第一篇：體育與藝術(shù)的結(jié)合會使體育課堂更精彩

體育與藝術(shù)的結(jié)合會使體育課堂更精彩

隨著教育體制的改革，教育模式的不斷創(chuàng)新，教師上課形式各異，特別是體育課堂教學(xué)。體育課堂教學(xué)的好與壞，將直接影響到學(xué)生身體健康和心理健康，因此作為教師應(yīng)當(dāng)讓體育課堂煥發(fā)藝術(shù)的光彩，讓學(xué)生融于快樂的體育課堂中來。

讓體育課堂煥發(fā)藝術(shù)光彩體育，是力量的角逐，是智慧的較量，是健美的展示。它的精神意義和崇高境界正是現(xiàn)代社會所提倡和弘揚的；藝術(shù)，是心靈的跳躍，是情感的流淌，是和諧的體驗。它特有的魅力滋潤著人類的心靈，為人類提供了一個多姿多彩、令人心馳神往的世界。體育和藝術(shù)宛如孿生兄弟，體育與藝術(shù)的結(jié)合會使體育課堂更精彩；藝術(shù)和體育好比同胞姐妹，讓藝術(shù)走進(jìn)體育，藝術(shù)特好比同胞姐妹，讓藝術(shù)走進(jìn)體育，藝術(shù)特有的感染力會使體育教學(xué)具有更神奇的魅力。

百年大計，教育為本。在實施素質(zhì)教育的今天，語文、數(shù)學(xué)、英語不單單是學(xué)科中的重頭大戲了，而音樂、體育、美術(shù)等學(xué)科也成為不可以忽視的科目?？偠灾瑢W(xué)校各門學(xué)科都在教學(xué)中具有舉足輕重的地位。但是由于傳統(tǒng)的教學(xué)模式的影響，體育課比較難上，學(xué)生還是喜歡那種“放羊式”的教學(xué)模式，喜歡怎么玩就怎么玩的教學(xué)方法，而對新授課的教學(xué)內(nèi)容始終不感興趣。經(jīng)驗和現(xiàn)實告訴我們，那樣比較呆板的陳舊的教學(xué)方法將要被淘汰。這就需要我們不斷的創(chuàng)新，改進(jìn)我們以往的教學(xué)方法，讓體育與音樂、美育結(jié)合起來，使體育課堂變的更精彩。

體育與藝術(shù)的結(jié)合有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，有利于開發(fā)學(xué)生的智慧，有利于滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，有利于調(diào)節(jié)學(xué)生的身心健康。體育課堂是陶冶學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生對體育的體驗、鑒賞和創(chuàng)造能力，體育與藝術(shù)的結(jié)合是一種切實可行的有效教學(xué)手段。音樂的感染力是無窮的，它可以增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)奏感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，啟迪智慧，開闊視野，豐富想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

一、學(xué)生在音樂中求學(xué)，有效的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在體育課堂教學(xué)中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生特點、學(xué)生學(xué)習(xí)的教材內(nèi)容，教材性質(zhì)、教材特點來選擇教學(xué)方法，比如1-3年級的小學(xué)生的年齡比較小，喜歡在有音樂播放的情況下做游戲，我就選擇一些適應(yīng)兒童的音樂融如到課堂中來。讓學(xué)生在快樂的音樂中進(jìn)行學(xué)習(xí)，4-6年級的學(xué)生的年齡相對大一些，直覺觀察能力比較強(qiáng)，結(jié)合技術(shù)動作的錄像片斷或?qū)W生示范動作，配以音樂，能使整個練習(xí)過程充滿激情、活力，呈現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)氛圍。特別是在內(nèi)容較枯燥，運動量較大的耐久跑及身體素質(zhì)練習(xí)中適當(dāng)?shù)芈犘┘ぐ旱囊魳非{(diào)，學(xué)生就會隨著音樂的旋律活動，能提高學(xué)生的興奮性，轉(zhuǎn)移注意力，運動欲望高漲。使學(xué)生達(dá)到訓(xùn)練中獲得快樂，在快樂中得到鍛煉的效果。劇烈運動后在課的結(jié)束部分聽些輕柔的音樂，學(xué)生可以隨著音樂的旋律輕歌曼舞，身心得到調(diào)節(jié)與放松，同時也沉浸在興趣回味之中。而整個體育課也就在那節(jié)奏變化、旋律起伏的音樂聲中迸發(fā)出體育的旋律，達(dá)到身心和諧發(fā)展的教育目的。

