第一篇：外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)第三個五年發(fā)展規(guī)劃

河南省淮陽縣外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)

第三個五年發(fā)展規(guī)劃（2013—2018年）討論稿

一、學(xué)校發(fā)展歷程回顧

河南省淮陽縣外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)是經(jīng)河南省淮陽縣人民政府批準(zhǔn)創(chuàng)辦的一所民辦公助學(xué)校，現(xiàn)有城內(nèi)和西城兩個校區(qū)。自2003年城內(nèi)校區(qū)創(chuàng)建以來，學(xué)校已走過十余年的發(fā)展歷程，先后經(jīng)歷了“初創(chuàng)奠基期”(2003—2008年)、“發(fā)展鞏固期”(2008—2013年)，現(xiàn)正進(jìn)入快速發(fā)展的第三個重要時期——“創(chuàng)新提高期”（2013—2018年）。在過去十年的建設(shè)與發(fā)展過程中，學(xué)校主要完成了以下幾個方面的工作。

（一）初創(chuàng)奠基期（2003.9——2008.9）1.校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

2003年是學(xué)校開始建設(shè)的元年，主要完成了城內(nèi)校部的硬件建設(shè)，同時完成了西校區(qū)的選址、規(guī)劃和一期建設(shè)工程。2.辦學(xué)理念構(gòu)建

初步形成了包括基本教育理念、辦學(xué)理念和治校理念等在內(nèi)的一系列重要理念?；窘逃砟畎ǎ汉诵睦砟?、學(xué)校價值觀、學(xué)校座右銘、學(xué)校精神、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、形象定位和發(fā)展愿景等；辦學(xué)理念包括：辦學(xué)宗旨、培養(yǎng)目標(biāo)、辦學(xué)特色和辦學(xué)方略；治校理念包括：管理理念、發(fā)展理念、用人理念和服務(wù)理念，并由此形成了相應(yīng)的學(xué)校管理制度、激勵機(jī)制等。上述理念，基本沿用至今。3.辦學(xué)體制改革

學(xué)校于2006年10月完成了辦學(xué)體制改革的任務(wù)，由原來集資辦學(xué)改為股份制辦學(xué)，學(xué)校產(chǎn)權(quán)更加明晰、現(xiàn)代學(xué)校制度初步形成，為今后學(xué)校的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的體制基礎(chǔ)。4.打造教學(xué)特色

學(xué)校本著“人無我有、人有我新、人新我精、人精我變”和“作文要個性、數(shù)學(xué)抓奧數(shù)、英語學(xué)樹童、手段靠遠(yuǎn)程”的發(fā)展戰(zhàn)略及課程特色，注重改善教 育教學(xué)方式、提升教學(xué)質(zhì)量。逐步探索，形成自己的教育教學(xué)特色，發(fā)展成為縣城子女入學(xué)的首選，城區(qū)內(nèi)公認(rèn)的高品質(zhì)學(xué)校。5.加強(qiáng)教師培訓(xùn)

利用有關(guān)政策優(yōu)惠，對公派教師和新入職教師進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮公派骨干教師的“傳、幫、帶”作用，加強(qiáng)了現(xiàn)代教育技術(shù)的培訓(xùn)，并利用遠(yuǎn)程教育擴(kuò)大教師培訓(xùn)的范圍，凸顯培訓(xùn)成果。

（二）發(fā)展鞏固期（2008.9——2013.9）1.完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

在完成一期工程建設(shè)的基礎(chǔ)上，又完成了西校二期工程及配套建設(shè)任務(wù)，同時籌備了三期工程建設(shè)。從而使西校教學(xué)樓、辦公樓、宿舍樓、食堂等設(shè)施基本完善。2.構(gòu)建校園文化

在初步形成辦學(xué)理念、捋順辦學(xué)機(jī)制的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了各種規(guī)章制度，加強(qiáng)了學(xué)校的規(guī)范管理，改進(jìn)了評價激勵機(jī)制。一手抓硬件建設(shè)，一手抓隊(duì)伍培訓(xùn)。同時抓文化建設(shè)，不斷擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，提升教育質(zhì)量，開始對學(xué)校特色和文化建設(shè)進(jìn)行系統(tǒng)思考和頂層設(shè)計(jì)。3.規(guī)范辦學(xué)行為

學(xué)校不斷完善辦學(xué)體制、明確責(zé)任主體。2012年2月起做到了 “公辦”與“民辦”兩種辦學(xué)體制的徹底分離，外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)與縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)分別成為兩個獨(dú)立的法人單位。4.推進(jìn)教師成長

我校與中國教育學(xué)會合作開展了校本培訓(xùn)，參與群體也由以實(shí)驗(yàn)班教師為重點(diǎn)逐漸向全體教師擴(kuò)展；與北京師范大學(xué)合作舉辦了“教育經(jīng)濟(jì)與管理”碩士研究生課程班，對干部隊(duì)伍進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)；又與北京師范大學(xué)教育學(xué)部聯(lián)合開展了“特色學(xué)校創(chuàng)建與高效課堂教學(xué)項(xiàng)目”，明確了學(xué)校特色發(fā)展、教學(xué)方式創(chuàng)新的重要價值與意義。通過專家引領(lǐng)、專題講座、觀看錄像、參觀考察等形式，學(xué)校人員開闊了視野、更新了教育理念，整體提升了基本素質(zhì)和教育教學(xué)管理水平。期間，教師所授課程多次被評為縣級、市級、省級優(yōu)質(zhì)課，多 位教師在淮陽縣及臨近縣城舉辦的教師入編考試中也取得優(yōu)異成績。

學(xué)校還籌措資金，解決教師的安居問題。2012年暑假教師住宅大廈投入使用，170戶教師喬遷新居。期間還多次調(diào)整、完善教師獎金、津貼、補(bǔ)助等發(fā)放的辦法和標(biāo)準(zhǔn)，以此消除教師的后顧之憂，為穩(wěn)定教師隊(duì)伍做出了積極努力。

5.擴(kuò)大招生規(guī)模

為擴(kuò)大學(xué)校的影響范圍，學(xué)校進(jìn)一步加大了招生規(guī)模，最大限度地完成了招生任務(wù)。時至2013年9月，全校已發(fā)展成為159個教學(xué)班（含學(xué)前班），9600多名學(xué)生，680多位教職工的超大規(guī)模學(xué)校。已逐漸發(fā)展成為全縣少年兒童入學(xué)的首選，現(xiàn)正朝向“本地著名、毗鄰聞明、中原知名”兼具外國語特色的現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)。

（三）創(chuàng)新提高期（2013.9——2018.9）

從2013年9月開始，學(xué)校將進(jìn)入創(chuàng)新提高的重要?dú)v史時期，這個時期應(yīng)該思考的主要問題是：

在硬件方面：要盡快完成學(xué)校整體規(guī)劃建設(shè)任務(wù)；完成各種功能室和專用教室的建設(shè)及教學(xué)現(xiàn)代化的裝備，使教育資源更加豐富。在軟實(shí)力方面：如何進(jìn)一步加強(qiáng)制度建設(shè)，創(chuàng)新管理體制；加強(qiáng)教學(xué)改革，創(chuàng)建學(xué)校特色；加快教師專業(yè)化發(fā)展，建立一支穩(wěn)定優(yōu)良的教師隊(duì)伍等，以適應(yīng)學(xué)校快速發(fā)展的需要。同時還要積極尋找新的發(fā)展機(jī)遇和發(fā)展思路，進(jìn)一步提高辦學(xué)效益。

二、學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀分析

學(xué)校的發(fā)展離不開明確的定位、發(fā)展目標(biāo)與發(fā)展方向，而要明確這些就需要進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的校情分析與目標(biāo)設(shè)定。為此，我們進(jìn)行了深入、全面的調(diào)研。

（一）學(xué)校內(nèi)部的優(yōu)勢 1.銳意進(jìn)取的領(lǐng)導(dǎo)班子

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理、團(tuán)結(jié)緊密，富于實(shí)干精神、勇于創(chuàng)新，且具有先進(jìn)的辦學(xué)思想和豐富的管理經(jīng)驗(yàn)。熟悉學(xué)校所在地的文化傳統(tǒng)、風(fēng)俗習(xí)慣，與地方政府和上級教育主管部門及周邊各級學(xué)校均有良好的公共關(guān)系。學(xué)校的幼 小銜接、小初相接等資源優(yōu)勢，這些都為學(xué)校的未來發(fā)展提供了領(lǐng)導(dǎo)力的保證。2.先進(jìn)的辦學(xué)思想

通過十多年的探索，學(xué)校已形成較為先進(jìn)的辦學(xué)思想。諸如：學(xué)校以“夯實(shí)基礎(chǔ)、培養(yǎng)習(xí)慣、啟迪心智、發(fā)展個性”為辦學(xué)理念；“以愛為源、奠定孩子一生幸福”和“以人為本，追求師生共同發(fā)展”的學(xué)校價值觀；以“為學(xué)生成長奠基、為教師發(fā)展搭臺、為社會進(jìn)步服務(wù)”的辦學(xué)宗旨和培養(yǎng)“有根、有志、有識、有度”未來優(yōu)秀少年為己任。并通過“現(xiàn)代化建設(shè)學(xué)校、精細(xì)化管理學(xué)校、人文化發(fā)展學(xué)?！焙汀叭藷o我有，人有我新，人新我精，人精我變”的發(fā)展方略等，形成了一套科學(xué)系統(tǒng)、切實(shí)有效的辦學(xué)理念。3.良好的品牌效應(yīng)

由于學(xué)校發(fā)展的特殊歷史原因，它既秉承了縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)，同時又富有現(xiàn)代化學(xué)校管理的活力。特別是經(jīng)過近十年的品牌塑造，目前學(xué)校已發(fā)展成為全縣兒童入學(xué)的首選學(xué)校，且開始吸收周邊縣市的學(xué)生，生源充足。4.靈活的辦學(xué)體制

“民辦公助”的辦學(xué)性質(zhì)，既使學(xué)校具備了民辦學(xué)校辦學(xué)的主動權(quán)和靈活性，同時又兼?zhèn)淞斯k學(xué)校的辦學(xué)的穩(wěn)定性和連續(xù)性，可使學(xué)校獲得更多的資源支持，是學(xué)校得天獨(dú)厚的辦學(xué)優(yōu)勢。

5、初具特色的教育

學(xué)校的英語教學(xué)已形成為學(xué)校的一張名片。學(xué)校從一年級開始設(shè)置英語課程，在課時數(shù)量和質(zhì)量上都給與了足夠的重視，并將英語特色融入校園環(huán)境和教育活動之中。與當(dāng)?shù)赝?、同類學(xué)校相比，在教學(xué)理念、教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)實(shí)踐上都明顯領(lǐng)先一步。

