第一篇：中國金融工會(huì)第四屆全國委員會(huì)：承前啟后繼往開來(精)

中國金融工會(huì)第四屆全國委員會(huì)：承前啟后繼往開來

7月29至30日，來自全國金融系統(tǒng)的工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、工會(huì)干部和勞動(dòng)模范、女職工、民主黨派、無黨派、少數(shù)民族代表等150余人，匯集北京長安街的中國職工之家，出席中國金融工會(huì)第四屆全國委員會(huì)第一次全體會(huì)議暨全國代表會(huì)議。

29日下午14時(shí)30分，全國總工會(huì)黨組書記、副主席、書記處第一書記陳豪代表全國總工會(huì)出席了開幕會(huì)議并講話。這次會(huì)議的重要議程之一，是選舉產(chǎn)生了中國金融工會(huì)第四屆全國委員會(huì)和經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)，以及金融系統(tǒng)出席工會(huì)十六大代表。會(huì)議審議通過了常務(wù)副主席張東風(fēng)所作的金融工會(huì)第三屆委員會(huì)工作報(bào)告，審議通過了金融工會(huì)第三屆委員會(huì)財(cái)務(wù)工作報(bào)告、金融工會(huì)第三屆經(jīng)費(fèi)審查委員會(huì)工作報(bào)告。

會(huì)議認(rèn)為，中國金融工會(huì)第三屆全國委員會(huì)以黨的十七大、十八大精神為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)中央的精神和全國總工會(huì)的部署，緊密結(jié)合金融系統(tǒng)實(shí)際，緊緊圍繞中心工作，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)金融系統(tǒng)廣大干部職工，堅(jiān)定走中國特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路，不斷總結(jié)金融系統(tǒng)工會(huì)工作取得的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真分析研判金融系統(tǒng)工會(huì)工作面臨的新形勢(shì)和新任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)維權(quán)機(jī)制建設(shè)，積極構(gòu)建和諧勞動(dòng)關(guān)系，認(rèn)真落實(shí)“兩個(gè)普遍”要求，建立健全服務(wù)金融職工的長效機(jī)制，以改革創(chuàng)新精神推進(jìn)工會(huì)自身建設(shè)，不斷提高做好新形勢(shì)下職工群眾工作的能力，為推動(dòng)金融業(yè)的改革、發(fā)展、穩(wěn)定和創(chuàng)新貢獻(xiàn)了力量。

參加會(huì)議的代表普遍反映，這次會(huì)議開得嚴(yán)謹(jǐn)、高效、務(wù)實(shí)，文風(fēng)好、會(huì)風(fēng)好、作風(fēng)好，充分體現(xiàn)了黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的要求。對(duì)于過去4年工作的總結(jié)每句話都實(shí)實(shí)在在，5條基本經(jīng)驗(yàn)每一條都準(zhǔn)確無誤，今后5年的工作安排思路清晰、任務(wù)明確，一篇不到7000字的報(bào)告，充分反映了金融系統(tǒng)各級(jí)工會(huì)組織怎樣結(jié)合實(shí)際，把各級(jí)黨委聯(lián)系職工群眾的橋梁紐帶作用做實(shí)做好做出成效，最大限度地實(shí)現(xiàn)了讓黨政滿意，讓職工認(rèn)可的目標(biāo)。

代表們表示回去后要認(rèn)真落實(shí)會(huì)議精神，進(jìn)一步做好新形勢(shì)下工會(huì)工作。工商銀行吉林市分行業(yè)務(wù)處理及現(xiàn)金營運(yùn)中心經(jīng)理、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者郭燕對(duì)記者說：“參加這次會(huì)議覺得很振奮、很受鼓舞，覺得會(huì)風(fēng)清新、務(wù)實(shí)，細(xì)致、周全，研究問題、提出任務(wù)等都貼近基層和員工的實(shí)際。作為業(yè)務(wù)干部原來對(duì)工會(huì)工作了解不多，覺得工會(huì)是“輔助”工作，現(xiàn)在覺得與金融企業(yè)發(fā)展密不可分，不可或缺，并且身臨其境感受到了，作為基層員工很感動(dòng)，也讓自己有了一份責(zé)任。”農(nóng)業(yè)銀行溫州分行副行長、全國勞動(dòng)模范柯茜茜說：“面對(duì)新的形勢(shì)和要求，工會(huì)工作圍繞金融業(yè)務(wù)比過去難做了，開展的活動(dòng)如何和我們的業(yè)務(wù)發(fā)展結(jié)合起來、與員工的心融合起來，這些都是我們今后如何落實(shí)會(huì)議精神，開創(chuàng)新局面要面對(duì)的?！敝袊y行天津市福建西路支行行長高建軍說：“作為會(huì)議代表，最基層的支行行長，我覺得這是一種榮譽(yù)，回去以后，要確實(shí)在本職崗位上發(fā)揮好自己的能量，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)好會(huì)議精神。”建設(shè)銀行山西省分行私人銀行部總經(jīng)理、全國五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者王紅梅說；“工會(huì)組織對(duì)大家的工作和思想等各方面關(guān)心是很到位的。我要以自己的實(shí)際行動(dòng)感謝工會(huì)組織對(duì)自己的關(guān)懷，現(xiàn)在勞模不僅僅是踏踏實(shí)實(shí)干好自己的工作，重要的是在哪方面都應(yīng)該發(fā)揮好引領(lǐng)作用，都要提高自己的綜合素質(zhì)。要以新的成績來感謝工會(huì)組織，來關(guān)心支持工會(huì)工作。

歷時(shí)2天的會(huì)議結(jié)束了，代表們感到這次會(huì)議是一次承前啟后、繼往開來的會(huì)議，是一次振作精神、鼓舞斗志的會(huì)議。新一屆金融工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子站在了一個(gè)新的起跑線上，圍繞中心、立足基層、服務(wù)職工，腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干、開拓創(chuàng)新，不斷開創(chuàng)工會(huì)工作的新局面。

來源：金融時(shí)報(bào)

第二篇：2010黨員思想?yún)R報(bào)：承前啟后，繼往開來

2010黨員思想?yún)R報(bào)：承前啟后，繼往開來

敬愛的黨組織:

