第一篇：計劃生育和保護環(huán)境的基本國策優(yōu)質(zhì)課教案

九年級政治優(yōu)質(zhì)課教案

課題：《計劃生育和保護環(huán)境的基本國策》 授課人： 授課班級：九年級

教學(xué)目標(biāo): 認(rèn)知目標(biāo)：

認(rèn)識到人口問題已經(jīng)成為一個世界性的問題，由于各國的國情不一樣，所采取的人口政策也不同；了解我國人口問題的現(xiàn)狀。

能力目標(biāo)：

能收集我國人口方面的相關(guān)資料,并分析其特點及帶來的諸方面影響。在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)中培養(yǎng)科學(xué)的方法，開發(fā)潛能，激發(fā)動力，提高分析問題、解決問題的能力。

情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：

增強人口危機意識和應(yīng)對人口問題挑戰(zhàn)的緊迫感，樹立以人為本和科學(xué)的發(fā)展觀，堅持計劃生育這一基本國策現(xiàn)階段不動搖。教學(xué)重點：解決我國人口問題的對策

教學(xué)難點：我國人口問題的現(xiàn)狀和帶來的負(fù)面影響 教學(xué)手段：多媒體輔助教學(xué)

教學(xué)過程

課前準(zhǔn)備階段:

1、要求同學(xué)們分四小組收集我國現(xiàn)階段人口現(xiàn)狀的資料,包括人口總數(shù)、每年新增人口數(shù)量、人口的綜合素質(zhì)、人口分布、性別、年齡結(jié)構(gòu)情況等相關(guān)資料;

2、要求表演小品的兩位男女同學(xué),觀看小品《超生游擊隊》錄像,并根據(jù)臺詞,進行課前排演。

課堂教學(xué)片段:

游戲活動導(dǎo)入新課：《地球站人》

步驟：

1、在地面上畫一個大的模擬地球圖形；

2、要求同學(xué)們進入模擬地球站在地球圖形上面；

3、先是要求兩個同學(xué)站在上面,并讓兩個同學(xué)自由來回走動,接著不斷的邀同學(xué)加入,并要求同學(xué)們觀察地球人口爆炸的情景；

4、現(xiàn)場采訪地球上的同學(xué)的感受,談啟示?

學(xué)生回答：太擁擠了、沒有空間了、不能再站人了、我不能動彈了,等等。

老師小結(jié):通過同學(xué)們參與的游戲活動，讓我們在座的每一位感受到人口問題已經(jīng)對人類賴以生存的地球造成了巨大的壓力，構(gòu)成了當(dāng)代人類的重大挑戰(zhàn)之一，今天我們就一起來探討我國社會主義初級階段的人口問題，了解我國人口問題的現(xiàn)狀，帶來的諸方面影響及應(yīng)對之策。

小組匯報交流展示：

1、每一小組把收集的關(guān)于我國人口問題現(xiàn)狀的材料通過代表上臺匯報交流；

2、結(jié)束后,老師多媒體呈現(xiàn)我國第13億小公民降生；我國人口身體素質(zhì)、文化素質(zhì)情況;我國人口城鄉(xiāng)分布、東西分布;年齡結(jié)構(gòu);性別比失衡的圖片文字資料；

3、要求同學(xué)們歸納我國人口問題的基本特點和特點。

小品表演：《超生游擊隊》

學(xué)生上臺表演《超生游擊隊》片段（臺詞略）

學(xué)生：情緒高昂、興趣倍增

老師問：小品中的女主人公說,這日子真是了,越過越窮,越窮越生,懷孕時想吃點啥都沒有,說明了什么問題？

學(xué)生:她生了海南島、吐魯番、少林寺,還有即將出生你的北戴河，影響了她家的生活水平。

老師再問：人口過快增長和過多還會給社會帶來哪些負(fù)面的影響？請用生活中的你親身的體現(xiàn)來舉例說明。

學(xué)生回答:踴躍發(fā)言。從住房、醫(yī)療、交通、保障、福利、婚姻、教育、就業(yè)、吃飯,資源、環(huán)境等各方面舉例作答。

老師:多媒體呈現(xiàn)相關(guān)人口問題負(fù)面影響的圖片文字資料并總結(jié)。人口問題實質(zhì)是發(fā)展問題，直接影響我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高；增加就業(yè)和社會保障壓力；增加資源和生態(tài)環(huán)境的壓力。

那我們面對以上的人口問題帶來的難題，我們該如何解決呢？進入下一個環(huán)節(jié)。

歌曲欣賞：播放故事片《兒子孫子和種子》插曲《計劃生育好》

歌詞：計劃生育好，計劃生育好，計劃生育做不到,煩惱真不少。老大哭，老二吵，老三抓雞，,老四捉貓,忙得爹娘團團轉(zhuǎn)，唉！空有那個雙翅飛不了，空有那個雙翅飛不了。

計劃生育好，計劃生育好，計劃生育黨號召，社員心歡笑。奪高產(chǎn)，要大干，移風(fēng)易俗換新貌，群雁展翅齊向前，嘿！飛向那個宏偉大目標(biāo)，飛向那個宏偉大目標(biāo)。

老師問：同學(xué)們從剛才我們所欣賞的歌曲中能說出解決我國人口問題的對策嗎？它的具體要求和目的又是什么？它的實施有哪些意義？

學(xué)生討論并回答:略

老師問:為了提高我國人口素質(zhì),除了實施計劃生育國策,還應(yīng)該怎么做呢?

學(xué)生討論并回答：略

老師小結(jié):面對我國的人口問題,我們要堅持計劃生育國策不動搖,還應(yīng)實施科教興國戰(zhàn)略,大力發(fā)展教育和科技提高民族素質(zhì),以及樹立以人為本,科學(xué)的發(fā)展觀,堅持可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,讓人口發(fā)展與經(jīng)濟社會發(fā)展相適應(yīng),與自然項協(xié)調(diào),這樣才能建設(shè)一個和諧發(fā)展的文明社會。

第二篇：計劃生育和保護環(huán)境的基本國策教案及反思

《計劃生育和保護環(huán)境的基本國策》教案

課時

第16課時

課題

計劃生育和保護環(huán)境的基本國策

課型

新授課

教學(xué)手段

多媒體輔助教學(xué)

教學(xué)目標(biāo)

了解我國人口的基本特點；

明確計劃生育的具體要求和目的；

明確我國面臨的嚴(yán)峻的環(huán)境問題，懂得計劃生育和保護環(huán)境是我國的基本國

策。

能夠分析我國人口，環(huán)境方面的資料，并積極主動的宣傳計劃生育和保護環(huán)

