第一篇：大型企業(yè)論文重組整合論文研究報告論文

大型企業(yè)論文重組整合論文研究報告論文大型企業(yè)論文重組整合論文研究報告論文

大型企業(yè)(集團)聯(lián)合重組整合研究

摘要：本文針對當前一些大型企業(yè)（集團）聯(lián)合重組中存在的問題，提出了整合途徑和重點。

關鍵詞：大型企業(yè)；重組整合；研究報告

近年來，大型企業(yè)間重組的步伐不斷加快。很多大型企業(yè)(集團)間都是“先有兒子，后有老子”式的聯(lián)合重組。即兩家或兩家以上原來并存的企業(yè)通過行政劃撥重組到一起，由新誕生的集團總部統(tǒng)管。由于原來企業(yè)間的戰(zhàn)略、管理、業(yè)務、地域、文化等方面的差異，許多企業(yè)重組后運行得并不好，兩家企業(yè)你還是你、我還是我，重組過程只是履行了產(chǎn)權的劃轉，沒有實質的資產(chǎn)重組和實現(xiàn)管理鏈條和資源的有效整合；即使整合后進行集團化運作已經(jīng)有一段時間的企業(yè)，也面臨著下屬企業(yè)多級法人主體存在的現(xiàn)實狀況，兒子不聽老子的情況時有發(fā)生。相當一部分企業(yè)重組后基本維持重組以前的狀況，只不過是產(chǎn)權關系、權利授予和被重組企業(yè)個別高管的職務上發(fā)生了變化，并沒有真正按照價值鏈的市場特性將業(yè)務進行重組達到協(xié)同效益的提升，企業(yè)的運營“兩張皮”現(xiàn)象非常突出。對于重組后整合的難度，國務院國資委領導曾說過：“重組是一個流程再造的過程，也是利益的重新排列，需要削很多山頭，需要擺平諸侯的力量，甚至需要做很多的博弈?！薄叭绻豢朔忍斓娜毕荩S多中央企業(yè)，只能是虛大的企業(yè)，不能真正做強”。

那么，如何才能達到重組效果呢？研究認為至少要重點做好以下

工作：

一、確定合理的集團管控模式

集團管控是一個系統(tǒng)工程，它是三維的模式，有非常嚴密的邏輯關系。要實現(xiàn)對所屬公司的治理和控制，必須進行“三個設計”。1.管控模式設計。即：集團對戰(zhàn)略管控型、財務管控型、運營管控型管控模式的選擇，意味著集團的治理方式不同、組織架構不同及責權劃分不同，也意味著對下屬企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營業(yè)務的參與程度不同。應該說，運營控制型和財務控制型是集權和分權的兩個極端，戰(zhàn)略管控型則處于中間狀態(tài)。在財務管控型的管理模式中，集團總部一般側重于投資和財務管理，而總部的其他功能則被弱化或取消。在戰(zhàn)略控制型的管理模式下，集團總部的功能主要側重于戰(zhàn)略管理和投資管理。在運營控制型管理模式下，集團總部則又多了一項運營中心的職能，在這種管理模式下，集團總部的功能最為全面，戰(zhàn)略、投資、運營等全部都涉及到了。2.組織結構設計。即：集團通過對治理方式和業(yè)務參與程度的不同，進行具體的職能分工，將組織模式選擇和職能分工的結果用組織結構的法定形式固化下來。組織結構應在集團管控模式確定后進行相應的設計。3.責權體系設計。在確定管控模式和組織結構后進行責權體系設計。建立核心治理流程，保證責權體系設計的科學性、可操作性和可監(jiān)督性。

二、進行資源整合，完善產(chǎn)業(yè)鏈

應組織重組公司的專業(yè)人員，必要時可聘請行業(yè)專家針對重組后的集團所掌握的資源狀況進行分析、鑒定。確定對哪些經(jīng)營性資產(chǎn)

和業(yè)務進行必要的整合，使產(chǎn)業(yè)鏈得到完善和優(yōu)化，符合新公司的市場定位和發(fā)展方向。

三、制定全新的發(fā)展戰(zhàn)略

重組后的新公司要力爭在盡量短的時間內制定出符合產(chǎn)業(yè)發(fā)展和企業(yè)實際的發(fā)展戰(zhàn)略，明確發(fā)展方向、發(fā)展目標和企業(yè)愿景，以提振信心、統(tǒng)合思想、統(tǒng)一行動，達成對未來發(fā)展的一致預期，防止雙方利益發(fā)生沖突。

四、整合人力資源

人力資源整合工作是一項復雜的、充滿變化的系統(tǒng)工程。重組后權力與利益的重新分配，可能會導致員工特別是中高層管理者的心理壓力，這種情況可能會給企業(yè)在人力資本和經(jīng)營業(yè)績上造成一定影響。人力資源整合的重要目標之一就是盡量避免或減少這些損失。

人力資源整合的原則：一是平穩(wěn)過渡；二是調動積極性；三是保護人才；四是降低成本；五是多種方式組合。

重組以后應該及時并且重新任命重組后公司的中高層決策人員和管理人員，慎重對待雙方管理者。一些成功重組企業(yè)的一個成功經(jīng)驗，就是一年內原公司優(yōu)秀管理者應得到相應的提升和雙方管理者互換或交叉任職。

五、整合考核制度和薪酬分配制度

建立公平、一致(或有可比性)的考核、分配制度能夠使重組后的各所屬單位和員工獲得認同感，并對調動工作積極性起到很大的激

勵作用。重組后應對雙方的考核、薪酬分配制度和體系進行調查，找出不一致之處，充分研究論證，既要堅定貫徹落實企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，又要適度考慮歷史因素，在相對剛性的考核、薪酬分配體系基礎上，在不違背企業(yè)核心價值觀的條件下，建立相應的對接機制，在新的集團公司層面進行協(xié)調、規(guī)范和整合。

六、整合企業(yè)文化

企業(yè)文化整合是企業(yè)重組能否成功的關鍵因素之一，只有兩個企業(yè)的文化達到完全融合，才能成為真正意義上的“一個企業(yè)”。作為同樣存續(xù)多年的中央企業(yè)，重組雙方都有著豐厚的企業(yè)文化存量，需要全面分析確認各自企業(yè)文化的核心要素，并辨別兩者相互沖突和重疊的領域，以確定文化融合的最佳方式。與此同時，如果能在存量文化的基礎上發(fā)掘和提煉出新的增量文化，更易于為重組雙方所接受。

文化融合的重點是思想融合、制度融合、管理融合和行為融合。其中，制度融合尤為重要，要注意基本管理制度的一致性。

七、加強信息化建設

信息系統(tǒng)是企業(yè)的神經(jīng)網(wǎng)絡中樞。要實現(xiàn)總部與成員企業(yè)協(xié)同和高效運作，加快信息化建設，實現(xiàn)雙方信息平臺的兼容與對接十分重要。需要注意的是，上市公司對于信息管理有更高的要求，在信息化過程中要注意技術和制度保障，防止信息泄露。

