第一篇：關(guān)于深入開展學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作的實施意見DOC（推薦）

關(guān)于深入開展學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作的實施意見

各單位：

為深入開展學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作，提升班組管理整體水平，不斷提高職工的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力和凝聚力，為推進整體工作的科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展提供強大的人才支撐和智力保障，結(jié)合當(dāng)前工作實際，特制定如下實施意見：

一、充分認(rèn)識創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的重要性和必要性

班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)直接組織員工完成各項生產(chǎn)任務(wù)的基礎(chǔ)組織，同時又是企業(yè)最基層的管理單位，直接體現(xiàn)企業(yè)文化和企業(yè)精神。班組工作的好壞，關(guān)系到企業(yè)管理水平和生產(chǎn)效率的高低，乃至企業(yè)的興衰成敗。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，不是在班組建設(shè)之外另搞一套，而是在新的歷史條件下對班組建設(shè)的深化和提升。學(xué)習(xí)型班組實際上是一個學(xué)習(xí)型團隊。提升團隊的學(xué)習(xí)力，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)型班組的創(chuàng)建，形成班組的共同愿景，營造團隊學(xué)習(xí)氛圍，建立激勵崗位成才的機制，把班組成員的積極性充分調(diào)動起來，激活班組的整體創(chuàng)造力，提升班組建設(shè)的整體水平，實現(xiàn)學(xué)習(xí)工作化、工作學(xué)習(xí)化的目標(biāo)。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)的基礎(chǔ)在于學(xué)習(xí)型班組。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)，必須夯實基礎(chǔ)，從班組抓起。當(dāng)前，企業(yè)發(fā)展面臨巨大的壓力，我單位也面臨諸多的困難和發(fā)展機遇，要想在激烈的市場競爭中求得生存和發(fā)展，實現(xiàn)今后更高起點、更好水平的發(fā)展，就要不斷提高企業(yè)的核心競爭力，不斷提高員工整體素質(zhì)和水平。要通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，發(fā)揮班組的作用，不斷提高班組的學(xué)習(xí)力，增強企業(yè)的學(xué)習(xí)力，進而增強企業(yè)的競爭力，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)思想、基本原則和具體目標(biāo)

（一）指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，牢牢把握科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧兩大主題，堅持以員工為本，以大檢修“卓越班組”品牌創(chuàng)建活動為主線，以班組建設(shè)的機制與體系建設(shè)為核心，以高效安全完成各項生產(chǎn)檢修任務(wù)為目標(biāo)，以增強基層班組的執(zhí)行力、創(chuàng)造力和凝聚力以及班組之間的協(xié)同作戰(zhàn)能力為根本，以“和諧、效能、安全、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新”為基本要素，以強化基礎(chǔ)管理、打造班組文化、培育班組隊伍為重點，切實健全基層組織，強化基礎(chǔ)管理，提高基本技能，實現(xiàn)員工與企業(yè)的和諧發(fā)展，保持隊伍穩(wěn)定，凝聚人心，振奮士氣，激發(fā)班組活力，為提高企業(yè)核心競爭力奠定堅實的基礎(chǔ)，建設(shè)具有“XX”特色的班組卓越績效管理模式。

（二）基本原則

堅持班組建設(shè)與公司發(fā)展戰(zhàn)略相統(tǒng)一的原則，班組建設(shè)要與單位工作相融合，避免“兩張皮”現(xiàn)象，促進公司總體戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。

堅持員工進步與企業(yè)發(fā)展相統(tǒng)一的原則，要促進單位發(fā)展、促進員工成長，做到公司滿意、員工滿意。

堅持全面推進與分類指導(dǎo)相統(tǒng)一的原則，要根據(jù)不同作業(yè)區(qū)、不同專業(yè)、不同班組的實際情況進行有針對性的分類指導(dǎo)。

堅持繼承與創(chuàng)新相統(tǒng)一的原則。要繼承和發(fā)揚以往各生產(chǎn)單位班組建設(shè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，同時根據(jù)公司的實際和特點，創(chuàng)新推進舉措和途徑。

堅持把握共性與彰顯個性相統(tǒng)一的原則。在規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上注重彰顯個性，充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性。

（三）具體目標(biāo)

用三年左右的時間，初步構(gòu)建具有“XX”特色的班組建設(shè)模式，具體包括雙滿意的目標(biāo)導(dǎo)向、科學(xué)的管理規(guī)范、和諧的員工企業(yè)關(guān)系、適宜的工作環(huán)境、發(fā)展的班組和員工能力素質(zhì)。力爭兩年內(nèi)獲得集團公司學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作先進單位稱號；每個二級單位要有一個以上獲得集團公司AAA級稱號的班組、一個以上獲得集團公司AA級稱號的班組、兩個以上獲得A級稱號的班組的創(chuàng)建水平，班組創(chuàng)建率達(dá)到100%。

三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的實施方案

今后三年，班組建設(shè)要圍繞促進班組出色完成生產(chǎn)經(jīng)營指標(biāo)和各項任務(wù)，結(jié)合“構(gòu)建具有“XX”特色的班組建設(shè)模式”的戰(zhàn)略目標(biāo)和“八大體系”的建設(shè)，實施班組建設(shè)八大戰(zhàn)略舉措，為推動企業(yè)發(fā)展和員工成長做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

“八大體系”，即工作推進體系、班組文化體系、班組管理體系、班組長與員工成長體系、知識管理體系、標(biāo)桿體系、工作評價體系和信息化體系。

（一）深化“三橫五縱一網(wǎng)”管理機制，構(gòu)建工作推進體系 完善班組建設(shè)“三橫五縱一網(wǎng)”管理機制，優(yōu)化區(qū)域運作模式?！叭龣M”是指公司決策層、二級單位執(zhí)行層、基層班組操作層，是班組建設(shè)橫向推進的三大實體平臺。要在公司決策層的統(tǒng)一部署與指導(dǎo)下，二級單位結(jié)合本單位的實際和特點，充分發(fā)揮積極性與創(chuàng)造性，推動基層班組開展工作。同時，在二級單位執(zhí)行層，以區(qū)域管理的方式，推動區(qū)域之間、區(qū)域內(nèi)部、集團公司之間班組建設(shè)經(jīng)驗與成果的共享，實現(xiàn)班組建設(shè)工作齊步走?！拔蹇v”是指公司五個專業(yè)科室，結(jié)合業(yè)務(wù)管理來推進，強化縱向?qū)Ω鞫墕挝坏闹笇?dǎo)與考核，將業(yè)務(wù)管理與班組建設(shè)進行有機結(jié)合，推動班組完成各類生產(chǎn)檢修任務(wù)?！耙痪W(wǎng)”是指搭建班組建設(shè)的信息化平臺，通過建設(shè)班組網(wǎng)站、班組微博、班組QQ群等信息化手段，實現(xiàn)“三橫五縱”管理模式的落地，提升管理效率。