學(xué)校近年來堅(jiān)持開展經(jīng)典誦讀教育活動，不僅傳承了中華民族的優(yōu)秀文化，豐富了學(xué)生生活，提升了學(xué)生的素質(zhì)，而且也為他們展示才華提供了機(jī)會，同時也給學(xué)校創(chuàng)造品牌奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

學(xué)校為學(xué)生提供的優(yōu)良食宿環(huán)境和安全的接送服務(wù)，已贏得家長的信賴，吸收了更多的優(yōu)質(zhì)生源。6.高質(zhì)量的師資隊(duì)伍 通過近年來的嚴(yán)格選拔和精心培訓(xùn)，學(xué)校師資隊(duì)伍整體質(zhì)量較高，教師學(xué)歷合格率100%。教師的教學(xué)理念較為先進(jìn)、教學(xué)方法合理得當(dāng)，多位教師曾在省、市、縣各類教學(xué)比賽中獲得優(yōu)秀成績、受到表彰。7.優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境

由于學(xué)校整體規(guī)劃科學(xué)合理，起點(diǎn)比較高，而且能一步一個腳印的實(shí)施，特別是通過近年來的不斷完善，目前已形成四區(qū)分明，環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)施齊全，發(fā)展空間大，為師生學(xué)習(xí)和生活提供了優(yōu)良的環(huán)境，加之高質(zhì)量的教學(xué)和升學(xué)條件，是全縣其他學(xué)校無可比擬的。8.優(yōu)越的地理位置

城內(nèi)校部位于縣城的核心區(qū)域，家長接送孩子方便，具有得天獨(dú)厚的地理位置優(yōu)勢，是城內(nèi)居民子女擇校的首選。西城校區(qū)交通便利、道路開闊、周邊環(huán)境安靜，是學(xué)生理想的學(xué)習(xí)場所，特別是隨著西城新區(qū)的發(fā)展和周邊房地產(chǎn)的開發(fā)，也逐漸成為淮陽西區(qū)發(fā)展的中心地帶。

（二）學(xué)校內(nèi)部劣勢

在十多年的發(fā)展過程中，學(xué)校在聲譽(yù)、規(guī)模、教學(xué)質(zhì)量、生源吸引力等方面均取得了巨大的成就，同時，也出現(xiàn)了一些問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面。1.內(nèi)部管理制度和管理體制亟待改進(jìn)

學(xué)校現(xiàn)有制度多數(shù)是建校初期形成的，已經(jīng)過時。如學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控、教師教學(xué)管理和激勵機(jī)制等核心制度需要進(jìn)一步健全，且在制度的制訂與執(zhí)行上缺乏“自下而上”的民主參與機(jī)制，干、群之間缺乏溝通等。另學(xué)校規(guī)模超大，在管理、監(jiān)督與溝通上需要不斷改進(jìn)，創(chuàng)新管理模式，加強(qiáng)有效監(jiān)管和溝通，提高執(zhí)行力。

2.課堂教學(xué)改革及特色創(chuàng)建仍需提高

教師對國家新課程改革的認(rèn)識不足，課堂教學(xué)理念、方法、手段等較為滯后，不少教師仍采用傳統(tǒng)的講授式教學(xué)法，側(cè)重教、而輕視學(xué)，無法充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、自主性、積極性，無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，難以培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀與合作精神。其不僅降低了課堂教學(xué)的效率，而且也造成教師職業(yè)倦怠、學(xué)生厭學(xué)。雖在英語教學(xué)和經(jīng)典誦讀教育等方面做了一些積極的探索，但效果不夠明顯，特色不夠鮮明，仍需進(jìn)一步加強(qiáng)與改進(jìn)。3.教師職業(yè)倦怠和流動應(yīng)高度重視

由于缺乏教學(xué)改革的動力和活力及良好的溝通，加之編制、待遇、管理制度等方面的原因，學(xué)校教師出現(xiàn)了兩種現(xiàn)象：資歷深的教師職業(yè)倦怠，年輕教師不夠安心。特別是一些優(yōu)秀教師的流失，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量受到一定程度的影響。顯然，高度重視加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，從編制、待遇、有關(guān)制度等方面入手改進(jìn)，使教師留得住、干得好、有前途，是需要迫切解決的一個問題。4.家校合作與社區(qū)資源有待開發(fā)

目前的家校合作還比較表面，不僅次數(shù)少、內(nèi)容單一，而且質(zhì)量也不高，現(xiàn)僅限于“家長會”和家長與老師之間零散、自發(fā)、偶爾的交流。同時，學(xué)校對社區(qū)資源的挖掘、利用、相互合作等也不夠充分。學(xué)校缺少家校聯(lián)誼會、家長委員會等組織，家長沒有參與到學(xué)校的管理、教育教學(xué)、學(xué)生培養(yǎng)等的工作之中。學(xué)校還缺少相應(yīng)的教育教學(xué)基地、社會實(shí)踐活動基地等。顯然，還需要高度重視這一方面的工作，深入推進(jìn)、合作雙贏。5.校園文化和班級文化建設(shè)急需跟進(jìn)

學(xué)校文化建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，整體、系統(tǒng)的頂層設(shè)計(jì)需要盡快落實(shí)，同時，也需要提出具有前瞻性和號召力的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)、校風(fēng)、校訓(xùn)、學(xué)風(fēng)等。從目前的狀況看，學(xué)校建筑風(fēng)格和裝飾風(fēng)格還顯得單調(diào)，沒有充分體現(xiàn)出外國語與實(shí)驗(yàn)的特色與品位，以及作為河南省淮陽縣一流學(xué)校的品質(zhì)與內(nèi)涵。學(xué)校管理中的有關(guān)制度、管理方式、教學(xué)方式等與學(xué)校文化建設(shè)還缺少內(nèi)在、有機(jī)的聯(lián)系，還需要關(guān)注班級文化建設(shè)、校本課程開發(fā)與實(shí)施等具體工作。6.學(xué)生安全和校園治安還需進(jìn)一步加強(qiáng)

由于學(xué)校教師和學(xué)生人數(shù)眾多，而兩個校區(qū)的校園空間有限，造成人口密度巨大、師生活動受限。特別是在道路交通安全方面、食宿和接送方面、流行性疾病預(yù)防方面、上下樓梯擁堵等方面，不斷完善有關(guān)制度保障、加強(qiáng)教育與引導(dǎo)等，加強(qiáng)校園治安管理，引起高度重視。

（三）學(xué)校外部機(jī)遇 作為區(qū)域名校，我校的外部環(huán)境中也包含著若干發(fā)展機(jī)遇，主要體現(xiàn)在以下幾個方面： 1.政府的優(yōu)惠政策

河南省周口市人民政府結(jié)合國家《民辦教育促進(jìn)法》出臺了促進(jìn)民辦教育發(fā)展的若干政策，特別是在管理制度、經(jīng)費(fèi)支持、師資配備、教師編制、教師待遇等方面，為學(xué)校的發(fā)展提供了良好的機(jī)遇。尤其是學(xué)校在辦學(xué)初期與縣人民政府簽訂的聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，對學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展都將是一個很好的政策支持。2.學(xué)校悠久的文化傳承

學(xué)校傳承了縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)歷史，文化積淀較為深厚，不僅教育教學(xué)質(zhì)量高、教師愛崗敬業(yè)，在教育科研等方面也有一定的成功經(jīng)驗(yàn)和成就。自學(xué)校創(chuàng)建至今，在淮陽縣具有極高的聲譽(yù)，社會各界認(rèn)可度高，師生以校為榮、顧全大局、敬業(yè)奉獻(xiàn)等，均是學(xué)校發(fā)展寶貴的隱性資源。3.充足的生源基礎(chǔ)

基于學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量、聲譽(yù)、歷史積淀、高品質(zhì)的學(xué)校硬件條件等，幾年來學(xué)校生源充足，學(xué)校的錄取率達(dá)到5：1，優(yōu)質(zhì)生源也越來越多。4.較高素質(zhì)的家長群體

與周邊學(xué)校相比，整體來看，我校的家長整體文化素質(zhì)較高、經(jīng)濟(jì)狀況較好，尤其是城內(nèi)校區(qū)更為明顯。家長可以在教學(xué)、管理、課外活動、交通安全、社區(qū)資源利用等方面給予學(xué)校強(qiáng)有力的支持與幫助。所以，建立有關(guān)機(jī)制，充分利用家長資源是學(xué)校發(fā)展的有利條件。

（四）學(xué)校外部挑戰(zhàn)

與學(xué)校發(fā)展機(jī)遇共存的是，學(xué)校也面臨著一些外部挑戰(zhàn)。主要包括以下幾個方面。

1.同級同類學(xué)校迅速崛起

周口市同級同類公立、私立學(xué)校的迅速崛起，已成為我校發(fā)展的外部挑戰(zhàn)之一。尤其是隨著國家對義務(wù)教育投入的不斷加大，這些學(xué)校的硬件改善、校園文化建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面，都會得到加強(qiáng)，與我們的差距將逐漸縮小等，都需要引起我們的高度關(guān)注。2.國家對教師招聘力度加大

國家為彌補(bǔ)義務(wù)教育的師資不足，近年來，特崗教師和入編教師的招聘規(guī)模不斷擴(kuò)大，導(dǎo)致我們的聘用教師，特別是優(yōu)秀教師因入編而大量流入其它學(xué)校，這是教師隊(duì)伍不穩(wěn)定的一個重要因素。因此需要有新思路、新對策，充分利用政策及多贏原則來鞏固教師隊(duì)伍的相對穩(wěn)定。3.應(yīng)試教育造成的教改限制

升學(xué)考試的壓力、家長對學(xué)生成績的高期望，也使學(xué)校創(chuàng)建特色、進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革等活動受限，造成諸多限制。4.周邊環(huán)境亟待改善

校外環(huán)境，尤其是城內(nèi)校區(qū)的校外環(huán)境亟待改善，存在著人多、車多、交通擁堵，小商小販聚集、校門外衛(wèi)生差、人員龐雜等不少師生安全隱患。西校隨著走讀生人數(shù)的急劇增加，目前上述現(xiàn)象也逐漸凸顯。

三、學(xué)校發(fā)展目標(biāo)

（一）總體目標(biāo)

未來五年，學(xué)校在全面完成硬件建設(shè)的同時，逐步通過制度治校、民主管理、科研興校、特色立校的發(fā)展之路，由追求規(guī)模效益轉(zhuǎn)向質(zhì)量品位的提升，力爭早日實(shí)現(xiàn)“本地著名、毗鄰聞名、中原知名”現(xiàn)代化特色學(xué)校的發(fā)展愿景。

（二）具體目標(biāo)

第一、加快完成學(xué)校第三期工程：幼兒園、體育場和三號宿舍樓的建設(shè)任務(wù)，進(jìn)一步完善學(xué)校各種功能室建設(shè)和配套設(shè)施的升級改造任務(wù)。不斷提升學(xué)校的硬件水平，為師生的工作、學(xué)習(xí)、生活及素質(zhì)教育的開展提供更加便利、優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)保障。