信息化建設要與業(yè)務流程的整合和重塑結合起來，應組織管理團隊和信息技術人員共同做好這項工作。

八、做好無形資產(chǎn)整合工作

1.品牌。有人說：“并購好比結婚，品牌如同各自的小孩，如何當好后爹后娘，是一個戰(zhàn)略問題”，這話有一定道理。重組初期，宜保留各自的品牌，然后逐步策劃和推介新公司的共同品牌、標識和視覺識別系統(tǒng)，根據(jù)市場和用戶的反映再決定以后的品牌策略。2.技術整合。要在業(yè)務和產(chǎn)業(yè)鏈整合的基礎上建立起技術整合平臺，統(tǒng)合研發(fā)機構，集中優(yōu)秀技術人員，通過技術升級形成工程總承包能力和核心競爭力。3.整合商譽、專利、管理經(jīng)驗等無形資產(chǎn)。從企業(yè)重組的實例看，一些企業(yè)在重組初期，都在忙著資產(chǎn)重組、業(yè)務重組，將管理重組一再往后推延，于是出現(xiàn)了很多“過渡方案”，組織結構臨時的、人員配置臨時的、工作職責臨時的、工資待遇是預發(fā)的等等，這種先重組后設計、邊重組邊設計的操作方式往往會給重組帶來很多遺留問題，特別是很多缺乏系統(tǒng)設計的“過渡方案”，會給新公司管理帶來很多混亂。只有先進行必要的思想和預案準備，通過重組使企業(yè)更快更好地發(fā)展。

第二篇：節(jié)假日安排重組論文

管理信息系統(tǒng)作業(yè)

題目25王樂2012年節(jié)假日方案設計 學生王 樂

學號20100541031025指導教師鄭衛(wèi)華

年級2010級

專業(yè)公共事業(yè)管理 二級學院法政系

（系、部）

邯鄲學院法政學院（系、部）

2012年5月

對法定節(jié)假日安排的觀點

小時候，常常被節(jié)日吊起胃口。曾幾何時，就聽到應該設置“時間部長”一職呼聲，制定有關國家、社會、各行各業(yè)的時間法規(guī)?，F(xiàn)在看來，這項工作確實不可或缺，因為時間乃是第一生產(chǎn)力，時間就是效率，時間就是發(fā)展，時間就是幸福。隨著日益加快的生活步伐，節(jié)假日的重要已深深的影響到我們每個人的幸福度。所以調整節(jié)假日的安排，就成為當今時代的重中之重，鄙人作為一個現(xiàn)代的大學生，了了幾筆描述一下我對節(jié)假日安排的具體看法與觀點。

也許有人會問，為什么要調整現(xiàn)有的節(jié)假日呢？問得好，下面我就簡單闡述一下現(xiàn)有節(jié)假日的弊端。

五一勞動節(jié)個人認為稍有不妥，主要理由是我國在勞動節(jié)期間早已經(jīng)沒有什么公共活動，而且9億農(nóng)民很長時間以來并沒有享受過勞動節(jié)；每年僅有三個長假的設置不夠合理，并造成長假期間的交通擁擠、旅游資源利用率淡旺不均等一系列問題；對中國傳統(tǒng)民間節(jié)日重視不夠，許多重要的傳統(tǒng)節(jié)日都未能提供公休時間，在客觀上嚴重地傷害了民族感情，壓抑了中華民族自己的文化……因此鄙人對于節(jié)假日的具體安排，作如下闡述。

一、元旦——短假三天。元旦便是一年開始的第一天，也被稱為“新歷年”“陽歷年”。元旦又稱“三元”，即歲之元、月之元、時之元。作為如此重要的一天，有必要繼續(xù)保留這個假日安排。

二、春節(jié)——長假七天。人們說，有海水的地方就有中華兒女，而有中華兒女的地方，就有春節(jié)。放眼中華大地，舉目五洲四海，每逢春節(jié)，禮花綻放，龍舞翻飛，歡聲笑語蕩漾，春節(jié)熱鬧了中國。春節(jié)是中國傳統(tǒng)

節(jié)日里最重要的一個，寧可春節(jié)回家團聚，也不接受三倍工資的待遇，反映了它在我們心中的地位。

三、清明節(jié)——短假三天。“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，如果說中國人是不忘本的，那在這個節(jié)日里體現(xiàn)的淋漓盡致。清明節(jié)是中國人祭祖的日子，是對祖先的祭奠，對未來的思考，這個節(jié)日的設置方能體現(xiàn)人性的偉岸。

四、端午節(jié)——小長假五天。端午節(jié)是中國漢族人民紀念屈原的傳統(tǒng)節(jié)日，吃粽子，賽龍舟也是部分人民的習俗。另外端午節(jié)前后，也是旅游的大好時節(jié)，小長假期間我們既可以回家和父母團聚一堂，也可以欣賞祖國大好河山，游覽大江南北、黃河兩岸，以愉悅的心情，在以后的人生中有所建樹。

五、七夕節(jié)（中國情人節(jié)）——短假三天?！盀貔o橋成上界通，千秋靈會此宵同”，我們也有自己的情人節(jié)，也有自己的牛郎織女，沒必要崇尚西方的二月十四。七夕節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日中最具浪漫色彩的一個節(jié)日，設三天假既可以表示我國對傳統(tǒng)文化的重視，同時也讓廣大情侶們有一個自己盼望的節(jié)日。

六、國慶節(jié)——短假一天。每個國家都有自己的國慶節(jié)，一天的假期足可以滿足慶?；顒铀琛＞o隨其后的中秋小長假足以起到緩解工作，愉悅團聚的作用。

七、中秋節(jié)——小長假五天。將國慶節(jié)公休日轉給中秋節(jié)。中秋節(jié)也是合家團圓的節(jié)日，其性質和功能與春節(jié)相似。如果恢復對中秋節(jié)尊重和重視，就能起到分流春節(jié)回家潮的作用，從而大大緩解春節(jié)期間我國交

通擁擠不堪的現(xiàn)象。

八、重陽節(jié)——短假三天。九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九。重陽節(jié)早在戰(zhàn)國時期就已經(jīng)形成，重陽這天所有親人都要一起登高“避災”，插茱萸、賞菊花。如此重要的日子我們大家怎能忽略。

九、國際大學生節(jié)——短假兩天。每年的十一月十七日是國際大學生節(jié)，如今，國際大學生節(jié)的意義早已經(jīng)超越了銘記歷史的初衷，已經(jīng)成為張揚大學生個性，展現(xiàn)校園文化的一個基點。這個與國際接軌的節(jié)日，足以體現(xiàn)我國對大學生的重視，對人才的重視。

在上述法定公休日設置的基礎上，從宏觀上再作如下調整。

a.縮短學生的寒暑假長度，如此長的假期，容易造成學習的斷層，也沒有實質性的作用，還加長了學習的年限。如果把假期縮短到二十天，那么三年足以學完四年的課程，這不僅節(jié)省了學習時間，同樣拯救了我們的青春。

b.取消每周兩天的節(jié)假日，推行每月三天的公休制度，具體公休時間因人而異，因公司而異。這樣可以充分的工作，合理的休息，更具靈活性，比較適應現(xiàn)代人的現(xiàn)實。

c.此外，民族自治區(qū)政府，可以頒布民族節(jié)日的公休日。

d.我們個人同樣可以持有效證件獲得自己的休息日。持身份證，可獲得生日當天的休息；持結婚證，可獲得結婚日三天的休息。如此人性化的節(jié)日安排，相信沒有人會反對。今天很普通，不是節(jié)日，也不是紀念日，只是我們愛自己的日子。

節(jié)假日是我國人民為適應生產(chǎn)和生活的需要而共同創(chuàng)造的一種民俗文化，是中國民俗文化的重要組成部分。節(jié)假日就是繁忙生活中的啟明星，在關心他人的時候，也要學會關心自己；在溫暖世界的時候，也要時常溫暖自己；在為生計奔波的時候，也要偶爾放松自己；在生活沉悶的時候，給自己一點笑聲，讓自己有走下去的勇氣。

有人說，從踏進大學的那一步，故鄉(xiāng)對于我們便沒有了春秋，只有冬夏。因此節(jié)假日成了改變這個現(xiàn)實的途徑，不知何時起，在節(jié)日，它讓我們彼此聽到了內心的聲音，這是人世間最溫暖的文字，如輕花飄零在春水中，如朝露晶瑩在夏草上，如細雨飄灑在秋風里，如白雪飄浮在冬日里。