（二）深化班組文化建設(shè)，構(gòu)建班組文化體系

加強班組文化理論研究，建立以“和諧、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新、安全、效能”為基本特征要素的班組文化體系。積極開展班組文化創(chuàng)建工作，構(gòu)建班組文化體系，推進企業(yè)文化在基層班組的落地。通過大力弘揚改革創(chuàng)新的時代精神，實施員工思想道德教育和團隊精神塑造工程，培育員工的個人愿景，引導(dǎo)員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，并融入企業(yè)和團隊的使命中，培育員工共同價值理念和團隊意識，制訂和完善員工行為規(guī)范，開展“建設(shè)一個溫馨班組家園、確定一個班組口號圖騰和班組之歌、啟動一個班組微博或QQ群、開展一次快樂分享會、制定一個班組成長計劃”等文化活動，推行與傳播優(yōu)秀班組團隊文化，塑造班組良好的團隊形象。加強班組黨團員和黨、團、工會組織的覆蓋面和輻射力，通過發(fā)揮基層黨、團、工會小組的良性互動，充分發(fā)揮黨員、團員和工會積極分子在班組建設(shè)中的先鋒模范作用。圍繞企業(yè)運營和員工技能提升，開展勞動競賽、崗位練兵、技術(shù)比武、合理化建議征集等活動，發(fā)揮工會職工之家、員工俱樂部等文化陣地作用，根據(jù)員工的興趣愛好，組建各種興趣小組，組織開展各種健康有益、寓教于樂的興趣小組活動，弘揚積極向上的精神文化追求。深入推進文化示范工程，豐富和拓展班組文化的內(nèi)涵與外延，用文化管理實現(xiàn)班組建設(shè)的總體目標(biāo)。

進一步組織好企業(yè)內(nèi)部廣泛、充分、有效的溝通，采取“職工代表懇談會”、“干部聯(lián)系點”、“一封家書”、“面對面談話”等形式，推動公司管理層與基層員工的互動與溝通，拉近領(lǐng)導(dǎo)、基層管理者與員工的距離，拉近企業(yè)與員工之間的距離，實現(xiàn)上下同欲，實施EAP（員工心理援助），幫助員工解決心理問題，提升員工心理素質(zhì)和抗壓能力，關(guān)心員工的工作及其家庭生活，解決員工最現(xiàn)實、最關(guān)心、最直接、反映最強烈的“民生”問題，“家庭、感情、事業(yè)、待遇”等各方面為員工排憂解難，營造好“人性化關(guān)愛”的和諧人文環(huán)境。

（三）開展卓越班組創(chuàng)建活動，構(gòu)建班組管理體系 結(jié)合公司學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作新的評價考評準(zhǔn)則，導(dǎo)入卓越績效管理模式，開展卓越班組創(chuàng)建活動。強化和規(guī)范班組檢修管理、績效管理、學(xué)習(xí)管理、創(chuàng)新管理、質(zhì)量管理、安全管理、現(xiàn)場管理、計劃管理、文化管理等各項管理工作，構(gòu)建班組管理的制度體系，推進班組管理的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，自下而上推動組織的流程建設(shè)，為基層減壓減負(fù)減繁，奠定企業(yè)扎實的管理基礎(chǔ)。

圍繞班組管理的制度建設(shè)，根據(jù)班組卓越績效模式，開展基層班組和員工喜聞樂見的卓越班組創(chuàng)建活動，形成適合我們行業(yè)的班組建設(shè)制度模版，形成公司卓越班組創(chuàng)建新的興奮點，打造 “卓越班組”品牌。

開展班組卓越績效模式試點推廣活動。完善優(yōu)化班組卓越績效模式，組織班組對照班組卓越績效模式評價準(zhǔn)則開展自評和管理改進，推動班組利用先進的管理工具和方法實現(xiàn)自我高績效管理。

開展創(chuàng)新管理活動。優(yōu)化收集、評估和采納創(chuàng)新的流程，組織開展合理化建議、創(chuàng)新提案、創(chuàng)新項目等活動以及跨班組、跨團隊、跨單位的聯(lián)合創(chuàng)新活動，推動基層班組和員工圍繞企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營開展“五小”活動（小革新、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小設(shè)計、小建議），推動創(chuàng)新向創(chuàng)收轉(zhuǎn)化，落實創(chuàng)新出人才、出成果、出效益的激勵機制，形成 “人人有創(chuàng)新、班班有專利”的創(chuàng)新氛圍。

開展群眾性質(zhì)量管理活動。組織班組圍繞TL9000、ISO14001和OHSAS18001、GPEM的實施開展檢修流程優(yōu)化活動，推動班組圍繞生產(chǎn)檢修任務(wù)的完成和企業(yè)運營管理中存在的現(xiàn)實問題，開展QC小組活動、主題攻關(guān)活動，提高班組工作效率。

開展“換位”體驗活動。開展”換位”體驗活動，逐步讓全公司各單位員工認(rèn)識、體驗其他生產(chǎn)線的優(yōu)勢和困難，培養(yǎng)員工樹立大局意識，消除攀比心理。開展“換位”思考體驗活動，讓全公司的廣大員工站在生產(chǎn)單位員工的角度去思考和處理問題，逐步促進公司文化理念的落地生根。

開展學(xué)習(xí)活動。創(chuàng)造性開展各種學(xué)習(xí)論壇和學(xué)習(xí)交流活動，為員工學(xué)習(xí)創(chuàng)造各種有利條件，營造企業(yè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建知識共享和員工學(xué)習(xí)的平臺，推進全員持續(xù)學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織。組織員工通過自學(xué)、繼續(xù)教育等形式，全面地、廣博地學(xué)習(xí)各種知識，推動員工以崗位專家的標(biāo)準(zhǔn)深入地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，通過個人修煉激活組織的細(xì)胞，通過共同愿景、團隊學(xué)習(xí)和系統(tǒng)思考將個人的力量凝聚為企業(yè)的集體力量。

開展班組安全管理活動。從強化班組長安全意識入手，落實規(guī)范操作，構(gòu)建包括班組檢修安全、法律安全、資金安全、信息安全、人員安全、廉政安全等在內(nèi)的班組安全管理體系，推動班組自我評估風(fēng)險控制手段和工具的成熟度，明確班組工作流程中的風(fēng)險控制點，強化班組安全管理。

（四）加強班組長和員工的培養(yǎng)，構(gòu)建班組長與員工成長體系

搭建班組長培訓(xùn)體系，規(guī)范班組長培訓(xùn)制度，深入推進班組長示范培訓(xùn)和“員工素質(zhì)工程”建設(shè)，培養(yǎng)一大批優(yōu)秀班組長。

