第一篇：皮營(yíng)一中2017--2018學(xué)年度關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的意見

皮營(yíng)一中2017---2018學(xué)年度關(guān)于提高教學(xué)質(zhì)量的意見

質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題、主旨和主線，是學(xué)校的生命，是教育的生命，關(guān)系著學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。因此，學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作是如何提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校加強(qiáng)課程管理、強(qiáng)化教學(xué)管理等措施對(duì)學(xué)校教育教學(xué)水平進(jìn)行鞏固和提高。

一、充分發(fā)揮校委會(huì)督查職責(zé)。學(xué)校校委會(huì)成員輪流值日，對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候管理，校長(zhǎng)、教務(wù)主任、值班教師每天從早讀開始到放學(xué)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教學(xué)常規(guī)上課，課堂環(huán)節(jié)脫節(jié)、不完整，隨意上自習(xí)或未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案、進(jìn)行公示并根據(jù)相關(guān)條例進(jìn)行處理。

二、強(qiáng)化課堂教學(xué)管理、精細(xì)管理、全面提高教學(xué)效果。教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。教師要牢固樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)手段，努力提高課堂教學(xué)效率。面向全體，因材施教，積極實(shí)行啟發(fā)式、討論式教學(xué)，開展研究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，努力構(gòu)建自主、合作、探究的課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。針對(duì)本校教師課堂教學(xué)中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下：

第一、課前下功夫。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認(rèn)真鉆研教材，要仔細(xì)研究備課，寫好批注與反思。必要時(shí)采取集體討論的方式備課。必須嚴(yán)格做到六個(gè)統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)資料、測(cè)驗(yàn)考試和教學(xué)目標(biāo)。

第二、課內(nèi)加力量。

教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點(diǎn)原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)；（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

教導(dǎo)處對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）隨堂聽課，不打招呼，聽后個(gè)別交換意見，提出要求和建議。（2）對(duì)于不帶教案，作業(yè)未批改上課的要嚴(yán)肅處理。（3）組織教師評(píng)選優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。全校教師都可以聽，然后進(jìn)行評(píng)課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)和做法。

第三、課后補(bǔ)不足。

在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識(shí)是不現(xiàn)實(shí)的，總會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。學(xué)校將會(huì)建議采取如下措施：（1）建立后進(jìn)生成長(zhǎng)檔案；（2）任課教師必須對(duì)任課班中的后進(jìn)學(xué)生做到心中有底，教學(xué)時(shí)要分層次教學(xué)；（3）教師須利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)；（4）經(jīng)常與后進(jìn)學(xué)生談心，鼓勵(lì)他們克服心理障礙，只要他們有所進(jìn)步，就給予肯定和鼓勵(lì)。

第四，習(xí)題精選。

1、作業(yè)的形式要多樣，可分口頭、書面、思考、制作、測(cè)量、觀察、調(diào)查等，中高年級(jí)學(xué)生適當(dāng)布置一些課外閱讀作業(yè)，力求能開拓學(xué)生知識(shí)面，啟發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生能力。

2、作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定，控制作業(yè)總量，既不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，又能保證練習(xí)質(zhì)量。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。

3、作業(yè)的規(guī)格要統(tǒng)一，嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真、按時(shí)、獨(dú)立完成作業(yè)，做到書寫工整、格式規(guī)范、步驟清楚、書面整潔。

4、批改作業(yè)要及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改，作文必須在下次習(xí)作前批改結(jié)束，作文批改要有總批和眉批，批語(yǔ)要有針對(duì)性、指導(dǎo)性，字跡要工整。

5、重視作業(yè)的講評(píng)，對(duì)學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)的主要問題，要及時(shí)講評(píng)和糾正。對(duì)好的作業(yè)要予以表?yè)P(yáng)，同時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)誤，對(duì)無(wú)力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。

第五、檢查經(jīng)常

每學(xué)月對(duì)教師的備課、上課、作業(yè)批改等情況進(jìn)行一次全面檢查。每次檢查要有結(jié)論、檢查人要簽名，加蓋學(xué)校公章并做詳細(xì)記載。每次檢查后，學(xué)校要在教師會(huì)上 總結(jié)，對(duì)工作做得好的要表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)存在的問題要實(shí)事求是地提出，限期整改。西華縣皮營(yíng)鄉(xiāng)第一初級(jí)中學(xué)

2017/9/8

第二篇：中學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的措施

中學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的措施（2012——2013學(xué)年）

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命，是教育的生命，關(guān)系著學(xué)校的生存和教育的發(fā)展。因此，學(xué)校的重點(diǎn)和中心工作是提高教育教學(xué)質(zhì)量，它是學(xué)校教育工作永恒的主題、主旨和主線。

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級(jí)、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點(diǎn)，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向45分鐘要質(zhì)量”的口號(hào)真正落實(shí)到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。具體措施如下：

一、教師要求

1、認(rèn)真?zhèn)湔n。認(rèn)真?zhèn)湔n是提高課堂教學(xué)效率、提高教學(xué)質(zhì)量的前提，要求每位教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)文化底蘊(yùn)，同時(shí)熟悉教學(xué)大綱，認(rèn)真鉆研教材，做到超周備課。在教學(xué)中隨時(shí)修改和調(diào)整教案，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，記好教后札記，并及時(shí)給予反饋。

2、認(rèn)真上課。上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，要求每位教師按規(guī)定時(shí)間上課，學(xué)校建立巡課制度與推門聽課制度。

3、認(rèn)真批改。嚴(yán)格控制作業(yè)量，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的問題及時(shí)反饋，校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期檢查學(xué)生作業(yè)三次以上，并將檢查情況反饋給每位教師。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)。全面關(guān)心學(xué)生，分析各類學(xué)生作業(yè)的情況，實(shí)施差異教學(xué)。開學(xué)初語(yǔ)數(shù)老師制定補(bǔ)困計(jì)劃，建立學(xué)困生檔案，學(xué)校同時(shí)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo) 具體提出以下要求：（1）對(duì)學(xué)困生實(shí)現(xiàn)“三”優(yōu)先：扮演優(yōu)先、提問優(yōu)先、面批優(yōu)先。（2）對(duì)學(xué)困生做到“十個(gè)一”：幫助制定一個(gè)小目標(biāo)；有一個(gè)鍛煉的崗位；每月一次上臺(tái)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；每學(xué)期一次獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)；每節(jié)課至少一次發(fā)言機(jī)會(huì)；一次成功的體驗(yàn)；每月一次談心的時(shí)間；給每個(gè)學(xué)困生找一個(gè)好伙伴；每月一次和家長(zhǎng)聯(lián)系；每學(xué)期家訪一次。

