)“外人”試圖偷偷地從邊境進(jìn)入它們的領(lǐng)地，可沒(méi)想到邊防戰(zhàn)士們一下子撲過(guò)去就把這個(gè)不速之客給逮捕了。那家伙雖然比邊防戰(zhàn)士們大好幾倍，可是邊防戰(zhàn)士們齊心協(xié)力，無(wú)論這個(gè)不速之客怎么掙扎，就是逃不開(kāi)它們的“手掌心”。當(dāng)然，它還要為自己偷渡的可恥行為負(fù)責(zé)。

第三篇：小練筆

小練筆

茶是簡(jiǎn)單的，但淡淡悠悠中凝著愜意的清香，展現(xiàn)著清雅而樸實(shí)的魅力。鹽是簡(jiǎn)單的，但咸咸澀澀中藏著生命的要素，表達(dá)著誠(chéng)實(shí)而靜謐的憧憬。燈是簡(jiǎn)單的，但隱隱約約中有著生命的期望，表達(dá)著無(wú)私而奉獻(xiàn)的精神。水是簡(jiǎn)單的，冰清玉潔中有著生命的來(lái)源，表達(dá)著無(wú)私而舍己為人的精神。

我要感謝生活，感謝它賜給我體驗(yàn)自然的歡愉；感謝它賜給我親情友情的溫暖；感謝它賜給我成長(zhǎng)歲月的艱苦磨難；感謝它賜給我美好的生命；感謝它賜給我一雙明亮的眼睛看世界。

第四篇：小練筆

下課了，我和同學(xué)在操場(chǎng)上玩“單腳抓”的游戲。游戲開(kāi)始了，抓的人使勁向前跳，眼睛死死的盯著我們。跑的人東躲西藏，氣喘吁吁，抓的人怎么也追不上。我們雖然玩得滿頭大汗，但是很開(kāi)心。

下課了，我們一起玩“紅綠燈”。我們一會(huì)單腳跳，一會(huì)兒自由走，一會(huì)兒站立停，大家叫著、笑著，追著、跑著，快樂(lè)的聲音沖上了云天。我們最喜愛(ài)這個(gè)課間游戲。

下課了，小朋友在一起玩“雞毛信”。一個(gè)同學(xué)藏，一個(gè)同學(xué)找。那個(gè)同學(xué)把“雞毛信”藏頭發(fā)里，另一個(gè)同學(xué)怎么也找不到。大家玩得可開(kāi)心了！

下課了，同學(xué)們?cè)谝黄鹜妗皝G手絹”的游戲。丟的人把手絹放下就跑，坐在那里的人發(fā)現(xiàn)了就緊追丟的人，可是沒(méi)有抓到。大家玩得真開(kāi)心！

下課了，同學(xué)們?cè)谝黄鹜妗疤唠ψ印?。只?jiàn)她右腳一抬，左手一甩，毽子就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)仫w過(guò)頭頂。再看

另一個(gè)同學(xué)她有節(jié)奏地跳躍著，那姿勢(shì)就像一只美麗的花蝴蝶在花叢中飛舞。大家玩得開(kāi)心極了！

下課了，同學(xué)們?cè)谕妗鞍馐謩拧?。我用了九牛二虎之力想扳倒我的?duì)手——肖天睿。可他毫不示弱，咬緊牙關(guān)，狠狠地把我的收往下壓！我覺(jué)得這個(gè)游戲很好玩！

下課了，同學(xué)們?cè)谝黄鹜妗熬幓ɑ@”。我們把腳抬起來(lái)，腳和腳搭在一起圍成一個(gè)圈，我們一邊跳，一邊唱著歌，“編，編，編花籃……”過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們都不行了，有的腳掉在地上，有的人仰馬翻，還有的哈哈大笑起來(lái)，大家玩得開(kāi)心極了。

下課了，小朋友在一起玩“吹泡泡”。我們拿著炮炮柄，輕輕一吹，泡泡出來(lái)了，吹出來(lái)的泡泡各種各樣，真美??！大家開(kāi)心極了！

午間休息時(shí)，我和同學(xué)們?cè)谝黄鹜妗澳绢^人”的游戲。首先選一個(gè)同學(xué)來(lái)喊“一、二、三木頭人”。

然后，大家一動(dòng)不動(dòng)的做“木頭人”。這時(shí)，喊的同學(xué)要仔細(xì)觀察，有沒(méi)有人在偷偷地笑，有沒(méi)有人在慢慢地移動(dòng)，大家都靜靜地呆著，一動(dòng)不動(dòng)。任憑那位同學(xué)怎么弄，大家還是一動(dòng)不動(dòng)的。大約過(guò)了10分鐘，有人站不住了，最后還是動(dòng)了。大家玩得開(kāi)心極了！

