第一篇：2018會計(jì)碩士考研簡述題答題技巧解析

2018會計(jì)碩士考研簡述題答題技巧解析

本內(nèi)容凱程崔老師有重要貢獻(xiàn)

一、簡述題特點(diǎn)分析

簡述題一般有的較為靈活，需要思考一下才能回答，有的題為基本知識問題，掌握了復(fù)習(xí)大綱和輔導(dǎo)教材內(nèi)容就可以答出。簡述題呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

1、簡述題涉及內(nèi)容更全面，不是考單一管理職能知識掌握，而是考管理綜合職能及相關(guān)知識掌握。如“與大企業(yè)相比，小企業(yè)的管理有些什么特點(diǎn)?”

這是一個(gè)非常靈活的題，看似不難，答全不易，需要從環(huán)境影響、計(jì)劃、組織、溝通、控制、管理基礎(chǔ)工作、人際關(guān)系等多方面談。

題意只需說小企業(yè)不同于大企業(yè)的管理特點(diǎn)，無需談大企業(yè)特點(diǎn)，也無需談小企業(yè)一般特點(diǎn)。主要原因是答題得分點(diǎn)很多，一般考生很難答全，如果答題思路狹窄則更難得高分。

再例如“說明以提高市場占有率為主要經(jīng)營目標(biāo)的做法對于企業(yè)長期發(fā)展的利弊何在?”

此題不屬于任何單一管理職能知識考查，而是從管理外環(huán)境企業(yè)競爭力角度去展開談，需要考生對管理概述所涉及到的環(huán)境分析、經(jīng)濟(jì)學(xué)、市場營銷、發(fā)展戰(zhàn)略等方面問題有所了解，具有一定的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)的考生回答此題則比較容易。

此題可以從利弊兩個(gè)方面分別回答，利：有利于企業(yè)增強(qiáng)市場意識和競爭能力，促使企業(yè)注意長運(yùn)發(fā)展，有利于形成規(guī)模經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，建立品牌形象，弊：不利之處可能會導(dǎo)致行業(yè)過度競爭，造成競爭成本上升，可能風(fēng)險(xiǎn)加大。

2、簡述題的審題難度大，如不注意往往造成答非所問。

如“概念技能在組織高層管理人員制定戰(zhàn)略決策中的作用體現(xiàn)在哪些方面?”

此題是讓你敘述概念技能作用呢?

還是讓你描述戰(zhàn)略決策制定過程、內(nèi)容，體現(xiàn)概念技能作用，是強(qiáng)調(diào)作用呢?

還是強(qiáng)調(diào)體現(xiàn)在哪些方面?

出題者本意是請你回答概念技能作用體現(xiàn)在制定戰(zhàn)略決策那些方面。如環(huán)境識別、優(yōu)劣勢分析、使命確認(rèn)、戰(zhàn)略方案制訂、決策，戰(zhàn)略實(shí)施組織與控制。因?qū)忣}不明造成答非所問、許多同學(xué)答成解釋概念技能或高層管理人員技能要求，3、制造矛盾假象，使你不知如何做答，陷入肓區(qū)。

簡述題題干發(fā)展趨勢是越來越長，在敘述一些背景條件后再請你回答，而不直接發(fā)問。所提供的這些背景條 件似乎和問題有矛盾或關(guān)系不大，使你不知如何做答。如“人們普遍認(rèn)為，搞好國有企業(yè)必須注意解決好企業(yè)的'一把手'問題。而在管理學(xué)領(lǐng)導(dǎo)理論中，民主領(lǐng)導(dǎo) 方式得到廣泛稱贊。試說明這兩者之間有什么聯(lián)系?”

如果你想當(dāng)然認(rèn)為“一把手”領(lǐng)導(dǎo)一般都采用集權(quán)專制管理和民主領(lǐng)導(dǎo)方式相矛盾，必須預(yù)以解決，則此題很難獲得高分。

此題需從“一把手”重要作用和領(lǐng)導(dǎo)選用不同管理方式的相互影響談才切合題意。有些同學(xué)上來就談三種領(lǐng)導(dǎo)方式優(yōu)劣，而將題意本身談兩者之間聯(lián)系則忽略了。

