第一篇：2018高一年級(jí)詩詞鑒賞專項(xiàng)練習(xí)

2018高一年級(jí)詩詞鑒賞專項(xiàng)練習(xí)

1.閱讀下面這首唐詩,回答下面小題。

太原早秋 李白

歲落眾芳歇，時(shí)當(dāng)大火【注】流。霜威出塞早，云色渡河秋。夢(mèng)繞邊城月，心飛故國樓。思?xì)w若汾水，無日不悠悠。

【注】大火,星名,《詩經(jīng)·七月》“七月流火”即指此星。這顆星每年夏歷五月的黃昏出現(xiàn)于正南方,位置最高,六七月開始向下行,故稱“波火”。(1).下列對(duì)這首詩的賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.首句“歇”字用得精妙,生動(dòng)地刻畫出自然界花草樹木枯萎的情景。

B.首聯(lián)即用秋天的典型景象來照應(yīng)題目中的“早秋”,一是花草調(diào)零,二是大火星出現(xiàn)了。C.頸聯(lián)的“繞”和“飛”字,采用了比擬的手法,把詩人對(duì)故鄉(xiāng)的思念淋滿盡致地表達(dá)出來。

D.尾聯(lián)以水喻情,其手法與情感內(nèi)涵與李煜“問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流”相同。

E.這首律詩條理清晰,前兩聯(lián)寫太原的早秋之景,后兩聯(lián)則著重于抒發(fā)情感。

(2).“霜威出塞早,云色渡河秋”兩句運(yùn)用了哪些表達(dá)技巧?其中寄寓了詩人怎樣的恩想感情? 2.閱讀下面古詩，完成下列小題。

衰荷 【唐】白居易

白露凋花花不殘，涼風(fēng)吹葉葉初干。無人解愛蕭條境，更繞衰叢一匝看。

題敗荷 【元】王翰

曾向西湖載酒歸，香風(fēng)十里弄晴暉。芳菲今日凋零盡，卻送秋聲到客衣。

(1).下列分析錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是

A.白詩主要寫了霜露中荷花將落未落，雨后風(fēng)中荷葉被吹干的情境，通過描寫荷花敗落前的“蕭條”，讓人不禁想象花凋葉落后的景象。

B.王詩先寫荷花在秋風(fēng)中凋零的景象，又寫荷花曾經(jīng)花開十里、飄香十里的盛景，通過前后對(duì)比來突出荷花敗落的凄慘。

C.白居易的惜荷之作，寫出衰荷的蕭條之狀，寄托了作者對(duì)生命的思考。

D.白居易寫衰荷，是表現(xiàn)衰荷獨(dú)立蕭條秋意，花兒不殘，葉兒未倒的清峻之意。王翰《題敗荷》中，詩人把荷花寫得楚楚動(dòng)人，充分表達(dá)了陶醉夏日西湖美景的愉悅。(2).兩首詩所表達(dá)的思想感情有何不同？請(qǐng)簡要分析。3.閱讀下面這首宋詞，完成下列小題。

鷓鴣天 蘇軾

林?jǐn)嗌矫髦耠[墻，亂蟬衰草小池塘。翻空白鳥時(shí)時(shí)見，照水紅蕖細(xì)細(xì)香。村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽。殷勤昨夜三更雨，又得浮生②一日涼。

【注】①紅?。汉苫?。②浮生：意為世事不定，人生短促。

(1).下列對(duì)這首詞有關(guān)內(nèi)容的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.詞的首句中“斷”“明”“隱”三個(gè)主觀色彩極強(qiáng)的形容詞，把景物寫得活靈活現(xiàn)，栩栩如生。

B.“照水紅蕖細(xì)細(xì)香”這一句寫景有聲有色，與上一句空中的景象相映成趣，相得益彰。C.“村舍外，古城旁，杖藜徐步轉(zhuǎn)斜陽”三句似人物素描畫，其內(nèi)心世界通過外部形象得以彰顯。

D.詞的最后兩句運(yùn)用比喻的修辭手法，抒發(fā)了作者乘興游賞的盎然豪情。

E.詞的下片寫太陽西下，作者手拄藜杖緩步游賞，感慨昨夜三更時(shí)分下了一場(chǎng)好雨，自己又度過了清涼的一天。

(2).詞的上片描寫的是什么季節(jié)的景象？有何特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析。4.閱讀下面這首宋詞，完成小題。

行香子（宋）秦觀

樹繞村莊，水滿陂塘。倚東風(fēng)、豪興徜徉。小園幾許、收盡春光。有桃花紅，李花白，菜

花黃。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)圍墻，隱隱茅堂。飏青旗、流水橋旁。偶然乘興，步過東岡。正鶯兒啼，燕兒舞，蝶

兒忙。

(1).下列關(guān)于這首宋詞的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.這首詞隨作者的游蹤展開景物描寫，不慌不忙而意趣自出地描繪了一派春天的田園風(fēng)光，作者筆下的景色具有色彩明麗、欣欣向榮的特點(diǎn)。

B.上片先從整個(gè)村莊起筆，一筆勾勒其輪廓，平凡而優(yōu)美?！袄@”“滿”兩字凸顯春意之濃，也為下面抒寫爛漫春光做了鋪墊。

① 2

C.“東風(fēng)”言明時(shí)令，“豪興”點(diǎn)明豪邁的心情，“徜徉”則寫其曠達(dá)灑脫的神態(tài)，也表現(xiàn)了詞人對(duì)村莊景色的喜愛。

D.下片“正鶯兒啼”三句，集中筆力描寫田野里極為活躍的生命，“啼”、“舞”、“忙”三字用詞準(zhǔn)確，寫出春的生命活力。

E.這首詞語言華美，集中筆墨特寫春之一隅，色彩鮮明，暗含香氣，絢爛多彩而又充滿生機(jī)，洋溢著一種由衷的快意和舒暢。

(2).這首詞是怎樣描繪村莊明媚春光的，請(qǐng)簡要賞析。5.閱讀下面這首詩，完成后面各題。

蘇秀道中①（宋）曾幾

一夕驕陽轉(zhuǎn)作霖，夢(mèng)回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞，何況田間望歲心！

【注】①蘇秀道中：從蘇州到秀州（今浙江嘉興）的路上。詩人時(shí)為浙西提刑。(1).下列對(duì)這首宋詩思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（）A.首聯(lián)從夜感霖雨突降寫起，人們盼望已久的甘霖突然降下，仿佛將詩人的心田也滋潤得復(fù)蘇了。

B.“不愁屋漏床床濕”引用杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩句“床頭屋漏無干處”，“且喜溪流岸岸深”引用杜甫《春日江村五首》中的詩句“春流岸岸深”。C.頷聯(lián)正面寫一個(gè)“喜”字，表現(xiàn)出一種體恤民艱的崇高感情。

D.尾聯(lián)突出了廣大農(nóng)民對(duì)這場(chǎng)甘霖的狂喜之情，進(jìn)一步表現(xiàn)詩人與農(nóng)民同喜之心。E.這首詩語言詼諧風(fēng)趣，輕巧明快，體現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)民辛勤勞作的關(guān)心。(2).這首詩寫出秋雨怎樣的特點(diǎn)？這些特點(diǎn)是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。6.閱讀下面的唐詩，完成下列小題。

漁翁① 柳宗元

漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。煙銷日出不見人，欸乃一聲山水綠?；乜刺祀H下中流，巖上無心云相逐。

【注】①此詩作于詩人被貶為永州司馬時(shí)期。②欸乃：指漁歌，一說指搖櫓聲。(1).對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是

A.一二句既設(shè)置了一個(gè)秀麗悅目的空間畫面，又以夜幕初啟、晨曦微露這樣流動(dòng)的時(shí)間感引出了下面對(duì)日出的描述，可以說在時(shí)空兩方面奠定了全詩活躍而又清逸的基調(diào)。

② 3

B.這首詩以空間為序，描述了漁翁的活動(dòng)：夜宿晨起，汲水燃竹，日出打魚。C.三四句的描寫內(nèi)容，既有自然景色，又有人物行蹤：漁翁不知何時(shí)已離岸。

D.五六句寫日出以后，畫面更為開闊，而回首騁目，只見山巔上正浮動(dòng)著片片白云，好似無心無慮地前后相逐，詩境極是激昂奔放。

E.蘇軾說“子厚晚年詩極似陶淵明”，此詩與“采菊東籬下”一詩風(fēng)格正相似。(2).詩人借漁翁這一形象表達(dá)了自己怎樣的思想感情？請(qǐng)結(jié)合詩句作簡要分析。7.閱讀下面這首詩，完成下列小題。

對(duì)雪① 杜甫

戰(zhàn)哭多新鬼，愁吟獨(dú)老翁。亂云低薄暮，急雪舞回風(fēng)。瓢棄樽無綠，爐存火似紅。數(shù)州消息斷，愁坐正書空②。

【注】①此詩寫于?安史之亂?期間，長安失陷時(shí)，詩人逃到半路被叛軍抓住，解送回長安。②《世說新語。黜免》載：?殷中軍(殷浩)被廢，在信安，終日恒書空作字。揚(yáng)州吏民尋義逐之，竊視，唯作‘咄咄怪事’四字而已。(1).下列對(duì)這首詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）（）

A.詩人用“多”寫“安史之亂”帶來的悲慘景象；用“獨(dú)”寫老翁一家只剩一人的情境，抒發(fā)了詩人的悲涼之情。

B.“瓢棄樽無綠”一句寫出了詩人在苦寒中找不到一滴酒的窘態(tài)，表現(xiàn)了詩人困居長安生活的艱苦。

C.“爐存火似紅”中的“紅”字寫出了爐火熊熊燃燒的情景，火光照亮室內(nèi)，寫出了詩人對(duì)溫暖的渴望。

D.第四聯(lián)，詩人以殷浩自比，因憂愁無聊，用手在空中寫著字，以此表達(dá)詩人對(duì)國家命運(yùn)的憂慮、對(duì)離散的親人深切牽掛而又無從著力的苦惱心情。

E.詩歌塑造了因國家**而滯留京城的一位貧寒交困、牽掛親人、愁苦無奈、憂傷國事而又壯志難酬的詩人形象。

(2).詩歌的第二聯(lián)描寫了什么樣的景象？這樣寫有什么用意？ 8.閱讀下面這首詩，完成后面各題。

庭中有奇樹① 《古詩十九首》 庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮③，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。此物何足貴，但感別經(jīng)時(shí)。

【注】①奇樹：猶“嘉木”，美好的樹木。②發(fā)華滋：花開得正繁盛。滋，當(dāng)“繁”解釋。③榮：猶“花”

② 4

(1).下列對(duì)本詩內(nèi)容和手法的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.開頭兩句寫庭中奇樹，葉綠花發(fā)，讓人聯(lián)想到時(shí)節(jié)的更替，別離的痛苦；同時(shí)奇樹的欣欣向榮也與孤居無依的守望者的凄涼孤獨(dú)形成對(duì)照。