第五篇：小練筆

小練筆

一、仿段《桂林山水》：

我喜愛(ài)甲天下的桂林水，喜愛(ài)水平如鏡的西湖水，但我更愛(ài)朝夕相見(jiàn)的家門(mén)前的小溪。小溪的水真清啊，清得可見(jiàn)水中的石頭、細(xì)沙和魚(yú)蝦；小溪的岸真綠啊，綠得像蓋上綠色的毛毯，青草根根，綠葉附在其間，像人工把它們鋪成的一樣；小溪的物真豐啊，水中滿是魚(yú)蝦，河魚(yú)箭般穿梭，鯽魚(yú)緩緩喝水，小蝦自在嬉戲??偶爾用撈機(jī)一撈，魚(yú)蝦就在網(wǎng)內(nèi)活蹦亂跳。

我看見(jiàn)過(guò)十里飄香的桂花，欣賞過(guò)嬌艷迷人的玫瑰，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這么雍容華貴的牡丹。牡丹花真艷啊，紅得像是燃燒的火焰，粉的宛如夕陽(yáng)天邊的晚霞，白的猶如那潔白晶瑩的雪花；牡丹花真香啊，清風(fēng)輕拂，飄香四溢，沁人心脾；牡丹花真美啊，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，她亭亭玉立，姿態(tài)婀娜，好似一個(gè)妙齡少女，永遠(yuǎn)那么美麗，永遠(yuǎn)那么婀娜。

二、小練筆P21庫(kù)伯把車(chē)開(kāi)走以后

1、第二天，庫(kù)伯先生派人來(lái)，把奔馳汽車(chē)開(kāi)走了。那天吃晚飯時(shí)，我們?nèi)覈谝黄?，我顯得非常不解，不由得生起悶氣來(lái)。父親問(wèn)：“孩子，你為什么這么不高興？”我心有不甘地說(shuō)：“父親，您為什么叫庫(kù)伯把奔馳汽車(chē)開(kāi)走呢？我們家窮呀！”父親微笑著對(duì)我說(shuō)：“如果一輛奔馳汽車(chē)可以換得良心的安寧，換得朋友的信任、尊敬，我必須這樣做?！甭?tīng)了父親的話，我想起父親開(kāi)著奔馳汽車(chē)的嚴(yán)肅表情，突然矛塞頓開(kāi)，連忙跟父親道謙認(rèn)錯(cuò)。

是啊，誠(chéng)實(shí)、友誼比金錢(qián)更加貴重??！

2、第二天，庫(kù)伯派人把車(chē)開(kāi)走了，我看見(jiàn)爸爸臉上洋溢著淡淡的微笑。我問(wèn)爸爸：“為什么讓他們開(kāi)走汽車(chē)呢？”爸爸撫摸著我的頭，說(shuō)：“我們送走的是汽車(chē)，但是——”爸爸申請(qǐng)嚴(yán)肅起來(lái)，“保住的是高尚的品德呀！”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。母親說(shuō)：“對(duì)，你爸爸說(shuō)的對(duì)，送走的是汽車(chē)，得到的卻是心靈的快樂(lè)，這同樣是一筆財(cái)富，一筆巨大的財(cái)富！”

爸爸接過(guò)話頭：“盡管家里經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，但我們要做到人窮志不窮，我們要追求精神上更可貴的東西，我們要懂得人生最重要的是誠(chéng)實(shí)、講信用，這種精神更可貴！”我感到一股輕松傳遍了全身，好似一夜之間長(zhǎng)大了許多。

爸爸當(dāng)天顯得十分高興，為我們講了許多有趣的事。爸爸笑了，笑得那么開(kāi)心。

3、庫(kù)伯先生派人把汽車(chē)開(kāi)走之后，我們?nèi)胰司墼谝黄?，慶祝了一下。爸爸很高興，他認(rèn)為這是自己一生中做的一件很了不起的事情。我們也為爸爸感到自豪。幾天后的一個(gè)星期日，我們?nèi)艺郎?zhǔn)備坐車(chē)出去呼吸一下新鮮空氣，突然門(mén)鈴響了：丁冬、丁冬??是誰(shuí)呢？爸爸打開(kāi)門(mén)一看，是一個(gè)郵差。他遞給爸爸一串鑰匙，說(shuō)：這是庫(kù)伯先生委托我送來(lái)的，他說(shuō)您正需要一輛車(chē)，這輛車(chē)就送給您了。這是鑰匙，請(qǐng)收好。另外庫(kù)伯先生要到國(guó)外去住一段時(shí)間，他說(shuō)請(qǐng)您給他看著房子，您全家就搬過(guò)去住吧！