此題應(yīng)首先突破矛盾假象，認(rèn)識到解決“一把手”問題和采取民主領(lǐng)導(dǎo)方式是不矛盾的，是一致的。承認(rèn)國 有企業(yè)“一把手”的領(lǐng)導(dǎo)能力對企業(yè)發(fā)展具有特別重要的意義，而領(lǐng)導(dǎo)能力的提高與選用貫徹合理的領(lǐng)導(dǎo)方式密切相關(guān)。認(rèn)識到民主式的領(lǐng)導(dǎo)方式是國有企業(yè)“一把 手”應(yīng)特別注意學(xué)習(xí)的

再例如“決策的實(shí)際效果往往要經(jīng)過相當(dāng)長的時(shí)間才能得到檢驗(yàn)，那么怎樣才能評價(jià)決策工作本身的有效性?”

前一句話敘述的是一個(gè)事實(shí)，如果你承認(rèn)，以為決策是否有效必須以決策實(shí)施效果來檢驗(yàn)，則此題你很難回答。而題干本身關(guān)鍵是后半句，要求分析評價(jià)決策本身有效性，而不要求用事實(shí)檢驗(yàn)決策實(shí)施有效。

即用理論本身檢驗(yàn)決策本身是否有效，如決策是否可接受，決策是否及時(shí)，決策是否經(jīng)濟(jì)，決策是否合理科學(xué)質(zhì)量高。

因?yàn)楸坏谝痪湓捳`導(dǎo)，對題意不明，不知如何回答。有的同學(xué)回答成決策的特點(diǎn)，有的同學(xué)答成決策過程。都是不對的。

二、簡述題應(yīng)答程序、技巧、規(guī)則

簡述題在整張管理學(xué)考卷分值中的比重為25%左右，要想取得高分很困難，原因何在呢?

經(jīng)分析看，除答題者因?yàn)楣芾砘局R不夠得分低是失分主要原因之一外，對簡述題回答程序、技巧、規(guī)則掌握不熟練是失分的另一主要原因。考生在回答簡述題時(shí)應(yīng)注意以下問題。

1、不能輕視審題，認(rèn)為題干很簡單，一看便知，匆忙回答。

從閱卷看約有30%的同學(xué)犯有審題不明，邊答邊想，結(jié)果字寫了不少，答題空間不夠了，還未擊中要害，踩不到得分要點(diǎn)。

審題的目的是明了所提問題，抓住題中的關(guān)鍵詞和答題要求。

例如：①與大企業(yè)相比，小企業(yè)的管理有些什么特點(diǎn)?關(guān)鍵詞是管理特點(diǎn)，要求是小企業(yè)與大企業(yè)相比較。

②決策的實(shí)際效果往往要經(jīng)過相當(dāng)長的時(shí)間才能得到檢驗(yàn)，那么怎樣才能評價(jià)決策工作本身的有效性，關(guān)鍵詞是決策工作本身，要求是評價(jià)有效性。

2、在分析題目基礎(chǔ)上，理清答題思路，確立要點(diǎn)順序。

例如上述①要談管理特點(diǎn)應(yīng)以6個(gè)方面順序?qū)⒋笮∑髽I(yè)比較后談小企業(yè)特點(diǎn)，a：管理外環(huán)境反應(yīng)。b：計(jì)劃與決策。c:組織形態(tài)。d：領(lǐng)導(dǎo)方式(激勵(lì)溝通)。e：控制難易。f：管理內(nèi)部人際狀態(tài)。

②決策有效必須符合決策特點(diǎn)，可以實(shí)施、經(jīng)濟(jì)，可以從可接受性、可操作性、時(shí)間性、經(jīng)濟(jì)性、合理性回答。

3、解答不能太少。

有些同學(xué)只簡答一兩句話，要點(diǎn)很少，很難踩到足夠得分點(diǎn)，得分偏低，可以從相關(guān)問題擴(kuò)展開談要點(diǎn)。

因?yàn)橐话闱闆r下閱分只挑對的得分點(diǎn)給分，答錯(cuò)了不扣分，自然在空間許可，字跡清楚的情況下，多答比少答有利。

4、解答不要羅嗦。

有些同學(xué)對某一回答要點(diǎn)，展開說，反復(fù)說，表面看答了不少，如①小企業(yè)對環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)，對環(huán)境反應(yīng)敏感，船小好掉頭，利于根據(jù)市場調(diào)整產(chǎn)品結(jié)構(gòu)等等如此之多，只踩對了一個(gè)環(huán)境方面的得分點(diǎn)，應(yīng)該將回答的要點(diǎn)面擴(kuò)寬，語言要簡潔，即使答的簡練也可得分，不要過多敘述解釋。

