第一篇：“教育因愛而美麗”演講稿

教育因愛而美麗

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家好，今天我演講的題目是《教育因愛而美麗》。參加工作第一年，學(xué)校就給我加了重擔(dān)——擔(dān)任四年級的班主任。我?guī)е鴫粝牒拖Ｍ瑵M懷一腔熱情開始了我的教育生涯。剛開始是充滿新奇和激情，一段時間下來，我卻感到迷惘和無助。在和孩子們相處的過程中，我慢慢地由“上風(fēng)”轉(zhuǎn)到了“下風(fēng)”，漸漸的已經(jīng)有些失控。我糾結(jié)、苦惱。曾經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論，對學(xué)生要春風(fēng)化雨般的暖和，對他們要有足夠的愛，我那么做了，對于他們的錯誤，我盡量和顏悅色的說教；對于不能完成的作業(yè)，我讓他們用充分的時間去補；對于他們的要求我盡量去滿足?？墒前嗉壊]有預(yù)想當中的那么井然有序。我頓時沒了方向。對待學(xué)生我到底是要愛還是要惡呢？愛，又該怎么去愛？這些問題一直糾纏著我，直到我與《給年輕班主任的建議》偶然相遇，給了我心靈的震動。讓我找到了一直困擾我許久的問題根源——年輕班主任怎樣和學(xué)生相處。

《給年輕班主任的建議》這本書是由德育特級教師張萬祥主編的。參加編寫本書的班主任，雖然身處全國各地，但都是富有經(jīng)驗的一線班主任。他們通過一個個精彩的案例，將自己在班主任工作中最切身的感悟、最寶貴的經(jīng)驗、最適用的建議，毫無保留的奉獻給了年輕班主任。整本書分為七章“這樣管好一個班”、“與學(xué)生相處是藝術(shù)”、“做一個有智慧的班主任”、“一個學(xué)生，一個世界”、“借助家長的力量”、“換個思路做德育”、“做個夠?qū)I(yè)的班主任”。

讀了這本書我對班主任工作又有了重新的認識，也學(xué)到了一些實用的工作方法。書中一開始就告訴我“ 沒有愛就沒有教育”，但光有愛孩子的心還是遠遠不夠的，關(guān)鍵是要懂得怎樣去愛，尤其是要講究“愛”的方式。孩子們每天接觸最多的是班主任，幾乎是形影不離。一個班主任，要成為學(xué)生的“朋友”，而不是“敵人”；一個班集體，要成為學(xué)生心中的“樂園”，而不是“地獄”。那么如何去愛呢？這就應(yīng)該需要方法和智慧了吧！

書中舉例說明一個班主任有很強的責(zé)任心是學(xué)生的福音，但是建立在責(zé)任心基礎(chǔ)之上的是對學(xué)生了解的前提下定制工作計劃和目標。要想管理好一個班級，首先需要了解學(xué)生。班主任了解學(xué)生的過程，就是建立理解的過程，只有在相互了解的前提下，才能夠在以后的學(xué)習(xí)和生活中互相理解。建立互相信任的交融點，就能夠為下面工作的繼續(xù)開展打下一個基礎(chǔ)。

看到這兒我不由的想到了我的教學(xué)，剛開始教課，我就注意到一個女孩子，她上課總是微微低著頭，我一看她，她總是顯出不好意思的樣子。有一次語文早讀課，從她身邊走過，發(fā)現(xiàn)她沒有翻到學(xué)的那一課，我就親切的跟她說讓她翻到并專心讀。這時候她塞給我一個紙條，后來我打開一看上邊寫著“我們可以做好朋友嗎？”看著那歪歪扭扭的小紙條，我心里美滋滋的。原來我這么受歡迎??！我回復(fù)了她的紙條“我愿意做你的朋友”，她很開心，并且還為我畫了一幅畫，很漂亮，我知道了她的愛好。后來每周我都給學(xué)生上課，她總是那么認真，所以每次我都表揚她。并且還跟她一起參加課外活動，偶爾坐

下來聊一些簡單的事情，她都非常開心。正如書中所講“教師的賞識是陽光，是一座橋，是一種無形的催化劑”，雖然她在成績上并不是那么優(yōu)秀，但我覺得她能夠接納我、信任我，相信一定會有新的突破。后來經(jīng)過一段時間的觀察，她的學(xué)習(xí)進步了很多。

“與學(xué)生相處有藝術(shù)”，這句話是最讓我感慨的，這個“藝術(shù)”正是我缺少的。作為一個年輕的班主任，要善于“籠絡(luò)人心”；要學(xué)會吹面不寒的批評；要能找準地方和學(xué)生談心；要學(xué)會正確、真誠的賞識學(xué)生；要和學(xué)生適當?shù)睦_距離??看到這些藝術(shù)，我釋懷了，我慶幸能碰到這樣的良師益友。

我反思自己的教育和治理，我真的“籠絡(luò)”住他們的心了嗎？還記得每次下課鈴響，學(xué)生都做好了準備離開位置的動作，我看出來了，然后就說“我說下課了嗎？講完這段兒再下課！”記得每天中午，我總是早早的來到教室，把他們都召集回來，讓他們學(xué)習(xí)。我這樣做真的是在為他們好嗎？剝奪了他們課余時間，強扭的瓜不甜，如果我能夠把時間把握好，學(xué)生是不是就可以按時下課呢？原來是自己錯了，教師要想樹立好自身的威信就必須上好課，不拖堂。

