第一篇：美麗、魅力南京游記、感受、感悟、[大全]

初試南京

南京——一個擁有悠久歷史的大城市，我一直向往的地方。初到南京熙熙攘攘的人群告訴我，這將是我接下來要奮斗和生活的地方。初到這里也快兩周了，這里的一切并不像很多人說的那樣可怕，在領(lǐng)導的關(guān)懷和同事的幫助下，我也初步的了解了南京這座城市，淺淺適應(yīng)了生活。如今在這座新的城市，新的工作崗位上我早就做好了面對一切困難的準備。也相信自己一定可以通過自己的努力勝任這份工作，并用實際行動做出最好的結(jié)果。

從北京到南京，從帝都到這個六朝古都，生活的環(huán)境發(fā)生了很大變化，剛開始的時候多少有些不適應(yīng)，早晨醒來總以為是在北京，仿佛邁兩步就到了熟悉的食堂。剛到這邊生活沒有那么多的朋友，但是想到有領(lǐng)導和同事的庇護，我將不再害怕。一次偶然的幫助了問路的外地人，讓我甚是開心，我想沒多久我就會成了半個本地人，也讓我很快的喜歡上了這個屹立千年的城市。

慰于領(lǐng)導的安排，讓我用這幾天的時間熟悉一下南京，我便將每天的行程安排的滿滿的，爭取在最短的時間內(nèi)得到最大的收益。為將來更好的工作和生活打下堅實的基礎(chǔ)。下面我便初試南京??

這是我第一次來南京，雖然只是走馬觀花似的參觀，但感受還是頗深的。此行的目的顯然不是旅游參觀，但坐在車上，心情仍然有掩飾不住的喜悅和興奮。經(jīng)過近十個小時的顛簸，長江大橋就在眼前，浩浩的長江就在腳下，多么恢宏的氣勢！我的心情也猶如江

水般洶涌澎湃起來。遠遠望去，江中的幾葉扁舟猶如這磅礴畫卷中的點睛之筆：在人與大自然的對抗之中，人類是無所畏懼的；在艱難險阻面前，人類是不會退縮的。

這幾天的觀光給我印象最深的是南京大屠殺紀念館，遠遠的，300000這個黑色的數(shù)字就映入眼簾，顯得是那么的刺眼，人的心情也不由的沉重起來。自古受儒家思想的熏陶，愛好和平的中華民族竟遭如此大劫，這是中國歷史上恥辱的一頁，是中國歷史上的最大悲劇。萬人坑里的尸骨在向我們控訴日本侵略者的滔天罪行，厚重的哭墻在向我們訴說著中國歷史上這慘痛的一幕，無言的300000在警示著我們勿忘國恥，同時也在激勵我們奮發(fā)圖強?！奥浜缶鸵ご颉保郧笆沁@樣，北約炸我大使館，中美撞擊事件都說明以后也會是這樣?！鞍l(fā)展才是硬道理”，慘痛的經(jīng)歷說明中國必須強大，我們不會侵略他國，但首先我們必須保證我們不會被別人侵略。引用我們的一句老話“害人之心不可有，防人之心不可無”，畢竟，國與國之間沒有永遠的朋友，只有永遠的利益。

好了，換個心情，去感受南京的美?? “ 江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼”

呈現(xiàn)在我眼前的南京雖然極具現(xiàn)代都市之繁華，可是那一任風雨剝蝕，依然保留下來的古城墻繼續(xù)默默傳遞著厚重的中華文化，見證了歷史的滄桑和朝代的變遷。雖然明太祖朱元璋統(tǒng)一全國后采取儒士朱昇“高筑墻，廣積糧，緩稱王”的建議后，而興建了這個所謂“東盡鐘山之麓，西阻石頭之固，南臨北干秦淮貫其中，水依