5、認(rèn)真考試?？荚嚰仁菍?duì)教學(xué)質(zhì)量高低的一種檢驗(yàn)，又是教學(xué)的一種反饋，是改進(jìn)教學(xué)的一種依據(jù)，必須認(rèn)真對(duì)待。學(xué)校加強(qiáng)平時(shí)的質(zhì)量抽測(cè)，語(yǔ)數(shù)外學(xué)科各抽測(cè)2次，抽測(cè)的進(jìn)度根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的安排，抽測(cè)后要認(rèn)真分析，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。

6、加強(qiáng)對(duì)九年級(jí)的質(zhì)量監(jiān)控，為了加強(qiáng)畢業(yè)班工作。主要采取以下措施：

（1）學(xué)校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)包掛畢業(yè)班，調(diào)查了解各班的基本情況，掌握第一手材料，取得對(duì)畢業(yè)班工作的放言權(quán)。原則上每周不少于一次到所負(fù)責(zé)的畢業(yè)班聽課或了解情況，與該班任課教師分析班上教與學(xué)的現(xiàn)狀，探討班上的主要問題及解決的途徑與方法。（2）開好三個(gè)會(huì)（畢業(yè)班工作會(huì)、畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)和畢業(yè)學(xué)生會(huì)）。畢業(yè)班工作會(huì)主要是交流工作經(jīng)驗(yàn)，各班互通情況，以利相互借鑒，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步；畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)，校長(zhǎng)負(fù)責(zé)并講話，提高家長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)班工作的認(rèn)識(shí)，最大限度地取得家長(zhǎng)對(duì)畢業(yè)班工作的配合與支持；畢業(yè)班學(xué)生會(huì)，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行前途理想教育和立志成才的教育，鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，爭(zhēng)取優(yōu)異成績(jī)，為自己爭(zhēng)氣，為家長(zhǎng)爭(zhēng)光，今后為社會(huì)主義祖國(guó)作貢獻(xiàn)。

二、學(xué)生要求

1、有明確的奮斗目標(biāo)，有強(qiáng)烈的求知欲望，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣；

2、尊敬老師的辛勤勞動(dòng)，聽從老師的正確教導(dǎo)，認(rèn)真完成老師布置的各種作業(yè)；

3、認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦，思維準(zhǔn)確，大膽發(fā)言，不懂的知識(shí)和問題虛心向老師和同學(xué)請(qǐng)教，或查閱工具書尋找答案；

4、按時(shí)到校，不遲到早退，有事有病履行請(qǐng)假手續(xù)；

5、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，熟悉各類知識(shí)之間的規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系，具有自學(xué)、自悟和創(chuàng)新能力；

6、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、讀書、寫字、答題、獨(dú)立思考、發(fā)言、討論、作業(yè)、改錯(cuò)、考試、小結(jié)等方面；

7、積極參加學(xué)科學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口和創(chuàng)造能力；

8、建立學(xué)習(xí)型組織，師生之間、同學(xué)之間廣泛交流，加強(qiáng)研究，相互補(bǔ)充，形成一種活潑、主動(dòng)、向上的學(xué)習(xí)新風(fēng)尚；

9、開展“天才”教育活動(dòng)和對(duì)“學(xué)困生”的幫助活動(dòng)，使優(yōu)秀學(xué)生更優(yōu)秀，使學(xué)習(xí)較差的學(xué)生盡快趕上；

三、加強(qiáng)教學(xué)研究，重視師資培訓(xùn)。

1、科研先行，全員參與。學(xué)年初傳達(dá)教科研計(jì)劃，提出實(shí)驗(yàn)要求，每位教師都根據(jù)學(xué)校教科研總課題，結(jié)合素質(zhì)教育的目標(biāo)任務(wù)，找出本學(xué)科的重點(diǎn)、特點(diǎn)及學(xué)生自身發(fā)展中的不和諧因素，確立實(shí)驗(yàn)的子課題，有目的地在課堂教學(xué)中摸索實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)。教師在學(xué)年初有研究計(jì)劃，過程中有記錄，有階段小結(jié)。

2、抓教師的師資培訓(xùn)工作。學(xué)校將分期分批派教師參加上級(jí)各級(jí)各類教學(xué)培訓(xùn)，外出觀摩優(yōu)質(zhì)課，鼓勵(lì)教師參加業(yè)余進(jìn)修，新教師定期培訓(xùn)。

總之，提高教育教學(xué)質(zhì)量任重而道遠(yuǎn)，需要不斷探索和付出不懈的努力。

2012年9月7日

***中學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量措施（2009——2010學(xué)年）

在本學(xué)年，為切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的再突破。特制定本學(xué)年教學(xué)質(zhì)量提高措施。

一、具體措施

1、做好一個(gè)統(tǒng)籌，開好三個(gè)會(huì)議。

學(xué)校對(duì)整個(gè)工作要有一盤棋的整體考慮，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到教師工作考核，教學(xué)工作檢查督導(dǎo)主要領(lǐng)導(dǎo)都參加，重要的教學(xué)活動(dòng)一把手參加。

2、召開上學(xué)年期末教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，教學(xué)分析要分析到學(xué)校，分析到年級(jí)組和教研組，讓年級(jí)組長(zhǎng)從教學(xué)管理和教師學(xué)生身上分析原因找措施，教研組長(zhǎng)從試卷、命題方向、知識(shí)結(jié)構(gòu)和教材處理上分析原因，拿出措施。召開教學(xué)表彰會(huì)，要形成創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的熱烈氣氛，在教師節(jié)要大張旗鼓對(duì)教學(xué)先進(jìn)教師和其他先進(jìn)工作者進(jìn)行隆重表彰，要有物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。

3、培養(yǎng)教師的三個(gè)素養(yǎng)

一是組織成績(jī)先進(jìn)的老師做展示課，增進(jìn)教師之間交流學(xué)習(xí)，充分利用本校優(yōu)勢(shì)資源，大家共享。展示時(shí)要展示課堂教學(xué)，還要展示教學(xué)管理。二是學(xué)校要進(jìn)行培訓(xùn)，安排優(yōu)秀老師做經(jīng)驗(yàn)介紹，讓教學(xué)成績(jī)落后的教師多外出學(xué)習(xí)，進(jìn)行幫扶或傳幫帶，從整體上提高教師隊(duì)伍素質(zhì)。三是薄弱學(xué)科進(jìn)行集體教研，每周一次。我們的師德素養(yǎng)也要提高。有的教師敬業(yè)程度不行，沒有帶著感情去工作，沒有帶著愛去對(duì)待學(xué)生，教學(xué)質(zhì)量肯定落后。要加強(qiáng)教師的思想建設(shè)，想辦法提高教師工作積極性，激發(fā)其內(nèi)動(dòng)力。只有教師主動(dòng)做了，我們的好辦法才能貫徹下去。