第二、進(jìn)一步完善學(xué)校內(nèi)部管理體制，構(gòu)建并實(shí)施理事會領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督下的執(zhí)行校長負(fù)責(zé)制和年級主任具體執(zhí)行的“學(xué)校三級管理體制”，理順管理結(jié)構(gòu)，明確責(zé)、權(quán)、利關(guān)系。使學(xué)校管理逐步走向規(guī)范化、科學(xué)化和法制化，進(jìn)入良性循環(huán)的管理軌道。

第三、捋理學(xué)校各項(xiàng)管理制度，完成學(xué)校核心制度的修訂。并在制度的制訂和執(zhí)行上，采取自下而上的民主集中制原則進(jìn)行。在兼顧學(xué)校管理規(guī)范化的 同時，不斷增強(qiáng)學(xué)校管理的人文性。

第四、構(gòu)建民主和諧的暢談渠道，充分發(fā)揮教代會和家長委員會等機(jī)構(gòu)在學(xué)校管理及重大問題決策中的作用，提升民主參與管理決策的水平，形成多元全體的參與局面。

第五、建立一支相對穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、具有探究精神的教師團(tuán)隊(duì)。使學(xué)校的教師具有崇高的師德、愛崗敬業(yè)的精神和忘我的工作熱情，并學(xué)會多種有效的教育教學(xué)理念與實(shí)踐，掌握一整套“高效教學(xué)”的模式及方法。

第六、以“特色學(xué)校創(chuàng)建”和“高效課堂建設(shè)”為契機(jī)，深入探索教育之內(nèi)涵，在不斷反思知識觀、課程觀、人才觀的實(shí)踐學(xué)習(xí)活動中，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量及教師的科研水平。

第七、以“特色學(xué)校創(chuàng)建”為引領(lǐng)，將“自下而上”的“班級文化建設(shè)”、“校本課程開發(fā)”及“自上而下”的“校園文化頂層設(shè)計(jì)及實(shí)施”密切結(jié)合，通過物質(zhì)文化、行為文化、精神文化的全面構(gòu)建，提升學(xué)校整體的文化品位。

第八、成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，完善家校合作機(jī)制，使家長的優(yōu)勢資源及潛力能夠在學(xué)校招生、食宿管理、交通安全、形象宣傳和資源獲取等各方面都能得到充分展現(xiàn)，促進(jìn)家校合作一體化，以此全方位促進(jìn)學(xué)生全面、個性、自主發(fā)展。

第九、實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化，升級改造班級多媒體設(shè)備，為教師配備計(jì)算機(jī)，實(shí)行校園網(wǎng)全覆蓋，積極探討“云教育技術(shù)”在課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

第十、提高教職工的福利待遇，解決好教師安居和退休養(yǎng)老問題；同時為教師專業(yè)發(fā)展提供更多的平臺和便利，造就一批在當(dāng)?shù)啬酥寥∮忻麣獾慕處煛?/p>

四、保障措施

（一）建立、完善學(xué)校三級管理體系

基于我校發(fā)展規(guī)模大的實(shí)際，逐步建立、完善理事會領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督下的，執(zhí)行校長負(fù)責(zé)和年級主任具體執(zhí)行的學(xué)校三級管理體制，推進(jìn)學(xué)校管理科學(xué)化、規(guī)范化。

1.優(yōu)化理事會結(jié)構(gòu)、規(guī)范決策程序（1）完善理事會章程 我校在建校初期，依照《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》及其實(shí)施條例，已成立了學(xué)校理事會（并于2013年12月又進(jìn)行了第三次換屆選舉）。建立了章程，在相關(guān)部門進(jìn)行了登記備案，在學(xué)校的發(fā)展中起到了應(yīng)有的作用。但隨著學(xué)校的不斷發(fā)展和各種情況的變化，需要進(jìn)行不斷的修訂完善。目前存在的主要問題是，一是職能不明，未能把學(xué)校發(fā)展和監(jiān)督與學(xué)校管理和經(jīng)營分開，造成工作效率低下；二是理事會自身管理制度沒有真正建立起來，需要從學(xué)校日常管理事務(wù)中解放出來，加強(qiáng)調(diào)研和決策能力；三是在重大問題的決策和通報(bào)上，有走過場的現(xiàn)象，參與面不夠，程序不夠科學(xué)合理等。（2）健全理事會機(jī)構(gòu)

為充分發(fā)揮理事會的領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督職能，理事會應(yīng)下設(shè)各類專門工作機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)各種具體事務(wù)的處理。如：教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作室、學(xué)校發(fā)展保障工作室和公共事務(wù)工作室等，并牽頭組織成立由專家、教師、家長、學(xué)生及股東代表參與的相應(yīng)專門委員會，分別代表理事會履行監(jiān)督、保障和協(xié)調(diào)職能。從而保證學(xué)校舉辦者、經(jīng)營者、教育者、受教育者利益的均衡。（3）充分發(fā)揮理事會職能

在學(xué)校的整個管理系統(tǒng)中，理事會居于最高層級，擁有學(xué)校的最終決策權(quán)。按照《民辦教育促進(jìn)法》和本校理事會章程規(guī)定，其主要職能是對學(xué)校整體工作實(shí)行宏觀調(diào)控和監(jiān)督，對學(xué)校前瞻性的發(fā)展規(guī)劃做出決策。具體包含：為學(xué)校制定有關(guān)政策和重要的規(guī)章制度；為學(xué)?；I集資金，抓好學(xué)校建設(shè)和固定資產(chǎn)管理；選聘校長、聘任教師；對學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)管；對學(xué)校的重要財(cái)政(如購置房地產(chǎn)、高額貸款等)做出決策；決定教職工編制和工資標(biāo)準(zhǔn)；撤并學(xué)校和決定學(xué)校工作的基本原則等等。2.實(shí)施理事會領(lǐng)導(dǎo)下的執(zhí)行校長負(fù)責(zé)制

我國《民辦教育促進(jìn)法》明確規(guī)定：民辦學(xué)校的管理體制為理事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制,其既是學(xué)校建立具體管理制度的基礎(chǔ)和核心，也是當(dāng)前國際私立教育機(jī)構(gòu)普遍認(rèn)可的科學(xué)、規(guī)范的管理方式。（1）理清理事會與執(zhí)行校長的關(guān)系

由于在民辦學(xué)校事務(wù)管理中存在著責(zé)權(quán)不明晰、權(quán)力得不到制衡，以及信 息不對稱等問題，投資者與校長之間也一直存在著所謂的“委托——代理”問題。理事會領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制正是為了解決上述問題應(yīng)運(yùn)而生的。理事會與校長其實(shí)是一種決策與執(zhí)行的關(guān)系，理事會負(fù)責(zé)對學(xué)校重大事件做出安排或決策，其是學(xué)校最高的權(quán)力機(jī)構(gòu)；而校長則處于執(zhí)行、落實(shí)、管理過程的中心位置，指揮學(xué)校每一個部門和機(jī)構(gòu)完成理事會的決議。明確理事會和校長之間的責(zé)、權(quán)、利，建立相互約束和制衡機(jī)制，才能逐漸使學(xué)校管理走向責(zé)權(quán)明晰、權(quán)力制衡的規(guī)范化、科學(xué)化管理的軌道。（2）明確“執(zhí)行校長負(fù)責(zé)制”的責(zé)權(quán)范圍

執(zhí)行校長在理事會的領(lǐng)導(dǎo)下,全面主持和負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)、校園安全和行政管理工作,并在人、財(cái)、物等方面享有一定的自主權(quán)。執(zhí)行校長及其他行政領(lǐng)導(dǎo)，具有負(fù)責(zé)執(zhí)行、實(shí)際指導(dǎo)學(xué)校各項(xiàng)工作的權(quán)利。按照《民辦教育促進(jìn)法實(shí)施條例》及本校理事會章程有關(guān)規(guī)定，執(zhí)行校長應(yīng)對理事會負(fù)責(zé)，并行使下列具體職權(quán)：主持學(xué)校日常工作，組織實(shí)施理事會決議；制訂并實(shí)施年度工作計(jì)劃；擬定單位內(nèi)部機(jī)構(gòu)設(shè)置方案；制定各種管理評價制度；提請聘任或解聘本單位教職工；行使理事會授予的其他權(quán)利和職責(zé)。學(xué)校各職能部門需要在執(zhí)行校長的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，有序開展工作。（3）設(shè)立校務(wù)委員會

校務(wù)委員會是為協(xié)助執(zhí)行校長管理學(xué)校而設(shè)立的，下設(shè)各職能部門，屬學(xué)校管理層。其成員分別由負(fù)責(zé)教育、教學(xué)、后勤、食宿、工會和年級各類工作的行政管理人員及教職工代表、家長代表和學(xué)生代表組成。主要負(fù)責(zé)制定部門工作計(jì)劃、落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作，傾聽各方意見和建議。3.著力培養(yǎng)年級主管和教研組長

學(xué)校大量的具體工作還要落實(shí)到各個年級，因此要通過競爭上崗、研修學(xué)習(xí)、掛職鍛煉、崗位培訓(xùn)、目標(biāo)管理等形式培養(yǎng)一支擁有較強(qiáng)執(zhí)行能力及業(yè)務(wù)能力的中層管理團(tuán)隊(duì)，是推行“三級”管理的關(guān)鍵。中層管理團(tuán)隊(duì)主要是指部門主任和各年級主管及教研組長等。主要負(fù)責(zé)學(xué)校一線教學(xué)、科研、德育等具體工作，屬學(xué)校執(zhí)行層。

4.改進(jìn)監(jiān)察機(jī)制、增進(jìn)監(jiān)督的實(shí)效性 設(shè)立學(xué)校監(jiān)事會，賦予監(jiān)事會更大的獨(dú)立性和監(jiān)督權(quán),使其在學(xué)校內(nèi)部資產(chǎn)與財(cái)務(wù)監(jiān)督體系中發(fā)揮核心作用。其主要負(fù)責(zé)監(jiān)察學(xué)校的財(cái)產(chǎn)狀況及理事業(yè)務(wù)的執(zhí)行情況。發(fā)現(xiàn)問題時要及時向?qū)W校法人或有關(guān)部門進(jìn)行匯報(bào)。此外，監(jiān)事還可以就學(xué)校的未來發(fā)展向理事提出自己的意見和建議。監(jiān)事會由股東大會選舉產(chǎn)生，由理事和財(cái)務(wù)人員以外的股東或教職工代表組成，其任期期限與理事會相同。

5.健全教代會和家委會，并充分發(fā)揮其作用

為切實(shí)保障教職工的合法權(quán)益，同時也是為了構(gòu)建教職工參與學(xué)校民主管理的平臺，并充分利用社區(qū)和家長資源，參與學(xué)校管理，支持學(xué)校發(fā)展，要逐步建立起教代會和家委會兩支組織，并堅(jiān)持開展工作。

