第一篇：淺談農(nóng)村中小學的多媒體教學之路

淺談農(nóng)村中小學的多媒體教學之路

隨著現(xiàn)代計算機技術(shù)的發(fā)展和普及，把現(xiàn)代計算機技術(shù)引入教學，結(jié)合影視、幻燈、音響等先進的教學手段，而進行的“多媒體教學”，已成為現(xiàn)代教學的一種趨勢，它使原來“一支粉筆，一塊黑板”的課堂教學融入圖形、文字、影像、聲音、動畫、視訊等多種媒體，它使學生手、腦、眼、耳并用，能充分地喚起學生課堂學習的興趣，從而達到優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高教學效率，激發(fā)學生的創(chuàng)造性思維的良好教學效果。

用計算機來輔助教學將是教學領(lǐng)域的又一場革命。

在科技信息日新月異的今天，計算機應(yīng)用于教育教學的熱潮一浪接一浪，各地一些條件較好的城鎮(zhèn)學校，順應(yīng)國家教育部門的號召，“大力推廣計算機技術(shù)”，“重視抓好中小學生的計算機教育”，“積極應(yīng)用先進的科學技術(shù)服務(wù)教學，輔助教學”，早已大勢投資組建各種“電子教室”、“多媒體電腦教室”、“多媒體語音教室”等等，在人力、物力、財力等多方面齊抓，大力推行以科技促教育，試行電腦多媒體輔助教學。

而這些，給廣大的農(nóng)村中小學則帶來了嚴峻的問題，面對這樣的形勢，怎么辦，推廣先進技術(shù)，推行教學改革，談何容易！

首先，資金哪來？

農(nóng)村中小學要推廣科技教學，最大的困難就是資金不足，據(jù)諸多城鎮(zhèn)兄弟學校透露，上百萬元建個功能齊全的多媒體電子教室屬于正常耗資。先不說組建電子教室，就說建一個小小的電腦室，便于計算機教學，三十或四十臺電腦不多，但這也至少得二三十萬元，這對于一個辦學經(jīng)費并非充裕的學校來說，已不是個小數(shù)目了，又怎樣讓其去承受多媒體教學對“硬件”的高要求？

再者，人才怎辦？

大多數(shù)教師的科技素質(zhì)跟不上，這是農(nóng)村中小學的又一個不容忽視的問題。教育好壞的關(guān)鍵在于教師，現(xiàn)今大部分教師習慣了傳統(tǒng)的教學方法，固守于老一套的粉筆加黑板的方式，連投影儀等都很少使用，而且對計算機這樣的先進技術(shù)或多或少地還存在著某種恐懼感，更甭說去掌握它，應(yīng)用它，輔助教學了。

對這些問題，如何解決，這是絕大多數(shù)農(nóng)村中小學所面臨的非?，F(xiàn)實的困難，我校也是一所鎮(zhèn)里的農(nóng)村中學，從去年開始，結(jié)合本校情況，克服種種困難推廣科技教學，逐步逐步地實行多媒體教學，至今已取得諸多卓有成效的成績，鑒于我校的實踐，在此就農(nóng)村中小學的多媒體教學之路，略表己見，希望對各同道中人能有所啟示。

一、分析清楚自己學校的現(xiàn)實情況，特別是教師的科技水平。

首先，有否能勝任計算機教學的專業(yè)教師。這是很重要的，科學技術(shù)發(fā)展得越快，就越顯得科技人才的重要，要想計算機技術(shù)在教育領(lǐng)域大展手腳，專業(yè)的計算機教師是不可惑缺的因素.假如沒有，學校應(yīng)首先想法解決這點，相信此舉不難，因為現(xiàn)在國內(nèi)各院校及社會上計算機才人才已有一定數(shù)量了，當然最好選個師范專業(yè)生。

其次，其他教師當中，有多少懂計算機的，掌握程度如何。

再者，學校當前的教學設(shè)備情況如何，有否電教室或空余教室；學校經(jīng)費情況如何。

二、組建多媒體教室。

這里講的多媒體教室跟前面提的多媒體電子教室不同。一個多功能的電子教室，首先它是個電腦室，而且組成具有多種功能的教學網(wǎng)絡(luò)，所用到的科學技術(shù)較高，資金花費也多。這對于一個教師科技水平尚且不高的農(nóng)村學校來說，不太適合，既便有了，利用價值也不高，反而成為一種浪費。

最適當?shù)那闆r就是先建一個由一臺多媒體電腦、一部多功能投影儀和一些音響、影像設(shè)備組成的“多媒體教室”，這個教室可以是原來的電教室（如果有），或其它的空余教室，進行一定的裝修改動（主要是設(shè)備、線路布置，環(huán)境、衛(wèi)生工程等等）即可，在這教室中，用電腦來播放教學軟件，教師根據(jù)需要把電腦顯示器上的內(nèi)容通過投影儀投影到大屏幕上，利用電腦中的教學軟件配合講課，必要時用上幻燈、電視錄像等工具進行教學，以達到優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，提高效率，這也就是完全意義上的“多媒體教學”了。而這樣所需的“硬件”投資對一般的學校是完全能夠承受的。

三、進行校內(nèi)教師電腦培訓。

提高廣大在職教師的科技素質(zhì)，是推行多媒體教學的必要條件之一。要解決這點，最有效的方法就是舉辦教師電腦培訓班。這可由本校的電腦教師負責，對學校全體教師進行電腦知識講座，雖然沒有電腦室，沒有電腦條件供教師練習，但用上面所講的多媒體教室也完全可以進行電腦學習。在講課時，授課者一邊講解一邊在電腦上演示，并通過投影儀投影出來，讓學習者能非常直觀地理解和領(lǐng)會各種電腦知識及操作，提高學習效率。