記得有位同學(xué)總愛翹著二郎腿坐著，我就說：“你看看人家某某，真是個大老板啊”，學(xué)生哄堂大笑，當時我感覺逗逗學(xué)生也蠻好玩兒啊，在大家的共同見證下，他也應(yīng)該知道改正吧！誰知道，他是一見到我就把腿放下去，我不看他他還接著那姿勢。當時我就想，這小孩兒，臉皮還真厚。當我看到“用建議的方法容易讓人改變錯誤，因為他可以保持個人的尊嚴和自覺”時，回想起來，很是慚愧。學(xué)生需

要的是更多的關(guān)心和幫助，孩子都希望受到表揚的，如果你傳遞的是一個積極的期望，就會促使其向好的方向發(fā)展；如果你傳遞的是一個消極的期望，則會加速其向壞的方面發(fā)展。

讀完這本書，讓我深刻的感受到孩子心理健康成長的重要性。其實孩子的成長需要一個過程，在這個過程中最需要的是老師智慧的引導(dǎo)和耐心的等待。只要用對方法，并且耐心的等待孩子們的改變，我相信每個孩子都能往老師與家長期望的方向發(fā)展。我相信，在以后的班級管理中，我會更多的注入人性化教育，讓每個孩子都受到尊重，讓每個孩子都能呼吸到自由的空氣，給每個孩子表達內(nèi)心想法的權(quán)利，我相信他們會越來越優(yōu)秀。

我們知道，一旦站在巨人的肩膀上，可以使我們看得更遠；而一旦愛上讀書，定會使你攀得更高。書是知識的源泉，是人類進步的階梯，更是人生邁向成功的起點，她不僅帶給我們成長，帶給我們成功，也定會帶給我們富足和幸福。讓我們自己打開書本，打開自己的成長之門，走向人生發(fā)展的最高境界吧！讓我們在讀書學(xué)習(xí)中不斷的進步與成長！

第二篇：小學(xué)生演講稿——生命因愛而美麗

愛，是人類以及一切生物的起點，生命永恒的主題。無論哪個時代，哪個民族，人們都歌頌著愛，渴望著愛。古人說：“仁者，愛人”；現(xiàn)代人說：“愛是世界上最美麗的語言”。生命的旅程，因為有了愛的陪伴而美麗。

愛，有很多種形式：暖人心房，細致如微的親人之愛，同甘共苦、有難同當?shù)呐笥阎g；相濡以沫、致死不渝的戀人之愛，大眾的寬廣博愛，從政者的勤政愛民，工作的人們愛崗敬業(yè)……，每一種都給世界帶來福音。

在我們身邊，愛常常存在于一點一滴的小事中，父母的一句叮嚀，同學(xué)的一個問候，都是愛的體現(xiàn)；朋友的一點幫助，老師的一些指引，都是愛的光華。在生命的輪回中，每一個愛的細節(jié)都讓我們感動，每一次愛的行動都會讓我們溫暖。我們渴望漫游在溫暖的真愛海洋中，無盡徜徉。

愛，是溫暖金燦的陽光，普照大地的每個角落；愛，是清澈甘甜的雨水，滋潤地球的一切生林；愛是天空，是博大而純凈；愛是大海，浩瀚而開闊；愛，是人性的至高點；是情感的交流，是靈魂的觸碰。沒有愛的生命是脆弱的，因為它缺少了生命的營養(yǎng)。

每個人心中都有愛的種子，每個人都可以將它們播撒出去，不需要驚天動地。幫助父母做做家務(wù)，給同學(xué)學(xué)一點點幫助，拾起身邊的一點紙屑，當身邊的認識或不認識的人有困難時伸出援手，這些我們力所能及可以做到的事情，也能將愛散播出去。

愛是無私而真摯的，愛更多的是給予，而不是索取。愛又是純潔而高尚的，從純真愛情到真摯友情，從家人間的融融親情到對國家和人民的熱情。愛本身沒有大小之分，只要你真誠地付出，愛就永遠不會貶值，只會隨著時間的推移而彌加珍貴。

讓充滿愛心的我們?nèi)シ窒碛褠鄣氖澜绨?！因為有了我們的愛，世界才變得如此精彩?/p>

第三篇：小學(xué)生演講稿——生命因愛而美麗

小學(xué)生演講稿——生命因愛而美麗

(精選多篇)

愛，是人類以及一切生物的起點，生命永恒的主題。無論哪個時代，哪個民族，人們都歌頌著愛，渴望著愛。古人說：“仁者，愛人”；現(xiàn)代人說：“愛是世界上最美麗的語言”。生命的旅程，因為有了愛的陪伴而美麗。

愛，有很多種形式：暖人心房，細致如微的親人之愛，同甘共苦、有難同當?shù)呐笥阎g；相濡以沫、致死不渝的戀人之愛，大眾的寬廣博愛，從政者的勤政愛民，工作的人們愛崗敬業(yè)……，每一種都給世界帶來福音。

在我們身邊，愛常常存在于一點一滴的小事中，父母的一句叮嚀，同學(xué)的

一個問候，都是愛的體現(xiàn)；朋友的一點幫助，老師的一些指引，都是愛的光華。在生命的輪回中，每一個愛的細節(jié)都讓我們感動，每一次愛的行動都會讓我們溫暖。我們渴望漫游在溫暖的真愛海洋中，無盡徜徉。

