第一篇：六年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)名師教案第二單元《起來(lái),不愿做奴隸的人們》人教版

《起來(lái)，不愿做奴隸的人們》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與技能

知道中國(guó)人民面對(duì)外來(lái)侵略曾進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)，從中體會(huì)中華民族頑強(qiáng)的抗?fàn)幘?神；了解林則徐、鄧世昌等民族英雄反抗外來(lái)侵略者的故事；探究并了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

二、過程與方法

學(xué)習(xí)收集、整理、分析歷史信息。

三、情感態(tài)度和價(jià)值觀

態(tài)度與價(jià)值觀：?jiǎn)酒饘W(xué)生對(duì)民族英雄的崇敬之情，引導(dǎo)學(xué)生深刻體會(huì)中華民族頑強(qiáng)不屈 的抗?fàn)幘瘛?/p>

教學(xué)重點(diǎn)

通過了解中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略者的故事，知道面對(duì)外國(guó)列強(qiáng)的野蠻侵略，中國(guó)人民進(jìn)行了不屈不撓的反抗斗爭(zhēng)。

教學(xué)難點(diǎn)

了解中國(guó)遭受外國(guó)列強(qiáng)欺凌的原因，知道落后就要挨打的基本道理。

教學(xué)方法

講授法、舉例法、幻燈片放映。

課前準(zhǔn)備

從林則徐和“虎門銷煙”等方面搜集中國(guó)人民抗擊侵略的歷史事件、數(shù)據(jù)等具體的資料。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

1．師：上節(jié)課我們了解了近百年來(lái)祖國(guó)屢遭劫難、倍受欺辱的歷史，誰(shuí)能來(lái)談一談自己的心情和想法？

2．師：中國(guó)人民面對(duì)外來(lái)侵略是什么態(tài)度，有沒有反抗呢？又做了些什么？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第2課《起來(lái)，不做奴隸的人們》讓我們從1800年開始來(lái)回顧歷史。（出示林則徐虎門硝煙的影片資料）

二、新課學(xué)習(xí)

林則徐與虎門硝煙 1．師：（出示英國(guó)向中國(guó)輸入鴉片數(shù)量激增表）請(qǐng)同學(xué)們通過這張數(shù)量圖，思考思考急劇增長(zhǎng)的鴉片數(shù)量給中國(guó)帶來(lái)了什么？

2．小組交流：

圖文并茂式：通過在鴉片館吸鴉片的圖，證明鴉片極大的摧殘著中國(guó)人的身心健康。表格展示：通過對(duì)鴉片輸入中國(guó)數(shù)量圖下小字說明外國(guó)列強(qiáng)利用鴉片每年大量地掠奪的錢財(cái)，致使白銀大量外流??

在小組的交流過程中，教師要加以指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生利用自己所掌握的資料來(lái)進(jìn)行匯報(bào)，為班級(jí)高質(zhì)量的交流打下基礎(chǔ)。

3．在小組交流的基礎(chǔ)上，組織全班交流。

4．讓學(xué)生閱讀39頁(yè)的故事，讓學(xué)生大膽的想象，如果中國(guó)的國(guó)民吸食鴉片成風(fēng)，會(huì)是什么情景？

5．談一談你多林則徐的看法？ 4．全班交流

5．愛國(guó)故事交流會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們把你們課前收集到的英雄故事給家講一講。通過傾聽不同的英雄的故事，使學(xué)生進(jìn)一步的了解中國(guó)人民英勇抗擊外國(guó)侵略者的英雄事跡。

中國(guó)受到外國(guó)侵略者侵略的一幕幕到還展現(xiàn)在我們的眼前，中國(guó)人民英勇抗擊外國(guó)侵略者的英雄事跡還在我們的腦海中，我們應(yīng)該追尋著抗日英雄的足跡為祖國(guó)的繁榮昌盛而奮斗。

三、課堂練習(xí)

材料一：“起來(lái)!不愿做奴隸的人們!把我們的血肉,筑成我們新的長(zhǎng)城！”無(wú)論身在故土還是異國(guó)他鄉(xiāng),每當(dāng)聽到這雄壯激昂、催人奮進(jìn)的中華人民共和國(guó)國(guó)歌的時(shí)刻,深為自己是一名中國(guó)人而驕傲,一種強(qiáng)烈的民族自豪感便會(huì)油然而生,就像看到“神舟”六號(hào)飛向太空,看到香港、澳門回到祖**親的懷抱。

材料二：愛國(guó)主義是一個(gè)民族特有的民族精神的核心,既要繼承傳統(tǒng),又要不斷適應(yīng)時(shí)代的需要,使歷史與現(xiàn)實(shí)相聯(lián),使愛國(guó)主義的民族精神真正體現(xiàn)傳統(tǒng)精神和時(shí)代精神。

？

四、作業(yè)布置

1． 理解課文重點(diǎn)內(nèi)容，難點(diǎn)內(nèi)容。2． 預(yù)習(xí)下一課。

五、板書設(shè)計(jì) 起來(lái)，不愿做奴隸的人們

虎門硝煙

第二篇：六年級(jí)品德與社會(huì)教案《起來(lái)_不愿做奴隸的人們》

六年級(jí)《品德與社會(huì)》第二單元不屈的中國(guó)人

第二課 起來(lái)，不愿做奴隸的人們

教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、能夠說出面對(duì)外國(guó)列強(qiáng)的侵略中國(guó)人民進(jìn)行了哪些不屈不撓的斗爭(zhēng)。

