第一篇：從實習生到CEO：三位高管的成功歷程

From Intern To CEO: How 3 Execs Climbed To The Top 從實習生到CEO：三位高管的成功歷程

While it’s easy to point to pedigree and the right network as the reasons many of today’s high-powered executives are where they are, not all of them were raised with silver spoons in their hands.In fact, quite a few iconic CEOs got their start with very humble beginnings.盡管人們很容易把顯赫出身和良好人脈歸結(jié)為今天許多位高權(quán)重的管理者獲得現(xiàn)有成就的原因，但是并非所有的企業(yè)高管都擁有先天的優(yōu)勢條件。實際上，有不少知名的首席執(zhí)行官都是從底層起步的。

From taking unpaid internships to dropping out of college to take a mail room job, take a look at how these successful CEOs really did work their way from the bottom all the way to the top.從無薪實習、放棄大學學業(yè)到從事收發(fā)郵件的工作，讓我們看看下面這些成功的首席執(zhí)行官是如何依靠他們自身的努力，從底層員工晉升為企業(yè)高管的。Ursula Burns 厄休拉?伯恩斯（Ursula Burns）Chairman and CEO, Xerox 施樂公司（Xerox）董事長兼首席執(zhí)行官 If you don’t transform, you’re stuck.” “如果你不改變，你就完蛋了?！?After growing up in a poor neighborhood in New York City’s Lower East Side, earning her master’s degree in mechanical engineering, and eventually becoming the first African American woman to lead a Fortune 500 company, Ursula Burns knows a thing or two about transformation.厄休拉?伯恩斯在紐約市下東區(qū)的貧民窟長大，她擁有機械工程碩士學位，最終成為領(lǐng)導一家《財富》500強企業(yè)的首位非洲裔美國女性，她對變革深有體會。Raised by her mother, Burns was taught at an early age that hard work, determination, and flexibility were the keys to success.A great student at her Catholic high school, Burns was surprised at the lack of career options offered to her by her guidance counselor: nursing, teaching, or being a nun.At this point, Burns knew she would have to create her own destiny and chose chemical engineering(which eventually changed to mechanical engineering)as her college major.伯恩斯從小由母親撫養(yǎng)長大，她在童年時期得到了這樣的教導：努力工作、堅決果斷和靈活性是獲得成功的關(guān)鍵。作為天主教高中的一名優(yōu)秀學生，讓伯恩斯感到驚訝的是，她的指導顧問提供給她的職業(yè)選擇寥寥無幾：只有護士、教師或修女。在那個時候，伯恩斯就知道，她必須創(chuàng)造自己的命運，于是選擇化學工程（最終改為機械工程）作為她的大學專業(yè)。

Her rise to the top started at the bottom of the Xerox ladder, as an intern.But managers quickly noticed her talent.One such manager was senior executive Wayland Hicks, who offered her a job as an executive assistant.Although an assistant role wasn’t exactly what she had in mind, after now having earned her master’s degree in mechanical engineering from Columbia University, Burns remembered what her mother had taught her—where you are is not who you are—and accepted the job.晉升為企業(yè)高管前，她一開始從施樂公司的底層起步，是一位實習生。然而，有幾位經(jīng)理人立刻注意到了她的才能。一位經(jīng)理是高級主管韋蘭?希克斯（Wayland Hicks），為她提供了行政助理的職位。盡管擔任助理職位并不完全符合她的設(shè)想，因為她此前在哥倫比亞大學（Columbia University）獲得了機械工程碩士學位，然而伯恩斯想起了母親對她的教導——你所處的環(huán)境并不能決定你的命運——于是她接受了這份工作。

That role turned out to be beneficial for Burns(and eventually for Xerox!), allowing her to learn the business and leadership skills from one of the company’s most respected executives.In 1999, she was named Vice President for Global Manufacturing and earned her title as Chairman and CEO in 2009.這份工作對伯恩斯來說大有裨益（最終也給施樂公司帶來了好處）!讓她從公司最受尊敬的一位高管那里學習業(yè)務和領(lǐng)導技能。1999年，她被任命為負責全球制造業(yè)務的副總裁，并在2009年擔任施樂公司董事長兼首席執(zhí)行官。

The Moral: Always stay flexible and allow yourself to transform.Others—and you—may have an idea about what you’re supposed to be doing.But, by allowing yourself to adapt, new opportunities you never would’ve seen before will arise.啟示：始終保持靈活性，讓自己適應變革。其他人——和你——可能知道你應該做什么事情。但是，讓你自己學會適應，你以前從未遇到的新機遇就會出現(xiàn)在面前。

RELATED:Founder of DreamWorks, Famed Talent Agent 夢工廠（DreamWorks）創(chuàng)始人，知名演藝經(jīng)紀人

Happy is harder than money.Anybody who thinks money will make you happy, hasn’t got money.”

