第一篇：淺談員工安全意識(shí)的培養(yǎng)（范文模版）

淺談員工安全意識(shí)的培養(yǎng)

安全管理是公司管理的重要組成部分，員工是安全管理直接參與者，其安全行為最能表現(xiàn)出公司、部門(mén)、項(xiàng)目安全管理的水平和效果。在加強(qiáng)項(xiàng)目施工質(zhì)量、進(jìn)度管理的同時(shí)，如何加強(qiáng)安全管理力度、提升全員安全意識(shí)，則是日常安全管理工作中的重點(diǎn)。現(xiàn)結(jié)合個(gè)人近幾年從業(yè)經(jīng)歷，淺談一下員工安全意識(shí)的培養(yǎng)：

一、安全宣傳，齊抓共管

每個(gè)人都有自己的習(xí)慣性行為，每個(gè)人一種意識(shí)的形成都需要經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的累積。而習(xí)慣性行為、意識(shí)一旦形成就會(huì)很難改變；在常年的施工過(guò)程中員工對(duì)施工進(jìn)度、質(zhì)量的觀念、意識(shí)基本沒(méi)有改變，而安全意識(shí)則顯得相對(duì)淡薄。

項(xiàng)目安全員加大對(duì)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)，公司、項(xiàng)目安全規(guī)章制度，各級(jí)安全文件精神的宣傳貫徹；“警鐘長(zhǎng)鳴”，將“安全第一”的思想灌輸給員工，逐步使員工完成思想上“要我安全”到“我要安全”的轉(zhuǎn)變，變被動(dòng)為主動(dòng)，進(jìn)而把安全生產(chǎn)提高到一個(gè)新的水平。

項(xiàng)目、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)，樹(shù)立“紅線”意識(shí)，將安全作為不可逾越的“高壓線”，在施工管理過(guò)程中以身作則，將安全管 理放在首要位置，認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主、綜合治理”的安全方針政策，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，積極推行“一崗雙責(zé)”，狠抓安全管理與責(zé)任落實(shí)，將安全管理工作做到實(shí)處；在無(wú)形中影響員工對(duì)施工安全的認(rèn)知度，不斷提高員工安全責(zé)任意識(shí)。

二、加強(qiáng)教育培訓(xùn)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)

能力有高低，責(zé)任無(wú)大小。

1、員工安全技能的提高是安全生產(chǎn)的重要保證。通過(guò)各種培訓(xùn)教育不斷提高員工安全技能，培養(yǎng)良好的作業(yè)行為，堅(jiān)持不懈地做好培訓(xùn)工作。項(xiàng)目部在制定培訓(xùn)內(nèi)容、計(jì)劃上要有針對(duì)性和實(shí)用性，培訓(xùn)手段講求實(shí)效性和創(chuàng)新性。

2、安全責(zé)任的培養(yǎng)必不可少，通過(guò)教育培訓(xùn)、案例分析、溝通互動(dòng)等多種手段，使員工樹(shù)立正確的安全責(zé)任意識(shí)；“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，安全從自身做起，從身邊的小事做起。

三、堅(jiān)持“四不放過(guò)”的原則

“四不放過(guò)原則”是指：事故原因不查清楚不放過(guò)、事故責(zé)任者和應(yīng)受到教育者未受到教育不放過(guò)、沒(méi)有采取防范措施不放過(guò)，事故責(zé)任者未受到處罰不放過(guò)。堅(jiān)持“四不放過(guò)”也能達(dá)到提高員工安全意識(shí)的目的。

1、堅(jiān)持“四不放過(guò)”，使項(xiàng)目員工知道，在施工過(guò)程中，應(yīng)該怎樣、不應(yīng)該怎樣，從而避免類似事故再次發(fā)生；

2、堅(jiān)持“四不放過(guò)”，可以達(dá)到“有則改之，無(wú)則加勉”的目的，深挖思想根源，觸動(dòng)靈魂深處，使項(xiàng)目員工受到教育，從而提高員工的安全生產(chǎn)意識(shí)；

3、堅(jiān)持“四不放過(guò)”，可以使事故責(zé)任者和他人受到教育，從而進(jìn)一步提高員工安全生產(chǎn)的自覺(jué)性。

四、安全文化營(yíng)造

企業(yè)安全文化建設(shè)是一個(gè)漫長(zhǎng)、日積月累的過(guò)程，但它的形成卻意義重大。安全文化具有教育功能、認(rèn)識(shí)功能和導(dǎo)向功能。創(chuàng)建項(xiàng)目安全文化，可使全體員工對(duì)安全管理工作形成強(qiáng)烈的認(rèn)同感、使命感和責(zé)任感。

作為項(xiàng)目部在宣貫公司企業(yè)安全文化的同時(shí)，逐步形成項(xiàng)目安全管理文化氛圍，使每位員工的行為自覺(jué)地規(guī)范在這種安全價(jià)值趨向和安全行為準(zhǔn)則之中，使每一位員工在正確的安全心態(tài)支配下工作、生活。