境的基本國策。

以實際行動保護環(huán)境，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

重點：

堅持計劃生育的基本國策

難點：

堅持保護環(huán)境的基本國策

教學(xué)方法：

本科內(nèi)容理論性強，較難理解，知識點也多，要讓學(xué)生接受掌握并不容易，在具體操作上，采用以下方法：

（1）設(shè)置“問題情境法”：通過具體問題情境激發(fā)學(xué)生討論，交流，培養(yǎng)學(xué)

生思維的獨創(chuàng)性。

（2）探究法：設(shè)計符合學(xué)生年齡特點的思考探究問題，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決

問題的能力。

授課過程

導(dǎo)入，通過上節(jié)課學(xué)習(xí)，我們了解了我國對外開放的基本國策，今天這節(jié)課

讓我們來共同學(xué)習(xí)我國必須長期堅持的另外兩項基本國策。計劃生育和保護環(huán)境的基本國策。

首先請大家預(yù)習(xí)課文（5分鐘）

師：請大家看一組材料（多媒體）

聯(lián)合國確定世界人口日的意義

生: 回答

師：世界人口多，人類面臨巨大的人口壓力，那么，我國呢？我們來了解一下我國的人口狀況。

（出示2010年第六次人口普查數(shù)據(jù)）

生：說明我國也面臨著嚴(yán)峻的人口形勢。

師：那么我國人口有什么特點呢？

你對這些特點中哪些特點感受比較深呢?

生;討論回答。

師：接下來我們共同看一下我國人口的特點（多媒體）

了解了我國的人口特點之后，我們來思考一下人口過快的增長會給我們帶來

什么樣的影響呢？

生：討論回答

思考？ 人多會對我們的生活帶來哪些影響呢？

師：針對我國人口面臨的嚴(yán)峻形勢，我國制定了什么國策？其目的要求是什么？

其重要意義是什么？

（多媒體）

在了解了我國人口國情及相應(yīng)制定的計劃生育的基本國策后，我們來了解一

下我國針對另一個突出問題所制定的國策。

（出示圖片環(huán)境問題）

除了人口問題這些圖示表明了我國還面臨著嚴(yán)峻的環(huán)境問題。

師：環(huán)境問題都表現(xiàn)在哪些方面呢？

（多媒體）

我國的環(huán)境現(xiàn)狀有如何呢？

生：回答

思考與討論：

我們生活中存在的環(huán)境問題有哪些？

總結(jié):環(huán)境問題會影響到我們的生活和學(xué)習(xí)，因此我們必須要堅持保護周邊的環(huán)境，為此我們國家實施的保護環(huán)境的基本國策也證明了國家對環(huán)境問題的重

視。

在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中，經(jīng)濟的發(fā)展是必然要求，但隨之也會帶來一定的環(huán)境

污染。如何處理好保護環(huán)境與經(jīng)濟發(fā)展的關(guān)系呢？（多媒體出示）

師：接下來我們總結(jié)一下本節(jié)課學(xué)習(xí)的知識（多媒體

出示）

1.我國人口國情 我國人口的基本特點是什么？

2.我國的人口政策實施計劃生育的基本國策

計劃生育的目的、要求和意義分別是什么？

3.我國的環(huán)境現(xiàn)狀是什么？ 針對環(huán)境現(xiàn)狀我們的基本國策是——保護環(huán)境

和節(jié)約資源的基本國策

請大家用最快的速度用心識記本節(jié)課的內(nèi)容（5分鐘）

提問檢測

經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了國家針對當(dāng)前的人口和環(huán)境現(xiàn)狀所制定的長期堅

持的基本國策，下面我們來思考幾個易錯點，大家要注意

易錯點點撥（多媒體出示）

1、環(huán)境問題實質(zhì)上也是發(fā)展問題；

2、保護和改善環(huán)境也是保護和發(fā)展生產(chǎn)力，必須把環(huán)境保護放在突出位置；

（憶一憶：擺在首要地位的是什么？）

3、環(huán)境問題并不是一兩個國家的事，而是全球性的問題之一；

簡單提問，接下來我們看一下本節(jié)課的習(xí)題（多媒體出示學(xué)

生回答）

作業(yè)：本節(jié)課學(xué)習(xí)到此結(jié)束，請同學(xué)們下去以后把本節(jié)課的基礎(chǔ)訓(xùn)練做完。課后反思：

通過這節(jié)課的課堂教學(xué)，我對教材的教學(xué)有了進一步的認(rèn)識與把握，自己的感悟和收獲頗豐。教學(xué)反思如下：

在實際教學(xué)中應(yīng)注意轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，增強教學(xué)對話，重視學(xué)情以學(xué)定教。提高教學(xué)的吸引力，在教學(xué)中要重視對教材內(nèi)容的把握，重視對學(xué)情的分析，以學(xué)定教，改變傳統(tǒng)教學(xué)中“教教材”的做法，教師應(yīng)以教學(xué)的參與者、引導(dǎo)者、討論者的身份參與和組織教學(xué)，要注意增強教學(xué)對話，重視學(xué)生的討論、交流、合作、體驗與感悟?qū)W習(xí)，在注重知識教學(xué)與培養(yǎng)能力同時，重視學(xué)生對教學(xué)過程的主動參與和推動教學(xué)過程的發(fā)展，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)正確的情感態(tài)度與價值觀。在本課的教學(xué)過程中，我通過設(shè)置問題情境，讓學(xué)生在討論交流中完成自身的體驗過程。

充分備課，把握課堂節(jié)奏。以學(xué)生的生活實踐為基礎(chǔ)創(chuàng)設(shè)情境，才能把教材更貼近學(xué)生生活的展現(xiàn)出來，促使學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、體驗、感悟與提高。在本課的教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)的各種教學(xué)情境，如：對人口特點談?wù)勀阕约旱母惺?？最后思考題中環(huán)保我們在行動。使學(xué)生在其中討論，交流各自的認(rèn)識，進行合作學(xué)習(xí)，共享思維成果，讓學(xué)生通過親身體驗達到提高認(rèn)識與覺悟的目的。

知識的強化識記與學(xué)生的生活聯(lián)系和具體應(yīng)用時分不開的，在利用多媒體教學(xué)的時候，要避免課件過于冗雜，過多的展示資料圖片則會給學(xué)生眼花繚亂、不分主次的感受。要精簡課件的每一部分，才能突出重點，突破難點，提高課堂的實效性。，

