第一篇：美麗校園 我是行動者

美麗校園

我是行動者

——湖口縣第二小學(xué)創(chuàng)建“綠色學(xué)校”紀(jì)實

一、學(xué)校情況簡介

湖口縣第二小學(xué)創(chuàng)辦于2010年，是一所全新的現(xiàn)代化學(xué)校。學(xué)校位于湖口縣新城區(qū)，校園占地面積42畝，校舍建筑面積為1.68萬平方米，現(xiàn)有2650名學(xué)生，47個教學(xué)班級，132名專職教師。

學(xué)校以“學(xué)好人，做好事”為校訓(xùn)，以“讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)快樂，讓教師享受教育幸?！睘檗k學(xué)理念。建校以來，學(xué)校始終把生態(tài)文明教育列入學(xué)校教學(xué)計劃，把培養(yǎng)與提升全體師生的生態(tài)文明素養(yǎng)作為學(xué)校的常態(tài)工作。通過各種途徑加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)道德教育。生態(tài)文明教育的隊伍更趨壯大，生態(tài)環(huán)保教育的理念更加深入人心。經(jīng)過不斷地努力，近年來連續(xù)被評為九江市文明校園、江西省文明單位、江西省文明校園等榮譽(yù)稱號，目前正在積極申報“國際生態(tài)學(xué)校”。

二、重要舉措

（一）健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，營造濃郁的創(chuàng)建氛圍

黨的十九大報告明確提出“開展創(chuàng)建節(jié)約型機(jī)關(guān)、綠色學(xué)校、綠色社區(qū)和綠色出行等行動”。學(xué)校明確創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的重大意義，建立了以校長鄭望龍同志為組長，副校長周美春同志為副組長，各處室主任和年級組長為組員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了創(chuàng)建工作規(guī)劃，確立了創(chuàng)建工作目標(biāo)。學(xué)校的年度工作計劃及各處室、年級組的工作計劃都將綠色教育作為一項重要工作列入其中，從校長“第一責(zé)任人”到相關(guān)處室負(fù)責(zé)人、教師等進(jìn)行責(zé)任分工，形成教育合力和整體效應(yīng)。校長主管全部創(chuàng)建工作，做到組織、計劃、人員、經(jīng)費四落實；教務(wù)處重視學(xué)科教學(xué)中綠色教育理念的滲透，負(fù)責(zé)落實各項必修課、選修課、活動課的教學(xué)安排；總務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校的校園綠化、美化和環(huán)境衛(wèi)生管理等綠色硬件環(huán)境建設(shè)政教處、班主任和學(xué)科教師負(fù)責(zé)具體校內(nèi)外綠色教育實踐活動操作，用科研來指導(dǎo)學(xué)校的綠色教育工作。

（二）加大硬件投入，提高校園綠化率

近年來，為加強(qiáng)學(xué)校的綠化、美化和凈化，創(chuàng)建優(yōu)美的健康校園環(huán)境，學(xué)校投入了大量資金。建校初期，學(xué)校就對校園門口、校園內(nèi)的辦公區(qū)、教學(xué)區(qū)和活動區(qū)進(jìn)行了綠化，使學(xué)校三季有花，四季常綠，校園綠化率達(dá)到45％。2015年購置環(huán)境教育音像資料1000余件，圖書4000多冊，訂閱環(huán)境報刊2種，供師生閱讀。學(xué)校班班通網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生的環(huán)境教育提供了硬件保障，使學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界中學(xué)到更多的環(huán)保知識。為了使垃圾分類集中堆放，學(xué)校給各班配備了垃圾桶，每位同學(xué)配備環(huán)保小袋袋，從源頭解決垃圾的亂堆亂放現(xiàn)象，同時做到垃圾的日產(chǎn)日清，不但保護(hù)了環(huán)境而且廢物得到了再次利用。學(xué)校使用的是節(jié)能燈管，教室使用了微塵粉筆；各班建起了植物角，一年級建立了種植區(qū)，學(xué)校建立了生態(tài)園。大隊部組織學(xué)生為各類花木都佩戴了設(shè)計精美的“身份證”，“身份證”都配備了相應(yīng)的二維碼，一掃二維碼就可知植物的名稱、分布情況、生活習(xí)性等情況。校園內(nèi)設(shè)計精美、富有人性化的環(huán)境教育警示牌，如“小草有生命，我們珍愛它”“校園是我家，美化靠大家”等人性化、兒童化語言，時時提醒人們環(huán)境保護(hù)教育不容懈怠，學(xué)校的一草一木、一景一物都發(fā)揮教育功能，環(huán)保教育收到春風(fēng)化雨細(xì)無聲的教育效果。