愛，是溫暖金燦的陽光，普照大地的每個角落；愛，是清澈甘甜的雨水，滋潤地球的一切生林；愛是天空，是博大而純凈；愛是大海，浩瀚而開闊；愛，是人性的至高點；是情感的交流，是靈魂的觸碰。沒有愛的生命是脆弱的，因為它缺少了生命的營養(yǎng)。

每個人心中都有愛的種子，每個人都可以將它們播撒出去，不需要驚天動地。幫助父母做做家務(wù)，給同學(xué)學(xué)一點點幫助，拾起身邊的一點紙屑，當身邊的認識或不認識的人有困難時伸出援手，這些我們力所能及可以做到的事情，也能將愛散播出去。

愛是無私而真摯的，愛更多的是給予，而不是索取。愛又是純潔而高尚的，從純真愛情到真摯友情，從家人間的融融親情到對國家和人民的熱情。愛本身沒有大小之分，只要你真誠地付出，愛就永遠不會貶值，只會隨著時間的推移而彌加珍貴。

讓充滿愛心的我們?nèi)シ窒碛褠鄣氖澜绨?！因為有了我們的愛，世界才變得如此精彩?/p>

生命因愛而美麗

五年級六班楊佳銘

老師好，同學(xué)們好！

今天我演講的題目是“生命因愛而美麗”。

生命是短暫的，對于我們來說不過是幾十年而已。人們都說：我們死亡的日子比活著的日子更長。所以我們要珍惜生命，珍惜那些愛我們的人和我們愛的人。當時光飛逝，你會發(fā)現(xiàn)，很多事猶如過往的云煙，都忘記了，縈繞在我們心頭久而不去的只有愛，所以我說“生命因愛而美麗”。

因為爸爸媽媽的愛我來到了這個

世界，因為爸媽的愛使我健康的成長，從咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步，從懵懂不知摘星事到背起書包上學(xué)堂，每一天、每一刻、每一分都在父母的關(guān)愛和牽掛下走過。如今，每當閑暇的時候，我總是拉著爸媽的手給我講我小時候的事，他們也總是津津樂道，講我第一次會喊爸爸媽媽，第一次會走路，第一次會認字，第一次把好吃的東西放到他們的嘴里時他們的感動，第一次送我去上幼兒園時的擔(dān)心和憂慮。一切一切在他們那里像數(shù)家常一樣張口說出。最讓我感動的是我一歲的時候，爸爸抱著我洗澡突然滑倒，為了不傷到我，他硬是讓自己重重地摔在地板上，至今身上還有傷疤。我就是愛，并且是人世間最崇高的愛。爸爸也經(jīng)常教育我要孝敬老人，說“子欲養(yǎng)而親不在”，不要當老人不在了，再去后悔沒能孝敬他們。如今我長大了，有時覺得父母的叮嚀變成了嘮叨，有時還會反駁上幾句，總是等事情過去了，才知道自己是錯的，這時候爸媽總是說:“沒

有關(guān)系，下次注意就好了”。于是每天都重復(fù)著從做錯到下次要改的怪圈，直到老師讓我演講的時候我才發(fā)現(xiàn)，我辜負了爸媽對我的愛，所以我呼吁我的同學(xué)和朋友，從現(xiàn)在起我們都要做一個讓爸爸媽媽放心的、誠實的、善良的、有愛心的好孩子！

自從來到實驗學(xué)校這個大家庭，我們班上49名同學(xué)在老師愛的呵護下走過了五個年頭，在老師的辛勤勞動下我們的成績在全校名列前茅，在老師愛的天空下我們展翅飛翔，在老師愛的港灣里自由游弋。學(xué)校就是我們的家，因為這里有像媽媽一樣的老師，有像兄弟姐妹一樣的同學(xué)，我每天都在快樂地學(xué)習(xí)，快樂地生活著。記得剛上學(xué)的時候，我們的老師還是剛畢業(yè)的學(xué)生，她把一切心思都用在了教學(xué)上，用在了我們身上，無論是上學(xué)時間還是放學(xué)后，她總是在為我們操勞。記得有一次我不舒服，老師發(fā)現(xiàn)了就趕緊跑過來摸摸我的額頭，讓我及時地吃了藥。雖然老師在這個平

凡的崗位上沒有做出什么轟轟烈烈的大事，但是她點點滴滴的愛卻哺育了我們茁壯成長。時間過的真快，我們長大了，老師也有寶寶了，而她還是把精力放到我們身上，把寶寶舍到家里。所以我想說的是，老師把愛都給了我們，就讓我們都做老師聽話的孩子吧！好好學(xué)習(xí)，天天向上，讓五年級六班取得的好成績成為我們送給老師最好的禮物！

愛，是人類以及一切生物的起點，是生命永恒的主題。無論哪個時代，哪個民族，人們都歌頌著愛，渴望著愛。因為父母的愛，我健康地成長；因為老師的愛，我從一個不懂事的孩子成為一名德、智、體全面發(fā)展的小學(xué)生。也因為愛，讓我知道了什么是感恩，什么是人