8月20日，我們小組組織前去參觀了毛澤東故居以及**五大會(huì)址，真實(shí)的感受了那個(gè)年代的環(huán)境，感觸頗深。

在中學(xué)歷史中，我們學(xué)習(xí)20世紀(jì)20年代這段歷史時(shí)就講到了不少歷史人物以及相關(guān)史實(shí)，像毛澤東、周恩來、夏明翰、蔡和森及陳潭秋等一批革命分子，但當(dāng)時(shí)并未形成什么感性認(rèn)識(shí)，只能憑借書上僅有的幾張圖片和結(jié)合文字想象他們?yōu)楦锩聵I(yè)所做的貢獻(xiàn)和犧牲。今天，我如此近距離的走近了他們。

**五大會(huì)址紀(jì)念館展出的基本陳列有《中國***第五次全國代表大會(huì)歷史陳列》、《陳潭秋在武漢》；復(fù)原陳列有**五大開幕式會(huì)場(chǎng)、陳潭秋、徐全直夫婦臥室，學(xué)校的教室和傳達(dá)室等。與前四次代表大會(huì)相比，“五大”是一次半公開舉行的黨代會(huì)。從五大開幕式會(huì)場(chǎng)我們可以看到一些臺(tái)簽，了解到參加五大的有周恩來、蔡和森、陳獨(dú)秀、瞿秋白、張國燾、李立三等等，甚至還有共產(chǎn)國際的代表出席本次大會(huì)。**五大是在蔣介石集團(tuán)發(fā)動(dòng)四一二***政變之后半個(gè)月，武漢汪精衛(wèi)集團(tuán)日趨反動(dòng)，中國革命處于危急關(guān)頭的背景下召開的。**五大雖沒能完成從危難中挽救革命的使命，但卻是幼年中國***探索中國革命道路艱難歷程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

據(jù)了解目前**“五大”會(huì)址紀(jì)念館征集到的文物珍品有117件。歷史資料800多份，還有一批圖書資料，每一件都來之不易，背后都有一段感人的故事。在這里我們通過一件件的歷史文物以及相關(guān)補(bǔ)充介紹，了解了那個(gè)年代的他們?yōu)榱烁锩膭倮龅淖巫尾痪氲呐蜖奚?，沒有他們，就沒有新中國，就沒有今天的我們的幸福生活！中華人民共和國的締造者們，感謝你們！

通過此次參觀，我更懂得了自己肩上的重任。站在新世紀(jì)，作為一名在校大學(xué)生，我和我的同學(xué)們等組成的青年一代，是這個(gè)世紀(jì)的建設(shè)者，當(dāng)我們踏出校園的時(shí)候，就是為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一份力量的時(shí)候。我們，應(yīng)該學(xué)學(xué)老一輩的中國****戰(zhàn)士，在中國***的領(lǐng)導(dǎo)下，承前啟后，繼往開來，同心同德，艱苦奮斗，為譜寫中國社會(huì)主義的新篇章而持續(xù)不斷的努力！

匯報(bào)人:xxx

2010年8月23日

第三篇：中國海員建設(shè)工會(huì)全國委員會(huì)

中國海員建設(shè)工會(huì)全國委員會(huì)

文 件

海建工總字[2008]35號(hào)

關(guān)于開展全國交通建設(shè)系統(tǒng)

班組建設(shè)調(diào)研的通知

各中國海員建設(shè)工會(huì)全國委員會(huì)委員單位，各省、自治區(qū)、直轄市交通、建設(shè)工會(huì)，有關(guān)交通、建設(shè)系統(tǒng)企事業(yè)單位工會(huì)：

為貫徹全總十四屆五次執(zhí)委會(huì)議及中國海員建設(shè)工會(huì)二屆一次全會(huì)精神，進(jìn)一步落實(shí)好《中華全國總工會(huì)關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下產(chǎn)業(yè)工會(huì)工作的意見》，廣泛推動(dòng)班組創(chuàng)建“工人先鋒號(hào)”活動(dòng)，中國海員建設(shè)工會(huì)全國委員會(huì)決定在全國交通建設(shè)系統(tǒng)開展班組建設(shè)調(diào)研。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、調(diào)研目的

班組是企事業(yè)單位一切工作的基礎(chǔ)和落腳點(diǎn)，是廣大職工生產(chǎn)工作的第一線，也是各級(jí)工會(huì)組織聯(lián)系職工群眾、履行維護(hù)職責(zé)的第一起點(diǎn)。加強(qiáng)班組建設(shè)，是各級(jí)工會(huì)特別是基層工會(huì)落實(shí)工會(huì)工作方針，堅(jiān)持走中國特色社會(huì)主義工會(huì)發(fā)展道路的必然要求和重要基礎(chǔ)性工作。班組建設(shè)的好壞，直接影響到企事業(yè)單位的改革、發(fā)展、穩(wěn)定，影響到基層工會(huì)的活力、凝聚力和服務(wù)大局的工作能力。在新形勢(shì)下，工會(huì)推進(jìn)班組工作，必須找準(zhǔn)位置，體現(xiàn)特色，發(fā)揮作用。通過開展班組建設(shè)調(diào)研，有利于各級(jí)工會(huì)組織進(jìn)一步加深對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下加強(qiáng)班組建設(shè)的地位、作用和內(nèi)在規(guī)律 的認(rèn)識(shí)。通過總結(jié)班組建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，全面分析影響班組建設(shè)上水平的突出問題和主要原因，提出解決問題的工作思路和政策建議，為進(jìn)一步夯實(shí)新形勢(shì)下基層工會(huì)的組織基礎(chǔ)，充分發(fā)揮基層工會(huì)在協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系、構(gòu)建和諧企業(yè)與和諧社會(huì)中的積極作用奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、調(diào)研內(nèi)容

1、本單位班組建設(shè)的基本情況。包括企事業(yè)單位的所有制、班組職工數(shù)(最多、最少和平均數(shù))、女職工占班組職工數(shù)的比例、勞動(dòng)用工形式及職工勞動(dòng)合同簽訂情況等。

2、本單位班組制度建設(shè)情況。包括學(xué)習(xí)制度、安全生產(chǎn)制度、考勤制度、民主管理制度等。本單位在班組建設(shè)方面有哪些指導(dǎo)性的工作制度、工作要求和工作規(guī)范?對(duì)班組建設(shè)有哪些規(guī)律性認(rèn)識(shí)及指導(dǎo)性工作總結(jié)?