要提高教師的組織管理素養(yǎng)。要培訓(xùn)年級(jí)組長(zhǎng)和班主任，做專業(yè)的班主任，對(duì)其他任課教師要培養(yǎng)其組織教學(xué)管理能力。只有管理住，管理好學(xué)生，我們的教學(xué)才能順利進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)才能主動(dòng)。年級(jí)組要組織教師坐下來分析學(xué)生情況，研究怎么樣管理學(xué)生，怎么樣齊抓共管提高本年級(jí)的教學(xué)質(zhì)量。班主任要負(fù)起主要責(zé)任，做好學(xué)生的分析，和其他老師一起來管理學(xué)生，提高學(xué)生。

3、教師做好三個(gè)研究

加強(qiáng)對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)和解讀，這是綱領(lǐng)，這是依據(jù)。繼續(xù)進(jìn)行課標(biāo)學(xué)習(xí)和知識(shí)考試等多種形式的手段，常抓不懈。加強(qiáng)對(duì)教材的研究，這是我們的工具，只有對(duì)教材的熟悉，挖掘教材，才能做到用教材教而不是教教材。利用教師技能大賽，開展說教材的活動(dòng)，全部參與，層層選拔。還要重視對(duì)學(xué)情的研究。只有了解學(xué)生的情況，才能做到有的放矢和因材施教。對(duì)學(xué)情缺乏了解，成績(jī)不可能提高。在課堂上要重視組織教學(xué)，保證每一個(gè)學(xué)生都能遵守紀(jì)律，認(rèn)真學(xué)習(xí)。不要放棄任何一個(gè)學(xué)生，讓他在不同程度上得到提高。教研組主要是研究本學(xué)科的課堂教學(xué)，主攻課標(biāo)解讀，教材分析，如何有效教學(xué)。年級(jí)組主要是負(fù)責(zé)怎么分析學(xué)生，怎么管理學(xué)生，怎么組織教師一起管理學(xué)生，在提高教學(xué)質(zhì)量上如何相互配合，共同進(jìn)步。

4、抓好課前集體備課、課中有效教學(xué)、課后輔導(dǎo)學(xué)生三個(gè)環(huán)節(jié)。

我們還是要抓常規(guī)，只有常規(guī)抓好了，質(zhì)量才能上去。怎么抓常規(guī)才能有效是我們要思考的問題。建議抓好集體備課，有效課堂和課后輔導(dǎo)三個(gè)環(huán)節(jié)。首先要抓好集體備課，我們的教研一般是課后研討，但效果不理想。我們倡導(dǎo)課前的集體備課和單元備課，一人主備，大家建言獻(xiàn)策，最后形成定稿，循環(huán)使用，自己使用時(shí)可以做些修改，把老師從重復(fù)寫教案中解放出來。其次要抓好有效課堂，有了集體備課，就會(huì)杜絕老師在課堂上一些隨意行為，就會(huì)促進(jìn)有效教學(xué)。再次要抓好課后輔導(dǎo)。把老師從無(wú)效的一些勞動(dòng)中解放出來，用更多的時(shí)間來對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。教師在課下多和學(xué)生進(jìn)行交流，在思想上和學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生。尤其是利用放學(xué)后時(shí)間，有充足的時(shí)間讓教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。沒有時(shí)間保證教學(xué)質(zhì)量是難以提高的，時(shí)間加好的方法才能確保教學(xué)質(zhì)量提高。

5、提高成績(jī)的三個(gè)方法

我們提升教學(xué)質(zhì)量，主要靠提高全體學(xué)生的成績(jī)，而不是幾個(gè)尖子生的成績(jī)。我們看學(xué)生的成績(jī)，低分率很高，要想辦法減少低分率。那就需要讓中差生成績(jī)迅速提上來，所以希望老師把主要精力放在他們身上。多輔導(dǎo)他們，多關(guān)注他們。只要他們的成績(jī)上去了，我們的整體成績(jī)才能上去。

提升教學(xué)質(zhì)量，還要尊重教育教學(xué)規(guī)律，教育就是先讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，再成才，教學(xué)就是教學(xué)并重，先學(xué)后教，以學(xué)定教，教為學(xué)服務(wù)。把握住這個(gè)規(guī)律，教學(xué)才能進(jìn)步。

提升教學(xué)質(zhì)量，要靠教師的主動(dòng)性，積極性，要完善管理機(jī)制，動(dòng)用集體的力量，發(fā)揮教師的主動(dòng)性，利用績(jī)效工資和其他手段激發(fā)教師的積極性。人是生產(chǎn)力里最活躍的因素，只要我們管理得當(dāng)，教師就會(huì)產(chǎn)生巨大的力量，成績(jī)就會(huì)提升。

6、利用集體的力量，協(xié)同作戰(zhàn)。

學(xué)校利用年級(jí)組為單位進(jìn)行管理和獎(jiǎng)懲。要形成一榮俱榮，一損俱損的管理體制，學(xué)校不再對(duì)教師個(gè)人，要對(duì)年級(jí)組進(jìn)行獎(jiǎng)懲，提高教學(xué)質(zhì)量，不是一個(gè)人的事，而是大家共同的責(zé)任。所以用評(píng)價(jià)到年級(jí)組這個(gè)辦法，組內(nèi)老師就成了一家人，互相幫助，互通有無(wú)，對(duì)管理學(xué)生就會(huì)形成合力。只有整個(gè)年級(jí)組形成一股力量，管理住了學(xué)生，學(xué)生的成績(jī)才會(huì)上去。老師評(píng)價(jià)學(xué)生，教研組評(píng)價(jià)，同樣可以用這樣的方法。要以年級(jí)組為單位，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的研究。以前我們重視課堂教學(xué)的校本教研，現(xiàn)在要加強(qiáng)管理學(xué)生的校本教研。

7、教會(huì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。

教學(xué)的真諦在于學(xué)生能主動(dòng)的學(xué)習(xí)，只有讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)，才是真正的符合教學(xué)規(guī)律。教學(xué)改革就少走彎路。所以改革不要改教師怎么講課，而是改革怎么讓學(xué)生學(xué)習(xí)。教學(xué)改革，需要讓老師不停的賽課，一輪一輪的進(jìn)行，直至教師完全掌握新的教學(xué)方法。即便掌握了，還是要不停的賽課。通過賽課，讓教師熟悉課標(biāo)，掌握教材，熟練運(yùn)用新的教學(xué)方法。我們的任務(wù)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)好會(huì)學(xué)，其中會(huì)學(xué)是終極目標(biāo)，我們的教改一定要符合這個(gè)要求，否則就有可能走彎路。

8、把精干力量用在刀刃上。

尤其是班主任和年級(jí)組長(zhǎng)，一定要選好人，選責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力高的人。只有選對(duì)人才能做對(duì)事。從他們中間選拔精英充實(shí)到教學(xué)管理層來。