二、讓學(xué)生的體育課堂在美育中煥發(fā)藝術(shù)的光彩，體育中表現(xiàn)出的身體美、運動美和精神美是人類文明的結(jié)晶。正因為美在體育中的存在才能使體育運動充滿活力、充滿魅力。學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對美的追求較為迫切、強(qiáng)烈，這為體育教學(xué)中運用美育開展活動提供了積極有利的條件。在課堂中，充分發(fā)揮小組長的作用，給他們創(chuàng)造展示的空間，讓小組長把優(yōu)美的動作展示給大家。把學(xué)生簡單的形體美轉(zhuǎn)化為對美的追求，以此來帶動其他同學(xué)來展示自己的美。從而把學(xué)習(xí)的技術(shù)動作做的更美更標(biāo)準(zhǔn)。在做這些動作時要求學(xué)生邊做邊用優(yōu)美的語言表達(dá)出來，這樣更有利于提高學(xué)生感受美和塑造美的能力。使學(xué)生達(dá)到在練習(xí)中求的快樂，樂中求練的統(tǒng)一。在體育室內(nèi)課教學(xué)中，運用現(xiàn)代教育媒體和現(xiàn)代教育手段，開設(shè)多媒體體育教學(xué)課，讓學(xué)生感受體育教學(xué)中美的藝術(shù)。利用雨雪天的課外活動時間或室內(nèi)課，有目的有組織地讓學(xué)生觀看精彩的比賽錄像，如結(jié)合體育教學(xué)實踐、校內(nèi)體育比賽及高水平運動比賽錄像片斷，使學(xué)生通過具體、形象、生動的感知逐漸提高對體育美的塑造能力。另外，也可展示本校運動員在比賽中的優(yōu)美表現(xiàn)和瀟灑發(fā)揮以及介紹訓(xùn)練的過程。讓學(xué)生認(rèn)識到美的享受是需用辛勤和汗水來交換的，每一份成績都是經(jīng)過刻苦學(xué)習(xí)、訓(xùn)練而取得的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和主動性。

在體育教學(xué)中，合理、科學(xué)安排融音體美于一體的教學(xué)法進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)，讓體育課堂煥發(fā)藝術(shù)光彩，不但可以讓學(xué)生掌握技能、增強(qiáng)體質(zhì)，而且能使學(xué)生同時受到藝術(shù)和體育的熏陶，在運動中陶冶情操，優(yōu)化品質(zhì)，促使人心理平衡、情操高雅、身心健康，甚至能使學(xué)生們

在精神上得到美的啟迪。由于融音體美于一體的教學(xué)方法符合體育教學(xué)的趣味性、綜合性和實踐性特點，抓住了學(xué)生的身心特點，提高了學(xué)生對上體育課的欲望；再由于音體美的和諧統(tǒng)一，學(xué)生的精神面貌較為改觀，學(xué)生感到每節(jié)體育課都很快樂，覺得玩得開心、學(xué)得有趣，表現(xiàn)出要上體育課的良好心態(tài)；更由于體育教學(xué)符合學(xué)生的美學(xué)規(guī)律和身心特點，教學(xué)方法的得當(dāng)運用，提高了學(xué)生上課的積極性，表現(xiàn)出想要學(xué)、想學(xué)好，肯練、樂練的良好現(xiàn)象，學(xué)生的身體素質(zhì)得到了提高。藝術(shù)是無處不在的，體育教學(xué)也是如此。如何使音樂、體育和美育相輔相成，使學(xué)生的情感接受藝術(shù)和體育的熏陶，精神境界趨于高尚，成為身心和諧發(fā)展的有用人才的教育目標(biāo)能否真正實現(xiàn)，關(guān)鍵在于教師。學(xué)生運動技能的提高、體育意識的增強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動，創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)等均要依靠教師的作用實施，這就對體育教師本身提出了新的要求。在藝術(shù)化的體育課堂融音體美于一體的教學(xué)雖是一個教法問題，但其涉及的領(lǐng)域卻是多方位的。因此，我們體育教師要把音樂美育等學(xué)科融于體育教學(xué)之中，來發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和身心健康。

第二篇：素質(zhì)教育與體育課堂內(nèi)容的幾個結(jié)合

題目：談素質(zhì)教育與體育課堂內(nèi)容的幾個結(jié)合作者：劉東風(fēng)

工作單位：河南省濮陽市油田第二高級中學(xué)

郵編：457001

郵箱：ldf_01@sina.com

身份證:***

內(nèi)容摘要：本文主要分析、說明體育教學(xué)改革的必要性,構(gòu)想一節(jié)素質(zhì)教育體育課堂應(yīng)注入的東西,體育課堂中應(yīng)注意的幾個方面的結(jié)合,只有他們有機(jī)的結(jié)合起來,體育課堂才會有生機(jī)有活力,學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍就會在“樂”“美”“懂”“會”“動”中進(jìn)行，這樣學(xué)生才能學(xué)到所學(xué)的、應(yīng)學(xué)的體育技術(shù)、技能、理論知識、社會知識、道德修養(yǎng)、品質(zhì)等方面的知識，才能成為一名優(yōu)秀的學(xué)生，將來為國家做出更大的貢獻(xiàn)。關(guān)鍵詞： 素質(zhì)教育 體育課堂 內(nèi)容 幾個結(jié)合正文：