B.三、四句是說女主人公在不經(jīng)意間受到了綠葉繁花的逗引，不禁吃驚日子過得飛快，于是想到折花送給遠(yuǎn)游的丈夫。

C.五、六句是寫“奇樹”的花朵是那樣的美麗，那樣的芬芳，無奈“路遠(yuǎn)莫致之”，相隔的路途太遙遠(yuǎn)，根本不可能送到丈夫的手里。折花寄相思的愿望不能實(shí)現(xiàn)，著實(shí)令人惋惜。這兩句運(yùn)用的是對(duì)比的手法。

D.在五、六句的基礎(chǔ)之上，七、八句轉(zhuǎn)入了對(duì)失望心態(tài)的描寫，“此物何足貴”一語中有對(duì)所思念的人離家太久的自我安慰。

E.整首詩圍繞著折花這一主題展開，把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇樹的花葉枝條里，收到了含蓄蘊(yùn)藉的藝術(shù)效果。

(2).結(jié)合全詩的內(nèi)容，分析“奇樹”的象征意義。9.閱讀下面這首詞，完成下列小題。

怨歌行 班婕妤[ 注 ] 新裂齊紈素，鮮潔如霜雪。裁為合歡扇，團(tuán)團(tuán)似明月。出入君懷袖，動(dòng)搖微風(fēng)發(fā)。常恐秋節(jié)至，涼飆奪炎熱。棄捐篋笥中，恩情中道絕。

【注】班婕妤：名班姬，少有才學(xué)，善辭賦，成帝時(shí)選入后宮，不久立為婕妤，后為趙飛燕所譖而失寵，幽 居于長信宮。

(1).下列對(duì)這首詩 的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.詩人以團(tuán)扇自 比，托物言志，通過寫團(tuán)扇從“出入 君懷袖”到“棄捐篋笥中”的經(jīng)歷，寄托了自己深沉而幽 怨的情感。

B.齊地盛產(chǎn)絲絹，第一、二兩句，詩人以新裁齊紈的鮮潔和精美，以及如明月一般的 團(tuán)扇，來喻指女子的品質(zhì)純 美和容貌皎潔。

C.詩中第四句，詩人“?？智锕?jié)至”，表現(xiàn)出對(duì)時(shí)光空逝、人生苦短的隱憂，使詩歌多了一重悲秋的感傷內(nèi)涵，引發(fā)讀者共鳴。

D.詩歌第五句，詩人把團(tuán)扇棄置于篋笥之中，表現(xiàn)出自己對(duì)薄情男子毅然決絕的態(tài)度，令人產(chǎn)生對(duì)始亂終棄的 男子的譴責(zé)。

E.整首詩欲抑先揚(yáng)的反襯手法和綺麗清簡的語言頗值 玩味，前三句寫紈扇之光彩旖旎，后兩句寫哀嘆衰頹，跌宕起伏，令人動(dòng)容。

(2).這首詩刻畫出 抒情主人公怎樣的形象特點(diǎn)？請(qǐng)簡要分析。10.閱讀下列這首詞，完成下列小題。

漁家傲引 洪 適

子月水寒風(fēng)又烈，巨魚漏網(wǎng)成虛設(shè)。圉圉從它歸丙穴，謀自拙，空歸不管旁人說。昨夜醉眠西浦月，今宵獨(dú)釣?zāi)舷?。妻子一船衣百結(jié)，長歡悅，不知人世多離別?！咀ⅰ竣僮釉拢恨r(nóng)歷十一月。②圉圉：困而未舒的樣子。丙穴：地名，在今陜西略陽縣東南，這里借指巨魚所生活的深淵。(1).下列對(duì)本詞的理解，不正確的兩項(xiàng)是

A.上片“子月”一句為環(huán)境描寫，既點(diǎn)明了漁人捕魚的節(jié)令氣候，也為下文諸多內(nèi)容作了張本。

B.“巨魚”以下三句，寫巨魚漏網(wǎng)，圉圉而去，但是漁人不以為意，因?yàn)樗緛砭椭静辉隰~，是想表達(dá)壯志難酬的無奈。一個(gè)“從”字盡顯其灑脫曠達(dá)狀。

C.下片“昨夜”二句不僅勾勒了優(yōu)美的意境，也通過時(shí)間和場(chǎng)景的迅速變換，表現(xiàn)了漁人生活的曠放無拘。

D.“妻子”一句寫漁夫妻子衣衫襤褸，將漁人一家艱苦的生活表現(xiàn)得淋漓盡致，也讓讀者深味其中的種種辛酸。

E.“不知”一句，藏辭鋒于婉轉(zhuǎn)之中，由對(duì)漁人一家生活的描寫，轉(zhuǎn)向?qū)Ξ?dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的揭示，名為漁人的“不知”，實(shí)為作者的“深知”。

15.漁夫（漁父或漁翁）是我國古典詩詞中常見的一個(gè)意象。試將本詞中的漁夫與柳宗元《江雪》中“獨(dú)釣寒江雪”的漁翁作個(gè)比較，說說二者的不同之處。11.閱讀下面這首元詩，完成下面小題。

余杭四月 [元]白珽

四月余杭道，一晴生意繁。朱櫻青豆酒，綠草白鵝村。水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻。幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)。

[注]①朱櫻：櫻桃的一種。

(1).下面對(duì)本詩歌的賞析不正確兩項(xiàng)是

A.“四月余杭道，一晴生意繁”聯(lián),“生意”即生機(jī)，總寫四月里的杭州，天空晴朗，萬物復(fù)蘇，一派勃勃生機(jī)景象。

B.“水滿船頭滑，風(fēng)輕袖影翻”聯(lián)寫春漲水滿，船行水上，輕快如飛;微風(fēng)輕拂，薄薄的衫袖翩翩起舞，在水中映出美麗的影子。

C.“幾家蠶事動(dòng)，寂寂晝門關(guān)”聯(lián)寫家家戶戶都在忙著養(yǎng)蠶，門戶閉得緊緊的，這里動(dòng)靜結(jié)合，重在以動(dòng)襯靜。

①①

② 6

D.全詩寫詩人在余杭道中所見，不管是一路的自然風(fēng)光還是農(nóng)戶白天閉門養(yǎng)蠶，從自然景物到社會(huì)場(chǎng)景，都呈現(xiàn)出欣欣向榮的“生意”。

E.全詩風(fēng)景如畫，不見人影，卻處處可見人的活動(dòng)。詩中彌漫著一種生機(jī)、靜謐、祥和，令人神往，充滿了歸隱之意。(2).請(qǐng)賞析詩歌的第二聯(lián)之妙。12.閱讀下面這首唐詩，完成下列小題。

狂夫① 杜甫

萬里橋西一草堂，百花潭水即滄浪。

風(fēng)含翠篠娟娟凈，雨褒紅蕖冉冉香。(篠通：筱)

厚祿故人書斷絕，恒饑稚子色凄涼。欲填溝壑唯疏放，自笑狂夫老更狂。

【注】①此詩作于詩人客居成都草堂時(shí)。②篠：竹子。③褒：通“浥”，滋潤。(1).下列對(duì)這首詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是

A.詩歌首聯(lián)描寫居住環(huán)境，用“萬里”“百花”這類豪氣的字眼，使得開篇便顯出疏狂之意，為下面寫“狂”做鋪墊。

B.作者把百花潭水喻為滄浪之水，借“滄浪之水清兮，可以濯吾纓”感喟世事污濁，隱含著郁郁不得志的憤激之情。

C.因?yàn)榕c故人音信斷絕，缺乏接濟(jì)，作者日久斷糧，生活窘迫，就連幼子也感到了生活帶來的凄涼之感。

D.面對(duì)快要餓死的現(xiàn)實(shí)處境，作者仍有心贊美“翠筱”“紅蕖”，笑稱自己是狂夫，表達(dá)了他一種倔強(qiáng)的人生態(tài)度。

E.詩歌前后看似描寫了兩種無法調(diào)和的情景，實(shí)則是以此突顯“狂夫”的“狂”，表現(xiàn)作者貧賤不移的精神。

(2).本詩的頷聯(lián)廣為人所稱道，請(qǐng)賞析這一聯(lián)的精妙之處。13.閱讀下面一首詩，完成下面小題。

蘇秀道中①（宋）曾幾 一夕驕陽轉(zhuǎn)作霖，夢(mèng)回涼冷潤衣襟。不愁屋漏床床濕，且喜溪流岸岸深。千里稻花應(yīng)秀色，五更桐葉最佳音。無田似我猶欣舞，何況田間望歲心！

注：①蘇秀道中：從蘇州到秀州（令浙江嘉興）的路上。詩人時(shí)為浙西提刑。(1).下列對(duì)這首宋詩思想內(nèi)容和藝術(shù)手法的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是

A.首聯(lián)從夜感霖雨突降寫起，人們盼望久已的甘霖突然降下，仿佛將詩人的心田也滋潤得

②

③ 7

復(fù)蘇了。

B.“不愁屋漏床床濕”引用杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中的詩句“床頭屋漏無干處。”“且喜溪流岸岸瀠”引用杜甫《春日江村五首》：“春流岸岸深?！?C.頷聯(lián)正面寫一個(gè)“喜”字，表現(xiàn)出一種體恤民艱的崇高感情。

D.尾聯(lián)突出了廣大農(nóng)民對(duì)這場(chǎng)甘霖的狂喜之情，進(jìn)一步表現(xiàn)詩人與農(nóng)民同喜悅之心。E.這首詩語言詼諧風(fēng)趣，輕巧明快，體現(xiàn)了詩人對(duì)農(nóng)民辛勤勞作的關(guān)心。(2).這首詩寫出秋雨怎樣的特點(diǎn)？這些特點(diǎn)是如何表現(xiàn)的，請(qǐng)簡要分析。14.閱讀下面一首宋詞，完成后面各題。

芳草渡 【宋】賀鑄

留征轡，送離杯。羞淚下，撚青梅。低聲問道幾時(shí)回。秦箏雁促①，此夜為誰排。君去也，遠(yuǎn)蓬萊。千里地，信音乖。相思成病底情懷。和煩惱，尋個(gè)便，送將來?！咀ⅰ竣佟把恪奔囱阒瑸楣~上支弦之物，古箏的弦柱斜列有如飛雁斜行，故稱。(1).下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）

A.與先寫別前思緒紛亂，再寫別時(shí)依依不舍，最后寫別后相思難訴不同，這首詞主要寫臨別時(shí)的場(chǎng)面，筆墨集中，匠心獨(dú)運(yùn)。

B.“撚青梅”的“撚”字是用手指搓轉(zhuǎn)的意思，與前文的“羞”字相應(yīng)和，非常形象地刻畫出女子欲說還羞，低首撚梅的形象。

C.下片“相思成病底情懷。和煩惱，尋個(gè)便，送將來”幾句，借女子幽怨的口吻，寫丈夫遠(yuǎn)去之后，把諸多煩惱都留給自己。

D.這首詞語言淺近自然，樸實(shí)無華，不事雕琢；細(xì)節(jié)處，從容寫來，有條不紊，讀來似與人對(duì)面而語，讓人耳目一新。

E.這首詞寫妻子與丈夫依依惜別時(shí)的情景，在表達(dá)方式上融敘事、寫景、抒情于一體，寫出了夫妻離別時(shí)難分難舍之情。

(2).這首詞表現(xiàn)了抒情主人公怎樣的形象？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要分析。

