第一篇：軍民大生產(chǎn)教案

《軍民大生產(chǎn)》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠?qū)ξ覈?guó)勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲感興趣，喜歡演唱、聆聽(tīng)教材中的號(hào)子和勞動(dòng)歌曲。

2、演唱《軍民大生產(chǎn)》這首民歌，演唱時(shí)聲音要富有彈性，能夠表現(xiàn)出歌曲的勞動(dòng)節(jié)奏特點(diǎn)及樂(lè)觀情緒。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)演唱《軍民大生產(chǎn)》，體驗(yàn)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的風(fēng)格與特點(diǎn)。

4、初步了解勞動(dòng)號(hào)子和創(chuàng)作勞動(dòng)歌曲的關(guān)系。積極參與勞動(dòng)號(hào)子的創(chuàng)編活動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、完整演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》完成領(lǐng)唱齊唱。

2、能夠順利完成歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。（根據(jù)當(dāng)堂課的教學(xué)實(shí)際環(huán)境來(lái)創(chuàng)編。）

教法教具：

主動(dòng)學(xué)習(xí)參與體驗(yàn)綜合教學(xué)、鋼琴，多媒體，教學(xué)碟片

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

聆聽(tīng)《軍民大生產(chǎn)》，初步感受歌曲演唱風(fēng)格。

二、學(xué)習(xí)歌曲

1、揭題，簡(jiǎn)單介紹歌曲的創(chuàng)作背景：歌曲創(chuàng)作于1945年，當(dāng)時(shí)在陜甘寧邊區(qū)廣泛流傳。表現(xiàn)了當(dāng)年陜甘寧邊區(qū)軍民，響應(yīng)黨中央開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的號(hào)召，踴躍投入開(kāi)荒生產(chǎn)的熱烈情景。

2、再聽(tīng)歌曲范唱。說(shuō)說(shuō)這首歌曲聽(tīng)了之后會(huì)聯(lián)想到什么？（轟轟烈烈的勞動(dòng)場(chǎng)面、開(kāi)荒種地、紡線織布.....）

3、師生合作跟著節(jié)奏朗讀歌曲第一段歌詞。（注意指導(dǎo)朗讀的情緒）

4、按照同樣方法共同朗讀二至五段歌詞。

5、根據(jù)節(jié)奏學(xué)習(xí)歌譜。（節(jié)奏解決之后再跟琴的旋律音高來(lái)完成唱譜也很容易了

6、輕聲跟錄音唱第一段歌詞。（老師作一些指導(dǎo)、解決個(gè)別歌詞有差別的地方）。

7、聽(tīng)著錄音自學(xué)歌曲的二至五段。（注意歌曲中的重音記號(hào)的使用及演唱處理）。

8、完整演唱歌曲。

9、分形式演唱歌曲。（1）師領(lǐng)、生齊。（2）生領(lǐng)、生齊。

三、實(shí)踐創(chuàng)新，拓展新知。

1、創(chuàng)編節(jié)奏。

用自制的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。在“嗬咳”的地方打節(jié)奏。

2、創(chuàng)編歌詞。

（1）自由討論，平時(shí)什么勞動(dòng)場(chǎng)面最讓你印象深刻。（2）分小組創(chuàng)編，要求帶上動(dòng)作。（3）分組展示，評(píng)價(jià)。

四、課堂總結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《軍民大生產(chǎn)》，感受到了歌曲熱烈、歡騰的氣氛，體驗(yàn)了號(hào)子的風(fēng)格特點(diǎn)，希望同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪卸寄軣釔?ài)勞動(dòng)。

第二篇：軍民大生產(chǎn) 教案

七年級(jí)音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)——《軍民大生產(chǎn)》

教學(xué)目標(biāo)

一、能夠準(zhǔn)確演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》，體驗(yàn)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。

二、通過(guò)學(xué)習(xí)《軍民大生產(chǎn)》，能夠?qū)ξ覈?guó)勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲感興趣，積極參與勞動(dòng)號(hào)子的編創(chuàng)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)

體驗(yàn)勞動(dòng)歌曲帶來(lái)的樂(lè)趣；提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的的興趣，在音樂(lè)活動(dòng)中陶冶其情操。教學(xué)難點(diǎn)

通過(guò)小組內(nèi)合作，互助等學(xué)習(xí)方法和過(guò)程，讓學(xué)生較好的演唱歌曲，把握歌曲中十六分音符組成的節(jié)奏，和切分音組成的節(jié)奏。教學(xué)用具

多媒體課件、電子琴 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、觀看視頻《扛木頭》，引出課題勞動(dòng)號(hào)子。

2、介紹“勞動(dòng)號(hào)子”

簡(jiǎn)介：勞動(dòng)號(hào)子，是與生產(chǎn)活動(dòng)直接聯(lián)系的一種口頭即興創(chuàng)作，曲調(diào)比較簡(jiǎn)單，節(jié)奏強(qiáng)而有力，有領(lǐng)有合，頓挫分明。內(nèi)容根據(jù)勞動(dòng)特點(diǎn)隨意發(fā)揮。

