第一篇：新學期教科研工作措施

響水縣第二實驗小學

教科研工作要求

一、指導思想

本學期，我校將以“構(gòu)建常態(tài)高效課堂，提高教育教學質(zhì)量”為宗旨，遵循“學習－實踐－反思－寫作”這科研原則，以“為教師專業(yè)成長服務，為課堂教學精彩引領”為著力點，進一步增強教師的教科研意識，建設一支訓練有素、自主合作的教科研隊伍，不斷汲取科研技術(shù)，為學校教科研多出成果。

二、具體思路：

（一）重點工作：課題研究 1．突出課題研究的實效性

①明確研究方向。新的學期，人人都要圍繞“構(gòu)建常態(tài)高效課堂，提高教育教學質(zhì)量”參與一個本學科的課題。沒有課題的老師，根據(jù)本校學生實際，確立個人研究課題或者到原有的課題組申領子課題，制訂出可行的研究方案。已經(jīng)結(jié)題的證書和現(xiàn)有的立項課題申報書必須在9月10日前交一份復印件給教科室馬主任存檔，以備主管部門的檢查驗收。馬主任、周主任對課題研究工作要加強引導，注重實效。

②抓好過程管理。開學初，教科室要召開各課題成員研究會，組織學習并修訂研究方案，討論階段性研究計劃，以及相關(guān)的子課題，要求計劃有針對性、可操作性，能充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性，確保課題研究按計劃有步驟地實施研究，避免課題研究就是一人閉門造車，核心組成員自己都不知道參與的是什么課題，在課題研究中擔當什么角色，以為課題研究就是主持人造個申報書，等到結(jié)題時證書上掛個名就行的走過場。對于課題研究的過程性材料，階段性總結(jié)，教科室將加強指導和督促，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。

③適時專業(yè)指導。教學過程中，將根據(jù)需要，請專家、領導給予課題的實施與研究的專業(yè)指導，使課題研究有序、正規(guī)進行，起到教研興教的作用。

④完善考核機制。平時工作，有布置就有檢查，有檢查就有記錄。期末，教科室將根據(jù)平時業(yè)務學習筆記內(nèi)容、校園網(wǎng)上傳資料是否按時、參加聽評課與集體備課等教研活動出勤、上交所出試卷、輔導學生、論文發(fā)表等課題研究過程性資料，對照教科研考核條例對每位教師的教科研工作進行認真考核、正確評價，使得績效考核中的教科研得分，加分有理，扣分有據(jù)，做多做少不一樣，做好做壞不一樣。

2．課題研究的“四結(jié)合”。

深入開展學科課題研究，重視在實踐中的研究，以課題研究為載體，推進課堂教學效率的提升。力爭做好課題研究的“四結(jié)合”，突出教科研的實效性。

（1）課題研究與研討課結(jié)合。教學研討活動，不再只是上一節(jié)公開課，而是帶著研究目的，重點研討任務，進行教學。如課外閱讀的課題研究，我們讀前指導課，重點是激發(fā)閱讀興趣。研討課時，教者要圍繞“趣”做文章，聽者不再只是記錄上課流程，而要圍繞“趣”進行課堂觀察、統(tǒng)計、分析、思考，這樣研討時才能真正參與討論，思維碰撞，智慧閃光，使得研討見成效，而不是耗時間。

（2）課題研究與教學活動結(jié)合。三個臭皮匠賽過諸葛亮，本學期，我們將組織更豐富的教學活動，我們會圍繞課題，分年齡檔次進行不同形式的教師教學基本功競賽，比如按年齡分段的“紅燭杯”“而立杯”“青年杯”課堂教學基本功競賽，不分年齡的課件制作、論文、案例評比等，教科室會作更細致的安排。

（3）課題研究與日常教學工作的結(jié)合。教師做課題的目的是提

高教學效率，而非成長為專業(yè)的科研工作者。我們要在日常教學工作中，增強自主研究意識，教后圍繞課題與課堂，自覺寫反思，而不是把這項工作當負擔?？偨Y(jié)點滴成功經(jīng)驗，吸取教訓，自覺打造高效課堂，提升常態(tài)課教學效率。本學期，繼續(xù)實行推門聽課，從開學第一節(jié)課起，我們中層以上領導就隨機聽課，聽后量化積分。也歡迎各位老師隨時走進領導的課堂，給我們打分，共同切磋提高課堂教學效率的方法路徑。每周匯總反饋被聽課的均分，并請周秀蘭主任在每周的集中點評時記錄。（希望上午的第一二節(jié)課，不要出現(xiàn)逐題講練習冊的所謂練習課。）