我們突然都明白了，庫(kù)伯先生是以這種方式向我們表示感謝??！他怕我們不接受，所以采取了這種形式。我們雖然不想占他的便宜，但也不能辜負(fù)了他的一片好心啊。于是，爸爸愉快地留下了他的鑰匙，我們?nèi)页两谝黄瑲g樂(lè)之中。

三、P90小練筆

我想把學(xué)了《生命 生命》這篇課文后的感受寫(xiě)下來(lái)。

1、生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，而生命是有限的，我們要做的事情卻有很多很多，所以，珍惜時(shí)間，就是珍惜生命。我要珍惜每一分，每一秒，努力學(xué)習(xí)，還要愛(ài)老師，愛(ài)父母。不讓生命白白地浪費(fèi)，不給自己的人生留下遺憾！

2、《生命生命 》主要講的是作者從動(dòng)物、植物和自己三個(gè)方面舉例說(shuō)明，讓我們懂得要讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值這一道理，使我感受到了生命是很寶貴的，不能讓它白白流失。

3、《生命 生命 》中的飛蛾，為了求生，垂死掙扎?？墒怯行┤藚s不熱愛(ài)生命，抽煙、吸食毒品，使許多人死亡，所以大家一定要認(rèn)識(shí)到生命的重要性。我們一定要做到珍惜生命，熱愛(ài)生活，做許多有意義的事。

四、P130小練筆我好像看到了圍觀的人議論的情景，我想把它寫(xiě)下來(lái)。

1、在玉泉的金魚(yú)缸邊，有一位舉止特別的青年在畫(huà)金魚(yú)。他把金魚(yú)的每一個(gè)部位一絲不茍的畫(huà)了下來(lái)，栩栩如生，十分逼真。游玩的人們看見(jiàn)了，都走過(guò)來(lái)欣賞他的畫(huà)。他們看了，紛紛議論。有人說(shuō)：“我畫(huà)了兩三年的金魚(yú)也沒(méi)有這么入迷，他畫(huà)得金魚(yú)栩栩如生，好像把金魚(yú)畫(huà)活了。他真的找到了一種畫(huà)魚(yú)的美感，練出這種功夫，最少也要三四年吧！”

還有一個(gè)小女孩開(kāi)心地拍著手說(shuō)：“第一條金魚(yú)揮手問(wèn)好呢！第二條金魚(yú)邊唱歌，邊舞蹈，第三條.......一共五條小金魚(yú)，可真美麗啊！”

旁邊的小男孩說(shuō)：“這位青年是神筆馬良嗎？他畫(huà)的這么逼真，簡(jiǎn)直把一條條小金魚(yú)變活了呀！”跳進(jìn)魚(yú)缸濺起的水花不就是白蓮花了嗎？”

圍觀的人說(shuō)了這么多，這位青年卻沒(méi)有一點(diǎn)反應(yīng)。他仍然在認(rèn)真、專注的畫(huà)金魚(yú)。他的這種勤奮專注、執(zhí)著追求的優(yōu)秀品質(zhì)值得我贊賞，我也要學(xué)他的這種精神，努力把自己的事情做得最好！2