5、答題給出要點(diǎn)序號，或分出段落以便教師判分。

有些同學(xué)通篇文章一段，洋洋灑灑，不分段落，不分標(biāo)點(diǎn)符號，讓老師從中尋找答案要點(diǎn)，倒不如每答一個(gè)新要點(diǎn)，寫上序號或另起一行，反映你思路清楚，要點(diǎn)明確，易于得分。

6、簡述題答題注意事項(xiàng)：

(1)、認(rèn)真審題，把握問題絕竅。

(2)、分析題目，理清答題思路。(3)、回答分層次，先環(huán)境后內(nèi)部，先戰(zhàn)略后戰(zhàn)術(shù)。

管理職能依邏輯順序(計(jì)劃組織領(lǐng)導(dǎo)控制)回答

(4)、只答要點(diǎn)，少做解釋。

(5)、要點(diǎn)范圍要擴(kuò)展，寧濫勿缺(管理職能、管理對策、內(nèi)外環(huán)境、相關(guān)領(lǐng)域)

(6)、編寫要點(diǎn)序號，卷面清楚、整潔。

7、簡述題回答應(yīng)避免犯的錯(cuò)誤

(1)、忽略審題，匆忙做答。

(2)、邊想邊寫，邏輯順序主次不分。

(3)、答題范圍狹窄，得分點(diǎn)覆蓋率低。

(4)、勤于解釋，卷面太滿。

(5)、隨意涂改，卷面混亂。

(6)、字跡不清，天地間不留空白。

第二篇：2018會計(jì)碩士考研答題技巧寶典

2018會計(jì)碩士考研答題技巧寶典

會計(jì)學(xué)考研現(xiàn)在應(yīng)經(jīng)成為一個(gè)趨勢了，低文憑很難找到好的工作的，下面小編編輯了一些會計(jì)學(xué)考研寫作和數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法，希望能對各位會計(jì)學(xué)考研的學(xué)生們在考研復(fù)習(xí)上提供一定得幫助。

對于邏輯的復(fù)習(xí)，很多人一開始覺得很迷茫，其實(shí)大可不必。據(jù)我所知，貌似只有人文的某些專業(yè)開過邏輯課程，大部分人都從未接觸過邏輯，你不會，別人也不會，所以千萬不要失掉自信。

邏輯主要分為形式邏輯和非形式邏輯。初期的邏輯我用的是機(jī)工的那本邏輯精點(diǎn)，我覺得很不錯(cuò)，推薦一下!機(jī)工的書都是按基礎(chǔ)篇、提高篇、模擬沖刺篇來分的，我覺得對于我這種沒有接觸過邏輯的人來說很適合，基礎(chǔ)篇能幫你充分了解理論知識，提高篇可以加深理解，沖刺篇主要就是題了，大量練習(xí)，但是有一點(diǎn)，模擬篇只有答案，沒有解析。邏輯這種東西嘛，有時(shí)思路很重要，而且往往一道題會有不同的理解，并且都挺有道理，每年的聯(lián)考真題，判卷老師都會有分歧呢!所以沒有解析確實(shí)比較讓人膩歪，如果時(shí)間不夠充裕，可以考慮不用做了。

特別建議一下，邏輯的理論知識，最好還是只看一本書。因?yàn)槊勘緯加凶约旱乃悸?。知識都是同樣的知識，只是思路不甚相同，看的版本多了，個(gè)人覺得思路難免會混亂一些。后期邏輯我還用了人大出版的邏輯分冊和北航出版的邏輯高分指南，做人大的邏輯分冊時(shí)也看了人大的理論知識講解，然后做題時(shí)總感覺腦子里的思路分了兩條線，但是他們互相干擾，每道題都不能完全靜心思考，收效甚微，所以干脆擱置不看了，用北航的高分指南時(shí)就是只做了習(xí)題，沒有看講解，感覺還是蠻有用的，特別是非形式邏輯部分，理論知識看起來感覺沒什么，甚至感覺看了沒什么用，但是一定要多做題、多練習(xí)，在題目中慢慢去體會。