前言

根據(jù)《中共中央國務(wù)院深化體育教育改革》的要求，把素質(zhì)教育體育觀滲入進(jìn)每一節(jié)課是刻不容緩的。目前，社會公認(rèn)的素質(zhì)教育的三個基本特征是：全面性、全體性和自主性。也就是說，這三個特征在體育教學(xué)中體現(xiàn)的越強(qiáng)烈，我們的體育教學(xué)就越接近素質(zhì)教育的要求。為了更加體現(xiàn)素質(zhì)教育的改革成果、更加強(qiáng)化素質(zhì)教育的內(nèi)容，本人認(rèn)為，素質(zhì)教育課堂應(yīng)嚴(yán)格注意以下幾個方面的有機(jī)的結(jié)合：

1．體育的競技性與趣味性的結(jié)合（1）就學(xué)校體育而言，只有競技與趣味相結(jié)合，才能適應(yīng)學(xué)生的健康成長。學(xué)生正處在長身體的年齡段，他們需要全方面的鍛煉，包括心理、身體鍛煉。這樣趣味性也就成為學(xué)生渴求的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的心理正處在泛化階段，只有強(qiáng)化趣味性教學(xué)，才能抓住學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，使學(xué)生真正學(xué)到知識、掌握知識，最后達(dá)到利用知識為社會去創(chuàng)造財富，去體現(xiàn)自己的價值。

（2）競爭是社會的需要，是社會發(fā)展的需求，也是體育最終顯著的特點之一。這一特點集中體現(xiàn)在于運動競賽中，而學(xué)校體育競賽中又要具有健身性與趣味性，否則將違背貫徹終身體育的宗旨。這就要求組織者能結(jié)合學(xué)生身心特點與知識層次，富有創(chuàng)意的開拓那些科學(xué)、有效、簡便、有趣、有恒的大眾化競賽項目，并以集體項目為主，使學(xué)生在團(tuán)結(jié)、競爭和快樂的氣氛中，既達(dá)到強(qiáng)化身體的目的又能受到集體主義教育。實踐證明，科學(xué)、簡便、有趣的健身性的競賽項目，由于廣大學(xué)生力所能及，能滿足他們豐富課余生活，鍛煉身體及自我表現(xiàn)的需要，因而能極大的激發(fā)他們對體育活動的興趣，吸引他們更廣泛的參與，更易達(dá)到學(xué)校體育的目的。

2．健身性與觀賞性相結(jié)合社會體育運動的開展提高了全民體育運動的意識，增強(qiáng)了群體素質(zhì)。然而群體運動多以觀賞性、競技性、商業(yè)性為多，就學(xué)校體育而言，更應(yīng)該側(cè)重于學(xué)生的身體素質(zhì)與體育、衛(wèi)生方面的教學(xué)，但面臨學(xué)校體育課堂的“死板”、“僵化”的模式化教學(xué)，進(jìn)行體育素質(zhì)教育的灌輸與改革，是迫在眉睫。本人認(rèn)為，素質(zhì)教育的課堂還應(yīng)將健身性與觀賞性有機(jī)的結(jié)合起來，使學(xué)生在一種“樂”、“想”、“懂”、“動”的學(xué)習(xí)氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，將體育的觀賞性、競技性的激烈場面與美感滲入課堂，使學(xué)生首先感覺到“美”，學(xué)會欣賞“美”，再學(xué)會怎么樣去鑒賞“美”，這樣在“美”的教學(xué)旋律中，學(xué)生在直觀的學(xué)到了體育技術(shù)，技能動作要領(lǐng)的同時，也懂得了比較抽象的體育的“建美、健康”內(nèi)在的含義，在不知不覺中學(xué)會體育衛(wèi)生知識；就會使學(xué)生在學(xué)中找到“美”感、“快樂”感，使學(xué)生在一種“美與快樂”的學(xué)習(xí)環(huán)境中，盡情的吸取知識，大膽的掌握與運用知識。