特點(diǎn)：

1、音調(diào)粗獷有力，常用一領(lǐng)眾和的演唱形式，從而加強(qiáng)勞動(dòng)者在勞動(dòng)中的情感交流，保證行動(dòng)的一致，提高勞動(dòng)效率。2、節(jié)奏較為固定，號(hào)子節(jié)奏與勞動(dòng)節(jié)奏緊密結(jié)合，律動(dòng)感強(qiáng)。

3、領(lǐng)唱者的唱詞多為即興的鼓動(dòng)性唱詞，眾合者的唱詞多為力量型的襯詞。

二、展示課題《軍民大生產(chǎn)》

1、作者及作曲背景簡(jiǎn)介

張寒暉(1902～1946)，河北定縣人，1925年入北平國(guó)立藝專戲劇系，同年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。1930年在北平加入中國(guó)左翼作家聯(lián)盟。1934年回老家組織抗日救國(guó)會(huì)，同時(shí)從事小說(shuō)和戲劇創(chuàng)作，為宣傳抗日奔走呼號(hào)。1935年去西安，在東北軍中宣傳抗日。1937年再度深入農(nóng)村，宣傳抗日救國(guó)。1942年任陜甘寧邊區(qū)文協(xié)秘書長(zhǎng)，他創(chuàng)作的《松花江上》、《國(guó)民大生產(chǎn)》、《去當(dāng)兵》等著名歌曲，曾在解放區(qū)和全國(guó)廣為流傳，激勵(lì)了一代又一代中華兒女。1946年3月11日，被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”的張寒暉病逝。

2、《軍民大生產(chǎn)》背景資料介紹（見(jiàn)課件）

3、觀看視頻《軍民大生產(chǎn)》（歌舞），深入了解背景資料，初步了解歌曲的旋律。

三、欣賞歌曲《軍民大生產(chǎn)》

1、聆聽(tīng)歌曲《軍民大生產(chǎn)》范唱，熟悉歌曲的旋律。

2、再次聆聽(tīng)，回答問(wèn)題：

??????歌曲為幾拍子歌曲？強(qiáng)弱規(guī)律是什么？音樂(lè)情緒怎樣？ 2∕4拍子；強(qiáng)-弱；熱烈的，積極的，樂(lè)觀的

??????歌曲采用了怎樣的演唱形式？試著在曲譜中找一找。

領(lǐng)唱、齊唱（一領(lǐng)眾和）

三、學(xué)唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》

1、視唱曲譜，讓學(xué)生找出歌曲中出現(xiàn)的音符及結(jié)束音。

2、用不同的演唱形式演唱歌曲

3、用身邊的樂(lè)器演奏歌曲

四、實(shí)踐與創(chuàng)造 根據(jù)《軍民大生產(chǎn)》的旋律，自己作詞創(chuàng)造一 首小曲（一段），內(nèi)容不限，曲名自擬，以小組為單位進(jìn)行表演。（可參考素材：拔河、植樹(shù)、賽馬）五：總結(jié)

這堂課我們一起學(xué)會(huì)了《軍民大生產(chǎn)》，從而知道了什么是勞動(dòng)號(hào)子以及勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn)并在這堂課中同學(xué)們積極參加，并創(chuàng)編了很多優(yōu)秀的、朗朗上口的勞動(dòng)號(hào)子，同學(xué)們非常的了不起！希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪卸喽嘤^察，將平時(shí)所看到勞動(dòng)場(chǎng)景編入到樂(lè)曲中，做一個(gè)有心人。

《軍民大生產(chǎn)》教案

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》，了解勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠準(zhǔn)確演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》

2、通過(guò)學(xué)習(xí)演唱《軍民大生產(chǎn)》，體驗(yàn)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。

3、能夠?qū)ξ覈?guó)勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲感興趣，喜歡演唱、聆聽(tīng)教材中的號(hào)子和歌曲。

4、初步了解勞動(dòng)號(hào)子和創(chuàng)作勞動(dòng)歌曲的關(guān)系，積極參與勞動(dòng)號(hào)子的編創(chuàng)活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、表現(xiàn)勞動(dòng)歌曲中節(jié)奏特點(diǎn)及樂(lè)觀情緒。難點(diǎn)：歌曲中十六分音符組成的節(jié)奏，和切分音組成的節(jié)奏。教學(xué)用具：

電子琴、教學(xué)多媒體、課件。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、播放視頻《扛木頭》

二、教授新課

1、介紹勞動(dòng)號(hào)子

師：其實(shí)，今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲體裁是勞動(dòng)號(hào)子，那么，哪位同學(xué)知道什么是勞動(dòng)號(hào)子？ 生：??

