第一篇：小學(xué)牛津英語5A期末測試

《小學(xué)牛津英語5A期末測試》

試卷分析

東風(fēng)小學(xué)

《牛津小學(xué)英語》5A第一至第四模塊內(nèi)容，根據(jù)新課標(biāo)對五年級學(xué)生英語知識技能的要求，采用了以往筆試20分的考察方式。側(cè)重考察“四會(huì)”要求內(nèi)容。此次測試所采用的題型與以往稍有不同，其中用所給動(dòng)詞適當(dāng)形式填空及閱讀讓學(xué)生棘手，測試水平有一定難度。

一、材料分析

第一題：看圖補(bǔ)全單詞?？疾焖鶎W(xué)部分名詞，這是英語學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高的基礎(chǔ)。通過測試大部分學(xué)生書寫錯(cuò)誤。其原因歸結(jié)于平時(shí)記憶不牢固。如：90搞不清是ninety還是ninty胡蘿卜carrot與卷心菜cabbage二者錯(cuò)寫。

第二題：單選。正確率較高?？疾熘匾湫汀Ｆ渲杏猩俨糠謱W(xué)生在失分。如There_a hall in my school。學(xué)生錯(cuò)選are或am。90%的學(xué)生沒有問題。

第三題：用所給詞適當(dāng)形式填空?？疾鞂W(xué)生語法知識，這五個(gè)小題接觸到動(dòng)詞原形、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、第三人稱作主語、名詞復(fù)數(shù)。這些內(nèi)容在平時(shí)教學(xué)中列為重點(diǎn)也加強(qiáng)練習(xí)，檢測結(jié)果顯示學(xué)生掌握極為不好。40%的學(xué)生竟空了本題。還有一部分學(xué)生弄不清題意，因此錯(cuò)填。所以，本題失分嚴(yán)重。

第四題：閱讀。考察學(xué)生的綜合能力。通過讀句子，理解大意，判斷正誤。不僅考察了學(xué)生的理解能力，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的英語運(yùn)用能力以及分析能力。由于本題涉及生詞較多而且篇幅較長。如sharp、cute、people、heavy.而且出現(xiàn)了好幾種動(dòng)物與人的關(guān)系以及各自特點(diǎn)。因此學(xué)生理解困難。如：The zoo is very crowded（擁擠的），答案為T很多學(xué)生選F.由于生詞crowded及the zoo與短文中it，學(xué)生沒理解清。Tigers are very cute animals由于生詞cute及沒有很好對照短文，錯(cuò)誤率也很高。

二、建議和意見

通過本次考試，我認(rèn)為在英語教學(xué)中，我們應(yīng)在教文化知識的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，以及認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。這次試題雖然稍加難度，但也因此給我們提出了更多要求。孩子們的弱勢就是我們加倍努力的新方向。同時(shí)，也告戒我們作為教師在教學(xué)過程中把所學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐聯(lián)結(jié)起來，學(xué)生能夠靈活運(yùn)用才能提高英語學(xué)習(xí)水平。同時(shí)我們還要加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀以提高學(xué)生自學(xué)能力。

三、今后教學(xué)啟示

1、教材與學(xué)生生活實(shí)際緊密聯(lián)系

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》把“激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神”放在了首位。同時(shí)它還積極倡導(dǎo)課堂學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐相聯(lián)系。所以，在課堂教學(xué)中，要十分注重課堂教學(xué)與實(shí)際生活相聯(lián)系。

2、引導(dǎo)學(xué)生對英語感興趣

3、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法（1）讓學(xué)生有規(guī)律的學(xué)習(xí)。在學(xué)生已有的基礎(chǔ)上，很多新單詞的教學(xué)教師可以放手讓學(xué)生自己讀出來。在教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生利用這種規(guī)律，讓學(xué)生去記憶舊單詞，學(xué)習(xí)新單詞。

（2）學(xué)會(huì)舉一反三

（3）進(jìn)行適當(dāng)拓展，教會(huì)學(xué)生整理歸類。

4、重視書寫訓(xùn)練

現(xiàn)在，很多學(xué)生書寫不夠規(guī)范。體現(xiàn)在抄錯(cuò)字母、單詞、書寫姿勢不正確。有些字母書寫與漢語拼音字母混合在一起，字母大小寫不分，標(biāo)點(diǎn)符號不會(huì)用，不注重詞與詞的間距，句子的第一個(gè)字母不大寫，印刷體和書寫體不分等。針對這些問題，我們教師應(yīng)做到：

（1）平時(shí)一定要給學(xué)生樹立一個(gè)好榜樣。板書一定要規(guī)范、認(rèn)真、不能隨心所欲。

（2）學(xué)習(xí)新單詞時(shí)，一定注意提醒學(xué)生占格、練習(xí)等。（3）布置作業(yè)要精當(dāng)、適量。

以上就是我對本次測試的一些粗略理解，可能有點(diǎn)狹隘，最后我用“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”來結(jié)束我的試卷分析。