2、能夠講述林則徐、鄧世昌等民族英雄反抗外來(lái)侵略的故事。

3、能夠通過搜集資料等途徑了解中國(guó)近現(xiàn)代歷史，激發(fā)自己的民族自尊心和愛國(guó)情感。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重溫歷史，通過了解近現(xiàn)代中國(guó)人民反抗外國(guó)列強(qiáng)侵略的歷史事件，感受中國(guó)人民不屈不撓的抗?fàn)幘瘛?/p>

時(shí)間預(yù)設(shè)：兩課時(shí) 學(xué)習(xí)過程：

第一課時(shí)

一、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)生自學(xué)（20分鐘）

閱讀課本38—43頁(yè)，思考下面問題，并在課本上圈點(diǎn)批注出來(lái)： 重溫歷史，了解以下歷史事件：

虎門銷煙、三元里抗英、黃海海戰(zhàn)、平型關(guān)大捷、臺(tái)兒莊戰(zhàn)役、百團(tuán)大戰(zhàn)

（一）林則徐與虎門銷煙

1、說一說：虎門銷煙是怎么一回事？

2、上網(wǎng)查一查：林則徐的生平事跡。除了虎門銷煙你還知道林則徐的哪些故事？（提示：可以在百度中輸入關(guān)鍵詞“林則徐”進(jìn)行查詢）

3、議一議：有人說正是林則徐領(lǐng)導(dǎo)了虎門銷煙，才導(dǎo)致了英國(guó)發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，迫使中國(guó)簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《南京條約》，你怎么認(rèn)為？

（二）三元里抗英和黃海海戰(zhàn)

1、講一講三元里抗英的故事。

2、講一講鄧世昌與黃海海戰(zhàn)的故事。

（三）抗日烽火

虎門銷煙、三元里抗英、黃海海戰(zhàn)都是近代中國(guó)（1919年五四運(yùn)動(dòng)之前）人民反抗外國(guó)列強(qiáng)所進(jìn)行的斗爭(zhēng)，我們?cè)诹私庖幌卢F(xiàn)代中國(guó)面對(duì)日本侵略者我國(guó)人民所進(jìn)行的斗爭(zhēng)。

1、說一說平型關(guān)大捷發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)者、戰(zhàn)況、意義。

2、說一說臺(tái)兒莊戰(zhàn)役發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)者、戰(zhàn)況、意義。

3、說一說百團(tuán)大戰(zhàn)發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、領(lǐng)導(dǎo)者、戰(zhàn)況。

二、自學(xué)后，對(duì)子之間、小組之間進(jìn)行交流，不明白的問題相互問一問，講一講。

三、準(zhǔn)備下一節(jié)課的展示

課外可以通過互聯(lián)網(wǎng)，在百度網(wǎng)頁(yè)、視頻、圖片、文庫(kù)、百科等內(nèi)容中搜索搜集中國(guó)人民反抗外來(lái)侵略特別是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事、圖片、歌曲等，辦一期手抄報(bào)，感受中國(guó)人民同仇敵愾、團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)的熱情。

第一組展示

（一）林則徐與虎門銷煙 第二組展示

（二）三元里抗英與黃海海戰(zhàn) 第三組展示

（三）抗日烽火 其他組點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充

第二課時(shí)

一、組內(nèi)展示、準(zhǔn)備班級(jí)展示（5分鐘）

二、班級(jí)展示與點(diǎn)評(píng)（20分鐘）

三、反饋點(diǎn)撥

林則徐與虎門銷煙：1839年6月3日 林則徐 虎門海灘 三元里抗英：1841年5月30日 廣州三元里 自發(fā)組織 黃海海戰(zhàn)：1894年9月 鄧世昌 致遠(yuǎn)艦

平型關(guān)大捷：1937年9月 八路軍 中國(guó)軍隊(duì)對(duì)日作戰(zhàn)取得的第一個(gè)重大勝 利

臺(tái)兒莊戰(zhàn)役：1938年春 消滅日軍一萬(wàn)多人 抗戰(zhàn)以來(lái)中國(guó)軍隊(duì)取得的重大勝利

百團(tuán)大戰(zhàn)：1940年8月 八路軍一百多個(gè)團(tuán)參戰(zhàn)

四、課堂檢測(cè)（5分鐘）

1、連線：

時(shí)間

歷史事件

歷史人物 1839年6月3日

三元里抗英

林則徐

1841年5月30日

黃海海戰(zhàn)

三元里鄉(xiāng)民和廣州工人 1894年9月

虎門銷煙

鄧世昌

1937年9月

平型關(guān)大捷

中國(guó)軍隊(duì)（國(guó)民黨軍隊(duì)）1938年春

百團(tuán)大戰(zhàn)

八路軍115師 1940年8月

臺(tái)兒莊戰(zhàn)役

八路軍一百多個(gè)團(tuán)

2、除了課本上的三個(gè)歷史時(shí)間外，再舉三個(gè)有關(guān)中國(guó)人民抗擊日寇侵略的故事或者英雄人物。

第三篇：第三單元 9.《起來(lái),不愿做奴隸的人們》（推薦）

9．《起來(lái)，不愿做奴隸的人們》

學(xué)情分析：

從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看，已經(jīng)遠(yuǎn)離戰(zhàn)火硝煙的年代。缺少戰(zhàn)爭(zhēng)年代的切身體會(huì)，學(xué)生能夠通過資料的收集、整理知道近代以來(lái)列強(qiáng)對(duì)中國(guó)的侵略給中國(guó)人民帶來(lái)的屈辱和危害，知道中國(guó)人民，尤其是在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗戰(zhàn)事例，但是要想從情感上產(chǎn)生共鳴，愛戴革命先輩，樹立奮發(fā)圖強(qiáng)的愛國(guó)志向還有相當(dāng)?shù)碾y度。