10、加強(qiáng)執(zhí)行力，落實(shí)好每一個(gè)要求和措施。完成上級(jí)交代的每一項(xiàng)任務(wù)。

學(xué)校各項(xiàng)工作安排很多，關(guān)鍵是執(zhí)行。只有正確而堅(jiān)決的執(zhí)行學(xué)校的安排，我們的措施才能落到實(shí)處。只要把制度執(zhí)行好，即便制度不用多，教學(xué)質(zhì)量也能上去。執(zhí)行不好，制度再多也是擺設(shè)。不要鉆制度的漏洞，那樣只能對(duì)自己有害。我們老老實(shí)實(shí)按照上級(jí)的要求辦，按照制度辦事，就會(huì)出成績(jī)。

2009年9月14日

第三篇：中學(xué)音樂教學(xué)質(zhì)量的提高

如何提高中學(xué)學(xué)音樂課教學(xué)質(zhì)量

作為中學(xué)教育，音樂課作為德育教育的一個(gè)重要組成部分，我們能通過音樂課堂教學(xué)，使學(xué)生樹立正確的審美觀，陶冶情操。因此，音樂課的重要性不言而寓，但是音樂課課堂教學(xué)的效果往往差強(qiáng)人意，隨著新課程改革的不斷深入，這個(gè)問題也成為我們所必須面對(duì)的問題。

一、課堂教學(xué)語(yǔ)言的重要性。

教學(xué)是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，課堂教學(xué)是教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分，課堂教學(xué)語(yǔ)言是教學(xué)內(nèi)容成功實(shí)施的重要手段之一。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教師的語(yǔ)言修養(yǎng)在極大程度上決定著學(xué)生在課堂上腦力勞動(dòng)的效率?！备叨鹊恼Z(yǔ)言修養(yǎng)是合理地利用時(shí)間的重要條件。作為音樂教師，除了不斷提高業(yè)務(wù)水平，認(rèn)真鉆研教材以外，還必須注重語(yǔ)言修養(yǎng)，追求課堂教學(xué)語(yǔ)言的韻律美、直觀美、意境美、從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。在平時(shí)上課的過程中，教師一定要注重語(yǔ)言的美，要讓學(xué)生在上課的過程中感到美的享受，而不是很死板的說：“接下來我們一起欣賞??或請(qǐng)跟唱???！苯虒W(xué)語(yǔ)言的形象美在教學(xué)中占有十分重要的地位。音樂課中基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)十分重要，而在教學(xué)中，這往往是薄弱環(huán)節(jié)，學(xué)生也感到抽象難懂，興趣索然。教師應(yīng)借助語(yǔ)言的直觀性，形象生動(dòng)的啟發(fā)引導(dǎo)。如講音階，用板書，畫成級(jí)高不等的階梯形，醒目標(biāo)出半音關(guān)系的音級(jí)，并說明音的階梯與普通階梯的區(qū)別，再?gòu)?qiáng)調(diào)音高的順序排列及半音的關(guān)系，然后教師在琴上彈奏音階，用這種直觀的教學(xué)語(yǔ)言增添了學(xué)生興趣，易于記憶。在欣

賞教學(xué)中也要講究教學(xué)語(yǔ)言的意境美，課堂中用語(yǔ)言營(yíng)造氛圍，從音樂作品所表現(xiàn)的各種場(chǎng)景，人物情感，引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想，尋找音樂形象進(jìn)入意境，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在音樂中想象。

二、教學(xué)中的情感投入。

在音樂教學(xué)實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到情感因素的重要。具體說來，有以下幾個(gè)方面：

（一）、備課的情感投入。

無(wú)論是歌曲，還是器樂曲，都滲透了作者的思想感情。這就要求教師在反復(fù)熟習(xí)作品內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖，領(lǐng)會(huì)作者創(chuàng)作時(shí)的心境，只有這樣才能把獨(dú)特的思想感情挖掘出來，才算是真正理解了作品，才能稱得上備課。

（二）、是將情感投入到課堂教學(xué)過程中。

教師教學(xué)如何，主要體現(xiàn)在課堂教學(xué)過程中，能否將情感貫徹到教學(xué)過程中，并引起學(xué)生的共鳴，是音樂課取得良好教學(xué)效果的重要因素之一。以初二的《雨花石》為例，這單元分為兩課時(shí)。平時(shí)教學(xué)過程中學(xué)生最不喜歡這方面的歌曲，所以很多同行一直覺得這單元很難上。后來我在備課時(shí)尋找了多方面的資料，分清了這單元的難重點(diǎn)，著重通過這兩課時(shí)向?qū)W生講述《辛德勒名單》與南京大屠殺。我?guī)е鴤湔n時(shí)對(duì)音樂作品深刻理解所獲得的情感去范唱，使學(xué)生對(duì)音樂作品的第一印象深刻化從而加深對(duì)作品的理解。把音樂作品與影視欣賞相

結(jié)合，用生動(dòng)語(yǔ)言和講故事的方法帶動(dòng)學(xué)生的情緒，引發(fā)了學(xué)生的正義感和民族使命感。同時(shí)也把自己在教學(xué)和備課尋找資料的感受與學(xué)生分享，學(xué)生們課后都表達(dá)了自己的憤慨之情。通過這個(gè)例子，我們可以發(fā)現(xiàn)教師的情感投入一旦投射到學(xué)生的心靈上，就能使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)，喚起相應(yīng)的情感，能使學(xué)生的思維更活躍，想象力更豐富，記憶力更深刻，并能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的責(zé)任感，也只有這樣才會(huì)取得預(yù)期的教學(xué)效果。

三、把握學(xué)生的心理特征進(jìn)行教學(xué)。

現(xiàn)在的音樂老師不僅要認(rèn)真上好每一節(jié)課，同時(shí)還要了解社會(huì)上的流行音樂及其在學(xué)生中的影響等情況，以便有的放矢地發(fā)揮學(xué)校音樂教育的特殊功能，引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生健康的音樂審美情趣和審美意識(shí)，學(xué)校音樂教育能與學(xué)生的心理過程相符合，能夠促進(jìn)學(xué)生具有音樂感的愿望得到健康的發(fā)展。在音樂課堂上常?；爻霈F(xiàn)這樣的尷尬局面，即音樂教師精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容學(xué)生提不起興趣。這個(gè)問題也使我在剛開始教學(xué)中很無(wú)所適從。后來在教學(xué)中與課后調(diào)查中我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生真的不喜歡音樂嗎？其實(shí)并不是這樣的。他們對(duì)校外的許多音樂都很熱衷，例如港臺(tái)藝人周杰倫，蔡依林等的音樂，歐美的“西域男孩“的歌曲等。音樂教材都一樣，但執(zhí)行者是教師本身，如果能夠真正地，多方面地考慮學(xué)生，真正做到以他們?yōu)橹黧w，重視他們的業(yè)余生活，將他們對(duì)流行音樂已擁有的音樂知識(shí)作為他們學(xué)習(xí)新音樂知識(shí)的橋梁，這樣就可以超越這種傳統(tǒng)音樂課堂教學(xué)的限制。所以在課堂上教師可把教授的音樂與學(xué)生們喜歡的音樂相結(jié)合。例如欣賞《我的吉他》教師可介紹了學(xué)生們喜歡的吉他手，播放了爵士樂吉他視頻。通過這種結(jié)合，學(xué)生就擁有了更多的機(jī)會(huì)來體驗(yàn)和探索各種音樂形式，既學(xué)到了音樂知識(shí)，又增強(qiáng)了自己對(duì)音樂的興趣。

