第一篇：昭潭中學聽課感想

昭潭中學高中數(shù)學公開課聽課心得體會

2014年10月17日我有幸和我校劉和松校長及全體數(shù)學組教師趕赴池州市昭潭中學參加校際公開課觀摩活動，在聽完王接明老師的精彩授課后感受頗深。王接明老師課前準備充分，教學過程很流暢，教態(tài)親切、大方，語言幽默課堂氛圍很輕松。下面結合自己的感受和各位老師的精彩點評談談我的幾點看法：

1、面向全體學生、注重對學生的因材啟發(fā)

在平時的聽課中大多老師在課堂上只會去注重幾個成績好的學生，提問、作題等活動圍繞這幾個學生進行，其它學生在課堂上只是“座上賓、座上客”。其實大多學生對數(shù)學不是什么也不會，只是對其中的個別知識點認識不清進而造成后面知識聯(lián)系不上。這樣一來自信心越來越少，慢慢地對數(shù)學喪失了興趣。反觀王接明老師的課，在課堂上她們時刻注意自己的用語，對全體學生都可以照顧到。有問題及時解決，對有一定困難的學生個別進行啟發(fā)指導，使學生在動手實踐、自主探索、合作交流中學會了數(shù)學。

2、不但注重知識教學還特別要注重對學生數(shù)學方法、數(shù)學思想的滲透。數(shù)學是一個系統(tǒng)，其中存在著各種聯(lián)系。在這種情況下我們數(shù)學教師不能只教會學生做幾道題、畫幾個圖這么簡單的問題，有必要讓學生學會解決數(shù)學問題的方法。而決定方法的是數(shù)學思想，有什么的思想就有什么的方法，我認為思想要比方法重要許多。在王接明老師的授課中涉及到了類比的思想，通過指數(shù)函數(shù)的定義及圖像類比出對數(shù)函數(shù)的定義及性質，在學生已有的認知結構基礎上構造新知識，使學生易于接受。

3、合理運用現(xiàn)代化教學手段能使教學效果更好 王接明老師的課件做的形象生動，能激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，還能增加課堂容量，對于基礎好的學生很適用。

總的來說，通過這次聽課，它豐富了我的教學經驗和教學方法，給我的教學工作帶來了很大的幫助。聽課是老師的必修課，是成長的一條捷徑。今后我將通過這條捷徑收獲更多的經驗，來幫助我更好的完成教學工作。

曹鳳婷 2014-10-25

第二篇：中學聽課感想

課堂中，溫柔的情感

——觀冉珩良老師《金色花》有感

綜合組 羅凱

自古有云文史不分家，作為一名新近歷史老師，個人對語文也有和濃厚的興趣。本次有機會聆聽冉老師帶來的《金色花》，對自己教學上的幫助可謂良多。

《金色花》是國外詩人泰戈爾寫給母親的一首詩，整篇文章充滿著孩童的天真爛漫，與母子親情的溫馨與溫暖?？梢哉f本課的對情感氛圍營造的要求相當?shù)母摺Ａ硗?，作為一首散文詩，本課設置的目的也是意在鍛煉學生朗誦的能力，因此能力的訓練的在本課也是不可忽視的。

冉老師本課設置分為五個部分：1.速度，整體把握；2.美讀，讀出情感；3.品讀，讀出形象；4.研讀，讀出主旨；5.聯(lián)讀，親情加油站。冉老師本節(jié)課，將“讀”作為課堂推進的線索，最后添加了班上同學對孩子的鼓勵和祝福，進行情感的升華，可以說在立意是相當?shù)母哌h的。