在安全文化的機(jī)、物、環(huán)境系統(tǒng)中，高度自覺(jué)地按照安全制度準(zhǔn)則規(guī)范自己的行為，并能有效地保護(hù)自己和他人安全與健康，同時(shí)又確保各類生產(chǎn)作業(yè)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

五、獎(jiǎng)罰機(jī)制的推廣運(yùn)行

獎(jiǎng)懲制度的制定和實(shí)施不是安全生產(chǎn)管理目的,而是一種手段。項(xiàng)目部的獎(jiǎng)懲制度,應(yīng)以獎(jiǎng)為主、以罰為輔、賞罰分明、以人為本的基本導(dǎo)向原則。

工地施工過(guò)程中，慣性違章是發(fā)生事故的主要因素。對(duì)違章 者（項(xiàng)目部員工、機(jī)械操作手、各施工隊(duì)成員等）要堅(jiān)持教育和處罰同時(shí)實(shí)施的原則；既堅(jiān)持制度的嚴(yán)肅性，又保證教育的深入性，輿論導(dǎo)向性，最終提升員工安全意識(shí)，避免因人為因素造成的安全責(zé)任事故的發(fā)生。

第二篇：?jiǎn)T工安全意識(shí)培訓(xùn)

員工安全意識(shí)培訓(xùn)資料

從美國(guó)發(fā)生9.11事件后，世界上時(shí)有發(fā)生的恐怖事件，恐怖活動(dòng)已經(jīng)影響到全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。為了保證我廠財(cái)產(chǎn)和員工人身安全，響應(yīng)C—TPAT海關(guān)貿(mào)易伙伴反恐計(jì)劃，保障本廠貨物在運(yùn)輸去海關(guān)結(jié)關(guān)時(shí)不會(huì)推遲，推行全員安全意識(shí)顯得尤為重要，現(xiàn)編訂反恐培訓(xùn)提綱如下：

一、向所有員工說(shuō)明進(jìn)出大門(mén)及在廠區(qū)內(nèi)佩戴工作牌的重要性，旨在有效控制非準(zhǔn)許人員進(jìn)入本廠。

二、所有進(jìn)出廠區(qū)人員的攜帶物品必須接受保安人員的安全檢查，禁止危險(xiǎn)品、違禁物等非準(zhǔn)許物料的進(jìn)入，同時(shí)有效避免公司財(cái)產(chǎn)的流失。

三、培訓(xùn)員工識(shí)別內(nèi)部陰謀。如：密謀盜取公司的物料或成品貨物；故意將成品調(diào)換；不按規(guī)定進(jìn)行包裝；不懷好意地將違禁物品放入成品包裝箱等。

四、通過(guò)培訓(xùn)，使員工認(rèn)識(shí)到日常生產(chǎn)活動(dòng)中，要保持貨物的完整性及物品需檢查后方可進(jìn)入。

五、教育員工非經(jīng)準(zhǔn)許，不得亂竄車間，更不得擅自進(jìn)入以下重要區(qū)域：貨倉(cāng)、成品倉(cāng)、貨物裝卸區(qū)、運(yùn)輸區(qū)停泊區(qū)、發(fā)電房、化學(xué)物品貯存區(qū)、油料庫(kù)存房其他持有“危險(xiǎn)”和“不準(zhǔn)進(jìn)入”的警示性標(biāo)識(shí)的區(qū)域。

六、教育員工立足本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，保護(hù)公司財(cái)產(chǎn)。平時(shí)對(duì)自己所運(yùn)用的工具和操作的機(jī)器設(shè)備要按要求進(jìn)行操作和保養(yǎng)。如發(fā)現(xiàn)異?；驌p壞應(yīng)及時(shí)向主管報(bào)告。下班前要整理好工作位，關(guān)好臨近工作位的門(mén)窗。

七、培訓(xùn)工人認(rèn)識(shí)我廠常用的化學(xué)品物質(zhì)的特性，派發(fā)化學(xué)品安全資料，學(xué)習(xí)有關(guān)使用、貯存及傷害處理程序。強(qiáng)調(diào)在使用前應(yīng)看清相關(guān)的警示標(biāo)簽，避免非法接觸。

八、加強(qiáng)對(duì)重要崗位人員的培訓(xùn)，特別是保安人員、倉(cāng)管人員、裝卸工、統(tǒng)計(jì)員需進(jìn)行具體的安全培訓(xùn)。

1.倉(cāng)管、統(tǒng)計(jì)員要對(duì)本車間的私人物品加以保護(hù)，私人物品要放在指定的柜里。

2.倉(cāng)管人員、各車間統(tǒng)計(jì)要對(duì)本車間物料做到進(jìn)出、儲(chǔ)存、賬目數(shù)量一致。并定期盤(pán)點(diǎn)，如發(fā)現(xiàn)貨物有毀損、丟失、短缺工剩余要及時(shí)向主管報(bào)告。

3.倉(cāng)管人員、裝卸工要認(rèn)識(shí)到自己崗位的重要性，裝卸貨物時(shí)要憑單收發(fā)貨物，保持高度警覺(jué)，確保非貨單物料的進(jìn)入，協(xié)助安全人員監(jiān)督、控制非許可人員進(jìn)入裝卸區(qū)域。在裝卸的過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)可疑現(xiàn)象或不明貨物要及時(shí)向主管或安全經(jīng)理匯報(bào)。

