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      皮營(yíng)一中2017--2018學(xué)年度關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的意見

      時(shí)間:2019-05-15 00:03:40下載本文作者:會(huì)員上傳
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      第一篇:皮營(yíng)一中2017--2018學(xué)年度關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的意見

      皮營(yíng)一中2017---2018學(xué)年度關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的意見

      質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題、主旨和主線,是學(xué)校的生命,是教育的生命,關(guān)系著學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。因此,學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校加強(qiáng)課程管理、強(qiáng)化教學(xué)管理等措施對(duì)學(xué)校教育教學(xué)水平進(jìn)行鞏固和提高。

      一、充分發(fā)揮校委會(huì)督查職責(zé)。學(xué)校校委會(huì)成員輪流值日,對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理,校長(zhǎng)、教務(wù)主任、值班教師每天從早讀開始到放學(xué)結(jié)束,進(jìn)行巡視檢查,如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課,課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整,隨意上自習(xí)或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象,都作為教學(xué)事故記錄在案、進(jìn)行公示并根據(jù)相關(guān)條例進(jìn)行處理。

      二、強(qiáng)化課堂教學(xué)管理、精細(xì)管理、全面提高教學(xué)效果。教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段,努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體,因材施教,積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué),開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究,努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下:

      第一、課前下功夫。教師上一堂課并不難,上一堂有質(zhì)量的課就不容易,經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易,其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材,要仔細(xì)研究備課,寫好批注與反思。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一,即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。

      第二、課內(nèi)加力量。

      教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效,必須遵守幾點(diǎn)原則:(1)必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo);(2)必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng);(3)必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

      教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是:(1)隨堂聽課,不打招呼,聽后個(gè)別交換意見,提出要求和建議。(2)對(duì)于不帶教案,作業(yè)未批改上課的要嚴(yán)肅處理。(3)組織教師評(píng)選優(yōu)質(zhì)課活動(dòng),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽,然后進(jìn)行評(píng)課,共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

      第三、課后補(bǔ)不足。

      在教學(xué)過程中,要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的,總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生,不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題,而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。學(xué)校將會(huì)建議采取如下措施:(1)建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案;(2)任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底,教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué);(3)教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo);(4)經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心,鼓勵(lì)他們克服心理障礙,只要他們有所進(jìn)步,就給予肯定和鼓勵(lì)。

      第四,習(xí)題精選。

      1、作業(yè)的形式要多樣,可分口頭、書面、思考、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等,中高年級(jí)學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè),力求能開拓學(xué)生知識(shí)面,啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

      2、作業(yè)的內(nèi)容要精選,份量適當(dāng),難易適度,并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定,控制作業(yè)總量,既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān),又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

      3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一,嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè),做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。

      4、批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改,作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束,作文批改要有總批和眉批,批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性,字跡要工整。

      5、重視作業(yè)的講評(píng),對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題,要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng),同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤,對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

      第五、檢查經(jīng)常

      每學(xué)月對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進(jìn)行一次全面檢查。每次檢查要有結(jié)論、檢查人要簽名,加蓋學(xué)校公章并做詳細(xì)記載。每次檢查后,學(xué)校要在教師會(huì)上 總結(jié),對(duì)工作做得好的要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),對(duì)存在的問題要實(shí)事求是地提出,限期整改。西華縣皮營(yíng)鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)

      2017/9/8

      第二篇:中學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的措施

      中學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的措施(2012——2013學(xué)年)

      教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命,是教育的生命,關(guān)系著學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。因此,學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量,它是學(xué)校教育工作永恒的主題、主旨和主線。

      教學(xué)質(zhì)量的提高,關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn),制定教學(xué)目標(biāo),使“向45分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課,充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。具體措施如下:

      一、教師要求

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提,要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),增強(qiáng)文化底蘊(yùn),同時(shí)熟悉教學(xué)大綱,認(rèn)真鉆研教材,做到超周備課。在教學(xué)中隨時(shí)修改和調(diào)整教案,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),記好教后札記,并及時(shí)給予反饋。

      2、認(rèn)真上課。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的保證,要求每位教師按規(guī)定時(shí)間上課,學(xué)校建立巡課制度與推門聽課制度。

      3、認(rèn)真批改。嚴(yán)格控制作業(yè)量,發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時(shí)反饋,校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)三次以上,并將檢查情況反饋給每位教師。

      4、認(rèn)真輔導(dǎo)。全面關(guān)心學(xué)生,分析各類學(xué)生作業(yè)的情況,實(shí)施差異教學(xué)。開學(xué)初語(yǔ)數(shù)老師制定補(bǔ)困計(jì)劃,建立學(xué)困生檔案,學(xué)校同時(shí)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo) 具體提出以下要求:(1)對(duì)學(xué)困生實(shí)現(xiàn)“三”優(yōu)先:扮演優(yōu)先、提問優(yōu)先、面批優(yōu)先。(2)對(duì)學(xué)困生做到“十個(gè)一”:幫助制定一個(gè)小目標(biāo);有一個(gè)鍛煉的崗位;每月一次上臺(tái)表現(xiàn)的機(jī)會(huì);每學(xué)期一次獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì);每節(jié)課至少一次發(fā)言機(jī)會(huì);一次成功的體驗(yàn);每月一次談心的時(shí)間;給每個(gè)學(xué)困生找一個(gè)好伙伴;每月一次和家長(zhǎng)聯(lián)系;每學(xué)期家訪一次。

      5、認(rèn)真考試??荚嚰仁菍?duì)教學(xué)質(zhì)量高低的一種檢驗(yàn),又是教學(xué)的一種反饋,是改進(jìn)教學(xué)的一種依據(jù),必須認(rèn)真對(duì)待。學(xué)校加強(qiáng)平時(shí)的質(zhì)量抽測(cè),語(yǔ)數(shù)外學(xué)科各抽測(cè)2次,抽測(cè)的進(jìn)度根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的安排,抽測(cè)后要認(rèn)真分析,及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

      6、加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)的質(zhì)量監(jiān)控,為了加強(qiáng)畢業(yè)班工作。主要采取以下措施:

