第一篇：教案 好山好水好地方 1

（鄂教版）二年級品德與生活下冊教案

好山好水好地方

活動目標(biāo)

1．初步了解我國地形地貌的基本特點(diǎn)及不同地區(qū)自然環(huán)境的特征。2．感受祖國山水的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。活動準(zhǔn)備

1．教師準(zhǔn)備中國地形圖、歌曲《黃土高坡》錄音帶。

2．學(xué)生課前搜集反映我國不同地區(qū)自然環(huán)境特點(diǎn)的圖片、文字資料、歌曲或文章。

活動過程

一、看圖猜地名

1．教師出示各地的自然風(fēng)光圖片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水鄉(xiāng)、沙灘等。

2．引導(dǎo)學(xué)生欣賞后回答問題。

（1）猜猜這些圖片可能拍自祖國的什么地方，為什么？（2）這些地方有什么特點(diǎn)？

（3）根據(jù)它的特點(diǎn)，給它取個好聽的名字。如：椰林海韻…… 3．學(xué)生匯報(bào)，教師小結(jié)評價(jià)。

4．教師：遼闊的平原土地肥沃，江南水鄉(xiāng)河流交織、風(fēng)景秀麗，請大家想想我們家鄉(xiāng)的自然環(huán)境有哪些特點(diǎn)？

二、家鄉(xiāng)的風(fēng)景，家鄉(xiāng)的美

1．學(xué)生交流展示能反映家鄉(xiāng)自然環(huán)境的圖片、文字資料，概括家鄉(xiāng)的環(huán)境特點(diǎn)。

2．引導(dǎo)學(xué)生利用搜集到的圖片、文字資料制作“家鄉(xiāng)自然環(huán)境名片”。要求名片要反映家鄉(xiāng)的地理環(huán)境特點(diǎn)。

3．展示成果，評價(jià)鼓勵。把名片粘貼在黑板上，組織學(xué)生分組上臺欣賞，評選最滿意設(shè)計(jì)獎。最后由獲獎的學(xué)生上臺介紹自己的作品。

三、資料匯報(bào)

1．教師（出示中國地形圖）：課前請大家搜集能反映各地方自然環(huán)境特點(diǎn)的圖片、文字資料，下面請大家把它貼到地形圖上。

2．學(xué)生自由將圖片、文字資料貼到中國地形圖上。

3．欣賞、點(diǎn)評。從以下3個方面進(jìn)行點(diǎn)評：圖片貼得是否恰當(dāng)；為什么貼在這里；理由是什么。

4．在討論的基礎(chǔ)上調(diào)整中國地形圖上的圖片、文字資料。

5．教師：我國地形的特點(diǎn)復(fù)雜多樣，從這張圖上你能找出我國地形的類型嗎？

四、分析祖國地形特點(diǎn)

1．找出地形的類型。如：橘紅色代表海拔3千米以上的高原、綠色代表海拔為0～500米的平原和丘陵、黃色代表海拔為500～3000米的高原，等等。

2．說說各種地形的特點(diǎn)。讓學(xué)生仔細(xì)觀察地形圖，總結(jié)我國地形的基本特點(diǎn)。如：河流多自西向東流；西邊的多是山脈，地勢高；東邊的是丘陵、平原，地勢相對較低；等等。說說他們?nèi)ミ^地方的地形。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師補(bǔ)充一些信息。下面的信息可供教師參考。

我國地形、地貌多樣，類型齊全。山地、高原、丘陵、盆地、平原，無不典型壯觀。地形分布的規(guī)律是地勢西高東低，呈三級階梯，自西而東，逐級下降。平原少，山地多，陸地高度差別懸殊。山地和高原多集中于西部地區(qū)。中國與尼泊爾接界處的珠穆朗瑪峰，是世界最高峰。

五、從文學(xué)、藝術(shù)的角度感受地形的美與奇

1．教師：剛才的活動讓大家感受到了祖國秀美的風(fēng)光和復(fù)雜多樣的自然環(huán)境。我們的祖國就是這么美麗。生長在這么美的地方，你們有什么感受呢？（學(xué)生回答）正是這份喜悅讓藝術(shù)家們放聲歌唱。下面我們聽一首歌。

2．播放《黃土高坡》。教師引導(dǎo)：這首歌曲描述了哪種地形？（學(xué)生回答）還有很多藝術(shù)作品反映了我國復(fù)雜多樣的自然環(huán)境。我們一起來欣賞欣賞。課前，老師請大家搜索一些這樣的藝術(shù)作品?，F(xiàn)在，我們開展交流活動。

