第一篇：學科學 愛科學演講稿

學科學 愛科學演講稿

1.齊：大家好，今天我們主題隊會的名字是《愛科學 學科學》。

2.俊：中國于1970年4月24日成功地研制并發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星。中國航天成為世界上第五個獨立自主研制和發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國家。截至2000年10月，中國共研制并發(fā)射了47顆不同類型的人造地球衛(wèi)星，飛行成功率達90%以上。目前，中國已初步形成了四個衛(wèi)星系列——返回式遙感衛(wèi)星系列、“東方紅”通信廣播衛(wèi)星系列、“風云”氣象衛(wèi)星系列和“實踐”科學探測與技術試驗衛(wèi)星系列，“資源”地球資源衛(wèi)星系列也即將形成。

3.黃：中國是世界上第三個掌握衛(wèi)星回收技術的國家，衛(wèi)星回收成功率達到國際先進水平；中國是世界上第五個獨立研制和發(fā)射地球靜止軌道通信衛(wèi)星的國家。中國的氣象衛(wèi)星、地球資源衛(wèi)星主要技術指標已達到二十世紀九十年代初期的國際水平。近幾年來，中國研制并發(fā)射的6顆通信、地球資源和氣象衛(wèi)星投入使用后，工作穩(wěn)定，性能良好，產生了很好的社會效益和經濟效益。

4.?。褐袊毩⒆灾鞯匮兄屏?2種不同型號的“長征”系列運載火箭，適用于發(fā)射近地軌道、地球靜止軌道和太陽同步軌道衛(wèi)星?！伴L征”系列運載火箭近地軌道最大運載能力達到9200千克，地球同步轉移軌道最大運載能力達到5100千克，基本能夠滿足不同用戶的需求。

5.黃：自1985年中國政府正式宣布將“長征”系列運載火箭投入國際商業(yè)發(fā)射市場以來，已將27顆外國制造的衛(wèi)星成功地送入太空，在國際商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射服務市場中占有了一席之地。迄今，“長征”系列運載火箭共實施了63次發(fā)射；1996年10月至2000年10月，“長征”系列運載火箭已連續(xù)21次發(fā)射成功。

6.齊：科學已經影響到了我們的生活中間，但還是有些同學不重視它。

?。翰还芪覀兺瑢W們有沒有意識到，科學技術已經深深的影響著我們的日常生活，在經濟社會發(fā)展扮演著不可或缺的角色。21世紀以來，科學技術，尤其是計算機網絡技術、電子信息技術的飛速發(fā)展，使得手機、電腦那些昂貴的奢侈品步入尋常百姓家，成為我們生活的必需品。

7.黃：想象一下，如果沒有手機，我們如何隨心所欲地與親人保持聯系呢；如果沒有網絡，我們又如何與遠在異國他鄉(xiāng)的朋友談天論地；如果沒有高清晰的電視技術，我們又如何享受華麗的好萊塢電影？當然，我們也必須承認，科學技術在一定程度上也改變著我們的生活方式，改變著我們的文化。

8.齊：下面一起來讓我們一起做一個小游戲，第一題，要測量電路中某部分的電壓,但不能估計這個電壓的大小?，F有量程分別200V,100V,245V的三種電壓表,你認為最好應該先用哪個量程的電壓表來試觸?

A.200V

B.100V

C.245V

D.都不行（如果同學答對了，就說恭喜你答對了，請坐。如果答錯了，就說對不起，你答錯了，請坐。隨后叫第二位同學。如第二位同學也答錯了，就說對不起，你也答錯了，請坐。正確的答案應該是ABCD）答案是D。