獅子覆舟之山而控湖”固若金湯的城墻，可是大明依然走向了滅亡。留下的只有無言的古城墻讓后人敬畏！

“煙籠寒水月籠紗，夜泊秦淮近酒家”，站在這個橫穿南京的那夢幻般情生情滅的秦淮河畔，看兩岸閣樓高高的白色的女兒墻，彎彎的脊頭引頸向天，極盡江南宅第格調(diào)。可這里確曾是那“梨花似雪草如煙，春在秦淮兩岸邊，一帶妝樓臨水蓋，家家粉影照嬋娟”的金粉之地。我始終疑惑，為什么那科舉考場—夫子廟就要建在這個地方呢?是為了考驗那些寒窗苦讀的學子面對誘惑的能力，還是為了顯示“才子佳人”之美說?雖然如今的秦淮河已變成一個如同集會一樣的繁雜之所，沒有了書中所說的衣香鬢影、夜夜笙歌，但是流淌的秦淮河還在訴說??曾經(jīng)多少纏綿悱惻、悲歡離合的故事。粼粼波光中李香君、侯方域的桃花扇隱約閃現(xiàn)，瘦弱的董小宛依門苦苦期待的身影早已成了定格，文人騷客的詩句不斷涌現(xiàn)。風起，簫音，琵琶聲，絲竹弦管，是否真的是“此曲只應(yīng)天上有”？而“朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜”的凄涼也讓我平添了幾分傷感。秦淮河，你到底是怎樣的一條河?。孔専o數(shù)游人遐想！

知道鐘山，還是來源于毛主席的《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》中的“鐘山風雨起蒼黃，百萬雄師過大江”。心中一直懷著那切切期盼?目睹鐘山風貌。據(jù)說在長江上，黃昏斜照下，可以看到鐘山和城郭之間隱約現(xiàn)出一股紫色之氣，直上天宇。當我置身于

鐘山之中，就是置身于那茂密的闊葉林中，高大的樹木參天蔽日，樹葉綠的是那樣干凈，湖水綠的是那樣清澈，鳥而鳴叫的是那么動聽，濕潤的空氣讓人心曠神怡，我閉目深深呼吸，心中充滿的都是清新，感覺的是放松后的幸福！這就是“龍蟠虎踞”、“華蓋三峰”的風水寶地?鐘山？我——雖然不懂的什么風水之說，也沒有在長江上看到紫氣徐徐，但是我卻被鐘山秀美深深感動。怪不得明太祖朱元璋，孫中山先生都選在這里修建自己的陵墓。而且古代許多寺院也都隱藏于此，“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，照射著那個時代鐘山的受到的青睞。時間磨去了那表面的鉛華，留給我們的是更多的厚重和感悟！

南京，有過朝代變遷留下的一種金粉的繁華，也有過文人的鼎盛，亦有過屈辱的眼淚和悲傷，而如今“虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷”。游南京，需要的不僅僅是時間，不僅僅是心情，更多的是一種慢慢的回味！

真是走出山門天地寬！

在北京每天晚上都是對著電腦打游戲，同事們勸我出去走走，我基本上是不屑一顧的，除非今天游戲平臺維護，即使是這樣，也是身在曹營心在漢，腦子里還是想這我的裝備，我的任務(wù)。來到南京之后，我頓悟了，開始覺得那種生活太沒有意思了。突然想出去走走。就這樣，我走進了“黑色”的南京，聽著音樂，看著來來往往的人群，吹著風??猛然間覺得是那樣的愜意，那樣的美好，從

此我便戀上了“黑色”的南京，戀上他調(diào)皮的雨點，戀上他醉人的風?從那以后，我便每天晚上溜走在南京的每一條街，像是一個游民似的去走著，不對，應(yīng)該是追尋著，因為我也有我的夢。我每走的每一步都是之前從未走過的，周圍的一切也都是我之前從未遇到過的。我喜歡這種“不一樣”。這種“不一樣”加起來便是我的成長，我走過的路、我的工作、我的生活??

在此總結(jié)自己這近兩周的感悟，一方面對南京有了更詳細的了解，對這的生活環(huán)境也更加適應(yīng)，另一方面也做好了在這個崗位長期奮斗的覺悟。用實際的行動證明自己，絕不辜負領(lǐng)導對我的期望和信任。

第二篇：南京之行,感受英語魅力

南京之行，感受英語魅力——

《第十六屆現(xiàn)代與經(jīng)典全國小學英語教學觀摩研討會有感》

隨著火車的漸漸入站，進入我眼中的南京陰雨連綿，空氣中彌漫著這座歷史名城博大精深的氣息，“現(xiàn)代與經(jīng)典”的魅力，吸引著全國各地的小學英語教師齊聚東南大學，共赴這一教育盛會。

我作為新西關(guān)小學的一名英語教師有幸參加了在南京召開的的第十六屆“現(xiàn)代與經(jīng)典”全國小學英語教學研討會。聆聽了林麗，顧潔，田湘軍，鮑當洪，主維山，朱悅等老師的課和著名特級教師沈峰和朱善萍等老師的報告，感受著大師們的魅力課堂，享受著三天華麗的視聽盛宴?；叵脒@短暫的觀摩學習，幾位名師駕輕就熟的課堂技巧和扣人心弦的精彩報告還歷歷在目。