師：號(hào)子是一種隨勞動(dòng)而歌唱的、帶有呼號(hào)的歌曲，是我國(guó)民歌主要體裁之一。主要形式是一人領(lǐng)唱眾人應(yīng)和。音樂(lè)和勞動(dòng)動(dòng)作的特點(diǎn)緊密聯(lián)系，歌詞多即興創(chuàng)作。師：誰(shuí)知道號(hào)子的特點(diǎn)和作用呢？

號(hào)子的特點(diǎn)：勞動(dòng)中產(chǎn)生，為勞動(dòng)服務(wù)，節(jié)奏規(guī)整，強(qiáng)弱鮮明。號(hào)子的作用：協(xié)調(diào)節(jié)奏，鼓舞干勁，調(diào)節(jié)精神。

1、介紹作品

這首歌曲創(chuàng)作于1945年，當(dāng)時(shí)在陜甘寧邊區(qū)廣泛流傳，表現(xiàn)了當(dāng)年陜甘寧邊區(qū)軍民響應(yīng)黨中央開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的號(hào)召，踴躍投入開(kāi)荒生產(chǎn)的熱烈情景。張寒暉，代表作品有：《松花江上》、《去當(dāng)兵》《軍民大生產(chǎn)》等。他創(chuàng)作的歌曲具有鮮明的民族風(fēng)格：樸素、洗煉，形象鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)。

2、師：今天，我們就要來(lái)學(xué)習(xí)這首勞動(dòng)時(shí)唱的歌曲——《軍民大生產(chǎn)》，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌，并找出你認(rèn)為歌曲中最有特點(diǎn)的地方。（歌曲的襯詞）

3、教唱歌曲

（1）師：請(qǐng)同學(xué)們帶著勞動(dòng)時(shí)積極的情緒，一起來(lái)朗讀歌曲中的襯詞，老師讀“領(lǐng)”的部分（注意：按節(jié)奏讀歌詞）。（讀1、2段歌詞）

（2）師：請(qǐng)同學(xué)們按節(jié)奏朗讀3——5段歌詞。

（3）師：剛剛我們一起學(xué)習(xí)了歌詞，下面，我們一起來(lái)唱唱這首歌的歌譜吧?。ǜ俪V）

（4）師：請(qǐng)同學(xué)們跟著琴來(lái)唱唱第一、二兩段歌詞。（5）師：唱得真不錯(cuò)！下面，自己來(lái)學(xué)唱3——5段。（6）歌曲處理： 師：這首歌曲是陜甘寧邊區(qū)軍民踴躍投入開(kāi)荒大生產(chǎn)的熱烈場(chǎng)面，我們應(yīng)該用什么樣的心情和聲音表現(xiàn)當(dāng)時(shí)人們激動(dòng)的積極地心情？（洪亮、有彈性，樂(lè)觀、高興的心情）

（7）師：我們跟著音樂(lè)再來(lái)唱唱，自己想象勞動(dòng)的形式，讓我們一起投入到熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面中去吧！（分大組輪唱）

4、再一次感受歌曲。（多媒體播放《軍民大生產(chǎn)》的視頻）

跟著音樂(lè)，自己想象勞動(dòng)的形式，一起投入到熱火朝天的“勞動(dòng)場(chǎng)面”中。

三、實(shí)踐與創(chuàng)造

根據(jù)《軍民大生產(chǎn)》的旋律，自己作詞創(chuàng)造一 首小曲（一段），內(nèi)容不限，曲名自擬，以小組為單位進(jìn)行表演。（可參考素材：拔河、植樹(shù)、賽馬）

四、總結(jié)

1、師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了什么？

2、師：這堂課我們一起學(xué)會(huì)了《軍民大生產(chǎn)》，從而知道了什么是勞動(dòng)號(hào)子以及勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn)并在這堂課中同學(xué)們積極參加，并創(chuàng)編了很多優(yōu)秀的、朗朗上口的勞動(dòng)號(hào)子，同學(xué)們非常的了不起！希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪卸喽嘤^察，將平時(shí)所看到勞動(dòng)場(chǎng)景編入到樂(lè)曲中，做一個(gè)有心人。

第三篇：軍民大生產(chǎn) 教案

《軍民大生產(chǎn)》教案

一、教材分析：《軍民大生產(chǎn)》九年義務(wù)教材花城版八年級(jí)第二單元，勞動(dòng)的歌中的歌曲。歌曲又名《邊區(qū)十唱》、《解放區(qū)十唱》1945年作曲家張寒暉用隴東民歌《推炒面》的曲調(diào)填詞改編而成?！盾娒翊笊a(chǎn)》表現(xiàn)了當(dāng)年在陜甘寧邊區(qū)軍民，響應(yīng)黨中央開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的號(hào)召，踴躍投入開(kāi)荒生產(chǎn)的熱烈情景。這首歌當(dāng)年在陜甘寧邊區(qū)曾廣泛流傳。原曲有十段歌詞，后被選入音樂(lè)舞蹈史詩(shī)《東方紅》改為五段歌詞，歌詞內(nèi)容表現(xiàn)開(kāi)荒、紡線、習(xí)武等勞動(dòng)戰(zhàn)斗生活，歌詞還以“嗬嗨”“西里里里里察拉拉拉拉”等富有勞動(dòng)特色的襯詞，渲染了歌曲熱鬧、歡騰氣氛，特別是第五段歌詞，增加了隊(duì)列口號(hào)聲，更顯威武、雄壯，表現(xiàn)邊區(qū)軍民們的樂(lè)觀精神。

二、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》，能夠?qū)ξ覈?guó)的勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格和特點(diǎn)。