4.對(duì)保安人員工要重點(diǎn)進(jìn)行安全和反恐培訓(xùn)，在強(qiáng)調(diào)遵照《保安崗位職責(zé)》的基礎(chǔ)下，結(jié)合不同時(shí)期的恐怖活動(dòng)的特點(diǎn)、動(dòng)態(tài)來(lái)探討、研究、制定反恐安全措施方案。

九、向員工宣傳實(shí)行有獎(jiǎng)舉報(bào)，提高大家參與反恐積極性，對(duì)提供有價(jià)值線索的員工給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，且為舉報(bào)者保密，保障舉報(bào)者的人身安全。

十、向所有員工通告我公司的反恐舉報(bào)程序，緊急事件聯(lián)絡(luò)人名單和聯(lián)系電話號(hào)碼。鼓勵(lì)全體員工積極督促、踴躍舉報(bào)有恐怖懷疑的現(xiàn)象。如：違反廠規(guī)廠紀(jì)的行為，狀態(tài)異常、形跡可疑、拉幫結(jié)派現(xiàn)象；密謀內(nèi)部陰謀；涉嫌參與不明組織；與外部勾結(jié)有恐怖傾向的。

十一、特別教育員工提高安全意識(shí)，全員參與安全控制。

第三篇：?jiǎn)T工安全意識(shí)培訓(xùn)資料

員工安全意識(shí)培訓(xùn)資料

一、向所有員工說(shuō)明進(jìn)出大門(mén)及在廠區(qū)內(nèi)佩戴工作牌的重要性，旨在有效控制非準(zhǔn)許人員進(jìn)入本廠。

二、所有進(jìn)出廠區(qū)人員的攜帶物品必須接受保安人員的安全檢查，禁止危險(xiǎn)品、違禁物等非準(zhǔn)許物料的進(jìn)入，同時(shí)有效避免公司財(cái)產(chǎn)的流失。

三、培訓(xùn)員工識(shí)別內(nèi)部陰謀。如：密謀盜取公司的物料或成品貨物；故意將成品調(diào)換；不按規(guī)定進(jìn)行包裝；不懷好意地將違禁物品放入成品包裝箱等。

四、通過(guò)培訓(xùn)，使員工認(rèn)識(shí)到日常生產(chǎn)活動(dòng)中，要保持貨物的完整性及物品需檢查后方可進(jìn)入。

五、教育員工非經(jīng)準(zhǔn)許，不得亂竄車間，更不得擅自進(jìn)入以下重要區(qū)域：貨倉(cāng)、成品倉(cāng)、貨物裝卸區(qū)、運(yùn)輸區(qū)停泊區(qū)、發(fā)電房、化學(xué)物品貯存區(qū)、油料庫(kù)存房其他持有“危險(xiǎn)”和“不準(zhǔn)進(jìn)入”的警示性標(biāo)識(shí)的區(qū)域。

六、教育員工立足本職工作，愛(ài)崗敬業(yè)，保護(hù)公司財(cái)產(chǎn)。平時(shí)對(duì)自己所運(yùn)用的工具和操作的機(jī)器設(shè)備要按要求進(jìn)行操作和保養(yǎng)。如發(fā)現(xiàn)異?；驌p壞應(yīng)及時(shí)向主管報(bào)告。下班前要整理好工作位，關(guān)好臨近工作位的門(mén)窗。

七、培訓(xùn)工人認(rèn)識(shí)我廠常用的化學(xué)品物質(zhì)的特性，派發(fā)化學(xué)品安全資料，學(xué)習(xí)有關(guān)使用、貯存及傷害處理程序。強(qiáng)調(diào)在使用前應(yīng)看清相關(guān)的警示標(biāo)簽，避免非法接觸。

八、加強(qiáng)對(duì)重要崗位人員的培訓(xùn)，特別是保安人員、倉(cāng)管人員、裝卸工、統(tǒng)計(jì)員需進(jìn)行具體的安全培訓(xùn)。

1.倉(cāng)管、統(tǒng)計(jì)員要對(duì)本車間的私人物品加以保護(hù)，私人物品要放在指定的柜里。

2.倉(cāng)管人員、各車間統(tǒng)計(jì)要對(duì)本車間物料做到進(jìn)出、儲(chǔ)存、賬目數(shù)量一致。并定期盤(pán)點(diǎn)，如發(fā)現(xiàn)貨物有毀損、丟失、短缺工剩余要及時(shí)向主管報(bào)告。

3.倉(cāng)管人員、裝卸工要認(rèn)識(shí)到自己崗位的重要性，裝卸貨物時(shí)要憑單收發(fā)貨物，保持高度警覺(jué)，確保非貨單物料的進(jìn)入，協(xié)助安全人員監(jiān)督、控制非許可人員進(jìn)入裝卸區(qū)域。在裝卸的過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)可疑現(xiàn)象或不明貨物要及時(shí)向主管或安全經(jīng)理匯報(bào)。