搭建班組長職位管理體系，明確班組長職位設(shè)置，完善班組長選拔任用機制和薪酬考核激勵機制，為公司班組長選拔、激勵、發(fā)展以及基層組織建設(shè)提供保證。試點開展班組長職業(yè)化建設(shè)，為班組長的發(fā)展創(chuàng)造條件。試點開展班組長公推共選活動，探索基層的民主建設(shè)。進一步明確班組長職位管理與職責(zé)，實現(xiàn)管理重心下移，賦予班組長應(yīng)有的資源配置權(quán)。

進一步拓寬員工職業(yè)發(fā)展通道，將員工成長發(fā)展注入到公司發(fā)展戰(zhàn)略與目標(biāo)中去。加強企業(yè)民主管理，推動基層員工參與企業(yè)決策。

（五）加強班組建設(shè)的知識管理，構(gòu)建知識管理體系 加強基層管理經(jīng)驗的總結(jié)與提煉。梳理班組管理的制度、基礎(chǔ)管理的工具與方法，發(fā)現(xiàn)班組建設(shè)和管理過程的優(yōu)秀做法，進行典型案例研究，揭示案例背后的管理思想和管理方法，形成公司班組建設(shè)和基層班組管理的案例庫、經(jīng)驗庫、工具庫等知識管理體系。

加強基層管理經(jīng)驗的共享與交流。面向基層一線班組長和員工，組織跨區(qū)域和跨單位的工作交流，組織優(yōu)秀班組長外出培訓(xùn)與交流，組織開展班組經(jīng)驗共享交流活動、結(jié)對子活動，通過各種形式和活動，學(xué)習(xí)與分享優(yōu)秀班組建設(shè)和管理的經(jīng)驗，提升公司班組建設(shè)和管理整體水平。

加強基層管理經(jīng)驗的推廣與復(fù)制。善于將優(yōu)秀標(biāo)桿的經(jīng)驗，從管理標(biāo)準(zhǔn)化的角度出發(fā)進行升華，形成班組建設(shè)和管理的標(biāo)準(zhǔn)化“產(chǎn)品”，進行制度化的推廣與復(fù)制。同時不定期組織公司層面的班組建設(shè)與管理經(jīng)驗交流會，總結(jié)經(jīng)驗，推廣優(yōu)秀做法。

（六）選樹典型，構(gòu)建標(biāo)桿體系

制定班組建設(shè)示范單位、卓越班組和優(yōu)秀班組長的評選表彰辦法，開展標(biāo)桿評選表彰活動，選樹先進典型，培育和打造一批“班組建設(shè)示范單位、卓越班組、優(yōu)秀班組長”，形成公司班組建設(shè)標(biāo)桿體系。

通過組建示范單位巡講指導(dǎo)團、開展卓越班組展示、優(yōu)秀班組長訓(xùn)練營等活動，發(fā)揮示范單位、卓越班組和優(yōu)秀班組長的輻射作用，營造比學(xué)趕幫超的良好氛圍。

（七）建立班組建設(shè)工作評價標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建工作評價體系 以卓越績效模式（PEM：Performance Excellence Model）為指導(dǎo)，結(jié)合公司學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建工作考核評價準(zhǔn)則，構(gòu)建班組建設(shè)工作評價體系，推動全公司班組建設(shè)進行標(biāo)桿學(xué)習(xí)。同時與集團公司的評選活動結(jié)合，推動全公司與外單位標(biāo)桿班組的比對和學(xué)習(xí)。

（八）搭建班組建設(shè)信息化平臺，構(gòu)建班組信息化體系 將信息化手段運用到班組建設(shè)中，搭建和完善班組建設(shè)信息化平臺，以信息化加強班組建設(shè)知識管理，宣傳班組建設(shè)文件精神，展示公司班組建設(shè)內(nèi)容和成果，對內(nèi)共享和推廣班組建設(shè)經(jīng)驗，對外宣傳公司班組建設(shè)的成果和形象。

四、具體要求

（一）落實責(zé)任，構(gòu)建黨政工團齊抓共管格局

1.各單位要從全面提高企業(yè)管理水平的高度出發(fā)，把班組建設(shè)工作列入重要議事日程，納入年度工作計劃和文明建設(shè)考核的內(nèi)容，做到有布置、有檢查、有落實。要切實做到思想認(rèn)識到位，履行責(zé)任到位，工作措施到位。要認(rèn)真執(zhí)行《班組建設(shè)考核評審標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合實際制定本單位學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建實施方案，建立和完善班組各項工作制度和考核機制，以制度約束、規(guī)范、細(xì)化、量化、班組工作，使班組建設(shè)工作做到有章可依，有據(jù)可查，不斷推進班組建設(shè)工作上水平。

2.要進一步完善和落實層級責(zé)任，建立健全“黨委重視抓、行政統(tǒng)一抓、工會牽頭抓、團委配合抓、職能科室對口抓、二級單位具體抓”的管理機制。各級黨、政、工、團組織要切實履行職責(zé)，圍繞公司生產(chǎn)發(fā)展的重點，充分發(fā)揮各自的特點和優(yōu)勢，做到分工明確，責(zé)任落實，使班組建設(shè)“齊抓不斷線，共管有特點”。

3.各職能科室要切實履行對班組的管理職責(zé)，指導(dǎo)、幫助班組解決實際工作中存在的各種具體問題，做到指導(dǎo)有提高，幫助見效果。

4.二級單位要認(rèn)真貫徹落實公司對班組建設(shè)的各項要求，切實履行好對班組日常管理的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，指導(dǎo)班組積極主動、創(chuàng)造性地開展安全生產(chǎn)、檢修管理、技術(shù)攻關(guān)、崗位練兵等競賽活動。

5.要加大對班組建設(shè)工作的考核力度。各單位要將班組建設(shè)工作納入績效考評范疇，考評結(jié)果與績效工資掛鉤，通過獎優(yōu)罰劣，充分調(diào)動各班組創(chuàng)建的積極性和主動性。

（二）工會要認(rèn)真履行職責(zé)，推動班組建設(shè)工作上水平

1.各級工會要樹立全局觀念，把班組建設(shè)作為服從、服務(wù)公司大局的一項重要工作來抓，緊緊圍繞公司生產(chǎn)經(jīng)營、建設(shè)發(fā)展等工作，不斷研究新情況，解決新問題，總結(jié)新經(jīng)驗，積極主動地配合行政，有組織、有領(lǐng)導(dǎo)、有計劃、有步驟地把班組建設(shè)的各項工作抓實、抓好、抓到位。

2.各級工會要切實加強對班組工作的檢查、督促、指導(dǎo)和考核。公司工會每季度對各基層單位的班組建設(shè)工作進行抽查，半年進行統(tǒng)一檢查，檢查結(jié)果在全公司進行通報。各二級單位工會組織要做到月度抽查，季度檢查。