“快樂比金錢更難得。如果有人認為金錢會讓你快樂，那是因為他還沒有掙到錢?！?/p>

Now known for co-founding Hollywood giant DreamWorks SKG along with Steven Spielberg and Jeffrey Katzenberg and having an impressive career as an entertainment mogul, Geffen’s beginnings started out modestly.如今大衛(wèi)?格芬因為和導演斯蒂芬?斯皮爾伯格（Steven Spielberg）、杰弗瑞?卡森伯格（Jeffrey Katzenberg）共同創(chuàng)辦好萊塢影業(yè)巨頭夢工廠而出名，作為娛樂大亨，他擁有令人印象深刻的職業(yè)生涯，然而他發(fā)跡的起點微不足道。Although he tried to take the traditional path by attending college, he quickly realized it wasn’t for him.And rather than suffering through four years for an education he didn’t want, he decided to pursue what really made him happy—the entertainment business.盡管他試圖通過上大學走傳統(tǒng)的職業(yè)道路，但是他很快意識到，這條路并不適合自己。他并沒有讓自己在并不想要的四年大學教育中忍受痛苦，而是決定追求讓他感到快樂的事情——娛樂業(yè)務。

Despite the fact he had no skills to woo employers(other than a stint in the CBS mail room), Geffen didn’t let that stop him.After being turned down for a job at a talent agency because he had no skills, he decided to get creative with his resume—and we’re not talking fancy graphics and fonts.After fibbing about his education(not something we recommend), he was hired as a mail room clerk at one of the most sought-after talent agencies in the business, William Morris Agency.Within a few years, Geffen had networked his way into a job as a talent agent, and not long after, one of the industry’s greatest.Over 50 years and over $6 billion later, Geffen has retired a legend, even earning himself a spot in the Rock and Roll Hall of Fame.盡管他沒有什么技能來吸引雇主（除了在哥倫比亞廣播公司的郵件收發(fā)室任職），不過大衛(wèi)?格芬并沒有為此止步不前。因為沒有技能，他前往演藝經(jīng)紀公司求職遭到了拒絕，然后他決定在簡歷上發(fā)揮創(chuàng)意——我們說的不是花哨的圖片和字體。他對自己的教育經(jīng)歷撒了個小謊（我們并不建議這么做），從而在演藝界最受歡迎的一家經(jīng)紀機構(gòu)威廉?莫里斯經(jīng)紀公司（William Morris Agency）當上了收發(fā)室職員。在短短幾年間，大衛(wèi)?格芬獲得了人脈，轉(zhuǎn)而擔任演員經(jīng)紀人，此后沒過多久，他就成為演藝界最重要的經(jīng)紀人。在50多歲的時候，大衛(wèi)?格芬擁有超過60億美元的財產(chǎn)，作為傳奇人物宣告退休，甚至在搖滾名人堂（Rock and Roll Hall of Fame）為自己贏得了一席之地。

The Moral: When you find what you love, do whatever it takes(as long as it’s above board, of course)to get yourself in a position to achieve that goal.啟示：如果你找到你熱愛的事業(yè)，那就竭盡所能（當然，只要是光明正大的事情）為自己創(chuàng)造條件，實現(xiàn)這個目標。RELATED:Karen Kaplan 卡倫?卡普蘭（Karen Kaplan）CEO, Hill Holliday 希爾霍利迪公司（Hill Holliday）首席執(zhí)行官

I raised my hand for every opportunity.And I never let the fact that I had absolutely no idea what I was doing stop me.”

“我會盡力爭取每個機會。我永遠不會允許我因為根本不知道自己在做什么而止步不前?！?/p>

The newly-minted CEO of advertising giant Hill Holliday paid her dues early on, starting as a receptionist.Her first week on the job, she was reminded by the other, more senior, receptionists that she was indeed the lowest of the low.Even lower than the guy in the mail room.廣告巨頭希爾霍利迪公司這位新晉首席執(zhí)行官很早之前就在付出努力，她的職業(yè)生涯從接待員開始。在上班的第一個星期，其他資格更老的接待員提醒她，她實際上是公司最低層的員工，甚至比收發(fā)室的職員地位還低。

But, this corporate version of hazing didn’t slow her down.Kaplan adopted an “I’ll show you” attitude and got to work—despite the fact she still didn’t know how to type.She recognized quickly that, as the receptionist, she was in the unique position to interact with everyone at the firm—which afforded her countless opportunities to chat with executives, clients, and everyone in between in the process.但是，這種公司內(nèi)部的欺侮并沒有讓她受挫?？ㄆ仗m采取了“我會做給你看”的態(tài)度，努力投入工作——盡管實際上她當時還不知道如何打字。她很快意識到，作為接待員，她擁有得天獨厚的地位，可以和公司中的每位員工互動——這給她提供了不計其數(shù)的機會，在接待過程中與高管、客戶和每個人聊天。While Kaplan had originally planned to go to law school, she realized she loved the advertising world and wanted to make a career at Hill Holliday.So, when a position opened up for a secretary, Kaplan jumped at the opportunity.She wasn’t quite qualified, so she spent weekends and nights in the office to keep up.It paid off: After rising through the ranks of the company in account management and management roles, she was named CEO in 2013.盡管卡普蘭原本打算上法學院，不過她意識到自己喜歡廣告界，希望在希爾霍利迪公司做出一番事業(yè)。因此，當公司有個秘書職位空缺后，卡普蘭迅速抓住了這個機會。她并不太勝任這項工作，因此在辦公室里度過了很多個周末和晚上，努力跟上工作進度。付出得到了回報：她在公司一路晉升，先后擔任過客戶經(jīng)理和經(jīng)理職位，在2013年被任命為首席執(zhí)行官。

The Moral: There’s opportunity everywhere—even at the bottom of the totem pole.And recognizing those opportunities—and not being afraid to network, work hard, and take on unfamiliar duties—can lead to amazing things.啟示：機會無處不在——即使在底層任職也是如此。認識到這些機會——不要害怕結(jié)交人脈，努力工作，承擔不熟悉的責任——會帶來令人意想不到的回報。RELATED: 6 High-Powered Women Share Their Success Stories 毫無疑問，從長遠來看，努力工作總能得到回報，但是有時候，重新認識到那些最有權(quán)勢的高管晉升到現(xiàn)在的職位付出了多少艱辛也很有用處。無論何時你感覺在職場處境艱難，請把這些高管的傳奇故事作為靈感來源，努力奮斗實現(xiàn)你的目標吧。