第二篇：牛津小學(xué)英語6A期末測試(二)081231

6A期末測試

（二）聽力部分(30分)

一、聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容。（聽一遍）（10分）

（）1.A.them B.they C.their D.they’re（）2.A.were B.where C.there D.here（）3.A.game B.give C.name D.ground（）4.A.February B.January C.September D.November（）5.A.pull up B.dress up C.hurry up D.come up（）6.A.collected B.planted C.tasted D.carrot（）7.A.quiet B.carefully C.careful D.quietly（）8.A.745326 B.673524 C.754326 D.324765（）9.A.have a good time B.have fun C.have some medicine D.have a chat（）10.A.Mid-Autumn Festival B.Dragon Boat Festival C.Science Festival D.Spring Festival

二、聽錄音，選擇正確的應(yīng)答。（聽兩遍）（10分）

()1.A.I am in Nanjing.B.I was in Nanjing.C.I planted many trees.()2.A.It was the ninth of December.B.It is the first of July.C.It was Sunday.()3.A.They watch the moon and have some moon cakes.B.They visit their relatives and friends.C.They dress up in costumes and go to parties.()4.A.It’s John’s birthday friend.B.It’s from Helen’s grandparents.C.It’s under the Christmas tree.()5.A.No, I wasn’t.B.Yes, I do.C.Yes, I watched a VCD of Japanese cartoon.三、聽錄音，填入所缺單詞。（聽兩遍）（10分）

1.It is the 27th of May.Day is.2.There are some on the farm.3.Don’t the ball to Mike.4.you like a puppet as your birthday ? 5.It means you make noise here.6.Last , we had an Art Festival.7.A lot of people to my and have a look at them.筆試部分（70分）

一、找出一個(gè)與所給單詞劃線部分發(fā)音相同的選項(xiàng)，將序號填入題前的括號中。（5分）

()1.try A.fly B.sunny C.thirty()2.eat A.headache B.really C.read()3.park A.favourite B.carrot C.answer()4.now A.blow B.yellow C.town()5.pear A.pair B.here C.year()6.tiger A.work B.brother C.shirt()7.August A.walk B.boat C.moment()8.trousers A.young B.mouth C.horse()9.ago A.handkerchief B.danger C.America()10.moon A.cartoon B.cook C.look

二、按要求寫出相應(yīng)的單詞。（9分）

1.son(對應(yīng)詞)2.easy(反義詞)3.bookshelf(復(fù)數(shù))4.they(形容詞性物主代詞)5.let’s(完整形式)6.fast(同義詞)7.lie(現(xiàn)在分詞)8.mine(賓格)9.French(名詞)

三、英漢互譯。（10分）

1.delicious food 2.明年暑假

3.No littering 4.指著墻上的標(biāo)志 5.at the back of the theatre 6.在周四下午 7.the woman in red 8.我最喜歡的節(jié)日 9.beside the earphones 10.喜歡騎自行車

四、選擇填空。（12分）

（）1.Mrs Green comes from.A.French B.Australia C.English D.Japanese（）2.do you like eating? I like eating hamburgers and noodles.A.How many B.How much C.Whose D.What（）3.There are twenty in our school.A.man techers B.man’s teachers C.men’s teachers D.men techers（）4.Let her _________ you.A.helping B.helps C.to help D.help（）5.Whose watch is this? It’s.A.his B.my C.her D.our（）6.What can you see in the box?.Oh, they’re films.A.All right.B.No, I can’t.C.Thanks.D.Let me see.（）7.Don’t forget a card for your mother.A.making B.make C.to make D.makes（）8.Are you playing table tennis Mike? A.and B.with C.on D.for（）9.Lily often play on the swing? A.Does B.Did C.Do D.Is（）10.What do you often do National Day ? Watch TV at home.A.at B.on C.in D.to()11.Can I have ________, please? A.some apple B.some apples C.any apples D.any apple()12.’Where there is a will, there is a way” means ___________.A充滿希望 B 美夢成真 C有志者事竟成 D路在腳下

五、情景匹配。（4分）

A B()1.What do you usually do in the evening? A.There are six.()2.How old is your cousin? B.Thanks.()3.Did you go to the farm last week? C.I do my homework.()4.Here you are.D.At eight o’clock.()5.How many classes are there today? E.That’s all right.()6.How much is this roll of film? F.He’s only five years old.()7.What time does she watch TV? G.Yes, I did.()8.Thank you very much.H.Ten yuan.六、找出錯(cuò)誤的選項(xiàng)，并在橫線上訂正。（10分）

A.B.C.D.（）2.My mother feel very well.A.B.C.D.（）3.What does your uncle often have at lunch? A.B.C.D.（）4.Where is my blankets? They’re on the bed.A.B.C.D.（）5.Please ask he ,you’ll know it.A.B.C.D.七、按要求完成下列句子。（10分）1.What a nice girl!(同義句)！（）1.Mike’s birthday is on January, but mine isn’t.2.We played football with our classmates last week.(改為一般疑問句)you football with classmates last week?