      (1)學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)包掛畢業(yè)班,調(diào)查了解各班的基本情況,掌握第一手材料,取得對(duì)畢業(yè)班工作的放言權(quán)。原則上每周不少于一次到所負(fù)責(zé)的畢業(yè)班聽課或了解情況,與該班任課教師分析班上教與學(xué)的現(xiàn)狀,探討班上的主要問題及解決的途徑與方法。(2)開好三個(gè)會(huì)(畢業(yè)班工作會(huì)、畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)和畢業(yè)學(xué)生會(huì))。畢業(yè)班工作會(huì)主要是交流工作經(jīng)驗(yàn),各班互通情況,以利相互借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步;畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì),校長(zhǎng)負(fù)責(zé)并講話,提高家長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)班工作的認(rèn)識(shí),最大限度地取得家長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)班工作的配合與支持;畢業(yè)班學(xué)生會(huì),主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育和立志成才的教育,鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí),努力拼搏,爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī),為自己爭(zhēng)氣,為家長(zhǎng)爭(zhēng)光,今后為社會(huì)主義祖國(guó)作貢獻(xiàn)。

      二、學(xué)生要求

      1、有明確的奮斗目標(biāo),有強(qiáng)烈的求知欲望,有濃厚的學(xué)習(xí)興趣;

      2、尊敬老師的辛勤勞動(dòng),聽從老師的正確教導(dǎo),認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè);

      3、認(rèn)真聽講,積極動(dòng)腦,思維準(zhǔn)確,大膽發(fā)言,不懂的知識(shí)和問題虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教,或查閱工具書尋找答案;

      4、按時(shí)到校,不遲到早退,有事有病履行請(qǐng)假手續(xù);

      5、掌握正確的學(xué)習(xí)方法,熟悉各類知識(shí)之間的規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系,具有自學(xué)、自悟和創(chuàng)新能力;

      6、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、讀書、寫字、答題、獨(dú)立思考、發(fā)言、討論、作業(yè)、改錯(cuò)、考試、小結(jié)等方面;

      7、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和創(chuàng)造能力;

      8、建立學(xué)習(xí)型組織,師生之間、同學(xué)之間廣泛交流,加強(qiáng)研究,相互補(bǔ)充,形成一種活潑、主動(dòng)、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚;

      9、開展“天才”教育活動(dòng)和對(duì)“學(xué)困生”的幫助活動(dòng),使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀,使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生盡快趕上;

      三、加強(qiáng)教學(xué)研究,重視師資培訓(xùn)。

      1、科研先行,全員參與。學(xué)年初傳達(dá)教科研計(jì)劃,提出實(shí)驗(yàn)要求,每位教師都根據(jù)學(xué)校教科研總課題,結(jié)合素質(zhì)教育的目標(biāo)任務(wù),找出本學(xué)科的重點(diǎn)、特點(diǎn)及學(xué)生自身發(fā)展中的不和諧因素,確立實(shí)驗(yàn)的子課題,有目的地在課堂教學(xué)中摸索實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。教師在學(xué)年初有研究計(jì)劃,過程中有記錄,有階段小結(jié)。

      2、抓教師的師資培訓(xùn)工作。學(xué)校將分期分批派教師參加上級(jí)各級(jí)各類教學(xué)培訓(xùn),外出觀摩優(yōu)質(zhì)課,鼓勵(lì)教師參加業(yè)余進(jìn)修,新教師定期培訓(xùn)。

      總之,提高教育教學(xué)質(zhì)量任重而道遠(yuǎn),需要不斷探索和付出不懈的努力。

      2012年9月7日

      ***中學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量措施(2009——2010學(xué)年)

      在本學(xué)年,為切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的再突破。特制定本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量提高措施。

      一、具體措施

      1、做好一個(gè)統(tǒng)籌,開好三個(gè)會(huì)議。

      學(xué)校對(duì)整個(gè)工作要有一盤棋的整體考慮,從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師工作考核,教學(xué)工作檢查督導(dǎo)主要領(lǐng)導(dǎo)都參加,重要的教學(xué)活動(dòng)一把手參加。

      2、召開上學(xué)年期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),教學(xué)分析要分析到學(xué)校,分析到年級(jí)組和教研組,讓年級(jí)組長(zhǎng)從教學(xué)管理和教師學(xué)生身上分析原因找措施,教研組長(zhǎng)從試卷、命題方向、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教材處理上分析原因,拿出措施。召開教學(xué)表彰會(huì),要形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的熱烈氣氛,在教師節(jié)要大張旗鼓對(duì)教學(xué)先進(jìn)教師和其他先進(jìn)工作者進(jìn)行隆重表彰,要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

      3、培養(yǎng)教師的三個(gè)素養(yǎng)

      一是組織成績(jī)先進(jìn)的老師做展示課,增進(jìn)教師之間交流學(xué)習(xí),充分利用本校優(yōu)勢(shì)資源,大家共享。展示時(shí)要展示課堂教學(xué),還要展示教學(xué)管理。二是學(xué)校要進(jìn)行培訓(xùn),安排優(yōu)秀老師做經(jīng)驗(yàn)介紹,讓教學(xué)成績(jī)落后的教師多外出學(xué)習(xí),進(jìn)行幫扶或傳幫帶,從整體上提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。三是薄弱學(xué)科進(jìn)行集體教研,每周一次。我們的師德素養(yǎng)也要提高。有的教師敬業(yè)程度不行,沒有帶著感情去工作,沒有帶著愛去對(duì)待學(xué)生,教學(xué)質(zhì)量肯定落后。要加強(qiáng)教師的思想建設(shè),想辦法提高教師工作積極性,激發(fā)其內(nèi)動(dòng)力。只有教師主動(dòng)做了,我們的好辦法才能貫徹下去。

      要提高教師的組織管理素養(yǎng)。要培訓(xùn)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任,做專業(yè)的班主任,對(duì)其他任課教師要培養(yǎng)其組織教學(xué)管理能力。只有管理住,管理好學(xué)生,我們的教學(xué)才能順利進(jìn)行,學(xué)生的學(xué)習(xí)才能主動(dòng)。年級(jí)組要組織教師坐下來分析學(xué)生情況,研究怎么樣管理學(xué)生,怎么樣齊抓共管提高本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。班主任要負(fù)起主要責(zé)任,做好學(xué)生的分析,和其他老師一起來管理學(xué)生,提高學(xué)生。