There’s no doubt hard work pays off in the long run, but sometimes it’s helpful to get reacquainted with how hard some of the most powerful executives worked to get where they are.Whenever you’re feeling like the deck is stacked against you, take these executives’ stories as inspiration, and keep striving for your goals.本文最初發(fā)表于網(wǎng)站The Daily Muse。

This article was originally published on The Daily Muse.譯 孟潔冰 校 陳岳林

Quickly becoming the most nationally recognized career coach, Ryan Kahn has placed thousands of college students, recent grads, and job seekers on the path to their dream career.Kahn is founder of The Hired Group, star of MTV’s Hired, and author ofHired!The Guide for the Recent Grad.本文為福布斯中文網(wǎng)版權(quán)所有，未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載。如需轉(zhuǎn)載請聯(lián)系editor@forbeschina.

第二篇：從百草園到三位書屋

從百草園到三味書屋

教學設(shè)想：

本文容量大，難點多，學生在有限的時間內(nèi)不易領(lǐng)會、掌握。在教學此文時可通過三個環(huán)節(jié)來化長為短，變難為易，既達到學習目的，又能提高學生的興趣及能力。

一、從題入手理層次。讓學生根據(jù)題目提示快速閱讀課文劃出段落結(jié)構(gòu)，概括各段大意，先從整體上把握全文。

二、分層教學抓中心。因課文篇幅長，教學時可分層學習，以減輕學習負擔。

三、突出重點顯特色。第二自然段的寫景是文章的精彩之處，也是學習的重點，可以說這一段集中體現(xiàn)了全文的特色：寫景生動，抓住了事物的特點，條理清晰，層次分明，是寫作的典型范例。如果從這三方面去學習，應該有事半功倍的效果。教學目標： 知識與能力：

1、了解作者的相關(guān)知識。

2、學習本文具體生動地寫景狀物的寫作方法，學習運用多種修辭方法。過程與方法：

1、理解并學習本文按空間順序記敘事件的方法。

2、理解課文運用對比的寫法，表達了“我”對兩種不同生活的熱愛留戀與厭惡。情感態(tài)度價值觀：

1、學習魯迅先生從小熱愛大自然，熱愛自由生活。

2、認識封建教育對兒童身心發(fā)展的束縛。教學重點：

1、運用對照突出文章中心的寫法。

2、學習簡練生動、準確傳神的語言，豐富自己的詞匯，提高自己的語言表達能力。教學難點：

舊式教育束縛兒童身心發(fā)展的封閉性和落后性，感悟魯迅先生愿兒童健康成長的情懷。教學方法： 朗讀討論法 教學時數(shù)：兩課時

第一課時

教學目標：

1、理解并學習本文按空間順序記敘事件的方法。

2、學習本文具體生動地寫景狀物的寫作方法，學習運用多種修辭方法。

3、學習魯迅先生從小熱愛大自然，熱愛自由生活的情懷。教學重點：

學習本文具體生動地寫景狀物的寫作方法，學習運用多種修辭方法。教學難點：

學習魯迅先生從小熱愛大自然，熱愛自由生活的情懷。教學內(nèi)容和步驟：

一、檢查預習

給加點字注音 纏絡(luò)（chán）：相互纏繞在一起 豁（hu?）：此處狀聲 ．．覓食（mì）： 找食 淵博（yuān）： 學識深廣 ．．確鑿（záo）菜畦（qí）桑椹（shan）油蛉（líng）攢（cuán）斑蝥（máo）．．．．．．

第三篇：從廣告菜鳥到廣告公司CEO的感悟

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從廣告菜鳥到廣告公司CEO的感悟

最近，在廣告人網(wǎng)發(fā)表了這篇文章，時過境遷，再度回憶，我心釋然。原來還是一個廣告菜鳥，如今我開了自己的廣告策劃公司。作為過來人，一路走來很辛苦，想給本行業(yè)的新手們多多指路。

在目前所有行業(yè)里，廣告策劃類人才跳槽頻率是最高的，從事廣告策劃類人才為什么喜歡頻頻跳槽呢？突然想寫寫這個話題。樹挪死，人挪活。成功的跳槽是在對的時間遇到合適的單位，從而好風憑借力，送我至青云。而失敗的跳槽恰恰相反，如陰溝里帆船，越跳越糟糕。

現(xiàn)在我就分解下廣告策劃人頻頻跳槽的幾大原因：

一、都是資歷惹的禍

從事廣告策劃的同行都應該清楚，在大家找工作投簡歷的時候，廣告公司在應聘要求上都會強調(diào)一句：有4A經(jīng)驗的優(yōu)先，有客戶資源的優(yōu)先，有豐富經(jīng)驗的優(yōu)先等字眼。為什么要資歷，簡單說就是包裝自己，自己都沒策劃好，怎么策劃客戶。廣告公司特別重視這一點，有了4A公司的經(jīng)驗就仿佛就拿到好職位的通行證，這就是廣告人都熟悉的“鍍金”，不僅僅是廣人，其實很多行業(yè)都有類似的“鍍金”概念。其實我告訴大家一點真相吧，4A牌照相當于一個資歷牌照，一個利益聯(lián)盟，有了4A牌照，公司就可以給客戶報更高的價錢了，談判的籌碼與底氣就大大增強了。很多公司并不具備4A實力，卻也可以掛上4A公司的名號，其實有錢有關(guān)系就可以搞到手。這種現(xiàn)象在廣州特別多，原來也接觸過一些這種公司。4A廣告都是經(jīng)過多年的發(fā)展，各種運作體制日趨完善，的確能給人不少鍛煉的機會。高平臺，高視野，大客戶，讓不少求職者趨之若鶩。4A公司很辛苦，基層員工的待遇其實并不高，但是為了混到資歷，再苦再累也得忍忍。在大公司混資歷，在小公司賺錢，這就是大部分廣告人的策略。