現(xiàn)在電腦市場上有很多幫助人們學習電腦的軟件，比如，北京金洪恩電腦有限公司推出的《開天辟地》、《萬事無憂》等都是相當不錯的電腦教學軟件，培訓期間，播放播放這些軟件并使之與講課結(jié)合起來，讓老師們在耳目一新的感覺中，饒有興趣地進行電腦學習。這樣，一者能非常有效地提高電腦教學的效率；二者能讓每個教師都能有個切身的體會：如何利用電腦來幫助教學，為以后各教師自己進行多媒體教學奠定基礎(chǔ)。

四、鼓勵教師積極探索、試行用電腦來輔助教學。

教師電腦培訓一段進間或基本結(jié)束后，學校則應(yīng)開始號召、鼓勵各教師積極大膽地去探索如何用電腦來輔助教學。最初，學?？梢怨膭钌贁?shù)幾個主課的中堅教師，利用已有的多媒體教室，帶頭進行電腦輔助教學，總結(jié)方法，做做榜樣，漸漸地以點帶面，帶動其他教師以及其它學科朝這方面發(fā)展。教師要進行電腦多媒體輔助教學還有很重要的一點就是：是否備有該學科的，較適合自己的多媒體輔助教學軟件。電腦對社會的作用大小，主要取決于電腦的軟件方面，要其服務(wù)于教學也更是如此。軟件資源的匱乏，對于教師而言，如同巧婦難為無米之炊。學校應(yīng)象建立圖書資料室那樣，對教學軟件給予足夠的重視，注意軟件資料的積累，這是以后學校推廣多媒體教學的基礎(chǔ)條件。

俗話說：“萬事開頭難！”，多媒體教學的起步，雖說困難多點，但它卻意昧著學校從此將走向科技興教的輝煌正途，是學校教學改革的一大跨步。待到以后辦學經(jīng)費日漸寬松之時，我想也是學校的科技教學趨于成熟之日，那時學校再花大力投資組建各種學科多媒體教室和多媒體電子教室，創(chuàng)造更多、更好的條件推廣多媒體教學，深化教學改革，促進學校教育教學的發(fā)展。當然也應(yīng)不忘盡早給廣大的農(nóng)村中小學生開設(shè)電腦課，為普及國家的計算機教育作出應(yīng)盡的貢獻！

第二篇：[信息技術(shù)論文]淺談農(nóng)村中小學的多媒體教學之路

淺談農(nóng)村中小學的多媒體教學之路

在科技信息日新月異的今天，計算機應(yīng)用于教育教學的熱潮一浪接一浪，各地一些條件較好的城鎮(zhèn)學校，順應(yīng)國家教育部門的號召，“大力推廣計算機技術(shù)”，“重視抓好中小學生的計算機教育”，大張旗鼓投資組建各類“電腦教室”、“電子教室”、“語音教室”等等，試行電腦多媒體輔助教學。而這些，給廣大的農(nóng)村中小學則帶來了嚴峻的問題，面對這樣的形勢，怎么辦，要推行教學改革，引進多媒體技術(shù)，談何容易！

農(nóng)村中小學要推廣信息技術(shù)教學，最大的困難就是資金不足。先不說組建電子教室，就說建一個小小的電腦室，便于計算機教學，三十或四十臺電腦不多，但這也至少得二三十萬元，這對于一個辦學經(jīng)費并非充裕的學校來說，已不是個小數(shù)目了，又怎樣讓其去承受多媒體教學對“硬件”的高要求？

大多數(shù)教師的科技素質(zhì)跟不上，這是農(nóng)村中小學的又一個不容忽視的問題。教育好壞的關(guān)鍵在于教師，現(xiàn)今大部分教師習慣了傳統(tǒng)的教學方法，固守于老一套的粉筆加黑板的方式，連投影儀等都很少使用，而且對計算機這樣的先進技術(shù)或多或少地還存在著某種恐懼感，更甭說去掌握它，應(yīng)用它，輔助教學了。

對這些問題，如何解決，這是絕大多數(shù)農(nóng)村中小學所面臨的非?，F(xiàn)實的困難，我校也是一所鎮(zhèn)里的農(nóng)村中學，從去年開始，結(jié)合本校情況，克服種種困難推廣科技教學，逐步逐步地實行多媒體教學，至今已取得諸多卓有成效的成績，鑒于我校的實踐，在此就農(nóng)村中小學的多媒體教學之路，略表己見，希望對各同道中人能有所啟示。

一、分析清楚自己學校的現(xiàn)實情況，特別是教師的科技水平。首先，有否能勝任計算機教學的專業(yè)教師。

其次，其他教師當中，有多少懂計算機的，掌握程度如何。再者，學校當前的教學設(shè)備情況如何，有否電教室或空余教室；學校經(jīng)費情況如何。

二、組建多媒體教室。

這里講的多媒體教室跟前面提的多媒體電子教室不同。一個多功能的電子教室，首先它是個電腦室，而且組成具有多種功能的教學網(wǎng)絡(luò)，所用到的科學技術(shù)較高，資金花費也多。這對于一個教師科技水平尚且不高的農(nóng)村學校來說，不太適合，既便有了，利用價值也不高，反而成為一種浪費。

最適當?shù)那闆r就是先建一個由一臺多媒體電腦、一部多功能投影儀和一些音響、影像設(shè)備組成的“多媒體教室”，這個教室可以是原來的電教室（如果有），或其它的空余教室，進行一定的裝修改動（主要是設(shè)備、線路布置，環(huán)境、衛(wèi)生工程等等）即可，在這教室中，用電腦來播放教學軟件，教師根據(jù)需要把電腦顯示器上的內(nèi)容通過投影儀投影到大屏幕上，利用電腦中的教學軟件配合講課，必要時用上幻燈、電視錄像等工具進行教學，以達到優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，提高效率，這也就是完全意義上的“多媒體教學”了。而這樣所需的“硬件”投資對一般的學校是完全能夠承受的。