（二）完善核心管理制度，提高管理效率 1.整理編寫《學(xué)校管理手冊》

為進(jìn)一步總結(jié)已有的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷完善提升管理水平，使各項(xiàng)常規(guī)工作做到有章可循，有據(jù)可依，從而提高管理效率，同時也為創(chuàng)造品牌學(xué)校奠定堅(jiān)實(shí)的管理基礎(chǔ)，要組織有關(guān)力量編寫《學(xué)校管理手冊》。初步設(shè)想，管理手冊分為八個分冊，分別為《學(xué)校行政管理手冊》、《教學(xué)工作手冊》、《班主任工作手冊》、《生活教師工作手冊》、《餐飲工作手冊》、《學(xué)生接送工作手冊》、《學(xué)生學(xué)習(xí)手冊》和《住宿生生活手冊》等。2.建立科學(xué)公正、可操作的質(zhì)量評估體系

建立健全教學(xué)質(zhì)量評估體系，尤其是教師教學(xué)能力評估體系和學(xué)生評議制度。教師教學(xué)能力評估體系，包括：教學(xué)評價指標(biāo)體系；教學(xué)評價指標(biāo)等級標(biāo)準(zhǔn)、依據(jù)及檢測方向；教學(xué)評價結(jié)果處理等方面，涵蓋辦學(xué)理念、專業(yè)及課程設(shè)置、師資隊(duì)伍、教學(xué)風(fēng)氣、教學(xué)管理、教改研究、教學(xué)條件及效果、社會評價、生源質(zhì)量以及傳統(tǒng)與特色等方面。學(xué)生評議制度是以對教師教學(xué)能力和效用性評價為核心的對學(xué)校多方面管理，而由學(xué)生做出評價的制度。同時還要按照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求積極探索學(xué)生發(fā)展及學(xué)業(yè)水平評價體系，克服單一的考試評價方式，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和個性張揚(yáng)。3.健全民主決策及管理機(jī)制 嚴(yán)格依據(jù)《民辦教育促進(jìn)法》和學(xué)校理事會章程規(guī)定，理事會議的召開程序、議事程序和決定程序規(guī)范化、公開、透明。對涉及廣大教職工利益和受教育者利益的重大決策，可采用教代會、家長委員會、社區(qū)委員會聯(lián)席會議和聽證的方式進(jìn)行，并充分聽取學(xué)校代表、家長代表、社區(qū)代表和教育界知名人士或社會賢達(dá)的意見和建議，以保障決策的民主性和科學(xué)性。

（三）加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，彰顯學(xué)校特色 1.落實(shí)學(xué)校文化的頂層設(shè)計(jì)

在教育策劃設(shè)計(jì)專業(yè)團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，以中原地區(qū)，特別是淮陽傳統(tǒng)文化為基本底色，將歐美主流文化分層次、有重點(diǎn)的有機(jī)融入，彰顯“淮陽外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)”的文化特色，并真正體現(xiàn)中西文化“和融進(jìn)取”學(xué)校核心理念的文化精神。如在學(xué)校整體文化的策劃上，尤其是處于最高層次（核心地位）的精神和理念文化（學(xué)校價值觀、辦學(xué)理念、目標(biāo)、宗旨、學(xué)校精神、校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等）的設(shè)計(jì)上，需要尊重學(xué)校歷史、立足學(xué)?，F(xiàn)在、著眼未來發(fā)展，把中原傳統(tǒng)文化和淮陽伏羲化統(tǒng)一整合，系統(tǒng)、有機(jī)地再融入英美文化元素（體現(xiàn)歐美文化的核心價值觀），從而提出并建設(shè)具有前瞻性、感召力和一定特色的較為完整的高端辦學(xué)理念和文化系統(tǒng)。2.創(chuàng)設(shè)“自下而上”的班級文化

借助學(xué)?！靶抡n程改革實(shí)驗(yàn)”的契機(jī)，通過參觀學(xué)習(xí)，廣泛借鑒名優(yōu)學(xué)校的文化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，以“班級”為單位，大力打造以教師教學(xué)文化、學(xué)生學(xué)習(xí)文化、師生交往文化為核心的“小組合作、自主管理”的行為制度文化。新課程改革背景下的教學(xué)文化將通過教學(xué)過程的變革，將主體性、生命性、人文性等特征滲透到學(xué)校行為文化的方方面面，教學(xué)過程從知識傳授走向知識建構(gòu), 封閉走向開放, 教學(xué)方法也從“注入式”走向“參與式”, 教師教學(xué)文化也從過去的單一走向多元, 師生交往文化也將構(gòu)建為對話、合作與探究方式。3.增加“文化管理”新模式

通過顯性地改造學(xué)校的制度文化和制度管理方式，隱性地培育師生的交往文化等途徑，逐步建立起以“文化管理”為核心、以制度管理為基線的“雙軌制”學(xué)校管理新模式。由此克服“重視制度、忽視文化建設(shè)”的傳統(tǒng)管理方式，使學(xué)校的管理范式適應(yīng)當(dāng)前學(xué)校的發(fā)展，從而與新課程理念和國際先進(jìn)文化接軌。

（四）加強(qiáng)高效課堂教學(xué)和校本課程建設(shè) 1．全面推進(jìn)新課程改革

在北師大專家的指導(dǎo)下，廣泛開展“新課程改革”理念、理論、模式、方法的學(xué)習(xí)及研討，深入推進(jìn)“小組合作，自主探究，高效教學(xué)”的校際、年級、班級交流活動；針對課改中遇到的問題，開展全校大討論；同時有效指導(dǎo)學(xué)校中層干部及教師從事相關(guān)方面的小課題研究，樹立“問題即課題，改進(jìn)即研究，總結(jié)即成果”的課題研究新理念，并進(jìn)行教研成果（論文+專著）的撰寫。2.積極推進(jìn)“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式

我校提出的“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，是在廣泛借鑒、反復(fù)比較研究并結(jié)合我校教師教學(xué)現(xiàn)狀提出來的。它既符合新課程理念的要求，同時又繼承了傳統(tǒng)教學(xué)的精華，便于“小組合作，自主探究，高效教學(xué)”的推進(jìn)和教師的培訓(xùn)。對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力和知識的掌握及教師教學(xué)技能的提升都將起到積極作用。特別是在強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、問題意識、探究意識上，具有重要的價值及意義。因此，要繼續(xù)深入推進(jìn)“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，加強(qiáng)課堂教學(xué)方式、方法的研究，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性、學(xué)習(xí)興趣，倡導(dǎo)教師樹立“學(xué)生視角”、以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效能。3.不斷改進(jìn)和完善教學(xué)評價體系

從“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的實(shí)踐著手，逐步完善對各科教學(xué)過程、教學(xué)結(jié)果評價，制訂新的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，從中捋順出新的教學(xué)管理機(jī)制。同時進(jìn)一步完善對教師、學(xué)生的發(fā)展性評價體系，讓教師真正實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展，讓學(xué)生獲得自信、成就感，激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)成績。4.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識

各班級要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)和團(tuán)隊(duì)合作精神的培養(yǎng)，除關(guān)注“小組建設(shè)”、“小組培訓(xùn)”和“小組評價”等“小組合作”中的相關(guān)問題之外，還要特別對中等學(xué)生的自學(xué)、后進(jìn)學(xué)生的幫學(xué)及優(yōu)等學(xué)生的發(fā)展問題，以及 “小組長”的培訓(xùn)，將職責(zé)、權(quán)利賦予小組長，從而使小組有合作的動力，帶領(lǐng)小組 成員共同進(jìn)步、全體發(fā)展。5.開發(fā)、實(shí)施校本課程

結(jié)合實(shí)際，探索、開發(fā)、積累一批適應(yīng)學(xué)生發(fā)展，傳承優(yōu)秀文化，體現(xiàn)辦學(xué)特色的校本課程，諸如：目前我校所開展的經(jīng)典誦讀教育課程，不僅要抓好“誦讀教學(xué)”，使學(xué)生具有扎實(shí)的文化功底，還要抓好“誦讀教育”，把“誦”與“做”有機(jī)結(jié)合起來，不斷滲透優(yōu)秀傳統(tǒng)禮儀教育，使學(xué)生能夠成為說起來引經(jīng)據(jù)典，口若懸河，做起來彬彬有禮，有節(jié)有度，具有深厚文化功底和現(xiàn)代意識的“少年君子”。

在英語課教學(xué)特色的打造上，不僅要重視英語課堂教學(xué)，還要努力營造英語學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)英語文化建設(shè)，創(chuàng)建英語角，開展英語Party活動。同時還要積極開展對外交流，利用寒暑假，組織學(xué)生赴國外進(jìn)行訪學(xué)活動，建立友好學(xué)校，學(xué)習(xí)其先進(jìn)優(yōu)秀文化。

組織力量編寫《趣味數(shù)學(xué)》，開設(shè)趣味數(shù)學(xué)課，使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)走進(jìn)生活，緊貼實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和探索精神。

還可以收集淮陽等地方傳統(tǒng)手工藝，編寫成校本教材，聘請民間手工藝人或?qū)W生家長，到校傳授民間傳統(tǒng)工藝制作技術(shù)。既可以豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，又可以傳承地方文化等等?？墒箤W(xué)校的校本課程更加豐富、內(nèi)容更加多元，使教師、學(xué)生都逐步成為研究者、實(shí)踐者，在校本課程開發(fā)、實(shí)施的過程中不斷成長。6.豐富社團(tuán)活動、突顯特色教育

把學(xué)?；A(chǔ)性課程與藝術(shù)課程、體育課程有機(jī)整合，鼓勵各類師生社團(tuán)的發(fā)展如小記者社團(tuán)、管弦樂團(tuán)、書畫社團(tuán)、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)等，不斷提高學(xué)生對社團(tuán)活動項(xiàng)目參與度，改善師生的生活狀態(tài)，塑造有特色、有個性、全面發(fā)展的未來人才。

（五）加強(qiáng)師資建設(shè)，確保隊(duì)伍穩(wěn)定 1.建立健全激勵機(jī)制和保障措施

完善和改進(jìn)教職工評價和職級管理辦法，修訂已有的規(guī)章制度。既要有效促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，增強(qiáng)其對學(xué)校的認(rèn)同感，又要解決教師的后顧之憂，避免 教師流失，使學(xué)校教師隊(duì)伍保持相對穩(wěn)定、整體素質(zhì)不斷提高。要具體抓好以下幾項(xiàng)工作：