記得剛?cè)霑鰰r，空中就一直彌漫著一首歌---《飛得更高》。激昂的旋律、鏗鏘有力的歌詞，敲打著我那顆疲憊抑或可以稱之為在麻木中沉睡的心靈。是啊，我恍然大悟，身為人師的我一直在忽略著那日益增高的教育的地平線。也正是抱著這種時時都可能會掉隊的危機感，我對每一老師的課和教授的報告都認真聽，用心體會。

此次研討會，各位老師分別從不同的角度展示了名家的研究領(lǐng)域和風采，而他們對于小學英語教學的熱情、執(zhí)著、專注和感悟給我們與會老師帶來深深地震撼。很多老師地精彩演繹都給我們留下了深刻印象，如朱悅老師充滿生機和活力地為我們演示了Sam和Bobby的故事，兩首chant運用得惟妙惟肖，幫助學生理解文本并且指導學生有感情地閱讀和表演。顧潔老師大氣、幽默，課堂開放、自主，充分體現(xiàn)了“以生為本”，“基于學生的成長”。注重文本的泛讀，朗讀，精讀，使學生在師生互動中提升閱讀能力和運用能力。主維山老師不愧于“北京市魅力男教師”稱號，以其純正流利的口語，親切自然的教態(tài)，多才多藝且精湛的教學技藝賦予英語課堂新的生命和活力，展現(xiàn)了學生與教師的完美結(jié)合。特別是針對不同性格的學生，布置不同任務(wù)——讀、唱、跳和畫，進行分層學習，使每個孩子都有選擇性地在愉快的環(huán)境中度過。田湘軍老師以幽默風趣的授課方式吸引了所有聽課老師和上課學生的注意力，同時層層遞進be going to的時態(tài)用法，融合學生最感興趣的話題和方式來表演和運用，讓他們在快樂的情境中學習英語。道不盡，說不完，給予我們無限思考和啟迪。

而每個中場休息，我們也舍不得浪費一分一秒地進行討論，并將自己深刻的感受發(fā)到，就在即將離開這座歷史名都的那天讓我又體驗了一把驚喜——我中獎了，在短信抽獎中，我有幸獲得了二等獎，可以得到任意兩天的學習光盤。

在這次名師課堂教學觀摩會中，我們感受到名師們不一樣的教學風采。就像沈峰老師在講座中說的：英語教師的風格形成與風度品質(zhì)、特長與個性、生活經(jīng)歷、立場觀點、語言素養(yǎng)、教學能力等相關(guān)，而我們最可以通過修煉改變的是風度品質(zhì)和語言素養(yǎng)，要注重語言的互動和運用的意義。因此，在教學中應(yīng)當全身心投入，基于學生的成長，與學生一起入情入境，心中有愛，真情交流！

總之，這次的南京之行給我的感覺太多太多，也太觸動我的心靈了，它充滿著意外、驚喜和滿足，更讓我反思自己的英語課堂，我一定要把這幾天豐碩的成果帶回去，帶給在期待中等我的孩子們，讓他們也和我一樣：感受英語的魅力！

第三篇：南京游記

南京游記

很早以前就想去南京走走看看的想法，但是由于工作以后一直身不由己，曾經(jīng)寫下了“投身煤炭礦為家”的詩句來形容沒有自己的時間。這次好不容易湊到3天時間，去南京的想法終于可以成行了。

之所以想去南京，是因為南京歷史悠久，有著超過2500余年的建城史和近500年的建都史，南京是中國著名的四大古都及歷史文化名城之一，有“六朝古都”、“十朝都會”之稱。正如著名文學家朱自清先生游歷南京后，寫下的《南京》一文中就有這樣一段評價：“逛南京像逛古董鋪子，到處都有些時代侵蝕的痕跡。你可以揣摩，你可以憑吊，可以悠然遐想……”

正是被南京濃厚的歷史氣息所吸引，我魂牽夢繞著……

由于時間倉促我沒找到合適的旅行社，便自己做“旅游功課”，查詢古跡、安排行程、確定時間、電話訂房、網(wǎng)絡(luò)訂票。經(jīng)過周密而細致的計劃已經(jīng)萬事俱備。當我踏上動車，還沒來得及感嘆高鐵風馳電掣的速度，就已經(jīng)到南京了。接下來就開始我的南京之旅。