（4）教科研與理論探究的結(jié)合?！敖?，然后知困?！苯虒W中遇到困難，有時我們自身能量不夠，就得利用書本、媒體學習，把理論學習與實踐探究相結(jié)合，在學習中提升，在反思中學習，不斷完善更新理論。

（二）常規(guī)工作：教育教研

1．進一步加強教育理論的學習與教育科研方法的培訓。本學期，教育科研學習繼續(xù)采取集體學習與自學集合的方法。每周由周秀蘭主任上傳學習內(nèi)容到校園網(wǎng)，供大家學習摘記到業(yè)務學習筆記。結(jié)合上級主管部門的學習安排，撰寫心得體會，隨時備查。自學遵循 “三個一”的要求。即：⑴給每個教研組發(fā)放教育雜志，要求每位教師互相傳閱，每月至少閱讀一本。⑵讀一本教育專著《有效教學方法論》⑶結(jié)合理論學習，每學期至少撰寫一篇專業(yè)論文（案例）。

2． 樹立“小科研、大價值”的科研意識。堅持“問題即課題，教學即研究，成長即成果”，使教科研成為一種工作的常態(tài)。要做有心人，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)中分析問題，在積累中解決問題。尤其是，要樹立“小科研、大

價值”的科研意識，人人參與，通過學習、嘗試，切實提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學的實際問題。教科室要建立健全教科研章程制度，認真做好教育科研的調(diào)查、分析、前測工作。規(guī)范有序管理科研進展情況，適時調(diào)控把握方向。

3．加強學?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO。創(chuàng)造機會，讓骨干教師走出去，觀摩名師課堂，聆聽大師講座，提高自身的教科研素養(yǎng)，促進教師專業(yè)成長。

4．加強校本研訓，教、研、訓一體化。

進一步形成學校上下多層次、全方位教科研網(wǎng)絡體系，實施多元培訓。本學期我們繼續(xù)采用“幻燈片+注解式”電子備課模式，倡導備課位置前移，不同的年級設置適合學生實際、方便老師檢查的預習作業(yè)，每節(jié)課結(jié)束前，設計適量的可檢測當堂學習效果的針對性練習，切實提高教學效率，減輕學生作業(yè)負擔。

5．重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期。

6．做好教師傳幫帶工作。繼續(xù)實施“師徒結(jié)對”，組織新畢業(yè)教師與同軌的骨干教師結(jié)對，在教師節(jié)舉行拜師儀式，師徒共用一本聽課筆記，學校定期不定期檢查，績效實行捆綁考核，同獎同罰。

7.重視成果積累。

一方面要重視課題活動資料，如課堂實錄、優(yōu)秀課件、教學設計、優(yōu)質(zhì)課錄像、活動記載等原始資料的積累，為客觀評價課題成效積累

真實材料；另一方面要認真總結(jié)教改經(jīng)驗，積極撰寫課題實驗報告，集結(jié)成冊，提高成果品位。

第二篇：新學期教科研工作思路

教 科 研 工 作 思 路

一、指導思想

加強我校教育科研工作的規(guī)范化和科學化的管理，充分發(fā)揮教研室職能，調(diào)動全體教師投身于教育科研工作的積極性和主動性，充分發(fā)揮科研為先導的作用，為新一輪的課改、校本教研、課題研究做好服務與指導工作。

提出的口號：“以人為本、人人參與”

二、具體思路：

（一）重點工作：課題研究

1、注重課題研究的過程管理，突出教科研的實效性

①明確研究方向。新的學期在課題研究方面，將進一步修改完善研究方案，對課題的研究工作要加強引導，科學規(guī)劃，規(guī)范管理，注重實效。開學初，召開各課題成員研究會，組織學習并修改方案，討論階段性研究計劃，以及相關(guān)的子課題，要求計劃有實效性、針對性、可操作性，充分發(fā)揮研究人員的主觀能動性。

②抓好課題研究過程管理。確保課題研究正常有序進行，按計劃有步驟地實施研究，切忌走過場。學校行政將加強指導和督促，聽取意見，協(xié)助解決研究中存在的問題。

③適時聘請專家、領導指導課題的實施與研究，使課題研究有序、正規(guī)進行。

④不斷完善教科研考核機制，調(diào)動教師科研積極性。期末，教科室將根據(jù)教科研考核條例對每位教師的教科研工作進行認真考核、正確評價，做到加分有理，扣分有據(jù)，做多做少不一樣，做好做壞不一樣。