3.各級工會要加強對班組建設(shè)工作的調(diào)查研究，及時總結(jié)、交流、推廣班組建設(shè)的先進經(jīng)驗，樹立先進班組典型，指導(dǎo)班組建設(shè)工作。公司和各基層單位每年都要召開一次班組建設(shè)工作經(jīng)驗交流會或工作推進會。

（三）重視創(chuàng)建活動，豐富創(chuàng)建內(nèi)容，做好工作結(jié)合

1．豐富創(chuàng)建內(nèi)容。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，不能簡單遵從書本或照抄照搬，要在充分學(xué)習(xí)、吸收、借鑒先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合公司工作的總體要求和班組實際，豐富創(chuàng)建內(nèi)容。一是把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組與生產(chǎn)和工作相融合，緊貼實際，通過搭建班組崗位練兵平臺，開展班組小目標(biāo)、小核算、小競賽、小點子、小明星等活動，積極發(fā)揮圍繞公司，服務(wù)大局的作用。二是把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組與和諧企業(yè)建設(shè)相融合，通過有效地團隊學(xué)習(xí)，進一步改善心智模式，增進相互理解，逐步消除和化解班組不和諧的因素，提高團隊整體配合、和諧共進、共謀發(fā)展的能力，努力把班組建設(shè)成為企業(yè)與員工“共建共享”和諧企業(yè)的溫馨家園。三是把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組與創(chuàng)建文明單位融合，通過深入開展職業(yè)道德建設(shè)，完善職業(yè)行為規(guī)范，展示職業(yè)禮儀，塑造職業(yè)形象，形成體現(xiàn)時代特征的班組職業(yè)精神。四是把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組與學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建、學(xué)習(xí)型黨組織創(chuàng)建等相關(guān)內(nèi)容結(jié)合起來，共同交融，互相補充，互相利用，共同創(chuàng)建，實現(xiàn)黨建工作和工會工作的新突破。

2．創(chuàng)建機制平臺。要鞏固、發(fā)展工會教育培訓(xùn)資源,利用各類社會教育資源，加大對一線職工的技能培訓(xùn)力度，滿足職工群眾日益增長的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求。要推廣運用網(wǎng)絡(luò)教育、電化教育、遠(yuǎn)程教育等各種現(xiàn)代化的教育培訓(xùn)手段，加快培養(yǎng)本單位急需的各類人才。要建立健全職工學(xué)習(xí)培訓(xùn)長效機制，從培訓(xùn)內(nèi)容、時間、經(jīng)費、資格證、技能等級證等方面形成一條龍服務(wù)，營造“人人是人才，人人可成才”的學(xué)習(xí)氛圍。要搭建職工學(xué)習(xí)成果展示平臺，鼓勵職工在崗位競賽、技術(shù)比武中施展才華，實現(xiàn)自我人生價值。要建立班組與班組之間學(xué)習(xí)知識共享，技術(shù)交流互動的有效機制，使精一會二懂三的學(xué)習(xí)之風(fēng)彌漫所有班組。

4．強化考核評比。激發(fā)職工持久學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力，必須形成有效的考核激勵機制。各部、區(qū)、班組要建立完善本單位學(xué)習(xí)型班組、學(xué)習(xí)型班組長考核評比細(xì)則。在制定評價標(biāo)準(zhǔn)和具體評價過程中，不僅要從整體上把握創(chuàng)建的各個方面，更要從發(fā)展中把握創(chuàng)建的過程和各個環(huán)節(jié)，既要體現(xiàn)共性，又要兼顧個性，考慮不同班組的不同情況，認(rèn)可班組獨特的創(chuàng)建方式，為創(chuàng)建班組留出自由發(fā)展的空間，使廣大班組的創(chuàng)建實踐更加豐富多彩。公司工會不定期進行檢查抽查，每年綜合檢查評比一次，根據(jù)檢查評比情況進行通報考核，并命名公司一星、二星和三星班組；搭建創(chuàng)建交流平臺，開展創(chuàng)建成果共享會，推廣創(chuàng)建典型經(jīng)驗，形成眾星捧月、群星燦爛的創(chuàng)建格局。

5．領(lǐng)導(dǎo)高度重視。各單位要按照實施意見，結(jié)合實際制定本單位的創(chuàng)建工作重點，嚴(yán)格落實行政一把手負(fù)責(zé)制，并安排專人負(fù)責(zé)此項工作。公司工會加強指導(dǎo)和督導(dǎo)，對創(chuàng)建工作推進不力的單位提出批評和考核。每季度月末15日前，各二級單位將本季度創(chuàng)建情況上報公司班組建設(shè)推進指導(dǎo)辦公室（工會），每季遲報或不報，將在季度經(jīng)濟責(zé)任制中給予考核，并作為年度評比的依據(jù)之一。

XX公司委員會

2014年x月x日

第二篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的實施意見(2010.6)

萊蕪鋼鐵集團銀山型鋼有限公司煉鐵廠文件

銀山型鋼煉鐵辦字?2010?78號

萊蕪鋼鐵集團銀山型鋼有限公司煉鐵廠 關(guān)于深化學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建的實施意見

各單位：

為深化我廠學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建活動，持續(xù)提升我廠學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建活動整體水平，不斷提高職工的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力和凝聚力，深入推進學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建，為推動型鋼煉鐵廠科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展提供強大的人才支撐和智力保障，根據(jù)萊鋼學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建活動實施意見和要求，結(jié)合我廠創(chuàng)建工作實際，特制定如下實施意見：

一、充分認(rèn)識創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的重要性和必要性

班組是企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位，直接為企業(yè)創(chuàng)造利潤，班組同時又是企業(yè)最基層的管理單位，直接體現(xiàn)企業(yè)文化和企業(yè)精神。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，不是在班組建設(shè)之外另搞一套，而是在新

目標(biāo)，通過深度推進學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建，持續(xù)推進班組技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和機制創(chuàng)新，進而實現(xiàn)我廠產(chǎn)能大幅提升、成本大幅降低、指標(biāo)行業(yè)領(lǐng)先、綜合管理績效明顯提升、人員素質(zhì)進一步提高，確保公司“AAA級創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織先進單位”稱號，保持公司文明單位榮譽稱號。

三、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的基本方法

1．建立班組共同愿景。班組愿景由班組的目標(biāo)、使命和價值觀構(gòu)成，是班組所有成員發(fā)自內(nèi)心的、共同面對未來發(fā)展的希望，它是班組全體成員行動的方向和坐標(biāo)。班組愿景具有“導(dǎo)向作用、凝聚作用、激勵作用、規(guī)范作用”，能夠為團隊學(xué)習(xí)提供動力，激發(fā)班組成員的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造才能。建立班組愿景要以發(fā)展的眼光，充分考慮前瞻性、動態(tài)性和可行性，既要服從和支撐企業(yè)的大愿景，又要符合班組各崗位實際，被班組全體員工認(rèn)可。既要保持相對穩(wěn)定，又要根據(jù)環(huán)境變化，及時調(diào)整和發(fā)展班組共同愿景，激發(fā)員工持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造的熱情。既要有長遠(yuǎn)的、定性的發(fā)展目標(biāo)主導(dǎo)，還要有近期的、定量的績效目標(biāo)輔助，使班組共同愿景具有針對性和操作性。