生最美好、最寶貴的東西。

生命因為有了愛的陪伴而美麗——生命因愛而美麗！

生命因堅持而美麗

周末的一個午后，我沏了一杯茶，一個人坐在陽臺的藤椅上，悠然地品著茶，賞著窗外的風(fēng)景。

目光收回來，我開始留意我家陽臺上的一畝三分地兒，我這方小天地里的綠意盎然。我家陽臺上，觀葉植物居多，雖然少了鮮花的芬芳艷麗，但卻自有其妙處，養(yǎng)眼，那個青翠欲滴讓人從眼里到心里都極為舒服。特別是這豆瓣綠，圓而厚實的葉片，極有質(zhì)感，新發(fā)的小綠芽尖尖的，嫩黃淺綠，臥在兩片葉子的枝丫間，可愛的讓人看上一眼就會禁不住母愛泛濫，我把它放在陽臺的玻璃茶幾上，觀賞時我第一眼會投向它，澆水時也同樣把它作為首選。

無意中，我往陽臺的角落瞅了一眼，這一眼，竟如同哥倫布發(fā)現(xiàn)了新大陸！早已枯死被棄置陽臺角落半年多的一盆滴水觀音居然發(fā)了新綠！

這盆滴水觀音還是去年夏天一個朋友送的，起初翠綠可愛，生機勃勃的，擺在客廳，煞是喜人。誰知好景不長，沒過多久葉子開始發(fā)黃，葉梢開始打卷

兒發(fā)蔫兒，一副衰敗的樣子。老公分析是盆里的土不好，可能是花店里老板耍了花招，盆里壓根兒沒多少土，墊的有石頭也未可知，決意要換盆。我雖對種花種草沒有研究，但卻早就聽說人挪活樹挪死的道理，認為植物不要輕易移栽。不過老公堅持要移我也就隨他去了，移栽后的滴水觀音仍然無精打采，沒見有絲毫好轉(zhuǎn)的跡象，老公堅持給它澆水，施肥，精心伺候。我則懷著季羨林先生盼望荷花一樣的心情切切期盼著她的成長，一日看三回，看看她是否被我們的堅持所感動而變得生機勃發(fā)起來。一天又一天，日子在希望和失望中交替輪回，我們所期待的轉(zhuǎn)機仍然沒有出現(xiàn)，我們期盼的目光無法改變她衰敗的容貌，我們不懈地努力無法阻擋她邁向死亡的腳步。宛如眼睜睜地看著一個正值青春年華的美麗少女夭亡，我們痛心地看著她一天天地枯萎，一點點地褪盡最后一絲綠色。我把她移到了陽臺一角，就像古時打入冷宮的妃子一樣，再沒有心情關(guān)

注過她。

如今，她在被棄置半年多之后，居然又神奇地復(fù)活了！在這大半年的時光里，我早就把她完完全全地遺忘了，沒有澆過一滴水，更沒施過一次肥，甚至都沒朝她看上一眼。而她居然堅強地活過來了！她的每一個分枝處都冒出了小綠芽，鵝黃，帶著細細的絨毛，有兩處嫩芽已經(jīng)長成了綠葉，油光閃亮，向這個曾經(jīng)拋棄她的世界昭示著她的生命活力。我被她的堅持深深震撼了！我在想：她在被棄置的這些日子里，是怎樣的一天一天汲取日月精華，一點一點積聚力量，一寸一寸伸展著她的根須??她要活！她要堅持！她要向上！當世人將她無情拋棄的時候，當生存環(huán)境如此惡劣的時候，她沒有放棄自己，她選擇了對生命的堅持！

想起了無臂鋼琴師劉偉，東方衛(wèi)視《中國達人秀》的第一位達人。他是個普通的北京男孩，10歲時因為意外觸電而失去了雙臂，但他沒有意志消沉，而

是展開了另外一段人生：他開始學(xué)習(xí)游泳，后來因為生病無法劇烈運動，只好放棄了這個愛好。19歲時，他開始學(xué)習(xí)用雙腳彈鋼琴，憑借超人的毅力和悟性，一年內(nèi)就達到了鋼琴7級的水平。2014年，他加入了北京市殘疾人藝術(shù)團，并開始了音樂創(chuàng)作。在《中國達人秀》的節(jié)目現(xiàn)場，當兩只袖管空空的劉偉走向舞臺中央的鋼琴時，沒有人能想象得到，他接下來要怎樣完成彈奏。但是，當他坐上特制的琴凳，10只腳趾在琴鍵上靈活地跳躍，優(yōu)美的旋律緩緩從他的腳下流出時，所有人都震驚了！當評委高曉松問他這一切是怎么做到的時候，劉偉說了一句：“我覺得我的人生只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著。沒有人規(guī)定說鋼琴一定是要用手彈的。”在厄運面前，他選擇了堅持，他的生命因堅持而精彩！

想起了殘疾歌手陳洲，這位用雙手征服五岳的男人。這個身體高位截肢身高只有一米多一點的“半截

人”。說實話，猛一看到他的形像，我難受的都不忍心再多看一眼。陳州命運多舛，6歲父母離異，8歲流浪四方，13歲從火車上摔下失去雙腿，他以自制的木盒為腿，從四處乞討到流浪賣唱，他用歌聲行走中國，走過全國700多個城市，攀登了中國大大小小90多座山，正是靠著登山磨練出來的意志，陳州才有這么大的勇氣去堅持自己的夢想！娶妻生子，過上幸福生活，從無腿乞丐成長為中國著名勵志演講家。2014年汶川地震，他冒著酷暑炎熱去災(zāi)區(qū)義演，用他的歌聲、他的故事激勵災(zāi)區(qū)人民重建家園的斗志！他用歌聲感恩回報社會，挑戰(zhàn)著自己的極限，震撼著人們的心靈。一個最有理由接受別人照顧的無腿殘疾人，卻憑借自己的力量去關(guān)心他人，影響他人，陳洲用他的堅持改寫了自己的人生！他的生命因堅持而分外美麗！