2、我擠過(guò)去一看，原來(lái)是那位青年在靜靜地畫(huà)畫(huà)。他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。圍觀的人越來(lái)越多，大家贊嘆著，一位青年豎起大拇指,說(shuō)：“天才，簡(jiǎn)直就是天才畫(huà)家呀！”“我學(xué)畫(huà)都三年多了，畫(huà)的金魚(yú)也沒(méi)有這么好，他畫(huà)得真是栩栩如生，好像把金魚(yú)畫(huà)活了?！庇忠粋€(gè)青年看著畫(huà)，頻頻點(diǎn)頭，說(shuō)：“簡(jiǎn)直是神筆馬良的化身吶。”一個(gè)小朋友天真的說(shuō)：“叔叔，給我畫(huà)個(gè)像吧！”人們都笑起來(lái)。這時(shí)，一位老年人看了，說(shuō)：“畫(huà)的如此生動(dòng)！”淘氣的小孩又蹦又跳，一副羨慕的表情，一邊拍手一邊說(shuō)：“畫(huà)的好棒，這是哪個(gè)藝術(shù)學(xué)院的老師呢？”“你真專心哪！”我忍不住輕聲問(wèn)他，沒(méi)想到他頭也不抬，理也不理我。周?chē)娜俗h論紛紛，“畫(huà)畫(huà)得雖好，但也太驕傲了。”“人生最可怕的就是驕傲喲！” 無(wú)論人們說(shuō)什么，他仍是默不作聲。我的目光落到他胸前的廠徽上，心里不由咯噔一跳，“福利工廠”，原來(lái)，他是個(gè)聾啞人！

五、仿《全神貫注》寫(xiě)一段描寫(xiě)認(rèn)真、專注做事的話：

張曉明正在聚精會(huì)神地做習(xí)題。只見(jiàn)他睜大眼睛注視著本子，一會(huì)兒托著腮，一會(huì)兒抓抓頭，一會(huì)兒咬著筆頭，一會(huì)兒又在紙上快速地寫(xiě)著什么??一刻鐘過(guò)去了，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，張曉明越寫(xiě)越激動(dòng)，他好像喝醉了酒一樣，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)已經(jīng)消失了??大約過(guò)了一個(gè)小時(shí)，張曉明才停下來(lái)，對(duì)著本子滿意地笑了，然后長(zhǎng)長(zhǎng)地呼了一口氣，輕輕地把本子合上。

六、如何以誠(chéng)待人？

在生活中，1、如果爸爸不在家，有人來(lái)找爸爸，我會(huì)跟他說(shuō)：“你好，我爸爸不在家，你有什么事讓我轉(zhuǎn)告他，好嗎？”或是說(shuō)：“你好，我爸爸不在家，你有什么事？你打電話給他吧！”

2、一個(gè)同學(xué)病倒了，我去看望他，說(shuō)：“你好些了嗎？你放心養(yǎng)好病，我會(huì)幫你補(bǔ)課的，愿你早日康復(fù)！”

3、在校園李，我看見(jiàn)有一個(gè)同學(xué)隨地扔紙屑，我對(duì)他說(shuō)：“你好，請(qǐng)你把紙屑撿起來(lái)，我們要愛(ài)護(hù)校園的整潔啊！”

4、在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中，爸爸媽媽、老師、同學(xué)都給我們很多的幫助，我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽，你們辛苦了，謝謝你們的養(yǎng)育之恩，我一定好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人?！?/p>

5、我想對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝你們教給我許多的知識(shí)，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答你?！?/p>

6、我想對(duì)同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)，謝謝你的幫助，我會(huì)戰(zhàn)勝困難，繼續(xù)努力的?！?/p>

七、穿越時(shí)空和蔡桓公對(duì)話

我說(shuō):“大王，你為什么就不聽(tīng)扁鵲醫(yī)生的話呢？要不然，你也不會(huì)落得這樣的后果?，F(xiàn)在后悔了吧？” 蔡桓公說(shuō)：“哎，我現(xiàn)在后悔已經(jīng)遲了，早知今日，何必當(dāng)初呢？請(qǐng)大家記住一個(gè)詞‘防微杜漸’吧”

八、綜合實(shí)踐活動(dòng)：

這個(gè)學(xué)期，我參加了走進(jìn)田園的實(shí)踐活動(dòng)，觀察了家鄉(xiāng)的田園風(fēng)光，了解了 不同季節(jié)里莊稼、瓜果蔬菜的生長(zhǎng)情況，收獲是我更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)田園生活。

九、口語(yǔ)交際： 向別人推薦一本書(shū)

推薦書(shū)目 ：《西游記》

推薦理由 ：我國(guó)四大名著之一，故事情節(jié)曲折，生動(dòng)有趣，十分吸引人。

故事梗概：主要講了孫悟空、豬八戒、沙和尚和唐僧師徒四人在去西天取經(jīng)途中歷盡艱辛、斬妖除魔，最終取得真經(jīng)的經(jīng)過(guò)。

成語(yǔ)歸類(lèi)

ABB： 興沖沖

毛茸茸

笑嘻嘻 火辣辣 金燦燦 笑盈盈

AABB： 恍恍惚惚

郁郁蒼蒼

蹦蹦跳跳

勤勤懇懇 隱隱約約

原原本本

ABCC： 可憐巴巴

生氣勃勃

得意揚(yáng)揚(yáng)