作為歷史教師，我從中獲益良多，在此就根據(jù)我在本課中的體會，整理出幾點感受。其一，選擇正確的教法，有層次、針對性地訓練學生能力。本節(jié)課的能力訓練在于“讀”，讀的能力又分為多個層次，在課堂中有意識的層次性針對性訓練，直接而有效。其二，教學設計訓練環(huán)節(jié)，方法指導及時、到位。學生能力的訓練是一個過程，在這個過程中，教師需要設計有反饋環(huán)節(jié)，從而有機會了解學生能力獲得狀況。更為關鍵的是要通過反饋，對學生進行及時的指導。同時，反饋的環(huán)節(jié)，也是體現(xiàn)一課一得的重要表現(xiàn)，在這一過程中，學生能力的成長將會是一個明顯的表現(xiàn)，而不再是隱性的。其三，問題設計合理，符合學生的認知和心理特點。新課標下一堂成功的課堂，離不開師生間的有效配合，而問答則是體現(xiàn)師生互動配合的重要手段。課堂中每一問題都應該是為本節(jié)課的主旨服務的鏈環(huán)。要保證這一互動的有效開展，教室提問的方式是關鍵。我認為課堂提問注重應該要做到簡單直白，要讓學生在聽到問題之后，就能明白教師提問的木點是什么，提的是哪方面的問題，“我”可以再哪里得到答案。最后，問題中最好就包含有方法的指導和答案的提示。這樣既有利于整堂課的邏輯進行，有效節(jié)約時間；又可以有效地保障學生回答的正確性，在不覺間提升學生的自信心和學習興趣。當然，這里不是說不允許學生回答錯誤，只是從教室設問的角度來分析問題。

冉老師的《金色花》對于學生能力訓練做的相當?shù)轿唬貏e在讀的層次上，有意識的進行提升，是作為新近教師非常值得學習的地方。我從中收獲良多，也期待其他諸位老教師的精彩獻課。

第三篇：昭潭中學2014年備考對策與打算

昭潭中學2014年備考對策與打算

2013年昭潭中學高考成績斐然，在本科達線總人數(shù)與藝體類雙達線等方面實現(xiàn)了新的跨越。通過對2013年昭中高考各班級達線人數(shù)、完成指標率以及班級學科均分的分析（2013屆昭中高考分析報告），我們在為高考取得成績高興的同時，主要還是積極查擺問題，尋求解決之道。

（一）2013年昭中高考主要存在以下問題：

1.班級發(fā)展不平衡。3個理科實驗班承擔全校本科指標的80℅多，除602班超額完成外，601班為-7,603班-1；4個理科普通班，605、608班指標完成率較高，分別為+

6、+8；3個文科班，606班文化課指標為1人,609為9人，610為6人，指標完成情況為606+2，609為-2,610為+4；

2.學科均分發(fā)展不平衡。3個理科實驗班，英語均分最大差距為8.2分，理科綜合差距為13分；4個理科普通班數(shù)學均分差距9.1分，英語均分差距9.7分，理綜均分差距高達20.8分；3個文科班英語均分差距為5.9分，文科綜合均分差距為9分。

3.文化課總成績在全縣前300名所占比例過低，培優(yōu)效果不明顯，一本達線較2012年有所減少。

4.“雁陣”式引領效果欠缺，對“臨界生”的拉推作用減弱。2013屆高考昭中理科應屆最高分章正濤同學僅541分，全校490分以上11人（含理補班張燁同學）。文科最高分章雨歌同學536分，全校無一人達540分的一本線，高分段與兄弟學校之間存在著一定差距，這至少說明：我們對尖子生的培養(yǎng)缺少足夠的預期和足夠的提分手段，尤其是在后期的高考復習中，忽視了非智力因素在高考中的作用。領頭雁的功效未能得到最大程度的發(fā)揮。

5.文理科發(fā)展不均衡。今年昭中文科本科達線20人（不含藝體類雙達線）創(chuàng)歷史新高，但達線的絕對人數(shù)與其他學校相比，差距依然較大。與學校理科達線人數(shù)相比也存在較大差距。昭中文科發(fā)展的問題存在，但文科發(fā)展?jié)摿薮蟆?/p>