每個人都有遇到挫折的時候，挺一挺就過去了!這是當年我遭遇人生低谷的時候，朋友對我說的話。是啊，人生

不可能一帆風(fēng)順，總有這樣那樣的磕磕絆絆，有些不幸?guī)缀跏菧珥斨疄?zāi)，但只要你的生命還在，只要你的一息尚存，你都沒有任何理由自暴自棄，一切全都取決于你，而不是別人！無論任何時候都不要輕言放棄！堅持！生命因堅持而精彩！生命因堅持而美麗！

絕望的背后有一扇窗。和劉偉、陳洲相比，誰都沒有借口放棄自己。

生命因堅持而美麗———我的選調(diào)體會

選調(diào)生，這是一個響亮的名字，也是一個注定要接受磨練和洗禮的名字。從被確定為選調(diào)生的那一天起，我就感受到了它的那份凝重與壓力。在這選調(diào)的征途中，我不曾回頭，不曾放棄，洗滌了天真與

稚氣，更多了幾分堅持與執(zhí)著。

關(guān)鍵詞一：謙虛謹慎。作為被組織選派到基層鍛煉成長的年輕干部，應(yīng)該盡快熟悉情況、適應(yīng)環(huán)境、轉(zhuǎn)換角色。要克服驕氣、傲氣，放下架子、身子，扎扎實實地從零做起，甘當小學(xué)生，虛心向當?shù)馗刹繉W(xué)習(xí)，特別是向有經(jīng)驗的老干部學(xué)習(xí)。我被安排到揭西縣金和鎮(zhèn)黨政辦工作，我十分珍惜這難得的鍛煉機會，虛心向領(lǐng)導(dǎo)和同志們學(xué)習(xí)，在較短的時間內(nèi)熟悉了情況、進入了角色，較好地實現(xiàn)了高起點和低落點的“軟著陸”。在平時工作中，我十分注意向領(lǐng)導(dǎo)、同事學(xué)習(xí)與群眾打交道的方式方法，耐心的傾聽，親切地與群眾交談。在工作之余，我也經(jīng)常與一些老同志交談，一方面可以很快地了解當?shù)氐囊恍┣闆r，另一方面也可以通過交談從他們身上學(xué)習(xí)到一些為人處事的方法。漸漸地，我不僅了解了當?shù)氐那闆r，而且工作能力也有了很大的提高。如在2014年底的第六次全國人口普查工作過程中，我與另一位同志負責(zé)三個行政村的調(diào)查工作，面對復(fù)雜的工作情況，我積極、耐心細致地對待，向群眾講政策，解釋政府的計劃，慢慢地說服了群眾，保證

人口普查工作順利進行。

關(guān)鍵詞二：勤勞主動。勤勞不僅是一個人的工作表現(xiàn)，更是一種人生態(tài)度。態(tài)度決定一切，在工作中，我總是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，一如既往地保持勤勞的本色。在辦公室，總是第一個到達，最后一個離開，平時燒開水、搞衛(wèi)生等一些公共的工作總是搶著干，得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的肯定。作為年輕干部，一定要主動積極地工作，組織選派我們到基層鍛煉，不是要我們來參觀的，而是來工作的，要爭取領(lǐng)導(dǎo)的支持和同志們的幫助，放開手腳，以積極的姿態(tài)投身到工作中去。只要是有益的工作，我都主動積極參與，用心去做、用力去做，銳意進取，大膽負責(zé)，完成了許多急難險重的工作任務(wù)。特別是在辦公室工作，我主動積極參與各項工作，協(xié)調(diào)各科室、各部門工作，以高昂的姿態(tài)投入每一項工作，使辦公室真正起到溝通、協(xié)調(diào)、指揮的中心。在這過程中自己也得到了很大的鍛煉提高。

關(guān)鍵詞三：認真負責(zé)。認真負責(zé)，這不僅是對一個人工作的要求，也是對一個人品質(zhì)的一種塑造。一個人如果一直對工作、生活的認真負責(zé)，他就會在不知不覺中形成嚴謹、實事求是的作風(fēng)。在辦公室工作，無論是起草文件、材料，還是收發(fā)文件、通知，我都認真、細致，盡量做到不出差錯。對自己所做的工作，總會負責(zé)到底，不做到最好不罷休。如今年我鎮(zhèn)、鄉(xiāng)兩級的人大例會的選舉工作，我作為選舉工作的工作人員，從整頓會場、分發(fā)選票到計票工作，我都以高度負責(zé) 的精神，認真細致、一絲不茍地開展，出色完成任務(wù)，沒有出現(xiàn)任何的差錯，得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定。此外，作為一名年輕干部，還要永遠保持一顆進取心。一直以來，我不斷磨練和提高自己，特別是在寫作方面，我堅持撰寫理論文章或調(diào)研論文，在《揭陽組工》等雜志上發(fā)表了多篇調(diào)研文章。