3.with, drawing, Tom, a, his, picture, pencil.is ,(連詞成句)?

4.He has a big nose.(同義句).5.Let’s go shopping.(改為否定句).八、閱讀理解，判斷正誤，正確的寫“T”，錯(cuò)誤的寫“F”。（10分）A My name’s Li Jie.I’m a primary school(小學(xué))student.I am studying in No.1 Primary School.My school isn’t big, but I like it very much..In my school, there are eighteen classes.There are about fifty students in every class.We have forty-seven teachers.I’m in Class 5, Grade 6.In my classroom, there are twenty-eight desks and fifty-six chairs.There’s a map of China and a map of the world(世界)on the wall.I love my school because our teachers are very friendly(友好)to us.()1.I study in a very big school.()2.I love my school because it’s No.1 Primary School.()3.There are eighteen classes in our school.()4.There are 38 desks and 56 chairs in my classroom.()5.There are two maps in my classroom.B It was the Mid-Autumn Festival yesterday.Like(象??一樣)other families, my family got together, too.We watched the moon and ate lots of moon cakes.They are very nice.My uncle sang some English songs for us.He also told us some funny things in Australia.We had a good time.()1.My family didn’t get together.()2.My uncle sang English songs yesterday.()3.The moon cakes are delicious.()4.We had a lot of fun.()5.It is the Mid-Autumn Festival today.英語精品試卷免費(fèi)下載 http://xcyy.jigsy.com/wjxz

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第三篇：牛津小學(xué)英語四年級下冊英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

四年級下冊英語期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

緊張的復(fù)習(xí)工作即將全面展開，雖然計(jì)劃的很全面，但復(fù)習(xí)過程中還得根據(jù)學(xué)生掌握的實(shí)際情況靈活調(diào)控，在接下來的復(fù)習(xí)過程中，我將力求以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，爭取讓每位學(xué)生都有不同程度的進(jìn)步與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，在期末考試中取得更好的成績。一．復(fù)習(xí)目的

將近期末，為了全面提高學(xué)生的英語素質(zhì)和能力，幫助學(xué)生能更好地汲取知識，獲得能力，使尖子生能在原有基礎(chǔ)上更上一層樓；為使后進(jìn)生能掌握最基礎(chǔ)的英語知識，能對一學(xué)期來所學(xué)的知識有一個(gè)系統(tǒng)的整理，使他們學(xué)有方向，學(xué)有目標(biāo)，本人特制訂本以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

（一）、突破重點(diǎn)和難點(diǎn)

1.學(xué)生明確各單元學(xué)習(xí)要求，我們要引導(dǎo)學(xué)生課后多讀、多記、多寫（四會(huì)要求的單詞和句子）。

2.單詞記憶是小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，我們要幫助學(xué)生養(yǎng)成記憶單詞的良好習(xí)慣，如根據(jù)發(fā)音規(guī)則記憶、根據(jù)詞義記憶、聯(lián)想記憶等等，并幫助學(xué)生由單獨(dú)記一個(gè)詞轉(zhuǎn)為記幾個(gè)、一串詞。

3.對于重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，我們要通過多檢查、多反饋的方式促進(jìn)學(xué)生對語言知識的掌握。

（二）、回歸課文、聯(lián)系實(shí)際 語言知識轉(zhuǎn)化為語言技能，須經(jīng)過意義性的訓(xùn)練。教材內(nèi)容有情景、有意義、有完整的情節(jié)，所以引導(dǎo)學(xué)生把語言知識放入語篇中記憶，復(fù)習(xí)階段宜回歸教材，對教材內(nèi)容要求學(xué)生讀得滾瓜爛熟。在復(fù)習(xí)日常交際用語和句型時(shí)，更宜聯(lián)系實(shí)際，學(xué)用結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生初步的語言運(yùn)用能力。

二.復(fù)習(xí)內(nèi)容與各單元復(fù)習(xí)重點(diǎn)

復(fù)習(xí)內(nèi)容：

綜合復(fù)習(xí)四年級上、下學(xué)期的單詞、功能句型以及語音知識。重點(diǎn)在于復(fù)習(xí)四年級下學(xué)期所授內(nèi)容。

第一階段以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，按單元全冊快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理。

第二階段進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合。根據(jù)各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于課本中的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。這一階段的復(fù)習(xí)中我遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過對比進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識，然后通過針對性練習(xí)題做到靈活運(yùn)用。三.課時(shí)安排

第十六周（6月15日---6月19日）單元復(fù)習(xí)、分類訓(xùn)練。第十七周（6月23日---6月26日）單元復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)。第十八周（6月29日---考前）查漏補(bǔ)缺、綜合復(fù)習(xí)。