3．校園體育項目與社會體育項目相結(jié)合（1）隨著全民健身運動的開展，社會體育運動逐漸推向高潮，許多民族體育項目也相繼被開發(fā)出來，而學(xué)校體育教育，就教科書而言，都是常規(guī)的體育項目，學(xué)校體育項目的開展又受到教師素質(zhì)、場地、時空的限制，所以學(xué)校體育要想得到發(fā)展就必須走多元化體育教學(xué)的道路，可以將民族運動項目如：健球、移動籃球、社會與民族項目等挪用到學(xué)校體育課堂中去，這樣，既能激發(fā)學(xué)生的濃厚的興趣，又可弘揚民族的文化、增強(qiáng)學(xué)生對民族間的了解。當(dāng)然社會上的群體運動同樣可以采納學(xué)校的體育教學(xué)方式，讓學(xué)校常規(guī)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)捏w育研究、體育教學(xué)方式及學(xué)校體育競賽項目進(jìn)入社會體育大家庭，進(jìn)入民族體育競賽中去，真正做到兩者相互滲透、相互取長補短、相互促進(jìn)、達(dá)到共同發(fā)展，只有這樣才能是學(xué)校、社會的體育教育改革達(dá)到全球性的突破與發(fā)展，進(jìn)一步推動素質(zhì)教育的進(jìn)程。

（2）使體育素質(zhì)教育的內(nèi)容更加豐富、多彩，意義更加深遠(yuǎn)。社會上有更加豐富的體育運動項目，是群眾自發(fā)創(chuàng)造、研究的，是多年以來，經(jīng)過反復(fù)實踐得來的，是真理。如：雜技、武術(shù)、摔跤、散打等，這些項目不但能改善學(xué)生的體魄，而且還能鍛煉他們更加堅韌的性格。在這樣強(qiáng)烈的競技運動中，讓他們感受勝與敗，體驗人生，為今后得成長道路打下堅實的基礎(chǔ)。

4．考核與考評相結(jié)合（1）作為一名學(xué)生，考試是他們的天職，應(yīng)該隨時或階段性的接受學(xué)校及老師的檢驗，以鑒定自己體育知識的掌握程度及體育技術(shù)、技能的運用與吸收情況、體能的增長情況等。學(xué)校與教師也可通過這種考核方式去總結(jié)經(jīng)驗，找到教學(xué)上的不足，通過考核對每位學(xué)生公平、公正、合理的進(jìn)行驗收與評估，根據(jù)這些東西對下一步的教學(xué)可以進(jìn)行調(diào)整與改革。比如，學(xué)生組成結(jié)構(gòu)的調(diào)整有：隊列調(diào)整、學(xué)生組別調(diào)整、運動量的調(diào)整等等。作為一名體育教師也可以從教學(xué)的思路進(jìn)行調(diào)整與側(cè)重，例如：隨著季節(jié)的變化，可以調(diào)整課的密度，也可以從項目上進(jìn)行調(diào)整、調(diào)換，以激發(fā)學(xué)生的興趣與愛好的開發(fā)，對體育專長的學(xué)生來說，經(jīng)過階段性的考核結(jié)果，可以根據(jù)季節(jié)不同搭配技術(shù)、力量的訓(xùn)練實踐與強(qiáng)度，使每一位學(xué)生有一個適合自己的最佳鍛煉時間，達(dá)到最高的運動水平?？傊鳛橐幻麑W(xué)生，接受學(xué)校與教師的考核是自己在成長過程中的必經(jīng)之路。

（2）體育是一門特殊學(xué)科，可以激發(fā)起學(xué)生濃厚的興趣，也可以使一名學(xué)生產(chǎn)生壓抑感、恐懼感，甚至有的學(xué)生有了一到體育課就“例假”的不良傾向，提前到醫(yī)院或小門診開上一張病假條，以擺脫體育課的恐懼心理，有的嚴(yán)重者完全放棄此門學(xué)科，這些都是體育技術(shù)底子差，體育知識缺乏、體質(zhì)差的學(xué)生為最多，他們的考試成績也就可想而知了。面對這些學(xué)生應(yīng)注重考慮怎洋去刺激他們的自信心，使他們重新走進(jìn)體育課堂，讓他們與其他學(xué)生一樣，運動場上可看到他們的身影。比如：針對同一個班的學(xué)生雖然同時入學(xué)，但他們有著強(qiáng)弱、高矮之分，運動技能也有著差異，這些的原因給許多學(xué)生產(chǎn)生了對體育課的不同心理，面對他們就不能采取“一起起跑”的教學(xué)方式了。為了更好的改變這種不良現(xiàn)象，在考試時可以采取“考試+考核”的考試方法，使每一位學(xué)生都能與自己原來的情況縱向比較，發(fā)現(xiàn)自己長進(jìn)了的同時，樹立了他們的自信心，讓他們看到、感覺到自己日益健康起來的體魄與考試較高的分?jǐn)?shù)，使他們的信心足了、興趣濃了，體育課堂的主動性、鍛煉的積極性也就大大提高了。因此，只有考核與考評有機(jī)的結(jié)合，才能真正評定一名學(xué)生的進(jìn)步與成長過程，才能使他們對體育課產(chǎn)生號的感覺，遠(yuǎn)離對體育課的恐懼與逃避，信心百倍的投入到體育課與體育鍛煉中去，重新體驗勝利與成功的感覺。