試卷答案

1.(1).BD(2).第一問：①借景抒情。它寫出了太原早秋的景色特點(diǎn)，霜降得早，寒風(fēng)寒云渡過黃河。這一景象透露了詩人漂泊在外孤獨(dú)凄涼的心情。②對(duì)偶?！八薄霸粕笔乔锾斓木吧?，“出塞”“渡河”是地域位置，“早”“秋”是時(shí)間，形式上相照應(yīng)，強(qiáng)調(diào)了詩人所描繪的景色特點(diǎn)。③擬人。“出”“渡”二字賦予霜威與云色以人的情態(tài)動(dòng)，顯得生動(dòng)形象，第二問：凄清傷感之情，其中寄寓了詩人對(duì)自己家鄉(xiāng)的深切思念之情。2.(1).BE(2).白詩后兩句議論抒情，詩人將“無人解愛”與自己“更繞衰從一匝看”進(jìn)行對(duì)比，表達(dá)了自己的人生之惑：為什么別人不愛凋零的荷花？從而抒發(fā)了自己對(duì)蕭條景色的喜愛之情。王詩最后兩句由寫景引向?qū)懭?，詩人由殘荷想到自己漂泊在外的客居身份，“卻送秋聲到客衣”寫出了詩人在秋風(fēng)中的蕭瑟，表達(dá)了詩人對(duì)往昔美好的懷念和對(duì)自己現(xiàn)實(shí)處境的感慨。3.(1).BD(2).描寫的是夏末秋初的清新淡雅的景色。遠(yuǎn)處，樹林盡頭，連綿的山峰清新明朗；近處，翠竹圍護(hù)著墻院；池塘邊滿是干枯的衰草，蟬聲四起；白鳥飛上飛下，荷花照水散發(fā)出柔和的芳香。4.(1).CE(2).①動(dòng)靜結(jié)合。靜的百花、動(dòng)的蟲鳥，交相映襯，渲染出春天的絢麗多彩和生機(jī)勃勃。②遠(yuǎn)近相間，從眼前的小園到遠(yuǎn)處的茅堂小橋，從而描繪出整個(gè)大自然處處盎然的春意。③排比，上片結(jié)尾處花兒的排比表現(xiàn)了春光爛漫，下片結(jié)尾處蟲鳥的排比表現(xiàn)了春光的生機(jī)勃勃。④敷設(shè)色彩，用桃花的紅艷、李花的雪白、菜花的金黃渲染出春天的色彩繽紛、盎然生機(jī)。（注：也可從“白描”、“有春天特色的意象選取”角度作答。）5.(1).BE(2).特點(diǎn)：雨大，及時(shí)。分析：①詩人半夜感到“涼冷”，看到“屋漏床床濕”，通過視覺和觸覺的結(jié)合，表現(xiàn)雨大；②運(yùn)用疊詞的手法，通過屋漏床濕、溪流岸深表現(xiàn)雨大；③運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合（想象）的手法，通過驕陽轉(zhuǎn)作霖、稻花應(yīng)秀色表現(xiàn)雨的及時(shí)。6.(1).BD(2).《漁翁》詩刻畫了一位自由閑適的漁人形象。他飲清湘，燃楚竹，伴山水，唱漁歌，夜宿晨起，駕船打漁，悠閑淡然。詩人借此表達(dá)自己遭貶之后對(duì)恬淡安適生活和自由人生的向往之情。7.(1).CA(2).詩歌第二聯(lián)描寫了黃昏云亂、風(fēng)急雪緊的景象。詩人借景抒情，通過描寫飛雪的狀態(tài)，表現(xiàn)自己在戰(zhàn)亂之中內(nèi)心的悲涼；同時(shí)呼應(yīng)詩歌標(biāo)題“對(duì)雪”為下文描寫室內(nèi)景象和抒發(fā)詩人感情做鋪墊，有利于突出詩歌憂國憂民的主旨。8.(1).BE(2).“奇樹”象征主人公的形象及其美好的情感?！捌鏄洹豹?dú)立庭中而無人觀賞，象征主人公的孤獨(dú)、寂莫；“奇樹”綠葉繁茂，花朵馨香，象征主人公情感的美好濃烈。9.(1).CD(2).①品質(zhì)純美容貌皎潔，如霜月、明月般鮮潔 的團(tuán)扇，既是對(duì)女子容貌 的刻畫，也是 對(duì)純 美品性的寫照。②對(duì)美好愛情有著單純的向往，如明月般的合歡之扇，也是詩人對(duì)美好愛情 的期許向往。③擔(dān) 9

憂被遺棄而終被負(fù)心之人遺棄的怨恨和絕望。詩人?？痔鞗鰣F(tuán)扇無可用而遭棄，最終也被棄于篋笥，恩情絕而哀怨生。10.(1).BD(2).《江雪》中展現(xiàn)的是一個(gè)超然物外、潔身自好、不向世俗妥協(xié)的漁翁形象，是一個(gè)明顯地帶有某種政治色彩的隱士。而本詞中的漁夫卻是一個(gè)真漁人，他生活貧困艱辛，但又樂觀曠達(dá)，只要沒有“人世多離別”，一家人能聚集在一起，縱使“衣百結(jié)”，也是快樂與滿足的。11.(1).CE(2).這一聯(lián)運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，如襯托，對(duì)比（映襯、烘托、渲染、列錦、）等，以朱、青，綠，白的顏色對(duì)比，烘托出明麗喜人清新自然有充滿生意的四月鄉(xiāng)間的風(fēng)貌，傳達(dá)出詩人愉悅而閑適之情。采用意象疊加的方式巧妙地將鄉(xiāng)間獨(dú)特物象櫻桃，豆，草，鵝等排列在一起，勾勒出一副生動(dòng)的鄉(xiāng)村春意盎然圖，表達(dá)了詩人的閑適而悠游的情懷。12.(1).BC(2).①用“含”字，將風(fēng)擬人化，生動(dòng)地寫出了風(fēng)的輕微，給人以小心愛護(hù)之感。②運(yùn)用了互文手法。頷聯(lián)的兩句看似分詠風(fēng)和雨，但上句從“凈”字?？煽闯鍪秋L(fēng)中有雨。有細(xì)雨的潤洗，翠筱方可“凈”；下句從“香”字，可看出雨中有風(fēng)，有微風(fēng)，才可嗅到紅蕖之香味。③巧用疊詞，動(dòng)靜結(jié)合。用“娟娟”形容翠筱姿態(tài)柔美，“冉冉”形容紅蕖飄來的陣陣清香，“娟娟”對(duì)“冉冉”，一靜一動(dòng)，突顯出環(huán)境之優(yōu)美。④色彩對(duì)比。“翠筱”與“紅渠”形成鮮明的色彩對(duì)比，突顯環(huán)境之優(yōu)美。13.(1).BE(2).特點(diǎn)：雨大，及時(shí)。分析：①詩人半夜感到“涼冷”，看到“屋漏床床濕”，通過視覺和觸覺的結(jié)合，表現(xiàn)雨大；②運(yùn)用疊詞的手法，通過屋漏床濕、溪流岸深表現(xiàn)雨大；③運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合(想象)的手法，通過驕陽轉(zhuǎn)作霖、稻花應(yīng)秀色表現(xiàn)雨的及時(shí)。14.(1).CE(2).①這首詞塑造了一個(gè)分別時(shí)與丈夫難分難舍、內(nèi)心傷痛，深愛丈夫，愿為丈夫付出的癡情女子形象；②主要通過動(dòng)作（或神態(tài)）描寫和語言描寫來表現(xiàn)女主人公的形象；③“留”“送”“撚”“淚下”“問”等一連串的動(dòng)作描寫表現(xiàn)了女子離別時(shí)內(nèi)心的傷痛和對(duì)丈夫的依戀。從“低聲問道幾時(shí)回”一句以后，全是對(duì)女子的語言描寫。她告訴丈夫，你在他鄉(xiāng)相思煩惱，不妨把你的煩惱送來給我，讓我一人承受。表現(xiàn)了這個(gè)癡情女子深愛丈夫，愿意為丈夫付出的一面。

第二篇：高一語文詩歌鑒賞專項(xiàng)練習(xí)

高一語文詩歌鑒賞專項(xiàng)練習(xí)

1、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

軍城早秋

嚴(yán)武注

昨夜秋風(fēng)入漢關(guān)，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場(chǎng)匹馬還。

注嚴(yán)武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié)度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊(duì)七萬多人。

（1）詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？

（2）詩的后兩句表現(xiàn)了作者什么樣的情懷？請(qǐng)簡要分析。

2、閱讀下面這首詞，回答問題。

小重山·端午 [元]舒頡

碧艾香蒲處處忙。誰家兒共女，慶端陽。細(xì)纏五色臂絲①長。空惆悵，誰復(fù)吊沅湘②。往事莫論量。千年忠義氣，日星光?！峨x騷》讀罷總堪傷。無人解，樹轉(zhuǎn)午陰涼。

[注]①五色臂絲：荊楚風(fēng)俗，端午節(jié)以五彩絲系臂。

②沅湘：沅水和湘水。湘水支流中有淚羅江。

（1）．從全詞看，“空惆悵”和“無人解”分別表達(dá)了作者怎樣的思想感情?(4分)

（2）．這首詞最突出的表現(xiàn)手法是什么?請(qǐng)分別結(jié)合上闕和下闕作簡要分析。(4分)

3、閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。

滿江紅·登黃鶴樓有感 岳飛

遙望中原，荒煙外，許多城郭。想當(dāng)年，花遮柳護(hù)，鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌作。[注]到而今，鐵騎滿郊畿，風(fēng)塵惡。

兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如故，千村寥落。何日請(qǐng)纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。卻歸來，再續(xù)漢陽游，騎黃鶴。

【注】萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時(shí)構(gòu)筑的土山苑囿、亭臺(tái)宮殿。

⑴這首詞中的對(duì)比是由哪兩個(gè)句子領(lǐng)起的？“萬歲山前珠翠繞”一句中用了哪種修辭手法？（⑵詞中寫了哪些“風(fēng)塵惡”的景象？(4分)

⑶詞的開頭寫作者登黃鶴樓遙望中原，結(jié)尾說“再續(xù)漢陽游，騎黃鶴”，反映出作者的思想感情有何變化？(4分)

4、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。

登金陵鳳凰臺(tái) 李 白

鳳凰臺(tái)上鳳凰游，鳳去臺(tái)空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鷺洲。總謂浮云能蔽日，長安不見使人愁。