2．組織開展團隊學(xué)習(xí)。建立在個人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的團隊學(xué)習(xí)，是發(fā)展團隊成員整體搭配與實現(xiàn)共同愿景的過程。團隊學(xué)習(xí)能夠加快學(xué)習(xí)速度，促進學(xué)習(xí)力迅速轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。能夠推動心智模式改善，使班組成員取得更高層次的共識。能夠?qū)崿F(xiàn)團隊共享新知識，使學(xué)習(xí)成果迅速傳播。在團隊學(xué)習(xí)中，要倡導(dǎo)學(xué)習(xí)與工作

理、考評、獎勵、應(yīng)用、推廣一條龍的運行機制，維護職工持久的創(chuàng)新熱情。

四、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組的工作要求

1．制定目標(biāo)規(guī)劃，樹立品牌戰(zhàn)略。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組是一項長期的工作任務(wù)，各車間在學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建中，要樹立起本車間的品牌，而各班組也要樹立起自身的品牌。品牌的樹立要根據(jù)自身工藝技術(shù)、人員和管理現(xiàn)狀，提出特色型班組模式的建設(shè)要求，如，學(xué)習(xí)型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型、技能型、效益型、管理型、創(chuàng)新型等等。學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建品牌戰(zhàn)略的提出會使得班組建設(shè)的目標(biāo)更加鮮明，切入點更加準(zhǔn)確，從這一點出發(fā)，樹立起屬于自身的品牌優(yōu)勢，通過以點帶面，推動其他各方面工作全面提高，使學(xué)習(xí)型班組創(chuàng)建扎實有效推進。

2．豐富創(chuàng)建活動。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，不能簡單遵從書本或照抄照搬，要在充分學(xué)習(xí)、吸收、借鑒先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，緊密結(jié)合企業(yè)創(chuàng)爭工作的總體要求和班組實際，豐富創(chuàng)建內(nèi)容。一是把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組與生產(chǎn)和工作相融合，緊貼實際，通過搭建班組崗位練兵平臺，開展班組小目標(biāo)、小核算、小競賽、小點子、小明星等活動，積極發(fā)揮圍繞中心，服務(wù)大局的作用。二是把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組與和諧企業(yè)建設(shè)相融合，通過有效地團隊學(xué)習(xí)，進一步改善心智模式，增進相互理解，逐步消除和化解班組不和諧的因素，提高團隊整體配合、和諧共進、共謀發(fā)展的能力，努力把班組建設(shè)成為企業(yè)與員工“共建共享”和諧企業(yè)的溫馨家園。

出自由發(fā)展的空間，使廣大班組的創(chuàng)建實踐更加豐富多彩。廠工會不定期進行檢查抽查，每季度綜合檢查評比一次，根據(jù)檢查評比情況進行通報考核，并命名A級、AA級、AAA級班組；搭建創(chuàng)建交流平臺，開展創(chuàng)建成果共享會，推廣創(chuàng)建典型經(jīng)驗，形成眾星捧月、群星燦爛的創(chuàng)建格局。

5．領(lǐng)導(dǎo)高度重視。各單位要按照實施意見，結(jié)合實際制定本單位的創(chuàng)建工作重點，嚴(yán)格落實行政一把手負(fù)責(zé)制，并安排專人負(fù)責(zé)此項工作。廠工會加強指導(dǎo)和督導(dǎo)，對創(chuàng)建工作推進不力的單位提出批評和考核。每季度月末20日前，各單位將本季度創(chuàng)建情況上報廠推進指導(dǎo)辦公室（工會），每季遲報或不報，扣經(jīng)濟責(zé)任制0.1分，并作為評比的依據(jù)之一。

附件：型鋼煉鐵廠學(xué)習(xí)型班組考核評審標(biāo)準(zhǔn)

萊蕪鋼鐵集團銀山型鋼有限公司煉鐵廠

二○一○年六月八日

不斷提高。

2．凝聚力（20分）

（1）班組文化的凝聚作用（6分）

有健康向上的班組理念和團隊愿景，班組成員具有敬業(yè)、精業(yè)、奉獻(xiàn)的精神。班組長主動關(guān)心成員的工作、學(xué)習(xí)和生活。

（2）民主管理(7分)堅持民主管理會，一月一次；堅持班務(wù)公開，對關(guān)系職工切身利益的考勤、考核、分配、評先等內(nèi)容公開到位、及時、真實、準(zhǔn)確，且制度健全、記錄完整。

（3）班組長的核心作用（3分）

班組長政治過硬、管理有方、業(yè)務(wù)精湛、辦事公道、作風(fēng)正派、關(guān)心同志、號召力強，善于做思想政治工作，有中級技術(shù)以上資格證書，取得了班組長培訓(xùn)合格證書。

（4）班組成員的集體榮譽感（2分）

培養(yǎng)和樹立了爭先創(chuàng)優(yōu)的理念。人人都能為班組爭先創(chuàng)優(yōu)自覺珍惜班組榮譽，自覺遵守崗位職業(yè)道德和公民規(guī)范。

（5）管理網(wǎng)絡(luò)健全（2分）。有班委且分工明確，明確了“兩長六大員”，班委會每月召開一次。

3．自主管理能力（20分）（1）自我管理（4分）

制定了自我管理、自我約束的管理制度；班組的分配、考核、競爭等做到了公開、公平、公正；管理中有創(chuàng)新思路或運用了創(chuàng)

班組公用工具也要分類擺放，做到成行成列，整齊劃一；班組所轄設(shè)備要清潔完好，保證其良好的運行狀態(tài)。

4．技術(shù)創(chuàng)新能力（20分）（1）工作機制（2分）

有技術(shù)創(chuàng)新機制，并做到了年初有創(chuàng)新項目安排、有措施，年中有實施，年底有總結(jié)、有獎懲。

（2）合理化建議（4分）

年人均一條合理化建議，班組至少有一條被單位采納。（3）先進操作法（4分）

探索崗位操作的新方法、新途徑，總結(jié)推廣應(yīng)用先進操作法。（4）技術(shù)成果（4分）

積極組織開展活動，一年至少有一項有成效的技術(shù)成果。（5）群體超越（6分）

圍繞產(chǎn)量、質(zhì)量、成本、安全等經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo)制定班組業(yè)績目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上，自我加壓，確定奮斗目標(biāo)。制定了切實可行的措施，系統(tǒng)思考，自我超越，挑戰(zhàn)極限，不歸罪于外、苦練內(nèi)功，努力完成奮斗目標(biāo)。