第一站：夫子廟。夫子廟被譽為秦淮名勝而成為古城南京的特色景觀區(qū)，也是蜚聲中外的旅游勝地。正如對聯(lián)曰：“一帶秦淮河，洗盡前朝污泥濁水。千年夫子廟，輝兼歷代古貌新姿?！狈蜃訌R位于秦淮河北岸的貢院街旁，以廟前的秦淮河為泮池，南岸的石磚墻為照壁，全長110米，高20米，據(jù)說是全國照壁之最。夜游秦淮河，更具一番景象。五光十色的霓虹燈將秦淮河裝扮的猶如少女，亭亭玉立；又像神龍，身裹祥云；好似墨玉，翠綠無瑕。由于游覽是晚上沒機會去夫子廟的主殿大成殿，是我這次最遺憾的地方。走在夫子廟的老街，看建筑造型各異，高低錯落有致，青磚小瓦，粉墻坡屋，古樸典雅，與夫子廟古建筑群融為一體。內(nèi)部設(shè)施一流，頗具現(xiàn)代氣息。各色叫賣的小吃讓我怎能抵得住誘惑，撐得連路都不想走了，卻未嘗遍夫子廟美食街的美食。

第二站：鐘山風景區(qū)。漢代開始稱鐘山，東晉時開始稱紫金山，因山有紫色頁巖，遠望山頂，紫云繚繞氣象萬千，因此得名。鐘山風景區(qū)里面風景很多，由于時間關(guān)系，我只選了中山陵景區(qū)和明孝陵景區(qū)。剛走到山腳，看著漫山的霧氣繚繞，不由的“鐘山風雨起蒼黃”的詩句印在腦海。鐘山風景區(qū)給我的第一印象是空氣清新，這里植物品種豐富，林木繁茂。濕度很大，空氣中似乎都能“擰”出水來，濕潤是空氣伴著泥土的清氣，讓人心曠神怡；第二印象是氣勢磅礴，鐘山風景區(qū)的三個主峰峰相連如同巨龍臥山間。山、水、城渾然一體，雄偉壯麗。中山陵的雄偉形勢與各個碑坊、門、碑亭、祭堂和墓室，通過大片綠地和寬廣的通天臺階，連成一個大的整體，顯得十分莊嚴雄偉，既有深刻的含意，又具紀念的功能，更有宏偉的氣勢，設(shè)計非常成功，所以被譽為“中國近代建筑史上的第一陵”。

第三站：侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館。剛進入紀念館就看到灰白色大理石壘砌而成的建筑物，氣勢恢宏，莊嚴肅穆，祭奠廣場有刻有館名的紀念石壁、郁郁蔥蔥的松柏和用中英日三國文字鐫刻的“遇難者300000”的石壁，我心沉重。在呈平頂半地下墓室形的史料陳列廳內(nèi)，主要陳列有：當年日軍屠殺現(xiàn)場照片，歷史檔案資料，中外人士當年對這次歷史慘案所寫的紀實、報道和出版的專著、圖書、報刊，至今尚健在的1000多位幸存者的名冊、證言、證詞和實物；當年屠殺南京軍民的日軍軍官和士兵的日記、供詞；各個慈善團體掩埋尸體的照片、統(tǒng)計表、臂章證詞以及遠東國際軍事法庭和中國軍事法庭對南京大屠殺主犯松井石根、谷壽夫?qū)徟械恼掌?、判決書等。電影放映《侵華日軍南京大屠殺》、《南京、南京》、《拉貝日記》等歷史文獻紀錄片?？礉M地的鵝卵石,我想到的只有死難同胞，他們手無縛雞之力，卻遭到日本侵略者多種手段的殘忍殺害。這不僅是金陵古城的災難，更是落后就要挨打的事實。在日本侵略者的屠刀下，南京這座和平繁華、名聞遐邇的大都市，瞬間變成了慘不忍睹、陰森可怖的人間地獄。日軍在南京的暴行，為現(xiàn)代世界文明史留下最為黑暗的一頁。偉大的導師列寧曾經(jīng)說過“忘記過去就意味著背叛”，今天我們可以不記恨，但我們一定不能忘卻！我們可以忘記仇恨，但一定不能忘記歷史！記得用“冥思廳”照壁上的語句：“讓白骨可以入睡，讓冤魂能夠安眠，把屠刀化鑄警鐘，把逝名刻作史鑒，讓孩童不再驚恐，讓母親不再泣嘆，讓戰(zhàn)爭遠離人類，讓和平灑滿人間”。帶著沉重、壓抑的心情我離開了紀念館，心情久久不能平復。