三、進行校內(nèi)教師電腦培訓。

提高廣大在職教師的科技素質(zhì)，是推行多媒體教學的必要條件之一。要解決這點，最有效的方法就是舉辦教師電腦培訓班。這可由本校的電腦教師負責，對學校全體教師進行電腦知識講座，雖然沒有電腦室，沒有電腦條件供教師練習，但用上面所講的多媒體教室也完全可以進行電腦學習。在講課時，授課者一邊講解一邊在電腦上演示，并通過投影儀投影出來，讓學習者能非常直觀地理解和領(lǐng)會各種電腦知識及操作，提高學習效率。

現(xiàn)在電腦市場上有很多幫助人們學習電腦的軟件，其中金洪恩電腦公司推出的《開天辟地》、《萬事無憂》等都是相當不錯的電腦教學軟件，培訓期間，播放播放這些軟件并使之與講課結(jié)合起來，讓老師們在耳目一新的感覺中，有興趣地進行電腦學習。

第三篇：農(nóng)村中小學多媒體教室設(shè)計方案

多媒體教室設(shè)計方案

張文娟 2014.9.19

現(xiàn)代社會已進入電子信息時代，視聽設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、計算機等多媒體工具，以及自動化環(huán)境調(diào)整設(shè)施與日俱增，多媒體電子教室正是基于這一高科技時代的產(chǎn)物，教師借助于先進的電子教學設(shè)備，輕松而直觀地進行教學，學生接受和理解知識的效果遠遠高于傳統(tǒng)教學方式。多媒體電子教室的核心是顯示設(shè)備，本文將著重介紹三種不同環(huán)境的多媒體電子教室的顯示設(shè)備搭配方案。為了方便起見，先為大家介紹一下什么是多媒體電子教室。

1、多媒體電子教室的設(shè)備構(gòu)成：

多媒體電子教室以多媒體計算機為核心，由投影機、展示臺、多媒體中央控制系統(tǒng)、投影屏幕、視頻輸入設(shè)備、音響設(shè)備等多種現(xiàn)代教學設(shè)備組成。

1)多媒體投影機

多媒體投影機是整個多媒體演示教室中最重要的也是最昂貴的設(shè)備，它連接著計算機系統(tǒng)、所有視頻輸出系統(tǒng)及數(shù)字展臺，承擔視頻、數(shù)字信號輸出成像的重任。

2)視頻、數(shù)字展示臺

它可以進行實物、照片、書本資料的投影，是一種非常實用的設(shè)備。它不單獨使用，只能輸出視頻、數(shù)字信號，由多媒體投影機來投影。

3)投影屏幕

用于和投影機配套使用。良好的投影屏幕對投影機投射的影像效果有很大的提升作用，如果投影機與屏幕搭配得當，可以起到意想不到的演示效果

4)多媒體計算機

多媒體計算機是演示系統(tǒng)的核心，大多數(shù)數(shù)學軟件都要由它運行，而且在很程度上決定演示效果的好壞。

5)視頻輸入系統(tǒng)

它包括錄像機、VCD機、DVD機等，其視頻信號由多媒體投影機投影到屏幕上。

6)音響系統(tǒng)

包括麥克風（有線或無線）、功放、音箱等，用以輸出音頻信號，其配置可根據(jù)教室空間大小和人數(shù)的多少來定。

7)中央控制系統(tǒng)

由于多媒體演示教室中使用了多種數(shù)據(jù)、視頻音頻設(shè)備，要完全用好這些設(shè)備對上課的教師來說有一定的難度。中央控制系統(tǒng)用系統(tǒng)集成的方法，把整個多媒體演示教室的設(shè)備操作集成在一個平臺上，所有的設(shè)備的操作均可在這個平臺上完成，使用者無須對單個設(shè)備進行操作。

2、多媒體電教室的系統(tǒng)功能：

在傳統(tǒng)的教室里，教師主要靠語言和一些簡單的教具來講解，而且把很多時間浪費在板書和擦黑板上，師生雙方都感到緊張、疲勞而且效率不高。在多媒體演示教室里，教師可以通過操作計算機和實物展示臺等設(shè)備隨心所欲地運用畫、文字、投影、錄音、錄像等現(xiàn)代教學媒體，也可以運用板書、教材、圖表、圖片等常規(guī)教學媒體進行教學，整個教學過程都可顯示在大屏幕上，徹底擺脫了黑板加粉筆的教學環(huán)境。多媒體演示教室可實現(xiàn)以下功能： 1．接收、播放影視信號，播放錄像帶、VCD等音像內(nèi)容。

2．投影實物和書本資料，進行現(xiàn)場實物講解。實物展臺可以將書稿、圖表、照片（包括負片）、文字資料（包括教材）、實物及教師當時書寫的文字投影到銀幕上。由于具有變焦功能，對被攝物體沒有嚴格的尺寸要求，局部特寫很容易實現(xiàn)。

3．投影計算機的數(shù)字信號，進行計算機的教學、培訓和演示。使用計算機進行多媒體教學能呈現(xiàn)教學內(nèi)容的文、圖、聲、像。

4．可以進入校園網(wǎng)，進行網(wǎng)上聯(lián)機教學，從網(wǎng)中調(diào)出自己需要的教學資料。5．使用幻燈、投影進行常規(guī)化教學。教師可以利用原有的幻燈片、投影片等常規(guī)電教軟件進行教學。6．具有多媒體課件制作功能。在多媒體演示教室中，各種文字、圖片、圖像、聲音等資料可以通過視頻展臺和錄像機等設(shè)備轉(zhuǎn)換成視、音信號，再由圖像卡、聲卡等轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)文件，因此可以制作不同類型的多媒體課件。