第三篇：《計劃生育與保護環(huán)境的基本國策》教案

《計劃生育與保護環(huán)境的基本國策》教案

教學(xué)內(nèi)容:

本課教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級全一冊第二單元第四課第二框的內(nèi)容,框題為《計劃生育與保護環(huán)境的基本國策》,本框共設(shè)兩目,即“計劃生育關(guān)系國計民生”和“功在當(dāng)代,利在千秋”。

學(xué)情分析:

人口問題,環(huán)境問題雖然早已成為全球性的問題,是關(guān)系人類生存與發(fā)展的重大問題,但由于學(xué)生閱歷尚淺,知識面不廣,一些學(xué)生對我國面臨的嚴(yán)峻人口、資源和環(huán)境問題認(rèn)識不足,對黨和政府實施的一系列基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略理解不深刻。在生活中自覺或不自覺地浪費資源、破壞環(huán)境,但因人口和環(huán)境這兩大問題關(guān)系到每個學(xué)生的切身利益,如果在教學(xué)中能采用喜聞樂見的方式方法組織教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)本框內(nèi)容時興趣應(yīng)該會較濃,學(xué)生一定會主動配合教學(xué)。

教學(xué)困惑:

由于學(xué)生社會實踐經(jīng)驗和能力不是很足很強,學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解可能不會很清晰,不會很深刻,可能會停留在感性認(rèn)識上。部分學(xué)生難以做到學(xué)以致用,在現(xiàn)實生活中,難以培養(yǎng)較強的環(huán)保意識,不能完全落實環(huán)保行動。

設(shè)計思想:

思想品德課是一門理論性與實踐性都很強的學(xué)科,為達到教育的最佳效果,在教學(xué)中,必須把情感態(tài)度與價值觀的形成與基礎(chǔ)知識的掌握、運用知識的能力有機的統(tǒng)一起來,必須注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我完善的能力,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注書本之外的知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析解決問題的能力。因此,在教學(xué)中,我準(zhǔn)備以學(xué)生活動為原則,采用探究實踐法、活動法為主,并輔以多媒體演示及事例法,通過靈活多樣的教學(xué)方法以達到預(yù)期的目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo):

1、知識與技能

(1)了解我國面臨的人口國情、環(huán)境問題及總體形勢,明確我國實行計劃生育和保護環(huán)境的基本國策的必要性。

(2)培養(yǎng)學(xué)生在正確認(rèn)清我國人口、資源、環(huán)境等基本國情的基礎(chǔ)上,用實際行動保護環(huán)境、關(guān)愛自然的能力。

2、過程與方法

(1)收集我國的人口、資源、環(huán)境狀況的材料。

(2)查找《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國人口與計劃生育法》等法律法規(guī),了解我國基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略方面的規(guī)定。(3)布置學(xué)生反思自己在保護環(huán)境、節(jié)約資源方面的行動,并進行自我評價。

3、情感態(tài)度與價值觀

(1)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護環(huán)境,珍惜資源的情感。(2)要求學(xué)生體會人口、資源、環(huán)境的關(guān)系,樹立科學(xué)發(fā)展觀。

教學(xué)重難點:

1、教學(xué)重點

(1)我國人口現(xiàn)狀的特點及實行計劃生育是我國的一項基本國策。(2)我國面臨的環(huán)境問題及保護環(huán)境的基本國策。

2、教學(xué)難點 1)人口問題的本質(zhì)。(2)可持續(xù)發(fā)展的選擇。

教學(xué)過程

[導(dǎo)入新課]

一、小品導(dǎo)入,設(shè)疑激趣。(學(xué)生表演小品《超生游擊隊》片段)教師:看過了同學(xué)們精彩的表演,大家都笑了,笑過之后,我們不禁要想一想,小品中的這對夫婦為何要東躲西藏打游擊? 學(xué)生1:因為他們想多生孩子。

學(xué)生2:因為他們超生會受到處罰。教師:國家為什么要對超生進行處罰?學(xué)生1:因為超生違反了國家政策和法律。

學(xué)生2:因為中國人口太多了。教師:看來,這個小品風(fēng)趣幽默的背后反映的是一個沉甸甸的話題:我國的人口問題。[學(xué)習(xí)新課]

計劃生育與保護環(huán)境的基本國策(板書)(一)計劃生育關(guān)乎國計民生(板書)

一、創(chuàng)設(shè)情景,師生互動。

教師:剛才有的同學(xué)說“中國的人口太多了”,到底多到什么程度呢?它有哪些特點呢?帶著這些問題,我們先來看幾段材料。(多媒體展示)

1、目前全世界人口已達到64億。據(jù)2000年我國第五次全國人口普查統(tǒng)計,中國人口已達129533萬人,占世界人口總數(shù)的21℅,相當(dāng)于美、英、法、澳、意、加、日7個發(fā)達國家人口總和的2倍,超過了非洲和拉丁美洲兩大洲的人口總和。(人口基數(shù)大)

2、據(jù)統(tǒng)計,我國每2秒就有一個嬰兒出生,每天出生大約5萬人,每年出生大約1900萬人,減去同期死亡人口,每年凈增人口大約在1300萬左右,相當(dāng)于現(xiàn)在澳大利亞的人口總和。(新增人口多)

3、據(jù)1990年普查,我國每100萬人中,科學(xué)家、工程師的人數(shù)是美國的1/15。日本的1/60。(人口素質(zhì)偏低)

4、據(jù)統(tǒng)計,世界農(nóng)村人口占世界人口總數(shù)的40℅,美國、日本等發(fā)達國家的農(nóng)業(yè)人口比例大約在10℅左右。而我國13億多人口,8億多在農(nóng)村。占全國人口總數(shù)的63℅。(農(nóng)村人口多)

5、按照國際通行的人口年齡類型劃分標(biāo)準(zhǔn),65歲及其以上人口占人口總數(shù)的7℅以上的國家,稱為老年型國家。進入21世紀(jì)后,我國60歲以上老齡人口已達1.32億,并且每年還以3.2℅的速度增長。(人口老齡化速度加快)