基層的條件是艱苦的，經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)基層的條件更是艱苦。我們要守得

住清苦，耐得住寂寞。不要想自己走了多遠，要多想想還有多遠要走；不要想自己干了多少工作，要多想還應(yīng)該去學(xué)習(xí)做什么；不要因為環(huán)境太苦而怨天尤人，要學(xué)會在平凡中奉獻，讓青春在奉獻中閃光。

選調(diào)生，是一條艱苦磨練之路，也是一條自豪之路。這一路總免不了迂回和坎坷，但我絕不會放棄。在今后的日子里，我將一如既往地愛崗敬業(yè)，一點一滴、一磚一石地去鋪就明天發(fā)展的光明大道，一件一事、一步一個腳印地為農(nóng)村基層的發(fā)展增光添彩！

第一期生命因奉獻而美麗

生命，總是有夢的。

哪怕是一顆受傷的樹，也想奉獻出一片綠蔭。

哪怕是一朵殘缺的花，也想奉獻出全部芬芳。

哪怕是即將干枯的小溪，也想奉獻出一滴滋潤的水。

生命因奉獻而美麗！

鮮艷奪目的玫瑰有了綠刺的點綴顯得嬌艷動人；湛藍的天空有了絲絲鳥云的襯托而變得深邃廣袤；蒼翠欲滴的嫩葉有了秋天的枯敗而顯得繁茂。人生有了奉獻的映襯而變得芬芳四溢。

“滴水之恩，當涌泉相報”何川為了營救落水同志，由于體力不支不幸遇難。何川是四川綿竹人，在汶川特大地震中幸免于難，之后，他作為受災(zāi)轉(zhuǎn)移學(xué)生來到山東省濱州技術(shù)學(xué)院。何川用他的行動詮釋了愛的奉獻，也詮釋了舍己救人。

馬丁.路德.金，一位黑人，人民權(quán)運動的重要領(lǐng)袖。為了讓美國黑人在國內(nèi)無論政治還是社會上不再受到歧視和壓迫，為了爭取社會平等與正義，他積極參加和領(lǐng)導(dǎo)美國黑人爭取平等權(quán)利的斗爭，他組織黑人進行抵公共汽車歧視黑人的斗爭，他幫助建立黑人牧師組織。然而這顆偉大的恒星卻在1968年4月4日隕落了。奉獻沒有高低之分，你可以奉獻愛，也可以奉獻財富，還可以奉獻

生命。

奉獻，是曹植“捐軀赴國難，時似乎如日”的豪爽；奉獻，是陶行知“捧著一顆心來，不帶一棵草去”的無悔；奉獻，是龔自珍“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的單純。

奉獻是那直上青天的一行白鷺；奉獻是那沉舟側(cè)畔的萬點白帆；奉獻是那鸚鵡洲頭隨風(fēng)拂動的萋萋芳草；奉獻是那化作春泥更護花的點點落紅。

生命是船，奉獻是帆，搭乘生命之船，揚起奉獻之帆，駛向現(xiàn)實的彼岸。奉獻是路，生命是燈，踏上奉獻之路，電起生命之燈，邁向光明的康莊大道。生命因奉獻而美麗！

高2014級12班陳嬌

第四篇：生活因愛而美麗

生活因愛而美麗

常聽到人抱怨：活得太累、太枯燥了，每天不是工作就是家務(wù)，不是伺候老人就是輔導(dǎo)小孩，沒有一點樂趣。據(jù)有關(guān)媒體統(tǒng)計，全社會有近百分之五十的人生活感覺不到快樂。

這也許是現(xiàn)代社會的通病，隨著市場化的深入，競爭的加劇，相互間交流的減少，人們情感得不到宣泄，自然會覺得生活太累、太枯燥，一點也體會不到生活的美好。生活真是這樣的嗎？我出生在農(nóng)村，在我的童年記憶里，生活是無比燦爛的，盡管當時的物質(zhì)還不富裕，勞動的強度比如今重得多，但人們一臉的陽光今天卻絕少見到。共同勞動，共享勞動成果，鄰里和睦，夫妻恩愛，吃窩頭都覺得生活無比甜美。社會發(fā)展了，生活水平提高了，人們生活卻失去了以往的快樂，這是生活的悲哀，還是人們的悲哀？

生活中有許多簡單的重復(fù)，如做家務(wù)、教育子女、服侍長輩。倘若你把這些事情視為負擔(dān)，在做的時候，你不僅會覺得累，而且會產(chǎn)生厭倦，甚至憎恨。倘若你把這些事情作為責(zé)任，做的時候你會缺乏熱情，即便為之，你也是被動的、應(yīng)付的，做的過程，你享受不到快樂，至多是完成一件工作的釋然。倘若你在做這些事的時候融入了情感，用愛去做，因為你多做一些家務(wù)，而使你所愛的家人得到享受；因為你輔導(dǎo)子女學(xué)習(xí)，教育他做人的道理，見孩子一天天成長、懂事，你不僅享受到了成功的樂趣，更能體會到自己生命的延續(xù)之美。因為你的愛心，使老人順心、孩子開心、愛人舒心，家庭樂趣轉(zhuǎn)化為生活的情趣，盡管你是付出的、奉獻的，但你的收獲絕對會比付出的多得多，因為你在做這些事時融入了愛心，并使對方感受到了你的愛，對方一定會以加倍的愛來回報。現(xiàn)在的關(guān)鍵不是人們沒有愛，而是誰也不愿意首先付出愛而已。