4.對(duì)保安人員工要重點(diǎn)進(jìn)行安全和反恐培訓(xùn)，在強(qiáng)調(diào)遵照《保安崗位職責(zé)》的基礎(chǔ)下，結(jié)合不同時(shí)期的恐怖活動(dòng)的特點(diǎn)、動(dòng)態(tài)來(lái)探討、研究、制定反恐安全措施方案。

九、向員工宣傳實(shí)行有獎(jiǎng)舉報(bào)，提高大家參與反恐積極性，對(duì)提供有價(jià)值線索的員工給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，且為舉報(bào)者保密，保障舉報(bào)者的人身安全。

十、向所有員工通告我公司的反恐舉報(bào)程序，緊急事件聯(lián)絡(luò)人名單和聯(lián)系電話號(hào)碼。鼓勵(lì)全體員工積極督促、踴躍舉報(bào)有恐怖懷疑的現(xiàn)象。如：違反廠規(guī)廠紀(jì)的行為，狀態(tài)異常、形跡可疑、拉幫結(jié)派現(xiàn)象；密謀內(nèi)部陰謀；涉嫌參與不明組織；與外部勾結(jié)有恐怖傾向的。

十一、特別教育員工提高安全意識(shí)，全員參與安全控制。

第四篇：安全生產(chǎn)演講稿：注意培養(yǎng)員工的安全意識(shí)

安全生產(chǎn)演講稿：注意培養(yǎng)員工的安全意識(shí)

安全對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都不是輕松的話題。對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，同樣不是一個(gè)可以掉以輕心的話題。據(jù)國(guó)際勞工組織估計(jì)，全球企業(yè)每年大約發(fā)生1.25億起事故,22萬(wàn)人因此死亡,這給個(gè)人和企業(yè)造成的經(jīng)濟(jì)損失和痛苦是難以用金錢來(lái)衡量的。

“可以發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題就可以得到控制和管理。任何工業(yè)事故都是可以避免的?！边@是全球最大的工業(yè)企業(yè)---美國(guó)杜邦公司廣為人知的一句口號(hào)。這個(gè)以制造黑火藥起家的公司，在若干家擁有XX名員工的工廠，在過(guò)去的10多年中，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一起工傷事故。杜邦公司稱：“員工在工作時(shí)要比他們?cè)诩依镞€安全10倍”。盡管安全的代價(jià)是無(wú)法用金錢來(lái)衡量的。但如果將這些安全記錄轉(zhuǎn)換成有形的資本，它每年在這一項(xiàng)上節(jié)省的金額高達(dá)10億美元。杜邦公司之所以能取得這樣的成績(jī)，最重要的原因是他們長(zhǎng)期注重了對(duì)員工安全意識(shí)的培養(yǎng)。

我公司是以原料藥生產(chǎn)為主的化學(xué)制藥企業(yè)。職工有著吃苦耐勞、勇于挑戰(zhàn)困難的優(yōu)良傳統(tǒng)。正是這樣，公司才保持了這樣的超長(zhǎng)規(guī)發(fā)展，由一個(gè)只有幾十名員工，固定資產(chǎn)幾十萬(wàn)元的獸藥小廠發(fā)展成為擁有三千名員工，年創(chuàng)利潤(rùn)上億元的現(xiàn)代化制藥

企業(yè)。但是，企業(yè)在高速發(fā)展的同時(shí)，安全工作在企業(yè)顯得尤為重要。企業(yè)更應(yīng)該重視職工安全意識(shí)的培養(yǎng)。血的教訓(xùn)告訴我們。安全不是幾個(gè)特殊工種的要做到的。我們企業(yè)的生產(chǎn)性質(zhì)決定了，我們的安全工作的緊迫感的使命感。作為化學(xué)制藥企業(yè)，隨處是甲級(jí)防爆區(qū)，壓力容器多，需要的防范措施多。稍有疏忽就可能造成極其嚴(yán)重的后果。這樣的例子在同行業(yè)不是沒(méi)有過(guò)。1982年，福建省福鼎制藥廠，忙于產(chǎn)品出口而忽視安全，結(jié)果造成65人死亡，35人受傷的重大事故；印度博帕爾農(nóng)藥廠1984年發(fā)生的一起泄毒事故，造成近20萬(wàn)人中毒，10萬(wàn)人終身殘廢，5萬(wàn)人雙目失明，70萬(wàn)人處于有毒氣體威脅的環(huán)境下。我公司在過(guò)去的幾起事故也都是因?yàn)楫?dāng)事人安全.生產(chǎn)的意識(shí)不強(qiáng),思想麻痹造成的.職工安全意識(shí)的提高不是一朝一夕的事情，安全意識(shí)的滲透離不開(kāi)規(guī)章制度的執(zhí)行和防范措施的落實(shí)。據(jù)悉，美國(guó)杜邦公司至今還保存著19XX年以來(lái)的安全操作記錄。良好的安全記錄是管理人員獲得晉升的必要條件之一。安全工作要真正成為企業(yè)的頭等大事，“安全非常重要”，這種安全意識(shí)應(yīng)該深深扎根于每個(gè)員工的心中，并作為一種理念貫穿企業(yè)生產(chǎn)的始終。成為企業(yè)文化的一種體現(xiàn)。