6、由于地理、交通、氣候條件及經(jīng)濟發(fā)展水平的原因,我國95℅以上的人口集中在東南部,而面積占國土面積的56℅,人口只占人口總數(shù)的5℅。(人口分布不平衡)7、2000年第五次全國人口普查時我國男女性別比達119.92,江西、廣東、河南等省超過130。(男女性別比失衡)(教師在播放的過程中,要求同學(xué)們以搶答的方式回答:材料分別反映我國人口現(xiàn)狀的什么特點?學(xué)生搶答時,多媒體在相應(yīng)的內(nèi)容后面用紅色字體打出對應(yīng)的人口特點并閃亮)

二、點擊時政,學(xué)生探究。

教師:人口問題已經(jīng)成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一。我國是世界上人口最多的國家,這是我國社會主義初級階段的重要國情之一。那么,人口過多,增長過快會給我國社會、經(jīng)濟發(fā)展帶來哪些影響呢?(多媒體展示“溫家寶總理的13億乘除法”并出示思考題)[溫總理說:“人多,不發(fā)達,這是中國的兩大國情。中國有13億人口,不管多么小的問題,只要乘以13億,那就成為很大的問題;不管多么可觀的財力、物力,只要除以13億,那就成為很低很低的人均水平。這是中國領(lǐng)導(dǎo)人任何時候都必須牢牢記住的”] “13億乘除法”寓意深刻,耐人尋味,請你認(rèn)真思考,領(lǐng)會含義:(1)在下面算式的()里填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(一個具體問題或現(xiàn)象,也可各舉一例說明以上算式的內(nèi)容)。

①(升學(xué)、就業(yè)、教育、吃飯)13億=很大很大的問題 ②(國民收入、資源總量)13億=很低很低的水平

(2)你認(rèn)為要使以上的兩道算式不成立,正確的選擇是什么?(生答:計劃生育:控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì)。)(3)有人說:13億人口是“包袱”,也有人說:13億人口可以變?yōu)椤柏敻弧?。你以什么理由來證明他們所說都成立。

(生答:①人口過多和增長過快,直接影響我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。成為我國經(jīng)濟發(fā)展的沉重包袱。

②人是生產(chǎn)力中最具決定性的因素,實施科教興國戰(zhàn)略,大力提高人口素質(zhì),變?nèi)丝诖髧鵀槿肆Y源強國,將包袱變?yōu)樨敻弧?(以練代講,注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力)教師總結(jié):通過上述練習(xí),我們明確了以下幾個問題:(1)我國人口問題的影響。(2)我國人口問題的本質(zhì)。

(3)計劃生育的必要性、目的等內(nèi)容。(二)功在當(dāng)代,利在千秋(板書)

三、詩畫欣賞,激發(fā)興趣,設(shè)置懸念。

(1)50年代淘米洗菜,60年代洗衣灌溉,70年代水質(zhì)變壞,80年代魚蝦絕代,90年代洗不凈馬桶蓋。---(京杭大運河的變化)(2)黃河:長江、長江,我是黃河;長江:黃河、黃河,我也是黃河。(3)漫畫欣賞 圖1圖2 師;上述詩畫反映了我國的什么問題?(生:環(huán)境問題)師:面對我國嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢,我們應(yīng)該作出什么選擇?(生:走可持續(xù)發(fā)展道路。)

四、學(xué)生活動,各顯神通。

[圍繞人口、資源、環(huán)境問題,以看誰制得好(現(xiàn)場制作體現(xiàn)人口、資源、環(huán)境的圖表);看誰說得好(根據(jù)自己所制圖表描述此圖表反映的內(nèi)容);看誰點子多(解決人口、資源、環(huán)境問題的金點子);看誰做得好(落實環(huán)保行動如何)。] [課堂小結(jié)] 引導(dǎo)學(xué)生自己歸納本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容,邊歸納邊用多媒體顯示如下內(nèi)容:(一)我國人口現(xiàn)狀的特點

1、基本特點(1)人口基數(shù)大;(2)新增人口多;(3)人口素質(zhì)偏低。

2、一般特點(1)農(nóng)村人口多;(2)人口老齡化速度加快;(3)人口分布不平衡;(4)男女性別比例失衡。(二)人口問題的影響及本質(zhì)

1、人口過多和增長過快,直接影響我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。

2、人口問題的本質(zhì)是發(fā)展問題。(三)計劃生育是我國的基本國策

1、實行計劃生育的必要性;

2、實行計劃生育的目的和要求;

3、計劃生育的意義。

(四)我國環(huán)境問題的主要表現(xiàn)。(五)我國環(huán)境形勢及其警示

1、形勢:惡化的趨勢得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂觀。

2、警示:走可持續(xù)發(fā)展道路。

五、思想升華,結(jié)束新課

多媒體播放MTV《一個真實的故事》:“有一位女孩她留下一首歌,為何這片白云悄悄落淚,為何陣陣風(fēng)兒低聲訴說,還有一群丹頂鶴輕輕地飛過?”這首歌講述了一位女大學(xué)生用鮮血和生命搶救丹頂鶴的故事。如果我們都能像她那樣以實際行動保護環(huán)境和資源,甚至不惜鮮血和生命;如果每位同學(xué)、每位市民都能從我做起,從身邊的小事做起,那時,展現(xiàn)在我們面前的必然是一派“車穿林道過,人自幽徑行,森林繞碧水,青山映藍天”的綠色美景。[教學(xué)反思] 在本課教學(xué)中,因采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段及運用靈活多樣的教學(xué)方法,總體效果自我感覺良好。能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和與學(xué)生生活,知識背景緊密相關(guān)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,這體現(xiàn)了新課程理念的要求,本課的教學(xué)設(shè)計從學(xué)生生活實際出發(fā),從激發(fā)學(xué)生情感體驗切入,教師、學(xué)生在積極、和諧的情境中,合作、交流、探究、互動。較好地實現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度、價值觀的有機融合,概括起來有以下幾個特點

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣。

在很多人眼中,思想品德課歷來是一門枯燥無味的課程,書中都是一些枯燥的概念、原理,生動不起來。然而,教育學(xué)家布魯納曾說“學(xué)習(xí)最好刺激,乃是對所學(xué)材料的興趣”。教學(xué)中,我多處巧妙地創(chuàng)設(shè)情境,如學(xué)生表演小品《超生游擊隊》,詩畫欣賞,把單調(diào)、呆板、枯燥的思想品德教育用靈活生動、新穎多變的形式組織起來,增加了教學(xué)的趣味性,讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、積極主動地參與到教學(xué)中,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二、尊重學(xué)生體驗,注重能力的培養(yǎng)。