我國是有著優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的國家。在古老的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中，節(jié)日就是其中的一個重要組成部分。古時候，人們過節(jié)日的目的，在于除舊迎新、祈求福佑、悼念親人、敬老愛老、思念雙親、合家團圓等等。只是，現(xiàn)在人們的過節(jié)日方式逐漸的形式化，傳統(tǒng)文化源于的深刻內涵逐漸被淡忘，取而代之的是旅游、度假、消費等等。對于學生，這個特殊的社會群體來說，節(jié)假日又意味著怎么呢？答案雖然很簡單，但是鄙人對于節(jié)假日的看法是，讓我們飽覽祖國的大好河山和與親人的團聚，這兩個內容飽含了每一個華夏兒女的心，無論什么樣的方式，都是我們對于節(jié)假日的紀念方法。

我覺得，時間是需要好好利用和珍惜的。我我們要珍惜這假日的每一分每一秒，利用它，把自己豐富起來，使自己的假期多姿多彩。

以上對節(jié)假日的安排，僅代表鄙人自己的觀點，最終解釋權歸本

人。

（2012年5月5日星期六，王樂于邯鄲學院公寓村所作）

第三篇：論文研究報告

一、課題的確立

如何才能切實提高中學生作文能力，一直以來都是我們校語文老師在實踐中困惑的問題?！靶抡n程標準建議我們寫作教學應貼近學生生活實際，讓學生易于動筆，樂與表達，教師要激發(fā)學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性,要引導學生寫熟悉的人事景物，做到說真話，表達真情實感......”。為此，本學期我們承擔了《提高中學生寫作水平有效策略的研究》。本課題旨在通過研究，記錄學生的作文發(fā)展軌跡，針對學生怕作文的實際和現(xiàn)狀，指導學生在生活中利用現(xiàn)有資源，學會積累作文素材，解決作文“沒話可說”的問題，促使學生以一個積極主動、有發(fā)展和創(chuàng)造潛能的主體參與整個習作過程，充分發(fā)揮學生自主性、能動性、創(chuàng)造性，從而提高作文水平。

二、調查研究

我們曾從七八年級學生平時測驗和期末考試中抽閱了一百多份答卷，發(fā)現(xiàn)失分較少的是基礎知識，失分多的是閱讀和作文，特別是難得看到寫作水平高的作文。平時打開學生的作文就會發(fā)現(xiàn),學生作文的內容仍然存在生編硬造，內容平淡、缺乏真情實感的現(xiàn)象。而我發(fā)現(xiàn)了學生的日記卻比作文的內容寫得真實，在一定程度上能表達出學生真實而樸素的感情。對調查情況做了認真的分析后，我們歸納了以下三個原因：

（一）學生平日少閱讀，少積累，造成語匯量少，是寫作能力差的根本原因。

（二）學生沒有養(yǎng)成寫作的習慣，一提到寫作便產(chǎn)生害怕的心理，不知道寫什么，怎樣寫，是造成寫作能力差的主要原因；

（三）學生作文老師改，跟老師命題學生做一樣，學生處于被動地位，學生之間缺乏作文的交流包括自改、互改作文，導致學生修改作文能力弱。

三、研究的過程

針對這些存在的問題，在具體操作的過程中，我們主要從以下幾方面研究并實施：

（一）激發(fā)學生寫日記的熱情。

當我向學生宣布本學期將開展寫日記活動后，學生有的興奮，有的驚訝，有的茫然。寫啥呀？怎么寫呀？寫的日記字數(shù)少點行不行？我的日記不想讓別人看怎么辦啊? 學生七嘴八舌地議論開了。日記可以發(fā)表在公開的日記本上，也可以寫在私密日記上，隨自己的心情就好。“學生緊張的情緒馬上放松了，就這樣，學生們毫無壓力的興致勃勃地尋找生活題材的時候，已經(jīng)是開始關注生活，開始積極思考了。開始幾天，我注意看內容，發(fā)現(xiàn)學生除了寫游戲就是幫媽媽做了什么，再不就是如何寫作業(yè)，寫完作業(yè)看了什么電視，看完電視就睡覺了等等，有的學生好容易找到題材卻寫的跟造假的似的。針對這些問題，我鼓勵學生用眼看、用耳聽、用手摸、用腦想。做生活的有心人。這樣一點撥，學生日記的內容豐富了。

當學生拿回他們日記的時候，我總是對學生認真地說，”題目不錯“，”你今天的日記讓我很感動“、”你還會進步的！“、”你日記的結尾含義深刻，我很欣賞“......學生聽到這樣的話，絕對有成功的感覺，這從他們得意的表情就可看出。這促使我也更加愿意給他們戴高帽子。在總結日記情況的時候，我會說 ”謝謝你們把自己的感受和老師分享，你們每個人的日記都能讓我感到驚喜，有的日記不僅內容非常有意義，我還從日記中看到了你們誠實善良的心。實際上并不完全是這樣，但是這么說了之后，學生自然很開心地朝著這個預期目標努力。比反復強調“要語句通順”“要內容真實”之類的話效果好得多。我們還安排課前2分鐘讓學生讀讀有意義的日記，從日記里感悟生活，感受真實。慢慢地，學生對寫日記充滿了信心。

（二）把日記與寫作相結合

在作文課上，我鼓勵學生運用生活日記中積累的材料。有的日記稍加改動就是一篇特別好的作文。例如有一次，我要求學生寫一篇關于《想起這件事，我就 》的記敘文，學生從自己的日記中找到了許多寫作的素材，因為這些題材都是他們當天記錄自己真實感受的證明，學生翻開那天的日記，情景便歷歷在目，寫起來得心應手，滿懷真情。這樣利用日記內容作為學生習作的例子還有很多。差不多一年了，學生終于能切切實實地體會到了日記與作文的密切關系，懂得了生活日記不同于作文，但是日記和作文都源于生活，都是表達我們真情實感的工具。后來學生的許多好作文都是從生活日記中受到啟發(fā)寫成的。

（三）指導學生閱讀，積累豐富的詞匯

除了引導學生感受生活外，我們還強調學生廣泛閱讀，以讀代寫、促寫。為此，我們設立了讓學生寫讀書筆記。引導并鼓勵學生在課余時間多閱讀有益于作文能力提高的各級各類書報，如名著、散文、小說、寓言、名家名篇、優(yōu)秀作文大全、閱讀報等。因為只有從書中那浩瀚的知識海洋中才能吸取更多的知識，開闊自己的視野。閱讀時不是讀完而已，而是要認真閱讀，學習遣詞造句，如何命題，如何選材、立意，如何構思、布局謀篇，學習寫作技巧、表達方法等。同時注意積累，摘抄文中的好詞佳句或精彩段落，有時適當背誦下來，存儲在自己的大腦中。漸漸地，學生詞匯豐富了，寫文章自然而然地也就用上了，有時還覺得挺恰當。

（四）生活作文評講

評講作文是在作文批改的基礎上進行的。通過評講，解決本次作文的普遍問題，提高學生自改、互改作文的能力。為此，我們專門制定一個基本的評改作文的標準：一是制定常規(guī)標準，即從遣詞造句、語言表達、修辭手法、錯別字，標點符號、書寫等常規(guī)方面制定出詳細的評改標準；二是制定特定標準，即根據(jù)寫前指導提出的本次作文的具體寫作要求，從文章的審題、立意、選材組材、謀篇布局等方面制定出本文的特定標準。這一標準，分發(fā)到每一個學習小組中。我們借助實物投影，先示范評改，然后集體嘗試修改，再由每位學生作自我評改，再在小組內交換改，借此來訓練學生修改作文的能力。慢慢地，學生修改作文的能力逐漸提高，同時也促進了學生的寫作能力。