7．能夠讓使用者簡單地操作大量復雜的設(shè)備。8．進行傳統(tǒng)教學。

下面將為大家介紹普通教室、階梯教室、大型會議室三種不同環(huán)境下由低端到高端的多媒體電子教室核心顯示設(shè)備組建方案。為大家介紹的顯示設(shè)備包括投影機、實物展示臺、多媒體中央控制系統(tǒng)和投影屏幕四種設(shè)備。普通教室面積一般在70-80米，對于這種環(huán)境，不必要求投影機流明度過高，但是考慮到教室一般光線較好，如果投影機流明小于2000，則演示效果必定不盡如人意。由于普通教室對應(yīng)低端顯示方案，那么展示臺也不必追求國外名廠的品牌，國內(nèi)品牌既可滿足需求。至于投影屏幕，100英寸對角線的尺寸已經(jīng)足以讓學生清楚地看到屏幕上的內(nèi)容。

具體方案：

投影機： 日立 CP-HS2010 參考價格： 20000元

實物展示臺： 嘉勝 GV 2000A 參考價格： 3500元

多媒體中央控制系統(tǒng)：中輝 GT2000T 參考價格： 2900元

投影屏幕： 紅葉 100英寸電動幕 參考價格： 600元 總價：27000元

日立 CP-HS2010的光亮度達到了2500流明，即使是環(huán)境光較強的教室，學生也可以看清屏幕上的內(nèi)容。這款機器的標準分辨率為SVGA，由于大部分演示內(nèi)容的制作分辨率也是SVGA，所以該機可以很好地展現(xiàn)演示內(nèi)容。CP-HS2010具備4倍局部畫面放大和圖象凍結(jié)功能，這樣就可以讓學生看清每一個細節(jié)，達到最佳的教學效果。數(shù)字梯形校正、伽馬校正及色溫調(diào)節(jié)模式這些高檔投影機的常見功能CP-HS2010也全部具備，同時它帶有降噪節(jié)能系統(tǒng)，能有效減少噪音的干擾，提供安靜的教學環(huán)境。這款機器的重量也只有2.3公斤，在安裝和移動時都非常方便。

嘉勝 GV-2000系列多功能視頻展示臺采用高性能的CCD彩色攝像機，并采用專用芯片對所有的接入信號進行處理，具有圖像清晰度高，彩色還原好。能更真實地把講稿和其它文件、圖表、實物、底片、透明片、幻燈片等轉(zhuǎn)成視頻信號，輸送到電視機或投影機等輸出設(shè)備，使用極為方便。嘉勝GV-2000系列多功能視頻展示臺具有多種不同的實用功能，不同的功能在單臺機器上可以進行多種組合，用戶可根據(jù)自己需要進行具體機型的選購。主要有帶遙控器功能的B型號，帶圖像凍結(jié)功能的F型號，帶攝像頭旋轉(zhuǎn)功能的R型號，以及組合型號RF。為了節(jié)省成本，我們推薦選擇基礎(chǔ)的A型號。

中輝 GT2000T是新一代多媒體智能中央控制系統(tǒng)，它功能強大，各種設(shè)備界面完全，標配5.7寸液晶觸摸屏鍵盤，媒體控制器，電腦軟件。產(chǎn)品設(shè)計人性化，具有極強的軟件構(gòu)架以及高度可擴展性，性價比極佳，為業(yè)內(nèi)人士樂于采用。GT2000T可同時采用電腦和鍵盤進行控制，全中文菜單控制界面，操作、使用非常方便，教師不需經(jīng)專門培訓即可在教學過程中自由使用和操作各種媒體。

紅葉屏幕是國內(nèi)歷史悠久、產(chǎn)品質(zhì)量過硬、技術(shù)領(lǐng)先的投影屏幕。幕面經(jīng)過數(shù)十道工序由一套流水線一次生產(chǎn)成型。其中刮膏、上珠、壓制、燙平，每一道工序都精益求精。幕布反射亮度均勻、無殘留氣味、長時間使用不泛黃。本款電動幕的材質(zhì)為玻珠，這種材質(zhì)主要用于會議投影演示系統(tǒng)，因為這種類型的屏幕反向增益高、視角寬，特別適合產(chǎn)品展示。階梯教室的面積一般在100-150米，這種環(huán)境下如果想投射出清晰的畫面，投影機的流明一定要在2500-3000。由于教室的面積比較大，此時要配備一個超過100英寸的投影屏幕。在此仍然沒有必要選擇進口的產(chǎn)品，150英寸的紅葉電動玻珠幕足以滿足實際需求。

具體方案：

投影機： 三洋 PLC-XP408C 參考價格：30000元

實物展示臺 JVC AV-P850CE 參考價格： 9500元

多媒體中央控制系統(tǒng)：中輝 GT2000T 參考價格： 2900元

投影屏幕： 紅葉 150英寸電動幕 參考價格： 1000元 總價：43400元

中端方案與低端方案相比中控系統(tǒng)沒有變化，主要原因是中控系統(tǒng)達到一定水準之后，對教學演示的效果提升并不明顯，而且實際教學應(yīng)用中并不需要特別高檔的中控系統(tǒng)，畢竟電子教室是面向教學應(yīng)用的，沒有必要為了一些華而不實的功能浪費開支。