本課教學(xué)以學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗為主旨,充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,以學(xué)定教。在教學(xué)中,以學(xué)生活動為主線,把知識訓(xùn)練、技能的培養(yǎng),與動手操作探究等實踐活動貫穿起來,讓學(xué)生得到大量動腦、動口、動手的機會。如在教學(xué)中,開展了四看活動,讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。體現(xiàn)和感受生活,培養(yǎng)實踐能力和動手能力。符合新課程理念,體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育課程改革中提到的“強調(diào)學(xué)生形成主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程,同時成為學(xué)生學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程”的新思想。

三、以人為本,關(guān)注全體學(xué)生。

在教學(xué)中,通過運用搶答、比賽等方式,讓每一個學(xué)生都參與其中。體現(xiàn)了新課程改革的真諦。變過去的精英教育為全面教育,讓每一個學(xué)生都得到鍛煉的提高。

第四篇：保護環(huán)境基本國策教案

九年級思想品德

第四課第二框保護環(huán)境的基本國策

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：認(rèn)識我國面臨的主要環(huán)境問題，實施保護環(huán)境基本國策的必要性。

2、能力目標(biāo)：具有在正確認(rèn)識我國環(huán)境的基本國情的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)堅持實行保護環(huán)境、走可持續(xù)發(fā)展之路的能力。

3、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過嚴(yán)峻環(huán)境形勢的分析，使學(xué)生產(chǎn)生應(yīng)有的憂患意識，明確肩負(fù)的重任，具有關(guān)愛自然、保護環(huán)境的情感，并自覺擁護國家的保護環(huán)境的基本國策，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

二、教學(xué)重點和難點

本框的教學(xué)重點是嚴(yán)峻的環(huán)境問題，落實環(huán)保行動。本框的教學(xué)難點是嚴(yán)峻的環(huán)境問題。

三、教學(xué)方法

講授法、討論法、啟發(fā)法。

四、教學(xué)過程 導(dǎo)入新課:

（教師出示太湖藍藻爆發(fā)的圖片。）（師）：說說你身邊存在的環(huán)境問題。并思考環(huán)境污染，對我們的生活帶來了哪些影響？由此，你想到了什么？

（引出對本課主題——環(huán)境問題的學(xué)習(xí)與思考。）（師）：“太湖美，太湖美，美就美在太湖水”。太湖藍藻的爆發(fā)，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)鼐用竦纳?，?yīng)該深刻反?。〗裉?，就讓我們來共同學(xué)習(xí)保護環(huán)境這一基本國策。講授新課：保護環(huán)境的基本國策（板書）

1、什么是環(huán)境問題？（板書）

環(huán)境問題是指環(huán)境污染和環(huán)境破壞的問題。（師）：說說你們身邊存在哪些環(huán)境問題？

(教師出示一些圖片，引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生廣泛舉例，可舉電視新聞和身邊周圍的事實。并讓學(xué)生歸納環(huán)境問題的主要表現(xiàn)。)

2、我國的環(huán)境問題的主要表現(xiàn)：(板書)（1）污染物排放總量還相當(dāng)大；

（2）工業(yè)污染治理任務(wù)相當(dāng)繁重，城鎮(zhèn)生活污染比重明顯增加；（3）水質(zhì)，土質(zhì)污染日漸突出，影響人體健康和產(chǎn)品出口；（4）水土流失嚴(yán)重，荒漠化加劇。

(師)：那么，環(huán)境污染會帶來哪些危害？

環(huán)境污染會給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，比如：沙漠化、森林破壞，也會給人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環(huán)境效應(yīng)的危害比當(dāng)時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫室效應(yīng)、酸雨和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應(yīng)。

（師）：環(huán)境保護，勢在必行。為了我們共同的家園，請保護環(huán)境。

3、目前，從總體上看我國環(huán)境現(xiàn)狀如何？(板書)(教師出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考，并讓學(xué)生歸納我國環(huán)境現(xiàn)狀。)從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到遏制，部分地區(qū)有所改善，但目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀。

4、針對環(huán)境問題，我國實行什么基本國策？(板書)(教師出示相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生回答問題。)(生)：保護環(huán)境的基本國策。

5、為什么要實施保護環(huán)境的基本國策?(板書)（學(xué)生閱讀相關(guān)知識點并回答問題）(1)我國環(huán)境問題的嚴(yán)峻性。

(2)嚴(yán)峻的環(huán)境形勢迫使我們應(yīng)當(dāng)采取有效措施，防治環(huán)境污染破壞。

(3)保護和改善環(huán)境也是保護和發(fā)展生產(chǎn)力。實踐證明，無論什么地方，什么時候，保護好環(huán)境就能增強投資吸引力和經(jīng)濟競爭力。(意義)(4)保護環(huán)境作為我國的一項基本國策，直接關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的實現(xiàn)和中華民族的偉大復(fù)興。(意義)(師)：保護環(huán)境，我們應(yīng)該怎樣做？

（1）學(xué)習(xí)、宣傳環(huán)保知識和保護環(huán)境基本國策，提高環(huán)保意識，樹立環(huán)保觀念。（2）掌握環(huán)保法律法規(guī)，增強法制觀念。

（3）不亂扔垃圾，不使用一次性產(chǎn)品，自覺愛護山水、花草、樹木，積極參加植樹種草活動，落實環(huán)保行動。

（4）堅決同破壞環(huán)境的行為作斗爭。

（知識點延伸:教師通過幻燈片展示日常生活中堅持“五用“生活原則。）“請你堅持這樣做沒錯的”提出在日常生活中堅持“五用“生活原則。棄用：放棄使用一次性產(chǎn)品；

代用：自備購物袋代替使用塑料袋； 節(jié)用：節(jié)省利用能源、資源； 慎用: 珍惜木材、慎用紙張； 重用：把廢物重新使用。

（師）:為保護環(huán)境，請向有關(guān)部門提幾條合理化建議？（1）國家制定和完善法律法規(guī)。

（2）加大宣傳，提高公民的環(huán)保意識。（3）加大環(huán)保投資力度，加大科技投入。（4）加大執(zhí)法力度，嚴(yán)懲破壞環(huán)境的行為。（師）：為了發(fā)展經(jīng)濟，我們可以這樣做嗎？（教師展示相關(guān)圖片。）（生）：不可以。

6、怎樣正確認(rèn)識經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護之間的關(guān)系?(板書)（1）在推進現(xiàn)代化建設(shè)中，我們在保持國民經(jīng)濟持續(xù)較快增長的同時，必須把環(huán)境保護放在突出的位置。