不佳的業(yè)務(wù)水平可以通過(guò)努力來(lái)改變，不佳的安全記錄則是

永遠(yuǎn)的遺憾。只有強(qiáng)化職工的安全意識(shí)，使安全生產(chǎn)的理念每時(shí)每刻出現(xiàn)職工的腦海中，深入到企業(yè)的每一個(gè)角落，才能為企業(yè)的生產(chǎn)筑起一道永久的安全屏障。

第五篇：淺談?dòng)變簣@安全意識(shí)培養(yǎng)

淺談?dòng)變簣@安全意識(shí)

【摘要】幼兒園是幼兒的集中場(chǎng)所，而我們的幼兒在家是獨(dú)生子女，大多是在爸媽、爺爺、奶奶保護(hù)著，過(guò)著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的生活。致使我們的幼兒體質(zhì)差、體能弱，動(dòng)作反應(yīng)不 夠敏捷，再加上幼兒園保教人員安全意識(shí)不到位，幼兒意外事件時(shí)有發(fā)生，筆者根據(jù)從教十多年的經(jīng)驗(yàn)，從日?；顒?dòng)中增強(qiáng)幼兒體質(zhì)、增強(qiáng)保教人員安全意識(shí)、變保護(hù)幼兒為幼兒自護(hù)幾個(gè)方面進(jìn)行幼兒安全取得了一定的效果。

關(guān)鍵詞： 幼兒安全意識(shí)安全教育

現(xiàn)在的家庭教育存在一種弊端：父母總是習(xí)慣于擔(dān)負(fù)起幼兒安全的責(zé)任，總是“不厭其煩”地告訴幼兒：“當(dāng)心，這樣太危險(xiǎn)，不能做?！倍⒆颖旧砗苌訇P(guān)心自己的安全問(wèn)題。如果孩子不能區(qū)分什么是安全，什么是危險(xiǎn)，那么父母、教師再嚴(yán)密的保護(hù)也不能保證萬(wàn)無(wú)一失。我們既不可能時(shí)時(shí)刻刻地跟在幼兒身邊，也不能因?yàn)榕鲁鍪鹿识`孩子的手腳，限制他們的行為。其實(shí)，“千般照顧，不如自護(hù)”。家長(zhǎng)和教師不僅有保護(hù)幼兒生命安全的責(zé)任，同時(shí)要及時(shí)檢查幼兒園的設(shè)備、設(shè)施，更重要的是要對(duì)幼兒進(jìn)行初步的安全指導(dǎo)、教育，提高幼兒保護(hù)自己的能力，幫助幼兒樹(shù)立一定的安全意識(shí)。

一、幼兒園開(kāi)展安全教育的目標(biāo)和要求

《綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。”這指明了安全保護(hù)在幼兒園工作中所處的地位?！爸辣匾陌踩＝〕ＷR(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己”是《綱要》在健康教育中提出的總目標(biāo)之一。幼兒生長(zhǎng)發(fā)育迅速，但還未完善，可塑性強(qiáng)，但知識(shí)經(jīng)驗(yàn)缺乏，活動(dòng)欲望強(qiáng)烈，但自我保護(hù)意識(shí)薄弱，因此，增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)，提高幼兒的保護(hù)能力是幼兒園實(shí)施健康教育的根本保證。當(dāng)然，不同年齡階段的幼兒有著不同的年齡特點(diǎn)，下面我就根據(jù)不同年齡階段的幼兒提出了以下的教育目標(biāo)。

小班：

1、不遠(yuǎn)離成人，不接受陌生人的東西，不跟陌生走。

2、不接觸危險(xiǎn)物品，不去危險(xiǎn)的地方。

3、懂得玩大型器械的方法與規(guī)則，上下樓梯時(shí)不擁擠。

4、不亂吃東西，不將異物放入口、耳、鼻中。

5、身體不適時(shí)能主動(dòng)告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。

中班：

1、知道自己的幼兒園、父母姓名、家中的電話號(hào)碼、住址，與家人失散時(shí)懂得找民警幫助。

2、不玩危險(xiǎn)游戲，注意保護(hù)自己不受傷害，遇到危險(xiǎn)時(shí)知道躲避與求救。

3、不吃不清潔的食品，知道保護(hù)自己身體器官。

4、配合成人要求治病與防病。

大班：

1、認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的安全標(biāo)志，知道遇到危險(xiǎn)時(shí)簡(jiǎn)單的自救方法。

2、初步了解自己身體各部分的功能，知道簡(jiǎn)單的保護(hù)方法。

3、了解簡(jiǎn)單的防病知識(shí)，知道通過(guò)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)來(lái)增強(qiáng)自己的體質(zhì)

二、當(dāng)今幼兒安全意識(shí)教育存在的不足

安全意識(shí)是指幼兒對(duì)安全知識(shí)的掌握及保證自身安全的基本行為的認(rèn)識(shí)。安全意識(shí)是幼兒自我保護(hù)能力的一個(gè)重要方面。為什么要加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)教育呢？我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：