（二）2014年昭中高考備考對策與打算 1.加強領導、完善機制。

（1）進一步增強高考領導小組成員的廣泛性。昭中將在2013年高考領導小組的基礎上增加小組代表的廣泛性，初步擬定增加教研組長和各學科教學骨干，使得領導小組能夠反映民意、集中民智，以保證決策的民主化、科學化。

（2）進一步完善相關考評體系。對教師的教學態(tài)度、教學能力、教學效果等實行全方位的量化考評，尊重教師的勞動、認可教師的付出、給予教師更多的正向激勵，使教師的價值得以實現(xiàn)。

（3）進一步完善獎勵機制。要把量和質結合起來作為獎勵的依據(jù)，我們在鼓勵教師勤于奉獻的同時，也要考慮教師生存和發(fā)展的需要，給予等量的物質報酬，獎勵要向一線教師作出更大幅度的傾斜，從而調動教師的積極性。

（4）進一步完善校長包班制。各包班校長要勤跟蹤，及時了解包班班級學生的學習、思想變化情況，與班主任民主協(xié)商對策；要真服務，及時解決學生學習、生活中的問題。2.加強過程的常規(guī)管理，抓落實，重細節(jié)。

（1）計劃的制定與落實。根據(jù)教學實際，制定出切實可行的教學計劃。計劃的制定要體現(xiàn)“兩結合”：總體計劃與階段計劃相結合。

（2）要明確各輪復習的常規(guī)要求。第一輪復習：要求各科要堅持基礎性、系統(tǒng)性、全面性、全體性、層次性的原則。在構建學科知識體系的同時還要兼顧能力滲透。以一本資料為主，注意各科高考知識點的全面復習和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎。在“實”中求活，在“實”中提高能力，幫助學生整理知識結構，形成知識網(wǎng)絡，突出重點，抓住關鍵，突破難點，重視學法指導,重在夯實基礎。第二輪復習：各學科以學科知識為主線，構建學科內容完整體系，完善知識網(wǎng)絡。要著重抓學生的知識遷移能力的培養(yǎng)，抓綜合學科考試方法，技巧的培養(yǎng)與提高，第二輪復習是以專題講座和綜合訓練相結合，使學生對所學知識能融會貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現(xiàn)學生能力的突破與提高,重在培養(yǎng)的學生綜合能力。第三輪復習：考前熱身訓練階段，各學科在研究高考有關信息基礎上，按高考要求，盡可能覆蓋所有知識點，突出某些能力的訓練，本階段著重做各地模擬試題、信息卷，注意強化學生考試方法的指導，注重學生考試技能與心理素質的訓練，同時注重查漏補缺，重在培養(yǎng)學生的考試技能。

（3）認真研究考綱，各學科研究高考側重以下幾個方面。①歷年試題整體研究——找共性；②近年試題重點研究——找趨勢；③相同試題對比研究——找變化；④不同試題分類研究——找差別；⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。

3.加強高三教師隊伍建設，努力打造高效課堂。

（1）積極推動高三教師“走出去”。每學，我們都會安排高三教師到富有特色的其他學校進行交流、學習，開闊教學視野，豐富教學方法，完善教學結構，更新教學觀念，提高教學水平。

（2）鼓勵高三教師積極參與教研活動，以教研促教學，積極安排教師參加各種形式的培訓、高考復習備考會議，樹立學校形象，提振教師信心。

（3）對高三教師采取動態(tài)管理，實行末位淘汰制，增強教師的緊迫感和責任感。

（4）緊抓課堂教學不放松，向課堂45分鐘要效益。本學，我們將繼續(xù)搞好“年輕教師匯報課、高級教師示范課”活動，充分利用“實施有效教學、打造高效課堂”的契機，組織教師相互學習、相互幫助、相互提高。教研室要積極反饋教學信息，查擺問題，找尋對策，以促進學校整體教學水平的提高。