3、本單位在班組建設(shè)方面有哪些突出的工作亮點(diǎn)?如建設(shè)職工小家、創(chuàng)建“工人先鋒號(hào)”、開展節(jié)能減排、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班組，爭做知識(shí)型職工”活動(dòng)以及職工讀書活動(dòng)、班組文體活動(dòng)、班組長的培養(yǎng)與提高等方面，有何成功的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀典型?怎樣在農(nóng)民工中開展班組工作?

4、本單位工會(huì)組織的基本形式及組織結(jié)構(gòu)?班組工會(huì)分會(huì)或工會(huì)小組的建設(shè)情況?工會(huì)積極分子的培養(yǎng)及其在班組工會(huì)工作中的作用發(fā)揮?

5、當(dāng)前基層單位班組建設(shè)方面存在的突出問題、主要原因及改進(jìn)建議?其它有關(guān)加強(qiáng)班組建設(shè)的建議或意見。

三、調(diào)研方式

由交通、建設(shè)系統(tǒng)各級(jí)產(chǎn)業(yè)和企事業(yè)單位工會(huì)按照全委部署的調(diào)研內(nèi)容自主調(diào)研，按規(guī)定的時(shí)間形成調(diào)研報(bào)告報(bào)送中國海員建設(shè)工會(huì)全國委員會(huì)辦公室。可在正式調(diào)研報(bào)告后附本單位有關(guān)班組建設(shè)方面的指導(dǎo)性文件、規(guī)定，本單位在班組建設(shè)某一或某幾方面的先進(jìn)典型或優(yōu)秀班組的先進(jìn)事跡總結(jié)等相關(guān)材料。

全國交通建設(shè)系統(tǒng)班組建設(shè)調(diào)研，是中國海員建設(shè)工會(huì)2008年的重點(diǎn)調(diào)研工作，已列入《中國海員建設(shè)工會(huì)2008年工作要點(diǎn)》。全委將成立專題調(diào)研組，分別到部分省(自治區(qū)、直轄市)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研。

專題調(diào)研組組長：李鐵橋 中國海員建設(shè)工會(huì)主席

副組長：李建設(shè) 中國海員建設(shè)工會(huì)副主席

朱臨慶 中國海員建設(shè)工會(huì)副主席

成 員：劉謙、王國玉、魏薇、江李星、李長春、耿群、耿蘭芬、謝觀宇、方繼孝。

四、進(jìn)度要求 1、2008年7月中旬全委下發(fā)調(diào)研通知，各地方產(chǎn)業(yè)和企事業(yè)單位工會(huì)接到《通知》后，立即著手做好相關(guān)工作部署。

2、各企事業(yè)單位工會(huì)于2008年9月20日前將形成的正式調(diào)研報(bào)告及相關(guān)附屬材料報(bào)全委辦公室；省(自治區(qū)、直轄市)級(jí)產(chǎn)業(yè)工會(huì)最遲于9月30日前將形成的正式調(diào)研報(bào)告及相關(guān)材料報(bào)全委辦公室。3、2008年9月，全委專題調(diào)研組將赴部分省(自治區(qū)、直轄市)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研。具體調(diào)研地點(diǎn)、時(shí)間另行通知相關(guān)省(自治區(qū)、直轄市)產(chǎn)業(yè)工會(huì)。

中國海員建設(shè)工會(huì)辦公室聯(lián)系人：劉謙、王國玉

聯(lián)系電話：010—68591463、68591462 傳真：010一68591443(自動(dòng))中國海員建設(shè)工會(huì)全國委員會(huì)網(wǎng)址：hyjs．a(chǎn)dtu．org／

中國海員建設(shè)工會(huì)全國委員會(huì) 2008年7月10日

主題詞：交通建設(shè) 班組建設(shè) 調(diào)研 通知

第四篇：教育部 中國教科文衛(wèi)體工會(huì)全國委員會(huì)

教育部 中國教科文衛(wèi)體工會(huì)全國委員會(huì) 關(guān)于重新修訂和印發(fā)《中小學(xué)教師

職業(yè)道德規(guī)范》的通知

教師[2008]2號(hào)

各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委）、教科文衛(wèi)體（教育）工會(huì)，新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)教育局、教育工會(huì)，有關(guān)部門（單位）教育司（局）：

為貫徹落實(shí)黨的十七大精神和胡錦濤總書記“8.31”重要講話精神，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，全面提高中小學(xué)教師隊(duì)伍的師德素質(zhì)和專業(yè)水平，在廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，對(duì)1997年國家教委和全國教育工會(huì)聯(lián)合印發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》進(jìn)行了修訂，現(xiàn)予印發(fā)，并就學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施工作提出如下要求：

一、充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要意義 教師是人類靈魂的工程師，是青少年學(xué)生成長的引路人。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長，關(guān)系到國家的前途命運(yùn)和民族的未來。加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)，提高教師的師德素養(yǎng)，對(duì)于確保黨的事業(yè)后繼有人和社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，全面建設(shè)小康社會(huì)，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，具有十分重要的意義。

長期以來，廣大教師教書育人，敬業(yè)奉獻(xiàn)，贏得了全社會(huì)的尊重，教師隊(duì)伍中不斷涌現(xiàn)出一批又一批可歌可泣的模范人物。在今年發(fā)生的四川汶川大地震中，震區(qū)廣大教師奮不顧身地保護(hù)學(xué)生，表現(xiàn)了崇高的師德精神。在新形勢(shì)下修訂并重新印發(fā)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，對(duì)于激勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師向全國教育系統(tǒng)的模范教師，特別是抗震救災(zāi)英模教師學(xué)習(xí)，樹立崇高的職業(yè)理想，自覺規(guī)范思想行為和職業(yè)行為，做讓人民滿意的教師，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二、全面準(zhǔn)確地理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》的基本內(nèi)容