二、加分條件（各單位申報，廠班組建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)核實、把關(guān)）

1．學(xué)習(xí)力

（1）自學(xué)成才。拿到高一級學(xué)歷證書（高中以上），每人次加2分。

4．創(chuàng)新能力

（1）操作法。屬廠創(chuàng)新，每項加1-2分，屬集團公司創(chuàng)新，每項加2-3分。

（2）優(yōu)秀合理化建議。被廠采納，每條加0.5-1分；被集團公司采納，每條加1-2分。

（3）創(chuàng)新成果。廠級表彰的小改小革每項加0.5分，集團公司表彰的小改小革每項加1-2分。廠級鑒定的成果每項加1-2分，集團公司鑒定的成果每項加2-3分。獲得國家專利加5分。

（4）優(yōu)秀論文。廠優(yōu)秀論文加0.5-1分，集團公司優(yōu)秀論文加1-2分，在省級及以上報刊雜志上發(fā)表的論文加2-3分。

（5）創(chuàng)新指標(biāo)。可比經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo)。達(dá)全國同類企業(yè)前10名加6分，進入前三名加10分，達(dá)到第一名加15分。不可比經(jīng)濟技術(shù)指標(biāo)，比最好水平提高5-10%加3分，10-20%加4分，20%以上加6分。

5．其他突出成績酌情加分。（注：同一項目不重復(fù)加分）。

三、否決條件（凡出現(xiàn)下列情況之一者，當(dāng)期不得申報學(xué)習(xí)型班組，已經(jīng)被批準(zhǔn)的學(xué)習(xí)型班組自動取消榮譽稱號）

1．有嚴(yán)重違規(guī)違紀(jì)行為，發(fā)生較大險兆事故；在造成一人次重傷或直接經(jīng)濟損失在1.5萬元以上的交通事故中負(fù)主要責(zé)任；發(fā)生事故隱瞞不報的班組；

2．因違法、違規(guī)、違紀(jì)受黨內(nèi)外警告處分或治安拘留者所

第三篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實施計劃

電氣班創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實施計劃

為了建立健全班組的學(xué)習(xí)組織、學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)環(huán)境，增強班組成員的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)觀念和自我加壓的學(xué)習(xí)意識，使員工的學(xué)習(xí)具有科學(xué)性、先進性與實效性。特制定此實施細(xì)則。

一、適用范圍：

本班的全體員工。

二、實施要求：

班組成員具有對專業(yè)技術(shù)及其他知識信息的采集、分析、歸納、應(yīng)用能力。具有提高專業(yè)技術(shù)水平、解決專業(yè)技術(shù)問題的主動性。

三、實施計劃：

1、崗位學(xué)習(xí)。在全班人員的崗位學(xué)習(xí)中，本著立足本崗、學(xué)以致用的目的，通過班內(nèi)技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)問答、考問講解等多種培訓(xùn)方式，使全班人員做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。從而提高人員的專業(yè)技術(shù)水平。同時，可根據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)場的實際情況，組織設(shè)備維護部其他相關(guān)專業(yè)人員開展多種形式的共享與互動學(xué)習(xí)，解決工作過程中的專業(yè)技術(shù)難題。

2、發(fā)動全班人員，集思廣益，以創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，增強全班的技術(shù)創(chuàng)新活動，在全年的檢修技術(shù)改進、技術(shù)攻關(guān)、科技論文交流、QC成果發(fā)布、科技創(chuàng)新等方面取得一項以上成果，并且得到實施或采納。

3、全班人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)及應(yīng)用知識，每位人員均能熟練掌握計算機應(yīng)用信息技術(shù)，90%的人員達(dá)到計算機一級水平，20%的人員獲得國家計算機等級考試證書。

4、通過對全班人員的思想動員，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能自覺堅持自學(xué)或參加各類學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，80%的人員能參加大專及以上學(xué)歷再教育。90%以上人員達(dá)到職業(yè)技能鑒定中級工以上。認(rèn)真完成公司、部門、班內(nèi)規(guī)定的各項培訓(xùn)計劃，全年全班人員參加各類學(xué)習(xí)及培訓(xùn)每人達(dá)到48學(xué)時。

5、積極參加公司組織的各類職業(yè)技能培訓(xùn)，如急救知識培訓(xùn)、消防知識培訓(xùn)、計算機應(yīng)用知識培訓(xùn)、發(fā)電管理知識培訓(xùn)、安健環(huán)知識培訓(xùn)、安全生產(chǎn)法知識培訓(xùn)等。

四、學(xué)習(xí)激勵計劃

1、在班內(nèi)全年的技術(shù)改進、技術(shù)攻關(guān)、科技論文交流、QC活動中有一項成果的，班內(nèi)給予一定的獎勵，并在的績效考核中可優(yōu)先評選。

2、在公司規(guī)定的各種專業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)中取得優(yōu)異成績的人員，在班內(nèi)先進個人評選中，可優(yōu)先評選。

3、在全年的班內(nèi)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動中，取得突出貢獻(xiàn)的人員，在班內(nèi)給予一定的獎勵，并在評先進與績效考評中給予優(yōu)先考慮。

4、對不積極響應(yīng)班內(nèi)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動，無上進心、學(xué)習(xí)培訓(xùn)相對落后的人員，班內(nèi)將予以考核，并體現(xiàn)在的績效考核中。

電氣班

2007．5

第四篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實施計劃

電氣班創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組實施計劃

為了建立健全班組的學(xué)習(xí)組織、學(xué)習(xí)制度和學(xué)習(xí)環(huán)境，增強班組成員的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)觀念和自我加壓的學(xué)習(xí)意識，使員工的學(xué)習(xí)具有科學(xué)性、先進性與實效性。特制定此實施細(xì)則。

一、適用范圍：

本班的全體員工。

二、實施要求：

班組成員具有對專業(yè)技術(shù)及其他知識信息的采集、分析、歸納、應(yīng)用能力。具有提高專業(yè)技術(shù)水平、解決專業(yè)技術(shù)問題的主動性。

三、實施計劃：

1、崗位學(xué)習(xí)。在全班人員的崗位學(xué)習(xí)中，本著立足本崗、學(xué)以

致用的目的，通過班內(nèi)技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)問答、考問講解等多種培訓(xùn)方式，使全班人員做到工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化。從而提高人員的專業(yè)技術(shù)水平。同時，可根據(jù)生產(chǎn)現(xiàn)場的實際情況，組織設(shè)備維護部其他相關(guān)專業(yè)人員開展多種形式的共享與互動學(xué)習(xí)，解決工作過程中的專業(yè)技術(shù)難題。

2、發(fā)動全班人員，集思廣益，以創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方法，增強全班的技術(shù)創(chuàng)新活動，在全年的檢修技術(shù)改進、技術(shù)攻關(guān)、科技論文交流、QC成果發(fā)布、科技創(chuàng)新等方面取得一項以上成果，并且得到實施或采納。