第四篇：《牛津小學(xué)英語6A》期末測試卷 72762384

《牛津小學(xué)英語6A》期末測試卷2010、01 學(xué)校______

姓名______

得分________

聽力部分(35分)

一、聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容。（聽一遍，10分）

()1.A.right B.night C.bright D.eight()2.A.went B.want C.what D.white()3.A.people B.popular C.purple D.police()4.A.chicken B.children C.child D.kitchen()5.A.make B.made C.map D.middle()6.A.Thursday B.Tuesday C.Wednesday D.Friday()7.A.January 21st B.February 11th C.November 12th D.December 22nd()8.A.National Day B.Children’s Day

C.Teachers’ Day D.Women’s Day

()9.A.1:58

B.5:45 C.2:02 D.2:22()10.A.Spring Festival B.Science Festival

C.Mid-Autumn Festival

二、聽錄音，給下列圖片排序。（5分）

D.Dragon Boat Festival

（）（）（）（）（）

三、聽問題，選擇合理的應(yīng)答。（聽兩遍，5分）

()1.A.Yes, I do.B.No, I didn’t.C.Yes, I am.()2.A.She does her homework.B.She goes to school.C.She played baseball.()3.A.10 B.12 C.8()4.A.Eat some chocolates.B.Eat moon cakes.C.Eat rice dumplings.()5.A.I plant trees.B.I planted trees.C.I’m planting trees.四、請你先聽錄音，然后根據(jù)這段話的內(nèi)容選出問題的答案。（讀三遍）（5%）()1.Where does Li Ming’s uncle live ?

A.near Nanjing.B.On a farm.C.Next to Li Ming’s home.()2.When did Li Ming and his friends visit his uncle ? A.Last Saturday.B.Next Sunday.C.Last Sunday.()3.What did Li Ming’s uncle show to the boys ? A.Some cows.B.Some fruit trees.C.Many photos.()4.What did they do on that day ? A.Picked some fruit.B.Fed(喂養(yǎng))the animals.C.Cooked some fish.()5.What was the weather(天氣)like ? A.It was cold.B.It was hot.C.It was warm(溫暖).五、聽錄音，填入所缺單詞。（聽三遍）（10分）

Last week, an art festival in Ann’s school.The children some picture.They the pictures on the wall near the.They a lot of kites and them in the playground.They also English songs and did Chinese dances.Ann a good time.筆試部分（55分）

六、英漢互譯。10’

賞月_______________ a lot of ________________ 剛才_______________ blow out _______________ 拍 照 片_________________ look around _____________ 兒 童 節(jié)_________________ get off _________________ 把?向上拔_______________ dress up __________ ______

七、從II欄中選擇合適I欄的句子，將序號填在括號中（10分）。

I II（）

1、When’s Ben’s birthday ? A、Yes , there are.（）

2、What are they doing ? B、Yes , we were.（）

3、Where is the guitar ? C、Yes , she does.（）

4、What did you do yesterday ? D、OK!Here you are.（）

5、What day is it today ? E、It’s on May 17th.（）

6、What does that sign mean ? F、They are collecting eggs.（）

7、Does she like dogs ? G、We collected eggs.（）

8、Were you at school yesterday ?

H、It means “No littering ”

（）

9、Are there any eggs on the grass ? I、It is near the violin.（）

10、Can you give me some water ? J、It is Friday.八、選擇填空。（10分）

（）1.His father and mother a new bike.A.have B.has C.there is D.there are（）2.is this shirt? It’s black and white.A.What time B.Which C.What colour D.Whose（）3.It’s time watch the moon.A.for B.to C.in D.under（）4.The camera in my school bag a moment ago.A.was B.were C.is D.are（）5.Last Saturday, we the Blacks’ house in the country.A.watch B.visit C.watched D.visited（）6.There a lot of public signs in the park now.A.are B.is C.has D.were（）7.is your birthday? A.Which B.When C.How many D.Where（）8.These are his trousers.Mine over there.A.is B.am C.are D.was（）9.I usually get up eight o’clock Sunday.A.at, on B.on, at C.in, on D.at, in（）10.Whose watch is this? It’s.A.my B.him C.your D.hers

九、用所給詞的適當(dāng)形式填空。（5分）

1.My parents(have)two sons, my brother and I.2.Listen, the children(play)the guitar now.3.The music room is on the(two)floor.4.All the people are very(excite)now.5.I’d like(be)your good friend.十、按要求完成句子。（10分）

1.Nancy, race, a, and, Mike, running, watching, are(連詞成句)Nancy and Mike a running race.2.There are twenty apple trees on the farm.(對劃線部分提問)apple trees there on the farm? 3.Mum’s birthday is in July.(對劃線部分提問)Mum’s birthday? 4.Danny’s birthday present is a new skateboard.(對劃線部分提問)Danny’s birthday present? 5.Is there an orange over there?(改為復(fù)數(shù)形式)there oranges over there?