第四站：雨花臺。據(jù)說雨花臺原名石子崗，在南朝梁代，有一個叫云光的法師在此講經(jīng)，感動了佛祖，霎時間天降落花如雨，從此改名為“雨花臺”。從山下向上望去整個陵園蒼松似海、翠竹成林。就是這么一處風景絕佳的地方，在國民黨統(tǒng)治時期，卻成了屠殺共產(chǎn)黨人和革命志士的刑場，先后有近10萬革命先烈在此慘遭殺害。新中國成立后，為緬懷先烈英靈，在雨花臺上建造了這座烈士陵園。從陵園大門步入園內(nèi)，首先映入眼簾的是巨型烈士雕塑群像。群像共塑造了9位烈士的光輝形象，表現(xiàn)了烈士們視死如歸的浩然正氣。雕像周圍松柏常青，象征著革命烈士的忠魂永垂不朽。順著環(huán)陵大道往上走，不多會就到達矗立于雨花臺頂?shù)牧沂考o念碑。紀念碑坐落在主峰峰頂，紀念碑高42.3米，寓意為1949年4月23日南京城獲得解放。正面鐫刻鄧小平手書“雨花臺烈士紀念碑” 8個金字。碑前立有題為“寧死不屈”烈士銅像。對面是烈士紀念館，館內(nèi)陳列著烈士的遺物、遺像和文物史料，昨天無數(shù)的革命烈士為了堅定的革命信仰拋頭顱、灑熱血，今天懷著滿腔熱血的中國青年，正努力奮進，實現(xiàn)振興中華的偉大理想。沿群雕左側(cè)向山上走，在半山腰處，我又參觀了國家安全紀念館，明白了國家安全不僅是國防安全，還包括很多很多國家各個領(lǐng)域的機密安全，正所謂：安定不忘戰(zhàn)，和平緊握槍。

當天下午我乘動車離開了南京，雖然只有兩天的時間，已讓我受到了從未有過的愛國主義教育，當然也嘗到了南京獨有的美食。

千百年來，奔騰不息的長江不僅孕育了長江的文明，也催生了南京這座江南城市。南京襟江帶河，依山傍水，鐘山龍蟠，石頭虎踞，山川秀美，古跡眾多，令人流連忘返。再見了，南京！

第四篇：南京游記

南京游記

“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早······”又一次迎來了游學時光，但是還是會懷揣著激動的心情，大巴緩緩駛出校園，開向虹橋火車站。帶著對南京的種種憧憬與敬意，我們正式開始了南京游學之旅。經(jīng)過了一個多學期的熟悉和磨合，大家顯得那么融洽，更多地還有了親情的成分，人在特別放松的時候更容易發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，不過可惜這樣的活動好像太少了。

一個半小時的車程我們便到達了南京。南京似乎為了我們的到來雨也不下了，太陽也冒了出來。

在這座歷史文化的名城——南京，自古人杰地靈，群星燦爛。我們的第一站便是中山陵。

從種滿了高大的水杉的道路來到中山陵陵門前，只見兩旁蹲伏著兩只石獅，似乎守衛(wèi)著陵門。走上一級又一級的石階，只見陵門上刻著“博愛”兩字。走進陵門，又一道陵門豎立在眼前，與第一道陵門一樣也是清一色的仿古建筑，門上刻著“天下為公”四個字。穿過門，又來到了碑亭，碑亭里有一塊巨大的石碑。

站在陵前高臺上，就能看出整座中山陵在青山綠樹的環(huán)抱之中。居高臨下，把整個南京城盡收眼底，有這么開闊的視野，讓人的心胸也寬闊了許多。我想，孫中山先生生前所創(chuàng)下的功績是無與倫比的，所以后人才會建造規(guī)模如此宏大的陵墓來紀念他。不由想起剛才在陵門處看到的無字碑，那是孫中山先生不想把自己的偉績刻在石碑上，后人自由評說。就更加深了對先生的敬佩。心中翻涌著中國近代史上那段風云變換的歲月，敬仰之情油然而生。

隨著大雨的不期而遇，我們匆匆游完了明孝陵。來到明孝陵，給我印象最深的是明孝陵的神道，長長的神道兩旁依次排列著獅子、獬豸、駱駝、象、麒麟、馬6種石獸，這些石獸體現(xiàn)了皇家陵寢的禮儀要求，各有寓意。