3、全班人員必須認(rèn)真學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)及應(yīng)用知識，每位人員均

能熟練掌握計算機應(yīng)用信息技術(shù)，90%的人員達(dá)到計算機一

級水平，20%的人員獲得國家計算機等級考試證書。

4、通過對全班人員的思想動員，形成濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能自覺

堅持自學(xué)或參加各類學(xué)習(xí)及培訓(xùn)，80%的人員能參加大專及以上學(xué)歷再教育。90%以上人員達(dá)到職業(yè)技能鑒定中級工以上。認(rèn)真完成公司、部門、班內(nèi)規(guī)定的各項培訓(xùn)計劃，全年全班人員參加各類學(xué)習(xí)及培訓(xùn)每人達(dá)到48學(xué)時。

5、積極參加公司組織的各類職業(yè)技能培訓(xùn)，如急救知識培訓(xùn)、消防知識培訓(xùn)、計算機應(yīng)用知識培訓(xùn)、發(fā)電管理知識培訓(xùn)、安健環(huán)知識培訓(xùn)、安全生產(chǎn)法知識培訓(xùn)等。

四、學(xué)習(xí)激勵計劃

1、在班內(nèi)全年的技術(shù)改進、技術(shù)攻關(guān)、科技論文交流、QC活

動中有一項成果的，班內(nèi)給予一定的獎勵，并在的績效考核中可優(yōu)先評選。

2、在公司規(guī)定的各種專業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)中取得優(yōu)異成績的人

員，在班內(nèi)先進個人評選中，可優(yōu)先評選。

3、在全年的班內(nèi)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動中，取得突出貢獻(xiàn)的人

員，在班內(nèi)給予一定的獎勵，并在評先進與績效考評中給予優(yōu)先考慮。

4、對不積極響應(yīng)班內(nèi)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組活動，無上進心、學(xué)習(xí)培

訓(xùn)相對落后的人員，班內(nèi)將予以考核，并體現(xiàn)在的績效考核中。

電氣班

2007．5

第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織活動實施意見

關(guān)于開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)知識型職工”活動的實施意見

廠屬各單位：

為了深入貫徹落實黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，貫徹落實集團公司關(guān)于開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭當(dāng)知識型職工”活動（以下簡稱“創(chuàng)爭”活動）的文件精神，使“創(chuàng)爭”活動在我廠迅速開展起來，真正落到實處，取得實際效果，推動我廠創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的活動深入持續(xù)地向前發(fā)展。特制定實施意見如下：

一、充分認(rèn)識開展“創(chuàng)爭”活動的重要意義

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是目前世界上最先進的管理理念，21世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代和信息時代，企業(yè)之間的競爭將充分體現(xiàn)在企業(yè)學(xué)習(xí)力的競爭及學(xué)習(xí)速度、創(chuàng)新能力的競爭。開展“創(chuàng)爭”活動，全面提高職工隊伍素質(zhì)，是企業(yè)順應(yīng)時代發(fā)展、適應(yīng)知識經(jīng)濟和經(jīng)濟全球化挑戰(zhàn)的客觀需要，是增強企業(yè)持續(xù)創(chuàng)新能力、提高核心競爭力的動力源泉，是加快推進職工隊伍知識化進程、滿足職工群眾學(xué)習(xí)發(fā)展愿望、實現(xiàn)工人階級長遠(yuǎn)利益和根本利益的重要途徑，是大力實施科教興國、人才強企戰(zhàn)略，培養(yǎng)和造就一批高素質(zhì)勞動者、高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才，加快推進實現(xiàn)公司“百億工程”的重要舉措，也是企業(yè)黨政工團各部門圍繞中心、服務(wù)大局，貫徹和實施“三個代表”重要思想和全心全意依靠工人階級根本方針的具體體現(xiàn)。各單位要充分認(rèn)識開展“創(chuàng)爭”活動的重要意義，加強領(lǐng)導(dǎo)、精心組織，確?！皠?chuàng)爭”活動目標(biāo)的實現(xiàn)。

二、正確把握開展“創(chuàng)爭”活動的總體目標(biāo)

開展“創(chuàng)爭”活動的總體目標(biāo)是：營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的企業(yè)環(huán)境，形成全員學(xué)習(xí)、全過程學(xué)習(xí)、團隊學(xué)習(xí)和工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化的良好氛圍和機制，在廣大職工中培育“樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)”的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣；爭取在3—5年的時間內(nèi)，使我廠通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組

1織活動，培養(yǎng)出一大批具有較高學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、創(chuàng)效能力的知識型職工，職工隊伍綜合素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)和創(chuàng)新能力有明顯提高，為企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)和可持續(xù)發(fā)展提供精神動力和人力資源保障。

三、開展“創(chuàng)爭”活動的主要方法和途徑

1、開展形式多樣的主題教育

“創(chuàng)爭”活動要和深化形勢任務(wù)教育、股份公司“敬業(yè)、忠誠、勤奮”、我廠“做精產(chǎn)品、做大市場、做強一裝”主題教育結(jié)合起來，以企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)激勵職工，融合企業(yè)與職工的共同愿景和使命感，培育共同價值觀和團隊意識，在精神上鑄魂。通過深入開展職業(yè)責(zé)任、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)技能培訓(xùn)教育、增強職工的職業(yè)道德修養(yǎng)，塑造新時期工人階級新形象，引導(dǎo)職工自覺遵循“愛崗敬業(yè)、忠誠企業(yè)、克服困難、勤奮工作、鍥而不舍、追求卓越”的行為準(zhǔn)則，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、創(chuàng)新群眾性經(jīng)濟技術(shù)活動

“創(chuàng)爭”活動的主體是全體職工。要在職工中大力倡導(dǎo)“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的學(xué)習(xí)理念，緊密結(jié)合企業(yè)改革發(fā)展、產(chǎn)品開發(fā)、市場開拓、促銷清欠、質(zhì)量升級等重點工作，創(chuàng)新群眾性經(jīng)濟技術(shù)活動的形式和載體，積極組織廣大職工開展技術(shù)難題“會診”、關(guān)鍵課題分析、立項攻關(guān)、合理化建議以及工藝改進、技術(shù)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新等活動，動員和組織職工有針對性地定任務(wù)目標(biāo)、定項目措施、定研發(fā)課題，寓學(xué)習(xí)于工作之中，寓教育于活動之中，寓促進公司經(jīng)營目標(biāo)的落實于實踐之中，不斷增強職工的學(xué)習(xí)能力和實踐能力，引導(dǎo)職工將干好每一項工作視為一次學(xué)習(xí)機會，在工作中學(xué)習(xí)新技能、新方法和專業(yè)技術(shù)，從實踐中創(chuàng)造、總結(jié)、歸納先進操作方法、絕招、絕技，將創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，使職工能夠從干事創(chuàng)業(yè)的崗位實踐中充分發(fā)揮聰明才智和潛能。