空空如也

人影綽綽 千里迢迢

ABAC： 自由自在如怨如訴

無(wú)憂無(wú)慮

無(wú)邊無(wú)際

無(wú)影無(wú)蹤

不聞不問(wèn)

AABC： 涓涓細(xì)流

簾簾飛瀑

躍躍欲試 滔滔江水

空空如也

ABAB 研究研究 討論討論 商量商量 思考思考 打掃打掃（1）打比方的成語(yǔ)：細(xì)雨如絲 骨瘦如柴 驕陽(yáng)似火 月光如水（2）描寫(xiě)四季特點(diǎn)：

春：春意盎然 春暖花開(kāi)

滿園春色 春華秋實(shí) 春風(fēng)化雨

夏：驕陽(yáng)似火

暑氣蒸人

烈日炎炎

秋：秋風(fēng)送爽

秋高氣爽

秋色宜人

冬：冰天雪地

寒氣襲人

寒冬臘月

（3）描寫(xiě)神態(tài)（表情）的：神采奕奕 垂頭喪氣 滿面春光（4）寫(xiě)人物品質(zhì)的：樂(lè)于助人 知錯(cuò)就改 無(wú)私奉獻(xiàn)（5）描寫(xiě)黃昏的：夕陽(yáng)西下

落日余暉

晚霞滿天（6）寫(xiě)夜晚的：月明星稀

萬(wàn)家燈火

夜深人靜

三更半夜（7）形容說(shuō)話的：自言自語(yǔ)

吞吞吐吐

對(duì)答如流

滔滔不絕（8）描寫(xiě)眉毛的：濃眉大眼

喜上眉梢 眉飛色舞

眉開(kāi)眼笑

（9）關(guān)于讀書(shū)學(xué)習(xí)的: 一絲不茍 專心致志 聚精會(huì)神 勤學(xué)苦練

持之以恒

日積月累

（10）描寫(xiě)建筑的：古色古香 紅墻綠瓦

金碧輝煌 氣勢(shì)宏偉（11）描寫(xiě)工藝品：小巧玲瓏 巧奪天工

栩栩如生 光彩奪目

（12）描寫(xiě)月亮星空的：月光如水 月明星稀

滿天繁星 群星閃爍 眾星拱月（13）描寫(xiě)天氣的：艷陽(yáng)高照、烏云滿天、陽(yáng)光明媚、雷聲大作（14）描寫(xiě)心情的：心花怒放 驚喜萬(wàn)分

興高采烈 心曠神怡（15）描寫(xiě)山和水的：山清水秀 千山萬(wàn)水 青山綠水 山高水深（16）描寫(xiě)儀表的：儀表堂堂 舉止文雅

（17）描寫(xiě)英雄人物的：氣壯山河 壯烈豪邁 臨危不懼 英勇頑強(qiáng)（18）描寫(xiě)人間情誼： 風(fēng)雨同舟 手足情深 血濃于水 生死相依（19）描寫(xiě)花草樹(shù)木：百花齊放 萬(wàn)紫千紅

桃紅柳綠

綠樹(shù)成蔭（20）帶有近義詞的成語(yǔ)：興國(guó)安邦 百依百順 甜言蜜語(yǔ) 眼疾手快（21）帶有反義詞的成語(yǔ)：生離死別 一無(wú)所有 前因后果 天昏地暗（22）十二生肖成語(yǔ)：

膽小如鼠

對(duì)牛彈琴

殺雞嚇猴

如狼似虎

守株待兔

狗急跳墻

葉公好龍

畫(huà)蛇添足

呆若木雞

人仰馬翻

順手牽羊

（23）數(shù)字成語(yǔ)

一絲不茍 五湖四海 九死一生

百家爭(zhēng)鳴

千山萬(wàn)水 千辛萬(wàn)苦

獨(dú)樹(shù)一幟 五體投地 十萬(wàn)火急

十拿九穩(wěn)（24）與戰(zhàn)爭(zhēng)有關(guān)的成語(yǔ) 知己知彼

百戰(zhàn)百勝

運(yùn)籌帷幄

決勝千里

出其不意

攻其不備

圍魏救趙

聲東擊西 四面楚歌

腹背受敵

草木皆兵

風(fēng)聲鶴唳

兵貴神速

突然襲擊

神出鬼沒(méi)