PLC-XP408C是三洋定位于多媒體教學而推出的高亮度液晶投影機。它擁有真實XGA分辨率（1024X768）及3000ANSI高流明的亮度，各項性能指標都處于前列。此款機型即使用在大型會議室或?qū)W校禮堂等地方，投影效果也能達到理想。PLC-XP40還可以轉(zhuǎn)換不同長短之鏡頭，以迎合不同投影環(huán)境和距離之需要。它的數(shù)碼梯形矯正功能達到了±40°，而一般投影機只能達到±15°，更廣泛的調(diào)整空間減少了對投影機擺放位置的要求，能保證畫面為標準的矩形。唯一的缺陷是它的重量為7.9公斤，移動不太方便，更適合于吊頂安裝。JVC AV-P850CE專為國內(nèi)高校設(shè)計，根據(jù)國內(nèi)用戶的使用環(huán)境和習慣全新設(shè)計，更好的滿足用戶的真實需求，具有極高的性價比。它獨具數(shù)字圖像輸出接口，配合專業(yè)的視頻采集卡，可滿足每秒25楨實時捕捉圖象的功能。16倍圖像放大，自動調(diào)節(jié)，足夠滿足各種場合的應(yīng)用。470電視線以上水平解析度使畫面更清晰。靈巧的五方位臂桿及專利設(shè)計的幻燈片托架，可以方便地將35mm幻燈片插入托架中并良好聚焦，實現(xiàn)精彩的教學演示。

高端多媒體電子教室一般都為大型會議室，這種場所的面積一般在200米以上。要求投影機的流明必須在3000以上，屏幕至少要在200英寸以上才能保證演示效果。為了減少成本起見還是采用國產(chǎn)紅葉電動玻珠幕。至于中控系統(tǒng)，要是沒有教學以外的特殊需求的話，還是不變?yōu)楹谩?/p>

具體方案：

投影機： 松下 PT-P1X200NT 參考價格：40000元

實物展示臺 松下 WE-MV200 參考價格：12000元

多媒體中央控制系統(tǒng)：中輝 GT2000T 參考價格： 2900元

投影屏幕： 紅葉 200英寸電動幕 參考價格： 2700元 總價：57600元

松下的新型PT-P1X200NT可聯(lián)網(wǎng)投影機能夠真正提高投影時的工作效率并帶來生動的影像。它采用松下最先進的投影機技術(shù)進行設(shè)計，可兼容AV及IT信號，是進行單機或聯(lián)機演示的理想產(chǎn)品。在大型階梯教室里PT-P1X200NT的亮度及功能可始終提供最佳的保障和演示效果。由于PT-P1X200NT具有聯(lián)網(wǎng)功能，可以通過它實現(xiàn)無線、聯(lián)機演示而不必再為導線、輸入信號和機器的設(shè)置而擔心。在教育領(lǐng)域，校園電腦系統(tǒng)的IT人員可以在校園的任何地方遙控和監(jiān)視PT-P1X200NT。PT-P1X200NT也是教師的理想助手。教師可以通過電腦更換投影機的視頻源，從便攜式電腦到DVD、VHS乃至IT網(wǎng)絡(luò)，甚至只需敲一下按鍵就可以將演示內(nèi)容上栽或是調(diào)整燈泡的亮度。將多臺便攜式電腦與一臺投影機聯(lián)網(wǎng)，學生和教師就可以加入無線、聯(lián)機演示。演示完畢，可將全部演示內(nèi)容存儲在SD記憶卡上發(fā)給所有學生。實際上，不僅學校的IT部門可以通過現(xiàn)有的無線或校園局域網(wǎng)監(jiān)控任何一臺聯(lián)網(wǎng)的PT-P1X200NT，教師也可以在世界的任何一個地方遠程訪問聯(lián)網(wǎng)的PT-P1X200NT以便發(fā)送教學演示。接受到演示內(nèi)容后，可將其存儲在PT-P1x200NT的SD記憶卡上。

WE-MV200視頻展示臺可用于多種用途的顯示，如文件、膠片、商品等各種實物演示。它的低照度CCD使用戶在光線較暗時也能得到清晰的圖像。攝像頭采用1/4"CCD，42萬像素，水平分辨率450線，可投影清晰的字符，圖像逼真細膩。通過彩色/黑白轉(zhuǎn)換，在展示黑白資料時，利用黑白功能，可提高圖像的分辨率，以獲得更好的畫質(zhì)。利用1幀圖像存儲功能，可在不影響他人觀看圖像的同時更換下一個資料，提高講解效率。WE-MV200強大的功能使其適用于多種領(lǐng)域，對于高端電子教室來說是最佳選擇。

接下來我們來看一下采用這三種方案都達到了哪些效果？

此三種方案分別根據(jù)三種多媒體電子教室的需求、實際使用環(huán)境、使用者、操作者、管理者為出發(fā)點并結(jié)合實際情況從先進性、實用性、經(jīng)濟性的角度出發(fā)，以先進的技術(shù)和今后技術(shù)發(fā)展趨勢為設(shè)計方案的依據(jù)，以教師為中心將教師、教師環(huán)境、教學設(shè)備（投影機、展臺、屏幕）融為一體，充分展示教學內(nèi)容。雖然由于環(huán)境不同，成本不同而導致演示效果必然互有優(yōu)劣，但具體到多媒體教學功能的實現(xiàn)則都能出色的完成。以下為三種方案實施后所能達到的共同效果。針對操作者：簡單易用、無須花費時間學習設(shè)備操作。

1、智能化控制：通過多媒體中央控制系統(tǒng)，可以控制投影機、視頻展示臺、臺式電腦、筆記本等教學設(shè)備的音、視頻信號、計算機信號輸入輸出，實現(xiàn)教學設(shè)備間的相互切換，燈光環(huán)境，全部由系統(tǒng)統(tǒng)一控制，省時省力，教學質(zhì)量高。