3．教師提出活動建議：學(xué)生自由組合選擇喜歡的方式參與活動。

（1）唱一唱反映我國不同地區(qū)自然環(huán)境特點(diǎn)的歌曲。如《山路十八彎》《青藏高原》《我是草原小騎手》《趕海的小姑娘》《瀏陽河》《夢里水鄉(xiāng)》《天堂》等。

（2）讀一讀描寫我國各地自然景色的文章。如《桂林山水》《美麗的小興安嶺》《草原》等。

（3）畫一畫各地的自然景色。

第二篇：好山好水好地方_教案

好山好水好地方

活動目標(biāo)：

知識與技能：

初步了解我國地形地貌的基本特點(diǎn)及不同地區(qū)自然環(huán)境的基本特點(diǎn)。

過程與方法：

培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

親近祖國的山山水水，感受祖國山水的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感?；顒又攸c(diǎn)

了解我國地形地貌的基本特點(diǎn) 活動難點(diǎn)

知道我國不同地區(qū)自然環(huán)境的基本特點(diǎn) 活動準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：課件、中國地形圖

學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集一些反映我國不同地區(qū)自然環(huán)境特點(diǎn)的圖片、文字資料 活動過程

活動1：祖國的山河

1、教師引導(dǎo)談話：同學(xué)們，我們都有一個家，名字叫中國。這個

大家庭里都有什么呀？

學(xué)生說：美麗的山水、華夏五千年文明、各民族同胞和睦相處?? 教師：這么美麗的國土，孕育了華夏五千年的文明，真是“好山好水好地方”?。ò鍟?/p>

2、課件展示中國地形圖

教師：請同學(xué)們先看看這幅中國地形圖，（圖中橘紅色代表3000米以上的高原，黃色代表500米---3000米的高原，綠色代表平原）從圖中，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：山脈、高原、平原、盆地?.(教師：同學(xué)們的觀察非常仔細(xì)。接下來請欣賞一組我國各地自然風(fēng)光的圖片，想一想，這里是那里？有什么特點(diǎn)？

出示圖片，如：雪域高原、沙漠戈壁、草原、水鄉(xiāng)、沙灘等。生答：

師生小結(jié)：遼闊的平原土地肥沃，江南水鄉(xiāng)河流交織、風(fēng)景秀麗，那么我們的家鄉(xiāng)湖南省郴州市的自然壞境又有著怎樣的特點(diǎn)呢？

活動二： 家鄉(xiāng)的美景

1、展示反映家鄉(xiāng)自然環(huán)境的圖片資料。

學(xué)生通過觀看了解家鄉(xiāng)郴州是綠樹成蔭，大大小小的山巒疊起，河流小溪繞山一彎又一彎，是典型的丘陵地形。

2、找一找：我的家鄉(xiāng)在哪里？（學(xué)生找到后，教師在課件上的地圖中點(diǎn)擊。）

2、填一填：將我家住址填寫在教材 頁的方框里。（湖南省郴州市 街 號）

3、夸一夸：我的家鄉(xiāng)山、水美。

4、小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)郴州有濃厚的歷史底蘊(yùn)，文化深厚，風(fēng)景秀美?，F(xiàn)在是全國優(yōu)秀旅游城市、園林城市、文明城市、衛(wèi)生城市，“福城”這一稱謂實(shí)至名歸！我們更為是郴州人感到自豪！

活動三： 感悟不同的美麗

1、過渡語引入話題

教師：我們的家鄉(xiāng)很美麗，我們的祖國更美麗。祖國還有那些美麗的地方呢？請利用你們課前收集的圖片資料，在小組內(nèi)互相交流介紹，說一說它能反映的是哪個地方的自然環(huán)境特點(diǎn)？大概在地形圖中的那個位置？

學(xué)生交流討論完后請學(xué)生上講臺來說一說，貼一貼。

2、學(xué)生自由欣賞，交流是否貼的恰當(dāng)，再匯報(bào)，重新調(diào)整圖片。

3、教師：根據(jù)地形圖及同學(xué)們所貼的圖片，大家能不能總結(jié)出我們的地形地貌及自然環(huán)境的特點(diǎn)呢？ 生答：

4、師生共同小結(jié)

我國的地形特點(diǎn)復(fù)雜多樣，整體以山地為主，地勢為西高東低。呈三級階梯，逐級下降。各地自然環(huán)境千姿百態(tài)，既有著西部壯美的高原奇景，東部美麗富饒的平原大地，又有著南部河流交錯的夢里水