（三）依托校本教材，積極貫徹“綠色”理念

學(xué)校綠色教育的主渠道、主陣地是課堂教學(xué)。學(xué)校通過課堂主渠道，滲透綠色環(huán)保理念，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科的同時，關(guān)注身邊的綠色生態(tài)文明。近年來，學(xué)校專注湖口生態(tài)文明地方特色教育，趁著湖口縣聚力打造長江“最美岸線”的東風(fēng)，依托江西鄱陽湖國際重要濕地的得天獨厚的地理優(yōu)勢，全校凝心聚力開展湖口縣地方課程，精心調(diào)研，同時邀請野生動物保護(hù)專家徐大鵬教授為全校師生作環(huán)保主題的講座。學(xué)校定期組織全校師生對《江西省鄱陽湖自然保護(hù)區(qū)候鳥保護(hù)規(guī)定》《江西省濕地保護(hù)條例》《江西省湖泊保護(hù)條例》等法規(guī)條例知識深入學(xué)習(xí)，將保護(hù)湖泊，保護(hù)候鳥，愛護(hù)環(huán)境等方面的知識滲透到各個學(xué)科當(dāng)中去。依托《走進(jìn)鄱陽湖》教材，在小學(xué)高年級階段進(jìn)行保護(hù)湖泊、珍愛候鳥的教育。該教材是全國未成年人生態(tài)道德教育系列教材，由中國野生動物保護(hù)協(xié)會、江西省野生動物保護(hù)協(xié)會編著，該書從“長江上的明珠”“厚重的歷史文化”“大美濕地”等方面闡釋保護(hù)鄱陽湖環(huán)境重要性。又依托《長江——水生動物家園》教材，在低年級普及教育，讓學(xué)生意識到保護(hù)長江生態(tài)環(huán)境和我們息息相關(guān)，鼓勵他們從小為環(huán)境保護(hù)事業(yè)和生態(tài)文明建設(shè)做貢獻(xiàn)。

（四）發(fā)揮少先隊教育的主渠道作用，開展豐富多彩的環(huán)保教育活動 多年來，學(xué)校不遺余力地發(fā)揮大隊部的力量，開展了“美麗鄱陽湖，我的家”環(huán)保主題送教下鄉(xiāng)活動，在各個交流學(xué)校開展愛護(hù)鄱陽湖，珍愛候鳥的主題教育，擴(kuò)大環(huán)保教育的影響力，號召更多的學(xué)生加入“護(hù)河愛鳥”行動。同時組織全校學(xué)生參加 “保護(hù)美麗河湖 建設(shè)美麗湖口”主題書信文化活動；組織開展“保護(hù)河湖，小紅帽在行動”的活動；利用走進(jìn)孤兒院雷鋒小分隊宣講環(huán)境保護(hù)；生態(tài)道德教育活動小組走進(jìn)湖口縣楊港濕地公園進(jìn)行“護(hù)河識物”活動；組織植物觀察小分隊在校內(nèi)外觀察植物等活動，同時借助創(chuàng)建省級文明單位的契機(jī)，開展了主題為“講文明 樹新風(fēng)”的環(huán)境保護(hù)系列活動。如：“小手拉大手 3.12植樹活動”，“四城同創(chuàng)”建設(shè)美麗家園活動。通過系列活動，學(xué)生體會到了環(huán)境與人類密不可分的關(guān)系，明白保護(hù)河湖，愛護(hù)環(huán)境的重要性。

通過學(xué)校、家庭、社區(qū)多渠道的宣傳、學(xué)習(xí)、實踐等系列活動，由點輻射面的教育，由個類教育輻射普通教育，由關(guān)注自然生態(tài)走向關(guān)注教育生態(tài)，層層遞進(jìn)，將生態(tài)文明教育不斷引向深入，促使師生牢固樹立生態(tài)文明觀念，自覺投身保護(hù)家園、珍惜生態(tài)實踐活動中來，養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境，責(zé)任有我良好的文明行為習(xí)慣，共同擔(dān)當(dāng)、共同建設(shè)美麗校園，最終實現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展。