      3、教師做好三個(gè)研究

      加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)和解讀,這是綱領(lǐng),這是依據(jù)。繼續(xù)進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)和知識(shí)考試等多種形式的手段,常抓不懈。加強(qiáng)對(duì)教材的研究,這是我們的工具,只有對(duì)教材的熟悉,挖掘教材,才能做到用教材教而不是教教材。利用教師技能大賽,開展說教材的活動(dòng),全部參與,層層選拔。還要重視對(duì)學(xué)情的研究。只有了解學(xué)生的情況,才能做到有的放矢和因材施教。對(duì)學(xué)情缺乏了解,成績(jī)不可能提高。在課堂上要重視組織教學(xué),保證每一個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)。不要放棄任何一個(gè)學(xué)生,讓他在不同程度上得到提高。教研組主要是研究本學(xué)科的課堂教學(xué),主攻課標(biāo)解讀,教材分析,如何有效教學(xué)。年級(jí)組主要是負(fù)責(zé)怎么分析學(xué)生,怎么管理學(xué)生,怎么組織教師一起管理學(xué)生,在提高教學(xué)質(zhì)量上如何相互配合,共同進(jìn)步。

      4、抓好課前集體備課、課中有效教學(xué)、課后輔導(dǎo)學(xué)生三個(gè)環(huán)節(jié)。

      我們還是要抓常規(guī),只有常規(guī)抓好了,質(zhì)量才能上去。怎么抓常規(guī)才能有效是我們要思考的問題。建議抓好集體備課,有效課堂和課后輔導(dǎo)三個(gè)環(huán)節(jié)。首先要抓好集體備課,我們的教研一般是課后研討,但效果不理想。我們倡導(dǎo)課前的集體備課和單元備課,一人主備,大家建言獻(xiàn)策,最后形成定稿,循環(huán)使用,自己使用時(shí)可以做些修改,把老師從重復(fù)寫教案中解放出來。其次要抓好有效課堂,有了集體備課,就會(huì)杜絕老師在課堂上一些隨意行為,就會(huì)促進(jìn)有效教學(xué)。再次要抓好課后輔導(dǎo)。把老師從無(wú)效的一些勞動(dòng)中解放出來,用更多的時(shí)間來對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。教師在課下多和學(xué)生進(jìn)行交流,在思想上和學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生。尤其是利用放學(xué)后時(shí)間,有充足的時(shí)間讓教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。沒有時(shí)間保證教學(xué)質(zhì)量是難以提高的,時(shí)間加好的方法才能確保教學(xué)質(zhì)量提高。

      5、提高成績(jī)的三個(gè)方法

      我們提升教學(xué)質(zhì)量,主要靠提高全體學(xué)生的成績(jī),而不是幾個(gè)尖子生的成績(jī)。我們看學(xué)生的成績(jī),低分率很高,要想辦法減少低分率。那就需要讓中差生成績(jī)迅速提上來,所以希望老師把主要精力放在他們身上。多輔導(dǎo)他們,多關(guān)注他們。只要他們的成績(jī)上去了,我們的整體成績(jī)才能上去。

      提升教學(xué)質(zhì)量,還要尊重教育教學(xué)規(guī)律,教育就是先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人,再成才,教學(xué)就是教學(xué)并重,先學(xué)后教,以學(xué)定教,教為學(xué)服務(wù)。把握住這個(gè)規(guī)律,教學(xué)才能進(jìn)步。

      提升教學(xué)質(zhì)量,要靠教師的主動(dòng)性,積極性,要完善管理機(jī)制,動(dòng)用集體的力量,發(fā)揮教師的主動(dòng)性,利用績(jī)效工資和其他手段激發(fā)教師的積極性。人是生產(chǎn)力里最活躍的因素,只要我們管理得當(dāng),教師就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量,成績(jī)就會(huì)提升。

      6、利用集體的力量,協(xié)同作戰(zhàn)。

      學(xué)校利用年級(jí)組為單位進(jìn)行管理和獎(jiǎng)懲。要形成一榮俱榮,一損俱損的管理體制,學(xué)校不再對(duì)教師個(gè)人,要對(duì)年級(jí)組進(jìn)行獎(jiǎng)懲,提高教學(xué)質(zhì)量,不是一個(gè)人的事,而是大家共同的責(zé)任。所以用評(píng)價(jià)到年級(jí)組這個(gè)辦法,組內(nèi)老師就成了一家人,互相幫助,互通有無(wú),對(duì)管理學(xué)生就會(huì)形成合力。只有整個(gè)年級(jí)組形成一股力量,管理住了學(xué)生,學(xué)生的成績(jī)才會(huì)上去。老師評(píng)價(jià)學(xué)生,教研組評(píng)價(jià),同樣可以用這樣的方法。要以年級(jí)組為單位,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究。以前我們重視課堂教學(xué)的校本教研,現(xiàn)在要加強(qiáng)管理學(xué)生的校本教研。

      7、教會(huì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

      教學(xué)的真諦在于學(xué)生能主動(dòng)的學(xué)習(xí),只有讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),才是真正的符合教學(xué)規(guī)律。教學(xué)改革就少走彎路。所以改革不要改教師怎么講課,而是改革怎么讓學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)改革,需要讓老師不停的賽課,一輪一輪的進(jìn)行,直至教師完全掌握新的教學(xué)方法。即便掌握了,還是要不停的賽課。通過賽課,讓教師熟悉課標(biāo),掌握教材,熟練運(yùn)用新的教學(xué)方法。我們的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)好會(huì)學(xué),其中會(huì)學(xué)是終極目標(biāo),我們的教改一定要符合這個(gè)要求,否則就有可能走彎路。

      8、把精干力量用在刀刃上。

      尤其是班主任和年級(jí)組長(zhǎng),一定要選好人,選責(zé)任心強(qiáng),業(yè)務(wù)能力高的人。只有選對(duì)人才能做對(duì)事。從他們中間選拔精英充實(shí)到教學(xué)管理層來。

      10、加強(qiáng)執(zhí)行力,落實(shí)好每一個(gè)要求和措施。完成上級(jí)交代的每一項(xiàng)任務(wù)。

      學(xué)校各項(xiàng)工作安排很多,關(guān)鍵是執(zhí)行。只有正確而堅(jiān)決的執(zhí)行學(xué)校的安排,我們的措施才能落到實(shí)處。只要把制度執(zhí)行好,即便制度不用多,教學(xué)質(zhì)量也能上去。執(zhí)行不好,制度再多也是擺設(shè)。不要鉆制度的漏洞,那樣只能對(duì)自己有害。我們老老實(shí)實(shí)按照上級(jí)的要求辦,按照制度辦事,就會(huì)出成績(jī)。