【注】①一水：亦作“二水”。

(1)分別概括這首詩頷聯(lián)和頸聯(lián)的內(nèi)容，并說說其中寄寓了詩人什么樣的感慨。（4分）

(2)“總謂浮云能蔽日”一句用了何種修辭手法？尾聯(lián)表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？（4分）

5、閱讀下面這首清詩，回答問題

出 關(guān)① 徐蘭

憑山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，出關(guān)爭得不回頭? [注]①關(guān)，指居庸關(guān)。②旆（pèi），旌旗。

（1）詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種？請(qǐng)簡要說明理由。

（2）“馬后桃花馬前雪”一句在藝術(shù)表現(xiàn)上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)作簡要分析。

6．閱讀下面一首宋詞，回答后面的問題。（10分）

蘇 幕 遮 范仲淹 碧云天，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水。芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢(mèng)留人睡。明月樓高休獨(dú)倚。酒入愁腸，化作相思淚。（1）詞的上片作者寫到了哪些景物，試分析這些景物的特點(diǎn)。（4分）

（2）如何理解下片中“明月高樓休獨(dú)倚”所表達(dá)的感情。（6分）

高一語文詩歌鑒賞專項(xiàng)練習(xí)參考答案

1、答：夜晚、秋風(fēng)、漢關(guān)、寒云、冷月、西山，詩的前兩句描繪的是一幅初秋邊關(guān)陰沉濃重的夜景。寓意邊境局勢(shì)的緊張。

2、答：詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關(guān)的將領(lǐng)，斗志昂揚(yáng)的豪邁情懷。第三句寫部署奮力出擊，顯示昂揚(yáng)的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。

答：空惆悵：慨嘆世人忙于節(jié)日的喜慶，而不理解或淡忘了端午節(jié)厚重的歷史內(nèi)涵；表達(dá)對(duì)愛國詩人屈原的懷念之情。

無人解：抒發(fā)了作者不為世俗理解的孤寂落寞情懷，也表達(dá)了對(duì)屈原忠義氣節(jié)的尊敬。答：手法：對(duì)比。上闕眾人的繁忙喜慶和作者的獨(dú)自惆悵形成對(duì)比；下闕中世俗對(duì)屈原的不理解和詩人讀《離騷》的深切感傷形成對(duì)比。答：想當(dāng)年，到而今。借代。

答：鐵騎滿郊畿，士兵“膏鋒鍔”，百姓“填溝壑”，千村寥落。

答：由開頭對(duì)昔盛今衰的悲慨，對(duì)外入侵踐踏大好河山的憤恨，對(duì)統(tǒng)治階層奢侈誤國的隱隱痛心，對(duì)抗擊敵人收復(fù)失地的決心，轉(zhuǎn)到想象中“提銳旅”“清河洛”之后再登黃鶴樓的舒暢心情。

答：頷聯(lián)寫六朝古都的歷史遺跡，頸聯(lián)寫金陵美麗的自然風(fēng)物；寄寓人事滄桑、自然永恒以及六朝興廢的感慨。

答：比喻。①憂君王為奸邪所蒙蔽，憂奸邪為非作歹；②憂賢者包括自己不得任用，憂國憂君憂民。

答：更喜歡本詩。本詩前兩句點(diǎn)出居庸關(guān)的雄壯氣勢(shì)，景物描寫鮮明生動(dòng)。為后面抒情作了鋪墊?！皩④姟眱删淙狈π蜗蟾校⑶遗c全詩思鄉(xiāng)的情感內(nèi)容不相稱。

答：

①將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個(gè)場(chǎng)景聚集到征馬這一關(guān)節(jié)點(diǎn)上，描寫生動(dòng)，對(duì)比鮮明。②“桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活．在詩中具有象征意義，蘊(yùn)含了思鄉(xiāng)的情感。

（1）上片1、2句寫了碧云、黃葉、綠波、翠煙；（1分）第3、4句寫到了山、水、斜陽、芳草，（1分）前兩句中景物色彩鮮艷濃烈，（1分）后兩句景物視角從上到下，由近及遠(yuǎn)，（1分）使人看到一幅夕陽西垂，芳草萋萋的畫面。

（2）“獨(dú)倚”可見詞人夜間想登樓遠(yuǎn)眺遣愁懷；（2分）但明月團(tuán)圓，讓詞人更感孤獨(dú)寂寞。（2分）“休”表達(dá)了作者痛苦深沉的思鄉(xiāng)情思。（2分）

第三篇：詩詞鑒賞練習(xí)(教師)

詩詞鑒賞練習(xí)

1、閱讀下面的一首詩，回答后面的問題。

清溪行

李 白

清溪清我心，水色異諸水。借問新安江，見底何如此？ 人行明鏡中，鳥度屏風(fēng)里。向晚猩猩啼，空悲遠(yuǎn)游子。

詩的第五、六句除對(duì)偶外還運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)結(jié)合詩句說明其妙處。

解析 這是一首情景交融的抒情詩，主要描寫清溪水色的清澈，寄寓詩人喜清厭濁的情懷。詩人開篇就描寫了清溪的本色給自己以清心的感受；接著二、三聯(lián)分別運(yùn)用襯托和比喻的手法來表現(xiàn)清溪水色的清澈；最后，又創(chuàng)造了一個(gè)情調(diào)凄涼的清寂環(huán)境。答題時(shí)一要找準(zhǔn)“明鏡”“屏風(fēng)”的本體，二要結(jié)合具體詩句分析比喻的妙處。

答案 運(yùn)用比喻來正面描寫清溪的清澈，詩人以“明鏡”比喻清溪，把兩岸的群山比作“屏風(fēng)”，人在岸上行走，倒映在清溪之中，仿佛行走在明鏡里；鳥在山中穿梭，仿佛穿行于繪畫的屏風(fēng)里。虛實(shí)相生，虛實(shí)相融，山清水秀，美麗如畫，給人形象生動(dòng)、身臨其境之感。

2、閱讀下面這首詩，回答后面問題。定 林①[宋]王安石 漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。因脫水邊屨，就敷巖上衾。但留云對(duì)宿，仍②值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音。

【注】 ①定林：寺院名，位于金陵(今南京)。作者罷官后常到此游憩。②仍：又。

簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。

解析 此題考查修辭手法，要注意識(shí)別擬人手法。這里的自然之景，已打上了詩人情感的烙印，是“人化的自然”。

答案 運(yùn)用擬人手法，詩人把“云”和“月”人格化。詩人欲和白云對(duì)宿，又逢明月相尋，寫出在定林流連忘返的愉悅心境。

3、武陵春

李清照

風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。

聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁。

愁用舟載，這是否合乎邏輯？它運(yùn)用了什么修辭手法？請(qǐng)作簡要賞析。

解析 首句寫當(dāng)前所見，本是風(fēng)狂花盡，一片凄清，但卻避免了從正面描寫風(fēng)之狂暴、花之狼藉，而只用“風(fēng)住塵香”四字來表明這一場(chǎng)小小災(zāi)難的后果，則狂風(fēng)摧花，落紅滿地，均在其中，出筆極為蘊(yùn)藉。

三、四兩句，由含蓄而轉(zhuǎn)為縱筆直寫，點(diǎn)明一切悲苦，由來都是“物是人非”。下片從遠(yuǎn)處談起。這位女詞人是最喜愛游山玩水的，想借游覽以排遣凄楚的心情，有泛舟雙溪的想法。她的痛苦是太大了，哀愁是太深了，豈是泛舟一游所能消釋的？所以在未游之前，就已經(jīng)預(yù)料到愁重舟輕，不能承載了。結(jié)果呢，還是一個(gè)人坐在家里發(fā)愁罷了。答：答案 這句運(yùn)用了擬物的修辭手法，把沒有重量沒有形狀的愁緒當(dāng)作有重量有形體的物來寫，看似不合邏輯，實(shí)則形象地表現(xiàn)了詞人愁緒之濃、之重。

4、閱讀下面的唐詩，然后回答問題。逢入京使

岑 參

故園東望路漫漫，雙袖龍鐘①淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安。【注】 ①龍鐘：濕漉漉的樣子。

“雙袖龍鐘淚不干”一句，詩人運(yùn)用的是什么修辭手法？表達(dá)了什么樣的思想感情？

解析 這是一首邊塞詩。岑參前半生功名不如意，無奈之下，出塞任職。第一次遠(yuǎn)赴西域，正值34歲，充安西節(jié)度使高仙芝幕府書記。遠(yuǎn)離京都和家園的心情是凄涼的，又正遇上和自己反向而行之人，因而不免感傷。但遠(yuǎn)行之人又想安慰家人，說自己在外平安，不必?fù)?dān)心。這樣樸素而又復(fù)雜的人之常情，用樸實(shí)無華的敘述式語氣道出，更覺得真切感人。答案 詩人運(yùn)用夸張的手法，說淚下如雨濕袖難干，借以表達(dá)自己深切思念親人的心情。常言道：“男兒有淚不輕彈，只因未到傷心處?！痹娙送腥刖┦股釉挄r(shí)內(nèi)心的波瀾起伏，可見一斑。這種夸張手法的運(yùn)用，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩人思念親人、愛憐親人的思想感情。

5、閱讀下面的宋詞，然后回答問題。如夢(mèng)令

李清照

昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！

“綠肥紅瘦”歷來為人所稱道，請(qǐng)從修辭的角度分析此句的妙處。

解析 這首詞是李清照早期的作品，它通過對(duì)海棠“綠肥紅瘦”的描寫，抒發(fā)了女詞人暮春時(shí)節(jié)的感傷情緒。這種感傷來自她對(duì)春光的留戀和惜別，也是對(duì)自己青春將逝的煩惱與苦悶。作者在表達(dá)這種心情的時(shí)候，沒有采取直抒胸臆的手法，而是委婉含蓄地通過一問一答把自己的情感輕輕地吐露了出來。答案 本句運(yùn)用借代的修辭手法?！熬G”“紅”以顏色分別借代“葉”“花”，“肥”“瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。生動(dòng)形象新鮮而又奇特。閱讀下面的唐詩，然后回答問題。竹枝詞二首(其一)劉禹錫 楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴。

詩的最后一句使用了什么手法？表達(dá)了女主人公怎樣的情感？、解析 第一句寫景，是她眼前所見。第二句寫她耳中所聞。第三、四句接寫她聽到這熟悉的歌聲之后的心理活動(dòng)：這個(gè)人啊，倒是有點(diǎn)像黃梅時(shí)節(jié)晴雨不定的天氣，說它是晴天吧，西邊還下著雨；說它是雨天吧，東邊又還出著太陽，可真有點(diǎn)讓人捉摸不定了。

答案 最后一句使用了諧音雙關(guān)的修辭手法。這里晴雨的“晴”，是用來暗指感情的“情”，“道是無晴還有晴”，也就是“道是無情還有情”。作者明確而又含蓄地表達(dá)出一位沉浸在初戀中的少女的心情，她的迷惘、她的眷戀、她的忐忑不安、她的希望和等待便都刻畫出來了。

7、閱讀下面的宋詩，然后回答問題。題烏江亭

王安石

百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一敗勢(shì)難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？