2、課題研究的“四結(jié)合”。

深入開展學科課題研究，重視在實踐中的研究，以課題研究為載體，推進新課程教學向縱深發(fā)展，力爭做好課題研究的“四結(jié)合”，突出教科研的實效性。

①課題研究與研討課結(jié)合。

②教科研與教學活動結(jié)合。

③教科研與日常教學工作的結(jié)合。

④教科研與理論探究的結(jié)合。

（二）常規(guī)工作：教育教研

1、教科室將進一步加強教育理論的學習與教育科研方法的培訓，切實提高教師的理論素養(yǎng)與科研能力。

2、搞好教育、教學、科研三位一體的研究。認真做好教育科研的調(diào)查，分析、前測工作。規(guī)范科研管理，建立章程制度。

3、加強學?？蒲泄歉申犖榈慕ㄔO。多元培訓，提高教師的教科研素養(yǎng)是課程改革的需要。

4、加強校本研訓，促進教師專業(yè)成長。

進一步形成學校上下多層次、全方位教科研網(wǎng)格體系，實施“校本培訓——教科研——信息技術(shù)網(wǎng)格”一體化工程。本學年我們繼續(xù)走科研、教研、校本培訓相融合的校本研修模式，提高教師教育、教學、科研業(yè)務水平，減輕教師過重的負擔。

5、重視教師科研論文的撰寫及評選工作。繼續(xù)做好教師各類科研文章的閱讀、指導、修改工作，加強向外推出的力度，爭取論文發(fā)表和獲獎率超過上學期。舉辦教師論文和教案的評優(yōu)工作。

6、做好新教材培訓工作，準確把握新教材特點，進一步學習學科課程標準，領會新課程理念，是有效實施新課程教學的重要基礎。根據(jù)區(qū)教研室的安排，組織好學期初新教材的培訓工作，做到各學科

任課教師全員參加教材培訓。

7、認真組織開展好各級研討課，提高科研層次，讓師生共同發(fā)展。以切實提高教師的業(yè)務水平。

第三篇：新學期師德建設工作措施

榆中縣第四中學

師德建設工作措施

（2011-2012學）

作為一種職業(yè)道德,教師師德與其他職業(yè)道德相比,具有道德意識的高要求、道德行為的榜樣性、道德影響的深遠性等特點。正因為如此,教師的師德培育在整個教育活動中占有首要的核心地位。它是以中學教育活動的特點和規(guī)律為依據(jù),通過多種途徑和方式,系統(tǒng)地把中學教師的道德原則、規(guī)范和準則灌輸?shù)浇處煹囊庾R之中,使之自覺地實行自我監(jiān)督、調(diào)節(jié)職業(yè)行為、履行職業(yè)義務的過程。應該認識到,提高道德認識是中學教師師德培育的前提和起點,培養(yǎng)道德情操和鍛煉道德意志是中學教師師德培育的中介和必要條件;確立道德信念是中學教師師德培育的核心和關(guān)鍵;養(yǎng)成道德習慣是中學教師師德培育的歸宿和結(jié)果。而從現(xiàn)實效果看,能否具有高度的責任心是師德培育的基礎。因為社會主義精神文明建設的實質(zhì)和核心是直接塑造人,是把人塑造成能獨立進行道德判斷、道德自律并自覺承擔道德責任的人。因此能否具有高度的責任心對中學教師師德的培育關(guān)系重大,關(guān)系到思想品德教育的效果。教師的職業(yè)是神圣的,加強師德建設,提高師德素質(zhì)極為重要,師德作為社會道德體系的組成部分,是規(guī)范、約束教師的職業(yè)行為重要準則。為此我制定計劃如下:

一、指導思想

以自身成長和發(fā)展為目標,以學校工作的總體規(guī)劃為依據(jù),以規(guī)范自身職業(yè)行為為重點,嚴格約束和管理自己,努力提升 1

自己的政治思想水平和職業(yè)道德素養(yǎng)。

二、主要任務和工作目標

(一)學習師德典型

要學習新老典型的先進事跡,學習他們愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的光榮傳統(tǒng)。

(二)不斷加強學習,全面提高思想品德和人格素質(zhì)

1、自覺學習政治理論、教育理論、專業(yè)知識、教育法規(guī)等。通過自身的不斷努力,提高自我教育、自我約束意識,升華道德境界,提高思想道德素質(zhì)。