（1）不斷提高教職工工資待遇，使之處于本地同級同類學(xué)校最高水平；（2）為聘用教師購買“三金”，使大家能夠安心工作。

（3）關(guān)心教師身心健康，為教職工建立健康檔案，堅(jiān)持每年做一次健康體檢，并聘請心理咨詢師定期為教師做心理輔導(dǎo)；

（4）與政府及教育主管部門加強(qiáng)合作，解決入編教師的留用問題；（5）積極創(chuàng)造條件，繼續(xù)解決好教師的安居問題。2.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展

一是通過對“六環(huán)節(jié)”教學(xué)模式的不斷觀摩、實(shí)踐、研討等方式，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，規(guī)范、提升教師的教學(xué)行為，培養(yǎng)一批在當(dāng)?shù)啬酥梁幽嫌幸欢ㄓ绊懥Φ拿麕煟欢峭ㄟ^舉辦研修班，提升教師教育教學(xué)的理論功底，促使部分骨干教師成為專家型教師；三是通過名校掛職鍛煉，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的管理干部隊(duì)伍。

3.加強(qiáng)與高端教育機(jī)構(gòu)的合作，增強(qiáng)教師的成就感

一是充分利用各種資源，搭建我校與高校、名校、教育科研機(jī)構(gòu)廣泛交流、合作的平臺，組織學(xué)校教師定期或不定期地參與培訓(xùn)；二是盡可能多地提供教師參與省、市、國家級的各種會議、研討活動。三是通過名師評選和幫助有經(jīng)驗(yàn)的教師發(fā)表論文、出版論著等，使之成為名家。

（六）適度控制發(fā)展規(guī)模，不斷提升辦學(xué)品位

在今后五年的發(fā)展中，既要關(guān)注到規(guī)模發(fā)展和辦學(xué)效益，同時還要考慮到質(zhì)量管理和品位提升，由追求單一的規(guī)模發(fā)展逐漸轉(zhuǎn)向規(guī)模與品位的雙兼顧。要重點(diǎn)解決好以下幾個問題：

1、適度控制現(xiàn)有班級規(guī)模：城內(nèi)校部逐漸壓縮到六軌制，保留42個教學(xué)班（含六個學(xué)前班），學(xué)生總數(shù)控制在2200人左右。西城校部，穩(wěn)定在108個班級范圍內(nèi)，學(xué)生總數(shù)控制在6000人左右。西校幼兒園，按24個教學(xué)班設(shè)計(jì)，幼兒總數(shù)控制在720名左右。

2、加強(qiáng)教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)，不斷完善教學(xué)設(shè)施，豐富教育資源。力爭201

516 年底，完成現(xiàn)有學(xué)校規(guī)模全部建設(shè)任務(wù)：2016年前完成全校各個班級多媒體安裝與升級改造任務(wù)；2017年前完成各種功能室和專用教室的裝備任務(wù)；2018年前完成校園文化建設(shè)和整體升級改造任務(wù)。為開展素質(zhì)教育，打造品牌學(xué)校奠定必備的物質(zhì)基礎(chǔ)。

3、在控制現(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模的同時，還要樹立競爭意識，積極尋找新的發(fā)展思路，開辟新的發(fā)展空間?？赏ㄟ^品牌或管理輸出，采取合作多贏等方式，選擇恰當(dāng)?shù)乩砦恢?，適時再創(chuàng)辦一所分校（一是可以對現(xiàn)有學(xué)生起到分流作用，二是可以進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)校影響力，三是可以使更多的人才有用武之地）。同時還要努力創(chuàng)建青少年教育實(shí)踐基地，既能滿足本校教育教學(xué)實(shí)踐的需求，同時又能為全縣教育提供服務(wù)，達(dá)到資源共享、互惠多贏的效果。

第二篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃

實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，堅(jiān)持“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針。鞏固成果，深化改革，提高質(zhì)量，持續(xù)發(fā)展，深入開展素質(zhì)教育，積極推進(jìn)課程改革，實(shí)現(xiàn)“高質(zhì)量內(nèi)涵發(fā)展，高品位特色發(fā)展，五年內(nèi)使我校成為師資隊(duì)伍優(yōu)秀，管理手段優(yōu)化，教育質(zhì)量優(yōu)異，在全區(qū)有較大影響力的名牌學(xué)校。

二、工作目標(biāo) ㈠辦學(xué)條件

辦學(xué)條件是創(chuàng)建現(xiàn)代化學(xué)校，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的物質(zhì)基礎(chǔ)。五年內(nèi)，通過政府投入，社會資助和自身努力，堅(jiān)持實(shí)用、先進(jìn)、科學(xué)的原則，從校舍改造、設(shè)備投入、軟件建設(shè)三個方面形成優(yōu)良的辦學(xué)條件。

＃＃年加快村小規(guī)范幼兒園建設(shè)，確保達(dá)到市級一類幼兒園，中心幼兒園設(shè)施再完善，爭創(chuàng)省級示范幼兒園，＃＃小學(xué)新建三層綜合樓一棟。

＃＃年，加快教學(xué)教研提升力度，創(chuàng)建＃＃市教學(xué)示范學(xué)校。進(jìn)一步充實(shí)＃＃小學(xué)教學(xué)儀器、圖書配備，爭創(chuàng)市級規(guī)范化學(xué)校。爭取政府和教育主管部門資金支持，完成三個村小的操場建設(shè)。

＃＃年，進(jìn)一步充實(shí)＃＃小學(xué)教學(xué)儀器、圖書配備，爭創(chuàng)市級規(guī)范化學(xué)校。

＃＃年，進(jìn)一步充實(shí)＃＃小學(xué)教學(xué)儀器、圖書配備，爭創(chuàng)市級規(guī)范化學(xué)校。

＃＃年，中心校創(chuàng)建省教學(xué)示范學(xué)校。充實(shí)＃＃小學(xué)教學(xué)儀器、圖書配備，＃＃小學(xué)爭創(chuàng)省級規(guī)范化學(xué)校。

到＃＃年，學(xué)校圖書總藏書量超過6萬冊，圖書生均達(dá)到中學(xué)生40冊/生，小學(xué)生30冊/生以上，報(bào)刊雜志達(dá)到180種以上，滿足師生進(jìn)修學(xué)習(xí)之需。各學(xué)科教學(xué)用的投影片、幻燈片、錄音帶、計(jì)算機(jī)軟件基本齊全，學(xué)生用計(jì)算機(jī)達(dá)到要求，教師用機(jī)每人一臺。

㈡育人環(huán)境

要本著“集體規(guī)劃，分步實(shí)施，逐步完善”的方針，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上加強(qiáng)校園人文建設(shè)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的育人環(huán)境，使校園成為知識的殿堂、藝術(shù)的園地。

1.綠化校園，營造環(huán)境美。五年內(nèi)，改造學(xué)校辦公樓前小廣場和教學(xué)樓前空地，建設(shè)高標(biāo)準(zhǔn)的地理園地和生物園地，改造假山，修建噴泉，搭建學(xué)習(xí)涼亭，鋪設(shè)文化長廊，營造優(yōu)美的校園環(huán)境和育人氛圍。

2.村小綠化、路面硬化達(dá)到市區(qū)要求，綠化達(dá)到喬、灌、藤、花品種多樣，布局合理，做到“三季有花，四季常青”，增掛名言警句，爭創(chuàng)綠化先進(jìn)單位。

3.人際關(guān)系和諧，營造文明美。從道德方面規(guī)范師生言行，構(gòu)建和諧的校園人際關(guān)系，形成良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)，良好的生活習(xí)慣，愛護(hù)公物的習(xí)慣。

4.“健康校園”鞏固深化。加強(qiáng)衛(wèi)生、體育、安全教育與管理，消除校園安全隱患，凈化學(xué)校及周邊環(huán)境，科學(xué)開展體育衛(wèi)生工作，保障師生身心健康，維護(hù)內(nèi)部安定團(tuán)結(jié)，營造和諧健康校園。

㈢師資隊(duì)伍

努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、充滿活力的教師隊(duì)伍，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。

1.要以師德教育為重點(diǎn)，大力加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

創(chuàng)新“嚴(yán)格管理、正確引導(dǎo)、促進(jìn)成長”的德育工作思路，堅(jiān)持“降低重心、注重實(shí)效、狠抓落實(shí)”的工作原則，注重德育工作的層次性，開展形式多樣的德育活動，形成規(guī)范有效的德育體系。學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，推動教職工的思想道德建設(shè)，使教師有堅(jiān)定的理想信念，有正確的價值觀、質(zhì)量觀、人才觀，樹立依法治教，文明施教，精心執(zhí)教，廉潔從教的良好的師表形象。在政治思想、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，以身作則，率先垂范，為人師表。繼續(xù)以實(shí)踐“愛至深、藝至精、境至遠(yuǎn)”為抓手，敢于追求卓越，爭先當(dāng)好模范，增強(qiáng)廣

大教師愛崗敬業(yè)意識，努力做應(yīng)用教育現(xiàn)代化的高素質(zhì)教師，建設(shè)一支“師德好、責(zé)任強(qiáng)、愛學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思”的教師團(tuán)隊(duì)。

2.提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)

通過開展教師基本功培訓(xùn)、網(wǎng)絡(luò)教研、校本教研、外出學(xué)習(xí)、專家報(bào)告等活動，為教師搭建快速提升專業(yè)素養(yǎng)的平臺。積極培養(yǎng)青年教師，創(chuàng)造有利于他們迅速成長的環(huán)境與條件，思想上嚴(yán)格要求，工作上加強(qiáng)信任、關(guān)心和幫助，認(rèn)真落實(shí)“青藍(lán)工程”，積極推進(jìn)跟教、跟學(xué)、跟班制度。堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)教師，對骨干教師提出高要求，推進(jìn)名師培養(yǎng)工程，制定名師培養(yǎng)計(jì)劃,抓好教師的專業(yè)成長。

3.加大對教師的信息技術(shù)、外語和綜合類課程的培訓(xùn)力度 21世紀(jì)是信息時代，學(xué)習(xí)和掌握信息技術(shù)，豐富和充實(shí)知識結(jié)構(gòu)已經(jīng)成為教師必備的素質(zhì)。在未來的五年內(nèi)，對45歲以下的教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識，及基本的操作技能，初級計(jì)算機(jī)考試合格率達(dá)100%以上中級計(jì)算機(jī)考試合格率達(dá)60%以上，做好科技資源與學(xué)校課程、綜合實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí)的結(jié)合。搞好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究和專題網(wǎng)站建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)資源和備課系統(tǒng)建設(shè)，把學(xué)校教育教學(xué)資源庫建設(shè)作為促進(jìn)教師專業(yè)化成長，促進(jìn)教研組、備課組建設(shè)的重要途徑。

4.繼續(xù)實(shí)施“名師工程”，培養(yǎng)一批名師

要通過“名師工程”的工作，培養(yǎng)一大批在教育教學(xué)工作中起骨干、示范作用的優(yōu)秀教師和一批教育名師。在五年內(nèi)要培養(yǎng)出8-15名＃＃區(qū)教學(xué)能手，10-20名區(qū)骨干教師，并以此帶動和培養(yǎng)大批青年骨干教師。