詩歌末句用反問對(duì)表情達(dá)意有何作用？請(qǐng)結(jié)合全詩作簡要賞析。解析 這首詩是從民心向背的角度來評(píng)價(jià)項(xiàng)羽的。王安石認(rèn)為民心和形勢(shì)決定了戰(zhàn)爭的勝負(fù)，歷史的規(guī)律不可違背。“百戰(zhàn)疲勞壯士哀”是根本原因，“中原一敗勢(shì)難回”是結(jié)果。

答案 使用反問句式，語氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史之必然，指出項(xiàng)羽的失敗已無法挽 回，江東子弟是不會(huì)跟隨他卷土重來的。

8、閱讀下面的宋詞，回答后面的問題。生查子·元夕

歐陽修

去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后。今年元夜時(shí)，月與燈依舊。不見去年人，淚滿春衫袖。

簡析這首詞中運(yùn)用對(duì)比手法的好處。解析 詞中描寫了作者昔日一段纏綿悱惻、難以忘懷的愛情，抒發(fā)了舊日戀情破滅后的失落感與孤獨(dú)感。此詞既寫出了情人的美麗和當(dāng)日相戀時(shí)的溫馨甜蜜，又寫出了今日伊人不見的悵惘和憂傷。寫法上，它采用了“去年”與“今年”對(duì)比的手法，使得今昔情景之間形成哀樂迥異的鮮明對(duì)比，從而有效地表達(dá)了詞人所欲吐露的愛情遭遇上的傷感、苦痛體驗(yàn)。答案 這首詞主要運(yùn)用了對(duì)比手法。上闋寫去年元夜時(shí)的幸福歡樂，下闋寫今年元夜時(shí)的苦悶傷感，對(duì)比鮮明。今昔對(duì)比，更顯今年元夜的凄涼，突出了詞人物是人非的悵惘與悲傷孤獨(dú)的情懷。

9、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。春日憶李白

杜 甫 白也詩無敵，飄然思不群。清新庾開府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文。

【注】 庾開府、鮑參軍：指庾信、鮑照，均為南北朝時(shí)著名詩人。渭北、江東：分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長安一帶與李白所在的長江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩。

“渭北春天樹，江東日暮云”一聯(lián)表達(dá)了什么樣的思想感情？用了何種表現(xiàn)手法？

解析 本題考查對(duì)詩歌思想內(nèi)容的把握和對(duì)表現(xiàn)手法的鑒賞能力。從注釋中我們可以了解到“渭北”、“江東”分別是杜甫、李白的所在之地，“春天樹”和“日暮云”分別是兩人所在之地的代表性景物，我們不難推測(cè)出詩句“渭北春天樹，江東日暮云”中，杜甫是借渭北之景和江東之景，來表達(dá)對(duì)李白的思念之情。答案 表達(dá)了雙方翹首遙望的思念之情：作者思念友人李白，想象李白也在思念自己。用了借景抒情、情景交融的表現(xiàn)手法。

10、滁州西澗

韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。

這首詩在情與景的關(guān)系上有何特色？試略作分析。

解析 詩里寫的雖然是平常的景物，但經(jīng)詩人的點(diǎn)染，卻成了一幅意境幽深的有韻之畫。詩的前兩句是說：詩人唯獨(dú)喜愛澗邊生長的幽草，上有黃鶯在樹陰深處啼鳴。這是清麗的色彩與動(dòng)聽的音樂交織成的幽雅景致?！蔼?dú)憐”是偏愛的意思，偏愛幽草，流露著詩人恬淡的胸懷。后兩句是說：傍晚下雨潮水漲得更急，郊野的渡口沒有行人，一只渡船橫泊河里。這雨中渡口扁舟閑橫的畫面，蘊(yùn)含著詩人對(duì)自己無所作為的憂傷，引人思索。

答案 這首詩運(yùn)用了寓情于景的手法。詩人獨(dú)愛自甘寂寞的澗邊幽草，無意居高媚時(shí)的黃鸝。郊野渡口一派水急舟橫的悠閑景象，表露出詩人恬淡的胸襟以及不在其位、不得其用的無奈而憂傷的情懷。

11、西塞山①懷古

劉禹錫

王浚樓船下益州②，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底③，一片降幡出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。今逢四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。

【注】 ①西塞山：三國時(shí)吳國的西部要塞。在今湖北大冶東面的長江邊。②太康元年(280)晉武帝命王浚率領(lǐng)水軍，順江而下，討伐東吳。③東吳的末代皇帝孫皓，憑借長江天險(xiǎn)，并在江中暗置鐵錐，再加以千尋鐵鏈橫鎖江面，自以為是萬全之計(jì)。誰知王浚用大筏數(shù)十，沖走鐵錐，以火炬燒毀鐵鏈，結(jié)果順流鼓棹，徑造三山，直取金陵。

詩人看似懷古，卻另有其意義，其弦外之音又是什么？請(qǐng)作具體分析。解析 作者是唐代的人，寫的卻是三國的人和事，很顯然不是為寫古而寫古這么簡單。詩的前四句主要是敘事，后四句主要是抒情。劉禹錫寫此詩時(shí)，正處于藩鎮(zhèn)勢(shì)力意欲抬頭之時(shí)。劉禹錫此詩的確有所指。

答案 詩歌借東吳和六朝破亡的歷史，無情嘲諷了割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)。這破敗荒涼的西塞山就像那些割據(jù)一方的藩鎮(zhèn)，它們最終逃脫不了滅亡的命運(yùn)。

12、在獄詠蟬

駱賓王

西陸蟬聲唱，南冠客思深。不堪玄鬢影，來對(duì)白頭吟。露重飛難進(jìn)，風(fēng)多響易沉。無人信高潔，誰為表予心？

這首詩向人們表明了怎樣的心跡？運(yùn)用了什么手法？

解析 詩的開頭兩句點(diǎn)題，分別從蟬和自己兩方面寫起。蟬最喜炎熱的盛夏，那是它生命的輝煌時(shí)期。如今，到了白露已降、金風(fēng)颯颯的清秋時(shí)節(jié)，臨近它生命的盡頭，這時(shí)的蟬鳴自然會(huì)變得凄切。詩人身陷囹圄，從榮耀的朝廷命官變成階下之囚，也走上了人生的末路。頷聯(lián)從自身感受的角度寫蟬的外形、蟬的悲鳴。蟬通體黑色，薄薄的蟬翼的紋絡(luò)亦呈黑色。詩人正當(dāng)盛年，卻遭逢厄運(yùn)，早生白發(fā)，本當(dāng)烏黑的雙鬢已成昔日舊影。如今樹上那烏黑的寒蟬對(duì)著自己哀吟，讓人怎能承受得了？頸聯(lián)從蟬著筆，寫蟬的生態(tài)及環(huán)境，實(shí)為借蟬喻己?！奥吨亍薄帮L(fēng)多”，既實(shí)寫蟬所處的季節(jié)性氣候特點(diǎn)，又比喻自己所處的社會(huì)、政治環(huán)境。“飛難進(jìn)”“響易沉”，既是刻畫蟬的生態(tài)形象，同時(shí)也喻寫自己內(nèi)心的痛苦。“飛難進(jìn)”，喻仕途受阻，赴訴無門；“響易沉”，喻有志難伸，心跡難明。尾聯(lián)主要寫己，但仍切合寫蟬。這兩句直抒胸臆，明確表達(dá)希望得到援救、昭雪冤獄，從而點(diǎn)明詩的主旨。從蟬的角度看，是說蟬高居喬木，餐風(fēng)飲露，本是清廉高潔的；自己與蟬一樣有著高潔的品性，卻不被人理解。這樣，人格化身之自然物的“蟬”又與品格高潔的“予”相契合了。

答案 本詩運(yùn)用了托物言志的手法，以蟬的高潔象征自己品行的高潔，表現(xiàn)了希望得到援救、昭雪冤獄的愿望。

13、閱讀下面的唐詩，然后回答問題。送魏二

王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長。

關(guān)于三、四兩句詩，明人陸尉雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)?！闭?qǐng)作具體分析。

解析 本詩是一首送別詩，前兩句寫在一個(gè)清秋的日子二人依依惜別，是“舟涼”更是“心涼”。后兩句描寫了朋友遠(yuǎn)在異地的惆悵之情，表達(dá)了對(duì)朋友的關(guān)切之情。如果理解了“代為之思，其情更遠(yuǎn)”的意思，那本題也不算難；因?yàn)樗蛣e詩寫景一般要么是寫眼前景，即景抒情；要么是運(yùn)用虛寫(想象)的手法，寫別后的 景象。

答案 由眼前情景轉(zhuǎn)為設(shè)想對(duì)方抵達(dá)后的孤寂與愁苦，通過想象拓展意境，使主客雙方惜別深情表現(xiàn)得更為深遠(yuǎn)。

14、閱讀下面的唐詩，然后回答問題。漫成一首

杜 甫 江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。

詩歌后兩句是如何描寫景物的？請(qǐng)結(jié)合詩句簡要賞析。解析 在高考中，對(duì)描寫這一表達(dá)方式的考查主要是和鑒賞形象及表達(dá)技巧聯(lián)系在一起的。詩人使用點(diǎn)面結(jié)合、明暗結(jié)合、動(dòng)靜結(jié)合、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合等多種技巧，多角度、全方位地表現(xiàn)形象。這首詩四句，每句構(gòu)成一幅相對(duì)獨(dú)立的畫面，合起來又組成一幅更有意境的畫面。后兩句一寫“宿鷺”，一寫“跳魚”；一用“靜”，一用“鳴”，動(dòng)靜結(jié)合。

答案 詩人進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，白鷺蜷曲著身子，恬靜地夜宿在月照下的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出撥剌的響聲，一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧靜的美景。

15、閱讀下面的宋詩，然后回答問題。約 客

趙師秀 黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

“閑敲棋子”雖是詩人一個(gè)小小的動(dòng)作，卻將詩人的心理刻畫得細(xì)致入微。請(qǐng)結(jié)合全詩作簡要的賞析。

解析 與人約會(huì)而久候不至，難免焦躁不安，這大概是每一個(gè)人都會(huì)有的經(jīng)驗(yàn)。然而，趙師秀這首小詩卻寫得深蘊(yùn)含蓄，余味無窮。詩的前兩句是寫景，既交代了時(shí)令，又描寫了約會(huì)的環(huán)境。第三句是點(diǎn)題，同時(shí)引出下文對(duì)詩人動(dòng)作的描寫。第四句是意蘊(yùn)豐富的句子，歷來為人所稱道。

答案 末句“閑敲棋子”是一個(gè)細(xì)節(jié)描寫。詩人約客下棋，可是時(shí)間已過夜半，客人還未到來，詩人百無聊賴之際，有意無意地拿起棋子在棋盤上敲擊，將燈花都震落了。這一細(xì)節(jié)貌似閑暇，實(shí)則反映出詩人內(nèi)心的焦躁煩悶。