《規(guī)范》的基本內(nèi)容繼承了我國的優(yōu)秀師德傳統(tǒng)，并充分反映了新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)有的道德品質(zhì)和職業(yè) 行為的基本要求?！兑?guī)范》對(duì)教師的職業(yè)道德起指導(dǎo)作用，是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與學(xué)校、教師與國家、教師與社會(huì)相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則?！兑?guī)范》不是對(duì)教師的全部道德行為和教育教學(xué)工作的要求，不能取代學(xué)校的其他各項(xiàng)規(guī)章制度。《規(guī)范》的許多內(nèi)容是《中華人民共和國教師法》相關(guān)條文的具體化，各地教育行政部門和學(xué)校在學(xué)習(xí)貫徹時(shí)應(yīng)注意和教育法規(guī)的學(xué)習(xí)結(jié)合進(jìn)行。

三、認(rèn)真做好《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）》的學(xué)習(xí)宣傳和貫徹實(shí)施工作

1．各級(jí)教育行政部門、教育系統(tǒng)工會(huì)和中小學(xué)校要高度重視，并認(rèn)真組織好《規(guī)范》的學(xué)習(xí)宣傳。要通過開展主題學(xué)習(xí)、研討會(huì)、座談會(huì)等形式多樣和扎實(shí)有效的教育活動(dòng)，組織廣大教師深入學(xué)習(xí)和貫徹《規(guī)范》，幫助廣大教師全面了解新時(shí)期教師職業(yè)道德的基本要求，統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，規(guī)范職業(yè)行為，全面提高師德素養(yǎng)，營造良好的教書育人環(huán)境。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要言傳身教，率先垂范。

2．各級(jí)教育行政部門、教育系統(tǒng)工會(huì)和學(xué)校要把貫徹實(shí)施《規(guī)范》列入師德建設(shè)的重要議事日程，結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，制訂具體的實(shí)施辦法和工作計(jì)劃。要將學(xué)習(xí)《規(guī)范》的內(nèi)容和要求列入教師的繼續(xù)教育計(jì)劃，把教師貫徹落實(shí)《規(guī)范》的情況列為教師崗位責(zé)任制的要求，定期考核檢查。

各地學(xué)習(xí)貫徹《規(guī)范》的情況請(qǐng)及時(shí)報(bào)送教育部師范教育司。

附件：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008年修訂）

中華人民共和國教育部 二○○八年九月一日

附件：中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范

（2008年修訂）

一、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。

二、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。

三、關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

四、教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

五、為人師表。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。

六、終身學(xué)習(xí)。崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。權(quán)威解讀新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》

經(jīng)過兩個(gè)月的公開征求意見，歷經(jīng)11年再次修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(以下簡稱《規(guī)范》)在教師節(jié)前正式公布。這是教育界的一件大事，為幫助大家了解有關(guān)情況，日前記者采訪了教育部師范司負(fù)責(zé)同志。

1、為何重新修訂《規(guī)范》

《規(guī)范》是在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)和教育發(fā)展進(jìn)入新的歷史階段的重要背景下修訂的。改革開放以來，我國于1985、1991、1997年先后三次頒布和修訂了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。當(dāng)前，我國教育事業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)新的發(fā)展階段。在新的歷史起點(diǎn)上，實(shí)現(xiàn)我國從人力資源大國向人力資源強(qiáng)國的根本性轉(zhuǎn)變。在教育事業(yè)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，人民群眾不僅要求“有學(xué)上、有書讀”，而且進(jìn)一步要求“上好學(xué)、讀好書”。提高教育質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。沒有高水平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。建設(shè)人力資源強(qiáng)國，提高教育質(zhì)量和水平，對(duì)教師隊(duì)伍師德和業(yè)務(wù)素質(zhì)提出了新的更高要求。師德是教師最重要的素質(zhì)，師德水平也是人民群眾對(duì)教育工作滿意不滿意的一個(gè)重要標(biāo)尺，更是教育改革發(fā)展的內(nèi)在需要。

2、《規(guī)范》修訂的基本原則

一、堅(jiān)持“以人為本”。

二、堅(jiān)持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合。

三、堅(jiān)持廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合。

四、倡導(dǎo)性要求與禁行性規(guī)定相結(jié)合。

五、他律與自律相結(jié)合。

3、如何全面準(zhǔn)確地理解《規(guī)范》

《規(guī)范》的基本內(nèi)容是在繼承優(yōu)秀師德傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)教師職業(yè)特定的責(zé)任與義務(wù)做出的，充分反映了新形勢(shì)下經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和教育發(fā)展對(duì)中小學(xué)教師應(yīng)具有的道德品質(zhì)和職業(yè)行為的最基本要求?！兑?guī)范》對(duì)教師的職業(yè)道德起指導(dǎo)作用，是調(diào)節(jié)教師與學(xué)生、教師與教師、教師與學(xué)校、教師與國家、教師與社會(huì)相互關(guān)系的基本行為準(zhǔn)則。

《規(guī)范》的許多內(nèi)容是《教師法》等法律法規(guī)相關(guān)條文的具體化。但《規(guī)范》不是強(qiáng)制性的法律，而是教師行業(yè)性的紀(jì)律，是倡導(dǎo)性的要求，但同時(shí)具有廣泛性、針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。如新《規(guī)范》中寫入“保護(hù)學(xué)生安全”，這是由中小學(xué)教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的。中小學(xué)教師面對(duì)的是自我保護(hù)能力弱的兒童和少年。對(duì)于未成年人群體，教師應(yīng)當(dāng)負(fù)有保護(hù)的必要責(zé)任。

《規(guī)范》中的“禁行規(guī)定”是針對(duì)當(dāng)前教師職業(yè)行為中存在的共性問題和突出問題，也是社會(huì)反映比較強(qiáng)烈的問題而提出的，如“不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”、“自覺抵制有償家教”等，但“禁行規(guī) 5 定”也并非包括了教師職業(yè)行為中存在的所有問題。一個(gè)階段提出一些階段性的、可操作的、具體化的要求，能夠使學(xué)校和教師在教育教學(xué)過程中，明確要求，有規(guī)可依，有章可循，規(guī)范教師職業(yè)行為，不斷提高促進(jìn)師德水平。