二、受業(yè)務波動大

廣告策劃公司是輕資產(chǎn)公司，不像實業(yè)公司比較穩(wěn)定，廣告公司人員跳槽頻繁與業(yè)務量關(guān)系密切。廣告業(yè)務量大的時候迅速膨脹，拼命招人。遇到經(jīng)濟不景氣，業(yè)務量少的時候，廣告公司就開始裁員，很多人不是主動跳槽就是被動跳槽。沒活干了，自然會另謀出路了。據(jù)我所知，國內(nèi)某知名醫(yī)藥保健品策劃公司在頂峰期時整個團隊200多號人，北上廣等地多家分公司，現(xiàn)在才不到40號人，公司人員如過山車式的流動。這就是廣告策劃人的命運，是不是感覺有點凄涼？但這是事實，該走的時候就走吧，此處不留爺，自有留爺處。只要你有實力，在哪里都有肉吃。

三、廣告人的不滿現(xiàn)狀

從事廣告策劃類人才都是自詡很聰明的一個群體，他們洞察世事萬物，每個產(chǎn)品，每個案子，從調(diào)研到出方案再到執(zhí)行，最后為客戶創(chuàng)

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專而精的設(shè)計公司 造出價值。每一步都體現(xiàn)著策劃人的智慧。無論接到什么項目，熟悉的不熟悉的，他們都得在最短是時間內(nèi)成為這方面的專家，不然連行情都不懂無法說服客戶。這就是廣告人的充分自信，見多識廣，喜歡挑戰(zhàn)，也造就了廣告人常常對現(xiàn)狀的不滿，喜歡往更高的地方跳。跳槽是有風險的，但是會跳槽的人，對他們的職業(yè)生涯會有很大幫助。

四、廣告公司老板的思想誤區(qū)

很多廣告公司老板沒有遠見，不重視團隊建設(shè)，很大原因是廣告行業(yè)決定的。但仍有很多是用人老板的思想誤區(qū)，常常會這樣想：活兒多就多招人，活兒少該走的就走，絲毫不會有半點挽留，有錢就能找到人才。對，錢是能找到人才，但錢不是全部。錢能夠暫時留住一個人，但留不住一個人的心，還會有出錢更多的人盯著這個人才。http://004km.cn/真正會用人的老板不是光用錢留人，而是用愿景，用平臺資源。其實很多廣告公司的老板都是在廣告行業(yè)摸爬滾打多年才開始創(chuàng)業(yè)的，他們經(jīng)歷過“主動的、被動的跳槽”，他們也想有個安穩(wěn)的工作，不用到處忽忽悠悠的跳槽，但是等他們當老板了，他們卻遺忘了“頻繁跳槽”不是廣告人的本意。

五、被其他公司挖走

真正被人挖的廣告人占跳槽的比例非常少，除非能力超強的人，廣告人大多很隨性，愛挑戰(zhàn)，有好的平臺向他們伸出橄欖枝，他們當然不會拒絕。

六、時機到了創(chuàng)業(yè)去

做創(chuàng)意的人是吃青春飯的，隨著工作時間的增長，經(jīng)驗是增加了，但廣告創(chuàng)意遲早會有“江郎才盡”的一天。長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上，拼創(chuàng)意難以拼過年輕人。廣告策劃類人才做到最后一班有去處：一是在廣告公司做到了一個很好很穩(wěn)定的職位；二是去了甲方帶項目；三是轉(zhuǎn)行做其他工作了；最后一個是獨立創(chuàng)業(yè)了。廣告策劃做到一定階段，很多人會自己做項目，自己創(chuàng)業(yè)。光自吹自捧說自己有策劃能力，有本事自己運作一個項目檢驗一下。是的，很多不安天分的廣告策劃人最后自己創(chuàng)業(yè)了，而且成功幾率比其他行業(yè)人員高。

“不做總統(tǒng)就做廣告人”當年很多年輕人被這句話忽悠到了廣告行業(yè)，這個職業(yè)并不是那么表明光鮮，而是充滿艱苦與挑戰(zhàn)。耐得住寂寞的人終會在廣告行業(yè)里有作為，而大部分廣告人是耐不住寂寞的，他們忽忽悠悠的跳著?，F(xiàn)在這個行業(yè)并不算景氣，而且廣告人常常會被貼上了“忽悠”的標簽。廣告人當自強，越是對咱們有偏見，我們廣告人就越應該為自己證言。

第四篇：從實習生到職場精英的進化論

從實習生到職場精英的進化論

來源：上海熱線日期： 2010-09-16

89年出生的薇佳小盆友前天開始了在某著名4A公司的實習，她才剛剛到4A，還談不上什么進步和發(fā)展，更談不上什么領(lǐng)導談話和參與開大會。但是薇佳有個最大的習性，就是幾乎每天晚上都要騷擾我，告訴我她每天的觀察，每天的思考，對公司，對周圍的同事，對自己的工作內(nèi)容，對別人的工作狀態(tài)。我每天晚上都在夜里12點的朦朧中強行開機給她回短信。

“姐姐，我今天第一天上班，9點才下班，第一天哎。?！?/p>

“姐姐，我在客戶部，做廣告究竟是客戶部好還是創(chuàng)意部好呢？我覺得客戶部還是很鍛煉人的，我想以后從和客戶的接觸中學習甲方的marketing，你覺得這可行嗎？”