第二題，一個量筒中盛有水,水面刻度值是200毫升,今將一質量是60克的物體投入量筒后水面升高到250毫升處,那么這個物體在量筒中的情況是？ A.懸浮在水中

B.漂浮在水面

C.下沉到筒底上

D.下沉到筒底后又上浮 答案是C。

第三題，下列關于氣壓、高度氣溫三者的關系的敘述中正確的是 ？

A.在同一高度上氣溫高氣壓高。B.在同一高度上氣溫高氣壓低。

C.氣壓隨著高度的增加而上升。

D.空氣總是由氣壓低的地方流向氣壓高的地方。答案是B。

第四題，操場上空飄揚的紅旗，它反射的光是？

A.紅色 B.白色 C.黑色 D.黃色 答案是A。

第五題，一天早晨，小明測得一棵大樹在陽光的影子長5米，過一小時去測量，小樹的影子會？

A、不變 B、大于5米 C、小于5米

答案是B。

第六題，光波在空氣中的傳播速度比聲速慢。答案是×。

第七題，地震在地球上每年大約100萬次。答案是×。

第八題，鋼鐵在水中會沉，所以用鋼鐵造的大輪船在水中也會沉下去。這個說法是錯的。

答案是√。

第九題，人觀察北極星是面向北的！那么記錄的紙片自然也是向北的。如果正好是北風的話，那么紙片是不會被吹起的。這個說法是錯的。答案是×。第十題，冰糕冒氣是因為外界空氣中有不少眼睛看不見的水汽，碰到很冷的冰糕時，一遇冷就液化成霧滴包圍在冰糕周圍，看上去似乎是冰糕在“冒氣”一樣。

答案是√。

第十一題，當環(huán)境改變時，植物具有一定適應環(huán)境的能力。答案是√。

第十二題，太陽位置最高時，影子最長；太陽位置最低時，影子最短。答案是×。

第十三題，物體吸熱的本領與物體的顏色有關。答案是√。

第十四題，影子的產生必須有光源、遮擋物和屏三個條件。答案是√。

第十五題，影子的方向總是和太陽的方向一樣。答案是×。

12.齊：古今中外，世界上有許多科學史上的名人，接下來就讓我們一一了解他們吧！

?。旱聡罂茖W家高斯生于1777年，逝于1855。他是德國數學家、物理學家和天文學家，大地測量學家。近代數學奠基者之一，在歷史上影響之大，可以和阿基米德、牛頓、歐拉并列，有“數學王子”之稱。黃：高斯不僅是數學家，還是那個時代最偉大的物理學家和天文學家之一。他發(fā)現了太陽系中的一顆行星，讓人們陸續(xù)發(fā)現了太陽系當中的其它行星。

13.齊：接下來請一名同學來朗讀一下這篇文章。（同學朗讀完后）謝謝，請坐。

14.齊：張衡創(chuàng)作了《靈憲》，這本書是有關天文學的一篇代表作，全面體現了張衡在天文學上的成就和發(fā)展。文中介紹的天文學要點如下:

(1)宇宙的起源

(2)關于宇宙的無限性

(3)關于天地的結構

(4)關于日、月的角直徑

（5）關于月食原因

(6)關于五星的運動

(7)關于星官

(8)流星和隕星

15.黃：瑪麗·居里（1867—1934）。世界著名科學家，研究放射性現象，發(fā)現鐳和釙（pō）兩種天然放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎（第一次獲得諾貝爾物理獎，第二次獲得諾貝爾化學獎）。

俊：在研究鐳的過程中，作為杰出科學家，居里夫人有一般科學家所沒有的社會影響。尤其因為是成功女性的先驅，她的典范激勵了很多人。

16.齊：接下來請一名同學來朗讀一下這篇文章。（同學朗讀完后）謝謝，請坐。

17.齊：同學們，你們知道發(fā)明巴氏消毒法的人是誰嗎？他就是路易斯·巴斯德。

?。核?822年，逝于1895。他是法國微生物學家、化學家。他研究了微生物的類型、習性、營養(yǎng)、繁殖、作用等，奠定了工業(yè)微生物學和醫(yī)學微生物學的基礎，并開創(chuàng)了微生物生理學。

黃：他戰(zhàn)勝狂犬病、雞霍亂、炭疽病、蠶病等方面都取得了成果。英國醫(yī)生李斯特并據此解決了創(chuàng)口感染問題。從此，整個醫(yī)學邁進了細菌學時代，得到了空前的發(fā)展。他發(fā)明的巴氏消毒法直至現在仍被應用。

18.齊：接下來請一名同學來朗讀一下這篇文章。（同學朗讀完后）謝謝，請坐。

19.黃：托馬斯·赫胥（xū）黎生于1825年，逝于1895年。他是英國著名博物學家，達爾文進化論最杰出的代表。早年的赫胥黎因為家境貧寒而過早的離開了學校。但他憑借自己的勤奮，靠自學考進了醫(yī)學院?？。?845年，赫胥黎在倫敦大學獲得了醫(yī)學學位。畢業(yè)后，他曾作為隨船的外科醫(yī)生去澳大利亞旅行。也許是因為職業(yè)的緣故，赫胥黎酷愛博物學，并堅信只有事實才可以作為說明問題的證據。