十一、閱讀理解。（10）A、根據(jù)短文內(nèi)容判斷正誤。

Yesterday was September 10th.It was Teachers’ Day.We bought（buy過去式）some flowers and presents to our teachers’ office（辦公室）.We thanked them for their hard（努力的）work.Our teachers were very happy.In the afternoon we had a party in our school hall（禮堂）.Many students and teachers gave wonderful performances（表演）at the party.Our teachers sang and danced happily（高興地）with us.All the teachers and students had a good time.()1.Yesterday was National Day.()2.We bought some flowers and presents to our teachers’

office.()3.Our teachers were not happy.()4.We had a party in the morning.()5.We all had a good time.B、閱讀理解，選擇正確的答案。

Mrs Brown had a small garden behind her house, and in the spring she planted some vegetables in it.She looked after them very carefully, and when the summer came, they looked very nice.One evening, Mrs Brown looked at her vegetables and said, “Tomorrow I am going to pick them, and we can eat them.” But early the next morning, her son ran into the kitchen and shouted, “Mother, Mother!Come quickly!Our neighbour's(鄰居的)ducks are in the garden, and they are eating our vegetables!” Mrs Brown ran out, but it was too late.All the vegetables were finished!Mrs Brown cried, and her neighbour was very sorry, but that was the end of the vegetables.Then, a few days before Christmas, the neighbour brought Mrs Brown a parcel(包裹).In it was a beautiful, fat duck, and on it was a piece of paper with the words, “ENJOY YOUR VEGETABLES!”()1.There was a _______ a behind her house.A.small hill B.small lake C.small house D.small garden()2.In _____, she planted some vegetables in the garden.A.the spring B.the summer C.the autumn D.the winter()3.Early the next _____, her son ran into the kitchen and shouted.A.morning B.afternoon C.evening D.night()4.One morning, _____ were eating vegetables in the garden.A.sheep B.ducks C.pigs D.chickens()5.A few days before Christmas, the neighbours gave Mrs Brown a parcel with _____.A.a fat duck inside(在??里面)and a piece of paper on it B.some vegetables C.a fat duck and some vegetables D.only a piece of paper

聽力材料：

一、聽錄音，選出你所聽到的內(nèi)容。（聽一遍，10分）1.night 2.went 3.popular 4.children 5.middle 6.Tuesday

7.January 21st 8.National Day 9.1:58 10.Dragon Boat Festival

二、聽錄音，給下列圖片排序。（5分）

1.When’s your birthday? My birthday is on the 25th of December.2.What does this sign mean? It means you shouldn’t eat or drink here.3.Teachers’ Day is coming.Let’s make a card for Miss Li.4.What do people usually do at Spring Festival? They usually visit their friends.5.Where are my glasses? They’re in your bag.三、聽問題，選擇合理的應(yīng)答。（聽兩遍，5分）1.Do you often watch TV after school ? 2.What does your cousin usually do at the weekends ? 3.Two years ago, Li Ming was ten years old.How old is he now ? 4.What do people usually do at Mid-Autumn Festival ? 5.What did you do last Spring Festival ?

四、（5%）

錄音文字稿

Last Sunday, Li Ming and his friends went to his uncle’s home.Li Ming’s uncle lives on a farm near Nanjing.It is a beautiful and big farm.Li Ming’s uncle showed them a lot of photos about his farm at first.There were many cows, chickens , ducks, and fruit trees on the farm.Li Ming and his friends picked a lot of pears, apples and oranges.It was very hot.But the boys still had a good time on the farm.五、聽錄音，填入所缺單詞。（聽三遍）

Last week, there was an art festival in Ann’s school.The children drew some picture.They put the pictures on the wall near the school library.They made a lot of kites and flew them in the playground.They also sang English songs and did Chinese dances.Ann had a good time.

第五篇：小學(xué)牛津英語

《小學(xué)牛津英語》的特點(diǎn)結(jié)構(gòu)體系及其教學(xué)方法

1．啟蒙階段的《?！?/p>

1）激發(fā)興趣、感受英語、培養(yǎng)習(xí)慣

剛進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的孩子在注意力，記憶力，觀察力，認(rèn)識能力及學(xué)習(xí)能力方尚不能適應(yīng)學(xué)校的習(xí)生活。他們好動(dòng)，歡說，表現(xiàn)欲強(qiáng)，對新鮮事物感興趣，但注意力持續(xù)不長久。外語對他們是一門完全陌生的學(xué)課，剛開始他們會(huì)覺得新鮮，如果一開始不注意教學(xué)方法

一味強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的目的性，要求他們做到這做到的積極性

不利于以后的那，必定會(huì)給他們的學(xué)習(xí)帶來壓力，影響他們學(xué)習(xí)外學(xué)習(xí)。因此我們把“啟蒙階段”的學(xué)習(xí)目標(biāo)定為“激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，感受英語，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們喜歡