第二篇：美麗中國 我是行動者

美麗中國 我是行動者

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《美麗中國，我是行動者》，“美麗中國”這個富有詩意和溫暖的詞語，這個充滿了動感和色彩的詞語，正為我們打開一幅“青山常在、綠水長流、天空更藍(lán)”的美麗畫卷。從“青春中國”到“可愛中國”，從“和諧中國”到“美麗中國”，表明了中國人民對美好生活的向往和憧憬；不斷發(fā)展，一脈相承，循序漸進(jìn)，承載著一代又一代共產(chǎn)黨人的美好愿景，承繼著一代又一代華夏兒女的美麗中國夢。

建設(shè)“美麗中國”是黨中央向全國人民發(fā)出的偉大號召，全國上下，從中央到基層，從國家到地方，打造美麗中國，布局謀篇正在展開。實現(xiàn)”美麗中國“的理想，作為我們少年兒童，就是要從創(chuàng)建美麗校園開始。

同學(xué)們，勿以善小而不為，勿以惡小而為之，我們的一舉一動都能為我們的學(xué)校帶來一份美麗：當(dāng)你正想扔出手中的紙團(tuán)時，請多走幾步路，把它丟進(jìn)垃圾箱里；當(dāng)你看見地上樓道上出現(xiàn)紙屑、零食袋，請彎彎腰，將它撿起；當(dāng)黑板未擦?xí)r，我們要自覺走上講臺；當(dāng)我們看見同學(xué)們損壞公共設(shè)施時，我們要主動制止……手下留情花似錦，腳下留情草如茵！校園的美麗就在我們的點滴行動中，要想實現(xiàn)“美麗中國，美麗校園“的理想，就應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從你我做起，以身示范、以點帶面，規(guī)范自己的一言一行。

同學(xué)們，讓我們攜起手來，建設(shè)一個“環(huán)境美、文明美”的美麗校園?！懊利愋@”是一首詩，一首歌，一道風(fēng)景，是全校師生精神風(fēng)貌的體現(xiàn)。在如詩如歌的環(huán)境里，我們的精神也會天天向上，人們的自信心也會日日增強(qiáng)。我們要先創(chuàng)造美麗環(huán)境，再讓美麗環(huán)

境感染我們，我們不僅要好好學(xué)習(xí)，同時還要美化校園，爭做創(chuàng)建美麗校園的行動者！

建設(shè)美麗中國，任重而道遠(yuǎn)；建設(shè)美麗校園，不能再是空話，我們要從現(xiàn)在做起、從小事做起、從我做起，讓我們的一舉一動、一言一行都成為我們校園的一道亮麗風(fēng)景！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第三篇：《美麗校園，我是行動者》國旗下的講話

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！今天，我為大家演講的題目是《美麗校園，我是行動者》 。清晨，一輪紅日冉冉升起，校園涂上了紅色的朝霞 。默默地，校園在夕陽金色的余暉中站成一幅剪影，吐出最后一群歸去的喧嘩，熱鬧了一天的校園終于寧靜下來 。有人說校園是知識的寶庫，是成功的圣地 。每天，我們都在校園里學(xué)習(xí)、生活、玩?！?/p>

校園是我們接受教育的地方，也是一道優(yōu)美的風(fēng)景線 。優(yōu)美的校園環(huán)境，讓我們懂得珍惜，學(xué)會愛護(hù)；優(yōu)美的校園環(huán)境，讓我們知書達(dá)禮，更加文明 ?？扇缃裨谖覀兊男@里，卻還有散落著同學(xué)隨意扔的垃圾 。每當(dāng)風(fēng)一吹起，這些垃圾就在我們的校園里“翩翩起舞” ?！皩W(xué)校是我家，清潔靠大家”，愛美、審美、創(chuàng)造美是我們?nèi)祟惖奶熨x，為了營造校園良好的學(xué)習(xí)、生活、工作環(huán)境，大家必須一起努力 。

作為21世紀(jì)的中學(xué)生，為了營造出更加美好的世界，生活中，我們必須時時刻刻講文明，爭做一名文明的中學(xué)生 。文明——它本在生活最最細(xì)微處 。這不僅要體現(xiàn)在語言上，更要體現(xiàn)在將行為文明與思想文明于一體，這樣才能做一名真正文明的中學(xué)生 。