1、幼兒處在生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，身體的各種機(jī)能水平較差。3—6歲兒童身心處于明顯的未成熟階段，幼兒身體各部分的器官比較嬌嫩，神經(jīng)系統(tǒng)比較脆弱，運(yùn)動(dòng)水平比較低，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性差，所以走路摔跤、弄傷自己是時(shí)有的事，而且幼兒的大腦對(duì)身體動(dòng)作的變化不

能靈活作出相應(yīng)的反應(yīng)，比如在奔跑過(guò)程中遇到其他小朋友迎面而來(lái)卻不知躲閃。

2、幼兒安全知識(shí)存在空白區(qū)，缺乏一定的防范能力。由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)自己行為將會(huì)產(chǎn)生的后果無(wú)法預(yù)見(jiàn)，如有的幼兒在滑梯上推小朋友，有的小朋友不顧蹺蹺板那一端的小朋友，自己突然走開(kāi)等等，都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。

3、幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)周圍事物都非常感興趣。他們東奔西竄，樣樣都想觸摸、試探一下，但由于幼兒的動(dòng)作不穩(wěn)又缺少生活經(jīng)驗(yàn)，他們不知道什么是安全，什么是危險(xiǎn)，因此很容易發(fā)生意外事故。

4、家長(zhǎng)的過(guò)分包辦，剝奪了孩子通過(guò)實(shí)踐鍛煉提高自我保護(hù)能力的機(jī)會(huì)。當(dāng)前的獨(dú)生子女，在家都是小皇帝、小公主，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，樣樣都是父母包辦代替，就拿吃西瓜來(lái)說(shuō)，把西瓜瓤切好，瓜子全揀出來(lái)再讓孩子吃；吃魚(yú)，把魚(yú)骨頭全挑出來(lái)，再讓孩子吃，家長(zhǎng)的過(guò)多包辦代替，使孩子喪失了許多鍛煉的機(jī)會(huì)，覺(jué)得任何事都是輕而易舉的，這樣勢(shì)必讓孩子對(duì)安全缺少認(rèn)識(shí)。另外，孩子入園后，由于幼兒園人數(shù)較多，教師有可能照顧不全或工作疏忽，導(dǎo)致幼兒園事故時(shí)有發(fā)生。

如何減少意外事故的發(fā)生，提高幼兒的生存質(zhì)量，已越來(lái)越成為家庭、幼兒園乃至整個(gè)社會(huì)的關(guān)注的問(wèn)題。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力就顯得尤為重要。

三、幼兒園開(kāi)展安全教育的內(nèi)容及安排

根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)及本地區(qū)的實(shí)際情況，我們幼兒園確定了幼兒應(yīng)掌握的安全知識(shí)與技能，即包括對(duì)自然環(huán)境和主體感覺(jué)等方面變化（或異常情況）的感知與處理，也包括對(duì)社會(huì)環(huán)境中不安全因素和危險(xiǎn)處境的認(rèn)識(shí)與應(yīng)對(duì)。據(jù)此，我們提出了從以下各個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)幼兒的安全教育：

1.生活環(huán)境中的安全自護(hù)教育

進(jìn)餐：進(jìn)餐或飲水時(shí)先用手摸摸碗或杯子，以免燙嘴；不能亂吃或亂喝沒(méi)有生產(chǎn)標(biāo)志的東西；不能用牙簽剔牙。

睡眠：睡前要洗臉、洗腳、漱口；不能含著東西睡覺(jué)，不把雜物帶到床上玩。

行走：行走時(shí)手不插在衣兜里；會(huì)扶著欄桿上下樓梯；學(xué)會(huì)靠右行走，不猛跑；過(guò)馬路走人行橫道，注意來(lái)往車輛；認(rèn)識(shí)紅綠燈等交通安全標(biāo)志。

藥物：學(xué)會(huì)辨認(rèn)藥物和一些容易與飲料混淆的有害物品，不亂吃藥；知道120是急救電話，認(rèn)識(shí)防毒標(biāo)志。

防觸電：教育幼兒不接觸電插頭、插座等，不在靠近電源的地方玩耍；知道高壓電的標(biāo)志，并遠(yuǎn)離它們。

開(kāi)、關(guān)門(mén)：不在門(mén)邊玩；不把手放在門(mén)縫、抽屜里；知道“安全門(mén)”的作用。

2.意外事故中的安全自護(hù)教育

防火、防燙傷：不在火源附近玩耍；不玩火柴、打火機(jī)和蠟燭；知道衣服著火時(shí)迅速澆水并快速脫衣服；燙傷后迅速用涼水沖或浸泡患處；知道119火警電話，認(rèn)識(shí)防火的標(biāo)志。防雷電：知道打雷下雨時(shí)，不能在大樹(shù)及高大的建筑物下避雨；不在雷雨天看電視。防洪水：了解自救知識(shí)。抓住能浮起來(lái)的物品，或上樹(shù)或爬到地勢(shì)較高的地方。防地震：了解地震發(fā)生時(shí)的一些現(xiàn)象。進(jìn)行簡(jiǎn)單的自救訓(xùn)練。