“姐姐，這個公司的211工程大家的學生有好多，雖然我也是211工程的，但是是不是有個海外背景能更加出挑？姐姐會出國讀碩士么？”

“姐姐，這里的同事工作都好努力，好專注，我有點擔心以后我能不能和他們變的一樣好。我有點自卑，也有點自閉了?！?/p>

“姐姐，我中午和同事一起吃午飯，這里的午飯好貴，30塊錢一頓飯，可是我的工資好像吃不起呀。姐姐當年實習時候是怎么熬過來的呢？姐姐帶過飯嗎？”

每次看到這些簡單而稚氣的短信，我都很心疼的感覺，薇佳是個多么可人而努力的孩子。我真的好想快一點把我的小書改出來，告訴她，我是多么多么相同的從這條路上走過來，我是多么多么的和你現(xiàn)在一樣，甚至比你更糟糕。

我從大三下學期開始實習，每天坐公車兩個小時去財富中心上班。一直到大學畢業(yè)，改成每天兩個小時到長安街邊上上班。我記得第一天上班，老板丟給我一個西門子的SWOT分析，而那時候我還沒太知道SWOT四個字母都代表什么意思；雖然我沒想從PR Agency去了解一個甲方的marketing，但是我好像從來沒有被帶出去見過客戶是男是女；我學歷背景喜憂參半，好在還有北大給我撐著點，要不我就死翹翹了；我還知道我第一天到公司實習的時候，HR一邊跟我簽合同一邊跟我說：“你的英文沒有母語好，回去加緊練習，因為你的英文，我們差點不要你了?！?；我當然更加清楚的記得那些30塊錢的午飯讓我們無力承擔很久，每天幾個實習生一起跑出去吃711的7塊錢的素菜盒飯，每天要一個西紅柿炒雞蛋加白米飯。前段時間寫書里的這部分，于是找到當年在三家頂級PR Agency實習時候的實習日記，一篇篇，一個字一個字的讀下去，一時間感覺那些日子又回到了眼前，在公車上看古

代漢語書，把外套當雨衣頂在頭上，從車站沖進公司的大樓里；夜里孤獨的加班，別的組的實習生跟我分享她媽媽做的菜團子；被老板罵的震天響，委屈的眼淚打轉(zhuǎn)也沒敢流下來……我好像還記得從第一個公司辭職那天晚上路邊燈火輝煌，我好像還記得從第二個公司辭職老板生氣的神態(tài)，我好像還記得海南那個漂亮的女實習生涼鞋的樣子，低下頭，好像還能看見她鞋上的蝴蝶結(jié)。

這些文字，不多也不矯情，也不系統(tǒng)，但是很真實，很幼稚，但是也很苦辣酸甜?！?007-4-25同學說：你這樣拼命，總有做不完的事情。他們會一直用你干活。但是對于我來說，我需要很高效的做這樣，只事項能多做一些項目，對每一個工作，每一個基礎(chǔ)的工作都要有一個堅實的基礎(chǔ)。也許我在這里的實習只幾個月就要回去參加期末考試了，但是我想能來的時間是可以量化的，但是自己真正的提高和努力是不能量化的，而這些不能量化的東西往往才是我真正的所得。實習生不是為了混日子賺錢，我希望我能在有限的時間內(nèi)做盡量多的事情，學習盡量多的知識，遇到盡量多不同的人和事。感激一切給我信心，困難，壓力，挫折的人”

“2007-7-21很長時間沒有寫日志了，工作忙，心里一直很亂，學校的事情又一直不斷，讓自己很難安靜下來。新的公司非常活躍，讓我能工作非常的自如，而且強度不是很大。就是每天公車太累了。也許這就是生活吧，要吃點苦。我時常想自己為什么要這樣做。完美的暑假，回家天天看電視多好啊。為什么我要工作？為什么我要實習，為什么我要這么辛苦，這一切什么時候才才能到頭？我什么時候才才能實現(xiàn)自己的夢想。我開始不愛學習，工作不忙的時候開始發(fā)呆，變的懶散而且沒有追求。我很害怕自己現(xiàn)在的狀態(tài)?！?/p>

“2007-7-25很多人以為我進了這個著名的外企就是個高薪白領(lǐng)，好象錢會刮到自己的眼前，覺得我不請客就是天大的不對。HR前幾天和我談薪水，因為公司實習生目前太多，預算是一定的，所以薪水砍掉一半，似乎連自己的生活費都不夠了，不是似乎，是肯定不夠。所以現(xiàn)在我要更多的兼職。我沒有和家里說這個事情，21歲的人還向家里要錢，是個很恥辱的事情?！?/p>

“2007-8-25今天的任務就一個，還是report，我的很多弱點在不能很好的重視細節(jié)，很多時候還是不敢問，看見別人忙的時候就自己去琢磨，放不開，不敢和更多的人講話，只局限于自己旁邊的幾個人。這就使得我效率下降，而且很勞累，我到一個新的環(huán)境總是這樣的，不知道為什么”

我終于記得起那些小小的尷尬，神奇的小想法，可愛的喝水杯，瓢潑的大暴雨，那些日子很努力一步步的走過來。最讓我感動的是我的第一個Leader，記得第一天上班的時候，只有她對我笑，看見她的笑，我會安心。她很漂亮，非常有氣質(zhì)，干練，有品位。后來我們無意談起我剛?cè)サ臅r候，總是因為報告格式不對被退回來。我當時很委屈，覺得那她自己改下就好了嘛。但是現(xiàn)在，我總是下意識的覺得自己手里一定要出藝術(shù)品，心里就念她的好，感動的不行。不是她，今天我還是那么馬馬虎虎的小女生，不會在另一個公司里做的很漂亮。我會想起她，想起曾經(jīng)她的嚴厲甚至是苛刻。記得那些天快走的時候，我和她說：“Isabell，我愛你。”她抬頭一驚，笑的很燦爛，那是我看到的她最美麗的笑容，發(fā)誓自己要象她一樣美麗。