從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，隨著視野的逐步開闊，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)逐步加深，小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的思維水平也日益擺脫童稚。已經(jīng)具備了一定的社會(huì)認(rèn)知度及思想品質(zhì)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生可以結(jié)合自己所了解的歷史知識(shí)，更加全面地了解我們的祖國(guó)，從日軍侵華的屈辱史及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的斗爭(zhēng)史中更加全面而深刻地認(rèn)識(shí)中國(guó)，感受我們的祖國(guó)頑強(qiáng)的生命力。

因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：知道日本帝國(guó)主義在中國(guó)犯下的侵略罪行，了解中國(guó)人民為了爭(zhēng)取民族解放而做出的不懈努力和付出的巨大犧牲，了解一些重大的抗?fàn)幨穼?shí)。教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)會(huì)用事實(shí)說話，牢記屈辱史，學(xué)會(huì)用正確的方式表達(dá)民族感情。

在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：在開課之前，教者很容易擔(dān)心學(xué)生難以走進(jìn)這段日漸遠(yuǎn)去的歷史，難以體會(huì)在當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境下中國(guó)人民遭受的磨難；難以理解革命先驅(qū)不怕犧牲，團(tuán)結(jié)奮斗的精神。因此會(huì)在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，特別是資料的補(bǔ)充上，語(yǔ)言的渲染上十分用力，這樣的教學(xué)流程能夠較好地突破教學(xué)難點(diǎn)。但是對(duì)于還不夠成熟的五年級(jí)學(xué)生來(lái)說，容易產(chǎn)生偏激的認(rèn)識(shí)，過激的情緒表現(xiàn)。教者一定要在課堂上注意歷史事件及其他資料的呈現(xiàn)方式，觀察學(xué)生情緒的變化，注意掌控學(xué)生的情感走向，正確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用正確的方式表達(dá)民族感情。設(shè)計(jì)思路：

1.根據(jù)教材呈現(xiàn)的歷史事件，按照事件為序，理清抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的全景。同時(shí)突出七七事變等重點(diǎn)內(nèi)容，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)那段歷史。

2.課前指導(dǎo)學(xué)生通過查找資料對(duì)教學(xué)內(nèi)容做有效補(bǔ)充，對(duì)歷史事實(shí)建立情感鋪墊。同時(shí)激發(fā)學(xué)生自主探究的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主了解逝去歷史的興趣與能力。

3.在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上，注意活動(dòng)性原則。盡量避免資料的堆積，避免匯報(bào)、交流這種單一的活動(dòng)形式。采用如：制作“人物故事卡”的形式調(diào)節(jié)課堂壓抑的情感氛圍，調(diào)動(dòng)課堂的活動(dòng)氣氛。教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價(jià)值觀：牢記屈辱史，繼承革命先輩熱愛祖國(guó)、不怕犧牲、團(tuán)結(jié)奮斗、不懈拼搏的民族精神。

能力：學(xué)會(huì)用正確的方式表達(dá)民族感情；學(xué)會(huì)用事實(shí)說話，客觀評(píng)價(jià)人物、事件；養(yǎng)成參觀紀(jì)念館、瞻仰革命先輩的好習(xí)慣。

知識(shí)：知道二十世紀(jì)三四十年代日本帝國(guó)主義在中國(guó)所犯下的侵略暴行。了解中國(guó)人民為了爭(zhēng)取民族解放而做出的不懈努力和付出的巨大犧牲，知道一些重大的抗?fàn)幨穼?shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

知道日本帝國(guó)主義在中國(guó)犯下的侵略罪行，了解中國(guó)人民為了爭(zhēng)取民族解放而做出的不懈努力和付出的巨大犧牲，了解一些重大的抗?fàn)幨穼?shí)。教學(xué)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用事實(shí)說話，牢記屈辱史，學(xué)會(huì)用正確的方式表達(dá)民族感情。教學(xué)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的革命歌曲及抗戰(zhàn)勝利的音像資料，收集日本侵華歷史，制作“日本侵華大事記”的卡片。

學(xué)生準(zhǔn)備：聽老人講日本侵略者在中國(guó)犯下的罪行，利用多種途徑查找日本侵略罪行及中國(guó)人民紀(jì)念歷史的一些活動(dòng)資料。了解抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期著名的抗日戰(zhàn)役，查找抗戰(zhàn)時(shí)期英雄人物的感人故事，制作“人物故事卡”。課時(shí)安排：2課時(shí)。

第一課時(shí)完成教材P65-P67頁(yè)內(nèi)容，話題為“中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候”。

第二課時(shí)完成教材P68-P71頁(yè)內(nèi)容，話題為“筑起血肉長(zhǎng)城”。教學(xué)過程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一“九一八事變”和“盧溝橋事變”

1.導(dǎo)入話題，師：20世紀(jì)30年代，日本帝國(guó)主義為了把中國(guó)變成它的殖民地，對(duì)我國(guó)發(fā)動(dòng)了瘋狂的、全面的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。讓我們一起回顧那段不能忘記的歷史，在日本侵略者制造的災(zāi)難中去尋找我們的民族之魂吧！