四、研究的成效及反思

1、教學相長。經(jīng)過一學年的實踐，學生養(yǎng)成了勤于動筆的好習慣,書面表達能力和口頭表達能力都提高了。日記成為了我們與學生心靈的溝通的一種重要的渠道，推薦日記為學生走向成功搭建了橋梁。學生的寫作能力也有了提高。參加學校開展的作文比賽，八年級就有18名學生獲得獎；還有許多同學自創(chuàng)的詩歌獲得好評，編寫了班級的詩集。此外，我們還讓八年級的每位學生編寫個人習作集，同學們都根據(jù)自己的個性、愛好為自己的習作集定出一個個富有想象、富有個性的名字，如《放飛夢想》、《成長的足跡》等等，我們還特意開展了個人習作評選活動，同學們們通過互動交流，小組評議等形式評選出最具創(chuàng)作獎、最佳設計獎等，評選后即席頒發(fā)獎勵和獎品；八年級的每個班還把班上優(yōu)秀的習作編成一本精美的書，在學校閱讀特色展示上受到領導的好評。經(jīng)過一個學年的辛勤付出，終于結出豐碩的果實，伴隨著同學們取得的成績，我也有不少的收獲。不僅學習了相關的理論知識，還撰寫了開題報告、階段性總結、研究論文，積累了部分教育教學經(jīng)驗，在提高學生作文能力的同時，我自身教學能力也得到了提高。

2、反思總結。回想課題的研究過程，感到課題研究并不是一件簡單的事情，就這個課題研究來說還有一些不盡人意的地方。如許多方面還缺乏必要的理論指導；許多有價值的案例和有關思考，因為這樣那樣的原因沒能及時記錄下來，在努力實踐之后，才發(fā)現(xiàn)積累下來的材料還不夠多。今后我們必須注意以下幾點：

1.開始時適當降低要求，激發(fā)學生興趣很重要。2.引導學生觀察生活要抓住生活契機。

3.指導學生修改作文時一定要講究策略，與學生交流時態(tài)度一定要真誠。

4.必須給予積極肯定的評價，保持學生寫作熱情。5.定期開展多樣化的寫作交流活動，促進能力提高。

在課題研究中，我們教師還要多讀書，多寫教育教學隨筆，勤于思考勤于總結。與學生共同成長，不斷豐富教學經(jīng)驗，提高教學能力，提高研究能力。

第四篇：中國大型企業(yè)科技發(fā)展戰(zhàn)略研究與探索論文

中國大型企業(yè)（集團）科技發(fā)展戰(zhàn)略研究與探索

科技發(fā)展戰(zhàn)略是在較長時期內的科技發(fā)展目標和實現(xiàn)目標的方針、決策、步驟、部署、措施的高度概括，是具有全局性、綜合性、長遠性和規(guī)律性的戰(zhàn)略決策。制定科技發(fā)展戰(zhàn)略是一項龐大的系統(tǒng)工程，有它的多層次性、全方位性和階段特征。

振興中國大型企業(yè)集團需要有一個長遠性、全局性的戰(zhàn)略安排，把當前與長遠、局部與全局、宏觀與微觀結合起來，將速度與效益統(tǒng)一起來，使縱向與橫向協(xié)調起來。制定中國大型企業(yè)集團科技發(fā)展戰(zhàn)略，應當從國家的宏觀政策和我國大型企業(yè)集團的實情出發(fā)，即要有高瞻遠矚、氣勢磅礴的進取精神，又要持因地制宜、實事求是的科學態(tài)度，力求制定的戰(zhàn)略決策，符合自然規(guī)律的要求，以免戰(zhàn)略失誤，減少挫折，使中國大型企業(yè)集團快速發(fā)展。

一、科技發(fā)展面臨的需求和挑戰(zhàn)

（一）外向型經(jīng)濟對科技質量的新需求

改革開放以來，中國大型企業(yè)集團充分發(fā)揮拳頭產(chǎn)品優(yōu)勢，外向型經(jīng)濟發(fā)展迅猛，產(chǎn)品遠銷世界各個國家和地區(qū)，出口規(guī)模和創(chuàng)匯效益取得顯著成效。然而，我國“入關”之后，面臨的是更加廣闊的國際市場，我們的產(chǎn)品打進國際市場后能否站得住腳，其關鍵取決于產(chǎn)品質量。盡管二十多年來，我們通過加速科技進步推行全面質量管理和實行質量監(jiān)督等活動，大大地推動了產(chǎn)品質量的提高。但是勿庸諱言，仍有相當數(shù)量的企業(yè)、單位仍然存在著產(chǎn)品質量差、勞動生產(chǎn)率低、管理水平落后的問題，不僅阻礙打入國際市場，連國內市場也難保住。所以，深化全面質量管理，提高產(chǎn)品的質量，就成為我國大型企業(yè)集團一個急需解決的問題。為此只有以質量求繁榮、靠科技求發(fā)展，才能推進外向型經(jīng)濟的發(fā)展。

（二）中國大型企業(yè)集團的發(fā)展對科技的挑戰(zhàn)

貫徹GB／TI9000—ISO9000《質量管理和質量保證》和ISO14000及QS9000系列標準，尤其是計算機集成制造系統(tǒng)工程和高新技術創(chuàng)新在國際上已成為推進企業(yè)管理現(xiàn)代化的重要舉措。我國大型企業(yè)集團在這方面起步稍慢，進展遲緩。中國大型企業(yè)集團要發(fā)展、振興，嚴峻的管理現(xiàn)狀困擾著企業(yè)。同時，由于科技質量管理部門缺乏應有的權威，嚴重阻礙質量技術創(chuàng)新工作的推行。加之，欠缺科技質量激勵機制，致使科技質量創(chuàng)新工作缺乏生命力。再則，科技質量管理人員亟待培養(yǎng)提高，加強科技管理復合型人才的培養(yǎng)已成當務之急。面對現(xiàn)實，別無選擇，只有以質量求生存，走科教興國的企業(yè)發(fā)展之路。

二、中國大型企業(yè)集團科技工作的進展

（一）成效與評價

中國大型企業(yè)集團通過二十多年的科技發(fā)展，取得了令人矚目的成效。誠然，我們企業(yè)的科技質量工作還有不完善之處，仍有許多新問題亟待改進。

就科技管理而言，可以說眾說紛紜、莫衷一是。然而，我們認為，在過去的二十余年中推行科技攻關歷盡艱辛，盡管沒有取得突破性進展，但是，卻取得了實質性的進步。這種進步主要表現(xiàn)在八個方面的轉變：

1.科技管理意識由封閉型向開放型轉變；

2.科技管理觀念由數(shù)量型向質量型轉變；

3.科技管理方式由引進型向獨創(chuàng)型轉變；

4.科技管理方法由傳統(tǒng)型向科學型轉變；

5.科技管理人數(shù)由專業(yè)型向全員型轉變；

6.科技管理范圍由單一型向全方位型轉變；

7.科技管理對象由硬件型向軟件型轉變；

8.科技管理特點由把關型向預防型轉變。

此外，全員性管理和方針目標管理已被全行業(yè)廣泛接納采用，不少單位運用這種方法，加強管理已取得顯著成效。

這八大轉變所產(chǎn)生的社會效益是無法估計的，但潛在的力量將在相當長的一段時期內推動我國企業(yè)集團科技工作蓬勃發(fā)展。

（二）問題與結論

當前，某些企業(yè)已進入“科技管理說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的怪圈?，F(xiàn)在，企業(yè)科技質量管理工作存在不容忽視的以下幾個誤區(qū)：