英語”。根據(jù)這一目標(biāo)，首先在課文的安排上，是把孩子們最感興趣的話題作為課文內(nèi)容，如My body, My family, My room, My ability, Play time, New Year, Small animal, Birthday party等等。每課配上Let's act, Let's talk, Let's learn, 以及Let's play 和 Let's enjoy。加上課文中簡單的句子，和美麗的圖畫，讓學(xué)生學(xué)習(xí)日常生活中基本的語言表達(dá)。如I like…, Give me…, Look at…, Go to…, I am…, You are…, I can…, I see…等等。這些句子學(xué)習(xí)以后馬上可在生活中運(yùn)用，所

只要經(jīng)過老師適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，創(chuàng)設(shè)一定的情景，學(xué)生說英語的積極性即會(huì)表現(xiàn)出來。應(yīng)該說明的是所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有語法要求，只要求學(xué)生聽聽說說，模仿操練，提供活動(dòng)平臺。只是到二年級才有少量的書寫。因?yàn)椤皢⒚呻A段”的教材這一特點(diǎn)，教材提供的形式生動(dòng)活潑，有說

有問答，有唱，表演，所以只要老師注意方法，根據(jù)不同的學(xué)生情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)潛力，定會(huì)達(dá)到預(yù)定目的。

2）老師應(yīng)是準(zhǔn)確

言的傳播者

應(yīng)該注意的是，雖然一、二年級課文的語言要求簡單，但從讓學(xué)生感受英語，培養(yǎng)他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣上講，老師應(yīng)該十分注意語言輸出和輸入的準(zhǔn)確性。為此首先是要求老師有準(zhǔn)確的語言表達(dá)能力，包括單詞和句子的正確朗讀。如果可能，單詞朗讀可以演為單詞的拼讀，這樣可讓學(xué)生為以后的詞匯學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。而句子的朗讀應(yīng)注意意群停頓及升降調(diào)，從一開始就培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣。另外，兒歌的朗誦除了要求語音語調(diào)準(zhǔn)確外，還應(yīng)該注意朗讀的節(jié)奏感，讓學(xué)生覺得有趣，朗讀起來朗朗上口，以至喜歡讀。此外，語速的快慢變化，朗讀時(shí)的變聲，都調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興的好辦法。很簡單的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以通過變化創(chuàng)造出精彩的學(xué)習(xí)形式，起到事半功倍的效果。另外學(xué)生的學(xué)習(xí)能力各有不同，老師應(yīng)十分注意利用他們的非智力因素，發(fā)揮他們的特長，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。需要說明的是，一、二年級學(xué)生的英語測試應(yīng)以聽說為主，以直觀的畫畫連連形式為輔，千萬不能把成人的考試模式用在他們身上。我們

目的只要他們喜歡學(xué)英語，有了這第一步，以后的路就好走了。

2．入門階段的《?！?/p>

進(jìn)入小學(xué)三年級，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力以及自控能力有了明顯的改善，他們的外語學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，此時(shí)的外語教學(xué)應(yīng)該體現(xiàn)外語學(xué)習(xí)的規(guī)律“循環(huán)、重復(fù)、積累、提高”。為此，從三年級起《?！方滩牡摹敖ㄖK”體系就是遵循這一規(guī)律安排的。上面已就這一體系的情況作了分析。應(yīng)該說明的是三年級《?！返慕虒W(xué)可分為兩種情況。一種是以三年級為起始年級，即零起點(diǎn)學(xué)英語，另一種是已有一、二年級基礎(chǔ)學(xué)生學(xué)英語。

1）“零起點(diǎn)”的教學(xué)安排

因?yàn)闆]有一、二年級“啟蒙”階段的經(jīng)歷和準(zhǔn)備，對零起點(diǎn)學(xué)生來說他們對英語學(xué)習(xí)沒有感性認(rèn)識，們對外語學(xué)習(xí)的認(rèn)識僅僅停留在好奇和有趣的情況中。此時(shí)他們學(xué)英語會(huì)有一時(shí)的習(xí)沖動(dòng)和積極性。因此，老師要十分注意把握好教學(xué)安排和教學(xué)要求，千方百計(jì)地保護(hù)好學(xué)生的積極性，引導(dǎo)好他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們覺得外語學(xué)習(xí)不但有趣，還很有用，認(rèn)識到雖然外語學(xué)習(xí)對他們有一定的困難，但經(jīng)過努力完全能學(xué)習(xí)好。千萬不能要求初學(xué)英語的三年級學(xué)生一開始立即進(jìn)入全面學(xué)習(xí)的要求。如果一下子學(xué)習(xí)內(nèi)容多，學(xué)習(xí)形式過于多樣化，他們會(huì)適應(yīng)不了，再加上考試和太多的作業(yè)會(huì)讓他們覺得困難，結(jié)果是學(xué)生一開始有的興趣和積極性會(huì)喪失殆盡，學(xué)習(xí)動(dòng)力無從談起。解決好這部分學(xué)生的情況，一方面老師要在認(rèn)真分析教材的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況對每個(gè)Unit的內(nèi)容做出主次之分，并作必要的刪減，以便在教學(xué)中突出重，在有限的教學(xué)時(shí)間中，讓學(xué)生達(dá)到基本要求。另方面在這一階段，老師千萬要用好教學(xué)手段，努力用學(xué)生喜聞樂見的方法，把學(xué)習(xí)變成生動(dòng)活潑的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與教學(xué)，努力把教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)在這些活動(dòng)中。下面以3A M1 U4 “Saying and doing”為例，作具體的分析說明。