2.學(xué)生閱讀教材上關(guān)于“九一八事變”和“盧溝橋事變”的圖片和介紹。

3．學(xué)生交流這兩個(gè)標(biāo)志性事件發(fā)生和經(jīng)過。

4．在交流的基礎(chǔ)上，教師播放《松花江上》、《盧溝橋歌》，學(xué)生認(rèn)真體會(huì)歌曲的音樂和歌詞內(nèi)容。

5．師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史討論：

《松花江上》表達(dá)的是我國(guó)哪個(gè)地方民眾的心聲？

歌詞中寫到的：背井離鄉(xiāng)，是為什么？

《盧溝橋歌》中，盧溝橋發(fā)生了什么事件？

6．小結(jié)：“九一八事變”代表著日本帝國(guó)主義占領(lǐng)東北三省，“盧溝橋事變”這代表著日本全面侵華的正式開端。

【設(shè)計(jì)意圖：通過兩個(gè)標(biāo)志性事件的了解，讓學(xué)生走進(jìn)那段歷史。利用歌曲的回顧，幫助學(xué)生從歌詞的角度認(rèn)識(shí)到這兩個(gè)標(biāo)志性的事件是中國(guó)被日本帝國(guó)主義蹂躪的開端，初步產(chǎn)生情感共鳴?！?活動(dòng)二日本侵華大事記

1.師：但是，踏上中國(guó)北方的土地沒有填滿日本帝國(guó)主義的野心。他們的目標(biāo)是讓全中國(guó)成為日本的殖民地。讓我們一起去看看日軍侵華的路線圖。

2.教師對(duì)照地圖簡(jiǎn)單介紹：占領(lǐng)北平--天津---洛陽(yáng)--武漢 沿平漢線等鐵路南下—進(jìn)攻——上海--南京--武漢-1939年占領(lǐng)廣州?？偟膩?lái)說就是先東北,在華北,然后華中,繼續(xù)華南,最后西北和西南。

3．師：在這侵華的全過程中，日本帝國(guó)主義的鐵蹄踏遍了中國(guó)的很多城市和鄉(xiāng)村，給中國(guó)的老百姓帶來(lái)了巨大的災(zāi)難，留下了永遠(yuǎn)不可磨滅的傷痕。4．課件或教師利用卡片介紹“日本侵華大事記”。

1931年6月26日：日本借口“中村事件”向國(guó)民黨東北當(dāng)局發(fā)出威脅，集結(jié)東北日軍于沈陽(yáng)。

9月18 日：夜十時(shí)二十分，日本關(guān)東軍在柳條溝自行炸毀南滿鐵路，進(jìn)攻北大營(yíng)，制造武裝侵略東北的“九?一八”事變。

9月19 日 ：國(guó)民黨政府外交部長(zhǎng)王正廷就柳條溝事件向日本公使重光葵提出嚴(yán)正抗議。日軍占領(lǐng)沈陽(yáng)、長(zhǎng)春等地。

10月：日軍轟炸錦州。

11月6 日：日軍猛攻嫩江橋，馬占山率部抵抗。

11月8 日：土肥原策動(dòng)“天津事件”，組織漢奸便衣隊(duì)大肆騷擾，制造混亂局面。

11月19日：日軍占領(lǐng)龍江，馬占山退克山。

11月23日：日寇開始進(jìn)攻錦州。

1932年1月2 日 ：日軍占領(lǐng)錦州。

1月12 日：東北人民抗日武裝斗爭(zhēng)全面展開，日軍多門師團(tuán)開始大討伐。

1月28 日：日軍進(jìn)攻上海制造“上海事變”，中國(guó)十九路軍奮起抵抗。

2月：日軍侵占哈爾濱。

2月2 日：日軍在上海發(fā)起總攻，英、美、法、意、德五國(guó)公使照會(huì)中日兩國(guó)，提議劃上海為國(guó)防共管“中立區(qū)”。

3月23 日 ：中日兩國(guó)舉行上海地區(qū)停戰(zhàn)談判。

4月5 日 ：中日《淞滬停戰(zhàn)協(xié)定》簽字。

7月18 日 ：日軍侵犯熱河。

9月15 日 ：日滿簽訂《日滿協(xié)定書》，日本正式承認(rèn)偽滿洲國(guó)，17日，國(guó)民黨政府提出抗議。

9月16 日 ：日軍駐撫順守備隊(duì)制造平頂山慘案，屠殺中國(guó)群眾三千多人。

11月21 日：日本政府發(fā)表聲明反對(duì)國(guó)聯(lián)報(bào)告書，謂“中國(guó)不成為國(guó)家”，“滿洲本非中國(guó)所有”。