16、閱讀下面的唐詩，完成后面的問題。田 家

聶夷中 父耕原上田，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。

本詩表現(xiàn)“田家”的悲苦命運(yùn)，卻沒有一句議論和抒情的句子，詩歌是怎樣表現(xiàn)這一主題的？請(qǐng)作簡要賞析。

解析 本詩四句寫了四個(gè)場(chǎng)面，似乎不見作者的情感態(tài)度，但作者的情感態(tài)度又充滿字里行間。顯示了高超的表現(xiàn)藝術(shù)。白描即用最樸素、最簡練的筆墨，不事雕飾，不加烘托，抓住描寫對(duì)象的特征，如實(shí)地勾勒出人物、事件與景物的情態(tài)面貌。回答本題只要抓住題干中“沒有一句議論和抒情的句子”的提示語，自然就會(huì)聯(lián)想到白描的手法。答案 運(yùn)用白描手法，寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤耕耘勞作、官家筑倉虎視以待的畫面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民的深刻主題。

17、閱讀下面這兩首詩，回答問題。送溫臺(tái)

[唐]朱放

渺渺天涯君去時(shí)，浮云流水自相隨。人生一世長如客，何必今朝是別離！雨 夜

[宋]張?jiān)?/p>

簾幕蕭蕭竹院深，客懷孤寂伴燈吟。無端一夜空階雨，滴破思鄉(xiāng)萬里心。

上面兩首詩的結(jié)尾兩句抒情方式有何異同？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。解析 此題考查了考生在抒情方式上對(duì)比閱讀的能力。抒情方式包含直接和間接抒情，思考時(shí)做出正確判斷，答題時(shí)結(jié)合詩句加以分析。

答案 同：都運(yùn)用了直抒胸臆的抒情方式。第一首“何必”表達(dá)了面對(duì)別離的豁達(dá)，對(duì)朋友的寬慰；第二首“無端”表現(xiàn)幽怨之情，“思鄉(xiāng)萬里心”表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情。異：第二首還運(yùn)用了間接抒情的方式，“一夜空階雨”烘托思鄉(xiāng)之情。

18、江上雪，獨(dú)立釣魚翁。箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花①空。圖畫若為工。

云水暮，歸去遠(yuǎn)煙中。茅舍竹籬依小嶼，縮鳊圓鯽入輕籠。歡笑有兒童。解析 “箬笠但聞冰散響，蓑衣時(shí)振玉花空”兩句中，“箬笠”“蓑衣”是釣翁的典型裝束，“冰散響”“玉花空”寫出了雪天垂釣的特點(diǎn)，“冰散響”也是以聲襯靜，既寫環(huán)境之寂靜，又寫人物之寧靜；“時(shí)振玉花空”寫釣翁的動(dòng)作，顯其淡定。這兩句詩借助聲音與動(dòng)作的描寫勾勒出獨(dú)特的釣翁形象，再配以“雪天”的特殊環(huán)境，很有意境。答案 “箬笠”、“蓑衣”勾勒出釣翁雪天垂釣的外在形象，畫面簡約，意境空靈?！氨㈨憽泵鑼戄p細(xì)的聲音，襯托出環(huán)境的寂靜、釣翁的寧靜。釣翁“時(shí)振玉花空”的動(dòng)作，襯托出釣翁的凝定?！暗弊謱懗隽酸炍痰男臒o旁騖。

19、閱讀下面這首宋詩，然后回答問題。別 滁①

歐陽修

花光濃爛柳輕明，酌酒花前送我行。我亦且如常日醉，莫教弦管作離聲。

【注】 ①慶歷八年，歐陽修由滁州知州改任揚(yáng)州知州，此詩乃當(dāng)時(shí)所作。

請(qǐng)簡析詩的結(jié)句主要運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，對(duì)詩人抒發(fā)情感起著怎樣的作用？

解析 這首詩首句寫景，點(diǎn)明別滁的時(shí)間是光景融和的春天。次句敘事，寫吏民為他餞行。第三、四兩句是抒情，詩人把自己矛盾、激動(dòng)的心情以坦然自若的語言含蓄地表達(dá)了出來。

答案 結(jié)句主要運(yùn)用了反襯手法。因?yàn)殡x別在即，所以詩人在餞別宴會(huì)上聽到的作為助興的音樂越是悅耳，內(nèi)心就越是感到一種難舍和難受。這種以喜相送反襯悲離的結(jié)句，渲染了詩人與當(dāng)?shù)孛癖姷纳钋楹裾x，使得詩意余韻不盡。

20、閱讀下面的唐詩，然后回答問題。

柳

李商隱 曾逐東風(fēng)拂舞筵，樂游春苑斷腸天。如何肯到清秋日，已帶斜陽又帶蟬！

清人馮浩評(píng)論此詩“有神無跡”的象征手法高妙無比，請(qǐng)簡析其作用。解析 前兩句詩情畫意、生機(jī)無限，讀者以相似聯(lián)想也許會(huì)意識(shí)到這是詩人青年時(shí)代豪情壯志的形象化寫照。然而，這只是欲抑先揚(yáng)之筆，重點(diǎn)卻在后兩句。筆勢(shì)順然一轉(zhuǎn)，寒秋夕陽，枝枯葉黃的楊柳已不堪凄涼，更有寒蟬在其間發(fā)出低吟哀鳴，這孤寂凄楚的悲涼意境，是詩人暮年境遇的藝術(shù)概括。象征手法的運(yùn)用，使作品顯得意蘊(yùn)深邃。馮浩評(píng)論說：“遲暮之傷，沉淪之痛，觸物皆悲，故沉著如許，有神無跡，任人領(lǐng)味，真高唱也。”(《玉溪生年譜會(huì)箋》)評(píng)論很有見地，也道出了在“有神無跡”的象征手法的作品鑒賞中，相似聯(lián)想不失為探求藝術(shù)美的一個(gè)途徑。

答案 李商隱的《柳》是借詠柳自傷遲暮、傾訴隱衷的一首七絕。詩人運(yùn)用象征手法，句句寫柳，而全篇不著一個(gè)“柳”字；句句是景，句句詠物，而又句句寫人，抒發(fā)對(duì)稀疏衰落的秋柳的悲嘆之情。詩中經(jīng)歷今昔榮枯懸殊變化的秋柳正是詩人自嘆身世的生動(dòng)寫照。

21、閱讀下面的宋詞，然后回答問題。青玉案

賀 鑄

凌波不過橫塘路，但目送，芳?jí)m去。錦瑟年華誰與度？月橋花院，瑣窗朱戶，只有春知處。

碧云冉冉蘅皋暮，彩筆新題斷腸句。試問閑愁都幾許？一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。

詞的下闋“試問閑愁都幾許”，卻用“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”來作答，這是運(yùn)用了什么手法？請(qǐng)簡要賞析。

解析 上闋是說美人的腳步在橫塘前匆匆走過，作者只有遙遙地目送她的倩影漸行漸遠(yuǎn)?；谶@種可望而不可及的遺憾，作者展開豐富的想象，推測(cè)那位美妙的佳人是怎樣生活的。下闋則承上片詞意，遙想美人獨(dú)處幽閨的悵惘情懷。佇立良久，直到暮色四合，籠罩了周圍的景物，才驀然醒覺。不由悲從中來，提筆寫下柔腸寸斷的詩句。結(jié)句的“閑愁”，正因?yàn)椤伴e”，所以才漫無目的，漫無邊際，飄飄渺渺，捉摸不定，卻又無處不在，無時(shí)不有。這種若有若無、似真還幻的形象，只有那“一川煙草，滿城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”可堪比擬。答案 這里運(yùn)用了渲染的表現(xiàn)手法，詞人緊扣季節(jié)，用滿地的青草、滿城的柳絮、滿天的梅雨來渲染這閑愁之濃，之深。用博喻的修辭手法將無形變有形，將抽象變形象，變無可捉摸為有形有質(zhì)，顯示了高超的藝術(shù)表現(xiàn)力。

22、閱讀下面的宋詩，然后回答問題。慶全庵桃花

謝枋得① 尋得桃源好避秦，桃紅又是一年春?；w莫遣隨流水，怕有漁郎來問津。

【注】 ①謝枋得：南宋人，宋亡后，仍以江東提刑、江西招諭使知信州的身份抗擊元兵，兵敗后潛入山中，隱居達(dá)12年之久，拒不出仕。后被強(qiáng)迫北行，至元都燕京，絕食而死。此詩即寫于隱居期間。

本詩主要運(yùn)用的表現(xiàn)手法是什么？結(jié)合詩句簡要分析。

解析 作者沒有直接描繪庵中桃花盛開的景色，而是借景抒情，把這所幽靜的小廟，比作逃避秦王朝暴政的世外桃源，希望在這里隱居，從此不與世人交往。但詩人也有擔(dān)憂，在家種植桃樹，營構(gòu)自己的“桃花源”，這畢竟是一廂情愿的事，所以才有“花飛莫遣隨流水，怕有漁郎來問津”這樣的詩句。作者身逢改朝換代，眼見異族入侵，江山易主，無力回天，只好沉潛隱居，這首詩的字里行間，正流露了作者這種重名節(jié)、棄榮華的高潔情懷。答案 本詩的主要表現(xiàn)手法是用典?！疤以础薄氨芮亍薄皾O郎”“問津”等語，都出自陶淵明的《桃花源記》。詩人通過用典表現(xiàn)自己不與元朝合作的決絕態(tài)度。

23、閱讀下面的唐詩，然后回答問題。從軍行

王昌齡

琵琶起舞換新聲，總是關(guān)山舊別情。撩亂邊愁聽不盡，高高秋月照長城?！案吒咔镌抡臻L城”與前三句寫法上有何不同？這樣的寫法有什么好處？ 解析 此詩截取了邊塞軍旅生活的一個(gè)片斷，通過寫軍中宴樂表現(xiàn)征戍者深沉、復(fù)雜的感情?！芭闷鹞钃Q新聲”，隨舞蹈的變換，琵琶又翻出新的曲調(diào)，詩境就在一片樂聲中展開。“總是關(guān)山舊別情”，征戍者誰不是離鄉(xiāng)背井乃至別婦拋雛？“別情”實(shí)在是最普遍、最深厚的感情和創(chuàng)作素材。所以，琵琶盡可換新曲調(diào)，卻換不了歌詞包含的情感內(nèi)容。句中“關(guān)山”在字面的意義外，雙關(guān)《關(guān)山月》曲調(diào)，含意更深?！傲脕y邊愁聽不盡”，那曲調(diào)無論什么時(shí)候，總能擾得人心煩亂不寧。所以那奏不完、“聽不盡”的曲調(diào)，實(shí)叫人又怕聽，又愛聽，永遠(yuǎn)動(dòng)情。詩前三句均就樂聲抒情，說到“邊愁”用了“聽不盡”三字。結(jié)句以景結(jié)情，仿佛在軍中置酒飲樂的場(chǎng)面之后，忽然出現(xiàn)一個(gè)月照長城的莽莽蒼蒼的景象：古老雄偉的長城綿亙起伏，秋月高照，景象壯闊而悲涼。對(duì)此，你會(huì)生出什么感想？是無限的鄉(xiāng)愁？是立功邊塞的雄心和對(duì)于現(xiàn)實(shí)的憂怨？也許，還應(yīng)加上對(duì)于祖國山川風(fēng)物的深沉的愛，等等。