第二天一早，雖然空氣質(zhì)量不是很好，但還是阻止不了我們想要走進南京的熾熱之心，我們乘坐地跌前往了玄武湖。玄武湖以國內(nèi)外罕見的地質(zhì)景觀和良好的植被條件備受游客的青睞。在這季節(jié)，群花招惹眾蝶舞，山水引得百鳥來。數(shù)百只野生鴿子、幾十只野鴨子，幾對鴛鴦和很多的鳥類，或在玄武巖的蜂巢里或在碧波蕩漾的湖面上，或在迎風搖擺的枝頭頭棲息繁衍著。

夫子廟是一組規(guī)模宏大的古建筑群，歷經(jīng)滄桑，幾番興廢，是供奉和祭祀孔子的地方，中國四大文廟之一，被譽為秦淮名勝而成為古都南京的特色景觀區(qū)，也是蜚聲中外的旅游勝地。夫子廟不僅是明清時期南京的文教中心，同時也是居東南各省之冠的文教建筑群。一扇扇木質(zhì)大門吸引了我們的眼球，門旁矗立的兩塊漢白玉石雕，龍形紋纏繞著，它們就是那樣安靜地守在門前，紋路依舊鮮明，光滑的表面已有些許粗糙，卻依然讓人癡迷。我們走在夫子廟的一條古香古色的商業(yè)街上，窄窄的馬路兩旁是一家緊挨一家、各具特色的商店。每家商店的屋檐下，都掛著一盞盞大紅的燈籠，彌漫著濃濃的江南之美。

不過南京之旅也有一絲遺憾，由于時間的原因，我們沒能去南京大屠殺紀念館，無法親眼目睹體會歷史和曾經(jīng)的屈辱。可能只有親眼看見才能真正從內(nèi)心感受到心靈的顫動。

“江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥空啼”，南京，有過朝代變遷留下的一絲繁華，也有過文人的鼎盛，亦有過屈辱的眼淚和悲傷，而如今“虎踞龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷”。

游南京，需要的不僅僅是時間，不僅僅是心情，更多的是一種慢慢的回味！

車音 20186053

第五篇：感受古城魅力

文化浸潤心靈，理念升華教育

——南京師范大學學習心得 滿載著對幼教知識的渴望和希求，懷著無比激動與感恩的心情，6月14至20日，在威海市教育局宮科長的組織下，在環(huán)翠區(qū)教育局學前科卞老師的帶領(lǐng)下，我和幾位園長及骨干教師一同南下，開始了為期八天的南京學習之旅。南京，是一個古老的城市，有著悠久的文化傳統(tǒng)；南京，于教育而言又是一個最先進的城市，最新穎的教學理念，與國際教育接軌的教育方法讓許多教育者對這里向往已久。在南京這片古老、深沉、文明、凝重的大地上，在南師大美麗的校園里，我得到的不僅僅是視野的拓展、理念的提升，更是思維的碰撞與升華。南京之行，既是一段古城文化的品味與享受，又是教育理念和教育思想的一頓饕餮盛宴。

與許多教育者一樣，我對南京這座城市充滿向往。許多我喜歡的書籍作者都是來自南京師范大學出版社，我們幼兒園研究的關(guān)于美術(shù)方面的課題的書籍《幼兒園主題式美術(shù)教育活動》正是出自南京師范大學孔起英教授和王緒蘭教授。而也正因為這本書是我最近在讀的，所以感情特別深厚。當我拿到課程安排的時候，我的心隨著一個個熟悉而崇拜的名字加速的跳動，小宇宙即將在瞬間要爆發(fā)。且看這龐大的專家陣容和優(yōu)秀的幼兒園名字就能讓您瞬間停住呼吸。

6月14日，南京軍區(qū)聯(lián)勤部三八保育院 觀摩活動兩節(jié)，園長特色介紹，參觀幼兒園

6月15日，南京師范大學附屬幼兒園 觀摩活動兩節(jié)，園長特色介紹，參觀幼兒園

6月16日，程曉明，早期教育主編，中國學前教育研究會常務(wù)理事。此次講座內(nèi)容《做為幼兒園課程資源的繪本》。王春華，連云港市教育局教研室副主任，省學前教育研究會常務(wù)理事，此次講座內(nèi)容《幼兒園繪本教學存在的問題》

6月17日，孔起英，教育學博士，碩士生導師，南京師范大學學前教育碩士點負責人。此次講座《3-6歲兒童發(fā)展指南》《圖畫書閱讀與幼兒園教學》

6月18日，許卓婭，學前教育博士，碩士生導師。此次講座內(nèi)容《音樂教學游戲化與幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)》