四、注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，人才的競(jìng)爭(zhēng)和社會(huì)的一體化都呼喚創(chuàng)造型人才。在教學(xué)過程中，教師不僅要更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)范圍，還應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，大膽探索。讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)識(shí)，情感，想象和個(gè)性來表達(dá)自己對(duì)音樂的感知和認(rèn)識(shí)，使自己融入藝術(shù)世界中。

（一）、與其他學(xué)科相結(jié)合。

在初二年《唱臉譜》教學(xué)中，在學(xué)唱的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)教師所介紹的臉譜知識(shí)分4個(gè)小組畫臉譜。在這個(gè)過程中，學(xué)生們發(fā)揮了各自的想象，畫出來的臉譜千姿百態(tài)，讓身為教師的我都佩服他們的想象力，而他們也在創(chuàng)作過程中加深了對(duì)臉譜的了解。

（二）、編配伴奏，讓學(xué)生在編配中感受和諧的美。

初一的《故鄉(xiāng)的親人》這是一首抒情而感人的歌曲，如果整堂課都教唱學(xué)生易產(chǎn)生聽覺疲勞，在中間可加入一個(gè)節(jié)奏環(huán)節(jié)，為學(xué)生分發(fā)各種小樂器，請(qǐng)他們?yōu)檫@首歌曲進(jìn)行伴奏，這樣能達(dá)到了較好的效果。豐富了學(xué)生的表現(xiàn)力，還充分的發(fā)掘了學(xué)生的創(chuàng)造潛力。使學(xué)生不僅能體驗(yàn)創(chuàng)造的愉快發(fā)揮個(gè)性，還能讓學(xué)生形成具有發(fā)散性思維的品質(zhì)。

（三）、自編旋律，讓學(xué)生領(lǐng)悟到創(chuàng)造的樂趣。

每當(dāng)問學(xué)生是否會(huì)自己創(chuàng)作音樂時(shí)，他們總是搖頭，覺得創(chuàng)作歌曲是一件可望不可及的事情。其實(shí)我們可要求學(xué)生按教師指定的節(jié)奏，加上音高即可。例如：初一的節(jié)奏練習(xí)中，學(xué)完節(jié)奏的知識(shí)點(diǎn)，教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)剛才所學(xué)的節(jié)奏，用“1、2、3、4、5”這五個(gè)音進(jìn)行旋律小創(chuàng)作。先請(qǐng)有音樂特長(zhǎng)的學(xué)生為大家示范，學(xué)生發(fā)現(xiàn)原來簡(jiǎn)單的五個(gè)音也能創(chuàng)造出那么多動(dòng)聽的旋律，個(gè)個(gè)都積極參與其中。雖然有的學(xué)生加上的音高配上節(jié)奏不是特別好聽，但學(xué)生也很高興，因?yàn)楫吘故撬麄兊膭趧?dòng)果實(shí)，同時(shí)也能激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。當(dāng)然教師在這過程中也要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生，激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望。

綜上所述，音樂是聲音的藝術(shù)、聽覺的藝術(shù)、情感的藝術(shù)，我們每一位音樂教育工作者都應(yīng)該努力做到：學(xué)生在參與豐富多彩的音樂課堂教學(xué)活動(dòng)中，有趣地、開心地掌握基本的音樂文化知道和技能，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂的興趣和信心，獲得更多的成功和喜悅。只有這樣，我們才能從真正意義上去符合新課程改革的精神，才能從根本上去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們樹立正確的審美標(biāo)準(zhǔn)，陶冶他們的情操，當(dāng)然，如果學(xué)生興趣提高了，教學(xué)融洽了，課堂教學(xué)的效果也就順理成章的提高了。

第四篇：經(jīng)濟(jì)管理系提高教學(xué)質(zhì)量的意見

經(jīng)濟(jì)管理系關(guān)于加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)、學(xué)風(fēng)教風(fēng)、教材

和教學(xué)方法建設(shè)的意見 為進(jìn)一步突出教學(xué)工作的中心地位，不斷強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量“生命線”意識(shí)，我系決定以加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)、學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)管理力度，穩(wěn)定教學(xué)秩序，確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

一、考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)

考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要組成部分，嚴(yán)肅考紀(jì)、考風(fēng)，嚴(yán)格考試管理是良好學(xué)風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵。實(shí)施教考分離，嚴(yán)懲違紀(jì)作弊行為是整頓教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，保證教學(xué)質(zhì)量的重要措施。為進(jìn)一步加強(qiáng)考紀(jì)考風(fēng)建設(shè)，擬采取以下措施：

1.明確考試的管理程序、工作環(huán)節(jié)、崗位職責(zé)、紀(jì)律要求，以及違紀(jì)作弊處罰條例等，為進(jìn)一步規(guī)范考試行為，嚴(yán)格成績(jī)管理奠定基礎(chǔ)。

2.嚴(yán)格禁止違紀(jì)作弊行為。教師、學(xué)生必須嚴(yán)格遵守考試和成績(jī)管理紀(jì)律。監(jiān)考教師必須遵守考試工作紀(jì)律，嚴(yán)格按監(jiān)考守則監(jiān)考，嚴(yán)禁放任違紀(jì)作弊行為，學(xué)生必須嚴(yán)守考試紀(jì)律，堅(jiān)決杜絕考試作弊行為。凡有違反上述要求者，一律按有關(guān)規(guī)定從嚴(yán)處理。

3.進(jìn)一步強(qiáng)化考試管理職責(zé)。我系領(lǐng)導(dǎo)及工作人員必須帶頭嚴(yán)格遵守考試工作紀(jì)律和成績(jī)管理紀(jì)律。全體教師都要認(rèn)真參與各項(xiàng)考試工作。

4.加大對(duì)補(bǔ)考工作的管理力度。學(xué)生凡考試不及格者，均應(yīng)按時(shí)參加補(bǔ)考。

5.嚴(yán)格考試成績(jī)管理。任課教師要按時(shí)錄入考試成績(jī)。學(xué)生認(rèn)為考試成績(jī)不正常提出查詢請(qǐng)求者，需嚴(yán)格履行查卷審批手續(xù)，對(duì)查卷中發(fā)現(xiàn)閱卷、統(tǒng)分錯(cuò)誤，有關(guān)人員要承擔(dān)責(zé)任。