5．體育理論教學(xué)與體育實踐相結(jié)合（1）理論只有投入到實踐中去，才能得到檢驗，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。體育理論也如此，體育理論與體育實踐完美的結(jié)合才是使素質(zhì)教育推向高潮的最終目的。作為一名合格的體育教師，不但應(yīng)該具有高超的技術(shù)技能，還應(yīng)該有高深的體育理論基礎(chǔ)知識的高層次水平，在運動中講解，在講解中做出完美的動作，這樣，才能使學(xué)生領(lǐng)略到行神并茂，使學(xué)生大腦中形成一個完整的、連貫的、健康的動作概念，這種概念的形成是牢固的、長久的，是留在記憶深處的東西，使學(xué)生終身受益。

（2）素質(zhì)教育提倡的是：“領(lǐng)會”、“掌握”、“吸收”、“運用”，老師在教導(dǎo)、傳授學(xué)生的同時，讓學(xué)生親身體驗一下“教”的感覺，來驗證其所學(xué)，也是至關(guān)重要的，是很可取的方法之一。同時，作為一名體育老師來說，也可以走進(jìn)學(xué)生的隊列，去體驗學(xué)生的真實感受，去體會，發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)過程中的缺點。比如：讓學(xué)生站在教師的位置上，站在隊列的前面，根據(jù)自己的所學(xué)去教會其他學(xué)生，這樣不但驗證了自己所學(xué)的東西是否牢固、扎實，而且進(jìn)一步講還能加深認(rèn)識，加深對理論知識的理解，加深對每一個體育動

作的掌握、鑒賞程度。使他們找到自己的不足之處，當(dāng)自己不能順利的講解動作要領(lǐng)，當(dāng)自己不能熟練的完美的完成每一個動作時，他們就會自覺的發(fā)現(xiàn)自己的錯處與薄弱環(huán)節(jié)，自覺的去改正、去彌補，同時他們會將錯誤動作的親身體驗、感覺傳授給其他同學(xué)，因為學(xué)生對學(xué)生的傳播更加容易接受、容易領(lǐng)會，這樣既鍛煉了自己的身體，又教會了同學(xué)，更增加了同學(xué)之間的關(guān)系與友誼。

結(jié)論

總之，一節(jié)完美的體育課堂，需要許多東西的滲透，有體育技術(shù)、體育技能、體育理論知識、體育道德修養(yǎng)，體育衛(wèi)生知識，體育心理知識、青少年生理知識、運動創(chuàng)傷處理知識、社會實踐知識等等，體育教學(xué)也需要其他學(xué)科知識為基礎(chǔ)，所以說，體育教學(xué)是一門綜合學(xué)科的教學(xué)，她需要體育教師在經(jīng)常的鍛煉身體的同時，還要積極的學(xué)習(xí)體育專業(yè)理論及其他學(xué)科的知識，使自己在上好每一節(jié)體育課的基礎(chǔ)上，去開發(fā)智力，投身于體育技術(shù)、技能及體育理論知識的研究，使體育事業(yè)向著更新、更高、更加完美的境界發(fā)展。

第三篇：小學(xué)體育與藝術(shù)

小學(xué)體育與藝術(shù)“2+1”項目實施方案

為進(jìn)一步推動新課程改革，不斷深化素質(zhì)教育，努力營造健康向上的校園育人環(huán)境，根據(jù)昆山市教育局工作要求，結(jié)合我校實際，制訂本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為宗旨，以深化學(xué)校體育、藝術(shù)教育課程和教學(xué)改革為核心，以建設(shè)有特色的體育、藝術(shù)課程為基礎(chǔ)，樹立“終身體育教育”、“終身藝術(shù)教育”的思想和德智體美全面發(fā)展的理念，全面實施“體藝2＋1”項目，促進(jìn)我校學(xué)校體育和藝術(shù)教育的改革與發(fā)展，進(jìn)一步推動我校新課程改革，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、實施原則

1．樹立為學(xué)生全面發(fā)展而努力的指導(dǎo)思想，根據(jù)體育藝術(shù)的學(xué)科特點和學(xué)生的實際需要，系統(tǒng)、科學(xué)地設(shè)置鍛煉內(nèi)容和指導(dǎo)方法體系。

2．以深化學(xué)校體育、藝術(shù)教育課程和教學(xué)改革為核心，積極推進(jìn)課程標(biāo)準(zhǔn)的實驗和相關(guān)的教學(xué)改革，最大限度的提高學(xué)生參加體育鍛煉和藝術(shù)活動的興趣，有效提高學(xué)生的運動技能、藝術(shù)水平。