（2）保護和改善環(huán)境也是保護和發(fā)展生產(chǎn)力。實踐證明，無論什么地方，什么時候，保護好環(huán)境就能增強投資吸引力和經(jīng)濟競爭力。(意義)（3）加快經(jīng)濟建設(shè)，絕不能以破壞環(huán)境為代價，絕不能把環(huán)境保護同經(jīng)濟建設(shè)對立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路。

（4）保護環(huán)境作為我國的一項基本國策，直接關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的實現(xiàn)和中華民族的偉大復(fù)興。(意義)

7、青少年能為實施保護環(huán)境國策(節(jié)約資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?)做些什么?(板書)(1)要自覺學(xué)習(xí)和宣傳國家實施保護環(huán)境(節(jié)約資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?)的有關(guān)法律法規(guī)和政策文件，樹立和提高環(huán)保意識、節(jié)約意識和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略意識。

(2)要關(guān)注國家和本地區(qū)的建設(shè)，關(guān)注社區(qū)、村鎮(zhèn)、學(xué)校的建設(shè)，積極提出與實施保護環(huán)境基本國策(節(jié)約資源基本國策可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?)相關(guān)的合理化建議。(3)積極參與生態(tài)文明建設(shè)，樹立科學(xué)生命觀和自然觀

(4)敢于、善于與破壞環(huán)境，浪費資源等行為作斗爭。如向有關(guān)部門舉報上述行為。

(5)要自覺從我做起，從身邊做起，將實施保護環(huán)境的基本國策落實到自己可以做的具體環(huán)保行動上，如愛護花草樹木、保護環(huán)境清潔、節(jié)約水電。（師）：我市環(huán)保工作取得的成效（展示撫仙湖圖片并播放歌曲）。

五、課堂小結(jié)

(全班齊讀綠色環(huán)保宣言)綠色環(huán)保宣言

地球是全人類賴以生存的大環(huán)境，我們應(yīng)攜手保護好自己的綠色家園。日益惡化的環(huán)境時刻在告誡我們：環(huán)境保護事業(yè)與人類的生存休戚相關(guān)。綠色的消失就意味著生態(tài)失去平衡，我們每個公民都應(yīng)該自覺接受環(huán)境的挑戰(zhàn)，參與到保護環(huán)境的偉大行動中去。

我們熱愛藍天，我想天空翱翔；我們渴望碧水，我想暢飲甘泉；我們保護大氣，我想呼吸清新；我們仰望綠山，我想與山比壽。我們愿意生活在生命的綠色中！為達成這樣的目標(biāo)，我們共同宣言：

樹立全球可持續(xù)發(fā)展觀念，自覺融入環(huán)保行列； 加強和接受環(huán)保教育，成為自覺的環(huán)保公民； 致力校園和社會環(huán)保行動，促成美好環(huán)境的形成； 增強環(huán)保意識，多做對環(huán)保有益的事情；

推動社區(qū)環(huán)保宣傳與實踐，身體力行，為環(huán)保事業(yè)貢獻力量；

熱心調(diào)查環(huán)保現(xiàn)狀，積極改善身邊環(huán)境問題；加強互相溝通，探討解決環(huán)保問題的對策； 學(xué)習(xí)環(huán)保知識，開展廢物回收，提出能源再生新創(chuàng)意；確立節(jié)約能源思想，杜絕一切浪費能源行為。

六、板書設(shè)計

保護環(huán)境的基本國策:

1、什么是環(huán)境問題？

2、我國環(huán)境問題的主要表現(xiàn)是什么？

3、我國面臨嚴(yán)峻的環(huán)境形勢:（我國的環(huán)境國情）

4、我國實行什么基本國策？

5、為什么要實施保護環(huán)境的基本國策？

6、怎樣正確認(rèn)識經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的關(guān)系？

7、青少年能為貫徹落實保護環(huán)境(節(jié)約資源可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略?)的基本國策做些什么?

七、鞏固練習(xí)

1、面對嚴(yán)峻的環(huán)境問題，我國實施的基本國策（）A.對外開放

B.可持續(xù)發(fā)展 C.保護環(huán)境

D.節(jié)約資源

2、在推進現(xiàn)代化建設(shè)中，我們在保持國民經(jīng)濟持續(xù)較快增長的同時，必須把（）放在突出的位置。

A.經(jīng)濟建設(shè)

B.保護環(huán)境 C.對外開放

D.教育

3、從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢（）①已經(jīng)初步得到遏制 ②已經(jīng)完全得到遏制 ③部分地區(qū)有所改善

④目前我國環(huán)境形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻，不容樂觀

A.①③④

B.②③④

C.①②④

D.①②③

八、教學(xué)后記

在本框內(nèi)容的教學(xué)中，我用豐富的資料淡化理論知識，使學(xué)生能從資料和社會事實中受到震撼教育；并通過鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)實現(xiàn)理論與實踐的自然銜接，達到教育目的。

第五篇：《計劃生育與保護環(huán)境的基本國策》教案

《計劃生育與保護環(huán)境的基本國策》教案

教學(xué)內(nèi)容:

本課教學(xué)內(nèi)容是人教版九年級全一冊第二單元第四課第二框的內(nèi)容,框題為《計劃生育與保護環(huán)境的基本國策》,本框共設(shè)兩目,即“計劃生育關(guān)系國計民生”和“功在當(dāng)代,利在千秋”。

學(xué)情分析 :

人口問題,環(huán)境問題雖然早已成為全球性的問題,是關(guān)系人類生存與發(fā)展的重大問題,但由于學(xué)生閱歷尚淺,知識面不廣,一些學(xué)生對我國面臨的嚴(yán)峻人口、資源和環(huán)境問題認(rèn)識不足,對黨和政府實施的一系列基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略理解不深刻。在生活中自覺或不自覺地浪費資源、破壞環(huán)境,但因人口和環(huán)境這兩大問題關(guān)系到每個學(xué)生的切身利益,如果在教學(xué)中能采用喜聞樂見的方式方法組織教學(xué),學(xué)生學(xué)習(xí)本框內(nèi)容時興趣應(yīng)該會較濃,學(xué)生一定會主動配合教學(xué)。

教學(xué)困惑:

由于學(xué)生社會實踐經(jīng)驗和能力不是很足很強,學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的理解可能不會很清晰,不會很深刻,可能會停留在感性認(rèn)識上。部分學(xué)生難以做到學(xué)以致用,在現(xiàn)實生活中,難以培養(yǎng)較強的環(huán)保意識,不能完全落實環(huán)保行動。