5.努力提高教育科研水平

我校已經(jīng)有了較為完善的教育科研體系，一批教研課題在區(qū)內(nèi)立項(xiàng)。我們在此基礎(chǔ)上，本著實(shí)用、先進(jìn)、可操作、可推廣的精神，努力提高教育科研水平，取得量更多，層次更高，影響更大，實(shí)際效果更好的科研成果。學(xué)校確定1-3個市級的重點(diǎn)科研課題，成立項(xiàng)目組，創(chuàng)造條件，保證人員和資金到位，確保按期完成課題并通過專家鑒定驗(yàn)收，要積極

爭取國家級課題的立項(xiàng)，并開展實(shí)驗(yàn)。

充分發(fā)揮小學(xué)教研室、中學(xué)教科室的組織領(lǐng)導(dǎo)作用，完善教學(xué)科研的操作程序和考核獎勵辦法，激勵教師人人自覺地、主動地進(jìn)行科研活動，使學(xué)校教研室、教科室成為教育研究的主陣地。

㈣管理手段

學(xué)校管理要有正確的管理思想，嚴(yán)密的管理機(jī)制和現(xiàn)代化管理手段，這是學(xué)?？茖W(xué)化程度的重要標(biāo)志。

1.正確的管理思想。實(shí)行以人為本的管理思想，把全心全意依靠教職工，調(diào)動教職工的積極性作為學(xué)校管理的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不斷增強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。

2.嚴(yán)密的管理機(jī)制。要繼續(xù)執(zhí)行校長負(fù)責(zé)制、教師聘任制、崗位責(zé)任制。總的原則是要強(qiáng)化競爭機(jī)制，實(shí)施“四制改革”，以聘任制為突破口，優(yōu)勝劣汰。充分發(fā)揮黨組織的保證監(jiān)督作用、教代會的民主管理作用，完善議事程序和規(guī)劃。堅(jiān)持精神與物質(zhì)獎勵相結(jié)合、成績與利益相結(jié)合、思想教育心理疏導(dǎo)和嚴(yán)格管理相結(jié)合。實(shí)施依法制校，以德治校，依法治教，以德治教，認(rèn)真貫徹執(zhí)行普法規(guī)劃，提高全校師生法治觀念。在日常工作中，每年有奮斗目標(biāo)，學(xué)期有實(shí)施計(jì)劃，部門有工作計(jì)劃，每周有工作安排，期中有檢查，期末有總結(jié)，獎懲分明，激勵先進(jìn)。

3.推行提煉學(xué)生“自主管理”和“自主學(xué)習(xí)”經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生成為班級自主管理的主人和學(xué)習(xí)的主人。班級要依據(jù)學(xué)校的規(guī)章，不斷完善、充實(shí)、修訂各班的“班級自主管理”章程，引導(dǎo)學(xué)生自我管理，主動學(xué)習(xí)。

㈤教育質(zhì)量

努力提高教育教學(xué)質(zhì)量是立校之本。在未來的五年中，全校上下，要強(qiáng)化育人質(zhì)量意識，培養(yǎng)“政治堅(jiān)定，情操高尚，基礎(chǔ)扎實(shí)，特長突出，心理健康，體魄健美”且具有競爭能力和創(chuàng)新精神的一代新人。

1.突破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念

當(dāng)前，要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在原來的基礎(chǔ)上，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，改革教學(xué)方法，改善教學(xué)手段，革新教育模式。

我們的教學(xué)觀念是：以學(xué)生全面發(fā)展為中心，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。

2.突破傳統(tǒng)的課程設(shè)置

以課程功能改革為重點(diǎn)，在開足開齊課程的基礎(chǔ)上，突出校本課程，更多地滿足學(xué)生多方面，多層次的需要，尤其考慮學(xué)生科學(xué)精神和人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，使活動課豐富多彩，百花齊放。

3.突破傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式

改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，創(chuàng)造新型的多種多樣的教學(xué)模式，在提高課堂教學(xué)質(zhì)量上，實(shí)行三個優(yōu)化：一是優(yōu)化教學(xué)全過程，形成以學(xué)生為主體，師生互動，促使學(xué)生主動發(fā)展的課堂教學(xué)模式；二是優(yōu)化教學(xué)手段和方法，提倡激活思維的“啟發(fā)式”、“探究式”，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，使課堂教學(xué)更具新穎性；三是優(yōu)化教學(xué)氛圍，創(chuàng)建民主、和諧的教學(xué)關(guān)系和師生關(guān)系。

4.嚴(yán)控學(xué)生輟學(xué)，鞏固“普九”成果

五年內(nèi)，轄區(qū)適齡兒童免試入學(xué)。小學(xué)入學(xué)率達(dá)到100%，輟學(xué)率為0，升學(xué)率達(dá)到100%；初中入學(xué)率為100%，力爭實(shí)現(xiàn)輟學(xué)率控制在2%以內(nèi)。

5.教學(xué)成績有較大的突破

我們要以課程改革為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)模式改革為中心，構(gòu)建符合素質(zhì)教育的新型教學(xué)模式，本著“夯實(shí)基礎(chǔ)，突顯個性，因材施教，分層要求，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力”的原則，經(jīng)過努力，使我校的教學(xué)走出穩(wěn)中有升，小步推進(jìn)的境地。具體目標(biāo)是中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量全部進(jìn)入全區(qū)先進(jìn)行列。

三、主要措施

1.加強(qiáng)組織與領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮校委會的職能作用，早統(tǒng)籌，早規(guī)劃，早布置，目標(biāo)明確，責(zé)任到人，并實(shí)行責(zé)任追究制。

2.積極創(chuàng)造條件，爭取當(dāng)?shù)卣敖逃值年P(guān)懷和支持，抓住省市教育中長期發(fā)展規(guī)劃機(jī)遇，爭取政策，爭取資金。

3.成立五年規(guī)劃工作領(lǐng)導(dǎo)小組，經(jīng)常對照規(guī)劃目標(biāo)，做出合理的工作安排，堅(jiān)持月月有小事做，年年有大事做的原則，統(tǒng)籌規(guī)劃目標(biāo)的落實(shí)。

4.領(lǐng)導(dǎo)小組要及時根據(jù)學(xué)校發(fā)展?fàn)顩r，在每年的學(xué)校工作計(jì)劃中分解落實(shí)本應(yīng)完成的目標(biāo)任務(wù)，及時將學(xué)校工作打算匯報(bào)教育局、辦事處領(lǐng)導(dǎo)，爭得領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助，為學(xué)校各項(xiàng)工作奠定基礎(chǔ)。

5.完善制度與措施，為五年規(guī)劃的順利實(shí)施提供導(dǎo)向和保障作用。6.加強(qiáng)組織與協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排每一環(huán)節(jié)的工作任務(wù)，并抓好“計(jì)劃、組織、實(shí)施、總結(jié)、反饋”等環(huán)節(jié)，確保每一項(xiàng)工作的有效落實(shí)。

7.制定明確的獎懲制度。對工作完成好的單位或個人不僅在政治榮譽(yù)上傾斜，各項(xiàng)評先樹優(yōu)也將優(yōu)先考慮，并給予一定的獎勵。對目標(biāo)任務(wù)完成不好的單位將追究其責(zé)任，并給予相應(yīng)的處罰。

8.加大五年規(guī)劃落實(shí)的宣傳力度，充分利用校園廣播、電視、櫥窗、板報(bào)、校園網(wǎng)站宣傳規(guī)劃落實(shí)的重要性和工作進(jìn)展情況，營造良好的氛圍，構(gòu)建人人關(guān)心規(guī)劃落實(shí)的局面。

在新的五年中，我們要及時轉(zhuǎn)變觀念，深化改革，利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，變苦抓為善抓，變苦教為樂教，變苦學(xué)為巧學(xué)，變苦育為善育，質(zhì)量第一，效益第一，教學(xué)改革持續(xù)深化，教育事業(yè)快速發(fā)展，我們要在現(xiàn)在的基礎(chǔ)上，勤奮工作，趨利避害，與時俱進(jìn)，爭創(chuàng)輝煌。

第三篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)學(xué)科五年發(fā)展規(guī)劃

xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)科學(xué)學(xué)科五年發(fā)展規(guī)劃（2021意見稿）

一、指導(dǎo)思想：

以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以全面提高少年兒童的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

二、具體工作任務(wù)

1、（2021年）成立科技創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組。為了加強(qiáng)對科技創(chuàng)新工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立以王副校長為組長，教研組長、學(xué)科骨干教師為組員的科技創(chuàng)新工作領(lǐng)導(dǎo)小組，扎實(shí)有效的開展我校的科技創(chuàng)新活動。

2、（2022年）積極推進(jìn)科技類拓展型、探究型課程的建設(shè)，成立科技興趣小組，以第二課堂為主陣地開展內(nèi)容豐富、形式多樣的科技普及教育。

3、（2021—2023年）打造科技+項(xiàng)目，如科技+勞動教育、科技+人工智能教育、科技+創(chuàng)新實(shí)踐教育、科技+藝術(shù)（美術(shù)）教育等。

4、（2021—2023年）探索課堂教學(xué)與科普教育一體化、開放式的教學(xué)模式，采用走出去、請進(jìn)來的形式，讓學(xué)生有更多的機(jī)會了解身邊的、生活中的科學(xué)。在實(shí)踐中了解并掌握更多的科技知識，領(lǐng)略科技前沿的風(fēng)景(聽科普講座，參與科普實(shí)踐活動等)。

5、（2024年）逐步形成學(xué)校的科技品牌項(xiàng)目，充分發(fā)揮其示范和輻時作用，同時對那些開展活動較好的科技小組給予扶持，使其能更上一個臺階。

6、（2021—2025年）鼓勵教師積極參與科技教育的理論和實(shí)踐研究與學(xué)習(xí)，以先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)科技教育實(shí)踐活動的開展。

科技教育工作是一項(xiàng)長期而系統(tǒng)的工程,科技教育必須同學(xué)科的整體工作有機(jī)結(jié)合起來。根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，積極開展具有思想性、科學(xué)性、趣味性、實(shí)踐性、創(chuàng)造性，內(nèi)容豐富、形式多樣的科普教育活動。

第四篇：北碚區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)總務(wù)處五年發(fā)展規(guī)劃

北碚區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)總務(wù)處五年發(fā)展規(guī)劃

（2012．5——2017．5）

為創(chuàng)建“重慶市示范小學(xué)”，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育形勢下，在重慶市教育“十二五”開局的重要時刻，為配合學(xué)校全力迎接挑戰(zhàn)，總務(wù)處認(rèn)真制定切實(shí)可行的五年發(fā)展規(guī)劃，在原有發(fā)展的基礎(chǔ)上，遵循教育規(guī)律，謀求科學(xué)發(fā)展，積極探索新的發(fā)展思路和有效模式。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和十七大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，深入有效實(shí)施素質(zhì)教育，樹立先進(jìn)教育思想，牢固樹立“以人為本”教育理念。不斷優(yōu)化后勤管理機(jī)制，加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)與管理，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、勤奮高效、適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的高素質(zhì)后勤隊(duì)伍，做好理財(cái)管物、后勤服務(wù)保障工作。