薇佳小童鞋，開始寫一個屬于自己的實習日記吧，每一點，每一滴都記錄下來，可以嘈雜、可以幼稚。很久很久之后的一天，當你已經(jīng)變身成為寫字樓里的職場精英，當你已經(jīng)能夠笑聲爽朗的和同事聊天吵架、當你已經(jīng)綽綽有余的吃得起三十元的中午飯的時候，回過頭去看那些文字，也許你會感到一點點的不安和羞澀，內(nèi)心軟軟的，覺得那時候的自己好傻啊，還總是在日記里表個決心什么的，嫩的一塌糊涂。可是，當我們在職場上變得迷茫、糾結(jié)、鉤心斗角、冷酷奸詐的時候，反過頭去看一看，我們曾那么努力，我們曾那么執(zhí)著，我們曾那么善良，我們曾那么溫暖。

這些文字，不是用來換學分的，只是用來時刻提醒我們那顆日益變得焦躁而渾濁的內(nèi)心，那些逐漸失去的溫暖、勇敢、堅強、努力、友誼、愛情、小幸福，請你們不要走遠，請你們還在我身邊。

第五篇：從管理到領(lǐng)導從有形到無形

從管理到領(lǐng)導從有形到無形

——淺談學校管理中的科學化和人文化

西湖花園小學 葉傳標

【內(nèi)容摘要】 管理是通過一定的手段協(xié)調(diào)資源實現(xiàn)目標的過程，人們對管理的認識有一個從強調(diào)科學原理到重視“人”的因素的轉(zhuǎn)變。學校管理應當從“管理”走向“領(lǐng)導”，重視“人”的主觀能動性，遵循教育本身的規(guī)律，既重視制度化管理，又要重視學校文化建設(shè)，把制度化管理和人文管理結(jié)合起來。學校管理科學化和人文化的結(jié)合應從領(lǐng)、導、統(tǒng)、御四個方面來著力

【關(guān)鍵詞】 管理 制度 文化

管理是組織通過信息獲取、決策、計劃、組織領(lǐng)導、控制和創(chuàng)新等職能的發(fā)揮來分配、協(xié)調(diào)包括人力資源在內(nèi)的一切可調(diào)用的資源，以實現(xiàn)單獨的個人無法實現(xiàn)的目標。從這個定義我們可以知道，“管理”是組織的行為，是通過信息獲取、決策、計劃、組織領(lǐng)導、控制和創(chuàng)新等職能實現(xiàn)目標的過程，“管理”的對象是包括人力資源在內(nèi)的一切可調(diào)用的資源，目的是實現(xiàn)組織的目標——個人無法實現(xiàn)的目標。管理需要關(guān)注的是自身的組織建設(shè)和管理的對象——資源。管理者自身建設(shè)首先在于角色的轉(zhuǎn)化，從客觀的觀察、周密的設(shè)計、理性的判斷、冷靜的決策等方面實現(xiàn)管理組織自身的科學化建設(shè)，這是實現(xiàn)管理的有效性和資源配置的科學性的前提。管理是同人類社會一同產(chǎn)生的，研究者最初注重的是管理中剛性原理的探求，比如說泰羅，為適應現(xiàn)代化工業(yè)生產(chǎn)提出的科學管理原則：

1、制定工作定額。

2、標準化原理。使工人掌握標準化的操作方法，使用標準化的工具、機械和材料，并使作業(yè)環(huán)境標準化，即標準化原理。

3、對工人進行科學訓練，使能力與工作相適應。

4、采用差別計件工資制。

5、計劃職能與執(zhí)行職能相分離。其后的研究者，在強調(diào)應用科學管理原理時，必須首先看到工人，并且了解他們的個性和需要，比如吉爾布雷斯夫婦認為工人很多的不滿，并不是因為工作的單調(diào)，而是同為管理人員對工人的關(guān)心不夠。亨利·甘特也強調(diào)在勞資之間發(fā)展一種共同利益，一種和諧的合作關(guān)系，為此，他著重指出：在所有的管理問題中，人是最重要的因素。

教育的本質(zhì)是“立人”，是通過人培養(yǎng)人的過程，更應當注入人文的氣息，舒展人的個性，正如鳥的兩翼，科學和人文是學校管理的不可或缺的兩個方面。所以，斯蒂芬．P．羅賓斯對“管理”定義是：指同別人一起，或通過別人使活動完成的更有效的過程。在我國的傳統(tǒng)文化中同樣積累了非常重要的管理思想，同樣強調(diào)管理中“人”的重要性。天時、地利、人和——人與環(huán)境的和諧；窮究事理、先謀后事——說明“凡事預則立，不預則廢”；剛?cè)岵⒌滦滩⒂?，知人善任、賞罰分明——管理的策略；事在四方、要在中央——民主與集中；不陷不瀆、上下同欲——公正廉潔、上下同心等等。