3．探究并構(gòu)建具有我校特色、運行方便、具有實效性的體藝2＋1項目操作模式，不斷提高體藝“2＋1”項目實施的內(nèi)涵。

三、實施目標(biāo) 1．以實施教育部“體育、藝術(shù)2＋1”項目和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為主要內(nèi)容，確保每位學(xué)生能夠掌握兩項體育運動技能，具有一項藝術(shù)特長。

2．開齊開足體育和藝術(shù)課程以及具有我校特色的校本課程，加強(qiáng)課堂教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3．開展形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術(shù)活動，滿足全體學(xué)生個性發(fā)展和多樣化的活動需求。

4．創(chuàng)建和發(fā)展學(xué)校文體活動特色，形成2－3項體藝特色，形成學(xué)校品牌。

5．重視制度建設(shè)，不斷完善學(xué)校文體活動制度、評比制度、安全管理制度，使學(xué)校課外文體活動工作更加科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)。

6．重視課外文體活動的宣傳、發(fā)動工作，擴(kuò)大影響，營造氛圍，建設(shè)正確的輿論導(dǎo)向。

7．加強(qiáng)課外文體活動工程的師資力量建設(shè)，提高活動組織和指 導(dǎo)水平；加大投入，改善體育、藝術(shù)活動的場地設(shè)施和設(shè)備。

四、具體措施和方法

1．組織體育、藝術(shù)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)國家教育部關(guān)于“體育、藝術(shù)2＋1”的有關(guān)文件精神，積極組織學(xué)生參加課外文體活動，加強(qiáng)活動指導(dǎo)，提高活動質(zhì)量。

2．發(fā)動廣大班主任積極投身到課外文體活動工程的實施隊伍中來，發(fā)揮班主任老師在活動中的組織、協(xié)調(diào)作用，確?；顒拥挠行?、安全；激發(fā)學(xué)生參與活動的積極性、主動性，提升課外文體活動的教育功能。

3．由體育、藝術(shù)老師負(fù)責(zé)，結(jié)合新課程要求和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，制訂科學(xué)合理、符合學(xué)生身心健康和本校實際的體育藝術(shù)“2＋1”達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn)，明確考核目標(biāo)，完善訓(xùn)練體系，提高鍛煉成績。

4．嚴(yán)格執(zhí)行國家課程教育計劃，開齊開足體育、藝術(shù)課程和具有我校特色的校本課程；保證每個學(xué)生每天有一小時的體育活動時間。

5．在普及基礎(chǔ)上追求良性發(fā)展。充分發(fā)掘?qū)W校文體教師的專業(yè)特長，滿足不同興趣、特長和層次的學(xué)生持續(xù)發(fā)展需求，做到活動時間、場地、內(nèi)容、學(xué)生和指導(dǎo)教師“五落實”，確?；顒影踩行颍岣呶捏w活動質(zhì)量。

6．科學(xué)規(guī)劃、制訂學(xué)校課外文體活動制度，堅持每年舉辦一次全校性體育運動會和一次全校性文化藝術(shù)節(jié)，每學(xué)期舉行一次單項性 文體活動，以形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術(shù)活動，豐富學(xué)生 的校園生活，為學(xué)生搭建平臺，提供機(jī)會，展示自己，滿足全體學(xué)生個性發(fā)展和成就感需求，加強(qiáng)校園文化的建設(shè)。

7．不斷完善學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生參與課外文體活動提供條件保障。不斷完善學(xué)校文體活動各項規(guī)章制度建設(shè)。發(fā)揮校園網(wǎng)的信息網(wǎng)絡(luò)功能，不斷上傳活動信息，擴(kuò)大課外文體活動的影響，積極營造良好的校園活動氛圍。8．認(rèn)定方式、機(jī)構(gòu)、標(biāo)準(zhǔn)、方法、要求：“體育、藝術(shù)2+1項目”的認(rèn)定由學(xué)校組織，采取測試認(rèn)定、專家認(rèn)定和證書認(rèn)定的辦法。認(rèn)定機(jī)構(gòu)為由校長室、班主任、體育、藝術(shù)教師組成的認(rèn)定委員會。認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)按教育部頒布的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。認(rèn)定應(yīng)采用本人現(xiàn)場表演、創(chuàng)作和測試等方法進(jìn)行。學(xué)生獲得認(rèn)定后，學(xué)校將學(xué)生“體育、藝術(shù)2+1項目”的認(rèn)定結(jié)果記錄在學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展報告冊體育與健康發(fā)展性評價欄中，并頒發(fā)證書。

五、項目的選擇

“體育、藝術(shù)2+1項目”的選項，原則上按教育部頒發(fā)的“體育、藝術(shù)2+1項目”技能標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)生自主選擇。根據(jù)市教育局要求，目前確定以下項目為首選項目：