能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的興趣和探索實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的能力；并能在感受音樂(lè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)音樂(lè)。

情感價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的民族藝術(shù)、用音樂(lè)陶冶情操、啟迪智慧；讓學(xué)生從音樂(lè)中體會(huì)勞動(dòng)者歌曲在社會(huì)中的作用。能在演唱、聆聽(tīng)中加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)的熱愛(ài)及對(duì)勞動(dòng)者的尊重，記住作者張寒暉。

三、教學(xué)方法：主動(dòng)學(xué)習(xí)參與體驗(yàn) 綜合教學(xué)

四、教學(xué)重點(diǎn)：完整演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》完成領(lǐng)唱 齊唱和輪唱。學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、表現(xiàn)勞動(dòng)歌曲中節(jié)奏特點(diǎn)及樂(lè)觀情緒。

五、教學(xué)難點(diǎn)：能夠順利完成歌詞創(chuàng)編活動(dòng)。

六、教學(xué)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入

同學(xué)們，在今天的音樂(lè)課堂里，老師為你們請(qǐng)來(lái)了一位歌唱家，聽(tīng)，他為我們帶來(lái)一首什么歌曲呢？

1.播放《船工號(hào)子》。（同學(xué)們聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？它是誰(shuí)演唱的？歌曲叫什么？這樣的歌曲應(yīng)該在什么時(shí)候演唱呢？）

2.教師小結(jié)學(xué)生的回答。恩，那大家知道么，我們?cè)趧趧?dòng)的時(shí)候，也有專用的歌曲，這些歌曲是廣大勞動(dòng)人民在繁重的體力勞動(dòng)過(guò)程中自己創(chuàng)作出來(lái)的，叫做勞動(dòng)號(hào)子，具有協(xié)調(diào)節(jié)奏、鼓舞干勁的作用。（交代勞動(dòng)歌曲）

3.那么今天老師也帶來(lái)了一首勞動(dòng)的歌曲同學(xué)們先聽(tīng)一下。（播放錄音）

（二）新歌教學(xué)

1.初聽(tīng)歌曲、想象畫面。

提問(wèn)：在你的腦海中仿佛出現(xiàn)了什么樣的畫面呢？誰(shuí)來(lái)描述一下。（有軍人和人民、轟轟烈烈的勞動(dòng)場(chǎng)面、開(kāi)荒種地、紡線織布.....）

過(guò)渡語(yǔ)：大家的想象力真豐富，說(shuō)得真好，老師的眼前也仿佛出現(xiàn)一幅熱火朝天的勞動(dòng)畫面。2.師介紹歌曲創(chuàng)作背景。

師：請(qǐng)大家把書翻開(kāi) 頁(yè)，是的，這首歌曲是張寒暉在1945年創(chuàng)作的，當(dāng)時(shí)在陜甘寧邊區(qū)廣泛流傳，表現(xiàn)了當(dāng)年陜甘寧邊區(qū)軍民響應(yīng)黨中央開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的號(hào)召，踴躍投入開(kāi)荒生產(chǎn)的熱烈情景。

簡(jiǎn)介作曲家、戲劇家張寒暉，代表作品有：《松花江上》、《去當(dāng)兵》《軍民大生產(chǎn)》等。他創(chuàng)作的歌曲具有鮮明的民族風(fēng)格：樸素、洗煉，形象鮮明，語(yǔ)言生動(dòng)。

3.復(fù)聽(tīng)、那么讓我們?cè)賮?lái)欣賞歌舞版本的《軍民大生產(chǎn)》，大家可以跟著小聲哼唱一下。播放視頻。

（1）你們覺(jué)得這首歌表達(dá)了一種什么樣的音樂(lè)情緒呢？你將選擇哪一種顏色來(lái)表現(xiàn)歌曲呢？請(qǐng)大家展開(kāi)討論后回答。

（2）你們認(rèn)為歌曲又表達(dá)了作者什么樣的情感呢？

師：它表達(dá)了邊區(qū)軍民的樂(lè)觀精神和大無(wú)畏的英雄氣概。點(diǎn)評(píng)：簡(jiǎn)單的歌曲分析，加深學(xué)生對(duì)歌曲內(nèi)容的理解。從而更好的體會(huì)歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容。思想教育，教育學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)者。4.學(xué)唱歌曲

《軍民大生產(chǎn) 》這首歌是這么的熱烈風(fēng)趣，大家想學(xué)嗎？

（1）解決歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏

切分音型及十六分音符節(jié)奏××× ×××× ×××× ×××× ×××× ×

（2）師：請(qǐng)同學(xué)們帶著勞動(dòng)時(shí)積極的情緒，一起來(lái)朗讀歌詞，說(shuō)說(shuō)哪些地方體現(xiàn)了勞動(dòng)場(chǎng)景，老師讀“領(lǐng)”的部分（注意：按節(jié)奏讀歌詞）。（讀1、2段歌詞）（3）師：請(qǐng)同學(xué)們按節(jié)奏朗讀3——5段歌詞。