所向無(wú)敵

（25）形容人的精神和意志的成語(yǔ)。

雄心壯志

堅(jiān)定不移

堅(jiān)忍不拔

自強(qiáng)不息

聚沙成塔

集腋成裘

持之以恒

全力以赴

知難而進(jìn)

無(wú)堅(jiān)不摧

知難而退

碌碌無(wú)為

一暴十寒

寸進(jìn)尺退

有始無(wú)終

半途而廢（26）首尾同字的成語(yǔ)

精益求精

微乎其微

神乎其神

忍無(wú)可忍

痛定思痛

數(shù)不勝數(shù)

防不勝防

舉不勝舉

聞所未聞

賊喊捉賊

智者見(jiàn)智

（27）來(lái)源于神話故事的成語(yǔ)

女?huà)z補(bǔ)天

精衛(wèi)填海

火眼金睛

嫦娥奔月

夸父追日

后羿射日

（28）來(lái)源于寓言故事的成語(yǔ)

自相矛盾

亡羊補(bǔ)牢

掩耳盜鈴

畫(huà)蛇添足

南轅北轍

鄭人買(mǎi)履

坐井觀天

南柯一夢(mèng)

守株待兔

拔苗助長(zhǎng)

葉公好龍

畫(huà)餅充饑

囫圇吞棗

驚弓之鳥(niǎo)

點(diǎn)石成金

井底之蛙

狐假虎威

黔驢技窮（29）來(lái)源于歷史典故的成語(yǔ)

臥薪嘗膽（勾踐）

聞雞起舞（祖逖）

囊螢映雪（車(chē)胤）

負(fù)荊請(qǐng)罪（廉頗）

初出茅廬（諸葛亮）鞠躬盡瘁（諸葛亮）起死回生（扁鵲）

口蜜腹劍（李林甫）圍魏救趙（孫臏）

為所欲為 仁者見(jiàn)仁 八仙過(guò)海 刻舟求劍 濫竽充數(shù) 邯鄲學(xué)步 鑿壁借光（匡衡）樂(lè)不思蜀（劉禪）才高八斗（曹植）

程門(mén)立雪（楊時(shí)）

兩袖清風(fēng)（于謙）

精忠報(bào)國(guó)（岳飛）

夢(mèng)筆生花（李白）入木三分（王羲之）夸夸其談（劉備）

四面楚歌（項(xiàng)羽）

破釜沉舟（項(xiàng)羽）背水一戰(zhàn)（韓信）

指鹿為馬（趙高）

紙上談兵（趙括）

江郎才盡（江淹）逼上梁山（林沖）

多多益善（韓信）

完璧歸趙（藺相如）望梅止渴（曹操）單刀赴會(huì)（關(guān)羽）

形容精神集中的詞語(yǔ)：

專主致志、全神貫注、目不轉(zhuǎn)睛、聚精會(huì)神 形容學(xué)習(xí)刻苦的：

孜孜不倦、手不釋卷、牛角掛書(shū)、鑿壁借光 形容高貴品質(zhì)的：

鐵面無(wú)私、見(jiàn)義勇為、一心為公、舍己為人、大公無(wú)私、執(zhí)法如山 形容團(tuán)結(jié)合作的：

同心協(xié)力、風(fēng)雨同舟、，同舟共濟(jì)、萬(wàn)眾一心、眾志成誠(chéng) 成語(yǔ)故事

1、胸有成竹——也說(shuō)“成竹在胸”，畫(huà)竹子時(shí)心里有一幅竹子的形象，比喻做事之前已經(jīng)有通盤(pán)的考慮。（該成語(yǔ)講的是北宋畫(huà)家文于可的故事）

2、杏林春滿——也說(shuō)“譽(yù)滿杏林”，來(lái)贊揚(yáng)醫(yī)生的高明醫(yī)術(shù)和高尚醫(yī)德。其中“杏林”稱頌醫(yī)生。（該成語(yǔ)講的是三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)醫(yī)生董奉的故事）

3、手不釋卷——書(shū)本不離手。形容勤奮好學(xué)。（該成語(yǔ)出自《三國(guó)志、吳志、呂蒙傳》講了孫權(quán)、漢光武帝和呂蒙三個(gè)人刻苦學(xué)習(xí)的事。

4、鵬程萬(wàn)里——相傳鵬鳥(niǎo)能飛萬(wàn)里路程。比喻前程遠(yuǎn)大。