4、貫徹落實(shí)《規(guī)范》需要強(qiáng)調(diào)什么問題

（一）與教師隊(duì)伍整體建設(shè)相結(jié)合。在把師德擺在首位，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作的同時(shí)，需要從完善教師資格準(zhǔn)入制度、創(chuàng)新教師補(bǔ)充機(jī)制、深化教育人事制度改革、推進(jìn)教師培養(yǎng)模式創(chuàng)新、加大對(duì)中小學(xué)教師培訓(xùn)的支持力度，努力改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活條件，調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，表彰宣傳優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，鼓勵(lì)和吸引優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍等方面，采取有力措施，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

（二）多方共同努力，互相配合。師德建設(shè)是一項(xiàng)社會(huì)系統(tǒng)工程，貫徹落實(shí)《規(guī)范》也需要多方整體參與，形成教育行政部門、學(xué)校齊抓共管，有關(guān)方面大力支持、社會(huì)有效監(jiān)督的良好工作局面。

（三）在“實(shí)”字上下功夫。要制定實(shí)實(shí)在在的實(shí)施辦法，形成制度、完善機(jī)制。

（四）強(qiáng)調(diào)自律。

大愛無言 大德無痕 學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)中的英雄教師

四川汶川大地震,災(zāi)區(qū)的英雄教師們,以英勇無畏和大愛之舉,用愛和責(zé)任為學(xué)生筑起了生命長城,向世人展示了新時(shí)代人民教師的精神風(fēng)貌。英雄教師的事跡驚天動(dòng)地、可歌可泣、感人至深、催人奮進(jìn),他們用鮮血和生命,踐行了人民教師的神圣職責(zé),詮釋了人民教師的高尚師德,譜寫了人民教師的英雄贊歌。在第24個(gè)教師節(jié)來臨之際,本報(bào)刊發(fā)這篇飽含深情的文章,謹(jǐn)向廣大教師致以崇高的敬意。大愛無言。愛是教育的根基,愛學(xué)生是教師的天職,沒有愛就沒有教育。

大德無痕。師德是教師職業(yè)道德的靈魂,沒有德行的教育就失去了方向?！皼]有德行,也便沒有了幸福與快樂”。

大責(zé)無疆。責(zé)任心是教師最重要的品質(zhì),沒有責(zé)任心就不會(huì)有成功的教育。

愛心、德行、責(zé)任,集中展現(xiàn)了抗震救災(zāi)中英雄教師的風(fēng)貌,構(gòu)成了新時(shí)代師德精神的靈魂。

生命誠可貴,師德更崇高。在汶川大地震中,在生死抉擇之際,在余震不斷的危難時(shí)刻,一個(gè)又一個(gè)、一批又一批的教師,用自己血肉之軀去保護(hù)自己的學(xué)生,用鮮血澆鑄師生的永恒之愛,把生的希望留給了孩子,把死的痛苦留給了自己。

英雄教師真正把“愛的奉獻(xiàn)”做到了極致,把師德的偉大實(shí)踐做到了極致,把教師責(zé)任心的力量發(fā)揮到了極致。英雄教師用最可寶貴的生命詮釋了人民教師的愛心,用熱血見證了師德的高尚,用無言的行動(dòng)履行了責(zé)任力量的偉大!

“人的生命只有一次?！痹谏浪查g,把生存的希望留給學(xué)生,把死亡的危險(xiǎn)留給自己,是災(zāi)區(qū)英雄教師義無反顧的選擇。英雄教師以自己的高尚抉擇,演繹了人民教師舍生忘死的英勇獻(xiàn)身精神

教師對(duì)學(xué)生的愛,是人間最美好、也最無私的情感。師愛,是一種沒有血緣關(guān)系的高尚之愛,她不僅孕育在平常教育教學(xué)工作的一點(diǎn)一滴中,更彰顯在生死離別的關(guān)鍵時(shí)刻。人的生命就其生物特性而言,常常是非常脆弱的。在危難時(shí)刻,求生是一般人的本能和自然選擇。而英雄教師之所以偉大,就在于他們?cè)谖ｋy的第一時(shí)間,能夠做出超乎尋常、不同于一般人的選擇,就在于他們?cè)谏狸P(guān)頭,能夠舍生忘死,挺身而出,用自己的血肉之軀拼死保護(hù)學(xué)生的生命。

汶川突如其來的特大地震災(zāi)害,又一次展示了人民教師的愛的崇高,見證了人民教師的偉大師魂,驗(yàn)證了教育工作者責(zé)任心的巨大力量,使中華民族的師德精神升華到了又一個(gè)嶄新的時(shí)代高度。

北川中學(xué)張家春、曾長友、李佳萍老師為了讓學(xué)生們逃生,用自己的身體抵住已經(jīng)變形的門,盡全力將學(xué)生們推出了門外,自己卻被埋在了垮塌的房屋下。北川中學(xué)遇難的數(shù)十名教職工中,不少人都是一而再、再而三地跨過生死線搶救學(xué)生,直至獻(xiàn)出生命。汶川縣映秀鎮(zhèn)小學(xué)29歲的老師張米亞遇難時(shí),雙臂還緊緊摟著兩個(gè)孩子,孩子得救了,愛唱歌的張老師用生命詮釋了“摘下我的翅膀,送給你飛翔”的職業(yè)理想。嚴(yán)蓉老師置生死于度外,先后救下13名孩子。當(dāng)她最后一次進(jìn)入教室救學(xué)生的時(shí)候,不幸遇難,留下了年僅一歲半的女兒。語文老師尹瓊,今年剛滿25歲,連同孕中8個(gè)月的孩子一起遇難。什邡龍居小學(xué)向倩老師在搶救兩個(gè)手足無措的學(xué)生時(shí),不幸被倒下的樓房軋倒,身體斷為兩截。劉繼軍老師沉著指揮學(xué)生安全撤離,最后整棟教學(xué)樓轟然倒下。3個(gè)被他以身護(hù)衛(wèi)的學(xué)生得救了,可劉老師卻永遠(yuǎn)離開他們了,也離開了他深愛的妻子和女兒。什邡市師古鎮(zhèn)民主中心小學(xué)袁文婷老師,為了拯救學(xué)生，青春定格在了20歲。江油市武都鎮(zhèn)五通村民辦幼兒園女教師王光香,往返七次沖進(jìn)岌岌可危教學(xué)樓搶救班上的孩子,最后一次被崩塌的墻體壓住。她懷里的兩個(gè)女孩安然無恙,而自己因傷勢(shì)過重而殉職。德陽東汽中學(xué)譚千秋教師義無反顧地張開自己的雙臂,將學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下,用生命書寫了偉大的師愛。

同樣的姿勢(shì),同一個(gè)方向,同樣的境界,同一個(gè)目標(biāo),就是寧死也要千方百計(jì)把孩子們帶到安全的地方……

縱觀人類幾千年有文字記載的教育歷史,師德精神的如此集中展現(xiàn),前所未有。

如此大愛,令高山仰止;如此大德,令大地動(dòng)容;如此盡責(zé),讓天下人折服!