二、總體目標(biāo)

總務(wù)處將緊緊圍繞學(xué)校五年發(fā)展規(guī)劃，以教學(xué)為主體、以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨、以教書育人為中心、以后勤管理制度化、規(guī)范化為奮斗目標(biāo)，樹立學(xué)校一盤棋的思想。落實(shí)“后勤工作為師生服務(wù)，為教育教學(xué)服務(wù)”的宗旨，充分調(diào)動后勤人員的工作積極性，努力做到及時、主動、優(yōu)質(zhì)地做好服務(wù)工作，為廣大師生提供工作、學(xué)習(xí)、生活的后勤保障，保障充足的辦公、教學(xué)物質(zhì)，搞好學(xué)校內(nèi)部物資管理、使用、維修工作，營造良好教育教學(xué)環(huán)境。

三、具體目標(biāo)

1、常規(guī)工作

根據(jù)教學(xué)要求，綜合實(shí)際情況做好有關(guān)課程硬件資源設(shè)備的添置、整改、采購等工作，規(guī)范學(xué)校設(shè)備、教學(xué)資源的管理，安排專門人員對學(xué)校的課桌椅、門窗、玻璃、電線、電燈、電風(fēng)扇、各種儀器、供水設(shè)施、墻壁等的損壞情況進(jìn)行查巡，不斷完善校產(chǎn)管理制度，經(jīng)常性召開后勤管理工作研討會，努力使總務(wù)后勤管理有章可循，有規(guī)可依，向規(guī)范化管理邁進(jìn)，逐步實(shí)現(xiàn)后勤創(chuàng)新電子一體化專人管理。

2、財(cái)務(wù)管理

五年內(nèi)我校將進(jìn)一步完善規(guī)范財(cái)務(wù)管理制度，堅(jiān)持收支兩條線的財(cái)政管理制度，實(shí)行收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)公開制度。積極開展“價格服務(wù)進(jìn)校園”工作，及時公布有關(guān)的政策法規(guī)、收費(fèi)文件和學(xué)校收費(fèi)信息，接受社會、家長、學(xué)生的監(jiān)督。嚴(yán)格執(zhí)行政府采購制度，凡屬于政府采購范圍的辦公用品、設(shè)備、儀器采購一律按程序申報(bào)、購買。開源節(jié)流，積極主動向上級政府爭取資金支持，想方設(shè)法整合校內(nèi)及其他社會資源，為學(xué)校發(fā)展所用。進(jìn)一步健全助學(xué)制度，加大投入，逐步提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大資助范圍，關(guān)心解決困難學(xué)生、殘疾兒童少年的上學(xué)問題，確保不讓一個孩子因家庭經(jīng)濟(jì)困難而失學(xué)。

3、食堂管理

落實(shí)民生問題，給全校師生一個安全、健康的生活環(huán)境。食堂的飲食安全工作是總務(wù)處的一項(xiàng)重要工作，關(guān)系到師生的具體生活問題，十二五期間我們要繼續(xù)加強(qiáng)管理力度，力爭各級政府支持，新征土地新建標(biāo)準(zhǔn)化食堂，實(shí)現(xiàn)師生在食堂用餐、智能服務(wù)現(xiàn)代化服務(wù)管理。嚴(yán)格貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》和有關(guān)的管理規(guī)定，嚴(yán)格把好食品原材料進(jìn)貨渠道，以保證師生飲食的衛(wèi)生安全。加強(qiáng)平時的衛(wèi)生檢查，杜絕食物中毒事故。抓好食品衛(wèi)生及食堂轄區(qū)環(huán)境衛(wèi)生，確保健康、干凈、整潔的衛(wèi)生環(huán)境。不準(zhǔn)出售“三無”、過期變質(zhì)、含非法食品添加劑食品。嚴(yán)格執(zhí)行食品安全管理措施，做好防盜、防火、防毒工作，完善食堂服務(wù)社會化管理措施，按規(guī)范對食堂操作場所，用餐場所及設(shè)施設(shè)備定期消毒，保證師生用餐安全。

4、校園綠化

十二五期間，我們將更加致力于學(xué)校園林綠化的管理和建設(shè)，將進(jìn)一步完善教學(xué)樓庭院、圖書館場所、兼善朝陽庭、校門口周邊、幼兒園場所、屋頂及新校園人工湖等地的園林式建設(shè)，增加喬木的種植，對學(xué)校局部綠化地進(jìn)行規(guī)范化改造。力爭將學(xué)校創(chuàng)建成花園式校園，讓師生在緊張的工作學(xué)習(xí)之余，徜徉其間，心曠神怡，陶情養(yǎng)性，彰顯學(xué)校的和諧開放，自主發(fā)展的辦學(xué)特色。在學(xué)校的主干道兩旁，力求花木繁茂，造型大方，加之即將建成的文化長廊點(diǎn)綴，將更顯得氣勢恢宏，令人振奮。在師生生活區(qū)，綠色景點(diǎn)與健身設(shè)施相得益彰，自然生態(tài)與人文關(guān)懷融為一體，更充分地體現(xiàn)以人為本的辦學(xué)理念。同時，我們將加大力度開展校園綠化、綠化科普和生態(tài)文明的宣傳力度，把校園綠化與學(xué)校德育教育工作有機(jī)結(jié)合起來，以達(dá)到環(huán)境育人、以德育人的目的，促進(jìn)學(xué)校的精神文明建設(shè)，提升學(xué)校整體品位，為爭創(chuàng)示范學(xué)校繼續(xù)努力。

5、基建維修

為了改善辦學(xué)條件，滿足教師教學(xué)工作、師生學(xué)習(xí)生活的需要，讓有限的資金發(fā)揮最大的作用，學(xué)校將科學(xué)規(guī)劃校園基建維修項(xiàng)目。學(xué)校將遵循“科學(xué)、生態(tài)、人文”的新理念，本著整體規(guī)劃、可持續(xù)性發(fā)展和與時俱進(jìn)的原則，結(jié)合科學(xué)的建設(shè)需求和學(xué)校教學(xué)資源整合等方面的實(shí)際情況，科學(xué)決策，合理規(guī)劃，總體部署，以適應(yīng)學(xué)?？沙掷m(xù)性發(fā)展需要。通過建立健全規(guī)章制度、管理辦法，分散權(quán)力，減少風(fēng)險，嚴(yán)把招標(biāo)文件及合同簽訂關(guān)、材料關(guān)、變更關(guān)、簽證關(guān)、工程付款關(guān)、工程階段驗(yàn)收關(guān)，確?；ňS修的工程質(zhì)量和進(jìn)度。

（1）計(jì)劃在2013年寒假把校園所有木門更換為帶窗的鋼質(zhì)門，木窗

更換為塑鋼窗，提升整體校舍檔次標(biāo)準(zhǔn)。

（2）通過招投標(biāo)，力爭在2012年暑期將幼兒園現(xiàn)有廁所及門面拆除，新建風(fēng)雨棚塑膠場地，改建廁所，提高普惠性幼兒園辦學(xué)條件。

（3）通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校老師想方設(shè)法整合及其他社會資源，籌資加快校園文化建設(shè)，提高學(xué)校的辦學(xué)品味。

（4）加快二十畝地學(xué)校教育用地?cái)U(kuò)建項(xiàng)目的征地工作，盡快落實(shí)學(xué)校食堂、多功能教學(xué)樓的立項(xiàng)、設(shè)計(jì)等前期準(zhǔn)備工作。在十二五期間內(nèi)完成學(xué)生食堂、多功能教學(xué)樓的建設(shè)；力爭在十二五期間內(nèi)拆除現(xiàn)有舊教學(xué)樓和舊食堂新建人工湖。

（5）努力解決各樓層的漏水問題，加強(qiáng)校園線路整治及美化，新添學(xué)生飲用水設(shè)施設(shè)備，改進(jìn)新樓廁所相關(guān)設(shè)施，排除師生學(xué)習(xí)生活中的安全隱患。

（6）配合安?？评^續(xù)完善校園安防設(shè)備，努力為創(chuàng)建平安校園提供良好環(huán)境。

（7）積極在十二五期間內(nèi)進(jìn)一步完善學(xué)校教學(xué)設(shè)備的配備工作和實(shí)現(xiàn)校園數(shù)字化建設(shè)。

后勤工作是學(xué)校其他工作得以正常開展的前提，因此總務(wù)處一定和其他各職能部門相互協(xié)調(diào)，做好各項(xiàng)工作，保證學(xué)校教學(xué)工作正常進(jìn)行，為學(xué)校取得良好的社會聲譽(yù)做出自己的努力。我們有決心、有信心做好學(xué)校的后勤保障工作，爭取使我校的后勤工作再上一個新臺階。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)總務(wù)處2012年4月

第五篇：小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

Goujian huanlehexie jiaoyu wei xuesheng zhongshenfazhan fuze 靈班

構(gòu) 建 歡 樂 和 諧 教 育

為 學(xué) 生 終 身 發(fā) 展 負(fù) 責(zé)

**小學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃

根據(jù)黨的十八大精神及中共中央、國務(wù)院頒布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃剛要（2010——2020年）》中的核心要素：“樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色”，為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步厘清學(xué)校辦學(xué)思路，明確學(xué)校辦學(xué)方向，不斷提升學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，促進(jìn)學(xué)校健康、和諧、可持續(xù)發(fā)展，辦好人民滿意的學(xué)校，并為教師生涯規(guī)劃的制定提供可資借鑒的依據(jù)，引導(dǎo)達(dá)成學(xué)校發(fā)展的共同愿景，凝心聚力，規(guī)范管理，使師生、校園始終充滿生機(jī)與活力，依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)和上級文件精神，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，特制定2013——2018年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十八大精神為統(tǒng)領(lǐng)，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù)，以創(chuàng)辦讓人民滿意的學(xué)校，爭做人民滿意好教師為目標(biāo)，牢固樹立以質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)，提升特色學(xué)校創(chuàng)建品味，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)內(nèi)涵不斷提升和發(fā)展。

二、工作思路

總體工作圍繞“六個一”開展，即秉承一個思路——傳承、創(chuàng)新；弘揚(yáng)一種精神——追求卓越，敢為人先，求真務(wù)實(shí)，善做善成；追求一種境界——真、善、美；遵循一個原則——精簡、節(jié)約、低調(diào)、高效；樹立一個育人理念——健康、習(xí)慣、學(xué)業(yè)；執(zhí)行一個工作標(biāo)準(zhǔn)——高、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)。