      2009年9月14日

      第三篇:中學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的提高

      如何提高中學(xué)學(xué)音樂課教學(xué)質(zhì)量

      作為中學(xué)教育,音樂課作為德育教育的一個(gè)重要組成部分,我們能通過音樂課堂教學(xué),使學(xué)生樹立正確的審美觀,陶冶情操。因此,音樂課的重要性不言而寓,但是音樂課課堂教學(xué)的效果往往差強(qiáng)人意,隨著新課程改革的不斷深入,這個(gè)問題也成為我們所必須面對(duì)的問題。

      一、課堂教學(xué)語(yǔ)言的重要性。

      教學(xué)是一門科學(xué),也是一門藝術(shù),課堂教學(xué)是教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分,課堂教學(xué)語(yǔ)言是教學(xué)內(nèi)容成功實(shí)施的重要手段之一。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過:“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率?!备叨鹊恼Z(yǔ)言修養(yǎng)是合理地利用時(shí)間的重要條件。作為音樂教師,除了不斷提高業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真鉆研教材以外,還必須注重語(yǔ)言修養(yǎng),追求課堂教學(xué)語(yǔ)言的韻律美、直觀美、意境美、從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。在平時(shí)上課的過程中,教師一定要注重語(yǔ)言的美,要讓學(xué)生在上課的過程中感到美的享受,而不是很死板的說:“接下來我們一起欣賞??或請(qǐng)跟唱???!苯虒W(xué)語(yǔ)言的形象美在教學(xué)中占有十分重要的地位。音樂課中基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)十分重要,而在教學(xué)中,這往往是薄弱環(huán)節(jié),學(xué)生也感到抽象難懂,興趣索然。教師應(yīng)借助語(yǔ)言的直觀性,形象生動(dòng)的啟發(fā)引導(dǎo)。如講音階,用板書,畫成級(jí)高不等的階梯形,醒目標(biāo)出半音關(guān)系的音級(jí),并說明音的階梯與普通階梯的區(qū)別,再?gòu)?qiáng)調(diào)音高的順序排列及半音的關(guān)系,然后教師在琴上彈奏音階,用這種直觀的教學(xué)語(yǔ)言增添了學(xué)生興趣,易于記憶。在欣

      賞教學(xué)中也要講究教學(xué)語(yǔ)言的意境美,課堂中用語(yǔ)言營(yíng)造氛圍,從音樂作品所表現(xiàn)的各種場(chǎng)景,人物情感,引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想,尋找音樂形象進(jìn)入意境,讓學(xué)生學(xué)會(huì)在音樂中想象。

      二、教學(xué)中的情感投入。

      在音樂教學(xué)實(shí)踐中,我深刻體會(huì)到情感因素的重要。具體說來,有以下幾個(gè)方面:

      (一)、備課的情感投入。

      無(wú)論是歌曲,還是器樂曲,都滲透了作者的思想感情。這就要求教師在反復(fù)熟習(xí)作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上,充分體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖,領(lǐng)會(huì)作者創(chuàng)作時(shí)的心境,只有這樣才能把獨(dú)特的思想感情挖掘出來,才算是真正理解了作品,才能稱得上備課。

      (二)、是將情感投入到課堂教學(xué)過程中。

      教師教學(xué)如何,主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)過程中,能否將情感貫徹到教學(xué)過程中,并引起學(xué)生的共鳴,是音樂課取得良好教學(xué)效果的重要因素之一。以初二的《雨花石》為例,這單元分為兩課時(shí)。平時(shí)教學(xué)過程中學(xué)生最不喜歡這方面的歌曲,所以很多同行一直覺得這單元很難上。后來我在備課時(shí)尋找了多方面的資料,分清了這單元的難重點(diǎn),著重通過這兩課時(shí)向?qū)W生講述《辛德勒名單》與南京大屠殺。我?guī)е鴤湔n時(shí)對(duì)音樂作品深刻理解所獲得的情感去范唱,使學(xué)生對(duì)音樂作品的第一印象深刻化從而加深對(duì)作品的理解。把音樂作品與影視欣賞相

      結(jié)合,用生動(dòng)語(yǔ)言和講故事的方法帶動(dòng)學(xué)生的情緒,引發(fā)了學(xué)生的正義感和民族使命感。同時(shí)也把自己在教學(xué)和備課尋找資料的感受與學(xué)生分享,學(xué)生們課后都表達(dá)了自己的憤慨之情。通過這個(gè)例子,我們可以發(fā)現(xiàn)教師的情感投入一旦投射到學(xué)生的心靈上,就能使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn),喚起相應(yīng)的情感,能使學(xué)生的思維更活躍,想象力更豐富,記憶力更深刻,并能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感,也只有這樣才會(huì)取得預(yù)期的教學(xué)效果。

      三、把握學(xué)生的心理特征進(jìn)行教學(xué)。

      現(xiàn)在的音樂老師不僅要認(rèn)真上好每一節(jié)課,同時(shí)還要了解社會(huì)上的流行音樂及其在學(xué)生中的影響等情況,以便有的放矢地發(fā)揮學(xué)校音樂教育的特殊功能,引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂審美情趣和審美意識(shí),學(xué)校音樂教育能與學(xué)生的心理過程相符合,能夠促進(jìn)學(xué)生具有音樂感的愿望得到健康的發(fā)展。在音樂課堂上常?;爻霈F(xiàn)這樣的尷尬局面,即音樂教師精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生提不起興趣。這個(gè)問題也使我在剛開始教學(xué)中很無(wú)所適從。后來在教學(xué)中與課后調(diào)查中我發(fā)現(xiàn),學(xué)生真的不喜歡音樂嗎?其實(shí)并不是這樣的。他們對(duì)校外的許多音樂都很熱衷,例如港臺(tái)藝人周杰倫,蔡依林等的音樂,歐美的“西域男孩“的歌曲等。音樂教材都一樣,但執(zhí)行者是教師本身,如果能夠真正地,多方面地考慮學(xué)生,真正做到以他們?yōu)橹黧w,重視他們的業(yè)余生活,將他們對(duì)流行音樂已擁有的音樂知識(shí)作為他們學(xué)習(xí)新音樂知識(shí)的橋梁,這樣就可以超越這種傳統(tǒng)音樂課堂教學(xué)的限制。所以在課堂上教師可把教授的音樂與學(xué)生們喜歡的音樂相結(jié)合。例如欣賞《我的吉他》教師可介紹了學(xué)生們喜歡的吉他手,播放了爵士樂吉他視頻。通過這種結(jié)合,學(xué)生就擁有了更多的機(jī)會(huì)來體驗(yàn)和探索各種音樂形式,既學(xué)到了音樂知識(shí),又增強(qiáng)了自己對(duì)音樂的興趣。