2、系統(tǒng)具有監(jiān)視和預覽功能，對影碟機、錄像機、視頻展示臺等輸出節(jié)目可通過電腦顯示器進行實時監(jiān)視，或預覽后播放；

3、設(shè)備信號選擇切換一鍵到位，輕松演示。

針對使用者：用高亮度（所有的投影機流明都在2000ANSI以上）多媒體投影機播放計算機信號及視頻信號，同時投影機都為低噪音設(shè)計；會議不會為亮度低、噪音高而苦惱。

針對管理員：設(shè)備維護省時省力。

雖然多媒體電子教室有著超出想象的效果，但是實施起來遠非那么簡單。除去直接影響演示效果的上述四大部件之外，還有多功能控制講臺、投影機安裝吊架、音響設(shè)備、線纜線材等項目實施成本，工程的人工費也要考慮在內(nèi)，一般來講人工費用要占到工程設(shè)備總價的5%左右。粗略算下來，一個最簡單的低端多媒體電子教室也要近10萬元。我們都知道知識可以創(chuàng)造財富，但是時至今日，獲得知識恐怕也是需要一定財富的。

第四篇：陜西農(nóng)村中小學多媒體教室方案

附件1：

陜西省鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學多媒體教室建設(shè)方案

一、建設(shè)意義

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學多媒體教室建設(shè)是在農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程建設(shè)基礎(chǔ)上，與遠教“三種技術(shù)模式”設(shè)備和資源相銜接，集資源使用、資源制作、互動授課、師資培訓等多種應(yīng)用為一體的多媒體教室。其將最大限度地提高各學校原有信息化設(shè)備的使用效率，加強本土優(yōu)秀資源的建設(shè)和利用，通過課程錄制功能，搜集、整理出大量優(yōu)秀本土教育資源，利用視頻點播系統(tǒng)能非實時的為我省中小學校提供豐富優(yōu)質(zhì)的視頻教學資源。利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學多媒體教室，可使城市重點學校優(yōu)良師資力量、優(yōu)質(zhì)資源支持并帶動農(nóng)村邊遠地區(qū)的基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，充分挖掘、整合我省優(yōu)秀教師的教育教學資源，并通過網(wǎng)絡(luò)和資源管理平臺實現(xiàn)統(tǒng)一存儲、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一應(yīng)用，真正實現(xiàn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享。

通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學多媒體教室，可以接收和放大顯示教學課件、教學動畫等教學資源，使學生真正利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學習，也使老師能夠開拓教學思維，更好的為學生服務(wù)。并及時、快速的為農(nóng)村中小學的教師提供遠程師資培訓服務(wù)，吸收優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗和先進的教學方法，提高教師的綜合教學能力。通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學多媒體教室，還可以增強為農(nóng)服務(wù)、為農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育服務(wù)，使這些多媒體教室成為帶動當?shù)剞r(nóng)村信息化發(fā)展的核心力量，把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學多媒體教室建設(shè)成農(nóng)村的文化中心、農(nóng)村黨員干部教育中心、農(nóng)民實用技術(shù)培訓和信息中心。

二、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學多媒體教室主要功能

（一）與遠教設(shè)備的結(jié)合利用

鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學多媒體教室主要以農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程模式二學校為基礎(chǔ)進行建設(shè)，在遠教項目已經(jīng)配發(fā)設(shè)備的基礎(chǔ)上，再增加有關(guān)信息技術(shù)設(shè)備設(shè)施，包括有電腦、投影機、電子白板、教育資源、交換機、攝像機、視頻采集卡、移動麥克風。

在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學多媒體教室建設(shè)項目規(guī)劃中，為了更好利用遠教設(shè)備，充分考慮到新設(shè)備和遠教設(shè)備的結(jié)合使用。采用交換機將遠教配發(fā)電腦和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學多媒體教室配發(fā)電腦相連接，并接入省基礎(chǔ)教育專網(wǎng)中，兩臺電腦既可使用衛(wèi)星資源還可以點播和下載專網(wǎng)中資源、調(diào)用項目配發(fā)的積件庫，使資源搜索和調(diào)用更加方便、快捷。

通過此次配發(fā)的電腦和遠教項目中配發(fā)2臺電視機連接，帶VGA數(shù)據(jù)接口的電視機可以直接與電腦連接，不帶VGA數(shù)據(jù)接口的電視機可以直接通過電腦上的S端子與電視機上的S端子或AV接口相連。

（二）互動課堂授課和教學資源點播

將省內(nèi)優(yōu)秀教師的課堂授課實時、清晰的傳遞到廣大農(nóng)村中小學，并與遠程師生進行課堂互動，實現(xiàn)遠程互動教學，能夠讓學生在異地接受優(yōu)秀教師的授課和輔導。

將實時互動課堂內(nèi)容進行錄制、編輯、存儲，并結(jié)合多種教育資源素材，形成一整套優(yōu)秀視頻教學資源，提供給農(nóng)村中小學生進行點播。

（三）教師綜合培訓

對教師進行綜合培訓，與全省優(yōu)秀教師進行研討，提高綜合教學能力。組織教師進行全省規(guī)模的示范課演示、教學研討、信息化技術(shù)培訓。利用鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學多媒體教室開展本校教師培訓，在提高本校教師綜合教學能力的同時，帶動本地周邊學校教師的學習和培訓。

（四）資源搜集、制作和發(fā)布

教師利用現(xiàn)有教學資源素材，根據(jù)課程需要制作和整理課程資源，并將優(yōu)秀資源整理發(fā)布，從而加強本土優(yōu)秀教育資源的搜集整理。

（五）為農(nóng)服務(wù)，黨員干部培訓

開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是黨的十六大提出的要探索“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實惠”的有效途徑。通過鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學多媒體教室為農(nóng)民、黨員干部提供信息檢索、遠程培訓、視頻會議服務(wù)，整合開發(fā)適合農(nóng)村黨員干部和群眾學習需求的教學資源，為農(nóng)民和黨員提供一個良好的學習環(huán)境。