現(xiàn)代人不能享受生活之美，于是有的人便去千里之外旅游，訪山問水，回來后累得如一攤爛泥，慨嘆：生活原本是累的，旅游也是生活！有的人舍近求遠，去百里之外會網(wǎng)友，卻從未想過打聽對門鄰居的姓名。有的人沒日沒夜地生活在虛擬世界里，卻抽不出半個小時同家人、朋友談?wù)勆?，談?wù)劰ぷ?。生活真是太累了！人是一個徹頭徹尾的感情動物，離開了情感，我不知道人還能稱之為”人”嗎？

生活是需要愛的。有了愛，再苦的生活也會美麗；沒有愛，再好的生活都不會有幸福。

《經(jīng)典文章》提醒您：文章摘自《生活因愛而美麗》，

第五篇：花兒因愛而美麗

花兒因愛而美麗

——《愛與責(zé)任》讀后感

路顏

《愛與責(zé)任》這本書中優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識、無私的奉獻精神，給我敲了一個警鐘，他們是我學(xué)習(xí)的楷模。最感人的是一直堅守在教育第一線，從教60個春秋的小學(xué)老師——霍懋征老師的事跡，她對愛的教育的理念——愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；我是神奇，可以點石成金。我會把此話銘記在心里，以促進我以后工作的方向。特殊孩子的教師首先要具有愛心，她們應(yīng)給殘障學(xué)生以母親般的愛撫，使學(xué)生感受到老師是那么的親切可近，從而把老師當成最可敬的人，還要做到與學(xué)生“知心”。教師要與每個學(xué)生交朋友，使學(xué)生愿意把自己的秘密告訴你，讓你與他同享自己的快樂。

愛孩子，應(yīng)是每個教師最起碼的道德。愛那些聰明伶俐、一笑兩酒窩的學(xué)生容易，愛那些不怎么討人喜歡的學(xué)生那就要一顆真正的愛心。神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)該是面向全體幼兒的“博愛”。教師對某些學(xué)生的偏愛，會使其他學(xué)生的心靈蒙上陰影，感到沮喪、無助，從而不相信自己的能力及在集體生活中平等的地位和權(quán)利。偏愛和教師狹隘的審美需要與價值取向以及私心、偏見、錯誤認識等直接聯(lián)系在一起。它是一種低級、非道德的不健康情感。

教師對學(xué)生的愛是一種巨大的教育力量，也是一種需要的教育手段。作為一名特殊教師，最多的過錯莫過于對殘障學(xué)生沒有愛；最

大的悲劇莫過于失去學(xué)生對自己的愛。對于孩子來說，教師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于教師心靈對孩子愛的呼喚，來自于對工作強烈的責(zé)任感。

學(xué)生天真活潑、無憂無慮，正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期。教師的活潑開朗會給學(xué)生以生機勃勃的好印象，能創(chuàng)建一個輕松、活潑的氣氛，會使學(xué)生的心境始終保持愉快，逐漸形成健康、開朗的性格。在處理學(xué)生之間的矛盾時，教師幽默的話語往往能緩解學(xué)生不愉快的情緒，這時再進行有針對性的教育，學(xué)生會更容易接受些。變一個滔滔不絕的“講師”為學(xué)生的忠實的聽眾，這是教師的智慧和能力的表現(xiàn)。

用心做老師，用愛暖心

——讀《做最好的老師》有感

路顏

讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，不僅給我釋解了作為一名教師的平凡和光榮，也讓我感受了一名名師的心路歷程。一節(jié)節(jié)、一章章如同拂面的春風(fēng)清新而又和煦，鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，不僅給予我理論的指導(dǎo)，更給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。因此，讀此書不僅是對我知識的擴充、教學(xué)理念的提升，更是對我心靈的一次洗滌，為我下一步的工作和學(xué)習(xí)，指引了方向。

感受之

一、要做一個勤思考善實踐的教師。

隨著素質(zhì)教育的快速推進,不論是國家教育部門還是教育專家,都深深地感悟到只憑空洞的教育理論,是很難實現(xiàn)真正意義上的素質(zhì)教育的,素質(zhì)教育的實施更需要我們基層教育工作者的共同參與,教育專家提出的新教育理念雖具有普遍性,但在具體實施中還有很多的實際問題,更需要我們基層教師來研究和實施,以此來證實新理念的正確性。

讀李鎮(zhèn)西的著作，字里行間都透露出教育要營造美好的精神家園，讓人詩意地棲息在大地上，這就要求我們教師改變和調(diào)適思維方式，以前所未有的挑戰(zhàn)意識，批判意識和創(chuàng)新思維來面對我們的生活，我們的教育，我們的學(xué)生。素質(zhì)教育的實施呼喚我們要有全面發(fā)展的學(xué)生觀與全新的教學(xué)方式，作為教師就要具有課程意識，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，幫助學(xué)生自己建構(gòu)知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和問題意識。面對新課程，我們教師要學(xué)會等待，學(xué)會分享，學(xué)會寬容，學(xué)會合作，學(xué)會選擇，學(xué)會創(chuàng)新。真正讓我們的課堂活起來，讓學(xué)生感受到學(xué)校生活的美好和和諧。對照自己從事的幼教專業(yè)，讓我深受啟迪，學(xué)校作為實施素質(zhì)教育的最好陣地，更應(yīng)該重視學(xué)生能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，特殊教師要更多蹲下來傾聽孩子的心聲，和學(xué)生進行平等的交流，讓學(xué)生感受到來自教師的關(guān)愛，讓每位學(xué)生感受到校園生活的快樂和溫馨，讓每位家長感受到教師的專業(yè)素養(yǎng)。在多年的工作中，我也接觸到很多新的教育理念，李鎮(zhèn)西的對于教育的觀點給了我更清晰的印象。我深深的感受到，有了愛，不等于就有了教育，教育中真正的愛，意味著對學(xué)生的成長以至未來一生的負責(zé)，而要能肩負起這樣的責(zé)任，教師的職業(yè)理想，專業(yè)素養(yǎng)是相當重要的，做最好的老師，讓今天的“我”和以往的“我”進行比較，每天都能做好一點，為學(xué)生的“美麗人生”奠定美好的開端。