      四、注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

      隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)的發(fā)展,人才的競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)的一體化都呼喚創(chuàng)造型人才。在教學(xué)過程中,教師不僅要更新教學(xué)理念,創(chuàng)新教學(xué)范圍,還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,大膽探索。讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)識(shí),情感,想象和個(gè)性來表達(dá)自己對(duì)音樂的感知和認(rèn)識(shí),使自己融入藝術(shù)世界中。

      (一)、與其他學(xué)科相結(jié)合。

      在初二年《唱臉譜》教學(xué)中,在學(xué)唱的基礎(chǔ)上,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師所介紹的臉譜知識(shí)分4個(gè)小組畫臉譜。在這個(gè)過程中,學(xué)生們發(fā)揮了各自的想象,畫出來的臉譜千姿百態(tài),讓身為教師的我都佩服他們的想象力,而他們也在創(chuàng)作過程中加深了對(duì)臉譜的了解。

      (二)、編配伴奏,讓學(xué)生在編配中感受和諧的美。

      初一的《故鄉(xiāng)的親人》這是一首抒情而感人的歌曲,如果整堂課都教唱學(xué)生易產(chǎn)生聽覺疲勞,在中間可加入一個(gè)節(jié)奏環(huán)節(jié),為學(xué)生分發(fā)各種小樂器,請(qǐng)他們?yōu)檫@首歌曲進(jìn)行伴奏,這樣能達(dá)到了較好的效果。豐富了學(xué)生的表現(xiàn)力,還充分的發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)造潛力。使學(xué)生不僅能體驗(yàn)創(chuàng)造的愉快發(fā)揮個(gè)性,還能讓學(xué)生形成具有發(fā)散性思維的品質(zhì)。

      (三)、自編旋律,讓學(xué)生領(lǐng)悟到創(chuàng)造的樂趣。

      每當(dāng)問學(xué)生是否會(huì)自己創(chuàng)作音樂時(shí),他們總是搖頭,覺得創(chuàng)作歌曲是一件可望不可及的事情。其實(shí)我們可要求學(xué)生按教師指定的節(jié)奏,加上音高即可。例如:初一的節(jié)奏練習(xí)中,學(xué)完節(jié)奏的知識(shí)點(diǎn),教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)剛才所學(xué)的節(jié)奏,用“1、2、3、4、5”這五個(gè)音進(jìn)行旋律小創(chuàng)作。先請(qǐng)有音樂特長(zhǎng)的學(xué)生為大家示范,學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來簡(jiǎn)單的五個(gè)音也能創(chuàng)造出那么多動(dòng)聽的旋律,個(gè)個(gè)都積極參與其中。雖然有的學(xué)生加上的音高配上節(jié)奏不是特別好聽,但學(xué)生也很高興,因?yàn)楫吘故撬麄兊膭趧?dòng)果實(shí),同時(shí)也能激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。當(dāng)然教師在這過程中也要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生,激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。

      綜上所述,音樂是聲音的藝術(shù)、聽覺的藝術(shù)、情感的藝術(shù),我們每一位音樂教育工作者都應(yīng)該努力做到:學(xué)生在參與豐富多彩的音樂課堂教學(xué)活動(dòng)中,有趣地、開心地掌握基本的音樂文化知道和技能,增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的興趣和信心,獲得更多的成功和喜悅。只有這樣,我們才能從真正意義上去符合新課程改革的精神,才能從根本上去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們樹立正確的審美標(biāo)準(zhǔn),陶冶他們的情操,當(dāng)然,如果學(xué)生興趣提高了,教學(xué)融洽了,課堂教學(xué)的效果也就順理成章的提高了。

      第四篇:經(jīng)濟(jì)管理系提高教學(xué)質(zhì)量的意見

      經(jīng)濟(jì)管理系關(guān)于加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)、學(xué)風(fēng)教風(fēng)、教材

      和教學(xué)方法建設(shè)的意見 為進(jìn)一步突出教學(xué)工作的中心地位,不斷強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量“生命線”意識(shí),我系決定以加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)、學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)管理力度,穩(wěn)定教學(xué)秩序,確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

      一、考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)

      考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要組成部分,嚴(yán)肅考紀(jì)、考風(fēng),嚴(yán)格考試管理是良好學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。實(shí)施教考分離,嚴(yán)懲違紀(jì)作弊行為是整頓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng),保證教學(xué)質(zhì)量的重要措施。為進(jìn)一步加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)建設(shè),擬采取以下措施:

      1.明確考試的管理程序、工作環(huán)節(jié)、崗位職責(zé)、紀(jì)律要求,以及違紀(jì)作弊處罰條例等,為進(jìn)一步規(guī)范考試行為,嚴(yán)格成績(jī)管理奠定基礎(chǔ)。

      2.嚴(yán)格禁止違紀(jì)作弊行為。教師、學(xué)生必須嚴(yán)格遵守考試和成績(jī)管理紀(jì)律。監(jiān)考教師必須遵守考試工作紀(jì)律,嚴(yán)格按監(jiān)考守則監(jiān)考,嚴(yán)禁放任違紀(jì)作弊行為,學(xué)生必須嚴(yán)守考試紀(jì)律,堅(jiān)決杜絕考試作弊行為。凡有違反上述要求者,一律按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。

      3.進(jìn)一步強(qiáng)化考試管理職責(zé)。我系領(lǐng)導(dǎo)及工作人員必須帶頭嚴(yán)格遵守考試工作紀(jì)律和成績(jī)管理紀(jì)律。全體教師都要認(rèn)真參與各項(xiàng)考試工作。

      4.加大對(duì)補(bǔ)考工作的管理力度。學(xué)生凡考試不及格者,均應(yīng)按時(shí)參加補(bǔ)考。

      5.嚴(yán)格考試成績(jī)管理。任課教師要按時(shí)錄入考試成績(jī)。學(xué)生認(rèn)為考試成績(jī)不正常提出查詢請(qǐng)求者,需嚴(yán)格履行查卷審批手續(xù),對(duì)查卷中發(fā)現(xiàn)閱卷、統(tǒng)分錯(cuò)誤,有關(guān)人員要承擔(dān)責(zé)任。

      6.嚴(yán)格控制缺考。除經(jīng)市級(jí)醫(yī)院確診,并出具證明不能參加考試或確系特殊情況不能參加考試,經(jīng)系和教務(wù)處審批同意緩考者外,任何學(xué)生都不得無(wú)故缺考。