防拐騙：知道自己及父母的姓名、家庭住址、電話碼，知道父母的工作單位；不接受陌生人的玩具、食品；不跟陌生人走；遇險(xiǎn)時(shí)，會(huì)用電話呼救；知道報(bào)警電話110。

防異物吸入：不將別針、硬幣、小玻璃球、鈕扣、黃豆等放入口、鼻、耳中；不將氣球的碎片放入口中倒吸氣。

3、環(huán)境教育中安全教育意識(shí)的創(chuàng)設(shè)

通過(guò)淺顯易懂的環(huán)境創(chuàng)設(shè)讓幼兒感受安全教育的知識(shí)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園最直觀的教育方法,通過(guò)有趣的圖片、漫畫(huà)、標(biāo)志符號(hào)、照片等布置安全

宣傳欄或墻飾，讓幼兒在環(huán)境的潛移默化中熏陶、感受安全教育。如，“過(guò)街要走人行道”、“知道紅綠燈和交通標(biāo)志”、“不能玩火，不能玩電”、“不從高處往下跳，不爬窗戶”、“不跟陌生人走，陌生人敲門(mén)我不開(kāi)”、“遇到火警、生病和壞人應(yīng)該打什么電話”，“上下樓梯要靠旁邊走”等，定期更換。還可以利用大量的廢物和玩具、資料，創(chuàng)設(shè)“警察崗?fù)?，公共汽車，救護(hù)中心，消防大隊(duì)”等區(qū)角，讓幼兒在角色游戲中模擬扮演，從中感悟到交通安全規(guī)則、火災(zāi)或生急病的報(bào)警電話和搶救方法。

4、主題活動(dòng)中安全教育意識(shí)的開(kāi)展

通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的主題活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)安全防護(hù)技能?；顒?dòng)是幼兒教育的主渠道，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒親身經(jīng)歷整個(gè)過(guò)程，增加體驗(yàn)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。開(kāi)展“發(fā)生火災(zāi)怎么辦？”的主題活動(dòng)，通過(guò)觀看錄像、圖片，使幼兒初步感知火對(duì)人們的幫助和害處，通過(guò)模擬逃生的游戲，使幼兒了解安全自救逃生的常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。還可以開(kāi)展“保護(hù)自己辦法多”、“小小安全員”等類似主題活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)能力，讓幼兒親身體驗(yàn)安全自救的方法和技能，增強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)。通過(guò)主題活動(dòng)的開(kāi)展，不僅可以使幼兒避免一些意外傷害與不幸的發(fā)生，而且可以提高幼兒的安全意識(shí)，為安全行為能力的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5、游戲活動(dòng)中安全教育意識(shí)的培養(yǎng)

游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但他們的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，若不經(jīng)常進(jìn)行教育，并利用游戲規(guī)則約束，則可能造成意外事故。針對(duì)這種情況，我們通過(guò)游戲《找娃娃》、《我家住在哪兒》等活動(dòng)，教育幼兒不要隨便離開(kāi)集體，要和大家在一起。如果萬(wàn)一走失，要膽大、心細(xì)，記住父母的姓名、工作單位、電話號(hào)碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征。激發(fā)幼兒脫險(xiǎn)自救的情緒，促使幼兒想出一些脫險(xiǎn)自救的具體方法。利用表演游戲《乘公共汽車》，使幼兒懂得“上下車不擁擠，不把頭、手伸出窗外，不在車內(nèi)亂跑”等乘車常識(shí)；利用角色游戲《紅綠燈》讓幼兒了解交通規(guī)則，外出要跟隨大人，不能在馬路上玩耍，避免交通事故的發(fā)生?！盽`````引導(dǎo)幼兒設(shè)想出各種各樣自救自護(hù)的方法并進(jìn)行演習(xí)。同時(shí)組織幼兒討論哪種方法更好，讓幼兒懂得采用最有效的自我保護(hù)措施，培養(yǎng)幼兒臨危不懼、機(jī)智勇敢的品質(zhì)，提高幼兒自我保護(hù)的能力。

6、常規(guī)教育中安全教育意識(shí)的滲透

通過(guò)一日生活常規(guī)中各個(gè)環(huán)節(jié)滲透安全教育的方法。培養(yǎng)幼兒的安全自護(hù)意識(shí)應(yīng)從培養(yǎng)其良好的常規(guī)習(xí)慣開(kāi)始。首先要讓幼兒明確一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)和各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，知道怎樣做才對(duì)，怎樣做不對(duì)。