《小學(xué)牛津英語》的特點(diǎn)結(jié)構(gòu)體系及其教學(xué)方法

本課中包括的教學(xué)內(nèi)容有：Say a rhyme, Now Listen!Learn the letters, Look and learn, Say and act, Ask and answer, Say and act 和Make a play八個(gè)欄目。這么多的教學(xué)內(nèi)容對三年級剛開始學(xué)外語的學(xué)生來說內(nèi)容是多了。為解決這一矛盾，我們可以作如下調(diào)整。把Say a rhyme刪去，因?yàn)閮焊柚猩婕暗給neten十個(gè)數(shù)詞，雖然可能不一定達(dá)到四會(huì)要求，但對這十個(gè)數(shù)詞一點(diǎn)不陌生。這樣他們在學(xué)Say a rhyme不會(huì)有困難。相反通過這首兒歌學(xué)

可以復(fù)習(xí)單詞，起到溫故而知新的作用。如果老師引導(dǎo)得得當(dāng)，配上相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)生在說說做做的活動(dòng)中學(xué)習(xí)積極性定會(huì)提高，并激發(fā)起他們的表現(xiàn)欲，產(chǎn)生成就感。

接下去的Look and learn 和Say and act及Ask and answer是教學(xué)中的習(xí)得，模仿，運(yùn)用語的一個(gè)完整過程，是本課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師應(yīng)該重點(diǎn)安排好教學(xué)時(shí)間，通過操練帶動(dòng)學(xué)習(xí)，讓盡可能多的學(xué)生參與活動(dòng)，使不同能力的學(xué)生在這個(gè)活動(dòng)中都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。在基本掌握Say and act的基礎(chǔ)上，可以讓學(xué)生進(jìn)入Ask and answer欄目。此欄目要求學(xué)生自主完成，先讓有能力的學(xué)生作示范，帶動(dòng)其他生。也可開展結(jié)對或者小組活動(dòng)，讓學(xué)生相互幫助，相互補(bǔ)充，使每個(gè)學(xué)生都有練習(xí)的機(jī)會(huì)。如果有條件，可引導(dǎo)學(xué)生在Ask and answer的對話中適當(dāng)?shù)卦黾诱Z言輸出，擴(kuò)大對話的內(nèi)容。

《小學(xué)牛津英語》的特點(diǎn)結(jié)構(gòu)體系及其教學(xué)方法

例如 Open the window.中加入It is hot.Open the window, please.又如可說：The table is dirty.Clean the table, please.又如Hi, grandma.Close the door, please.等等。總之老師應(yīng)想方設(shè)法調(diào)動(dòng)一切積極因素，創(chuàng)造條件發(fā)揮學(xué)生的積極性，有了學(xué)習(xí)積極性他們可能表現(xiàn)出老師意想不到的潛能，產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)效果。

這里要說明的是課文中Now Listen!欄目可以根據(jù)需要安排在不同的教

段，不必拘泥于它在課文中的位置。我們認(rèn)為本課中的Now Listen放在Make a play（做游戲）之前好，因?yàn)槁犃?nèi)容基本上符合游戲要求?？傊?，雖然《?！氛n文已為我們提供了各種形式的欄目，但老師還是可以根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整欄目，努力達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

五、《?！返脑u價(jià)特點(diǎn)

1． 課堂教學(xué)的即時(shí)反饋

傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)評價(jià)是通過考試反映學(xué)生的成績，以此了解他們的學(xué)習(xí)情況。這種方法是我們評價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要手段。但小學(xué)《牛》為我們提供了一種思路，這就是時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況的目的，這種方法可讓老師在教學(xué)中及時(shí)了解教學(xué)得失，并可隨時(shí)做出調(diào)整，以適應(yīng)學(xué)生需要。這一情況體現(xiàn)在欄目的安排中，我們結(jié)合課文重點(diǎn)，在設(shè)置欄目時(shí)用

同形式，或是要求學(xué)生完成的語言練習(xí)，或是

達(dá)到及時(shí)真實(shí)地反映學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)要求學(xué)生進(jìn)行筆頭練習(xí)，甚至通過游戲或調(diào)查際情況。