1．體育類：乒乓球、羽毛球、跳繩、踢毽、籃球、2．藝術(shù)類：繪畫、手工制作、舞蹈、器樂（豎笛、鋼琴、古箏、二胡、口琴等）

3．特色類：航模

六、工作要求

1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立組織。學(xué)校成立“體育、藝術(shù)2+1項目”領(lǐng)導(dǎo)小組。

組 長：顧建芳 副組長：榮建清、黃文清

成 員：張建國、周蘭茂、王洪、各班主任、體藝教師 2．狠抓“減負(fù)”，規(guī)范辦學(xué)，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃。發(fā)揮“主渠道”作用，要把“體育、藝術(shù)2+1項目”融入新課改之中，要保證體育、音樂、美術(shù)、綜合實踐活動等課程有效教學(xué)為核心，開齊開足體育、美術(shù)、綜合實踐活動等課程，嚴(yán)禁擠占體育、美術(shù)、綜合實踐活動等課程。

3．落實課外活動和大課間活動，切實保證學(xué)生每天要有1小時的體育活動時間。堅持每年舉辦一次全校體育運動會，每年舉辦一次全校性文化藝術(shù)節(jié)。

4．分類推進(jìn)，教師全員參與。根據(jù)市教育局的要求，學(xué)校制定 切實可行的實施方案，確?！绑w育、藝術(shù)2+1項目”順利進(jìn)行。以專 職體育、藝術(shù)教師為核心，輔導(dǎo)帶動一批有業(yè)余愛好的專長教師，全 員參與，以促進(jìn)“體育、藝術(shù)2+1項目”順利開展。

七、實施步驟

1.填報。根據(jù)學(xué)校實際確定體育類、藝術(shù)類、特色類項目讓學(xué)生選項，填表確定科目。利用音樂課、美術(shù)課、體育課、體育大課間活動時間、興趣小組社團(tuán)時間練習(xí)。

2.認(rèn)定。學(xué)校組織相關(guān)項目的教師作為評委進(jìn)行評定。通過音樂課、美術(shù)課、體育大課間活動等時間結(jié)合校級文藝展演、藝術(shù)節(jié)、體育小型競賽、運動會進(jìn)行認(rèn)定。

3．考核。本著公開、透明、自由的原則，對于由校級和區(qū)級認(rèn)定的學(xué)將進(jìn)行表彰和展示。同時，每學(xué)期末把“2+1”工程的實施情況作為先進(jìn)班級和三好生評選的重要依據(jù)。

二○一三年四月

第四篇：興平體育與藝術(shù)自查報告

興平希望學(xué)校2011年體育衛(wèi)生和藝術(shù)

教育工作自查報告

根據(jù)靖宇縣教育局基礎(chǔ)教育科通知關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳《關(guān)于做好全省2011年中小學(xué)體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作檢查自查工作的通知》的精神，我校積極進(jìn)行自查自糾，現(xiàn)報告如下：

一、組織管理

1、加強(qiáng)對體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。我校主要由團(tuán)隊負(fù)責(zé)體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育工作，并由教務(wù)處、總務(wù)處、團(tuán)總支、各班主任等人組成了學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組及時傳達(dá)、組織學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》和靖教字（2011）19號關(guān)于進(jìn)一步做好全縣中小學(xué)?！按笳n間”體育活動檢查驗收的通知與靖教字（2011）20號關(guān)于開展學(xué)?！绑w育、藝術(shù)2+1項目”工作驗收的通知，以及體衛(wèi)藝教育工作的政策法規(guī)。

2、制定了各項體育與藝術(shù)教育制度，并將體育、藝術(shù)師資納入教師培訓(xùn)計劃。

二、體育工作。

1、學(xué)校要求班主任老師及時掌握學(xué)生體質(zhì)狀況，同時督促學(xué)生積極參加體育活動，做好學(xué)生體育活動的考勤記錄；積極開展體育競技活動。

2、學(xué)校嚴(yán)格按照省頒課程計劃開齊開足體育課程并按照教學(xué)大綱要求授課。

3、保證學(xué)生每天至少一小時體育鍛煉時間，積極組織學(xué)生課外、校外體育活動，開展好大課間活動，并力求規(guī)范化、制度化。

4、各班建立體育運動項目的課外興趣小組。如乒乓球隊、籃球隊等。并積極參加各級各類比賽，也取得了很好的成績。

5、配備了專職體育教師，并開展相關(guān)培訓(xùn)。本學(xué)年，組織全校體育教師進(jìn)行了武術(shù)操《雛鷹展翅》的培訓(xùn)。

6、按規(guī)定設(shè)置體育場地、配備體育器材和教學(xué)用具、用品等，并做好課內(nèi)外體育活動和體育訓(xùn)練的安全工作。

三、衛(wèi)生工作。

1、教學(xué)衛(wèi)生：按照《中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行檢查，教室平均照度基本達(dá)到150lx，教室黑板無破損、無眩光。