三、實施要求

1.各級教育局（項目辦）應(yīng)做好各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學情況的調(diào)研工作，調(diào)研范圍包括各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學數(shù)量和信息化設(shè)備的情況。

2.各級教育局（項目辦）在做好相關(guān)調(diào)查的基礎(chǔ)上，成立項目建設(shè)相關(guān)機構(gòu)，由專人負責項目。

第五篇：偏僻邊遠農(nóng)村中小學的多媒體教學實施之我見

偏僻邊遠農(nóng)村中小學的多媒體教學實施之我見

作者：洪江市龍船塘中心學校蘭云

【摘要】：科學技術(shù)發(fā)展不斷推動現(xiàn)代科技成果——多媒體進入農(nóng)村學校課堂教學，成為當前實施素質(zhì)教育、提高課堂教學效率的有效途徑；但偏僻邊遠農(nóng)村小學多媒體教學在實際運用中尚有諸多瓶頸亟待進行突破性的解決。

【關(guān)鍵詞】：多媒體教學、農(nóng)村中小學教師、課堂教學效率、政策扶持

正文：

我校是一所偏僻邊遠的少數(shù)民族九年一貫制中心學校。多年來，由于地域和條件的限制，教學手段一直滯后。隨著科技進入山鄉(xiāng)農(nóng)村生活，電視、網(wǎng)絡(luò)的影響，學生對原來的傳統(tǒng)教學模式的漠然態(tài)度，已經(jīng)嚴重影響著教育教學質(zhì)量的提高，教師就此也常感到苦惱。尤其是科技信息日新月異的今天，計算機應(yīng)用于教育教學的熱潮一浪高過一浪，一些條件較好的城鎮(zhèn)學校，順應(yīng)國家號召，“大力推廣計算機技術(shù)”，“ 重視抓好中小學生的計算機教育”，“ 積極應(yīng)用先進的科學技術(shù)服務(wù)教學，輔助教學”，大勢投資組建各種“電子教室”、“ 多媒體電腦教室”、“ 多媒體語音教室”等等，在人力、物力、財力等多方面齊抓，大力推行以科技促教育，試行電腦多媒體輔助教學。面對這樣的形勢，廣大偏僻邊遠的的農(nóng)村中小學怎么辦，推廣先進技術(shù)，推行教學改革，談何容易！

一、農(nóng)村中小學要推廣科技教學面臨的困境

廣大教師和學校對現(xiàn)代化教學手段的渴望的程度是無需置疑的。不過，光有滿腔的熱情是不行的，還是要面對現(xiàn)實存在的問題。

首先，資金哪來？農(nóng)村中小學要推廣科技教學，最大的困難就是資金不足。據(jù)諸多城鎮(zhèn)兄弟學校透露，上百萬元建個功能齊全的多媒體電子教室屬于正常耗資；就是建一個小小的電腦室，便于計算機教學，三十或四十臺電腦不多，至少也得二三十萬元，這對于辦學經(jīng)費并非充裕的學校來說，不是一個小數(shù)目，又怎樣讓其去承受多媒體教學對“硬件”的高要求？

再者，人才怎辦？大多數(shù)教師的科技素質(zhì)跟不上，這是農(nóng)村中小學的又一個不容忽視的問題。教育好壞的關(guān)鍵在于教師，大部分教師習慣了傳

1統(tǒng)模式，固守粉筆加黑板的方式，連投影儀等都很少使用，因而對計算機這樣先進的技術(shù)或多或少存在著某種恐懼感，更甭說去掌握它、應(yīng)用它輔助教學了。同時，留不住教師是偏僻邊遠的農(nóng)村中小學教育發(fā)展的最大障礙，大專院校畢業(yè)分配的年輕人——因為待遇和各方面條件的問題都不安心山區(qū)農(nóng)村工作，工作不到兩三年，絞盡腦汁紛紛外調(diào)，留下來的大多數(shù)是原來民辦轉(zhuǎn)正過來的教師，由此導致懂電腦技術(shù)的教師奇缺。對這些問題，如何解決，這是絕大多數(shù)農(nóng)村中小學所面臨的非?，F(xiàn)實的困難。

還有網(wǎng)絡(luò)的負面影響問題也是偏僻邊遠山區(qū)農(nóng)村學校推廣高科技教育教學手段的一個障礙?，F(xiàn)在，大多數(shù)孩子沉迷電視、沉溺網(wǎng)絡(luò)游戲，讓家長對推廣網(wǎng)絡(luò)技術(shù)教學手段有一定的疑慮，電視、網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為教壞孩子的罪魁禍首之一。

二、面對現(xiàn)實，結(jié)合校情，克服困難推廣科技教學是時代發(fā)展的需要 鄧小平同志說了：計算機技術(shù)要從娃娃抓起。知識經(jīng)濟信息化時代，不懂計算機技術(shù)是不行的！我們不能因為種種原因和各種困難就望而卻步、踟躕不前。

1、分析學校的現(xiàn)實情況，特別是教師的科技水平。首先，有否能勝任計算機教學的專業(yè)教師?？茖W技術(shù)發(fā)展得越快，就越顯得科技人才的重要，要想計算機技術(shù)在教育領(lǐng)域大展手腳，專業(yè)的計算機教師是不可惑缺的因素。其次，其他教師當中，有多少懂計算機的，掌握程度如何。再者，學校當前的教學設(shè)備情況如何，有否電教室或空余教室；學校經(jīng)費情況如何。