6.嚴(yán)格控制缺考。除經(jīng)市級(jí)醫(yī)院確診，并出具證明不能參加考試或確系特殊情況不能參加考試，經(jīng)系和教務(wù)處審批同意緩考者外，任何學(xué)生都不得無(wú)故缺考。

7.制定考試資格審查辦法。凡所考課程聽課時(shí)數(shù)、作業(yè)完成量及實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐活動(dòng)量未達(dá)到規(guī)定要求者，均不得參加考試。

二、學(xué)風(fēng)建設(shè)

學(xué)風(fēng)是師生精神風(fēng)貌和整體形象的集中體現(xiàn)，良好的學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。學(xué)風(fēng)建設(shè)的基本內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)紀(jì)律和行為方式的教育、培養(yǎng)和養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)的主要措施:

1．實(shí)施《武威職業(yè)學(xué)院學(xué)生學(xué)習(xí)與行為規(guī)范》和《武威職業(yè)學(xué)院學(xué)生獎(jiǎng)罰條例》。明確目標(biāo)，嚴(yán)明紀(jì)律，嚴(yán)格管理，通過建立強(qiáng)有力的激勵(lì)機(jī)制和約束機(jī)制，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的盡快好轉(zhuǎn)。

2．建立以考試成績(jī)、考查成績(jī)、作業(yè)成績(jī)、課堂提問討論成績(jī)、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐課程成績(jī)等結(jié)構(gòu)化成績(jī)?yōu)橹黧w的學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，進(jìn)一步突出學(xué)生“以學(xué)為主，全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)，強(qiáng)化能力培養(yǎng)”的方針，使學(xué)生在科學(xué)的成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)引導(dǎo)下，發(fā)奮學(xué)習(xí)，立志成才。

3．把獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)選定位在以激勵(lì)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)為根本目的，以學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)樵u(píng)選基本依據(jù)，使獎(jiǎng)學(xué)金真正成為獎(jiǎng)學(xué)的有效激勵(lì)措施，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，提高成績(jī)的積極性。

4．在堅(jiān)持貫徹德、智、體、美等全面發(fā)展的原則，貫徹知識(shí)、能力和素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，智力因素和非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展的現(xiàn)代教育思想和教育觀念的前提下，確保三好學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)保持在本班級(jí)前30％的學(xué)生中產(chǎn)生。

5．制訂學(xué)生干部任用和優(yōu)秀學(xué)生干部評(píng)選辦法。學(xué)生中的黨員發(fā)展對(duì)象必須是政治思想表現(xiàn)優(yōu)秀，符合《黨章》規(guī)定的黨員發(fā)展條件，且學(xué)習(xí)成績(jī)突出的學(xué)生。

6．優(yōu)秀畢業(yè)生必須是思想品德表現(xiàn)突出，且連續(xù)被評(píng)為三好學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一直保持本專業(yè)年級(jí)前20％的學(xué)生。

7．進(jìn)一步強(qiáng)化思想政治教育工作和德育工作。教師要始終堅(jiān)持將思想政治教育工作貫穿育人全過程的原則，始終堅(jiān)持把德育放在首位的原則，注意密切聯(lián)系學(xué)生思想實(shí)際，采用生動(dòng)活潑的多種形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行富有成效的德育教育。

三、教風(fēng)建設(shè)

教風(fēng)是形成良好學(xué)風(fēng)和考風(fēng)的重要前提。教風(fēng)建設(shè)的基本內(nèi)容是教師和教學(xué)管理人員的教學(xué)、管理服務(wù)態(tài)度，教學(xué)、管理服務(wù)思想，教學(xué)、管理服務(wù)水平，教學(xué)、管理服務(wù)質(zhì)量等。加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的主要措施：

1．實(shí)施《武威職業(yè)學(xué)院教學(xué)工作規(guī)范》，對(duì)教師的教學(xué)思想、教學(xué)行為、教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)質(zhì)量等提出系統(tǒng)而全面的要求，使之成為教師開展教學(xué)工作的基本依據(jù)。

2．實(shí)施《武威職業(yè)學(xué)院崗位職責(zé)及任職條例》，督促教師確保完成教學(xué)工作量和科研工作量。同時(shí)，將對(duì)教師的職稱評(píng)聘辦法進(jìn)行改革，優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)，為樹立良好的教風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3．實(shí)施《武威職業(yè)學(xué)院優(yōu)秀教師評(píng)選辦法》，把無(wú)私奉獻(xiàn)，投身教學(xué)，堅(jiān)持教學(xué)研究和教學(xué)改革，教學(xué)工作量大，教學(xué)效果突出，教學(xué)研究和教學(xué)改革，成果豐碩，師德高尚，堪為楷模的教師，樹為全院教學(xué)工作的典范，并給予較高的工作、生活待遇。

4．實(shí)施《武威職業(yè)學(xué)院學(xué)術(shù)骨干、學(xué)科帶頭人選拔、培養(yǎng)、管理辦法》，對(duì)在教學(xué)、科研工作中做出突出成績(jī)的中青年教師實(shí)施傾斜政策，鼓勵(lì)并重點(diǎn)資助他們多出成果，快出成果，出好成果，以此帶動(dòng)全院教學(xué)和科研水平的提高。

5．實(shí)施《武威職業(yè)學(xué)院課堂教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)施細(xì)則》，明確教師課堂教學(xué)的質(zhì)量要求，并將課堂教學(xué)的質(zhì)量與評(píng)優(yōu)選先、聘職晉升等掛鉤。

6．實(shí)施《武威職業(yè)學(xué)院教學(xué)與教學(xué)管理事故的界定與處理辦法》，根據(jù)高職院校教學(xué)及教學(xué)管理的需要，建立嚴(yán)格的教師和教學(xué)管理干部師德與紀(jì)律約束機(jī)制。

四、教材建設(shè)

1．加強(qiáng)教材選用及管理工作。繼續(xù)加強(qiáng)教材選用管理，規(guī)范選用程序，大力推廣、使用教育部規(guī)劃教材、國(guó)家級(jí)重點(diǎn)教材、省部級(jí)優(yōu)秀教材。選用優(yōu)秀教材率應(yīng)達(dá)到50%以上；加快教材的更新?lián)Q代，縮短使用周期，使用近3年出版新教材的比例應(yīng)達(dá)到80%以上。

2．加強(qiáng)自編教材編寫工作。三年內(nèi)計(jì)劃編寫并出版教材3-5部，力爭(zhēng)1-3部教材獲?。ú浚┘?jí)以上教材立項(xiàng)。

3．重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教材建設(shè)。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教材建設(shè)，必須做到與