6月19日，南京市第一幼兒園 觀摩活動兩節(jié)，集體教研活動，參觀幼兒園 6月20日，張俊，博士，南京師范大學教科院副教授，此次講座內(nèi)容《幼兒園數(shù)學教育的理論與實踐反思》

每天的學習旅程是幸福而充實的，每天會面對不同風格的名師，每天能聽到不同類型的講座，每天都能欣賞到來自名園的風采，每天都能感受到思想火花的沖擊，耳濡目染的東西也有很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困需要一個過程。雖然我不能照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體質(zhì)等對我今后的教育教學工作起著引領(lǐng)和導向的作用，也讓我通過此次南下加厚了自己的行囊，背起背包走的更遠。下面幾點與大家進行分享交流。

一、名園風采，嘆為觀止

南京軍區(qū)聯(lián)勤部三八保育院：第一天我們坐車來到了南京市聯(lián)勤部三八保育院，如果光聽名字，我們就能猜想到這個幼兒園的特色應(yīng)該是保育工作做的到位吧！這只說中了一半，除了保育工作的完善化外，三八保育院更注重的是美術(shù)特色的打造。進入該園，你就會停下你的腳步仔細的欣賞著每一處利用廢舊物品制作出來的漂亮至極的美術(shù)作品，生怕錯過每一處細節(jié)。然而更令我驚嘆的是這所幼兒園的文化建設(shè)，一切都是那樣的水到渠成，教育無聲的作用在我們每個參觀人的眼中是那樣的自然和諧。每個樓層不同內(nèi)容的展示、每個班級不同廢品的利用，墻面上富有童趣和藝術(shù)的裝飾畫、走廊內(nèi)充滿藝術(shù)氣息的作品展，讓我目不暇接。這就是名園的風采呀，在古典和現(xiàn)代之間架起了一道亮麗的園所風景，徜徉在這樣的校園里，讓我的思緒在飛揚??

南京師范大學附屬幼兒園：如果說第一天讓我們威海的園長和老師品嘗了富有藝術(shù)特色的文化大餐，那么今天的參觀可謂是給我們的精神世界填充了能量。南師大幼兒園注重內(nèi)涵文化的打造，尤其是在課題的深入挖掘和課堂文化的打造。進入該園所，首先最讓你佩服的是幼兒園六十年的文化底蘊和園慶標語。六十年呀，讓我不得不駐足去品味幼兒園走過的每個足跡和發(fā)展歷程。幼兒園全新的課題是全納教育，何為全納？全納的優(yōu)勢在哪里？年輕的業(yè)務(wù)園長精彩的講解讓我們對全納教學有了新的認識，尊重、平等、關(guān)懷每位幼兒，讓全納教育真正的在幼兒園教學中被接納。針對全納的理念，我們有欣賞了幼兒園關(guān)于全納理念的民間游戲的區(qū)域活動，各個班級的游戲都是針對全鈉性展開的，民間游戲讓每個孩子都回歸到本真中，體會著游戲帶來的樂趣，真是讓人忍俊不禁，想?yún)⑴c到孩子們中間去，和他們共度這歡樂的時光。

南京第一幼兒園：這是一所歷史悠久有著深厚的教育文化積淀的教育辦幼兒園。進入該園，就感覺與之前的兩個幼兒園有著截然不用的風格體現(xiàn)?！皥@容像幅畫，創(chuàng)業(yè)像首詩，管理像本書”，這是對一幼歷史的高度評價。而今天，“畫”他們繼續(xù)在描繪，“詩”他們繼續(xù)在譜寫，“書”他們繼續(xù)在構(gòu)思與創(chuàng)作。而我們，只是來欣賞與品位高檔作品的鑒賞家，需要多少的沉淀才能品味到這難得的文化底蘊呀！盡管班級里面的創(chuàng)設(shè)沒有讓我們欣賞到，心里稍微有些遺憾，但走廊的文化創(chuàng)設(shè)足以讓我們體會到“高檔”二字的真正含義。走廊處處的文字與圖片的呈現(xiàn)無不顯示著該園的深厚底蘊，字字句句深入人心，連我都希望成為這所園所的其中一員。而更令我折服的是在下午的教研活動中，園長及教研組長我根本就沒有看到，只有一位男老師帶著我們教研，教研的方式也是我從來沒有體驗過的，老師的那種從容、淡定，教研的內(nèi)容新穎、活躍，讓我學到了許多從未有過的教研體驗。說別人沒說過的話叫創(chuàng)新，做別人沒做過的事叫創(chuàng)新，想別人沒想的東西叫創(chuàng)新。我想這所園所之所這樣的成功，就是因為有著創(chuàng)新的管理思路，有著創(chuàng)新的管理模式，才能讓老師如此的優(yōu)秀，教育如此的靈活，管理如此的到位。驚喜之情難于言表！