12月8 日：中日兩軍于山海關(guān)發(fā)生沖突。

1933年 1月1 日：日軍進(jìn)攻山海關(guān)。

7月7日 ：夜，日軍向宛平縣城射擊，史稱“盧溝橋事變”。

7月28日 ：日軍猛攻北平南苑，30日北平、天津失陷。

8月：日軍侵犯南口、張家口、保定、石家莊、邯鄲鐵路沿線地 區(qū)。

11月12日 ：上海陷落。

1937年9~11月 ：平型關(guān)戰(zhàn)役，日軍進(jìn)攻太原。

12月13日 ：日軍侵占南京，南京大屠殺。

1938年4月8日 ：日軍千余人九路圍攻晉東南抗日根據(jù)地，27日被粉碎。

4月：臺(tái)兒莊戰(zhàn)役。

5月19日 ：徐州失陷。

10月26日：武漢失守。

1938年底：日軍轟炸重慶。

2月：再次對(duì)蘭州及西北地區(qū)大轟炸。侵占海南島。

3月：集中使用炮兵、坦克、航空兵進(jìn)攻南昌。

5月：向武漢西北棗陽(yáng)地區(qū)大掃蕩。

9月：進(jìn)犯長(zhǎng)沙以北地區(qū)。9月17日至10月18日：湘北戰(zhàn)役。

11月24日 ：南寧失守。

8月1日：日本首相近衛(wèi)提出建立在日本領(lǐng)導(dǎo)下的“大東亞共榮圈”口 號(hào)。

1941年1月25日 ：日軍制造潘家峪慘案，豫南鄂北會(huì)戰(zhàn)。

5月7日~27日：日軍發(fā)動(dòng)中條山戰(zhàn)役，國(guó)民黨軍大潰。

7月7日：日偽在華北“二次治安強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)開始”。

9月27：長(zhǎng)沙陷落。

10月4日：鄭州陷落。

12月：日軍接管英、法等國(guó)在華的租界與權(quán)益，對(duì)平、津、青 島、煙臺(tái)、上海、九江、漢口、廈門、廣州等地實(shí)施接管。

1942年1 月4日 ：日軍再次占領(lǐng)長(zhǎng)沙。

5月1日 ：日軍五萬(wàn)人全面掃蕩冀中區(qū)，歷時(shí)兩個(gè)多月。

7月1日 ：浙贛線為日軍掃通。

1月10日 ：日軍攻占信陽(yáng)，大別山戰(zhàn)役結(jié)束。

2月16日 ：日軍在雷州半島登陸，月底，該島及附近島嶼全部陷落。

1944年4月18日 ：日寇發(fā)起河南戰(zhàn)役。

6月19日 ：日軍占長(zhǎng)沙。

4月11日 ：湖北老河口陷敵。

6月1日 ：日軍向粵北贛南進(jìn)攻，國(guó)民黨失河源、新豐等地。

5．學(xué)生交流讀后感想。結(jié)合自己所收集的資料，在班級(jí)內(nèi)匯報(bào)自己重點(diǎn)了解的日軍侵華歷史事件。

6．學(xué)生補(bǔ)充自己還知道的日軍侵華暴行。如： 日軍進(jìn)犯包頭途中的兩起大屠殺 日軍火燒大東洲 撫順平項(xiàng)山慘案 日軍火燒撫順于家溝 朝陽(yáng)南營(yíng)子慘案

鐵嶺城內(nèi)的日軍狼狗圈

日軍在北票炭礦制造的“萬(wàn)人坑” 細(xì)菌殺人試驗(yàn)慘案

7．學(xué)生交流聽后的感想。

8．小結(jié)：日軍在侵華的十四年中就是這樣殘害著中國(guó)人的軀體，踐踏著中國(guó)人的尊嚴(yán)，一步步讓中國(guó)大地陷入屈辱的深淵。

【設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)從侵華路線到大事記再到日軍的所作所為，一步步讓學(xué)生清醒認(rèn)識(shí)到了日軍侵華的全過程。而且在這全面的歷史事件回顧中，以日軍的獸性為中心，突出重點(diǎn)，給學(xué)生強(qiáng)烈的輕鋼沖擊。讓學(xué)生在事實(shí)面前走進(jìn)中國(guó)的沉重屈辱史?！?/p>

活動(dòng)三 南京大屠殺

1．師：在日軍所有的侵華歷史中，中國(guó)人心中最大的一個(gè)傷痕就是——南京大屠殺。

2．學(xué)生交流自己了解到的南京大屠殺。

3．師配以一定適合學(xué)生觀看的圖片及史實(shí)資料。

4．學(xué)生交流感想后，師小結(jié)：南京大屠殺是國(guó)人心中一道永遠(yuǎn)也愈合不了的傷口。侵華的日軍在日本帝國(guó)主義的領(lǐng)導(dǎo)下，成了一群沒有人性的禽獸，在他們的眼里，中國(guó)人不是人，中國(guó)不是國(guó)。

【設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)是在第二個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，由面到點(diǎn)的延伸。通過南京大屠殺這一個(gè)點(diǎn)，讓學(xué)生對(duì)日軍侵華歷史的獸性有了更為直觀的認(rèn)識(shí)。使得學(xué)生對(duì)待這段屈辱史的情感體驗(yàn)達(dá)到頂點(diǎn)。】 活動(dòng)四 正視這段歷史

1．師：但是，對(duì)于中國(guó)人民來(lái)說長(zhǎng)達(dá)十四年的屈辱歷史，卻在日本的教科書中一再被扭曲。

2．學(xué)生讀教材關(guān)于日本右翼教科書中對(duì)于“盧溝橋事變”的敘述，并談感想。

3．教師引導(dǎo)學(xué)生思考：日本右翼分子在歷史教科書中如此歪曲事實(shí)，是什么目的？會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)者產(chǎn)生什么后果？

4．教師引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)例認(rèn)識(shí)到，歷史不容歪曲。如：2003年在河北挖掘出來(lái)的毒氣彈等。

5．引導(dǎo)學(xué)生討論，我們應(yīng)該怎樣正視那段歷史呢？

(1)了解現(xiàn)在的許多紀(jì)念活動(dòng)，并明確紀(jì)念的意義：悼念死難同胞，學(xué)習(xí)英烈，牢記歷史。

(2)認(rèn)識(shí)到在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中，國(guó)民黨在蔣介石的領(lǐng)導(dǎo)下實(shí)行的攘外必先安內(nèi)政策以及對(duì)日親善政策是造成這段屈辱史的根源。