      7.制定考試資格審查辦法。凡所考課程聽課時(shí)數(shù)、作業(yè)完成量及實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)量未達(dá)到規(guī)定要求者,均不得參加考試。

      二、學(xué)風(fēng)建設(shè)

      學(xué)風(fēng)是師生精神風(fēng)貌和整體形象的集中體現(xiàn),良好的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律和行為方式的教育、培養(yǎng)和養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要措施:

      1.實(shí)施《武威職業(yè)學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)與行為規(guī)范》和《武威職業(yè)學(xué)院學(xué)生獎(jiǎng)罰條例》。明確目標(biāo),嚴(yán)明紀(jì)律,嚴(yán)格管理,通過建立強(qiáng)有力的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制,促進(jìn)學(xué)風(fēng)的盡快好轉(zhuǎn)。

      2.建立以考試成績(jī)、考查成績(jī)、作業(yè)成績(jī)、課堂提問討論成績(jī)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程成績(jī)等結(jié)構(gòu)化成績(jī)?yōu)橹黧w的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,進(jìn)一步突出學(xué)生“以學(xué)為主,全面發(fā)展,提高綜合素質(zhì),強(qiáng)化能力培養(yǎng)”的方針,使學(xué)生在科學(xué)的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)引導(dǎo)下,發(fā)奮學(xué)習(xí),立志成才。

      3.把獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選定位在以激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)為根本目的,以學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樵u(píng)選基本依據(jù),使獎(jiǎng)學(xué)金真正成為獎(jiǎng)學(xué)的有效激勵(lì)措施,以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí),提高成績(jī)的積極性。

      4.在堅(jiān)持貫徹德、智、體、美等全面發(fā)展的原則,貫徹知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展,智力因素和非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代教育思想和教育觀念的前提下,確保三好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)保持在本班級(jí)前30%的學(xué)生中產(chǎn)生。

      5.制訂學(xué)生干部任用和優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選辦法。學(xué)生中的黨員發(fā)展對(duì)象必須是政治思想表現(xiàn)優(yōu)秀,符合《黨章》規(guī)定的黨員發(fā)展條件,且學(xué)習(xí)成績(jī)突出的學(xué)生。

      6.優(yōu)秀畢業(yè)生必須是思想品德表現(xiàn)突出,且連續(xù)被評(píng)為三好學(xué)生,學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持本專業(yè)年級(jí)前20%的學(xué)生。

      7.進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治教育工作和德育工作。教師要始終堅(jiān)持將思想政治教育工作貫穿育人全過程的原則,始終堅(jiān)持把德育放在首位的原則,注意密切聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際,采用生動(dòng)活潑的多種形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行富有成效的德育教育。

      三、教風(fēng)建設(shè)

      教風(fēng)是形成良好學(xué)風(fēng)和考風(fēng)的重要前提。教風(fēng)建設(shè)的基本內(nèi)容是教師和教學(xué)管理人員的教學(xué)、管理服務(wù)態(tài)度,教學(xué)、管理服務(wù)思想,教學(xué)、管理服務(wù)水平,教學(xué)、管理服務(wù)質(zhì)量等。加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的主要措施:

      1.實(shí)施《武威職業(yè)學(xué)院教學(xué)工作規(guī)范》,對(duì)教師的教學(xué)思想、教學(xué)行為、教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)質(zhì)量等提出系統(tǒng)而全面的要求,使之成為教師開展教學(xué)工作的基本依據(jù)。

      2.實(shí)施《武威職業(yè)學(xué)院崗位職責(zé)及任職條例》,督促教師確保完成教學(xué)工作量和科研工作量。同時(shí),將對(duì)教師的職稱評(píng)聘辦法進(jìn)行改革,優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),提高教師隊(duì)伍素質(zhì),為樹立良好的教風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

      3.實(shí)施《武威職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀教師評(píng)選辦法》,把無(wú)私奉獻(xiàn),投身教學(xué),堅(jiān)持教學(xué)研究和教學(xué)改革,教學(xué)工作量大,教學(xué)效果突出,教學(xué)研究和教學(xué)改革,成果豐碩,師德高尚,堪為楷模的教師,樹為全院教學(xué)工作的典范,并給予較高的工作、生活待遇。

      4.實(shí)施《武威職業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)骨干、學(xué)科帶頭人選拔、培養(yǎng)、管理辦法》,對(duì)在教學(xué)、科研工作中做出突出成績(jī)的中青年教師實(shí)施傾斜政策,鼓勵(lì)并重點(diǎn)資助他們多出成果,快出成果,出好成果,以此帶動(dòng)全院教學(xué)和科研水平的提高。

      5.實(shí)施《武威職業(yè)學(xué)院課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》,明確教師課堂教學(xué)的質(zhì)量要求,并將課堂教學(xué)的質(zhì)量與評(píng)優(yōu)選先、聘職晉升等掛鉤。

      6.實(shí)施《武威職業(yè)學(xué)院教學(xué)與教學(xué)管理事故的界定與處理辦法》,根據(jù)高職院校教學(xué)及教學(xué)管理的需要,建立嚴(yán)格的教師和教學(xué)管理干部師德與紀(jì)律約束機(jī)制。

      四、教材建設(shè)

      1.加強(qiáng)教材選用及管理工作。繼續(xù)加強(qiáng)教材選用管理,規(guī)范選用程序,大力推廣、使用教育部規(guī)劃教材、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材、省部級(jí)優(yōu)秀教材。選用優(yōu)秀教材率應(yīng)達(dá)到50%以上;加快教材的更新?lián)Q代,縮短使用周期,使用近3年出版新教材的比例應(yīng)達(dá)到80%以上。

      2.加強(qiáng)自編教材編寫工作。三年內(nèi)計(jì)劃編寫并出版教材3-5部,力爭(zhēng)1-3部教材獲?。ú浚┘?jí)以上教材立項(xiàng)。

      3.重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教材建設(shè)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教材建設(shè),必須做到與

      理論教學(xué)相配合、與教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備相適應(yīng)、且符合教學(xué)大綱的要求。已經(jīng)獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn),編寫與課程配套的實(shí)驗(yàn)教材;沒有獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn),編寫與主教材配套的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書以及相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)資料。對(duì)課程實(shí)習(xí)教材的編寫,既要考慮實(shí)習(xí)基地的具體情況,更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)編寫穩(wěn)定性、通用性較強(qiáng)的實(shí)習(xí)教材。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教材建設(shè)要體現(xiàn)規(guī)范化,具有創(chuàng)新性與綜合性,同時(shí)有利于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