邏輯在很大程度上也考察了閱讀能力和閱讀速度，很多邏輯題一道題就一大片，連題干帶選項(xiàng)十幾二十行，看著就眼暈，但千萬不要被嚇倒，越是這樣的題越是簡單越好分析，心理上首先不能輸。邏輯的30道題時(shí)間分配是50分鐘，平時(shí)練習(xí)建議掐著時(shí)間做題，養(yǎng)成良好習(xí)慣，形成緊迫感。

會計(jì)碩士的數(shù)學(xué)不考大學(xué)數(shù)學(xué)，考的都是初中高中的數(shù)學(xué)內(nèi)容，相對數(shù)三來說要簡單很多，而且大家基礎(chǔ)都不錯(cuò)，所以就更不用擔(dān)心了。

我數(shù)學(xué)用的是人大版的數(shù)學(xué)分冊和北航的高分指南，覺得都不錯(cuò)，推薦一下，特別是北航的高分指南，強(qiáng)烈推薦!也有很多同學(xué)用的是機(jī)工的數(shù)學(xué)分冊，我沒有用過，不好評價(jià)，只是聽說那本書很簡單，建議不要只做那本書，多做些題比較好。人大的數(shù)學(xué)分冊題比較多，而且是難題與簡單題混雜，我比較喜歡這種類型，做會兒簡單題研究道難題，省的一味做簡單題覺得沒意思做難題覺得受打擊。高分指南很多人推薦，確實(shí)不錯(cuò)，比較重技巧思路，里面確實(shí)介紹了很多省時(shí)省力的方法，看的時(shí)候很多地方會有醍醐灌頂?shù)母杏X?？紙錾蠒r(shí)間比金錢還貴，方法簡便思路奇巧自然能節(jié)約時(shí)間，但是前提是必須充分理解掌握，這就需要我們 多多研究，這本書還是比較值得深入剖析的，反復(fù)看看做做研究研究里面的方法，能變成自己的東西最好，否則，考場上時(shí)間緊迫，對技巧掌握不熟練，也無法充分利用。

數(shù)學(xué)25道題的分配時(shí)間是70分鐘，平均來說時(shí)間也是不寬松的，但是這部分時(shí)間的控制相對來說變動大一些，數(shù)學(xué)好的人做的會快一些，但是也不要掉以輕心，如果可能，快速做完數(shù)學(xué)節(jié)約出時(shí)間給邏輯和寫作，這是你們的優(yōu)勢，萬不可浪費(fèi)，千萬不要想著有時(shí)間給你浪費(fèi)讓你慢悠悠的邊做邊玩，除非你是純粹去打醬油了，這就另當(dāng)別論了。數(shù)學(xué)不好的人就要多練，爭取在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)保證質(zhì)量和數(shù)量，聯(lián)考時(shí)間緊迫，無論哪一部分時(shí)間安排出現(xiàn)意外，都會陷入被動局面。

聯(lián)考的寫作分了兩部分，論證有效性分析和論說文寫作。寫作我準(zhǔn)備得比較晚，而且花時(shí)間不是很多，所以只用了一本書，就是機(jī)工的寫作分冊，很不錯(cuò)，推薦一下。寫作可以不用開始太早，一般來說10底開始就可以，但是注意開始了就堅(jiān)持每天要接觸，最好不要擱置不看。