學校管理的科學性在于制度的設(shè)計與執(zhí)行，學校管理科學性與人文性的統(tǒng)一在于剛性的制度轉(zhuǎn)化為柔性的文化，制度是有形的，文化是無形的，但是文化無處無時不在；實現(xiàn)從有形的制度到無形的文化的學校管理的變革，關(guān)鍵在于領(lǐng)導者本身的角色轉(zhuǎn)化，從“管理者”變?yōu)椤邦I(lǐng)導者”，從“管理者”變?yōu)椤巴椤焙汀邦I(lǐng)跑者”，而不是岸上指手畫腳的游泳教練和潛伏的監(jiān)工。那么，什么是“領(lǐng)導”？ 領(lǐng)導不是職位，更不是某個職位帶來的權(quán)威，職位和權(quán)威只能帶來服從和畏懼，在管理中只能帶來暫時的效率和表面的順從，特別是在學校管理中，不會帶來成長和發(fā)展。所以，領(lǐng)導是激勵、動員、規(guī)范、促進別人，實現(xiàn)共同持續(xù)發(fā)展，是一種影響力。管理中有句名言“如果想走得快，請一個人走；如果想走得遠，我們一起走?！鳖I(lǐng)導就是這樣一種引領(lǐng)大家一起向高遠愿景行進的影響力。美國前總統(tǒng)杜魯門曾經(jīng)說過：“領(lǐng)導就是讓人做一件原本不想做的事，但事后卻喜歡它”。管理大師德魯克則這樣詮釋領(lǐng)導：“決定做正確的事，并動員下屬做好這件事”。哈佛學者柯特說，當代的主管“管得太多”而“領(lǐng)導得太少”。以校長為核心的學校領(lǐng)導組織，通過有效領(lǐng)導，引領(lǐng)學?？茖W協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展應當從四個方面著力，或者說應當扮演好四種角色：

一、規(guī)劃學校發(fā)展，成為學校未來發(fā)展的設(shè)計者；

二、樹立學校的核心價值觀，成為學校主流價值的引領(lǐng)者；

三、規(guī)范教育教學行為，成為學校人與事的協(xié)調(diào)者；

四、著力學校文化和倫理建設(shè)，成為組織和文化團隊的建設(shè)者。

有專家把以上四種角色用四個字概括為領(lǐng)導的職能——領(lǐng)、導、統(tǒng)、御。

一、領(lǐng)——設(shè)計學校發(fā)展遠景

李希貴說，學校的管理要靠目標、愿景和激勵，使每個下屬有內(nèi)在的動力，有內(nèi)在目標和愿景。他還說，教師對管理的服從，不是對校長的服從，而是對目標的認同。校長在科學分析學校的主客觀條件的基礎(chǔ)上，廣泛征求師生、家長的意見，提出學校的辦學目標，辦學特色設(shè)想，學校發(fā)展的遠景目標，分步實施階段，每個部門、每門學科、每個人的發(fā)展設(shè)想，在規(guī)劃學校未來的同時規(guī)劃每個教師的職業(yè)發(fā)展，使目標成為每個人發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，用目標來引領(lǐng)全體教師，促進學校發(fā)展。

學校遠景的設(shè)計要做到：

1、符合學校實際。綜合考慮學校的師資、生源、辦學傳統(tǒng)等因素，制定切實可行的發(fā)展規(guī)劃；

2、符合時代精神。教育的目的是培養(yǎng)人，要培養(yǎng)具有時代精神的現(xiàn)代人，為學生的未來負責；

3、符合素質(zhì)教育要求，辦學要有特色，但不能以偏概全，做到個性化培養(yǎng)與全面發(fā)展相結(jié)合；

4、要有前瞻眼光，目標須高遠，措施須落地。

目標引領(lǐng)的作用：

1、從謀人到謀事，心中有人，眼中有事，手上做事，大家共同為目標而努力；

2、從謀人到育人，每個人的做事都是為了教育的目的——育人；

3、從為己到為校，實現(xiàn)個人目標，也是為了實現(xiàn)學校的發(fā)展目標；

4、從短視到胸懷寬廣。風物長宜放眼量，目標高遠，胸中自有丘壑，斤斤計較、雞毛蒜皮不復再見。主管者可以有大量精力做正事、做好事。

二、導——用主流價值觀來引導

新頒布的教育中長期發(fā)展規(guī)劃倡導教育家辦學，倡導辦學要遵循教育本身的規(guī)律和學生的身心發(fā)展規(guī)律。教育家辦學本身就是教育規(guī)律，辦學者的辦學思想要符合學生的身心發(fā)展規(guī)律。李希貴渴望“自由呼吸的教育“，提出“學生第二”的辦學理念，他說：“當學校把教師放在第一位的時候，教師自然會把學生放在第一位?！彼@樣做的目的是“讓每個人都感到自己重要?！彼谧鲂ｉL的時候，不放過任何一個關(guān)心教師的機會，教師生病時探視，節(jié)假日寄上親筆信，表達祝福，等等。包括另類校長鄭杰，為獲獎學生寫嘉獎詞，這里體現(xiàn)的是對學校中的“人”的尊重。這應當是學校的主流價值觀。魏書生在倡導民主教育的實踐中，要求學生做到的，下屬做到的，自己首先做到，包括做俯臥撐這樣的小事。這里體現(xiàn)的是學校中的規(guī)則，這也是學校的主流價值觀。我校作為一所新辦學校，提出“上善若水 從善如流”的辦學理念，著力師生“向善、向上”精神的培養(yǎng)，把“善、上”作為學校的主流價值觀。主流價值觀的導向作用為：

1、有利于師生、生生、領(lǐng)導與教師的溝通。有對話的基礎(chǔ)方有溝通的順暢；

2、有利于優(yōu)秀教師隊伍的塑造。尊重、規(guī)則和向上的精神是隊伍建設(shè)的保障和基礎(chǔ)；

3、有利于校園精神文化的成長。學校培養(yǎng)人，而培養(yǎng)人最重要的是促進其精神發(fā)育；學校培養(yǎng)人，不僅僅是靠知識和技能，更重要的是靠精神文化的熏陶感染。