      4.電子教材、多媒體教材建設(shè)。緊密結(jié)合教學(xué)方法與手段的改革,大力推進(jìn)電子教材建設(shè)以適應(yīng)日益普及的多媒體教學(xué)需要,確保采用多媒體授課的課程數(shù)量逐年增加,爭(zhēng)取30%以上的必修課、限選課實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)或網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。

      五、教學(xué)方法改革

      1.積極開展教學(xué)方法的改革,每月教研室在例會(huì)上進(jìn)行一次教學(xué)方法專題研討,鼓勵(lì)多種教學(xué)方式并用,推廣先進(jìn)的教學(xué)方法,有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和技術(shù)應(yīng)用能力。

      2.積極開展教學(xué)手段的改革,鼓勵(lì)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)手段,理論課采用課件進(jìn)行課堂教學(xué)。

      3.指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等多種途徑獲取知識(shí)。

      4.鼓勵(lì)教師參加各種教學(xué)改革學(xué)術(shù)研討會(huì),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)改革過程中的不足,進(jìn)一步完善教學(xué)改革的方法與措施。

      5.學(xué)期初做出該學(xué)期教學(xué)改革的計(jì)劃,學(xué)期末對(duì)該學(xué)期教學(xué)改革中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)做出總結(jié)和歸納。

      經(jīng)濟(jì)管理系

      二○一二年十月十日

      第五篇:皮營(yíng)一中2012-2013工作計(jì)劃

      皮營(yíng)一中2012-2013學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃

      規(guī)范中求發(fā)展,發(fā)展中求提高

      一、指導(dǎo)思想

      以貫徹黨的“十七”大精神為動(dòng)力,認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想,以提高質(zhì)量為根本,全面深入貫徹落實(shí)我縣教育工作會(huì)議精神,以人為本,樹立和落實(shí)創(chuàng)新意識(shí),內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外塑形象,從嚴(yán)治校,創(chuàng)建特色。繼續(xù)強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí),爭(zhēng)先意識(shí)、拼搏意識(shí),圍繞課程改革,扎實(shí)開展教育科研,深入推進(jìn)素質(zhì)教育,強(qiáng)化各項(xiàng)管理,趁勢(shì)而上,確保學(xué)校各項(xiàng)工作繼續(xù)上新的臺(tái)階,努力辦好人民滿意的教育。

      二、工作重點(diǎn)

      (一)、全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),努力構(gòu)筑教師成長(zhǎng)的發(fā)展平臺(tái)。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,是學(xué)校發(fā)展的根本。在這一學(xué)期里,要繼續(xù)創(chuàng)造有利條件,全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

      1、加強(qiáng)政治思想教育,努力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。

      本學(xué)期,要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育局教學(xué)改革政策,使全體教師進(jìn)一步牢固樹立課程改革的觀念,在實(shí)際的教育工作中,堅(jiān)持全面發(fā)展的觀念,促進(jìn)學(xué)生德、智、體等方面的全面發(fā)展;要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,在學(xué)校工作中,努力做到學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合,課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合,努力提高我校對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的水平。

      2、加強(qiáng)職業(yè)道德教育,建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)愛崗的教師隊(duì)伍。在學(xué)校工作中要以“爭(zhēng)創(chuàng)一流中學(xué)”凝聚全體教師,在西華教育精神的引導(dǎo)下,鼓勵(lì)教師講正氣,講奉獻(xiàn),講業(yè)績(jī),在自己的崗位上建功立業(yè)。在日常工作中,引導(dǎo)教師教育學(xué)生要循循善誘,特別是對(duì)待后進(jìn)學(xué)生要倍加關(guān)心,以自身良好的師表形象和耐心細(xì)致的工作教育、引導(dǎo)學(xué)生。要通過宣傳櫥窗、教師會(huì)議等各種形式大力宣傳西華教育精神及教師中涌現(xiàn)的優(yōu)秀事跡。

      為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)學(xué)校和家庭的配合,本學(xué)期要定期地召開座談會(huì),征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和教師工作的建議和意見,并及時(shí)地向有關(guān)教師反饋。

      加強(qiáng)教師職業(yè)道德的檢查和考核。對(duì)教師執(zhí)行教育法規(guī)、杜絕體罰與變相體罰,嚴(yán)格執(zhí)行有償家教“六不準(zhǔn)”的規(guī)定等有關(guān)情況加強(qiáng)檢查和考核,考核的結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職務(wù)聘任、教師工作考核的重要依據(jù)之一。

      3、加強(qiáng)目標(biāo)管理,錘煉一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)過硬的干部隊(duì)伍。一支過硬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校不斷發(fā)展,凝聚教師隊(duì)伍,爭(zhēng)創(chuàng)一流中學(xué)的關(guān)鍵。

      (1)抓目標(biāo)管理。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的幫助和引導(dǎo)。本學(xué)期起要結(jié)合各自分管的工作,制定目標(biāo)任務(wù)書,讓全體領(lǐng)導(dǎo)在工作中鍛煉能力,學(xué)期末對(duì)工作完成情況進(jìn)行考核,作為下一階段任用的依據(jù)。

      (2)抓學(xué)校管理的快速反應(yīng)。全體領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于各自的分管工作要盡職盡心,及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題,同時(shí)要做到小問題的解決不隔夜,大問題的解決不隔周。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)間也要密切合作,發(fā)現(xiàn)問題相互提醒,做到分工不分家。

      (3)檢查、考核做到公正、透明。檢查、考核是確保學(xué)校工作落實(shí)到位的重要措施之一,學(xué)校的各項(xiàng)檢查要做到標(biāo)準(zhǔn)明確,檢查結(jié)果必須在校園內(nèi)及時(shí)公布,增強(qiáng)透明度。

      (二)、以質(zhì)量為中心,以課改為抓手,以課題研究為載體,努力

      提高教學(xué)水平。

      質(zhì)量是學(xué)校的生命,一方面,全體教師要牢固樹立全面的質(zhì)量觀,另一方面要善于抓住質(zhì)量發(fā)展中的主要矛盾,促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。

      1、抓好備課等各項(xiàng)常規(guī)工作。

      備課等各項(xiàng)常規(guī)工作是規(guī)范教學(xué)行為,提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。特別是備課,要進(jìn)一步明確備課的要求,加強(qiáng)檢查和落實(shí),要重視教學(xué)重、難點(diǎn)的突破以及分層次作業(yè)的設(shè)計(jì)。