理論教學(xué)相配合、與教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備相適應(yīng)、且符合教學(xué)大綱的要求。已經(jīng)獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)，編寫與課程配套的實(shí)驗(yàn)教材；沒有獨(dú)立設(shè)課的實(shí)驗(yàn)，編寫與主教材配套的實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書以及相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)資料。對(duì)課程實(shí)習(xí)教材的編寫，既要考慮實(shí)習(xí)基地的具體情況，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)編寫穩(wěn)定性、通用性較強(qiáng)的實(shí)習(xí)教材。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的教材建設(shè)要體現(xiàn)規(guī)范化，具有創(chuàng)新性與綜合性，同時(shí)有利于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。

4．電子教材、多媒體教材建設(shè)。緊密結(jié)合教學(xué)方法與手段的改革，大力推進(jìn)電子教材建設(shè)以適應(yīng)日益普及的多媒體教學(xué)需要，確保采用多媒體授課的課程數(shù)量逐年增加，爭(zhēng)取30%以上的必修課、限選課實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)或網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)。

五、教學(xué)方法改革

1．積極開展教學(xué)方法的改革，每月教研室在例會(huì)上進(jìn)行一次教學(xué)方法專題研討，鼓勵(lì)多種教學(xué)方式并用，推廣先進(jìn)的教學(xué)方法，有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和技術(shù)應(yīng)用能力。

2．積極開展教學(xué)手段的改革，鼓勵(lì)利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體教學(xué)手段，理論課采用課件進(jìn)行課堂教學(xué)。

3．指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)等多種途徑獲取知識(shí)。

4．鼓勵(lì)教師參加各種教學(xué)改革學(xué)術(shù)研討會(huì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)改革過程中的不足，進(jìn)一步完善教學(xué)改革的方法與措施。

5．學(xué)期初做出該學(xué)期教學(xué)改革的計(jì)劃，學(xué)期末對(duì)該學(xué)期教學(xué)改革中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)做出總結(jié)和歸納。

經(jīng)濟(jì)管理系

二○一二年十月十日

第五篇：皮營(yíng)一中2012-2013工作計(jì)劃

皮營(yíng)一中2012-2013學(xué)學(xué)校工作計(jì)劃

規(guī)范中求發(fā)展，發(fā)展中求提高

一、指導(dǎo)思想

以貫徹黨的“十七”大精神為動(dòng)力，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想，以提高質(zhì)量為根本，全面深入貫徹落實(shí)我縣教育工作會(huì)議精神，以人為本，樹立和落實(shí)創(chuàng)新意識(shí)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，從嚴(yán)治校，創(chuàng)建特色。繼續(xù)強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，爭(zhēng)先意識(shí)、拼搏意識(shí)，圍繞課程改革，扎實(shí)開展教育科研，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，強(qiáng)化各項(xiàng)管理，趁勢(shì)而上，確保學(xué)校各項(xiàng)工作繼續(xù)上新的臺(tái)階，努力辦好人民滿意的教育。

二、工作重點(diǎn)

（一）、全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力構(gòu)筑教師成長(zhǎng)的發(fā)展平臺(tái)。建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，是學(xué)校發(fā)展的根本。在這一學(xué)期里，要繼續(xù)創(chuàng)造有利條件，全面推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

1、加強(qiáng)政治思想教育，努力提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性。

本學(xué)期，要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)教育局教學(xué)改革政策，使全體教師進(jìn)一步牢固樹立課程改革的觀念，在實(shí)際的教育工作中，堅(jiān)持全面發(fā)展的觀念，促進(jìn)學(xué)生德、智、體等方面的全面發(fā)展；要認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，在學(xué)校工作中，努力做到學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合，課內(nèi)教育與課外教育相結(jié)合，努力提高我校對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的水平。

2、加強(qiáng)職業(yè)道德教育，建設(shè)一支師德高尚、敬業(yè)愛崗的教師隊(duì)伍。在學(xué)校工作中要以“爭(zhēng)創(chuàng)一流中學(xué)”凝聚全體教師，在西華教育精神的引導(dǎo)下，鼓勵(lì)教師講正氣，講奉獻(xiàn)，講業(yè)績(jī)，在自己的崗位上建功立業(yè)。在日常工作中，引導(dǎo)教師教育學(xué)生要循循善誘，特別是對(duì)待后進(jìn)學(xué)生要倍加關(guān)心，以自身良好的師表形象和耐心細(xì)致的工作教育、引導(dǎo)學(xué)生。要通過宣傳櫥窗、教師會(huì)議等各種形式大力宣傳西華教育精神及教師中涌現(xiàn)的優(yōu)秀事跡。

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校和家庭的配合，本學(xué)期要定期地召開座談會(huì)，征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作和教師工作的建議和意見，并及時(shí)地向有關(guān)教師反饋。

加強(qiáng)教師職業(yè)道德的檢查和考核。對(duì)教師執(zhí)行教育法規(guī)、杜絕體罰與變相體罰，嚴(yán)格執(zhí)行有償家教“六不準(zhǔn)”的規(guī)定等有關(guān)情況加強(qiáng)檢查和考核，考核的結(jié)果作為教師評(píng)優(yōu)、評(píng)先、職務(wù)聘任、教師工作考核的重要依據(jù)之一。

3、加強(qiáng)目標(biāo)管理，錘煉一支責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)過硬的干部隊(duì)伍。一支過硬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校不斷發(fā)展，凝聚教師隊(duì)伍，爭(zhēng)創(chuàng)一流中學(xué)的關(guān)鍵。

(1)抓目標(biāo)管理。要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的幫助和引導(dǎo)。本學(xué)期起要結(jié)合各自分管的工作，制定目標(biāo)任務(wù)書，讓全體領(lǐng)導(dǎo)在工作中鍛煉能力，學(xué)期末對(duì)工作完成情況進(jìn)行考核，作為下一階段任用的依據(jù)。

(2)抓學(xué)校管理的快速反應(yīng)。全體領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于各自的分管工作要盡職盡心，及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的問題，同時(shí)要做到小問題的解決不隔夜，大問題的解決不隔周。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)間也要密切合作，發(fā)現(xiàn)問題相互提醒，做到分工不分家。

(3)檢查、考核做到公正、透明。檢查、考核是確保學(xué)校工作落實(shí)到位的重要措施之一，學(xué)校的各項(xiàng)檢查要做到標(biāo)準(zhǔn)明確，檢查結(jié)果必須在校園內(nèi)及時(shí)公布，增強(qiáng)透明度。

(二)、以質(zhì)量為中心，以課改為抓手，以課題研究為載體，努力

提高教學(xué)水平。

質(zhì)量是學(xué)校的生命，一方面，全體教師要牢固樹立全面的質(zhì)量觀，另一方面要善于抓住質(zhì)量發(fā)展中的主要矛盾，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。

1、抓好備課等各項(xiàng)常規(guī)工作。

備課等各項(xiàng)常規(guī)工作是規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。特別是備課，要進(jìn)一步明確備課的要求，加強(qiáng)檢查和落實(shí)，要重視教學(xué)重、難點(diǎn)的突破以及分層次作業(yè)的設(shè)計(jì)。