(3)承認(rèn)在現(xiàn)在的日本社會(huì)還是有一部分人是承認(rèn)侵華歷史，并愿意與中國(guó)友好相處的。如：侵華老兵的懺悔等。

6．總結(jié)：日軍侵華的這段歷史，是中國(guó)近代屈辱史中最痛苦的一段，需要我們永遠(yuǎn)牢記。前事不忘，后事之師！牢記的目的是要認(rèn)識(shí)到我們肩上的責(zé)任，強(qiáng)大自己的祖國(guó)，才能讓屈辱不再發(fā)生。

【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)，教師的調(diào)控非常重要。在前三個(gè)活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)生的情緒會(huì)很激動(dòng)，容易沖動(dòng)，偏激。本活動(dòng)重在關(guān)于這段歷史的全面分析，比如日本對(duì)華態(tài)度的兩面認(rèn)識(shí)以及這段歷史造成的自身原因認(rèn)知，活動(dòng)配以了一定的史料支撐，要引導(dǎo)學(xué)生了解，幫助其學(xué)會(huì)用事實(shí)說話，學(xué)會(huì)用正確的方式表達(dá)民族感情?！?/p>

板書設(shè)計(jì)：

中華民族到了最危險(xiǎn)的時(shí)候

九?一八事變 盧溝橋事變

南京大屠殺

殘害身體 踐踏尊嚴(yán)

第二課時(shí) 活動(dòng)一 重大抗日戰(zhàn)役

1.師：面對(duì)日軍的侵略，我們的先輩們前赴后繼，用自己的血肉之軀，同敵人殊死搏斗，取得了一次又一次的勝利，涌現(xiàn)出了很多可歌可泣的事跡。

2.師：首先讓我們一起去了解——平型關(guān)大捷。

3．學(xué)生交流自己的資料收集。

4．師引導(dǎo)學(xué)生討論這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的意義。

(1)八路軍以人民為重，與執(zhí)政的國(guó)民黨軍共同抗敵。(2)八路軍用小米加步槍的裝備打敗的長(zhǎng)驅(qū)直入的日軍，說明了八路軍戰(zhàn)士的勇猛。

(3)這場(chǎng)戰(zhàn)役，打破了日軍不可戰(zhàn)勝的神話，極大地鼓舞了全中國(guó)人民的抗日斗志。

5．學(xué)生交流自己了解的其他著名的抗日戰(zhàn)役。

6．師小結(jié)：這些重大的戰(zhàn)役，殲滅的敵軍，繳獲了大量武器和其他軍用物資，粉碎了日本“三個(gè)月消滅中國(guó)”的計(jì)劃。

7．除了這些重大的戰(zhàn)役外，智慧的中國(guó)人民和八路軍、新四軍戰(zhàn)士還想出了很多好辦法，開展了靈活機(jī)動(dòng)的游擊戰(zhàn)術(shù)，有效牽制住了日軍的侵華進(jìn)程。

8．觀看電影《地道戰(zhàn)》片段。

9．學(xué)生交流自己了解的其他游擊戰(zhàn)的故事及其戰(zhàn)斗的成果。

10．小結(jié)：對(duì)于日本來(lái)說，長(zhǎng)期的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)拖垮了自己的國(guó)家。我們的八路軍、新四軍戰(zhàn)士就是用著各種戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)拖著日軍最后結(jié)束了侵略，承認(rèn)戰(zhàn)敗投降。

【設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)分兩個(gè)層次，一個(gè)部分為重大戰(zhàn)役紀(jì)略，以資料的補(bǔ)充為主。一個(gè)部分游擊戰(zhàn)紀(jì)略，以影片了解為主。通過重大兩種斗爭(zhēng)形勢(shì)的了解，讓學(xué)生能夠在了解史實(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)于歷史走向的原因進(jìn)行淺層次的探究。】 活動(dòng)二前方戰(zhàn)斗，后方支援

1.師：有了抗日戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)士們?cè)⊙獖^戰(zhàn)的鼓舞，后方的老百姓也紛紛行動(dòng)起來(lái)，盡其所能，共同抗敵。

2.師介紹海外華僑捐款捐物的情況。

3．學(xué)生交流自己了解的其他后方群眾支持抗戰(zhàn)的故事。

4．師：當(dāng)時(shí)，有錢出錢，有力出力。就算是藝術(shù)家們，也用自己的專長(zhǎng)支持著抗戰(zhàn)。比如我們現(xiàn)在的國(guó)歌《義勇軍進(jìn)行曲》的誕生。

5．學(xué)生讀教材中關(guān)于國(guó)歌的介紹。

6．師補(bǔ)充小故事：《寫在煙盒上的國(guó)歌歌詞》你也許知道田漢先生是中華人民共和國(guó)國(guó)歌的詞作者，但你也許不太清楚這首非同尋常的歌詞的誕生經(jīng)過。1935年春天，著名作家田漢被捕入獄。他焦急萬(wàn)分，因?yàn)殡娪啊讹L(fēng)云兒女》還需要?jiǎng)?chuàng)作軍歌，但獄中連一張紙都沒有。這部影片描寫了當(dāng)時(shí)在國(guó)民黨統(tǒng)治下的知識(shí)分子，從苦悶、彷徨中勇敢地走向抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的故事。一天，他突然看見了一張香煙錫紙襯紙，便如獲至寶，揮筆疾書，把內(nèi)心的激情全部?jī)A注在這張小小的紙片上?！读x勇軍進(jìn)行曲》的歌詞就這樣誕生了。后經(jīng)聶耳譜曲，這首歌成為民族的呼聲，中華人民共和國(guó)成立時(shí)被定為國(guó)歌。