先說論證有效性分析吧，據(jù)說這最初是GMAT考試中的題型。所謂論證有效性分析，就是給你段有缺陷的論證，讓你挑出它的論證漏洞，然后就這些漏洞寫一篇文章，600字左右，當(dāng)然語言要專業(yè)一點(diǎn)，不能是那種大白話。這種寫作類型一定要親自動手練習(xí)寫幾篇，否則你根本不知如何下手。這種寫作其實(shí)有一定的技巧和框架，練習(xí)過的話你的分?jǐn)?shù)就會是一個(gè)分?jǐn)?shù)層，沒有練習(xí)過的話就會是另一個(gè)分?jǐn)?shù)層，練沒練過差別很大的。當(dāng)然，剛開始寫的時(shí)候很糾結(jié)，完全不知從何入手，但是一定不能因此而不寫，必須依靠自己去摸索總結(jié)。寫作分冊里面有總結(jié)的寫作模版，開始時(shí)可以試著都用用，但是切記，一定要在練習(xí)中總結(jié)出一套屬于自己的模版，能夠得心應(yīng)手的使用。為什么呢?應(yīng)該都知道，無論是英語寫作模版還是綜合寫作模版，現(xiàn)在考研中都已經(jīng)非常排斥了，判卷中遇到模版文章直接打入冷宮，所以萬不可直接套用模版，千萬別抱著僥幸心理，每年有多少人和你用同一本書啊，難保沒人和你用一樣的模版，難保閱卷老師不會產(chǎn)生審美疲勞，所以最好用自己總結(jié)的模版。剛開始準(zhǔn)備論證有效性分析時(shí)可能一頭霧水，甚至一段有缺陷的論證你壓根就看不出來，還覺得他論證的挺有道理的啊，這就需要你多看范文，其實(shí)常見的邏輯錯(cuò)誤就那么幾種，注意總結(jié)就沒問題了。我當(dāng)時(shí)就用了一種方法，拿到一篇文章，先自己分析，找出它的論證缺陷，無論大小缺陷，甚至找不出來的時(shí)候雞蛋里頭挑骨頭也一定要逼著自己找出來3、4處，然后再去看參考答案進(jìn)行對比學(xué)習(xí)，覺得答案挑的好的論證錯(cuò)誤就拿個(gè)本記下來，沒事多看看，就那么幾種，慢慢的你就會發(fā)現(xiàn)沒見過的邏輯錯(cuò)誤種類越來越少了，知己知彼，百戰(zhàn)不殆，知道了它的錯(cuò)誤類型和范圍，還有什么好怕的呢?但是要注意，答案也不一定都對，考試閱卷時(shí)都規(guī)定：不局限于參考答案，只要考生言之有理即可。當(dāng)然，你也不要放著顯眼的錯(cuò)誤不去挑，專揀那些不是錯(cuò)誤的錯(cuò)誤來寫，挑漏洞是讓你撿大漏洞來挑的，千萬不能強(qiáng)詞奪理。平時(shí)練習(xí)每次至少要找到3處，因?yàn)榭荚嚂r(shí)至少要就三點(diǎn)論證缺陷來寫，過少了湊不夠字?jǐn)?shù)，但是也不能太多，過多了每個(gè)都不能進(jìn)行深入分析，如果你很幸運(yùn)的找到了5個(gè)及其以上的論證缺陷，那就挑3個(gè)最明顯你最拿手的缺陷來分析。最后再強(qiáng)調(diào)一下，這種寫作一定要親自動手練習(xí)!

再來說論說文寫作，這種寫作和我們高考的作文還是有區(qū)別的，比較偏重論說，不像高考的議論文，華麗優(yōu)美的詞藻事例堆砌出來也能得高分，這種寫作切忌事例堆砌，自己的論述話語越多分越高，不要害怕車轱轆話來回說，即使這樣也比大篇幅的論說事例分高。當(dāng)然也不能通篇一個(gè)事例也沒有，如果事例豐富，每個(gè)事例用簡潔的語言說明即可，最好一句話一個(gè)事例形成排比，這是最理想的，如果事例較少，可以詳細(xì)說明，但最好敘述中夾雜少許的議 最要說明的一點(diǎn)是，什么文采啊結(jié)構(gòu)啊都是浮云，考場上能夠順利寫完文章就是絕對的王道!文章沒寫完，是除跑題之外的第二大扣分項(xiàng)!聯(lián)考題量大時(shí)間緊大家應(yīng)該都聽說了吧，每年有多少人都答不完題啊，所以只要你能順利從容的答完題，你就已經(jīng)是贏家了!考試時(shí)我們考場沒答完卷的大有人在，其實(shí)我也算是沒答完卷子的，但是我就牢記一定要給文章結(jié)尾，最后時(shí)間緊迫潦草結(jié)尾，勉強(qiáng)算是文章結(jié)構(gòu)完整吧。兩篇作文，1300字左右，理想的時(shí)間分配是60分鐘，還包括讀題、分析、立意等等，時(shí)間緊不緊張，你們自己去想吧，幾乎都是匆匆讀題，略加思索，抓過卷子就寫的啊，哪有什么時(shí)間去顧及語言和結(jié)構(gòu)。所以，只要你沒有跑題、思想端正、結(jié)構(gòu)完整，至少就已經(jīng)是二類文了，當(dāng)然，如果你有充足的時(shí)間去精雕細(xì)琢語言和結(jié)構(gòu)也未嘗不可，不過這樣的時(shí)間還不如分配給邏輯和數(shù)學(xué)，畢竟對于作文來說，匆忙之中寫出來的文章幾乎都無文采可言，大家半斤八兩，差不出多少分，而前面的客觀題部分，錯(cuò)就是錯(cuò)對就是對，差分比較大，特別是數(shù)學(xué)，萬不可小看，聯(lián)考考高分的幾乎都是數(shù)學(xué)好的人。