4.強化訓練，提高復習的針對性和有效性。

本學，我們要求高三統(tǒng)一制定教學計劃、統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一分析到各班級，以利各班及時發(fā)現(xiàn)問題、及時解決問題。高三上學期，除安排每月的月考外，各班級還應安排周考。要盡可能實行試卷的校本化，同時將加大向各渠道收集、篩選信息的力度，以增強高考復習的針對性；各教研組組長要會同教研室做好考試的分析工作，發(fā)揮考試的功效，探討針對性的措施，及時調整教學，提高教學效果。在各次模擬測試中要加強考試流程管理，精心組織每次考試。要嚴肅考風考紀，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。每次重大考試及時做好質量分析工作，查找差距，分析原因，及時整改。努力消除非智力因素失分。

5.加強對文科班級的管理，增加昭中高考“閃光點”

6.積極營造高考氛圍，使學生積極適應高考、主動復習迎考。如召開高三學生動員會，鼓足干勁、激發(fā)斗志；召開高三教師座談會，分析高考形勢、分解高考指標，增強責任感和緊迫感；邀請原昭中考取學生代表現(xiàn)身說法，引領示范，等等。

總之，我們必須樹立強烈的憂患意識，明確目標，理直氣壯抓高考，堅定不移抓質量，同心協(xié)力，爭創(chuàng)佳績。

第四篇：鳳陽中學聽課感想

鳳陽中學聽課感想

倪燕

五月七日上午，我們語文組一行八人早早地來到美麗的鳳陽中學，參加李軍名師工作室舉行的聽課活動。

第一節(jié)課是臨淮中學的張雷老師上的，內容是賞析李清照的兩首詞，一首是《聲聲慢》，一首是《醉花陰》。第二節(jié)課是鳳陽中學的郭茂勇上的，內容是寓言類作文的立意，這里我主要談談聽張雷老師的課的感想。

張老師首先用多媒體展示這兩首詞。《聲聲慢》： 尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急？ 雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？ 守著窗兒，獨自怎生得黑？ 梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！

然后帶領同學們賞析這首詞，這首詞寫于李清照生活的后期。詞一開頭就用了十四個疊字?！皩ひ捯挘痹~人好象有所尋求，但又不知道要尋求什么，這時她已經歷了國破、家亡、夫逝的沉重打擊，生活中美好的東西都已不存在了，事實上在現(xiàn)實生活中已經沒有什么可尋覓，也沒有什么需要尋覓的了，但詞人還是希望找點什么寄托自己空虛寂寞的情懷，支撐自己孤苦無助的人生，但尋覓的結果只能是“冷冷清清”，周圍的環(huán)境是一片凄清冷落，更讓人感到現(xiàn)實的孤苦無援?！捌嗥鄳K慘戚戚”，寫詞人內心的凄涼、悲苦、慘戚的情緒?！罢€寒時候，最難將息。”剛覺得有點兒暖和卻又變冷了，這是秋天的時令特征?！皩⑾ⅰ?，調養(yǎng)。人在天氣多變化時，是很難適應的，更何況是年歲已大，身體衰弱，又遭遇了如此不幸的人，就更是對天氣的變化特別敏感，更覺得難以將養(yǎng)適應了。

為了適應這多變的秋天時節(jié)，詞人企圖以酒御寒，但“三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急？”酒是“三杯兩盞”，量少，又是“淡酒”，怎么能抵擋黃昏時的陣陣秋風呢？淡酒不敵風寒，飲酒也不能排遣憂愁?！把氵^也，正傷心，卻是舊時相識?！毖泔w過去，正令人傷心，原來雁是我過去見過的。現(xiàn)在看到雁不是在故土，而是在異鄉(xiāng)，發(fā)出物是人非的感慨，寄托懷鄉(xiāng)之意。

詞的下片承接上片?！皾M地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？”“黃花”是指菊花，品種是黃色的?！般俱矒p”指人因傷心而消瘦。損，煞，是說憔悴得很。“誰”，指自己?！翱啊?，能夠，經得起。菊花盛開，本要摘花插在瓶子里，可人已憔悴，如今還有什么心思和興趣去摘花呢？已經沒有賞花的心情了。