2、學習政策法規(guī),增強依法施教、科學施教的自覺性。聽專題講座。觀看由教育部錄制的《師德啟示錄》和《教師禮儀》。寫出觀看記錄和至少2篇的觀后感。

3、認真學習教育科學理論和科學文化知識,掌握教書育人的本領,教師學習教育理論,掌握教育規(guī)律,按教育規(guī)律辦事,才能真正做到教書過程中育人。

三、工作措施

以學生評價作為透視自己師德情況的重要窗口。要重視學生的評價,胸懷坦蕩,從征求學生的意見的角度出發(fā),根據(jù)工作實際設計自我問卷,在所教班里進行自主的問卷調(diào)查,了解學生的想法和需求。結(jié)合學生年齡特點,問題不一定很多,也不要給學生施加心理壓力,可以簡單的從教育方面提一些問題,比如說你認為老師喜歡你嗎?你認為我是一個什么樣的老師?你害怕老師嗎等問題,也可以從教學方面提一些問題,比如最近愿不愿意上課,作業(yè)量行不行等情況進行提問。再根據(jù)學生的回答,反思自己的工作,及時調(diào)整自己的教育教學思路,真正做到有則改之,無則加冕。

四、主要內(nèi)容

1、依法執(zhí)教是根本的教師職業(yè)道德,我要做到以法制教,全面貫徹國家教育方針,自覺遵守教師法等法律法規(guī),不做違背黨和國家方針政策的事。

2、我要做到愛崗敬業(yè),愛崗敬業(yè)是教師的道德規(guī)范,人民教師必須熱愛自己的教育事業(yè),做到熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人、認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),不傳播有害學生身心健康的思想。

3、做到熱愛學生。熱愛學生是教師道德的重要規(guī)范,師生關(guān)系是教師在工作中所面臨的主要人際關(guān)系,關(guān)心愛護學生、尊重學生的人格平等、公正對待學生、保護學生合法權(quán)益,促進學生全面健康發(fā)展。

六、4、嚴謹治學是教師必須具備的道德規(guī)范,教師做到樹立優(yōu)良的學風,刻苦鉆研業(yè)務,不斷學習新知識,探索改進教育教學方法,提高教育,教學和科研水平。

5、為人師表是教師必備的主要道德規(guī)范,教師個人做到模范遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,作風正派,以身作則,注意自省、自糾。

榆 中 縣 第 四 中 學

師德建設工作措施 榆中縣第四中學 2011.11、24

第四篇：新學期工作措施

新學期工作措施

新學期，我們將堅持兩手抓工作思路：一手抓教學改革，一手抓學校管理，確保2009-2010學年教育教學成績再上新臺階。

一、狠抓教學改革，打造精品、高效課堂。

課堂教學改革是提高教學質(zhì)量的主渠道，學校的生命力在課堂。新學年，我校將繼續(xù)狠抓課堂教學改革，以模式改革作為突破口。目前，我校已召開了新學期教育教學工作研討會，征求了教研組長、級主任等老師的意見和建議。大家一致認為，要把山東濰坊的自主、互助、合作型課堂教學模式應用到各個學科，使其落地生根并逐漸發(fā)展壯大，從而提高課堂效率，打造精品高效課堂。

為了使各方面信息及時反饋，改革順利進行。我校決定，每月召開一次教育教學會議，學校領導組和教研組長、級主任全部參加，共同商議教學中出現(xiàn)的新問題，研究出新策略、新方法，并形成教學指導性意見，從而解決該問題，促進教學改革良性發(fā)展。

抓教研，促課堂轉(zhuǎn)變。教研是提高教師業(yè)務能力的重要方式。我們學校重視教研，一開學，就形成了語、數(shù)、英、綜合四大教研組，并依此對集體備課辦公室進行了調(diào)整。每周召開一次教研會，教研組長要征求全體老師的意見，寫好教研計劃，認真開好教研會，做好教學改革的校領導深入教研組，和老師們同呼吸，共命運，把教改的動向及時帶給學校。

嚴抓集體備課關(guān)，實行主備研課制度、超周備課制度。備課組長把章、單元中的每一節(jié)分給每一位老師進行主備、初備，寫好活頁教案，在統(tǒng)一規(guī)定的集體備課時間認真研討修改，形成統(tǒng)一方案，凝聚集體智慧，向備課要質(zhì)量。