3、豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，創(chuàng)新組織形式。

要進一步整合優(yōu)化各類教育資源，充分運用各種現(xiàn)代化學(xué)習(xí)教育手段，拓展學(xué)習(xí)教育的廣度和深度。學(xué)習(xí)內(nèi)容要因需、因崗、因類、因人而定。生產(chǎn)一

線職工重在提升學(xué)習(xí)能力、實踐能力和創(chuàng)新能力，鼓勵職工跨崗、跨工種學(xué)習(xí)，努力做到主業(yè)精、旁業(yè)通，實現(xiàn)一專多能；專業(yè)技術(shù)人員、管理人員則定位在提高綜合素質(zhì)、改變心智模式以及知識更新上，重點提高接受新事物、新知識，拓寬新領(lǐng)域，運用新技術(shù)、新方法的能力。要倡導(dǎo)學(xué)習(xí)形式多樣化，堅持以本單位為主體，以車間、科和班組為主課堂，以適應(yīng)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營實際需要為主目標(biāo)，以政治理論、文化技能、法律法規(guī)等新知識為主內(nèi)容，以生產(chǎn)工人和技能崗位為主對象的“五為主”原則，通過組織專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)、崗位練兵、技術(shù)比武、合理化建議、專題講座以及演講會、交流會、組織興趣小組、開展學(xué)習(xí)知識競賽、舉辦學(xué)習(xí)成果展覽等活動，將分散的職工個人自學(xué)與有組織、有要求、有成效的互動式團隊學(xué)習(xí)有機結(jié)合，激發(fā)、調(diào)動廣大職工獲取知識、更新知識、提高技能的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

4、倡導(dǎo)和鼓勵職工自覺進行讀書自學(xué)活動

堅持形式多樣、業(yè)余為主的原則，完善“獎學(xué)、助學(xué)、促學(xué)”的一系列制度，將集中灌輸、自我教育、實踐熏陶、典型激勵、寓教于樂、陣地宣傳等方法結(jié)合起來，與時俱進地創(chuàng)新和發(fā)展讀書自學(xué)活動。重點明確以政治理論學(xué)習(xí)、新知識學(xué)習(xí)、文化技能學(xué)習(xí)“三大板塊”為主的學(xué)習(xí)內(nèi)容，努力提倡學(xué)科學(xué)、學(xué)技術(shù)、學(xué)文化，加大讀書自學(xué)中的“科技”含量，以適應(yīng)崗位技術(shù)需求，提高企業(yè)和職工的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力。要建立和完善激勵政策和職工自學(xué)成才檔案，組織定期評審和表彰獎勵，做好人才儲備、人才流動以及成果轉(zhuǎn)化等工作，激勵更多的職工崗位成才、自學(xué)成才。

四、“創(chuàng)爭”活動的具體實施步驟和工作要求

（一）宣傳教育、試點探索階段

1、深入宣傳發(fā)動，樹立學(xué)習(xí)理念（4～7月）

通過觀看錄像、動員大會、班組學(xué)習(xí)材料、專題討論、參觀學(xué)習(xí)等多種形式的宣傳教育培訓(xùn)，在全體職工尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部、管理、專技干部、班組骨干中逐步樹立起創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理念，明確什么是學(xué)習(xí)型組織，為什么要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，怎么創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織；明確創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的重要意義和必要性；

明確創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和企業(yè)改革發(fā)展、職工生存發(fā)展的密切關(guān)系。

各車間、科黨政工團領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，融會貫通創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的相關(guān)理論，并認(rèn)真組織好本單位的宣傳動員工作，使創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的理念深入人心，引導(dǎo)職工真正了解“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的實質(zhì)內(nèi)涵，吸引更多的職工踴躍加入到創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織和讀書自學(xué)行列。

2、抓好組織落實工作

在抓好宣傳動員、先期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，各單位要認(rèn)真結(jié)合本單位的實際，研究制定明確的創(chuàng)建方案、規(guī)劃，成立組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，搭建學(xué)習(xí)的平臺，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)之風(fēng)，改善職工學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)和調(diào)動職工的學(xué)習(xí)積極性，扎扎實實地開展創(chuàng)建工作。在創(chuàng)建工作中，要力戒形式主義，切忌照搬照抄。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織是一種管理實踐，沒有統(tǒng)一模式。各單位要結(jié)合自身實際開拓創(chuàng)新，把創(chuàng)建工作和生產(chǎn)工作實際緊密結(jié)合起來，通過引導(dǎo)、激勵、互動的方式逐步演進、持續(xù)改進、提高、升華。要遵循系統(tǒng)組織，分階段、分層次進行的原則，針對不同情況、不同對象、不同層次，選定相應(yīng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)形式和載體，使“創(chuàng)爭活動”更具有自身特點和可操作性。

3、抓好典型培育，以點帶面（8～12月）

各單位要抓好典型培育、試點引路的工作，通過試點單位的實踐探索創(chuàng)建工作的經(jīng)驗和做法。同時注意抓好先進個人典型的培育工作。

廠擬選定2個車間、科級單位做為廠的創(chuàng)建試點，給予積極的指導(dǎo)和物質(zhì)扶持。

各車間、科要選定1～2個班組做為本單位的創(chuàng)建試點，給予重點關(guān)注、指導(dǎo)和支持。

（二）全面推進階段

通過推廣試點單位的成熟經(jīng)驗，點面結(jié)合，形成系統(tǒng)，在廠內(nèi)全面開展“創(chuàng)爭”活動。至2006年底，爭取有20％車間、科達(dá)到“學(xué)習(xí)型車間、科”要求，20％班組達(dá)到“學(xué)習(xí)型班組”要求。廠將適時召開現(xiàn)場經(jīng)驗交流會，并按照評價標(biāo)準(zhǔn)，評比表彰創(chuàng)爭先進集體和個人。

（三）鞏固提高階段

繼續(xù)推進“創(chuàng)爭”工作，力爭40％的車間、科成為“學(xué)習(xí)型車間、科”，50％以上的班組成為“學(xué)習(xí)型班組”。廠將適時召開“創(chuàng)建活動”的總結(jié)表彰大會，表彰獎勵“創(chuàng)爭活動”先進單位和個人。

廠建立“創(chuàng)爭”工作體系和運行機制，推動“創(chuàng)爭”活動走上制度化、規(guī)范化軌道，在實踐中不斷探索、總結(jié)開展“創(chuàng)爭”活動的基本規(guī)律和方法，逐步建立開放、交流、共享、互動、持久的團體學(xué)習(xí)機制，搭建持續(xù)學(xué)習(xí)提高、持續(xù)改進創(chuàng)新的平臺，推動“創(chuàng)爭”活動不斷走向深入，爭取早日達(dá)到“學(xué)習(xí)型專業(yè)廠”的要求。