2、組建多媒體教室——這與前面提的多媒體電子教室不同。一個多功能的電子教室，首先是個電腦室，組成具有多種功能的教學網(wǎng)絡(luò)，所用到的科學技術(shù)較高，資金花費也多。這對于一個教師科技水平不高的農(nóng)村學校來說，不太適合，既便有了，利用價值不高，反而成為一種浪費。最適當?shù)那闆r就是先建一個由一臺多媒體電腦、一部多功能投影儀和一些音響、影像設(shè)備組成的“多媒體教室”，在這教室中，用電腦來播放教學軟件，教師根據(jù)需要把電腦顯示器上的內(nèi)容通過投影儀投影到大屏幕上，利用電腦中的教學軟件配合講課，必要時用上幻燈、電視錄像等工具進行教學，以

達到優(yōu)化教學結(jié)構(gòu)，提高效率，也就是完全意義上的“多媒體教學”了。而這樣所需的“硬件”投資對一般的學校是完全能夠承受的。

3、校內(nèi)教師電腦培訓。提高在職教師的科技素質(zhì)，是推行多媒體教學的必要條件之一。最有效的方法就是由本校的電腦教師負責，對學校全體教師進行電腦知識講座，舉辦教師電腦培訓班。這雖然沒有電腦室，沒有電腦條件供教師練習，但用上面所講的多媒體教室完全可以進行電腦學習。在講課時，授課者一邊講解一邊在電腦上演示，通過投影儀投影出來，讓學習者直觀地理解和領(lǐng)會各種電腦知識及操作，提高學習效率。同時，播放一些幫助人們學習電腦的軟件，比如，北京金洪恩電腦有限公司推出的《開天辟地》、《萬事無憂》等都是相當不錯的電腦教學軟件，播放這些軟件使之與講課結(jié)合起來，讓老師們在耳目一新的感覺中，饒有興趣地進行電腦學習。這樣，一則能有效地提高電腦教學的效率；二則能讓每個教師有個切身的體會：如何利用電腦來幫助教學，為以后各自進行多媒體教學奠定基礎(chǔ)。

四、鼓勵教師積極探索、試行用電腦來輔助教學。教師電腦培訓一段進間或基本結(jié)束后，應(yīng)開始號召、鼓勵各教師積極大膽地去探索如何用電腦來輔助教學，利用已有的多媒體教室，由一些中堅教師帶頭進行電腦輔助教學，總結(jié)方法，做做榜樣，漸漸地以點帶面，帶動其他教師朝這方面發(fā)展。教師進行電腦多媒體輔助教學還有重要的一點是是否備有該學科的，較適合自己多媒體輔助教學軟件。電腦對社會的作用大小，主要取決于電腦的軟件方面，要其服務(wù)于教學也更是如此。軟件資源的匱乏，對于教師而言，如同巧婦難為無米之炊。學校應(yīng)象建立圖書資料室那樣，對教學軟件給予足夠的重視，注意軟件資料的積累，這是以后推廣多媒體教學的基礎(chǔ)條件。俗話說：“萬事開頭難！”，多媒體教學的起步，雖說困難多點，卻意昧著學校從此將走向科技興教的輝煌正途，是學校教學改革的一大跨步。待到以后辦學經(jīng)費日漸寬松之時，也是學校的科技教學趨于成熟之日，那時再花大力投資組建各種學科多媒體教室和多媒體電子教室，創(chuàng)造更多、更好的條件推廣多媒體教學，深化教學改革，促進學校教育教學的發(fā)展。當然也應(yīng)不忘盡早給廣大的農(nóng)村中小學生開設(shè)電腦課，為普及

國家的計算機教育作出應(yīng)盡的貢獻！

三、政府及教育主管部門對推廣實施科技教學手段責無旁貸

目前，隨著現(xiàn)代教育思想的提高，課堂教學由傳統(tǒng)教學模式向與現(xiàn)代教學相結(jié)合的模式發(fā)展?，F(xiàn)代教學模式要求準確、迅速傳輸教學信息，及時反饋調(diào)節(jié)，實現(xiàn)教學過程的整體優(yōu)化——這就是多媒體技術(shù)。多媒體技術(shù)迅速推廣，教育教學改革也就進入一個新的時期，在教學中應(yīng)用多媒體技術(shù)，已經(jīng)成為教育教學改革的趨勢。多媒體技術(shù)是運用計算機對文本、圖形、圖像、動畫和聲音多種媒體信息進行綜合處理與控制，變成圖、文、聲三位一體的集成，可直接輸出的技術(shù)，在教學過程中為學生建立了一個動態(tài)教學環(huán)境，開闊學生的視野，豐富學生的想象力，調(diào)動學生的學習興趣，從而大大提高課堂教學效率。要明確的是這里所說的多媒體技術(shù)是以計算機為中心的多媒體技術(shù)，不是前頭提到過多媒體組合教學。以計算機為中心，把語音處理技術(shù)、圖像處理技術(shù)、視聽技術(shù)集成在一起，計算機可以很方便地進行存儲、加工、控制、編輯、變換、查詢，具有許多對于教育、教學過程來說特別寶貴的特性與功能，可以使一些在普通條件下無法實現(xiàn)或無法觀察到的過程生動、形象的顯示出來，大大增強學生對抽象事物、過程的理解和感受，是其他媒體（如投影、電影、錄音、錄像、電視等）所不具備或不完全具備的。因而，多媒體技術(shù)對教育領(lǐng)域具有重大的意義，對教育、教學過程產(chǎn)生深刻的影響。

所以，政府要加大投入和提供強有力的政策支持，不斷改善和提高山區(qū)農(nóng)村教師的待遇；教育主管部門加強人事管理，對長期扎根山區(qū)農(nóng)村教師的職務(wù)晉升、評價考核予以優(yōu)先考慮，穩(wěn)定山區(qū)農(nóng)村教師隊伍，不斷提升其各方面的技術(shù)素質(zhì)，偏僻邊遠農(nóng)村中小學的多媒體教學實施就有一篇廣闊的天地。