2（4）師：剛剛我們一起學(xué)習(xí)了歌詞，下面，那么讓我們來(lái)跟著琴聲老師唱一唱這首歌的歌譜吧?。ǜ俪V大家有信心嗎？提醒大家認(rèn)識(shí)歌譜中的重音記號(hào)，升記號(hào)。

（5）師：請(qǐng)同學(xué)們跟著琴來(lái)唱唱第一、二兩段歌詞。注意歌曲中的 重音記號(hào)使用及演唱處理。指導(dǎo)重音記號(hào)的“嗬咳”，要求有力的演唱。

（6）師：唱得真不錯(cuò)！很好，唱了一遍歌詞，大家是不是發(fā)現(xiàn)了有幾句歌詞特別的有意思?。?/p>

生：西里里里、、、、那句！師：對(duì)了，西里里、、、、這句歌詞呢其實(shí)是在模仿我們勞動(dòng)人民在磨麥子的時(shí)候的聲音，而后面吱嚀、、、是在模仿紡車轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)候的聲音，大家覺(jué)得像么？

那唱這句的時(shí)候要怎么唱比較好聽(tīng)呢？

老師覺(jué)得這樣唱（示范）第一個(gè)字做為重音來(lái)唱！好，那大家一起來(lái)試一試，想象自己正在磨麥子、、、師：很好，那我們了解了這些襯詞的意思再來(lái)唱一遍這首歌好不好？想象一下自己正在磨麥子，正在開(kāi)墾荒地的感覺(jué)。

下面，我們跟著歌曲錄音，自己來(lái)學(xué)唱3——5段

（7）唱的真好！這首歌的第5段歌詞很有意思，加入了隊(duì)列口號(hào)，更顯威武，雄壯。我們一起再來(lái)唱一唱吧!(跟琴練唱2遍。)提醒可以高位置來(lái)唱。

（三）歌曲的完整演唱和處理。

師：這首歌曲表現(xiàn)的是陜甘寧邊區(qū)軍民踴躍投入開(kāi)荒大生產(chǎn)的熱烈場(chǎng)面，我們應(yīng)該用什么樣的心情和聲音表現(xiàn)當(dāng)時(shí)人們激動(dòng)的積極地心情？（洪亮、有彈性，樂(lè)觀、高興的心情）

1.按照歌曲的要求分 領(lǐng)唱-齊唱來(lái)完成演唱歌曲。2.處理第五段歌曲的演唱處理。3.完整的歌曲演唱。4.介紹勞動(dòng)號(hào)子

師：其實(shí)，今天我們學(xué)習(xí)的這首歌曲體裁是勞動(dòng)號(hào)子，那么，哪位同學(xué)知道什么是勞動(dòng)號(hào)子？

生：??

師：號(hào)子是一種隨勞動(dòng)而歌唱的、帶有呼號(hào)的歌曲，是我國(guó)民歌主要體裁之一。主要形式是一人領(lǐng)唱眾人應(yīng)和。音樂(lè)和勞動(dòng)動(dòng)作的特點(diǎn)緊密聯(lián)系，歌詞多即興創(chuàng)作。

師：誰(shuí)知道號(hào)子的特點(diǎn)和作用呢？

號(hào)子的特點(diǎn)：勞動(dòng)中產(chǎn)生，為勞動(dòng)服務(wù)，節(jié)奏規(guī)整，強(qiáng)弱鮮明。號(hào)子的作用：協(xié)調(diào)節(jié)奏，鼓舞干勁，調(diào)節(jié)精神。

（四）拓展欣賞《連連夯》

師：下面，我們?cè)賮?lái)欣賞另一首號(hào)子——《連連夯》，它屬于打夯號(hào)子，請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考：什么是打夯？

打夯：在建筑建筑物時(shí)打地基用的工具，在現(xiàn)在已經(jīng)被及其所取代，打夯是一種重體力勞動(dòng)，不僅要求勞動(dòng)者有力量，同時(shí)還要相互協(xié)調(diào)，共同合作。

2.聆聽(tīng)歌曲，說(shuō)一說(shuō)歌曲的節(jié)奏和曲調(diào)具有什么特點(diǎn)？

節(jié)奏鮮明、鏗鏘、活躍，歌曲旋律健壯豪邁亢奮、鏗鏘有力、熱烈歡騰。3.看視頻,介紹打夯形式。

4.模仿活動(dòng)：

三、四個(gè)人為一組，模仿任意一種打夯的動(dòng)作，要求跟著音樂(lè)節(jié)奏，比一比哪個(gè)小組的動(dòng)作最協(xié)調(diào)。

（五）創(chuàng)編活動(dòng)

勞動(dòng)號(hào)子是人民邊勞做時(shí)邊編唱的歌曲，現(xiàn)在同學(xué)們也來(lái)當(dāng)一回編創(chuàng)者，在我們的生活中有很多勞動(dòng)場(chǎng)景可以進(jìn)行創(chuàng)編，比如：拔河、大掃除、值日、運(yùn)動(dòng)會(huì)、我們比比比那個(gè)小組編創(chuàng)的有好聽(tīng)、又有特色？

在創(chuàng)編之前我為大家創(chuàng)編一段作為參考：

同學(xué)們所創(chuàng)編的樂(lè)曲合起來(lái)是不是就成為一首完整的樂(lè)曲了，在???的時(shí)候就可以唱起這首歌，同學(xué)們的熱情肯定非常高漲!