●管理誤區(qū)

1.誤認為科技管理僅限于成立攻關小組。其實科技管理要包括范疇和內容很廣、很深的科學管理方法。國外不少跨國公司及卓越企業(yè)已設置了總工程師、科技總經(jīng)理、質量總經(jīng)理等頭銜以及科技管理、科技控制、科技咨詢等中高級系列職位，以推進管理，提高質量。質量管理包括新產(chǎn)品開發(fā)設計質量管理、生產(chǎn)技術準備質量管理、采購供應質量管理、生產(chǎn)制造過程控制質量管理、質量檢驗管理、使用過程質量管理、質量計劃、質量方針、質量改進、質量審核、質量成本、質量可靠性管理及質量體系等等。我們還有很多科技質量工作有待開展和深化，可惜不少單位誤認為科技管理就只是攻關組，故設立一個人或半個人（兼職）在那里“對付”，象這樣能加強管理，提高質量嗎？

2.誤認為科技管理是在阻礙生產(chǎn)。好象加強管理就是在限制生產(chǎn)。其實，抓質量、促管理、興科技將關系理順了，就能促進生產(chǎn)，這與抓生產(chǎn)并不矛盾，同時，也只有將“事后把關型”的管理轉變?yōu)椤邦A防進攻型”的管理，才能扭轉生產(chǎn)的被動局面。

3.誤認為科技管理就要立竿見影。君不知要搞科技攻關提高質量是個慢攻夫，需要從設計、生產(chǎn)試制、制造、檢驗、售后服務等各個環(huán)節(jié)嚴格管理，全體人員共同努力才能提高質量、振興企業(yè)。

●操作誤區(qū)

1.一些基層操作人員（及管理者）自己不按科學的管理程序操作，反過來又說科研成果是“水的”，甚至說科技攻關是“假的”。

2.個別單位為了達標、升級、獲獎等目標，不是為振興企業(yè)而抓質量、促管理、興科技，而是為獲獎而創(chuàng)獎。有的單位一旦獲獎之后，便不再向這方面投入，甚至削弱科技質量部門。

3.個別廠級領導對科技質量工作認識片面，不重視。

●政策誤區(qū)

我國正處于經(jīng)濟體制改革的新時期，從國家、行業(yè)、部門直至企業(yè)難免存在一些不配套的政策，致使基礎工業(yè)投入多、產(chǎn)品低，抑或某些產(chǎn)品對企業(yè)而言，質量好壞并無大礙。然而，產(chǎn)品要參與“世界級”的國際競爭，我們別無選擇。只有靠質量求生存，靠科技求發(fā)展，靠名牌拓市場。

三、當前中國大型企業(yè)集團發(fā)展面臨的形勢

國家經(jīng)濟建設的重點仍然在東部沿海。雖然，當前國家正在加緊西部大開發(fā)，但由于地理位置和外在條件的許多差異，仍存在很大的差距。中國西部企業(yè)爭取國家支持，并對大型企業(yè)進行技術改造的可行性是存在的。但是，如果把全部或主要希望寄托于國家的支援上，便會在等待中貽誤經(jīng)濟發(fā)展、提高質量、強化管理的戰(zhàn)機。企業(yè)間的經(jīng)濟競爭日益激烈，橫向聯(lián)系的趨勢不斷擴大，原有的質量競爭格局開始打破，新的跨行業(yè)、跨地區(qū)的集團市場正在競爭中形成。提高質量，確保效益，取得長期經(jīng)濟發(fā)展的主動權和后勁，是今后競爭的主要特點和中心內容。強化科技創(chuàng)新工作將對我國大型企業(yè)集團的發(fā)展產(chǎn)生巨大的作用和深運影響。誰能適應新形勢并能將創(chuàng)新成果迅速轉化，誰就有主動權。

在新形勢下，中國大型企業(yè)集團科技質量發(fā)展面臨嚴峻的挑戰(zhàn)。需要改變常規(guī)和傳統(tǒng)的辦法，尋找適合世界趨勢和本國企業(yè)特色的新路子，進行新的戰(zhàn)略選擇，探索新的戰(zhàn)略指導思想和途徑，揚長避短，克服不利因素，在不斷加強科技進步、提高質量的基礎上高速度發(fā)展。在日益激烈的競爭中站穩(wěn)腳跟，爭取主動，增強后勁。

我國即將加入“世界貿(mào)易組織”，對我國大型企業(yè)集團而言，既是機遇，又是挑戰(zhàn)。面對即將來臨的大沖擊大變化，企業(yè)界都在積極地研究對策，做好“入關”準備。

（一）“入關”后給企業(yè)帶來的機遇

入關后，將使我國在現(xiàn)有改革開放的基礎上進一步擴大同國際經(jīng)濟接軌的廣度和深度。為企業(yè)走向世界，參與國際經(jīng)濟競爭提供更多機會。

1.有利于加快中國大型企業(yè)集團建立現(xiàn)代企業(yè)制度的步伐。

從轉換企業(yè)經(jīng)營機制，建立現(xiàn)代企業(yè)制度方面看，“入關”是一個促進。面對國外產(chǎn)品的挑戰(zhàn)，我們企業(yè)要生存下去，除要增加外部環(huán)境的適應性外，還必須“以質量求生存，靠科技求發(fā)展”。采取切實可行的措施，從根本上改革計劃經(jīng)濟模式下的企業(yè)運行機制，從而增強企業(yè)競爭能力。

2.有利于加速中國大型企業(yè)產(chǎn)品結構調整進程。

近年來，我國企業(yè)產(chǎn)品結構調整工作在科技進步的推動下，為適應市場營銷新需求，已取得了一定成效。但總的說來，我國大型企業(yè)集團具有國際競爭能力的新產(chǎn)品還很薄弱，產(chǎn)品結構調整還不適應快節(jié)奏的需要。要想在國際市場上有競爭力，必須在產(chǎn)品質量上狠下功夫。因此，入關后將迫使企業(yè)以調整產(chǎn)品結構為核心，生產(chǎn)一代、研制一代、開發(fā)一代，加快產(chǎn)品更新?lián)Q代步伐，努力增強自我生存和發(fā)展能力。

3.有利于促進中國大型企業(yè)集團提高產(chǎn)品質量。

國內外成功企業(yè)的實踐證明，當今產(chǎn)品質量問題已成為企業(yè)振興的關鍵所在。要提高質量，必須“以科技為先導，以質量為主線”，建立健全質量體系。

4.有利于中國大型企業(yè)集團發(fā)展外向型經(jīng)濟。

中國“入關”后，許多企業(yè)不管其愿意不愿意，都將被卷入激烈的國際競爭環(huán)境中去，促使我們企業(yè)致力開拓國際市場。在國際經(jīng)濟技術合作中，都要把質量體系作為確認質量保證能力的依據(jù)。因此，必須貫徹ISO14000—ISO9000及QS9000《質量管理和質量保證》系列標準，建立完善的質量體系，隨時提供充分的證據(jù)，使需方相信所提供的產(chǎn)品，能穩(wěn)定地滿足預期的質量要求，使需方對所購產(chǎn)品的質量放心，才能順利地進行貿(mào)易往來，贏得國際市場，躋身世界強手之林。

（二）“入關”后給中國大型企業(yè)集團帶來的挑戰(zhàn)