鄉(xiāng)，北部千里冰封的雪域風(fēng)光，不同地區(qū)、不同地形都有各自獨(dú)特的美，都是好山好水好地方。

活動四： 表達(dá)心中的祝福

過渡：同學(xué)們，通過剛才這些活動，大家已經(jīng)感受到了祖國的幅員遼闊、祖國風(fēng)光秀美以及祖國復(fù)雜多樣的自然環(huán)境。確實(shí)，我們的祖國就是這么美麗，生長在這樣美的地方，你們有什么感受呢？ 生答：

教師：為了表達(dá)我們對祖國深深的愛，讓我們一起高唱《大中國》，一起來祝福我們的祖國吧！

第三篇：好山好水好地方教案

好山好水好地方教案

盤縣城關(guān)鎮(zhèn)第五小學(xué)

劉平安

課題：好山好水好地方 教學(xué)目標(biāo)：

1、初步了解我國不同地區(qū)的不同特點(diǎn)，親近祖國的山山水。

2、培養(yǎng)學(xué)生搜集處理信息的能力。重難點(diǎn)解決策略：

1、通過一系列的圖片展示，讓學(xué)生了解我國的地形特點(diǎn)。

2、通過了解盤縣的自然風(fēng)光、歷史等，進(jìn)一步讓讓學(xué)生了解在我們的祖國，像盤縣這樣的地方數(shù)不勝數(shù)，從而激起學(xué)生親近祖國山山水水。

3、利用歌曲感染學(xué)生。過程：

1、播放課件《大中國》。

Ａ、引言：我們都有一個家，名字叫中國。在這個大家庭里，有著數(shù)不清的秀美山川和河流。

Ｂ、一邊利用課出示圖片，一邊問：你們知道這是什么地方嗎？（雪域風(fēng)光、沙漠、江南水鄉(xiāng)、長江、長城、黃山、黃河、石林、黃果樹瀑布）從大處引向小處。

2、找一找我們的家鄉(xiāng)在哪里。

Ａ、引言：我們的祖國，西高東低，西部有白雪皚皚的高原，東部有陽光燦爛如詩如畫的沙灘。真的是處處都是好山好水好地方。

Ｂ、（趁機(jī)板書）

Ｃ、那么，我們的家鄉(xiāng)在哪里呢？能不能在地圖上找一找。Ｄ、出示中國地圖，讓學(xué)生找出我們在哪一個省，并標(biāo)注出來。Ｅ、學(xué)生在地圖上找出貴州后。接著出示貴州地圖，讓學(xué)生找出我們是哪一個市。

3、填一填。

Ａ、讓學(xué)生把我自的住址填寫到書中的方框里。（講一講應(yīng)該怎樣寫）Ｂ、念一念。我們填寫的內(nèi)容。

4、夸一夸我們的家鄉(xiāng)。

Ａ、引導(dǎo)：盤縣位于貴州西部，六盤水南部，地處滇、黔、桂三省交界，素有“滇黔咽喉”之稱。盤縣山川秀麗，氣候宜人，交通便利，歷史悠久，民族風(fēng)情濃郁。就讓我們一起來欣賞一下盤縣的自然風(fēng)光和人文地理。

Ｂ、播放《盤縣風(fēng)光》影片。

Ｃ、從影片中你看到了哪些風(fēng)光。讓學(xué)生盡情地說。

Ｄ、除了這些，你還知道盤縣的哪些風(fēng)光、小吃、歷史、民風(fēng)、民俗。

Ｅ、展示學(xué)生搜集到的作品。

Ｆ、用一兩句話夸一夸我們的家鄉(xiāng)------盤縣。

5、拓展。Ａ、引導(dǎo)：不同的地方有不同的美。我們的祖國，地形復(fù)雜多樣，西高東低，自然環(huán)境千姿百態(tài)。像我們盤縣這樣美的風(fēng)光到處都是。你們說，我們的祖國是不是處處都是好山好水好地方??？生在這么美的地方，你們有什么感受呢？

Ｂ、寫一句話來贊美我們的祖國。

6、結(jié)束全課。

第四篇：好山好水好地方第二課時[范文]

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總 課時

主備：寇文慧 審核： 使用： 【課 題】第四單元 一方水土養(yǎng)一方人 教學(xué)內(nèi)容：第一課 好山好水好地方 教學(xué)目標(biāo)：

1．初步了解我國地形地貌的基本特點(diǎn)及不同地區(qū)自然環(huán)境的特點(diǎn)。2．親近祖國的山山水水，感受祖國山水的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