（六）總結(jié)

1.師：這節(jié)課同學(xué)們學(xué)到了什么？

2.師：這堂課我們一起學(xué)會(huì)了《軍民大生產(chǎn)》聆聽(tīng)了《連連夯》兩首樂(lè)曲，從而知道了什么是勞動(dòng)號(hào)子以及勞動(dòng)號(hào)子的特點(diǎn)并在這堂課中同學(xué)們積極參加，并創(chuàng)編了很多優(yōu)秀的、朗朗上口的勞動(dòng)號(hào)子，同學(xué)們非常的了不起！希望同學(xué)們?cè)谝院蟮纳钪卸喽嘤^察，將平時(shí)所看到勞動(dòng)場(chǎng)景編入到樂(lè)曲中，做一個(gè)有心人

搜索應(yīng)用：網(wǎng)絡(luò)搜索還有哪些的勞動(dòng)歌曲并學(xué)一學(xué)、唱給大家或者家里人聽(tīng)。

教學(xué)反思：

《軍民大生產(chǎn)》這是一首合唱的勞動(dòng)歌曲，這首歌曲是張韓暉在1945年描寫陜甘寧邊區(qū)響應(yīng)全國(guó)開(kāi)展的大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的一首勞動(dòng)歌曲。歌曲節(jié)奏鮮明，歌詞整齊，唱起來(lái)很上口。是一首領(lǐng)唱齊唱的勞動(dòng)歌曲，在教學(xué)生學(xué)習(xí)這首歌曲的時(shí)候我先是要學(xué)生聆聽(tīng)了一首《船工號(hào)子》要學(xué)生感受一下勞動(dòng)號(hào)子的演出形式和風(fēng)格以及歌曲的演出的氣勢(shì)。在學(xué)唱之前先領(lǐng)著學(xué)生把歌曲的節(jié)奏和旋律讀熟唱熟，特別是歌曲中的后十六分節(jié)奏，全十六分節(jié)奏和切分節(jié)奏在唱詞之前都解決掉，在唱譜的時(shí)候就會(huì)順利些，學(xué)生隨琴的旋律唱起譜來(lái)也輕松些，節(jié)奏、旋律解決之后唱詞就顯得很輕松了。學(xué)生很快的就把歌詞唱出來(lái)了。當(dāng)歌曲唱熟練之后，馬上就著學(xué)生的熱情來(lái)按角色分組來(lái)完成“領(lǐng)唱”“齊唱”的演唱形式。學(xué)生的熱情更高漲了，很快的就完成了領(lǐng)唱齊唱的演唱任務(wù)，我看時(shí)間還來(lái)得及，就在歌曲的第四段加了一個(gè)輪唱，這樣學(xué)生就更來(lái)看精神，很快一首領(lǐng)唱齊唱加輪唱的完整歌曲就新鮮出爐了。岑熱打鐵我又要求他們把身邊的事情變換一下來(lái)進(jìn)行歌詞創(chuàng)作，在我的的簡(jiǎn)單的啟發(fā)和引導(dǎo)下，一段段可愛(ài)、幼稚呆著孩子氣的歌詞應(yīng)運(yùn)而生。

通過(guò)這節(jié)課，我充分的體會(huì)到一節(jié)唱歌課不一定要很花俏，也不需要面面俱到，只要實(shí)實(shí)在在的把學(xué)生的唱歌興致勾起來(lái)才是最重要的。

第四篇：軍民大生產(chǎn)教案

第五單元

勞動(dòng)的歌

《軍民大生產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)：

一、能夠準(zhǔn)確演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》，體驗(yàn)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。

能力：

二、通過(guò)學(xué)習(xí)《軍民大生產(chǎn)》，能夠?qū)ξ覈?guó)勞動(dòng)號(hào)子和勞動(dòng)歌曲感興趣，積極參與勞 動(dòng)

號(hào)子的編創(chuàng)活動(dòng)。

情感：體會(huì)勞動(dòng)歌曲在社會(huì)中的作用。學(xué)習(xí)八路軍進(jìn)行生產(chǎn)自救的樂(lè)觀主義精神。

教學(xué)重點(diǎn) ：學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)勞動(dòng)歌曲帶來(lái)的樂(lè)趣。

教學(xué)難點(diǎn) ：切分節(jié)奏的掌握

教學(xué)用具 ：多媒體課件、鋼琴

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

1、課前播放小品《紅高粱模特隊(duì)》（片段），引出勞動(dòng)號(hào)子。

2、介紹“勞動(dòng)號(hào)子”