三、統(tǒng)——用制度規(guī)范行為，讓行為成為習慣

無規(guī)矩則不成方圓，學校管理離不開制度。制度在學校的管理中表現(xiàn)為教育教學的流程，這是規(guī)范；制度在學校管理中規(guī)定著不可為的事項以及不可突破的行為邊緣，這是禁止。令行禁止，言必行，行必果，這是制度的要求和目的。依靠制度，可以實現(xiàn)：

1、明是非，辨曲直；

2、賞罰分明；

3、流程清晰，提高效率。其不能實現(xiàn)的在于：

1、制度總有疏漏。制度不能把所有的可能涵括，總有不到邊、不到底的現(xiàn)象；

2、制度是剛性的，規(guī)定可以怎樣，不可以怎樣，所以總是冰冷的；

3、制度的執(zhí)行和評判最終要靠人，不同的人把握的尺度是不同的。所以，我們一方面要依靠制度，另外，更重要的是培養(yǎng)教師的職業(yè)操守。把制度的規(guī)范性、約束人的一面與人文管理結(jié)合起來。用制度來規(guī)范教師的教育教學行為。當規(guī)范的教學行為成為一種自覺、一種習慣，制度就在看不到的地方起作用了。我們學校一直倡導“讓優(yōu)秀成為習慣”，這句話來自于泰戈爾，我們之所以這樣倡導，就是要求全體教師在模仿遵守學校制度的基礎(chǔ)上，不斷的追求卓越。對教師充滿期待，用“優(yōu)秀”的目標促進教師隊伍的成長。這里表達的仍然是對“人”的尊重。盧志文在學校管理中提出基層管理者要做法家，制度第一、賞罰分明；中層管理者要做儒家，協(xié)調(diào)好人際關(guān)系；校長要做道家，看準大方向、拿主意。這樣這一種有彈性的管理模式是值得借鑒的。

四、御——著力團隊和文化建設(shè)，凝心聚力

中國傳統(tǒng)文化中非常重要的思想之一是制衡，講究中正平和，和而不同。學校管理中的制度建設(shè)和管理追求的是普適性，是他律，要求“慎眾”；學校管理中的文化、倫理建設(shè)追求的是個體的內(nèi)心自覺，是自律，要求“慎獨”；制度具有強制性，是“要我做”；學校文化是柔性的，是更高層次的個人期許，是“我要做”。所以，有形的制度化為無形但無時無處不在的文化是學校管理的高目標和高境界。盧志文在論及制度和文化的關(guān)系時，用了一個“制度文化鏈”的概念

——制度規(guī)范行為；行為形成習慣；習慣培育傳統(tǒng)；傳統(tǒng)積淀文化；文化潤澤制度。對人的培養(yǎng)，古人有非常清醒的認識，“人之才行，自古罕全，茍有所長，必有所短。若錄長補短，則天下無不用之人；責短舍長，則天下無不棄之士?！卑压芾硪暈槲幕?，進行人文化管理，其強調(diào)的是：

一、作為個體的人，自尊、自立、自信、自愛；

二、作為群體的人，具有尊重人、理解人、善待人、寬容 人、成就人的屬性。推崇“鼓勵、激勵、欣賞、分享”的團隊精神，強調(diào)團隊能力在于“減少和削弱 個人的弱點、弱勢、弱能，放大和增強個人的優(yōu)勢、優(yōu)能、優(yōu)點”；破除“地主情結(jié)、小富則安、暴富心態(tài)、綠林好漢”的狹隘意識。

學校文化建設(shè)的途徑：

1、文化自覺。文化自覺是費孝通先生提出的一個概念。按他的解釋，是“生活在一定文化中的人，對其文化要有自知之明，明白它的來歷、形成過程、所具有的特色和它的發(fā)展趨向”。他用“各美其美，美人之美，美美與共，天下大同”四句話高度地概括了文化自覺的本質(zhì)內(nèi)涵。學校文化建設(shè)者應當是一個文化自覺者，審時度勢，目光深邃，目標長遠，應時、因勢而發(fā)；

2、學校文化建設(shè)包括著辦學理念、制度規(guī)范、課程建設(shè)、價值觀念等，包括著校風、教風、學風，其核心是價值觀念；

3、學校文化重要的是培養(yǎng)教師溫良敦厚的人品和博覽群書的習慣，以讀書人的要求培養(yǎng)教書人，注重學習型組織建設(shè)，使校園充滿書香和人文氣息，這樣，大家方能“靜心教書，潛心育人”。

從“堵”到“疏”，從“管”到“理”，從禁止到引導，從制度到文化，教育管理作為教育科學和實踐的有機組成，不僅僅是觀念的轉(zhuǎn)變，帶來的更是行動的變革，體現(xiàn)的是對教育本源的深刻認識，即尊重人、培養(yǎng)人。當然教育目標的思想，除了辦學者的觀念和行動自覺，也依賴于外部辦學環(huán)境的改變。國家中長期教育發(fā)展綱要中強調(diào)給予學校充分的辦學自主權(quán)，倡導教育家辦學，然而現(xiàn)實是學校的辦學自主權(quán)被瓜分，校長在層級管理、行政干預下疲于奔命，愁錢、愁人，又有多少精力思考、實踐、總結(jié)。當然，不能否認的是，時代在發(fā)展，社會在進步，國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃描畫的藍圖給了我們足夠的信心和力量，辦好每所學校，教育好每個學生也是我們的責任所在，我們應當有這樣的歷史擔當。