加入世界貿(mào)易組織表面上看是一個進口體制問題，實際上對整個經(jīng)濟領域以及體制都是極為嚴峻的挑戰(zhàn)。從長遠看，利大于弊。但“入關”要承諾調整關稅、取消進口審批等多種行政性手段。屆時，我國的產(chǎn)品，尤其是一些幼稚工業(yè)，再則就是鋼鐵產(chǎn)品行業(yè)，無論是在技術、質量生產(chǎn)規(guī)模上在一定時期內都無法與國外抗衡?！叭腙P”后所形成的質量沖擊波將可能沖擊到為數(shù)不少的企業(yè)產(chǎn)品，甚至危及一些支柱產(chǎn)品和企業(yè)的生存。根據(jù)有關資料表明，發(fā)達國家產(chǎn)品合格率和優(yōu)質產(chǎn)品率分別達到98％和74％，而我國目前僅為71.3％和24％。據(jù)國務院權威人士披露，企業(yè)中不良品每年損失達20__億元。朱ｒóｎｇ＠①基總理針對當前質量問題尖銳地指出：質量問題令人擔憂，質量管理松馳，假冒偽劣產(chǎn)品屢禁不止，有效手段不足。特別是一些企業(yè)在出口產(chǎn)品中摻雜、假冒名牌問題，嚴重地損害了國家的信譽。

四、科技發(fā)展戰(zhàn)略

中國大型企業(yè)科技發(fā)展總體戰(zhàn)略是：貫徹“科教興國”的戰(zhàn)略方針，靠科技求發(fā)展，以質量求生存，走科技質量效益型發(fā)展之路。用一流的質量，一流的管理，建成一流的現(xiàn)代化跨國公司。

我們高科技企業(yè)以及跨國公司要振興和繁榮，必須確立科技質量戰(zhàn)略指導思想：把高質量作為我們一切經(jīng)濟政策的出發(fā)點；把從嚴求實作為我們推進科技工作的立足點；把統(tǒng)籌兼顧和重點推進作為深化科技工作的落腳點。

中國大型企業(yè)集團科技發(fā)展的戰(zhàn)略目標是：建立以中國大型企業(yè)集團本部精品名牌產(chǎn)品為依托，以主體成材公司全面質量管理為主導的多種現(xiàn)代化管理體系，形成具有中國企業(yè)特色的適應國際標準化管理并促進企業(yè)振興的新型科技質量體系和技術管理創(chuàng)新體制。

五、戰(zhàn)略重點

1.加快發(fā)展科技質量步伐，發(fā)展和完善具有中國特色的科技創(chuàng)新體系。

完善企業(yè)科技管理體制，充分發(fā)揮質量體系的作用，是提高質量、增加效益、振興企業(yè)的必要條件，也是實現(xiàn)中國大型企業(yè)集團科技質量戰(zhàn)略的關鍵。因此，必須加快企業(yè)體制改革步伐，適應現(xiàn)代企業(yè)制度，完善現(xiàn)行質量體系，形成一個機制靈活、高效精干的科技管理新格局，才能保證戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。

2.適應市場經(jīng)濟，努力推進科技管理現(xiàn)代化。

中國企業(yè)如何適應市場經(jīng)濟，轉換機制，怎樣站穩(wěn)腳跟，跟上時代步伐，這是擺在我們面前的一個亟待解決的問題。追求卓越，優(yōu)化管理，加速技術創(chuàng)新發(fā)展步伐，是我們振興企業(yè)的必然選擇，堅持以全面質量管理為中心，推進企業(yè)管理現(xiàn)代化，是解決這一難題的唯一途徑。

3.加緊培養(yǎng)人才，加強智力開發(fā)。

人是生產(chǎn)力最重要的因素。生產(chǎn)力的水平，取決于勞動者素質的高低，隨著科學技術的發(fā)展，特別是在面臨新技術革命挑戰(zhàn)的形勢下，這種情況就會更加明顯。在整個物質生產(chǎn)正在進行著一場從勞動密集型向技術密集、知識密集型轉變的過程中，資源能否得到合理利用和開發(fā)，經(jīng)濟能否較快地發(fā)展，質量能否提高，都受到什么樣人才、有多少人才的制約。當今世界的競爭，關鍵在質量的競爭。實質上都是科技與管理人才的競爭，智力的競爭。我們必須切實把加強智力開發(fā)，培養(yǎng)科技與質量管理復合型人才作為綜合性的全局性的戰(zhàn)略重點抓起來。

六、戰(zhàn)略方針

按照上述戰(zhàn)略思想和戰(zhàn)略目標及戰(zhàn)略重點，中國大型企業(yè)集團科技發(fā)展戰(zhàn)略擬采取“全面推進、重點突破、外引內拓、以質取勝”的戰(zhàn)略方針。

七、戰(zhàn)略模式

我們推行科技工作所采取的戰(zhàn)略模式：理順一個關系，明確二個堅持，貫徹三個依靠，實際四個強化，注重五個做法。在新形勢下，中國大型企業(yè)只有真正把科技創(chuàng)新和技術進步與全面質量管理作為企業(yè)發(fā)展的中心環(huán)節(jié)，按照這種模式去實施，才有利于推進企業(yè)振興。（即①擺正全面科學管理與企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略思想的關系。②堅持質量第一、信譽至上和堅持常抓不懈、真抓實干。③依靠技術進步，增強質量控制手段；依靠技術創(chuàng)新創(chuàng)出質量新水平；依靠加大考核力度，增強科技管理內在動力。④強化科技管理機構，保證專職隊伍；強化科技教育培養(yǎng)骨干隊伍；強化科技戰(zhàn)略，深入推進技術進步；強化科技體系，增強質量保證能力。⑤注重領導是關鍵；組織是保證；求實是方針；培訓是基礎；技術是動力）。

八、戰(zhàn)略舉措

深入進行科技質量攻關，是提高產(chǎn)品質量、增強企業(yè)競爭能力的前提；搞好產(chǎn)品設計過程質量管理，是增強企業(yè)競爭能力的基礎；完善質量保證體系，創(chuàng)優(yōu)質名牌產(chǎn)品，是增強競爭能力的有力手段。主要戰(zhàn)略舉措是：

1.加強質量意識，堅持“以質取勝”；

2.加強科研組織，增大科技投入；“文秘站”版權所有

3.加強科技培訓，培養(yǎng)科研人才；

4.加強科技信息的收集與反饋，注重質量改進；

5.加強科技研究，增強企業(yè)活力；

6.實施科技戰(zhàn)略，推進國企發(fā)展。

“入關”后，不會再有皇帝女兒不愁嫁的商品。這就要求我們把科技管理、科學控制、技術創(chuàng)新，尤其是健全科學質量體系作為常抓不懈的戰(zhàn)略。加快“貫標”和學習國外先進標準的步伐。國際市場中的產(chǎn)品均采用國際標準和先進標準生產(chǎn)，我國“入關”后，對此沒有選擇余地。我國生產(chǎn)企業(yè)貫標有一定基礎，但難度很大，必須加快科技管理同國際標準接軌進程，以取得產(chǎn)品進入國際市場的“通行證”。企業(yè)推行ISO9000系列和ISO14000及QS9000《質量管理和質量保證》標準是一項長期而復雜的系統(tǒng)工程。尤其是實施計算機資源集成制造工程和工業(yè)管理工程，需要制定科技質量體系推進計劃，即在組織上分配落實，在生產(chǎn)各環(huán)節(jié)中展開，在目標上保證標準的實施，在措施上確保體系的運行。也就是說，我們必須以貫徹國際標準，建立質量體系為契機，打破傳統(tǒng)的科技質量方式，開創(chuàng)中國大型企業(yè)科技質量管理新局面。在宏觀上指導企業(yè)現(xiàn)代化生產(chǎn)，提高企業(yè)素質；在微觀上提高產(chǎn)品質量，增強經(jīng)濟效益。為此，必須盡快實施科技發(fā)展戰(zhàn)略，振興中國大型企業(yè)集團。