20.齊：科學家們在工作中遇到了許多問題，他們根據經驗創(chuàng)作出了許多名言，接下來就請大家讀一下這些名言吧。（自己也讀）

真理可能在少數人一邊。---柏拉圖

最初偏離真理毫厘，到頭來就會謬之千里。---亞里士多德

沒有一個人能全面把握真理。---亞里士多德

對搞科學的人來說，勤奮就是成功之母。---茅以升

我要把人生變成科學的夢，然后再把夢變成現實。---居里夫人

科學是沒有國界的，因為她是全人類的財富，是照亮世界的火把，但學者是屬于祖國的。---巴斯德 我愿用我全部的生命從事科學研究，來貢獻給生育我、栽培我的祖國和人民。---巴甫洛夫

總有一天，真理會取勝。即使真理在他一生中未能得到勝利，為了堅持真理也會使他變得更好，更加聰明。---赫胥黎

21.齊：我們需要真理，僅僅需要真理。千萬不可設法逢迎朋友，遷就師長，不得罪任何人?？v然在這條路上，你可能找到寧靜平安，但是絕不會得到任何根本的好處。---奧勃魯切夫

研究真理可以有三個目的：當我們探索時，就要發(fā)現到真理;當我們找到時，就要證明真理;當我們審查時，就要把它同謬誤區(qū)別開來。---帕斯卡

謬誤的好處是一時的，真理的好處是永久的;真理有弊病時，這些弊病是很快就會消滅的，而謬誤的弊病則與謬誤始終相隨。---狄德羅

探索真理比占有真理更為可貴。---愛因斯坦 追求客觀真理和知識是人的最高和永恒的目標。---愛因斯坦

22.1、請大家講一講這些名人給自己的啟示、感悟?。ㄓ懻摃r間1分鐘）

2、請大家講一講值得自己學習的人！

23.齊：我們的愛科學 學科學主題隊會到這里就結束了，希望大家以后學好科學，長大后做一個報效祖國的人，謝謝大家。

第二篇：學科學_愛科學

“科技節(jié)”主題班會

學科學 愛科學

一、活動目的通過對事物的想象，學習科學家大膽想象，發(fā)明創(chuàng)造的故事以及自己動手實踐創(chuàng)造，激發(fā)學生愛科學、學科學的興趣，開發(fā)學生的智力，使學生在活動中領

悟只有豐富的想象與不斷努力實踐相結合才能有創(chuàng)造。

二、主題說明

11月是傳統的“愛科學月”，開展科技活動能夠豐富隊員們的知識，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們的科技興趣，對學生的成長極為有利。因此我以當前提出的“要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”為指導思想，針對我校以科技特色的優(yōu)勢，并根據學生想象力較豐富、可塑性較強而實踐能力較弱的特點，開展這項活動，旨在引導學生發(fā)揮他們這個年齡階段特有的想象，運用到實踐中，開展小創(chuàng)作、小

發(fā)明活動。

三、活動準備

1、課前每組做好1～2個小制作。

2、排練詩朗誦、小品。

3、比賽用的材料(一般是廢棄物，如牙膏盒、牙簽、泡沫塑料

等)。

四、場景設計

1、黑板中央寫好課題，配上與課題相應圖。

2、錄音機播放輕松的音樂，烘托氣氛。

五、主持人：(甲)蘇梨梨)(乙)劉威

五、活動過程

(一)主持人上場宣布主題班會開始

乙：同學們，我們人類從億萬年前站起來走路，創(chuàng)造了語言和工具到今天在宇宙中任意遨游，這是多么漫長啊!

甲：在這漫長的歷程中，是無數的科學家和普通人用他們的智慧和雙手發(fā)明創(chuàng)造，推動了人類的發(fā)展、科學的進步。人類還要發(fā)展、科學還要進步，靠誰? 乙：靠我們這些21世紀的主人。

甲：靠什么

乙：靠我們豐富的想象和不怕困難的實踐。

合：從現在起，我們要想象和實踐變成將來的創(chuàng)造!“想象+實踐＝創(chuàng)造”主題

班會現在開始!