1．初步了解我國地形地貌的基本特點(diǎn)及不同地區(qū)自然環(huán)境的特點(diǎn)。2．親近祖國的山山水水，感受祖國山水的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。教學(xué)難點(diǎn)：

1．初步了解我國地形地貌的基本特點(diǎn)及不同地區(qū)自然環(huán)境的特點(diǎn)。2．親近祖國的山山水水，感受祖國山水的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。教學(xué)方法: 看地圖、討論交流。教學(xué)準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備中國地形圖、歌曲《黃土高坡》錄音帶。

2．學(xué)生課前搜集一些反映我國不同地區(qū)自然環(huán)境特點(diǎn)的圖片、文字資料、歌曲或文章。

課時安排：二課時

第二課時

課時目標(biāo)

1．初步了解我國地形地貌的基本特點(diǎn)及不同地區(qū)自然環(huán)境的特點(diǎn)。

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2．親近祖國的山山水水，感受祖國山水的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。教學(xué)重點(diǎn)：

1．初步了解我國地形地貌的基本特點(diǎn)及不同地區(qū)自然環(huán)境的特點(diǎn)。2．親近祖國的山山水水，感受祖國山水的美麗，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感。教學(xué)過程：

一、資料匯報(bào)

1．教師出示中國地形圖：課前請大家搜集了能反映各個地方自然環(huán)境特點(diǎn)的圖片、文字資料，下面請大家把它貼到中國地形圖上。2．學(xué)生自由將圖片、文字資料貼到中國地形圖上。

3．欣賞、點(diǎn)評。要從以下幾個方面點(diǎn)評：同學(xué)們帖得是否恰當(dāng)、圖片為什么要貼在這里、理由是什么。

4．在討論的基礎(chǔ)上再次調(diào)整中國地形圖中的圖片、文字資料。

5．小結(jié)過度：我國地形特點(diǎn)復(fù)雜多樣，從這張圖上你能找出我國地形的類型嗎？

二、分析祖國地形特點(diǎn)

1．找出地形的類型。如：橘紅色的代表高原、綠色的為丘陵、黃色的代表盆地，等等。

2．說說各種地形有什么特點(diǎn)。先讓學(xué)生仔細(xì)觀察地形圖，從中總結(jié)我國地球的特點(diǎn)并用自己的話概括中國地形的一些基本特點(diǎn)。如：河流多自西向東流、西邊的多是山脈，地勢高；而東邊的是丘陵，地勢相對較低；等等。可以讓學(xué)生通過地圖總結(jié)，也可以結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)，說說他們?nèi)ミ^的地方的宿州市第十五小學(xué)http://120.27.41.101/sz15/電子備課用紙

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地形。在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上教師要補(bǔ)充一些信息。下面的信息可供教師參考。我國地貌、地形多樣，類型齊全，山地、高原、丘陵、盆地、平原、戈壁、沙漠、洞穴無不典型壯觀。地形分布的規(guī)律是地勢西高東低，呈三級階梯，自西而東，逐級下降。平原少，山地多，陸地高差懸殊。山地和高原多集中于西部地區(qū)。中國和尼泊爾接界處的珠穆朗瑪峰，海拔8846.27米，是世界最高峰。

三、從文學(xué)、藝術(shù)角度感受地形的美、奇

1．過度：通過剛才的活動，大家已經(jīng)感受到了祖國風(fēng)光秀美以及自然環(huán)境復(fù)雜多樣。確實(shí)，我們的祖國就是這么美麗。生長在這樣美的地方，你們有什么感受呢？（學(xué)生回答）正是這份喜悅，使得藝術(shù)家們也用自己的方式贊頌這些美好的事物。下面我們聽一首歌。

2．播放《黃土高坡》。教師引導(dǎo)：你知道歌曲中描述的是怎樣的地形？（學(xué)生回答）還有很多這樣的藝術(shù)作品都反映了我國復(fù)雜多樣的自然環(huán)境。我們一起從文學(xué)和藝術(shù)的角度欣賞。課前，老師請大家尋找一些這樣的藝術(shù)作品。現(xiàn)在，我們開展交流活動。

3．教師提出活動建議：學(xué)生自由組合選擇喜歡的方式參與活動。

（1）唱一唱反映我國不同地區(qū)自然環(huán)境特點(diǎn)的歌曲。如《山路十八彎》、《青藏高原》、《我是草原小騎手》、《趕海的小姑娘》、《瀏陽河》、《夢里水鄉(xiāng)》、《天堂》等。