“守著窗兒，獨自怎生得黑？”一個人坐在窗邊，象守著什么東西一樣，百無聊賴，希望天早一點黑下來，看不到窗外一切使人傷心的東西，但天偏偏與人作對，越等越覺得時間漫長，度日如年。寂寞難耐，好不容易等到黃昏，等來的卻是更令人傷心的東西：“梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴?！憋L吹梧桐葉，蕭蕭瑟瑟，本已悲涼，又加細雨滴到梧桐上，更助悲涼。溫庭筠《更漏子》“梧桐樹，三更雨，不道離情正苦；一葉葉，一聲聲，空階滴到明?！崩钋逭帐俏幻翡J善感的詞人，雨打梧桐點點滴滴，好象敲擊著她破碎的心靈，使她悲傷至極。

這種種情形不斷地折磨詞人，情何以堪？所以詞人最后沖口而出：“這次第，怎一個愁字了得！”“這次第”是說這種種情形或這種種光景。這種種情況加在一起，怎么是一個“愁”字可以概括得了！“愁”說不清楚，用人間文字和語言概括不了，寫出了無盡的愁緒，傳達出種種難以言傳的哀痛。

這首詞是在國破家亡、流落異地時寫的，詞中訴說了詞人孤愁無助、生意蕭條的處境，寄托了極其深沉的家國之思，深深地打上了時代的烙印。

張老師又用了同樣的方法賞析了第二首詞。聽了這節(jié)課，我收獲頗多，知道了如何教學生賞析詩詞，是在反復朗讀的過程中來理解詞的內容。我會把這次聽課的感受運用到以后的教學過程中的。

2014-5-12

第五篇：聽課感想

思想的洗禮

姓名：鄧春容

年齡22 電話***

感 受

在2011年8月23日，我有幸的能聽到著名演講大師王洪慶老師的演講，從最初的“不懂禮儀，寸步難行……..”到最后的“贏在健康，快樂人生……..”這短短的2個小時之內使我受益頗多。

當一位84歲老者彬彬有禮的站在臺上，激情澎湃的講著用50年的時間總結感悟出來的人生道理，突然讓我覺得人生有太多的不可思議，可這些不可思議中又存在很多必然的因素，因為他付出的不僅僅是時間……..體 會

“不懂禮儀，寸步難行”這絕對不是一句簡簡單單的話，禮儀可以說是一個人內在修養(yǎng)和素質的外在表現(xiàn)，人與人之間交流的第一步。演講期間的一些禮儀互動，讓我明白了實際做出來的事情并不是想象的那么簡單，所以我們得把想到的事情寫下來，然后按照寫下來的去做，把做過的事情記錄下來，因為講禮儀的前提是得懂禮儀。可是我們不能永遠的都停在第一步，止步不前，如果沒有口才就難以進行下一步的溝通，溝通人與人之間的橋梁，如果不把自己的想法表達出來，別人永遠不知道你在想什么，能簡單的溝通還不行還得會溝通，說出得讓別人明白你所要表達的意思，所以溝通的前提必須得要口才。這些口才也不是信口開河，什么是口才，王老說“言之有理、言之有據(jù)、言之有德”這就是口才，而這些怎么能做到呢，就必須得學習，一個人不會學習，即使是你想說也說不出來，因為沒有知識，想表達也表達不出來。當王老把毛澤東的詩倒背如流的時候，我發(fā)覺原來我們所學習的只是皮毛，能做到這樣的不止是學那么簡單，最重要的還得“習”，學而時習，溫故而之新，人生就是在不斷的“學”“習”中前進。