(二)看圖畫想象畫。

甲：看，這是什么?(一個圓)，看到它，你想到了哪些和圓有關的東西?請大家把它畫下來，然后用自己的話介紹一下想法。(學生作畫，交流)

乙：我發(fā)現大家的想象都很豐富，這么一個簡簡單單的圓形，小朋友能把它想成許多物品，真不簡單，你們知道嗎?科學家們小時候也喜歡想象，喜歡思考，瞧他們來了。

(三)小品：《愛思考的牛頓和愛迪生》

甲：同學們剛才你們都看到了牛頓和愛迪生從小就喜歡提一些稀奇古怪的問題，做些奇怪的事情，可是他們這種不管在哪里，在干什么，都會動腦思考什么都去試一試的精神，才促使他們在以后的科學研究中找到了許多奧秘。同學們，你們也能和科學家那樣，在平時多觀察、多思考、多提問、多想象，還要多動手

試一試，那一定會有收獲的!

(四)看錄像：《飛行器原發(fā)展史》

乙：早在幾百年前就有人夢想著能像小鳥一樣在空中自由地飛翔，他們敢想敢做，把想象運用到實踐中，終于把人類帶上了天空，實現了夢想……(播放錄

像)

甲：同學們，你們看我們人類有多聰明，沒有翅膀卻飛上了天空，這里有許多科學家的功勞，是他們把想象變成了現實，我們也不要忘記他們所付出的血汗，他們經歷了無數次的失敗，但“永不放棄”的念頭一直支持著他們最終取得成功。

(五)展示學生作品

乙：在我們班里，也有許多同學在科技制作中有著不怕困難、永不放棄的精神，下面請大家拿出自己的小制作，對自己的作品作一介紹。(學生交流)甲：看來同學們的本領還真不小，不但會想象，還會自己動手制作，這就是實踐。老師知道這些同學做小制作時花了許多時間和心血，但只要堅持，不怕失敗，多動腦、多動手，一定也能象科學家那樣嘗到成功的喜悅，希望其他同學能

向他們學習，希望大家都能成為愛科學的好孩子!

(六)詩朗誦《我們愛科學》

(七)奇思妙想百搭比賽

甲：下面給大家一次發(fā)揮想象、動手實踐的機會，我們來進行一項比賽好不好?題目是“奇思妙想百搭比賽”，每個組的桌上有一個盒子，里面裝了一些廢棄物品，看哪個組發(fā)揮想象，能將這些物品拼成一件有趣的作品。(各組交流作品)

甲：大家看，同學們通過共同努力通過想象和實踐創(chuàng)造出的作品多有趣啊，大家只要在平時多注意觀察、思考、動手實踐，以后還能創(chuàng)造出更有趣的作品來。

乙：比賽雖然結束了，但我們的想象和實踐才剛剛開始，我們要象科學家那樣不但敢想更要敢做，希望在將來為科學多創(chuàng)作、多發(fā)明，成為一個有用的人!

讓我們一起來唱一首兒歌來結束這一次的活動。兒歌《我有兩件寶》

我有兩件寶，雙手和大腦。

雙手會勞動，大腦思考。

動手不動腦，啥也學不好。

動腦不動手，本領學不牢。

動手又動腦，才能有創(chuàng)造。

創(chuàng)造靠勞動，全用手和腦。

合：“想象+實踐＝創(chuàng)造”主題班會到此結束!

附頁

詩朗誦《我們愛科學》

女：我們愛科學，愛科學使我們變得越聰明；

男：我們愛科學；

愛科學使我們變成小精靈；

女：我們愛科學，再再高的山峰我們敢攀登；

男：我們愛科學；

再難的宮殿我們敢探尋。

女：讓我們用智慧的頭腦，男：讓我們用科技的本領，合：勇挑新時代的重任，去創(chuàng)造更加美好的明天!