在學(xué)校，許多場景你會隨處看到：學(xué)生遇見老師時主動問好，與老師、同學(xué)交往時禮貌用語親切入耳，當(dāng)老師、同學(xué)生病時，真誠的問候暖流四溢；當(dāng)同桌忘帶課本時，把自己的書移到課桌中間；當(dāng)同學(xué)摔倒時，又會有許多溫暖的手將他扶起，當(dāng)同學(xué)不認(rèn)真聽課時，更會有善意的眼神將他提醒 。一聲問候，一個微笑，一瞥眼神，給予別人的不只是快樂，更有說不盡的情意 。同學(xué)之間相互尊重、相互信任、坦誠待人、寬容讓人、和諧校園，其樂融融 。俗話說：“人心齊，泰山移”，“二人同心，其力斷金” 。生活在集體中，我們每個人應(yīng)發(fā)揮自己的光和熱，當(dāng)你在為他人加油時，其實也是在為自己喝彩 。

同學(xué)們、老師們，美好校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒 。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程 。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng) 。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行 。

用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的強(qiáng)音 。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向 。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂章終將奏響 。伴隨著學(xué)校的成長，老師們的培養(yǎng)下，我們將信心百倍，眾志成城，向著理想的彼岸駛?cè)?。同學(xué)們，在這充滿愛的校園里，讓我們放飛夢想，讓我們一起高聲贊美我們辛勤耕耘的老師們，讓我們共同努力，把我們的校園建設(shè)的更加美好，更加光輝燦爛 。今天，我們?yōu)閷W(xué)校而自豪，明天，讓學(xué)校為我們而自豪！

第四篇：“美麗中國,我是行動者”總結(jié)書

池州學(xué)院資源環(huán)境學(xué)院 “美麗中國，我是行動者”

總

結(jié)

書

資源環(huán)境學(xué)院學(xué)生分會學(xué)習(xí)部

二〇一八年六月

目錄

一、活動背景…………………………………………………3

二、活動目的…………………………………………………3

三、活動主題…………………………………………………3

四、活動時間…………………………………………………3

五、活動地點…………………………………………………3

六、活動對象…………………………………………………3

七、承辦部門…………………………………………………3

八、活動流程…………………………………………………3

九、活動總結(jié)…………………………………………………4

十、附件………………………………………………………4

一、活動背景

為積極配合池州市環(huán)保局進(jìn)一步做好世界環(huán)境日主題宣傳紀(jì)念工作，增強(qiáng)高校師生保護(hù)環(huán)境意識，推動池州市社會各界和公眾積極參與生態(tài)文明建設(shè)，攜手行動，共建天藍(lán)、地綠、水清的美麗池州。資源環(huán)境學(xué)院學(xué)生分會學(xué)習(xí)部特開展 2018 年“六·五”環(huán)境日系列宣傳活動之“美麗中國，我是行動者”環(huán)保知識講座。

二、活動目的

大力宣傳環(huán)境保護(hù)基本國策和法律法規(guī)，倡導(dǎo)全社會牢固樹立保護(hù)環(huán)境的理念，切實履行呵護(hù)環(huán)境的責(zé)任，自覺從我做起，從小事做起，尊重自然，順應(yīng)自然，增強(qiáng)節(jié)約意識、環(huán)境意識、生態(tài)意識，為加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)營造良好氛圍，為建設(shè)創(chuàng)新、美麗池院和幸福池州作出新的更大的貢獻(xiàn)。

三、活動主題

美麗中國，我是行動者

四、活動時間

2018年6月3日下午3點

五、活動地點

博采南101教室

六、活動對象

全校學(xué)生

七、承辦部門

資源環(huán)境學(xué)院學(xué)生分會學(xué)習(xí)部和團(tuán)總支

八、活動流程

（一）前期準(zhǔn)備

1．院學(xué)習(xí)部成員商討確定講座具體環(huán)節(jié)、流程及實施方案和人員安排； 2．提前邀請與會專家、院部分領(lǐng)導(dǎo)和老師以及申請教室、準(zhǔn)備活動所需道具；