以3A M3 U1 My school 為例，整篇課文分兩個(gè)板塊，一是課文學(xué)習(xí)板塊，內(nèi)容是有關(guān)學(xué)校的介紹，在學(xué)習(xí)了相關(guān)的句型和詞匯后，通過學(xué)生指圖，聽問句作回答的方 法，檢查學(xué)習(xí)

果。另一是復(fù)習(xí)板塊，為此課文安排了一個(gè)游戲活動(dòng)，以此檢查學(xué)生掌握有關(guān)數(shù)詞和文具名稱的單詞的掌握情況，這種反饋形式簡單易行，又及時(shí)，淡化了考查形式，能真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際情況，因此，老師在教中應(yīng)該注意利用好教材中提供的評價(jià)方式。

2.課文結(jié)束后的自我評測

《?！氛n本的結(jié)尾處有Student's self-assessment sheet（學(xué)生自我測評）。這一形式是在學(xué)生每課學(xué)習(xí)以后，對學(xué)習(xí)情況做一自我評估。這一形式強(qiáng)調(diào)的是“自我”目的是讓學(xué)生了解自己在本課中的學(xué)習(xí)情況，為下一步學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。Self-assessment體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，它是一種主要的“學(xué)習(xí)評價(jià)”，符合以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

3.怎樣完成“課題”

《?！吩谡n本后面安排了要

學(xué)生獨(dú)立完成的Project（課題）?！罢n題”是在學(xué)

擴(kuò)展性內(nèi)容，把學(xué)習(xí)內(nèi)容生完成某一課學(xué)習(xí)之后，根據(jù)課文內(nèi)容，要求學(xué)生完擴(kuò)展用到實(shí)踐中去，以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和知識拓展能力，這也是一種學(xué)習(xí)評價(jià)形式。Project不是每課都有的，而是為有條件擴(kuò)展課文設(shè)置的。例如學(xué)習(xí)了Insect（昆蟲）要求學(xué)生進(jìn)一步了解不同昆蟲的顏色，生活的地方，它們的形態(tài)，并從報(bào)刊雜志中收集有關(guān)圖片等等。這些內(nèi)容超出了學(xué)生的認(rèn)知范圍，但學(xué)生可以借助圖書，電腦尋找有關(guān)資料，完成相關(guān)練，其目的就是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能

輔助作用，他們力，提出問題，解決問題的能力。在Project活動(dòng)中，老師僅只是指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生，在必要時(shí)幫助學(xué)生。

《?！范喾N形式的評價(jià)方法為教學(xué)反饋提供了即時(shí)信息，老師在結(jié)合傳統(tǒng)評價(jià)的基礎(chǔ)上，應(yīng)用好《?！分械脑u價(jià)方法，它們結(jié)合在教學(xué)中，通過這些反饋及時(shí)調(diào)整教學(xué)，并以此為根據(jù)為提高課堂效率提供新的思路。

六、《?！穼蠋煹囊?/p>

1．老師應(yīng)該是組織者和策劃者

由于《牛》課文形式和欄目安排的多種化，因此要用好用活這些教學(xué)材料，要求老師在教學(xué)中當(dāng)好組

者和策劃者，真正貫徹老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)

這一教學(xué)效原則，使課堂教學(xué)處于師生雙向交流，互動(dòng)共進(jìn)的氣氛之中。要達(dá)果，老師首先要了解學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，充分利用《?！诽峁┑慕虒W(xué)資源，安排好教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)情景，提供給學(xué)生交流的平臺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性。例如低年級的學(xué)生要

用活動(dòng)形式。但由于他們年齡小，自控能力差，因此在活動(dòng)中老師要做好組織協(xié)調(diào)工作，努力讓活動(dòng)有序進(jìn)行，只有這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。又如進(jìn)行“入門階段”學(xué)習(xí)的學(xué)生已有了自主學(xué)習(xí)能力，此時(shí)老師應(yīng)該組織他們在結(jié)對和小組活動(dòng)中互相啟發(fā)互相發(fā)展，讓他們充分發(fā)揮自己的才能。

2．老師應(yīng)較強(qiáng)的語言能力

《?！窂?qiáng)調(diào)聽說領(lǐng)先，注重學(xué)生參與，為此老師應(yīng)該身體力行做好示范。首先在組織教學(xué)中盡量多講課堂用語，盡量用好用活各種問句，創(chuàng)造好語言環(huán)境，努力讓學(xué)生浸潤在英語學(xué)習(xí)環(huán)境中。課堂英語的使用也是一個(gè)循環(huán)積累的過程，只要老師堅(jiān)持下去，到完全用英語組織教學(xué)并不是一件難事。其次在教學(xué)中除了課文中有限的語言要求外，老師應(yīng)盡可能地加大語言的輸入量，讓學(xué)生盡可能地接受英語，即使一時(shí)不能完全明白意思，但也可讓他們感受英語。