小學

第三篇：學科學 愛科學

《學科學 愛科學 》主題班會

主題班會 2009-11-19 19:46:56 閱讀890 評論0字號：大中小 訂閱

一、活動目的通過對事物的想象，學習科學家大膽想象，發(fā)明創(chuàng)造的故事以及自己動手實踐創(chuàng)造，激發(fā)學生愛科學、學科學的興趣，開發(fā)學生的智力，使學生在活動中領悟只有豐富的想象與不斷努力實踐相結合才能有

創(chuàng)造。

二、主題說明

11月是傳統的“愛科學月”，開展科技活動能夠豐富隊員們的知識，開發(fā)他們的智力，培養(yǎng)他們的科技興趣，對學生的成長極為有利。因此我以當前提出的“要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”為指導思想，針對我校以科技特色的優(yōu)勢，并根據學生想象力較豐富、可塑性較強而實踐能力較弱的特點，開展這項活動，旨在引導學生發(fā)揮他們這個年齡階段特有的想象，運用到實踐中，開展小創(chuàng)作、小發(fā)明活動。

三、活動準備

1、課前每組做好1～2個小制作。

2、排練詩朗誦、小品。

3、比賽用的材料(一般是廢棄物，如牙膏盒、牙簽、泡沫塑料等)。

四、場景設計

1、黑板中央寫好課題，配上與課題相應圖。

2、錄音機播放輕松的音樂，烘托氣氛。

五、主持人：(甲)蘇梨梨)(乙)劉威

六、活動過程

(一)主持人上場宣布主題班會開始

乙：同學們，我們人類從億萬年前站起來走路，創(chuàng)造了語言和工具到今天在宇宙中任意遨游，這是

多么漫長啊!

甲：在這漫長的歷程中，是無數的科學家和普通人用他們的智慧和雙手發(fā)明創(chuàng)造，推動了人類的發(fā)

展、科學的進步。人類還要發(fā)展、科學還要進步，靠誰?

乙：靠我們這些21世紀的主人。

甲：靠什么

乙：靠我們豐富的想象和不怕困難的實踐。

合：從現在起，我們要想象和實踐變成將來的創(chuàng)造!“想象+實踐＝創(chuàng)造”主題班會現在開始!

(二)看圖畫想象畫。

甲：看，這是什么?(一個圓)，看到它，你想到了哪些和圓有關的東西?請大家把它畫下來，然后用自

己的話介紹一下想法。(學生作畫，交流)

甲：我發(fā)現大家的想象都很豐富，這么一個簡簡單單的圓形，小朋友能把它想成許多物品，真不簡

單，你們知道嗎?科學家們小時候也喜歡想象，喜歡思考，瞧他們來了。

(三)小品：《愛思考的牛頓和愛迪生》

甲：同學們剛才你們都看到了牛頓和愛迪生從小就喜歡提一些稀奇古怪的問題，做些奇怪的事情，可是他們這種不管在哪里，在干什么，都會動腦思考什么都去試一試的精神，才促使他們在以后的科學研究中找到了許多奧秘。同學們，你們也能和科學家那樣，在平時多觀察、多思考、多提問、多想象，還要

多動手試一試，那一定會有收獲的!

(四)看錄像：《飛行器原發(fā)展史》

乙：早在幾百年前就有人夢想著能像小鳥一樣在空中自由地飛翔，他們敢想敢做，把想象運用到實

踐中，終于把人類帶上了天空，實現了夢想……(播放錄像)

甲：同學們，你們看我們人類有多聰明，沒有翅膀卻飛上了天空，這里有許多科學家的功勞，是他們把想象變成了現實，我們也不要忘記他們所付出的血汗，他們經歷了無數次的失敗，但“永不放棄”的念

頭一直支持著他們最終取得成功。

(五)展示學生作品

乙：在我們班里，也有許多同學在科技制作中有著不怕困難、永不放棄的精神，下面請大家拿出自

己的小制作，對自己的作品作一介紹。(學生交流)

甲：看來同學們的本領還真不小，不但會想象，還會自己動手制作，這就是實踐。老師知道這些同學做小制作時花了許多時間和心血，但只要堅持，不怕失敗，多動腦、多動手，一定也能象科學家那樣嘗

到成功的喜悅，希望其他同學能向他們學習，希望大家都能成為愛科學的好孩子!