設(shè)計思想:

思想品德課是一門理論性與實踐性都很強的學(xué)科,為達到教育的最佳效果,在教學(xué)中,必須把情感態(tài)度與價值觀的形成與基礎(chǔ)知識的掌握、運用知識的能力有機的統(tǒng)一起來,必須注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、自我發(fā)展、自我完善的能力,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注書本之外的知識的能力,培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識分析解決問題的能力。因此,在教學(xué)中,我準(zhǔn)備以學(xué)生活動為原則,采用探究實踐法、活動法為主,并輔以多媒體演示及事例法,通過靈活多樣的教學(xué)方法以達到預(yù)期的目標(biāo)。

教學(xué)目標(biāo):

1、知識與技能

(1)了解我國面臨的人口國情、環(huán)境問題及總體形勢,明確我國實行計劃生育和保護環(huán)境的基本國策的必要性。

(2)培養(yǎng)學(xué)生在正確認(rèn)清我國人口、資源、環(huán)境等基本國情的基礎(chǔ)上,用實際行動保護環(huán)

境、關(guān)愛自然的能力。

2、過程與方法

(1)收集我國的人口、資源、環(huán)境狀況的材料。

(2)查找《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國環(huán)境保護法》、《中華人民共和國人口與計劃生育法》等法律法規(guī),了解我國基本國策和發(fā)展戰(zhàn)略方面的規(guī)定。

(3)布置學(xué)生反思自己在保護環(huán)境、節(jié)約資源方面的行動,并進行自我評價。

3、情感態(tài)度與價值觀

(1)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛自然、保護環(huán)境,珍惜資源的情感。

(2)要求學(xué)生體會人口、資源、環(huán)境的關(guān)系,樹立科學(xué)發(fā)展觀。

教學(xué)重難點:

1、教學(xué)重點

(1)我國人口現(xiàn)狀的特點及實行計劃生育是我國的一項基本國策。

(2)我國面臨的環(huán)境問題及保護環(huán)境的基本國策。

2、教學(xué)難點

1)人口問題的本質(zhì)。

(2)可持續(xù)發(fā)展的選擇。

教學(xué)過程

[導(dǎo)入新課]

一、小品導(dǎo)入,設(shè)疑激趣。(學(xué)生表演小品《超生游擊隊》片段)

教師:看過了同學(xué)們精彩的表演,大家都笑了,笑過之后,我們不禁要想一想,小品中的這對夫婦為何要東躲西藏打游擊?

學(xué)生1:因為他們想多生孩子。

學(xué)生2:因為他們超生會受到處罰。教師:國家為什么要對超生進行處罰?學(xué)生1:因為超生違反了國家政策和法律。

學(xué)生2:因為中國人口太多了。教師:看來,這個小品風(fēng)趣幽默的背后反映的是一個沉甸甸的話題:我國的人口問題。

[學(xué)習(xí)新課]

計劃生育與保護環(huán)境的基本國策(板書)

(一)計劃生育關(guān)乎國計民生(板書)

一、創(chuàng)設(shè)情景,師生互動。

教師:剛才有的同學(xué)說“中國的人口太多了”,到底多到什么程度呢?它有哪些特點呢?帶著這些問題,我們先來看幾段材料。

(多媒體展示)

1、目前全世界人口已達到64億。據(jù)2000年我國第五次全國人口普查統(tǒng)計,中國人口已達129533萬人,占世界人口總數(shù)的21℅,相當(dāng)于美、英、法、澳、意、加、日7個發(fā)達國家人口總和的2倍,超過了非洲和拉丁美洲兩大洲的人口總和。(人口基數(shù)大)

2、據(jù)統(tǒng)計,我國每2秒就有一個嬰兒出生,每天出生大約5萬人,每年出生大約1900萬人,減去同期死亡人口,每年凈增人口大約在1300萬左右,相當(dāng)于現(xiàn)在澳大利亞的人口總和。(新增人口多)

3、據(jù)1990年普查,我國每100萬人中,科學(xué)家、工程師的人數(shù)是美國的1/15。日本的1/60。(人口素質(zhì)偏低)

4、據(jù)統(tǒng)計,世界農(nóng)村人口占世界人口總數(shù)的40℅,美國、日本等發(fā)達國家的農(nóng)業(yè)人口比例大約在10℅左右。而我國13億多人口,8億多在農(nóng)村。占全國人口總數(shù)的63℅。(農(nóng)村人口多)

5、按照國際通行的人口年齡類型劃分標(biāo)準(zhǔn),65歲及其以上人口占人口總數(shù)的7℅以上的國家,稱為老年型國家。進入21世紀(jì)后,我國60歲以上老齡人口已達1.32億,并且每年還以

3.2℅的速度增長。(人口老齡化速度加快)

6、由于地理、交通、氣候條件及經(jīng)濟發(fā)展水平的原因,我國95℅以上的人口集中在東南部,而面積占國土面積的56℅,人口只占人口總數(shù)的5℅。(人口分布不平衡)

7、2000年第五次全國人口普查時我國男女性別比達119.92,江西、廣東、河南等省超過130。(男女性別比失衡)

(教師在播放的過程中,要求同學(xué)們以搶答的方式回答:材料分別反映我國人口現(xiàn)狀的什么特點?學(xué)生搶答時,多媒體在相應(yīng)的內(nèi)容后面用紅色字體打出對應(yīng)的人口特點并閃亮)

二、點擊時政,學(xué)生探究。

教師:人口問題已經(jīng)成為當(dāng)代人類面臨的重大挑戰(zhàn)之一。我國是世界上人口最多的國家,這是我國社會主義初級階段的重要國情之一。那么,人口過多,增長過快會給我國社會、經(jīng)濟發(fā)展帶來哪些影響呢?

(多媒體展示“溫家寶總理的13億乘除法”并出示思考題)

[溫總理說:“人多,不發(fā)達,這是中國的兩大國情。中國有13億人口,不管多么小的問題,只要乘以13億,那就成為很大的問題;不管多么可觀的財力、物力,只要除以13億,那就成為很低很低的人均水平。這是中國領(lǐng)導(dǎo)人任何時候都必須牢牢記住的”]

“13億乘除法”寓意深刻,耐人尋味,請你認(rèn)真思考,領(lǐng)會含義:

(1)在下面算式的()里填上適當(dāng)?shù)膬?nèi)容(一個具體問題或現(xiàn)象,也可各舉一例說明以上算式的內(nèi)容)。

①(升學(xué)、就業(yè)、教育、吃飯)13億=很大很大的問題

②(國民收入、資源總量)13億=很低很低的水平

(2)你認(rèn)為要使以上的兩道算式不成立,正確的選擇是什么?