機(jī)工的寫作分冊比較好的一點(diǎn)就是最后有很多優(yōu)美范文和哲理小文，有時(shí)間的話建議大家背一背，還是有用的。還有很多配套的練習(xí)題，時(shí)間充裕的話還是建議做一做，我到后來是想做練習(xí)可是沒有時(shí)間了，不過我看著那些練習(xí)題，覺得如果按部就班的做了，對文采的修煉還是很有幫助的，這是我的教訓(xùn)，希望你們不要再犯。

以上就是關(guān)于會計(jì)學(xué)考研寫作和數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法的一切內(nèi)容了，希望各位會計(jì)學(xué)考研的學(xué)生們在這篇文章中能夠找到一些數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)技巧和寫作方法。

第三篇：教育碩士333教育綜合答題技巧解析

考研集訓(xùn)營,為考生服務(wù)，為學(xué)員引路！

教育碩士333教育學(xué)綜合答題技巧

一.簡答題

簡答題主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本理論的掌握情況。

雖為簡答，但作為研究生考試，也要適當(dāng)展開，最好按照平時(shí)答論述題的方式回答。

條目要清晰、要點(diǎn)要準(zhǔn)確，不過，圍繞要點(diǎn)所作的解說，可以相對自由和隨意一些。

簡答題解答技巧：

(1)對已有的科學(xué)事實(shí)和觀點(diǎn)做出肯定，闡明其具體表現(xiàn)，這是簡答題中比較好對付的一類問題。在回答中，只要說明“是怎樣”，就可以了。

(2)比較難的一種問題，突出實(shí)踐過程，強(qiáng)調(diào)具體方法，回答“應(yīng)當(dāng)怎樣”。對這類問題，要注意操作的程序性，否則回答就可能出現(xiàn)錯(cuò)誤?；卮饡r(shí)注意：

①合理利用日常概念 ②充分利用感性材料和經(jīng)驗(yàn) ③要將詞和感性材料結(jié)合 ⑤正確下定義

⑥在實(shí)際應(yīng)用中掌握概念

(3)最多的一類問題，要求闡明原因，回答“為什么”。對這類問題，關(guān)鍵把道理講清楚，看你的論據(jù)是否全面。

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考研集訓(xùn)營,為考生服務(wù)，為學(xué)員引路！

(4)在簡答題中，最簡單的是一些記憶性問題，不要求你解釋，只要求你整體把握。一個(gè)問題回答的要點(diǎn)多，是這類題的特點(diǎn)。

二.論述題

理論性強(qiáng)，是論述題的最突出的特點(diǎn)。理論要有深度，是論述題主要的質(zhì)量要求。做分析論述題目，要能顯示自己扎實(shí)的理論修養(yǎng)和相對獨(dú)特的個(gè)人觀點(diǎn)，論述題解題技巧：

一是，論述題涉及的都是主要理論，其中一些問題，需要全方位論述，因此，開闊視野，多角度看問題，就是解答論述題的首要策略。

二是，一般在字?jǐn)?shù)上答得越多越好，至少不能少于一頁答題紙。如果偶爾遇到不太熟悉的題目，那也應(yīng)是大綱里的內(nèi)容，冷靜思考一下就可以解答了。這里提醒考生：千萬不能出現(xiàn)漏題現(xiàn)象。關(guān)于時(shí)間分配問題，總體原則是基本按分值分配時(shí)間。

凱程提供如下論述題復(fù)習(xí)練習(xí)

1.杜威的教育思想及其對中國基礎(chǔ)教育改革的的啟示

2.學(xué)習(xí)動機(jī)的培養(yǎng)與激發(fā)