幼兒年齡小，自覺(jué)性和自制力都比較差，而習(xí)慣的養(yǎng)成又不是一兩次教育就能奏效的。因此，幼兒教師、保育員、保健員、廚師等都應(yīng)成為安全教育員，時(shí)時(shí)抓住機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。教師除了提出要求和教給幼兒方法外，還應(yīng)注意督促和檢查，經(jīng)常提醒，使幼兒良好的習(xí)慣不斷得到強(qiáng)化，逐步形成自覺(jué)的行動(dòng)。例如，組織幼兒觀看動(dòng)畫(huà)片《小明跟誰(shuí)走了》，讓幼兒知道回家要等父母來(lái)接，決不跟陌生人走，也不吃陌生人給的任何東西。利用踏春或秋游，有意識(shí)地教育幼兒乘車時(shí)不要把頭、手伸出窗外，不要在車行駛時(shí)吃棒棒糖和亂跑，同時(shí)，告訴幼兒在野外不亂采食花草、種子，強(qiáng)化幼兒的安全自護(hù)意識(shí)。

另外，對(duì)于運(yùn)動(dòng)規(guī)則、生活制度、集體紀(jì)律等，幼兒園都應(yīng)利用適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)加以引導(dǎo)教育，使幼兒從中學(xué)會(huì)正確分析情況，避免傷害，遇到緊急情況時(shí)會(huì)躲閃、讓開(kāi)，或喊叫求援，以保護(hù)自己的安全。

7、隨機(jī)教育中安全教育意識(shí)的滲透

培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識(shí)，重要的是不僅應(yīng)該讓幼兒知道哪里有危險(xiǎn)，還應(yīng)該讓他們學(xué)習(xí)如何征服危險(xiǎn)，在征服危險(xiǎn)的過(guò)程中怎樣保護(hù)自己。在日常生活中隨時(shí)抓住偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)教育,及時(shí)抓住幼兒生活活動(dòng)中瞬間的偶發(fā)事件進(jìn)行隨機(jī)安全教育，也不失為安全教育的好方法。如：幼兒對(duì)教室里的錄音機(jī)很好奇，自由活動(dòng)時(shí)有一個(gè)幼兒玩弄錄音機(jī)的開(kāi)關(guān)、電線。老師抓住這一事件，結(jié)合常識(shí)活動(dòng)，進(jìn)行一些通電小實(shí)驗(yàn)，使幼兒了解電、電器的危險(xiǎn)性，教育幼兒不要亂摸亂掀電源開(kāi)關(guān)、插座、電線、電器等，讓幼兒知道哪些東西有危險(xiǎn)，會(huì)傷害身體，不能亂摸，使幼兒懂得既要玩得自由開(kāi)心，又要注意安全。再如，喝開(kāi)水時(shí)發(fā)現(xiàn)有一幼兒把杯子里的熱開(kāi)水拿去水龍頭下沖冷水喝，及時(shí)的結(jié)合保健自助常識(shí)活動(dòng)“喝生水會(huì)生病。”告訴幼兒喝生水的危害性。時(shí)時(shí)處處提醒關(guān)注幼兒安全，保護(hù)幼兒生命。

8、家園對(duì)安全自護(hù)教育的一致性

在培養(yǎng)幼兒安全自護(hù)意識(shí)教育的過(guò)程中，應(yīng)要求家長(zhǎng)配合進(jìn)行一致性的教育。因?yàn)?，相?dāng)一部分“自我保護(hù)”教育的內(nèi)容存在于家庭中，教師不便進(jìn)行具體指導(dǎo)。因此，我們開(kāi)展了數(shù)次家長(zhǎng)課堂活動(dòng)，將一些日常生活中的安全常識(shí)介紹給家長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)自身的安全意識(shí)，讓幼兒在父母的幫助下，掌握在家中的一些安全自護(hù)知識(shí)。在家中有許多的危險(xiǎn)物品象爐子、熱水瓶等，不能因?yàn)槲ｋU(xiǎn)就設(shè)置各種禁區(qū)，應(yīng)注意對(duì)孩子獨(dú)立行為能力的培養(yǎng)，如使用家庭中常用器具的能力、盛、倒開(kāi)水的能力、摔傷或砸傷后不能亂揉的知識(shí)及用手緊壓傷口的止血能力；父母出門(mén)在外，幼兒獨(dú)處在家中時(shí)，千萬(wàn)不要給陌生人開(kāi)門(mén)；有緊急情況時(shí)，孩子請(qǐng)可靠的鄰居幫忙等常識(shí)。幼兒家庭與幼兒園密切配合，對(duì)幼兒實(shí)施安全自護(hù)的家園同步教育，是幼兒健康、安全成長(zhǎng)的必要保證。

根據(jù)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，利用各種有效的方法對(duì)幼兒進(jìn)行安全自我保護(hù)教育，取得了良好的效果。我們發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中教師的提醒在逐漸減少，孩子之間的提醒在增加，幼兒學(xué)會(huì)了積極地防御。同時(shí)，我們也感到，培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)不是一朝一夕的事，需要我們持之以恒，真正使幼兒形成自律，從而獲得身心的和諧發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

總之，加強(qiáng)安全教育，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力是十分重要的，它關(guān)系到每個(gè)幼兒的安全和健康，關(guān)系到每個(gè)家庭的幸福平安。因此，幼兒園與家庭的密切配合，對(duì)幼兒實(shí)施安全自護(hù)的家園同步教育，是幼兒健康、安全成長(zhǎng)的必要保證。

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