感受之

二、要做一個有真性情，有愛心的教師。

閱讀第二章中“做有思想的教師”“真教育是心心相印的活動”這兩小節(jié)的內(nèi)容，激起了我強烈的共鳴。文中指出，在市場經(jīng)濟的沖擊下，一些教育者自覺不自覺地習(xí)慣用商業(yè)化與功利化的眼光來衡量自己的職業(yè)，以致逐步喪失了最崇高的精神境界。麻木、冷漠或者虛偽、勢利彌漫在一些教師、學(xué)生及其家長之間。確實，對比我們現(xiàn)今的教育，正逐步在失去樸實的本質(zhì)，教師和家長之間的心靈隔閡正在越來越明顯，這不能不使人感到擔(dān)憂。因此，作為教師一員的我來說，在對教育工作的態(tài)度上，確實要有一種“以不變應(yīng)萬變”的姿態(tài)，對學(xué)生、對家長都要有教育的真性情，具有一顆奉獻之心、理解之心、平等之心、責(zé)任之心，用心做老師。我想，這也是現(xiàn)在大力提倡的師德教育的內(nèi)核。

同時，從事教育工作，愛貫穿在你工作的始末，就像特級教師閆學(xué)老師在《跟蘇霍姆林斯基學(xué)做老師》一書中提到的那樣：如果你不愛學(xué)生，那教師這個職業(yè)對你來說是太苦了。確實，愛學(xué)生是教師做好工作的前提，教育愛是教師在教育過程中所表現(xiàn)出來的一種高尚的道德境界，敬業(yè)精神和富有人道性的教育藝術(shù)，它不僅是教師對學(xué)生的尊重，關(guān)心和愛護，而且還包括教師用愛的情感和言行來感化學(xué)生，陶冶學(xué)生，啟迪學(xué)生，教育學(xué)生，教育愛在培養(yǎng)學(xué)生的同時也提高了我們教師的人道修養(yǎng)。就像李鎮(zhèn)西老師說的：“對于一名教師來說，愛是永恒的教育理念，一個受學(xué)生衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人。只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心。離開了情感，一切教育都無從談起?！?/p>

感受之

三、要做一個有智慧善觀察的教師。

隨著全國義務(wù)教育階段教師績效工資的實行，教師的待遇和社會地位也有了比較大的提高，使我們在感到被重視的同時，更加認真地投入工作。在和李鎮(zhèn)西老師的教育思想相碰撞的過程中，讓我深切地體會到要趁自己還算年輕，及時給自己充電，做一名智慧型的教師，成為一名具有較高素養(yǎng)的教師。在既踏踏實實做好每件具體教育工作的同時，還能不斷關(guān)心著，思考著社會發(fā)展與學(xué)校教育的相互影響，不斷開闊自己的視野，從而進行一些富有創(chuàng)造性的工作。在閱讀“從做孩子的靈魂工程師到向?qū)W生學(xué)習(xí)”這一節(jié)時也使我深切地體會到作為一名智慧的教師要能滿足學(xué)生的需求，要能服務(wù)、支持、指導(dǎo)每個孩子富有個性的發(fā)展。教師要善于觀察學(xué)生，善于透過表象辨別是否，要具有系統(tǒng)思考能力、理解學(xué)生的能力、課程開發(fā)的能力，這樣才能真正在教育教學(xué)的道路上堅定而又幸福地行走。

同時，讀到“閱讀和寫作，提高教師的素質(zhì)”這一節(jié)內(nèi)容時對我啟迪很深的是，做智慧的老師，還離不開閱讀和寫作。反思自己，說來慚愧，我的閱讀量實在是太少了，涉獵的面實在是太狹窄了，以至于帶來了視野的狹窄，思想的保守，很多不能觸類旁通。在今后的工作中，我要向李鎮(zhèn)西老師學(xué)習(xí)，不斷增加自己的閱讀量，做到讀寫結(jié)合，改變以往寫作中的臨時抱佛腳，生搬硬套，而要有感而發(fā)，讓自己的情感自然流淌，做到文風(fēng)自然樸實。

因此，閱讀李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》一書，對我而言，無疑是一次心靈的蕩滌，讓我在處于缺乏激情，逐步進入發(fā)展高原期的狀態(tài)中清醒過來，以新的熱情、新的姿態(tài)對待工作和學(xué)習(xí)，學(xué)著每天做好一點，再好一點，充分展現(xiàn)自己的成熟和優(yōu)秀。