答案 前三句敘事抒情，后一句寫景，以景作結(jié)，寓情于景；創(chuàng)造意境，含蓄無限。

24、閱讀下面的唐詩，然后回答問題。題揚(yáng)州禪智寺

杜 牧 雨過一蟬噪，飄蕭松桂秋。青苔滿階砌，白鳥故遲留。暮靄生深樹，斜陽下小樓。誰知竹西路，歌吹是揚(yáng)州。

試析“暮靄生深樹，斜陽下小樓”一聯(lián)運(yùn)用的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果。

解析 此詩著意寫禪智寺的靜寂。首聯(lián)用“蟬噪”反襯出禪智寺的靜。頷聯(lián)用長滿青苔的臺(tái)階，白鳥的徘徊不去，暗示禪智寺的空寂人稀。頸聯(lián)從明暗的變化寫靜，禪智寺樹林茂密，陽光不透，夕陽西下，暮靄頓生，“斜陽下小樓”，從暗中見明來反補(bǔ)一筆，頗得錦上添花之意。尾聯(lián)用熱鬧的揚(yáng)州來陪襯。分析修辭手法的表達(dá)效果時(shí)要結(jié)合整首詩的意境特點(diǎn)來分析。

答案 反襯。透過暮靄深樹，看到一抹斜陽的余暉，使人覺得禪智寺冷而不寒，幽而不暗。然而，這畢竟是“斜陽”，而且是已“下小樓”的斜陽。這種反襯帶來的效果卻是意外的幽，格外的暗，分外的靜。

25、閱讀下面這首詩歌，回答問題。曉至湖①上

[清]厲鶚 出郭曉色微，臨水人意靜。水上寒霧生，彌漫與天永。折②葦動(dòng)有聲，遙山淡無影。稍見初日開，三兩列舴艋。安得學(xué)野鳧，泛泛逐清景③。

【注】 ①湖：杭州西湖。②折：彎曲。③景：通“影”。

請(qǐng)從表達(dá)技巧的角度對(duì)“折葦動(dòng)有聲，遙山淡無影”進(jìn)行賞析。(4分)①對(duì)比，以“有聲”與“無影”對(duì)比，近寫聽覺，遠(yuǎn)寫視覺，突出層次的遠(yuǎn)近和景致的深闊。②對(duì)偶，以“折葦”對(duì)“遙山”，近景與遠(yuǎn)景相結(jié)合；以“動(dòng)有聲”對(duì)“淡無影”，聽覺與視覺相結(jié)合；節(jié)奏優(yōu)美(或形象豐富，或?qū)哟畏置?，意境深闊、淡雅(或幽靜、清新)

第四篇：高一詩歌鑒賞練習(xí)

高一古詩鑒賞練習(xí)

閱讀下面古詩，回答問題。秋 詞 劉禹錫

自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

1、歷代文人為了抒“悲秋之情”，常借助那些事物（景物）？

2、本詩作者借助“排云之鶴”，來表達(dá)對(duì)秋的迥異態(tài)度。請(qǐng)寫出你對(duì)本詩中“鶴”的形象和體現(xiàn)的人生態(tài)度的簡要理解。

月 杜 甫

萬里瞿唐①月，春來六上弦②。時(shí)時(shí)開暗室，故故③滿青天。爽和風(fēng)襟靜，高當(dāng)淚滿懸。南飛有烏鵲，夜久落江邊。

注：①瞿唐：瞿塘峽，位于長江三峽奉節(jié)至巫山段，安史之亂后，杜甫曾困居于此。②上弦：上弦月，農(nóng)歷每月初

七、初八的弓形月亮。③故故：常常，頻頻。

3、從“萬里”、“時(shí)時(shí)”、“夜久”三個(gè)詞中任選兩個(gè)，分別簡析它們?cè)诒砬檫_(dá)意方

面的作用。

鷓鴣天 【宋】張炎

樓上誰將玉笛吹，山前水闊暝云低。勞勞①燕子人千里，落落梨花雨一枝。

修禊②近，賣餳③時(shí)，故鄉(xiāng)惟有夢(mèng)相隨。夜來折得江頭柳，不是蘇堤④也皺眉

【注】①勞勞：遙遠(yuǎn)。②修禊：古俗春季于水濱設(shè)祭。③賣餳：清明前后賣糖粥。④蘇堤：作者家鄉(xiāng)杭州的名勝，以柳聞名。

4、作者在詞的上片是怎樣借景抒情的？（4分）

5、作者為什么說“不是蘇堤也皺眉”？請(qǐng)結(jié)合詞的下片分析。（3分）

望江東 黃庭堅(jiān)

江水西頭隔煙樹，望不見、江東路。思量只有夢(mèng)來去。更不怕、江闌①住。燈前寫了書無數(shù)，算沒個(gè)、人傳與。直饒尋得雁分付②。又還是、秋將暮。

注：①闌：阻隔；阻攔。②直饒：縱使。分付：交付。

6、簡析“隔”字的雙重意蘊(yùn)。（3分）

7、請(qǐng)從虛實(shí)關(guān)系的角度分析這首詞的上片或下片。（4分）

春日登樓懷歸①

寇 準(zhǔn)

高樓聊引望，杳杳一川平。野水無人渡，孤舟盡日橫?；拇迳鷶囔\，古寺語流鶯。舊業(yè)遙清渭②，沈思忽自驚。

注：①此詩約作于980年，詩人時(shí)年十九，進(jìn)士及第，初任巴東知縣。②舊業(yè)，這里指田園家業(yè)。清渭，指渭水。

8、請(qǐng)寫出這首詩頸聯(lián)中一組對(duì)仗的詞語。

9、從首句的“聊”到末句的“驚”，反映了詩人怎樣的感情變化？請(qǐng)聯(lián)系全詩進(jìn)行分析。

村行 王禹偁

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。

（1）這首詩抒發(fā)了作者什么樣的思想情感？

（2）這首詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)歷來為人稱道，譽(yù)為“繪景佳句”。請(qǐng)簡要分析這兩聯(lián)的寫作手法。

第五篇：高考語文詩詞鑒賞練習(xí)

2010全國語文卷一

詠素蝶詩 劉孝綽

隨蜂繞綠蕙，避雀隱青薇。映日忽爭起，因風(fēng)乍共歸。出沒花中見，參差葉際飛。芳華幸勿謝，嘉樹欲相依。

｛注｝劉孝綽(481-539)：南朝梁文學(xué)家，彭城*(今江蘇徐州)人。文名頗盛，因恃才傲物，而為人所忌恨，仕途數(shù)起數(shù)伏。

(1)這首詠物詩描寫了素蝶的哪些活動(dòng)？是怎樣描寫的？(3分)

(2)這首詩有什么含意？采用了什么表現(xiàn)手法？(5分)

2010全國語文卷二 夢(mèng)中作①

歐陽修

夜涼吹笛千山月，路暗迷人百種花。棋罷不知人換世②，酒闌③無奈客思家。

【注】①本詩約作于皇 祐元年(1049)，當(dāng)時(shí)作者因支持范仲淹新政而被貶謫到潁州。②傳說晉時(shí)有一人進(jìn)山砍柴，見兩童子在下棋，于是置斧旁觀，等一盤棋結(jié)柬，斧已攔掉.回家后發(fā)現(xiàn)早已換了人間。③酒闌：酒盡.(1)這首詩表現(xiàn)了作者什么樣的心情?

(2)你認(rèn)為這首詩在寫作上有什么特色?

2010北京卷

古風(fēng)（其三十九）李白

登高望四海，天地何漫漫。霜被群物秋，風(fēng)飄大荒寒。榮華東流水，萬事皆波瀾。白日掩徂輝①，浮云無定端。梧桐巢燕雀，枳棘②棲鴛鸞③。且復(fù)歸去來，劍歌《行路難》

注：①徂輝：落日余暉。②枳棘：枝小刺多的灌木。③鴛鸞：傳說中與鳳凰同類，非梧桐不止，非練實(shí)不食，非醴泉不飲。

①

下列對(duì)本詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.前四句，寫詩人登高望遠(yuǎn)，看到天高地闊、霜染萬物的清秋景象，奠定了全詩昂揚(yáng)激發(fā)的基調(diào)。

B.詩中“榮華東流水”與李白《夢(mèng)游天姥吟留別》中的“古來萬事東流水”表達(dá)的意思有相似性。

C.七、八句借助于描寫百日將近、浮云變幻的景象，形象而含蓄地表達(dá)了詩人對(duì)世事人生的感受。D.九、十句的意思是本應(yīng)棲息于梧桐的鵷鸞 竟巢于惡樹之中，而燕雀卻得以安然地宿在梧桐之上。

②

結(jié)合全詩，簡述結(jié)尾句“劍歌行路難”所表達(dá)的思想感情。

2010上海秋季卷

[越調(diào)]平湖樂

堯廟秋社

王惲

社壇煙淡散林鴉，把酒觀多稼。霹靂①弦聲斗高下，笑喧嘩，壤歌亭外山如畫。朝來致有，西山爽氣，不羨日夕佳。[注]①霹靂：琴名。

14．簡要描述堯廟社日中的村民活動(dòng)。(2分)

15．對(duì)這首散曲分析不正確的一項(xiàng)是(3分)

A．本曲描寫堯廟社日活動(dòng)情景，展現(xiàn)了當(dāng)?shù)氐拿耧L(fēng)民俗。

B．“社壇煙淡散林鴉”暗示了村民舉行祭祀活動(dòng)的季節(jié)。

C．“山如畫”描寫遠(yuǎn)山明麗的風(fēng)光，渲染烘托社日活動(dòng)。

D．本曲用詞清新高雅，但是整體仍不失通俗樸茂的本色。

16．“不羨日夕佳”化用了高中課本哪首詩中的詩句? 借此表達(dá)了怎樣的情感?(3分)[來

2010山東卷

詠懷八十二首（其七十九）阮籍

林中有奇鳥。自言是鳳凰。清朝飲醴泉。日夕棲山岡。高鳴徹九州。延頸望八荒。適逢商風(fēng)①起。羽翼自摧藏。一去昆侖西。何時(shí)復(fù)回翔。但恨②處非位。愴恨使心傷。

[注]①商風(fēng)：秋風(fēng)。②愴恨：悲傷。

（1）詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州。延頸望八荒”四句體現(xiàn)了“鳳凰”怎樣的品性？（3分）

（2）這首詩整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法，表達(dá)了怎樣的感情？請(qǐng)作簡要分析。（5分）