三、發(fā)展愿景

我們的愿景就是把實(shí)驗(yàn)小學(xué)建設(shè)成豫西地區(qū)有特色的學(xué)校，經(jīng)過五年的努力初步彰顯以學(xué)術(shù)素養(yǎng)、專業(yè)精神、行動能力、服務(wù)意識見長的學(xué)校特色，使學(xué)校逐步成為精神文明的校園，培養(yǎng)人才的學(xué)園，發(fā)展個性的樂園，優(yōu)美整潔的花園；使我們的教師成為有高尚的職業(yè)品質(zhì)，有精湛的業(yè)務(wù)水平，有科學(xué)的創(chuàng)新精神，有崇高的精神追求的結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)。使

0。。。。。。文 化 立 ?！?隊(duì) 伍 強(qiáng) 校· 德 育 興 ?！?特 色 亮 校。。。。。。

Goujian huanlehexie jiaoyu wei xuesheng zhongshenfazhan fuze 靈班

構(gòu) 建 歡 樂 和 諧 教 育

為 學(xué) 生 終 身 發(fā) 展 負(fù) 責(zé)

我們的學(xué)生成為在健康、習(xí)慣、學(xué)業(yè)三方面有長足發(fā)展的，文明、自信、活波、向上的陽光少年。

四、學(xué)校概況

靈寶市實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1908年，位于靈寶市桃林街73號。學(xué)校占地10909平方米，建筑面積達(dá) 13120平方米，擁有現(xiàn)代化微機(jī)室2個，網(wǎng)絡(luò)中心1個，設(shè)有多功能多媒體教學(xué)廳2個，61個班班通多媒體教室，建有校園局域網(wǎng)和閉路電視系統(tǒng)。學(xué)?，F(xiàn)有圖書56350冊，各類功能室齊全，設(shè)施均達(dá)到省級一類標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供了良好的硬件環(huán)境。

學(xué)校現(xiàn)有61個教學(xué)班，在校學(xué)生3400余名，在編教師198人，其中中學(xué)高級教師4人，小學(xué)高級教師79人，省級學(xué)科帶頭人、骨干教師7人，三門峽市教學(xué)名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師18人，靈寶市級骨干教師39人，先后有30多名教師獲國家及省市級優(yōu)質(zhì)課獎勵。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)素以教師執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)生學(xué)習(xí)勤奮聞名遐邇。畢業(yè)的數(shù)萬名學(xué)子中許多人成為國家棟梁之材，其中不乏黨政軍和學(xué)術(shù)界要人、名人。中國現(xiàn)代著名作家張羽、西安大學(xué)校長、西安市副市長陳懷孝、中共南京市委宣傳部長王仁著、中共西安市委宣傳部長王力行等少年時期都受教于本校。上世紀(jì)八十年代以來，從本校畢業(yè)的學(xué)生中又有趙紹睿、劉維平、樊欣、張璽、白樺等近百名同學(xué)中學(xué)畢業(yè)后考入清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、中國科技大學(xué)等高等學(xué)府。實(shí)驗(yàn)小學(xué)用“出經(jīng)驗(yàn)、出人才”的辦學(xué)承諾和教壇耕耘的豐碩成果做到了率先性、示范性、實(shí)驗(yàn)性，受到各級政府、社會人士和教育行家的矚目和信賴。百年的風(fēng)雨征程，百年的文化積淀，形成了今天特有的人文內(nèi)涵，實(shí)小歷經(jīng)幾代人的默默耕耘，莘莘學(xué)子桃李滿園，被譽(yù)為“希望的搖籃”。

五、取得成效

《綱要》指出： “樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色”。經(jīng)過十余年的有益探索和實(shí)踐，實(shí)驗(yàn)小學(xué)始終以創(chuàng)辦讓人民群眾滿意的學(xué)校為目標(biāo)，為學(xué)生終生發(fā)展為己任，以科學(xué)發(fā)展觀和黨

1。。。。。。文 化 立 ?！?隊(duì) 伍 強(qiáng) ?！?德 育 興 ?！?特 色 亮 校。。。。。。

Goujian huanlehexie jiaoyu wei xuesheng zhongshenfazhan fuze 靈班

構(gòu) 建 歡 樂 和 諧 教 育

為 學(xué) 生 終 身 發(fā) 展 負(fù) 責(zé) 的十八大精神為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展，形成學(xué)校特色發(fā)展為前提，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為依據(jù)，以“健康習(xí)慣 學(xué)業(yè)” 為抓手，凝心聚力，真抓實(shí)干，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量全面提升，不斷強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)小學(xué)的實(shí)驗(yàn)性、率先性、示范性，在以下幾個方面取得了長足的進(jìn)步和發(fā)展。

（一）初步形成了學(xué)校的特色文化，即以辦學(xué)理念為統(tǒng)領(lǐng)的精神文化、物質(zhì)文化、踐行文化；確定了“文化立校、德育興校、隊(duì)伍強(qiáng)校、特色亮?！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略；

（二）初步形成了“安全第一、活動育人”的德育教育體系；

（三）初步明確了教師專業(yè)化發(fā)展的任務(wù)、途徑和方法；

（四）進(jìn)行了高效課堂“312”課改工程；

（五）以大型活動為載體（如，慶六一特色學(xué)校成果展、進(jìn)球體育節(jié)等），彰顯了學(xué)校的特色文化和辦學(xué)成果；

（六）初步形成了“以教科研為龍頭、陽光體育和第二課堂為亮點(diǎn)”的多元發(fā)展特色，贏得了社會的認(rèn)可，同行的尊重、上級的肯定，形成了較為穩(wěn)定的、獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格。

六、存在問題

在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中，在總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們深刻認(rèn)識到在以上成效的基礎(chǔ)上還存在亟待解決的問題：

（一）完善和深化學(xué)校文化體系建設(shè)的相關(guān)問題；

（二）師生對學(xué)校發(fā)展愿景、師生成長的認(rèn)同問題；

（三）育人理念（健康、習(xí)慣、學(xué)業(yè)）的具體支撐及抓手問題；

（四）消除管理零效益的相關(guān)問題；

（五）隊(duì)伍建設(shè)中的有效、高效問題；

（六）凸顯學(xué)校特色過程中核心優(yōu)勢的發(fā)展問題等。

七、發(fā)展目標(biāo)

（一）深化和完善學(xué)校文化體系建設(shè)，達(dá)到師生高度認(rèn)同，并逐步內(nèi)化

2。。。。。。文 化 立 ?！?隊(duì) 伍 強(qiáng) ?！?德 育 興 校· 特 色 亮 校。。。。。。

Goujian huanlehexie jiaoyu wei xuesheng zhongshenfazhan fuze 靈班

構(gòu) 建 歡 樂 和 諧 教 育 為 學(xué) 生 終 身 發(fā) 展 負(fù) 責(zé) 為師生的自覺行為；

（二）形成德育工作中養(yǎng)成教育生活化、常規(guī)活動課程化、學(xué)生管理自主化的工作體系；

（三）形成促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的良性循環(huán)機(jī)制；

（四）形成高效課堂的研究、評估機(jī)制；

（五）形成核心優(yōu)勢的良性發(fā)展機(jī)制；

八、具體目標(biāo)

（一）2013 ——2014學(xué)：

1、建構(gòu)較為完善的特色學(xué)校文化體系，形成較為完整的書面經(jīng)驗(yàn)材料，整理為《希望的搖籃》圖書資料；

2、形成支撐第二課堂活動的十大類校本教材，為第二課堂活動課程化、社團(tuán)化打下基礎(chǔ)；

3、逐步形成高效課堂、教育科研的工作規(guī)范；

4、在教師群體中，以 《完善自己，做合格的實(shí)小教師》為主要內(nèi)容，逐步形成積極向上、無私奉獻(xiàn)、不斷追求教育終極價值的良好氛圍；

5、初步形成較為完整的學(xué)生德育教育體系。

（二）2014——2015學(xué)：

1、深入研究教師專業(yè)化成長中的問題、途徑及方法，并形成文字材料；

2、突破第二課堂、課外閱讀、一班一品一特色活動中的瓶頸，逐步向課程化邁進(jìn)；

3、重新制定和完善教師、學(xué)生評價方案；建立一套教師、學(xué)生的獎勵激勵機(jī)制。

4、加強(qiáng)教育信息化工作，加強(qiáng)學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)和管理，逐步使學(xué)校網(wǎng)站成為學(xué)校、社會、家庭、師生聯(lián)系的首選平臺；

5、強(qiáng)化學(xué)生的養(yǎng)成教育工作，逐步形成養(yǎng)成教育較為成熟的工作體系。

（三）2015——2016學(xué)：

1、結(jié)合“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校內(nèi)部資源庫

3。。。。。。文 化 立 ?！?隊(duì) 伍 強(qiáng) 校· 德 育 興 ?！?特 色 亮 校。。。。。。

Goujian huanlehexie jiaoyu wei xuesheng zhongshenfazhan fuze 靈班

構(gòu) 建 歡 樂 和 諧 教 育 為 學(xué) 生 終 身 發(fā) 展 負(fù) 責(zé) 的建設(shè)；

2、初步形成較為完整的“健康、習(xí)慣、學(xué)業(yè)”育人理念的支撐體系；

3、探究教科研龍頭作用的具體實(shí)施問題；

4、核心優(yōu)勢良性發(fā)展機(jī)制的建設(shè)問題；

5、學(xué)生社團(tuán)活動單位組織實(shí)施問題等。

（四）2016——2017學(xué)：

1、突破教師研究教材、教法的瓶頸，形成獨(dú)特的研究教材教法的途徑和方法，并形成規(guī)范；

2、初步彰顯學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展愿景；

3、對發(fā)展目標(biāo)的各個問題進(jìn)行梳理總結(jié)；

4、對未盡事宜進(jìn)行歸類研究。

（五）2017-2018學(xué)

對各項(xiàng)發(fā)展目標(biāo)進(jìn)行評估，并形成經(jīng)驗(yàn)性材料，為下一個五年規(guī)劃奠定基礎(chǔ)。

九、措施及保障

1、加強(qiáng)各類管理隊(duì)伍建設(shè)，采取體驗(yàn)式培訓(xùn)的方法，使每個成員對學(xué)校的發(fā)展達(dá)到高度的認(rèn)同，消除管理中的零效益，提高對決策問題的執(zhí)行力；

2、加強(qiáng)教師的專業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，強(qiáng)化教師職業(yè)的幸福感，使教師自覺踐行真善美的育人境界；

3、加強(qiáng)學(xué)生的自主管理，使學(xué)生成為自我教育的生力軍；

4、不斷完善學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，建立依法治校的制度體系。

4。。。。。。文 化 立 ?！?隊(duì) 伍 強(qiáng) 校· 德 育 興 ?！?特 色 亮 校。。。。。。