3．安排好各部門的具體分工和各成員的具體工作；

4.提前向各二級學(xué)院發(fā)送通知、通過各類平臺宣傳本次活動，同時采用PU平臺進(jìn)行簽到、簽退。

（二）活動前期

1．相關(guān)負(fù)責(zé)人提前一小時進(jìn)入會場布置； 2．各部門及部門成員開始進(jìn)入工作狀態(tài)。

（三）活動形式

本次活動由“環(huán)保知識講座”和“現(xiàn)場環(huán)保知識競答”組成。首先由院長一一介紹與會專家和領(lǐng)導(dǎo)，然后由專家為大家講解相關(guān)的環(huán)保知識。宣講中期工作人員向在座的同學(xué)們提出有關(guān)環(huán)保知識問題，同學(xué)們自由競答，答對者則獲得精美筆記本一本。講座活動結(jié)束后，參與講座的每位同學(xué)獲得一個環(huán)保手提袋。

（四）活動后期

1．宣傳部成員將活動開展情況以圖片、視頻等形式發(fā)布； 2．學(xué)習(xí)部成員針對此次活動書寫總結(jié)并將活動文件整理好上交；

九、活動總結(jié)

（一）可取之處

1.本次講座準(zhǔn)備工作做的比較充分，每個部門的工作人員各司其職，配合的十分默契，使得講座圓滿結(jié)束；

2.講座開展過程中，同學(xué)們認(rèn)真傾聽宣講。大部分同學(xué)從專家的宣講中學(xué)到了很多關(guān)于環(huán)保的知識，受益匪淺。比如作為當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺履行呵護(hù)環(huán)境的責(zé)任，從小事做起，尊重自然，順應(yīng)自然，增強(qiáng)節(jié)約意識、環(huán)境意識、生態(tài)意識，為加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)營造良好的氛圍；

3.本次活動采取講座與知識競答相結(jié)合的形式，比較新穎。同時為正確回答問題的學(xué)生準(zhǔn)備了精美獎品，同學(xué)們積極參與競答。

4.本次活動采用PU平臺進(jìn)行簽到、簽退，提高了學(xué)生們的參與度，同時明確了簽到的注意事項，便于工作人員維持現(xiàn)場秩序，使得講座順利進(jìn)行。

（二）不足之處 1.本次活動環(huán)節(jié)上互動較少，讓聽課的學(xué)生感覺這樣的講座有些枯燥無味，下次應(yīng)該注意這方面的問題；

2.由于沒有提前統(tǒng)計參與活動的人數(shù)，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有座位，下次應(yīng)該注意活動地點的設(shè)置；

3.本次活動在時間安排上不夠合理，知識競答的時間很短，下次應(yīng)該注意活動各個環(huán)節(jié)的統(tǒng)籌安排。

十、附件

資源環(huán)境學(xué)院學(xué)生分會學(xué)習(xí)部

2018年6月5日

第五篇：一年級美麗中國我是行動者主題班會教案

一年級《爭做環(huán)保小衛(wèi)士》主題班會教案

一、活動設(shè)計說明：

我們都知道垃圾對環(huán)境的污染、對人類健康的危害十分嚴(yán)重，但一些學(xué)生在 這方面的意識仍比較淡薄。例如，一些學(xué)生隨意亂扔紙屑，將垃圾倒在垃圾筒外； 放學(xué)路上，一些同學(xué)將吃完的,沒吃完的東西亂丟在路上……這些現(xiàn)象，引起了 我深深的思考：要改變孩子們這種不良習(xí)慣，關(guān)鍵是要從根本上解決他們的認(rèn)識 問題，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識垃圾的危害，幫助他們樹立科學(xué)的環(huán)保意識。讓學(xué)生在 活動中感悟環(huán)保的重要性、緊迫性,積極行動起來,爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

二、活動目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，不隨意亂丟垃圾。2.培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園，樹立美化校園的意識。

三、活動準(zhǔn)備：垃圾、校園圖片

四、活動過程：

（一）、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，能告訴老師你喜歡我們的學(xué)校嗎？為什么喜歡？ 1.引出話題：

（1）我們的學(xué)校非常美麗，大家都喜歡在這樣美麗這樣潔凈的校園中學(xué)習(xí)生活。所以同學(xué)們每天都在辛辛苦苦地清掃校園，清掃教室，把校園、教室打掃得干干凈凈，（課件：校園圖片）可是清掃后的校園，為什么又出現(xiàn)了垃圾隨處可見的現(xiàn)象？為什么剛剛清掃干凈的教室又出現(xiàn)了紙屑？是誰在不珍惜同學(xué)們的勞動？是誰不講衛(wèi)生把美好的校園環(huán)境污染？難道你不喜歡清潔的環(huán)境嗎？瞧，這是老師在校園中捕捉到鏡頭（出示課件），（2）這些會給我們的學(xué)習(xí)、生活帶來哪些危害？（3）說說你在校園里看到哪些不講衛(wèi)生的現(xiàn)象？