分類：搬運(yùn)號(hào)子、工程號(hào)子、農(nóng)事號(hào)子、船漁號(hào)子（圖片見(jiàn)課件）

二、展示課題

三、1、作者及背景簡(jiǎn)介

2、觀看東方紅史詩(shī)片段《軍民大生產(chǎn)》（歌舞），深入了解背景資料，初步了解歌曲的旋律。

三、欣賞歌曲

1、聆聽(tīng)歌曲《軍民大生產(chǎn)》范唱，熟悉歌曲的旋律。

2、再次聆聽(tīng)，回答問(wèn)題：

歌曲表達(dá)了怎樣的音樂(lè)情緒？

歌曲采用了怎樣的演唱形式？

四、學(xué)唱歌曲

1、視唱曲譜，讓學(xué)生找出歌曲中出現(xiàn)的音符及結(jié)束音。注意#記號(hào)，知道商調(diào)式。

2、填充歌詞學(xué)唱前兩段。

3、襯詞的作用。

4、自學(xué)3、4、5段，找出不會(huì)唱的師生共同解決。

5、鞏固新歌。

四、拓展：（了解本土號(hào)子）欣賞陽(yáng)谷夯歌

五、創(chuàng)編：我是小小詞作家（掌握勞動(dòng)號(hào)子）

根據(jù)《軍民大生產(chǎn)》的旋律，自己作詞創(chuàng)造一 首小曲，以小組為單位進(jìn)行表演。（可參考素材：藝術(shù)節(jié)、拔河、植樹(shù)、校園生活等）

六、小結(jié)下課

第五篇：《軍民大生產(chǎn)》教案

教 案

初一音樂(lè) 王愛(ài)

課 題：《軍民大生產(chǎn)》 課 型：唱歌課 年 級(jí)：初一 課 時(shí)：一課時(shí) 教材分析

《軍民大生產(chǎn)》又名《邊區(qū)十唱》、《解放區(qū)十唱》，是在1945年作曲家張寒暉采用隴東民歌《推炒面》為基調(diào)改編創(chuàng)作而成的，《軍民大生產(chǎn)》表現(xiàn)了當(dāng)年在陜甘寧邊區(qū)軍民響應(yīng)黨中央開(kāi)展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)的號(hào)召，踴躍投入開(kāi)荒生產(chǎn)的熱烈情景。這首歌曲后來(lái)在1964年的大型音樂(lè)史詩(shī)《東方紅》中被采用。教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能

（1）能夠用富有彈性的聲音演唱歌曲《軍民大生產(chǎn)》。（2）了解勞動(dòng)號(hào)子的產(chǎn)生及作用。（3）能夠準(zhǔn)確把握切分節(jié)奏和重音記號(hào)。

2、過(guò)程與方法

（1）通過(guò)視頻直觀欣賞，讓學(xué)生更好的理解勞動(dòng)號(hào)子。

（2）通過(guò)聽(tīng)、看、唱，讓學(xué)生感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)，并積極參與歌詞的創(chuàng)編。

（3）通過(guò)小組競(jìng)賽激發(fā)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

能夠?qū)ξ覈?guó)的勞動(dòng)歌曲產(chǎn)生濃厚的興趣，并感受勞動(dòng)的快樂(lè)，熱愛(ài)勞動(dòng)、敬仰勞動(dòng)人民。

教學(xué)重點(diǎn)

1、能夠用有彈性的聲音演唱《軍民大生產(chǎn)》。

2、能夠準(zhǔn)確把握切分節(jié)奏和重音記號(hào)。教學(xué)難點(diǎn) 能夠順利完成歌詞的創(chuàng)編。教學(xué)方法

討論法、直觀體驗(yàn)法、欣賞法 教學(xué)工具

多媒體、電子琴 教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

1、師生問(wèn)好。

2、將全班學(xué)生分為四組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)，并為自己的隊(duì)伍取一個(gè)好聽(tīng)的名字，并將隊(duì)名寫在黑板上。（要求隊(duì)名要積極向上，有一定意義。）

二、導(dǎo)入

師：快樂(lè)的音樂(lè)課堂就要開(kāi)始了，先請(qǐng)同學(xué)們一起看兩段視頻，并且在看的過(guò)程中思考以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、視頻中的工人正在做什么？

A、打夯；B、搬運(yùn)木頭

2、他們?yōu)槭裁催吀苫钸€邊唱著歌？

為了指揮并協(xié)調(diào)眾人的動(dòng)作，鼓舞勞動(dòng)熱情。

3、他們唱的是什么歌？ 勞動(dòng)號(hào)子

師：以上的三個(gè)問(wèn)題各隊(duì)分別進(jìn)行討論，由隊(duì)長(zhǎng)或推薦一個(gè)代表進(jìn)行回答，答對(duì)一題加十分，答錯(cuò)不加分。（播放視頻）

（根據(jù)各隊(duì)的回答分別加分或不加，教師進(jìn)行總結(jié)）

師：（總結(jié)并引出“勞動(dòng)號(hào)子”）這些在勞動(dòng)中為了統(tǒng)一勞動(dòng)節(jié)奏，鼓舞勞動(dòng)熱情，以一領(lǐng)眾和的形式歌唱的，帶有呼號(hào)的民間歌曲，叫做勞動(dòng)號(hào)子。它是我國(guó)民歌的三大體裁之一。勞動(dòng)號(hào)子是與生產(chǎn)活動(dòng)直接聯(lián)系的一種口頭創(chuàng)作的歌曲。曲調(diào)比較簡(jiǎn)單、節(jié)奏強(qiáng)而有力。根據(jù)不同的工種和傳唱環(huán)境大體分為：搬運(yùn)號(hào)子、工程號(hào)子、農(nóng)事號(hào)子、船漁號(hào)子。（播放課件）