3.教師勞動的特點(diǎn)及其價(jià)值

4.教育的社會特點(diǎn)

5.教育的社會功能

6.教學(xué)過程中的教育方法有哪些

7.科舉制的歷史發(fā)展和影響

8.創(chuàng)造性的培養(yǎng)

9.給的材料是黑龍江教師節(jié)班主任問學(xué)生要禮物的事

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考研集訓(xùn)營,為考生服務(wù)，為學(xué)員引路！

10.分析教師應(yīng)該具有的品德

11.學(xué)校教育在人的發(fā)展中起什么作用？為什么

三.辨析題

辨析題即辨別分析題，要求考生對試題所表述的基本概念和基本原理的正誤進(jìn)行判斷，進(jìn)而對其理由作出分析。

這類題目的中心話題多是考試大綱所涉獵知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)或容易發(fā)生歧義的問題，其觀點(diǎn)正誤混雜，考生解答時(shí)往往容易“顧此失彼”，這類試題的出現(xiàn)有助于克服考生在學(xué)習(xí)中的死記硬背現(xiàn)象，突出了對考生理解能力、分析能力的考查，但同時(shí)也增加了試題的難度。

答題時(shí)要先明確判定“對”或者“錯(cuò)”，然后再進(jìn)行分析。由于題目本身多為判斷句，所以分析時(shí)，一般應(yīng)先圍繞前半句解析，然后再圍繞后半句解析，最后作出結(jié)論。

凱程老師獨(dú)家辨析題解答技巧：

一要，認(rèn)真審題，弄清題目的主要意圖是什么，明確考察的概念指的是什么，要注意類似名詞、概念之間的區(qū)別，如：

“教育目的”和“教學(xué)目標(biāo)”，“教育制度”和“教育體制”，防止交叉混淆甚至張冠李戴;二要，表述要準(zhǔn)確，不能含糊其詞、模棱兩可或不知所云;三要，文字要簡練，只要把名詞、概念解釋清楚即可，無需展開敘述，也不要旁征博引，只需要答出經(jīng)典的部分即可。要盡可能條理清晰，最好分出幾點(diǎn)來論述。

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第四篇：考研英語作文三大答題技巧解析

2011考研英語作文三大答題技巧解析

好作文應(yīng)該是緊扣文章主題，遵循特定的文體格式，選用恰當(dāng)?shù)恼Z言合理組織文章結(jié)構(gòu)，內(nèi)容統(tǒng)一、連貫，語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)。在寫作時(shí)，2011年的考生可以按照輔導(dǎo)專家為大家總結(jié)的以下程序，以減少一些失誤，為作文增值。

一、認(rèn)真審題

作文第一步是仔細(xì)審題，考生要仔細(xì)閱讀試題要求及相關(guān)信息，如圖表，圖畫，數(shù)字等，準(zhǔn)確把握出題者意圖?？佳凶魑募尚攀帜閬?，提筆就寫，根本不審題，想到哪兒就寫到哪兒，或完全憑自己想象編故事，置考試要求于不顧，“下筆千言，離題萬里”。有的同學(xué)沒有審題習(xí)慣，或擔(dān)心時(shí)間不夠草草審題，最后發(fā)現(xiàn)文不對題，草草收場，這就影響了英語成績，同時(shí)也會影響后兩門考試的考試心情。

二、列出提綱

考試規(guī)定的時(shí)間是很有限的，所以考生不能花太多時(shí)間準(zhǔn)備一個(gè)詳細(xì)的提綱，但關(guān)鍵詞提綱或粗略提綱還是非常有必要的。對原始材料分析歸納后要形成一個(gè)基本的框架。文章打算分幾段寫，每段大概怎樣寫，字?jǐn)?shù)控制在多少，開頭段落是道破主題，點(diǎn)明要旨，引人入勝還是先給出主題一般的背景情況和對主題進(jìn)行濃縮的陳述呢，中間段落和結(jié)尾有怎樣寫，提醒2011年的廣大考生對于這些都要心中有數(shù)。

三、開始寫作

寫作時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1.語言要統(tǒng)一，連貫。

建議考生選擇那些最能體現(xiàn)中心思想最具代表性的材料，這些材料要共同表達(dá)一致的信息。選材時(shí)切忌胡子眉毛一把抓，詞語堆積，不倫不類。前后及段落之間在邏輯關(guān)系上要緊密銜接，不能把沒有任何邏輯關(guān)系的詞放在一起，可以用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把思想連貫的表達(dá)出來。