7．學(xué)生在教材上寫出《義勇軍進(jìn)行曲》的歌詞。

8．師：日本帝國(guó)主義的侵略暴行也激起了全世界愛好和平的國(guó)家和人民的極大憤慨。許多國(guó)家在中國(guó)最危險(xiǎn)的時(shí)候伸出了援手。（介紹美國(guó)，蘇聯(lián)的助華義舉，如美國(guó)的飛虎隊(duì)對(duì)中國(guó)空中打擊日軍的幫助。）

9．學(xué)生介紹白求恩的故事。

10．小結(jié)：前方前赴后繼的戰(zhàn)斗，后方精神、物質(zhì)上源源不斷的資源成為了我們?nèi)〉米罱K勝利的保證。我們?cè)趪?guó)家危難之時(shí)，團(tuán)結(jié)一致，頑強(qiáng)不屈，體現(xiàn)了五千年鍛造的民族精神和民族意志。

【設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)重在讓學(xué)生了解戰(zhàn)爭(zhēng)中后方的資源，氛圍國(guó)內(nèi)、國(guó)外兩個(gè)部分，精神、物質(zhì)兩個(gè)層面，學(xué)生可以在史實(shí)的了解中認(rèn)識(shí)到我們?nèi)〉脛倮脑颍惺苤袊?guó)人民頑強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神和團(tuán)結(jié)一致的民族精神。】 活動(dòng)三抗戰(zhàn)英雄知多少 1．師：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)軍民浴血奮戰(zhàn)，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的英雄人物，留下了很多感人的故事。今天，就讓我們一起聽聽這些英雄的故事吧。

2．學(xué)生舉行“抗戰(zhàn)英雄知多少”的故事會(huì)。

3．學(xué)生交流：在這些抗日英雄的身上，我們感受到了什么？能夠?qū)W到些什么呢？

4．師小結(jié)：正是這些英雄人物，為了國(guó)家民族的未來(lái)，犧牲了自己，贏得整個(gè)民族的重生。1945年8月15日，日本帝國(guó)主義宣布投降，我們終于結(jié)束了這段屈辱的歷史。不僅如此，抗戰(zhàn)的勝利，還為我們贏得了國(guó)際地位。

5．學(xué)生讀教材P71抗戰(zhàn)成果部分。

6．師小結(jié)：作為中國(guó)人，我們應(yīng)該牢記這段屈辱的歷史，更應(yīng)牢記中華民族不屈不撓的精神。為了我們后人能夠繼承和發(fā)揚(yáng)抗戰(zhàn)的精神，很多抗戰(zhàn)遺跡都成為了紀(jì)念館，是我們了解歷史的窗口。

7．圖片介紹武漢的抗戰(zhàn)紀(jì)念地。

8．學(xué)生交流，自己會(huì)去這些地方嗎？可以去做什么呢？

9．總結(jié)：也許我們平時(shí)不會(huì)注意到這些地方，但是經(jīng)歷了這樣兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，看看我們現(xiàn)在和平、幸福的生活環(huán)境，我們實(shí)在需要經(jīng)常去這些地方看看，想想，永遠(yuǎn)不忘這段歷史，時(shí)刻銘記英雄們的壯舉，擔(dān)負(fù)起好自己肩上的責(zé)任。

【設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)部分需要學(xué)生聯(lián)系自己的生活，感受到和平的來(lái)之不易。在緬懷歷史的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的國(guó)家、民族責(zé)任。】

板書設(shè)計(jì)：

筑起血肉長(zhǎng)城

重要戰(zhàn)役：平型關(guān)大捷 臺(tái)兒莊戰(zhàn)役 ……

游擊戰(zhàn)：地道戰(zhàn) 地雷戰(zhàn) ……

抗戰(zhàn)英雄：楊靖宇 趙一曼 ……

不忘歷史 擔(dān)起責(zé)任

第四篇：五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè) 起來(lái),不愿做奴隸的人們1教學(xué)反思 鄂教版

鄂教版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教學(xué)反思

第三單元 第九課 起來(lái)，不愿做奴隸的人們

在上完這節(jié)課后，我要感謝周圍認(rèn)真幫助我的人，經(jīng)過多位老師的指導(dǎo)和幫助，總算有了明晰的教學(xué)思路，然后我對(duì)做了許多遍的敘述，雖然這是第一次教這節(jié)課，但我在上這節(jié)課時(shí)其實(shí)已經(jīng)上了不下七八遍了。

說了這么多言歸正傳，一堂好課不但要老師的精心準(zhǔn)備還需要學(xué)生的積極配合，在這里也非常感激學(xué)生能認(rèn)真地來(lái)上這節(jié)課。首先談?wù)勎覍?duì)上好課的理解，一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)不但是完成既定的教學(xué)目標(biāo)，還有學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力以及數(shù)學(xué)的思維方式。所以在課上我讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上多說，從對(duì)稱、對(duì)折、完全重合，以及到最后的軸對(duì)稱圖形都是這么實(shí)施的。同時(shí)在講解想想做做習(xí)題時(shí)不是學(xué)生錯(cuò)了我來(lái)幫他說錯(cuò)在哪里，而是讓其他學(xué)生來(lái)幫助他，這樣的效果也比老師講好很多，帶來(lái)3個(gè)好處讓會(huì)的學(xué)生能力得到了鍛煉而且會(huì)使他們的注意不分散，再則老師也省了力氣。下面談一談這節(jié)課的不足三年級(jí)的學(xué)生空間想象能力還是很有限的，所以要準(zhǔn)備好學(xué)具讓學(xué)生親身體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)規(guī)律的過程就尤為重要，我就準(zhǔn)備了小的紙片讓學(xué)生折一折來(lái)發(fā)現(xiàn)哪些是軸對(duì)稱圖形，然后讓學(xué)生上來(lái)演示他是怎么折的還是用給學(xué)生的小學(xué)具，下面的部分學(xué)生一定是看不清楚的，這是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。第二就是我的板書設(shè)計(jì)還不夠合理，其次我的粉筆字還有待提高，下步在家里買了塊小黑板繼續(xù)的我的粉筆字進(jìn)行訓(xùn)練。還有就是講到完全重合時(shí)忘記的用手掌來(lái)演示完全重合的概念。還有就是課堂生成的東西有些是實(shí)現(xiàn)不能預(yù)設(shè)到的，那么就需要老師靈活應(yīng)變，找出合適的解決方案。最后總結(jié)下就是相信只要認(rèn)真去做每件事結(jié)果一定不會(huì)很差的，相信自己加油！