實行“聽改課”、“一課多上”制度。集體備好的教案在接受學生、同頭聽課老師的檢驗后，及時研討修改，下一老師再上，爭取上出更好的教學效果，這就是“聽改課”。若某位老師把某一節(jié)課上的很出色，或是在某一方面有自己的專長，則由該老師進行一課多上。通過多上這兩種課，促進課堂效率的提高。

做好“三清”工作，抓好教學質(zhì)量的監(jiān)控。我校今年將更加重視周清和日清，要做到周清重實效，有分數(shù)冊，月清年級組內(nèi)要有分析會。

為確保以上教學改革的順利進行，我們還會加強學習型教師隊伍建設，提高教師整體素質(zhì)：

1、構(gòu)建教師成長平臺，促進教師迅速成長。以校本教研為主陣地，錘煉教師的教學能力，提高教師業(yè)務水平，提高教師隊伍整體素質(zhì)，實現(xiàn)教師隊伍全優(yōu)化。以“教師講壇”、“理論方舟”等為主要途徑，促進教師專業(yè)成長。

2、加快校園信息化、數(shù)字化，讓每一位教師熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)。健全校園信息網(wǎng)絡，利用多媒體和網(wǎng)絡教學來提高教學效率。讓每位教師都會用或做課件，能熟練操作多媒體，早日實現(xiàn)備課電子化。

3、引導教師加強學習，不斷更新知識。學習是促進知識更新，接受現(xiàn)代教育理念，提高教師自身素質(zhì)的重要途徑，現(xiàn)代教師就必須要將學習當成是一個義務、一種境界、一種責任。全體教師一要關(guān)注時事，洞察天下大事；二要學習教育教學理論，提高業(yè)務水平；三要學習新課程理念，學習他人經(jīng)驗，增強教科研能力；四要學習課堂教學改革經(jīng)驗，提高教書育人質(zhì)量，樹立終生學習觀念。

二、抓管理，重落實，為高質(zhì)量的教學保駕護航。

俗話說得好：“三分教學，七分管理”，管理出效益。要求學校全體領導和老師樹立服務意識、責任意識，樹立“認真就是能力，扎實就是水平，求實就是成績”。以質(zhì)量論英雄，從落實求成績，向管理要效益。

1、做好教學管理

為確保教育教學質(zhì)量，我校今年仍要堅持以法治校，讓制度說話。目前已更新完善了各項規(guī)范、制度，如教職工一日常規(guī)，教師講壇制度，學校會議制度，教育教學月會制度，學生學習規(guī)程等。這些制度要靠老師們?nèi)w師生們認真實行，更離不開學校嚴格的管理、落實。我校的周工作通報制于每周例會通報上周學校的各種大事，包括學生紀律、各處工作、教師上課和教研會等。對違紀教師和學生進行通報扣分，嚴肅了校風、教風。

2、做好后勤管理。

確保學校財務后勤自覺、主動地服務于教育教學工作，為提高教師福利待遇提供保障。

（1）、要抓緊經(jīng)費收入，扣緊經(jīng)費支出，堅持勤儉辦學，開展節(jié)約型學校創(chuàng)建。增加經(jīng)費投入，提高經(jīng)費使用效益，滿足教育教學需要。

（2）、要嚴格學校財務管理制度，嚴肅財經(jīng)紀律，嚴格執(zhí)行財務預、決算，嚴格執(zhí)行收支兩條線管理。嚴格執(zhí)行上級規(guī)定的收費項目和標準，嚴明收費經(jīng)律，堅決制止亂收費行為。

（3）、適當增添教學設備，提高實驗裝備水平和學校圖書、體育器材配備質(zhì)量。更要在經(jīng)費和政策許可的情況下，適度提高教師福利待遇，讓教師得實惠。

總之，2009-2010學年將會是不平凡的一年，我們要堅持兩手抓，兩手都要硬的道理，力爭圓滿完成各級領導下發(fā)的各項指標任務，交上一份滿意的答卷。謝謝大家！

第五篇：中學教師新學期教科研工作體會

新的一學期又開始了。談及新學期的教科研設想，我們會堅持自己的做法，那就是：以研導教，以教促研。

在x中學，老師們對教科研不再陌生，因為x中學的教科研就是解決老師們在教學中遇到的實際問題。新學期伊始，展望前面的教科研之路，老師們對自己，對學校都充滿了信心。作為學校教科室成員，在以校為本的教科研前提下，為實現(xiàn)“培名師，育優(yōu)生，出高質(zhì)，創(chuàng)名?！睉?zhàn)略，我們將落實“以研導教，以教促研”，具體做到“一個中心”，“兩個基本點”。