“不是父母,勝似父母;是父母,卻難盡父母之責(zé)。”在艱難的抉擇面前,英雄教師們選擇了救助學(xué)生和他人,以高尚的師德風(fēng)范,展示了人民教師始終以學(xué)生為本的無私忘我精神！

誰不愛自己的父親母親,誰又不愛自己的親生兒女和妻子丈夫。危難時(shí)刻,一邊是學(xué)生、一邊是自己的親生兒女,一邊是同事,一邊是自己的父母,此情此景、此時(shí)此刻,英雄教師們面臨著非常痛苦而艱難的選擇。這種選擇,做過父母和有父母的人都能想象。這是生與死的抉擇,是心靈的抉擇。英雄教師不顧個(gè)人和家人的安危,始終把學(xué)生的生命安全放在首位,義無反顧地奮力搶救危難中的學(xué)生;還有很多老師,在關(guān)鍵時(shí)刻為了搶救學(xué)生,而錯(cuò)過了救自己親人的最佳時(shí)機(jī)。相信在他們每一個(gè)人的內(nèi)心世界都留下了終生的遺憾和無盡的思念。但是,他們又都無怨無悔。他們以高尚的情懷超越了自我,他們的抉擇,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了心理學(xué)“角色選擇理論”的解釋。

北川中學(xué)團(tuán)委書記蹇紹琪,在廢墟中奮力搶救其他學(xué)生的過程中,相距不遠(yuǎn)的女兒漸漸停止了呼吸。北川中學(xué)教師劉寧機(jī)智勇敢地保護(hù)了自己班上59名學(xué)生,卻沒有能夠救出被壓在巨大的水泥板下面的女兒,愛跳舞、活潑可愛的女兒的呼救聲成為劉老師永遠(yuǎn)的思念。同樣的情形,綿竹市漢旺鎮(zhèn)武都小學(xué)的劉勇老師,地震發(fā)生后立即幫助其他學(xué)生脫離險(xiǎn)境,而同樣被埋在廢墟、離他僅有數(shù)十米遠(yuǎn)的女兒被耽誤了搶救的時(shí)機(jī)。

彭州市紅巖鎮(zhèn)中心小學(xué)周汝蘭老師,冒死四次沖進(jìn)教室搶救幼兒,全班52名只有幾歲的孩子們?nèi)棵撾x危險(xiǎn)。什邡市紅白鎮(zhèn)中心學(xué)校湯鴻老師年僅26歲,用身體保護(hù)了學(xué)生,自己卻被埋在瓦礫中。家里的孩子才七八個(gè)月大。30歲的張輝兵老師,生死關(guān)頭,用雙手撐開房門,把一個(gè)個(gè)學(xué)生推向門外,自己遭遇不幸,留下的孩子也才有4歲多。綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)李開勝老師,果斷帶領(lǐng)班上幸存的30余名學(xué)生安全轉(zhuǎn)移,卻顧不上自己被埋在廢墟中17歲的兒子。彭州市白鹿九年制 學(xué)校副校長楊文友,在這場(chǎng)災(zāi)難中,他和老師們創(chuàng)造了一個(gè)生命奇跡,全校1046名學(xué)生,無一遇難。而當(dāng)他趕到埋住妻子的廢墟時(shí),已錯(cuò)過最佳搶救時(shí)間。

英雄,不僅是那些以思想稱雄的人,更是那些靠心靈而偉大的人!英雄教師的偉大壯舉,既讓我們深深的悲痛,更讓我們自豪!他們,是新時(shí)代最可愛的人,更是天下最最可敬的人!

“幼年喪父、中年喪偶,老年喪子”,人生的不幸莫過于此。面對(duì)痛失學(xué)生、痛失同事、痛失親人之悲情,英雄教師以高度的責(zé)任感,選擇了堅(jiān)韌、頑強(qiáng)和拼搏,他們向世人展示了人民教師自強(qiáng)不息的大無畏精神！

自古以來,人生不幸有三:幼年喪父、中年喪偶、老年喪子。人間萬事,作為父母,沒有比失去子女更大的悲痛了;作為子女,沒有比失去父母更大的痛苦了;作為恩愛夫妻,沒有比失去對(duì)方更加不幸的了。然而,作為教師,最大的痛苦莫過于看到年幼的學(xué)生不幸失去生命。這就是人民教師的良心所在,這就是師德的靈魂所在。

悲情之中,災(zāi)區(qū)的英雄教師強(qiáng)忍悲痛;面對(duì)困難,他們堅(jiān)守崗位,竭盡全力,頑強(qiáng)拼搏。他們眼中留著淚,心里流著血,憑著對(duì)黨的教育事業(yè)的忠誠,對(duì)學(xué)生的熱愛,冷靜、沉著地組織受困學(xué)生安全轉(zhuǎn)移,投身災(zāi)后重建,恢復(fù)正常教學(xué)。

汶川縣映秀鎮(zhèn)的董雪峰老師,在地震中失去了三位親人,11歲的兒子、年僅34歲的妻子和不到60歲的母親,中年喪子、喪妻、喪母三重打擊同時(shí)襲來。董老師顧不上這一切,又奮不顧身地投入到了抗震救災(zāi)中。北川縣中學(xué)有近60位教職工獻(xiàn)身,還有18位教職工在地震中失去了子女。校長劉亞春失去了自己的妻子、孩子。綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)校長周德祥失去了妻子、女兒。地震發(fā)生后,是他們強(qiáng)忍著無限悲痛,全身心地投入了對(duì)學(xué)生的營救中。北川縣陳家壩小學(xué)位于距縣城不遠(yuǎn)的山坳里,地震發(fā)生后,老師們帶領(lǐng)800多名師生安全轉(zhuǎn)移數(shù)十公里。其中還包括153名幼兒園的孩子,艱難程度可以想象。中國科學(xué)院北川希望小學(xué)校長申繼斌的妻子、哥哥、妹妹、侄子、妻子的姐姐和姐夫都在地震中失去了生命。災(zāi)難發(fā)生后他始終沒有離開學(xué)校一步,他始終重復(fù)的一句話,就是“我們是老師”。

英雄教師,用生命講完了自己的最后一課,用鮮血書寫了人生最后的答卷!英雄老師,用師愛鑄就了人民教師的高尚豐碑,用無言的行動(dòng)書寫了新時(shí)代的師德頌歌!英雄教師,你們讓共和國的教育史書更加厚重,更加豐富多彩!英雄教師,你們讓人民驕傲,讓共和國自豪,讓我們的黨自豪!