第五篇：《不愿做奴隸的人們》教科版六年級(jí)下冊(cè)品社教案

《不愿做奴隸的人們》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、使學(xué)生了解歷史上中國(guó)人民對(duì)外抗?fàn)幍牟糠质穼?shí)。

2、愛戴革命先輩，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛國(guó)熱情。

3、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神和社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)重難點(diǎn)

知道近代以來(lái)中國(guó)人民、尤其是在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下救亡圖存的抗?fàn)帯?/p>

教學(xué)具準(zhǔn)備

林則徐雕像、虎門銷煙浮雕、三元里抗英紀(jì)念館圖、孫中山像、黃花崗七十二烈士紀(jì)念碑圖等歷史資料。

教法設(shè)計(jì)建議

談?wù)摲?、合作學(xué)習(xí)。

教學(xué)過程

一、師談話引入。

從列強(qiáng)闖入中國(guó)的那一天起，中國(guó)人民就從來(lái)沒有停止過反抗壓迫、反抗侵略的斗爭(zhēng)。他們不屈不撓、奮發(fā)圖強(qiáng)、譜寫了可歌可泣的歷史篇章。

二、學(xué)生聽故事。

《三元里人民抗英》聽后思考：三元里人民抗英斗爭(zhēng)的事跡讓你想到了什么？

三、板書課題。《不愿做奴隸的人們》。

四、展示斗爭(zhēng)歷史，深入課題內(nèi)涵。

1、學(xué)生自由看書55-56頁(yè)，林則徐雕像、虎門銷煙浮雕、三元里抗英紀(jì)念館圖、孫中山像、黃花崗七十二烈士紀(jì)念碑圖。

2、這些圖片中所展示的是哪些歷史事件和歷史人物？

3、教師相機(jī)補(bǔ)充。

五、制作節(jié)日紀(jì)念卡。

1、老師出示一個(gè)同學(xué)的生日，問：這個(gè)日子對(duì)于你來(lái)說特別嗎？為什么？

2、出示幾張?zhí)貏e日歷5月4日、7月1日、8月1日、10月1日。問：你們知道這些特別日子的來(lái)歷和紀(jì)念意義嗎？

3、學(xué)生自由交流，制作紀(jì)念卡。

六、國(guó)歌知識(shí)。

1、大家知道國(guó)歌的由來(lái)嗎？《國(guó)歌》的全稱是什么？原名是什么？這首歌原是哪部電

影的主題歌？這首歌的詞作者是誰(shuí)？這首歌的曲作者是誰(shuí)？關(guān)于田漢，你還知道什么？關(guān)于聶耳，你還知道什么？

2、齊讀P58的小資料。

3、全體起立，唱國(guó)歌。

七、師提問。

你知道這些特別日子的來(lái)歷嗎？請(qǐng)家長(zhǎng)或其他長(zhǎng)輩講講這些節(jié)日的故事。7月1日、5月4日、8月1日、10月1日。

八、活動(dòng)。

觀看電影《國(guó)歌》片斷，舉行一次抗日救亡詩(shī)文朗誦會(huì)或抗日歌曲演唱會(huì)。

九、看圖學(xué)文。

1、毛澤東同志在延安撰寫抗日文章，號(hào)召全國(guó)人民開展一場(chǎng)持久的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。

2、死守閘北。

3、血戰(zhàn)臺(tái)兒莊。

4、靈活機(jī)動(dòng)的抗日游擊隊(duì)。

十、交流。

收集抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間發(fā)生的故事，了解抗日英雄人物和英雄事跡，在班上進(jìn)行交流。

十一、活動(dòng)。

你看過或知道哪些愛國(guó)題材的電影？把它們的名字寫下來(lái)，并選擇其中的一部，向同學(xué)介紹?！兜氐缿?zhàn)》、《小兵張嘎》。

十二、小結(jié)。

1、你對(duì)這些歷史人物和事件感興趣嗎？想辦法搜集相關(guān)的照片和文字資料，辦一次小展覽。

2、中國(guó)不會(huì)亡！戰(zhàn)場(chǎng)上，英勇的將士們頑強(qiáng)作戰(zhàn)，給日本侵略者一次次沉重的打擊。敵后根據(jù)地，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍開展游擊戰(zhàn)，和廣大人民一道，與日寇進(jìn)行了艱苦卓絕的斗爭(zhēng)。海外華僑和世界各國(guó)人民也積極支援中國(guó)人民的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。1945年，中國(guó)人民終于取得了抗戰(zhàn)勝利。