(六)詩朗誦《我們愛科學》

(七)奇思妙想百搭比賽

甲：下面給大家一次發(fā)揮想象、動手實踐的機會，我們來進行一項比賽好不好?題目是“奇思妙想百搭比賽”，每個組的桌上有一個盒子，里面裝了一些廢棄物品，看哪個組發(fā)揮想象，能將這些物品拼成一件有

趣的作品。(各組交流作品)

甲：大家看，同學們通過共同努力通過想象和實踐創(chuàng)造出的作品多有趣啊，大家只要在平時多注意

觀察、思考、動手實踐，以后還能創(chuàng)造出更有趣的作品來。

乙：比賽雖然結束了，但我們的想象和實踐才剛剛開始，我們要象科學家那樣不但敢想更要敢做，希望在將來為科學多創(chuàng)作、多發(fā)明，成為一個有用的人!讓我們一起來唱一首兒歌來結束這一次的活動。

兒歌《我有兩件寶》

我有兩件寶，雙手和大腦。

雙手會勞動，大腦思考。

動手不動腦，啥也學不好。

動腦不動手，本領學不牢。

動手又動腦，才能有創(chuàng)造。

創(chuàng)造靠勞動，全用手和腦。

合：“想象+實踐＝創(chuàng)造”主題班會到此結束!

附頁

詩朗誦《我們愛科學》

女：我們愛科學，愛科學使我們變得越聰明；

男：我們愛科學；

愛科學使我們變成小精靈；

女：我們愛科學，再再高的山峰我們敢攀登；

男：我們愛科學；

再難的宮殿我們敢探尋。

女：讓我們用智慧的頭腦，男：讓我們用科技的本領，合：勇挑新時代的重任，去創(chuàng)造更加美好的明天!

第四篇：愛科學 學科學

同學們：當你們看著可愛的動畫片，玩著迷人的電腦游戲，坐上快速的列車，接聽著越洋電話的時候，……你可曾意識到科學的力量，科學不僅改變了這個世界，也改變了我們的生活，科學就在我們身邊。

翻開20世紀的壯麗篇章，我們發(fā)現人類在這百年中創(chuàng)造了無數科學奇跡。19世紀法國著名科幻小說家凡爾納他所幻想的登月旅行、飛機、遠射程炮等，在20世紀都一一成為現實?？茖W技術的日新月異，使得科學不只為尖端技術服務，也越來越多地滲透到我們的日常生活之中。精密的機器人，不用燃料的汽車，虛擬的足球賽，高科技信息的傳送，可視電視、電腦上網、心臟起搏器等等已經不算新鮮了。從1901年發(fā)明的真空吸塵器，到人造地球衛(wèi)星、載人宇宙飛船，科技在不同領域里顯示出了強大的力量。不久的一天，也許就在你的餐桌上，會出現像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。

同學們，我們正處于成長發(fā)育階段，學習科學，讓我們從小做起。那我們應該怎樣去做呢？首先，我們要努力學好各種文化課，因為這是一切學習的基礎。同時，對各種適合我們小學生看的科普書籍、報刊，最好在課余多閱讀一些，還應該積極動手搞各種科學小實驗、小制作，寫科學小論文等，培養(yǎng)對科學的興趣。長此下去，我們一定能夠熱愛科學，擁有豐富的科學知識。“知識就是力量”，讓我們用培根這句膾炙人口的格言來勉勵自己，做一個熱愛科學的新一代。愛科學就是愛生命，愛科學就是愛生活，愛科學就是愛祖國。讓我們敞開胸懷，擁抱科學，熱愛科學吧！為我們祖國的明天，譜寫出更加輝煌的詩篇！謝謝大家。

第五篇：愛科學,學科學,用科學

學科學、用科學、讓我們的生活更美好

我總以為：科學只是那些科學家們的事，跟我們小學生沒有關系。但自從學校開展《愛科學、學科學、用科學》活動以后，我才知道：原來無論有多大發(fā)明的人，他們從小都喜愛科學。牛頓從上小學時就經常動手制作小機械、小發(fā)明。自古少年出英才?？茖W并不神秘，科學就在我們學生的身邊，就看你動不動腦思索。

電視、電腦、網絡等等?，F代科技的發(fā)展更為我們從小學科學、用科學開辟了廣闊的天地。我們應該珍惜學校、老師、家長為我們創(chuàng)造的良好學習環(huán)境，努力學習，當未來有一天，我們才可以為祖國做出更大的貢獻。

老師常說，現在這個時代就是科技競爭的時代。國與國之間的競爭就是科技的競爭，就是看誰的科學技術更加領先。老一輩科學家通過艱苦卓越的努力，為我們祖國的發(fā)展做出了巨大的貢獻。我們是祖國的花朵，更是祖國的未來。我們要以老一輩科學家為榜樣，從小熱愛科學，努力學習，為早日實現“復興中華的偉大中國夢”而努力！