眾志成城,萬眾一心,同舟共濟(jì),團(tuán)結(jié)協(xié)作,奏響了一曲氣壯山河的英雄贊歌,又一次弘揚(yáng)了中華民族的偉大精神

中華民族自古以來就有與困難血戰(zhàn)到底的精神。幾千年來,歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻、生死存亡考驗(yàn)的中國人民,從來就沒有被壓倒過。毛澤東同志在中華民族的偉大解放戰(zhàn)爭中就說過:“中國人死都不怕,還怕困難嗎?”胡錦濤同志在抗震救災(zāi)第一線再一次指出:“任何困難都難不倒英雄的中國人民。”

地震災(zāi)區(qū)幸存的老師們臨危不懼,強(qiáng)忍悲痛,堅(jiān)守崗位,他們用自己的行動(dòng)踐行了萬眾一心、眾志成城、不畏艱險(xiǎn)的民族精神,以百折不撓、以人為本、尊重科學(xué)的精神狀態(tài),積極開展自救、互救,譜寫了一曲又一曲可歌可泣的英雄贊歌。

地震發(fā)生后,北川中學(xué)的一座教學(xué)樓完全倒塌,另一座五層教學(xué)樓壓塌了底部的兩層。面對(duì)突然間倒塌的教學(xué)樓,老師們立即組織學(xué)生進(jìn)行全力搜救。他們靠手刨手挖,硬是用自己的雙手從廢墟中扒出了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生。校長劉亞春,這位年僅43歲,已在教師崗位上工作了24年的校長,面對(duì)突來的天災(zāi),內(nèi)心遭受了生平第一次如此沉重、殘酷的打擊。1000多名朝夕相處的師生掩埋在廢墟下,妻子、兒子同時(shí)遇難,一夜間,使他的黑頭發(fā)成了白頭發(fā)。然而,劉校長是一條真正的硬漢,他沒有被困難壓垮。學(xué)校黨支部書記張志文,是一位不愛多說話的羌族老黨員,關(guān)鍵時(shí)刻,他帶領(lǐng)學(xué)校幸存的黨員和教師,始終堅(jiān)持在救援中,自己家里十多位親人遇難,他全然不顧,一直堅(jiān)守在倒塌的學(xué)校里。

位于震中的映秀鎮(zhèn),受災(zāi)最為嚴(yán)重。映秀鎮(zhèn)小學(xué)傷亡慘重。幸存的師生們來不及考慮自己親人的生命安危,迅速在第一時(shí)間開展自救。面臨著余震不斷,巨石不斷從山上滾下的危險(xiǎn),大家沒有挖掘工具就用手摳,沒有運(yùn)輸工具,就用手傳遞磚渣和混凝土塊,經(jīng)過艱苦努力,到5月12日晚上10點(diǎn),共有156名學(xué)生被救出。教師中,有的妻子被 埋在廢墟里,有的丈夫被埋,還有的是父母或兒女被埋。但是,他們顧不上朝自己親人被埋的地方看一眼,強(qiáng)忍失去親人的悲痛,始終堅(jiān)守崗位,把搶救學(xué)生放在首要。

這是多么偉大的教師集體啊!正是他們,用不屈的身軀、挺起的頭顱,支撐了孩子們生命的港灣,用深沉壯闊的胸膛為孩子們留下了希望的藍(lán)天,他們把中華民族精神境界提高到了一個(gè)新的高度。

“偉大的時(shí)代,造就偉大的英雄。”偉大的精神源自于教師們平凡工作中的日積月累,源自于中華民族偉大精神的傳承,源自于新中國幾十年來對(duì)師德建設(shè)長期不懈的努力

高尚的師德精神,集中展現(xiàn)在大地震的瞬間,爆發(fā)在緊急關(guān)頭,卻孕育在長期的培養(yǎng)和自我修煉之中,是英雄教師長期歷練的結(jié)果,是師德建設(shè)工作長期努力的結(jié)果,更是人民教師光輝師德精神發(fā)揚(yáng)光大的結(jié)果。

新中國歷史上,涌現(xiàn)出了無數(shù)的英雄教師。進(jìn)入新世紀(jì)以來,就涌現(xiàn)出來過許許多多英雄教師群體。無論是開縣緊急搶險(xiǎn)、還是在重慶水災(zāi)、黑龍江山體滑坡以及云南地震中,廣大的教師總是把學(xué)生的安全放在最重要的位置。無數(shù)的英雄教師之所以能夠在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出,源自于他們平時(shí)的積累。他們中的很多人自從走上講壇那一刻起,就擔(dān)當(dāng)了這份沉甸甸的責(zé)任:不僅要教給學(xué)生知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生能力,更要教會(huì)他們做人,還要以自己的責(zé)任甚至性命保障學(xué)生的安全。在平常的教育教學(xué)中,對(duì)學(xué)生的愛也早已深深地植入到了心靈深處。事實(shí)上,在大地震中,在廣大青少年學(xué)生身上已經(jīng)看到了教師們的影子,廣大教師的日常教育已經(jīng)在學(xué)生的心中播下了種子。