（2）讀一讀描寫我國各地自然景色的文章。如《桂林山水》、《美麗的小興安嶺》、《草原》等。

（3）畫一畫各地自然景色，可以參見美術(shù)書籍上的美術(shù)作品。教學(xué)后記：

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第五篇：好山好水教案

《好山好水》教學(xué)設(shè)計(jì)

新橋鎮(zhèn)中心小學(xué)

教學(xué)目標(biāo)

情感目標(biāo)：了解祖國山河秀麗，風(fēng)景如畫的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。

知識目標(biāo)：認(rèn)識祖國地形的特點(diǎn)和我國主要的地形名稱及河流。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生小組交流合作和觀察的能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、知道我國是一個地域遼闊、有著許多名山大川和名勝古跡的國家，激發(fā)學(xué)生熱愛國土的情感。

2、培養(yǎng)學(xué)生讀中國地形圖的能力，使之知道不同顏色的意義，了解祖國各種地形的比例，并樹立珍惜土地的意識。教具準(zhǔn)備： 師：多媒體課件一份

生：搜集有關(guān)祖國山河的部分資料與圖片。

學(xué)情分析：關(guān)于祖國地形與土地資源一個成人化的問題，祖國山河的秀麗雖然是一個學(xué)生比較熟悉的認(rèn)知，但是對于具體的地域情況及土資源狀況，小學(xué)生難以客觀地認(rèn)識這個問題?？上驳氖撬哪昙壍膶W(xué)生已經(jīng)具備一定的自學(xué)能力，課前應(yīng)要求學(xué)生搜集整理相關(guān)資料，簡要了解祖國的地形、山河、土地資源等方面的知識，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)過程：

一、課中深化

（一）、創(chuàng)設(shè)情境 觸摸地理

1、播放歌曲《大中國》，生傾聽，說說自己在這首歌中聽明白了什么？

生(1):我知道了我們都有一個家名字叫中國.(2):我知道祖國有兩條長龍是長江黃河.(3):我知道我國最高山峰是珠穆朗瑪峰.2、師:同學(xué)們傾聽的很認(rèn)真.是的,在我國祖國廣闊的大地上,有高聳入云的山脈,有滔滔不絕的黃河長江,可謂是景色秀麗山河如畫,今天就讓我們踏尋萬水千山,認(rèn)識祖國壯麗的河山.3、出示活動主題“萬水千山”。

4、出示地形圖。請同學(xué)們看到大屏幕上的這張中國地形圖，仔細(xì)觀察，看看地圖上有幾個主要的色塊；在地圖上找一找我國主要的山脈平原高原河流等。以小組為單位填寫課本78頁的表格

5、先自由合作學(xué)習(xí)，師指導(dǎo)巡視。

6、集體交流匯報(bào)：

生（1）紅褐色、土黃色、綠色

.師：地圖上的各種顏色就是代表不同的海拔。我們從立體型的地形圖上觀看地圖，大體可以分為三級階梯。從西往東，地勢逐漸降低。

生(2)四大高原指：

三大平原指：

主要河流指：

主要山脈指：

主要盆地指：

生(3)“五岳”是指泰山、華山、衡山、嵩山、恒山,泰山還位于我們山東省.生(4)我找到了被列入世界遺產(chǎn)的黃山.溫泉、云海、奇松、怪石是他的四絕。

[本組活動讓學(xué)生通過自主合作、交流匯報(bào)相關(guān)資料，與同學(xué)分享勞動成果，學(xué)會欣賞，學(xué)會傾聽，獲得知識，明確祖國山河眾多秀麗，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛之情。更重要的是讓學(xué)生品嘗到了成功的喜悅，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)守了他們繼續(xù)探討的信心。]

（二）、感悟深化，提升認(rèn)識：

1、師小結(jié)過渡:是啊，著名的地理學(xué)家徐霞客曾說過“五岳歸來不看山,黃山歸來不看岳”在我們遼闊的祖國大地上真是風(fēng)景如畫呀.請同學(xué)們再來仔細(xì)觀察一下這幅地圖上的地形特點(diǎn),你還有什么發(fā)現(xiàn)?