2、健康教育：組織開展春、秋兩季預(yù)防傳染疾病與食品衛(wèi)生安全宣傳教育活動，并將預(yù)防傳染疾病與食品衛(wèi)生安全宣傳教育作為重要內(nèi)容，通過圖片、講座、黑板報等形式對學(xué)生進(jìn)行預(yù)防傳染疾病與食品衛(wèi)生安全的健康教育；健康教育的時間以健康教育課為主；師資由各班主任兼任。通過健康教育活動，學(xué)生基本掌握了健康知識，養(yǎng)成了良好的健康行為習(xí)慣。

四、藝術(shù)教育工作：

1、學(xué)校按省頒課程計劃積極開齊開足藝術(shù)課程，并按課程標(biāo)準(zhǔn)和計劃要求進(jìn)行授課；

2、根據(jù)我校實際情況建立了“剪紙”、“美術(shù)”、等不同門類藝術(shù)社團(tuán)小組，班主任老師能積極引導(dǎo)全體學(xué)生參加社團(tuán)活動，并做到經(jīng)?；⒅贫然?。并通過學(xué)校藝術(shù)節(jié)、手工制作比賽等形式對學(xué)校社團(tuán)進(jìn)行成果展示。

3、學(xué)校配備有教學(xué)器材、教具、掛圖等，基本符合教學(xué)要求。

五、存在主要問題：

我們山區(qū)學(xué)校與縣城學(xué)校之間體、衛(wèi)、藝工作存在不平衡性，專用教室、教育教學(xué)設(shè)施（設(shè)備）及師資等不足問題有待進(jìn)一步改善。

通過這次檢查，我們感覺到學(xué)校體、衛(wèi)、藝工作始終是教育部門的重要工作，是持續(xù)推進(jìn)素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。我們將進(jìn)一步抓實、抓嚴(yán)、督促、指導(dǎo)好這方面工作，努力使我校的教育工作取得更大成績。

2011年7月11日

第五篇：四年級體育與藝術(shù)2

四年級體育與藝術(shù)2+1活動計劃

一、學(xué)生情況：

體育藝術(shù)2+1課外活動，在素質(zhì)教育中起著重要的不可替代的作用。要充分發(fā)揮2+1課外活動的作用，增強(qiáng)集體的凝聚力，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。本學(xué)期為了調(diào)動學(xué)生強(qiáng)身健體及藝術(shù)方面的興趣，開設(shè)了各種興趣活動小組。通過活動，大多數(shù)學(xué)生都有一定的活動能力，能按活動要求去做，遵守活動規(guī)則，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、競爭能力等。使跑、跳、扔的能力在活動中得到增強(qiáng)。但仍有部分學(xué)生身體不好，不積極參加鍛煉。針對這一情況，如何增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，有一個健康的體魄，是學(xué)好各項工作的保證。怎樣做一個符合時代特點的身心健康成長的好學(xué)生，特做計劃如下：

二、活動目標(biāo)：

積極準(zhǔn)備，開展好學(xué)校組辦的體育藝術(shù)類系列活動。

1、教育學(xué)生要愛護(hù)自己的身體，根據(jù)自己的興趣愛好，積極參加各種體育藝術(shù)活動。

2、面向全體學(xué)生，培養(yǎng)他們的競爭意識，人人參與，個個都有自己獨創(chuàng)能力。

3、訓(xùn)練學(xué)生跑的能力。如：接力跑、短跑、拍球跑比賽等，設(shè)計跑的游戲，激發(fā)學(xué)生活動的興趣。

4、訓(xùn)練學(xué)生跳的能力。如：單腿跳、雙腿小兔子跳、青蛙跳、跳繩等，調(diào)動學(xué)生參與的積極性。

5、訓(xùn)練學(xué)生扔的能力。如：扔壘球、扔沙包等。

6、設(shè)計各種游戲，如老鷹捉小雞、兩人三足、踢毽子等訓(xùn)練學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性和綜合素質(zhì)。

7、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。養(yǎng)藝術(shù)興趣，培養(yǎng)對生活的熱愛。

8、教育學(xué)生做身心健康成長的好學(xué)生。形成自己良好的個性。發(fā)揮潛能，做最好的自己。

三、活動組織

1.根據(jù)學(xué)校實際條件，設(shè)置活動項目，統(tǒng)一安排活動的開展。

2.活動要做到“三定”（即定內(nèi)容、定地點、定人員），活動有計劃、有實施步驟、；活動內(nèi)容切實可行，有利于學(xué)生的健康發(fā)展

3.切實保證活動開展的時間和活動效率，杜絕將興趣小組活動時間移作它用，并確?；顒影踩?/p>