2、根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)抓關(guān)鍵。

各學(xué)科的教師都要十分重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，切實(shí)地從每一次作業(yè)，每一次課堂教學(xué)抓緊、抓好，都要十分重視班級(jí)紀(jì)律的教育，通過抓學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律，促進(jìn)每一個(gè)班良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。在各科教學(xué)中，全體教師要從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，注重學(xué)生良好素質(zhì)的培養(yǎng)。語(yǔ)文要注重學(xué)生朗讀、書寫的養(yǎng)成教育，數(shù)學(xué)要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，做好以解決生活中的數(shù)學(xué)問題為主要內(nèi)容的練習(xí)，英語(yǔ)要注重生活情景中的口語(yǔ)交往，學(xué)校根據(jù)上述要求制定考核要求，加強(qiáng)考核，逐步轉(zhuǎn)變一卷定好壞的考核形式，考核教師與考核學(xué)生相結(jié)合，注重學(xué)生良好素質(zhì)的培養(yǎng)，努力形成我校學(xué)科教學(xué)的特色。

在各科教學(xué)中，全體教師還要根據(jù)學(xué)生的不同情況，有針對(duì)性地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，培優(yōu)補(bǔ)差要落實(shí)人員，落實(shí)內(nèi)容，落實(shí)措施，始終貫穿于教學(xué)的全過程，重點(diǎn)在平時(shí)。

3、抓常規(guī)檢查。

教學(xué)常規(guī)是確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，全體教師必須嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，教導(dǎo)處應(yīng)經(jīng)常性地組織小型多樣、有針對(duì)性的常規(guī)檢查，并及時(shí)地將檢查結(jié)果公開，并督促好出現(xiàn)問題的整改。在組織質(zhì)量調(diào)研后，必須召開由相關(guān)教師、年級(jí)組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)參加的質(zhì)量分析會(huì)，集體分析、排查，促進(jìn)課堂教學(xué)水平的提高。

4、抓骨干教師的培養(yǎng)。

學(xué)校積極地創(chuàng)造條件做好骨干教師的培養(yǎng)工作。學(xué)校通過專家指導(dǎo)、外出學(xué)習(xí)、專題研討等形式為教師的學(xué)習(xí)提供幫助，本學(xué)期，學(xué)校將安排部分語(yǔ)、數(shù)骨干教師參加縣、市級(jí)新教材培訓(xùn)。另一方面，學(xué)校在課務(wù)安排等方面盡可能地為骨干教師的學(xué)習(xí)、研究提供方面。

5、抓教科研。

在上學(xué)期確定研究課題的基礎(chǔ)上，本學(xué)期要重點(diǎn)抓好課題組的自主研究，發(fā)揮課題組成員的積極性，在課題研究中要努力做到：課題研究與課改相結(jié)合，課題研究與教學(xué)研究相結(jié)合，課題研究與教師專業(yè)成長(zhǎng)相結(jié)合，本學(xué)期要按照課題研究的考核獎(jiǎng)勵(lì)辦法組織全體教師開展好課題研究工作。

6、抓好音、體、美等學(xué)科的教學(xué)。音樂、體育、美術(shù)是學(xué)校素質(zhì)教育的重要組成部分，要以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，認(rèn)真抓好課堂教學(xué)的研究，同時(shí)要切實(shí)重視合唱、舞蹈、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練，爭(zhēng)取在市區(qū)各類比賽中獲得更好成績(jī)。

（三）、以德育人，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。

在學(xué)生思想道德教育過程中，要以《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指針，積極地以多種形式，多種渠道開展教育活動(dòng)。

1、抓校園文化氛圍的建設(shè)。

優(yōu)美的校園環(huán)境，具有教育意義的環(huán)境布置，對(duì)于學(xué)生具有潛移默化的教育意義，因此，要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，結(jié)合思想道德教育的需要，做好教室、走廊、櫥窗等各場(chǎng)所的環(huán)境布置，同時(shí)各班要抓住紀(jì)念日、傳統(tǒng)節(jié)日，利用德育基地等各類教育資源，開展富有教育意義的活動(dòng)，同時(shí)要大力宣傳學(xué)生中的好人好事，為學(xué)生樹立可親、可信、可敬、可學(xué)的榜樣，通過榜樣引導(dǎo)學(xué)生崇尚先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)，養(yǎng)成良好的道德行為。

2、抓學(xué)生規(guī)范的養(yǎng)成教育。

班主任是班級(jí)管理的第一責(zé)任人，各科教師是課堂教學(xué)的第一責(zé)任人，全體教師在班級(jí)管理、各科教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范的訓(xùn)練和養(yǎng)成。結(jié)合新頒布的《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，學(xué)校要加強(qiáng)路隊(duì)、課間活動(dòng)、衛(wèi)生、文明禮貌等各方面的檢查，各項(xiàng)檢查主要以教師為主，落實(shí)專人負(fù)責(zé)，確保檢查的公正性，學(xué)校還要積極創(chuàng)造條件，做好年輕班主任的傳、幫、帶工作。

對(duì)各班級(jí)中的問題學(xué)生，學(xué)校舉辦規(guī)范訓(xùn)練班，邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、法制副校長(zhǎng)進(jìn)行傳統(tǒng)教育、規(guī)范訓(xùn)練、個(gè)別引導(dǎo)等形式加強(qiáng)教育，加強(qiáng)不良行為的矯正。

（四）、規(guī)范學(xué)校后勤管理，提高校園管理水平。

1、強(qiáng)化后勤常規(guī)管理，努力抓好校園管理的各項(xiàng)檢查。為了確保學(xué)校安全、有序地運(yùn)行，學(xué)校制定了各項(xiàng)規(guī)章制度，管理過程中要特別重視安全、衛(wèi)生、節(jié)水節(jié)電等各類的檢查，將各項(xiàng)制度真正地落到實(shí)處。

2、切實(shí)抓好環(huán)境衛(wèi)生、校園安全工作。大力開展美化校園、亮麗校園的活動(dòng)。安全是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)，要特別重視飲水安全、交通安全、活動(dòng)安全，一方面全體教師要進(jìn)一步增強(qiáng)安全意識(shí)，班主任要以《安全工作學(xué)生須知》為本，結(jié)合各班實(shí)際情況，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)，預(yù)防事故的發(fā)生，另一方面，學(xué)校要及時(shí)進(jìn)行安全檢查，杜絕事故隱患。

3．進(jìn)一步加強(qiáng)開源節(jié)流工作，管好用好學(xué)校的財(cái)力、物力。本著負(fù)責(zé)的態(tài)度，搞好購(gòu)物管理工作。重點(diǎn)抓好節(jié)水節(jié)電工作。強(qiáng)化文印管理工作，降低一切耗材。