（4）師小結(jié)：我們校園里的確出現(xiàn)了一些不講衛(wèi)生的現(xiàn)象，主要存在以下幾方面： A、亂扔亂丟?，F(xiàn)在不少同學(xué)喜歡吃零食，剝下的包裝袋或果皮等，雖然絕大多數(shù)同學(xué)注意了環(huán)境衛(wèi)生，但也有極少數(shù)不自覺的同學(xué)隨手亂扔亂丟，班級學(xué)校的垃圾容器里大都是這些小食品袋。

B、亂涂亂畫、亂踢亂踏。有的同學(xué)好動，總喜歡在教室內(nèi)外的墻上亂踢亂踏，雪白的墻上弄得一灘污跡。

C、垃圾亂倒。有些值日生同學(xué)在倒垃圾時不注意，經(jīng)常把垃圾不倒在垃圾箱外。（5）學(xué)生討論：我們該怎樣做，才能使我們的校園、班級，更加美麗、整潔。2.辨析行為：

（1）一天，小明在校園里把吃完零食的包裝袋扔在地上。

（2）今天小蘭值日，但她早上來的特別晚，組長讓她打掃衛(wèi)生，她還嘟囔 著，不樂意。

（3）小紅看見地上有一張紙片，她連忙跑過去撿起紙片，并丟在垃圾筒里。（4）課間，小剛看見教室門口有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，從瓶子 上跨了過去。

以上行為哪些是對的？哪些是錯的？錯在什么地方？ 3.學(xué)生自檢： 你平時做到了幾條？（1）認(rèn)真值日。

（2）不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。（3）看見垃圾能主動彎腰撿起。（4）不往墻上亂寫亂畫。

說說，你哪幾條做得好？哪些還沒做到？

（5）師小結(jié)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，我們大家都應(yīng)該做到以下幾點：

①要養(yǎng)成不隨地吐痰的習(xí)慣。確因感冒克服不了的，應(yīng)該準(zhǔn)備衛(wèi)生紙，吐在紙上，再扔進(jìn)垃圾桶。

②要努力克服隨手亂丟的壞習(xí)慣。要把廢紙、果皮、包裝袋扔進(jìn)垃圾桶中。

③要努力克服亂倒垃圾的壞習(xí)慣。在衛(wèi)生保潔或值日時，無論走再遠(yuǎn)的路，都要把垃圾及時倒進(jìn)垃圾容器中，且不可亂倒。

④撿拾地面上廢棄物。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習(xí)慣，共同維護(hù)學(xué)校環(huán)境的整潔。

因此自覺履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)是我們易不容辭的責(zé)任，為此我們應(yīng)該下定決心，從現(xiàn)在開始，從我做起，要從小事做起愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們這個賴以生存的家園，做一個保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

希望同學(xué)自覺主動地愛護(hù)我們的周圍的環(huán)境。我們來學(xué)習(xí)拍手歌。4.學(xué)習(xí)拍手歌，識記衛(wèi)生好習(xí)慣。你拍一，我拍一，美化校園不遲疑； 你拍二，我拍二，撿紙和撿塑料袋； 你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山； 你拍四，我拍四，教育別人在其次； 你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦； 你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊； 你拍七，我拍七，把握現(xiàn)在好時機(jī)； 你拍八，我拍八，保護(hù)環(huán)境靠大家； 你拍九，我拍九，造福社會才持久； 你拍十，我拍十，回收廢紙和電池。

（二）、總結(jié)： 班主任總結(jié)：同學(xué)們，相信大家不會喜歡堆滿垃圾的教室，也不會喜歡躺滿垃圾的校園。所以讓我們用自己的行動向不良的習(xí)慣告別，讓我們攜起手來，從自身做起，從小事做起，爭取人人做到愛護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生，共同營造文明、整潔、優(yōu)雅的校園環(huán)境，讓校園更加美麗，從今天開始讓我們互相監(jiān)督，爭做環(huán)保小衛(wèi)士！