字庫未存字注釋：

＠①原字為鐵的左半部右加容

第五篇：教育科學研究報告和論文寫作

教育科學研究報告和論文寫作

浙江教育學院 盧真金

一、研究報告和論文撰寫的意義

二、研究報告的類型和結構

三、寫作要求

四、研究報告和論文撰寫

五、文章的類型和投稿的策略

一、研究報告論文撰寫的意義

研究報告和論文是：

1、研究者思想發(fā)展的忠實記錄

2、課題研究水平和價值高低的標志。

3、進行學術交流和科研成果推廣的重要形式。（跨越時空）

4、深化原有研究成果、提高自己研究水平、發(fā)展自己的研究能力的又一次重要實踐活動。

二、研究報告的類型和結構

（一）類型

1、實證性研究報告

2、文獻性研究報告

3、理論性研究報告

（二）結構

題目、署名、內容提要和關鍵詞、前言、正文、結論、注釋和參考文獻、附錄

1、實證性研究報告：如教育調查報告、實驗報告、經(jīng)驗總結報告等。主要是用事實說明問題，材料力求具體典型，翔實可靠、格式規(guī)范。這類報告要求通過有關資料、數(shù)據(jù)及典型事例的介紹和分析，總結經(jīng)驗，找出規(guī)律，指出問題，提出建議。這種研究報告既注重理論，又重視實踐，往往跟接觸性的研究方法有關。

2、文獻性研究報告：主要以文獻情報資料作為研究材料，以非接觸性研究方法為主，以文獻的考證、分析、比較、綜合為主要內容，著重研究教育領域某一方面的信息、進展、動態(tài)，以述評、綜述類文章為主要表達形式。一般在教育史學、文獻評論研究中用得較多。

3、理論性研究報告：狹義上的論文。以闡述對某一事物、某一問題的理論認識為主要內容，重在研究對象本質及規(guī)律性認識的研究。獨特的看法、創(chuàng)新的見解、深刻的哲理、嚴密的邏輯和個性化的語言風格是其內在特點。理論性研究報告沒有實證研究過程，因此對研究者的邏輯分析能力和思維水平有較高的要求，同時還要具有較高的專業(yè)理論素養(yǎng)。

論文有三個最基本的要素：一為論題，即真實性將被驗證(論證)的命題、觀點。論題的主要來源就是研究課題提出的假設及研究對假設驗證的結果。論文最終是要論證論題的真實性而提出明確的論點。二為論據(jù)，即證明論題真實性的依據(jù)。論據(jù)的來源應該是研究過程所獲得的信度、效度高的事實材料包括定性和定量的材料。三為論證，即以論據(jù)證明論題的論述過程。論證是文章的結構層次、材料組織的邏輯性和嚴密性、文章思想觀點的正確性和科學性與深刻性、語言表達的準確性、有效性和技巧等各方面的綜合體現(xiàn)。論文與實證性研究報告有區(qū)別，它一般將科研工作中最主要，最精彩和具有創(chuàng)造性的內容和結果加以提煉，用較簡明精煉的語言加以表達，論文不包括過多的具體研究方法和過程，而更強調內容的創(chuàng)新和學術價值。任何研究課題的成果都可以用論文來表達。

三、寫作內容和要求

（一）題目

1、題目的內容

類型、定位、作用

2、寫作要求

標題要準確

標題要新穎

題式可多樣

標題要簡潔

（二）署 名

1、署名的方式

集體署名

個人署名

2、署名的規(guī)則

貢獻大?。禾岢鲅芯吭O想、承擔研究工作、解決關鍵問題。

慣例

（三）內容提要和關鍵詞

（四）前言

（三）內容提要關鍵詞

1、內容摘要：中心內容、結構及主要論點和評述；要求重點突出，內容精練，觀點明確、一般不用第一人稱，以200---300字為宜。學術論文也不宜超過1000字，有關刊物要有中英文摘要。

2、關鍵詞：必須是規(guī)范科學的名詞術語，一般每篇文章有3~5個關鍵詞（主題詞）。屬于支柱性概念。

（四）前言

1、內容：問題的由來；文獻綜述：課題的界定（概念術語的解釋）及問題的陳述；課題研究的理論意義和實踐意義。

2、寫作要求：課題闡述要清楚準確，中心突出；客觀公正、科學準確評價他人的研究成果；簡明扼要介紹課題研究的動機和意義。

（五）正文

1、內容：它必須對研究的內容和方法進行全面的闡述和論證，對研究過程中所獲取的資料進行全面系統(tǒng)的整理和分析，通過圖表、統(tǒng)計結果及文獻資料，或以縱向的發(fā)展過程，或橫向類別分析提出論點、分析論據(jù)，進行論證。

研究報告又分：

1、研究的對象和方法

2、研究的內容和假設

3、研究的步驟及過程

4、研究結果的分析與討論：研究報告的重點部分。A.結果的定性定量分析，B.研究結果的討論。

結果分析與討論材料缺乏的原因

研究設計缺乏一種系統(tǒng)觀，討論問題思路狹隘

操作過程不夠到位，操作措施不夠落實，就產(chǎn)生不了深刻的感受和體驗

文獻資料檢索不夠，對他人的研究研究缺乏了解，對自己結果的討論就缺乏客觀性、支持的力度反映結果的項目指標難以確定

測量的方法與手段較難選擇

數(shù)據(jù)的處理與分析要求不斷提高

結果分析與討論對研究者理論素養(yǎng)和洞察力要求較高

對下一步的研究提不出發(fā)展的方向。

2、寫作要求

2、寫作要求：

總體要求：科學性和創(chuàng)造性；公正性和準確性；學術性和通俗性。

具體要求有：

1、掌握材料要充分。

2、分析整理要科學。

3、圖表使用要恰當。

4、觀點材料要統(tǒng)一。

5、語言使用要規(guī)范。正確區(qū)分學術概念和生活概念，口頭語言和書面語言。

6、引用論點要慎重。與已一致，佐證；他人觀點中某些好思想，提練綜合；帶有片面性的真理，開拓思維、慎重判斷；相反的權威觀點，找準錯誤所在。（引古不引今，引洋不引中，引刊不引報，引專著不引文集）

7、內部邏輯要嚴密。

8、標題序號要規(guī)范。

9、討論部分要簡練。

（六）結論、（七）注釋和參考文獻、（八）附錄

（六）結論

1、內容：整篇報告的概括和小結。成果概括（結論必須指出解決了哪些問題、還有哪些沒有解決？）；今后研究的展望；對教育教學實踐的建議等

2、要求：總結全文，深化主題，揭示規(guī)律，指明方向。

（七）注釋和參考文獻

1、內容：書籍、刊物、報紙、網(wǎng)絡

2、要求：完整注明出處

（八）附錄：問卷、量表、研究材料、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、方案、計劃等

四、研究報告和論文撰寫

（一）影響研究報告和論文質量的因素

1、研究工作本身

2、研究者的哲學水平和研究素養(yǎng)

3、語言表達能力和寫作水平

（二）寫作步驟

1、確定成果類型及主題——定位。

2、謀篇構思，擬定寫作提綱。

多學科多角度全面分析研究內容，形成盡可能完整的內容框架體系。（放）

選取三特（特長、特色、特點）進行創(chuàng)造性構思，突出重點難點，圍繞中心論點進行系統(tǒng)梳理。（收）照顧文章結構比例的勻稱性，進行適當?shù)膬热菡{整。