二、思想風暴，洗去陳念

當下一個最常提起的學前教育話題那便是5月份剛剛頒布征求稿意見的《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》。該《指南》針對健康、語言、社會、科學和藝術(shù)五大方面進行了細致的解讀。遵循幼兒園的發(fā)展規(guī)律和學習特點，關(guān)注幼兒身心全面和諧發(fā)展，并且尊重幼兒發(fā)展的個體差異。而孔起英教授和張俊博士作為《指南》的主編之一，給我們細致解讀了《指南》中的內(nèi)容，讓我們初步了解了關(guān)于《指南》的內(nèi)容，并講解了國家許多關(guān)于學前教育政策性的文件精神，讓我們對近階段的學前教育有了更多的認識和理解。盡管理論性的知識偏多，卻毫不晦澀、導向性、教育性極強，極具實用價值。最后總結(jié)提出：我們現(xiàn)在缺少的是等待的過程觀念，而更多的是拔苗助長的過程。我們要關(guān)注每一個幼兒朝著目標和指標方向發(fā)展和進步，尊重每個幼兒的發(fā)展速度和進程。莎士比亞曾經(jīng)說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像大地沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀。”孩子的成長過程中如果沒有書,那他的世界將是蒼白的,就不會形成健全的人格和良好的個性。繪本,是一種以簡練生動的語言和精致優(yōu)美的繪畫緊密搭配而構(gòu)成的兒童文學作品。作為一種圖文結(jié)合的閱讀材料,是最適合孩子閱讀的。學齡前兒童正處于“讀圖”年齡段,圖畫書對孩子的視覺震撼比知識效果更為直接,圖畫書對兒童情感、想象力、靈敏度以及審美感的啟迪,正是他們?nèi)蘸蟪晒εc快樂的源泉。而一直對繪本處于萌芽狀態(tài)的我們有幸聽到了專家們高屋建瓴式的講座，令我耳目一新，豁然開朗，原來自己的經(jīng)驗也有一些陳舊的色彩。各位專家的講座深入淺出，指導我們從課程的理念和目標、素養(yǎng)和能力、內(nèi)容和方法等方面深刻把握繪本教學的精髓。東方娃娃的李慧編輯讓我們知道了如何才能《讓孩子喜歡上繪本》；而王春華則給我們講解了《幼兒園繪本教學存在的問題》。一本本充滿童話色彩的繪本教材讓我們在坐的聽課者在互動與笑聲中受益匪淺。此次培訓猶如及時雨，為我們的知識寶庫輸送了新鮮的血液，為我們今后的繪本教學搭建了最前沿的平臺。

一直期待著感受許卓婭教授的風格與魅力，所以一晃之間已到五點都不覺著，連續(xù)著幾個小時絲毫不覺得累，僅有的只是欣賞著她特有的來自心靈感悟的音樂與舞蹈。欣賞她的教育理念，欣賞她的教育風格，欣賞她的大家風范，欣賞她的能歌善舞，欣賞她的樸素平易??在培訓中，許教授通過許多的音樂游戲讓我們體會到無比的快樂?！皫炱笃蟆薄捌呤竭M階”“狡猾的狐貍在哪里”等等，簡單的游戲讓我們玩的開心、快樂。許老師結(jié)合音樂教學游戲化與幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)，給教師搭建起符合幼兒身心發(fā)展的臺階，讓每一名孩子都能感受音樂律動的美妙與魅力，享受音樂，快樂游戲，快樂成長

幾天的參觀學習讓我從專家們那或睿智、或深刻、或沉穩(wěn)、或思辨的講解中充實著大腦，滋潤著我們每位前來學習者的心田、震撼了我們的心靈；而幼兒園的老師們則用他們高超的課堂駕馭能力,卓越而務(wù)實的教育理念,多姿多彩的教學風格和不待揚鞭自奮蹄的精神面貌留給我們感動和啟迪。教之道在于“度”，學之道在于“悟”，此次培訓會像一泓永不竭枯的甘泉滋潤在我的心田，會像一架永不生銹的螺旋推動我們前進。在教育改革的大潮中，與其他幼教同仁一道共同開創(chuàng)我市學前教育美好的明天！