2.用詞準(zhǔn)確，語法正確

考試時(shí)要特別注意語法、詞語、語氣、標(biāo)點(diǎn)符號等，為了避免太多單詞拼寫錯(cuò)誤、語法錯(cuò)誤，不要為了追求詞語的華麗而堆積一些自己也沒把握的單詞，不要刻意追求長句而寫一些自己不知對錯(cuò)的由多個(gè)從句組成的長句。建議考生考試時(shí)，最好選擇自己最有把握的詞匯、短語和句式。

3.足夠字?jǐn)?shù)，卷面整潔

絕對不能字?jǐn)?shù)不夠，即使一句話顛來倒去說也要湊夠字?jǐn)?shù)。字?jǐn)?shù)不夠，即使寫的非常精彩，也不能拿高分。

4.修改

英語寫作時(shí)考生由于倉促，緊張等原因，很容易犯一些簡單的，一眼就能發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤。所以，提醒2011年的考生一定要留出幾分鐘時(shí)間用于修改。但是，不要大幅度進(jìn)行修改，更不要因?yàn)樾薷钠茐木砻嬲麧?，影響閱卷老師心情?/p>

修改時(shí)可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：

1)語法：包括時(shí)態(tài)是否一致，主謂是否一致，名詞單復(fù)數(shù)是否對應(yīng)，被動主動語態(tài)是否錯(cuò)用等。

2)詞匯：包括連接上下句或段落的關(guān)聯(lián)詞，習(xí)慣用語、固定搭配、詞類混淆、誤用及物不及物動詞等。

3)拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號。

最后，希望2011年的考生在這段時(shí)間好好復(fù)習(xí)，并取得滿意效果。

第五篇：2013年造價(jià)工程師簡述題答題技巧

2013年造價(jià)工程師簡述題答題技巧

1、認(rèn)真審題

有部分考生看一眼題覺得題干很簡單，拿起筆就做答，這顯然是不明智的，審清楚題才能抓住題中的 關(guān)鍵詞，了解答題的要求，磨刀不誤坎柴功，大家一定要花點(diǎn)心思在審題上。

2、答題思路清晰

一道題目往往涉及多個(gè)知識點(diǎn)，哪個(gè)最重要，哪個(gè)沒那么重要，需要根據(jù)程度不同而將各知識點(diǎn)逐步 列出，確立要點(diǎn)順序，一定要把最重要的知識點(diǎn)也就是答題要點(diǎn)放在第一位?；卮鸱謱哟?，忌邏輯順序主次不分?？梢愿鶕?jù)先環(huán)境后內(nèi)部，先戰(zhàn)略后戰(zhàn)術(shù)這個(gè)原則做答。

3、答題的內(nèi)容適量

有的同學(xué)只寫下一兩句話，要點(diǎn)很少，很難踩到足夠的計(jì)分點(diǎn)，這個(gè)時(shí)候可以從相關(guān)問題擴(kuò)展開談要 點(diǎn)，因?yàn)橐话闱闆r下老師閱卷是只挑對的得分點(diǎn)給分，答錯(cuò)了不扣分，很顯然在空間許可，字跡清楚的情況下，多答比少答有利。相反有的同學(xué)回答非常羅嗦，這也是不可取的，有的知識點(diǎn)展開說又反復(fù)說，看起來是答了不少內(nèi)容，其實(shí)踩的都是同一個(gè)知識點(diǎn)，或者有的還沒踩到得分要點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候就應(yīng)該注意語言的簡潔，不要過多敘述解釋。

4、分段答題

一些同學(xué)通篇內(nèi)容就是一段，洋洋灑灑，不分段落，不分標(biāo)點(diǎn)符號，或者隨意涂改，卷面混亂，字跡 不清，天地間不留空白，讓老師從中尋找答案要點(diǎn)，要知道判一份卷子的時(shí)間是很快，你若是出現(xiàn)上述情況，老師是沒有心情給你一個(gè)高分的。所以每答一個(gè)新要點(diǎn)，寫上序號或另起一行，這樣可以反映你思路清楚，要點(diǎn)明確，易于給老師一個(gè)好印象。