擬定寫作提綱：句子提綱、標題提綱、段落提綱、圖表式提綱。

3、初稿寫作

1）有話想說

2）無話可說

忘

回

跳

3）有話能說

4、修改定稿

1）關注三類問題：

全局性問題

局部性問題

細節(jié)性問題

2）修改方法：

存放－冷卻－補正修改法

邊寫邊改－氣呵成法

同行交流－導師點評－自我修改法。

五、文章的類型和投稿策略

（一）文章的類型

抄

湊

合流

（二）投稿的策略：

1、了解雜志特色：編輯方向、體裁風格、開設欄目、作者群體

2、因稿論嫁，從一而終；多次強化，終結善果。

3、集中一點，挖深挖透，成小專家，專家小成。

六、教師在研究寫作過程中出現(xiàn)的問題

一）選題：

過大、過空、過泛，缺乏實效性

追風現(xiàn)象明顯

命題作文、應景作文現(xiàn)象明顯，敷衍應付行為居多

二）寫作

文章類型體裁選擇定位不準確；

破題困難，不能抓住切入點和結合點契合點

中心不明確，重點不突出

概念界定不清晰，劃分不統(tǒng)一、不窮盡；基本概念術語理解不透，空話套話比較多，胡亂套用現(xiàn)象明顯；缺乏系統(tǒng)觀和整體觀，思維方式滿足于簡單的羅列和枚舉，出現(xiàn)跳躍性思維、游走式思維，腳踩西瓜皮，滑到那兒算那兒；

結構混亂，思路不清；理論推導缺乏，理論體系構建困難；

局限于個人的體驗和感受，跟著感覺走；沒有將理論與實踐進行有意的印證，出現(xiàn)理論與實踐分離，論點和案例脫節(jié)的現(xiàn)象，且缺乏對案例的必要分析；

資料收集、綜合分析意識淡漠；收集不全面充分，觀點材料不統(tǒng)一；

材料取舍比較困難；數(shù)據(jù)處理不科學，分析水平比較簡單原始；

治學態(tài)度不嚴謹，結論推斷比較隨意，缺乏足夠必要的實證研究數(shù)據(jù)支撐，往往憑感覺經(jīng)驗下結論；語言拼湊痕跡明顯，一味追求對仗工整，明顯有文學化傾向；語言表達不流暢；標題冗長，不夠簡潔明了原因

理論學習動力不足，沒有真下功夫；存在知識性缺陷，忽略條件性和方法性知識的學習

理論底蘊不扎實，綜合分析能力欠缺；手段、措施——條件——目標之間缺乏合理構建，應然與實然、理念、經(jīng)驗與行為之間缺乏必要的聯(lián)結；

研究動態(tài)現(xiàn)狀了解不夠；難以把握研究的重點難點和關鍵；很難抓住源頭問題做文章；容易出現(xiàn)重心偏移、定位不準的現(xiàn)象；

對自身教學經(jīng)驗反思不夠，理論與經(jīng)驗的契合點抓不準；經(jīng)驗不能升華為理論；

研究設計不科學、過程不落實，操作隨意性大，缺乏具體的抓手、切實可行的措施。

怎樣撰寫教育科學研究報告

（一）教育科學研究報告的類型

教育科學研究報告是教育科學研究成果的重要表現(xiàn)形式，也是揭示教育規(guī)律的主要形式。

教育科學研究報告就其內容和寫作形式分為：論述性研究報告、描述性研究報告、實證性或實驗性研究報告和文獻資料研究報告等四個類別。

論述性研究報告:這是一種旨在闡明研究對象的本質及其規(guī)律性的研究報告。

描述性研究報告:這是一種旨在說明研究對象是什么，發(fā)生了什么的研究報告。

實證性、實驗性研究報告:這是一種旨在用事實說明現(xiàn)象或事物之間相互關系，互為因果，以及現(xiàn)象為什么發(fā)生，怎么能發(fā)生的研究報告。

文獻資料研究報告:這是一種旨在以口頭、文字、音像等資料為基礎，分析、辨明某一方面研究的信息、水平、進程、爭議、趨勢等的研究報告。

（二）教育科學研究報告的基本組成部分

l、全文提要：提要就是研究工作的概述；必須能夠準確地反映報告的內容和目的，文字清晰易讀，要力求忠實于報告，并要避免評述。其字數(shù)以250-300字為適宜，至多也不要超過600字。

2、研究的目的和意義。

3、研究工作的簡單過程。

4、研究的對象、范圍和方法等。

5、國內外前人這個問題上，所做的工作情況簡介。

6、研究結果的分析，這一部分是報告的核心，它的撰寫工作，要根據(jù)研究的假設或研究的目的，作一番清晰描述，也就是對研究結果的描述。這一部分除了用文字敘述外，還可借助圖表的設計，把結果顯示出來，從中可以更清晰、直觀地體現(xiàn)重要的研究結果。

7、討論：討論就是對研究的分析是否恰當，不要之處。應提出修正。

8、結論：必須是根據(jù)充實的材料與分析的結果，說明結論的可靠度。

9、建議，除與教育科學研究論文的建議相同的要求外，還應注意兩點。一是要根據(jù)研究的結論，針對研究的問題有頭的現(xiàn)狀，提出改革的建議，以供有頭部門選擇。建議的內容不能與報告的結論無關，否則便失去意義和價值。建議的表達方式，應留有余地，不要過于武斷，或摻雜個人的情緒作用等。二是對進一步開展研究工作的建議，應指出進一步研究的必要性和可能性，未來的研究有待改進的地方，尚待深入研究的有關問題等，可為后人的研究，提供參考。

（三）撰寫教育科研報告的幾條基本原則

為了以個性透視共性，這里主要介紹實證性研究報告的寫作，掌握了這類報告的“個性”，那末教育科學研究報告的“共性”也就不難領會了。

怎樣撰寫好實證性研究報告呢？下面先說幾條基本原

1、誰要以事實為依據(jù) 研究報告中列舉的全部數(shù)據(jù)和例子，都應該是千真萬確的事實，絕不可有半點虛假，不能編造，不能無中生有。報告中對教育現(xiàn)象的因果關系分析，對教育原理和規(guī)律的探索，也都要以事實為依據(jù)?？茖W研究報告中的每一句帶有判定性的話．都必須在足夠的、可信的、有說服力的事實基礎上得出。當然，科學研究報告中也必須把研究問題時所需要的大量事實材料跟撰寫報告時應引用的最有說服力的事實材料區(qū)分開來。有些事實材料，如與研究的主題扣得不緊，應當忍痛割愛；有些事實材料，應當盡量制作成表格、圖例以及其它直觀形式。

2、內容的闡述有邏輯性 實證性研究報告的內容闡述與研究工作的邏輯發(fā)展順序是大體一致的，為了確保研究報告的邏輯性，我們應當首先考慮整個研究工作的發(fā)展順序，然后再考慮報告的表達方式。研究報告內容的邏輯性是整個研究思路邏輯性的寫照，沒有一個好的研究基礎，好的科研報告是怎么也寫不出來的。科學研究報告必須絕對如實地反映客觀情況，一切敘述、說明、推斷、引用，必須恰如其分。文字、用詞應力求準確。概念表述應盡量用科學性用語，避免用常識性用語，以免讀者費解或產(chǎn)生歧義。當然，研究報告的文字也必須簡單、明了、通順、流暢，既要明白如話，又要把研究的效果準確地、科學地表達出來。

3、引用文獻資料要注明出處 在教育科研報告中完全可以引用，采納別人的科學研究成果，但必須尊重別人的勞動。一方面應實事求是地評價，實實在在地引用；另一方面，不應當把別人的成就變?yōu)樽约旱臇|西。所以在研究報告中凡有引用別人的材料、研究成果或觀點性詞語，必須加以注釋或說明，以向讀者示知成果界限。