“一個中心”，就是以教育教學為中心。

我們知道，產(chǎn)品的質(zhì)量是企業(yè)的生命。同樣的道理，教育教學的質(zhì)量也是學校的生命。因此，學校的教科研，必須以教育教學為中心。以教育教學為中心的學校教科研，不應該只是一句空話，要落實到具體行動上。我們將進一步作如下努力。

首先，教科研課題的選擇要體現(xiàn)教育教學。新學期第1——2周的時間，可以讓老師們提出教學中遇到的困惑和問題，再由學?？平淌覍⒗蠋焸兊睦Щ蠛蛦栴}匯總，并結(jié)合區(qū)教科室規(guī)劃的教科研選題擬好科研專題，交學校各教研組選擇一個或兩個探究專題，來明確新學期學校各教研組的教科研任務。這樣教科研課題的選擇更切近教育教學實際，且課題是由教師們自己選擇的，那老師們對教科研課題會有著濃厚的興趣，并積極參與課題的研究。

其次，是課題研究過程不脫離教育教學。只有在教育教學的過程中研究出來的成果，才會對教育教學有真正的指導價值。否則，會誤人子弟。事實上，各學科有（）各學科的特點，哪怕是對同一課題的研究，不同的學科也會有不同的收獲。將各學科在教育教學過程中的教科研成果進行分析并推廣，就可以使各學科間相互取長補短，共同提高。這也是我們所說的以研導教吧。

“兩個基本點”，是指課堂觀察和案例研究。

教科研要深入學生，深入課堂。離開了學生，離開了課堂，我們的教科研將是紙上談兵，沒有多大的價值。課堂觀察在我們學校進行了將近一年的時間，本學期我們會進一步加強課堂觀察的落實。

課堂觀察作為研究課堂的一種方法越來越受到教育界的關(guān)注。我們教師參與的課堂觀察是方法與行動的結(jié)合，教師參與的課堂觀察是有系統(tǒng)、有計劃的觀察活動。教師在實踐中參與課堂觀察要經(jīng)歷課前會議、課中觀察與課后會議三個環(huán)節(jié)，才能構(gòu)成一個完整的課堂觀察活動。而課堂觀察的意義最終指向?qū)W生的學習。像這樣在教育教學過程中完成的教科研才更有生命力。

案例研究是教師記錄耳聞目睹的教育教學個案，當然也可以是自己的親身感受。教師對案例進行分析研究，不再是個人行為，應有同伴的參與。這樣分析更透徹，研究更深入。老師們從分析研究中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，就能有所感悟。用這些感悟再去指導教育教學，就能使自己的教育教學技能得到進一步的提高。老師們從自己的親身感悟中學習，比從其它任何方面學習都要來得快，來得真切，且更具有實效。

教研過程實際上是教育教學的設想與嘗試，在這些設想與嘗試的過程中，預設與生成之間總會有這樣與那樣的差距。分析差距的原因，調(diào)整預設，從而達到更好的教學效果，實現(xiàn)出高質(zhì)的目標，這是我們應作的努力。

除此之外，教科研對常規(guī)工作也不能放松。常規(guī)常抓，常抓常新，那么我們就離工作目標不遠了。

具體工作進程安排如下。

九月份：

1、各教研組召開教師會，了解教師對教育教學的需要。

2、召開教研組長會議，擬定教科研課題。

3、課題交學校審核后，反饋到各教研組，并告知全體教師。

4、召開教科研積極分子會議，邀請有關(guān)專家來校作教科研講座。

十月份：

1、配合學校的各級各類競賽，再競賽中推動教科研進一步發(fā)展。

2、收集教師課堂觀察的材料和案例。

3、召開教科研積極分子會議，邀請有關(guān)專家來校參加會議，共同分析研究堂觀察的材料和案例。

4、會后要求教科研成員上交一篇感悟材料。

十一月份：

1、召開教科研積極分子會議，探討老師們上交的感悟材料。

2、課題專題研討。邀請專家作材料寫作培訓講座

3、對材料作修改、補充、完善。

十二月份：

1、召開教科研積極分子會議，對教科研專題作進一步的研究，審查修改后的材料。

2、將優(yōu)秀材料編輯成一期《綠蔭》專輯。

XX年元月份：

1、整理教科室各類課題材料，對課題研究研究進展情況分類匯總。

2、教師在全校交流一學期來教育教學研究成果。

3．完成教科研工作總結(jié)。