古今中外的英雄人物,往往都是那些有高尚德行的人。英雄教師的模范行為,再一次用自己的行動(dòng)向世人證明:他們無愧于人類靈魂工程師的偉大稱號(hào)。

英雄教師中,有的在教壇耕耘幾十年,歷盡滄桑;有的剛走出大學(xué)校門,風(fēng)華正茂;有的是特級(jí)教師、教學(xué)能手,有的則是聘用代課教師;不僅有公辦學(xué)校教師,也有民辦學(xué)校教師;雖然他們普普通通,默默無 12 聞,但他們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)刻不忘恪盡職守、用最寶貴的生命去履行人民教師的偉大光榮。

就是這些看似平凡的教師,身上卻閃耀著不平凡的師德光輝,譜寫了感人肺腑的英勇篇章。他們用生命踐行了“捧著一顆心來,不帶半根草去”的崇高理想,他們真正做到了魯迅先生所說的“吃的是草,擠出的是奶”。他們不愧是中華民族的脊梁。

特別讓我們感動(dòng)的是其中的農(nóng)村教師們,正是他們,曾經(jīng)為共和國的農(nóng)村普及義務(wù)教育的偉大事業(yè),做出了重大的歷史貢獻(xiàn)。今天,他們又一次奉獻(xiàn)了自己的所有。

英雄教師中,讓我們感動(dòng)的還有那無數(shù)的班主任,他們是這次抗震救災(zāi)中犧牲的教師中的大多數(shù)。在這次地震受災(zāi)的學(xué)校中,許許多多的班主任老師自始至終與學(xué)生在一起,同生死、共患難。

還有那些很年輕、很年輕的教師們,他們大多出生在改革開放后的80年代,有的盡管自己還像一個(gè)孩子,卻在關(guān)鍵時(shí)刻承擔(dān)了比他們的年輪沉重得多得多的擔(dān)當(dāng)。年輕英雄師生的行為已向世人昭示,中國的年輕一代是有希望的一代,中國的年輕教育工作者更是一代充滿希望和負(fù)有崇高責(zé)任感的一代。中華民族精神必將在他們的身上不斷發(fā)揚(yáng)光大。

……

廣大英雄教師面對(duì)學(xué)生遇難、父母遇難、子女遇難,所展示的堅(jiān)強(qiáng)性格,強(qiáng)大的人生勇氣,不僅深深影響了學(xué)生,在全社會(huì)也產(chǎn)生了極大反響,贏得了高度贊譽(yù),在人民心中矗立起令世人景仰的巍巍豐碑。學(xué)生將永遠(yuǎn)銘記他們,人民將永遠(yuǎn)銘記他們,歷史將永遠(yuǎn)銘記他們!

他們是人民教師的杰出代表,是全國人民心目中的英雄,是全國廣大教師和教育工作者學(xué)習(xí)的榜樣。我們要學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭,舍生忘死,奮不顧身保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻,堅(jiān)守崗位,忠于職守,以學(xué)生為本的高度負(fù)責(zé)精神;學(xué)習(xí)他們大災(zāi)面前,化悲痛為力量,不屈不撓,迅速投身重建的自強(qiáng)不息精神;要學(xué)習(xí)他們?nèi)f眾一心、13 眾志成城、團(tuán)結(jié)奮斗的集體主義精神,這四種精神,就是新時(shí)期高尚師德精神的集中體現(xiàn)。

在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)下,抗震救災(zāi)取得了重大的階段性勝利。但是,重建家園的任務(wù)還十分艱巨,教育事業(yè)改革發(fā)展的任務(wù)仍然艱巨。我們要大力發(fā)揚(yáng)抗震救災(zāi)精神,大力弘揚(yáng)在抗震救災(zāi)中進(jìn)一步升華了的偉大師德精神,以抗震救災(zāi)英雄教師為榜樣,為辦好人民滿意的教育而不懈努力

第五篇：承前啟后 繼往開來 繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)奮勇前進(jìn)

承前啟后 繼往開來 繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)奮勇前進(jìn)—— 在參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)的講話

(2012年11月29日)

習(xí)近平

《復(fù)興之路》這個(gè)展覽，回顧了中華民族的昨天，展示了中華民族的今天，宣示了中華民族的明天，給人以深刻教育和啟示。中華民族的昨天，可以說是“雄關(guān)漫道真如鐵”。近代以后，中華民族遭受的苦難之重、付出的犧牲之大，在世界歷史上都是罕見的。但是，中國人民從不屈服，不斷奮起抗?fàn)?，終于掌握了自己的命運(yùn)，開始了建設(shè)自己國家的偉大進(jìn)程，充分展示了以愛國主義為核心的偉大民族精神。中華民族的今天，正可謂“人間正道是滄?！薄８母镩_放以來，我們總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)，不斷艱辛探索，終于找到了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的正確道路，取得了舉世矚目的成果。這條道路就是中國特色社會(huì)主義。中華民族的明天，可以說是“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”。經(jīng)過鴉片戰(zhàn)爭以來170多年的持續(xù)奮斗，中華民族偉大復(fù)興展現(xiàn)出光明的前景?，F(xiàn)在，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，比歷史上任何時(shí)期都更有信心、有能力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

回首過去，全黨同志必須牢記，落后就要挨打，發(fā)展才能自強(qiáng)。審視現(xiàn)在，全黨同志必須牢記，道路決定命運(yùn)，找到一條正確的道路多么不容易，我們必須堅(jiān)定不移走下去。展望未來，全黨同志必須牢記，要把藍(lán)圖變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，還有很長的路要走，需要我們付出長期艱苦的努力。

每個(gè)人都有理想和追求，都有自己的夢(mèng)想。現(xiàn)在，大家都在討論中國夢(mèng)，我以為，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢(mèng)想。這個(gè)夢(mèng)想，凝聚了幾代中國人的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益，是每一個(gè)中華兒女的共同期盼。歷史告訴我們，每個(gè)人的前途命運(yùn)都與國家和民族的前途命運(yùn)緊密相連。國家好，民族好，大家才會(huì)好。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國人共同為之努力。空談?wù)`國，實(shí)干興邦。我們這一代共產(chǎn)黨人一定要承前啟后、繼往開來，把我們的黨建設(shè)好，團(tuán)結(jié)全體中華兒女把我們國家建設(shè)好，把我們民族發(fā)展好，繼續(xù)朝著中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)奮勇前進(jìn)。

我堅(jiān)信，到中國共產(chǎn)黨成立100年時(shí)全面建成小康社會(huì)的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，到新中國成立100年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)。