在懂了禮儀并且有良好的口才能與別人進行深層次的溝通之后，就得抓住機遇，機遇總是留給有準備的人的。也許在有了機會后，也并不是那么一帆風順，在路上會路道很多很多的挫折與困難，只要我們從不言敗，永不服輸，絕不放棄相信最后一定會勝利，所有成功者都是經受挫折和磨難才走向成功的。也許這就是王老的“不懂禮儀寸步難行，沒有口才難以溝通，不會學習腦空詞窮，不會演講不會成功。贏在健康快樂人生，抓住機遇，創(chuàng)造雙贏，從不言敗，永不服輸，絕不放棄，青春永駐。”

收 獲

這是一個魅力展現(xiàn)的時代，這也是一個競爭激烈的時代，更是一個展現(xiàn)自身價值的時代。都說讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師指路。很有幸在我22歲的時候得到了“名師”指路。

在整個演講中給我印象最深的是 “贏”這個字的意義。一直以來都把這個字當作漢字中的一個，輸贏中一個對比的結果。原來“贏” 是由由五個漢字組成：亡、口、月、貝、凡，包含著贏家必備的五種素質。

亡：危機意識。要有強烈的危機意識，我們都知道生于憂患，死于安樂的道理。要時刻明白自己所處的環(huán)境，隨著環(huán)境的變化而調整自己的計劃、戰(zhàn)略，才能不被時代所淘汰。

口：溝通能力。善于在任何場合宣傳自己的形象和宗旨、目標和決心。成功的溝通是雙向，既要有好的表達能力，也要有好的傾聽能力。這樣的溝通才能創(chuàng)造出更好、更高的價值

月：時間。要有強烈的時間觀念，抓住時機，去展現(xiàn)自身的價值，其實月還有一層意思，就是指強身健體。成大事者需要強健的身體，身體是革命的本錢?！摆A在健康，快樂人生”

貝：取財有道。財富是物質基礎，但不義之財不可取，這是做人最基本的道德

凡：心態(tài)平和。不管做的事情是成功或是失敗，我們都得以一個平常的心態(tài)對待，做最大的努力，做最壞的打算。度量要大，眼界要寬，心態(tài)要好，手段要強。

只有很好的把這5種素質思想有機的想結合才能走向真正的“贏”。在王老50歲總結出來的經驗，我很有幸在22歲的時候明白了。讓我會在人生的道路上少走很多彎路。對于現(xiàn)在的我來說，沒有其他的什么，有的就是青春，時間?，F(xiàn)在可以做的就是利用好自己的時間是創(chuàng)造更多的價值，有人說“時間就是金錢”在我看來“時間更是生命”

從古至今，一切有成就之人，都嚴肅對待自己的生命，不虛度年華。因為他們知道，握住時間，就等于握住了成功的稻草。

我國的著名文學家魯迅先生也說過：“時間對于我是最寶貴的，擁有充足的時間，就擁有無限的財富。的確，時間就是最寶貴的財富。對于時間的態(tài)度，可以檢驗一個人的世界觀。沒有理想的人，不懂人生的意義，自然不會去愛惜時間。有理想的人，必定會珍惜眼前的一分一秒，因為每一個瞬間的奮斗，都關系著目標的實現(xiàn)。

“節(jié)約時間就等于延長生命”。歷來，那些為社會，為人民作出貢獻而揚名立萬的人，無不是寸陰比珍，分秒必爭。方有華羅庚所言：“只有那些善于駕馭時間的人，才會作出大成就來,”誰能贏得時間，誰就獲得成功。

時間是無情的，也是公平的。“當你洗手時，日子從你手盆里過去；當你吃飯時，時間從飯碗里過去；當你默默時，便從凝然的雙眼前過去”。對于懂得珍惜它，利用它的人，它就讓他成功；反之，對于虛度它，冷漠它的人，它就無情地將他淘汰。

“黑發(fā)不知勤學早，白手方知讀書遲”，任何人，無論是偉大還是平凡，荒廢時間則一事無成；珍惜時間就等于獲得成功的希望。岳飛說過說過：“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”

昨天已成為過去，明天的路還很長，不想明天為今天沒有做的事情感到后就，就充分的利用今天創(chuàng)造美好的明天。