2、生匯報(bào)：

生(1)我發(fā)現(xiàn)黃河像一個巨大的幾字.(2)我發(fā)現(xiàn)我國的河流大多是自西向東流入大海.（3）我發(fā)現(xiàn)我國的地勢西部山地多，東部平原多。

3、出示中國地形面積比例圖，認(rèn)識中國地形面積比例，說說你從中

發(fā)現(xiàn)了什么。

4、過渡：我同學(xué)們真是一群細(xì)心的孩子。在觀察中有了這么多的收獲。接下來咱們一起來讀這段文字。（多媒體出示我國土地資源現(xiàn)狀文字資料），生閱讀后談體會。（我國土地面積居世界第三位，是世界上土地資源大國，但又是土地資源小國。因?yàn)槲覈司恋孛娣e只有12畝，不到世界人均值的1／3，聯(lián)合國規(guī)定了一??0795畝／／足一個人起碼0795畝土地i我國廣東、福至06畝以下。少量就相當(dāng)于一盡管如此，蠶食和危害土地的各種現(xiàn)象一直存在，如全國垃圾占地就達(dá)150萬畝。由于耕地減少，人口增加，我國人均糧食產(chǎn)量也在逐年減少。

一、土地沙化面積不斷擴(kuò)大由于濫墾草原，過度放牧，我國沙漠面積超過了100萬平方千米，占國土面積的159％，每年還仍以7395萬畝的速度擴(kuò)展。華北、西北、東北地區(qū)有15億畝耕地處于沙化的邊緣，甚至一向與沙漠無緣的我國南方，也出現(xiàn)成片的沙荒地。

二、水土流失嚴(yán)在我國每年流失泥沙50億噸以上，占全國土地總面積的135％，居世界之首，全國4／5的水土流失未得到有效治理。

三、耕地質(zhì)量不斷下降目前，我國耕地質(zhì)量也亮起了一塊塊黃牌，大約59％的耕地缺磷，23％的耕地缺鉀，14％的耕地磷鉀俱缺，中、低產(chǎn)田占70％左右。

四、土地資源破壞嚴(yán)丞全國有15億畝耕地深受工業(yè)“三廢”的危害，20個省、市出現(xiàn)酸雨，污染農(nóng)田450萬畝。）

5、師小結(jié)：是啊，我國是一個山地多，平原少的國家，土地資源非常寶貴，所以我們要珍惜每一寸土地資源，合理利用每一份土地資源。（出示課本79頁詩歌）生齊讀。

三、回顧拓展 胸懷地理：

1、有了發(fā)現(xiàn)，學(xué)到了新知是多么讓人快樂呀。可是擁有一顆好奇心是創(chuàng)造的前提與動力?？粗@張地圖，你還想知道什么呢？

2、生暢所欲言：我想知道我國一共有多少條河流？

我想了解下我國有多少個島嶼？

我想知道我國有哪些地方風(fēng)景特別優(yōu)美？（展示部分圖片）。

3、集體交流解決部分問題。

4、通過本課的學(xué)習(xí)，祖國給你留下了什么樣的印象？你打算用一個什么詞來形容我們的祖國？

5、此時此刻，你想對我們的祖國媽媽說些什么？此情此景，同學(xué)們這一聲聲真情地傾訴表達(dá)著我們的情感，而優(yōu)美的音樂更可以寄托我們的情感，下面咱們就一起到歌聲中傳遞我們對祖國媽媽的眷戀與贊美。

6、多媒體播放歌唱祖國的組歌，師生共同欣賞。

四、課后發(fā)展：

1、搜集祖國風(fēng)景名勝古跡的圖片，準(zhǔn)備“錦繡中華”的圖片展。

2、搜集有關(guān)贊美與熱愛祖國的詩歌，準(zhǔn)備“祖國在我心中”的詩歌朗誦會。

[作為一門生活實(shí)踐課，要從生活中來再回到生活中去。有意識地捕捉生活中學(xué)生身邊的相關(guān)典型材料，作為有用的課程資源，有效利用，使教學(xué)與實(shí)際相結(jié)合，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)效。]

五、課堂評價(jià)：

這節(jié)課你有什么收獲？你滿意自己的表現(xiàn)嗎？為什么？

板書設(shè)計(jì) 萬水千山

四大高原（祖國）

三大平原 風(fēng)景如畫

主要河流

主要山脈

四大盆地 教學(xué)反思：

品社課是一門生活性、活動性較強(qiáng)的課程，為此我將本課內(nèi)容圍繞主題，在寓教于樂的活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過創(chuàng)設(shè)的活動讓學(xué)生親身發(fā)現(xiàn)探究，并且在學(xué)習(xí)中形成多向互動（師生互動、生生互動等）和多維互動（信息交流互動、情感交流互動等），從而完成教學(xué)目標(biāo)。