      2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)抓關(guān)鍵。

      各學(xué)科的教師都要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),切實(shí)地從每一次作業(yè),每一次課堂教學(xué)抓緊、抓好,都要十分重視班級(jí)紀(jì)律的教育,通過抓學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律,促進(jìn)每一個(gè)班良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。在各科教學(xué)中,全體教師要從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā),注重學(xué)生良好素質(zhì)的培養(yǎng)。語(yǔ)文要注重學(xué)生朗讀、書寫的養(yǎng)成教育,數(shù)學(xué)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,做好以解決生活中的數(shù)學(xué)問題為主要內(nèi)容的練習(xí),英語(yǔ)要注重生活情景中的口語(yǔ)交往,學(xué)校根據(jù)上述要求制定考核要求,加強(qiáng)考核,逐步轉(zhuǎn)變一卷定好壞的考核形式,考核教師與考核學(xué)生相結(jié)合,注重學(xué)生良好素質(zhì)的培養(yǎng),努力形成我校學(xué)科教學(xué)的特色。

      在各科教學(xué)中,全體教師還要根據(jù)學(xué)生的不同情況,有針對(duì)性地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,培優(yōu)補(bǔ)差要落實(shí)人員,落實(shí)內(nèi)容,落實(shí)措施,始終貫穿于教學(xué)的全過程,重點(diǎn)在平時(shí)。

      3、抓常規(guī)檢查。

      教學(xué)常規(guī)是確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),全體教師必須嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)常規(guī),教導(dǎo)處應(yīng)經(jīng)常性地組織小型多樣、有針對(duì)性的常規(guī)檢查,并及時(shí)地將檢查結(jié)果公開,并督促好出現(xiàn)問題的整改。在組織質(zhì)量調(diào)研后,必須召開由相關(guān)教師、年級(jí)組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)參加的質(zhì)量分析會(huì),集體分析、排查,促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高。

      4、抓骨干教師的培養(yǎng)。

      學(xué)校積極地創(chuàng)造條件做好骨干教師的培養(yǎng)工作。學(xué)校通過專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、專題研討等形式為教師的學(xué)習(xí)提供幫助,本學(xué)期,學(xué)校將安排部分語(yǔ)、數(shù)骨干教師參加縣、市級(jí)新教材培訓(xùn)。另一方面,學(xué)校在課務(wù)安排等方面盡可能地為骨干教師的學(xué)習(xí)、研究提供方面。

      5、抓教科研。

      在上學(xué)期確定研究課題的基礎(chǔ)上,本學(xué)期要重點(diǎn)抓好課題組的自主研究,發(fā)揮課題組成員的積極性,在課題研究中要努力做到:課題研究與課改相結(jié)合,課題研究與教學(xué)研究相結(jié)合,課題研究與教師專業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合,本學(xué)期要按照課題研究的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法組織全體教師開展好課題研究工作。

      6、抓好音、體、美等學(xué)科的教學(xué)。音樂、體育、美術(shù)是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分,要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),認(rèn)真抓好課堂教學(xué)的研究,同時(shí)要切實(shí)重視合唱、舞蹈、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練,爭(zhēng)取在市區(qū)各類比賽中獲得更好成績(jī)。

      (三)、以德育人,加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。

      在學(xué)生思想道德教育過程中,要以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指針,積極地以多種形式,多種渠道開展教育活動(dòng)。

      1、抓校園文化氛圍的建設(shè)。

      優(yōu)美的校園環(huán)境,具有教育意義的環(huán)境布置,對(duì)于學(xué)生具有潛移默化的教育意義,因此,要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,結(jié)合思想道德教育的需要,做好教室、走廊、櫥窗等各場(chǎng)所的環(huán)境布置,同時(shí)各班要抓住紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日,利用德育基地等各類教育資源,開展富有教育意義的活動(dòng),同時(shí)要大力宣傳學(xué)生中的好人好事,為學(xué)生樹立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣,通過榜樣引導(dǎo)學(xué)生崇尚先進(jìn),學(xué)習(xí)先進(jìn),養(yǎng)成良好的道德行為。

      2、抓學(xué)生規(guī)范的養(yǎng)成教育。

      班主任是班級(jí)管理的第一責(zé)任人,各科教師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人,全體教師在班級(jí)管理、各科教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范的訓(xùn)練和養(yǎng)成。結(jié)合新頒布的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)校要加強(qiáng)路隊(duì)、課間活動(dòng)、衛(wèi)生、文明禮貌等各方面的檢查,各項(xiàng)檢查主要以教師為主,落實(shí)專人負(fù)責(zé),確保檢查的公正性,學(xué)校還要積極創(chuàng)造條件,做好年輕班主任的傳、幫、帶工作。

      對(duì)各班級(jí)中的問題學(xué)生,學(xué)校舉辦規(guī)范訓(xùn)練班,邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、法制副校長(zhǎng)進(jìn)行傳統(tǒng)教育、規(guī)范訓(xùn)練、個(gè)別引導(dǎo)等形式加強(qiáng)教育,加強(qiáng)不良行為的矯正。

      (四)、規(guī)范學(xué)校后勤管理,提高校園管理水平。

      1、強(qiáng)化后勤常規(guī)管理,努力抓好校園管理的各項(xiàng)檢查。為了確保學(xué)校安全、有序地運(yùn)行,學(xué)校制定了各項(xiàng)規(guī)章制度,管理過程中要特別重視安全、衛(wèi)生、節(jié)水節(jié)電等各類的檢查,將各項(xiàng)制度真正地落到實(shí)處。

      2、切實(shí)抓好環(huán)境衛(wèi)生、校園安全工作。大力開展美化校園、亮麗校園的活動(dòng)。安全是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ),要特別重視飲水安全、交通安全、活動(dòng)安全,一方面全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí),班主任要以《安全工作學(xué)生須知》為本,結(jié)合各班實(shí)際情況,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo),預(yù)防事故的發(fā)生,另一方面,學(xué)校要及時(shí)進(jìn)行安全檢查,杜絕事故隱患。

      3.進(jìn)一步加強(qiáng)開源節(jié)流工作,管好用好學(xué)校的財(cái)力、物力。本著負(fù)責(zé)的態(tài)度,搞好購(gòu)物管理工作。重點(diǎn)抓好節(jié)水節(jié)電工作。強(qiáng)化文印管理工作,降低一切耗材。

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