(生答:計劃生育:控制人口數(shù)量,提高人口素質(zhì)。)

(3)有人說:13億人口是“包袱”,也有人說:13億人口可以變?yōu)椤柏敻弧?。你以什么理由來證明他們所說都成立。

(生答:①人口過多和增長過快,直接影響我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。成為我國經(jīng)濟發(fā)展的沉重包袱。

②人是生產(chǎn)力中最具決定性的因素,實施科教興國戰(zhàn)略,大力提高人口素質(zhì),變?nèi)丝诖髧鵀槿肆Y源強國,將包袱變?yōu)樨敻弧?

(以練代講,注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力)

教師總結(jié):通過上述練習(xí),我們明確了以下幾個問題:

(1)我國人口問題的影響。

(2)我國人口問題的本質(zhì)。

(3)計劃生育的必要性、目的等內(nèi)容。

(二)功在當(dāng)代,利在千秋(板書)

三、詩畫欣賞,激發(fā)興趣,設(shè)置懸念。

(1)50年代淘米洗菜,60年代洗衣灌溉,70年代水質(zhì)變壞,80年代魚蝦絕代,90年代洗不凈馬桶蓋。---(京杭大運河的變化)

(2)黃河:長江、長江,我是黃河;長江:黃河、黃河,我也是黃河。

(3)漫畫欣賞

圖1 圖

2師;上述詩畫反映了我國的什么問題?

(生:環(huán)境問題)

師:面對我國嚴(yán)峻的資源環(huán)境形勢,我們應(yīng)該作出什么選擇?

(生:走可持續(xù)發(fā)展道路。)

四、學(xué)生活動,各顯神通。

[圍繞人口、資源、環(huán)境問題,以看誰制得好(現(xiàn)場制作體現(xiàn)人口、資源、環(huán)境的圖表);看誰說得好(根據(jù)自己所制圖表描述此圖表反映的內(nèi)容);看誰點子多(解決人口、資源、環(huán)境問題的金點子);看誰做得好(落實環(huán)保行動如何)。]

[課堂小結(jié)]

引導(dǎo)學(xué)生自己歸納本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容,邊歸納邊用多媒體顯示如下內(nèi)容:

(一)我國人口現(xiàn)狀的特點

1、基本特點

(1)人口基數(shù)大;

(2)新增人口多;

(3)人口素質(zhì)偏低。

2、一般特點

(1)農(nóng)村人口多;

(2)人口老齡化速度加快;

(3)人口分布不平衡;

(4)男女性別比例失衡。

(二)人口問題的影響及本質(zhì)

1、人口過多和增長過快,直接影響我國經(jīng)濟的發(fā)展和人民生活水平的提高。

2、人口問題的本質(zhì)是發(fā)展問題。

(三)計劃生育是我國的基本國策

1、實行計劃生育的必要性;

2、實行計劃生育的目的和要求;

3、計劃生育的意義。

(四)我國環(huán)境問題的主要表現(xiàn)。

(五)我國環(huán)境形勢及其警示

1、形勢:惡化的趨勢得到遏制,部分地區(qū)有所改善,但形勢依然相當(dāng)嚴(yán)峻,不容樂觀。

2、警示:走可持續(xù)發(fā)展道路。

五、思想升華,結(jié)束新課

多媒體播放MTV《一個真實的故事》:“有一位女孩她留下一首歌,為何這片白云悄悄落

淚,為何陣陣風(fēng)兒低聲訴說,還有一群丹頂鶴輕輕地飛過?”這首歌講述了一位女大學(xué)生用鮮血和生命搶救丹頂鶴的故事。如果我們都能像她那樣以實際行動保護環(huán)境和資源,甚至不惜鮮血和生命;如果每位同學(xué)、每位市民都能從我做起,從身邊的小事做起,那時,展現(xiàn)在我們面前的必然是一派“車穿林道過,人自幽徑行,森林繞碧水,青山映藍天”的綠色美景。

[教學(xué)反思]

在本課教學(xué)中,因采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段及運用靈活多樣的教學(xué)方法,總體效果自我感覺良好。能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)和與學(xué)生生活,知識背景緊密相關(guān)的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,這體現(xiàn)了新課程理念的要求,本課的教學(xué)設(shè)計從學(xué)生生活實際出發(fā),從激發(fā)學(xué)生情感體驗切入,教師、學(xué)生在積極、和諧的情境中,合作、交流、探究、互動。較好地實現(xiàn)了知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度、價值觀的有機融合,概括起來有以下幾個特點

一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生興趣。

在很多人眼中,思想品德課歷來是一門枯燥無味的課程,書中都是一些枯燥的概念、原理,生動不起來。然而,教育學(xué)家布魯納曾說“學(xué)習(xí)最好刺激,乃是對所學(xué)材料的興趣”。教學(xué)中,我多處巧妙地創(chuàng)設(shè)情境,如學(xué)生表演小品《超生游擊隊》,詩畫欣賞,把單調(diào)、呆板、枯燥的思想品德教育用靈活生動、新穎多變的形式組織起來,增加了教學(xué)的趣味性,讓學(xué)生想學(xué)、樂學(xué)、積極主動地參與到教學(xué)中,真正成為學(xué)習(xí)的主人。

二、尊重學(xué)生體驗,注重能力的培養(yǎng)。

本課教學(xué)以學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗為主旨,充分展示學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位,以學(xué)定教。在教學(xué)中,以學(xué)生活動為主線,把知識訓(xùn)練、技能的培養(yǎng),與動手操作探究等實踐活動貫穿起來,讓學(xué)生得到大量動腦、動口、動手的機會。如在教學(xué)中,開展了四看活動,讓學(xué)生在活動中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。體現(xiàn)和感受生活,培養(yǎng)實踐能力和動手能力。符合新課程理念,體現(xiàn)了基礎(chǔ)教育課程改革中提到的“強調(diào)學(xué)生形成主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程,同時成為學(xué)生學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程”的新思想。

三、以人為本,關(guān)注全體學(xué)生。

在教學(xué)中,通過運用搶答、比賽等方式,讓每一個學(xué)生都參與其中。體現(xiàn)了新課程改革的真諦。變過去的精英教育為全面教育,讓每一個學(xué)生都得到鍛煉的提高。