三、新授

師：今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)一首勞動(dòng)號(hào)子體裁的歌曲，它叫做《軍民大生產(chǎn)》。那么歌曲的名字為什么叫做《軍民大生產(chǎn)》呢？歌曲中所描述的是怎樣的勞動(dòng)場(chǎng)面呢？讓我們帶著這些疑問(wèn)一起來(lái)聆聽(tīng)歌曲。（播放歌曲）

師：歌曲中所描述的是怎樣的一種場(chǎng)景呀？各隊(duì)討論找代表來(lái)回答。生：略。

師：大家回答的都很好，說(shuō)出了自己的感受。這首歌曲描寫的是二十世紀(jì)四十年代，國(guó)民黨頑固派加緊了對(duì)陜甘寧邊區(qū)的經(jīng)濟(jì)封鎖。毛主席提出了“自己動(dòng)手，豐衣足食”的號(hào)召，邊區(qū)軍民為了響應(yīng)黨中央的號(hào)召，開(kāi)展了一場(chǎng)轟轟烈烈的軍民大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)。作曲家張寒暉當(dāng)時(shí)正在甘肅省東部地區(qū)采風(fēng)，被當(dāng)?shù)剀娒駸峄鸪斓膭趧?dòng)場(chǎng)面所感染，并以當(dāng)?shù)孛窀琛锻瞥疵妗窞榛{(diào)創(chuàng)作了《邊區(qū)十唱》，后更名為《軍民大生產(chǎn)》。（課件展示）

師：同學(xué)們，讓我們一起邊聽(tīng)音樂(lè)邊感受一下當(dāng)時(shí)的那種熱鬧的場(chǎng)面，我們一起跟音樂(lè)演唱齊唱的部分。（播放音樂(lè)）

師：剛才唱的過(guò)程中哪一句給你們留下的印象最深？這些句子在歌曲中有什么樣的作用呢？（討論襯詞句及其在曲中的作用）

生：略。

師：歌曲中出現(xiàn)的“西里里里，察拉拉拉，索羅羅羅，太”這些都叫“襯詞”。襯詞在歌曲中有什么樣的作用呢？它有沒(méi)有實(shí)際的意義呀？各隊(duì)分別討論，選一名代表回答。（答對(duì)者分別計(jì)分）

生：略。

師：（總結(jié)）這些具有勞動(dòng)特色的襯詞是為了渲染歌曲熱烈、歡騰的氣氛。沒(méi)有實(shí)際的意義。

師：歌曲中出現(xiàn)了“＞”記號(hào)，它是一種什么樣的符號(hào)呢?它的出現(xiàn)有什么樣的意義呢？讓我們一起來(lái)了解一下。（講解重音記號(hào)）

師：歌曲中還出現(xiàn)了一個(gè)比較特殊的節(jié)奏，我們一起來(lái)看一下，是一個(gè)切分節(jié)奏，跟著老師一起打一下。（講解并練習(xí)典型節(jié)奏）

師：我們一起來(lái)有節(jié)奏的讀歌詞，先來(lái)練習(xí)第一、二段的歌詞。

（1）第一段 師領(lǐng)生齊。引導(dǎo)學(xué)生理解號(hào)子的吆喝特點(diǎn)。（2）第二段 生領(lǐng)師齊。注意切分節(jié)奏。（3）學(xué)生自學(xué)三、四、五段歌詞。師：現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)唱這首歌曲，老師唱一句，你們唱一句。（教師彈琴逐句教唱）

師：完整演唱歌曲，聲音要有彈性，有力度。注意有重音記號(hào)的地方力度要加強(qiáng)。（1、師領(lǐng)生齊；

2、學(xué)生分組合作跟伴奏演唱，教師指揮。根據(jù)時(shí)間可以采用不同的形式演唱）

四、鞏固與創(chuàng)新

師：同學(xué)們配合的非常棒！老師有一個(gè)百寶箱里面有禮物要獎(jiǎng)勵(lì)大家，想不想要?。?/p>

生：略。

師：我們現(xiàn)在打開(kāi)它，每組選一個(gè)禮物。（等每組分別選過(guò)后）得到禮物的同時(shí)還需要各隊(duì)齊心合力的完成一項(xiàng)小任務(wù)，那就是創(chuàng)作屬于我們自己的歌。

（用《軍民大生產(chǎn)》的旋律唱一唱自己創(chuàng)編的勞動(dòng)號(hào)子）

五、小結(jié)

師：藝術(shù)源于生活，藝術(shù)源于勞動(dòng)。勞動(dòng)中因?yàn)橛辛烁杪暥錆M著快樂(lè)，充滿了力量。最后，我們要充滿力量的聲音來(lái)演唱這首勞動(dòng)之歌《軍民大生產(chǎn)》。老師也希望大家能夠熱愛(ài)音樂(lè)、熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活。