2010江蘇卷

送魏二

王昌齡

醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢(mèng)里長。

（1）找出詩中點(diǎn)明送別季節(jié)的詞語。由送別季節(jié)可以聯(lián)想到柳永《雨霖鈴》中直抒離別之情的哪兩個(gè)句子？（2分）

（2）

一、二兩句詩中“醉別”“江風(fēng)引雨”表達(dá)了惜別深情，請(qǐng)作簡要說明。（4分）

（3）

三、四兩句詩，明人陸時(shí)雍《詩鏡總論》云：“代為之思，其情更遠(yuǎn)?！闭?qǐng)作具體分析。（4分）

2010湖北卷

鵲橋仙?七夕

范成大

雙星良夜，耕慵織懶，應(yīng)被群仙相妒。娟娟月姊滿眉顰，更無奈、風(fēng)姨吹雨。相逢草草，爭如休見，重?cái)噭e離心緒。新歡不抵舊愁多，倒添了、新愁歸去?！咀ⅰ繝帲涸?。

（1）對(duì)于牛郎織女鵲橋相會(huì)，此詞說“新歡不抵舊愁多，倒添了新愁歸去”，而秦觀說“兩情若是長久時(shí)，又豈在朝朝暮暮”。請(qǐng)簡要分析二者所表達(dá)的感情側(cè)重點(diǎn)有何不同。（4分）

（2）此詞多處采用了對(duì)比襯托的藝術(shù)表現(xiàn)方法，請(qǐng)舉出兩例并結(jié)合作品賞析。（4分）

菩薩蠻 ?北固題壁

【清】

郭麟

青天欲放江流去，青山欲截江流住。儂也替江愁，山山不斷頭。片帆如鳥落，江住儂船泊。畢竟笑山孤，能留儂住無？

（1)簡析“片帆如鳥落，江住儂船泊?！敝小白　弊值暮x。(2分)

(2)詞的上闋說“儂也替江愁”，下闋說“畢竟笑山孤”，“愁”與“笑”是否矛盾？為什么？(4分)

雨雪曲 江總①

雨雪隔榆溪②，從軍度隴西③。繞陣看狐跡，依山見馬蹄。天寒旗彩壞，地暗鼓聲低。漫漫愁云起，蒼蒼別路迷。

【注】 ①江總（518~590）：南朝陳文學(xué)家，字總持，濟(jì)陽考城（今河南蘭考）人。歷仕梁、陳、隋三朝。②榆溪：指邊塞。

③隴西：在今甘肅東部。

8.這首詩描寫了什么樣的環(huán)境？末句中的“別路”是什么意思？

9.詩人把“旗彩壞”、“鼓聲低”分別接在“天寒”、“地暗”之后，這樣寫有什么好處？這首詩表現(xiàn)了戍卒什么樣的情感？（6分）

閱讀下面的宋詞，根據(jù)提示，完成賞析。(7分)好事近① 陸游

湓口放船歸，薄暮散花洲宿。兩岸白蘋紅蓼，映一蓑新綠。有沽酒處便為家，菱芡四時(shí)足。明日又乘風(fēng)去，任江南江北?！咀ⅰ竣俦驹~寫于作者54歲時(shí)東歸江行途中。(1)賞析上片“映一蓑新綠”句中“蓑”“映”二字的巧妙之處。(4分)

(2)簡析下片中作者抒發(fā)的思想感情。(3分)

歲

暮① [唐]杜甫

歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。天地日流血，朝廷誰請(qǐng)纓？濟(jì)時(shí)敢愛死？寂寞壯心驚!

[注]①本詩作于唐代宗廣德元年(763)末，時(shí)杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩時(shí)，三州已被吐蕃攻占。

8．詩人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨?請(qǐng)結(jié)合全詩作簡要分析。(4分)

答：

【試題答案】

邊境發(fā)生戰(zhàn)爭，時(shí)局艱危，朝中無人為國分憂；歲末暮年，漂泊異鄉(xiāng)，政治上被冷落，孤獨(dú)寂寞；詩人崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛國感情與其艱難的處境，報(bào)國愿望難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差。

【試題考點(diǎn)】 本題考查“評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度”的能力。能力層級(jí)為D（鑒賞評(píng)價(jià)）【試題解析】

本題在鑒賞過程中，不但要細(xì)讀本詩，了解詩人境遇、主觀志向，明確注釋中點(diǎn)明時(shí)局背景，還要做到知人論世，根據(jù)平時(shí)所學(xué)習(xí)的杜甫的詩歌，了解杜甫的終生志向，然后進(jìn)行綜合思考，才能不遺漏要點(diǎn)。

9.這首詩使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。（4分）

答：—————————————————————————————————— 【試題答案】

借代，如“煙塵”代邊境戰(zhàn)爭；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視角和聽覺兩方面突出了戰(zhàn)爭的緊張，渲染了時(shí)局的艱危。用典，如，“請(qǐng)纓”，典出《漢書.終軍傳》；在詩句中暗示朝中無人為國分憂，借以表達(dá)詩人對(duì)國事的深深憂慮。

送人歸京師① 陳與義②

門外子規(guī)啼未休，山村落日夢(mèng)悠悠。故園便是無兵馬，猶有歸時(shí)一段愁。

【注】①京師：指北宋都城汴梁。②陳與義：南宋初年愛國詩人，河南洛陽人。(1)指出詩中“子規(guī)”意象的含義。(2分)答：_______________________ 答案：思念故土，有家難歸的悲傷。

【解析】本題難度不大。杜鵑鳥，俗稱布谷，又名子規(guī)、杜宇、子鵑。傳說為蜀帝杜宇的魂魄所化。常夜鳴，聲音凄切，故借以抒悲苦哀怨之情。在高中課文中經(jīng)常提及“子規(guī)”這個(gè)意象。如“又聞子規(guī)啼夜月，愁空山”（《蜀道難》），“杜鵑啼血猿哀鳴”（《琵琶行》），“可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽暮”（《踏莎行》），“楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪”（《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》），“望帝啼鵑”（《竇娥冤》）。

(2)詩中“故園便是無兵馬”與“猶有歸時(shí)一段愁”是否矛盾?為什么?(4分)

答：______________________ 答案：不矛盾。因?yàn)樵谠娙丝磥恚幢愎蕡@沒有戰(zhàn)火，但國土淪喪，南北分裂，所以送友人歸京時(shí)，觸景生情，心中難免生出一段憂國之愁。

雨

陳與義①

瀟瀟十日雨，穩(wěn)送祝融②歸。燕子經(jīng)年夢(mèng)，梧桐昨暮非。一涼恩到骨，四壁③事多違。袞袞繁華地④，西風(fēng)吹客衣。注：①陳與義（1090~1138）：字去非，號(hào)簡齋，洛陽人。這首詩作于政和八年

（1118），當(dāng)時(shí)作者正閑居京城等候授職。②祝融：火神，這里指夏季。③四壁：家徒四壁，指窮困。④袞袞：眾多，這里指眾多居高位而無所作為的官吏。繁華地：指京城。8.第二聯(lián)兩句詩是什么意思？表達(dá)了作者什么樣的感情？（5分）

答案：秋已來臨，燕子將要南歸，一年恍若一夢(mèng)。梧桐經(jīng)一場(chǎng)雨打，已與昨晚的不同了。作者借燕子、梧桐在雨中的感受，表達(dá)了自己懷舊、失落的感情。（第一句如理解為“燕子將要南飛，想到一別就是一年，以后對(duì)舊巢只能在夢(mèng)中見到”，也可給分。）

解析：本題考查評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。頷聯(lián)主要是借景抒情，明確傳統(tǒng)意象燕子、梧桐的含義是答題關(guān)鍵。“燕子經(jīng)年夢(mèng)”較難理解。9.前人認(rèn)為這首詩寫雨是妙在“若即若離”，你同意這種說法嗎？請(qǐng)簡述理由。（6分）答案：同意。雖然詩題是“雨”，但作者卻不是正面描寫雨勢(shì)、雨景，而是通過寫動(dòng)植物何人在雨中的感受來寫雨，這就給人一種若即若離的感覺。（若答不同意，只要言之成理，也可酌情給分。）

解析：本題考查鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧。主要要理解“若即若離”的含義：“好象接近，又好象不接近。①形容對(duì)人保持一定距離。②形容事物含混不清?！薄叭艏础敝附咏?，始終體現(xiàn)在題目上，通過動(dòng)植物和人的感受能感覺到雨；“若離”體現(xiàn)在詩中沒有直接點(diǎn)出“雨”，但而是通過寫動(dòng)植物何人在雨中的感受來間接寫。

定林①（王安石）

漱甘涼病齒，坐曠息煩襟。

因脫水邊屨，就敷巖上衾。

但留云對(duì)宿，仍②值月相尋。真樂非無寄，悲蟲亦好音。

注：定林：寺原名，位于金陵（今南京）。

仍：又。

22．簡析第三聯(lián)中詩人表現(xiàn)情感的手法。（3分）

23.詩人為什么認(rèn)為“悲蟲”也會(huì)有“好音”？結(jié)合全詩簡要解析。（3分）

22． 運(yùn)用擬人手法，請(qǐng)人把“云”、和“月”人格化。詩人欲和白云對(duì)宿，又逢明月向?qū)ぃ瑢懗鲈诙至鬟B忘返的愉悅心境。

23． 詩人罷官后，寄情自然，認(rèn)為只要超越凡塵，便能隨處得到自己的快樂，即使悲鳴的蟲聲也是美妙的音樂

減字木蘭花 向子湮

斜紅疊翠，何許花神來獻(xiàn)瑞。粲粲裳衣，割得天孫錦一機(jī)。真香妙質(zhì)，不耐世間風(fēng)與日。著意遮圍，莫放春光造次歸?！咀ⅰ肯蜃又Nyīn（1085-1152），字伯恭，號(hào)薌林居士，臨江（今江西清江縣）人。哲宗元符三年（1100）以蔭補(bǔ)官?；兆谛烷g，累官京畿轉(zhuǎn)運(yùn)副使兼發(fā)運(yùn)副使。高宗建炎處任遷江淮發(fā)運(yùn)使。素與李綱善，李綱罷相，子湮也落職。起知潭州，次年金兵圍潭州，子諲率軍民堅(jiān)守八日。紹興中，累官戶部侍郎，知平江府，因反對(duì)秦檜議和，落職居臨江，其詩以南渡為界，前期風(fēng)格綺麗，南渡后多傷時(shí)憂國之作。有《酒邊詞》二卷。（1）“斜紅疊翠”一句，“紅”“翠”和“獻(xiàn)”字對(duì)春景的描寫各有其妙，請(qǐng)簡要分析。（4分）

（2）詞人抒發(fā)了怎樣的傷感之情？

“紅”“翠”點(diǎn)明了花葉的色彩，以紅借代花，以翠借代葉，含蓄而形象?！靶薄薄隘B”描寫花葉的形態(tài)，“斜”描寫花朵的多姿，“疊”凸顯了枝葉的茂密。（2）（4分）

既有對(duì)自然“風(fēng)與日”摧殘百花的傷感，又有對(duì)社會(huì)“風(fēng)與日”摧殘百花所喻君子的傷感。